INTÉZMÉNYI BESZÁMOLÓ

SZÁZHALOMBATTA ÖNKORMÁNYZAT PITYPANGOS ÓVODA Százhalombatta Liszt Ferenc s . 6. 2440 OM azonosító:032788 Telefon 06-23/355-038, 06-23/358-533 Fax 06-23/358-533 email: [email protected]

INTÉZMÉNYI BESZÁMOLÓ 2014-2015.

,, A kisgyermek szabadsága nem azt jelenti, hogy egyszerűen magukra hagyjuk, hanem, hogy segítő szeretettel emeljük köré a megfelelő környezetet. Minél tökéletesebb a környezet, annál kevesebb beavatkozásra van szükség a felnőtt részéről. Arra kell törekedni, hogy a gyermek mindent, amire képes, önállóan is elvégezzen.” (Maria Montessori)

Százhalombatta 2015.08.15. Készítette: Sebestyén Mihályné intézményvezető

Az intézmény OM azonosítója:

Intézményvezető:

032 788

…………………… aláírás Intézményvezető-helyettes: ……………………… aláírás

Nevelőtestület nevében:

Szülői Közösség vezetősége nevében:

…………………………

……………………………

aláírás

aláírás

Határozat száma: A dokumentum jellege: NYILVÁNOS Megtalálható : az Óvoda honlapján Legitimációs eljárás dokumentumai: Nevelőtestületi elfogadás jegyzőkönyve Szülők véleményezését igazoló jegyzőkönyv ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Fenntartóhoz történő benyújtás időpontja:

…………év………..hó……….nap

A fenntartó nevében jóváhagyta:

……………………………………….. aláírás

Iktatószám: Érvényes: A kihirdetés napjától visszavonásig Készült: 3 példányban

Pitypangos Óvoda

2

Éves beszámoló 2014-2015.

Tartalom: 1. Helyzetkép 1.1. Működési és személyi feltételek 1.1.1. Óvodapedagógusok 1.1.2. Pedagógiai munkát segítő kollégák 1.1.3. Karbantartó kertész 1.1.4. Alkalmazotti közösség fejlesztése 1.2.5. Tárgyi feltételek 2. 2014/2015. nevelési év kiemelt faladatainak megvalósítása 2.1. Pályázati tevékenységek 2.2. Minőségfejlesztési csoport munkája 2.3. Családokkal való kapcsolattartás 2.4. Tehetséggondozó foglalkozások szervezése

3. SZAKMAI MUNKA 3.1. Pedagógiai munka kiemelt területei 3.1.1. Szabad játékidő védelme 3.1.2. Tevékenységekben megvalósuló tanulás 3.1.3. Szerb Nemzetiségi nevelés 3.1.4. Szakmai Munkaközösségek 3.1.5. Továbbképzések 3.1.6. Értekezletek 3.1.7. 4. 5. 6. 7.

Szaktanácsadás, minősítés, szakmai sikerek Vezetés feladatai / Belső ellenőrzés Tanügyigazgatás Gazdálkodás Kapcsolattartás tárintézményekkel, civil szervezetekkel

MELÉKLETEK: 1.sz. Gyermekvédelmi munkaterv értékelése 2.sz. Intézmény által elért eredmények a 2014/2015 nevelési évben 3.sz. A Teljes körű intézményi önértékelés eredményének szöveges értékelése 4.sz. 2015.01.30. Teljes körű intézményi önértékelés 12 pedagógus értékelőlapjának összesítése 5.sz. 2015.01.30. Teljes körű intézményi önértékelés (alkalmazotti kör) 23 dolgozó értékelőlapjának összesítése 6.sz. Munkaközösségi beszámolók 7. sz. ÖKO felelős beszámolója

Pitypangos Óvoda

3


Az értékelés törvényi háttere: 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 85. § (2) A fenntartó tanévenként legfeljebb egy alkalommal kötelezheti az intézményvezetőt arra, hogy az intézmény tevékenységéről átfogó módon beszámoljon. A nemzetiség óvodai nevelése: 5. § A gyermekek rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezése: 25.§ Sajátos nevelési igényű és beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermekek, tanulók nevelése, oktatása: 47.§ 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról. 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról A minősítő vizsga és a minősítési eljárás lefolytatása: 7. § A minősítő vizsgára és a minősítési eljárásra történő jelentkezés, a minősítő vizsga és a minősítési eljárás, a minősítő bizottságok munkájának szervezése: 10.§ A pedagógusok munkaidejének beosztása: 17. § 363/2012. (XII. 17.) Korm. rendelet az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről végrehajtásáról - A továbbképzés teljesítése: 4, 6.§ - A gyermek és ifjúságvédelemről szóló 1997. évi XXXI. sz. törvény - Az intézmény pedagógiai programja, - Esélyegyenlőségi, egyenlő bánásmód programja. - az Intézmény Teljesítményértékelés rendjére vonatkozó szabályozás, - Intézményvezetői pályázat célkitűzései.

szóló

törvény

A Pitypangos Óvoda a 2014/2015-ös nevelési évben az Alapító Okiratban, Házirendben és SZMSZben szabályozottan, törvényesen működött.

Fejleszthető területek, fejlesztési javaslatok: A folyamatosan változó törvényi előírásoknak, rendeleteknek megfelelően a dokumentumok frissítése, módosítása.

Pitypangos Óvoda

4


Az intézmény szakmai és működési tevékenységének, folyamatainak értékelése A sikeres és élmény gazdag 2014/2015-ös nevelési évünk szorgalmi és igen aktív időszakát lezáró nevelőtestületi és alkalmazotti értekezletünkön elhangzott tartalmakkal kiegészítve szeretném összegezni és értékelni nevelési évünket. Elért eredményeinket összefoglalva megjelölni azokat a fejlesztendő területeket, melynek tervezése és realizálása a következő nevelési évben, a vezetői kör segítségével, a nevelőtestület és az alkalmazotti kör összefogásával, egyetértésével valósulhat majd meg sikeresen.

1. Helyzetkép Óvodai férőhelyek: Alapító Okiratunk alapján Pitypangos óvodában: 120 Óvárosi Tagóvodában: 90 A gyermekcsoportok száma: 7 vegyes életkorú csoport. Városunk Képviselő-testülete 198/2011. /VI.30./ számú határozata alapján Alapító Okiratunk az alábbiak szerint módosult, kiegészült: A „Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelése, ellátása. Speciális személyi és tárgyi feltételeket igénylő, sajátos nevelési igényű gyermekek integrált nevelése, a szakértői és rehabilitációs bizottság véleménye alapján: -

Érzékszervi, súlyos, középsúlyos értelmi fogyatékos, autista, halmozottan fogyatékos, Beszédfogyatékos, enyhe értelmi fogyatékos, a megismerő funkció, vagy a viselkedés fejlődésének tartós és súlyos rendellenessége, A megismerő funkciók, vagy a viselkedés fejlődésének súlyos rendellenessége.”

Gyermeklétszám alakulása: Az év folyamán mindkét óvodánkban (számított értékben) teljes feltöltöttséggel működtek gyermekcsoportjaink. A SNI gyermekek sérüléstípusát, számát, a nemek arányát szem előtt tartva, az egyenlő terheltségi szint figyelembevételével alakítottuk ki a csoportokat.

Pitypangos Óvoda

5


Év indításnál 6, év közben és május végére 8 SNI gyermekünk lett a 2014/2015-ös nevelési évben. ( Lakótelepen: 6, Óvárosi tagóvodában : 2). A teljes nyitva tartás alatt óvónő foglalkozott a gyermekekkel, melyet lépcsőzetes munkakezdéssel és befejezéssel biztosítottunk.

Maci Makk Marci Margaréta

Gyermeklétszám okt.1. / május 31. 28/ 27 26/28 23/27

Ebből SNI okt.1. / május 31. 1 (+2) 1 (+2) 1 (+2)/ 1 (+1) 1(+1)

Süni Lakótelep összesen Micimackó Csigabiga

26/28 103/110 26/28 26/25

1 (+2) 4 (+8) 0 1 (+2), 1(+1)

Pillangó Óváros összesen Mindösszesen Átlagos csoportlétszám :

27/30 79/83 182/193 okt.01. / 26

Csoport neve

Diétás étkezésben részesülő gyermekek száma A 50%-os étkezés Kieg 100%-os étkezés B50%-os étkezés HH gyermekek száma HHH gyermekek száma SNI gyermekek száma BTMN gyermekek száma 1.1.

1 (+1) 3 (+4) 7 (+11) május 31./27,57

Számított létszám okt.01./ május 31. 30/29 28/30 25/31 év közben kapta meg a szakértői véleményt 2 gyermek 28/30 111/ 120 26/28 29/27 mert az SNI gyermekből BTMN lett 28/31 83/86 194/206

Pitypangos óvoda 0

Óvárosi Tagóvoda 1

Összesen 1

17 11 1 2 1

16 6 4 0 1

33 17 5 2 2

6

2

8

2

2+1

4+1

MŰKÖDÉSI és SZEMÉLYI FELTÉTELEK

Az intézményi humánerőforrások felhasználásának eredményei Közalkalmazotti jogviszonyban foglalkoztatott, teljes munkaidős alkalmazott Óvodatitkár Dajka/ konyhai pedagógus pedagógiai alkalmazott, asszisztens takarító, karbantartó 16 7/ 3 6

Engedélyezett pedagógus álláshely

egyéb álláshely

16

16

Pitypangos Óvoda

Üres álláshelyek száma

-

6


A Pitypangos Óvodában és az Óvárosi Tagóvodájában a Képviselőtestület jóvoltából a nevelőmunka szakmai és személyi feltételei adottak voltak az elmúlt nevelési évben is. Intézményvezető : Sebestyén Mihályné (óvodapedagógus, szakvizsgázott óvodai gyógy-testnevelő, szakvizsgázott közoktatási vezető.) Általános intézményvezető-helyettes:

Joó Lajosné

Tagóvoda vezető:

Papp Antalné

Óvodai csoportbeosztásaink szerint Csoport neve a Pitypangos Óvodában

Óvodapedagógus neve

Speciális végzettsége, szakmai területe

Maci csoport

Joó Lajosné

óvodapedagógus, szakvizsgázott játékszakértő

A pedagógiai munkát közvetlenül segítők köre Lőrincziné Salamon Mária dajka

Fabóné Mórucz Kinga

Makk Marci csoport

Margaréta csoport

óvodapedagógus, szakvizsgázott óvodai gyógytestnevelő óvodapedagógus, szakvizsgázott fejlesztőpedagógus

Virág Mónika

Ligeti Viktória

óvodapedagógus

Kovács Katalin

óvodapedagógus, C kategóriás néptánc oktató

Patai Gabriella

Süni csoport

óvodapedagógus, szakvizsgázott drámapedagógus óvodapedagógus, szakvizsgázott mentálhigiénés sz.

Lakatos Gézáné

Pulainé Pakodi Éva óvodapedagógus

Csoport neve az Óvárosi Tagóvodában Micimackó csoport

Óvodapedagógus neve Papp Antalné Nimsz Terézia

Csigabiga csoport

Pillangó csoport

Pitypangos Óvoda

Czindrichné Kovács Szilvia Kőváriné Lakatos Henriette Mikulásik Judit

Garai Verona dajka Róka Andrea gyógypedagógiai asszisztens Huszár Gyuláné dajka Molnárné Kaszab Anita pedagógiai asszisztens Narancsik Imréné dajka Molnárné Kaszab Anita pedagógiai asszisztens

Speciális végzettsége, szakmai területe óvodapedagógus, szakvizsgázott család és gyermekvédelmi pedagógus óvodapedagógus, fejlesztő pedagógus, tehetséggondozó óvodapedagógus

A pedagógiai munkát közvetlenül segítők köre Szunyi Józsefné dajka

óvodapedagógus

Kása Péterné pedagógiai asszisztens Csánics Sztanica dajka Kása Péterné pedagógiai

óvodapedagógus, fejlesztő pedagógus

7

Róka Andrea gyógypedagógiai asszisztens

Kása Péterné pedagógiai asszisztens Tóth Anita dajka


Gyurcsik Renáta

asszisztens óvodapedagógus

1.1.1. Óvodapedagógusok Elért eredményeink: A Pitypangos Óvoda és Óvárosi Tagóvodájának nevelőtestülete jó közösséget alkot. Nyitott, befogadó, megújulásra kész és megfelelő szakmai végzettséggel, kiváló gyakorlattal rendelkezik. Nevelőmunkájukat a segítő, elfogadó, támogató attitűd jellemzi. Egész éves teljesítményük elismerésre méltó, mert a csoportokban folyó munkát nagyon megnehezíti a magas csoportlétszám, az integrálás folyamata, mely nagymértékű toleranciát, együttműködést kíván felnőttől, gyermektől egyaránt. Ennek megkönnyítésére vezettük be évekkel ezelőtt a nagycsoportosok kiemelését bábszínház, nagycsoportos torna, vízhez szoktatás, a ,,Zöld túrák” beiktatásával, hogy az integráló vegyes csoportokban nevelkedő gyermekek és a kolléganők, ha csak egy kis időre is, de az ideális csoportlétszám között, tartalmas és fejlesztő közegben tevékenykedhessenek. Óvodapedagógusok körében a bérek rendezése adott egy kis megnyugvást mindenkinek. A kötelező feladataikat, a gyermekekkel és szülőkkel szervezett családi programokat becsülettel megvalósítják, a plusz vállalásokra viszont már nem mindenkinek és minden esetben marad energiája. Óvárosi tagóvodánk pedagógiai munkájába két új kolléganő kapcsolódott be. Gyurcsik Renáta szerb nemzetiségi óvodapedagógus, valamit Nimsz Terézia fejlesztő és tehetséggondozó óvodapedagógus. Érdeklődő, nyitott szakemberként vették fel a kapcsolatot, a kollégákkal, gyermekekkel és a szülőkkel egyaránt. A július első hetében elment óvodapedagógusok helyére, pályázati kiírást követően rögtön kaptunk jelentkezőket, köztük olyat is, aki óvodásunk, gyakorló óvodapedagógusunk volt. Új dolgozók mentorálása az évfolyamán: A befogadást, a nevelőtestület munkájába, a gyermekek nevelésébe és fejlesztésébe való bekapcsolódást az alábbiakkal segítettük intézményünkben: A pedagógusok befogadásának folyamatát közvetlenül az óvodavezető és helyettesei valamint a csoportban dolgozó kolléganő segítették. - Elsősorban a csoportban együtt dolgozók segítő magatartásával. - Belső hospitálási rendszerrel az ismerkedés lehetősége más csoportokban is. - Belső szabályozó dokumentumaink megismertetésével. - Az intézményben megtalálható szakirodalom olvasásának lehetőségével. - Helyi szokások, hagyományok megismertetésével. Fejlesztendő területek, fejlesztési javaslatok: A július első hetében elköszönő három óvodapedagógus helyére, megfelelő végzettségű és tapasztalattal rendelkező szakember felvétele és megfelelő segítése a gyermekcsoportok magas szintű ellátása érdekében. Igyekeznünk kell a feladatok és felelősségi körök egyenlőbb elosztására, az önzetlen segítségadásra. Szükséges és fontos, hogy a fiatalabb dolgozókra, a következő nevelési évben rábízzunk felelősséggel járó feladatokat, hiszen az óvoda jó gyakorlatát, értékeinket megőrizve Ők viszik tovább. Új kolléganőinkkel kicserélni a szakmai tapasztalatokat, ismereteket, mely során - a helyi sajátosságokat, erősségeinket megőrizve - kicsit megújulhatunk. Hospitálások szorgalmazása.

