HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN PERILAKU MEROKOK REMAJA DI SMP N 3 GRABAG MAGELANG
SKRIPSI
Diajukan sebagai Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Sarjana Keperawatan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Jenderal Achmad Yani Yogyakarta
AN
A YAK K A OG
T ANI Y S U .Y
P AL A R E ER
P
S
S
E K I T
D
N JE
JOKO SETYOBUDI 3211052
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN JENDERAL ACHMAD YANI YOGYAKARTA 2015
i
A
T AR
HALAMAN PENGESAHAN
AN
A YAK K A OG
T ANI Y S U .Y
P AL A R E ER
P
S
E K I T
D
N JE
S
ii
A
T AR
HALAMAN PERNYATAAN
AN
A YAK K A OG
T ANI Y S U .Y
P AL A R E ER
P
S
E K I T
D
N JE
S
iii
A
T AR
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas limpahan rakhmatNya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Perilaku Merokok Remaja di SMP N 3 Grabag Magelang”. Skripsi ini telah dapat diselesaikan atas bimbingan, arahan, dan bantuan dari berbagai pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, dan pada kesempatan ini penulis dengan rendah hati mengucapkan terima kasih dengan setulus-tulusnya kepada: 1. Kuswanto Harjo, dr., M.Kes selaku Ketua Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Jenderal Ahmad Yani Yogyakarta.
AN
2. Dewi Retno Pamungkas S.Kep., Ns., MNg selaku Ketua Prodi Ilmu
A YAK K A OG
Yogyakarta.
T ANI Y S U .Y
3. Deby Zulkarnain Rahadian Syah, S.Kep., Ns., MMR selaku Dosen Pembimbing I yang telah sabar memberikan bimbingan, saran, dan pendapat
P AL A R E ER
selama proses penyelesaian skripsi ini.
P
4. Latifah Susilowati, S.Kep., Ns selaku Dosen Pembimbing II yang telah sabar
D
N JE
memberikan bimbingan, saran, dan pendapat selama proses penyelesaian
S E K I sekolah SMP Negeri 3 Grabag Magelang yang telah memberikan izin Kepala T skripsi ini.
5.
S
penelitian kepada penulis Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan skripsi ini,
untuk itu saran dan kritik yang sifatnya membangun penulis harapkan. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi banyak pihak.
Yogyakarta, September 2015
Penulis
v
A
T AR
Keperawatan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Jenderal Achmad Yani
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ............................................................................................... I HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ II HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. III HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... IV KATA PENGANTAR ............................................................................................V DAFTAR ISI ......................................................................................................... VI DAFTAR TABEL ...............................................................................................VIII DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ IX DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................................X INTISARI ............................................................................................................. XI ABSTRACT ......................................................................................................... XII BAB I ..................................................................................................................... 1 PENDAHULUAN .................................................................................................. 1 A. Latar Belakang ......................................................................................... 1 B. Rumusan Masalah .................................................................................... 5 C. Tujuan ...................................................................................................... 5 D. Manfaat Penelitian ................................................................................... 5 E. Keaslian Penelitian ................................................................................... 6
AN
A YAK K A OG
T ANI Y S U .Y
BAB II ..................................................................................................................... 9 TINJAUAN PUSTAKA ......................................................................................... 9 A. Pola Asuh ................................................................................................. 9 B. Perilaku .................................................................................................. 13 C. Merokok ................................................................................................. 16 D. Perilaku Merokok ................................................................................... 17 E. Remaja ................................................................................................... 18 F. Kerangka Teori ...................................................................................... 22 G. Kerangka Konsep ................................................................................... 23 H. Hipotesis ................................................................................................ 23
P AL A R E ER
P
S
E K I T
D
N JE
S
BAB III ................................................................................................................. 24 METODOLOGI PENELITIAN............................................................................ 24 A. Desain Penelitian ................................................................................... 24 B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................ 24 C. Populasi dan Sampel .............................................................................. 24 D. Variabel Penelitian ................................................................................. 28 E. Definisi Oprasional ................................................................................ 28 F. Alat dan Metode Pengumpulan Data ..................................................... 29 G. Validitas dan Reliabilitas ....................................................................... 31 H. Pengolahan Data dan Analisis Data ....................................................... 33 I. Etika Penelitian ...................................................................................... 36 J. Pelaksanaan Penelitian ........................................................................... 37
vi
A
T AR
BAB IV ................................................................................................................. 39 HASIL DAN PEMBAHASAN............................................................................. 39 A. HASIL .................................................................................................... 39 1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ....................................................39 2. Analisis Hasil Penelitian ......................................................................40 3. Pola Asuh Orang Tua ...........................................................................41 B. PEMBAHASAN .................................................................................... 43 1. Karakteristik Responden Orang Tua di SMP N 3 Grabag Magelang. .43 2. Pola Asuh Orang Tua Remaja di SMP N 3 Grabag Magelang ............44 3. Perilaku Merokok Remaja Di SMP N 3 Grabag Magelang .................45 4. Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Perilaku Merokok Remaja Di SMP N 3 Grabag Magelang .................................................................46 C. Keterbatasan Penelitian .......................................................................... 47 BAB V .................................................................................................................. 49 KESIMPULAN DAN SARAN............................................................................. 49 A. KESIMPULAN ...................................................................................... 49 B. SARAN .................................................................................................. 49
AN
A YAK K A OG
T ANI Y S U .Y
P AL A R E ER
P
S
E K I T
D
N JE
S
vii
A
T AR
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 49
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Definisi Operasional ..............................................................................28 Tabel 3.2 Aspek Distribusi Item Pola Asuh Orang Tua .......................................30 Tabel 3.3 Kisi-Kisi Kuesioner Perilaku Merokok ................................................32 Tabel 3.4 Distribusi Responden Berdasarkan Pola Asuh Orang Tua ...................36 Tabel 3.5 Distribusi Responden Berdasarkan Perilaku Merokok .........................36 Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Karakteristik Orang Tua …………………….......39 Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Karakteristik Remaja ……………………………40
AN
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Pola Asuh Orang Tua ………………………….. 40
A T R Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Frekuensi Berdasarkan Perilaku Merokok …….. A 41 K A Perilaku Ydengan Tabel 4.5 Uji Tabulasi Silang Hubungan Pola Asuh Orang Tua G Merokok Siswa …………………………………………………………………. 41 YO I AN Y A. L RA E ND E SJ E IK T S
A K A
T S U
P R E
P
viii
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Teori ..................................................................................22 Gambar 2.2 Kerangka Konsep ..............................................................................23
AN
A YAK K A OG
T ANI Y S U .Y
P AL A R E ER
P
S
E K I T
D
N JE
S
ix
A
T AR
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Jadwal Penyusunan Skripsi Lampiran 2. Permohonan menjadi Responden Lampiran 3. Persetujuan menjadi Responden Anak Lampiran 4. Persetujuan menjadi Responden Orang Tua Lampiran 5. Kuesioner Pola Asuh Orang Tua Lampiran 6. Kuesioner Perilaku Merokok Lampiran 7. Karakteristik Responden Orang Tua Lampiran 8. Karakteristik Responden Siswa
AN
Lampiran 9. Hasil Validitas dan Realibilitas Lampiran 10. Lampiran Hasil Penelitian
A YAK K A OG
T ANI Y S U .Y
Lampiran 11. Lembar Bimbingan Skripsi
P AL A R E ER
Lampiran 12. Surat Ijin Studi Pendahuluan
Lampiran 13. Surat Uji Validitas dan Realibilitas
P
D
N JE
Lampiran 14. Surat ijin Penelitian
S
E K I T
S
x
A
T AR
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN PERILAKU MEROKOK REMAJA DI SMP N 3 GRABAG MAGELANG Joko Setyobudi1, Deby Zulkarnaen2, Latifah Susilowati3 INTISARI Latar Belakang : Tujuan utama pengasuhan orang tua adalah mempertahankan kehidupan fisik anak dan meningkatkan kesehatanya untuk mengembangkan dan mendorong peningkatan perilaku sesuai dengan nilai agama dan budaya yang diyakini. Pada masa remaja merupakan masa transisi seseorang dari anak-anak menjadi dewasa, dan pada masa tersebut remaja mulai menunjukan jati dirinya dengan menunjukan perilaku yang bermacam-macam, salah satunya adalah perilaku menyimpang yaitu perilaku merokok. Penduduk umur 10 tahun ke atas menurut kebiasaan merokok di Kabupaten Magelang Provinsi Jawa Tengah tahun 2007 jumlah perokok setiap hari mencapai 28,6% dan jumlah perokok kadangkadang sebesar 6,8%. Tujuan : Mengetahui hubungan pola asuh orang tua dengan perilaku merokok pada siswa SMP N 3 Grabag Magelang. Metode : Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif non eksperimental, dengan menggunakan pendekatan cross sectional dengan menggunakan teknik stratified random sampling. Subyek penelitian ini sebanyak 62 responden sesuai dengan kriteria inklusi dan kriteria eksklusi. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner atau angket. Analisa data menggunakan koefisien kontingensi dengan α = 0,05. Hasil : Berdasarkan penelitian diperoleh data mengenai pola asuh otoriter sebanyak 33 orang (53,2%), pola asuh permisif sebanyak 19 orang (30,6%), dan demokratis sebanyak 10 (16,1%) dengan p value 0,027 (p value < 0,05) . Artinya terdapat hubungan yang signifikan antara pola asuh orang tua dengan perilaku merokok remaja di SMP N 3 Grabag Magelang dengan hasil p value 0,027. Kesimpulan : Ada hubungan yang signifikan antara pola asuh orang tua dengan perilaku merokok remaja di SMP N 3 Grabag Magelang.
