gouwgong Nieuwsbrief van de Schng Katholiek Onderwijs De Gouw nummer 23, december 2011
In dit nummer o.a.: • • • • • • •
Kerstwens Tien jaar Gouwgevoel De andere kant van Irene Ursem Voor een Gouwe collega Even voorstellen Van de scholen Column
Tien jaar Gouwgevoel Van de redace De tiende Gouwdag moest een special Gouwdag worden. Maar hoe speciaal moet je zijn als alle Gouwdagen al speciaal zijn? Het moest in ieder geval een feestelijke Gouwdag worden, een dag waarop we met elkaar het vuur van ons Gouwgevoel zouden delen en brandende houden. Datzelfde vuur dat we uit de sloffen lopen voor onze leerlingen en dat lopend gaat bij nieuwe ideeën. Een vurige en feestelijke Gouwdag dus. Het middagprogramma startte in het Bestuurskantoor. Voor het eerst allemaal daar gezamenlijk bij elkaar, bijna 200 collega’s. Na een welkom door bestuursvoorzitter Hans Vermeulen werd iedereen een kant opgestuurd om deel te nemen aan een aantal inspirerende workshops. Capoeira, rap, DJ, gospel zingen, smartlappen zingen, gitaar of basgitaar leren, tapdans en zumba. Voor iedereen zat er wel iets tussen. Vele momenten om met elkaar te lachen, of bewonderend naar elkaars talenten te kijken, volgden. Soms was één workshop tekort en bleef het bij snuffelen aan het onderwerp, andere workshops leverden bijna professionele resultaten op. “Daar moeten we iets mee doen” hoorden we vele keren die middag. In de Hieronymuskerk was de eerste break van de dag. Onder het genot van koffie of fris werd teruggekeken op het eerste deel. Maar ook werd afgetast wat het tweede deel zou brengen. “We gaan het vuur delen” was aangekondigd, “in de kerk”. Een viering? Dat werd het inderdaad: een viering, een feest. Samen lekker zingen onder leiding van een enthousiaste workshopleider. De melodie van “Fire” van de Pointer Sisters (of was het nou Bruce Springsteen) bleek iedereen tot zingen te krijgen. En op de Gouwtekst van Aggie Beemster belooft het zelfs een nieuw Gouwlied te worden. De CD’s
worden inmiddels grijs gedraaid thuis (te downloaden van de website van De Gouw). Het hele Gouwspektakel verplaatste zich voor de traditionele laatste stop naar zaal Stam voor het avondgedeelte. De buffetten waren weer geweldig verzorgd, van Sonja tot vis, van barbecue tot oosters. Menigeen sloot in verschillende rijen aan. Op de achtergrond speelde “Paradise”. Heerlijke jaren ’60-muziek voor de iets ouderen, up-tempo 21e eeuw voor de jongeren. Voor ieder wat wils. Rond 20.00 uur verzamelde iedereen zich in een halve cirkel rond het middenpodium waar het Gouwcabaret zou starten. Een feestelijk cabaret dit keer, want de begeleiding was voor deze gelegenheid uitgebreid tot een compleet combo: piano, drums, basgitaar en blazer. Het publiek genoot. Herkenbare Gouw- en onderwijsitems als de functiemix en de IB’ers, het nieuwe gouwkantoor en de problemen rond QLICT werden onthaald met gelach, applaus en soms meezingen. Verrassend was het slot van het cabaret: vanwege de 10e Gouwdag waren de leukste liedjes van de afgelopen cabaretjaren in een prachtig vormgegeven boekje opgenomen. Een cadeautje voor alle Gouw-medewerkers. Een pracht tijdsbeeld, alhoewel veel onderwerpen nog steeds actueel zijn. Daarna was het tijd voor feest, ontmoeten, gezellig kletsen en herinneringen ophalen. Gouwdag 2011, de 10e Gouwdag, is weer een groot succes. Wat brengt de 11e Gouwdag? We kijken er nu al naar uit. Ton Van de Cd kunnen mp3-tjes, tekst en omslag worden gedownload van de website van De Gouw. Op de cd staat de Engelse-, de Gouw- en karaokeversie .
We vliegen van het ene feestgedruis zo naar het andere. Het Sint Maartenfeest is nog niet achter de rug, of de schimmel staat al te trappelen. Verwarring alom, want hadden we niet net al die Sint Maartenliedjes geleerd. Voor mij als onderbouwleerkracht is dit de dagelijkse gang van zaken. Dan ook nog een peuter thuis die vrolijk Sinte Maarten Kapoentje zingt. En achter de schermen heb je het kerstfeest al in kannen en kruiken. En dit is ook alweer passé als deze Gouwgong uitkomt. Ja, het onderwijs verveelt nooit. Dat blijkt ook maar weer uit deze kersteditie van de Gouwgong, met hierin een terugblik op het afgelopen half jaar. Het lijkt al lang geleden, maar de Gouwdag wordt voor je teruggehaald. Het was wederom, al voor de tiende keer, een ware happening. Leuk om je collega’s in een ontspannen sfeer te treffen. Ook Jan, die ervoor zorgt dat ook deze Gouwgong er weer pico bello uitziet, heeft een jubileum gevierd. En gelukkig blijft hij ons de komende tijd nog ondersteunen. Verder staat de Hieronymusschool voor een grote stap. Eindelijk gaan zij verhuizen naar de brede school in de Bloesemgaarde. Hierover is in de Paasgouwgong meer te lezen. Want al lijkt dit nog ver weg, de tijd vliegt… CodK 2
EDUCATION WILL HELP TO CHANGE OUR FUTURE NELSON MANDELA
LEARNING IS A SOURCE OF HAPPINESS LEONARDO DA VINCI
WIE OUDE KENNIS KOESTERT EN VOORTDUREND NIEUWE VERGAART MAG EEN LERAAR VAN ANDEREN ZIJN
In de kerstwens van dit jaar halen we uitspraken aan van 3 grote leiders, die voor iedereen die in het onderwijs werkt inspirerend kunnen zijn. Mensen, die het belang van onderwijs inzagen en benadrukken, dat ú er toe doet. Mensen, die aangeven dat ú het verschil maakt. Mensen, die aangeven dat ú het lichtend voorbeeld en de inspiratiebron voor kinderen bent. Het is een voorrecht om in het onderwijs te kunnen werken. Iedereen die in het onderwijs werkt, levert een belangrijke bijdrage aan de ontwikkeling van kinderen. Kijk in de lichtjes van de ogen van kinderen en u ziet meteen hoe belangrijk uw aandeel in de ontwikkeling van deze kinderen is! In de huidige tijd zien we, dat steeds meer mensen door diverse oorzaken in de problemen komen. Soms komt dit door de financiële crisis waarin de samenleving zich momenteel bevindt. Soms komt dit door persoonlijke omstandigheden waarin mensen zich bevinden. Misschien heeft u het op dit moment zwaarder dan u zou willen. Het is mogelijk dat u iemand in uw omgeving kent, die het moeilijk heeft. Als u het moeilijk heeft, kan het werken met kinderen inspiratie geven voor uzelf. Maar kinderen kunnen ook de inspiratiebron zijn om iets voor andere mensen in uw directe omgeving te betekenen.
