Jarlit Pendidikan SUATU PERKENALAN SINGKAT
Pusat Penelitian Kebijakan & Inovasi Pendidikan Badan Penelitian & Pengembangan Kemendiknas
BAHASAN I. II. III. IV. V.
Kondisi pendidikan di Era Otonomi Apa itu Jarlit Pendidikan? Dinamika Jarlit Pendidikan Beberapa tugas daerah di bidang pendidikan & usulan strategi pelaksanaanya Bentuk nyata dukungan Jarlit Pendidikan thd. pendidikan di daerah
I/
PENDIDIKAN DI ERA OTONOMI
KONDISI PENDIDIKAN
DI ERA OTONOMI • Bupati/walikota menetapkan beberapa kebijakan pendidikan.
KONDISI PENDIDIKAN
DI ERA OTONOMI • Bupati/walikota menetapkan beberapa kebijakan pendidikan.
Bupati/walikota memerlukan masukan/bahan untuk membuat keputusan / menetapkan kebijakan
KONDISI PENDIDIKAN
DI ERA OTONOMI • Bupati/walikota menetapkan beberapa kebijakan pendidikan. Bupati/walikota memerlukan masukan/bahan untuk membuat keputusan / menetapkan kebijakan Pembuatan keputusan / penetapan kebijakan harus dilakukan atas dasar data
KONDISI PENDIDIKAN
DI ERA OTONOMI • Bupati/walikota menetapkan beberapa kebijakan pendidikan.
Bupati/walikota memerlukan masukan/bahan untuk membuat keputusan / menetapkan kebijakan
Pembuatan keputusan / penetapan kebijakan harus dilakukan atas dasar data
Perlu ada fihak yang memberi usulan kebijakan kepada Bupati/Walikota atas dasar data / hasil penelitian / hasil analisis kebijakan
KONDISI PENDIDIKAN
DI ERA OTONOMI • Bupati/walikota menetapkan beberapa kebijakan pendidikan.
Bupati/walikota memerlukan masukan/bahan untuk membuat keputusan / menetapkan kebijakan
Pembuatan keputusan / penetapan kebijakan harus dilakukan atas dasar data
Perlu ada fihak yang memberi usulan kebijakan kepada Bupati/Walikota atas dasar data / hasil penelitian / hasil analisis kebijakan
Jarlit
PENDIDIKAN melaksanakan fungsi tsb !
!
II /
Jarlit
PENDIDIKAN
apa itu?
TUJUAN JARLIT PENDIDIKAN • Menyinkronkan kebijakan nasional & daerah di bidang pendidikan • Mendukung pelaksanaan pendidikan di daerah
LINGKUP KERJA JARLIT PENDIDIKAN • Penyampaian bahan kebijakan bidang pendidikan kepada Gubernur, Bupati/Walikota
• Bantuan teknis pelaksanaan kebijakan di bidang pendidikan kepada Pengawas/Penilik, Kepala Sekolah, dan Guru
LINGKUP KERJA JARLIT:
1. menyusun usulan kebijakan pendidikan daerah pendidikan bermutu terlaksana relevan dgn kebutuhan & kondisi daerah Gubernur/ Bupati/Walikota USULAN KEBIJAKAN DI BID PENDIDIKAN
Perencana pembangunan daerah
Peneliti di daerah
Pelaksana pendidikan di daerah
LINGKUP KERJA JARLIT
2. Bantuan teknis upaya pemerataan & perluasan akses, peningkatan mutu pembelajaran di tingkat kelas, penyusunan KTSP, dll
JARLIT PUSAT
JARLIT di daerah Dinas Pendidikan Kanwil/dep Agama sekolah, madrasah kelompok belajar, dll.
ANGGOTA & KOORDINATOR • Pusat: Balitbang Depdiknas, Balitbang Depag, dan Balitbang Depdagri
• Provinsi: Bappeda, atau Balitbangda, Dinas
Pendidikan, Kanwil Agama, perguruan tinggi, dll.
• Kabupaten/kota: Bappeda, atau Balitbangda,
Dinas Pendidikan, Kandep Agama, perguruan tinggi, dll.
MEKANISME KERJA •
Jejaring kerja (networking)
Networking ‘ala Jarlit Pendidikan Depag
Balitbang Depdagri Balitbang Diknas Bappeda/BalitbangDa Bappeda
BalitbangDa, PT, Kt Statistik, dll.