AN
A YAK K A OG
T ANI Y S U .Y
P AL A R E ER
P
S
E K I T
D
N JE
S
Kata Kunci : Pola asuh orang tua, Remaja, Perilaku merokok.
_____________________ 1
Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Stikes Jenderal Achmad Yani Yogyakarta Dosen Program Studi Ilmu Keperawatan Stikes Jenderal Achmad Yani Yogyakarta 3 Dosen Program Studi Ilmu Keperawatan Stikes Jenderal Achmad Yani Yogyakarta 2
xi
A
T AR
THE CORRELATION BETWEEN PARENTING AND SMOKING BEHAVIORS AMONG TEENAGERS AT STATE JUNIOR HIGH SCHOOL 3 GRABAG MAGELANG Joko Setyobudi1, Deby Zulkarnaen2, Latifah Susilowati3 ABSTRACT Background: The main objective of parenting is to maintain children’s physical lives and to promote their health so as to develop and encourage good behaviors to be in line with the religious and cultural values that they adhere. Teenage is a transitional phase when a child is about to reach adulthood, at that age, children start to search for their identity, this is realized by doing various behaviors, some of the behaviors may be abusive, such as smoking. Among ten year old citizens and above, based on the data of smoking habit in Magelang Regency, Central Java Province in 2007, the number of everyday smokers was 28.6% of the total population, and the number of casual smokers was 6.8%. Objective: To determine the correlation between parenting and smoking behaviors among students of State Junior High School 1, Grabag, Magelang. Method: This is a quantitative non-experimental research which used a crosssectional approach. The samples were selected using a stratified random sampling technique. The subjects of this research were 62 respondents, who were obtained using inclusion and exclusion criteria. The data were collected using questionnaires. The data were then analyzed using contingency coeficient with = 0.5. Results: Based on the research results, we found out that 33 respondents (53,2%) underwent authoritarian parenting patterns, we found out that 19 respondents (30,6%) underwent permissive parenting patterns, and we found out that 10 respondents (16,1%) the p value taken was 0.027 (p-value < 0.05), which means that there was a significant correlation between parenting and smoking behaviors among students of State Junior High School 1, Grabag, Magelang.
AN
A YAK K A OG
T ANI Y S U .Y
P AL A R E ER
P
S
E K I T
D
N JE
S
Keywords: parenting patterns, teenagers, smoking behaviors.
1
Student of Nursing Department, Jenderal Achmad Yani School of Health Sciences, Yogyakarta Lecturer at Nursing Department, Jenderal Achmad Yani School of Health Sciences, Yogyakarta 3 Lecturer at Nursing Department, Jenderal Achmad Yani School of Health Sciences, Yogyakarta 2
xii
A
T AR
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Undang-Undang perlindungan anak No. 23 tahun 2002, menjelaskan bahwa harapan anak Indonesia akan tumbuh dan berkembang menjadi anak yang sehat, ceria, dan berakhlak mulia. Bagian keempat dalam undang-undang ini menjelaskan kewajiban dan tanggung jawab keluarga dan orang tua, dalam pasal 26 ayat 1, orang tua berkewajiban dan bertanggung jawab untuk mengasuh, memelihara, mendidik, dan melindungi anak, selanjutnya menumbuhkembangkan anak sesuai dengan kemampuan bakat dan minat. Menurut Supartini (2005), pola pengasuhan (parenting) sangat bergantung
AN
pada nilai-nilai yang dimiliki keluarga, pada budaya timur seperti di Indonesia
A YAK K A OG
anak merupakan tanggung jawab bersama. Walaupun demikian peran dapat
T ANI Y S U .Y
dipelajari melalui proses sosialisasi selama tahap perkembangan anak-anak yang dijalankan melalui interaksi antar keluarga. Pada dasarnya tujuan utama
P AL A R E ER
pengasuhan orang tua adalah mempertahankan kehidupan fisik anak dan meningkatkan kesehatanya, memfasilitasi anak untuk mengembangkan dan
P
D
mendorong peningkatan berperilaku sesuai dengan nilai agama dan budaya yang diyakini.