Pitypangos Óvoda

8


Mindkét óvoda gyógypedagógusa: Gedei Anikó - oligofrén-pszichopedagógus, korai fejlesztő , fejlesztő pedagógus segítette a Sajátos Nevelési Igényű gyermekeinket. Elért eredmények: Gyógypedagógusunk a Szakértői Bizottságok szakvéleménye és az ellátandó gyermeklétszám, valamint a szükséges fejlesztés függvényében 60-40 %-os munkaidő megosztással, elismerésre méltó teljesítménnyel látta el a két intézményben az SNI gyermekek fejlesztését. Napi munkája során, ésszerű időbeosztással felvállalta a nagycsoportosaink októberi és áprilisi DIFER felmérését, mely a mellékletben megtalálható. Óvodapedagógusainkkal együtt ezeket az eredményeket kiértékeltük és napi fejlesztő munkájukat ez folyamatosan segítette az év során. A szülők nagy érdeklődéssel fogadták az eredményeket és a gyógypedagógus és az óvodapedagógusok fogadóóráját felkeresve további információt kaphattak gyermekük fejlesztésére vonatkozóan. A vezetővel meghatározott időszakokban (szakértői vélemények kérése előtt, vélemények megérkezése után) és hetente szükség esetén, szoros együttműködésben megbeszélte a felmerülő problémákat, majd megfelelő irányt mutató fejlesztési terv szerint segítette a rászoruló gyermekeket és családokat. Fogadóóráit folyamatosan látogatták az érdeklődő szülők. Gazdag szakmai múlttal rendelkező gyógypedagógusunk nyugdíjazás miatt júniustól felmentési idejét tölti. Fejlesztendő területek, fejlesztési javaslatok: A gyógypedagógusunk helyére megfelelő végzettségű szakembert felvenni, a SNI gyermekek zavartalan ellátása érdekében. Kiegészítésként: Az elmúlt nevelési évben is a 198/2011. VI. 30.-i Önkormányzati határozat alapján, mely biztosította a Szivárvány Óvodában alkalmazott gyógypedagógus, konduktor segítő munkáját az alábbiak szerint valósult meg folyamatosan. BNO-kód: F 84

fejlesztés módja mozgás fejlesztés

F 90.90

TSMT

Szakember igény/ időtartam konduktor/ gyógypedagógus heti 2x1 órában TSMT terapeuta/ heti 1 órában

Szerdai napokon a Pitypangos óvodában Szádvári Anna, csütörtöki napokon az Óvárosi Tagóvodában Bogdán Bence pszichológus segítette a gyermekeket és a családokat. - A gyermekek logopédiai fejlesztését a Pedagógiai Szakszolgálat szakembere végzete: Pitypangos óvodában: Zentai Zsuzsanna heti 8 órában, keddi és csütörtöki napokon. Óvárosi Tagóvodában: Meggyesi Katalin heti 8 órában, hétfői és csütörtöki napokon. 1. 1.2. A pedagógiai munkát segítő és egyéb munkakörök alakulása 2014/2015.ös nevelési évben Pitypangos Óvoda Név Tóth Krisztina Róka Andrea

A pedagógiai munkát segítők óvodatitkár gyógypedagógiai asszisztens

Molnárné Kaszab Anita

pedagógiai asszisztens karbantartó/ kertész

Forján Imre Pitypangos Óvoda

Egyéb munkakörök gazdagsági ügyintéző

9


konyhás takarító

Nyusti Margit Déri Zsuzsanna Pitypangos Óvoda Óvárosi Tagóvodájában Név A pedagógiai munkát segítők óvodatitkár Tóth Krisztina pedagógiai asszisztens Kása Péterné Kovács Tibor Szamosiné Jámbor Gabriella

Egyéb munkakör gazdagsági ügyintéző karbantartó/ kertész konyhás/ takarító

A nevelő munkát segítő munkatársak Óvodatitkár / gazdasági ügyintéző: Elért eredmények: Munkaidején kívül is, önzetlen hozzáállással igyekszik eleget tenni a külső és belső elvárásoknak, az ügyintézési feladatoknak. Azon munkálkodik, hogy az óvoda ügyei rendben legyenek: adatszolgáltatás, kimutatások pontos-naprakész elkészítése, KIR és KIRA rendszernek való megfelelés, GEI-vel való jó kapcsolattartás stb. A költségvetés tervezetének elkészítésénél, az óvodavezetővel szoros együttműködésben, valamit év közben is nagy gonddal figyeli a pénzügyi helyzet alakulását és az arányos felhasználást. Ezenkívül az elzárt személyi anyagot az óvodavezetővel közösen, a jelenlegi elvárásoknak megfelelően frissítette és rendszerezte. A pénztárhelyiséget a felesleges tárgyakról felszabadította, hogy helyet adjon a gazdasági iroda ügyiratainak, melyeket napi szinten nem kell kézbe vennünk. Fejlesztendő területek, fejlesztési javaslatok: A dolgozóink részére tájékoztatást adni, hogy az ebéd utáni időszakban keressék meg Tóth Krisztinát a személyes és adminisztratív segítségkéréseikkel, hogy a délelőtti időszakban folyamatosan, zavartalanul végezhesse a napi és rendkívüli és határidőre szóló feladatait. Pedagógiai asszisztensek és gyógypedagógiai asszisztens: Elért eredmények: A csoportokban hatékonyan végezték munkájukat, egyre jobban megosztva az időt a csoportok között. Az SNI gyermekekkel különösen jó kapcsolatot építettek ki. Gondos odafigyeléssel, szakmai hozzáállással segítve a közösségbe való integrálásukat, biztosítva a csoport nyugalmát ezáltal. A magatartás és pszichés problémákkal küzdő gyermekekkel való egyéni bánásmódjuknak köszönhetően az óvodapedagógusok a csoport tevékenységeire tudtak jobban odafigyelni. Segítettek az óvodapedagógusoknak a gyermekek felügyeletében, segítésében a játéktevékenységek során, valamint a festésnél, tornánál, mosdózás, úszásra való kíséretben, eszközök készítésében. Óvodapedagógusok hiányzása, betegsége idején, hiányt pótlóan láttak el csoportbéli feladatokat, megbízhatóan, felelősségteljesen. Ha szükséges volt, kérés nélkül segítettek, dajkai feladatok ellátásában is. Nagyon nagy szorgalommal és kiváló esztétikai érzékkel járultak hozzá az óvodáink dekorálásához. Fejlesztendő területek, fejlesztési javaslatok: Az egyik pedagógiai asszisztensünk, aki nyolc éve a Pitypangos óvoda alkalmazottja, szeptembertől kezdve, gyakornok-óvodapedagógusként kerül be a Makk Marci csoportba. (nyelvvizsga hiányában nincs a kezében a diplomája) A belső humánerőforrás ésszerű felhasználása érdekében a dajkai és pedagógiai asszisztens végzettséggel rendelkező takarító/konyhai kisegítőnket szeretném alkalmazni a Képviselő-testület által megszavazott pedagógiai asszisztensi munkakörben. Pitypangos Óvoda

10


Mivel jól ismeri a munkakör követelményeit, eddigi rugalmas és felelősségteljes hozzá- állásával kiérdemelte ezt az előrelépést. (melyet vezető-helyettesem és az óvodapedagógusok, dajka nénik is javasoltak.) Dajka nénik: Elért eredmények: Teherbírásuk óriási. Több dolgozó hiányzása esetén egy-egy időszakban a dajkák leterheltsége fokozott volt. Saját munkakörükön kívül még többször a konyhai és a takarítói feladatokat is elláttak. Ünnepeink előtt a dajkák és technikai dolgozók az óvoda helyiségeinek rendjéről és tisztaságáról gondoskodtak. Becsülettel tették, teszik a dolgukat akkor is, ha helyettesítenek egy hiányzó munkatársat, a szülők, gyerekek ebből nem vesznek észre semmit, a munka zavartalanul folyik tovább Az óvárosi dolgozók segítésére, (konyhai dolgozónk betegség miatt hosszas távolléte miatt) konyhai feladatok ellátására Déri Zsuzsi kapott megbízást. Visszajelzések alapján mondhatom, a helyettesítés alatt végzett munkájával az Óvárosban is elégedettek voltak. A nem pedagógus munkakörben dolgozó, pedagógiai munkánkat segítők munkája nélkül mi sem tudnánk eredményesen és hatékonyan dolgozni, nagy szükség van rájuk, a jó és kiegyensúlyozott munkaerőre. Fejlesztendő területek, fejlesztési javaslatok: A dajkai munkaértekezletek, beszélgetések témájának bővítése. (Zöld óvoda kritérium rendszere, Egészségnevelő dajka szerepe, Egyéni erősségek felfedezése… Mit csinálok szívesen??) Ötleteik figyelembe vétele. A Mód-Szer-Tár szervezésében, minden ősszel sorra kerülő konferencián való részvételi lehetőség megteremtése. Technikai dolgozók Konyhai és takarítói feladatokat ellátók: Elért eredmények: Konyhás nénink, - aki gondosan kezeli a HACCP folyamatokat -, a takarítónk/konyhai kisegítőnk helyettesítés alkalmával több munkakörben is helyt álltak. Munkájuk mellett a csoportok ellátásába besegítettek. Közös óvodai programjaink előtt és alatt sok segítséget nyújtottak az eszközök előkészítésében, valamit a helyszínek rendbetételében. Az Óvárosi Tagóvodában, az említett hosszas távollét miatt több hónapon keresztül a dajka nénik látták el a konyhai teendőket, csoportbéli feladataik mellett. A munkafolyamatokat a közfoglalkoztatott segítette lelkiismeretesen, a gyermekek zavartalan ellátása érdekében. Fejlesztendő területek, fejlesztési javaslatok: A takarítói álláshelyre olyan dolgozó felvétele, akinek dajkai végzettsége is megvan. Előnye: - hogy hiányzás esetén, a csoportokba is szakszerűen tud besegíteni. Karbantartóink: Elért eredmények: Tavasztól–őszig munkájukat az óvoda udvarán, kertjében gondosan végzik. Az óvodapedagógusok munkáját eszközök készítésével gazdagítják. Az Alapítványi Bálhoz szükséges eszközöket, tárgyakat a helyszínre szállítják a szülőkkel karöltve. A balesetek elkerülése érdekében napi ellenőrzéssel felügyelik a játékok épségét. A hibákat rögtön javítják. Pitypangos Óvoda

11


Lakótelepi óvodánkban: - virágokat ültetett, domb környékét füvesítette, kerteket kapálta, locsolta. Óvodánk környezete az Ő munkája nyomán vált és válik gondozottá, virágossá. Az óvoda bejárata különösen szép muskátlis, (melyet a szülők a gyermekekkel együtt ültettek a Föld napján), szemet gyönyörködtető. A nyári zárás időszakában két csoportszobát és a fejlesztő szobát kifestette, az óvodapedagógusok színválasztását figyelembe véve. Óvárosi Óvodánkban: - az óvodaépület geotermikus rendszerének folyamatos figyelemmel kísérése a napi feladatai közé tartozott karbantartónknak. A keringető szivattyú meghibásodása miatt leállt a meleg víz és az épület hűtésének szolgáltatása. A műszaki iroda munkatársával, Böjti Ferenccel konzultálva megtudtuk, hogy valószínűleg a gázkazánnal lehet megoldani ősztől az épület fűtését. Érdeklődésemre ezt az álláspontot az irodavezető asszony, Rajkai Ágnes is megerősítette. A lakótelepi óvoda bejárati kapuját, annak automatizálását, a két karbantartó együtt szerelte, tette biztonságossá a gyermekek védelme érdekében, jó együttműködésbe. Kovács Tibor betegállománya idején, Forján Imre felügyelte, végezte el az óvárosi óvodában az udvari teendőket. 1.1.4. Az alkalmazotti közösség fejlesztése: Elért eredmények: Pedagógiai programunkból adódóan változatlanul törekedtünk a környezettudatos gondolkodás és szemlélet érvényesítésére. Erre a mindennapi élet során, és a tervezett óvodapedagógusi, illetve dajkai értekezleteken is sor került. Hangsúlyt helyeztünk a szemléletalakításra – az önértékelések jelentősége növekedett. A testületépítés fontos eleme a közösen megélt események, amelyek megtörik a mindennapok feszült tempóját: - az Alapítványi Bál, a közös év végi kirándulásunk a gyönyörűséges természeti közegbe, Agostyánba. Névnapok, közös karácsony, nyugdíjasok búcsúztatása. A kollégák számon tartják, várják ezeket a hagyományosan ismétlődő eseményeket. Fejlesztendő területek, fejlesztési javaslatok: -

belső kommunikációs csatornák hatékonyságának növelése. információ áramlás kereteinek, formáinak fejlesztése a tagintézménnyel való kapcsolattartás hatékonyságának növelése CSAK beszélgetős körök megvalósítása a hétköznapokban havonta.

Egyéb segítségeink a hétköznapokban: A Munkaügyi Központ által meghirdettet és az Önkormányzat által támogatott, közfoglalkoztatási program keretében az Óvárosi Tagóvodában 1 fő takarító, 1 fő dajka áll alkalmazásban 2016.02.29ig, mely hatalmas segítséget jelent a nagy óvodaépület higiénikus állapotának megőrzése szempontjából. Közösségi szolgálatot teljesítő középiskolások: Iskola megnevezése Vörösmarty Mihály Gimnázium Széchenyi István Szakközépiskola Arany János Általános Iskola és Nyolcosztályos Gimnázium Budai Középiskola Rosti Pál Dunaújvárosi Gimnázium

Pitypangos Óvoda

tanulók száma

eltöltött órák száma 4

1 7

80

2

32

1 1

9 1

12


2014/2015 nevelési évben nem volt gyakornok óvodapedagógusunk. Gyakorló óvodapedagógus: Óvárosi Tagóvodánkban 1 fő, aki az első félévben jött gyakorlatra. Ezután a tanulói jogviszonyát szüneteltette. Várjuk vissza szeretettel. Mentora: Czindrichné Kovács Szilvia óvodapedagógus Üres álláshelyünk ebben a nevelési évben nem volt. 1.1.4. Tárgyi feltételek, felszereltség bővülése: Óvodánk eszközellátottsága a jó gazdálkodásnak köszönhetően ebben a félévben is gyarapodott. Bár anyagi forrásaink nem nőttek, de mindig sikerült kigazdálkodni a megújulásra szánt pénzösszeget. Pitypangos Óvodában - Maci csoport bútorainak cseréje folyamatos, ebben a félévben 4 elemmel bővült. Köszönjük! - Húsvétra új konstrukciós játékot kapott minden csoport és egy társasjátékot. Mindkettő nagyon kedvelt a gyerekek körében. - Textíliák, dekor anyagok kerültek beszerzésre, az ünnepi díszítés kellékei lesznek. - gyermekágy vázak pótlása, a magas létszámra való tekintettel, - Pályázati forrásból került megvásárlásra: földgömbök, időjárás állomás, CD-k. - Szerszámok beszerzése Óvárosi Tagóvodában - Szerszámkészlet a karbantartónak - 2 db napernyő a homokozókhoz - 1 db Notebook vásárlása a szakmai anyagok készítéséhez Karbantartási munkák A karbantartási, játékellenőrzési és felújítási munkák segítették az egészséges, esztétikus, balesetmentes óvodai nevelést. Lakótelepi óvodában: - két csoportszoba és a fejlesztő szoba kifestése karbantartónk segítségével - pinceszinten a víz és szennyvíz elvezető csövek cseréje/felújítási keretből önkormányzati segítséggel. Köszönjük! - gyermekmosdóban lévő több évtizedet megért wc csészék cseréje - Udvar füvesítését karbantartónk megkezdte. A domb környékének poros, kikopott részein szükséges a pótlás, füvesítés, a gyermekek egészségvédelme szempontjából és udvarunk zöld területének megújítása szempontjából is fontos. - Kapuzár, ill. technikai részének korszerűsítése, automatikus kapuzárás a gyermekek védelme érdekében. - Homokpótlás. Óvárosi Tagóvodában: - a konyhai rész tisztasági festése karbantartónk segítségével - udvari játékok körül a mulcs cseréje - pince szinte az alsó szigetelés javítása - homokpótlás Különleges és folyamatos odafigyelést igényelt a geotermikus rendszer, a meghibásodott keringető szivattyú által létrejött problémák. Meleg víz szolgáltatás akadozása, az épület hűtésének megszűnése. Így ezen a nyáron már nem élvezhették óvodásaink a klimatizált belső tereket.

