HUBUNGAN EFEKTIVITAS KOMUNIKASI ANTARA ORANGTUA DAN REMAJA DENGAN AGRESIVITAS PADA REMAJA

HUBUNGAN EFEKTIVITAS KOMUNIKASI ANTARA ORANGTUA DAN REMAJA DENGAN AGRESIVITAS PADA REMAJA

SKRIPSI

Oleh : Dani Hamdani 201210230311069

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016

HUBUNGAN EFEKTIVITAS KOMUNIKASI ANTARA ORANGTUA DAN REMAJA DENGAN AGRESIVITAS PADA REMAJA

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Psikologi

Oleh : Dani Hamdani 201210230311069

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016

i

ii

KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat dan Hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Hubungan Efektivitas Komunikasi Antara Orangtua dan Remaja Dengan Agresivitas Pada Remaja”, sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana psikologi di Universitas Muhammadiyah Malang. Dalam proses penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan dan petunjuk serta bantuan yang bermanfaat dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Dra. Tri Dayakisni, M.Si selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Zakarija Achmat, S.Psi, M.Si dan Adhyatman Prabowo, S.Psi, M.Psi selaku Pembimbing I dan Pembimbing II yang telah banyak meluangkan waktu memberikan bimbingan dan arahan yang sangat berguna, hingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. 3. Mohammad Shohib, S.Psi., M.Si. selaku dosen wali yang telah memberikan dukungan dan pengarahan sejak awal perkuliahan hingga selesainya skripsi ini. 4. Bapak Rusnan dan Ibu Muslimah selaku orangtua, Mustiadi, Satriawan, dan Melly Rusnani beserta seluruh keluarga yang selalu memberikan dukungan, do’a dan kasih sayang sehingga penulis memiliki motivasi dalam menyelesaikan skripsi ini. 5. Teman-teman terbaik saya yaitu Ahmad Hidayatullah, Ahmad Ulul Azmi, Dewi Ariesca Fitri, dan Ayu Rindu Lestari yang telah memberikan dukungan, bantuan, pelajaran dan penyemangat penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 6. Teman-temanku yang khusus yaitu Mughny, Nabila, Thoyyib, Faza, Fikrullah, Huda, Nova, Ekadyanti, Mameng, Zaki, Dea dan Elsa yang memberikan dukungan dan kepada Tia Safira dan Puput Parama yang selalu setia untuk menjadi bahan tertawaan saya terima kasih banyak. 7. Sahabat seperjuangan saya dari kontrakan Ahlul Bait yang selalu menjadi keluarga terbaik saya disini, memberikan banyak pengalaman dan pembelajaran yang sangat berarti dengan berbagai dukungan, cobaan, canda tawa, keluh kesah, hinaan, dll. 8. Saudara dan kerabat dekat penulis yang telah bersedia menjadi subjek penelitian ini dari pelaksanaan uji coba instrumen hingga penelitian pasca uji coba instrumen. 9. Teman-teman angkatan 2012 Fakultas Psikologi khususnya kelas B yang sangat memberikan banyak perubahan kepada saya untuk menjadi lebih baik lagi dari pribadi sebelumnya. 10. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu, yang telah banyak memberikan bantuan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari tiada satupun karya manusia yang sempurna, sehingga kritik dan saran demi perbaikan karya skripsi ini sangat penulis harapkan. Meski demikian, penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti selanjutnya dan pembaca pada umumnya. Malang, 3 Agustus 2016 Penulis

Dani Hamdani

iii

DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................ i SURAT PERNYATAAN ........................................................................................... ii KATA PENGANTAR ................................................................................................ iii DAFTAR ISI .............................................................................................................. iv DAFTAR TABEL ...................................................................................................... v DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. vi INTISARI ................................................................................................................... 1 PENDAHULUAN ...................................................................................................... 2 LANDASAN TEORI .................................................................................................. 5 Remaja .............................................................................................................. 5 Agresivitas ....................................................................................................... 5 Definisi Komunikasi ......................................................................................... 6 Efektivitas Komunikasi …………..................................................................... 7 Hubungan Efektivitas Komunikasi Antara Orangtua dan Remaja Dengan Agresivitas Pada Remaja ...................................................................................................... 8 Hipotesis ............................................................................................................ 12 METODOLOGI PENELITIAN .................................................................................. 12 Rancangan Penelitian ......................................................................................... 12 Subjek Penelitian ............................................................................................... 12 Variabel dan Instrumen Penelitian .................................................................... 12 Prosedur dan Analisa Data ................................................................................ 13 HASIL PENELITIAN ................................................................................................ 14 DISKUSI .................................................................................................................... 15 KESIMPULAN DAN IMPLIKASI ............................................................................ 17 REFERENSI ............................................................................................................... 18 LAMPIRAN ............................................................................................................... 20

iv

DAFTAR TABEL Tabel 1. Indeks Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur Penelitian .................................... Tabel 2. Data deskripsi subjek ........................................................................................

v

13 14

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Skala Uji Coba ................................................................................................ Lampiran Blue Print Skala Uji Coba .............................................................................. Lampiran Skala Penelitian .............................................................................................. Lampiran Blue Print Skala Penelitian ............................................................................. Lampiran Analisis Uji Coba Skala .................................................................................. Lampiran Analisis Hasil Penelitian ................................................................................. Lampiran Data Kasar .......................................................................................................

vi

21 24 26 28 30 36 38

HUBUNGAN EFEKTIVITAS KOMUNIKASI ANTARA ORANGTUA DAN REMAJA DENGAN AGRESIVITAS PADA REMAJA Dani Hamdani Fakultas Psikologi, Universitas Muhammadiyah Malang [email protected]

Remaja mengalami berbagai macam perubahan dalam kehidupannya sehingga akan muncul konflik dalam diri mereka yang membuat remaja berperilaku agresif. Untuk menghindari perilaku agresif remaja dapat dibantu oleh orang terdekat yakni orangtua. Orangtua dapat membantu mereka dengan melakukan komunikasi untuk mengetahui masalah yang dihadapi. Orangtua dapat melakukan komunikasi secara efektif agar mencapai tujuan untuk menghindari perilaku agresif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara efektivitas komunikasi antara orangtua dan remaja dengan agresivitas pada remaja. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif korelasional dengan teknik pengambilan sampel menggunakan Quota Sampling dengan subjek 300 orang. Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan negatif yang signifikan antara efektivitas komunikasi antara orangtua dan remaja dengan agresivitas pada remaja (r = -0,184; p = 0,000 < 0,01). Jadi, semakin tinggi efektivitas komunikasi antara orangtua dan remaja, maka semakin rendah agresivitas pada remaja yang akan dimunculkan, begitupun sebaliknya. Efektivitas komunikasi antara orangtua dan remaja mempengaruhi agresivitas pada remaja sebesar 3,38%. Kata Kunci : Efektivitas Komunikasi, Orangtua, Agresivitas, Remaja Adolescence experience a wide range of changes in their lives so it would appear the conflict within them that makes adolescents behave aggressively. To avoid aggressive behavior of adolescence can be assisted by the nearest person i.e. parent. Parents can help them by doing communication to know the problems encountered. Parents can communicate effectively in order to achieve the goal to avoid aggressive behavior. The purpose of this research is to know the relationship between the effectiveness of communication between parents and adolescence with aggressiveness in adolescence. The methods used in this research is quantitative research method korelasional with the technique of sampling using the Quota Sampling with the subject of 300 people. The results showed there was a significant negative relationship between the effectiveness of communication between parents and adolescence with aggressiveness in adolescence (r =-0.184; p = 0.000 < 0.01). So, the higher the effectiveness of communication between parents and adolescence, then the lower the aggressiveness in adolescence that will be presented, as well as vice versa. The effectiveness of communication between parents and adolescents affected the aggressiveness in adolescence of 3,38%. Keyword : The Effectiveness of Communication, Parents, Aggressiveness, Adolescence

1

2

Remaja merupakan bagian dari individu yang akan memajukan bangsa. Remaja memiliki waktu yang banyak untuk belajar dan membuat banyak perubahan yang positif yang nantinya dapat dijadikan sebagai langkah merubah bangsa yang lebih baik. Sehingga diharapkan memiliki pikiran dan perilaku yang dapat membuat bangsa menjadi yang semakin lebih baik. Pada masa remaja seorang individu memasuki tahap kehidupan yang penuh tantangan karena dalam dirinya terjadi perubahan fisik, seksual, psikologis dan kognitif. Adanya kebutuhan sosialisasi, kemandirian, perubahan dengan teman sebaya dan orang dewasa, penyesuaian seksual, persiapan pendidikan (Monks dkk, 2002). Menurut Hall (dalam Santrock, 2012), masa remaja yang usianya berkisar antara 12 hingga 23 tahun diwarnai oleh pergolakan. Pandangan badai dan stress (strom and stress view) adalah konsep dari Hall yang menyatakan bahwa remaja merupakan masa pergolakan yang dipenuhi oleh konflik dan perubahan susana hati. Ditambahkan juga bahwa meningginya emosi, intensitasnya tergantung pada tingkat perubahan fisik dan psikologis yang terjadi. Pada remaja, agresivitas sering muncul karena pada diri remaja terjadi perubahan fisik dan hormonal yang menyebabkan suasana hati berubah-ubah, emosi labil dan perasaan rendah diri. Dengan adanya hal tersebut pada diri remaja maka remaja tersebut berusaha untuk mencari pengurangan dari perasaan rendah diri tersebut dengan melakukan tindakan agresif. Remaja dimasa sekarang semakin rentan dengan tindakan kekerasan yang tidak hanya saling baku hantam sampai saling bunuh satu dengan lainnya. Kasus kekerasan di kalangan pelajar terjadi di Kota Semarang. Kali ini, menimpa dua pelajar SMK di Kota Semarang. Salah satunya, bahkan menderita gegar otak akibat penganiayaan yang diduga dilakukan pelajar SMK lain (SINDOnews, 12 April 2015). Tawuran antar remaja di Jakarta Barat, pecah pada Minggu (31/5) dini hari. Dua orang remaja tewas terkena bacokan dalam peristiwa berdarah ini (detikNews, 31 Mei 2015). Seorang pelajar SMK PGRI Bojongmanggu ditemukan tewas mengenaskan di Lapangan Futsal Komplek Pemerintah Kabupaten (Pemkab) Bekasi, Cikarang Pusat, Kabupaten Bekasi, Sabtu 6 Juni 2015. Cecep (16), tewas akibat luka parah dari senjata tajam disekujur tubuhnya (SINDOnews, 7 Juni 2015). Kejadian tersebut dipaparkan bahwa penyebab tawuran tidak jelas dan secara tiba-tiba korban masuk dalam tawuran tersebut. Komisi Nasional Perlindungan Anak (Komnas Anak) mencatat ada 229 kasus tawuran pelajar sepanjang Januari-Oktober tahun 2013. Jumlah ini meningkat sekitar 44 persen dibanding tahun lalu yang hanya 128 kasus. Dalam 229 kasus kekerasan antarpelajar SMP dan SMA itu, 19 siswa meninggal dunia (Tempo, 20 November 2013). Dari fenomena remaja di atas seharusnya tindakan kekerasan yang dilakukan remaja dapat dihindari. Kekerasan pada remaja seharusnya tidak terjadi karena kekerasan yang dilakukan remaja merupakan perilaku yang tidak dapat membuat individu menjadi berkembang melainkan akan memperlambat remaja tersebut. Seharusnya waktu untuk melakukan tindakan kekerasan dapat dimanfaat untuk hal-hal yang lebih positif. Pada umumnya agresi ini tidak disertai dengan emosi, bahkan antara pelaku dan korban kadang-kadang tidak ada hubungan pribadi. Agresi ini hanya merupakan sarana untuk mencapai tujuan lain (Myers, 2010). Selain itu, perilaku agresi memiliki sisi lain yakni sisi dimana dapat menjadikan individu atau remaja menjadikan agresif sebagai perilaku yang positif. Menurut Bolman (pada Dayakisni, 2012) perilaku yang timbul pada usia 6-14 tahun adalah berupa kemarahan, kejengkelan, rasa iri, tamak, cemburu dan suka mengkritik. Perilaku ini dilatarbelakangi adanya keinginan untuk menang, bersaing, meyakinkan diri, menuntut keadilan dan memuaskan perasaan. Setelah itu pada usia 14 sampai dewasa, mereka sudah mulai memodifikasi perasaan agresif, misalnya dalam bentuk aktivitas kerja dan olahraga. Perilaku tersebut terutama bertujuan untuk keseimbangan emosi, khususnya harga diri.

