I N H O U D S T A F E L

SCHOOLREGLEMENT 2014-2015

Schoolbrochure

INHOUDSTAFEL 1

Algemene informatie ..................................................................................................................... 4 1.1

Verwelkoming ...................................................................................................................... 4

1.2

Wie is wie in onze school? .................................................................................................. 5

1.3

Onze samenwerking met het CLB ..................................................................................... 10

1.4

De organisatie van de schooluren ..................................................................................... 14

1.5

Voor- en naschoolse opvang ............................................................................................. 15

1.6

Leerlingenvervoer .............................................................................................................. 15

1.7

Engagementsverklaring ouders ......................................................................................... 16

1.7.1 1.8

De organisatie van de oudercontacten .............................................................................. 18

1.9

Inschrijven van een leerling ............................................................................................... 18

1.9.1

2

3

Engagement tussen school en ouders ....................................................................... 16

Leerplichtwetgeving…………………………………………………………………………20

1.10

Ouderlijk gezag .................................................................................................................. 21

1.11

Omgaan met leerlinggegevens .......................................................................................... 22

1.12

Preventie en welzijn……………………………………………………………………………..22

Het pedagogisch project van een katholieke basisschool ..................................................... 23 2.1

De uitgangspunten van onze christelijke identiteit ............................................................ 23

2.2

Schooleigen christelijk opvoedingsproject ......................................................................... 25

Schoolreglement ......................................................................................................................... 27 3.1

Getuigschrift basisonderwijs .............................................................................................. 27

3.2

Onderwijs aan huis ............................................................................................................ 28

3.3

Afwezigheden (engagement inzake aanwezigheid) .......................................................... 29

3.4

Te laat komen .................................................................................................................... 33

3.5

Agenda, huistaken en rapporten ....................................................................................... 33

3.6

Zorg, multidisciplinair overleg (MDO) ................................................................................ 34

3.6.1

Zorg: ............................................................................................................................ 34

3.6.2

MDO: ........................................................................................................................... 35

3.7

Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning ....................................................................... 35

3.8

Bijdrageregeling (ouders) .................................................................................................. 36

3.8.1

De maximumfacturen .................................................................................................. 36

3.9

Financiële bijdrage ............................................................................................................ 37

3.10

Lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen ................................................................... 40

3.11

Extra-murosactiviteiten ...................................................................................................... 41

3.12

Ongevallen en schoolverzekering ..................................................................................... 41

3.13

Zittenblijven en vormen van leerlingengroepen ................................................................. 43

3.14

Criteria voor herverdeling van klassen .............................................................................. 44

3.15

Bespreking met ouders ...................................................................................................... 44

3.16

Orde- en tuchtmaatregelen ................................................................................................ 44

3.17

Andere…………………………………………………………………………………………….47

Vrije Basisschool Tremelo 2014-2015

2/63

Schoolbrochure

4

Bijlagen ......................................................................................................................................... 55

Bijlage 1:

Tarieven 2014-2015 “De Lijn” Leerlingenvervoer ........................................................ 56

Bijlage 2:

Besmettelijke ziektes ................................................................................................... 57

Bijlage 3:

Medicatiekaart ............................................................................................................. 59

Bijlage 4:

Jaarkalender 2014-2015 ............................................................................................. 60

Bijlage 5:

Lijst met richtprijzen ..................................................................................................... 63


3/63

Schoolbrochure

1 Algemene informatie 1.1 Verwelkoming

WELKOM IN ONZE SCHOOL Beste ouders, Aan alle ouders, van harte welkom in onze school. Het verheugt ons dat u onze school kiest voor het onderwijs van uw kind en wij danken u voor het vertrouwen dat u in onze school stelt. Directie en leerkrachten zullen alles in het werk stellen om uw kind die kansen te geven die het nodig heeft om zich evenwichtig te ontplooien. U mag een christelijk geïnspireerde, eigentijdse opvoeding en degelijk onderwijs verwachten in een passend onderwijsklimaat. We hopen goed met u te kunnen samenwerken in het belang van uw kind(eren) en de hele schoolgemeenschap. Bij vragen en problemen staan we klaar om samen naar een oplossing te zoeken. We hopen dat u uw kind aanmoedigt de doelstellingen van onze school na te streven en de leefregels ervan na te leven. Aan alle jongens en meisjes, Hartelijk welkom, nu je vandaag je eerste stap in de Vrije Basisschool van Tremelo zet ! Voortaan ben je een leerling van onze school. Na je inschrijving in de kleuterklas, kom je in een boeiende wereld terecht. Een wereld waar andere leefregels gelden dan thuis bij mama en papa. Je moet heel wat leren delen met de anderen: materiaal, tijd, aandacht,… Kom je naar het eerste leerjaar dan gaat een nieuwe wereld voor je open. Je leert lezen, schrijven, rekenen, … Ook alle andere leerlingen heten we van harte welkom. Jullie zijn reeds lang op de hoogte van het reilen en zeilen in onze school. Wij hopen dat jullie de nieuwe leerlingen mee op weg willen helpen. Samen met alle leerkrachten wensen wij allen veel enthousiasme toe bij deze nieuwe start. Veel succes !

Derewianka Nadja Directeur Vrije Basisschool Tremelo 2014-2015

het schoolteam

4/63

Schoolbrochure

1.2 Wie is wie in onze school? Onze school heeft twee vestigingsplaatsen Gesubsidieerde Vrije Basisschool : “Een school om van te dromen.” Administratieve zetel : Astridstraat 4 Hoofdschool 3120 Tremelo Tel.: 016 / 53 37 32 Fax : 016 / 53 71 66 Van instapklas (2,5 jaar) tot het zesde leerjaar Wijkafdeling:

Barbarastraat 1 3120 Tremelo Tel.: 016 / 53 40 53 Van instapklas tot en met het tweede leerjaar, daarna vloeiende overstap naar de hoofdschool.

e-mail: [email protected] of [email protected] website: www.vbstremelo.be In beide vestigingen wordt gemengd onderwijs aangeboden op het niveau van kleuter- en lager onderwijs, in de Astridstraat van de instapkleuterklas tot het zesde leerjaar, in de Barbarastraat van de instapkleuterklas tot het tweede leerjaar. Daarna maken de leerlingen van de wijkschool de overstap naar de hoofdschool in de Astridstraat. Wie is wie in onze school?

Schoolbestuur Wij zijn een gemengde basisschool die behoort tot het officieel gesubsidieerd onderwijs. Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Het is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en zorgt voor een goed verloop van het onderwijs in onze school. Het schoolbestuur staat concreet in voor o.m.: - het pedagogisch en didactisch functioneren van de school, - het beheer van de financiën, - het beheer van de schoolgebouwen, de infrastructuur en de inrichting, - de realisatie van het schoolgebeuren waar beroep kan gedaan worden op de pedagogische begeleiding D.P.B. Basisonderwijs Mechelen-Brussel, waarvan mevrouw Sonia Backx de contactpersoon is voor onze school. - het personeelsbeleid en de algemene organisatie van het schoolgebeuren. Dit alles in de geest van het eigen opvoedingsproject van de school. De directie is de belangrijke partner, zij overlegt met het schoolbestuur, doet voorstellen en voert ze uit. Het schoolbestuur werkt nauw samen met de schoolraad en het lokaal overlegcomité (LOC). Minstens 4 keer per jaar komt het schoolbestuur samen om te vergaderen. Schoolbestuur :

VZW Katholiek Onderwijs Tremelo – Baal Afdeling Tremelo Baalsebaan 332 3128 Baal

Voorzitter van het schoolbestuur :

Mijnheer Christoffel Waelkens Park Tremeland 49 3120 Tremelo Tel.: 016 / 53 32 35 [email protected]


5/63

Schoolbrochure

Personeel Mailadressen in werking vanaf 01.10.2014. Directie

:

Nadja Derewianka

[email protected]

016/53.37.32

Kleuteronderwijs Hoofdschool Instapklasje ste 1 kleuterklas A de 2 kleuterklas A de 3 kleuterklas A

Kim Warpy [email protected] Nadine Schoovaerts [email protected] Carla Wauters [email protected] Martje Moeyersoms en X vanaf (01.10.14) [email protected]

Wijkschool : ste 1 kleuterklas B de 2 kleuterklas B de 3 kleuterklas B

Sandy van de Velde Marlies Scheppers Ann Verschueren

[email protected] [email protected] [email protected]

Lager onderwijs Hoofdschool ste 1 leerjaar A de 2 leerjaar A

Jana Storms [email protected] Sara Pauwels en Tinneke Bauwens [email protected] [email protected] [email protected]

de

Maria Hermans Ilse Van Camp en X (01.05.15)

de

Joris Brouwers [email protected] Kathleen De Canck [email protected] Jasmien Van den Bruel [email protected] Bert De Wit en Tinneke Bauwens

3 leerjaar A de 3 leerjaar AA 4 leerjaar A de 4 leerjaar AA de 5 leerjaar A de 5 leerjaar AA

[email protected]

6 leerjaar A de 6 leerjaar AA

Jill Van den Bergh Nele Vervloet

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Wijkschool ste 1 leerjaar B de 2 leerjaar B

Marianne Goovaerts Ann Vercammen

[email protected] [email protected]

de

Gymleerkrachten

Nancy Coremans (lager school) [email protected] X (lagere school) X (kleuterschool) Marlies Scheppers (kleuterschool) [email protected]

ICT-Coördinator

Bart Pauwels

[email protected]

Kinderverzorging

Sarah Putseys

[email protected]

Zorgcoördinator

Liliane Van Muysen 0479/83.27.28



6/63

Schoolbrochure

Hulppersoneel Administratieve omkadering

Helen Nijs en Hildegard Decock Corina Peeters

Onderhoudspersoneel

Poetsfirma : Dirk Jaminé Magda Van Hoof Rita Verelst

Klusjesman

Frans Roels

Busbegeleiding

Rita Verelst

Preventie

Joris Follon

CLB-medewerkers

Annemie Colpaert Myriam Deckers



[email protected]

7/63

Schoolbrochure

Schoolraad De schoolraad is samengesteld uit een gelijk aantal vertegenwoordigers van : 1. 2. 3. 4.

de oudergeleding personeelsgeleding de lokale gemeenschap aangevuld met leden uit het schoolbestuur en de directie

De schoolraad heeft een aantal overlegbevoegdheden, evenals een informatie- en communicatierecht ten opzichte van de school en omgekeerd. Zij wordt samengesteld voor een periode van 4 jaar. De schoolraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode. Onder overlegbevoegdheid wordt verstaan ‘het nastreven van een consensus over de bedoelde aangelegenheid’. Indien geen consensus kan worden bereikt, beslist het schoolbestuur. Voorzitter = Mevrouw Lieve Celis (tot 01.10.2014)

Ouderraad Ouderraad Vrije Basisschool Tremelo : "Het belang van de velen gaat voor het belang van het individu, de velen zijn in de eerste plaats onze kinderen". In onze school is er een ploeg van enthousiaste ouders die de ouderraad vormen. Als ouders zijn jullie als eersten verantwoordelijk voor de opvoeding van je kinderen. Omdat jullie hen toevertrouwen aan de school, is het van groot belang dat ouders en school op een georganiseerde manier samenwerken. De voornaamste taak van de ouderraad bestaat erin de banden tussen ouders, kinderen, leerkrachten en de directie te versterken. De oudervereniging streeft naar: 

Informatie: De ouderraad wil de ouders informeren opdat ze hun taak als opvoeders en als gesprekspartners met de school zo goed mogelijk zouden kunnen vervullen.



Vertegenwoordiging: De ouderraad wil in de school en daarbuiten de opvattingen, vragen en belangen van de ouders zo goed mogelijk vertolken.



Organisatie: Samen met de directie en de leerkrachten wil de ouderraad concrete projecten opzetten en realiseren ten voordele van de kinderen.

Elke maand houdt de ouderraad een ledenvergadering, samen met de directeur en een vertegenwoordiging van de leerkrachten, waar ideeën, vragen en activiteiten besproken worden. De ouderraad heeft een ondersteunende functie. Over pedagogische aangelegenheden heeft de ouderraad minder inspraak. Dit behoort tot het terrein van de leerkrachten en de directie. Toch proberen wij in de mate van het mogelijke rekening te houden met de vragen en de bekommernissen en zoeken we samen naar een compromis. De vergadering gaat steeds door in de wijkschool te Ninde om 20.00.


8/63

Schoolbrochure

De opbrengst van de georganiseerde activiteiten komt helemaal ten goede van de kinderen o.a. :  uitbouw van de schoolbibliotheek  nieuw zand voor de zandbakken  aankoop materialen voor de speelplaats  financiële tussenkomst bij extra-muros-activiteiten  investeren in het gebouwenfonds  financiële tussenkomst speeltuigen  …

Hoe toetreden? Alle ouders kunnen tot de ouderraad toetreden. In het begin van het schooljaar krijgt elke ouder een uitnodiging. Iedereen is van harte welkom! Voorzitter

: Mijnheer Vincent Claus

[email protected]

Leerlingenraad Een leerlingenraad moet in de school een gevoel van verbondenheid creëren tussen de leerlingen onderling en tussen leerlingen,leerkrachten en directie. Op regelmatige basis komen de leden samen onder leiding van enkele leerkrachten (juf Jill en de de juf Kathleen). De leden worden gekozen door de leerlingen van de bovenbouw (4 tot 6 leerjaar) en dit voor één schooljaar. Met de leerlingenraad willen wij de leerlingen inspraak geven. Zij stellen hun ideeën voor die de school (of zijzelf) eventueel kan uitvoeren. Zo leren zij hun verantwoordelijkheid nemen. Alle kinderen van de lagere school worden hierbij betrokken. Zij kunnen ideetjes doorgeven via de ideeënbus. De leerlingenraad start in de maand oktober.

De klassenraad De klassenraad bestaat uit de directie en de leerkrachten van de betrokken klas- of leerlingengroepen. Zij draagt de verantwoordelijkheid voor: - de organisatie van de samenstelling van de leef- en klasgroepen, - de begeleiding van de overgang van de lagere school naar de secundaire school en het uitreiken van de getuigschriften basisonderwijs, - de afspraken rond inhouden, opvolging, ontwikkelingsdoelen, eindtermen en leerplandoelen, - neemt beslissingen bij zittenblijven en bij orde- en tuchtmaatregelen. De raad kan bijgestaan worden door de zorgcoördinator, de gymleerkracht en eventueel een afvaardiging van het CLB.

Interne beroepscommissie in geval van tijdelijke uitsluiting Indien u een beroep wenst te doen op de beroepscommissie in verband met een uitsluiting van een leerling, dient u zich te wenden tot: Voorzitter

: Mijnheer Waelkens Christoffel Park Tremeland 49 3120 Tremelo


9/63

Schoolbrochure

Nuttige adressen Commissie inzake Leerlingenrechten

t.a.v. Sara De Meerleer (Basisonderwijs) H. Consciencegebouw 4A10 Koning Albert-II laan 15 1210 Brussel 02/553 92 12

Commissie Zorgvuldig Bestuur

Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming AGODI t.a.v. Marleen Broucke Adviseur Kamer 1C24 Koning Albert II-laan 15 1210 Brussel

De schoolgemeenschap Onze school behoort tot de scholengemeenschap : “DE DRIEPAS”. Wij vormen een gemeenschap met de St.-Annaschool van Baal en de Klinker van Rotselaar. Door de samenwerking wordt het draagvlak groter. website: www.driepas.be Coördinerend schoolhoofd: Mijnheer Vanrompaey Bart

1.3 Onze samenwerking met het CLB Engagement in verband met deelnemen aan vormen van individuele begeleiding. Onze school wordt begeleid door het centrum voor leerlingenbegeleiding Haacht-Keerbergen:

CLB Hoofdzetel Medisch consult Medewerkers psychosociale discipline

Molenstraat 42 3140 Keerbergen Tel : 015/50 93 20 Fax : 015/50 93 21 [email protected]

Contactpersoon voor de school : - Pieter Goossens, directeur - Annemie Colpaert, kleuterschool en lagere school - Myriam Deckers, kleuterschool Medisch onderzoek : - Hanne Eerdekens, arts Voor aanwezigheid van de medewerkers in de school hangt er een lijst aan het raam van de school of kan u de website raadplegen. Annemie Colpaert is meestal woensdagvoormiddag in de hoofdschool aanwezig.


10/63

Schoolbrochure

De dienstverlening: Het centrum voor leerlingbegeleiding (CLB) begeleidt kinderen en jongeren doorheen hun schoolloopbaan. De opdracht heeft betrekking op :  het leren en studeren  studie-en beroepskeuze  het psychisch en sociaal functioneren  preventieve gezondheidszorg Het CLB stelt zijn professionele hulp ter beschikking van leerlingen, ouders en school om samen te zoeken naar antwoorden. Dit betekent dat het CLB vertrekt vanuit een dialoog met de betrokkenen, waarbij het welbevinden van de leerling centraal staat. De dienstverlening is onderbouwd vanuit de medische, psychologische, pedagogische en sociale discipline

De relatie tussen het centrum en de leerlingen en hun ouders:   



 

   

De school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt. Dat is met de ouders besproken in de schoolraad. Niet alleen de school, maar ook de leerlingen en ouders kunnen het CLB om hulp vragen. Het CLB werkt gratis en discreet. Het centrum, de school en de ouders dragen een gezamenlijke verantwoordelijkheid. Als de school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, zal het CLB een begeleidingsvoorstel doen. Het CLB zet de begeleiding slechts voort als de ouders van de leerling hiermee instemmen. Vanaf de leeftijd van 12 jaar vermoedt de regelgever dat een kind voldoende competent is om zelfstandig te beslissen of hij/zij wil instemmen met het voorgestelde begeleidingsplan. Ouders zijn verplicht hun medewerking te verlenen aan: - de begeleiding van leerlingen die spijbelen. Als de betrokken ouders niet ingaan op de initiatieven van het centrum, meldt het centrum dit aan de door de Vlaamse regering aangeduide instantie. - collectieve medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten. Hebben ouders bezwaren tegen een bepaalde arts van het CLB, dan kan in overleg een andere arts worden aangeduid. In dat geval zijn de kosten ten laste van de ouders. Het centrum maakt zijn werking bekend aan de ouders. Dat gebeurt minstens op het ogenblik dat de leerling voor de eerste keer wordt ingeschreven in de school. Ouders krijgen informatie over de rechten en plichten van ouders, leerlingen, de school en het centrum. De regering kan het centrum verplichten vormen van begeleiding voor deelgroepen van leerlingen, ouders en scholen voor te stellen. Het staat deze leerlingen, ouders en scholen vrij om al dan niet op dit verzekerd aanbod in te gaan. Als een leerling van school verandert, behoudt het centrum zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot die leerling is ingeschreven in een school die door een ander centrum wordt bediend. Als een leerling voor een bepaalde periode niet ingeschreven is in de school, behoudt het centrum zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot het einde van de periode van niet-inschrijving. Het centrum heeft recht op de relevante informatie die over de leerlingen in de school aanwezig is en de school heeft recht op de relevante informatie over de leerlingen in begeleiding. Ze houden allebei bij het doorgeven en het gebruik van deze informatie rekening met de geldende regels inzake het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer.

Het multidisciplinaire dossier van uw kind.  Het multidisciplinaire dossier van uw kind bevat alle voorhanden zijnde gegevens die over uw kind op het centrum aanwezig zijn, ook vroegere gegevens uit het vroegere MST-PMS-dossier.


11/63

Schoolbrochure

 



Als een leerling van school verandert, is het CLB dat de vorige school begeleidt, ervoor verantwoordelijk dat het CLB-dossier de leerling volgt. Er is geen toestemming van de ouders vereist om een multidisciplinair dossier over te dragen. Er bestaat maar één CLB-dossier en dit dossier is in principe een ondeelbaar geheel. Daarom wordt het bij schoolverandering in één zending overgemaakt. Elk CLB is eraan gehouden de ouders te informeren over het doorgeven van het dossier. Er wordt een wachttijd van 10 dagen gerespecteerd na het informeren van de ouders. Als ouder kunt u afzien van die wachttijd. U kunt binnen de 10 dagen verzet aantekenen tegen het overmaken van de niet-verplichte gegevens uit het dossier. U kunt geen verzet aantekenen tegen de overdracht van volgende gegevens: identificatiegegevens, vaccinatiegegevens, gegevens in het kader van de verplichte CLB-opdrachten, bijzondere consulten en de medische onderzoeken uitgevoerd als vorm van nazorg na een algemeen, een gericht of een bijzonder consult. Indien u verzet aantekent, verzendt het vorige CLB enkel de verplicht over te dragen gegevens samen met een kopie van het verzet. Het bewaart de gegevens waartegen verzet werd aangetekend tot 10 jaar na het laatste contact.