Pitypangos Óvoda

13


Játékellenőrzések alkalmával sajnos megállapították, hogy a lakótelepi óvoda várjátékát, mászó korlátokat tartó szerkezetet le kell bontanunk, mert a fa szerkezetű tartó pillér elkorhadt és balesetveszélyessé vált. Célunk: források felkutatása, szponzorok keresése, hogy a játékeszközök pótlásának anyagi fedezetét elő tudjuk teremteni. Óvárosi tagóvodánkban mindent rendben talált a szakértő.

2.

A 2014-2015-ös év KIEMELT FELADATAINAK MEGVALÓSÍTÁSA

2.1. Óvodai szintű pályázati tevékenységek értékelése Alapítványunk még hatékonyabb működtetése érdekében sikerült kielégítő módon a források pótlása – pályázatokkal, szponzorok megkeresésével történő előteremtése. Az eddigi és új lehetőségekkel is próbálkozva, az idei esztendőben is bőségesen éltünk. Az Önkormányzati pályázatok minden lehetőségét figyelembe véve írtuk meg a szakmai tartalmakat, igényelt támogatási összeget, melyet Százhalombatta Város Képviselő-Testülete jóvoltából a gyermekekre fordíthattunk. Pályázati pénzek felhasználása: 1., Kulturális pályázat: - Föld Napja 80.000.- Ft (Földgömb, időjárás állomás vásárlása) - Martonvásár, Planetárium kirándulás 120.000.- Ft 2., Esélyegyenlőségi pályázat: - Élménylovaglás - Állami Bábszínház belépő, busz

140.000.- Ft 80.000.- Ft

3., Sport pályázat: - Sporteszközök beszerzése: 150.000.- Ft Az eszközök beszerzése: - labdák, tornapad, hoki - készlet a nyár folyamán megtörtént. A Pitypangos Palánták Alapítvány, intézményünket 2014. évben 394.933.- Ft– al támogatta az SZJA 1% - val. A támogatást – mindkét intézményünket figyelembe véve – az alábbiakra fordítottuk: belépőjegyek, buszköltség a kirándulásainkhoz, ovifoci, előadók díja. 2.2.Minőségfejlesztés Ebben a nevelési évben, lelkiismeretes munkával elkészítettük a teljes körű intézményi értékelést. Több pedagógusnál megtörtént a teljesítményértékelés. Részletes bemutatása a mellékletekben található. A minőségirányítási munka átszervezése, az önértékelési rendszerre való felkészülés jegyében, az évet záró nevelőtestületi értekezletünkön megalakítottuk a Belső Ellenőrzési Csoportot. A tájékoztatásom során a nevelőtestület megismerkedett az Óvodák részére elkészített Önértékelési Kézikönyv tartalmi elemeivel. - céljaival, feladataival, területeivel, - óvodapedagógusokra, vezetőkre és intézményre szóló önértékelési szempontsorokkal. Intézkedési tervet elkészítettük, melyben megjelöltük a pedagógusokra, vezetőre és intézményre vonatkozó belső elvárások kidolgozásának folyamatát, a feladatok elosztását.

Pitypangos Óvoda

14


2.3. Családokkal való szoros kapcsolattartás. - Az új gyermekek befogadása folyamatosan történt a nevelési év során. - Szülői értekezletet a nevelési év során 3 alkalommal tartottunk. A szülők magas számban: 80-85%-a vett részt, amely pozitív eredmény. Az óvodapedagógusok a szülői értekezletek témáját bővítették. Az aktuális időszak csoportértékelése mellett egy-egy csoportjukat érintő témát is megbeszéltek a szülőkkel. Interaktív formában, a szülők aktivitását fokozva került feldolgozásra: - Mozgásfejlesztő hatása a gyermek idegrendszerére, - Integráció az óvodában, relaxálás, játék-család. - Fogadóórák rendszeresen, havonta kerültek sorra minden csoportban. A szülők többsége (önként) érdeklődött gyermeke óvodai életéről, fejlődéséről. Néhány szülőt azonban meg kellett szólítani, esetmegbeszélésre hívni, mert a problémákat nem akarta látni, elfogadni a szülő, meggyőzést kellett alkalmazni az óvodapedagógusoknak, és tényekkel szembesíteni a szülőket, gyermeke érdekében. - Nyílt napokat szereztünk az óvodai beíratás előtt leendő ovisoknak és szüleiknek. Betekintés a mindennapokba. Nagy volt az érdeklődés a szülők részéről ezeken a nyílt napokon. Szülőkkel közös rendezvényeink, programjaink Pitypangos óvodában: apák napi délután, víz világnapján közös tevékenységek, rendhagyó anyák napi játszó délelőttök több csoportban, közös kirándulások, terepgyakorlatok, Duna parti séták, buszos kirándulás, nagymamák délelőttje. -

Legszebb mesém–versem hete (szülők, nagyszülők meséltek, pályázatunkra verset és meséket írtak igen szerény jutalmazás fejében)

-

Pitypangos hét rendezvényei - Sport nappal 85-90%, gyermeknappal

Szülők szervezésében: - Luca napi és húsvéti vásár 65-75%, Alapítványi bál -

nagycsoportosok óvodai búcsúzója

-

kirándulások szervezése saját csoportjukban 50-60%

-

mesejáték az óvoda összes gyermekének

Óvárosi Tagóvodánkban: anyák napi játszó délelőttök, nagymamák délelőttje, családi piknikek, Pitypangos napok – sport nappal, közös főzések, családi napokkal. Közös túrák a Duna parton, lovas tanyán, Százlábú ösvényen. Ünnepre hangolódás: - advent, húsvét táján közös barkácsolós délutánok, -

Szerb népviseletben, néphagyományokat mutattak be szülők advent időszakában.

Sikeres projektek:- idősek köszöntése karácsony előtt és anyák napja előtt az óvárosi nyugdíjas klubban.

Rendezvényeink után a szülők véleményét kérjük, elégedettségét mérjük kérdőíveken. A visszajelzések nagyon magas elégedettséget mutatnak. A szülők körében van egy olyan réteg, akik az irodalmi jellegű programjainkra jönnek szívesen. Vannak, akik a sport vagy barkács napokat kedvelik. Vannak szülők, akik mindenféle programunkba aktívan részt vesznek. A szülőknek ajánlott előadáson 30-40%-ban vettek részt. Célunk, minél több szülő megnyerése az óvodai nyílt rendezvényeinkbe való bekapcsolódásra.

Pitypangos Óvoda

15


2.4. A felzárkóztató és tehetséggondozó foglalkozások szervezése, megtartása és dokumentálása az eddig kialakított rendnek megfelelően történt. A csoportban folyó tehetség csírák gondozása mellett lehetőséget adunk a – zenés preventív tornán, a táncoltató és drámafoglalkozásokon, hogy a gyermekek minél több lehetőséget kapjanak óvodai szinten.

3. A szakmai munka céljainak, feladatainak megvalósulása a nevelőmunkában. Nevelőmunkánk alapvető feladatai: Az Óvodai Nevelés Országos Alapprogram előírásainak megfelelően a Helyi Pedagógiai Programunkban meghatározott célok-feladatok gyakorlati, eredményes megvalósulása, melyek a tervezésekben is megjelentek. Különös figyelmet fordítottunk az ONOAP változásai által, a Pedagógiai Programunkban megfogalmazott régi és új feladatokra! 3.1. Pedagógiai munkánk kiemelt területei. A tevékenységség és nevelés központúságot, - játék kiemelt szerepét, - a gyermekek testi-lelki szükségleteinek maximális figyelembe vételét, - az életkori sajátosságokhoz, egyénhez igazodó fejlődés-fejlesztés elősegítését, (differenciálást, tehetséggondozást) - tevékenységekben megvalósuló tanulás feltételeinek biztosítását, az éppen aktuális tanulási környezet kialakítását. - a komplex környezeti nevelésre épülő nevelési-tanulási folyamat megvalósulását. melyek heti tervekben, komplexitásában hangsúlyosabban domborodott ki, Különös figyelmet fordítottunk: 3.1.1.

A SZABAD játékidő védelmére:- melyet ebben az évben is csorbítottak a csoportokon kívüli programok. (társintézmények által szervezett események: iskolákban, BKK-ban stb.)

Fejlesztendő terület: további ésszerű átszervezés. A szülőkkel közös álláspont megtalálása. - Ne a programok legyenek a fontosak, hanem a belső nyugalom, a JÁTÉKON belüli fejlesztési lehetőségek felkutatása és kiaknázása.

3.1.2. Tevékenységekben megvalósuló tanulást óvodapedagógusaink előnyben részesítették, a kiemelt és egyéb nevelési területek feladatainak megvalósítása közben Felkutatták a helyi sajátosságokat: a Csónakázó-tó és környékét, közeli parkok élővilágát, Dunapartot, Régészeti Park és környékét, a Matrica múzeum kincseit, (a százlábú ösvényt), a város épített környezetének jellegzetességeit (szobrok, épületek, terek), Óvárosban a lovardához többször is ellátogattak óvodásaink a természet szeretetére, védelmére és az egészséges életmód alakításának jegyében. Fejlesztendő terület: - hogy minden óvodapedagógus tervezze és valósítsa meg a helyi sajátosságok adta lehetőségeket. Környezetünk megismerését, védelmét segítő tevékenységeink, projektjeink: Intézményi szintű kirándulásaink: Gyermekekkel: - Planetáriumba - Szemlő-hegyi barlangba - Martonvásári Ősparkba Nevelőtestület szakmai, közösségépítő év végi kirándulása: Agostyán – OKO faluba. Pitypangos Óvoda

16


Megvalósult közös projektjeink mindkét óvodánkban: - Madarászovi foglalkozás nagycsoportosok számára 2015.05.15-én megvalósult, a Magyar Madártani Intézet munkatársának vezetésével. -ARCHEOVI foglalkozásai június 2. hetében a Régészeti Park munkatársaival való jó együttműködésnek köszönhetően a lakótelepi Pitypangos óvodások számára 2. alkalommal valósul meg. Szervezője: Lakatos Gézáné - Folyamatos papírgyűjtés és Pet-palack, kupak, fémdoboz, használt elemek gyűjtése óvodai szinten. - Felhívásra, egy beteg kislány javára is átadtuk a Százszorszép óvodába az összegyűjtött kupakokat. - Só barlang látogatása pályázati pénz segítségével (VCSGK) - Fa ültetés a Város Polgármesterével MADARAK és FÁK napján. - MAGONC nevelés a Zöld Szív mozgalom jegyében. - Szülőkkel közösen madáretetők készítése, melyek sokasága szinte beterítette az udvarunkat.

- Zöld Jeles Napok projektek a Pitypangos Óvoda csoportjaiban. Víz világnapja: Nagycsoportosok kirándulása a Szemlőhegyi-barlangba. Szervezője: Lakatos Gézáné. A csoportok tematikus tervezésében változatos tevékenységek: vizsgálódások jelentek meg a vízhez kapcsolódóan. Zöld Szív ünnepe: Új kezdeményezés a lakótelepi óvodában, szervezője: Lakatos Gézáné. Minden csoport örökbefogadott egy növényt v. kert részt, és arról gondoskodik, figyeli a változásokat, fejlődést. Zöld szív ünnepe: játékos mozgással, környezeti játékokkal zárult, zöld szíves jelvény kitűzése minden óvodás és felnőtt ruhájára. Föld Napja: - Egy gyermek-egy palánta mozgalom újra életre kelt. Óvodánk balkonládáiba a szülők hoztak muskátlikat és ültették el gyermekükkel együtt. Fa virágládáink is muskátlival lettek beültetve. Szülők ajándéka a bejárat előtti virágládák, és függő dísz is. - OKO Panna és OKO Palkó kiadványok alkalmazása a mindennapi tevékenységek során. - A csoportok veteményes kertjükbe magokat ültettek. - Hulladék-kommandóval – szülőkkel a közeli parkban kupakokat gyűjtöttünk. - Madarak és fák napján faültetés a város polgármesterével. - A szülőkkel együtt folyamatosan gyűjtjük szelektíven a hulladékot: PET palackot, kupakot, papírgyűjtés 1 kijelölt héten. Alapítványunk támogatását szolgálja a bevétel. - Könyvtárlátogatás nagycsoportosainkkal. Könyvkölcsönzés, könyvtári ismeretek nyújtása, könyvek iránti szeretet volt a célja a látogatásnak. Nem utolsó sorban a Hamvas Béla Könyvtárral ismerkedés, olvasóvá nevelés. - A csoportok szerveztek városon belüli sétát: vasútállomásra, piacra, virágboltba, főtérre. Ezek a tevékenységek, projektek a környezet megismerése mellett, annak óvására, szeretetére, védelmére is nevelik óvodásainkat.

Pitypangos Óvoda

17


Zöld Jeles Napok projektek a Pitypangos Óvoda Óvárosi Tagóvodájában - Környezetünk megismerését, védelmét segítő tevékenységeink, programjainkon belül a - Zöld Szív ünnepénél - óvárosban már 2. éve ünnepeljük a Zöld szíves szülinapunkat hagyományteremtésként. Népi dalos játékkal, közösen készített süteménnyel tettük hangulatossá ezt a napot. - A Csigabiga csoport mintájára az idei esztendőben, - A Pillangó és Micimackó csoport is örökbe fogadott egy fát udvarunkon, amit ezután folyamatosan figyelnek, gondoznak. Minden kisgyermek Zöld szíves puzzlet kapott ajándékba. - Természetjárás az óvoda környezetében, Duna parti séták a Víz világnapja táján gyakrabban. - Takarítási világnapon szemétszedés az óvoda környékén. - Virágültetés a szülőkkel közösen. ZÖLD ÓVODA pályázat szakmai anyagának előkészítése megtörtént, várva a 2016. áprilisát, amikor megszerezzük a jogosultságot arra, hogy tevékenységeink, szakmai munkánkban elért eredmények alapján megkaphassuk az elismerő címet. A többi nevelési terület, óvodapedagógusok által történt alapos és körültekintő éves értékelései a csoportnaplókban megtalálhatóak. Óvodai szintű , csoporton kívüli, fejlesztési lehetőségek az óvodában délelőtti – mozgásos foglalkozások a gyermekek számára: - Minden csoport hetente 1x egészségfejlesztő csoportos testmozgáson vesz részt, szervezett, kötött formában, heti rend szerinti beosztásban. A foglalkozások eszközeinek tárháza igen gazdag, amelyeket többször lehetne használni és jobban kihasználni, változatos mozgásformák gyakorlására. Az eszközök használat utáni rendbetétele és pakolása során mindannyiunk érdeke, hogy a szertárba visszakerüljenek a helyükre, összerendezett formában. A MOZGÁSKOTTA lapjainak védelme érdekében fontos a megfelelő elhelyezés! Vigyázzunk eszközeinkre, felszereléseinkre jobban! - Gyógytestnevelés foglalkozások vezetését lakótelepen: Fabóné Mórucz Kinga Óvárosi Tagóvodában: Sebestyén Mihályné végezte. Foglalkozásain gerinc- láb, lábtartás problémával rendelkező gyermekek vettek részt, heti 1 alkalommal. Ezeknek a gyermekeknek a fejlesztését segítette sok-sok eszköz, és az új nagy labdák. A fejlesztő foglalkozásokra örömmel jártak a gyerekek, problémáik javulását is segítette a megtervezett mozgások rendszeres gyakoroltatása. Nagycsoportosok tornáját : Lakótelepen: Virág Mónika Óvárosi tagóvodában: Kőváriné Lakatos Henriette vezette ebben a nevelési évben is. Intenzív mozgásfejlesztő foglalkozásokat tervezett és szervezett nagycsoportosaink számára, hetente 1x. Két csoportba osztotta a nagyokat, így az életkoruknak megfelelő mozgásanyag gyakorlására több idő és lehetőség adódott minden gyermek számára. - Fejlesztő foglalkozásokat : Lakótelepen: Lakatos Kata és Virág Mónika Óváros tagóvodában : Mikulásik Judit és Nimsz Terézia fejlesztőpedagógusaink végezték Pitypangos Óvoda