WIJ WENSEN U EN UW DIERBAREN PRETTIGE KERSTDAGEN, EEN FIJNE JAARWISSELING EN EEN HEEL GELUKKIG, GEZOND EN INSPIREREND 2012 TOE.
CONFUCIUS
HANS VERMEULEN VOORZITTER COLLEGE VAN BESTUUR
SKO WEST-FRIESLAND
JANNES GRAANSMA LID COLLEGE VAN BESTUUR
SKO WEST-FRIESLAND
Van het bestuurskantoor: Jubilea van medewerkers Al langere tijd is er de wens dat jubilerende medewerkers bij aanvraag van een gratificatie niet zelf de diensttijdgegevens voor hun jubileumgratificatie hoeven aan te leveren. Daarom worden de diensttijd gegevens up to date gemaakt in het PSA-systeem van Dyade. Hiervoor heeft iedere medewerker via de directie een diensttijdoverzicht ontvangen met het verzoek ontbrekende gegevens aan te vullen. De meest handige manier hiervoor is bij het ABP een diensttijdoverzicht aan te vragen en dat ondertekend bij het verstrekte overzicht te voegen. Het is de bedoeling dat er na de verwerking van de gegevens jaarlijks een overzicht gemaakt wordt van te verwachten jubilea. Het initiatief voor het verzorgen van een jubileumfeest ligt bij de directeur. In overleg met de jubilaris en het team wordt er een feest georganiseerd. Hiervoor is afhankelijk van het soort jubileum een bedrag beschikbaar. De bedragen staan omschreven in het Beleid Jubilea dat op de website is te vinden onder “Leerkrachten, personeel”. Voor vragen kun je uiteraard te allen tijde terecht bij je directeur. Saskia Oosterhoff, Stafmedewerker P&O 3
De andere kant van... Irene Ursem Irene is sinds 2008 onze sportieve en enthousiaste collega op de Overhaal. De vraag of ze wil meewerken aan het interview voor de Gouwgong voor de rubriek “de andere kant van …”? beantwoordde z met: “uhh, over mij?”
ste van de selectie). In een seizoen spelen we twee competities; buiten en binnen. De buitencompetitie start in augustus en wordt in mei afgrond. Tussen eind oktober en eind maart wordt de binnencompetitie gespeeld. We handballen op
z’n allen zwemmen, eten en bingoën. In april wordt er door ons het schoolhandbaltournooi in Obdam georganiseerd. Alle kinderen van groep 3 t/m 8 van de scholen in Obdam en Hensbroek, kunnen zich opgeven om een middag te komen handballen. Er wordt hierbij fanatiek gestreden om de prijzen, en voornamelijk om de felbegeerde schoolbeker. Aan het eind van het seizoen gaan wij nog één nachtje op kamp met alle handbaljeugd. Natuurlijk worden de kampioenen ook door ons gehuldigd. Mocht het Nederlands Handbal Verbond activiteiten in onze omgeving organiseren dan geven wij dit door aan de coaches van de jeugdteams. Ook levert het jeugdbestuur een afgevaardigde aan het algemene bestuur van onze vereniging. Deze taak vervul ik ook.
Doe je nog meer voor de vereniging? Irene in het kort: Irene heeft na het afronden van haar Havo, op het Trinitascollege in Heerhugowaard, de pabo gevolgd aan de Hogeschool InHolland te Alkmaar. Al op jonge leeftijd wist Irene dat ze juf wilde worden. Wel heeft ze even getwijfeld over de Pabo of ALO. Maar toen ze met het Pabo-diploma geen gymles meer mocht geven was de keuze voor Irene duidelijk. Pabo gaan volgen en daarnaast diploma vakleerkracht bewegingsonderwijs halen. Ook privé is Irene erg sportief. En als ze daar over begint te vertellen….
redelijk hoog niveau. Buiten spelen we 2e divisie en binnen spelen we in de promotieklasse. Buiten draaien we goed mee, we staan op dit moment tweede. Binnen zijn alle teams meer aan elkaar gewaagd en staan we in de middenmoot. Naast het handballen in het eerste vorm ik samen met nog drie meiden het Jeugdbestuur van de vereniging. Het Jeugdbestuur organiseert activiteiten voor de jeugd van onze vereniging. Wij hebben op dit moment 16 jeugdteams, E-jeugd tot en met A-jeugd.