De verschillende werkdomeinen : Ouders en leerkrachten zijn veelal de eersten die de problemen bij de kinderen opmerken. Het is dan ook belangrijk dat zij deze signalen kunnen bespreken en opvolgen. Het CLB ondersteunt de school en de ouders op volgende domeinen : 

Het leren en studeren - Met het CLB kan men over leerproblemen en leerstoornissen alsook over studie-en schoolproblemen praten. Indien nodig kan het CLB een onderzoek uitvoeren. Op deze manier kunnen zij gegevens naar voor brengen waardoor de begeleiding op school en thuis beter kan verlopen. In overleg kan er nagegaan worden welke bijkomende hulp nodig is en kan een doorverwijzing gebeuren naar meer gespecialiseerde vormen van onderwijs.



Studie- en beroepskeuze Op belangrijke momenten van de schoolloopbaan wordt informatie verstrekt over de keuzemogelijkheden. In samenwerking met de leerkracht wordt het keuzeproces bij het kind gestimuleerd en ondersteund. Ouders kunnen steeds contact opnemen met het centrum rond een studiekeuze of oriënteringsadviezen. Bij het CLB kan men ook terecht voor uitgebreide informatie rond opleidingen, studierichtingen, schooladressen, schoolwetgeving,…



Het psychisch en sociaal functioneren -Een kind moet zich goed voelen op school. Dit is noodzakelijk om te kunnen leren. Het is een gedeelde zorg van de ouders en de school dat het kind vertrouwen heeft in zichzelf en in een ander. Vragen rond moeilijk gedrag, zelfvertrouwen, sociale vaardigheden,…kunnen met de CLB-begeleider besproken worden. Zo kan er een opvolging gebeuren rond emotionele of opvoedings-en gedragsproblemen. Het CLB kan ook een gerichte doorverwijzing voorstellen.



Preventieve gezondheidszorg - Om de gezondheid van de kinderen op te volgen, vinden er preventieve medische onderzoeken plaats. Extra aandacht wordt besteed aan de groei, het zicht en het gehoor. Daarnaast worden er maatregelen genomen om besmettelijke ziektes te verkomen. Inentingen en herhalingsinentingen worden kosteloos aangeboden. U kunt ook bij de schoolarts terecht voor vragen rond voeding, hygiëne, medische gezondheidszorg,…


12/63

Schoolbrochure

Medisch schooltoezicht Bij wet moet elke kleuter of leerling, tussen 3 en 12 jaar, meerdere malen onderzocht worden door de gezondheidsdienst. Dit kan in het centrum of op school gebeuren.

Algemeen We vragen de ouders om de directeur onmiddellijk te verwittigen bij besmettelijke ziekten (zie bijlage 2). De directeur geeft deze informatie door aan de coördinerende geneesheer van het centrum. De arts zal dan verdere informatie verschaffen aan de directeur. De directeur op zijn beurt, verwittigt de ouders via een schriftelijke nota.

Het CLB-centrum begeleidt kinderen en jonge mensen in hun groei naar volwassenheid, van in de kleuterschool tot in het hoger onderwijs of het beroepsleven. Dit gebeurt in samenwerking met de ouders, de school, het medisch schooltoezicht en andere hulpverlenende diensten. Als onafhankelijke instantie staan zij borg voor de objectiviteit van de informatie en advisering. Geheimhouding en discretie worden verzekerd door het beroepsgeheim van de personeelsleden. Iedereen heeft recht op deze begeleiding en bemiddeling, die volledig kosteloos is.


13/63

Schoolbrochure

1.4 De organisatie van de schooluren Openingsuren : de school is elke dag 30 minuten voor de aanvang van de lessen en 30 minuten na het beëindigen van de lessen, open. Dagverloop : Lesuren: maandag 09.00 - 12.10 13.15 - 15.55 dinsdag 09.00 - 12.10 13.15 - 15.55 woensdag 09.00 - 11.45 donderdag 09.00 - 12.10 13.15 - 15.55 vrijdag 09.00 - 12.10 13.20 - 15.00 Speeltijden:

voormiddag namiddag

10.40 - 10.55 14.30 - 14.40 (uitgezonderd op vrijdag)

 Middagpauze: Kinderen die in de school blijven eten staan onder toezicht van een leerkracht. Kinderen die ’s middags thuis gaan eten, kunnen terug op de speelplaats vanaf 12.45. Vanaf dit moment is er terug toezicht op de speelplaats. Komen kinderen toch eerder dan 12.45 naar school staan ze nog onder verantwoordelijkheid van de ouders.  Toezichten: 's Morgens gaat de schoolpoort open om 8.30 uur. De kinderen kunnen dan de speelplaats op waar er toezicht is voorzien. Kinderen die alleen naar school komen met de fiets of te voet, mogen aan de poort staan vanaf 8.25 en niet vroeger. Ouders blijven verantwoordelijk voor hun kind tot de schoolpoort om 8.30 open gaat. Vanaf dan start het toezicht en de verantwoordelijkheid van de school. Kinderen die vroeger aan de poort staan, doen vaak verkeerde en gevaarlijke dingen zoals eens zwaaien naar een chauffeur of eens stoer doen op de fiets,… zo gebeuren ongevallen. HOU HIER REKENING MEE.  's Avonds eindigt het toezicht op school een half uur na het einde van de lessen. Kinderen die nog aanwezig zijn, worden naar “Pimpernel” Baalsebaan gebracht. Voor deze service vragen wij €5/rit. Zij komen dan onder het toezicht en het tarief van Pimpernel. Let wel op: Dit is een uitzondering, kan niet van de leerkracht verwacht worden.  Ouders respecteren de starturen en de einduren van een schooldag, zowel lagere schoolkinderen als kleuters.  In de Barbarastraat worden de kinderen aan de blauwe poort afgegeven waar ze worden opgevangen door een leerkracht. We vragen dan ook aan de ouders om dit te respecteren.  Als je te laat komt, is de blauwe poort reeds gesloten. Ouders bellen dan aan de voordeur van de school. Het kan even duren voor de deur geopend wordt omdat de leerkrachten dan reeds met de kinderen bezig zijn. Kom dus op tijd naar de school.  In de Astridstraat worden de kleuters afgegeven aan de kleuterjuf achteraan de kleuterspeelplaats. De ouders vertrouwen hun kleutertje toe aan de kleuterjuf en verlaten zo snel mogelijk de speelplaats. Zo gebeurt het afscheid nemen vlug en kunnen de kleuterjuffen tijdig starten met hun activiteiten. Ouders van lagere schoolkinderen nemen afscheid van hun kinderen voor de poort .  Bij het eerste belsignaal worden de poorten dichtgedaan. Dan mogen er geen ouders meer op de speelplaats zijn. Kom tijdig naar school zodat je tijdig de speelplaats kan verlaten. Om veiligheidsredenen vragen we om de poort steeds dicht te trekken als je de speelplaats verlaat.  Kinderen die te voet of met de fiets naar school komen, worden 's middags en ’s avonds begeleid in rijen (Astridstraat).  De ouders die de kinderen komen afhalen aan de schoolpoort blijven wachten aan de grote poort tot 5 minuten voor het einde van de lesdag. De kinderen staan in verschillende rijen. De kinderen die alleen naar huis gaan, worden door een leerkracht overgezet. Zij gaan door de kleine poort naar huis. De afhalers staan in klasrijen. Ouders komen de kinderen halen en geven een teken aan de leerkracht die toezicht heeft. Daarna verlaten ze zo spoedig mogelijk de speelplaats. Op deze manier kan iedereen veilig naar huis.  De ouders van de kleuters komen hun kindje afhalen op de kleuterspeelplaats. Op deze manier hopen we mee te werken aan de veiligheid van “onze” kleuters. ’s Middags kunnen de kleuters worden afgehaald aan de kleuterrefter.


14/63

Schoolbrochure

 Ouders mogen 5 minuten voor het einde van de voormiddag of einde van de lesdag op de speelplaats komen.  In de Barbarastraat wachten de ouders voor de poort en maken de ingang zo snel mogelijk vrij.  Toegang tot de klaslokalen of andere lokalen: tijdens de speeltijd zijn de kinderen op de speelplaats. Niemand mag zich zonder toelating in een lokaal bevinden. In de toiletten mag niet gespeeld worden.  Tijdens de klasuren gaan de ouders nooit rechtstreeks naar de klaslokalen zonder voorafgaandelijke toestemming van de directeur.

1.5 Voor- en naschoolse opvang Algemeen De gemeente Tremelo organiseert een buitenschoolse kinderopvang voor de 4 scholen van Tremelo-Baal: Pimpernel Baal Baalsebaan 233 B 3128 Baal 016/25 16 09

Pimpernel Ninde Barbarastraat 66 3120 Tremelo 016/25 76 25

Pimpernel Bonten Os Nobelstraat 213 3128 Baal 016/25 28 31

Bureel verantwoordelijke Mevr. Sonia Heremans: 016/25 28 31 Faxnummer bureel verantwoordelijke: 016/53 38 56 Email verantwoordelijke: [email protected] Tijdens de schooldagen is er gratis busvervoer tussen Pimpernel en de school en omgekeerd. Prijzen De tarieven + uren van de buitenschoolse kinderopvang kan u rechtstreeks bekomen bij Pimpernel. Inschrijvingen Inschrijvingen dienen zo snel mogelijk te gebeuren. Ouders regelen dit zelf met de buitenschoolse opvang. Er gebeuren GEEN inschrijvingen via de school. Kleuters tot 3 jaar kunnen gebruik maken van “Het Bolleke” om in de namiddag nog een dutje te doen. ’s Middags worden de kinderen afgehaald aan de school. Meer info hierover bij de Dienst Onthaalouders van het OCMW Tremelo bij Mieke Honée: 016/52.55.34 of onthaalouder Winnie 0479/05.56.82

1.6 Leerlingenvervoer Ouders kunnen hun kind gebruik laten maken van het gemeenschappelijk leerlingenvervoer. Dit vervoer wordt georganiseerd door Dienst leerlingenvervoer van het Departement Onderwijs. Ouders dienen aan het begin van het schooljaar aan het secretariaat van de school te laten weten of hun kind een volledig jaarabonnement wenst te nemen. De afrekening van het leerlingenvervoer wordt betaald op het einde van elke trimester. Leerlingen uit de lagere school rijden mee aan de tarieven van De Lijn. Kleuters rijden gratis. Vanaf een kleuter 6 jaar wordt, is het vervoer niet meer gratis maar betalen de kleuters de tarieven van De Lijn. Indien de tarieven van De Lijn aangepast worden, gebeurt dit eveneens met de tarieven van het leerlingenvervoer. Kinderen, jonger dan 12 jaar uit grote gezinnen rijden gratis met de Lijn. Hiervoor dient u in de loop van september/oktober een kopie van een geldige reductiekaart aan het secretariaat van


15/63

Schoolbrochure

de school te bezorgen. Deze reductiekaart kunt u in het treinstation van Leuven bekomen indien uw gezin lid is van de Gezinsbond. Voor meer info kunt u terecht bij de centrale reductiekaartendienst van de Gezinsbond ([email protected]) of tel: 02/507 89 55 Zie ook bijlage “Tarieven leerlingenvervoer”. Afspraken gemaakt met de busbegeleider en de chauffeur van de bus: - de bustoer gebeurt steeds volgens dezelfde reisroute. Enkel na overleg tussen de 4 scholen en de dienst leerlingenvervoer kan een toer aangepast worden. Hiervan worden de ouders steeds schriftelijk op de hoogte gebracht. - de kinderen worden enkel afgezet aan de vaste stopplaatsen en enkel als er een volwassene staat te wachten aan de juiste kant van de weg. Indien er niemand wacht wordt het kind verder meegenomen en afgezet aan Pimpernel Baalsebaan nr 233 B. - de busbegeleider is verantwoordelijk voor de kinderen vanaf het ogenblik dat ze opstappen, ook tijdens de busreis. - na het verlaten van de bus bevinden de leerlingen zich niet meer onder de hoede van de begeleider. De volwassen persoon draagt vanaf dan de volle verantwoordelijkheid. Afspraken met ouders en leerlingen: - de leerlingen kunnen enkel op- of afstappen aan de afgesproken stopplaats en enkel onder toezicht van een volwassen persoon aan de juiste kant van de weg. - de leerlingen moeten de begeleider gehoorzamen. - de leerlingen blijven tijdens de rit op de plaats zitten die de begeleider aanduidt. - er mag niet gegeten, gedronken of gesnoept worden in de bus. - opdat het vervoer vlotjes zou verlopen, moeten de leerlingen tijdig klaar staan op de afgesproken halte en aan de kant van de weg waar de bus stopt. - de leerlingen mogen geen ramen en deuren bedienen. - het is de leerlingen verboden de bus te verlaten op een niet-afgesproken halte. - wanneer de leerling het busreglement niet naleeft of zich slecht gedraagt, kan de directie deze leerling tijdelijk of definitief het gebruik van de bus ontzeggen. - de ouders zijn verantwoordelijk voor de schade die hun kind aan de bus aanbrengt.

1.7 Engagementsverklaring 1.7.1 Engagement tussen school en ouders Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel de volle steun van jullie. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. Deze afspraken gelden voor de hele periode dat je kind bij ons is ingeschreven. Op afgesproken momenten evalueren we samen de engagementen en het effect ervan. Een intense samenwerking tussen onze school en ouders: afspraken oudercontact. Jullie ouders en onze school zijn partners in de opvoeding van je kind. Het is goed dat je zicht de hebt op de werking van onze school. Daarvoor plannen we in de 2 week van september een gemeenschappelijk oudercontact + klascontact. Je kan er kennis maken met de leerkracht van uw kind en met de manier van werken. We willen je op geregelde tijden informeren over de evolutie van je kind. Dat doen we schriftelijk via het 12-weken rapport-systeem. We organiseren ook regelmatig individuele oudercontacten (zie kalender). Bij het begin van elk schooljaar laten we je weten op welke data die doorgaan. Wie niet op het oudercontact aanwezig kan zijn, kan een gesprek aanvragen op een ander moment.


16/63

Schoolbrochure

Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overleg moment indien je niet op de geplande oudercontacten kan aanwezig zijn. Als je je zorgen maakt over je kind of vragen hebt over de aanpak dan kan je op elk moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van je kind. Dat doe je via mail of agenda van het kind. Wij verwachten dat je je als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van je kind en steeds ingaat op onze uitnodiging tot oudercontact. Wij engageren ons om met je in gesprek te gaan over je zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van je kind. Aanwezig zijn op school en op tijd komen. Ouders worden verwittigd bij elke niet-gewettigde afwezigheid. De aanwezigheid van je kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. Daartoe moeten wij de afwezigheden van je kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB. Te laat komen kan niet! De school begint om 9.00 en eindigt om 16.00 / vrijdag om 15.00. Wij verwachten dat je kind dagelijks en op tijd op school is. Kinderen die te laat toekomen melden zich aan bij de klasleerkracht. Bij herhaaldelijk te laat komen bij de directie. Wij verwachten dat je ons voor 10.00 uur verwittigt bij afwezigheid van uw kind. Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. Je kan je niet onttrekken aan deze begeleiding. Je kan steeds bij ons terecht in geval van problemen. We zullen samen naar de meest geschikte aanpak zoeken. Individuele leerlingenbegeleiding Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we gericht de evolutie van je kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem (LVS). Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg. We zullen in overleg met jou als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van je kind georganiseerd zal worden. Daarbij zullen we aangeven wat je van de school kan verwachten en wat wij van je als ouder verwachten. Wij verwachten dat je ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken opvolgt en naleeft. Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal. Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling.


17/63

Schoolbrochure

1.8 De organisatie van de oudercontacten (individueel of klassikaal) de

Bij het begin van elk schooljaar (2 week van september) is er een gemeenschappelijk oudercontact. De directeur spreekt de ouders toe en vertelt de nieuwigheden, het jaarthema, belangrijke weetjes,… Daarna gaan de ouders naar de klassen waar de klasleerkracht een gezamenlijke uitleg geeft over de werking van de klas. De ouders krijgen dan een beeld wat hun kind in de loop van het jaar zal leren. De klasgewoontes worden uitgelegd en er wordt verteld hoe ze hun kinderen het best kunnen helpen. In de lagere school wordt het huiswerkbeleid ook toegelicht. Meerdere keren per jaar worden individuele oudercontacten georganiseerd ste (na het rapport in november-maart-juni, in oktober voor 1 lj, na de de de Toetertesten voor de 3 kleuterklas in februari, in mei voor het 6 lj), waarop de ouders en de leerkracht het leren, de vaardigheden,… van elk kind bespreken. Tijdens de oudercontacten is er geen opvang voor de kinderen. Kinderen mogen niet alleen achtergelaten worden in de gebouwen of op de speelplaats. We nemen deze maatregel omwille van de veiligheid van de kinderen. Kleuterschool In de kleuterklassen is er een "heen-en-weermapje”, ook "FLORREKE" genaamd. Hierin noteren de juffen weetjes en nieuwtjes voor de ouders. Deze berichtjes worden steeds gehandtekend zodat de juf kan controleren of de ouder(s) de boodschap gelezen hebben. Ook de ouders mogen hierin een mededeling schrijven. De juffen handtekenen deze berichtjes eveneens. Dit is de eerste vorm van contact tussen de school en thuis. Indien de ouders de kleuterjuf willen spreken, kan dit na afspraak. Tijdens de lesuren is het onmogelijk om de kleuterjuf te spreken. Het stoort het klasgebeuren. De kleuterleidsters houden driemaal per jaar een individueel oudercontact. (zie kalender) de Voor de 3 kleuterklas worden er meerdere oudercontacten voorzien die betrekking hebben op de schoolrijpheid van het kind. Deze data worden tijdig meegedeeld in het Florreke. Lagere school Bij het begin van het schooljaar is er een klassikaal oudercontact. Na elk rapport ( 3 keer per jaar) wordt er een individueel oudercontact georganiseerd. (zie kalender). Voor het eerste leerjaar is er een extra oudercontact na ong. 6 weken. Voor de leerlingen van het zesde leerjaar voorziet men in het laatste trimester nog een oudercontact in verband met de oriëntering naar het secundair onderwijs. In een gesprek tussen de leerkracht en de ouders worden de vorderingen en de leef-en werkhouding van het kind besproken. Er is steeds de mogelijkheid om met de leerkrachten te spreken na overleg met de directeur of de leerkracht. Dit is niet mogelijk tijdens de lesuren. Het eerste contact tussen school en ouders is de schoolagenda en het heen-en-weermapje.

1.9 Inschrijven van een leerling Je kunt je kind inschrijven op onze school:  tijdens de kennismakingsdag  tijdens de opendeurdagen  tijdens de schooldagen tussen 9 uur en 15 uur  tijdens de eerste week van juli op werkdagen tussen 10.00 en 12.00 uur.  tijdens de laatste week van augustus op werkdagen tussen 10.00 -12.00 uur  na afspraak met de directeur of met één van de leerkrachten De kinderen worden ingeschreven voor de duur van de hele basisschool dwz kleuterschool en lagere school. Er is dus geen hernieuwing nodig na het voltooien van de kleuterklassen.


