juli 2013

Nieuwsbrief 4 / 2012-2013 4 juli 2013

Voorwoord

Inhoud

Beste ouders/verzorgers,

         

Cursusjaar 2012-2013 stond voor een belangrijk deel in het teken van onze verbouwing. Gevoelsmatig ging het tot december heel voortvarend en was pardoes een gehele nieuwe tweede verdieping gerealiseerd zonder al te veel overlast. Na december was er veel meer overlast van geluid, ruimtegebrek en vooral de kou. De winterkoude duurde lang en er was geen stoken tegen. Leerlingen – en docenten- hebben zich bewonderenswaardig gedragen. Er zijn geen noemenswaardige incidenten geweest. Slechts een van de vele schoolexamens moest opnieuw gedaan worden wegens onaanvaardbare geluidoverlast. De resultaten die leerlingen in cursusjaar 2012-2013 realiseerden behoren tot de beste in de geschiedenis van het Vechtstede College. Alle afdelingen presteerden in de mavo, havo en vwo examens boven of ver boven de landelijke norm. Daarnaast zijn zeer goede extra prestaties geleverd door groepen leerlingen en individuele leerlingen. Er zijn talrijke leerlingen geweest die internationale examens Frans behaalden en/of internationale examens Duits. Het was dit cursusjaar – voor de tweede keer – dat alle leerlingen uit alle drie de afdelingen van de school op een eigen niveau het internationale examen Engels aflegden (Anglia). De uitslag verwachten we in de zomervakantie. De TTO leerlingen legden weer op hoog niveau het Cambridge examen en/of International Bacalaureate examen af. Op cultureel gebied was er weer een geweldig “Open Podium” en een fantastische theaterproductie “Zomaar een nacht in Weesp” Afgelopen week werd bekend dat VSC de scholenprijs heeft gewonnen met M&O leerlingen van de havo in de havo/vwo scholencompetitie van NYSSE Euronext, met mw. Broer als inspirator. De KNAW profielwerkstukprijs won het Vechtstede College in 2013- evenals in 2012- met het profielwerkstuk van Anouk Dijkman en haar docent dhr. De Jong. Prestaties gedijen, als het gevoel van welbevinden van leerlingen heel positief is. Als leerlingen zich uitgedaagd voelen. Als het besef aanwezig is, dat je geholpen wordt als je je zelf wilt inspannnen. Of als je moeite hebt om jezelf in te spannen en je op school te richten de structuur bevordert dat je door zo’n fase heen komt. Met zachte of dwingende hand. Het is fijn als school om te merken dat ouders dat

voorwoord algemeen klas 1 mavo 2, 3 en 4 havo 2 en 3 vwo 2 en 3 havo 4 en 5 vwo 4, 5 en 6 tvwo-afdeling ouderraad

ook waarderen. Dit jaar bleek bij de ouderenquête dat de tevredenheid van de ouders nog nooit zo hoog is geweest als in cursus 2012-2013. Ik wens alle ouders en leerlingen en collega’s een warme lange zomervakantie toe. En tot slot wijs ik op de start van ons nieuwe schooljaar 2013-2014. Als gebaar van waardering naar onze leerlingen voor de wijze waarop zij met het ongemak van de verbouwing zijn omgegaan, starten we met een gezamenlijk ontbijt op het schoolplein op dinsdag 27 augustus 2013. Leerlingen krijgen van de afdelingsleider een brief, waarin o.a de volgende informatie is opgenomen:

Aan de leerlingen van leerjaar 2 t / m 6 in cursusjaar 2013-2014 Woensdag 3 juli 2013 Beste leerlingen, In de zomervakantie wordt de verbouwing voltooid met een nieuwe inrichting van het schoolplein. Wij sluiten dan een periode van ongemak in ons gebouw af Ik wil je bedanken voor je souplesse, geduld en begrip toen het koud was, druk was, of lawaaiig was. Het vernieuwde schoolgebouw is het ongemak zeker waard geweest: we starten met een beter en mooier Vechtstede College. Onze dank aan jou willen we ook tastbaar maken. Op dinsdag 27 augustus beginnen we het schooljaar met een gemeenschappelijk ontbijt op het schoolplein van de school. Tijdens dit gezamenlijk ontbijt vinden enkele verrassende optredens plaats. Hoe ziet het programma eruit? 08.15 u

08.30 u 08.45 u

leerlingen zetten fiets weg en verzamelen zich op het schoolplein, Per klas zijn er drie tafels gereserveerd. Die staan klaar. Leerlingen melden zich bij mentor. De mentor wijst twee leerlingen aan die een kratje met ontbijtspullen uit de sportzaal ophalen Iedere klas dekt een tafel; in het kratje zit alles wat je nodig hebt. eet smakelijk!

Tijdens het ontbijt vinden optredens plaats. 09.30 u

Opening van het schoolgebouw.

09.45 u

Iedere tafelgroep ruimt de eigen tafel op. In het kratje zit een vuilniszak. Leerlingen gaan naar de klas met mentor

Die dag volgen alle leerlingen aansluitend het gewone lesprogramma van de eerste schooldag. (inclusief de schoolfotograaf).

De afdelingsleider en/of mentor geeft tijdig daarover zo nodig specifieke verdere informatie. Voor dit evenement hebben wij ook mensen uitgenodigd die onze verbouwing mogelijk hebben gemaakt. Zij ontbijten met ons mee. (Burgemeester, wethouders, college van bestuur, de bouwers, de architect, de gemeente ambtenaren, etc, etc,) Een aantal bedrijven hebben dit ontbijt gesponsord. Uiteraard hebben wij hen ook aan tafel uitgenodigd. De nieuwe brugklasleerlingen komen later die ochtend op school om een gemeenschappelijke start te maken. En als het regent??? Dan ontbijten we in de school in de klas. Dat staat dan uiterlijk maandag 26 augustus op de VSC website. Ik wens je een mooie lange warme zomervakantie toe. Namens alle collega’s van VSC J. Verhulst rector Algemeen Nieuwbouw; de laatste loodjes