18


Összehangolt munkára volt szükség, hogy megfelelően tudjanak differenciáltan foglalkozni a kiszűrt gyermekekkel. A gyermekek mozgásfejlesztését végezték nagy-és finommozgások terén is, és részképesség-fejlesztést az iskolakészültség elérése érdekében. - SNI gyermekek mozgásfejlesztését Gedei Anikó, gyógypedagógusunk végezte, ebben a nevelési évben. Év végére 9 SNI-s gyermek egyéni, személyre szabott fejlesztését tervezte és valósította meg, a fejlesztési tervek ütemezése és a gyerekek aktuális állapotának figyelembe vételével. Az SNI gyermekek mellett, BTMN gyermekek, a magatartási problémákkal küzdő gyermekek alkalmankénti egyéni v. kiscsoportos fejlesztését is végezte. Segítve és könnyítve az óvodapedagógusok munkáját, a csoportok leterheltségét. - Nagycsoportosok vízhez szoktatása – hetente 1 alkalommal, külső szakember vezetésével történt. Nem voltak zökkenőmentesek ezek a foglalkozások, mert néhány gyermek rendszeresen megzavarta a rendet, nem figyelt a feladatra, a többi kisgyermek haladását gátolva ezzel. 1 szakember foglalkozik a gyermekekkel, nincs lehetőség differenciálásra ilyen magas csoportlétszám mellett, s közben figyelemmel kísérni az egyéni és különleges bánásmódot igénylő gyermekeket. Szerencsére uszodai baleset nem történt. Óvárosi gyermekein szállítását, a Képviselő-testület jóvoltából – költségvetésünkben biztosítottan tudtuk megoldani. Köszönjük! - Logopédiai foglalkozások: heti 3 alkalommal fejlesztette a Pedagógiai Szakszolgálat logopédusa: Zentai Zsuzsanna a gyerekeket. Már elvégezte a következő nevelési évben nagycsoportos korúvá váló gyermekek logopédiai szűrését is. - Pszichológusváltás: a nevelési év közepétől Szádvári Anna pszichológus látja el a lakótelepi Pitypangos Óvoda gyermekeit. Hetente 2 alkalommal foglalkozik gyermekeinkkel, kedden délelőtt és délután is, szerdán pedig délután. Az eddig eltöltött időben a csoportokban a gyermekek megfigyelését végezte, igyekezett kiszűrni a pszichés problémákkal küzdő gyermekeket. Az óvodapedagógusokkal való megbeszélésre, konzultációra is sok időt fordított. Mire a gyermekekkel való aktív foglalkozásokra kerül sor, addigra a nevelési év végére értünk. Gyógypedagógusunkkal is többször konzultált, tapasztalatokat gyűjtött. Délutáni szervezett mozgásos tevékenységek a gyermekek számára, a tehetséggondozás jegyében. - Zenés preventív mozgás hetente 1x Lakótelepen: Sebestyén Mihályné Óvárosi tagóvodában: Kőváriné Lakatos Henriette vezette. A kicsik körében nagyon kedvelt és népszerű, a sok-sok eszközzel, zenére végzett mozgáskombináció, mozgásos játék. A foglalkozáson résztvevő gyermekek létszáma igen stabil. A nagyok létszáma ebben a nevelési évben kevesebb volt, de ez a kis csapat sok-sok játék segítségével, az együtt mozgás örömével az egészségfejlesztő mozgás zenére történő megvalósulását alakította. A „Hópelyhek tánca” erre a legjobb minta és példa, amely egy örömmozgás volt. - Táncoltató foglalkozás Kovács Katalin vezetésével: stabil létszámmal működött a táncoltató csoportja egész nevelési éven át. A magyar népi játékok, gyermektánc elemeiből ötvözött mozgások, játékok a gyerekek örömteli játéka volt. Közben zenei képességeik fejlesztését is segítették a játékos gyakorlatok. - Ovi-foci: elsősorban a fiúk körében kedvelt foglalkozás, szakedző irányításával, aki gyermeknyelvre lefordítva tartja edzéseit. Alapítványi támogatással jöhetett létre ez a foglalkozás.

Pitypangos Óvoda

19


A gyermekek nem mozgásos tevékenységei: - Drámafoglalkozás: Patai Gabriella vezetésével indult ebben a nevelési évben. Inkább játék, mint foglalkozás, ahol csapatban működnek együtt a gyerekek. Kapcsolatteremtő, érzelemkifejező, érzékenyítő dramatikus játékokon keresztül a gyermekek személyiségfejlesztését segíti. A játékokon résztvevő gyerekek megszerették az új kezdeményezést. Rendszeresen, hetente 1x valósult meg a drámajáték. - Hittan foglalkozás: hetente 1 alkalommal, Lakótelepen: katolikus hitoktató Óvárosi tagóvodában : református hitoktató vezetésével valósult meg. A szülők igényének megfelelően, biztosított az óvodában egy külön teremben az ovis hittan foglakozás. Rendszeresen 7-8 gyermek szülője kérte, hogy élni szeretne ezzel a lehetőséggel. A délutáni tevékenységek is – valamennyi – segítenek kialakítani és megőrizni a gyermekek testi-lelki harmóniáját, a civilizációs ártalmak okozta testi deformitások lelki torzulások megelőzését. A gyermekek nyitottak, a sokféle tevékenységek kipróbálására és gyakorlására. Jól működőek szervezett foglalkozásaink.

Óvodán kívüli mozgásos programok gyermekeknek, melyekbe bekapcsolódtunk:

- Futabatta városi sport rendezvényébe minden csoport bekapcsolódott változó létszámmal. Egyre több gyermekkel veszünk részt ezen a rendezvényen, szülői segítséget is igénybe veszünk. Az ajándékba kapott tornazsáknak minden gyermek örül, ez nem is ajándék, hanem a megtett, teljesített feladat jutalma. - Eötvös Loránd Általános Iskola által szervezett sportversenyen nagycsoportosok csapata vett részt. Több versenyjátékban ők voltak a leggyorsabba, büszkék voltunk rájuk. Felkészítő óvodapedagógusok: Virág Mónika, Fabóné Mórucz Kinga. - Élménylovaglás: - amely június hónaptól egészen az őszi időszakik fog megvalósulni. Az Esélyegyenlőségi Alaptól kapott – Önkormányzati pályázaton nyert összegből biztosítjuk az SNI és BTMN gyermekek számára az élménylovaglást, amely kedvezően befolyásolhatja az idegrendszeri központok, a személyiség egészséges fejlődését. Köszönjük, hogy 3. éve segítik a gyermekeket és a családokat! 3.1.3. Szerb Nemzetiségi nevelés Nagy eredménynek számított és örömünkre szolgált, hogy az őszi időszakban jelentkezett Gyurcsik Renáta nemzetiségi óvodapedagógusunk. Gyorsan, fiatalosan beilleszkedett és a helyi szokásoknak megfelelően folytatta a munkát, melyben sokat segített óvodapedagógus társa és a szerb ajkú dajka nénije a kollektívával közösen. Feladatait megvalósította: Észrevétetni a gyermekekkel a szépet a szerb kultúrkincsben. - Segítette a szerb nyelv megszerettetését az érzelmileg gazdag környezet biztosításával. - A szerb hagyományok megismertette. - A nemzetiséghez tartozást, a nemzeti identitástudat mélyítését elősegített a szülőkkel egyetértésben. - A Szerb nemzetiségi Önkormányzat elnökével felvette a kapcsolatot

Pitypangos Óvoda

20


Az Egész napos nyelvi légkör megvalósítása, lehetőségeinek kiaknázása teljes mértékben megvalósult a szerb nemzetiségi nyelv területén: nevelés, gondozás alkalmával. Kiemelten a mese, vers és népi mondókák, bábjáték, dramatikus helyzetek, kirándulások, ünnepségek során. (Tervezésben is szépen megvalósult). Értékmegőrző hagyományok ápolása még a közösségünk felnőtt karácsonyi estjén is megvalósult, a szülők meglepetés műsorával. A csoportba járó szülők egyre többen támogatják, hogy a napi életbe beágyazottan gyermekük ismerkedjen a szerb nyelvvel. Fejlesztendő terület: - szülői igények felmérése és kielégítése. A másik két csoportba járó gyermekeknek is megszervezni szerb nyelvvel való ismerkedést. 3.1.4. Szakmai munkaközösségek hatékony munkájának eredményei: Táncos mozgások, népi játékok munkaközössége: A zenei nevelés többirányú lehetőségeit mutatta be, tapasztalatainkat osztottuk meg egymással. Bemutató foglalkozáson: Nimsz Terézia a mikrocsoportos zenei fejlesztés – a zenei klub megvalósítását mutatta meg csoportjában. Novemberben: Czindrichné Kovács Szilvia vezetésével - hagyományőrzés jegyében Márton napi libás játékokat játszottak a Csigabiga csoportban, ahol a zenei képességfejlesztés a komplexitás jegyében valósult meg. Kovács Katalin az „Így tedd rá!” c. továbbképzésen tanult új gyermektánc „tanulás” módszerével és új énekes játékokkal, csujogatókkal gazdagította a munkaközösségben részt vevők tudását. Patai Gabriella bevezetett bennünket a drámajátékok rejtelmeibe. Kaptunk ötleteket, hogy a drámajátékot, mint lehetőséget a zenei képességek fejlesztésére hogyan valósíthatjuk meg a gyakorlatban, és alkalmazhatjuk tehetségcsírák gondozásánál is. 2. éve működik munkaközösségünk, Czindrichné Kovács Szilvia vezetésével, aki a feladatok megvalósítását, a kitűzött cél elérését jól segítette. (Munkaközösségi vezető értékelése a 2.sz. mellékletben található.)

Egészségnevelési-mentálhigiénés munkaközösség: Eredménye: A munkaközösség 1 éve működik. A nevelési év második felében Patai Gabriella vezetésével ismerkedtek az óvodapedagógusok és pedagógiai munkát segítők új gyakorlatokkal, játékokkal, módszerekkel a mentálhigiéne területéről. Mindkét foglalkozás jó hangulatú, oldott légkörben telt, pozitív élményekkel feltöltődve folytatták napi teendőiket a dolgozók Egészségnevelő dajkáinkat foglalkozásokba.

pedagógiai

asszisztenseinket

is

bevontuk

a

Munkaközösségi

Dr. Szarka Emese interaktív előadása, stressz kezelő gyakorlati tanácsait egy alkalommal tapasztalhattuk meg. Javaslat a jövő évi MK foglalkozásokhoz. Lelki egészségünk megőrzése érdekében több alkalommal is szerezhetnénk délutánonként hasonló összejöveteleket.

Pitypangos Óvoda

21


3.1.5.

Továbbképzési terv, éves beiskolázási terv teljesítésének megvalósulása.

a, Szakvizsgára vonatkozó alprogram: Mikulásik Judit a tervnek megfelelően megszerezte a közoktatási vezető végzettséget. b, Továbbképzésre vonatkozó alprogramban a kompetenciák bővítése érdekében az alábbi tervek valósultak meg. Akkreditált továbbképzéseink a 2014-2015-ös nevelési évben: Több továbbképzésen vettünk részt egyénileg és nevelőtestületi szinten egyaránt, melynek tapasztalatait, ismeretanyagát átadtuk egymásnak óvónői és dajkai értekezletek alkalmával. Külső továbbképzéseink: Továbbképzés megnevezése/ előadó Új tanulásszervezési eljárások alkalmazása c. Projekt pedagógia az óvodában. Polyhosné Babácsek Erzsébet A 14. Országos Óvodai Szakmai Összejövetele.

Résztvevő óvodapedagógus neve Virág Mónika, Mikulásik Judit, Czindrichné Kovács Szilvia, Joó Lajosné, Sebestyén Mihályné

Sebestyén Mihályné és Joó Lajosné

eredménye A projekt tervezés, dokumentáció készítés megismerése. Játékok gyűjtése, óvodák közötti kommunikáció elősegítése városi szinten. Minősítő eljárás folyamatával, tapasztalataival való ismerkedés. A játék szerepe – a szabad játék helye az óvodában címmel, nagyon jó előadást hallgattunk. Tapasztalatszerzés a Zöld Óvodák gyakorlatából.

Humusz Szövetség / a Zöld Óvodák.

Kovács Katalin és Czindrichné K. Szilvia

Felkészítés az önértékelésre, tanfelügyeleti ellenőrzésre, a pedagógusminősítéshez kapcsolódó int.vez. feladatokra. OH. szervezésében. - Jó kezdet, fél siker! / Neteducatio

Sebestyén Mihályné

Előkészületek és a folyamatok áttekintése, dokumentumok készítése, záróvizsga,


A törvényi változásokból fakadó, 2015. év feladatok áttekintés.

NAV szervezésében - Nimsz Terézia:

ABVE a Szent Gergely Népfőiskola szervezésében 2 féléves képzésben fejlesztette tudását. 02.07. vizsgái sikeresen lezárultak, kiváló eredménnyel végzett fejlesztőpedagógiai mentorpedagógus szakirányon. Gratulálunk! Mikulásik Judit

Kaposvári Egyetem / Közoktatási vezető szak. A játék nélkülözhetetlen Molnárné Kaszab Anita és Kása szerepe a mai gyermekek Péterné/pedagógiai asszisztens fejlődésében és a mai nevelési intézményekben c.

Pitypangos Óvoda

22

fejlesztőpedagógiai mentorpedagógus

Közoktatás vezetői szakvizsga A gyermekek játéktevékenységének fejlesztése, az óvodapedagógusok segítésének folyamatában.


Egészségesebb Óvodák Hálózata szervezésében – Egészségesebb nemzedék c.

Patai Gabriella és Kőváriné L. Henriette

Egyik kiemelt nevelési területünkhöz kapcsolódó aktuális és időszerű ismeretek beszerzése, átadása a munkaértekezleten.

Belső továbbképzés Továbbképzés megnevezése/előadó Tűzoltás c./ Dr. Szarka Emese Munkaközösségek foglalkozásai

Résztvevő óvodapedagógus neve Nevelőtestület+ a pedagógiai munkát segítő kolléganők Óvodapedagógusok, pedagógiai asszisztensek, dajkák

eredménye Mentálhigiéné, interaktív játékok és tevékenységek, páros beszélgetések. tapasztalatszerzés, közösségépítés

Kollektívánk folyamatosan önképzést végez, megújítja tudását. Nyitottak vagyunk, új módszerekkel az előmeneteli rendszer kihívásaival ismerkedünk. Továbbképzéseink Pedagógiai Programunk kiemelt feladataihoz és szorosan kapcsolódóak. A képzésen részt vevőket – a kolléganők közösen eldöntött elv szerint – a kötött munkaidőn túli munkaidőben kölcsönösen helyettesítik egymást. Az új követelményeknek, kihívásoknak megfelelni, eleget tenni nehéz feladat. Rengeteg plusz munkát kíván nemcsak a képzésen, minősítésen részt vevőtől, hanem a közvetlen kollegáktól, vezetőtől is. Egymás munkáját kölcsönösen segítve, ezt is sikeresen megoldottuk ebben a nevelési évben is. Köszönöm minden dolgozó önzetlen segítségnyújtását! 3.1.6.

