HuCER 2013 Konferencia Debrecen, Debreceni Akadémiai Bizottság Székháza
2013. június 13-14.
Programfüzet
HuCER 2013. Hungarian Conference on Educational Research Debrecen, MTA DAB Székház, 2013. június 13-14. A rendezvény szervezője: Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete (Hungarian Educational Research Association – HERA) A rendezvény társszervezői: Debreceni Egyetem BTK Neveléstudományok Intézete Magyar Tudományos Akadémia Neveléstudományi Bizottság Nevelésszociológia Albizottsága Magyar Tudományos Akadémia Debreceni Akadémiai Bizottságának Nevelés-, Művelődéstudományi és Pszichológiai Szakbizottsága Debreceni Egyetem Nevelés- és Művelődéstudományi Doktori Program Center for Higher Education Research and Development Hungary (CHERD-H) A rendezvény támogatói: Országos Tudományos Kutatási Alapprogramok Visegrádi Alap Új Széchenyi Terv Társadalmi Megújulás Operatív Programja A rendezvényhez kapcsolódó kutatási projektek: Tanuló régiók Magyarországon: Az elmélettől a valóságig (Learning Regions in Hungary: From Therory to Realities - LeaRn) (OTKA K-101867) Teacher Education in Central and Eastern Europe Research Network – TECERN (Visegrad Found)
Június 13. csütörtök 10.00 -12.30 Ünnepélyes konferencia megnyitó Levezető elnök: Juhász Erika, DE, tanszékvezető főiskolai docens, HERA, alelnök Megnyitó: Fábián István, DE, rektor és Kozma Tamás, HERA, elnök HuCER díjak kiosztása és Báthory Emlékérem bejelentése Plenáris előadások: Edwin Keiner, Universität Erlangen-Nürnberg, egyetemi tanár: Towards a European Educational Research Area? Kozma Tamás, DE, emeritus professzor: Folyó, híd, utak. A közösségi tanulás és a városfejlődés összefüggései 12.30-13.30 Szendvicsebéd 13.30-15.00 Kerekasztal beszélgetés – Nagyterem Kutatás és partnerség – bemutatkozik a HERA és területi szervezetei, szakosztályai Vezeti: Kozma Tamás 13.30-15.00 Műhelymunka angol nyelven – C terem
2
Az EERJ és a HERJ folyóiratok tematikája és publikálási feltételei Vezeti: Edwin Keiner 15.00-15.30 kávészünet 15.30-17.00 Szekcióülések a HERA szakosztályai és a LeaRn kutatás témáiban 17.00-17.30 kávészünet 17.30-19.00 Szekcióülések a HERA szakosztályai és a LeaRn kutatás témáiban 19.00-21.00 Állófogadás – informális beszélgetés Június 14. péntek 9.00-11.00 Plenary session (Great Hall) Chair: Gabriella Pusztai Welcome speech: István Gaál, President of Centre of Arts, Humanities and Sciences László Tamás Szabó (University of Debrecen): Comparative teacher education research – former results and new questions Gabriella Pusztai (University of Debrecen): Improving teacher quality as an international challenge for higher education Ágnes Engler (University of Debrecen): The TECERN Network 10.00- 11.00 Book launch „Higher Education for Social Cohesion” (Great Hall) Chair: Adrian Hatos (University of Oradea) 1. Pusztai, G. – Hatos, A. (eds.) 2012. Higher Education for Regional Social Cohesion. Reviewer: Gábor Erdei (University of Debrecen) 2. Pusztai, G. – Hatos, A. – Ceglédi, T. (eds.) 2012. Third Mission of Higher Education. Reviewer: Orsolya Pócsik (University of Debrecen) 3. Györgyi, Z. – Nagy, Z. (eds.) 2012. Students in a Cross-Border Region Higher Education. Reviewer: Jan Guncaga (Catholic University of Ruzomberok) 4. Kozma. T. – Bernáth. K. (eds.) 2013. Higher Education in the Romania-Hungary Cross-border Cooperation Area. Reviewer: Marius Tatár (University of Oradea) 11.00-11.30 kávészünet 11.30-12.30 HERA közgyűlése – Nagyterem 12.30-13.00 CHERD közgyűlése – Nagyterem 11.30-13.00 Szekcióülések a TECERN kutatások témájában – C terem 13.00-14.00 Ebéd 14.00-15.30 Poszterbemutatók a HERA szakosztályai és a LeaRn kutatások témájában 14.00-15.30 Szekcióülések a HERA szakosztályai és a LeaRn kutatások témájában 14.00-15.30 Szekcióülés a TECERN kutatások témájában – C terem 15.30-16.00 Kávészünet 16.00-17.30 Szekcióülések a HERA szakosztályai és a LeaRn kutatások témájában 16.00-17.30 Szekcióülés a TECERN kutatások témájában – C terem 17.30-18.00 Zárszó, a HUCER 2014. kihirdetése – Nagyterem
