perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PKn DENGAN MOTIVASI BELAJAR MATERI SISTEM PEMERINTAHAN INDONESIA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 16 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/ 2016
SKRIPSI
Oleh: DIAH NURUL AINNI K6412019
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2016
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama
: Diah Nurul Ainni
NIM
: K6412019
Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PKn DENGAN MOTIVASI BELAJAR MATERI SISTEM PEMERINTAHAN INDONESIA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 16 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta,
Juli 2016
Yang membuat pernyataan
Diah Nurul Ainni
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PKn DENGAN MOTIVASI BELAJAR MATERI SISTEM PEMERINTAHAN INDONESIA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 16 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/ 2016
Oleh: DIAH NURUL AINNI K6412019
Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2016
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK Diah Nurul Ainni. K6412019. HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PKn DENGAN MOTIVASI BELAJAR MATERI SISTEM PEMERINTAHAN INDONESIA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 16 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru PKn dengan motivasi belajar materi Sistem Pemerintahan Indonesia siswa kelas VIII SMP Negeri 16 Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Metode penelitian yang digunakan deskriptif kuantitatif korelasi. Populsi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 16 Surakarta yang berjumlah 163 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proporsional random sampling terpilih 41 siswa yang digunakan untuk penelitian. Sedangkan validitas instrumen menggunakan uji validitas angket dan reliabilitas angket. Kemudian untuk teknik pengumpulan data menggunakan metode angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis korelasi sederhana. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang positif antara persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru PKn dengan motivasi belajar materi Sistem Pemerintahan Indonesia siswa kelas VIII SMP Negeri 16 Surakarta tahun ajaran 2015/2016 yang dapat dibuktikan dengan hasil analisis yaitu diperoleh harga r xy = 0,326 dan pada taraf signifikan 5% dengan N=41 diperoleh r tabel = 0,308, karena rhitung > rtabel yaitu 0,326 > 0,308, maka menunjukkan ada hubungan yang positif antara variabel X dengan variabel Y. Sedangkan harga t hitung = 2,277 dan pada taraf signifikan 5% dengan N = 41 diperoleh ttabel = 2,03, karena thitung > ttabel yaitu 2,277 > 2,03, maka antara X dengan variabel Y terdapat hubungan yang signifikan atau berarti. Adapun persamaan garis regresi linier sederhana diperoleh persamaan Y = 67,7090+0,2204X, berdasarkan persamaan regresi menggambarkan bahwa setiap kenaikan satu unit atau adanya kenaikan satu angka pada variabel persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik maka diikuti kenaikan variabel motivasi belajar materi Sistem Pemerintahan Indonesia sebesar kemiringan gradien regresi sebesar 0,2204. Berdasarkan hasil perhitungan tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru PKn dengan motivasi belajar Materi sistem Pemerintahan Indonesia. Semakin tinggi persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru PKn, maka semakin tinggi motivasi belajar materi Sistem Pemerintahan Indonesia. Kata Kunci : Persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik, guru PKn, motivasi belajar, materi Sistem Pemerintahan Indonesia
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT Diah Nurul Ainni. K6412019. THE RELATIONSHIP BETWEEN STUDENTS’ PERCEPTION ON CIVIC EDUCATION TEACHER’S PEDAGOGIC COMPETENCY AND LEARNING MOTIVATION IN INDONESIAN GOVERNMENT SYSTEM MATERIAL IN THE 8TH GRADERS OF SMP NEGERI 16 SURAKARTA IN THE SCHOOL YEAR OF 2015/2016. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University, July 2016. This research aimed to find out whether or not there is a relationship between students’ perception on Civic Education Teacher’s Pedagogic Competency and Learning Motivation in Indonesian Government System material in the 8th Graders of SMP Negeri 16 Surakarta in the school year of 2015/2016. The research method employed was correlational descriptive quantitative one. The population of research was the 8th Graders of SMP Negeri 16 Surakarta, consisting of 163 students. The sample consisted of 41 students taken using proportional random sampling technique. Meanwhile, instrument validation was carried out using questionnaire validity and reliability tests. Then, technique of collecting data used was questionnaire. Technique of analyzing data used was a simple correlation analysis one. The result of research showed that there was a positive relationship between students’ perception on Civic Education Teacher’s Pedagogic Competency and Learning Motivation in Indonesian Government System material in the 8th Graders of SMP Negeri 16 Surakarta in the school year of 2015/2016, as indicated with the result of analysis showing rxy value = 0.326 at significance level of 5% with N = 41, rtable = 0.308; because rstatistic > rtable 0.326 > 0.308, there was a positive relationship between X and Y variables. Meanwhile, with tstatistic = 2.277 at significance level of 5% with N = 41, it was found ttable = 2.03; because tstatistic>ttable 2.277 > 2.03, there was a significant relationship between X and Y variables. The simple linear regression equation obtained was Y = 67.7090+0.2204X, representing that every one unit increase or every one point increase in the students’ perception on pedagogic competency variable would be followed with the increase by 0.2204 in learning motivation variable. Considering the result of calculation, it could be concluded that there was a relationship between students’ perception on Civic Education Teacher’s Pedagogic Competency and Learning Motivation in Indonesian Government System material. The higher is the students’ perception on Civic Education Teacher’s Pedagogic Competency, the higher is the learning motivation in Indonesian Government System material Keywords: students’ perception on Pedagogic, Competency Civic Education Teacher, learning motivation, students’ perception on Civic Education Teacher’s Pedagogic Competency commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain (Q.S Al-Insyirah 6-7)