S
E K I T
S
N JE
Pada dasarnya pola asuh dapat diartikan sebagai seluruh cara perlakuan
orang tua yang diterapkan pada anak. Agus (2012) mengemukakan bahwa pola asuh orang tua kepada anak dan remaja adalah salah satu faktor yang signifikan turut membentuk perilaku dan karakter seorang anak, hal ini didasari bahwa pendidikan dalam keluarga merupakan pendidikan yang utama bagi anak, dan pola asuh orang tua merupakan interaksi sosial awal untuk mengenalkan anak pada peraturan, norma, dan nilai yang berlaku di masyarakat. Pola asuh orang tua dibagi menjadi tiga tipe, yaitu otoriter, demokratif, dan permisif. Penerapan pola asuh otoriter oleh orang tua yang selalu menekan, tidak memberikan kebebasan pada anak untuk berpendapat akan membuat anak tertekan, marah dan kesal pada orang tuanya, akan tetapi anak tidak berani 1
A
T AR
peran pengasuhan lebih banyak dipegang oleh istri atau ibu meskipun mendidik
2
mengungkapkan kemarahanya dan melampiaskan kepada hal lain. Pola asuh demokratis lebih baik dari pada otoriter dan permisif, orang tua yang menerapakan pola asuh demokratis memberikan bimbingan yang sesuai perkembangan anak (Agus, 2012). Menurut penelitian Lianasari (2014), ada hubungan signifikan antara pola asuh orang tua dengan konsep diri remaja dengan nilai (p-value= 0,000) (α<0,05) yang menunjukan bahwa terdapat keeratan hubungan yang sedang antara pola asuh orang tua demokratis dengan konsep diri remaja usia 12−15 tahun di SMP N 1 Sedayu Bantul Yogyakarta. Jadi, dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi pola asuh demokratis semakin tinggi pula konsep dirinya, sebaliknya semakin rendah pola asuh demokratis maka semakin rendah konsep dirinya. Pola asuh permisif yang cenderung memberikan kebebasan pada anak untuk berbuat apa saja, dapat berpotensi membuat anak
AN
menjadi bingung dan salah arah dalam berperilaku. Diketahui bahwa pola asuh
A
RT yang dilakukan secara tepat oleh orang tua terkait dengan memberikan A AK pengasuhan, perhatian, dan memberikan pengaruh positif padaYremaja sangat OG (Erine & Villa, Y penting sehingga tidak melakukan perilaku yang menyimpang NI A 2012). .Y A Masa remaja merupakan masaLtransisi seseorang dari anak-anak menjadi RA dewasa, dan pada masa transisi tersebut remaja mulai menunjukan jati dirinya E D N yang bermacam-macam, sesuai dengan karakter dan dengan menunjukanEperilaku J S kreativitasE masing-masing dalam hal-hal yang positif yaitu aktraktif dan kreatif. K I Pada STmasa transisi ini remaja juga menunjukan perilaku-perilaku yang mengarah
A K A
T S U
P R E
P
kepada hal-hal yang negatif yaitu suka hura-hura bahkan mengacau (King, 2010). Perilaku remaja memang sangat menarik dan gaya mereka bermacam-macam, pada masa remaja ini, remaja mulai berjuang melepas ketergantungan kepada orang tua dan berusaha mencapai kemandirian sehingga dapat diterima dan diakui sebagai orang dewasa, contohnya dengan melakukan perilaku yang menyimpang yaitu salah satunya merokok (Potter & Perry, 2005). Pada masa remaja awal (12−15 tahun) individu mulai meninggalkan peran sebagai anak-anak dan berusaha mengembangkan diri individu yang unik dan tidak tergantung pada orang tua. Fokus dari tahap ini adalah penerimaan terhadap
3
bentuk dan kondisi fisik serta adanya konformitas yang kuat dengan teman sebaya. Keterlibatan orang tua akan lebih besar dibanding dengan masa remaja pertengahan (Agustiani, 2006). Menurut Word Health Organization (WHO) dalam Kemenkes 2012, jumlah perokok di Indonesia terbesar ketiga di dunia dan jumlah kematian akibat kebiasaan merokok mencapai 400 ribu orang pertahun. Secara kelompok usia yang pertama kali merokok dimulai pada usia 12 sampai dengan 15 tahun. Data tersebut juga menunjukan prevalensi perokok 16 kali lebih tinggi pada laki-laki (65,9%) dibandingkan perempuan (4,2%). Di Indonesia prevalensi merokok pada usia 12 tahun ke atas yaitu pria 63,15% naik 1,4% dibandingkan tahun 2001 dan wanita 4,5% tiga kali lipat dibandingkan pada tahun 2001. Menurut Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas, 2010), perilaku merokok
AN
masyarakat di Indonesia mencapai 34,7% yang terdiri dari pelaku merokok setiap
A
RT hari sebanyak 28,2% dan pelaku merokok kadang-kadang sebanyakA6,5%. K Amerokok Y Presentase penduduk umur 10 tahun ke atas menurut kebiasaan di G YO perokok setiap hari kabupaten Magelang provinsi Jawa Tengah tahun 2007I jumlah N 6,8%. Masyarakat di Asebesar mencapai 28,6% dan jumlah perokok kadang Y A. merokok masih dianggap wajar. Indonesia mempunyai persepsi bahwa perilaku L RA sosial dan gaya hidup, tanpa memahami Serta merupakan bagian dari kehidupan E ND risiko yang dapat terjadi dan bahaya terhadap dirinya sendiri serta masyarakat di E J sekitarnya.ES IK Sitoepoe dan Mangku (2002), merokok adalah membakar T Menurut S
A K A
T S U
P R E
P
tembakau yang kemudian dihisap asapnya, baik menggunakan rokok maupun menggunakan pipa. Menurut Subanada (2004), merokok adalah sebuah kebiasaan yang dapat memberikan kenikmatan bagi perokok, namun dilain pihak dapat menimbulkan dampak buruk bagi perokok itu sendiri maupun orang lain disekitarnya. Merokok merupakan masalah yang masih sulit diselesaikan sampai sekarang, berbagai dampak dan bahaya merokok sudah dipublikasikan kepada masyarakat, namun kebiasaan merokok masyarakat masih sulit untuk dihentikan. Dalam rokok terkandung tidak kurang dari 4000 zat kimia beracun. Ironisnya para
4
perokok sebenarnya sudah mengetahui akan dampak dan bahaya rokok, namun masih tetap saja melakukan aktivitas tersebut. Berbagai pihak sudah sering mengeluhkan tentang ketidaknyamanan mereka ketika berdekatan dengan orang yang merokok, terbukti bahaya merokok bukan saja milik perokok tetapi juga berdampak pada orang-orang disekelilingnya (Imasar, 2008). Menurut penelitian Aulia (2014), didapatkan hasil yang signifikan pada penerimaan orang tua (ayah dan ibu) menunjukan nilai hasil (p-value<0,05) yang artinya ada hubungan (korelasi) yang bermakna antara penerimaan orang tua (ayah-ibu) dengan perilaku merokok pada siswa SMP N 1 Muntilan. Penanggulangan masalah rokok di Indonesia memang sangat dilematis. Di satu sisi, industri rokok dianggap sebagai penghasil pajak paling besar dibandingkan dengan sektor lain. Misalnya dapat memberikan kontribusi terhadap
AN
pemasukan keuangan negara berupa pembayaran cukai. Industri rokok adalah
A
RT industri padat karya dan memberikan sumbangan yang cukup besarA dalam K A Y perekonomian bangsa. Meski keberadaanya memegang peranan penting bagi OGakibat merokok. Y kehidupan masyarakat, tetapi banyak penyakit yang ditimbulkan I ANsiap menjangkit pemakainya, Beberapa penyakit yang cukup berisiko tinggiYyang . A seperti impotensi, kanker paru-paru, jantung koroner, bronkitis kronis, dan L RA 2008). Pada saat ini perokok tidak hanya sebagainya (Aditama cit Caroline, E ND didominasi oleh orang dewasa tetapi juga didominasi remaja dan anak-anak, E J S usia 12−15 tahun (King, 2010). seperti pada remaja E K I STSMP N 3 Grabag merupakan salah satu institusi pendidikan yang terletak di
A K A
T S U
P R E
P
wilayah Kecamatan Grabag Kabupaten Magelang. Data studi pendahuluan yang diperoleh dari bagian kesiswaan, SMP N 3 Grabag khususnya kelas VIII dan IX memiliki jumlah siswa 314 yang terdiri dari 164 siswa laki-laki dan 150 siswa perempuan. Dari hasil wawancara dan data oleh bagian bimbingan konseling, kurang lebih 50% dari jumlah laki-laki kelas VIII dan IX, mereka merokok pada saat jam istirahat maupun setelah pulang sekolah. Hal ini juga diperkuat oleh hasil wawancara dengan warga sekitar sebanyak 5 orang yang mengatakan bahwa mereka sering melihat para siswa merokok di lingkungan sekolah SMP N 3 Grabag.