3

Hurlock (1996) mengatakan bahwa masa remaja adalah masa peralihan atau transisi dari masa anak-anak menuju dewasa yang diikuti dengan berbagai masalah yang ada karena perubahan fisik, psikis dan sosial, dengan adanya perubahan-perubahan dalam diri remaja maka mereka dituntut untuk melakukan penyesuaian antara keinginan dirinya dengan tuntutan lingkungan. Perilaku berisiko tergantung pada kualitas relasi orangtua-remaja. Ketika kualitas menurun, perilaku dan gejala depresi yang terkait testosteron cenderung meningkat (Santrock, 2007). Faktor-faktor hormonal dianggap dapat menjelaskan minimal sebagian dari meningkatnya emosi-emosi negatif dan emosi yang berubah-ubah, yang merupakan karakteristik remaja (Archibald, Grabber, & Brooks-Gunn, 2003; Dorn, Williams, & Ryan, 2002 dalam Santrock, 2007). Relasi remaja orangtua dapat dijadikan alat pencegah perilaku berisiko dimunculkan oleh remaja. Perubahan hormonal remaja dapat dipengaruhi oleh kualitas hubungan dengan orangtua. “Much of the time we spend in interpersonal communication is devoted to establishing and maintaning social relationship with other”. DeVito (1989) berpendapat bahwa “Sebagian besar waktu yang kami habiskan dalam komunikasi interpersonal dikhususkan untuk membangun dan mempertahankan hubungan sosial dengan lain” yang merupakan salah satu tujuan dari adanya komunikasi interpersonal. Komunikasi berperan sangat penting dalam kehidupan masyarakat untuk menyatakan suatu pesan atau tujuan kepada orang lain. Karena komunikasi merupakan peristiwa sosial yang terjadi ketika manusia berinteraksi dengan orang lain. Proses komunikasi yang berlangsung di dalam masyarakat dialami oleh semua tingkatan usia dan status dalam keluarga termasuk anak dan orangtua sebagai bagian dari masyarakat dan lingkungan sosial. Berkomunikasi dengan orangtua adalah salah satu cara mengatasi masalah dalam remaja. Sebab dengan berkomunikasi, remaja dapat membagi masalah yang ada dengan orangtua dan orangtua dapat memberi arahan yang benar kepada remaja sehingga remaja tidak harus mencari jalan keluar dengan melakukan tindakan kekerasan. Melakukan komunikasi antara remaja dan orangtua dilakukan dengan dua arah bukan hanya satu arah agar dapat saling memahami antara satu dengan lainnya. Dari penelitian Yuniarti (2009) yang dilakukan pada 146 siswa SMA 1 Polanharjo, menunjukkan hasil analisis data deskriptif bahwa sumbangan efektif komunikasi interpersonal orangtua dengan penyesuaian diri sebesar 35,2 % dan menujukkan bahwa ada hubungan positif yang signifikan antara persepsi efektivitas komunikasi interpersonal orangtua dan penyesuaian diri. Semakin tinggi persepsi efektivitas komunikasi interpersonal orangtua maka semakin tinggi penyesuaian diri. Hal ini berarti hipotesis yang diajukan diterima kebenarannya. Jadi, komunikasi orangtua dapat mempengaruhi perilaku remaja. Interaksi antara orangtua dan anak yang dalam hal ini pada remaja adalah komunikasi. Komunikasi yang terjalin antara orangtua dan remaja akan membuat remaja merasa diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapat, merasa didengar dan dapat belajar berempati. Dari sini remaja akan mampu mengembangkan komunikasi yang baik yang akan membantunya dalam proses penyesuaian diri yang positif. Pentingnya komunikasi dalam sebuah keluarga juga ditekankan oleh Hurlock (1978). Adanya komunikasi akan menjadikan seseorang mampu mengemukakan pendapat dan pandangannya dengan jelas, sehingga orang lain lebih mudah memahami dan mengerti dirinya, dan sebaliknya. Tanpa adanya komunikasi kemungkinan besar dapat menyebabkan terjadinya salah paham yang memicu terjadinya konflik.

4

Komunikasi dalam keluarga dapat berlangsung secara timbal balik dan silih berganti, bisa dari orangtua ke anak atau anak ke orangtua , atau anak ke anak. Dalam komunikasi keluarga tanggung jawab orangtua adalah mendidik anak, maka komunikasi yang terjadi dalam keluarga bernilai pendidikan. Ada sejumlah norma yang diwariskan orangtua kepada anak misalnya norma agama, norma akhlak, norma sosial, norma etika, dan juga norma moral (Bahri, 2004). Komunikasi yang diharapkan adalah komunikasi yang efektif, karena komunikasi yang efektif dapat menimbulkan pengertian, kesenangan, pengaruh pada sikap hubungan yang makin baik dari tindakan ( Effendy, 2004). Dalam berkomunikasi terkadang akan muncul perbedaan pendapat. Namun perbedaan suatu hal yang wajar akan tetapi bagaimana kedua belah pihak dapat memahami perbedaa tersebut bukan mempertahankan pendapat pribadi. Apabila komunikasi antara remaja dan orangtua berjalan dengan buruk, maka perhatian dan kasih sayang yang diterima remaja juga tidak terpenuhi yang dapat mengakibatkan kegelisahan pada remaja, dan selanjutnya kegelisahan tersebut akan menimbulkan tingkah laku negatif (Hasmanti, 2006). Dalam penelitian Lambert, S. F., & Cashwell, C. S (2004) yang dilakukan pada 251 mahasiswa SLU sebagai responden tentang komunikasi orangtua-remaja menunjukkan bahwa untuk nilai PAC (Parent-Adolescent Communication Scale) ibu adalah 66.56 lebih tinggi dibandingan PAC pada ayah nilainya 63.74. Remaja laki-laki lebih aman sedangkan perempuan lebih menakutkan dalam kedekatan mereka. Sementara laki-laki lebih berorientasi prestasi sedangkan perempuan lebih cenderung untuk koneksi intim. Untuk hasil uji regresi menunjukkan bahwa kedua variabel memiliki korelasi negatif antara persepsi komunikasi orangtua-remaja dengan agresi yang terjadi disekolah yang artinya semakin tinggi persepsi komunikasi orangtua-remaja maka semakin rendah agresif remaja disekolah begitu sebaliknya dan hasil menunjukkan pengaruh sebesar 22% mengungkapkan bahwa remaja memahami gaya komunikasi orangtua mereka sebagai mencintai. Penelitian yang dilakukan oleh Moitra, Tanusree, & Mukherjee, Indrani (2009) tentang Komunikasi Remaja-Orangtua dan Kenakalan menunjukkan hasil bahwa nilai rata-rata persepsi komunikasi remja yang tidak bermasalah lebih tinggi dibandingankan dengan remaja yang bermasalah. Hasil uji signifikansi bahwa semakin tinggi kepuasaan komunikasi maka semakin rendah perilaku kenakalan remaja begitu juga seabaliknya. Untuk hasil kepuasaan komunikasi dengan ibu tinggi maka nilai kenakalan rendah begitu juga dengan kepuasaan komunikasi dengan ayah. Untuk tingkatan usia remaja dengan rentang usia 11 – 14 tahun memiliki nilai kenakalan lebih tinggi dibandingan usia 15 – 18 tahun. Pengawasan dari orangtua terhadap remaja adalah hal penting untuk menentukan apakah seorang remaja akan terlibat kenalan atau tidak (Laird dkk dalam Santrock, 2012). Orangtua memainkan peran penting dalam membentuk persepsi dunia anak-anak melalui cara mereka berkomunikasi dengan anak-anak mereka. Zajonc & Adelmann (1987) berpendapat bahwa komunikasi mengirimkan konten mental dan juga menciptakan pemahaman antara manusia dan hubungan mereka dengan satu sama lain. Menurut Wood (1995) melalui berkomunikasi, orang-orang membawa tentang ide-ide, nilai-nilai dan identitas yang mempengaruhi siapa mereka dan bagaimana mereka beroperasi dalam hubungannya dengan satu sama lain (dalam Maximo, Sally. I. et. all. 2011). Dengan melakukan komunikasi dapat mengurangi resiko tindakan kekerasan pada remaja. Oleh karena itu, perlu adanya komunikasi yang efektif yang dilakukan kedua belah pihak. Dengan cara melakukan komunikasi secara intens, mencari solusi secara bersama ketika memiliki masalah dan adanya perbedaan pendapat. Dengan hal tersebut maka remaja merasa mendapat perhatian dan kasih sayang dari orangtuanya. Memperoleh alternatif solusi dari masalah yang dialami dan tidak mencari solusi di luar

5

dengan melakukan tindak kekerasan. Sehingga komunikasi antara orangtua dengan remaja dapat saling memberikan informasi satu dengan lainnya dan dapat menjadikan adanya pemahaman konsep satu dengan yang lainnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara efektivitas komunikasi orangtua dengan agresivitas remaja. Adapun manfaat penelitian ini secara teoritis yang diberikan adalah adanya pengembangan teori dalam komunikasi dan agresivitas yang bisa jadi sebagai perluasan dari kedua variabel tersebut. Selain itu juga memberikan gambaran bagaimana kedua teori saling memiliki hubungan terhadap sebuah peristiwa. Adapun manfaat praktis yang diberikan dari penilitian ini adalah mengembangkan wawasan terkait tema-tema yang bersifat psikologis dan memberikan gambaran bagaimana sebuah teori diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari serta memberikan gambaran mengenai efektivitas komunikasi orangtua yang baik terhadap kehidupan dan pergaulan remaja masa kini terkhusus pada perilaku agresivitas remaja. Remaja Kata “remaja” berasal dari bahasa latin yaitu adolescere yang berarti tumbuh menjadi dewasa atau dalam perkembangannya menjadi dewasa (Desmita, 2009). Menurut Rumini (2004) masa remaja merupakan masa peralihan dari masa anak ke masa dewasa yang mengalami perkembangan semua aspek atau fungsi untuk memasuki masa dewasa. Monks, dkk (2002) mengemukakan pembagian masa remaja menjadi 3 tahap, yaitu : a. Remaja awal yaitu usia antara 12 tahun sampai dengan usia 15 tahun. b. Remaja tengah yaitu usia antara 15 tahun sampai dengan usia 18 tahun. c. Remaja akhir yaitu yaitu usia antara 18 tahun sampai dengan usia 21 tahun. Dari uraian di atas maka remaja merupakan peralihan individu dari masa kanak-kanak ke masa dewasa dengan ditandainya dengan pertumbuhan dan perkembangan menuju dewasa dengan rentang usia 12 tahun hingga 21 tahun. Agresivitas Chaplin (2002) mendefinisikan agresivitas sebagai: a) kecenderungan habitual (yang dibiasakan) untuk memamerkan permusuhan; b) pernyataan diri secara tegas, penonjolan diri, penuntutan atau paksaan diri, pengejaran dengan penuh semangat suatu cita-cita dan c) dominasi sosial, kekuasaan sosial, khususnya yang diterapkan secara ekstrim. Myers (2010) menjelaskan bahwa agresi adalah perilaku fisik maupun perilaku verbal yang dimaksudkan untuk menyakiti orang lain. Menurut Robert Baron (Dayakisni, 2012) menyatakan bahwa agresi adalah tingkah laku individu yang ditujukan untuk melukai atau mencelakakan individu lain yang tidak menginginkan datangnya tingkah laku tersebut. Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa agresivitas merupakan suatu bentuk perilaku yang menunjukkan diri menjadi penguasa, menjadikan orang lain sebagai sasaran untuk perilaku ketidaksenangan dan bahkan merusak orang lain sebagai bentuk tujuan dominasi.

