b
WAT GA JE DOEN?
Binnenkort geef je samen met een klasgenoot een presentatie in het Joods Historisch Museum. Het onderwerp van je presentatie is:
ONDERWERP:
JOODS LEVEN NU SCHOOLOPDRACHT
Joods u n n e v le
Foto-installatie Vervaardiger: Anita Frank & Pauline Prior Materiaal: papier, glas, kunststof Jaar: 2003
Het Joods Historisch Museum is onderdeel van het Joods Cultureel Kwartier.
SCHOOLOPDRACHT
ONDERWERP:
JOODS LEVEN NU
b
HOE PAK JE HET AAN? OP SCHOOL
ONDERZOEK
Je leest de informatie. Je maakt de opdrachten. Je bereidt je presentatie voor met je mindmap.
IN HET MUSEUM PRESENTATIE
Je onderzoekt samen voorwerpen die je laat zien tijdens je presentatie. Je geeft met elkaar een presentatie van 4 minuten.
Bat mitswa Fotograaf: Pauline Prior Jaartal: 2001
Jom Ha-Voetbal Fotograaf: Pauline Prior Jaartal: 2001
Joods Historisch Museum Voortgezet Onderwijs
ONDERWERP:
SCHOOLOPDRACHT
JOODS LEVEN NU
ONDERWERP:
SYNAGOGE WIST JE DAT? JOODS LEVEN NU Waar denk je aan bij joods? Denk je dan aan de Tweede Wereldoorlog of aan Israël, of aan iets anders? Wat weet je eigenlijk over joods leven in Nederland? En wanneer is iemand joods? Joods ben je als je moeder joods is. Je kunt ook alleen een joodse vader hebben, of je dan joods bent, daar denken mensen verschillend over. Je kunt ook joods worden, maar dat is een lang en intensief proces. Nederlandse joden beleven het joods-zijn ieder op hun eigen manier. Zo is de een religieus en de ander niet. Je kunt je ook joods voelen door wat je familie in de Tweede Wereldoorlog heeft meegemaakt of je voelt je verbonden met de joodse staat Israël. Van alle joden in Nederland doet 57 procent niets aan joodse religie. Zeventien procent noemt zichzelf niet-religieus, maar houdt wel bepaalde gebruiken in stand. Zo eet de één wel koosjer en de ander niet, viert de één alle joodse feestdagen en gaat de ander alleen op Grote Verzoendag naar de synagoge. Zo’n tweeduizend jaar geleden verspreidden joden zich vanuit het gebied dat nu Israël heet over verschillende werelddelen. Rond 1600 kwamen de eerste joden via Portugal en Spanje, en later uit Midden- en Oost-Europa in Nederland aan. Hun gewoontes en gebruiken raakten vermengd met de lokale gewoontes en gebruiken. In de afgelopen eeuw kwamen joden uit de voormalige koloniën, Nederlands-Indië (Indonesië) en Suriname, en meer recentelijk joden uit Marokko, Irak, Rusland, Israël en Amerika naar Nederland. De gewoontes en gebruiken die zij hebben meegebracht, zorgen ook voor verschillende manieren van joods-zijn.
SCHOOL OPRACHT leven er op In Nederland dit moment tussen de 40.000 en 50.000 joden. De meesten wonen in Amsterdam en de Randstad.
Joods Amsterdam Van oudsher staat de buurt rondom het Amsterdamse Waterlooplein bekend als de jodenbuurt. Daar bevinden zich de Portugese Synagoge, die nog steeds in gebruik is, en het Hoogduitse Synagoge complex, waar het Joods Historisch Museum in gevestigd is. Na de oorlog verplaatste het Amsterdamse joodse leven zich naar Buitenveldert en Amstelveen. Hier vind je verschillende synagogen. Er zijn gebedsdiensten op sjabbat, de joodse rustdag, en feestdagen en er wordt lesgegeven. Maar ook bijzondere momenten in je persoonlijke leven kun je in een synagoge vieren, zoals een bar of bat mitswa, wanneer een jongen of meisje voor de joodse wet volwassen wordt. Buiten de synagoge is er ook joods leven; denk maar aan joodse scholen, sportclubs, film- en muziekfestivals. Ook zijn er koosjere winkels, waar je etenswaren kunt kopen die voldoen aan de joodse voedselwetten.
Joods Historisch Museum Voortgezet Onderwijs
ONDERWERP:
SCHOOLOPDRACHT
JOODS LEVEN NU
Lees de informatietekst a. Wanneer is iemand joods?
b. Hoelang zijn er al joden in Nederland?
c. H oeveel joden wonen er nu in Nederland?
d. Op welke manieren kun je joods zijn? Leg uit.
Ga naar de website van het museum, www.jhm.nl Zoek in de woordenlijst bij de letter Z: zionisme. a. In welk jaar is de staat Israël uitgeroepen?
b. Wanneer is het zionisme ontstaan?
c. W at was het doel van het zionisme?
d. Wat vind je daarvan? Leg uit.
Joods Historisch Museum Voortgezet Onderwijs
ONDERWERP:
SCHOOLOPDRACHT
JOODS LEVEN NU
e. Joods is niet hetzelfde als Israëlisch. Andersom is het zo dat als je Israëlisch bent, je niet per se joods hoeft te zijn. Wat is volgens jou het verschil tussen joods en Israëlisch?
f. K en je meer groepen in Nederland die een speciale binding hebben met een ander land? Geef een voorbeeld.
g. Heb jij een speciale binding met een ander land? Leg uit.
Onderzoek je voorwerp Bekijk de foto-installatie op pagina 1 van je informatieblad. Dit voorwerp ga je in het museum beter bekijken en is belangrijk voor je presentatie. a. Beschrijf wat je ziet.
b. De foto’s laten joods leven van nu zien. Ga naar de website van het museum en klik bij Cultuur en geschiedenis op Nederland. Zoek je eigen woonplaats of een plaats in de buurt. Wat staat er beschreven over het joods leven nu?
Joods Historisch Museum Voortgezet Onderwijs
ONDERWERP:
SCHOOLOPDRACHT
JOODS LEVEN NU
Maak een vergelijking ekijk op YouTube het filmpje Jong & Joods. Jongeren laten zien wat B joods-zijn voor hen betekent en hoe ze er dagelijks mee omgaan. a. Wat valt je op?
b. Stel, je kunt deze jongeren ontmoeten, aan wie zou je dan iets willen vragen?
c. W elke vraag zou je stellen?
d. Heb jij ook een religie, cultuur, traditie of (familie)geschiedenis die belangrijk is voor jou?
e. Hoe ga jij daar in je dagelijks leven mee om?
Maak een mindmap a. Vraag je leerkracht om de mindmap. b. Bereid je presentatie voor: - Vul de mindmap aan met informatie over je onderwerp en voorwerp. - Bepaal samen wie wat vertelt.
Joods Historisch Museum Voortgezet Onderwijs