18/63

Schoolbrochure

De inschrijving gebeurt aan de hand van een officieel document dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont zoals:      

het geboortebewijs het trouwboekje van de ouders de identiteitskaart van het kind het bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister de reispas voor vreemdelingen SIS-kaart

Alle kleuters en leerlingen worden op datum van de inschrijving opgenomen in het inschrijvingsregister. Zij worden slechts éénmaal ingeschreven volgens chronologie. De ouders ondertekenen een schriftelijke verklaring waarin ze bevestigen dat hun kind niet in een ander school werd ingeschreven. Bij de eerste inschrijving ontvangen de ouders deze brochure (of via de website) (informatie, opvoedingsproject en schoolreglement) en volgende formulieren:  kennisneming van het schoolreglement, moet ondertekend worden  verklaring inschrijving van de leerling in één school  document i.v.m. gelijke onderwijskansen Bij de inschrijving van jullie kind vraagt de school informatie over de organisatie van het ouderlijk gezag, de gezinssamenstelling, de verblijfsregeling,… De school gaat ervan uit dat de beide ouders instemmen met de inschrijving van het kind op school. Indien de school een vermoeden heeft dat één van de ouders niet akkoord gaat met de inschrijving, kan de school het kind niet inschrijven. De inschrijving kan pas ingaan na instemming van het pedagogische project van de school en het schoolreglement. Bij elke wijziging van het schoolreglement zal er terug een schriftelijk akkoord gevraagd worden. Indien jullie niet akkoord gaan met de wijziging dan wordt de inschrijving van jullie kind beëindigd op 31 augustus van het lopende jaar. Een kleuter die nog geen 2 jaar en 6 maanden is, kan ingeschreven worden. Maar pas wanneer de kleuter voldoet aan de toelatingsvoorwaarden (2,5 jaar zijn en zindelijk), wordt de kleuter opgenomen in het stamboekregister en kunnen de ouders de verklaring van enige inschrijving invullen en handtekenen. Vanaf de volgende instapdatum wordt de kleuter toegelaten in de school en wordt hij/zij opgenomen in het aanwezigheidsregister van de klas. De wettelijke opgelegde instapdata voor 2014-2015 zijn:  de eerste schooldag na de zomervakantie  de eerste schooldag na de herfstvakantie  de eerste schooldag na de kerstvakantie·  de eerste schooldag van februari  de eerste schooldag na de krokusvakantie  de eerste schooldag na de paasvakantie  de eerste schooldag na Hemelvaartsdag

      

1 september 2014 3 november 2014 5 januari 2015 2 februari 2015 23 februari 2015 20 april 2015 18 mei 2015

Wijzigingen : Adresverandering, telefoonwijziging, verandering in de burgerlijke stand (huwelijk, echtscheiding) moeten onmiddellijk gemeld worden op het secretariaat ([email protected]). Indien een kind door een verandering van woonplaats naar een andere school gaat, neem je contact op met de directie of de administratie voor de nodige administratieve verplichtingen.

Capaciteitsbepaling en inschrijvingsbeleid: Omwille van de draagkracht van de school en de materiële omstandigheden zijn we genoodzaakt om een capaciteit van het aantal leerlingen te bepalen tot : - voor elke klas 25 kleuters of leerlingen met een absoluut maximum van 27. - Indien de klas in de hoofdschool vol is, kan de inschrijving wel nog gebeuren in de wijkschool op voorwaarden dat er daar nog plaats is. Vrije Basisschool Tremelo 2014-2015

19/63

Schoolbrochure

Totale capaciteit per school : - Voor de wijkschool : 75 voor de kleuterschool en 50 voor de lagere school = 125 kinderen - Voor de hoofdschool : 100 voor de kleuterschool en 250 voor de lagere school = 350 kinderen Inschrijvingen voor het schooljaar 2015-2016: -

de inschrijvingen voor het schooljaar 2015-2016 zal als volgt gebeuren: * 1 maart 2015 – 13 maart 2015: inschrijvingen voor broers en zussen * 16 maart 2015 – 20 maart 2015 : inschrijvingen kinderen van personeelsleden * Vanaf 23 maart 2015 : iedereen zolang er nog plaatsen zijn De kleutertjes krijgen wel steeds een uitnodiging om een kijkje te komen nemen in de school Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar Je kind kan pas instappen in het eerste leerjaar als het aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden voldoet. Zie 1.9.1. Screening niveau onderwijstaal Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt een taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de screening het nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke noden van het kind.

1.9.1. Leerplichtwetgeving : Kleuters zijn niet leerplichtig. Om toegelaten te worden tot het lager onderwijs moet de leerling 6 jaar zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar. Een leerling die 5 jaar wordt voor 1 januari van het lopende schooljaar kan reeds in het lager onderwijs ingeschreven worden. Deze afwijking blijft beperkt tot één jaar. Om toegelaten te worden tot het gewoon lager onderwijs moet een leerling 6 jaar zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar. Als hij nog niet de leeftijd van 7 jaar heeft bereikt of zal bereiken voor 1 januari van het lopende schooljaar, moet hij bovendien aan een van de volgende voorwaarden voldoen: 1) het voorgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die periode gedurende ten minste 220 halve dagen aanwezig zijn geweest; 2) voldoen aan een proef die de kennis van het Nederlands, nodig om het lager onderwijs aan te vatten, peilt. De Vlaamse regering legt de inhoud van die taalproef vast. Het CLB waarmee de school waar de betrokken leerling zich aanbiedt een beleidscontract heeft, is bevoegd die taalproef af te nemen; 3) beschikken over een bewijs dat hij het voorafgaande schooljaar onderwijs heeft genoten in een Nederlandstalige onderwijsinstelling uit een lidstaat van de Nederlandse taalunie. Met uitzondering van de leeftijdsvereiste is deze regeling niet van toepassing op leerlingen die worden ingeschreven in Franstalige scholen in de rand- en taalgrensgemeenten die deel uitmaken van het Nederlandse taalgebied. Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar kan in het lager onderwijs ingeschreven worden, op voorwaarde dat hij tijdens het voorafgaande schooljaar was ingeschreven in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die periode ten minste 185 halve dagen aanwezig was geweest.


20/63

Schoolbrochure

Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar en die tijdens het voorafgaande schooljaar niet was ingeschreven in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs, kan in het lager onderwijs worden ingeschreven op basis van een taalproef. In september van het jaar waarin uw kind 6 jaar wordt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht om les te volgen. Ook wanneer het op die leeftijd nog in het kleuteronderwijs blijft, is het dus net als elk ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op het regelmatig schoolbezoek. Een jaartje langer in de kleuterschool doorbrengen, vervroegd naar de lagere school komen en een achtste jaar in de lagere school verblijven kan enkel na kennisgeving van en toelichting bij het advies van de klassenraad en van het CLB-centrum. In het gewoon onderwijs kan een leerling minimum 5 jaar en maximum 8 jaar in het lager onderwijs doorbrengen, met dien verstande dat een leerling die 15 jaar wordt voor 1 januari geen lager onderwijs meer kan volgen. De leerlingen zijn verplicht om alle lessen en activiteiten van hun leerlingengroep te volgen (ook zwemmen en turnen). Om gezondheidsredenen (medisch bewijsstuk afgeven) kunnen er, in samenspraak met de directeur, eventueel aanpassingen gebeuren. Het schoolbestuur weigert de inschrijving van elke betrokken leerling die het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar definitief werd uitgesloten van de school. Het schoolbestuur kan een leerling doorverwijzen, die blijkens een inschrijvingsverslag georiënteerd werd naar een type van het buitengewoon onderwijs, omdat de draagkracht van de school onvoldoende is om tegemoet te komen aan de specifieke noden van de leerling inzake onderwijs, therapie en verzorging (uitzondering type 8). Het schoolbestuur beslist deze doorverwijzing in overleg met de ouders en met inachtneming van: -

1.10

de beschikbare ondersteunende maatregelen; een overleg binnen de schoolraad; een advies van het CLB waardoor de school begeleid wordt.

Ouderlijk gezag Zorg en aandacht voor het kind Voor kinderen die een echtscheiding doormaken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en extra aandacht bieden. Neutrale houding tegenover de ouders De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen vonnis van de rechter is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Is er wel een vonnis, dan volgt de school de afspraken zoals opgelegd door de rechter. Afspraken in verband met informatiedoorstroom naar de ouders Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop de beslissingen over het kind worden genomen. - Afspraken i.v.m. de agenda, brieven,… - Afspraken i.v.m. het oudercontact.


21/63

Schoolbrochure

Co-schoolschap Dit is het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk van bij welke ouder het verblijft. Om de verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit van het leren te garanderen, weigert de school mee te werken aan het co-schoolschap.

1.11 Omgaan met leerlinggegevens/wet op de privacy De school houdt rekening met de privacywetgeving. Ouders krijgen de garantie dat alle persoonlijke gegevens enkel door de directie aangewend worden onder de toepassing van de wet ter bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Ouders hebben het recht deze gegevens op te vragen en zo nodig te laten verbeteren, voor zover ze betrekking hebben op hun kind en zichzelf. Ook kan er in overleg met de school en met respect voor de privacy van het gezin een persoonlijk document opgemaakt worden om de overgang naar een andere school, een ander niveau optimaal te laten verlopen. Er wordt op het einde van het zesde leerjaar een BASO-fiche opgesteld in overleg met de ouders. (BASO staat voor overgang Basisonderwijs naar Secundair onderwijs). Dit document kan relevante informatie bevatten over de onderwijsloopbaan van het kind, zoals bijvoorbeeld gegevens over onderwijsproblemen, leerstoornissen, gegevens van medische aard, schoolrapporten, sterke eigenschappen,… Niet-geposeerde foto’s van de kinderen De school maakt in de loop van het schooljaar foto’s en video-opnames van de leerlingen tijdens verschillende evenementen. Deze gebruiken wij voor onze schoolwebsite en om publicaties te illustreren. Door het schoolreglement te ondertekenen, geef je stilzwijgend toestemming om niet-geposeerde, spontane foto’s en sfeerbeelden te maken en te publiceren. Ook foto’s die op de schoolwebsite verschijnen, zullen voldoen aan het privacybeleid van de school. Er worden nooit foto’s op het web of in de schoolkrant geplaatst met vermelding van de volledige naam van het kind erbij. Ouders die niet wensen dat hun kind met foto op de schoolwebsite of in de schoolkrant verschijnt, dienen de directie hier schriftelijk van te verwittigen. Dit kan eender op welk moment. Bij de gemeenschappelijke info vraagt de klasleerkracht of elk kind op de klaslijst mag komen met adres. Indien je dit niet wenst, verwittig je de directie hier ook schriftelijk van. De naam en adres van je kind worden dan niet op de klaslijst geplaatst. De klaslijst wordt uiteraard enkel meegegeven met kinderen die op de lijst staan.

1.12 Preventie en welzijn Preventieadviseur voor onze school is de heer Follon Joris.


22/63

Schoolbrochure

2 Het pedagogisch project van een katholieke basisschool Wij verwachten van alle ouders dat ze loyaal achter de identiteit en het pedagogisch project van onze school staan en deze mee dragen. Hieronder vindt u een beschrijving van de uitgangspunten van het pedagogische project. U kunt steeds terecht bij de directeur voor verdere informatie.

2.1 De uitgangspunten van onze christelijke identiteit Wij zijn een katholieke school en willen een pedagogisch verantwoord onderwijs en een kwaliteitsvolle opvoeding aanbieden. Wij gaan ervan uit dat je mens wordt in een verbondenheid met anderen, met de wereld en met jezelf. In deze verbondenheid ervaren we God als dragende grond en krijgt ook de verbondenheid met het mysterie concreet gestalte. Vanuit onze verbondenheid met God durven we als christelijke basisschool de toekomst hoopvol tegemoet zien en vertrouwen we erop dat onze inspanningen niet op niets uitlopen. Vanuit ons christelijk geïnspireerd mensbeeld geven we voorrang aan waarden als:  het unieke van ieder mensenkind,  de verantwoordelijkheid van ieder mens voor zijn handelen,  verbondenheid en solidariteit met anderen,  vertrouwen in het leven (hoop),  genieten van en dankbaar zijn voor wat ons gegeven is,  openheid, respect en zorg voor mens en natuur,  verwondering door het gewone als ongewoon te ervaren,  vergeving kunnen geven en ontvangen als herstel van verbondenheid,  zorgzame nabijheid en troost voor mensen in moeilijke situaties,



…

Wij bieden in onze school gevarieerde en zinvolle pastorale activiteiten aan. We nodigen alle leerlingen regelmatig uit op activiteiten die gericht zijn op:   

de ontmoeting van elkaar in verbondenheid de dienstbare en solidaire inzet voor anderen dichtbij en veraf, het vieren van belangrijke gebeurtenissen in het leven op school,in verbondenheid met elkaar en (waar het kan) in verbondenheid met God.

In de godsdienstlessen die door alle leerlingen verplicht gevolgd worden komt de christelijke levensbeschouwing uitdrukkelijk ter sprake. De godsdienstlessen ondersteunen de levensbeschouwelijke ontwikkeling van kinderen. Ons doel is de kinderen te helpen om competente vertellers te worden van het levensbeschouwelijke in hun eigen levensverhaal. Kinderen moeten deze verhalen in verband kunnen brengen met het leven van andere mensen. Dat veronderstelt communicatie. Het inzicht in de eigen traditie kan verdiept worden door dialoog met andere levensvisies. Zonder de verankering in een traditie heeft de dialoog echter geen grond onder de voeten. Er bestaat geen levensbeschouwelijke benadering van de werkelijkheid los van een levensbeschouwelijke traditie. In onze school opteren we uitdrukkelijk voor de benadering van de levensbeschouwelijke dimensie vanuit de christelijke godsdienst en de katholieke traditie. Ook de zinvragen die zich aandienen in de andere leergebieden komen daar uitdrukkelijk aan bod. Wij zorgen voor een degelijk en samenhangend inhoudelijk aanbod. We staan stil bij wat kinderen moeten leren om op te groeien tot “goede” mensen. De uniekheid van elk kind staat voorop. Ons aanbod is gericht op de “harmonische ontwikkeling” van de totale persoon: hoofd, hart en handen. Vrije Basisschool Tremelo 2014-2015

23/63

Schoolbrochure

Doorheen ons aanbod brengen we kinderen in contact met alle componenten van cultuur:        

de wereld van taal en communicatie de wereld van het muzische de wereld van cijfers en feiten de wereld van de techniek de wereld van het samenleven de wereld van verleden en heden de wereld van het goede de wereld van zingeving

In ons aanbod is een logische samenhang te vinden. We werken met leerlijnen waarin het ene logisch volgt uit het andere. We bouwen voort op wat kinderen reeds beheersen. We zorgen er ook voor dat alles wat kinderen leren in de verschillende leergebieden en leerdomeinen zinvol samenhangt. We willen dat wat kinderen leren, deel wordt van hun zijn, van hun persoon. Het is niet voldoende dat kinderen beschikken over een aantal weetjes of dat ze een aantal vaardigheden kunnen toepassen als de leerkracht het vraagt. Waar het uiteindelijk op aan komt, is dat kinderen leren met het oog op het leven. Dat ze de dingen die ze leren, kunnen plaatsen en gebruiken in hun leven. Dat is leren dat zin heeft en zin geeft. We kiezen voor een doeltreffende aanpak en een stimulerend opvoedingsklimaat We zoeken naar de beste aanpak om het leren van de kinderen te ondersteunen en te begeleiden. Wij nemen kinderen serieus. Kinderen staan positief tegenover het leven en de wereld. Wij willen aansluiten bij die positieve ingesteldheid. Leren is niet een vullen van vaten met alle mogelijke kennis. Kinderen zijn zelf actief betrokken in het leren. Ze bouwen nieuwe kennis, inzichten en vaardigheden op, bouwen voort op wat ze reeds kennen en kunnen. Onze opvoeding wordt gedragen door:  onze gerichtheid op de uniekheid van ieder kind We stemmen ons aanbod en het leerproces zoveel mogelijk af op de ontwikkeling van ieder kind.  de pedagogie van verbondenheid Leren is een sociaal gebeuren. Leren is samen leren, wederzijdse verrijking.  de pedagogie van de hoop We hebben een optimistische visie op de ontwikkeling van kinderen. We geloven in de groeikansen van kinderen en dat ze ondanks hun grenzen, hun beperkingen, hun onmogelijkheden, toch kansen hebben en begeleid kunnen worden in hun groei.  de pedagogie van het geduld Onderwijs en opvoeding afstemmen op de mogelijkheden van kinderen vraagt veel geduld opdat de hoop niet zou omslaan in wanhoop, want dan is opvoeding onmogelijk. Van onze leerkrachten verwachten we dat ze:       

model staan voor goed leren strategisch vragen stellen aansluiten bij wat de leerlingen reeds beheersen zinvolle contexten aanbieden interactieprocessen begeleiden peilen naar de vorderingen helpen en coachen

We werken aan de ontplooiing van elk kind, vanuit een brede zorg We streven ernaar elk kind centraal te stellen.


24/63

Schoolbrochure

Ieder kind is beeld van God. Wij omringen kinderen daarom met brede zorg. We willen kinderen optillen en hen uitzicht geven op een veilige oever van welbevinden. Daarvoor zijn de pedagogie van de hoop en van het geduld essentieel. Onze brede zorg heeft twee dimensies. We hebben aandacht voor de ‘gewone zorgvragen’ van alle kinderen. Ieder kind is anders, uniek en heeft eigen vragen, problemen en mag daarvoor aanspraak maken op de nodige zorg. Wij worden uitgedaagd om het onderwijs zoveel mogelijk af te stemmen op de noden van de kinderen, bijvoorbeeld door te diagnosticeren en te differentiëren. We verbreden onze zorgen voor kinderen wiens ontwikkeling anders verloopt dan verwacht (sneller of trager). Hier stoten we op ‘bijzondere zorgvragen’. Voor deze bijzondere zorgvragen werken we als school samen met ouders, CLB, scholen voor buitengewoon onderwijs en gespecialiseerde centra… Het team blijft zoeken en werken zolang de draagkracht van de school niet overschreden is. Onze school als gemeenschap en als organisatie We erkennen onze partners in de opvoeding en het onderwijs van kinderen. We respecteren ieders verantwoordelijkheid. We zorgen voor een goede organisatie. Onze school wordt gedragen door het hele team onder de leiding van de directie. We werken samen, overleggen en streven naar een voortdurende kwaliteitsbewaking en -verbetering. We delen onze zorg voor kwaliteitsvol onderwijs met:  de ouders als eerste verantwoordelijken voor de opvoeding van uw kinderen. Daarom streven we naar een goede communicatie en een zo groot mogelijke betrokkenheid van ouders bij de school.  het schoolbestuur dat de eindverantwoordelijk draagt voor het beleid van de school.  externe begeleiders die ons ondersteunen, vormen en ons helpen bij onze professionalisering.  de lokale kerkgemeenschap die verwijst naar de traditie en het geloof van waaruit in de school gewerkt wordt.  de lokale gemeenschap waarin we gestalte geven aan onze opvoeding- en onderwijsopdracht. Deze uitleg willen we vorm geven in het volgende concreet opvoedingsproject voor onze “school om van te dromen”:

2.2 Schooleigen christelijk opvoedingsproject “Een school om van te dromen" Beeld en opdracht van de school: Onze school ligt in het dorp Tremelo, de geboorteplaats van Pater Damiaan. Ook is er een tweede vestigingsplaats in Ninde. Daar wij een vrije katholieke basisschool zijn, die nauw betrokken is bij het parochieleven, willen wij de christelijke levensweg bewandelen. Het christen zijn willen wij uiten, niet enkel tijdens de godsdienstlessen, maar doorheen de hele dag, een heel jaar lang. Een mens, geïnspireerd door Jezus' boodschap, staat open en probeert een oplossing te vinden voor de vele maatschappelijke problemen die op hem afkomen. De zorg om elk kind warm te onthalen en een thuis aan te bieden in een geborgen, veilige sfeer is zeer belangrijk. Geïnspireerd naar het voorbeeld van Damiaan, die van zorg voor de zwaksten zijn levenswerk maakte, willen wij de zorg voor elk kind, met welke sociale achtergrond dan ook, prioritair stellen. Hier willen wij hard aan werken, want enkel in een geborgen sfeer kan er sprake zijn van welbevinden. Door middel van dit gevoel creëren we kansen tot betrokkenheid, tot echt leren.