door Paul Baartman

Ons nieuwe schoolgebouw heeft aan de buitenkant zijn nieuwe vorm volledig aangenomen en het ziet er prachtig uit! Op dit moment wordt de laatste hand gelegd aan de inrichting van de nieuwe lokalen. Die zullen dezelfde frisse uitstraling hebben als op de nieuwe 2e verdieping.In de 2e week van juli wordt de begane grond volledig gestript. Daar komt namelijk een volledig nieuwe inrichting. Samen met 4 leerlingen uit de leerlingenraad hebben we onze wensen met een professionele inrichter doorgenomen. Belangrijkste eis: het moet een ruimte worden waar leerlingen, als ze geen les hebben, graag vertoeven. En het gaat wat worden! ik denk dat de meeste leerlingen hun aula en de gangen niet meer zullen herkennen. Niets zal eruit zien zoals het tot nu toe uitziet. Dat betekent wel dat we de gehele vakantie doorgaan, maar de planning is nog steeds dat alles klaar is voor de feestelijke opening op 27 augustus. Typecursus nieuwe brugklassers door Marlies Revet Voor het tweede achtereenvolgende jaar organiseerden wij een typecursus voor onze aankomende brugklassers. Het hoofddoel van de cursus is natuurlijk dat de kinderen blind leren typen. Bijkomend voordeel is dat ze de school al een aantal keer bezocht hebben en al een aantal medebrugklassers kennen. Met veel enthousiasme (en soms wat tegenzin) deden 90 kinderen mee aan de typelessen op school. Thuis werd er ook nog druk geoefend. Op woensdagmiddag 26 juni ontvingen maar liefst 84 van de 90 deelnemers een typecertificaat uit handen van Rian Spoelder, afdelingsleider van de brugklas omdat ze de cursus hebben afgerond. Het was een feestelijke bijeenkomst met vaders, moeders, broers, zussen en soms zelfs opa’s en oma’s! Met een glas kinderchampagne hebben wij getoast op onze typetijgers! De leerlingen die nog niet helemaal klaar zijn ontvangen hun certificaat zodra ze alle 20 modules hebben afgerond.

De nieuwe entree

Klas 1 door Rian Spoelder Na 4 weken afwezigheid ben ik op 24 juni weer begonnen. Goed hersteld van de operatie en klaar voor het laatste, belangrijke stuk. De afgelopen maanden zijn er weinig activiteiten geweest in klas 1. De blik was vooral gericht op de begeleiding van de kinderen. Wat kunnen we nog doen in de maanden april en mei om de kinderen naar het juiste, passende niveau te krijgen. De toetsweek in juni speelde hierin een grote rol. Al in een vroeg stadium kregen de eersteklassers een schema hoe ze goed voorbereid en met een passende planning deze spannende week in konden gaan. Nu nog de afronding, boeken inleveren, kluisje leeghalen boeken bestellen voor volgend jaar, rapport ophalen en dan lekker vakantie. Ik wil u bedanken voor de samenwerking en u een fijne vakantie wensen. Mavo 2, 3 en 4 Ellen Veenker verbreedt haar horizon door Ellen Veenker Na een aantal zeer leerzame en plezierige jaren als afdelingsleider mavo gewerkt te hebben op het Vechtstede College, zal ik per 1 augustus aanstaande vertrekken naar een andere school. Ik ga vanaf deze datum werken als directeur van het Over-Y College in Amsterdam-Noord. Het Over-Y College is een vmbo-TL school met 630 leerlingen. De rol van directeur is voor mij nieuw, maar ken de ‘ins en outs’ van de vmbo-TL natuurlijk wel na mijn jaren als afdelingsleider op het Vechtstede College. Ik heb er veel zin in. De andere kant van de medaille is het afscheid van deze school en dat is iets waar ik minder naar uitkijk. Ik voel me zeer betrokken bij de leerlingen en collega’s en het is een naar idee dat ik hun wel en wee en ontwikkelingen niet meer op de voet zal kunnen volgen. Wat mij erg vrolijk stemt, is het feit dat mijn collega Chadia Benlahsen het stokje van mij overneemt. Ik heb er het volste vertrouwen in dat zij de ook dit jaar opnieuw bewezen kwaliteit van de mavo zal bestendigen èn de sfeer van de mavo zo fijn zal houden als deze is. Even opscheppen: 98% van de examenkandidaten is geslaagd. Slechts één kandidaat heeft het (helaas) niet gered. Ook de absolute cijfers stemmen tot tevredenheid. Ik wil u allemaal hartelijk bedanken voor de prettige contacten en het in mij gestelde vertrouwen. Even voorstellen door Chadia Benlahsen Zoals u heeft kunnen lezen gaat Ellen Veenker onze school verlaten.. Per 1 augustus 2013 ben ik benoemd als afdelingsleider mavo. Ik wil dan ook van de gelegenheid gebruik maken om mijzelf voor te stellen Voor onze huidige mavo leerlingen ben ik zeker geen onbekende. Ik werk namelijk al sinds 1999 op het Vechtstede College als docente geschiedenis en maatschappijleer en intern begeleider. Ik ben de afgelopen 13 jaar mentor geweest van zowel mavo 2, 3 als 4. Sinds 2010 werk ik ook als schoolopleider op het Vechtstede College. Binnen het Vechtstede College en in GSF Academie verband heb ik de afgelopen jaren trainingen gegeven aan collega’s op gebied van lesgeven en begeleidingsvaardigheden. De afgelopen jaren ben ik nauw betrokken geweest bij de ontwikkeling in de mavoafdeling. Ik ken de afdeling goed. Ik kijk er dan ook enorm naar uit om leiding te geven aan dit team en wil de ingeslagen weg voortzetten.

Verteltheater mavo 2 door Chadia Benlahsen In de laatste weken van het schooljaar is er tijdens de begeleidingslessen en drama lessen in alle 2e klassen aandacht besteed aan het verteltheater. De leerlingen leerden tijdens deze lessen hoe ze een goed verhaal moesten vertellen en hoe ze dit het beste konden onthouden. Hierbij moet gedacht worden aan gebruik van je stem, maar zintuigen moesten ingezet worden. Tijdens de lessen hadden de leerlingen de gelegenheid om na te denken over een eigen verhaal. En natuurlijk werd ook veel geoefend tijdens de lessen. Op deze manier werden alle leerlingen voorbereid om verhaal te vertellen voor klasgenoten, ouders en andere familieleden. Beide mavoklassen hadden besloten om voor de bijeenkomst met de ouders, gezamenlijk te eten. Dat werd een gezellig samenzijn en fijne voorbereiding op de avond zelf. Natuurlijk vond ook mijn mentorklas, m2b, het reuze spannend. Ik kan echter vertellen dat ik donderdagavond 13 juni met een grote lach om mijn gezicht naar huis ging. Iedereen had zijn eigen grenzen verlegd. Natuurlijk duurde het verhaal van de een langer dan de ander. En zaten sommige verhalen beter in elkaar. Maar in mijn ogen was de opzet geslaagd, iedereen had zichzelf ontwikkeld. Er is samen gelachen en gehuild en de wijze waarop de leerlingen elkaar aanmoedigden en steunden, zorgde er voor dat het een zeer geslaagde avond werd. Op naar volgend jaar! Excursie Naardermeer 2e klassen door André van Raalte In de week van 3 t/m 6 juni zijn alle tweede klassen op excursie geweest naar het Naardermeer. De biologiesectie van het VSC vindt dat dit unieke natuurgebied in de nabije omgeving van de school een must is voor alle leerlingen die biologie doen. Gelukkig was het gedurende de week vooral mooi weer, wardoor deze natuurervaring nog meer waarde kreeg. Gedurende een twee uur durende vaartocht op een fluisterboot kwamen veel aspecten van het gebied aan de orde, verteld door meestal enthousiaste gidsen. De aalscholverkolonie, de verschillende soorten reigers en het trilveen (met zonnedauw) zijn een paar voorbeelden van wat getoond en besproken werd. Ook konden de leerlingen op een tweetal plaatsen van de boot af, om de benen te strekken en vooral om het trilveen te ervaren.