Értekezletek

Nevelőtestületi értekezletek a tervezettnek megfelelően valósultak meg, az év folyamán alkalommal a lakótelepi és az óvárosi kollektíva együttes részvételével.

három

Rendkívüli nevelőtestületi értekezlet összehívására a nyár folyamán szükség volt az óvárosi tagóvodában, a tagintézmény-vezető választás során. Óvónői értekezleten megbeszéltük az aktuálisan megoldandó feladatokat, a közeli események, rendezvények teendőit. Tisztáztuk, konkretizáltuk a vállalt feladatokkal járó tennivalókat. Szülői értekezletek előtt egységes szemlélettel és tartalommal megkerestük a közös álláspontokat, melyek a szülői értekezlet elé kerültek. A továbbképzések tapasztalatait, ismereteit adtuk át egymásnak, valamint a Személyi feltételekből adódó lehetőségeinket kiaknáztuk. - néptánc oktatói végzettséggel rendelkező kolleganőnk segítette a hagyományőrző megszervezését,

jeles napok

- a szakvizsgázott fejlesztő pedagógusunk, gyógypedagógusunk, segítette a pedagógusok munkáját az egyéni fejlesztési terv elkészítésekor, valamint egyéni szakmai tanácsokkal látták el az érdeklődőket. - a szakvizsgázott drámapedagógus kolleganőnk drámafoglalkozásokkal egészítette ki az óvónők munkáját - a gazdag ÖKOS szemlélettel, ismerettel, gyakorlattal és sok-sok tapasztalattal rendelkező kolléganő segítette a szemléletformálásban a hozzáforduló kolléganőket, - a szakvizsgázott gyermek és családpedagógusunk segítette a kolléganőket kompetenciájuk gyakorlásában,

Pitypangos Óvoda

23


A jó gyakorlatok, érdekes tapasztalatok elméleti és gyakorlati bemutatása gazdagította minden kolléganő módszertani tárházát. Fejlesztendő terület: - a megismert módszerek, eljárások beépítése a jövő évi, napi pedagógiai munkába. Dajkai értekezletek: - a HACCP szabályainak betartása, dokumentációjának vezetésére vonatkozó feladatok frissítése. Ellenőrzések és következményei - általános tájékoztató az óvodát érintő rendezvényekkel kapcsolatosan - tisztasági szemlék tapasztalatainak áttekintés, további teendők megbeszélése, - dajkai konferencia ismeretanyagának. egyéni élmények átadása motiválásképpen. - Közétkeztetés az óvodában c. a vezető-helyettesek ismertették az általános szabályokat és beszélgettek a dajka nénikkel azok betartásáról. Az ellenőrző szerv a NÉBIH tevékenységi köréről. Szülői Közösség vezetőségének értekezletekein a vezető-helyettesekkel együtt dokumentumainkat, munkatervet, beszámolónkat, véleményezésre bocsájtottunk.

bemutattuk

Rendezvények előtt szoros együttműködésben beszéltük meg és közös szervezéssel valósítottuk meg – az Alapítványi bált, a Pitypangos hetet, Adventi és Húsvéti vásárt. Szülői értekezletet három alkalommal tartottunk, melyen nagy érdeklődést mutattak a szülők. Az általános tájékoztatásokon, beszélgetéseken túl minden alkalommal egy kis ismeretterjesztő beszélgetésbe vonták be az óvó nénik a kedves szülőket. Pl: - Egészséges életmód- a mozgás fejlesztő hatása a gyermekek idegrendszerére - relaxálás - a gyermek otthon és a közösségben ( integráció ) - érzelmi nevelés/ játék a családban - mese szerepe a gyermeknevelésben - Nincs idő - rohan a világ - mikor van idő a gyermekre? Minőségi idő eltöltése a gyermekekkel. 3.1.7.

Szaktanácsadói látogatás

Óvodavezetői ajánlásra, az óvodapedagógusok igényei alapján került sor a látogatásokra. szervezési teendők mellett folyamatosan segítettem a kolléganők sikeres szakmai felkészülését.

A

Eredményes, megerősítő szakmai találkozások voltak ezek az alkalmak. A hatékony munkafolyamatok, elemzések, javaslatok és kollegális beszélgetések során mindenki kapott megerősítést és a jövőre nézve előremutató tanácsokat. Elismerés az óvodapedagógusoknak, akik még az év végi feladatok közben is felvállalták ezt a megmérettetést. Hozadéka: - tapasztalatszerzés, egy alapos előkészület a tanfelügyeleti ellenőrzésekre való felkészülésben, adminisztratív és gyakorlati területen egyaránt. óvodapedagógus neve Patai Gabriella

látogatás időpontja 2015 03.18.

Mikulásik Judit

2015 05.21.

Nimsz Terézia

2015.05.28.

Pitypangos Óvoda

célja/ eredménye minősítési eljárásra való felkészülés elősegítése felkészülés a tanfelügyeleti ellenőrzésekre, egyéni fejlődési terv elkészítése felkészülés a tanfelügyeleti ellenőrzésekre, egyéni fejlődési terv elkészítése

24



2015. július. 08.

Felkészülés a 2015/2016. évben sorra kerülő tanfelügyeleti Intézményvezetői ellenőrzésre, értékelésre - önértékelés előkészítése

Pedagógus minősítés: - 1 fő / Patai Gabriella került be a 2015. évi minősítő eljárásba, aki sikeresen teljesítette( 100%). További sikereink: Fabóné Mórucz Kinga kettő meseíró pályázaton is sikeresen szerepelt. 1. A Nap gyermekei címmel kiírt pályázaton, meséje elismeréseként, óvodánk gyermekei számára naptejeket és oktatócsomagot nyert. Gratulálunk! 2. A Hulladék-kommandó által kiírt pályázat címe: Zöld jövő! Kinga meséje a zsűri tetszését elnyerte, és kiadványukba bekerült, és kiadásra kerül, nyomtatott formában. Gratulálunk!

A VEZETÉS FELADATAI. - Belső pedagógiai ellenőrzés

4.

Óvodavezetői ellenőrzések A vezetői ellenőrzések a tervezetthez képest, előre nem tervezett elfoglaltságok miatt esetenként más időpontra csúsztak. Több hangsúly került az új és szaktanácsadói látogatás és a minősítés előtt álló kolléganők csoportjában folyó munkára. Kiemelten a szabad játékra, a komplex környezeti nevelés megvalósítására, a differenciálás hatékonyságára, valamint a tevékenységekben megvalósuló tanulás feltételeinek megteremtésére. Tapasztalatok: -

A nagy csoportlétszám és az integrálás nehézségei ellenére az óvó nénik azon voltak, hogy sok-sok játéklehetőséggel, tevékenykedtetéssel juttassák óvodásaikat élményszerű tapasztalathoz.

-

Vannak csoportok, ahol kiteljesedik a természet szeretetére, védelmére nevelés minden ága, hűen a Zöld Óvoda kritériumrendszerének megfelelően.

-

Vannak csoportok, ahol egyre jobban látszik a szakmai, módszertani igyekezet, legyen az tervezés vagy a megvalósítás szintje.

A környezeti nevelés során a megfelelő életvezetési szokások, szabályok kialakítására minden csoportban törekednek az óvó nénik. -

A csoportok szokás és szabályrendszere átgondoltságot, tudatosságot tükröz. Megfigyelhetőek minden csoport életében a tervezett udvari tevékenységek is, – kerti munka, növényápolás, szervezett játék. A szabad játék idején való szokások, szabályok betartatása még jobban előtérbe kell, hogy kerüljön.

A különleges bánásmódot igénylő gyermekek számára is igen megterhelő magas csoportlétszám. Van autista, beszédfogyatékos, és a súlyos pszichés zavarral, BTMN, súlyos magatartási problémával küzdő gyermek is, akik sajnos sokszor nehezítik a mindennapi életet. Idegrendszerüket nagyon megterheli a magas gyermeklétszám. Ennek ellenére az egyéni sajátosságok, az egyéni igények figyelembe vételével építik fel munkájukat az óvónők, bár ez nem minden esetben érvényesíthető, nem minden esetben tudják megvalósítani.

Pitypangos Óvoda

25


Középszintű ellenőrzéseket, értékelések: - a felvételi és mulasztási naplókat, -

a munkaidő nyilvántartást, az általános vezető helyettes, tagintézmény vezető végezte.

Tapasztalatok: az esetlegesen jelzett hiányosságokat, a kolléganők rugalmasan javították. Csoportszintű ellenőrzések, értékelések: - fejlődési napló ellenőrzése / évente 2x - fogadó órára való felkészülés/ évente 2x ( de szülői igény esetén külön is.) Szakmai Munkaközösség vezető: a szakmai felkészültséget értékelte a közös munka során. (Pedagógia Programban megjelölt célok és feladatok teljesülését). A Pedagógiai munkát közvetlenül segítők ellenőrzését: a vezető és helyettesek végezték. Tapasztalatok:- a saját csoportjaikon kívüli tevékenységeiket, (helyettesítés) lelki ismeretesen elvégezték. Kéréseinknek megfelelően, az egészségügyi előírásoknak megfelelően végezték munkájukat. Az óvodapedagógusokkal, pedagógiai asszisztensekkel toleráns magatartást tanúsítottak. A szülőkkel való kapcsolattatásuk megfelelően alakult. Konyhai dolgozó ellenőrzését a vezető- helyettesek végezték: A tisztasági és egészségügyi előírásokat betartották mindkét óvodánkban. Az ételek kiosztása a megfelelő adagmennyiségben került a gyermekek elé. A HACCP előírásokat mindenkor betartják, adminisztrálják folyamatosan. Tisztasági szemlék az egészséges és balesetmentes környezet biztosítása érdekében. Szemléket vezette: Pulainé Pakodi Éva Kőváriné Lakatos Henriette A tapasztalatok rögzítése után, dajkai munkaértekezleteken elemezték ki a felmerülő problémákat és jelölték meg a javítandó területeket. A helyettesek a karbantartók felé tolmácsolták az esetlegesen rájuk váró javítások, feladatok elvégzését. Precíz munkavégzésüket köszönjük. Tanügy-igazgatás:

5.

Adatszolgáltatás a fenntartó és a GEI felé – határidőre történtek. A felvételi és mulasztási naplók ellenőrzése havi feladata volt az óvodavezető-helyettesnek. Apróbb kiegészítések – hiányzó adat pótlása. KIR adatszolgáltatás feladatainak időben eleget tettünk. Az iskolaérettségi vizsgálatok és a középsősök szűrése zökkenőmentesen, a szülőkkel együttműködve történt meg. Az új gyermekek előjegyzése rendben megtörtént. Nagyon sokan használták ki a beiratkozás előtti játszódélutánokat. Túljelentkezés nem volt, de az idén is teljes feltöltöttséggel indítjuk a 2015/2016. nevelési évet. Megtartottuk az első szülői értekezletet a leendő kiscsoportosok szüleinek június hónapban. Munkaügy .

A dolgozók átsorolása időben megtörtént. (pedagógus béremelés, soros ugrások, minimálbér)

·

A munkaköri leírásokat az új dolgozók időben megkapták.

·

A munkafegyelemmel és a beosztással kapcsolatos ellenőrzéseket a vezető-helyettes és a tagóvoda vezető-helyettes a tervezettek szerint elvégezte. Tapasztalatokat megbeszéltük, a

Pitypangos Óvoda

26


szükség szerinti intézkedések megtörténtek. ·

A szabadságok tervezése, kiadása rendben folyt.

Jogszerű működés Egyszemélyi felelősként a jogszerű működési feltételek biztosítása kiemelt feladatom. Ehhez nyújt segítséget szakmai területen az óvodai munkaközösség, és a működés jogszerűségéhez: - az óvodavezetői munkaközösség, és a fenntartó is. A pedagógiai dokumentáció, - csoportnapló aktualizálását elvégeztük, amelyet szükség szerint módosítunk a továbbiakban. A szabályzatok aktualizálása 09. hóban ismét feladatként jelentkezik, valamint a dolgozókkal való megismertetése. Gazdálkodás A hatékony gazdálkodásra törekszünk. A GEI – vezetőjével jó munkakapcsolatban figyelünk arra, hogy költségvetésünk által biztosított anyagi javakat időarányosan használjuk fel az év folyamán. A GEI vezetőjének hozzáértő útmutatásával mindenkor betartjuk a törvényi előírásokat, törekszünk a takarékosságra, az ésszerű felhasználásra. Tartós eszközök beszerzésére törekedtünk:- csak az elromlott, tönkrement eszközöket/tárgyakat cseréltük újakra. - Karbantartóink kreatív gondolkodása és munkája nagyban hozzájárul a felmerülő javítások, karbantartások anyagi fedezetének csökkentéséhez. Az ÖKOS szemlélet vezérel bennünket, akár az energia, akár az eszközellátottság megbecsülése tekintetében, melyre neveljük óvodásainkat és a szüleiket is. Az önkormányzati vagyonnal való gazdálkodás

6. -

a MÁK ellenőrzése volt 2014. őszén.

Külső szakmai ellenőrzés nem volt óvodánkban. 1 fő óvodapedagógus minősítése történt meg 2015.04.14-én.

Pitypangos Óvoda

27


7. Kapcsolattartás, kapcsolatbővítés partnereinkkel: Iskolákkal: az iskolai beíratás előtt a programjaik is megszaporodtak. - Aranyos percek óvodásaink – nagycsoportosaink – számára az Arany János Ált. Iskola szervezésében. - Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola: - farsangi bemutatójából ízelítőt adtak az ovisoknak - Gergely-napi iskolanyitogató műsor nagyoknak. - Eötvös Loránd Általános Iskola – óvodások sportversenye - Arany János Általános Iskola előadás: Gyermeki stressz – Sebestyén Mihálynéval részt vettünk. - Legszebb versem-mesém napi ünnepi rendezvényünkre meghívtuk az elsős tanítókat. Az Arany János Általános Iskolából és a Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskolából megtiszteltek bennünket. Óvodákkal: - Projekt-pedagógia továbbképzés helyszíne: Kipp-Kopp Óvoda – 5 óvodapedagógus részt vett. - Óvodavezetők munkaközösségének munkájában óvodavezető és helyettesek részt vesznek. - Szivárvány Óvodában – Frankó András – családterapeuta előadása – óvodánkat Kovács Katalin képviselte. - Szivárvány Óvoda – rajz kiállítására – óvodásaink családrajzot készítettek. - Patai Gabriella minősítési eljárás tapasztalatait adta át a többi városi óvodából érkező óvodapedagógusoknak. Hamvas Béla Városi Könyvtár: - Könyvtárlátogatás nagycsoportosainkkal. - Kovács Mariann mesemondó – Legszebb versem-mesém ünnepségen ízes mesemondással örvendeztette meg a résztvevő felnőtteket, szülőket, gyerekeket. Pedagógiai Szakszolgálattal: - Iskolaérettségi vizsgálatokat elvégezték az általunk küldött gyermekeknél. - Szakértői vizsgálatra küldött gyermekek vizsgálata folyamatos és hosszantartó. - Logopédus szűrővizsgálatát elvégezte/ az alapellátásban vesznek részt óvodásaink. Matrica Múzeum és Régészeti Park: Múzeum pedagógus vezetésével Archeovi foglalkozások. Lovarda: Élménylovaglás SNI gyermekeinknek- állatgondozás a csoportoknak. Idősek Gondozóházával: Anyák napi műsorral és ajándékokkal köszöntöttük a Gondozóház idős nénijeit, a Maci csoportosokkal. Örömteli, megható fogadtatásban volt része a szereplő gyermekeknek és a felnőtteknek. Óvárosi nyugdíjas klub: anyák napi és karácsonyi köszöntő az óvodásainktól Faluvédő Egylet elnöke / Város Díszpolgára: Jankovics Márta Természetvédő tevékenység megszerettetése a gyermekekkel. Kelta mesék megismertetése óvodásainkkal. Hulladék-kommandó és járőrszolgálat szakemberei: Előadások a mese erejével. Közös szemétgyűjtési akciók. Zöld Szív Ifjúsági Természetvédő Mozgalom Magyar Madártani Intézet : Madarászovi foglalkozásai évente 2x-3x.