25/63

Schoolbrochure

Het beeld dat wij uitstralen naar buiten uit is: "Een school om van te dromen", zowel voor de leerkrachten, de leerlingen, als voor de ouders. De ouders moeten hun kinderen met een gerust hart kunnen achterlaten. Er moet een gezonde, open communicatie heersen tussen de ouders en de school. De ons toevertrouwde kinderen moeten op de eerste plaats graag naar school komen. Wij trachten dit te realiseren door het kind maximale ontplooiingskansen aan te bieden, zowel verstandelijk als socio-emotioneel. Het hoofd, het hart en de handen krijgen voedsel tot ontwikkeling. De werking moet kindvriendelijk zijn door een rijke leer- en speelomgeving te creëren. De hele persoon moet geprikkeld worden, er moet sprake zijn van een uitdaging. Het aspect "kennis" vertrekt vanuit de leefwereld en heeft als doel elk kind in staat te stellen greep te krijgen op zijn eigen leefwereld en de wereld verderaf. Andere waarden zoals eerlijkheid, weerbaarheid, respect,… krijgen zeker ook de nodige aandacht. Uiteraard zijn de ontwikkelingsdoelen en eindtermen verwerkt in de leerplannen van het katholiek onderwijs, de inhoudelijke accenten die wij volgen. Eigen typische accenten van de school krijgen hierbij hun plaats. Het muzische aspect alsook de voorbereiding op de snel evoluerende wereld van vandaag en morgen krijgen ook de nodige aandacht zodat het kind klaar is om na de basisschool een fiere en correcte stap in de wereld te zetten. Deze totale ontwikkeling van het kind is tevens een continu gebeuren. In onze school vormen alle leerlingen, ouders, leraars, leden van het opvoedend personeel, het administratief personeel en het onderhoudspersoneel, directeur en schoolbestuur één grote levende gemeenschap. Deze wederzijdse communicatie verloopt langs schriftelijke mededelingen, rapporten, bijzondere schoolaangelegenheden, open klasdagen, gespreksavonden, oudercontacten. De directeur staat in voor de dagelijkse leiding van de school. Het onderwijzend personeel tracht recente ontwikkelingen in het onderwijs op de voet te volgen langs bijscholing, studiedagen, enz.. Gespecialiseerde diensten zoals het CLB (Centrum voor leerlingbegeleiding) worden ingeschakeld. Zij kunnen in de ontwikkeling nuttige informatie verstrekken en meehelpen aan de begeleiding van het individuele kind.

Naast de algemene ontwikkeling van de kinderen, blijven we speciaal aandacht besteden aan het plagen en pesten in de school, daarom gaan wij met de kinderen een gedragscode opstellen, die luidt:

"Wij willen graag een pestvrije school zijn" Samen met de leerlingenraad wordt er nadruk gelegd op het preventief werken aan een school- en leefklimaat waar het aangenaam werken en spelen is voor alle kinderen. Het pesten blijft het grote aandachtspunt maar we gaan ons meer toeleggen op het zoeken naar hoe het kan voorkomen worden en hoe kinderen met elkaar kunnen omgaan zonder te pesten. TOEKA, de rare rode vogel, helpt ons om sociaal vaardiger te worden en leert ons in vriendschap om te gaan met elkaar. De school heeft tevens spelkoffers in elke klas staan waar verscheidene voorwerpen voorhanden zijn, waar kinderen mee kunnen spelen, zoals balletjes, bikkels, springtouwen, stelten, evenwichtsplanken,… .


26/63

Schoolbrochure

De spelkoffers worden regelmatig aangevuld met nieuw materiaal zodat het steeds een uitdaging blijft voor de kinderen. Ook wordt er tijdens de gymles (om de m aand) een spel aangeleerd zodat de kinderen nieuwe spelletjes leren en weer echt kunnen spelen op de speelplaats. Hinkelbanen, spelrupsen, paddenstoelen,… en andere leuke spelen werden op de speelplaats bijgeschilderd. Elke vrijdag wordt er met heel de school gedanst. Op regelmatige tijdstippen worden er nieuwe dansen aangeleerd aan de kinderen door de werkgroep. De werkgroep sociale vaardigheden werkt elk jaar 10 maandpunten uit rond sociale interacties die steeds ingeleid worden met een schoolactiviteit en die dan verder loopt in de klas. Elk thema wordt tevens gezamenlijk afgesloten. Toeka steekt hier altijd een handje toe. Kinderen die toch proberen te pesten, worden onmiddellijk op gesprek genomen, eerst bij de klasleerkracht nadien eventueel bij de zorgleerkracht of de directie. Indien nodig worden de ouders ook betrokken bij het gesprek. Pesten kan in onze school niet!!!

3 Schoolreglement 3.1 Getuigschrift basisonderwijs De school stelt tegen 20 juni een lijst op van de leerlingen die op 30 juni het lager onderwijs zullen voltooien. De klassenraad beslist welke leerlingen het getuigschrift behalen en welke niet. Het getuigschrift basisonderwijs wordt uigereikt aan de regelmatige leerlingen die in voldoende mate die doelen uit het leerplan die het bereiken van de eindtermen beogen, hebben bereikt. De leerlingen die geen getuigschrift behalen, krijgen een attest met de vermelding dat ze het laatste jaar de lessen regelmatig hebben gevolgd. In dit attest geeft de klassenraad de motivatie waarom geen getuigschrift wordt toegekend. Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift: De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind communiceren over zijn leervorderingen. Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Indien na toelichting blijkt dat de ouders een kopie wensen, dan kan dat. De kosten die hiervoor gevraagd worden, zijn € 0,50 per kopie. Na 20 juni beslist de klassenraad op basis van onderstaande criteria of uw kind al dan niet het getuigschrift basisonderwijs kan krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. Bij niet ontvangst, wordt het getuigschrift geacht op 1 juli te zijn ontvangen. De klassenraad houdt onder andere rekening met onderstaande criteria: -

De schoolrapporten van het lopende en voorafgaande schooljaar; De evaluaties van het lopende en voorafgaande schooljaar; De gegevens uit het LVS; Het verslag van de leerkracht die tijdens het laatste schooljaar het hoogste aantal lestijden heeft gegeven aan de leerling;

De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag. Beroepsprocedure: 1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de directeur. 2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt een verslag gemaakt.


27/63

Schoolbrochure

3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen. 4. De directeur of de klassenraad brengen de ouders schriftelijk op de hoogte van de beslissing. 5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Dhr. Christoffel Waelkens Vzw Katholiek Onderwijs Tremelo-Baal Park Tremeland 49 3120 Tremelo Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen. -

Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt.

Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen, uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september schriftelijk aan de ouders ter kennis gebracht.

3.2 Onderwijs aan huis Leerlingen vanaf 5 jaar (d.w.z. leerlingen die 5 jaar of ouder geworden zijn vóór 1 januari van het lopende schooljaar) hebben recht op tijdelijk onderwijs aan huis (kleuter- of lager onderwijs; 4 lestijden per week) indien volgende voorwaarden gelijktijdig zijn vervuld: 1) De leerling is meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens ziekte of ongeval (vakantieperiodes meegerekend). 2) De ouders hebben een schriftelijke aanvraag ingediend bij de directeur van de thuisschool. De aanvraag is vergezeld van een medisch attest waaruit blijkt dat het kind de school niet of minder dan halftijds kan bezoeken en dat het toch onderwijs mag volgen. 3) De afstand van de school (vestigingsplaats) en de verblijfplaats van betrokken leerling bedraagt ten hoogste 10 km. Specifieke situatie bij chronische ziekte (= een ziekte die een continue of repetitieve behandeling van minstens 6 maanden noodzaakt): 1) Voor chronisch zieke kinderen vervalt de wachttijd van 21 kalenderdagen. Deze kinderen hebben recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis na 9 halve schooldagen afwezigheid (moeten niet in een ononderbroken periode doorlopen). Telkens het kind daarop opnieuw 9 halve schooldagen afwezigheid heeft opgebouwd, heeft het opnieuw recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis.


28/63

Schoolbrochure

2) Voor chronisch zieke leerlingen moet bij de eerste aanvraag tijdens het betrokken schooljaar een medisch attest worden gevoegd, uitgereikt door een geneesheerspecialist, dat het chronisch ziektebeeld bevestigt en waaruit blijkt dat het kind onderwijs mag krijgen. Bij een nieuwe afwezigheid ten gevolge van deze chronische ziekte tijdens hetzelfde schooljaar is geen nieuw medisch attest vereist. Er dient wel een nieuwe aanvraag voor tijdelijk onderwijs aan huis ingediend te worden.

3.3 Afwezigheden (engagement inzake aanwezigheid) Leerlingen die ingeschreven zijn in een school en die leerplichtig zijn, moeten regelmatig aanwezig zijn in de school. Leerlingen die onwettig afwezig zijn, verliezen het statuut van “regelmatige” leerling. Dat heeft gevolgen voor de school (de leerling telt niet meer mee voor de personeelsformatie en voor de toelagen) en voor de leerling zelf als die in het zesde leerjaar zit (weigering getuigschrift basisonderwijs). De regelgeving bepaalt in welke situaties leerplichtige kinderen gewettigd afwezig kunnen zijn en welke de verplichtingen van de ouders en de school zijn. Op wie is de regelgeving van toepassing? De regelgeving op afwezigheden is van toepassing op leerplichtige kinderen in het gewoon basisonderwijs. De regelgeving is ook van toepassing op leerlingen die, wegens verlengd kleuterbezoek, op zesjarige leeftijd nog in het kleuteronderwijs zitten. Zij zijn op basis van hun leeftijd leerplichtig. Ook leerlingen die reeds op vijfjarige leeftijd zijn overgestapt naar het lager onderwijs vallen onder de reglementering. Niet-leerplichtige leerlingen in het kleuteronderwijs kunnen niet onwettig afwezig zijn, aangezien ze niet onderworpen zijn aan de leerplicht en dus niet steeds op school moeten aanwezig zijn. Het is belangrijk dat kleuters regelmatig naar school komen. Kinderen die activiteiten missen lopen meer risico om te mislukken en raken minder goed geïntegreerd in de klasgroep. We verwachten dat de ouders ook de afwezigheden van hun kleuter onmiddellijk melden omwille van veiligheidsoverwegingen.

Welke afwezigheden zijn gewettigd? Ziekte Is een kind meer dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is steeds een medisch attest verplicht. Dit attest kan afkomstig zijn van een geneesheer, een geneesheerspecialist, een psychiater, een tandarts, een orthodontist en de administratieve diensten van een ziekenhuis of een erkend labo. Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts), moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaatsvinden. Wanneer een kind een chronische ziekte heeft die leidt tot verschillende afwezigheden zonder dat telkens een doktersconsultatie noodzakelijk is (bijv. astma, migraine,…) is het goed contact op te nemen met de school en het CLB. Het CLB kan een medisch attest opmaken dat de ziekte bevestigt. Wanneer het kind afwezig is voor die aandoening volstaat dan een attest van de ouders. Een medisch attest wordt beschouwd als twijfelachtig als : - het attest geeft zelf de twijfel van de geneesheer aan wanneer deze schrijft “dixit de patiënt”, - het attest is geantedateerd of begin- en einddatum werden ogenschijnlijk vervalst, - het attest vermeldt een reden die niets met de medische toestand van de leerling te maken heeft zoals vb. de ziekte van één van de ouders, hulp in het huishouden,… De school zal het CLB contacteren telkens ze twijfels heeft over een medisch attest.


29/63

Schoolbrochure

Luxeverzuim: Is je kind afwezig tijdens de week onmiddellijk vóór of onmiddellijk na de herfst-, de Kerst-, de krokus-, de Paas- of de zomervakantie dan is steeds een medisch attest vereist. Een briefje van de ouders is voor deze gevallen niet mogelijk.

Voor ziekte tot en met drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een briefje van de ouders. (briefje met briefhoofd van de school) Dergelijk briefje kan slechts vier keer per schooljaar door de ouders zelf geschreven worden. Vanaf de vijfde keer is een medisch attest vereist. De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen ook het attest zo vlug mogelijk. Een kind met koorts ook thuishouden: zieke kinderen kunnen niet functioneren in de school en geven hun ziekte door aan vrienden. Zieke kinderen blijven thuis. Er wordt geen medicatie, onder welke vorm ook, meegegeven met het kind. De school draagt hierin geen enkele verantwoordelijkheid. Deze regel in verband met medicatie geldt voor kleuters en kinderen van de lagere school. Een kind dat ziek is moet rusten. Er worden tijdens de afwezigheid van het kind GEEN huiswerken of lessen meegegeven. De klasleerkracht zorgt voor het bijwerken van de gemiste lessen. Bij ziekte of koorts van het kind neemt de school contact op met de ouders. Wij verwachten dat de ouders hun zieke kind zo snel mogelijk komen ophalen. Laat het kind ook volledig uitzieken en recupereren alvorens het terug naar school te sturen. Ouders neem hier uw verantwoordelijkheid! De kinderen mogen pas terug naar school komen als ze volledig koortsvrij zijn. Medicijnen worden in school niet toegediend. Enkel voor chronische behandelingen wordt een uitzondering gemaakt. Neem hiervoor contact op met de zorgleerkracht of de directie.

Indien je kind kriebelbeestjes (luizen) heeft, meld je dit onmiddellijk aan de directie of het secretariaat. Zo kan de school direct maatregelen treffen.

!!! Kinderen die ziek worden in de school mogen nooit alleen naar huis gaan per fiets of te voet. Wij verwachten dat een volwassen persoon het zieke kind zo snel mogelijk van school komt ophalen !!! Van rechtswege gewettigde afwezigheden In volgende situaties kan een kind gewettigd afwezig zijn. De ouders moeten een verklaring (pt.6) of een document met officieel karakter (pt.1-5) kunnen voorleggen ter staving van de afwezigheid. Voor deze afwezigheden is geen voorafgaand akkoord van de directeur nodig. De ouders verwittigen de school vooraf van dergelijke afwezigheden. 1) het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van iemand die onder hetzelfde dak woont als het kind, of van een bloed- of aanverwant van het kind; 2) het bijwonen van een familieraad; 3) de oproeping of dagvaarding voor de rechtbank (bijvoorbeeld wanneer het kind in het kader van een echtscheiding moet verschijnen voor de jeugdrechtbank); 4) het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg (bijvoorbeeld opname in een onthaal-, observatie- en oriëntatiecentrum); Vrije Basisschool Tremelo 2014-2015

30/63

Schoolbrochure

5) de onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht ( bijvoorbeeld door staking van het openbaar vervoer, door overstroming,…); 6) het beleven van feestdagen die inherent zijn aan de door de grondwet erkende levensbeschouwelijke overtuiging van een leerling (anglicaanse, islamitische, joodse, katholieke, orthodoxe, protestantevangelische godsdienst) Concreet gaat het over: -

-

islamitische feesten: het Suikerfeest en het Offerfeest (telkens 1 dag); joodse feesten : het joods Nieuwjaar (2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest (2 dagen), het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen), het Wekenfeest (2 dagen); orthodoxe feesten : Kerstfeest (2 dagen), Pasen, Paasmaandag, Hemelvaart en Pinksteren (voor de jaren waarin het orthodox Paasfeest niet samenvalt met het katholieke Paasfeest).

De katholieke feestdagen zijn reeds vervat in de wettelijk vastgelegde vakanties. De protestantevangelische en de anglicaanse godsdienst hebben geen feestdagen die hiervan afwijken. Voor elke afwezigheid bezorgt u aan de school zo vlug mogelijk een officieel document of een door u geschreven verantwoording.

Afwezigheden waarvoor de toestemming van de directeur nodig is. Deze categorie afwezigheden verleent de school autonomie om in te spelen op specifieke situaties die niet altijd door de regelgeving op te vangen zijn. Indien de directeur akkoord is en mits voorlegging van, naargelang het geval, een officieel document of een verklaring van de ouders, kan de leerling gewettigd afwezig zijn om één van de onderstaande redenen: 1) het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont als het kind of van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad. (Voor de dag van de begrafenis zelf is geen toestemming van de directeur nodig. Het gaat hier over een periode die het kind eventueel nodig heeft om emotioneel evenwicht terug te vinden (rouwperiode)). Mits toestemming van de directeur kan zo ook een begrafenis van een bloed- of aanverwant in het buitenland bijgewoond worden. 2) het actief deelnemen aan een culturele of sportieve manifestatie, indien het kind hiervoor als individu of als lid van een club geselecteerd is. Het bijwonen van trainingen komt niet in aanmerking, wel bijv. de deelname aan een kampioenschap/competitie. Het kind kan maximaal 10 halve schooldagen per schooljaar hiervoor afwezig zijn (hetzij achtereenvolgend, hetzij gespreid over het schooljaar). 3) de deelname aan time-outprojecten. Deze afwezigheden komen in het basisonderwijs zelden voor,maar in die situaties waarin voor een leerling een time-outproject aangewezen is, is het in het belang van de leerling aangewezen om dit als een gewettigde afwezigheid te beschouwen. Voor sommige leerlingen is er geen andere oplossing dan hen tijdelijk te laten begeleiden door een externe gespecialiseerde instantie. 4) in echt uitzonderlijke omstandigheden voor afwezigheden voor persoonlijke redenen. Voor deze afwezigheden moet de directeur op voorhand zijn akkoord verleend hebben. Het gaat om maximaal 4 halve schooldagen per schooljaar (al dan niet gespreid). 5) afwezigheden wegens topsport voor de sporten tennis, zwemmen en gymnastiek. Dit kan slechts toegestaan worden voor maximaal 6 lestijden per week, mits het vooraf indienen van een dossier met de volgende elementen: a. een gemotiveerde aanvraag van de ouders; b. een verklaring van een bij de Vlaamse sportfederatie aangesloten sportfederatie; Vrije Basisschool Tremelo 2014-2015

31/63

Schoolbrochure

c. een medisch attest van een sportarts verbonden aan een erkend keuringscentrum van de Vlaamse Gemeenschap; d. een akkoord van de directie. Deze vijf categorieën van afwezigheden zijn geen automatisme, geen recht dat ouders kunnen opeisen. Enkel de directeur kan autonoom beslissen om deze afwezigheden toe te staan. De directeur mag onder geen beding toestemming geven om vroeger op vakantie te vertrekken of later terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni. Afwezigheden van omstandigheden.

kinderen

van

trekkende

bevolking,

in

zeer

uitzonderlijke

De volgende regels zijn van toepassing op de kinderen van binnenschippers, kermis- en circusexploitanten en – artiesten en woonwagenbewoners. Ze zijn niet van toepassing op kinderen die behoren tot de trekkende bevolking maar die ter plaatse verblijven (bijv. in een woonwagenpark). Die kinderen moeten elke dag op school aanwezig zijn. Ouders behorend tot de categorie trekkende bevolking die hun kind inschrijven in een school, moeten er – net als alle andere ouders – op toezien dat hun kind elke dag op school aanwezig is. In uitzonderlijke omstandigheden kunnen zich situaties voordoen waarbij het onvermijdelijk is dat het kind tijdelijk met de ouders meereist. Deze situaties moeten op voorhand goed met de school besproken worden. De ouders maken samen met de school duidelijke afspraken over hoe het kind in die periode met behulp van de school verder de onderwijstaken zal vervullen (de school zorgt voor een vorm van onderwijs op afstand) en over hoe de ouders met de school in contact blijven. Deze afspraken moeten in een overeenkomst tussen ouders en de school neergeschreven worden. Enkel als de ouders hun engagementen naleven is het kind gewettigd afwezig. Problematische afwezigheden. Alle afwezigheden die niet opgesomd en gewettigd kunnen worden zoals hierboven beschreven zijn te beschouwen als problematische afwezigheden. Leerlingen die ongewettigd afwezig zijn (d.w.z. problematische afwezigheden die niet omgezet worden in gewettigde afwezigheden) verliezen hun statuut van regelmatige leerling overeenkomstig van het decreet basisonderwijs. Dit houdt in dat de betrokken leerling in het zesde leerjaar geen getuigschrift basisonderwijs kan krijgen en dat de school de betrokken leerling niet kan meetellen voor de personeelsformatie en de toelagen. De school zal de ouders onmiddellijk contacteren bij elke problematische afwezigheid en deze afwezigheid melden aan het CLB. School en CLB zullen in communicatie met de betrokken ouders een begeleidingsplan opstellen voor de betrokken ouders en hun kinderen. Van zodra het kind meer dan 10 halve schooldagen problematisch afwezig is stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op dat ter inzage is voor de verificateurs.

Aangezien de organisatie van het schooljaar door de overheid wettelijk bepaald is en de schooldirectie daarop geen afwijking kan toestaan, is het onder geen enkele omstandigheid toegelaten om vroeger dan de vastgestelde vakanties uw kind van school weg te houden of het later te laten terugkeren. Ouders die dit toch doen overtreden de leerplichtwet en kunnen hiervoor gesanctioneerd worden door de overheid. Er komt dit schooljaar een verscherpte controle door de overheid. De school is verplicht om documenten door te geven aan het ministerie. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni.