Leerlingen ervaren het trilveen

We hopen dat de leerlingen deze dag als een belangrijke aanvulling op de biologielessen hebben ervaren. Handvaardigheid derde klassen. door Annemiek Keim Het is altijd weer leuk om een nieuwe opdracht uit te proberen met een klas. Dit jaar maakten de derde klassen bij handvaardigheid een piñata. Een piñata is een felgekleurde figuur, meestal gemaakt van papier-mache, die traditioneel gevuld is met zoetigheden, vruchten en cadeaus. Piñata's komen van oorsprong niet uit Mexico, maar uit China. Piñata's worden gebruikt met kerst en kinderverjaardagen. De piñata wordt gevuld met snoep, confetti en eventueel kleine cadeautjes, waarna hij wordt opgehangen. De kinderen mogen er geblinddoekt tegenaan slaan zodat er wanneer hij breekt, een stortvloed van snoepjes, confetti e.d. over de kinderen heen valt. De piñata is niet erg sterk. Hij bestaat vaak uit stro, papier-maché of klei. Vroeger had een piñata meestal de vorm van een dier (vaak een ezel) of mens.

Beau Jewel Sutter M3

De traditionele Mexicaanse piñata is een zevenpuntige ster, waar elke punt voor een van de zeven hoofdzonden staat. Tegenwoordig zijn er allerlei verschillende figuurtjes beschikbaar, zoals auto's, tekenfilmfiguren en dergelijke. De leerlingen mochten kiezen of ze de piñata alleen wilden maken of met zijn tweeën. De basis kon een ballon zijn, maar ook een doos is goed te gebruiken (voor bijvoorbeeld spongebob). Omdat er altijd wel leerlingen zijn die hun werk niet mee willen nemen, leek het me leuk om per klas, één piñata ook echt te vullen met snoep. Aangezien het rond Pasen was, had ik gelijk maar 6 grote zakken paaseitjes gekocht en de honkbalknuppel van mijn zoon meegenomen. Op weg naar school dacht ik echter aan al die bloopers op tv waarbij de knuppel niet op de piñata terecht kwam, maar op ongelukkige omstanders. Ook kreeg ik visioenen van keiharde paaseitjes die als ongeleide projectielen alle kanten opvliegen. Dus toch maar besloten om de eitjes gewoon uit te delen. Bovendien waren de piñatas toch te mooi om stuk te Opvallend was dat er zoveel verschil was tussen de groepen. Mavo en Vwo 3, hebben heel goed gewerkt, en maakten veel mooie piñata’s. Bij Havo 3 waren een aantal groepjes die enthousiast aan het werk gingen, met prachtig resultaat, maar het grootste gedeelte van de klas zag de opdracht helemaal niet zitten. Het kan natuurlijk aan het tijdstip gelegen hebben (op vrijdag het 8e en 9e uur), maar de motivatie was bij een aantal zo laag, dat ik besloten heb, om een aantal leerlingen eerder met de volgende opdracht te laten beginnen. Een tweede nieuwe opdracht dit jaar was het maken van een tastvorm. Deze organisch vorm die prettig in de hand ligt, moesten ze maken van triplex. Eerst wordt een vorm uitgeknipt van papier, vervolgens wordt die overgenomen op reststukjes hout, (komt die bak ook eens leeg), daarna knip je een heel klein randje van het papier af zodat de volgende lagen iets kleiner worden. Door al deze laagjes triplex goed op elkaar te lijmen, krijg je al een basisvorm. Hierna heel veel vijlen, schuren en polijsten, en uiteindelijk in de olie zetten. Deze opdracht bleek juist bij Havo 3 het meest aan te slaan. Eerder bij het maken van een lesvoorbeeld, merkte ik zelf al, dat je aan het eind van de opdracht het vijlen wel een beetje beu begint te worden. Vandaar ook dat ze ook aan twee opdrachten gelijk mochten werken om het werk wat afwisselender te maken. Sommige leerlingen moesten even aangespoord worden om door te zetten, maar na het in de olie zetten zie je heel mooi de laagjes van het triplex te voorschijn komen, en gaat het hout mooi glanzen. Hoe gladder, hoe mooier. Deze opdracht is zeker een blijvertje. Wat een klas! door Chadia Benlahsen Hier zit ik dan apetrots achter de computer een stukje te schrijven over mijn fantastische geschiedenisklas. Dat de leerlingen zo goed zouden presteren, had ik aan het begin van het jaar niet durven dromen. We begonnen stroef, maar wat wil je, Staatsinrichting is nu niet het meest inspirerende onderwerp voor pubers van 15. Een aantal hadden vast en zeker spijt dat ze geschiedenis gekozen hadden. Maar de leerlingen vonden gedurende het schooljaar de onderwerpen leuker en aansprekender worden. Gevolg, de cijfers werden beter en beter. Een paar weken voor het examen, begon bij mij de stress wel een beetje toe te nemen. Mijn leerlingen zaten er wat mij betreft iets te relaxt bij. Na de laatste les, echter wilden nog best wat leerlingen nog graag een extra lesje. Vervolgens werd social media in gezet als extra examentraining. De leerlingen kregen een bombardement van spotprenten, oefenvragen, historische personen om hun oren. En nu 2 weken na de uitslag kan ik zeggen: “Jullie waren mijn allerbeste eindexamenklas mavo ooit”! Voor de allereerste keer heeft iedereen geschiedenis met een voldoende afgesloten. Maar Mark de Gruijter en Tim Rutting, zorgden