5
Berdasarkan latar belakang tersebut, peneliti ingin mengetahui hubungan antara pola asuh orang tua dengan perilaku merokok pada remaja di SMP N 3 Grabag Magelang.
B. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang masalah di atas dapat diambil rumusan masalah “Adakah hubungan pola asuh orang tua dengan perilaku merokok siswa di SMP N 3 Grabag Magelang?” C. Tujuan 1. Tujuan Umum Untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua dengan perilaku
AN
merokok pada siswa SMP N 3 Grabag Magelang.
A
T AR
A YAK K A OG
2. Tujuan Khusus
a. Mengetahui pola asuh orang tua siswa di SMP N 3 Grabag Magelang.
T ANI Y S U .Y
b. Mengetahui gambaran perilaku merokok siswa di SMP N 3 Grabag
P AL A R E ER
Magelang.
P
ND
D. Manfaat Penelitian
E J S
Manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian ini ialah :
E K I T Penelitian
1. Manfaat secara teori
S
ini diharapkan dapat memperkaya dan menambah ilmu
pengetahuan tentang perkembangan anak mengenai pola asuh orang tua yang berhubungan dengan perilaku merokok remaja di SMP N 3 Grabag Magelang. 2. Manfaat secara praktis a. Bagi peneliti lain Hasil penelitian ini bermanfaat sebagai data dasar untuk melakukan penelitian
selanjutnya.
Penelitian
yang
berkesinambungan
serta
berkelanjutan sangat diperlukan di bidang keperawatan, agar dapat memberikan
intervensi
yang tepat
untuk
mengatasi
permasalahan
6
berdasarkan fenomena yang terjadi, terutama tentang pola asuh dan perilaku merokok. b. Bagi SMP N 3 Grabag Magelang Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi kepada sekolah dan guru tentang pola asuh orang tua dengan perilaku merokok remaja di SMP N 3 Grabag Magelang. c. Bagi orang tua Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi kepada orang tua mengenai pola asuh dan perilaku merokok, sehingga diharapkan orang tua dapat memahami dan menerapkan pola asuh yang benar sesuai dengan karakter anak masing-masing.
E. Keaslian Penelitian
AN
A
RT 1. Reza Aulia (2014). “Hubungan Penerimaan Orang Tua dengan Perilaku A AK Merokok pada Siswa SMP N 1 Muntilan”. Metode penelitian Y yang digunakan G YO cross sectional. deskriptif kuantitatif dengan menggunakan desainIpenelitian AN sampling. Hasil penelitian Teknik sampling yang digunakan adalah purposive Y A. lambda diperoleh hasil significancy menunjukan bahwa hasil analisis L korelatif RAtua (ayah) dan 0,006 untuk penerimaan orang (p) 0,03 untuk penerimaan orang E ND(+) positif dari penerimaan orang tua (ayah-ibu), dan tua (ibu), arah korelasi E J S (r) nilai korelasi lambda sebesar 0,188 untuk penerimaan orang tua (ayah) dan E K I T untuk penerimaan orang tua (ibu). Hasil significancy pada penerimaan S0,321
A K A
T S U
P R E
P
orang tua ayah dan ibu menunjukan nilai (p<0,05) yang artinya ada hubungan (korelasi) yang bermakna antara penerimaan orang tua (ayah-ibu) dengan perilaku merokok pada siswa SMP N 1 Muntilan. Persamaan dari penelitian ini adalah variabel terikatnya perilaku merokok. Perbedaan dengan penelitian ini adalah variabel bebas penelitian ini yaitu pola asuh orang tua, penelitian ini menggunakan pendekatan retrospektif, subyek, dan tempat penelitian yaitu di SMP N 3 Grabag Magelang dan teknik sampling yang digunakan yaitu menggunakan teknik sampel quota sampling.
7
2. Mega Despitiara Lianasari (2014) “Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Kopsep Diri pada Remaja Usia 12−15 Tahun di SMP Negeri 1 Sedayu Bantul Yogyakarta”. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif non eksperimental, rancangan yang digunakan pada penelitian ini adalah menggunakan analitik korelasi dengan pendekatan cross sectional. Penelitian ini menggunakan teknik stratified random sampling. Uji statistik menggunakan chi square, pengujian dilakukan 2 tingkat dimana terdiri dari uji silang antara pola asuh otoriter dan demokratis serta uji silang antara pola asuh permisif dan demokratis diperoleh hasil yaitu nilai (p-value) sebesar 0,000 (p<0,05). Sehingga, dapat disimpulkan bahwa ada hubungan signifikan antara pola asuh orang tua dengan konsep diri remaja. Hasil analisa contingency coefficient (koefisien keeratan hubungan) antara variabel didapatkan nilai koefisien sebesar 0,540 dan 0,506. Hal ini
AN
menunjukan bahwa terdapat keeratan hubungan yang sedang antara pola asuh
A
RT orang tua dengan konsep diri remaja usia 12−15 tahun di SMP N 1 A Sedayu AKpola asuh Y Bantul Yogyakarta. Jadi, dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi OG semakin rendah Y demokratis semakin tinggi pula konsep dirinya, sebaliknya I AN dirinya. pola asuh demokratis maka semakin rendahY konsep . Avariabel Persamaan dari penelitian ini adalah bebasnya pola asuh orang tua. L A R variabel terikatnya perilaku merokok remaja, Sedangkan perbedaanya E adalah D penelitian ini merupakan EN penelitian deskriptif kuantitatif dengan pendekatan J S dan menggunakan teknik sampling quota sampling, subyek retrospektif E K TI siswa SMP N 3 Grabag kelas VIII dan IX dan tempat penelitian di Spenelitian
A K A
T S U
P R E
P
SMP N 3 Grabag Magelang. 3. Muhammad Rachmat (2013) “Perilaku Merokok Remaja Sekolah Menengah Pertama”. Penelitian ini menggunakan desain studi observasional cross sectional. Penelitian ini menggunakan teknik sampling multistage random sampling. Penelitian di analisis dengan menggunakan uji kai kuadrad, koefisiensi phi (f) dengan a=0,05. Persamaan dari penelitian ini adalah variabel perilaku merokok. Sedangkan perbedaaan dengan penelitian ini adalah variabel pola asuh orang tua, tempat
8
penelitian di 13 SMP di Makasar, dan penelitian ini dianalisis dengan uji kai kuadrad, koefisiensi phi (f) dengan a=0,05 dan penelitian ini menggunakan pendekatan retrospektif dan menggunakan teknik quota sampling.
AN
A YAK K A OG
T ANI Y S U .Y
P AL A R E ER
P
S
S
E K I T
D
N JE
A
T AR
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. HASIL 1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian SMP N 3 Grabag Magelang terletak di daerah Garongan Sugihmas Grabag Magelang dengan status sekolah negeri di bawah naungan Departemen Pendidikan Nasional dan telah
terakreditasi A oleh BAN-SM (Badan
Akreditasi Nasional- Sekolah/Madrasah). Pada tahun 2008 SMP N 3 Grabag Magelang mendapatkan predikat sebagai Sekolah Standar Nasional (SSN). Jumlah guru pada sekolah ini adalah 29 guru, pegawai tata usaha 11 orang, sedangkan jumlah murid adalah 480 siswa. Terdapat 15 kelas dan setiap
AN
angkatan memiliki 5 kelas.