Wat organiseert het Jeugdbestuur allemaal?
Wat voor sport beoefen je? Ik handbal in het eerste van handbalverenging Victoria O te Obdam. We hebben een jong maar enthousiast team (Ik, 24 jaar, ben de oud-
Voor de kinderen organiseren wij in de herfstvakantie een spelregelmiddag. Op “derde kerstdag” houden wij ons jaarlijkse kerstuitje. Lekker met
Jazeker, zes keer in het handbal- en voetbalseizoen organiseert de supportersverenging van Victoria O een klaverjas-avond. Tijdens deze avonden loop ik in de bediening. Wanneer ik niet (op zondag) hoef te handballen sta ik in de bar van de kantine. De kantine bij Victoria O wordt op zondag over het algemeen gebruikt voor de voetbal en handbal.
En, heb je al plannen voor het komende jaar? Natuurlijk hoop ik dat we kampioen worden en dat ik meer tijd kan steken in mijn groep dan in diverse aanverwanten zaken. Dankjewel Irene voor dit interview, wij zijn blij met je op de Overhaal! KM 4
Voor een Gouwe collega! Gouwgong-special voor Jan Doodeman
Hoe neem je op gepaste wijze afscheid van iemand die zich ruim 40 jaar heeft ingezet voor het onderwijs? Voor Jan was de keuze Gouw gemaakt; je kijkt als Bonifatiusteam waarmee je deze veelzijdige collega een onvergetelijke dag kunt bezorgen. Dus dat betekent: doen waar wij onderwijsmensen sterk in zijn; in de belevingswereld van een ander kruipen. Gelukkig is onze Jan een openhartig persoon, waardoor de grote lijnen al gauw zichtbaar werden. Na een periode van voorbereidingen werd vrijdag 14 oktober een dag met een Gouwe randje. Jan en zijn partner Rob werden ‘s morgens opgehaald met een ‘opgepimpte’ golfkar, die voor de gelegenheid uit de Obdamse klei was getrokken.
Vanaf de Spanbroekerweg tot aan de Bonifatiusschool werd vervolgens aangesloten door alle kinderen en leerkrachten van onze school. Zij stonden op diverse plekken klaar langs de route, uitzinnig zingend en zwaaiend met vlaggetjes. Jan voorop als ware koning op zijn ‘troon’, zichtbaar ontroerd en volop genietend van het gebeuren! Op het schoolplein stonden de groepen 1 en 2 klaar met een erehaag, compleet met feestelijk versierde bogen. Een kippenvel moment. De associatie met de aankomst van Sinterklaas schoot even door onze hoofden. Geheel in de sfeer van Jan werd hem de rest van de dag een programma aangeboden door alle groepen. Ingevuld met toneel-, zang-, dans- en quizmomenten. Jan in de hoofdrol! Een heldenrol. Ook de ouders waren uitgenodigd en in de gelegenheid gesteld om na de voorstelling afscheid te nemen van onze adjunct-directeur. Deze bijzondere dag werd afgesloten met een ballonnenwedstrijd. Tegen een strakblauwe lucht kon men in de wijde omgeving genieten van ruim 400 blauwe en witte ballonnen die
langzaam aan de horizon verdwenen. Met in onze achterhoofden de geruststellende gedachte dat Jan als freelance ICT-er aan onze school verbonden blijft...gelukkig maar! Jan zou Jan niet zijn als hij niet daags na deze feestelijke afsluiting een mail verstuurde met daarin een digitaal plan voor het in kaart brengen van de vindplekken van de kaartjes aan de ballonnen. Als blijk van waardering en respect voor Jan als collega, maar ook voor al het werk dat hij achter de schermen verricht voor de lay-out van de Gouwgong en zijn betrokkenheid op Gouwniveau, heeft Jan een eenmalige uitgave van zijn eigen Gouwe Jan gekregen (zie foto). Voor een Gouwe collega! MvR
Geslaagd!
Jeanine Appelman van de Bonifatiusschool kreeg deze zomer het diploma ‘Master gedragsspecialist’ uitgereikt. Op de foto een stralende Jeanine mét de welverdiende bloemen. 5
Opleiders in school samen met de Dijken en Penta Van de mail geplukt Sinds vorig jaar vindt er overleg plaats tussen de opleiders in de school van SKO De Gouw, de Dijken en Penta. Er bleek behoefte te bestaan om ideeën uit te wisselen ten aanzien van de wijze waarop het opleiden in de school gestalte krijgt bij de verschillende stichtingen en ook om de krachten te bundelen bij het organiseren van bijeenkomsten voor verschillende doelgroepen (beginnende leerkrachten, vierdejaarsstudenten, mentoren).
sisten van verleden jaar kun je interviews lezen op de website van de Gouw(www.skodegouw.nl) onder het kopje opleiden in de school. Zowel mentoren van de Gouw als van de Dijken kunnen zich opgeven voor deze cursus. Mentoren van Penta hebben in het verleden gezamenlijk al zo’n cursus gevolgd. Als laatste staat er een presentatie gepland van onderzoeken die door vierdejaars studenten zijn gedaan op de scholen van de Gouw en van de Dijken. Op woensdagmiddag 13 juni 2012 zullen de studenten op het bestuurskantoor in Wognum hun onderzoek presenteren aan directeuren, leerkrachten en andere belangstellenden. Stichting Penta organiseert ook zo’n middag, maar dan op een andere dag.