6

Menurut Willis (2005) faktor-faktor penyebab timbulnya agresivitas pada remaja adalah: 1. Kondisi pribadi, yaitu kelainan yang dibawa sejak lahir baik fisik maupun psikis, lemahnya kontrol diri terhadap pengaruh lingkungan, kurang mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan dan kurangnya dasar keagamaan. 2. Lingkungan keluarga, yaitu keluarga yang kurang memberi kasih sayang dan perhatian, sehingga mereka mencarinya dalam kelompok teman sebaya, keadaan ekonomi keluarga yang rendah, dan keluarga yang kurang harmonis. 3. Lingkungan masyarakat, yaitu lingkungan masyarakat kurang sehat, keterbelakangan pendidikan, kurangnya pengawasan terhadap remaja, dan pengaruh norma-norma baru yang ada di luar. 4. Lingkungan sekolah, yaitu kurangnya perhatian guru, kurangnya fasilitas pendidikan sebagai tempat penyaluran bakat dan minat, dan norma-norma pendidikan kurang diterapkan. Buss dan Perry (1992) mengelompokkan agresivitas ke dalam empat bentuk agresi, yaitu: agresi fisik, agresi verbal, agresi dalam bentuk kemarahan (anger) dan agresi dalam bentuk kebencian (hostility). Keempat bentuk agresivitas ini mewakili komponen perilaku manusia, yaitu komponen motorik, afektif dan kognitif. 1. Agresi fisik Merupakan komponen perilaku motorik, seperti melukai dan menyakiti orang lain secara fisik. Misalnya menyerang atau memukul. 2. Agresi verbal Merupakan komponen motorik, seperti melukai dan menyakiti orang lain melalui verbalis. Misalnya berdebat, menunjukkan ketidaksukaan atau ketidaksetujuan, menyebarkan gosip dan kadang bersikap sarkastis. 3. Agresi marah Merupakan emosi atau afektif, seperti munculnya kesiapan psikologis untuk bersikap agresif.Misalnya kesal, hilang kesabaran dan tidak mampu mengontrol rasa marah. 4. Sikap permusuhan Yang juga meliputi komponen kognitif, seperti benci dan curiga pada orang lain, iri hati dan merasa tidak adil dalam kehidupan. Menurut Buss dan Perry, bentuk agresi tidak hanya dimunculkan dalam bentuk tindakan kekerasan secara fisik namun bentuk dalam emosi seseorang seperti marah yang nantinya bakal muncul dalam bentuk tindakan menjauhi orang lain atau bahkan melukai. Definisi Komunikasi Kata komunikasi berasal dari bahasa Latin communicare, berarti berpartisipasi atau memberitahukan (Liliweri, 1997). DeVito (1989) mendefinisikan komunikasi adalah “The process of sending and receiving messages between two person, or among a small group of person, with some effect and some immediate feedback”

7

Komunikasi adalah pertukaran informasi, ide, sikap , emosi, pendapat atau intruksi antara individu atau kelompok yang bertujuan untuk menciptakan sesuatu, memahami dan mengkoordinasikan suatu aktivitas (Liliweri, 2011). Menurut Wood (2013) komunikasi merupakan sebuah proses sistematis di mana orang berinteraksi dengan dan melalui simbol untuk menciptakan dan menafsirkan makna. Menurut uraian di atas maka komunikasi merupakan suatu bentuk interaksi individu satu dengan lainnya untuk memberikan suatu informasi yang dapat memberikan pemahaman dan dampak antara kedua belah pihak. Menurut Pratikto (dalam Prasetyo, dkk., 2000) komunikasi orang tua dan anak didefinisikan sebagai komunikasi yang terjalin antara orang tua dan anak dalam satu ikatan keluarga di mana orang tua bertanggung jawab dalam mendidik anak. Hubungan yang terjalin antara orang tua dan anak di sini bersifat dua arah, disertai dengan pemahaman bersama terhadap sesuatu hal di mana antara orang tua dan anak berhak menyampaikan pendapat, pikiran, informasi atau nasehat. Oleh karena itu hubungan yang terjalin dapat menimbulkan kesenangan yang berpengaruh pada hubungan yang lebih baik. Hubungan komunikasi yang efektif ini terjalin karena adanya rasa keterbukaan, empati, dukungan, perasaan positif, kesamaan antara orang tua dan anak. Efektivitas Komunikasi Menurut The Liang Gie (dalam Mujiati, 2001), efektivitas adalah keadaan yang mengandung pengertian tentang terjadinya suatu efek atau akibat yang dikehendaki kalau seseorang melakukan perbuatan itu dan dikatakan efektif apabila menimbulkan akibat atau dampak sebagaimana dikehendaki. Dijelaskan oleh Widjaja (1988), bahwa komunikasi yang efektif terjadi tidak hanya sekedar saat seseorang telah melekatkan arti tertentu terhadap perilaku orang lain, tetapi persepsi itu adalah sesuai dengan pemberi pesan atau informasi. Gordon (dalam Lestari, 1997) memberikan kunci bagi efektivitas komunikasi orangtua remaja, yaitu dengan cara yang paling aman dalam memberikan tanggapan yang disebut dengan mendengarkan aktif. Pendapat Simon (dalam Mujiati, 2001) menjelaskan bahwa efektivitas berasal dari kata efektif yang berarti bisa mencapai tujuan yang tepat dan baik, jadi efektifitas komunikasi adalah kemampuan dalam berkomunikasi untuk mencapai tujuan atau hasil guna tentang suatu tindakan dengan tepat dan baik. Sokolov dan Hutton menyatakan bahwa komunikasi yang baik selalu memperhatikan adanya sikap menerima, mempercayai, menghargai, keterbukaan serta kejujuran (Yuniarti, 2009). Menurut uraian diatas, efektivitas komunikasi antara orang tua dan remaja merupakan sebuah proses interaksi dalam pemberian informasi serta pemahaman yang baik dan benar untuk mencapai tujuan kedua belah pihak. DeVito (1997) efektivitas komunikasi interpersonal mempunyai lima ciri, yaitu : a. Keterbukaan (openess), yaitu kemauan menanggapi dengan senang hati informasi yang diterima di dalam menghadapi hubungan antarpribadi. Keterbukaan disini mencakup tiga aspek, yaitu : terbuka kepada orang yang diajak berinteraksi, kesediaan komunikator untuk

8

bereaksi secara jujur terhadap stimulus yang datang dan menyangkut ”kepemilikan” perasaan dan pikiran. Terbuka dalam hal ini adalah mengakui bahwa perasaan dan pikiran yang dilontarkan adalah memang ”milik” komunikator dan komunikator bertanggung jawab atas itu (DeVito, 1997). b. Empati (empathy), yaitu kemampuan untuk dapat merasakan apa yang dirasakan orang lain. Empati yang akurat melibatkan baik kepekaan perasaan yang ada maupun fasilitas verbal untuk mengkomunikasikan pengertian ini. Menurut DeVito (1997) langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk mencapai empati adalah pertama, menahan godaan untuk mengevaluasi, menilai, menafsirkan dan mengkritik.Kedua, semakin banyak untuk mengenal seseorang terhadap keinginannya, pengalamannya, kemampuannya, ketakutannya sehingga akan semakin mampu untuk melihat sebab dan akibat mengapa seseorang bersikap tertentu. Ketiga, mencoba untuk belajar merasakan apa yang dirasakan oleh orang lain dari sudut pandangnya. c. Dukungan (supportiveness). Situasi terbuka untuk mendukung komunikasi berlangsung efektif.Untuk memperlihatkan dukungan dengan bersikap (1) deskriptif, bukan evaluatif (2) spontan, bukan strategik (3) profesional dan bukan sangat yakin (DeVito, 1997). d. Rasa positif (positiveness), yaitu memiliki perasaan positif terhadap diri, mendorong orang lain lebih aktif berpartisipasi dan menciptakan situasi komunikasi kondusif untuk interaksi yang efektif. Menurut DeVito (1997), seseorang mengkomunikasikan sikap positif dalam komunikasi interpersonal dengan menggunakan dua cara, yaitu menyatakan sikap positif dan secara positif mendorong seseorang berinteraksi. Sikap positif memiliki dua aspek dalam komunikasi interpersonal, yaitu komunikasi interpersonal akan terbina jika seseorang memiliki sikap positif terhadap diri mereka sendiri dan perasaan positif untuk situasi komunikasi pada umumnya sangat penting untuk berinteraksi yang efektif dalam hal ini menikmati komunikasi yang sedang dilakukan. Selain sikap, hal yang juga penting dalam sikap positif ini adalah dorongan.Dorongan dalam hal ini berupa pujian atau penghargaan. e. Kesetaraan (equality). Pengakuan secara diam-diam bahwa kedua belah pihak menghargai, berguna, dan mempunyai sesuatu yang penting untuk disumbangkan. Hubungan Efektivitas Komunikasi Antara Orangtua dan Remaja Dengan Agresivitas Pada Remaja Salah satu karakteristik remaja menurut Moh. Ali dan Moh. Asrori (2004) yakni adanya pertentangan. Pertentangan yang dimaksudkan adalah remaja berada pada situasi psikologis antara ingin melepaskan diri dari orangtua dan perasaan masih belum mampu untuk mandiri. Akibatnya pertentangan yang sering terjadi akan menimbulkan kebingungan dalam diri remaja itu sendiri maupun pada orang lain. Sehingga orangtua harus mampu membantu remaja menangani adanya pertentangan dalam dirinya dengan cara berkomunikasi satu dengan yang lainnya. Masa remaja merupakan masa yang dimana timbul akan banyak kebimbangan dalam diri remaja sehingga orangtualah yang dapat membatu remaja. Orangtua merupakan orang terdekat dalam kehidupan remaja. Dalam hal ini orangtua memiliki tugas bagaimana membimbing seorang remaja dalam menyelesaikan masalah mereka sehingga tidak terjadinya pertentangan dalam dirinya yang dapat menimbulkan remaja melakukan tindakan-tindakan agresif yang tidak dapat dikendalikan yang dapat merugikan diri maupun lingkungannya. Menurut McAdams (dalam Diana, 2009), sebagian besar penelitian menunjukkan bahwa kurangnya pemantauan, perhatian dan komunikasi dari orangtua kepada remaja memberikan