A YAK K A OG
perpustakaan, laboratorium komputer, laboratorium biologi dan fisika, ruang
T ANI Y S U .Y
ketrampilan, UKS (Unit Kesehatan Sekolah), Musholla, Koprasi sekolah, lapangan olah raga, ruang gamelan. SMP N 3 Grabag Magelang memiliki
P AL A R E ER
program ekstrakulikuler diantaranya : Seni musik, Pramuka, Sepak bola , Futsal, Basket, Bulu tangkis, Pencak silat, Palang Merah Remaja (PMR),
P
ND E Setiap sekolahJmemiliki tata tertib sendiri, termasuk juga SMP N 3 Grabag S E Magelang, baik untuk siswa, maupun guru dan karyawan. Setiap pelanggaran K I T Sterhadap tata tertib yang ada akan dikenakan sanksi sesuai dengan peraturan semua kegiatan ekstrakulikuler ini boleh di ikuti oleh seluruh siswa dan siswi.
yang telah ditetapkan. Siswa yang bermasalah akan ditangani oleh pihak-pihak yang telah ditentukan, antara lain oleh guru bimbingan dan konseling (BK). Misalnya jika ada siswa yang merokok di lingkungan sekolah maka akan di panggil oleh guru bimbingan dan konseling dan akan diberikan surat panggilan untuk orang tua.
39
A
T AR
SMP N 3 Grabag Magelang memiliki fasilitas sekolah antara lain
40
2. Analisis Hasil Penelitian a. Karakteristik Orang Tua Dari hasil penelitian, diperoleh karakteristik orang tua siswa berdasarkan usia, pendidikan, pekerjaan di SMP N 3 Grabag Magelang sebagai berikut : Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Karakteristik Orang tua Siswa di SMP N 3 Grabag Magelang Karakteristik responden Frekuensi (n) Usia orang tua 23 < 40 tahun 27 40-50 tahun 12 >50 tahun Pendidikan 14 SD 23 SMP 13 SMA 8 Perguruan Tinggi 4 Tidak pernah sekolah Pekerjaan Buruh 12 petani 26 Swasta 9 PNS 8 Lain-lain 7 62 Total Sumber: Data Primer, 2015
Persentase (%) 37,1 43,5 19,4 22,6 37,1 21,0 12,9 6,5
AN
A YAK K A OG
T ANI Y S U .Y
P AL A R E ER
P
19,4 41,9 14,5 12,9 11,3 100,0
Pada tabel 4.1 dapat dilihat bahwa karakteristik responden menurut usia
D
N JE
orang tua yang paling banyak adalah usia 40-50 tahun yaitu sebanyak 27
S
E K I T
orang (43,5%). Pendidikan responden orang tua terbanyak adalah
S
berpendidikan SMP yaitu sebanyak 23 orang (37,1%). Sementara karakteristik responden menurut pekerjaanya yang paling banyak yaitu petani 26 orang (41,9%).
b. Karakteristik Remaja Dari hasil penelitian, diperoleh karakteristik responden siswa berdasarkan umur dan kelas di SMP N 3 Grabag Magelang.
A
T AR
41
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Karakteristik Remaja di SMP N 3 Grabag Magelang Karakteristik Responden Umur 13 Tahun 14 Tahun 15 Tahun Kelas Kelas VIII Kelas IX Total
Frekuensi (n)
Presentase (%)
8 29 25
12,9 46,8 40,3
31 31 62
50.0 50,0 100,0
Sumber : Data Primer, 2015
Tabel 4.2 menunjukan bahwa karakteristik responden menurut umur remaja paling banyak adalah usia 14 tahun yaitu 29 orang (46,8%), sedangkan paling sedikit yaitu umur 13 tahun yaitu sebanyak 8 orang (12,9%). Karakteristik responden berdasarkan kelas mempunyai jumlah
AN
A YAK K A OG
kelas.
3. Pola Asuh Orang Tua
T ANI Y S U .Y
P AL A R E ER
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan diketahui frekuensi pola asuh orang tua pada siswa di SMP N 3 Grabag Magelang adalah sebagai
P
D N E Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Pola Asuh Orang Tua Siswa di SMP N 3 J S Grabag Magelang E K TI Pola asuh Jumlah (n) Presentase (%)
berikut :
S
Pola asuh otoriter Pola asuh permisif Pola asuh demokratis Total:
33 19 10 62 Sumber : Data Primer, 2015
58,1 41,9 16,1 100,0
Berdasarkan tabel 4.3 menunjukan bahwa pola asuh orang tua yang paling orang tua yang paling banyak diterapkan oleh orang tua siswa di SMP N 3 Grabag Magelang adalah pola asuh otoriter yaitu sebanyak 33 orang (58,1%) dan pola asuh permisif adalah sebanyak 19 orang (41,9%). Sedangkan untuk pola asuh demokratis adalah sebanyak 10 orang (16,1%)
A
T AR
yang sama antara kelas VIII dan kelas IX yaitu sebanyak 31 orang setiap
42
4. Perilaku Merokok Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan diketahui frekuensi perilaku merokok pada siswa SMP N 3 Grabag Magelang adalah sebagai berikut : Tabel 4.4Distribusi Responden Berdasarkan perilaku merokok siswa SMP N 3 Grabag magelang Perilaku Merokok Ya Tidak
Jumlah Presentase 40 64,5 22 33,5 Sumber : Data Primer, 2015
Berdasarkan tabel 4,4 Distribusi Responden Berdasarkan perilaku merokok siswa SMP N 3 Grabag Magelang untuk siswa yang merokok sebanyak 40 orang (64,5%) dan untuk tidak merokok sebanyak 22 orang
AN
(33,5%).
Perilaku merokok Jumlah (n) Perokok ringan (1−10 batang/hari) 18 Perokok Sedang (11–20 batang/hari) 16 Perokok berat (>21 batang/hari) 6 Total 40 Sumber : Data Primer, 2015
T ANI Y S U .Y
P AL A R E ER
Presentase (%) 29,0 25,8 9,7 100,0
P
Berdasarkan tabel 4.4 menunjukan bahwa jumlah siswa perokok ringan (1-
ND E J berat sebanyak 6 orang (15,0%). (25,8%), dan S perokok E IK T S 5. Hubungan antara Pola Asuh Orang Tua dan Perilaku Merokok di SMP N
10 batang/hari) adalah 18 orang (29,0%), perokok sedang sebanyak 16 orang
3 Grabag Magelang Analisis bivariat dilakukan untuk melihat hubungan antara 2 variabel, yaitu variabel terikat adalah perilaku merokok dan variabel bebas adalah perilaku merokok. Hasil tabulasi hubungan
pola asuh orang tua dengan
perilaku merokok remaja di SMP N 3 Grabag Magelang disajikan dalam tabel berikut.
A
T AR
A YAK K A OG
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Kategori merokok
43
Tabel 4.5 Uji tabulasi silang Hubungan pola asuh orang tua dengan perilaku merokok siswa di SMP N 3 Grabag Magelang Pola asuh
Tidak merokok N % 13 21,0 3 4,8 5 8,1 22 35,5
Otoriter Permisif Demokratis Total
Perokok Perokok Perokok Ringan sedang Berat N % N % N % 10 16,1 5 8,1 5 8,1 8 12,9 8 12,9 0 0 0 1 0 3 4,8 1,6 18 29,0 16 25,8 6 9,7 Sumber : Data Primer, 2015
Total N 33 19 10 62
% 53,2 30,6 16,1 100,0
P-value
0,027
Tabel 4.5 menunjukan bahwa dari total 62 responden, responden dengan pola asuh otoriter yang tidak merokok sebanyak 13 (21,0%), perokok ringan sebanyak 10 (16,1%), perokok sedang sebanyak 5 (8,1%), dan perokok berat sebanyak 5 (8,1%). Responden dengan pola asuh permisif yang tidak merokok sebanyak 3 (4,8%), perokok ringan sebanyak 8 (12,9%), perokok sedang
AN
A
sebanyak 11 (17,7%), dan perokok berat sebanyak 1 (1,6%).