32/63

Schoolbrochure

3.4 Te laat komen Het is aangenaam om met heel de klasgroep samen aan een nieuwe dag te beginnen. Telaatkomers missen het onthaalmoment (vooral belangrijk bij kleuters) en storen bovendien de klas. Tijdig aanwezig zijn, is veelal een kwestie van een goede gewoontevorming en getuigt van respect voor de anderen. Kom zeker 5 minuten voor schooltijd naar de school. In de lagere school geeft de klastitularis een briefje mee aan het kind wanneer het te laat in de school aankomt. Dit briefje wordt door een ouder ingevuld en gehandtekend. Bij regelmatig te laat komen, stuurt de klasleerkracht de leerling naar de directeur. De directeur neemt dan contact op met de ouders. Het is dus van groot belang dat het kind zich voor het laatste belsignaal kan voegen bij de leerlingen van de klas. In de Barbarastraat wordt na het tweede belsignaal de blauwe poort gesloten. De kinderen verzamelen zich dan in klasrijen. Kinderen die te laat komen wachten rustig af tot de kinderen in de gang zijn. Slechts dan wordt de witte voordeur geopend. Kloppen of bellen heeft geen zin. Wie tijdig aanwezig is, stoort de andere leerlingen niet. Enkel op deze manier is er rust en stilte in de gangen. Wij vragen met aandrang dat de ouders de school verwittigen voor 10.00 bij afwezigheid van het kind. Zo moet de school zich niet onnodig ongerust maken en weten we dat het kind veilig thuis is. Je weet nooit wat er onderweg kan gebeuren.

3.5 Agenda, huistaken en rapporten Agenda: In de kleuterklassen hebben de kleuters een heen-en-weermapje of een Florretje waarin de kleuterjuf mededelingen voor de ouders schrijft. Er is ook de mogelijkheid van de ouders om er mededelingen in te schrijven. De nota wordt door beide partijen gehandtekend.

In de lagere school heeft ieder kind een klasagenda. Daarin worden dagelijks de (eventuele) huistaken en lessen genoteerd. Voor de leerlingen is dit een instrument om te controleren of alle opdrachten uitgevoerd werden. Ouders kunnen hierin dagelijks nagaan of alle lessen en/of huistaken geleerd worden.

Minimaal éénmaal per week handtekenen de ouders de klasagenda van hun kind(eren).

De leerlingen dienen hun klasagenda met zorg in te schrijven. De leerkracht controleert dit elke week en plaatst ook zijn handtekening. Zowel ouders als leerkrachten kunnen in de klasagenda een vraag of opmerking noteren. Wie om bepaalde gegronde redenen zijn huistaken en/of lessen niet heeft kunnen uitvoeren, brengt een briefje van de ouders mee of laat dit noteren in de schoolagenda.


33/63

Schoolbrochure

Huistaken: Wat is een huistaak? Elke opdracht na schooltijd uit te voeren, o.m. mondelinge en schriftelijke opdrachten, leren van lessen, opzoeken van documentatie, … Afspraken per leerlingengroep worden op de klasvergadering bij het begin van het schooljaar toegelicht. Elke woensdag heeft elk kind een huiswerkvrije dag. Deze namiddag kunnen de kinderen gebruiken om fijn te spelen. Ouders motiveren hun kinderen door belangstelling te tonen voor lessen en huistaken. Regelmatig lessen leren, zeker in de hogere klassen, en huistaken maken, is belangrijk. Huistaken zijn bedoeld om ouders te informeren over het klasgebeuren en over de vorderingen die hun kind maakt. De leerlingen zijn verplicht hun taken te maken en hun lessen te studeren. De leerkracht heeft het recht dit te controleren en zo nodig te sanctioneren! Indien ouders hun kinderen helpen bij de huistaken mag dit er bijgeschreven worden, zo kan de leerkracht de situatie beter inschatten en eventuele aangepaste hulp bieden. Bij het niet maken van een huistaak noteren de ouders de reden hiervoor in de agenda. Huistaken worden in principe de volgende dag afgegeven, of volgens de planning van de klas. Huistaken worden zo gekozen dat elke leerling van de eerste graad maximum 20 minuten nodig heeft. Een leerling uit de tweede graad een half uur en een leerling uit de derde graad maximum 45 minuten. Duurt het huiswerk veel te lang dan heeft de ouder het recht om een streep onder de laatst gemaakte oefening te trekken met vermelding dat het kind langer heeft gewerkt dan de vooropgestelde tijd.

Rapporten: Er wordt driemaal per jaar een rapport meegegeven met de leerlingen volgens een 12-weken systeem. Dit gebeurt eind november, rond maart en op het einde van het schooljaar. Zowel cognitieve als affectieve vaardigheden worden getoetst. Door te werken met een 12-weken systeem voor de toetsen, vermijden we dat de kinderen worden afgeleid door alle festiviteiten die Sinterklaas, Kerstmis, Pasen,… met zich meebrengen. Er wordt dan immers getoetst in minder drukke periodes. Alle kinderen van de lagere school krijgen hun rapport op dezelfde dag. De schoolrapporten zijn aangepast aan elk leerjaar afzonderlijk. Voor deze werkwijze is gekozen om een zo duidelijk mogelijk rapport te kunnen opstellen aan de behoeften van elk leerjaar. Tijdens het eerste gemeenschappelijk oudercontact bij het begin van het schooljaar, zal de klastitularis de ouders uitvoerig inlichten over de vorm van rapportering. de de De leerlingen van het 4 en 6 leerjaar nemen op het einde van het schooljaar deel aan de interdiocesane toetsen. Deze resultaten worden niet meegedeeld aan de ouders. Ouders handtekenen het rapport en de toetsen. Wat is het doel van een rapport? Het rapport geeft een globaal beeld hoe het kind functioneert binnen de klas en schoolgroep. Zowel het kunnen, het kennen als het hele zijn, dus de totale persoonlijkheid wordt geëvalueerd. Zo kunnen eventuele problemen tijdig opgespoord en verholpen worden. Het advies van de klassenraad zal op het einde van het schooljaar ook op het rapport worden geschreven.

3.6 Zorg, multidisciplinair overleg (MDO) 3.6.1 Zorg: Leren verloopt niet altijd even probleemloos. Onze school schenkt bijzondere aandacht aan de moeilijk lerende kinderen. In de klas krijgen zij extra hulp (differentiatie door de klasleerkracht) en indien nodig worden zij bijgestaan door de zorgcoördinator. Dit kan uitzonderlijk individueel of in kleine groepjes gebeuren bij kinderen die een jaartje moeten overdoen. Bij de andere kinderen kan dit sporadisch voorkomen.


34/63

Schoolbrochure

Spijts al deze hulp gebeurt het af en toe toch dat een kind de leerstof onvoldoende beheerst om over te gaan. In het MDO wordt dan overlegd of zittenblijven zinvol is. Het advies van het MDO wordt aan de ouders meegedeeld en staat tevens op het eindrapport. Aan kinderen wiens ouders dit advies voortdurend weigeren op te volgen, kan geen blijvende extra hulp geboden worden en komt het behalen van de eindtermen in het gedrang. Een gesprek of overleg over uw kind kan altijd na overleg met de zorgjuf. Het CLB is op afspraak aanwezig in de school.  Dyslexie en dyscalculie: Hardnekkige lees-, spellings, -of rekenproblemen kunnen bij kinderen een grote bron van ergernis zijn. Kinderen met deze leerstoornis hebben vaak een vertekend en/of negatief zelfbeeld. Op school of extern wordt er aan hun leerprobleem gewerkt. Toch blijven ze problemen ondervinden en zijn er compenserende maatregelen nodig. Om de leerling zo goed mogelijk te begeleiden, worden deze maatregelen per individueel kind overwogen en afgesproken in overleg met ouders, klastitularis, zorgleerkracht en eventueel CLB.  Revalidatie en logopedie: Revalidatie en logopedie kan enkel tijdens de schooluren voor kleuters. Voor lagere schoolkinderen kan dit nooit onder de lesuren. Wel staan we, enkel uitzonderlijk, afwijkingen toe voor- en na schooltijd en onder de middag. Dit enkel met toestemming van de directie en met een gemotiveerd verslag van de logopedist.

3.6.2 MDO: Bij een MDO-gesprek zijn de klastitularis, zorgcoördinator, CLB-begeleider, directie eventueel ouders of externen aanwezig. Samen wordt de juiste aanpak besproken voor kinderen met zorgen van emotionele -, cognitieve - of motorische aard. Tijdens de gesprekken wordt er gezocht naar de juiste aanpak door ieders inbreng en deskundigheid te bundelen. De aanpak en afspraken worden vastgelegd en later eventueel bijgestuurd. Indien nodig kan er een doorverwijzing gebeuren naar externe diensten

3.7 Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning die niet afkomstig is van de Vlaamse Gemeenschap en de rechtspersonen die daarvan afhangen (reclame en sponsorbeleid) De school werkt voor het bereiken van de eindtermen en het nastreven van ontwikkelingsdoelen met de middelen die door de Vlaamse Gemeenschap en door het schoolbestuur ter beschikking worden gesteld. Mededelingen die rechtstreeks of onrechtstreeks tot doel hebben de verkoop van producten of diensten te bevorderen, zijn niet toegelaten. Sponsoring en reclame zijn enkel toegelaten bij het inrichten van schoolfeesten. De afspraken worden gemaakt binnen de schoolraad. Het schoolbestuur is altijd verantwoordelijk voor wat er in schoolverband plaatsvindt. Zelfs als het gaat om bijvoorbeeld de ouderraad die een sponsorovereenkomst aangaat waarbij een tegenprestatie wordt gevraagd waarmee ouders of leerlingen in schoolverband worden geconfronteerd. Het schoolbestuur moet ook in zulke gevallen beoordelen of de sponsorovereenkomst verantwoord is.


35/63

Schoolbrochure

Als ouders het niet eens zijn met beslissingen van de school over sponsoring, kunnen zij daarvoor een klacht indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur: www.ond.vlaanderen.be/zorgvuldigbestuur. Contactadres: Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming AGODI t.a.v. Marleen Broucke (adviseur) Kamer 1c 24 Koning Albert II laan 15 1210 Brussel e-mail: [email protected] tel. : 02/553.65.56

3.8 Bijdrageregeling (ouders) Onze school biedt kosteloos onderwijs aan om de ontwikkelingsdoelen na te streven en de eindtermen te bereiken. Vanuit ons opvoedingsproject kiest de school om een aantal verplichte, rijke en kwaliteitsvolle activiteiten aan te bieden.(plattelandsklassen, toneel,…) Wij vragen daarvoor een bijdrage. Onze school biedt u ook een aantal diensten aan.(maaltijden, drank,…) Deze diensten zijn niet verplicht. Maar indien u zich hiervoor inschrijft, vragen wij u deze stipt te betalen volgens onderstaande modaliteit. In bijlage 5 vindt u een lijstje met een raming van de financiële bijdragen die we kunnen vragen. Deze lijst bevat zowel verplichte als niet verplichte uitgaven. Verplichte uitgaven zijn uitgaven die u zeker zult moeten doen. Zaken die de school als enige aanbiedt, koopt u verplicht op school. (turnkledij,…) Er zijn ook zaken die u zowel op school als ergens anders kunt aankopen. Niet verplichte uitgaven zijn uitgaven voor zaken die u niet verplicht moet aankopen of activiteiten waar u niet verplicht aan moet deelnemen, maar als u ze aankoopt of eraan deelneemt moet u er wel een bijdrage voor betalen. Voor sommige posten vermeldt de lijst vaste prijzen, voor andere zijn enkel richtprijzen vermeld. Dat betekent dat het te betalen bedrag in de buurt van de richtprijs zal liggen. Het schoolbestuur baseert zich voor het bepalen van de richtprijs op de prijs die de zaak of activiteit vorig schooljaar kostte. Deze lijst werd overlegd in de schoolraad.

3.8.1 De maximumfacturen In de pers heeft u vernomen dat de minister reeds vanaf 1 september 2008 de dubbele maximumfactuur oplegde aan alle scholen. De bedoeling is dat de schoolrekening niet meer boven een bepaald bedrag mag komen voor leerreizen, toneelvoorstellingen, sportactiviteiten, culturele activiteiten, extra-muros-activiteiten, enz… De dubbele maximumfactuur bestaat uit twee elementen: * De scherpe maximumfactuur omvat de activiteiten die niet noodzakelijk zijn voor het behalen van de eindtermen en ontwikkelingsdoelen, maar die het schoolleven rijker,boeiender en aangenamer maken.Vb. toneelvoorstellingen, zwemmen, leeruitstappen, paasontbijt,…

 Vanaf september zal de school aan de ouders maximum 25 euro voor 2,5 en 3 jarigen, 35 euro voor 4 jarigen, 40 euro voor 5 jarigen en maximum 70 euro per leerling lager onderwijs per schooljaar aanrekenen.  Alle kosten boven de scherpe maximumfactuur worden door de school gedragen.


36/63

Schoolbrochure

* De minder scherpe maximumfactuur omvat de meerdaagse uitstappen voor één of meerdere klassen deels tijdens de schooluren. Vb. Plattelandsklassen, zeeklassen, sleep in, sportklassen. Voor kinderen is dit een boeiende belevenis om samen met klasgenootjes op stap te gaan. Bovendien kan de klas de aangeleerde theoretische kennis omzetten in de praktijk en kunnen heel wat sociale vaardigheden geoefend worden.  Voor het lager onderwijs zal de school voor de volledige lagere schoolloopbaan maximum 410 euro aanrekenen. Kinderen worden nooit betrokken bij problemen van financiële aard tussen school en ouders. De school zoekt samen met de bevoegde instanties naar de beste oplossing. Betalingsmodaliteiten : 6-wekelijkse facturatie of via overschrijving (geen cashbetalingen). Wijze van betaling : onmiddellijk na het verkrijgen van de factuur via domiciliëring of overschrijving. Er wordt per facturatie één factuur per kind opgemaakt. Gescheiden facturatie is niet mogelijk. Bij afwezigheid van leerlingen tijdens een uitstap of activiteit vragen wij steeds naar een doktersattest zoniet zijn wij genoodzaakt kosten voor busvervoer aan te rekenen. Dit gebeurt enkel als de school de kosten niet meer kan recupereren. Stappen die het schoolbestuur zal zetten bij niet-tijdig betalen. Indien u problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kunt u contact opnemen met het schoolhoofd Derewianka Nadja. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste betalingsmodaliteit. Wij verzekeren een discrete behandeling van uw vraag. Weigering van betaling :  sturen van een rappel  rechtstreeks contact met de ouders  de nodige gerechtelijke stappen  administratieve kosten van €12.50

3.9 Financiële bijdrage Voor scholen van het gesubsidieerd basisonderwijs kan geen direct of indirect inschrijvingsgeld gevraagd worden. Evenmin kunnen er bijdragen worden gevraagd voor materialen die gebruikt worden om de eindtermen te realiseren of de ontwikkelingsdoelen na te streven. De overheid bepaalt de lijst met materialen die kosteloos ter beschikking moeten worden gesteld om de eindtermen te realiseren of de ontwikkelingsdoelen na te streven. * Volgende materialen worden vermeld in de ontwikkelingsdoelen en de eindtermen voor het gewoon onderwijs. Deze materialen zijn verplicht aanwezig op school. De school stelt materialen in voldoende mate ter beschikking. Dit betekent niet dat dit materiaal voor elke individuele leerling aanwezig moet zijn. (Spelmateriaal, bewegingsmateriaal, toestellen, klimtoestellen, rollend en/of glijdend materiaal, boeken, kinderliteratuur, kinderromans, zakrekenmachine, passer, globe, atlas, kompas, kaarten, informatiebronnen,infobronnen, tweetalige alfabetische woordenlijst, muziekinstrumenten.)


37/63

Schoolbrochure

* Materialen uit de volgende categorieën worden verondersteld in voldoende mate aanwezig te zijn en staan in functie van het nastreven van de ontwikkelingsdoelen of het bereiken van de eindtermen voor gewoon onderwijs. Een school beslist op basis van haar pedagogisch project welke materialen zij wenst te gebruiken. (schrijfgerief, tekengerief, knutselmateriaal, constructiemateriaal, planningsmateriaal, leer- en ontwikkelingsmaterialen, handboeken, schriften, werkboekjes en werkblaadjes, fotokopieën, software, multimediamateriaal, informatie- en communicatietechnologisch materiaal, meet materiaal, andere * Het schoolbestuur kan wel een bijdrage vragen voor: -

activiteiten die niet noodzakelijk zijn voor het realiseren van de eindtermen; maar een meerwaarde bieden aan het onderwijs; verplichte materialen die niet begrepen zijn in de lijst van de overheid, maar het onderwijs verlevendigen; diensten die de school aanbiedt zonder verplichting.

Bij verlies of beschadiging van het schoolmateriaal kunnen de door school gemaakte kosten voor aankoop van nieuw materiaal verrekend worden aan de ouders. In bijlage vindt u de lijst van bijdragen die na overleg binnen de schoolraad door het schoolbestuur gevraagd worden aan de ouders voor deelname aan activiteiten en voor gebruik van materialen die niet kosteloos kunnen aangeboden worden. Verbruiken op school - betalingsmodaliteiten Een uitzonderlijke cash-betaling kan enkel gebeuren op vrijdagvoormiddag. Er zijn slechts enkele dingen die wij vragen cash te betalen o.a. acties door derden zoals Damiaansponsorloop, wafelverkoop, schoolfoto’s,…

Het werken via periodieke afschriften (ongeveer 6 weken) voor de facturatie en de betaling via domiciliëring werd door de ouders als zeer positief ervaren. Zowel voor de ouders als voor de school is het werken via domiciliëring een grote vooruitgang. De school blijft deze werking verder zetten. Ouders die geen domiciliëring wensen te gebruiken kunnen via overschrijving betalen. (te regelen met het secretariaat) In overleg met de schoolraad hebben wij besloten om het facturatieboekje per kind te blijven gebruiken. (zelfde werkwijze als vorige schooljaren) In dit boekje duiden jullie elke donderdag aan wat jullie kind zal nuttigen in de school. Dit documentje wordt altijd door de klasleerkracht gehandtekend. Op deze manier is er achteraf nooit discussie mogelijk en is het een controle voor beide partijen. Het boekje wordt met de nodige zorg ingevuld. Elke donderdag wordt de bestelling voor de volgende week aangeduid. Wanbetalers: Indien de school betalingsproblemen opmerkt, d.w.z. 2 keer niet of te laat betalen, valt de hele domiciliëring voor deze persoon weg. Slechte betalers of niet-betalers kunnen enkel cashbetalingen doen: er kan dan enkel vooraf en met cash geld op het secretariaat betaald worden. De school is geen bankinstelling en kan geen sommen geld voorschieten. De hele schoolwerking mag niet in het gedrang komen door financiële moeilijkheden. Ik hoop op jullie begrip.

Drank: Naar aanleiding van de bevraging bij de ouders zal er geen frisdrank (cola, limonade,…) meer aangeboden worden. Koolzuurhoudende frisdranken mogen door de leerlingen ook niet van thuis worden meegebracht. De school biedt volgende dranken aan: melk, chocomelk, drinkyoghurt, appelsap, appelsiensap, multivitaminensap, plat en bruisend water. De kinderen zijn vrij deze dranken aan te kopen in de school of zelf een drankje te voorzien.


38/63

Schoolbrochure

Betaling Prijzen

: via de facturatie. : voor een flesje: € 0,50

Vermits wij meedoen met het project “Duurzame school” heeft de school in samenwerking met de gemeente aan elk kind van de kleuterklas tot het 6de leerjaar een deftige en hygiënische drinkbus gratis aangeboden. Deze actie kende zijn start in 2006-2007. Alle nieuwe kleuters en leerlingen krijgen bij de inschrijving een gratis drinkbus. Draag zorg voor de drinkbussen want bij verlies of beschadiging wordt er van thuis uit zelf gezorgd voor een nieuwe drinkbus. Brikjes, plastiek flesjes en blikjes zijn NIET toegelaten. Wij bieden jullie graag het alternatief van een mooie drinkbus aan. Zorg ervoor dat je de drinkbus voorziet van een kenteken. Brikjes en plastiek flesjes worden vol terug mee naar huis gegeven. De kinderen kunnen gratis water krijgen tijdens de middag of drinken aan de waterfonteintjes. Tevens wordt er drank aan € 0,50 aangeboden in flesjes tijdens de middag. De kinderen van de lagere school kregen ook een extra gratis drinkbus van Tupperware (i.s.m. provincie en gemeente) omdat we meedoen met het project “Ik drink slim”. Deze bus dient enkel voor water. Vanaf schooljaar 2008-2009 krijgt ieder kind een “gratis” koekjesdoos. Dit past tevens in het kader van MOS-DUS (milieubewuste school i.s.m. de gemeente). Vanaf nu mogen er geen koekjes meer meegebracht worden in de verpakking. Eventueel afval gaat terug mee naar huis. Elke nieuwe kleuter of leerling krijgt deze koekjesdoos aangeboden. Doosjes die verloren gaan, moeten zelf terug aangekocht worden

Maaltijden: De refter van de school staat gratis ter beschikking van de kinderen. Zij kunnen hier hun boterhammen opeten. Wij vragen om de boterhammen in een brooddoos te doen waar duidelijk de naam en de klas op vermeld staan. Zilverpapier wordt terug mee naar huis genomen. Zorg voor gevarieerde, gezonde en lekkere boterhammetjes. Koffiekoeken zijn voor thuis. Fruit, groentjes of een melkproduct verrijken de maaltijd.