9

kontribusi besar pada penyimpangan perilaku remaja.Sependapat dengan McAdams, Parke & Buriel mengatakan bahwa orangtua dapat berperan sebagai manajer terhadap peluangpeluang yang dimiliki remaja, mengawasi relasi sosial remaja, dan sebagai inisiator dan pengatur dalam kehidupan remaja (dalam Santrock, 2007). Pendapat yang sama disampaikan oleh Youniss & Ruth bahwa untuk membantu remaja mencapai potensi yang seutuhnya, salah satu peran orangtua yang penting adalah menjadi manajer yang efektif, yang menemukan informasi, membuat kontak, membantu menyusun pilihan-pilihannya, dan memberikan bimbingan (dalam Santrock, 2007). Pada permulaan remaja, rata-rata individu tidak memiliki pengetahuan untuk membuat keputusan yang tepat atau matang di semua bidang kehidupan. Ketika remaja didorong untuk meraih otonomi, orang dewasa yang bijaksana akan mengurangi kendali dalam bidangbidang dimana remaja dapat mengambil keputusan yang masuk akal. Orang dewasa tetap membimbing mereka untuk mengambil keputusan di bidang-bidang dimana pengetahuan remaja masih terbatas (Santrock, 2012). Maka peran orangtua sangatlah penting dalam membangun kehidupan yang baik bagi remaja. Komunikasi yang dilakukan secara efektif memberikan dampak yang baik untuk perkembangan remaja terutama untuk mengontrol perilaku-perilaku yang menuju pada masalah kenakalan remaja serta dapat membantu memberikan ide untuk alternatif pilihanpilihan untuk masalah yang dialami remaja. Ada suatu sejarah yang panjang tentang ketertarikan dalam mendifinisikan faktor-faktor keluarga yang berkontribusi bagi kenakalan, fokus terbaru ialah pada hakekat dukungan keluarga dan praktek-praktek manajemen keluarga. Gangguan-gangguan atau kelalaiankelalaian orangtua dalam menetapkan dukungan dan praktek-praktek manajemen secara konsisten berkaitan dengan perilaku antisosial anak dan remaja. Dukungan keluarga dan praktek-praktek manajemen ini mencakup pemantauan tempat remaja berada, penggunaan disiplin yang efektif bagi perilaku antisosial, keterampilan-keterampilan pemecahan masalah yang efektif, dan dukungan bagi pengembangan keterampilan-keterampilan prososial (Santrock, 2002). Menurut De Vito (1997) terdapat lima aspek efektivitas komunikasi interpersonal antara orangtua dan remaja yakni Keterbukaan (openess), Empati (empathy), Dukungan (supportiveness), Rasa positif (positiveness), dan Kesetaraan (equality). Pada kategori efektifitas komunikasi tinggi akan memuculkan perilaku keterbukaan antara remaja dengan orangtua untuk mau saling terbuka dan menanggapi informasi, saling berempati antara satu dengan yang lainnya, adanya dukungan yang dapat menimbulkan berjalannya komunkasi dengan efektif, memberikan sikap positif atas apa yang disampaikan kedua belah pihak, dan adanya penghargaan diri dan orang lain serta mengaggap orang lain berguna dan membagi apa yang dapat membantu kedua belah pihak. Dimana hal tersebut berdampak dengan adanya keterbukaan remaja dan orangtua dapat memunculkan rasa saling percaya kepada kedua pihak serta orang lain, memiliki rasa empati antara orangtua dan remaja dapat menimbulkan rasa saling memaham diri dengan kondisi orang lain, adanya dukungan antara remaja dan orangtua menjadikan komunikasi dapat berjalan dengan efektif, sikap positif akan memuculkan diri yang dapat membantu orang lain, dan memunculkan kesetaraan pada diri bahwa oranglain juga memiliki penghargaan tentang diri dan orang lain. Kemudian hal tersebut yang dapat membuat remaja akan yakin dan menghindari perilaku negatif. Sehingga agresivitas pada remaja rendah.

10

Namun, sebaliknya pada kategori efektifitas komunikasi rendah akan memuculkan perilaku tidak adanya kemauan untuk terbuka dan menanggapi informasi yang diberikan, tidak adanya empati antara satu dengan yang lain, tidak adanya dukungan yang menimbulkan berjalannya komunikasi yang tidak efektif, memberikan sikap negatif atas apa yang disampaikan kedua belah pihak, dan tidak dapat menghargai dan menganggap orang lain tidak berguna dan tidak memiliki hal penting yang dapat membantu. Hal-hal ini menimbulkan dampak dimana tidaknya rasa saling percaya antara remaja dengan orangtua bahkan meluas kepada lingkungan luar, akan timbul rasa mementingkan diri dibandingkan orang lain, tidak dapat menjalin komunikasi yang baik antara remaja dan orangtua serta lingkungan luar keluarga, menimbulkan perselisihan antara remaja dengan orangtua serta lingkungan sekitar, dan tidak dapat saling memunculkan perilaku yang menghargai diri dan orang lain. Hal tersebut yang dapat membuat remaja akan yakin dan menimbulkan perilaku negatif. Sehingga agresivitas pada remaja menjadi tinggi. Dari uraian di atas, orangtua merupakan tempat remaja untuk belajar dimulai dari usia kanak - kanak hingga remaja dan salah satu caranya adalah melakukan komunikasi yang efektif antara keduanya yang dapat menghindari resiko perilaku agresivitas pada remaja.

11 Efektivitas Komunikasi

Tinggi

Munculnya Perilaku Positif

Rendah

Munculnya Perilaku Negatif

Terdapat 5 aspek yang dimunculkan : 1. Keterbukaan antara remaja dengan orangtua untuk mau saling terbuka dan menanggapi informasi. 2. Saling berempati antara satu dengan yang lainnya. 3. Adanya dukungan yang dapat menimbulkan berjalannya komunkasi dengan efektif. 4. Memberikan sikap positif atas apa yang disampaikan kedua belah pihak. 5. Adanya penghargaan diri dan orang lain serta mengaggap orang lain berguna dan membagi apa yang dapat membantu kedua belah pihak.

Terdapat 5 aspek yang dimunculkan : 1. Tidak adanya kemauan untuk terbuka dan menanggapi informasi yang diberikan. 2. Tidak adanya empati antara satu dengan yang lain. 3. Tidak adanya dukungan yang menimbulkan berjalannya komunikasi yang tidak efektif. 4. Memberikan sikap negatif atas apa yang disampaikan kedua belah pihak. 5. Tidak dapat menghargai dan menganggap orang lain tidak berguna dan tidak memiliki hal penting yang dapat membantu.

Dampak dari 5 aspek diatas : 1. Keterbukaan remaja dan orangtua dapat memunculkan rasa saling percaya kepada kedua pihak serta orang lain. 2. Memiliki rasa empati antara orangtua dan remaja dapat menimbulkan rasa saling memaham diri dengan kondisi oranglain. 3. Adanya dukungan antara remaja dan orangtua menjadikan komukasi dapat berjalan dengan efektif. 4. Sikap positif akan memuculkan diri yang dapat membantu orang lain. 5. Memunculkan kesetaraan pada diri bahwa oranglain juga memiliki penghargaan tentang diri dan orang lain.

Dampak dari 5 aspek diatas : 1. Tidaknya rasa saling percaya antara remaja dengan orangtua bahkan meluas kepada lingkungan luar. 2. Akan timbul rasa mementingkan diri dibadingankan oranglain. 3. Tidak dapat menjalin komunikasi yang baik antara remaja dan orangtua serta lingkungan luar keluarga. 4. Menimbulkan perselisihan antara remaja dengan orangtua serta lingkungan sekitar 5. Tidak dapat saling memunculkan perilaku yang menghargai diri dan orang lain.

Hal tersebut yang dapat membuat remaja akan yakin dan menghindari perilaku negatif

Hal tersebut yang dapat membuat remaja akan yakin dan menimbulkan perilaku negatif

Agresivitas Rendah

Agresivitas Tinggi

12

Hipotesis Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Adanya hubungan efektivitas komunikasi antara orangtua dan remaja dengan agresivitas pada remaja” METODE PENELITIAN Rancangan Penelitian Penelitian ini menggunakan kuantitatif non eksperimen, dengan jenis penelitan kunatitatif korelasional karena peneliti ingin meneliti korelasi antara satu variabel bebas dengan satu variabel terikat pada data yang telah dikumpulkan sekaligus menguji signifikansinya (Winarsunu, 2006). Subjek Penelitian Dalam Penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah remaja dengan rentang Usia 1221 tahun (Monks dkk, 2002). Sampel dalam penelitian ini menggunakan Sampling Kuota, yaitu teknik untuk menentukan sampel dari populasi yang mempunyai ciri-ciri tertentu sampai jumlah (kuota) yang diinginkan (Sugiyono, 2014). Sampel yang digunakan berjumlah 300 subjek. Roscoe (Sugiyono, 2014) menyatakan ukuran sampel yang layak dalam penelitian adalah antara 30 sampai dengan 500. Menurut Gay & Diehl (Sigit, 2001) ukuran sampel minimun untuk penelitian korelasional adalah 30 subjek. Variabel dan Instrumen Penelitian Variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah efektivitas komunikasi dan agresivitas. Dimana variabel terikat dari penelitian ini adalah agresivitas dan variabel bebas dalam penelitian ini adalah efektivitas komunikasi. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah agresivitas. Bahwa agresivitas adalah suatu bentuk emosi dan tingkah yang membahayakan diri sendiri dan oranglain dengan tujuan memperoleh sesuatu. Indikator skala pengukuran berdasarkan pada empat bentuk agresi Buss dan Perry (1992) yaitu: agresi fisik, agresi verbal, agresi dalam bentuk kemarahan (anger) dan agresi dalam bentuk kebencian (hostility). Skala yang digunakan adalah The Aggression Questionnaire. Variabel bebas dalam penelitian ini efektivitas komunikasi adalah memberikan informasi dan pemahaman yang berupa verbal serta non-verbal yang dapat tersampaikan dengan maksud yang benar antara komunikator dan komunikan ditandai dengan adanya keterbukaan, empati, dukungan, sikap positif, kesamaan serta tercapainya tujuan yang diinginkan kemudian memberikan dampak antara keduanya. Indikator skala pengukuran pada skala efektivitas komunikasi remaja dengan orangtua ini disusun berdasarkan beberapa aspek efektivitas komunikasi yang dikemukakan oleh De Vito (dalam Yuniarti, Y. N., 2009), yaitu: 1). Keterbukaan (opennes), 2). Empati (emphathy), 3). Dukungan (supportiveness), 4). Sikap positif (positiveness), dan 5). Kesamaan (equality). Adapun indeks validitas dan reliabilitas dari kedua skala ini dapat dilihat pada tabel 1 di bawah ini.

13

Tabel 1. Indeks Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur Penelitian Alat Ukur Skala Efektivitas Komunikasi Skala Agresivitas

Jumlah Item Diujikan

Jumlah Item Valid

Indeks Validitas

Nilai Reliabilitas (Cronbach’s Alpha)

45

32

0.313 – 0,554

0,898

29

25

0,304 – 0,600

0,867

Berdasarkan Tabel 1, skala efektivitas komunikasi antara saat sebelum diujikan berjumlah 45 item, dan setelah diujikan didapatkan 32 item yang valid. Indeks validitas skala efektivitas komunukasi berkisar antara 0.313 – 0,554 dengan nilai reliabilitas 0,898. Sedangkan skala agresivitas memiliki jumlah 29 item sebelum diujikan dan setelah diujikan didapatkan 25 item yang valid. Untuk indeks validitas skala agresivitas berkisar antara 0,304 – 0,600 dengan nilai reliabilitas 0,867. Skala ini disusun dengan menggunakan skala Likert, yaitu metode yang digunakan untuk mengukur sikap. Skala ini terdiri dari empat alternatif jawaban, yaitu: Sangat Sesuai (SS), Sesuai (S), Tidak Sesuai (TS), Sangat Tidak Sesuai (STS). Item-item yang terdapat pada skala terdiri dari item yang bersifat favourable dan unfavourable terhadap atribut yang diukur. Sifat dari item tersebut yang menentukan skor yang akan diberikan. Pemberian skor pada item favourable, yaitu untuk jawaban Sangat Sesuai (SS) diberi skor 4, Sesuai (S) diberi skor 3, Tidak sesuai (TS) diberi skor 2, Sangat Tidak Sesuai (STS) diberi skor 1. Sedangkan pada item unfavourable pemberian skornya adalah untuk jawaban Sangat Sesuai (SS) diberi skor 1, Sesuai (S) diberi skor 2, Tidak sesuai (TS) diberi skor 3, Sangat Tidak Sesuai (STS) diberi skor 4. Prosedur dan Analisa Data Secara umum, penelitian yang akan dilakukan memiliki tiga prosedur secara umum sebagai berikut : Persiapan, tahap persiapan ini dimulai dari peneliti melakukan pendalaman materi dan adaptasi skala alat ukur beserta try out nya. Subjek try out berjumlah 100 orang pada beberapa orang yang dijumpai peneliti. Setelah data try out terkumpul kemudian peneliti melakukan uji validitas untuk menemukan item yang valid setelah dilakukan try out. Pelaksanaan, tahap ini peneliti melakukan penyebaran skala yang telah valid untuk mengambil data penelitian yang nanti hasilnya dijadikan sebagai hasil sajian dalam penelitian. Analisa data, tahap terakhir dalam penelitian adalah analisa data dimana peneliti melakukan analisa data menggunakan metode Corelation Product Moment Pearson’s. Metode ini digunakan untuk mencari hubungan variabel independet dan dependent dalam sebuah penelitian.Secara sederhana penelitian ini mencari “Hubungan Efektivitas Komunikasi Antara Orang Tua dan Remaja dengan Agresivitas Pada Remaja”. Peneliti menggunakan program SPSS 21 dalam melakukan analisa data. Untuk memperoleh hasil yang sesuai peneliti melakukan uji normalitas dan uji liniearitas.