Dinas Pendidikan/ Kanwil Agama, Disnaker, dll
III /
DINAMIKA JARLIT PENDIDIKAN
Sinkronisasi kebijakan nasional & daerah di bid pendidikan, dan pelaksanaan pendidikan di daerah Dukungan bagi penetapan kebijakan pendidikan di daerah Perencanaan pendidikan 1985
1993
2006
EVOLUSI JARLIT 1: TUJUAN JARINGAN
JARLIT KAB/KOTA
JARLIT PROVINSI
1985
1993
2006
JARLIT ASIA TENGGARA
2007
EVOLUSI JALIT 2: WILAYAHJARINGAN
EVOLUSI JARLIT 3: INDIVIDU LEMBAGA MANDIRI
MENGEMBANG KAN DIRI DIBENTUK
tidur
EVOLUSI JARLIT 4: LINGKUP
JARLITBANG JARLIT
Jarlit, JarKur, Jar Pengujian Jar Informasi
IV / BEBERAPA TUGAS DAERAH DI BIDANG PENDIDIKAN & USULAN STRATEGI PELAKSANAANNYA •
• • •
Pemberian layanan pendidikan* sesuai dgn warga masy. yg memerlukannya Peningkatan mutu pembelajaran di tkt. kelas & sekolah Bantuan kpd. sekolah dlm. mengembangkan kurikulumnya sendiri Pemastian kualitas pelaksanaan pemberian layanan
* PAUD, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah
A/
PEMBERIAN LAYANAN PENDIDIKAN YG SESUAI DNG WARGA MASY YG MEMERLUKAN • • • •
Lokasi Guru: kuantitas, kualitas, kesejahteraan Fasilitas belajar Biaya
PENYEDIAAN DATA AKURAT & TEPAT WAKTU • sistem pendataan yg handal • simpul pendataan: kab/kota
KEMAMPUAN MENAFSIRKAN DATA & PENELITIAN KEBIJAKAN
B/
PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN DI TINGKAT KELAS & SEKOLAH • UN SD, SMP, SM: jawaban masing-masing siswa per butir soal penguasaan masing2 siswa tiap pokok bahasan Keberhasilan/ketidakberhasilan: di UN
indikator hasil (output) pendidikan hasil dari pembelajaran di kelas
Peningkatan mutu pembelajaran di tingkat kelas & sekolah STRATEGI
jawaban masing-masing siswa thd. tiap butir soal ujian/tes
pembelajaran di kelas ANALISIS PRESTASI BELAJAR
prestasi penyebab upaya perbaikan
PENGEMBANGAN TES DIAGNOSTIK
C/
PENGEMBANGAN KTSP
DULU Sekolah tinggal menggunakan
SEKARANG Sekolah mengembangkan sendiri
SASARAN 2010 semua sekolah mulai menggunakan kurikulum buatan sendiri (minimal kl. 1)
Beberapa tugas daerah dlm. pengembangan kurikulum 2006/7 Kl. 1
Beberapa sklh
2007/8 Lebih banyak sklh
Kl. 2 Kl. 3 STRATEGI
BANTUAN KEPADA SEKOLAH
* pelatihan * pendampingan kpd tiap sekolah dlm penyusunan
2009/10 Semua sekolah
D/
PEMASTIAN KUALITAS
pemberian layanan pendidikan
(QUALITY ASSURANCE)
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN input proses output pendidikan DI DAERAH
V/
BEBERAPA BENTUK NYATA DUKUNGAN JARLIT PENDIDIKAN TERHADAP PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DI DAERAH
Bentuk nyata dukungan Jarlitbang terhadap penyelenggaraan pendidikan di daerah PENINGKATAN KOMPETENSI • Penelitian kebijakan (policy research) • Analisis kebijakan (policy analysis) BANTUAN TEKNIS SEMINAR HASIL-HASIL PENELITIAN:
Simposium Nasional Hasil Penelitian dan Inovasi Pendidikan (tahunan, tiap Agustus)
LAINNYA: sesuai kebutuhan daerah & kemampuan pusat
terima kasih, MOHON MAAF ATAS KEKURANGAN
• Simposium Nasional Hasil Penelitian dan Inovasi Pendidikan, tiap Agustus (