Een voorbeeld van een bijeenkomst is de avond voor beginnende leerkrachten. Zowel leerkrachten van de Gouw, als van de Dijken en van Penta hebben hieraan deelgenomen. De bedoeling was een grotere groep bij elkaar te krijgen, zodat er sprake was van brede uitwisseling van ervaringen. We hebben deze eerste avond de klassenmap van elkaar bekeken en Els Hagebeuk gemerkt dat er verschil in zat t.a.v. Sjef Langedijk de verslaglegging. Eén deelnemer zei na het zien van de map van Jordy tegen Bas: "Nee, je kunt nu een cursist: “Oh, dat is zeker een niet tegen juf praten, want ze map van een man!” heeft haar gestoorde ketting om." Bij één stichting was het gebruikeJa, dat GIP-model geeft toch te lijk om ook de vierdejaars studendenken. ten uit te nodigen, reden voor ons om de volgende keer alle vierdeDe Gouwgongcorrespondenten op jaars studenten uit te nodigen. de scholen: Dit schooljaar wordt er nog één bijeenkomst voor beginnende leerNicolaasschool: Trude Reus krachten en alle vierdejaarsstudenDe Caegh: Annet Bakker ten georganiseerd op dinsdagBavoschool: Debby Korse Overhaal: Karen Molleman avond 24 april 2012. Een andere activiteit is de cursus mentor plus die in januari 2012 van start gaat. Paul Mol (IPABO) zal de cursus geven. Hij kan als geen ander de coachingsvaardigheden met je oefenen en je bewust maken van je kwaliteiten als coach. Voor de ervaring van cur-
Lidwina Petrus Canisius: Tine Welter Bernadette: Liset Groot Jozef en Mariaschool Hieronymusschool: Inge Ursem Bonifatius: Marloes van Reenen De Ark: Margret Huiberts Jozefschool: Caroline op den Kelder Wulfram: Jos Mooij Ruimteschip: Ton Koelemeijer Bestuurskantoor: Wilma Steltenpool
Hoi ….., Nu moet je beloven dat je niet meteen begint te lachen, maar gisteravond was mijn kleine notitiebriefje, waarop jouw vragen stonden, onleesbaar geworden, nadat ik besloten had om de andere kant van de waterlijn van onze sloot te bekijken. Het waaide gisteren nogal erg hard, en toen ’s avonds om een uur of 11 onze vuilnisbak de sloot in waaide, besloot ik om met het bootje van de kinderen deze bak van een gewisse verdrinkingsdood te redden. Gelukkig had mijn vrouw geen video camera bij haar want het bootje ging geheel uit eigen wil en totaal zonder mijn schuld om. Hierdoor belandde ik onder het bootje in het water. Ik heb daarna toch de vuilnis bak gered, die ondertussen al naar de overkant was gedreven. En met gevaar voor eigen leven heb ik met bak en al de barre tocht terug gezwommen naar onze oever, alwaar eerst de bak uit het water gered moest worden, want daar was het natuurlijk om begonnen, en met veel pijn en moeite ben ik toen uit het water gekropen. Ik had hier wel een paar pogingen voor nodig, want onze steiger is eigenlijk te hoog en ’s nachts veel te nat en glad om daar zomaar uit te klimmen. En als je eenmaal veilig en wel druipend op de kant sta verwacht je natuurlijk alle liefde en medeleven van je andere gezinsleden, maar nee hoor, ik werd alleen maar hard uitgelachen. En van overmaat tot ramp moest ik buiten in de koude regen en wind mijn kleren achterlaten. Stel je eens voor dat er een druppeltje of twee op de keukenvloer belandt. Nou, daarom heb ik nu een leeg notitie blaadje. Weet jij nog wat daar op stond? Groetjes (naam bij de redactie bekend)
6
In / uit / binnen dienst:
Person eel:
Uit dienst: St. Wulfram
Amanda Vriend
10-8-2011
Hieronymusschool
Lizette Jak
1-10-2011
Bavoschool
Linda Groot-Oud
1-7-2011
Hieronymusschool
Paula Dekker
1-8-2011
Hieronymusschool
Susan Nathalia
1-10-2011
In dienst: schoonmaakster
Jubilea :
Van harte gefeliciteerd!
40 jaar: Hieronymusschool
Robert van der Gulik
1-8-2011
Hieronymusschool
Gerard Groot
1-10-2011
St. Wulfram
Joke de Haan
1-02-2012
Hieronymusschool
Mariette ter Schure
1-8-2011
Hieronymusschool
Alie Sijm
1-9-2011
Bonifatius
Ria Denneman
1-02-2012
Bonifatius
Marije Beitschat
1-02-2012
Bonifatius
Mariska Rijkhoff
1-02-2012
25 jaar:
12 ½ jaar:
Van harte gefeliciteerd!
Gebor en: St. Wufram
Demi
dochter van Tamara en Jos Koopmans
5-7-2011
St. Wulfram
Yannick
zoon van
Jasmijn en Kymo
18-5-2011
De Ark
Mees
zoon van
Silvy en Arnold
Bavoschool
Niels
zoon van
Evelien en Rene Hoogeland
Jozefschool
Luuk Tijmen zoon van
Jozefschool
Fay
2-10-2011
Marloes Sneek en Ruud Schipper 07-7-2011
dochter van Afke Sijm en Rick Pieterse
28-11-2011
7
Even voorstellen Jannes Graansma Jannes in het kort: Jannes is geboren in 1963 en opgegroeid in Bergum, Friesland. Na de basisschool en de MAVO, waar zijn vader 40 jaar les heeft gegeven, ging Jannes naar de Havo in Drachten, 20 kilometer fietsen verderop. Na de HAVO volgde het Hoger Laboratoriumonderwijs in Groningen, waar Jannes de richting plantkunde koos. Hierna kon hij bij de Zaadunie in Enkhuizen, nu Syngenta, aan de slag als onderzoeker plantenzaadbehandelingstechnieken.