14

HASIL PENELITIAN Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan terhadap 300 subjek diperoleh beberapa hasil yang akan dijelaskan dengan tabel – tabel berikut. Tabel 2. Data Deskripsi Subjek Kriteria Kategori Jenis Kelamin Laki-laki Perempuan Total Kategori Rentang Usia Remaja Remaja Awal Remaja Tengah Remaja Akhir Total Kategori Pendidikan SMP SMA Mahasiswa S1 Total

Frekuensi

Persentase

90 210 300

30% 70% 100%

113 41 146 300

37,7% 13,7% 48,6% 100%

93 45 162 300

31% 15% 54% 100%

Berdasarkan Tabel 2. Dapat dilihat bahwa dari 300 subjek penelitian ini yang disesuaikan dengan kriteria, kategori jenis kelamin terbagi menjadi subjek laki-laki sebanyak 90 orang (30%) dan subjek perempuan sebanyak 210 orang (70%). Pada kriteria kategori rentang usia remaja terbagi menjadi subjek remaja awal yakni sebanyak 113 orang (37,7%), subjek remaja tengah sebanyak 41 orang (13,7%), dan subjek remaja akhir sebanyak 146 orang (48,6%). Sedangkan untuk kriteria kategori pendidikan terbagi menjadi subjek SMP sebanyak 93 orang (31%), subjek SMA 45 orang (15%), dan subjek mahasiswa S1 sebanyak 162 orang (54%). Berdasarkan hasil uji normalitas kolmogorov-Smirnov pada efektivitas komunikasi dan agresivitas didapatkan nilai p=0,248 (p>0,05) yang menyatakan bahwa variabel yang diteliti berdistribusi normal karena nilainya berada di atas 0,05. Jadi hasil uji normalitas dengan menggunakan metode kolmogorov-Smirnov menunjukkan bahwa variabel yang diteliti yaitu efektivitas komunikasi dan agresivitas berdistribusi normal. Berdasarkan hasil uji lineralitas efektivitas komunikasi dan agresivitas didapatkan nilai p=0,969 (p>0,05) dengan nilai F = 0,635 yang berarti ada linearitas antara efektivitas komunikasi dengan agresivitas karena nila p lebih besar dari 0,05. Jadi antara efektivitas komunikasi antara orangtua dan remaja dengan agresivitas pada remaja memiliki hubungan yang linear. Berdasarkan hasil uji korelasi pearson, diperoleh nilai koefisien korelasi (r) sebesar -0,184 yang berarti efektivitas komunikasi antara orangtua dan remaja memiliki hubungan negatif dengan agresivitas pada remaja. Selain itu, nilai signifikan (p) dari hasil analisa data menunjukkan 0.000 < 0.01 yang artinya kedua variable tersebut menunjukkan hubungan yang signifikan, dengan taraf kesalahan (alpha) 0.01 serta berada pada taraf kepercayaan 99%. Adapun nilai efektivitas komunikasi antara orangtua dan remaja memiliki hubungan timbal balik dengan agresivitas pada remaja mempengaruhi agresivitas pada remaja sebesar 3,38%.

15

Hal tersebut dapat dilihat dari koefisien determinasi (r²) sebesar 0,0338 sementara sisanya 96,62% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. DISKUSI Berdasarkan analisis diperoleh nilai koefisien korelasi (r) sebesar -0,184 dengan nilai signifikan (p) sebesar 0,000 < 0,05 yaitu ada hubungan negatif yang signifikan anara efektivitas komunikasi antara orangtua dan remaja dengan agresivitas pada remaja, yang artinya semakin tinggi efektivitas komunikasi antara orangtua dan remaja maka semakin rendah agresivitas pada remaja begitupun sebaliknya. Pada penelitian Lo´ pez, E. E. et.all (2008) menyatakan bahwa lingkungan keluarga positif tampaknya menjadi faktor pelindung yang kuat untuk gadis-gadis di perkembangan masalah perilaku di sekolah. Penelitian tersbut menyumbang 40% dari mengurangi agresi di sekolah untuk anak laki-laki dan 35% untuk anak perempuan. Penelitian lain yang dilakukan oleh Eka, P. E. (2015) mengenai intensitas komunikasi orangtua dan agresivitas remaja menunjukkan bahwa ada hubungan negatif antara intensitas komunikasi orangtua dengan agresivitas remaja dan memberikan sumbangan pengaruh sebesar 37,8%. Penelitian yang dilakukan Ramos, R. C. (2013) mengenai faktor-faktor penentu agresi dikalangan remaja menunjukkan hasil bahwa faktor penentu agresi yang tinggi diperoleh dari kekerasan di masyarakat dan dukungan yang rendah dari orangtua untuk berpilaku tidak agresif. Dari penelitian-penelitian diatas menunjukkan bahwa orangtua memiliki cukup pengaruh terhadap perilaku agresivitas khususnya komunikasi yang dapat dilakukan oleh orangtua. Studi yang dilakukan Laird, dkk (dalam Santrock, 2007) menemukan bahwa semakin sedikit yang diketahui orangtua tentang keberadaan remajanya, aktivitas-aktivitasnya, dan kawankawan sebayanya, maka semakin besar kecenderungan remaja untuk terjerumus dalam perilaku kenakalan. Sebuah studi lain yang dilakukan oleh Franke menemukan bahwa kelekatan yang aman dengan orangtua, tinggal bersama keluarga yang baik, dan mengunjungi layanan gereja bersama orangtua berkaitan dengan rendahnya insiden untuk terjerumusdalam perilaku kekerasan di kelas tujuh hingga dua belas (dalam Santrock, 2007). Sehingga peran orangtua dalam mengurangi menekan perilaku agresivitas remaja sangat penting dalam kehidupan remaja dan sangat beragam cara dalam menekan perilaku tersebut termasuk dengan berkomunikasi secara efektif dengan remaja. Pada salah satu “program pengganti agresi” telah mengurangi tingkat penangkapan pelaku pelanggaran dan anggota geng dengan mengajari remaja dan orangtua mereka keterampilan komunikasi, melatih mereka untuk mengendalikan kemarahan, dan meniingkatkan tingkat penalaran moral mereka (Goldstein dkk dalam Myers, 2010). Hal ini menunjukkan bahwa komunikasi orangtua dengan remaja merupakan salah satu cara menekan perilaku agresif remaja. Pelatihan keterampilan sosial dapat mengurangi perilaku agresi. Sering individu-individu yang karena keterampilan sosialnya rendah menyebabkan mereka melakukan tindakan agresi. Hal ini terjadi karena mereka kurang mampu mengekspresikan atau mengkomunikasikan keinginan pada orang lain, gaya bicara yang kaku, dan tidak sensitif terhadap simbol-simbol emosional orang lain (Hanurawan, 2012). Sehingga diperlukannya latihan keterampilan sosial

16

yang dibantu olah orang dewasa yakni orang terdekat remaja adalah orangtua dengan melakukan komunikasi untuk mengekspresikan masalah remaja sehingga tidak adanya kesalahpadaman dalam memahami sesuatu yang dapat menyebabkan remaja berperilaku agresi. Remaja lebih bersedia untuk terbuka kepada orangtua ketika orangtua bertanya kepada mereka dan ketika reaksi remaja kepada orangtua dicirikan dengan rasa kepercayaan, penerimaan dan kualitas yang tinggi (Daddis & Randolph, 2010; Keijsers dkk, 2010 , dalam Santrock, 2012). Penelitian telah menemukan bahwa keterbukaan remaja kepada orantua mengenai keberadaan, aktivitas, dan teman mereka terkait dengan penyesuaian positif remaja (Laird & Marrero, 2010; Laird, Marrero, & Sentse, 2010; Smetana, 2008, dalam Santrock, 2012). Sehingga efektivitas komunikasi orangtua menjadi bagian penting dalam keterbukaan remaja mengenai masalah yang dialaminya yang menjadi aspek pencetus remaja berpilaku agresif. Dengan demikian komunikasi efektif orangtua akan dapat menekan perilaku agresif remaja. Small (dalam Santrock, 2007) berpendapat bahwa perkembangan remaja yang baik dapat terjadi apabila remaja memiliki orangtua yang memperlihatkan kehangatan dan penghargaan, secara berkesinambungan memperlihatkan minat terhadap kehidupan remaja, mengenali dan beradaptasi terhadap perkembangan kognitif dan sosial-emosi mereka yang sedang berubah, mengkomunikasi ekspetasi mereka yang tinggi terhadap perilaku dan prestasi, serta memperlihatkan cara yang otoritatif dan konstruktif dalam mengatasi masalah dan konflik yang terjadi. Peran orangtua menjadi sangat penting dalam perkembangan kehidupan remaja terutama dalam mengatasi berbagai masalah yang dihadapi remaja. Tidak semua remaja dapat mengkomunikasikan masalah mereka. Sehingga oranngtua berperan dalam memulai sebuah komunikasi dengan remaja secara efektif agar tidak timbul perdebatan antara orangtua dan remaja. Gunarsa (2004) mengemukakan bahwa komunikasi efektif antara orangtua dan remaja membentuk pola dasar kepribadian remaja secara normal dan perkembangan psikologis yang sehat bagi remaja, karena merupakan hakekat seorang remaja dalam pertumbuhan dan perkembangan membutuhkan uluran tangan orangtua, orangtualah yang bertanggung jawab dalam mengembangkan keseluruhan eksistensi remaja termasuk kebutuhan fisik dan psikis sehingga anak dapat tumbuh dan berkembang kearah kepribadian yang matang dan harmonis. Hal ini menjadikan komunikasi yang efektif dengan orangtua sangat penting dalam mengontrol perilaku remaja terutama perilaku negatif remaja yang menyebabkan remaja dalam masalah yang membahayakan diri dan orang lain. Berdasarkan hasil penelitian bahwa 3,38% efektivitas komunikasi antara orangtua dan remaja mempengaruhi agresivitas pada remaja sementara sisanya 96,62% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diliti. Wilis (2005) menyebutkan terdapat 3 faktor lain penyebab timbulnya agresi selain dari faktor keluarga atau orangtua yakni kondisi pribadi, lingkungan masyarakat, dan lingkungan sekolah. Faktor pertama, kondisi pribadi yaitu kelainan yang dibawa sejak lahir baik fisik maupun psikis, lemahnya kontrol diri terhadap pengaruh lingkungan, kurang mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan dan kurangnya dasar keagamaan. Faktor