Aimée van Zelm V3

Susanah Heeren h3

Precious Dalloesingh H3

voor de slagroom op de taart. Ze scoorden een dikke 9 voor het centraal eindexamen en dus ook een 9 op hun eindlijst voor geschiedenis! En ook dat was nog niet eerder voorgekomen in de mavo afdeling op het Vechtstede College. Groeten van een mega trotse geschiedenisdocent Havo 2 en 3

door Annerieke Kroeze

Vechtstede Verteltheater voor de 2e klassen mavo, havo en vwo door Lex Spoelder Sinds begin mei zijn de leerlingen van de tweede klassen bezig geweest met de voorbereiding van een geweldige theateravond, het ‘Vechtstede Verteltheater’. De avond was op donderdag 13 juni van 19.00 - 21.00 uur in de school. Familieleden van de leerlingen zijn het publiek en belangstellende docenten waren ook van harte welkom. De ‘voorstelling’ vond plaats in klassenverband. Het festival gaat over ‘vertellen’. Vertellen doen mensen al vanaf het begin van de mensheid. Vertellen is een kunst, die voor de luisteraar grenzen verlegt! Bijna alles verslijt of verdwijnt, maar het verhaal kan eeuwen lang blijven bestaan. Op school hebben we de opdracht om leerlingen spreekvaardig te maken. We doen dat nu door hen te leren verhalen te vertellen. En dan ècht goed, zodat anderen graag willen luisteren en er grenzen worden verlegd. Gedurende een aantal weken leren de leerlingen in drama- en begeleidingslessen hoe je een verhaal goed kunt vertellen. Daar komt veel bij kijken, zoals de leerlingen merken. Er zijn al mooie verhalen gepasseerd! Na alle oefenlessen maken de leerlingen een eigen verhaal. Een verhaal dat dicht bij hen staat, een verhaal dat ontroert, grappig is of fantasierijk. Alle leerlingen vertellen, langer of korter, maar het is hun eigen verhaal. En dié verhalen waren te horen bij het ‘Vechtstede Verteltheater’. Voor het artikel over de excursie naar het Naardermeer klik hier Voor het artikel over handvaardigheid in de 3e klassen door Annemiek Keim klik hier Vwo 2 en 3 Voor het artikel over het verteltheater door Lex Spoelder klik hier Voor het artikel over de excursie naar het Naardermeer klik hier Voor het artikel over handvaardigheid in de 3e klassen door Annemiek Keim klik hier VWO 3 werkweek Parijs nieuwe stijl door Merijn de Jong De verscherpte eindexameneisen en de economische crisis hebben ervoor gezorgd dat VWO 3 dit jaar nog maar vier dagen is afgereisd naar Parijs voor hun jaarlijkse werkweek. Dit scheelt namelijk euro’s en levert bovendien een extra lesdag op. Iedereen blij! De Franse juffies Bé en Annemiek, mentor van V3a en triathlonrookie Saskia en schatkistbewaker Merijn vertrokken zodoende dinsdagmorgen, in de regen, met een weerbericht dat niet veel beter voorspelde naar de stad van de liefde. V3a en V3b mochten ook mee. Met een tussenstop in Lille en Auvers-sur-Oise werden we door een buschauffeur die aan faalangst leed (en dat werd alleen maar erger) met slechts anderhalf uur vertraging (en dat werd alleen maar erger) afgeleverd bij de gastgezinnen.

Over het program zullen we niet te veel uitwijden, dat bevatte natuurlijk de standaard highlights, musea, bezoek aan dochter van en koffie met macarons bij MacDo. Maar wat was de combi V3a en V3b een zeldzaam leuke, geïnteresseerde, niet klagende, altijd op tijd zijnde, meedenkende, dingen voor elkaar overhebbende groep leerlingen. Elke dag was een waar feest! Het rodedraadspel deze week was EIFELTOREN!! (hoedje van de koning) dat met een tomeloos enthousiasme werd gespeeld, tot het moment dat we weer in Weesp aankwamen. Wij hebben ervan genoten, en stiekem een traantje weggepinkt toen de hele bus een docentenbedanktlied inzette op de brug bij Driemond.

Havo 4 en 5 Beste ouders,

door Maaike Rutgers

Het schooljaar 2012-2013 zit er bijna op. Docenten en mentoren hebben hun uiterste best gedaan uw zoon/dochter zo goed mogelijk te begeleiden naar het volgende schooljaar of naar het felbegeerde havo diploma. In de meeste gevallen is dit goed verlopen, soms was het ook lastiger. In dat geval konden we rekenen op de hulp van onze leerlingbegeleiders en ook op de samenwerking met u als betrokken ouder. Wij realiseren ons dat uw hulp waardevol is bij het begeleiden van de leerlingen. Ik heb dit jaar vele gesprekken met ouders gevoerd, regelmatig kreeg ik complimenten over de begeleiding op school van uw kind, maar ook ontving ik kritiek. Het is goed dat u zich uitspreekt als zaken niet naar tevredenheid verlopen, waar mogelijk verbeteren wij ons graag. Ik wens u en alle leerlingen een hele fijne vakantie! Havo 4 Met 4 Havo naar het theater door Daphne Thijink Op woensdagmiddag 29 mei zijn alle 4 Havo-leerlingen naar de voorstelling Hart