Jannes woont samen met Femke, Vera (16) en Arnaud (13) in Enkhuizen. Femke, Jannes’ vrouw, is docent Engels op het RSG in Enkhuizen. Zijn hobby’s zijn geschiedenis, fietsen en voetbal. Vanwege zijn maatschappelijke betrokkenheid heeft hij een periode in de milieucommissie van de gemeente Enkhuizen gezeten. Daarnaast heeft hij in het hoofdbestuur en de jeugdcommissie van Dindua gezeten. Jannes is nu nog actief als coach en trainer van een jeugdelftal.
“Jannes, hoe kom je van de Zaadunie in het onderwijs terecht?” “Dat is een wonderlijke weg. Ik kom steeds bij organisaties terecht waar op een positieve manier iets aan de hand is, waar beweging is. Toen ik bij de Zaadunie werkte heb ik een studie milieukunde gevolgd en daarna ben ik gaan werken bij Rijkswaterstaat in Haarlem. Waterkwaliteit, waterkwantiteit en waterbeheersing. Na 10 jaar kwam ik terecht bij het Waterschap (nu Hollands Noorderkwartier) waar ik
seniorbeleidsmedewerker was en me bezighield met beleid, gericht op zuivering van afvalwater. Ondertussen was mijn dochter Vera 4 jaar geworden en ging ze naar de basisschool. Daar werd ik gevraagd voor het schoolbestuur van de PCscholen de Veste en de Voorhof in Enkhuizen. Eerst als lid, daarna als secretaris en vervolgens als voorzitter. Daarnaast zat ik in het bestuur van Federatie De Streek en begon het onderwijs steeds interessanter te vinden. In 2005 is de vereniging bestuurlijk gefuseerd met Stichting Kopwerk. Een traject waar ik als voorzitter samen met de collegabestuursleden veel tijd in heb gestoken. Ik heb in de werkgroep gezeten die de overstap voorbereidde naar de nieuwe bestuursvorm; College van Bestuur en Raad van Toezicht. De oude bestuursleden traden af. Mijn werk daar was gedaan en tegelijkertijd werd er gereorganiseerd bij het Hoogheemraadschap. Voor mij kwam de vraag: Wat wil ik? Bij Kopwerk werd een secretaris voor het College van Bestuur gevraagd en dat leek de kans om in het onderwijs te gaan werken: beleidswerk en hoofd van het stafbureau. Na een paar jaar bleek de functie overbodig en heb ik gesolliciteerd bij Atrium, een stichting met zes scholen waar ik adjunct-directeur werd. Na vier weken ging de algemeen directeur weg en heeft het bestuur gevraagd of ik de functie van algemeen directeur wilde gaan invullen. Er was veel te doen, er was veel achterstallig onderhoud, bijna geen gezamenlijkheid of sa-
menwerking en zeker geen binding. Zes eilandjes. Toen ik wegging was het directeurenberaad meer een eenheid. Er was meer overleg en meer uitwisseling. Toen ik de advertentie las van SKO De Dijken was dat voor mij een logische stap”.
“En waarom dan juist de keuze voor SKO De Dijken?” “Ik vind de nieuwe bestuursvorm een uitdaging na drie jaar als algemeen directeur gewerkt te hebben. Ook hier ga ik weer een opbouwfase in. Met Hans Vermeulen samen vorm ik het College van Bestuur van SKO West-Friesland en deze stichting moet vorm krijgen. We moeten vertrouwen opbouwen en een netwerk ontwikkelen. Ik zie de stichting als een teamsport: wij, als college van bestuur, zijn bezig om een team te vormen. Eén topper is niet voldoende om goed te presteren maar met zijn allen hetzelfde doel nastreven levert een topprestatie op”.
“Groeien in onderlinge verbondenheid, het motto van SKO De Dijken, wat betekent dat voor jou?” “Als team werk je met elkaar op school, binnen De Dijken, binnen De Gouw, binnen SKO WestFriesland. Als team moet je het met elkaar doen. Als lid van het CvB kan ik samenwerking bevorderen maar het moet uit de mensen zelf komen. Je moet wíllen samenwerken. De verbondenheid “Je moet van twee kanten kois al sterk men om elkaar te ontmoeten” ontwikkeld en die wil ik onderhouden en stimuleren. Ik wil als bestuurder niet op afstand staan. Ik wil toch graag een band opbouwen met de scholen door kennismaking en overleg. Na de kennismakingsronde bij De 8
Even voorstellen Johan Ursem Dijken heb ik kennisgemaakt met de Gouwdirecteuren en de Gouwscholen. Ik ben gastvrij onthaald en rondgeleid op alle 14 scholen. De Dijkencultuur en de Gouwcultuur is sterk en de onderlinge verbondenheid is groot: samen dingen doen, gebruik maken van elkaars kennis en kunde. Er bestaat in beide organisaties een professionele leergemeenschap. Het personeelsbeleid is van hoog niveau. Binnen SKO West- Friesland wil ik ook graag dat er zich een gezamenlijk gevoel ontwikkelt. Leren van elkaar, positieve feedback geven. Ik wil regelmatig naar de scholen toe om te praten met directeuren en leerkrachten. Voor mij zijn De Gouw en De Dijken als twee dochters die ik beiden even goed wil leren kennen, al ligt vooralsnog het accent meer bij De Dijken”.