Pitypangos Óvoda

28


Összegzés: A nevelési év erősség alapú eredményeit és fejlesztendő területeit a beszámoló soraiban, egyes területekhez kapcsolva, valamint a teljes körű intézményi önértékelésben kiemelve jelenítettem meg. Mindezek figyelembevételével, a szakma és társadalmi elvárásokhoz igazodva, a helyi igényeknek, sajátosságoknak megfelelően határozzuk meg a 2015/2016. nevelési év céljait és feladatit. Ebben az évben is hatékony szakmai tevékenységekkel, programokkal teli, gazdag időszakot zárunk.

Szeretnék köszönetet mondani a nevelőtestület és az alkalmazotti kör tagjainak kitartó, magas színvonalú szakmai munkájukért, a gyermek és közösségépítő felnőtt programok megszervezéséért, lebonyolításáért, a gyermekek érdekében önként vállalt plusz feladatok elvégzéséért, s a szülőkkel való jó kapcsolattartásért.

Százhalombatta 2015.08.24.

Pitypangos Óvoda

Sebestyén Mihályné intézményvezető

29


MELLÉKLETEK

1. sz. melléklet

Gyermekvédelmi munkaterv 2014/2015-ös nevelési év értékelése A munkatervben meghatározott célok, feladatok folyamatosan valósultak meg a nevelési év során. Az érintett szülőkkel, a szakemberekkel, a Pedagógiai Szakszolgálattal felvettük a kapcsolatot, hozzájuk irányítottuk azokat a gyermekeket, akiknek erre szükségük volt. A gyermekek beiskolázását minden érintett szülővel sikerült elfogadtatni az óvónőknek. A gyermekek hiányzásait folyamatosan figyelemmel kísérték az óvónők, indokolatlan, igazolatlan hiányzások nem voltak. Az irányadó jogszabályok változását folyamatosan figyelemmel kísértem. Állami és önkormányzati támogatásban több gyermekünk részesült, különböző jogosultság alapján:

Megnevezés Normatív támogatások - 3 v. több gyermeket nevelő családok A50% -Tartós beteg B50% Rendszeres gyermekvédelmi támogatás Kieg 100% Önkormányzati támogatás - Rászorultsági alapon 100% - Rászorultsági alapon 50% - Rászorultsági alapon 75% HHH gyermek HH gyermek

Lakótelep

Óváros

Összesen

17

16

33

1 11

4 6

5 17

1

1

2

7 2 1 2

2 0 1 0

9 2 2 2

Óvárosban gyermekvédelemmel kapcsolatos intézkedésre nem volt szükség. Százhalombatta, 2015.08.24. Papp Antalné gyermekvédelmi felelős

Pitypangos Óvoda

30


2.sz. melléklet A minőségfejlesztési munka értékelése a 2014/2015. nevelési évben I/1. Szülői kérdőíves felmérés 3E mentén: 2014. decemberében elvégeztük a régi és az új szülők körében a kérdőíves felmérést. A szülők véleményét kérdeztük arról, milyennek látják óvodánk működését, óvodánk nevelő-fejlesztő munkáját, milyen elvárásaik lennének felénk. A megkérdezett szülők válaszai alapján összegezve elmondhatom: a szülők elégedettek az óvodánkban folyó pedagógiai munkával, tevékenységeinkkel, programjainkkal. I/2. Óvodai programjainkról is felmérést készítettünk a szülők körében. A következő rendezvényeink után kértük meg a szülőket, írják le tapasztalataikat: - „Tökjó” nap a Süni csoportban, - Közös Adventi, Karácsonyi készülődés a csoportokban, - Ismerkedős délután a Makk Marci csoportban, - Nyílt napok a csoportokban, - Alapítványi bál a szülőkkel, - Legszebb versem-mesém napi rendezvényünk, - Kürti virág előadás: Iskolaérett-e a gyermekem? - Anyák napi rendezvények, délelőttök. A szülőkkel közösen szervezett rendezvényeinket eredményesnek értékeljük. Egy közös program volt, melyre nehéz bevonzani a szülőket, ez az előadás, a gyermekek iskolaérettségével kapcsolatosan. Évek óta agitáljuk, már személy szerint megszólítjuk a szülőket, mégis kevesen jönnek el. Egyedül a Süni csoportos szülők köréből sikerült többeket megszólítani és eljöttek. Akik részt vettek, valamennyien nagyon hasznosnak ítélték az előadást, interaktív módszer segítségével az előadó a szülőket is aktívabban bevonta a beszélgetésbe. A résztvevők azt jelezték: máskor is szívesen eljönnek, ilyen témában beszélgetésre, előadásra. II/1. Teljes körű intézményi önértékelés előkészítése, a kérdőívek összegzése 2015. 01.30-án az intézmény alkalmazotti körében elvégeztük kérdőíves felmérés módszerével az intézmény adottságainak és eredményeinek mérését. A kérdőíveket összegeztük számszerűen, %-os formában táblázatban és oszlopdiagramon megjelenítve. Szöveges értékeléssel megállapítottuk az intézmény erősségeit, fejlesztendő területeket. Az eredmények bemutatása az alkalmazotti körnek, még csak részben valósult meg. Az Óvárosi Tagóvodában megtörtént az összegzés bemutatása, Lakótelepen pedagógusok körében igen, nem pedagógus körben még nem. Határidő: 2015.06.10. – a feladat végrehajtására. A fejlesztési javaslatok, fejlesztési tervek kidolgozása, a szükséges beavatkozások kijelölése nem történt meg. Ehhez a dolgozói kör javaslataira szükség lesz. Ötletbörze, halszálka diagram alkalmazásával, a problémák okainak feltárása feltárható és feltárandó (szervezeti kultúra). II/2. A közvetlen partnerek elégedettségének mérése - Munkatársak elégedettségét mértük. - Gyermekek elégedettségének mérése: 2015. február hónapban megtörtént. A gyermekek elégedettségének, elégedetlenségének vizsgálata ún. lágy módszerrel történt. A gyermekeknek megmutatott 14 óvodai tevékenységet ábrázoló fotó alapján kialakult összegzés táblázatban, számszerűen és %-os formában a következő képet mutatja: 1., Ábrázoló tevékenység 100% 2., Torna - Játék az udvaron 95% 3., Mese 83% 4., Környezet, ének 81% 5., Terítés 79% 6. Asztali játék 76% 7., Öltözés 74% 8. Matematika 69% 9. Pihenés 67% Pitypangos Óvoda

31


A meséhez kapcsolódó gyermeki gondolatok, kívánságok jelentős része most is van az óvodában, csak többször, többet szeretnének, mint: rajzolás, festés, zenehallgatás, farsang. A gyermekek képzelete sok olyan tevékenységet is kitalált, amely nem valósítható meg: igazi panda macit simogatni, golfpályát építeni az udvarra. Erősség: a gyerekeket kivétel nélkül motiválta a feladat a tevékenységre. Fejlesztendő: 8-as, 9-es, 12-es kép kicserélése egy korszerűbb, mai fotóra, ami egyértelmű a gyermekek számára. II/3. Az óvoda kulcsfontosságú eredményei, mutatói - A nevelőmunkához kapcsolódó eredmények, - A hatékonysággal összefüggő mutatók táblázatának előkészítése megtörtént. - Az óvodapedagógusok számára kiadni – határidő: 2015.06.14-ig. Az adatok a csoportnapló, a felvételi-mulasztási napló és a gyermeki személyiséglapok 2012/2013-as, 2013/2014-es és 2014/2015-ös nevelési évek anyagaiból összegyűjtendő. Összegzés elkészítésének határideje: 2015.06.30. III/1. Teljesítményértékelés folyamata a., január-február hónapban a dolgozók közül, a következő munkatársak értékelése zárult le: b., az előző évben értékelt dolgozók személyes interjúi lezárultak, értékelésük átadásra került a alábbi dolgozóknál: Folyamatban van 4 óvodapedagógus értékelésének összegzése: - Czindrichné Kovács Szilvia - Kőváriné Lakatos Henriette d., A technikai dolgozók közül 5 munkatársunk teljesítményértékelése terveim szerint június hónapban kerül sor . - Lőrincziné Salamon Mária - Narancsik Imréné - Tóth Anita - Szunyi Józsefné - Csánics Sztanica 2., A pedagógiai asszisztensek teljesítményértékeléséhez szükséges szempontok összeállítása nem valósult meg. Határidő: 2015.08.30. Ősszel értékeljük a pedagógiai asszisztenseket, addigra elkészülnek az indikátorok. IV. Bölcsődével való kapcsolatbővítés:- Az óvodapedagógusok augusztus hónapban meglátogatták leendő óvodásaikat a bölcsődében. Ismerkedés, tapasztalatok átadása. - A bölcsődei gondozónők – meghívásunkra – óvodánkba látogatta, volt bölcsődések óvodai befogadásáról tájékozódtak, tapasztalatcsere. - Szakmai továbbképzésünkre meghívtuk a bölcsőde dolgozóit. Nem vettek részt. - Rendezvényünkre is meghívtuk a bölcsőde dolgozóit, de nem éltek a lehetőséggel (Legszebb versemmesém). - Felajánlottuk Óvárosi Tagóvodánkba is látogassanak el, ismerkedjenek meg a dolgozókkal. Még nem éltek a lehetőséggel. Továbbra is keressük a kapcsolatbővítés lehetőségét, mi nyitottak vagyunk feléjük. V. Óvárosi Óvodában a Zöld Óvoda pályázat előkészítése, megírása a cím elnyerése. A Zöld Óvoda kritériumrendszerének megfelelve, az Óvárosi Tagóvoda pedagógusai kész anyagot állítottak össze – az elmúlt három évre vonatkozóan – a korszerű környezeti nevelés céljainak elérése érdekében megvalósult tevékenységeikről. A pályázati anyag teljes. Várják a pályázat kiírását, figyelik megjelenését. Ez a feladat teljesült teljes egészében. Az év elején – nevelési év – beütemezett határidőket nem tudtuk tartani és összeegyeztetni az óvodai folyamatokkal. Sokat terveztünk, következő nevelési évben ezt figyelembe vesszük. Százhalombatta, 2015.05.27.

Pitypangos Óvoda

Joó Lajosné MIB vezető, általános vezető-helyettes

32


3.sz. melléklet A Teljes körű intézményi önértékelés eredményének szöveges értékelése Az Alkalmazotti kör tájékoztatása A Pitypangos Óvoda minőségfejlesztési rendszerében a Teljes körű intézményi önértékelést 4 évente, a Közoktatási Minőségi Díj kritériumrendszerének megfelelve, a Teljes körű intézményi önértékelés eljárásrendje szerint végeztük el. Időpontja: Helye:

2015.01.30. Pitypangos Óvoda Óvárosi Tagóvodája - munkatársi értekezletén - nevelőtestületi értekezletén. Jelen vannak: munkatársi értekezleten: 23 fő nevelőtestületi értekezleten: 12 fő. Az értékelésben részt vesz a teljes alkalmazotti kör, aki legalább 2 éves munkaviszonnyal rendelkezik óvodánkban. Azok a dolgozók, akik két nevelési évet nem dolgoztak óvodánkban még, ők nem vettek részt az önértékelési folyamatban: Nimsz Terézia, Gyurcsik Renáta, Ligeti Viktória (óvodapedagógusok), Kása Péterné (pedagógiai asszisztens). Előkészítő szakasz: A Minőségi team tagjaival elvégeztük az önértékelés előkészítését. Áttekintettük a szempontrendszert, módosításokat, javaslatokat tettünk, melyet az intézmény vezetőjével megbeszéltünk, egyeztettünk és végrehajtottunk. A kérdőívek gépeléséről gazdasági ügyintézőnk gondoskodott, a kérdőívek fénymásolásában a szülők segítettek. Az értékelőlapokat – az alkalmazotti értekezlet előtt 2 nappal – minden dolgozó megkapta, ennek átvételét aláírásával igazolta. A Minőségi team – az intézményvezető jóváhagyásával – 4 területet jelölt meg, ahol az alkalmazotti kör véleményét kérte, és a dolgozók pontozásos módszerrel értékeltek. > 3. A dolgozók irányításának értékelése > 4. Erőforrások értékelése > 7. A szervezeti kultúra értékelése > 10. Belső partnerek elégedettsége E területekre kiadott kérdőívek száma: 23 kitöltött kérdőívek száma: 23 Nevelőtestületünk az előbb felsorolt 4 terület értékelése mellett, a következő területek értékelését végezte el: > 1. Az intézményvezetés értékelése > 2. Stratégia és operatív tervezés > 5. A folyamatok és szabályozottságok értékelése > 6. Folyamatos fejlesztés alkalmazásának szintje > 8. A munkatársak részvétele, bevonása az intézményi programok és fejlesztések megvalósításába > 9. Külső partnerek elégedettsége >11. Közösségi, társadalmi szerepvállalás E területekre kiadott kérdőívek száma: 12 kitöltött kérdőívek száma: 12 A kérdőívek adatainak területenkénti és kérdésenként történő összegzését mutatom be, melyet elkészítettem táblázatba rendezve, számszerű és %-os formában bemutatva, és oszlopdiagramon megjelenítve is.

Pitypangos Óvoda

33


3. terület: A dolgozók irányításának értékelése (az alkalmazotti kör véleménye) 3.1. Az intézményünkben egyeztetik a munkatársakkal a velük szemben támasztott elvárásokat, és a teljesítményük értékelésére szolgáló kritériumokat. Értékelés: 12 értékelő szerint teljes mértékben így van 90% 10 dolgozó szerint általában így van 1 dolgozó szerint részben valósul meg ez a gyakorlatban. 3.2. Rendszeresen tartanak megbeszéléseket, ahol informálják a munkatársakat, valamint megválaszolják kérdéseiket, és megismerik véleményüket, javaslataikat. Értékelés: 13 dolgozó véleménye, teljes mértékben így van 89% 7 dolgozó véleménye szerint általában így van 3 dolgozó szerint részben valósul meg. 3.3. A pedagógusokat és a munkatársakat felhatalmazzák arra, hogy saját hatáskörben hozzanak döntéseket olyan ügyekben és területeken, ahol ehhez minden információval és kompetenciával rendelkeznek. Értékelés: 10 dolgozó szerint teljes mértékben így van 89% 13 vélemény szerint általában így van, azonban előfordulnak kivételek. 3.4. Az új belépőkkel megismertetik az intézmény küldetését, értékrendjét és szabályait. Értékelés: 19 dolgozó úgy ítélte meg, ez teljes mértékben így van 96% 4 dolgozó szerint általában így van, de előfordulnak kivételek. 3.5. Két évenként értékelik a pedagógusok és a munkatársak teljesítményét. Értékelés: 23 munkatárs egybehangzó véleménye szerint 100%: teljes mértékben így van. 3. terület összesítése: Intézményünk hogyan hasznosítja a dolgozók képességeit? A munkatársaink pozitív választ adtak erre a kérdésre. A terület maximális pontszáma: 575 pont. Az értékelések alapján elért pontszám: 533 pont. Ez a terület 93%-os elégedettséget mutat. Erősségek: - A dolgozók teljesítményének 2 évenkénti értékelése. - Az új dolgozók megismerik az intézmény értékrendjét belépéskor. Fejlesztésre váró részfeladatok, amelyekre oda kell figyelni és lehet javítani: - Saját hatáskörben döntések meghozatala (kompetencia határain belül). - Megbeszélések hatékonyabbá, eredményesebbé tétele (Javaslatok kérése a dolgozóktól). - Elvárások konkrétabb megfogalmazása a munkatársakkal egyeztetve. 4. terület: Erőforrások értékelése (alkalmazotti kör véleménye) 4.1. Intézményünkben a rendelkezésre álló pénzügyi erőforrások felhasználása összhangban van az intézmény Pedagógiai Programjában meghatározott célokkal. Értékelés: 15 dolgozó válasza – teljes mértékben így van 92% 7 dolgozó szerint – általában így van 1 dolgozó válasza – részben így van.