van theatergroep Vis à Vis geweest. Deze voorstelling speelde zich buiten af op Almere Strand. Het decor stelde een grote vuilnisbelt voor waarin een groepje illegalen zich had verstopt. Als publiek volgen we het verhaal over de zoon van de beheerder van het afvalscheidingsstation die verliefd wordt op een van de illegalen en met haar probeert te vluchten. Vooral door het decorgebruik is de voorstelling spectaculair: auto’s crossen over het podium, een gedeelte van de grond komt omhoog en toont de schuilplaats van de illegalen, een luchtballon stijgt op. Ondanks een technische storing en de kou waren veel leerlingen onder de indruk van de voorstelling. Debattraining H4: ambitieus, leerzaam én leuk - door Anna Windgassen “Bij het overlijden van hun huisdier moeten kinderen buiten hun medeweten hetzelfde type huisdier ter vervanging krijgen.” - “Beslist niet, want afscheid en rouw horen bij het leven. Bovendien, kinderen trappen daar niet in, ze weten meer dan je denkt!” “Juist wel, het is immers goed voor de koopkracht: de verkoop van bijvoorbeeld cavia’s en hun voer geven een krachtige input aan de economie in deze bittere tijden.” Havo 4 maakt de hersens los ter voorbereiding op steviger politiekmaatschappelijke stellingen als: “Gevangenen mogen geen stemrecht hebben” en “Democratie is overal de beste staatsvorm.”, die nauw aansloten bij de vakinhoud van de vakken geschiedenis en maatschappijleer. Onder de bezielende én kritische leiding van drie jonge debaters van het Nederlands Debatinstituut werden alle havo 4-leerlingen op vrijdag 19 april bekwaamd in het Lagerhuisdebat. In een prettig tempo werden de leerlingen uitgedaagd met elkaar goede argumenten te vinden in hun eigen kennis en denken en deze op heldere wijze te formuleren. Chapeau voor de trainers, die álle leerlingen het woord gaven en een veilige en reikende leeromgeving creëerden. Opvallend was een hoge betrokkenheid bij de leerlingen, ondanks het “onhandig” gekozen moment van de training: vrijdagmiddag het achtste en het negende uur. Hoewel het niveau van de argumenten varieerde van “uitermate goed gevonden en ondersteund” tot “leuk geprobeerd, maar ongeldig”, getuigden veel van onze leerlingen van het vermogen “to be the argument”: in vlammende formuleringen en gebaren zetten zij hun visie kracht bij. Ambitie was ook voelbaar toen een aantal leerlingen de trainers vroegen waar ze meer kunnen doen met debatteren. Op school natuurlijk! De sectie Nederlands verwacht dan ook een mooie vertegenwoordiging van de HAVO-afdeling in de voorrondes van het debattoernooi NK Scholieren van aankomend schooljaar. Havo 5 Centraal examen De laatste weken stonden in het teken van het Centraal Examen. Leerlingen die extra uitleg voor wiskunde, scheikunde, natuurkunde, economie, Duits of Frans nodig hadden konden een afspraak maken met onze PAL (persoonlijke assistenten) voor individuele hulp. De havo leerlingen hebben wederom goede resultaten geboekt. 98% kon zijn/haar diploma in ontvangst nemen!

Examengala Het grote examengala was een succes. Wat zagen de leerlingen er prachtig uit. In de mooiste auto’s of te paard kwamen ze aan en “schreden” vervolgens over de rode loper het feestgedruis tegemoet. Voorbereidingen schooljaar 2013-2014 De voorbereidingen voor het schooljaar 2013-2014 zijn alweer in volle gang. Klassen en clustergroepen moeten gevormd worden en er wordt hard aan het leerlingen rooster gewerkt. Werkweek havo 4 en examenreis havo 5 Ik wil u alvast laten weten dat de werkweek voor alle h4 leerlingen volgend schooljaar van 15 tot 18 oktober zal zijn. Afhankelijk van het vakkenpakket en de groepsgrootte is de bestemming Parijs of Londen. De examenreis havo 5 is 14 en 15 oktober, bestemming is de Ardennen. Start nieuwe schooljaar Dinsdag 27 augustus start het nieuwe schooljaar voor alle leerlingen met een feestelijke opening van onze verbouwde school. Vwo 4, 5 en 6 Vechtstede College winnaar beleggingscompetie door Loes Broer Leerlingen van het Vechtstede College en het Erfgooiers College luiden de gong als winnaars van de beleggingscompetitie Scholenstrijd. Scholenstrijd is een beleggingscompetitie voor leerlingen en docenten economie in de bovenbouw van havo en vwo. Voor Scholenstrijd worden leerlingen in groepjes van drie of vier ingedeeld. Elk groepje kruipt in de rol van beleggingsadviseur en moet een beleggingsadvies opstellen voor bijvoorbeeld vader, moeder of grootouder. De scholieren krijgen een virtueel startkapitaal van 100.000 euro waarmee zij kunnen beleggen in aandelen en beleggingsfondsen met een notering aan NYSE Euronext Amsterdam.

Een groepje leerlingen uit VWO 4 heeft spontaan meegedaan met dit beursspel en de tweede prijs van deze landelijke competitie is gewonnen door Tom Zeeuwe .De prijs bestaat uit twee activiteiten voor een groep leerlingen , namelijk een rondleiding en presentatie op de Effectenbeurs in Amsterdam en een gezellige

middag uit naar een sqash-en cartcentrum . Twee leerlingen mochten op 27 juni 2013 precies om 9.00 uur op de gong slaan om de beurshandel te openen. Een informatieve film liet de ontwikkelingen van de handel in effecten zien van het jaar 1602 tot heden . De beurshandel startte met aandelen van de VOC, die daar als tastbare waardepapieren werden verhandeld terwijl de handel nu alleen nog maar plaatsvindt achter computerschermen. De snelheid van afhandeling van wereldwijde transacties nu en de omvang van de geldbedragen zijn bijna niet te bevatten . Werkweek V5 Vanaf volgend cursusjaar ziet de werkweek van V5 er anders uit dan voorgaande jaren. Dit jaar gaat V5 op werkweek naar 3 verschillende bestemmingen. De leerlingen hebben hun voorkeur kunnen opgeven voor Berlijn, Parijs of Londen. Om u alvast een idee te geven waar uw zoon of dochter zich mee bezig zal houden volgt hier globale informatie over de werkweek. De werkweek zal plaatsvinden van dinsdag 15 t/m vrijdag 18 oktober, voorafgaand aan de herfstvakantie. Londen: Het bezoek van vwo5 aan Londen staat in het teken van taal en cultuur. In de Engelse les worden literaire werken gelezen die een verbinding hebben met de stad of zijn culturele schatten. Een paar voorbeelden zijn enkele gedichten van de romantische dichter John Keats en zijn inspiratiebronnen in het British museum of een gedicht van Alfred Lord Tennyson en een daarop geïnspireerd schilderij van John William Waterhouse in de Tate Gallery. Ook de authentieke handschriften van een aantal grootheden uit de Engelse literaire wereld, zoals Shakespeare, Dickens en Swift zullen te zien zijn. Een bezoek aan The Globe, het Renaissance theater van Shakespeare, zal natuurlijk ook niet ontbreken aan het programma. In de lessen CKV worden de bezoeken aan de Engelse schatkamers van cultuur verder voorbereid en een aantal bezoeken, waaronder het Tate Modern en de National Gallery zal daar inhoudelijk worden voorbereid. Natuurlijk is tijdens het bezoek aan Londen ook ruimte voor de traditionele hoogte punten als Buckingham Palace, the Houses of Parliament, The Tower, Hyde Park, Covent Garden, etc. We nemen in het programma verder ook onderdelen op die gekoppeld zijn aan de profielen die de leerlingen hebben gekozen (The Bank of England, het Science Museum, het Natural History Museum, The British Library) en door het verblijf in gastgezinnen geven we de werkweek een authentiek Brits karakter. Berlijn: De week voor de herfstvakantie gaan de leerlingen van VWO5 met Duits in hun pakket per ICE-trein naar Berlijn op werkweek. Omdat het voor de meeste leerlingen de eerste keer zal zijn dat zij Berlijn bezoeken, zullen we de bekendste “Sehenswürdigkeiten” gaan bezichtigen. Op het programma staan o.a. de Brandenburger Tor, Unter den Linden, het Holocaust Mahnmal en een bezoek aan de Reichstag. Verder zullen we een bezoek brengen aan het voormalig concentratiekamp Sachsenhausen, aan de Stasi-gevangenis Hohenschönhausen en het DDR-museum. Een fietstocht door Berlijn o.a. langs overgebleven stukken van de Muur is ook onderdeel van het programma. Om de leerlingen te stimuleren om tijdens de werkweek ook Duits te spreken, verblijven zij in Duitse gastgezinnen in de buitenwijken van Berlijn.