RT Berdasarkan hasil uji statistik pola asuh orang tua dengan perilaku A AK0,027 (< merokok remaja di SMP N 3 Grabag diketahui bahwa p-value sebesar Y OG 0,05). Y NI A .Y A B. PEMBAHASAN L A R Tua di SMP N 3 Grabag Magelang. 1. Karakteristik Responden EOrang D Orang tua dalam EN penelitian ini paling banyak berusia 40-50 tahun yaitu J S sebanyak 27 orang (43,5%). Menurut teori kedewasaan masa dewasa dibagi E K I T tiga kategori yaitu dewasa awal dimulai dari usia 29-39 tahun, dewasa Smenjadi
A K A
T S U
P R E
P
tengah dimulai antara usia 40-59 tahun dan dewasa akhir berusia di atas 60 tahun
(Wong,
2009).
Menurut
teori
perkembangan
Erikson,
tugas
perkembangan yang utama pada masa dewasa adalah mencapai generativitas (Erikson, 1986). Generativitas adalah keinginan untuk merawat dan membimbing orang lain. Dewasa tengah dapat mencapai generativitas dengan anak-anaknya melalui bimbingan dalam interaksi sosial dengan generasi berikutnya (Potter & Perry, 2005). Berdasarkan tingkat pendidikan orang tua responden didominasi oleh orang tua dengan pendidikan SMP sebanyak 23 orang (37,1%). Hal ini sesuai
44
dengan penelitian Linda & Hamal (2011) yang menyatakan bahwa orang tua dengan latar belakang pendidikan yang tinggi akan memiliki pengetahuan dan pengertian yang luas terhadap perkembangan anak, sedangkan orang tua dengan latar belakang pendidikan yang rendah cenderung memiliki pengetahuan dan pengertian yang terbatas mengenai perkembangan dan kebutuhan anak. Berdasarkan hasil penelitian mayoritas pekerjaan orang tua responden adalah petani yaitu sebanyak 26 (41,9 %). Menurut Winastyo (2004) bahwa pekerjaan orang tua merupakan sumber penghasilan bagi keluarga yang dapat memenuhi kebutuhan fisik dan psikologis. Jika orang tua memiliki pekerjaan dan penghasilan yang kurang maka kemungkinan kesejahteraan keluarga dalam meningkatkan peran pengasuhan akan kurang terlaksana dengan baik.
AN
A YAK K A OG
2. Pola Asuh Orang Tua Remaja di SMP N 3 Grabag Magelang
Hasil penelitian menunjukan bahwa pola asuh orang tua di SMP N 3
T ANI Y S U .Y
Grabag Magelang paling banyak adalah pola asuh otoriter yaitu sebanyak 33
P AL A R E ER
orang (58,1%) dan pola asuh permisif adalah sebanyak 19 orang (41,9%). Sedangkan untuk pola asuh demokratis adalah sebanyak 10 orang (16,1%)
P
Pola asuh (parenting style) adalah model pengasuhan atau sikap perlakuan
D
N JE
yang dimiliki dan diterapkan orang tua dalam pengasuhan terhadap anak sejak
S
E K I T
usia kandungan hingga dewasa (Yusuf, 2010).
S
Ciri khas pola asuh otoriter adalah dimana orang tua mencoba untuk
mengontrol perilaku dan sikap anak melalui perintah yang tidak boleh dibantah. Mereka menetapkan aturan dan regulasi atau standar perilaku yang dituntut untuk diikuti secara kaku dan tidak boleh dipertanyakan. Mereka menilai dan memberi penghargaan dan kepatuhan yang absolute, sikap mematuhi kata-kata mereka, dan menghormati prinsip dan kepercayaan keluarga tanpa kegagalan. Mereka menghukum setiap perilaku yang berlawanan dengan standar orang tua. Keterlibatan anak dalam pengambilan keputusan sangatlah sedikit. Komunikasi yang terjalin dalam pola asuh ini adalah komunikasi satu arah (Wong et al., 2009).
A
T AR
45
Sedangkan untuk pola asuh permisif adalah dimana orang tuanya memiliki sedikit kontrol atau tidak sama sekali atas tindakan anak-anak mereka (Wong et al., 2009). Orang tua cenderung memberi kebebasan kepada anak dan menuruti segala keinginan anak. Penerapan pola asuh permisif pada anak remaja dilatar belakangi oleh orang tua yang tidak ingin melihat anak remajanya mengalami kesulitan seperti mereka remaja dulu, rasa membahagiakan anak dan orang tua memiliki perasaan bersalah (Surbakti, 2009). Orang tua yang demokratis bersikap hangat dan sayang terhadap anak, serta menunjukan kesenangan dan dukungan sebagai respon atas perilaku kontruktif anak. Anak yang memiliki orang tua demokratis sering kali ceria, bisa mengendalikan diri dan mandiri, berorientasi pada prestasi, dan dapat mengatasi stress. Anak juga cenderung untuk mempertahankan hubungan yang
AN
ramah dengan teman sebaya maupun orang dewasa (Santrock, 2007).
A
RT Penerapan pola asuh demokratis juga bisa membuat anak cenderung A AK harus Y merongrong kewibawaan otoritas orang tua apabila segala sesuatunya G O Y dipertimbangkan antara orang tua dan anak (Rinestaelsa, 2008). NI A .Y A 3. Perilaku Merokok Remaja Di SMP L N 3 Grabag Magelang A Berdasarkan hasil penelitian ER dari 62 responden diperoleh hasil siswa yang D tidak merokok adalah EN 22 orang (35,5%), jumlah siswa perokok ringan (1-10 J S adalah 18 orang (29,0%), perokok sedang sebanyak 16 orang batang/hari) E K TI dan perokok berat sebanyak 6 orang (15,0%). Perilaku merokok S(25,8%),
A K A
T S U
P R E
P
menurut Purwadarminta dalam Nasution, (2007), adalah menghisap rokok, sedangkan rokok sendiri adalah gulungan tembakau yang berlarut daun nipah atau kertas. Sesuai dengan teori Bustan (2007), menyatakan bahwa ada tiga tipe perokok yang diklasifikasi berdasarkan banyaknya rokok yang dihisap. Tiga tipe tersebut adalah perokok berat, perokok sedang, dan perokok ringan. Dikatakan perokok berat ketika seseorang menghisap rokok lebih dari 21 batang dalam sehari. Perokok sedang adalah perokok yang menghisap 11−20
46
batang rokok perhari. Sedangkan perokok ringan merupakan perokok yang menghisap 1−10 batang rokok dalam sehari. Berdasarkan hasil penelitian tingkat umur remaja sebagian besar adalah 14 tahun sebanyak 29 (46,8%).
Menurut Word Health Organization (WHO)
dalam Kemenkes 2012, jumlah perokok di Indonesia terbesar ketiga di dunia dan jumlah kematian akibat kebiasaan merokok mencapai 400 ribu orang pertahun. Secara kelompok usia yang pertama kali merokok dimulai pada usia 12 sampai dengan 15 tahun. Prosentase perokok usia > 12 tahun adalah 63,15%.
4. Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Perilaku Merokok Remaja Di SMP N 3 Grabag Magelang
AN
Berdasarkan hasil didapatkan pola asuh otoriter yaitu sebanyak 33 orang
A
RT (58,1%) dan pola asuh permisif adalah sebanyak 19 orang (41,9%). Sedangkan A AKDari hasil Y untuk pola asuh demokratis adalah sebanyak 10 orang (16,1%). G Omerokok Y tabulasi hubungan pola asuh orang tua dengan perilaku di SMP N 3 I N Grabag didapatkan hasil p value 0,077YA (p value≤0,05) artinya terdapat . Aasuh orang tua dengan perilaku merokok hubungan yang signifikan antara pola L RA dengan hasil p value 0,037. remaja di SMP N 3 Grabag Magelang E ND hasil tabulasi hubungan pola asuh orang tua Sedangkan E berdasarkan S J tidak merokok di SMP N 3 Grabag Magelang didapatkan pola dengan E perilaku IKotoriter sebanyak 14 orang (21,0%) dan untuk pola asuh permisif T asuh S
A K A
T S U
P R E
P
sebanyak 3 orang (4,8) dan untuk pola asuh sebanyak 5 orang (8,1%) . Penelitian ini sejalan dengan Lianasari (2014), pola asuh orang tua dengan konsep diri remaja sebagian besar adalah pola asuh demokratis yaitu sebanyak 63 orang (81,8%), sedangkan remaja yang memiliki konsep diri positif sebanyak 59 orang (76,6%) dan remaja yang memiliki konsep diri negatif sebanyak 18 orang (23,4%), dari hasil pengujian dua tingkat dimana terdiri dari uji silang antara pola asuh otoriter dan demokratis serta uji silang antara pola asuh permisif dan demokratis diperoleh hasil yaitu nilai (p-value) sebesar 0,000
47
(p<0,05) sehingga dapat disimpulkan ada hubungan yang signifikan antara pola asuh orang tua dengan konsep diri remaja. Penelitian ini hampir sama dengan penelitian Reza Aulia (2014), dengan (p) 0,03 untuk penerimaan orang tua (ayah) dan 0,006 untuk penerimaan orang tua (ibu), arah korelasi (+) positif dari penerimaan orang tua (ayah-ibu), dan nilai korelasi (r) lambda sebesar 0,188 untuk penerimaan orang tua (ayah) dan 0,321 untuk penerimaan orang tua (ibu). Hasil significancy pada penerimaan orang tua ayah dan ibu menunjukan nilai (p<0,05) yang artinya ada hubungan (korelasi) yang bermakna antara penerimaan orang tua (ayah-ibu) dengan perilaku merokok pada siswa. Senada dengan hasil penelitian Faudah (2011) penyebab paling mempengaruhi perilaku merokok adalah faktor orang tua, karena orang tua adalah lingkungan paling dekat dengan seorang individu.
AN
Penerapan pola asuh otoriter oleh orang tua yang selalu menekan, tidak
A
T R memberikan kebebasan pada anak untuk berpendapat akan membuat anak A K Atidak Y tertekan, marah kesal kepada orang tuanya, akan tetapi anak berani G O hal lain berupa Ykepada mengungkapkan kemarahannya itu dan melampiaskan I AN perilaku merokok. Orang tua yang memberikan kebebasan sepenuhnya kepada Y . A anak usia remaja pertengahan dengan anak, kontrol yang minim apalagiL dengan A R penuh gejolak jiwa dapat menyebabkan penyimpangan perilaku pada anak, E D Nmerokok. yang salah satunya Pola asuh permisif yang cenderung memberikan E J Spada anak untuk berbuat apa saja, dapat berpotensi membuat anak kebebasan E K TI bingung dan salah arah dalam berperilaku (Agus, 2012). Smenjadi
A K A
T S U
P R E
P
C. Keterbatasan Penelitian Penelitian ini mengalami berbagai keterbatasan dan kendala dalam penelitian antara lain : 1. Kuesioner pola asuh untuk orang tua tidak diberikan kepada orang tua langsung karena keterbatasan waktu dan sumber daya manusia. Peneliti hanya menitipkan kepada siswa untuk diberikan kepada orang tua. Sehingga memungkinkan adanya perbedaan persepsi antara responden dan peneliti.
48
2. Penelitian ini memiliki kelemahan yaitu hanya memiliki satu faktor, yaitu pola asuh. Masih terdapat faktor lain, seperti tingkat pendidikan, pekerjaan, teman sebaya, lingkungan, yang mempengaruhi perilaku merokok pada remaja.
AN
A YAK K A OG
T ANI Y S U .Y
P AL A R E ER
P
S
S
E K I T
D
N JE
A
T AR
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. KESIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tentang hubungan pola asuh orang tua dengan perilaku merokok remaja di SMP N 3 Grabag Magelang dapat disimpulkan bahwa : 1. Ada hubungan yang signifikan antara pola asuh orang tua dengan perilaku merokok remaja di SMP N 3 Grabag Magelang. 2. Sebagian besar orang tua di SMP N 3 Grabag Magelang banyak menerapkan pola asuh orang tua otoriter. 3. Sebagian besar perokok dari siswa di SMP N 3 Grabag Magelang adalah perokok ringan.
T ANI Y S U .Y
Orang tua diharapkan agar lebih memperhatikan dalam menerapkan pola
P AL A R E ER
asuh yang tepat kepada anak sesuai dengan karakter anak. Khususnya bagi orang tua yang memiliki anak remaja diharapkan selalu memberikan
P
ND E terjerumus ke J S dalam perilaku menyimpang khususnya perilaku merokok. E 2. Sekolah IK T S Pihak sekolah diharapkan dapat lebih meningkatkan pendidikan kesehatan pendidikan yang baik serta selalu memperhatikan anaknya supaya tidak
tentang bahaya merokok pada siswa agar lebih meningkatkan kesadaran siswa kepada kesehatan tubuhnya dan menghentikan kebiasaan merokok sedini mungkin. Dengan adanya peningkatan pendidikan kesehatan tentang perilaku merokok pada siswa diharapkan dapat mengurangi pengaruh siswa yang merokok terhadap siswa yang belum merokok. dengan lebih mempertegas peraturan-peraturan sekolah khususnya yang mengatur tentang peraturan larangan merokok dilingkungan sekolah.
49
A
T AR
A YAK K A OG
B. SARAN 1. Orang tua
AN
50
3. Tenaga kesehatan Tenaga kesehatan terutama untuk perawat komunitas, diharapkan dengan peranya di masyarakat dapat membantu menemukan masalah dan memberikan pendidikan kesehatan terkait pola asuh orang tua dan perilaku merokok pada remaja. 4. Bagi peneliti selanjutnya Bagi peneliti selanjutnya, diharapkan dapat meneliti faktor-faktor lain yang merupakan penyebab dari perilaku merokok sehingga dapat digunakan sebagai data dan pengembangan untuk upaya mengurangi jumlah perokok pada remaja khususnya dan bagi masyarakat umumnya.
AN
A YAK K A OG
T ANI Y S U .Y
P AL A R E ER
P
S
S
E K I T
D
N JE
A
T AR
DAFTAR PUSTAKA Agus dan Wibowo. (2012). Pendidikan Karakter Usia Dini. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Agustiani, H. (2006). Psikologi Perkembangan (Pendekatan Ekologi Kaitanya dengan Konsep Diri dan Penyesuaian Diri Pada Remaja). Bandung: Refika Aditama. Azwar, S. (2007). Sikap Manusia, Teori dan Pengukuranya Edisi ke 2. Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Bustan, M.N. (2007). Epidemiologi Penyakit tidak Menular. Jakarta: PT Cipta. Caroline. (2008). Akibat Merokok. (http:francis.com/2008/09/26/kiat-berhentimerokok/respond). Diakses tanggal 7 April 2015 jam 15.00 WIB. Dahlan, M.S. (2010). Statistik untuk Kedokteran dan Kesehatan. Edisi 5. Jakarta: Salemba Medika.