Op vraag van de ouders worden er warme maaltijden voorzien in de school. De maaltijden worden verzorgd door traiteur Beutels. Er gebeuren regelmatig controles op de maaltijden door de overheid en door het eigen personeel. Elke maaltijd bestaat uit soep, aardappelen (rijst, deegwaren), groenten, vlees en dessert. De maaltijden zijn zeer gevarieerd. Indien wij het menu tijdig doorkrijgen van de traiteur staat het menu ook op de website van de school.

Betaling Prijzen

: via de facturatie. : Een volledige maaltijd (incl. soep + dessert) kost: - € 4,25 voor de lagere school - € 3,25 voor de kleuters. Enkel soep kost € 0,80

Indien er in de loop van het jaar een prijsaanpassing is, zijn wij genoodzaakt deze ook door te rekenen aan jullie.


39/63

Schoolbrochure

Astridstraat: -

De kleuters gebruiken het middagmaal onder toezicht en met de hulp van de kleuterleidsters. De kleuters eten in een aparte refter. De bankjes en de tafels zijn op kinderhoogte gemaakt zodat de kleuters op een deftige wijze kunnen eten. Dit lokaal wordt tevens gebruikt bij de fruitmomenten en andere tussendoortjes.

-

De lagere schoolkinderen eten in een aparte eetzaal. Enkele leerkrachten houden toezicht en helpen de kinderen bij de bediening van de warme maaltijd.

Barbarastraat: - De kinderen eten samen onder toezicht van een leerkracht en/of de kinderverzorgster. Afspraak: - Elke leerling die warme maaltijd bestelt, dient minstens de helft van zijn maaltijd op te eten. - Er wordt altijd geproefd van de maaltijd. De zin: "Dit lust ik niet", bestaat niet in onze school. Om misverstanden te vermijden: elke ouder kan zijn kind laten warm eten op school. Wel is het zo dat dit donderdag in het facturatieboekje moet staan. De eerste en de laatste week van het schooljaar zijn er geen maaltijden in de school te verkrijgen.

3.10 Lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen De lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen maken integraal deel uit van ons onderwijsaanbod. Alle kinderen moeten eraan deelnemen. Leerlingen die niet kunnen deelnemen aan de lessen moeten een gewettigd briefje van de arts voorleggen. Kinderen doen te weinig aan sport en als school willen we het sporten sterk aanmoedigen.

Turnen: Wekelijks gaan de kinderen turnen. Om hygiënische redenen vragen wij om gymschoenen met een wittezool, turnbroek en T-shirt mee te nemen en zich in de school om te kleden. Het turngerief, met logo van de school, wordt in de school aangekocht. (broek, bloesje en gymzak). Deze aankoop valt binnen geen enkele factuur vanwege de sociale finaliteit. Voor de gymschoenen wordt zelf gezorgd. Gympantoffels dienen enkel om te gymmen en worden slechts voor de gymles aangedaan. Lange haren worden steeds in een staartje gebonden voor de lessen. Kinderen die niet in orde zijn met het gymuniform kunnen niet mee turnen. Het is niet hygiënisch om de turnen in gewone kleren. Vlak voor elke vakantie wordt het turngerief mee naar huis genomen om te laten wassen. Een goede raad: breng op elk kledingstuk de naam aan. Betaling : via facturatie de de Prijzen : gymzak : € 4,00 (vanaf 3 kleuterklas tot 6 leerjaar) gymbroek : € 8 – grotere maten (vanaf 176): € 9,50 gymbloesje : € 8,50 – grotere maten (vanaf 176): € 9,00


40/63

Schoolbrochure

Zwemmen: Vanaf de 3

de

de

kleuterklas tot het 6 leerjaar kunnen de kinderen gaan zwemmen in het gemeentelijk zwembad. In de omzendbrief van de minister van onderwijs staat dat de school 1 klas gratis moet laten zwemmen om de eindtermen de i.v.m. zwemmen te behalen. Het 6 leerjaar kan van deze regeling profiteren. de De school biedt de kinderen van het 6 leerjaar 10 gratis zwembeurten aan. Deze zwembeurten dienen 10 opeenvolgende weken te gebeuren. Een zwembeurt kan niet gerecupereerd worden. Voor de andere klassen organiseren wij wekelijks schoolzwemmen. Voor de derde kleuterklas is dit om de twee weken. De kinderen zorgen voor een verzorgde zwemuitrusting. In de kleedhokjes en in het zwembad gedraagt men zich zoals het hoort. Kinderen die het nodig vinden om mekaars kleren te verstoppen of te vernielen, mogen enkele beurten niet meer mee zwemmen. Om veiligheidsredenen koopt elke leerling van de lagere school een badmuts van de school volgens zwemniveau. Zo koopt een kind dat nog niet kan zwemmen een blauwe badmuts. De leerkrachten die toezicht uitoefenen krijgen zo een beter overzicht. De badmuts blijft persoonlijke eigendom van het kind. Kleuren badmuts:

blauw Geel groen oranje

: : : :

kan nog niet zwemmen kan zwemmen goede zwemmer leerling met specifieke problematiek (vb. epilepsie)

De zwemleerkracht bepaalt de kleur van de badmuts volgens de zwemkwaliteiten van elk kind en dit om de veiligheid in en rond het zwembad te verhogen. Betaling : via facturatie 10 beurten gratis voor het zesde leerjaar Prijzen : zwemmen: € 1,25 badmuts : € 1 (voor eigen veiligheid, valt onder geen enkele factuur)

3.11 Extra-murosactiviteiten Het is de bedoeling van de school dat alle leerlingen deelnemen aan de extra-murosactiviteiten. Zonder tegenbericht van de ouders neemt elk kind deel aan deze activiteiten. Ouders hebben evenwel het recht om hun kinderen niet mee te laten gaan op extra-murosactiviteiten van een volledige dag of meer, mits zij deze weigering voorafgaand aan de betrokken activiteit uitdrukkelijk schriftelijk kenbaar maken aan de school. Bij niet deelneming aan de extramurosactiviteit is een leerplichtig kind toch verplicht naar school te komen en zal hij in een andere klas de lessen volgen. De extra-murosactiviteiten vormen een deel van het schoolgebeuren van de kinderen. Deze activiteiten worden ingepast in het leerprogramma van de school. De sociale vaardigheden, zelfredzaamheid, zelfstandigheid,… worden op deze manier geoefend en zien wij als een verrijking van de ontwikkeling. Deze activiteiten zijn niet gratis, maar vallen binnen de €400 van de maximumfactuur. (verspreiding over 6 schooljaren lagere school, gaat in vanaf 1.09.2008). de

Het 4 leerjaar gaat elk jaar op plattelandsklassen in Peer. de Het 5 leerjaar gaat elk jaar op sportklassen in Tongerlo. de Het 6 leerjaar gaat elk jaar op zeeklassen in Oostende.

3.12 Ongevallen en schoolverzekering Het schoolbestuur heeft voor onze school een verzekering 'Burgerlijke aansprakelijkheid' en 'Kosten van geneeskundige verzorging' afgesloten.


41/63

Schoolbrochure

Onze kinderen zijn door de school verzekerd tegen ongevallen die zich voordoen op school, op weg naar school, op weg naar huis of tijdens uitstappen en geïntegreerde werkperioden (sportklas, sneeuwklas, …). De weg naar school en de terugkeer naar huis moet gebeuren langs de kortst mogelijke weg en gedurende een normale tijdsduur om die weg af te leggen, volgens het gebruikte vervoermiddel of te voet. Kinderen die door de ouders afgezet worden, staan onder de verantwoordelijkheid van de ouders en dit tot de school het kind heeft overgenomen van de ouders. Kinderen die door de ouders opgehaald worden, staan onder de verantwoordelijkheid van de ouders vanaf het ogenblik dat ze aan de ouders zijn overgedragen. De kinderen zijn verzekerd tegen lichamelijk letsel, niet tegen materiële schade tegenover zichzelf of een derde. Daarom is het ten stelligste aangeraden een familiale verzekering af te sluiten. Wat te doen bij een ongeval? 1. U laat zo vlug mogelijk een aangifteformulier invullen ( te verkrijgen in de school) en een medisch attest van vaststelling door de arts die de eerste zorgen toediende. 2. U vereffent zelf alle rekeningen en u verzoekt uw mutualiteit tot terugbetaling van de medische kosten. Daar zal men een attest van tussenkomst invullen, waaruit het door u betaalde deel van de kosten moet blijken. 3. De verdere afhandeling en de terugbetaling van uw aandeel in de kosten worden door de verzekering waargenomen. Indien er zich een ongeval voordoet op school, zal het schoolteam als “een goede huisvader” optreden. Naargelang de ernst van het ongeval zullen ofwel de ouders ofwel de arts eerst verwittigd worden. Uiteraard brengen wij de ouders telefonisch steeds op de hoogte. We vestigen er uw aandacht op dat uw kind op school en daarbuiten zelf verantwoordelijk is voor zijn schoolgerei, kleding, fiets en al wat uw kind mee naar school neemt. Om verlies van persoonlijke eigendommen te voorkomen, vragen wij de ouders er de naam van het kind op aan te brengen. De school kan in geval van beschadiging, verlies of diefstal nooit verantwoordelijk worden gesteld.

Vrijwilligers: De school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. De nieuwe wet van 3 juli 2005 betreffende de rechten van de vrijwilligers verplicht o.m. de scholen om aan de vrijwilligers te informeren over een aantal elementen. Omdat elke ouder een schoolreglement ontvangt en voor akkoord ondertekent, kiest de school ervoor om de informatie in het schoolreglement op te nemen. Op die manier is elke ouder op de hoogte. Verplichte verzekering: De school heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilligers. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij KBC Verzekeringen Rudy Mertens NV. De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat. Vrije verzekering: De school heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van lichamelijke schade die geleden is door vrijwilligers tijdens de uitvoering van het vrijwilligerswerk of op de weg naar- en van de activiteiten. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij KBC Verzekeringen Rudy Mertens NV. De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat. Vergoedingen: De activiteit wordt onbezoldigd en onverplicht verricht. De organisatie voorziet in geen enkele vergoeding voor vrijwilligersactiviteiten. Aansprakelijkheid: De school is aansprakelijk voor de schade die de vrijwilliger aan derden veroorzaakt bij het verrichten van vrijwilligerswerk. Ingeval de vrijwilliger bij het verrichten van vrijwilligerswerk de school of derden schade berokkent, is hij enkel aansprakelijk voor zijn bedrog en zijn zware Vrije Basisschool Tremelo 2014-2015

42/63

Schoolbrochure

fout. Voor zijn lichte fout is hij enkel aansprakelijk als die hem eerder gewoonlijk dan toevallig voorkomt. Geheimhoudingsplicht: Het vrijwilligerswerk houdt in dat de vrijwilliger geheimen kan vernemen ten aanzien waarvan hij gehouden is tot de geheimhoudingsplicht. Deze bepaling richt zich vooral tot vrijwilligers die actief zijn binnen telefonische hulpverlening zoals Teleonthaal, de Zelfmoordlijn en andere vormen van hulpverlening waarbij vrijwilligers in contact komen met vertrouwelijke informatie. Op vrijwilligers die actief zijn binnen scholen is deze bepaling in beginsel niet van toepassing. Gedragscode voor onze hulpouders : -

Help alle kinderen die jou toevertrouwd zijn; Je eigen kind mag niet meer aandacht krijgen dan de medeleerlingen; Praat zelf steeds correct Nederlands; Alle ouders zijn van harte welkom, ook anderstalige nieuwkomers; Moedig de kinderen steeds aan met een vriendelijk woordje; Vervoer kinderen steeds op een veilige en verantwoorde manier; Ouders die kinderen vervoeren geven de nummerplaat door aan de klasleerkracht; Werk samen met de klasleerkracht, hij heeft de eindverantwoordelijkheid; Heb respect voor het educatief karakter van de activiteit; Respecteer de privacy van elk kind en breng nooit informatie over derden naar buiten; En tenslotte een dikke dank je wel voor deze helpende handen.

3.13 Zittenblijven en vormen van leerlingengroepen De klassenraad, onder het voorzitterschap van de directeur, beslist in overleg en in samenwerking met het CLB, of een leerling kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Leerlingengroepen bepalen, gebeurt in functie van het jaarlijks te berekenen lestijdenpakket. Daar deze berekening door de directie gebeurt, bepaalt ook zij in welke leerlingengroep (klas) een leerling wordt opgenomen, steeds in overleg met de klastitularis en de zorgleerkracht. Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom. (Vb. in de kleuterschool na een instapdatum, vb.de oudste kleuters van de eerste kleuterklas kunnen na elke instapdag eventueel overgeheveld worden naar de tweede kleuterklas. Dit doet de school enkel bij te grote klasgroepen.) Gevormde klasgroepen in de lagere school kunnen in de schoolloopbaan per nieuw schooljaar herbekeken, hersamengesteld en herverdeeld worden. Dit doet de school als ze tussen twee parallelklassen een discrepantie opmerkt. Vb. een sterk niveauverschil tussen de klassen, verhouding kinderen met extra zorg, verschil in leerlingenaantal naar aanleiding van de capaciteit van de containerklassen,…

De directeur verdeelt de leerlingen in leerlinggroepen of in een klas. De directeur doet dit in samenspraak met de leerkrachten van het voorgaande en komende schooljaar en de zorgcoördinator. De laatste week van elk schooljaar weten de kinderen in welke klas en bij welke leerkracht ze volgend schooljaar gaan zitten. Deze mededeling gebeurt steeds met een gezamenlijke activiteit bij de nieuwe leerkracht. Op vraag van ouders van klasgroep wisselen, kan niet. De school zou niet meer organiseerbaar zijn.


43/63

Schoolbrochure

Organisatie van de leerlingengroepen De school beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of je kind kan overgaan naar een volgend leerlingengroep. Wil de school dat je kind een jaar overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor je kind de beste oplossing is. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft ook aan welke bijzondere aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor je kind zijn. De school neemt deze beslissing dus in het belang van je kind.

3.14 Criteria voor herverdeling van klassen.     

In de klasgroepen wordt gestreefd naar een evenwicht tussen meisjes en jongens. Beide klasgroepen zullen een gelijkgestemd niveau hebben. Er wordt op gelet dat de leerling bij minstens 1 vriend(in) zit. Zorgkinderen zullen in overleg met de klasleerkrachten, zorgcoördinator en directie verdeeld worden over beide klassen. Voor de kleuterklassen wordt er ook nog rekening gehouden met de leeftijd (begin/einde van het jaar).

3.15 Bespreking met ouders (engagement tussen school en ouders) De school kan vragende partij zijn om de ouders te spreken over hun kind. Ouders kunnen dit tevens aanvragen als zij problemen ervaren bij hun kind. Tijdens het gesprek kunnen verschillende participanten rond de tafel zitten zoals de directeur, de zorgcoördinator, de pedagoge van het CLB, de klastitularis, de logopediste,... Op deze manier proberen wij het kind zo optimaal mogelijk te begeleiden. Als ouder heeft u het recht vooraf te vragen wie er allemaal aanwezig zal zijn. Indien u als ouder wenst dat er bepaalde personen niet aanwezig mogen zijn, kan u dit steeds aan de directie melden. Deze bespreking kan elke dag doorgaan na overleg met de zorgcoördinator. Uiteraard proberen we samen naar een goed en passend moment te zoeken. Deze gesprekken verlopen steeds discreet.

3.16 Orde- en tuchtmaatregelen Elke klastitularis stelt samen met zijn leerlingen een gedragscode op.

3.16.1

Ordemaatregelen

Wanneer je kind de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden. Mogelijke ordemaatregelen zijn: - een verwittiging in de agenda; - een strafwerk; - een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie. Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk. Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met ouders en CLB een begeleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van je kind, ook met een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden.


44/63

Schoolbrochure

3.16.2 Tuchtmaatregelen Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke of psychische veiligheid en integriteit van medeleerlingen, personeelsleden of anderen, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: -

een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen; een definitieve uitsluiting.

Preventieve schorsing als bewarende maatregel In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij het begin van de tuchtprocedure beslissen om je kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is. De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan de ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert deze beslissing. Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd: 1. De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft. 2. De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden schriftelijk uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. De uitnodiging moet minstens vijf dagen vooraf bezorgd worden aan de ouders. 3. Intussen hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad. 4. Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden. Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het huidige, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven. Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve) uitsluiting Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de


45/63

Schoolbrochure

opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling één maand de tijd om zich in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders.

3.16.3 Beroepsprocedures tegen tuchtmaatregelen Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting Ouders kunnen tegen de beslissing tot tijdelijke uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot tijdelijke uitsluiting kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de interne beroepscommissie 2. De interne beroepscommissie komt samen binnen vijf dagen na ontvangst van het beroep. De leerling en de ouders worden opgeroepen om te verschijnen voor deze interne beroepscommissie. 3. Intussen hebben de ouders inzage in het dossier. 4. De interne beroepscommissie brengt de ouders binnen vijf dagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen. Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Dhr. Christoffel Waelkens Vzw Katholiek Onderwijs Tremelo-Baal Park Tremeland 49 3120 Tremelo Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.  Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;  Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom de definitieve uitsluiting betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. 2. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. 3. Het schoolbestuur zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen. Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op.


46/63

Schoolbrochure

3.17 Andere 1. Regelmatige leerling Een regelmatige leerling is volgens het Decreet basisonderwijs van 25 februari 1997 een leerling die slechts in één school ingeschreven is. In het basisonderwijs, of als leerplichtige in het kleuteronderwijs, moet de leerling daarenboven aanwezig zijn, behoudens gewettigde afwezigheid en deelnemen aan alle onderwijsactiviteiten die voor hem of zijn leergroep worden georganiseerd.

2. Schoolverandering Wanneer een verandering van school nodig geacht wordt, dient de aanvraag daartoe altijd schriftelijk te gebeuren. Neem bij overweging van schoolverandering steeds contact op met de directeur. Bij de eerste inschrijving ondertekenen de ouders een wettelijk verplicht document waarbij ze verklaren dat hun kind enkel in onze school ingeschreven is en dat ze de school schriftelijk zullen verwittigen indien het kind van school verandert. Er dient ook een document van schoolverandering ingevuld te worden. Doe dit tijdig zodat je kind niet in de problemen geraakt.

3. Bereikbaarheid Ouders kunnen steeds via het secretariaat contact opnemen met de school. Leerlingen gebruiken nooit een GSM in de school of op schoolse activiteiten. Tijdens de klasuren moeten ouders –of de verantwoordelijk van de kinderen- zich eerst melden op het secretariaat alvorens naar de klassen te gaan. Bij ernstige, dwingende redenen kan er een onderhoud met de leerkracht plaatsvinden indien dit eerst vooraf met de directie besproken werd.

4. Ouderlijk gezag in onderwijsaangelegenheden en wijzigingen: Bij de eerste inschrijving van het kind melden de ouders aan de directeur of zij al dan niet het ouderlijk gezag over het kind gezamenlijk uitoefenen. Indien de directeur een vermoeden heeft dat de ouders het ouderlijk gezag niet gezamenlijk uitoefenen of dat één van de ouders handelt zonder de toestemming van de andere ouder kan hij nadere informatie en eventueel een ondertekende verklaring vragen waarin de ouders de juiste informatie inzake uitoefening van het ouderlijk gezag verschaffen. De directeur geeft in dergelijke gevallen een overzicht van de respectievelijke bevoegdheden aan beide ouders. Adresverandering, telefoonwijziging, verandering in de burgerlijke stand (huwelijk, echtscheiding) worden onmiddellijk op het secretariaat gemeld. Indien de woonplaatsverandering een schoolverandering tot gevolg heeft, neem je contact op met de directie voor de nodige administratieve verplichtingen.