Parijs: In oktober gaat wij met een groepje leerlingen naar Parijs. Het programma van deze week onderscheidt zich van dat van de derde klas omdat we deze keer de minder bekende plekjes zullen bezoeken, die niet door iedereen bezocht worden. Het Parijs voor de fijnproevers zullen we maar zeggen. Zo bezoeken we niet de Butte Montmartre maar de Butte aux Cailles, gaan we niet naar de Dômes des Invalides maar naar Maison de Balzac of Maison Victor Hugo. Op dit moment ligt het programma nog niet vast want we zijn nog op zoek naar originele plekjes, en we zullen het programma ook nog bespreken met de leerlingen die meegaan en met hun mening rekening houden indien mogelijk. De leerlingen slapen in gastgezinnen. Kortom het wordt een werkweek met veel inhoud en ook veel gezelligheid.

TVWO-AFDELING

door Amy Geerts

Net zoals dit gold voor de andere afdelingen was schooljaar 2012 2013 voor de TVWO afdeling een uitdagend jaar wat betreft onze werkomgeving. Kou en bouwherrie waren dit schooljaar vaste metgezellen. Desondanks kunnen we terugblikken op een succesvol jaar waarin hard gewerkt is door alle TVWO leerlingen en de Cambridge en IB studenten er nog een schepje bovenop deden. De resultaten van de eerste nieuwe IB examens en van het Cambridge examen worden deze zomer bekend gemaakt. We wachten met spanning af. Daarnaast werd dit schooljaar ,evenals het vorige, op een zeer bijzondere wijze afgesloten. Aan het eind van schooljaar 2011-2012 wonnen TVWO 6 leerlingen Nienke Schalij en Naomi Lagerweij met hun profielwerkstuk de prestigieuze KNAW onderwijsprijs, nu nam op 11 juni Anouk Dijkman, TVWO 6, haar KNAW prijs in ontvangst. Een schitterend resultaat waar we zeer trots op zijn. Marktwerking in de zorg Merijn de Jong Anouk Dijkman heeft dit jaar de KNAW onderwijsprijs gewonnen voor het beste profielwerkstuk in Nederland. In haar PWS onderzoekt zij of marktwerking in de zorg een goede oplossing is voor de alsmaar stijgende kosten van deze sector. Haar conclusie luidt dat dit inderdaad het geval is, maar dat tegelijkertijd de behoefte aan innovatie en hoge kwaliteit de kosten juist nog verder doen stijgen en dat wellicht specialisatie van ziekenhuizen een goede volgende stap is. Anouk heeft een studiebeurs ter waarde van € 1500 gewonnen die zij goed kan gebruiken bij haar studie geneeskunde waar zij volgend jaar mee van start gaat. Het winnen van de KNAW onderwijsprijs door Anouk Dijkman Op woensdag 29 mei, rond een uur of 12, staat meneer de Jong (docent economie, mijn PWS begeleider) voor mijn deur met twee chocolade ijsjes en één heel leuk bericht: we hebben de KNAW onderwijsprijs gewonnen! Dat was het moment waarop een roes begon die twee weken zou blijven voortduren. Eerst geloofde ik het totaal niet, ik vond het al heel wat dat mijn profielwerkstuk überhaupt ingestuurd werd en dacht dat we geen kans maakten om te winnen… blijkbaar wel! Op donderdag 30 mei werd het bericht landelijk bekend gemaakt en kwam er een lading aan leuke en lieve reacties. Toen het eenmaal in de krant verscheen werd ik zelfs op straat aangesproken. Je begrijpt, ik bevond mij niet alleen met mijn hoofd, maar in zijn geheel in de wolken.

Mijn profielwerkstuk heeft als titel: The competitive market in the Dutch healthcare system en is een onderzoek naar de marktwerking in de Nederlandse gezondheidszorg. De KNAW (Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen) reikt ieder jaar een prijs uit aan de twaalf beste profielwerkstukken van Nederland. De leerling krijgt een studiebeurs van 1500 euro en de begeleidende docent een cultureel weekend naar een Europese stad. De uitreiking van deze mooie prijzen vond plaats op dinsdag 11 juni in het Trippenhuis in Amsterdam. Bij de uitreiking werden de presentatiefilmpjes die alle winnaars over hun werkstuk hebben gemaakt getoond en vervolgens sprak de juryvoorzitter het jurycommentaar uit. De filmpjes werden onderbroken door drie comedians die steeds een leuke act improviseerden die betrekking had op de werkstukken. Aan het einde werden alle winnende leerlingen en docenten nog in het zonnetje gezet en was er een goedverzorgde borrel. Tijdens deze borrel werd ik aangesproken door een manager van de Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen en eind augustus heb ik een afspraak om met hem te praten over mijn onderzoek en efficiëntie in de zorg/ziekenhuizen. Het was een hele indrukwekkende dag!