“Het onderwijs aan de kinderen: daar doen we het voor! Wat is jouw visie?” “Kinderen iets leren geeft stimulans en motiveert. Ik wil de randvoorwaarden scheppen om de ontwikkeling van kinderen op scholen te stimuleren maar ook de ontwikkeling van leerkrachten en directeuren; jezelf blijven ontwikkelen is wezenlijk. Je moet juist binnen het onderwijs buiten de kaders durven denken. Over het hegje heen, out of the box en op die manier creatief oplossingen be“Niet, ik wil niet – ik kan niet, denken. Ik wil de verantwoordelijkheid ook zo maar, wat heb ik nodig?” laag mogelijk in de organisatie leggen, bij de leerkracht en de directeur. Ik wil zaken in gang zetten die hen stimuleren om het werk zo goed mogelijk te doen. Verantwoordelijkheid krijg je, maar je moet het ook nemen. Wat heb ik, als kind, als leerkracht, als directeur nodig van mijn leidinggevende om te komen tot…….? Het primaire doel van het onderwijs is niet “meten is weten” maar “weten is meten”. Ik geloof in de professionaliteit van leerkrachten en directeuren. Zij weten hoe het kind zich ontwikkelt en toetsen zijn een middel om het professioneel weten te ondersteunen. Ik vind het belangrijk om te bedenken: Waar kom ik ’s ochtends mijn bed voor uit? En dan is voor mij het antwoord: om álle talenten van kinderen te (helpen) ontwikkelen!” Bron: De Dijker, april 2011
Binnen de raad van toezicht heb ik de functie van vicevoorzitter. Geboren (1966) en getogen in Obdam, getrouwd en vader van twee dochters. Zelf heb ik mijn lagere schooltijd doorgebracht op de Sint Victorschool in Obdam. De school die later fuseerde met de Willibrordusschool tot de Caegh, nu onderdeel van de Gouw en daarmee van de Stichting Katholiek Onderwijs West-Friesland.
In het dagelijks leven ben ik beleidsmedewerker bij de raad van bestuur van het Medisch Centrum Alkmaar en het Gemini Ziekenhuis in Den Helder. Voor deze functie ben ik 12 jaar wethouder geweest, eerst in Obdam en na de gemeentelijke herindeling in Koggenland. Naast werken probeer ik me ook nog regelmatig te ontspannen, met een flinke wandeling, een mooi boek of een bezoek aan het strand lukt dat over het algemeen heel goed. Onderwijs draagt voor een heel groot deel bij aan de vorming van onze kinderen. Dat is op zich voor mij al reden genoeg om me daarvoor te willen inzetten. Ik zie de druk op het onderwijs, de roep vanuit de maatschappij dat het niveau van taal en rekenen omhoog moet en tegelijkertijd de wens om aan van alles en nog wat aandacht te besteden op school. In de beleidsplannen voor de scholen wordt aan zo’n onderwerp aandacht besteed. Een dergelijke hoofdlijn wordt ook met ons als raad van toezicht besproken. Net als de invulling van de identiteit van de scholen. Dit naast ons statutaire rol die het toezicht houden met zich meebrengt. Omdat ik behalve lid van de raad van toezicht ook nog secretaris ben van het CDA Noord-Holland kan ik informatie halen en brengen vanuit de politiek richting het onderwijs en andersom. Mijn bestuurlijke ervaring als wethouder en de contacten die ik heb zet ik graag in voor het onderwijs in West-Friesland. Mijn eerste indrukken van SKO WestFriesland zijn bijzonder positief, ik heb er alle vertrouwen in dat deze Stichting een mooie toekomst tegemoet gaat.
9
Van de scholen Chris de Mey
de Bavo
Bij het zoeken naar kandidaten voor de nieuwe Raad van Toezicht voor de SKO West-Friesland zocht men naar een gemêleerd gezelschap. Een ‘wat ouder, wijzer en ervaren iemand’ stond kennelijk ook op het verlanglijstje. Ik ben in ieder geval ‘ouder en ervaren’, dus voldeed ik kennelijk minimaal aan twee van de drie genoemde eigenschappen, en mocht ik tot mijn vreugde plaatsnemen in uw RvT.
Na twee jaar was het op 19 november weer tijd voor de Fancy Fair op de Bavoschool. Dit keer was het thema ‘Helden’. Er zijn nogal wat ‘heldendaden’ vertoond! In de weken voor de fancy fair hadden de leerlingen hard gewerkt aan het project rondom verschillende helden. Het werk hierover was in de klassen te zien.
Chris de Mey is mijn naam, ik ben van 1947, en van huis uit onderwijzer (van 1967 tot 1975). Ik ben in de avonduren pedagogiek en psychologie gaan studeren. Van 1975 tot 1999 was ik docent in genoemde vakken op de voorloper van de IPABO in Amsterdam, op de Academie voor Lichamelijke Opvoeding en op de Opleidingen Pedagogiek van HvA en UvA. Vanaf 1999 tot 2010 was ik voorzitter College van Bestuur van een Stichting voor basisonderwijs in de regio Waterland. Daarnaast heb ik vele andere werkzaamheden aangepakt in het onderwijs, zit nu o.a. in de RvT van de IPABO en van Scholen aan Zee in Den Helder. Al voordat ik in 2010 stopte met werken zocht ik naar activiteiten die de overgang van een volledige baan naar meer rust, wat geleidelijker zouden doen verlopen. Ik wilde ook graag nog wat doen met de ervaring die ik had opgedaan. Deze argumenten voerde ik aan als motivatie toen ik solliciteerde naar de functie van lid van uw RvT. De gaten tussen de genoemde activiteiten vul ik op met het schrijven van verhalen, motorrijden, bridge, gidsen in Fort bij Edam, tuinieren en reizen, en dit alles meestal in gezelschap van mijn echtgenote. Dus wees niet bang, ik kom mijn tijd wel door. Ik hoop een hele kleine bijdrage te leveren aan de kwaliteit van het onderwijs van de SKO West-Friesland, waar u élke dag zo mee bezig bent.