3
Szekciók
LeaRn A. – csütörtök 15.30-17.00 Szekcióvezető: Kozma Tamás Benke Magdolna Teperics Károly Czimre Klára Márton Sándor Forray R. Katalin Híves Tamás Trendl Fanni Heltai Borbála Éva
A tanuló közösségektől a tanuló régiókig A tanulás leírására használható statisztikai adatok településszintű különbségei Magyarországon Társadalmi aktivitások a művelődésben – Dél Dunántúl Felsőoktatás a társadalmi térben Társadalmi tanulás a Pécsi Tudományegyetemen A tanulás formái egy többnemzetiségű magyarországi településen
Állampolgári és kisebbségi kérdések az oktatásban – csütörtök 15.30-17.00 Szekcióvezető: Jancsák Csaba Kállai Gabriella Kalocsai Janka Atyimcsev Lívia Stark Gabriella Mária Takács-Miklósi Márta
Diákönkormányzatok a szakképző iskolákban Állampolgári aktivitás és véleménynyilvánítás a fiatalok körében Kisebbségi (felső)oktatás Szerbiában, különös tekintettel a Vajdaságra Kisebbségi tanulási útvonalak a romániai felsőoktatásban Nevelői feladatok a büntetés-végrehajtásban
Szociálpedagógia – csütörtök 15.30-17.00 Szekcióvezető: Gönczi Ibolya Támba Renátó Drabancz M. Róbert Nyilas Orsolya Fónai Mihály Kattein-Pornói Rita Nagy Ádám Székely Levente
Koszta József leánygyermek-ábrázolásai a gyermekkép történeti kutatása tükrében A kitaszítottak. A társadalmi kohézió és a társadalmi nevelés kérdésköre napjaink angol filmjeiben Hátrányos helyzetű társadalmi csoportok és a felnőttoktatás: esély az integrációra? A tehetségmentés gyakorlati megvalósulásának öt színtere a gimnáziumi értesítők tükrében Az ifjúsági korosztályok meghatározásának egyéni életúton alapuló paradigmája
4
Felsőoktatás I. – csütörtök 15.30-17.00 Szekcióvezető: Polónyi István Varga Eszter Gordon Győri János Kovács Edina
Nagy Zoltán Holik Ildikó Katalin Szabó Barbara Éva
Értékek és kultúrák: Dél-Koreai és magyar nevelési értékek összehasonlítása A tanárképzésben részt vevő hallgatók anyanyelvi képzési igényei és preferenciái (OTKA (K-105262) által támogatott Természettudományos tantárgy-pedagógiai kutatások újszerű, interdiszciplináris megközelítése című kutatás) Tanár szakos hallgatók anyanyelvi attitűdjei (OTKA (K-105262) által támogatott Természettudományos tantárgy-pedagógiai kutatások újszerű, interdiszciplináris megközelítése című kutatás) A pedagógusi pálya aktuális kérdései gender-szempontú megközelítésben Felsőfokú szakképzések a Debreceni Egyetemen
LeaRn B. – csütörtök 17.30-19.00 Szekcióvezető: Forray R. Katalin Engler Ágnes Kardos Katalin Dusa Ágnes Réka Tőzsér Zoltán Németh Petra Györgyi Zoltán Szőcs Andor Birinyi Márk
Részidős képzésben tanulók regionális jellemzői Etnikai és nemzeti diverzitás a Debreceni Egyetemen Felsőfokú tanulási motivációk és akadályozó tényezők a Debreceni Egyetem részidős hallgatóinak a körében Ép és fogyatékkal élő versenysportolók a felsőoktatásban Eltérő gazdasági helyzetű, kisvárosi kistérségek szak- és felnőttképzése
Oktatásszociológia – csütörtök 17.30-19.00 Szekcióvezető: Pusztai Gabriella Csejoszki Mihály Altorjay Tamás Nikitscher Péter Széll Krisztián Márkus Zsuzsanna
Változó felekezeti oktatási rendszer – körülmények és eredmények Tanár-diák kapcsolat magánének oktatásban Hétköznapi küzdőtér: diákkonfliktusok az iskolában A pedagógus munka jellemzői az alacsonyabb társadalmi, gazdasági státuszú iskolákban Kik a szakkollégisták?
