Metodika práce s klienty s poruchou autistického spektra (PAS)
I. Metodika práce s klientem poruchou autistického spektra (PAS) Zkusme se cítit, jako náš „klient“(žák, dítě, student, kamarád, nebo třeba jen známý) s autismem, s poruchou autistického spektra, či jen s poruchou komunikace.
Svět je samý zmatek.
Zvu Vás tedy na výlet do pocitů lidí, kteří trpí více či méně, neporozuměním. PAS se projevují nejmarkantněji ve třech oblastech tzv.“triáda“:
Porucha představivosti
Porucha sociálních vztahů
Porucha komunikace
Zpracovala: Mgr. Helena Pěnkavová – speciální pedagog, 2.6.2012, Karlovy Vary
Metodika práce s klienty s poruchou autistického spektra (PAS)
II.
Porucha v oblasti představivosti
Jak se projevuje?
Neumí se orientovat.
Těžko se orientuje v čase.
Neví, jak trávit volný čas.
Neumí plánovat.
Má potíže se změnami. 1. Narušená představivost neschopnost orientace v čase obtíže se změnami
Zpracovala: Mgr. Helena Pěnkavová – speciální pedagog, 2.6.2012, Karlovy Vary
Metodika práce s klienty s poruchou autistického spektra (PAS)
Jak se dá vidět čas? 2. Kuchyňská minutka hodinky
, ,
, přesýpací hodiny
,
píseň
3. Denní režim předměty, fotografie, obrázky, piktogramy, slova
Denní režim předměty (fotky) – předměty (dle možnosti miniatury) upevníme na lištu suchým zipem. To, co už bylo dáme do košíku.
,
Další karta. Další událost v režimu.
Zpracovala: Mgr. Helena Pěnkavová – speciální pedagog, 2.6.2012, Karlovy Vary
Metodika práce s klienty s poruchou autistického spektra (PAS)
Ráno
Čistí zuby
WC
češe
obléká se
snídá
hraje si
Poledne
Oběd
pití
jde ven
kolo
hraje si
(Oběd, po něm procházka či jízda na kole. Po návratu domů hra.) Večer
Večer
Jde
večeří
spát
umyje se
vyčistí zuby
obleče pyžamo
s pohádkou
Zpracovala: Mgr. Helena Pěnkavová – speciální pedagog, 2.6.2012, Karlovy Vary
Metodika práce s klienty s poruchou autistického spektra (PAS)
III.
Denní režim s obrázky
Ráno
Poledne
Večer Klient nese kartu na místo, kam má dojít. Na místě je také karta. Klient kontroluje podle stejné karty, že je správně. Př. Koupelna Klient se jde koupat. Koupelna má symbol. Klient ví, že je správně.
Zpracovala: Mgr. Helena Pěnkavová – speciální pedagog, 2.6.2012, Karlovy Vary
Metodika práce s klienty s poruchou autistického spektra (PAS)
IV.
Má potíže s představivostí
Nedokáže se rozhodnout.
Neumí využít volný čas. Jak na to? Čas musí být vidět. (fotky, piktogramy, slova – co se bude dít, viz.režim) Co bude dnes? Odpoledne svačina Knihovna Opékání buřtů
Co je potřeba?
Dřevo
, buřty
, chleba
zpěv
Zpracovala: Mgr. Helena Pěnkavová – speciální pedagog, 2.6.2012, Karlovy Vary
Metodika práce s klienty s poruchou autistického spektra (PAS)
V.
Volný čas
Alba možností Doma nebo venku. Fotky činností nebo věcí. A.
Doma
televize
pletení
karty
kreslení
hudba
šachy
Zpracovala: Mgr. Helena Pěnkavová – speciální pedagog, 2.6.2012, Karlovy Vary
Metodika práce s klienty s poruchou autistického spektra (PAS)
B.
Venku
Tvoří keramiku.
Jde na návštěvu.
Jede na výlet .
Chytá ryby.
Jde do muzea.
Zpracovala: Mgr. Helena Pěnkavová – speciální pedagog, 2.6.2012, Karlovy Vary
Metodika práce s klienty s poruchou autistického spektra (PAS)
VI.
Lidé kolem nás.
Jak jim lépe rozumět?
A.
Emoce.
Jak se cítím?
Zlobím se !
Jsem smutný! Pláču!
Jsem překvapený!
Jsem šťastný!
Zpracovala: Mgr. Helena Pěnkavová – speciální pedagog, 2.6.2012, Karlovy Vary
Metodika práce s klienty s poruchou autistického spektra (PAS)
B.