Toen de deuren opengingen stond er meteen al een horde kinderen en volwassen te popelen om naar binnen te gaan. In de rij stonden ook een aantal verklede helden zoals een kinderchirurg en Pippi Langkous. In alle klassen waren spelletjes georganiseerd rondom het thema ‘helden’. Zo was er onder andere: Peter Pan vangt de piraten, touwhangen, redt de slachtoffers uit het water, ben jij net zo sterk als Popeye, Aagje redden, gooi je held knock out, de heen en weer wolf en wolkenmannen meppen. De streetdance meiden hadden een leuk optreden met een dans speciaal voor de Fancy fair. De leerlingen van groep 6 hadden zelf een film geproduceerd, genaamd ‘de heldies’. De bioscoop trok vele kijkers. De kleuters hadden een zelfontworpen digitaal prentenboek gemaakt over de held ‘Karel Kapitein’. Voor de volwassenen was er een heldenquiz waarin gevraagd werd welke uitspraak bij welke held hoorde. In het restaurant van de oudervereniging werden lekkernijen verkocht die door onze ouders gedoneerd waren. Met name de geur van de ‘kniepertjes’ had een enorme aantrekkingskracht. Het rad van fortuin, waar dit jaar weer hele mooie prijzen te winnen waren, zoals een Nintendo DS en een blue-ray speler, draaide volop. De kinderen konden ook een ludieke acties winnen van onze eigen leerkrachten. Het is toch bijzonder om pannenkoeken te eten bij de juf thuis of met meester te gaan bowlen. De start van het rad was wat onwennig, maar toch was het weer gezellig en werden alle bordjes verkocht. Misschien kwam dit ook wel door onze spreekstalmeesters Dick Kenter en Leon Mulder. De fancy fair werd afgesloten met het uitreiken van de prijzen voor de heldenquiz en de verkleedwedstrijd. Dankzij de inzet van het team, de vele ouders, de sponsoren en natuurlijk alle gulle bezoekers hebben we een mooie opbrengst van ruim € 3.000 behaald. Dit geld wordt over 1½ jaar besteed aan de verlichting en het geluid in de gemeenschappelijke ruimte van de nieuwe Brede School Ursem. Maar het allerbelangrijkste vonden wij dat het zo´n enorm gezellig feest was! 10
Van de scholen ‘t Ruimteschip Met groep 8 van ’t Ruimteschip gaan wij al jaren aan het begin van het schooljaar op kamp. Al jaren ook doen we dat op Texel. In de loop der jaren ontstond zo een programma met educatieve elementen (Ecomare, garnalen vissen op de Waddenzee) en ontspanning (bosspel, strandwandeling, keten, bonte avond). In 1998 werden we gebeld door de Educatieve Dienst van Ecomare: of we wilden meedoen aan een pilot van een nieuw milieu-educatie programma dat ze uit Amerika hadden gehaald, het Earthkeepersproject. Na een dagje Texel met veel informatie waren we enthousiast en besloten mee te doen. Samen met Ecomare ontwikkelden we het programma tot een 4-daagse ontdekkingsreis voor de kinderen. Natuurlijk ontbreken in het programma het keten en de ontspanning niet, maar toch: het programma brengt de kinderen met veel verrassende opdrachten in aanraking met de natuur en laat ze op speelse manier bewust worden van zaken als verspilling en bewust omgaan met materialen. Het programma start op de eerste schooldag als een van de kinderen op school komt met een brief en een plattegrond van E.M. Hij (zij?) nodigt de kinderen uit om op Texel naar een van zijn (haar?) geheime plekken te komen om de opleiding tot Earthkeeper te volgen. Een Earthkeeper is iemand die, zoals E.M. schrijft “de aarde kent en er van houdt en anderen het goede voorbeeld geeft”. Dankzij een geheimzinnige landkaart zijn de kinderen meteen het project ingetrokken. Wie is E.M.? Waar moeten we zijn? Door kaarten te vergelijken komen ze eruit. Op Texel vindt dan een serie opdrachten plaats, waardoor de kinderen eerst kennis krijgen van de natuur. Via de Eetzaal van Moeder Natuur, Tijdcapsules, Linken leggen en een Spikkelspoor leren ze over moleculen, evolutie, kringlopen en onderlinge verbanden. ‘s Avonds krijgen ze bij Ecomare de eerste van 4 sleutels: de K-sleutel voor Kennis. Een uniek moment op een unieke locatie: in het donker op het terrein van het zeehondenbassin, langs de op de tegels liggende zeehonden. Het project gaat verder als E.M. de kinderen uitnodigt om Ervaringen op te doen. In een nachtwandeling met de Schemerschim, een natuurwandeling met o.a. Hemelogen, een boswandeling door het Bunkerbos (van de paden af, door beekjes en soms dicht struikge-
was) en de Magic Spot doen ze Ervaringen op die hen de E-sleutel oplevert. Ze kijken anders naar de natuur, beleven de natuur net iets anders dan normaal. Vooral de Magic Spot is een geweldige activiteit. Iedere dag bezoeken we een prachtige plek op het eiland, aan de rand van bos en hei. Daar zitten we een tijdje stil te genieten van de natuur. Niets zeggen, gewoon: kijken en luisteren. De laatste dag zelfs 20 minuten. En dat vinden de kinderen op dat moment nog te kort, ze willen liever langer zitten. Al die tijd zweeft de geest van E.M. rond de groep. We zien hem (haar) steeds net niet, merken wel dat hij (zij) vlak bij is (geweest), maar steeds zijn we net te laat voor een ontmoeting. Als we terug zijn op school, gaat het project nog even door. Met de Kennis en de Ervaringen weten de kinderen nu dat hun invloed op de aarde ertoe doet. Ze doen