5
Felsőoktatás II. – csütörtök 17.30-19.00 Szekcióvezető: Bazsa György A felsőoktatás és a munkaerőpiac együttműködésének mintázatai – kimenetorientált képzésfejlesztés az SZTE-n Értékek és attitűdök a felsőoktatás világában Reziliens életutak a felsőoktatásban Fókuszban a főiskolai képzés – ahogy a munkaadók látják Dékáni szerepek a magyar felsőoktatásban
Jancsák Csaba Bocsi Veronika Ceglédi Tímea Nagy Edit Kováts Gergely
Közoktatás – csütörtök 17.30-19.00 Szekcióvezető: Tóth Zoltán Sápiné Bényei Rita Papp Éva Daru Katalin Tóth Zoltán Gyökös Eleonóra Szűcs Tímea Tóth Zoltán
Participációs módszer az iskolában: TCI Hogyan tovább Pálfi TISZK? Óvodások időjárással kapcsolatos szóasszociációinak elemzése (OTKA (K-105262) által támogatott Természettudományos tantárgypedagógiai kutatások újszerű, interdiszciplináris megközelítése című kutatás) Párhuzamos iskolatörténetek. Egy alföldi mikrorégió gimnáziumai, 1850-1945 Metafogalmi ismeretek a földrajz tankönyvekben (OTKA (K105262) által támogatott Természettudományos tantárgypedagógiai kutatások újszerű, interdiszciplináris megközelítése című kutatás)
Policy aspects of teacher education and CPD – Friday 11.30-13.00 (TECERN working groups 1-2) (Room C) Chairs: Silvia Matúsová (Catholic University of Ruzomberok) and Gábor Erdei (University of Debrecen) Silvia Matúsová (Catholic University of Ruzomberok) Marek Wasielewski (University of Opole) Eszter Varga – Magdolna Rébay (University of Debrecen) Krystyna Zabava (Academy Ignatianum) Gabriella Stark (Babes-Bolyai University) Katalin Zoller (Babes-Bolyai University)
Educational policy aspects of teacher education in Slovakia Educational policy aspects of teacher education in Poland Educational policy aspects of teacher education in Hungary Educational policy aspects of teacher CPD in Poland Educational policy aspects of teacher education in Romania CPD of teachers in Romania
6
Daniela Kolibova – Anna Educational policy aspects of teacher CPD in Slovakia Kutniková (Catholic University of Ruzomberok) Gábor Erdei – Edina Márkus Teacher Continuing Professional Development in Hungary (University of Debrecen)
Social construction of teacher image and recruitment for teacher eduation – Friday 14.00-15.00 (TECERN working groups 3 and 6) (Room C) Chairs: Aneta Kaminska (Academy Ignatianum) and Zoltán Györgyi (University of Debrecen) Anna Królikowska (Academy Ignatianum) Ágnes Dusa – Mihály Fónai (University of Debrecen) – Michaela Moldova Chovancova (Catholic University of Ruzomberok) Dana Hanesova (University Matej Bel) Aneta Kaminska (Academy Ignatianum) Zoltán Györgyi – Zsuzsanna Márkus – Andor Szőcs (University of Debrecen)
Social construction of teacher image in Poland
Social construction of teacher image among HE students
Recruitment for teacher training in Slovakia Recruitment of teacher training in Poland Recruitment for teacher eduation in Hungary
LeaRn C. – péntek 14.00-15.30 Szekcióvezető: Kozma Tamás Juhász Erika Szabó József Kenyeres Attila Zoltán Márkus Edina Szűcs Tímea Kovács Klára
A személyes tanulás mérhetősége A helyi televíziók szerepe a felnőttek személyes tanulásában és informálódásában Általános célú felnőttképzési programok Tanulási funkciók az észak-alföldi régió zeneiskoláiban A sport, mint a tanulás és nevelés színtere