17

kedua, lingkungan masyarakat yaitu lingkungan masyarakat kurang sehat, keterbelakangan pendidikan, kurangnya pengawasan terhadap remaja, dan pengaruh norma-norma baru yang ada di luar. Faktor ketiga, lingkungan sekolah, yaitu kurangnya perhatian guru, kurangnya fasilitas pendidikan sebagai tempat penyaluran bakat dan minat, dan norma-norma pendidikan kurang diterapkan. Sehingga efektifivitas komunikasi memiliki pengaruh yang kecil terhadap agresifitas pada remaja. KESIMPULAN DAN IMPLIKASI Berdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan ada hubungan negatif antara efektivitas komunikasi antara orangtua dan remaja dengan agresivitas pada remaja yang artinya semakin tinggi efektivitas komunikasi antara orangtua dan remaja maka semakin rendah agresivitas pda remaja begitu juga sebaliknya. Selain itu, berdasarkan hasil penelitian juga membuktikan jika efektivitas komunikasi antara orangtua dan remaja dapat menjadi salah satu faktor untuk menekan agresivitas pada remaja. Sehingga, diharapkan dengan melakukan komunikasi yang efektif antara orangtua dan remaja maka perilaku agresif dapat dicegah. Sebesar 3,38% efektivitas komunikasi antara orangtua dan remaja mempengaruhi agresivitas pada remaja. Implikasi dari penelitian ini, diharapkan remaja dapat lebih memaknai arti dari sebuah komunikasi dengan orangtua. Dengan memaknai dan menanamkan pentingnya komunikasi yang efektif yang dilakukan antara orangtua dan remaja akan membuat diri menjadi lebih bermanfaat terutama dalam menjalankan kehidupan pribadi maupun sebagai anggota masyarakat. Selain sebagai pedoman dalam kehidupan sehari-hari, komunikasi juga merupakan sebuah alat untuk mengontrol sikap dan perilaku setiap individu. Serta untuk membentuk tatanan masyarakat yang lebih bermoral dan beretika.

18

REFERENSI Ali, M., & Asrori, M. (2004). Psikologi remaja. Perkembangan peserta didik. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Buss, A. H., & Perry, M. (1992). The aggression questionnaire. Journal of personality and socialpsychology, 63(3), 452-459. Bahri, S. 2004. Pola komunikasi orang tua dan anak dalam keluarga. Jakarta : PT. Reneka Cipta. Chaplin, J. P. (2002). Kamus lengkap psikologi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Dayakisni, Tri., & Hudaniah. (2012). Psikologi sosial. Malang: UMM Press. Desmita. (2009). Karya.

Psikologi perkembangan peserta didik. Bandung: PT. Remaja Rosda

Devito, J. A. (1989). The interpersonal communication book fifth edition. London: Harper and Row. Devito, J. A. (1997). Komunikasi antarmanusia edisi 5. Jakarta: Proffesionals Books. Diana, R. R. & Retnowati, Sofia. (2009). Komunikasi remaja-orangtua dan agresivitas pelajar. Menyoal probiem kesehatan masyarakat. Eka, P. E. (2015). Intensitas komunikasi orangtua dan agresivitas remaja. Effendy, U. 2004. Ilmu komunikasi teori dan prkatek. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Gunarsa, (2004). Psikologi praktis: anak, remaja dan keluarga. Jakarta. Gunung Mulia. Hasmanti, T. W. & Nashori, Fuad. (2006). Hubungan komunikasi remaja dan orangtua dengan agresivitas remaja laki-laki. Hurlock, E.B. (1996). Psikologi perkembangan. Jakarta : Erlangga. Hurlock, E.B. (1978). Adolescence development. Tokyo: McGraw-Hill, Kugakusha, Ltd. Lambert, S. F., & Cashwell, C. S. (2004). Pre-teens talking to parents: Perceived communication and school-based aggression. The family journal, 12, 122-128. Lestari, S. (1997). Menjadi orangtua pun perlu belajar. Majalah ilmiah kognisi: No 3 Mei 1997 Hal:23 Liliweri, A. (1997). Komunikasi antar pribadi. Bandung: Citra Aditya Bakti. Liliweri, A. (2011). Komunikasi serba ada serba makna. Jakarta: Pradana Media Group. Lo´ pez, E.E. et. all. (2008). Adolescent aggression: effects of gender and family and school environments. Journal of adolescence 31 (2008) 433–450 Maximo, Sally. I. et. all. (2011). Parents’ communication styles and their influence on the adolescents’ attachment, intimacy and achievement motivation. International journal of behavioral science copyright 2011 by behavioral science research institute 2011, Vol. 6, No.1, 59-72.

19

Moitra, Tanusree., & Mukherjee, Indrani. (2009). Parent-adolescent communication and delinquency: a comparative study in kolkata, india. Europe’s journal of psychology, 8(1), pp. 74-94, doi:10.5964/ejop.v8i1.299 Monks, F.J. et. all. (2002). Psikologi perkembangan: pengantar dalam berbagai bagiannya. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Mujiati, A. (2011). Efektivitas komunikasi kelompok dalam penyelesaian masalah pemasaran hasil pertanian. Skripsi, FISIP Jurusan Ilmu Komunikasi Universitas Muhammadiyah Malang. Myers, D. G. (2010). Psikologi sosia .edisi 10 buku i. Jakarta: Salemba Humanika Nurfaujiyanti. (2010). Hubungan pengendalian diri (self-control) dengan agresivitas anak jalanan. Prasetyo, M. 2000. Kesehatan mental anak dalam keluarga. Semarang: FIP UNNES. Ramos, R. C. (2013). Determinants of aggression among young adolescents. International journal of social, behavioral, educational, economic, business and industrial engineering Vol:7, No:2, 2013. Rumini. (2004). Perkembangan anak dan remaja. Jakarta: Rineka Cipta. Santrock, J. W. (2002). Life span development. Perkembangan masa hidup edisi kelima jilid ii. Jakarta: Penerbit Erlangga. Santrock, J. W. (2007). Remaja edisi sebelas jilid i. Jakarta: Penerbit Erlangga. Santrock, J. W. (2007). Remaja edisi sebelas jilid ii. Jakarta: Penerbit Erlangga. Santrock, J. W. (2012). Life span development perkembangan masa hidup edisi ketigabelas jilid i. Jakarta: Penerbit Erlangga. Sigit, Soehardi. (2001). Pengantar metodologi penelitian sosial-bisnis-manajemen. Yogyakarta: BPFE-UST YOGYAKARTA Sugiyono. (2014). Metode penelitian kuantitatif, kualitatuf, dan r&d. Bandung: CV Alfabeta Widjaja, A.W. (1988). Ilmu komunikasi pengantar studi. Jakarta: PT. Bina Aksara Winarsunu, T. (2006). Statistik dalam penelitian psikologi dan pendidikan (ed.revisi). Malang: UMM Press. Willis, S. (2005). Remaja & masalahnnya. Bandung: Alfabeta Wood, J. W. (2013). Komunikasi teori dan praktik (komunikasi dalam kehidupan kita). Jakarta: Salemba Yuniarti, Y. N. (2009). Hubungan persepsi efektivitas komunikasi interpersonal orangtua dan kematangan emosi dengan penyesuaian diri pada remaja siswa sman 1 polanharjo.

20

21

LAMPIRAN SKALA UJI COBA SKALA A INSTRUKSI: Berilah tanda ceklist ( √ ) pada salah satu dari 4 kotak yang Anda anggap paling menggambarkan kondisi Anda. 1. Sangat Tidak Sesuai (STS) 3. Sesuai (S) 2. Tidak Sesuai (TS) 4. Sangat Sesuai (SS) Contoh : Pernyataan Saya mampu berteman dengan baik

STS

TS

S √

SS

Tidak ada jawaban yang dianggap Salah. Semua JAWABAN ADALAH BENAR, selama menggambarkan diri anda. No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Pernyataan Orangtua saya selalu menceritakan masalah-masalah yang mereka alami Saya merasa orangtua saya lebih menyayangi anaknya yang pandai Ketika saya menghadapi masalah, orangtua saya membesarkan hati saya Orangtua saya selalu mendengarkan keluh kesah saya Orangtua saya selalu mengajak anak-anaknya makan bersama Ketika saya menyatakan pendapat, orangtua saya menunjukkan sikap yang kurang menyenangkan Saya merasa orangtua saya tidak perduli dengan apa yang saya rasakan Orangtua saya menghakimi saya ketika saya melakukan suatu kesalahan Ketika saya sedang berbicara, orangtua saya sering pergi begitu saja tanpa mengindahkan saya Orangtua saya selalu melakukan pekerjaan rumah sendiri tanpa anak-anaknya Meskipun sedang sibuk, orangtua saya selalu menyempatkan waktu untuk bercakap-cakap dengan anak anaknya Saya merasakan bahwa orangtua saya sangat sedih melihat saya mendapat musibah Orangtua saya selalu membantu kesulitan yang saya hadapi tanpa diminta Orangtua saya menegur saya ketika saya berbuat kesalahan Orangtua saya mengajak anak-anaknya secara bersamasama menentukan pembagian tugas di rumah Orangtua saya tidak pernah menanyakan siapa saja yang menjadi teman saya Orangtua saya enggan membantu persoalan yang saya

STS

TS

S

SS

22

alami karena menurut mereka itu adalah urusan saya sendiri No 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

Pernyataan Orangtua saya tidak pernah perduli dengan prestasi belajar saya Orangtua saya tidak bereaksi apa-apa ketika saya menunjukkan nilai saya Orangtua saya jarang berkumpul dengan anak-anaknya Orangtua saya selalu menyambut baik setiap masukan dari anak-anaknya Ketika saya sedang sedih, orangtua saya mengerti apa yang saya rasakan Orangtua selalu mendukung setiap keputusan yang saya ambil, asal itu untuk kebaikan saya Orangtua saya memuji saya ketika saya membantu pekerjaan mereka Dalam keluarga saya biasa di ajak melakukan sesuatu bersama-sama Saya merasa orangtua saya menginginkan saya selalu mengikuti kehendak mereka Jika sedang ada masalah orangtua saya mendiamkan saya dalam waktu yang lama Saya merasa ruang gerak saya dibatasi Karena merasa sudah tua, orangtua saya merasa mereka tidak nyambung berbicara dengan anak-anaknya Peraturan yang ada di rumah dibuat sendiri oleh orangtua saya Orangtua saya sering mengajak saya berdiskusi mengenai masalah-masalah dihadapi keluarga Orangtua saya memeluk saya ketika saya sedang sedih Orangtua saya selalu membimbing saya dalam melakukan sesuatu Ketika saya membuat orangtua saya bangga, mereka menepuk bahu saya Orangtua saya selalu mengajak seluruh keluarga untuk menyelesaikan masalah bersama-sama Orangtua saya mengajarkan pada saya bagaimana menyingkapi perbedaan Keburukan yang pernah saya lakukan sering diungkitungkit orangtua saya Orangtua saya melarang saya melakukan kegiatan yang saya senangi Orangtua saya memukul saya bila saya melakukan suatu Kesalahan Saya merasa orangtua saya tidak punya waktu untuk bersama keluarga Orangtua saya menyarankan saya untuk memilih kegiatan yang saya inginkan Saya merasa orangtua saya adalah orang yang murah

STS

TS

S

SS

23

Senyum No 43 44 45

Pernyataan Orangtua saya tidak pernah membeda-bedakan anakanaknya Orangtua saya tidak menyukai anaknya yang berbeda pendapat dengan mereka Saya merasa orangtua saya tidak menyukai saya

STS

TS

S

SS

SKALA B INSTRUKSI: Berilah tanda ceklist ( √ ) pada salah satu dari 4 kotak yang Anda anggap paling menggambarkan kondisi Anda. 1. Sangat Tidak Sesuai (STS) 3. Sesuai (S) 2. Tidak Sesuai (TS) 4. Sangat Sesuai (SS) Contoh : Pernyataan Marah-marah tanpa alasan membuat saya dijauhi teman – teman saya.