Manusia yang mempunyai kekuasaan cenderung untuk menyalahgunakan kekuasaan itu, tetapi manusia yang mempunyai kekuasaan tak terbatas pasti akan menyalahgunakannya secara tak terbatas pula ( Lord Acton)
Kita boleh salah, yang tidak boleh itu adalah tidak belajar dari kesalahan. (Ibu)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN Teriring syukurku pada-Mu, ku persembahkan skripsi ini untuk: 1. Orang tuaku, Ayah Juweni dan Ibu Sri Asdyah “Terima kasih untuk doamu yang tiada putus, kerja keras tiada henti, dan kasih sayang tiada batas. Besar harapanku untuk menjadi anak yang membanggakan. Aku bersyukur mempunyai orangtua hebat dan luar biasa seperti Ayah dan Ibu.” 2. Izzah Nabila Itsnaini dan Muhammad Luthfi Ihsan Terima kasih untuk semangat dan bantuannya. Semoga kelak kita bisa menjadi anak kebanggaan orangtua 3. Lena, Erna, Miftahul, Yusnandia, Fadli Teman seperjuangan atas kebersamaan dalam empat tahun ini. Terimakasih atas doa, dukungan, semangat, kasih sayang kalian 4. Totok Sugiarto Terimakasih telah memberiku semangat dan bantuan 5. Teman-teman se-angkatan Civic Education 2012 6. Teman-teman Kos Pondok Santhy “Terima kasih telah jadi bagian cerita hidupku.” 7. Teman-teman KKN Klumpit Karanggede dan PPL SMP Negeri 16 Surakarta “Terima kasih untuk doa dan dukungannya selama ini dan terima kasih untuk waktu-waktu yang terluang untukku mengadu.” 8. Almamater
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG
KOMPETENSI
PEDAGOGIK
GURU
PKN
DENGAN
MOTIVASI BELAJAR MATERI SISTEM PEMERINTAHAN INDONESIA SISWA KELAS VIII SMP N 16 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada: 1.
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2.
Dr. Winarno, S.Pd, M.Si, Kepala Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewargangeraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3.
Dr. Rusnaini, MSi, selaku Pembimbing I yang selalu memberikan pengarahan, motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4.
Rima Vien PH, SH, MH, selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5.
Supono, S.Pd, M.Pd, Kepala SMP Negeri 16 Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
6.
Runi
Atmirah,
S.Pd.,
selaku
guru
mata
Pelajaran
Pendidikan
Kewarganegaraan SMP Negeri 16 Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian. 7.
Para siswa kelas VIII SMP Negeri 16 Surakarta yang telah berpartisipasi to user dalam pelaksanaan penelitiancommit ini.
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta,
Peneliti,
commit to user
xi
Juli 2016
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI Halaman JUDUL ................................................................................................................
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ..........................................................
ii
PENGAJUAN .....................................................................................................
iii
PERSETUJUAN .................................................................................................
iv
PENGESAHAN .................................................................................................
v
ABSTRAK ..........................................................................................................
vi
ABSTRACT ..........................................................................................................
vii
MOTTO ..............................................................................................................
viii
PERSEMBAHAN ...............................................................................................
viii
KATA PENGANTAR ........................................................................................
xi
DAFTAR ISI .......................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ...............................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ..........................................................................
1
B. Rumusan Masalah ...................................................................................
7
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................
7
D. Manfaat Penelitian ..................................................................................
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS . A. Kajian Pustaka .........................................................................................
9
1. Hakikat Persepsi Siswa ................................................................
9
2. Hakikat Kompetensi Guru ............................................................
13
3. Hakikat Kompetensi Pedagogik ...................................................
17
4. Hakikat Guru Pendidikan Kewarganegaraan ...............................
23
5. Hakikat Motivasi Belajar .............................................................
28
6. Hakikat Materi Sistem Pemerintahan Indonesia ..........................
37
B. Kerangka Berpikir ................................................................................... commit to user
43
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
C. Hipotesis ..................................................................................................
44
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................
45
B. Populasi dan Sampel ...............................................................................
46
C. Teknik Pengambilan Sampel ...................................................................
48
D. Teknik Pengumpulan Data ......................................................................
50
E. Teknik Validitas dan Reliabilitas Instrumen ...........................................
53
F. Teknik Analisis Data ...............................................................................
57
G. Prosedur Penelitian ..................................................................................
59
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data .........................................................................................
61
1. Deskripsi Data Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik ......
61
2. Deskripsi Data Motivasi Belajar Materi Sistem Pemerintahan Indonesia ...........................................................................................