7
Teaching and Learning – péntek 14.00-15.30 Szekcióvezető: Szabó László Tamás Fülekiné Joó Anikó Dezső Renáta Anna Kovács Zsuzsa Vona Máté Csernoch Mária Bíró Piroska
Explanatory variables of the gender gap in reading attitude among young children May Each Learn? The teaching and learning center as a professional development factor in higher education Use of modern risk measurement tools for individual education investments Spreadsheet misconceptions, spreadsheet errors
Felsőoktatás IV. – péntek 14.00-15.30 Szekcióvezető: Hrubos Ildikó Veroszta Zsuzsanna Róbert Péter Fehérvári Anikó Fényes Hajnalka Svantner Bernadett Kiss Zsuzsanna
Frissdiplomás stratégiák a válság időszakában A felsőfokú szakképzés hallgatói A felsőoktatási hallgatók nemi szerepekkel kapcsolatos attitűdjeire ható tényezők a Partiumi régióban A nyílt napok szerepe a felsőoktatási marketingben A foglalkoztathatóság kérdései a Debreceni Egyetemen végzettek esetében
Poszterszekció – péntek 14.00-15.30 Szekcióvezető: Kerülő Judit Andorkó Nóra Barabási Tünde Dusa Ágnes Réka Herczeg Judit Keczán Ágota
Előzetes eredmények a pedagógusok fogyatékos tanulókkal kapcsolatos attitűdjének vizsgálatából Az iskolaelőkészítés újító folyamatai a román közoktatási rendszerben A partiumi hallgatók mobilitási terveit befolyásoló tényezők A kultúra új dimenziói a fogyasztás tükrében Romák vallásossága és tanulmányi teljesítménye
Kardos Katalin Márkus Edina Németh Nóra Szabó Patrik Szőcs Andor
Nonprofit organizations in adult education Pedagógusjelöltek olvasói típusai Technikai függőség, mint a kisiskolások mozgás iránti igényének kialakulását veszélyeztető faktor „Nyolc óra munka…”- Hallgatói munkaattitűdök a Debreceni Egyetemen
8
Takács-Miklósi Márta
Az állampolgári ismeretek átadásának színterei A hallgatói részvétel elmélet, vagy a részidős hallgatók felsőfokú Tőzsér Zoltán tanulmányainak az elméleti magyarázatai Vajová, Mária A szlovák pedagógusok véleménye az együttnevelésről „Akadálymentesítsd” magad! Felnőttek érzékenyítése Vidáné Varga Tímea Krisztina fogyatékossággal élő társaikkal való együttélésre tréning keretében
Engagement and professional values of teacher education students – Friday 15.00-16.00 (TECERN working groups 4 and 5) (Room C) Chairs: Zuzana Chanasová (Catholic University of Ruzomberok) and Mihály Fónai (University of Debrecen) Matild Sági – Kálmán Ercsei (Hungarian Institute for Educational Research and Development) Klára Kovács – Gabriella Pusztai (University of Debrecen) Katalin Kardos (University of Debrecen) Zuzana Chanasová (Catholic University of Ruzomberok) Ágnes Engler – Edina Kovács (University of Debrecen) – Ana Blasiak – Ewa Dybowska – Katarzyna Szewczuk (Academy Ignatianum)
Choosing Initial Teacher Education in Hungary TE Students’ Social Networks, students’ wellbeing and professional engagement Hungarian and Romanian TE Students’ Religiosity Future professional plans of teacher education students in Slovakia Future professional plans of teacher education students in Hungary