A jak se cítí lidé kolem mě?
Mluvit s lidmi.
Někdy se stane malér.
Nevím, proč?
Lidem do hlavy není vidět.
Tohle mi pomůže.
Rozzlobený
uplakaný
veselý
překvapený
Co se stalo? Už tomu rozumím!
Kamarád křičel a
Tak jsem ho štípl do ruky.
vztekal se.
Pak brečel.
Zpracovala: Mgr. Helena Pěnkavová – speciální pedagog, 2.6.2012, Karlovy Vary
osamocený
Metodika práce s klienty s poruchou autistického spektra (PAS)
C.
Jak se cítím?
Jako sopka!
Teploměr.
Pomozte mi, prosím,
abych se cítlil takhle
Zpracovala: Mgr. Helena Pěnkavová – speciální pedagog, 2.6.2012, Karlovy Vary
Metodika práce s klienty s poruchou autistického spektra (PAS)
VII. Naučte mne normálně žít. Bez pomoci.
Jak bydlet?
Jak nakupovat?
Jak cestovat? Autobus.
Vlak.
Jak telefonovat?
Jak jít do knihovny?
Můžeme si to prostě nacvičit. Obrázkové návody Fotografie Piktogramy Slova- návod
Zpracovala: Mgr. Helena Pěnkavová – speciální pedagog, 2.6.2012, Karlovy Vary
Metodika práce s klienty s poruchou autistického spektra (PAS)
Zpracovala: Mgr. Helena Pěnkavová – speciální pedagog, 2.6.2012, Karlovy Vary
Metodika práce s klienty s poruchou autistického spektra (PAS)
Uvařím čaj.
Vezmu rychlovarnou konvici.
Otevřu víko.
Dám konvici pod kohoutek.
Pustím vodu.
Napustím vodu do konvice.
Vypnu vodu.
Zasunu kabel do zásuvky.
Zmáčknu knoflík konvice, rozsvítí se červené světélko.
Zpracovala: Mgr. Helena Pěnkavová – speciální pedagog, 2.6.2012, Karlovy Vary
Metodika práce s klienty s poruchou autistického spektra (PAS)
Vyndám z police hrnek.
Vyndám čaj.
Vezmu jeden sáček čaje. Dám do hrnku.
Červené světélko na konvici zhaslo. Voda je vařena.
- Vezmu konvici.
Naliju vodu
do hrnku.
Čaj nechám pět (5) minut v hrnku.
Čaj je hotov!
Zpracovala: Mgr. Helena Pěnkavová – speciální pedagog, 2.6.2012, Karlovy Vary
Metodika práce s klienty s poruchou autistického spektra (PAS)
VIII. Jak mluvit, abychom Vám rozuměli? Mluvte jednoduše. Mluvte pomalu. Mluvte výrazně. Používejte stejná slova. Používejte jasná gesta. Nerozumíme ironii. Nerozumíme nadsázce. Nevíme, co je za chvíli! Jak dlouho trvá „počkej“! Říkejte jen to, co je důležité. Dávejte příklady z běžného života. Nepoužívejte abstrakta, nadsázku, ani ironii. Nerozumíme ji. Nerozumíme gestům. Nerozumíme mimice. Používejte to, co je vidět. Chvalte. Odměňujte. Buďte opravdoví.
Nenechte nás v nejistotě!
Zpracovala: Mgr. Helena Pěnkavová – speciální pedagog, 2.6.2012, Karlovy Vary
Metodika práce s klienty s poruchou autistického spektra (PAS)
Zdroje: BONDY, A., FROST, L. Vizuální komunikační strategie v autismu, 1.vyd. Praha: Grada, 2007, 132 s. ISBN 978-80-247-2053-1 GILLBERG, CH., PEETERS, T. Autismus – zdravotní a výchovné aspekty. 3.vyd.Praha: Portál , 2008. ISBN 978-80-7367-49 JELÍNKOVÁ, M.: Vzdělávání a výchova dětí s autismem, UK Praha, Pedagogická fakulta, Praha, 2008, 188 s. ISBN 978-80-7290-383-2 Snadné čtení – Metodika – Informace pro všechny- Evropská pravidla pro tvorbu snadno srozumitelných informací. celoživotního vzdělávání lidí s mentálním postižením.
Zpracovala: Mgr. Helena Pěnkavová – speciální pedagog, 2.6.2012, Karlovy Vary