STS

TS

S √

SS

Tidak ada jawaban yang dianggap Salah. Semua JAWABAN ADALAH BENAR, selama menggambarkan diri anda. No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Pernyataan Terkadang, saya ingin sekali memukul orang. Saya bisa memukul orag lain ketika terprovokasi. Jika seseorang memukul saya, saya akan membalasnya. Saya lebih sering terlibat perkelahian dibandingkan kebanyakan orang. Saya akan melakukan apa saja untuk melindungi hak saya, walaupun dengan kekerasan. Seseorang telah mendorong saya sehingga saya memukulnya. Saya memukul orang tanpa alasan yang jelas. Saya telah mengancam orang-orang yang saya kenal. Saya sangat marah hingga saya merusak barang-barang. Saya menyatakan ketidaksetujuan secara terang-terangan. Saya sering tidak sependapat dengan orang lain. Ketika ada yang mengganggu saya, saya akan mengutarakan apa yang saya pikirkan tentang mereka. Saya tidak dapat menahan diri untuk berdebat ketika orang lain berbeda pendapat dengan saya. Teman-teman mengatakan bahwa saya seseorang yang suka berdebat. Saya sangat mudah marah tetapi saya dapat menanganinya. Saya marah ketika saya frustasi. Terkadang saya merasa seperti bom yang siap meledak.

STS

TS

S

SS

24

18 19 No 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

Saya orang yang emosional. Beberapa teman saya mengatakan saya pemarah. Pernyataan Terkadang saya merasa mudah marah karena alasan yang sepele. Saya sulit mengontrol emosi. Terkadang, saya terbakar rasa cemburu. Terkadang, saya merasa hidup ini tidak adil. Orang lain selalu tampak memiliki kesempatan. Saya bertanya-tanya mengapa saya sangat marah terhadap sesuatu. Saya tahu bahwa “teman” membicarakan saya dibelakang. Saya tidak mempercayai orang asing yang bersikap terlalu ramah. Terkadang, saya merasa bahwa orang–orang menertawakan saya dibelakang. Saya mempertanyakan sikap baik orang-orang terhadap saya.

STS

TS

S

SS

LAMPIRAN BLUE PRINT SKALA UJI COBA Blue print Skala Efektivitas Komunikasi Remaja Orangtua No.

Aspek

1

Keterbukaan

2

Empati

3

Dukungan

4

Rasa Positif

5

Kesetaraan

Indikator 1. Adanya keterbukaan tentang masalah yang dihadapi 2. Adanya keinginan untuk membuka diri dengan maksud berinteraksi 3. Terbuka terhadap setiap pendapat 1. Mampu merasakan apa yang dirasakan orang lain 2. Perduli dengan apa yang dirasakan orang lain 3. Mampu menunjukkan empati 1. Mampu memberikan dukungan berupa bimbingan dan arahan. 2. Mampu mengungkapkan sikap mendukung 3. Memberikan kesempatan untuk mengembangkan diri. 1. Mampu mejadi pendengar yang baik 2. Menghargai orang lain 3. Menunjukkan sikap positif 1. Mampu menciptakan suasana kebersamaan

Nomor Item Favorabel Unfavorabel

Jumlah Item

1, 11, 21, 31

6, 16, 26

7

12, 22, 32

7, 17, 27, 37

7

3, 13, 23, 33, 41

8, 18, 28, 38

9

4, 14, 24, 34, 42

9,19, 29, 39, 45

10

5, 15, 25, 35, 36, 43

2, 10, 20, 30, 40, 44

12

25

2. Mampu menciptakan kondisi yang setara/sama. Jumlah Pernyataan

23

22

45

Blue print Skala Agresivitas No. 1 2 3 4

Aspek

Indikator

- Menyerang - Memukul - Berdebat - Menyebarkan gosip Agresi Verbal - Bersikap sarkastis - Kesal Agresi Marah - Mudah marah - Benci Sikap - Curiga Permusuhan - Iri hati Jumlah Pernyataan Agresi Fisik

Nomor Item Favorabel Unfavorabel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 10, 11, 12, 13, 14 16, 17, 18 19, 20, 21 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29 28

Jumlah Item 9

-

5

15

7

-

8

1

29

26

LAMPIRAN SKALA PENELITIAN SKALA A INSTRUKSI: Berilah tanda ceklist ( √ ) pada salah satu dari 4 kotak yang Anda anggap paling menggambarkan kondisi Anda. 1. Sangat Tidak Sesuai (STS) 3. Sesuai (S) 2. Tidak Sesuai (TS) 4. Sangat Sesuai (SS) Contoh : Pernyataan Saya mampu berteman dengan baik

STS

TS

S √

SS

Tidak ada jawaban yang dianggap Salah. Semua JAWABAN ADALAH BENAR, selama menggambarkan diri anda. No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Pernyataan Ketika saya menghadapi masalah, orangtua saya membesarkan hati saya Orangtua saya selalu mendengarkan keluh kesah saya Orangtua saya selalu mengajak anak-anaknya makan bersama Ketika saya menyatakan pendapat, orangtua saya menunjukkan sikap yang kurang menyenangkan Saya merasa orangtua saya tidak perduli dengan apa yang saya rasakan Ketika saya sedang berbicara, orangtua saya sering pergi begitu saja tanpa mengindahkan saya Meskipun sedang sibuk, orangtua saya selalu menyempatkan waktu untuk bercakap-cakap dengan anak anaknya Saya merasakan bahwa orangtua saya sangat sedih melihat saya mendapat musibah Orangtua saya selalu membantu kesulitan yang saya hadapi tanpa diminta Orangtua saya menegur saya ketika saya berbuat kesalahan Orangtua saya mengajak anak-anaknya secara bersamasama menentukan pembagian tugas di rumah Orangtua saya tidak pernah menanyakan siapa saja yang menjadi teman saya Orangtua saya enggan membantu persoalan yang saya alami karena menurut mereka itu adalah urusan saya sendiri Orangtua saya tidak pernah perduli dengan prestasi belajar saya Orangtua saya tidak bereaksi apa-apa ketika saya menunjukkan nilai saya Orangtua saya jarang berkumpul dengan anak-anaknya Orangtua saya selalu menyambut baik setiap masukan dari anak-anaknya

STS

TS

S

SS

27

18 No 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

Ketika saya sedang sedih, orangtua saya mengerti apa yang saya rasakan Pernyataan Orangtua selalu mendukung setiap keputusan yang saya ambil, asal itu untuk kebaikan saya Orangtua saya memuji saya ketika saya membantu pekerjaan mereka Dalam keluarga saya biasa di ajak melakukan sesuatu bersama-sama Karena merasa sudah tua, orangtua saya merasa mereka tidak nyambung berbicara dengan anak-anaknya Orangtua saya memeluk saya ketika saya sedang sedih Orangtua saya selalu membimbing saya dalam melakukan sesuatu Orangtua saya selalu mengajak seluruh keluarga untuk menyelesaikan masalah bersama-sama Orangtua saya mengajarkan pada saya bagaimana menyingkapi perbedaan Orangtua saya melarang saya melakukan kegiatan yang saya senangi Orangtua saya memukul saya bila saya melakukan suatu Kesalahan Saya merasa orangtua saya tidak punya waktu untuk bersama keluarga Saya merasa orangtua saya adalah orang yang murah Senyum Orangtua saya tidak menyukai anaknya yang berbeda pendapat dengan mereka Saya merasa orangtua saya tidak menyukai saya

STS

TS

S

SS

SKALA B INSTRUKSI: Berilah tanda ceklist ( √ ) pada salah satu dari 4 kotak yang Anda anggap paling menggambarkan kondisi Anda. 1. Sangat Tidak Sesuai (STS) 3. Sesuai (S) 2. Tidak Sesuai (TS) 4. Sangat Sesuai (SS) Contoh : Pernyataan Marah-marah tanpa alasan membuat saya dijauhi teman – teman saya.

STS

TS

S √

SS

Tidak ada jawaban yang dianggap Salah. Semua JAWABAN ADALAH BENAR, selama menggambarkan diri anda. No 1 2

Pernyataan Terkadang, saya ingin sekali memukul orang. Saya bisa memukul orag lain ketika terprovokasi.

STS

TS

S

SS

28

No 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Pernyataan Saya lebih sering terlibat perkelahian dibandingkan kebanyakan orang. Saya akan melakukan apa saja untuk melindungi hak saya, walaupun dengan kekerasan. Seseorang telah mendorong saya sehingga saya memukulnya. Saya memukul orang tanpa alasan yang jelas. Saya sangat marah hingga saya merusak barang-barang. Saya menyatakan ketidaksetujuan secara terang-terangan. Saya sering tidak sependapat dengan orang lain. Ketika ada yang mengganggu saya, saya akan mengutarakan apa yang saya pikirkan tentang mereka. Saya tidak dapat menahan diri untuk berdebat ketika orang lain berbeda pendapat dengan saya. Teman-teman mengatakan bahwa saya seseorang yang suka berdebat. Saya marah ketika saya frustasi. Terkadang saya merasa seperti bom yang siap meledak. Saya orang yang emosional. Beberapa teman saya mengatakan saya pemarah. Terkadang saya merasa mudah marah karena alasan yang sepele. Saya sulit mengontrol emosi. Terkadang, saya merasa hidup ini tidak adil. Orang lain selalu tampak memiliki kesempatan. Saya bertanya-tanya mengapa saya sangat marah terhadap sesuatu. Saya tahu bahwa “teman” membicarakan saya dibelakang. Saya tidak mempercayai orang asing yang bersikap terlalu ramah. Terkadang, saya merasa bahwa orang–orang menertawakan saya dibelakang. Saya mempertanyakan sikap baik orang-orang terhadap saya.

STS

TS

S

SS

LAMPIRAN BLUE PRINT SKALA PENELITIAN Blue print Skala Efektivitas Komunikasi Remaja Orangtua No.