Curricula, extracurricula and values in teacher education – Friday 16.00-17.00 (TECERN working group 7) (Room C) Chairs: Jan Guncaga (Catholic University of Ruzomberok) and Ágnes Engler (University of Debrecen) Aniela Rozanska (University of Silesia) Martin Havelka –Jiri Dostal – Miroslav Chráska – Jirí Kropac – Serafin Cestmir (Palacky University) Jolanta Karbowniczek (Academy Ignatianum)
Training and Professional Support of Teachers in the Culturally and Religiously Diversified Environments Curricula and values in Teacher Education in Czech Republic
Curricula and values in Teacher Education in Poland
9
Magdolna Chrappán – Zoltán Nagy (University of Debrecen) Jan Guncaga (Catholic University of Ruzomberok)
Curricula and values in Teacher Education in Hungary
Curricula and values in Teacher Education in Slovakia
Pedagogical Knowledge of prospective Teachers – An Ulrike Stadler-Altmann international Comparison. Results and Implications of TEDS-M (University of Koblenz-Landau) 2008.
Felsőoktatás V. – péntek 16.00-17.30 Szekcióvezető: Veroszta Zsuzsanna Egykori felekezeti iskolások a partiumi régió felsőoktatási intézményeiben Korai anyanyelv – oktatás – a DE GyFK válasza a társadalmi és Nemes Magdolna szakmai kihívásokra A problémamegoldás tudatosságának vizsgálata a Debreceni Huszti Anett Egyetemen Pályázati forrásokból finanszírozott projektek hatásainak Kokas Csaba innovációs, gazdasági és menedzsment szempontú vizsgálata a Debreceni Egyetemen Kapitány Anna – Kiss Marietta A jungi személyiségtípusok szerepe a szakválasztásban a – Kun András István Debreceni Egyetem Közgazdaság- és Gazdaságtudományi Karán Dusa Ágnes Réka A partiumi hallgatók mobilitási terveit befolyásoló tényezők Kardos Katalin
Sport- és katonapedagógia – péntek 16.00-17.30 Szekcióvezető: Nagy Ágoston Nagy Ágoston Fintor Gábor
A professzionalizáció sportkulturális sztereotípiája a kosárlabda oktatásának programjában Az egészséges életmód és a média kapcsolata általános iskolai oktatásban, a 10-14 éves korosztályban
Halasi Szabolcs Szabadkai hallgatók fizikai aktivitása és véleménye testnevelésről Madarász Tibor Kovács Klára
Az első honvédelmi szakközépiskola kialakulása? A társadalmi, környezeti és egyéni tényezők hatása a partiumi régió hallgatóinak sportolására
10
Felsőoktatás III. – péntek 16.00-17.30 Szekcióvezető: Csorba Péter Kerülő Judit Jenei Teréz Nagy Péter Kristóf
Kísérlet a pedagógusképzésben résztvevő hallgatók előítéleteinek csökkentésére Pedagógusok a 21. században
Hegedüs Andrea Fónai Mihály Buda András
A menedzserizmus kérdése az empirikus kutatások tükrében Pillanatfelvétel a társadalom digitális csoportjairól
Magyar Tudományos Akadémia Neveléstudományi Bizottság Nevelésszociológiai Albizottsága Debreceni Akadémiai Bizottságának Nevelés-, Művelődéstudományi és Pszichológiai Szakbizottsága
OTKA (K-101867) által támogatott Tanuló régiók Magyarországon: Az elmélettől a valóságig című kutatás (Kutatásvezető: Dr. Kozma Tamás)
The conference is supported by the TÁMOP-4.2.2/B-10/1-2010-0024 project. The project is cofinanced by the European Union and the European Social Fund.
The network building is supported by Visegrad Fund Standard Grant No. 21210119
11