AN
A YAK K A OG
T ANI Y S U .Y
Depkes RI. (2005). Pendekatan dan Penanganan pada Remaja Beresiko Tinggi. (http:www.dinkesbwi.net/pjkm/html/modules.php?Op= modloa&name= Ne ws&file+ article&sid= 1). Diakses 6 April 2015 jam 15.00 WIB.
P AL A R E ER
Erine dan Villa. (2012). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Perilaku Merokok di Desa Cendono Kecamatan Dawe Kabupaten Kudus. (digilip.unimus.ac.id/download.php?id). Diakses tanggal 6 April 2015 jam 21.00 WIB.
P
S
E K I T
A
T AR
Dariyo, A. (2004). Psikologi Perkembangan Remaja. Bogor Selatan: Ghalia Indonesia.
D
N JE
Faudah, M. (2011). Gambaran Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Merokok Pada Mahasiswa Laki-Laki Fakultas Teknik Negeri Jakarta Angkatan 2009. Skripsi Fakultas Ilmu Keperawatan Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Indonesia.
S
Hans, T. (2004). Merokok dan Kesehatan. Surabaya: Salemba. Hidayat, A. (2007). Metode Penelitian Keperawatan dan Teknik Analisa Data. Jakarta. Hidayati, N. (2011). Dukungan Sosial bagi Keluarga Anak Berkebutuhan Khusus. Universitas Muhamadiyah Gersik. Ibrahim, R. (2001). Landasan Psikologi Pendidikan Jasmani Di Sekolah Dasar. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional.
Imasar.
(2008). Kampanye Anti Rokok (http://one.indoskripsi.com/judul-skripsi-tugasmakalah/kedokteran/kampanye-anti-rokok). Diakses 21.30 WIB.
di
Indonesia.
6 April 2015 jam
Kementrian Kesehatan RI. (2012). Data dan Informasi Kesehatan Penyakit Tidak Menular. (www.depkes.go.id/.../BULETIN%20PTM...KEMENKES). Diakses tanggal 6 April 2015 jam 21.15 WIB. King, L.A. (2010). Psikologi Umum (Sebuah Pandangan Apresiatif). Jakarta: Salemba Humanika. Komala dan Helmi. (2004). Faktor-Faktor yang Penyebab Perilaku Merokok pada Merokok pada Remaja. Jurnal Psikologi. Kozier, B., Erb, G., Berman, A., Snyder, S. J. (2010). Buku Ajar Fundamental Keperawatan (Konsep, Proses dan Praktik). Edisi 7. Volume 2. Jakarta: EGC.
AN
Linda dan Hamal. (2011). Hubungan Pendidikan dan Pekerjaan Orang Tua serta Pola Asuh dengan Status Gizi Balita di Kota dan Kabupaten Tangerang, Banten.
A YAK K A OG
T ANI Y S U .Y
Maryono, S. (2004). Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta
Mega Despitiara Lianasari (2014). Hubungan Pola Asuh Orang tua dengan Konsep Diri pada Remaja Usia 12-15 Tahun di SMP Negeri 1 Sedayu Bantul Yogyakarta.
P AL A R E ER
P
Nasution dan Kemala, I. (2007). Perilaku Merokok pada Remaja. Skripsi. Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara
S
E K I T
A
T AR
D
N JE
Notoatmodjo, S. (2007). Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Jakarta: Rineka Cipta.
S
_____________. (2010). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta Nursalam. (2008). Pendekatan Praktis Metodologi Penelitian Riset Keperawatan Cetakan 1. Jakarta : Penerbit CV Sagung Seto. Potter, P.A. & Perry, A.G. (2005). Buku Ajar Fundamental Keperawatan Edisi 4. Volume 1. Jakarta: EGC. Rahni, S. (2010). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dan Peran Kelompok Siswa Terhadap Perkembangan Sosial Remaja di SLTP Negeri 1 Gamping Yogyakarta. Tidak diterbitkan : Fakultas Kedokteran UGM Yogyakarta. Rinestaelsa, U.A. (2008). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Prestasi Belajar Siswa SMA Negeri 3 Yogyakarta. Tidak Dipublikasikan. Yogyakarta.
Riset Kesehatan Dasar. (2010). (www.riskesdas.litbang.depkes.ac.id/…/2010). Diakses tanggal 15 April 2015 jam 19.00 WIB. Riyanto (2011). Penerapan Analisis dalam Penelitian Kesehatan. Yogyakarta : Nuha Medika. Samuri dan Murdiyati. (2009). Kandungan Kimia Tembakau dan Rokok. Balai Penelitian Tanaman Tembakau dan Serat. Buletin Tanaman Tembakau serat.Buletin Tanaman Serat dan Minyak Industri. 2 April 2010: 33-34 Santrock. (2007). Masa Perkembangan Anak. Edisi 11 Jilid 2. Jakarta: Salemba Humanika. _______. (2011). Life Span Development Perkembangan Masa Hidup. Edisi 13. Jilid 1. Jakarta: Erlangga. Sari, F. R. (2010). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Tingkat Kemandirian Pemenuhan ADL (Activities Daily Living ) pada Anak Tunagrahita Ringan di SLB N Pembina Yogyakarta. Tidak Dipublikasikan. STIKES A. Yani Yogyakarta.
AN
A
T R Siregar, S. (2013). Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif. Jakarta : PT. A Bumi Aksara. AK Y G Sitoepoe dan Mangku. (2002). Kekhususan Rokok YdiOIndonesia. Jakarta: Gramedia. NI A . Y dan Permasalahanya. Jakarta: Soetjiningsih. (2004). Tumbuh Kembang Remaja A L Sagung Seto. A R EKesehatan. Subanada. (2004). RokokD dan Edisi Ketiga. Jakarta: UII Pres. N E JMetode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung : Sugiyono. (2011). S E Alfabeta. IK T S
A K A
T S U
P R E
P
Supartini, Y. (2005). Buku Ajar Konsep Dasar Keperawatan Anak. Jakarta: EGC.
Surbakti, E.B. (2009). Kenali Anak Remaja Anda. Jakarta : Elek Media Komputido. Suwarno, W. (2007). Psikologi Perpustakaan . Jakarta : Sagung Seto. Wahyuning, W. (2004). Mengomunikasikan Moral kepada Anak. Jakarta : Elek Media Komputindo. Wawan, A. & Dewi, M. (2010). Teori Pengukuran pengetahuan sikap dan Perilaku Manusia. Yogyakarta: Nuha Medika. Winastyo, E. (2004). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Konsumsi Sayuran pada Anak Usia Prasekolah. Skripsi. Malang.
Wong, D.L. (2009). Buku Ajar Keperawatan Pediatrik. Edisi 6. Volume 1. Jakarta: EGC. __________. (2009). Buku Ajar Keperawatan Pediatrik. Edisi 6. Volume 2. Jakarta: ECG. Yuniatun, W. (2009). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Kecenderungan Perilaku Caring pada Mahasiswa Program A Angkatan 2008/2009 PSIK UGM. Skripsi. UGM. Yogyakarta. Yusuf, S. (2010). Psikologi Perkembangan Anak & Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya.
AN
A YAK K A OG
T ANI Y S U .Y
P AL A R E ER
P
S
S
E K I T
D
N JE
A
T AR