  Het winnen van de KNAW onderwijsprijs was echt waanzinnig, ik ben heel blij dat ik zoiets bijzonders heb mogen mee maken. Volgend jaar begin ik aan een nieuwe ervaring met een studie geneeskunde bij AMC-UvA…ik heb er onwijs veel zin in! Dit was een fantastische afsluiter van mijn tijd op het Vechtstede College en is een gebeurtenis die ik in elk geval nooit meer zal vergeten. Voor wie graag meer wil weten: het werkstuk is te downloaden via de volgende link: http://www.knawonderwijsprijs.nl/winnaars2013/the-competitive-market-inthe-dutch-healthcare-system en dit is de link naar het presentatiefilmpje:

http://www.youtube.com/watch?v=IYCDrVZNnbo. Excursie Joods Amsterdam klas 1TVWO Marc Engelen Maandag 6 mei heeft 1H een bezoek gebracht aan het Joods Historisch Museum en de Hollandse Schouwburg te Amsterdam. Ter voorbereiding op dit bezoek hebben de leerlingen zich tijdens de LV-lessen verdiept in de Joodse cultuur. Hoogtepunt was daarbij de les waarin de leerlingen presentaties hielden over traditionele Joodse gerechten (de presentaties waren geweldig en de gerechten waren bijzonder lekker). We hadden geen betere dag kunnen uitkiezen voor ons bezoek want het zonnetje scheen continue. In de Portugese Synagoge hingen, bij hoge uitzondering en vanwege de kroning van Koning Willem-Alexander, oranje kaarsen en orthodoxe joden waren aanwezig waardoor de leerlingen hun kleding konden aanschouwen en het Hebreeuws konden horen. De gidsen van het museum konden erg mooi vertellen en wisten bij de Hollandse Schouwburg de leerlingen op boeiende wijze uit te leggen hoe dit theater tijdens de Tweede Wereldoorlog een deportatieplaats voor joden werd. Onze jongens en meisjes waren er duidelijk van onder de indruk. Het was een mooie en leerzame dag voor 1H

Voordracht tijdens Dodenherdenking leerlingen 3TVWO

Amy Geerts

Carmella Bierma, Meike Kombrink, Ruby Rademaker en Larissa de Ruijter, leerlingen 3 TVWO, gaven gehoor aan het verzoek van de Stichting Nationale Herdenkingen Weesp om medewerking te verlenen aan de 4 mei herdenking. Gezamenlijk bereidden deze leerlingen een voordracht voor met als thema: “ vrijheid voor ieder mens”. De Secretaris van de Stichting liet ons in een schrijven weten dat: ‘ het een uitstekende en bijzondere voordracht was en dat het publiek duidelijk onder de indruk was”.

Engelandreis klas 1 en 2 tvwo

Elzien Offereins

Op 21, 22 en 23 mei vond de jaarlijkse reis naar het kustplaatsje Hernebay en Canterbury in Kent plaats. Een gevarieerd programma met daarin een bezoek aan Leeds Castle, Roman museum, Canterbury Tales museum, interviews op straat en een kijkje op een Engelse highschool. Onze leerlingen konden daar hun Engelse leeftijdgenoten live ontmoeten met wie van tevoren al druk mailverkeer was geweest. Ook bij de gastgezinnen werd veel Engels gepraat en kregen de leerlingen volop complimenten over hun taal. De laatste ochtend zijn we nog even gestopt bij de zee waar in no time de kleren uitgingen en velen een duik namen in het ijskoude water. We kijken terug op een leerzame en gezellige reis.

Cambridge examens Dit jaar namen 26 leerlingen deel aan de Cambridge examens. Het waren weer spannende dagen! De uitslag wordt in de vakantie bekend gemaakt en we hopen

natuurlijk, dat V3C net zo goed heeft gepresteerd als de leerlingen in voorgaande jaren. Op 12 december vindt de feestelijke uitreiking van de certificaten plaats.

IB programma Eerste examen English A voor 6 tvwo

Frank Weemaes

De eindexamenklas van het TVWO deed in de meivakantie voor het eerst mee aan het examen voor het nieuwe programma van het International Baccalaureate English A. In een school, waar de rust slechts verstoord werd door gestaag doorwerkende bouwvakkers, slaagden we er in om voor de 18 jongens en meisjes een serene plek te vinden om op twee achtereenvolgende dagen de laatste toetsen van het English A af te leggen. Op donderdagochtend bogen de studenten zich over een tekst ter analyse en becommentariëring. De keuze bestond voor de Standard Level kandidaten uit een “appeal” voor ondersteuning van daklozen uit The Guardian of een extract uit de autobiografie van Keith Richards van The Rolling Stones. Voor Higher Level moest een vergelijkende analyse van twee teksten gemaakt worden waarbij de keuze was tussen een review uit Tripadvisor met een stuk uit Time Out over The Imperial War Museum te vergelijken of een fragment uit de novel “The Reluctant Fundamentalist” met een speech van Foreign Secretary Robin Cook over de “Social Market Foundation”. Op vrijdagmiddag was het literaire essay aan de beurt. Dit bestond uit het beantwoorden van een van de gegeven essay questions over enkele literaire werken die in het programma behandeld zijn. Voor Standard Level waren dit George Orwell’s “1984” en Anton Checkov’s “Uncle Vanya” en voor Higher Level kwam daar nog Arthur Miller’s “Death of a Salesman “ bij. Het gemaakte werk is nu ter beoordeling bij de examinatoren van het IB. Samen met de scores voor eerder gemaakte en ingestuurde Written Tasks en opnames van mondelinge examens zal hieruit het eindcijfer bepaald worden. De uitslag wordt op zaterdag 5 juli bekend gemaakt via de website van het IB. De kandidaten kunnen door in te loggen met een persoonlijke pincode vernemen of zij geslaagd zijn voor hun English A. Alle geslaagden worden begin volgend schooljaar uitgenodigd om de behaalde certificates in ontvangst te nemen tijdens een feestelijke bijeenkomst op vrijdag 20 september op het Vechtstede College. High Tea klas 1 & 2 Klas 1 en 2 TVWO sloten het schooljaar af met een zeer gevarieerd programma waarin de leerlingen hun ouders een indruk gaven van de projecten, presentaties en lessen die dit schooljaar de revue passeerden. Vanzelfsprekend werd ook aan de zeer geslaagde Engeland reis aandacht besteed. De High Tea was door de leerlingen zelf bijzonder goed voorbereid: zij tracteerden de ouders op een keur aan heerlijke hapjes .

AFSCHEID

Amy Geerts

Herbert van de Voort Het zal voor de TVWO leerlingen en de TVWO docenten vreemd zijn om straks in september zonder Herbert van de Voort aan een nieuw schooljaar te beginnen. Herbert gaat op een andere school werken. Gedurende een lange reeks van jaren was Herbert een enthousiast TVWO docent en actief lid van onze TVWO

docentengroep. We zullen hem zeer missen. Chadia Benlahsen Chadia Benlahsen, docente geschiedenis in het TVWO, neemt eveneens afscheid van onze afdeling. Zij verlaat onze school niet, maar is benoemd als afdelingsleider mavo. Dat is een uitdagende taak die geen ruimte biedt voor lesgeven in het TVWO. Vanaf deze plek wil het TVWO team Chadia dank zeggen voor haar enthousiasmerende lessen en de vele projecten die zij in klas 1 en 2 van het TVWO vorm heeft gegeven.