5. School en (echt)-scheidingen: Zorg en aandacht voor het kind Scheiden is een emotioneel proces. Voor kinderen die deze “verliessituatie” moeten verwerken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en wat extra aandacht bieden. De school houdt het belang en het welbevinden van het kind steeds in het achterhoofd. Neutrale houding tegenover de ouders De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Wanneer ouders niet meer samenleven, maakt de school met de ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen. Het is voor de school organisatorisch niet mogelijk om alle mededelingen aan beide ouders te laten weten in geval het om een gebroken of gescheiden gezin betreft. De mededelingen worden via de leerling aan die persoon bezorgd die instaat voor de dagelijkse opvoeding van de leerling. We verwachten van de ouders een volwassen houding wat de schoolse aangelegenheden van hun kind betreft.


47/63

Schoolbrochure

We doen een oproep om de oudercontacten zoveel mogelijk gezamenlijk te laten verlopen. Zo krijgen beide ouders op hetzelfde ogenblik dezelfde informatie en is er geen discussie mogelijk. Indien beide ouders alle mededelingen wensen te ontvangen, gelieve dit dan te laten weten aan de directie of de zorgleerkracht. De school kan dan zorgen voor een papa-map en een mama-map of berichten doorspelen via mail. De school beschikt over een zeer duidelijke website waar je alle info op kan terug vinden. De ouderraad biedt ook een schoolkalender aan met alle belangrijke gebeurtenissen van de school. U kan steeds contact opnemen met de school via telefoon (016/53.37.32) of mail ([email protected])

6. Leerrijke uitstappen - museumbezoek  scherpe maximumfactuur - natuurwandelingen  scherpe maximumfactuur - bezoeken aan bakker, imker, dierenarts, ziekenhuis, … scherpe maximumfactuur - theaterbezoek  scherpe maximumfactuur - bosuitstappen  scherpe maximumfactuur - plattelandsklassen  maximumfactuur - zeeklassen  maximumfactuur - sportklassen  maximumfactuur Dit zijn enkele activiteiten die door de school georganiseerd worden om de kinderen te laten proeven van een zo gevarieerd mogelijk aanbod. Kinderen moeten reeds op jonge leeftijd de kans krijgen om te genieten van deze uitstapjes. Elk jaar wordt er ook een schoolreis gemaakt met de hele klas. De prijs voor deze uitstap is vastgelegd op een max. van € 15. Tijdens het schooljaar worden er verschillende ondernomen zoals muziekvoorstelling, theater,… Dit valt binnen de scherpe maximumfactuur .

culturele

uitstappen

Betaling : via facturatie Afspraak: Indien de leerling omwille van ziekte niet meekan, dient de school onmiddellijk verwittigd te worden. Indien u een doktersbewijs afgeeft aan de directie dient u niets te betalen. Zonder doktersbewijs moet u de bus wel betalen. Ook kosten die de school niet kan recupereren kunnen aangerekend worden.

7. Snoep is uit, fruit is in Als gevolg van de enquête die wij over dit onderwerp hebben gehouden, zijn snoep en chips niet toegestaan in de school maar raden wij gezonde voeding aan zoals fruit en groente. Eten of drinken in de klas is niet toegestaan. Dit kan enkel tijdens de speeltijden. Bij warm weer mogen de kinderen wel in de klas drinken op teken van de leerkracht. Vanuit het project “Jantje zag eens fruit hangen” wordt er elke woensdagvoormiddag en vrijdagvoormiddag een stuk fruit (of groente) aangeboden aan de kinderen. Het stuk fruit wordt gezamenlijk opgegeten in de klas of op de speelplaats. Dit is een vast gebeuren voor alle kinderen en leerkrachten in de school. Het project gaat steeds van start de eerste week van oktober. Naast deze vaste fruitdagen, kan u ook de andere dagen een gezond stuk fruit meegeven in plaats van een koek. Vanuit deze gezonde visie vragen wij uitdrukkelijk om geen snoep mee te geven met de kinderen. Wij proberen als school een manier te zoeken om de kinderen positief aan te moedigen om meer fruit te eten in plaats van snoep. Wij hebben jullie positieve steun


48/63

Schoolbrochure

hieromtrent reeds jaren mogen ervaren. Een klein snoepje in de brooddoos voor na de maaltijd kan wel.

8. Eettijd of speeltijd? Na het lange stilzitten in de klas heeft een kind beweging nodig. De speeltijd is er immers om te spelen. Daarom is het niet goed dat er een groot deel van de speeltijd nodig is om te eten. Na een stevig ontbijt is een klein gezond tussendoortje immers voldoende. Dit tussendoortje hoort in de “gratis” koekjesdoos (vanaf 2008-2009). Afval wordt terug naar huis gegeven. Dit in het kader van de milieubewuste school. Iedereen kan ’s middags de meegebrachte boterhammen die in een brooddoos zitten opeten. Schrijf de naam van het kind op de doos. Elk kind van de school heeft een gratis drinkbus gekregen. Mogen we vragen om geen gashoudende dranken mee te geven. Deze dranken borrelen bij hevige schokken op waardoor lekken kunnen ontstaan…met allerlei nare en natte gevolgen voor de inhoud van de schooltas. In school werden er ook drankfonteintjes geplaatst die de kinderen onder de speeltijden mogen gebruiken.

9. Verjaardagen De laatste tijd worden de verjaardagstraktaties steeds duurder. Wij weten dat jarigen heel graag iets uitdelen maar voor hen hoeft dit niet duur te zijn. De jarige wordt op zijn verjaardag extra in de bloemetjes gezet in de klas. Gezamenlijk vieren is altijd plezanter. Daarom raden wij aan om niet te trakteren met individuele geschenkjes maar wel met vb. een cake, wafels, nicnac, fruit,…Er wordt nooit getrakteerd met snoepgoed. Individuele pakjes worden niet uitgedeeld in de school. Het wordt terug meegegeven naar huis. Eventueel kan er een geschenk gegeven worden in functie van de klasgroep. Dit kan een boek zijn, een CD met kinderliedjes, educatieve software, … Je kan hiervoor steeds bij de klasleerkracht terecht. Uitnodigingen voor thuisfeestjes worden niet in de school uitgedeeld tenzij de hele klas uitgenodigd wordt. Een selectie maken binnen de klasgroep zorgt voor spanningen en teleurstellingen bij en onder de kinderen. Het schoolteam hoopt op uw begrip. De kleuterklassen van de hoofdschool vieren maandelijks alle verjaardagen. Op deze speciale dag mag dan een traktatie meegebracht worden. Overleg dit steeds met de juffen.

10. Afhalen en brengen van de kinderen Ouders die hun kinderen zelf naar school brengen, begeleiden de kinderen tot aan de schoolpoort. De ouders van de kleuters komen tot aan de kleuterspeelplaats en geven hun kindje af aan de leerkracht. Verlaat zo snel mogelijk de speelplaats zodat iedereen tijdig kan starten met de activiteiten. Ouders die hun kinderen op school afhalen, komen tot aan de grote schoolpoort of tot aan de kleuterspeelplaats voor de kleuters. De ouders kunnen steeds 5 minuten voor het einde van de voor- of namiddag wachten op hun kind. De kinderen die worden afgehaald, kunnen nooit zonder begeleiding van de ouders de speelplaats verlaten en bv. alleen naar de parkeerplaats gaan. Ouders die hun kinderen door andere personen aan school laten afhalen, delen dit vooraf schriftelijk mee aan de directeur of de klasleerkracht. De kleine poort moet steeds worden vrij gehouden voor de leerlingen die zelfstandig naar huis gaan. Zij worden onder begeleiding van een leerkracht overgezet. De buskinderen worden onder begeleiding op de bus gezet. De ouders in de Barbarastraat wachten voor de poort en verlaten de toegang zo snel mogelijk. Er wordt ’s avonds niet in het tuintje gespeeld. Wij vragen de ouders die met de wagen komen ook geen uitweg van de parking te blokkeren en zich goed aan de verkeersregels te houden. U bent een voorbeeld voor de kinderen.


49/63

Schoolbrochure

Draag steeds je veiligheidsgordel (campagne 2007-2008 van de overheid) en zorg voor een veilige kinderstoel voor je kind.

11. Rijen Barbarastraat Ouders, die hun kinderen afhalen in de school, blijven wachten aan de schoolpoort. Kinderen die alleen naar huis gaan, worden begeleid en overgezet aan de Kruisstraat indien dit nodig blijkt. Astridstraat Ouders komen hun kinderen afhalen op de speelplaats bij de grote schoolpoort. Je mag als ouder je kind uit de rij komen halen. Geef steeds een teken aan de leerkracht die toezicht heeft zodat we weten wie met wie meegegaan is. De doorgang van de kleine schoolpoort laten ze vrij zodat de rijen veilig begeleid kunnen worden bij het verlaten van de school en het oversteken van het zebrapad. Leerlingen waarvan de ouders nog niet bij de schoolpoort staan bij het einde van de lessen, wachten op de speelplaats bij de leerkracht waar de ouders hen op de speelplaats afhalen. * Toezicht tot 16.25 op maandag, dinsdag en donderdag * Toezicht tot 15.30 op vrijdag * Toezicht tot 12.15 op woensdag Na het toezicht worden de kinderen die niet afgehaald werden naar Pimpernel Baal gebracht voor de leerlingen van de hoofdschool en naar Pimpernel Ninde voor de leerlingen van de wijkschool. Vanaf dit moment vallen zij onder het toezicht en verantwoordelijkheid van de buitenschoolse kinderopvang. Hiervoor vraagt de school een bijdrage van €5,00. Kleuters Ook voor onze kleuters eindigt de voormiddag om 12u10. Dan pas kunnen de kleuters afgehaald worden. 's Middags worden de kleuters afgehaald aan de kleuterrefter en 's avonds op de kleuterspeelplaats. We vragen dat de kleuters bij hun ouders blijven en niet vrij rondlopen of fietsen op de speelplaats, dit om de orde van de rijen die de speelplaats verlaten, niet te storen en voor de eigen veiligheid. Aan de voetbalgoaltjes wordt niet getuimeld. De bankjes in de boog dienen om te zitten en niet om te springen. Ouders vergeten dit vaak als ze samen nog wat napraten met elkaar. Opgelet ! Ouders maken duidelijke afspraken met hun kind(eren) zodat ze weten of men al dan niet wordt opgehaald. Napraten met andere ouders op de speelplaats kan niet. We vragen de ouders om zo snel mogelijk de speelplaats te verlaten zodat de leerkrachten een beter overzicht hebben op de kinderen die zich nog in de school bevinden. Zo voorkomen we misverstanden. Indien ouders na de lesuren met een leerkracht praten, blijft hun kind bij de ouders. De verantwoordelijkheid ligt nu bij de ouders en niet bij de leerkracht die toezicht houdt. EXTRA : Het is verboden aan de voetbalgoaltjes te hangen of te tuimelen. Dit is veel te gevaarlijk. Het zeshoekig bankje dient om te zitten en niet om op te lopen. We merken vaak dat de kinderen de regels correct toepassen tijdens de schooluren maar helaas vergeten ze dit op het moment dat ze bij de ouders zijn. Ook dan worden de regels nageleefd. Er wordt ’s avonds niet op het speeltuig gespeeld.

12. Omgangsvormen, ruzies, onenigheid tussen de ouders De leerkrachten hechten veel belang aan goede omgangsvormen. Dat maakt het samenleven op school aangenaam. Samen streven wij naar verdraagzaamheid, eerbied, vriendschap, beleefdheid, eerlijkheid, gedienstigheid,…De kinderen proberen ook niet te kwetsen met woorden.


50/63

Schoolbrochure

Kinderen maken wel eens ruzie. Als men het daarna terug goed maakt met elkaar is alles vlug vergeten. Blijft de ruzie langer duren dan zal de leerkracht die toezicht houdt helpen om opnieuw vriendschap te sluiten. Ouders die het niet kunnen vinden met elkaar vechten dit niet uit in het bijzijn van de kinderen. Onrechtstreeks beginnen de kinderen elkaar ook niet meer leuk te vinden waardoor ze elkaar beginnen te pesten. Het kan ook niet zijn dat ouders andermans kinderen gaan berispen op de speelplaats of op de parking. Dit is de taak van de leerkrachten. Indien er echte disputen ontstaan, kan je best langskomen op het bureau van directeur. Samen zoeken we dan naar de meest geschikte oplossing.

13. Uiterlijk voorkomen Ouders zorgen ervoor dat de kleding, het schoeisel en de haartooi verzorgd, eenvoudig en hygiënisch zijn. Bloesjes met spaghettibandjes en teenslippers behoren tot de vakantiekledij en worden op school niet gedragen. Ouders zorgen ervoor dat de kinderen verzorgd en fris gewassen naar school komen. Voor jongens vragen wij uitdrukkelijk om het haar kort te knippen. Tijdens de gym- en zwemlessen worden de haren in een staartje gebonden, zowel van de jongens als van de meisjes. De haren mogen het zicht niet belemmeren. Haarbanden mogen in school gedragen worden. De haren hinderen het zicht dan niet. De haarbanden moeten wel verzorgd en proper gewassen zijn. Voor piercings en oorbellen (jongens) zijn de kinderen nog te jong! Kledij is niet bedoeld om te vernielen, ook niet tijdens het spel; daarvoor kost alles te veel. Kinderen dragen goed zorg voor hun eigen kledij als dat van de vrienden. De kleuters dragen gemakkelijke kleding zodat ze zonder problemen naar het toilet kunnen. De veters van schoenen worden altijd gebonden. Alle schoenen horen stevig vast te zitten aan de voeten van de leerlingen. Open slippers zijn daarom verboden in de school. Dit vragen wij uitdrukkelijk uit veiligheidsoverwegingen. Globes, schoenen met wieltjes en hun varianten zijn verboden in de school. Kettingen aan broeken zijn verboden omdat ze de stoelen beschadigen.

14. Schoolmateriaal en speelplaats De leerlingen krijgen van de school handboeken, schriften en een beperkt aanbod schoolgerei gratis ter beschikking. We vragen dan ook dat deze zo goed mogelijk behandeld worden, zodat deze toch gedurende een aantal jaren kunnen gebruikt worden. In de handboeken mag niet geschreven worden en worden er ook geen beschadigingen aangebracht. Wanneer de leerling iets verliest of vernielt wordt het spaarvarkentje van het kind aangesproken. De handboeken worden door de leerkrachten gekaft volgens een uniform systeem. Een rood teken voor rekenen en een blauw teken voor taal. Op deze manier vinden de leerlingen snel het gevraagde materiaal terug. Ook in de schriften wordt met de grootste zorg gewerkt. De leerlingen moeten ook eerbied hebben voor andere materialen die in de school aanwezig zijn en die gebruikt worden (turnmateriaal, stoelen, tafels, banken, deuren, knutsel- en tekenmateriaal, computers, …). Opzettelijke beschadigingen aan gebouwen, meubels of materiaal moeten betaald worden. Op de speelplaats worden geen papiertjes op de grond gegooid. Er zijn voldoende vuilnisbakken voorzien. In onze school wordt afval gesorteerd. De wikkels rond koekjes laten we zoveel mogelijk thuis. We stoppen koekjes in een koekjesdoosje. Brikjes, blikjes en plastiek flesjes worden ook niet toegelaten omdat elk kind een gratis drinkbus krijgt van de school. Batterijen en inktpatronen worden eveneens in de school opgehaald. De school krijgt hiervoor gratis spelmateriaal van de organisatoren.


51/63

Schoolbrochure

Het voetballen is toegelaten volgens de klasbeurtregeling en dit op het aangeduide terrein. Er worden geen ballen meegebracht van thuis. De school voorziet een bal per klas om te voetballen. Modespeelgoed zoals springtouwen, diabolo’s, rekken, knikkers,… worden zonder voorafgaandelijk toestemming van de directie niet meegebracht naar school. Elke rage wordt apart bekeken en besproken. Voor het klimspeeltuig is er ook een klasbeurtregeling. De spelkoffers op de speelplaatsen en de klasspelkoffers worden vaak voorzien van nieuw materiaal. Iedereen draagt hier zorg voor. En nu maar fijn spelen.

15. Verloren voorwerpen De school is niet aansprakelijk voor diefstal of het verlies van persoonlijk materiaal van de kinderen (kledij, schoolgerei, fiets, juwelen, speelgoed, …).Materiaal dat niet in de school hoort, laten we dan ook thuis (vb. gameboys, GSM, …).Indien een kind iets verloren heeft, kunnen de ouders steeds terecht bij de secretaresse om na te gaan of het materiaal zich bij de verloren voorwerpen bevindt. Om het probleem van verloren voorwerpen te voorkomen, vragen wij de ouders om zoveel mogelijk kleding en gerief van de kinderen te tekenen. Verloren voorwerpen liggen boven aan het secretariaat. Alles wordt tot juni bewaard daarna schenkt de school de voorwerpen aan een goed doel. Kom regelmatig kijken want de verloren voorwerpen stapelen zich snel op.

16. Verkeer en veiligheid De ouders bespreken met hun kinderen de veiligste schoolroute van thuis naar school en van school naar thuis. De ouders zorgen ervoor dat kinderen, die met de fiets naar school komen, over een fiets beschikken die verkeerstechnisch in orde en veilig uitgerust is. Een fietshelm en een fluovestje zijn geen overbodige luxe. Wij moedigen het dragen van een fietshelm en fluo-hesje sterk aan door per trimester een prijsje te verloten. Onder het fietsafdak is er mogelijkheid om de fietshelmen op te hangen. Voorzie ook hier een kenteken. Het is belangrijk dat ouders het goede voorbeeld geven en hun kinderen ondersteunen om de verkeersregels na te leven. Op de speelplaats wordt er nooit gefietst, ook niet door kleuters. Met de fiets in de hand stappen we over de speelplaats.

17. Wat brengen we niet mee? Het juiste gedrag De leerlingen gedragen zich overal beleefd, vriendelijk en correct tegenover elkaar, de leerkrachten, het personeel, de directie. Ook op weg van en naar school. Vrijpostig en uitdagend gedrag wordt in de school niet aanvaard en ongepast gedrag wordt bestraft. Wij rekenen op een positieve ondersteuning van de ouders. Problemen zijn steeds bespreekbaar. Goede omgangsvormen zijn een middel om de goede gang van zaken in de school te verzekeren. - onbeleefd en agressief gedrag tegenover medeleerlingen en personeel zal onmiddellijk gesanctioneerd worden. - GSM-gebruik door de leerlingen is op school of tijdens schoolse activiteiten niet toegelaten. Er kan steeds een dringende mededeling doorgegeven worden via het secretariaat van de school. Wie toch een GSM gebruikt in de school is deze voor de één week kwijt. Wie een 2 maal betrapt wordt is de GSM een maand kwijt. Laat kinderen nog kind zijn, ze moeten niet overal bereikbaar zijn. - Ballen, zakmessen, speelgoed, …worden niet meegebracht van thuis. Elke rage wordt apart bekeken en besproken.


52/63

Schoolbrochure

18. Engagement ten opzichte van de onderwijstaal * Leerlingen die anderstalig zijn hebben er baat bij om buiten de school in contact te komen met de Nederlandse taal. De kennis van het Nederlands als instructietaal zal vlugger worden aangeleerd als kinderen van wie de thuistaal niet het Nederlands is. Ook buiten de schooltijd in contact komen met het Nederlands stimuleert de kinderen.