Pitypangos Óvoda

34


4.2. A gazdálkodási folyamatok szabályozottak és ezek betartásával járnak el. Értékelés: 22 dolgozó értékelése – teljes mértékben így van 98% 1 dolgozó válasza – részben így van. 4.3. Intézkedéseket hoznak az energia-felhasználás optimalizására. Értékelés: 11 munkatárs véleménye – teljes mértékben így van 89% 11 munkatársunk szerint – általában így van 1 munkatárs véleménye – részben így van. 4.4. A technikai eszközök üzemeltetése biztonságos és szabályozott, karbantartásuk megoldott. Értékelés: 14 dolgozó szerint teljes mértékben így van 91% 8 dolgozó véleménye – általában így van 1 dolgozó úgy nyilatkozott – részben van így. 4.5. A rendelkezésre álló technikai eszközöket hatékonyan használják ki. Értékelés: 3 dolgozó – teljes mértékben így van 82% 19 dolgozó szerint – általában van így 1 dolgozó véleménye – részben van így. 4.6. A tárgyi feltételek és a szakmai segédanyagok megfelelőek, elősegítik a színvonalas oktatnevelő munkát. Értékelés: 17 dolgozó véleménye – teljes mértékben így van 94% 5 dolgozó szerint – általában van így 1 dolgozó úgy értékelt – részben van így. 4.7. Minden dolgozót ellátnak munkája hatékony végzéséhez szükséges információkkal. Értékelés: 13 dolgozó véleménye – teljes mértékben így van 90% 9 dolgozó szerint – általában így van 1 dolgozó szerint – részben van így. 4.8. A dolgozók rendelkeznek programunk megvalósításához szükséges végzettséggel. Értékelés: 23 dolgozó egybehangzó véleménye – teljes mértékben így van. 100%

4.9. Vannak dolgozók, akik rendelkeznek programunk megvalósításához szükséges speciális képzettséggel. Értékelés: 21 dolgozó 97% 1 dolgozó szerint- általában van így 1 dolgozó úgy értékeli – részben van így. 4.10. A tájékoztatásban és PR tevékenységünkben fontos szerepet tölt be az intézmény honlapja. Értékelés: 18 dolgozó véleménye – teljes mértékben így van 95% 4 dolgozó szerint – általában van így 1 dolgozó úgy értékelt – részben van így. 4. terület összesítése: Intézményünk hatékonyan és hatásosan fejleszti-e az erőforrásait? A válaszadók többsége úgy értékelte igen, és kedvezően ítélte meg intézményünk erőforrásait. E terület maximális pontszáma: 1150 pont A dolgozók értékelése alapján elért pontszám: 1068 pont Ez a terület 93%-os elégedettséget mutat.

Pitypangos Óvoda

35


Erősségek ezen a területen: - A dolgozók rendelkeznek programunk megvalósításához szükséges végzettséggel, vannak dolgozók, akik speciális képzettséggel is rendelkeznek. - Úgy ítéltük meg, PR tevékenységünkben az intézmény honlapja fontos szerepet tölt be. - A tárgyi feltételeink is megfelelőek. a nevelő-oktató munkánkat segítik. - Technikai eszközeink üzemeltetése biztonságos, szabályozott, minden dolgozó rendelkezik a szükséges információkkal munkája hatékony végzéséhez. Fejlesztendő: - A meglévő technikai eszközök hatékonyabb kihasználása. Ez a feladata, és egyben lehetőség minden dolgozó számára adott, csak élni kell vele, és jó példával járni elöl, ezzel buzdítva másokat is a technikai eszközök rendszeres használatára. Ezek az eszközök munkánkat segítik, ne féljünk ezek alkalmazásától! Ez a feladat: hatékonyabb eszközkihasználtság rajtunk, dolgozókon múlik! 7. terület: A szervezeti kultúra értékelése (alkalmazotti kör véleménye) A szervezeti kultúra értékelését két szempont szerinti vizsgálattal végeztük. 1. szempont: Azt mértük, mennyire fontosak a dolgozók számára a szervezeti kultúra fejlettségére utaló ismérvek. Mennyire van igény a fejlett szervezeti kultúra iránt. Az 1. szempont értékelésének eredménye magas %-ot mutatott: 97%. A fejlett szervezeti kultúra iránti igény a dolgozók számára fontos, az ismérveket fontosnak érzik egy szervezetre vonatkoztatva. 2. szempontban: azt mértük, mennyire elégedettek a helyi gyakorlattal. Kérdésenként mutatom be, a gyakorlattal való elégedettséget. 7.1. Az intézmény hatékony, eredményes működése érdekében a dolgozóknak fontos a program célkitűzéseivel való azonosulás. Értékelés: 2 dolgozó úgy értékelte, teljes mértékben így van 80% 19 dolgozó szerint – általában 2 dolgozó úgy vélte, részben van így. 7.2. A célok kitűzésekor, feladatok megoldásában a csoport-célok legyenek meghatározóak. Értékelés: 6 dolgozó értékelése szerint, ez teljes mértékben így valósul meg, 84% 16 dolgozó szerint általában, de előfordulnak kivételek 1 dolgozó úgy ítélte meg, részben teljesül ez a gyakorlatban. 7.3. A szervezetre vonatkozó vezetői döntésekben a feladatok megvalósítására való alkalmasság domináljon a személyes kapcsolatokkal szemben. Értékelés: 6 dolgozó úgy értékelte, ez teljes mértékben így működik a gyakorlatban, 83% 14 dolgozó szerint, általában így működik 3 dolgozó úgy ítélte meg, részben valósul meg ez az ismérv az intézményünkben. 7.4. A hosszú távú célokat mindenkor vegyék figyelembe a döntések meghozatalában. Értékelés: 13 dolgozó úgy ítélte meg, ez teljes mértékben így van 90% 9 dolgozó szerint, általában így valósul meg a helyi gyakorlatban. 7.5. Az ösztönzési rendszer határozzon meg számon kérhető, mérhető elvárásokat, a szubjektív megítéléssel szemben. Értékelés: 7 dolgozó értékelte úgy, ez teljes mértékben megvalósul, 85% 15 dolgozó szerint általában megvalósul 1 dolgozó úgy értékelte, ez részben valósul meg a gyakorlatban.

Pitypangos Óvoda

36


7.6. Az ösztönzés legyen kellően differenciált, ne a javak egyenlő elosztására való törekvés legyen a jellemző. Értékelés: 6 dolgozó úgy értékelte, ez teljes mértékben megvalósul 79% 10 dolgozó szerint – általában így működik, 7 dolgozó értékelése szerint részben valósul meg a helyi gyakorlatban. 7.7. Az intézmény vezetése vállalja fel, hozza felszínre és igyekezzen feloldani a konfliktusokat, szemben az elkerülő, elodázó taktikával. Értékelés: 1 dolgozó úgy értékelte, teljes mértékben így van 68% 8 dolgozó szerint – általában így működik, de előfordulnak kivételek 13 dolgozó úgy értékelt, részben működik így a gyakorlatban 1 dolgozó szerint ritkán van így intézményünkben. 7.8. Az intézményben határozzák meg az elvárásokat minden munkatársra vonatkozóan, és ellenőrizzék ezek betartását. Értékelés: 4 dolgozó értékelte úgy, teljes mértékben így valósul meg 80% 15 dolgozó szerint általában teljesül 4 dolgozó véleménye szerint, részben valósul meg a gyakorlatban. 7.9. A dolgozók rendelkezzenek önállósággal feladataik megvalósításában, az alkalmazott módszerek meghatározásában és a kapcsolódó döntésekben, szemben az alkalmazott felügyelettel. Értékelés: 7 dolgozó értékelése, teljes mértékben teljesül a gyakorlatban, 84% 14 dolgozó szerint általában teljesül, 2 dolgozó véleménye szerint részben így működik az intézményben. 7.10. Figyeljünk másokra, milyen eredményeket érnek el, ha lehet, tanuljunk tőlük. Értékelés: 6 dolgozó véleménye szerint, teljes mértékben működik a helyi gyakorlatban 80% 11 dolgozó szerint általában megvalósul, de vannak kivételek 6 dolgozó úgy vélte, részben így működik. 7. terület összesítése: Az alkalmazotti kör elégedettsége a helyi gyakorlat megítélése, a teljesülés mértéke: 81%-os elégedettséget mutat. E terület maximális pontszáma: 1150 pont a dolgozók értékelése alapján elért pontszám: 936 pont. Erősség: - A szervezeti kultúra értékelésében a dolgozók körében a következő terület mutatott elégedettséget: A hosszú távú célokat mindenkor figyelembe veszik a döntések meghozatalában. Ez fontos ismérv, hiszen az intézményünk hosszú távú célkitűzései és ezek megvalósítása biztosítja számunkra a biztos munkahelyet. (A fenntartónk hosszú távra biztosítottnak ítéli meg az óvodánk működését). Fejlesztésre váró feladatok: - Az ösztönzési rendszer határozzon meg számon kérhető, mérhető elvárásokat. - Az ösztönzés legyen kellően differenciált. ▪ Ez a két kérdés szorosan összefügg. Az ösztönzési rendszer számon kérhető elvárásainak megalkotása közös feladatunk lesz. Mind az óvodapedagógusoknak, mind a nem pedagógus dolgozóknak. Alkothatunk teameket, és konkrét, mérhető elvárásokat fektethetünk le, melyet valamennyien elfogadunk. Kérünk más javaslatokat is e terület javítása érdekében. - A programunk célkitűzéseivel való azonosulás fontos minden dolgozó részéről. - Csoport-célok legyenek meghatározóak a célok kitűzésekor, feladatok megoldásában.

Pitypangos Óvoda

37


▪ A csoport – a mi közösségünk – egyénekből áll. Mindenkinek mások az egyéni céljai. Az a kérdés: tud-e minden dolgozó alkalmazkodni – a közös célkitűzés elérése érdekében – a többséghez, a kollektívához, ha az ütközik az egyén céljaival. Le tud-e mondani a közös célért a saját, egyéni céljairól, elég erős-e a közösséghez való kötődése? Pld.: közös program időpontjának egyeztetése, óvodai programokon való részvétel. Erről a megbeszéléseken lehetne érvelni, és mindenki véleményét meghallgatni! Javaslatokat kérünk! ▪ E két kérdést nézzük és vizsgáljuk együtt, mert a program célkitűzéseivel való azonosulás része a csoport céljainknak, és mindkét terület fontos része intézményünk hatékony, eredményes működése érdekében. - Az intézményben határozzák meg az elvárásokat minden munkatársra vonatkozóan és ellenőrizzék ezek betartását. ▪ Az intézmény minden dolgozója rendelkezik érvényes munkaköri leírással. Akinek plussz feladatai vannak – pld. munkaközösséget vezet -, ők erre vonatkozóan is megkapták az írásban rögzített elvárásokat. Az elvárások meghatározottak. ▪ Az ellenőrzés folyamatosságára, gyakoriságára, szóbeli v. írásbeli visszajelzésekre gondoltatok-e, ezt nem tudom. Javaslat: megbeszélés témája, nyílt, őszinte válaszokat várva mindenkitől. - A dolgozók rendelkezzenek önállósággal feladataik megvalósításában, döntésekben, módszerek meghatározásában. ▪ Mindenki a saját feladatkörében, kompetenciájának határain belül, rendelkezik bizonyos önállóssággal. ez a cél, hogy munkaköri feladatait felügyelet nélkül ellássa. Egymás segítése, egymás munkájának ösztönzése, sokféle módon történhet. Azt szeretnénk, és a kollektívánknak is az lenne a legjobb, ha mindenki elsősorban saját feladatainak megvalósítására figyelne, toleráns, empatikus lenne munkatársával, és a jó szándékú segítségnyújtást elfogadná. Közösségként működve egy a célunk: a gyerekek óvodai életének a lehető legjobbá tétele. Mindenki a saját munkaterületén tehet ezért a legtöbbet. - A szervezetre vonatkozó vezetői döntésekben a feladatok megvalósítására való alkalmasság domináljon. Ez az ismérv, és ennek a jó színvonalú teljesítése fontos a mindennapokban. Úgy ítélte meg a dolgozók többsége, ez teljes mértékben v. általában így van. A vezető (és vezetés) erre törekszik, ezt tartja szem előtt, az intézmény hatékony, eredményes működése érdekében ez nélkülözhetetlen. - Az intézmény vezetése vállalja fel, hozza felszínre és igyekezzen feloldani a konfliktusokat. ▪ Ez kétoldalú feladat. Egy konfliktus felszínre hozása csak úgy lehetséges, ha a felek felvállalják a megbeszéléseken (eset v. csoportmegbeszéléseken) a problémát, és nyíltan, őszintén, megfelelő hangnemben elmondják annak, akivel konfrontálódtak v. vitáztak. Ha nem nyilvánulnak meg a konfliktusba került dolgozók, akkor nehéz feloldani a konfliktust. Kollektívánk sokféle személyiségből tevődik össze, ezért vagyunk sokszínűek. Mindenkinek más a mentalitása, temperamentuma, konfliktustűrő képessége és konfliktuskezelő módszere. A vezetés önmagában kevés a konfliktusok kezeléséhez, együttműködő partnerek szükségesek hozzá. Kompromisszumra hajlandó dolgozókra. Az intézményvezetés – eddig is igyekezett – ezután is odafigyel munkatársaira, a konfliktusok nyugodt hangnemben történő rendezésére. Készítette: Joó Lajosné MIB csoport vezető

Pitypangos Óvoda

38


4.sz. melléklet 2015.01.30. Teljes körű intézményi önértékelés 12 pedagógus értékelőlapjának összesítése 1. Az intézmény vezetés értékelése

5-ös

4-es

DB

pontsz.

DB

12 12 12 7 4 10 4 11 11 7

60 60 60 35 20 50 20 55 55 35

0 0 0 5 7 2 7 1 1 5

2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 2.8.

12 12 9 11 9 8 12 9

60 60 45 55 45 40 60 45

0 0 3 1 3 4 0 3

Max. pont: 480 pont 5. A folyamatok és szabályozottságok értékelése 5.1. 5.2. 5.3. 5.3.1 bizt. körülmények okt. köz. köv. gyerm. értékelése okt. nev. értékelése partner

10 12 10 10 8 8 11 6 10

50 60 50 50 40 40 55 30 50

2 0 2 2 3 4 1 6 2

1.1. 1,2 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10. Max. pont: 600 pont 2. Stratégia operatív tervezés

3-as pontsz

DB

20 28 8 28 4 4 20

0 0 0 0 1 0 0 0 0 0

2-es

1-es

0

Elért pontszám összesen

%

pontsz .