63
B. Pengujian Prasyarat Analisis ...................................................................
64
1. Uji Normalitas ...................................................................................
64
2. Uji Linieritas .....................................................................................
65
C. Pengujian Hipotesis .................................................................................
66
1. Pengujian Hasil Analisis Data ...........................................................
66
2. Penafsiran Pengujian Hipotesis .........................................................
67
3. Kesimpulan Pengujian Hipotesis ......................................................
68
D. Pembahasan Hasil Analisis data..............................................................
68
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan .................................................................................................
71
B. Implikasi ..................................................................................................
71
C. Saran ........................................................................................................
72
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... LAMPIRAN ........................................................................................................
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Data motivasi belajar rendah.......................................................
4
2. Jadwal penyusunan kegiatan penelitian............................. .........
45
3. Daftar siswa kelas VIII. ..............................................................
46
4. Sampel.........................................................................................
49
5. Distribusi frekuensi data persepsi siswa tentang kompetensi Pedagogik guru PKn ...................................................................
62
6. Distribusi frekuensi motivasi belajar materi Sistem Pemerintahan Indonesia. .............................................................
commit to user
xiv
63
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR Gambar
Halaman
2.1
Kerangka Berpikir ...........................................................................
3.1
Histrogram persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru PKn.................. ................................................................................
4.1
44
62
Histogram motivasi belajar materi Sistem Pemerintahan Indonesia....... ..................................................................................
commit to user
xv
63
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran LAMPIRAN PRASIKLUS Silabus Pembelajaran Lampiran 1 Daftar nilai siswa kelas VIII yang remidi pada ulangan harian I dan II… ..................................................................... Lampiran 2 Daftar nama sampel penelitian.. ............................................ Lampiran 3 Daftar nama siswa uji coba… ................................................ Lampiran 4 Kisi-kisi angket uji coba persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru PKn. .............................................................. Lampiran 5 Lembar angket uji coba persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru PKn.. ............................................................. Lampiran 6 Kisi-kisi angket uji coba motivasi belajar materi Sistem Pemerintahan Indonesia …. ................................................... Lampiran 7 Lembar angket uji coba motivasi belajar materi Sistem Pemerintahan Indonesia .. ...................................................... Lampiran 8 Data hasil uji validitas dan reabilitas variabel persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik Guru PKn. ............................. Lampiran 9 Data hasil uji validitas dan reabilitas variabel motivasi belajar materi Sistem Pemerintahan Indonesia. ..................... Lampiran 10 Contoh perhitungan uji validitas angket persepsi siswa Tentang kompetensi pedagogik guru PKn . ........................... Lampiran 11 Contoh perhitungan uji validitas angket motivasi belajar materi Sistem Pemerintahan Indonesia. ................................. Lampiran 12 Contoh perhitungan uji reliabilitas angket variabel persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru PKn....... Lampiran 13 Contoh perhitungan uji reliabelitas angket variabel Motivasi belajar materi Sistem Pemerintahan Indonesia. ...... Lampiran 14 Kisi-kisi angket penelitian persepsi siswa tentang Kompetensi pedagogik guru PKn. ......................................... commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Lampiran 15 Lembar angket penelitian persepsi siswa tentang Kompetensi pedagogik guru PKn. ......................................... Lampiran 16 Kisi-kisi angket penelitian motivasi belajar materi Sistem Pemerintahan Indonesia. ........................................................ Lampiran 17 Lembar angket penelitian motivasi belajar mater Sistem Pemerintahan Indonesia. ........................................................ Lampiran 18 Rekapitulasi data penelitian. ................................................ Lampiran 19 Tabel uji normalitas persepsi siswa tentang kompetensi Pedagogik guru PKn............................................................... Lampiran 20 Tabel Uji normalitas motivasi belajar materi Sistem Pemerintahan Indonesia. ........................................................ Lampiran 21 Tabel distribusi z. ................................................................ Lampiran 22 Tabel nilai kritik uji liliefors. ............................................... Lampiran 23 Tabel uji linieritas persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru PKn terhadap motivasi belajar materi Sistem Pemerintahan Indonesi. .............................................. Lampiran 24 Perhitungan uji linieritas persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru PKn terhadap motivasi belajar materi Sistem Pemerintahan Indonesia . ................................ Lampiran 25 Tabel distribusi f. ................................................................. Lampiran 26 Koefisien korelasi sederhana antara persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru Pkn dengan motivasi belajar materi Sistem Pemerintahan Indonesia. ................................. Lampiran 27 Tabel nilai-nilai r product moment. ..................................... Lampiran 28 Uji keberartian koefisien korelasi. ....................................... Lampiran 29 Tabel distribusi t. ................................................................. Lampiran 30 Garis regresi sederhana motivasi belajar materi Sistem Pemerintahan Indonesia atas persepsi siswa tentang Kompetensi pedagogik guru PKn. ......................................... LAMPIRAN SURAT-SURAT commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
xviii