19. Luizeninfo Het kriebelteam van de school controleert de hoofden van alle kinderen na een vakantieperiode. Deze werking levert een positief resultaat op.  Bij ontdekking van neten krijgt het kind een briefje mee in gesloten omslag.  Bij ontdekking van luizen krijgt u een telefoontje van de directie/zorg/administratie met de vraag het kind onmiddellijk te komen halen van school en de behandeling te starten. Toch moet je als ouder alert zijn want luizen kunnen een heel jaar op visite komen. Hoofden regelmatig controleren is de boodschap. Stap 1:  Begin van elk schooljaar: infobriefje of info via schoolkrant/-reglement aan alle leerlingen. Stap 2:  Melding wordt genoteerd (naam, klas, datum)  Brief en info-brief ‘de luizenkriebel’ wordt meegegeven aan alle leerlingen van de klas en ook aan de leerlingen van de klassen van de broers en/of zussen van de familie die meldde. de  Na 1 week wordt 2 brief meegegeven aan deze klassen. (herinnering) Stap 3:  Bij een nieuwe melding binnen de maand na de eerste melding in dezelfde klas komt de schoolverpleegkundige de hoofden van alle leerlingen van de klas nakijken en ook de klassen van eventuele broers en /of zussen.  Een nieuwe brief, met resultaat van de screening, wordt meegegeven door verpleegkundige. Stap 4: Indien de luizen nog niet verdwenen zijn (melding door de school aan CLB):  Nazicht van de leerlingen die positief waren bij vorige controle.(verpleegkundige)  Schoolverpleegkundige neemt telefonisch contact op met de ouders bij hardnekkige gevallen. Er wordt samen bekeken welke methoden er reeds werden toegepast en naar een oplossing gezocht. Stap 5:  Bij aanhouden van het probleem doet verpleegkundige een huisbezoek. Stap 6:  Bij onwil of onkunde van het haardgezin of onvoldoende resultaat ondanks advies wordt overlegd met andere instanties. (huisarts, OCMW…) Hoe raakt u de luizen weer kwijt? -

Koop bij de apotheker een luizendodend product. Gebruik dit NOOIT preventief! Lees de bijsluiter aandachtig of vraag raad aan de apotheker Gebruik voldoende van het product: de gehele hoofdhuid en alle haren moeten vochtig zijn van het product. Laat het product voldoende lang inwerken Behandel alle gezinsleden die luizen of neten hebben. Niet behandelen als u niets heeft. Gebruik nooit een haardroger tijdens de behandeling. Gebruik geen azijn of twee-in-één shampoo, zij kunnen de werking van het luizendodend product verminderen. Kam het haar na de behandeling gedurende 14 dagen lof per lok uit met een luizenkam.


53/63

Schoolbrochure

-

Verwijder de neten door ze uit het haar te trekken: neem de neet tussen de vingers en schuif ze van het haar.

De natkammethode: -

-

Was het haar met een gewone shampoo. Breng overvloedig een conditioner aan in het haar zodat het haar zo glad mogelijk wordt gemaakt. Laat enkele minuten inweken en kam de knopen uit het haar met een gewone kam. Kam het haar van achter naar voor (tegen de schedelhuid aan) met een luizenkam (hoofd voorover). Start bij het ene oor en schuif bij iedere kambeweging op naar het andere oor, van links naar rechts en van rechts naar links. Veeg na elke kambeweging de luizenkam af aan een stuk wit keukenpapier. Zo kan u controleren of u luizen en/of neten heeft uitgekamd. Spoel het haar, laat het zeer nat en kam het met een gewone kam naar achter. Kam nu met een luizenkam van voor naar achter, van oor naar oor.

Doe dit een kwartier om de 3 à 4 dagen en dit gedurende twee weken. Na twee weken zouden alle luizen en neten weg moeten zijn. Vergeet het beddengoed, jassen, sjaals, knuffels,…niet te wassen op hoge temperatuur.

20 . Zindelijkheid: De kleuters moeten zindelijk zijn als ze naar school komen. Uitzonderlijk kunnen kinderen die niet zindelijk zijn toch naar school komen enkel als de kinderverzorgster in school aanwezig is. Dit dient vooraf met de directie besproken te worden. Een goede samenwerking en duidelijke afspraken tussen ouders en de leerkracht rond “zindelijkheidstraining” zijn van fundamenteel belang. Als een kleuter 3 jaar is en een zindelijkheidsprobleem heeft van fysische, psychische of andere aard en de ouders dit op een geldige manier kunnen aantonen, overleggen de directie en de leerkracht samen met de ouders wat mogelijk is en welke instapdatum het meest geschikt is in functie van het welzijn van de kleuter.

21. Veiligheid, gezondheid en medicatiekaart -

De speelplaats is streng verboden voor honden.

-

Wij vragen om de medicatiekaart (zie bijlage 3) onmiddellijk in september in te vullen en af te geven aan de leerkracht. Dit enkel voor kinderen die medicatie nodig hebben bij een chronische behandeling. In alle andere gevallen wordt er geen medicatie gegeven in de school. Enkel medicatie voor chronische behandeling (epilepsie, diabetes,…) wordt toegelaten mits voorafgaande bespreking met de directie of de zorgcoördinator en na het invullen van de medicatiekaart. Elk schooljaar dient een nieuwe medicatiekaart ingevuld te worden.

-

Om het schoolleven zo veilig en gezond mogelijk te doen verlopen volgende afspraken:  De kinderen blijven altijd bij hun klasgroep en dus bij de verantwoordelijke.  Als een kind echt ziek is, blijft het thuis.  Geen enkel kind mag de school verlaten zonder toelating.  De ouder verwittigt de school onmiddellijk bij afwezigheid van het kind. (ziekte,…)  Aan de klasleerkracht wordt schriftelijk gemeld als het kind eens door iemand anders wordt afgehaald (buren, grootouders,…)

-

In de schooladministratie houden we de contactgegevens van elk kind bij, om zo nodig iemand snel te kunnen bereiken. Als daar iets aan verandert, rekenen we erop dat de ouders de nieuwe gegevens onmiddellijk doorgeven aan het secretariaat.


54/63

Schoolbrochure

In de school is een algemeen rookverbod van kracht. Dit verbod geldt zowel in de gesloten ruimtes als op open plaatsen op het grondgebied van de school en op alle schoolse activiteiten.

-

4 Bijlagen 1. 2. 3. 4. 5.

Tarieven 2014-2015 “De Lijn” Leerlingenvervoer Besmettelijke ziektes Medicatiekaart Jaarkalender 2014-2015 Lijst met richtprijzen


55/63

Schoolbrochure

Bijlage 1: Tarieven 2014-2015 “De Lijn” Leerlingenvervoer

Leerlingenvervoer schooljaar 2014-2015 Gelieve hieronder de tarieven van De lijn te vinden voor het leerlingenvervoer van dit schooljaar: (Indien de tarieven van De Lijn aangepast worden, gebeurt dit eveneens met de tarieven van het leerlingenvervoer.)

1. Per rit: 2. “Buzzy Pazz” 1 maand: 3. “Buzzy Pazz” 3 maand: 4. “Buzzy Pazz” voor een VOLLEDIG jaar:

0.80 23,60 67 183

euro euro euro euro

De trimestriele bijdrage voor de regelmatige busgebruiker bedraagt 4/10, 3/10 en 3/10 van het 12-maand eenheidstarief “Buzzy”. Dit wil zeggen: wanneer uw kind EEN GANS SCHOOLJAAR met de bus gaat komen, kunnen wij de tarieven van de “Buzzy Pazz” voor 1 jaar toepassen. Deze tarieven zijn goedkoper dan telkens de “Buzzy Pazz” voor 1 maand of voor 3 maanden te nemen en kunnen ook worden betaald in trimestriële bijdragen. Voor een tweede “Buzzy Pazz” binnen hetzelfde gezin en met dezelfde ingangsdatum is er een korting van 20%, de derde (en volgende) “Buzzy Pazz” is gratis. Kleuters rijden gratis TOT ze de leeftijd van 6 JAAR hebben bereikt.

OPGELET: Een Buzzy Pazz voor een gans schooljaar nemen is enkel mogelijk wanneer uw kind een GANS schooljaar met de bus komt en u dit in de eerste trimester schriftelijk aan de schooladministratie hebt laten weten.

Kinderen, jonger dan 12 jaar uit grote gezinnen rijden gratis bij de Lijn. Hiervoor dient u in de eerste trimester van het schooljaar een kopie van een geldige reductiekaart aan het secretariaat van de school te bezorgen. Hoe kan je een kortingskaart voor grote gezinnen aanvragen? Het volstaat een "aanvraagformulier voor een kortingskaart Grote Gezinnen" (formulier C81) in te vullen en te laten legaliseren door je gemeentebestuur. Dit formulier is verkrijgbaar aan het loket van elk Belgisch station of kan je een pdf-versie downloaden. Eens het formulier volledig ingevuld is, geef je het af in het station dat je woonplaats bedient samen met een pasfoto. Per aanvraag betaal je een vast bedrag, ongeacht het aantal kaarten dat je aanvraagt. Dit maakloon is niet terugbetaalbaar, zelfs indien later blijkt dat je volgens de geldende voorwaarden geen recht hebt op de kaart. De samenstelling van het gezin, afgeleverd via internet op basis van de elektronische identiteitskaart wordt aanvaard.


56/63

Schoolbrochure

Bijlage 2: Besmettelijke ziektes Maatregelen te treffen door de school in het kader van de profylaxe van infectieziekten De schooldirecteur neemt contact op met het CLB indien hij/zij verneemt of vermoedt dat een leerling of een personeelslid lijdt aan één van de hieronder opgesomde infectieziekten of wanneer hij/zij verneemt dat bij een leerling of een personeelslid thuis één van deze ziekten werd vastgesteld. Het is immers van belang dat de CLB-art onmiddellijk kennis heeft van het vóórkomen van een infectieziekte bij een leerling, een personeelslid of hun nauwe contacten. Dit kan via melding rechtstreeks door ouders of leerling, door de behandelde arts of door de scholdirectie indien deze op de hoogte is gebracht. Het behoort tot de taak van de CLB-arts te bepalen welke maatregelen moeten getroffen worden in geval van een infectieziekte. De schooldirectie kan geen initiatieven nemen zonder overleg met de CLB-arts. Als een school of een deel ervan gesloten moet worden ten gevolge van een besmettelijke ziekte, vestigt de schooldirecteur de aandacht van de ouders op de mogelijke gevaren van besmetting, evenals op de te treffen voorzorgsmaatregelen. Dit gebeurt in overleg met het CLB en met de dienst Infectieziektebestrijding van de afdeling Toezicht Volksgezondheid. De directeur deelt de sluiting ook onmiddellijk mee aan het departement Onderwijs en Vorming. De directeur heropent de school of een deel ervan enkel wanneer de betrokken arts van de dienst Infectieziektebestrijding hiermee instemt. Bij de volgende infectieziekten neemt de schooldirecteur contact met het CLB:



Bof (dikoor)



Buikgriep/voedselinfecties (vanaf 2 of meer gevallen (binnen een week) in een (klas)groep)



Buiktyfus



Hepatitis A



Hepatitis B



Hersenvliesontsteking (meningitis)



Infectie met EHEC (enterohemorragische Escherichia coli, verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep)



Infectie met Shigella (verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep)



Kinderverlamming (polio)



Kinkhoest (pertussis)



Krentenbaard (impetigo)



Kroep (difterie)



Mazelen



Roodvonk (scarlatina)



Schimmelinfecties



Schurft (scabiës



Tuberculose



Windpokken (varicella, waterpokken)



Bij vragen of bezorgdheden in verband met infectieziekten die niet in bovenstaande lijst vermeld worden, mag ook steeds contact worden genomen met het CLB.


57/63

Schoolbrochure

Bijlage 3: Medicatiekaart

MEDICATIEKAART SCHOOLJAAR 2014-2015

Naam leerling : ……………………………………………………………………………………………..Klas : ………… Naam huisarts : ………………………………………………………… Tel. : …………………………………………… Tel. Mama : ……………………………………………………… Tel. Papa : …………………………………………….. AFSPRAKEN Naam geneesmiddel : …………………………………………………………………………………………………………. Waar het zich bevindt : ……………………………………………………………………………………………………. Dosering : ……………………………………………………………………………………………………………………………… De leerling brengt de medicatie mee per dag. (geen hogere dosis) Tijdstip(pen) van inname : ……………………………………………………………………………………….......... De toediening gebeurt door : ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Datum : ………………………


Voor akkoord, ……………………………………………………………….. Naam : …………………………………………………..

58/63

Schoolbrochure

Bijlage 4: Jaarkalender 2014-2015

“Omarm de wereld”

Vakanties, vrije dagen en activiteiten 2014-2015 Openklasdag

:

do

28.08.14 van 17u00 tot 19u00

Hervatting lessen

:

ma

01.09.2014

Plantjesverkoop “kom op tegen kanker”

:

di

03.09.2014

Gemeensch. oudercontact Tremelo

:

ma

08.09.2014 om 19u00

Gemeensch. oudercontact Ninde

:

di

09.09.2014 om 19u00

Misviering + boekentassenwijding

:

wo

10.09.2014 om 09u15

Uitdelen plantjes “kom op tegen kanker”

:

vr

12.09.2014

Start wafelverkoop

:

vr

19.09.2014

:

ma

22.09.2014

eerste trimester

Scholenveldloop de

Plattelandsklassen 4 lj

:

ma

29.09.2014 tot en met vr 03.10.2014

de

:

ma

29.09.14

Drugspreventie 6 lj

de

:

di

30.09.14

Info nieuwe kleuters

:

wo

01.10.14

Schoolfotograaf Tremelo

:

ma

06.10.2014

Schoolfotograaf Ninde

:

di

07.10.2014

Facultatieve vrije dag

:

wo

08.10.2014 (vrijaf))

Oudercontact eerste leerjaar

:

ma

13.10.2014

Grootouderfeest (’s avonds)

:

vr

17.10.2014

Schaatsen vanaf het 4 leerjaar

:

wo

22.10.2014

Wafelbedeling

:

vr

24.10.2014

Herfstvakantie

:

ma

27.10.2014 tot en met zo 02.11.2014


:

ma

10.11.2014 (vrijaf)

Wapenstilstand

:

di

11.11.2014

Pedagogische studiedag

:

wo

12.11.2014 (vrijaf)

themaweek 1

:

ma

17.11.2014

Rapport 1

:

vr

28.11.2014


:

wo

03.12.2014

Sinterklaas in Tremelo

:

do

04.12.2014 om 09u00

Sinterklaas in Ninde

:

vr

05.12.2014 om 09u00

Oudercontact 1

:

ma

08.12.2014

Kerstviering

:

di

16.12.2014 om 09u15

Kerstvakantie

:

ma

22.12.2014 tot en met zo 04.01.2015

Drugspreventie 5 lj

de


59/63

Schoolbrochure

tweede trimester Info nieuwe kleuters

:

wo

14.01.2015

Pedagogische studiedag

:

vr

23.01.2015 (vrijaf)

Restaurantdagen

:

Frietjesdag

:

vr

13.02.2015

Krokusvakantie

:

ma

16.02.2015 tot en met zo 22.02.2015

Inschrijvingen broers/zussen

:

ma

02.03.2015 tot en met vr 13.03.2015

Info nieuwe inschrijvingen

:

do

05.03.2015

St. Gregoriusviering

:

wo

11.03.2015

Rapport 2

:

vr

13.03.2015

Inschrijvingen kinderen personeel

:

ma

16.03.2015

Themaweek 2

:

ma

16.03.2015


:

wo

18.03.2015

Inschrijvingen schooljaar 2015-2016

:

ma

23.03.2015

Oudercontact 2

:

ma

23.03.2015

Vormsel

:

zo

19.04.2015

Paasvakantie

:

ma

06.04.2015 tot en met zo 19.04.2015

(Schooljaar 2015-2016)

(Schooljaar 2015-2016)

derde trimester Hotdogdag

:

vr

24.04.2015


:

wo

29.04.2015

Feest van de arbeid

:

vr

01.05.2015

:

ma

04.05.2015

1 communie

:

zo

10.05.2015


:

wo

13.05.2015

O.H.Hemelvaart

:

do

14.05.2015

Brugdag

:

vr

15.05.2015

Zeeklassen 6 leerjaar

:

ma

18.05.2015 tot en met vr 22.05.2015

e

de

Sportdag 1 en 2 graad

:

di

19.05.2015

Pinkstermaandag

:

ma

25.05.2015

Schoolfeest (’s avonds

:

vr

05.06.2015

e

Sportfietsdag 3 graad e

de


60/63

Schoolbrochure

Wendag ouders Ninde  Tremelo de

:

ma

15.06.2015 om 19u00

Sportklassen 5 leerjaar

:

Verwendag vrijwilligers

:

wo

17.06.2015 om 11u00

Theater kleuters

:

do

18.06.2015

Afscheidsviering + klasovergang

:

ma

29.06.2015

de

:

ma

29.06.2015 om 19.00

de

Diploma 3 kleuterklas + receptie

:

ma

29.06.2015 om 17.00

Rapport + oudercontact 3

:

di

30.06.2015 vanaf 16u00

Laatste schooldag

:

di

30.06.2015 (les tot 12u10)

Aanvang zomervakantie

:

di

30.06.2015 na 12u10

Openklasdag

:

do

27.08.2015 van 17u00 tot 19u00

Diploma 6 leerjaar + receptie


61/63

Schoolbrochure

Bijlage 5: Lijst met richtprijzen Vanuit ons opvoedingsproject kiest de school Richtprijs: om een aantal verplichte, maar rijke en kwaliteitsvolle activiteiten aan te bieden. Wij vragen een bijdrage voor: Zwemlessen leerjaar (verplichte deelname): 1ste leerjaar 2de leerjaar 3de leerjaar 4de leerjaar 5de leerjaar 6de leerjaar (10 beurten gratis) 3de kleuterklas (om de 14 dagen)

1.25 per beurt x 1.25 per beurt x 1.25 per beurt x 1.25 per beurt x 1.25 per beurt x 1.25 per beurt x 1.25 per beurt x

+/- 30 beurten = 37.50 euro +/- 30 beurten = 37.50 euro +/- 30 beurten = 37.50 euro +/- 30 beurten = 37.50 euro +/- 30 beurten = 37.50 euro +/- 20 beurten = 25.00 euro +/- 15 beurten = 18.75 euro

Schooluitstappen (verplicht): Maaltijden: zelf mee te brengen

maximum 15 euro

Sportdag (verplicht)

maximum 2,00 euro voor een drankje, dit om gebruik te kunnen maken van de toiletten.

Culturele activiteit (verplicht) (theater, toneel, uitstap ziekenhuis,…)

Afhankelijk van de plaats in de school: in school: +/- 5.50 euro buiten de school: afhankelijk van de busprijs

Gymkledij (kan enkel in de school worden aangekocht – verplicht ): - broekje 8 euro – 9,50 euro - t-shirt 8,50 euro – 9,00 euro - gymzak 4 euro - badmuts 1 euro Vanuit ons opvoedingsproject kiest de school Richtprijs: voor deelname aan de volgende meerdaagse uitstappen. Wij vragen daarvoor de volgende bijdrage: Plattelandsklas 4de leerjaar (facultatief en niet verplicht) geen spaarplan

Valt binnen de maximumfactuur ca. € 170

Zeeklassen 6de leerjaar (facultatief en niet verplicht) geen spaarplan

Valt binnen de maximumfactuur ca.€ 200

Sportklassen 5de leerjaar (facultatief en niet verplicht) geen spaarplan

Valt binnen de maximumfactuur ca. € 40


62/63

Schoolbrochure

De school biedt diensten aan waarvan de ouders vrijwillig gebruik kunnen maken. U kunt vrij intekenen op: Tijdschriften Averbode (vrijblijvend) Dopido per jaar Dokadi per jaar Doremi per jaar Zonnekind per jaar Zonnestraal per jaar Zonneland per jaar Seizoensboeken (Kerst, Pasen, Vakantie) Vakantie-oefenboeken

€ 30 € 30 € 30 € 35 € 35 € 35 €6 €6

Maaltijden

3,25 euro voor kleuters 4,25 euro voor lagere school

Soep

0.80 euro

Drank - water - fruitsap - melk - chocomelk - aardbeiendrankje

0.50 euro 0.50 euro 0.50 euro 0.50 euro 0.50 euro

Leerlingenvervoer

zie bijlage 1

Fruitproject

Prijs hangt af van de instapdata: 7.00 euro voor een heel schooljaar 6.50 euro bij de eerste schooldag na de herfstvakantie 5.00 euro bij de eerste schooldag na de kerstvakantie 4.00 euro bij de eerste schooldag na de krokusvakantie 3.00 euro bij de eerste schooldag na de paasvakantie 2.00 euro bij de eerste schooldag na Hemelvaartsdag

Frietjesdag Hotdog Paasontbijt kleuters

1,50 euro 1 euro 3 euro

Nieuwjaarsbrieven

0.75/stuk


63/63

I N H O U D S T A F E L

Recommend Documents