beloftes aan E.M. om hun invloed te verminderen. Een maand lang werken ze aan die beloftes. Als ze dat hebben volbracht, krijgen ze op school de Y-sleutel (omdat het iets van Yourself, jIJzelf, is geworden). Het project wordt afgesloten met de opdracht voor de S-sleutel, Samen Delen: ze doen een opdracht van de K -sleutel en een van de E-sleutel met iemand anders. Op die manier geven ze het Earthkeeper-gevoel door. Als ze dan de 4e sleutel hebben, kennen ze vier geheimen van E.M. en daarmee de KEYS om een goed Earthkeeper te zijn. Een prachtig project, dat op ’t Ruimteschip kinderen bewuster met milieu laat omgaan. Mislukte stencils als kladpapier, één rij TL-lichten uit in de klas als dat kan, geen pakjes drinken maar bekers, brood mee in broodtrommels: het zijn inmiddels gewone zaken bij ons op school. Helaas is Ecomare dit jaar gestopt met dit prachtige project. Dankzij een enthousiaste groep ouders hebben we de materialen echter kunnen overnemen en hebben we het project helemaal omgezet en zelfstandig uitgevoerd: in de buurt van school en natuurlijk tijdens het kamp op Texel. Ton 11
Column (Zoals Linda de Mol haar Linda heeft, Youp van ’t Hek zijn Youp en Marco Borsato zijn 1MB, zo heeft Jan Doodeman zijn Gouwe Jan. De Gouwe Jan verscheen bij zijn 40-jarig onderwijsjubileum en werd uitgegeven door het team van de Bonifatiusschool. Speciaal voor Jan schreef redactielid Ton Koelemeijer een column, die wij hier integraal overnemen.) Gelukkig blijft hij nog veel doen… Als oud-leerling van de Bonifatiusschool bestond in mijn herinnering het team van de Jongensschool vooral uit meesters Dam en meester Pannemans (de meidenschool had alleen maar nonnen). Ik was al van de lagere school af toen een groep jonge honden de beide teams kwamen versterken: Boersen, Vosse, Doodeman, Van Zaal, Taanman, Ruiter, Koopman. In de officiële geschiedschrijving zitten er waarschijnlijk enkele jaren tussen, maar in de vrijheid van een columnist is het wel een mooi rijtje zo. Bij hen liep ik een aantal periodes stage in mijn P.A.-tijd. Een mooie tijd, mooie stages ook. Jaren later kwam ik Jan, ik mag nu Jan tegen meester Doodeman zeggen, tegen in de werkgroep Gouwdag. Vanaf 2002 zit hij in de werkgroep die het Gouwgevoel op de kaart heeft gezet. Zijn inbreng in die werkgroep is daarbij niet onbelangrijk. Vele ideeën zijn door hem
ingebracht, soms afgekeurd door de andere werkgroepleden, vaak in een andere vorm opnieuw ingebracht en dan wel overgenomen. Vooral als het gaat om ideeën ter promotie van ons mooie WestFriese land komen die uit de koker van Jan. Het verhaal gaat dat Jan de eerste jaren de Gouwdag zo promootte bij zijn collega’s, dat hij wilde bewijzen hoe leuk het wel niet was door als laatste bij Stam weg te gaan. Gelukkig woont hij niet ver, maar zelfs dat bleek dan nog een grote afstand. Ik durf zelfs te beweren dat zonder Jan de inmiddels legendarische Solextour van 2010 er niet geweest zou zijn. In zijn netwerk van contacten (in dit geval: de taalwerkgroep van De Gouw) hoorde Jan over een Solextour tijdens een familiefeestje. Nieuwsgierig als hij is, vroeg hij verder en werd ’s avonds teruggemaild door de collega. Ver voordat de werkgroep collega’s aan de Gouwdag dachten, had Jan bijna het programma al rond. Op de motor heeft hij (nauwgezet als hij is) drie routes uitgezet, opnieuw gereden, herschreven en daarna wederom voorgelegd aan de werkgroep. Het werd dan ook zijn woensdagmiddag: bijna 200 solexen en tjoek-tjoeks die uit de Zuidermeer vertrokken. Ook in een andere werkgroep van
De Gouw heb ik Jan leren kennen. Als opmaakman van de Gouwgong. Nee, zeg niet dat hij in de redactie zit, hij schrijft toch geen artikelen? Maar ondertussen. Als we in de redactie afspreken dat Jan artikelen die gecorrigeerd of gerestyled moeten worden aan ons zal doorsturen, kan je wachten tot het verschijnen van het blad, omdat Jan het zelf al heeft gedaan. Bij de laatste Gouwgong mailde Jan redelijk ongerust aan de redactie dat de zomereditie 2011 wel heel dik zou worden en of we niet moesten overwegen om te schrappen of er twee edities van te maken. De e-mailuitwisseling tussen redactieleden en Jan leverde hierover een compleet redactiestatuut op en toen de Gouwgong verscheen bleek er slechts één artikel gedeeltelijk te zijn verdeeld over deze en de volgende editie. De rest was weer opgelost door Jan en zijn opmaakprogramma: smallere kolommen, kleinere foto’s, maar toch weer zo dat niemand het zou merken. Overigens: het opmaakprogramma is door Jan persoonlijk aangeschaft om het werken voor de Gouwgong makkelijker te maken. Met het naderende vertrek van Jan op de Bonifatiusschool vreesden wij dat dat ook het einde van zijn Gouwdag- en Gouwgongwerk betekent. Gelukkig geeft Jan zelf invulling aan zijn eigen seniorenbeleid bij De Gouw. Ton
Deze nieuwsbrief kwam tot stand door de medewerking van: Wilma Steltenpool, Caroline o.d. Kelder, Ton Koelemeijer en Jan Doodeman (lay-out) en de correspondenten op de scholen. Kopie voor het volgende nummer mail je naar:
[email protected] (Foto’s naar de redactie: alleen originele foto’s, minimaal 300 kb, niet van een website en altijd als jpg, niet in het document opnemen)
12