Save the date: 12 september 2013 Traditiegetrouw zal het nieuwe schooljaar – 2013 2014 – binnen de TVWO afdeling op sportieve wijze worden geopend. Deze sportieve opening zal plaatsvinden op donderdag 12 september met een cricket clinic en workshop. 20 september 2013 16.30 uur Uitreiking certificaten IB 12 december 2013 16.30 uur Uitreiking Cambridge certificaten Donderdag 6 februari 2014 vindt om 19.00 uur de uitvoering plaats van King Lear en Henry V. De eerste twee TVWO klassen zullen dit jaar Oliver Twist op de planken zetten.

Ouderraad

Van de Ouderraad

door Judith Bosman Noteer in uw agenda:

Afscheid met een beetje weemoed. 25 juni was de laatste vergadering van de OR in dit schooljaar. De avond stond in het teken van afscheid. Na 6 jaar lid van de OR, waarvan 5 jaar als voorzitter, heb ik het stokje doorgegeven aan Ilya Lentz. Zij is vanaf nu de nieuwe voorzitter van de OR. Met mij zijn ook 4 andere ouders als lid vertrokken. Ouders die allemaal op hun eigen manier een belangrijke bijdrage hebben geleverd aan de OR. Jaap Booij stond altijd paraat voor het uitwerken van de omvangrijke data van de ouderpeiling, José Hesseling was een aantal jaren onze secretaris, was betrokken bij de klankbordgroepen en hielp elk jaar bij het maken van de flyers voor de Jaarvergadering. Paul Worm was vicevoorzitter maar ook coördinator van de klankbordgroepen, heeft veel energie gestoken in het opzetten van het Oudercafé en heeft samen met mij een aantal jaren geleden geholpen om de maatschappelijke stage op het VSC te implementeren. Bekir Zeyrek was een soort klusjesman, hij was betrokken bij de klankbordgroep en bood een helpende hand waar die nodig was. De OR is een actieve en zeer betrokken groep die er absoluut is voor u. U wist ons de afgelopen jaren ook steeds vaker te vinden met vragen, suggesties en klachten. Wij namen het allemaal mee in onze besprekingen en hielden de lijntjes met school kort. Sturing geven aan zo’n enthousiaste groep is een dankbare taak want met elkaar kun je veel bereiken. Het is dan ook met een beetje weemoed dat ik, reglementair na 6 jaar lidmaatschap, terugtreed als voorzitter en afscheid neem van de OR. Tijd voor een nieuwe lichting en ik heb er alle vertrouwen in dat onder leiding van Ilya u ook de komende jaren weer van alles van de OR kunt verwachten. Zoals u begrijpt zijn er nu een aantal vacatures. Eén vacature is al ingevuld. Ilona Bos die het afgelopen jaar al actief was bij het organiseren van het Oudercafé, heeft tijd gevonden om meer betrokken te zijn bij de OR. Zij is van harte welkom! Hebt u ook interesse? Hieronder de oproep voor nieuwe leden!

Gezocht : nieuwe OR-leden Wij zijn op zoek naar nieuwe enthousiaste leden voor de Ouderraad voor het schooljaar 2013-2014. De OR is de brug tussen school en ouders. Ze streeft naar een goede verstandhouding tussen beide partijen en is op verschillende manieren direct betrokken bij allerlei activiteiten op school. De OR probeert alle ouders bij de school te betrekken en met het organiseren van het Oudercafé biedt de OR de gelegenheid om met elkaar en met school te discussiëren over onderwerpen die ouders bezighouden. Er wordt 6 - 7 keer per jaar vergaderd, meestal op de dinsdagavond van 19.3021.30 uur en de klankbordgroepen komen 1 - 2 keer per jaar bij elkaar op een donderdagmiddag. Een maal per jaar organiseert de OR de jaarlijkse ouderraadvergadering, waarbij een gekozen thema centraal staat. De OR mag uit max. 14 leden bestaan en momenteel zijn er 4 vacatures. Prioriteit wordt gegeven aan je enthousiasme, inzet, beschikbaarheid en de vertegenwoordiging van het leertype. We streven zo veel mogelijk naar een evenredige verdeling van ouders van alle leertypes (VWO, HAVO en MAVO) binnen ons team, zodat we namens “alle ouders” kunnen spreken. Heb je interesse? Neem contact op met ons: [email protected]

Eerste resultaten van de Ouderpeiling. In het voorjaar heeft de OR u benaderd voor het invullen van de jaarlijkse ouderenquête. Hét moment voor u om uw mening te geven over school en aandacht te vragen voor zaken die in uw ogen beter kunnen. 346 Ouders hebben de enquête ingevuld, ongeveer 33% van de ingeschreven leerlingen. Nog niet alles is tot in detail uitgewerkt maar een aantal dingen willen we alvast laten zien. De standaard vragenlijst die elk jaar terugkomt, wordt gebruikt voor het algemene oordeel over school. Dit jaar waardeerde u de school met een gemiddelde van 3,8 op een schaal van 1-5. Deze waardering laat een stijgende lijn zien: sinds 2010 waren de scores respectievelijk 3,6; 3,6; 3,7 en nu 3,8. De grafiek toont het overzicht. Daarnaast werd duidelijk dat u het Ouderportaal niet erg handig vindt, de verslagen van de OR leest u nauwelijks en bij sommige dingen wilt u graag meer betrokken worden. Een 120-tal ouders nam ook de moeite om extra opmerkingen te plaatsen. Een waardevolle aanvulling op de enquête omdat we nou eenmaal niet altijd alles kunnen vragen. Wat hieruit het meest in het oog springt:  opmerkingen over het inloggen op het ouderportaal en suggesties voor uitbreiding van informatie op het portaal (bv huiswerk),  opmerkingen over het moment waarop de cijfers op het portaal geplaatst



worden opmerkingen over de manier waarop u als ouder betrokken wordt bij de profielkeuze en het samenstellen van het vakkenpakket.

Natuurlijk heeft de OR de schoolleiding hier ook al over getipt. Er wordt ondertussen al aan gewerkt: school zal bijvoorbeeld de communicatie met de ouders (ouderportaal) op een andere manier invulling geven. Ook de OR gaat met een eigen communicatie middel komen: vanaf volgend schooljaar sturen wij u de “OUDERBIJDRAGE” met een knipoog naar de betekenis van deze titel. Op deze manier kunnen we u gerichter informeren over activiteiten en verslagen van de OR. Op de Jaarvergadering in het najaar (8 oktober) zullen wij u alle resultaten van de ouderpeiling tonen. We hopen u dan weer massaal te mogen verwelkomen. Voor nu wensen wij u een fijne vakantie met vooral heel erg veel zon!