0 0 0 0 0 0 1X2 0 0 0

3

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

60 60 60 55 51 58 50 59 59 55 567

100 100 100 92 85 97 83 98 98 92 95%

és

12 4 12 16 12

8 8 8 12 16 4 24 8

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

60 60 57 59 57 56 60 57 466

100 100 95 98 95 93 100 95 97%

0 0 0 0 1 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

58 60 58 58 55 56 59 54 58 516

96 100 96 96 92 93 98 90 96 96%

2-es

1-es

0


%

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

60 56 59 53 57 285

100 93 98 88 95 95%

3

Max. pont: 540 pont 6. A folyamatos fejlesztés alkalmazásának szintje 6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5. Max. pont: 300 Pont

5-ös DB 12 9 11 5 9

Pitypangos Óvoda

4-es ponts z. 60 45 55 25 45

DB 0 2 1 7 3

3-as ponts z 8 4 28 12

db 0 1 0 0 0

pontsz

3

39


8. A munkatársak részvétele, bevonása az intézményi programok és fejlesztések megvalósításában 8.1. 8.2. 8.3.

100 100 100 100%

9. A külső partnerek elégedettsége, eredményeink 9.1. szülő iskola fenntartó 9.2. szülő iskola fenntartó 9.3. szülő fenntartó

2 10 10 5 10 10 4 8

10 50 50 25 50 50 20 40

8 2 2 7 2 2 7 4

32 8 8 28 8 8 28 16

2 0 0 0 0 0 1 0

6

3

Max. pont: 480 pont 11. Közösségi társadalmi szerepvállalás

11.1. igen a. b. c. 11.2.a. igen b. igen

12 12 12 12 12 12

Pitypangos Óvoda

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

48 58 58 53 58 58 51 56 440

80 97 97 88 97 97 85 93 92%

100 100 100 100 100 100 100%

40


5.sz.melléklet 2015.01.30. Teljes körű intézményi önértékelés (alkalmazotti kör) 23 dolgozó értékelőlapjának összesítése 3. A dolgozók irányításának értékelése 3.1. 3.2. 3.3. 3,4 3,5

5-ös

4-es

3-as

2-es

1-es

0


%

90 89 89 96 100 93

DB 12 13 10 19

pontsz. 60 65 50 95

DB 10 7 13 4

pontsz. 40 28 52 16

DB 1 3 0 0

pontsz. 3 9 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

103 102 102 111

23

115

0

0

0

0

0

0

0

115

Maximális pont: 575pont 4. Erőforrások értékelése 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. 4.8. 4.9.

533

15 22 11 14 3 17 13 23

75 110 55 70 15 85 65 115

7 0 11 8 19 5 9 0

28 0 44 32 76 20 36 0

1 1 1 1 1 1 1 0

3 3 3 3 3 3 3 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

106 113 102 105 94 108 104 115

21

105

1

4

1

3

0

0

0

112

92 38 89 91 82 94 90 100 97

4

16

1

3

0

0

0

109 1068

95 93

4.10.

18 90 Maximális pont: 1150pont

Pitypangos Óvoda

41


6.sz . melléklet „NÉPI JÁTÉKOK, TÁNCOS MOZGÁSOK” Munkaközösség éves beszámolója 2014-15. nevelési év "A néphagyomány tart meg bennünket magyarnak „ (Győrffy István) Az idei tanévben munkaközösségünk által kiemelten foglakoztunk a népi gyermekjátékok és a hozzájuk kapcsolódó népszokások megismertetésével, mellyel a nemzetnevelést is A közösség hét taggal alakult meg. Az első félévben a feladatinkat, céljainkat tűztük ki. Az első összejövetelre novemberben került sor, ahol én, Czindrichné Kovács Szilvia a hagyományőrzés jegyében Márton napi libás játékokat játszottunk a Csigabiga csoportban. A zenei képességfejlesztés a komplexitás jegyében valósult meg. A második félévben kitűzött időpontokat nem sikerült tartani a sok egyéb program és teendők miatt, de májusban bepótoltuk az elmaradásokat. Májusban először a Jó gyakorlatok bemutatására került sor, az ”Így tedd rá!” továbbképzésen szerzett ismereteket, tapasztalatokat adták át a kedves kolleganők - Kovács Katalin és Joó Lajosné – ahol a népi játékok, énekes játékok, gyermektánc… témában kaphattunk ötleteket, gyakorlati példákat. Külön köszönet, hogy mind a két óvodánkban megtartották a beszámolójukat, így az egész kollektíva megismerhette ezt a módszert. Ezután került sor Nimsz Terézia bemutató foglakozására, ahol kötetlen formában, játékba ágyazva figyelhettük meg a zenei képességfejlesztést a Micimackó csoportban. Élményszerző betekintésen is részt vettem Mikulásik Juditnál a Pillangó csoportban, ahol a népi – és énekes játékokat, táncos foglakozást tekinthettem meg, mindezeket természetesen az életkori sajátosságokhoz igazítva. Az utolsó összejövetel időpontja júniusra esett, ahol Patai Gabriella vezetett be bennünket a drámajátékok rejtelmeibe. Kaptunk ötleteket, hogy a drámajátékot, mint lehetőséget a zenei képességek fejlesztésére hogyan valósíthatjuk meg a gyakorlatban, és alkalmazhatjuk tehetségcsírák gondozásánál is. Az előre eltervezett összejöveteleket (még ha időpont változtatással is) a feladatokat, célokat teljesítettük. Kellemes hangulatban, felkészült kolleganők által vezetett, bemutatott foglakozások, játékos együttlétek mély tartalommal bírtak, elméleti és gyakorlati ismereteket egyaránt kínálva az ott jelenlévőknek, amit a mindennapjainkban jó gyakorlatként alkalmazhatunk. Élmény volt számomra az énekes foglakozásba való betekintés is, ahol én jó magam is újabb ötleteket kaptam a mindennapi munkámhoz. Az összejövetelek emlékeztetőit, valamint a látogatásról készített megfigyelési naplót a beszámoló mellékleteként csatolom. Köszönöm minden kedves kolleganő munkáját, együttműködését, akik hozzájárultak munkaközösségünk hatékony működéséhez.

Gabriellának

Százhalombatta, 2015.05.20. Czindrichné Kovács Szilvia Munkaközösség vezető

Pitypangos Óvoda

42


Mentálhigiénés Munkaközösség 2014-2015. Munkaközösségünk célja: - egy olyan pozitív szemléletmód kialakítása, amiben egymást támogatva, különböző módszerek bemutatásával, tapasztalat cserékkel megőrizhetjük mentális, pszichés és fizikális egészségünket. Második félévben vettem át a munkaközösség vezetését, Lakatos Gézáné mentálhigiénés szakvizsgázott óvodapedagógus segítségével, aki nyugdíjazása előtt igyekszik átadni tapasztalatait a fiatalabb generációnak. Foglalkozások témái : - beszélgetés, tapasztalatok átadása az egyéni lazító, pihentető technikákról. - olyan relaxációs gyakorlatok elsajátítása, melyeket a gyermekekkel is elvégezhetünk. - Dr. Szarka Emese, ”Tűzoltás” c. a kiégés megelőzéséről tartott előadását hallgattuk meg, melyben interaktív játékokkal tette világossá a dolgozó párok közötti kapcsolatépítés lehetőségét. - Drámajátékok adta lehetőségeket próbáltuk ki az óvodapedagógusokkal, mely játékokat a hétköznapokba be tudnak építeni a gyermekek mentálhigiénéjének karbantartására. Ezen játékok hatékony szerepet játszanak a figyelem, koncentráló képesség fejlesztésében is. A PEK torna bemutatató elmaradt az év végi rendezvények miatt, ezért a következő nevelési évet ezzel kezdjük. Látogatásaimmal nem segítettem az együttműködést kolléganőimmel, mert a saját minősítésem feladatai vonták el időmet, energiámat. Szintén a következő nevelési évben fog megvalósulni.

Patai Gabriella mk.vezető

Pitypangos Óvoda

43


7. sz. melléklet 2014-15-ös nevelési év/ Óvárosi tagóvoda / - ÖKO felelős beszámolója Az idei nevelési évben is folytattuk céljaink elérése érdekében kitűzött feladataink megvalósítását. A kertben végzett feladatokban a gyermekek életkoruknak és egyéni fejletségüknek megfelelően részt vettek. Ősztől tavaszig sokféle teendő akadt a kertben, a tél folyamán is gondoskodnunk kellett a kertünkről és annak lakóiról. Ősz végén elkezdtük a madáretetők feltöltését (nem tudhattuk, hogy ilyen enyhe lesz a tél, de ami késik, nem múlik…) megjelentek a madarak, csemegézték a finomságokat. Folyamatosan figyeltük a megjelenő madárfajokat. A következő nevelési évben bővíteni szeretnénk a madáretetők számát- bevonva a szülőket, gyerekeket a közösen készített madáretetőkkel, - és ezeket több helyre kirakva, bizakodunk a madár fajták szaporulatában. Az odú köré is szándékozunk etetőket kihelyezni, számukat bővíteni, hátha valamelyik madárcsalád beköltözik valamelyik odúba. A madáritató- fürdető vizét is állandóan figyeljük, ha szükséges cseréljük, pótoljuk. Ősszel ültettünk diót, mogyorót, gesztenyét, makkot, gondozzuk a kinőtt magoncokat. A „Zöld faliújságon” a szülők folyamatosan kapnak tanácsokat, ötleteket a környezettudatos életmóddal, zöld ünnepekkel, hagyományainkkal kapcsolatban. Örömünkre a családoknál is szemléletváltást tapasztalunk, biztatjuk őket, hogy a továbbiakban is támogassák A szelektív hulladékgyűjtés egész évben folyamatos - szintén a szülők bevonásával - jól működik, továbbra is hasznosnak tartjuk! SZÁKOM Kft. jóvoltából a kertes házakhoz is kerültek szelektív hulladékgyűjtők, azóta tapasztaljuk a PET palackok mennyiségének csökkenését. Kérjük a családokat, hogy ha nem nagy fáradság, akkor ezután is gyűjtsék össze, és hozzák be az óvodába a PET hulladékot, hiszen az óvodánk számára bevételi forrás, amit a gyerekek javára fordítunk. A természetjárást sem hanyagoltuk el, többször sétálunk az óvoda környékén, a Pitypangos hétre tervezzük a Duna-parti sétát, valamint június 3. hetében a Martonvásári kastélyparkba látogatunk el. Idén sem maradhat el az iskolába készülő gyerekek részére a Régészeti Parkban megszervezett „Arche-ovi”. (június 2. hete) Az éves tervben kitűzött célokat ez idáig megvalósítottuk, a zöld jeles napokat, hagyományainkat megtartottuk (Takarítási Világnapon szemétszedés az óvoda körül, Zöld szíves szülinap megünneplése, Kiszebáb készítése, égetése, Májusfa készítése, állítása, Víz Világnapjának megszervezése játékosan, tevékenyen, Föld Napján „Egy gyermek, egy palánta” kezdeményezésben is sok szép virág került a szülők jóvoltából az ablakainkba, kertjeinkbe). Víz Világnapja alkalmából kiállítást rendeztünk az aulában a szülők részére az újrahasznosítás jegyében. Bízunk abban, hogy ezekkel a fejlesztő játékokkal ötletet adhattunk a szülőknek a mindennapokhoz, és bátorítottuk őket arra, hogy otthon is barkácsoljanak gyermekeikkel, gyermekeiknek játékokat. Minden csoport védnökség alá vett egy fát, amit folyamatosan figyel, gondoz. A Zöld Óvoda pályázatát elkezdtük írni, bízunk abban, hogy 2016-os évben benyújtásra és elfogadásra is kerül. Szeretnénk, hogy gyermekeink a jövőben is becsüljék, óvják környezetüket. Célunk a környezet iránti pozitív érzelmi viszonyulások megerősödése, a környezettudatos magatartás kialakítása, közvetlen környezetük értékeinek megőrzése, gyarapítása. 2015.05.29. Czindrichné Kovács Szilvia óvodapedagógus

Pitypangos Óvoda

44


Az intézmény által elért eredmények a 2014-2015. nevelési évben

Az intézmény által elért eredmények alakulása

Ssz.

1.

Beiskolázási adatok: Tanköteles korú gyermekek száma Iskolai tanulmányaikat elkezdők száma, aránya Óvodában maradtak száma, aránya

2.

Iskolák elégedettségi mutatói: - Beszédkészség - Nagymozgás (testnevelés, sport) - Kismozgás, finommozgás (kézügyesség, ábrázolás) - Problémák felismerése és megoldása - Matematikai készségek - Játéktevékenység - Környezet megismerése Település, óvoda szintű „versenyeken” részt vett gyermekek száma - Sportverseny - Rajzverseny / pályázat - Egyéb verseny

3.

4.

5.

A település határain túli „versenyeken” részt vett gyermekek száma - Sportverseny - Rajzverseny / pályázat - Egyéb verseny

7.

70 fő 54 fő 141 fő 80-85 % 90-95 % 70-75% 80-85% 85-90% 95-% 98%

70 fő 5 fő nem vettünk ebben az évben részt

Tehetséggondozó foglalkozásokon részt vett gyermekek száma: - Vízhez szoktató úszás - Ovifoci - Gyermektánc - Zenés preventív torna - Drámajátékok

65 fő 25 fő 18 fő 50 fő 18 fő

Felzárkóztató foglalkozásokon részt vett gyermekek száma: - Logopédiai fejlesztés - Gyógytestnevelés - Fejlesztő pedagógia - Gyógypedagógiai fejlesztés Konduktor - Pszichológu( családterápia is) Ped. Szakszolgálatnál

32 fő 29 fő 29 fő 9fő 1 fő 15 fő 2 fő

Szenzomotoros fejlesztés TSMT fejlsztés 6.

Adat

13 fő 2 fő

Sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése/fejlesztése

9 fő

Speciális fejlesztésben részt vett gyermekek száma/aránya: - Nemzetiségi nevelés - Zöld óvodai program - Madárbarát óvodai projekt

30 fő 206 fő 60 fő

- Zöld Szíves Ifjúsági Mozgalom tagjai gyermekek családok

198 fő 20 fő

- Élménylovaglás/ SNI gyermekeink

8-10 fő

Pitypangos Óvoda

45


Az intézmény által elért eredmények alakulása

Ssz.

8.

Adat

- ARCHEOVI( Matrica Múzeum és Régészeti parkban)

60 fő

Gyermekrendezvények és programok száma: - Múzeumlátogatások, múzeumpedagógia foglalkozások - Színházlátogatások, műsoros rendezvények - Élményszerző kirándulások/ óvodai szintű

4-4 alkalom 15 alkalom/ év 5-6 alkalom/ év

Hulladék kommandó Társadalmi járőrszolgálat rendezvényének könyv bemutatóján az óvárosi tagóvoda Zöld Szíves óvodásai adtak 10 gyermek műsort. 15 felnőtt Szülők részvételével lebonyolított rendezvények és programok száma: - Hagyományápoló ünnepek és rendezvények 3-4 alkalom 200 fő - Kulturális (színház és múzeumlátogatás, stb.)

9.

2-3 alkalom,120 fő

- Élményszerző kirándulások

2-3 alkalom, 120 fő

Pitypangos napok

1-2 alkalom / hét 120 fő

Legszebb mesém versem napja /Költészet napja/

alkalom 20-40 fő

Adventi előkészületek

1 alkalom 60-70 fő

Alapítványi bál

1 alkalom/ év 120 fő SÜNI 72%-100% MARGARÉTA 78%-88% MAKK MARCI 80%90% .MACI 89%-96% PILLANGÓ 81%- 95% MICIMACKÓ 81%100% CSIGABIGA 70%-99%

DIFER mérések

10.

Fluktuáció - Más óvodába átvitt gyermekek száma

5 fő

11. - Más óvodából hozzánk átiratkozott gyermekek száma

3 fő

- külföldre költözések miatt

10 fő

Pitypangos Óvoda

46


INTÉZMÉNYI BESZÁMOLÓ

Recommend Documents