Aspek

1

Keterbukaan

2

Empati

Indikator 1. Adanya keterbukaan tentang masalah yang dihadapi 2. Adanya keinginan untuk membuka diri dengan maksud berinteraksi 3. Terbuka terhadap setiap pendapat 1. Mampu merasakan apa yang dirasakan orang lain

Nomor Item Favorabel Unfavorabel

Jumlah Item

7, 17

4, 12

4

8, 18, 23

5, 13

5

29

3

4

5

2. Perduli dengan apa yang dirasakan orang lain 3. Mampu menunjukkan empati 1. Mampu memberikan dukungan berupa bimbingan dan arahan. Dukungan 2. Mampu mengungkapkan sikap mendukung 3. Memberikan kesempatan untuk mengembangkan diri. 1. Mampu mejadi pendengar yang baik Rasa Positif 2. Menghargai orang lain 3. Menunjukkan sikap positif 1. Mampu menciptakan suasana kebersamaan Kesetaraan 2. Mampu menciptakan kondisi yang setara/sama. Jumlah Pernyataan

1, 9, 19, 24

14, 27

6

6, 15, 22, 28, 32

9

3, 11, 21, 25, 26

16, 29, 31

8

18

14

32

2, 10 20, 30

Blue print Skala Agresivitas No. 1 2 3 4

Aspek

Indikator

- Menyerang - Memukul - Berdebat - Menyebarkan gosip Agresi Verbal - Bersikap sarkastis - Kesal Agresi Marah - Mudah marah - Benci Sikap - Curiga Permusuhan - Iri hati Jumlah Pernyataan Agresi Fisik

Nomor Item Favorabel Unfavorabel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 8, 9, 10, 11, 12 13, 14, 15 16, 17, 18 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25 25

Jumlah Item 7

-

5

-

6

-

7

-

25

30

LAMPIRAN ANALISIS UJI COBA SKALA Analisis Validitas dan Reliabilitas Try Out A. Skala Efektivitas Komunikasi Remaja-Orangtua 1. Analisis 1 Reliability Statistics Cronbach's N of Alpha Items ,893 45 Item-Total Statistics Scale Mean Scale Corrected if Item Variance if Item-Total Deleted Item Deleted Correlation @1 @2 @3 @4 @5 @6 @7 @8 @9 @10 @11 @12 @13 @14 @15 @16 @17 @18 @19 @20 @21 @22 @23 @24 @25 @26 @27 @28 @29 @30

136,970 136,677 136,404 136,455 136,535 136,485 136,273 136,919 136,283 136,828 136,404 136,192 136,586 136,253 136,899 136,859 136,657 136,364 136,475 136,545 136,687 136,596 136,394 136,747 136,707 136,919 136,697 136,717 136,444 136,990

144,234 142,466 140,529 140,944 139,455 140,232 139,772 141,667 140,940 145,593 139,529 142,871 140,286 143,027 140,806 141,041 140,289 142,173 140,721 140,557 140,523 140,202 140,506 140,517 141,373 143,749 144,132 141,633 140,290 146,092

,198 ,252 ,477 ,464 ,444 ,432 ,491 ,292 ,485 ,098 ,504 ,360 ,455 ,335 ,428 ,348 ,401 ,362 ,444 ,421 ,539 ,546 ,492 ,503 ,490 ,219 ,205 ,299 ,451 ,060

Cronbach's Alpha if Item Deleted ,893 ,893 ,890 ,890 ,890 ,890 ,889 ,892 ,890 ,895 ,889 ,891 ,890 ,891 ,890 ,891 ,891 ,891 ,890 ,890 ,889 ,889 ,889 ,889 ,890 ,893 ,893 ,892 ,890 ,896

31

@31 @32 @33 @34 @35 @36 @37 @38 @39 @40 @41 @42 @43 @44 @45

136,848 137,020 136,515 137,040 136,949 136,576 136,788 136,455 136,525 136,505 136,606 136,374 136,404 136,556 135,990

142,273 139,469 141,395 142,733 140,620 141,757 142,393 140,659 140,762 138,232 144,547 142,400 142,100 139,494 142,153

Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation 139,707 147,638 12,1506

,299 ,429 ,399 ,257 ,435 ,413 ,267 ,469 ,356 ,599 ,214 ,348 ,307 ,470 ,424

,892 ,890 ,891 ,893 ,890 ,891 ,893 ,890 ,891 ,888 ,893 ,891 ,892 ,890 ,890

N of Items 45

2. Analisis 2 Reliability Statistics Cronbach's N of Alpha Items ,897 33

@3 @4 @5 @6 @7 @9 @11 @12 @13 @14

Scale Mean if Item Deleted 101,890 101,940 102,020 101,970 101,760 101,770 101,890 101,670 102,070 101,740

Item-Total Statistics Scale Corrected Cronbach's Variance if Item-Total Alpha if Item Item Deleted Correlation Deleted 93,897 ,491 ,894 94,299 ,473 ,894 93,131 ,447 ,894 94,151 ,405 ,895 93,679 ,470 ,894 94,078 ,515 ,893 92,806 ,540 ,893 95,900 ,366 ,896 93,541 ,482 ,894 95,507 ,391 ,895

32

@15 @16 @17 @18 @19 @20 @21 @22 @23 @24 @25 @29 @32 @33 @35 @36 @38 @39 @40 @42 @43 @44 @45

102,380 102,360 102,150 101,850 101,960 102,030 102,170 102,080 101,870 102,240 102,190 101,930 102,510 101,990 102,430 102,050 101,930 102,000 101,980 101,850 101,880 102,060 101,470

94,480 94,435 93,644 94,997 93,918 94,009 94,304 93,771 94,094 94,164 94,701 94,046 93,081 94,636 94,147 95,220 94,349 94,747 92,606 95,179 95,945 93,208 95,605

Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation 105,190 99,913 9,9957

,411 ,336 ,410 ,397 ,469 ,425 ,516 ,550 ,484 ,485 ,496 ,435 ,433 ,406 ,433 ,394 ,449 ,316 ,560 ,381 ,257 ,445 ,402

,895 ,897 ,895 ,895 ,894 ,895 ,893 ,893 ,894 ,894 ,894 ,894 ,895 ,895 ,894 ,895 ,894 ,897 ,892 ,895 ,898 ,894 ,895

N of Items 33

3. Analisis 3 Reliability Statistics Cronbach's N of Alpha Items ,898 32

@3 @4 @5

Scale Mean if Item Deleted 98,580 98,630 98,710

Item-Total Statistics Scale Corrected Cronbach's Variance if Item-Total Alpha if Item Item Deleted Correlation Deleted 90,105 ,486 ,894 90,478 ,469 ,894 89,380 ,440 ,895

33

@6 @7 @9 @11 @12 @13 @14 @15 @16 @17 @18 @19 @20 @21 @22 @23 @24 @25 @29 @32 @33 @35 @36 @38 @39 @40 @42 @44 @45

98,660 98,450 98,460 98,580 98,360 98,760 98,430 99,070 99,050 98,840 98,540 98,650 98,720 98,860 98,770 98,560 98,930 98,880 98,620 99,200 98,680 99,120 98,740 98,620 98,690 98,670 98,540 98,750 98,160

90,247 89,846 90,109 89,074 91,990 89,740 91,601 90,692 90,331 89,651 90,998 89,987 90,103 90,485 90,037 90,289 90,227 90,753 90,238 89,152 90,745 90,288 91,326 90,480 90,923 88,850 91,524 89,442 91,752

Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation 101,880 95,945 9,7952 B. Skala Agresivitas 1. Analisis 1 Reliability Statistics Cronbach's N of Alpha Items ,847 29

,409 ,469 ,526 ,532 ,368 ,478 ,393 ,404 ,353 ,421 ,409 ,476 ,430 ,512 ,539 ,479 ,493 ,505 ,431 ,440 ,408 ,433 ,395 ,450 ,313 ,554 ,361 ,440 ,399

N of Items 32

,896 ,894 ,894 ,893 ,896 ,894 ,896 ,896 ,897 ,895 ,895 ,894 ,895 ,894 ,893 ,894 ,894 ,894 ,895 ,895 ,895 ,895 ,896 ,895 ,898 ,893 ,896 ,895 ,896

34

@1 @2 @3 @4 @5 @6 @7 @8 @9 @10 @11 @12 @13 @14 @15 @16 @17 @18 @19 @20 @21 @22 @23 @24 @25 @26 @27 @28 @29

Scale Mean if Item Deleted 62,320 62,770 62,190 63,130 62,470 62,720 63,230 63,130 62,800 62,050 62,120 62,050 62,250 62,540 62,460 62,110 62,210 62,190 62,650 62,270 62,590 62,140 62,250 62,050 62,100 61,930 62,040 62,060 62,260

Mean 64,610

Item-Total Statistics Scale Corrected Cronbach's Variance if Item-Total Alpha if Item Item Deleted Correlation Deleted 78,381 ,377 ,842 78,866 ,407 ,841 80,438 ,217 ,847 80,397 ,350 ,843 78,837 ,313 ,844 79,093 ,386 ,841 80,724 ,339 ,843 81,347 ,276 ,844 78,364 ,418 ,840 79,119 ,344 ,843 77,925 ,467 ,839 77,826 ,477 ,839 76,250 ,582 ,835 77,746 ,510 ,838 87,928 -,301 ,862 79,553 ,360 ,842 76,107 ,514 ,837 76,923 ,498 ,838 77,078 ,533 ,837 76,906 ,520 ,837 78,951 ,360 ,842 81,334 ,136 ,851 77,119 ,489 ,838 79,402 ,330 ,843 78,919 ,343 ,843 79,177 ,369 ,842 79,453 ,319 ,843 76,724 ,502 ,837 78,437 ,380 ,842

Scale Statistics Variance Std. Deviation 84,220

9,1772

N of Items 29

35

2. Analisis 2 Reliability Statistics Cronbach's N of Alpha Items ,867 25

@1 @2 @4 @5 @6 @7 @9 @10 @11 @12 @13 @14 @16 @17 @18 @19 @20 @21 @23 @24 @25 @26 @27 @28 @29

Scale Mean if Item Deleted 53,800 54,250 54,610 53,950 54,200 54,710 54,280 53,530 53,600 53,530 53,730 54,020 53,590 53,690 53,670 54,130 53,750 54,070 53,730 53,530 53,580 53,410 53,520 53,540 53,740

Item-Total Statistics Scale Corrected Cronbach's Variance if Item-Total Alpha if Item Item Deleted Correlation Deleted 72,646 ,378 ,864 73,018 ,417 ,862 74,705 ,340 ,864 73,220 ,304 ,866 73,515 ,371 ,864 75,137 ,316 ,865 72,870 ,400 ,863 72,959 ,378 ,864 72,606 ,434 ,862 72,130 ,477 ,861 70,401 ,600 ,857 71,777 ,535 ,859 73,557 ,382 ,863 70,277 ,528 ,859 71,173 ,505 ,860 71,427 ,531 ,859 71,078 ,534 ,859 73,035 ,374 ,864 71,431 ,491 ,860 73,545 ,338 ,865 72,731 ,378 ,864 73,517 ,361 ,864 73,787 ,311 ,866 71,019 ,505 ,860 72,578 ,391 ,863

Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation 56,090 78,305 8,8490

N of Items 25

36

LAMPIRAN ANALISIS HASIL PENELITIAN Hasil Uji Kenormalan Data Residuals Statisticsa Minimu Maximu Mean m m Predicted Value 51,37 60,86 55,10 Residual -31,548 28,455 ,000 Std. Predicted -1,974 3,055 ,000 Value Std. Residual -3,126 2,819 ,000 a. Dependent Variable: SkalaB One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Unstandardiz ed Residual N 300 Mean ,0000000 a,b Normal Parameters Std. 10,07551164 Deviation Absolute ,059 Most Extreme Positive ,029 Differences Negative -,059 Kolmogorov-Smirnov Z 1,021 Asymp. Sig. (2-tailed) ,248 a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.

Std. Deviation 1,887 10,076 1,000 ,998

N 300 300 300 300

37

Hasil Uji Linear

(Combined ) Betwee Linearity SkalaB n Deviation Groups * from SkalaA Linearity Within Groups Total

ANOVA Table Sum of Df Mean Square Squares 4288,832 48 89,351 1064,932 3223,900

1 47

1064,932 68,594

27129,365 31418,197

251 299

108,085

Measures of Association R R Squared Eta SkalaB * SkalaA

-,184

,034

,369

Hasil Uji Product Momet Descriptive Statistics Mean Std. Deviation SkalaA 102,413 10,9378 SkalaB 55,10 10,251

N 300 300

Correlations SkalaA SkalaB Pearson 1 -,184** Correlation SkalaA Sig. (2-tailed) ,001 N 300 300 ** Pearson -,184 1 Correlation SkalaB Sig. (2-tailed) ,001 N 300 300 **. Correlation is significant at the 0.01 level (2tailed).

Eta Squared ,137

F

Sig.

,827

,783

9,853 ,635

,002 ,969

38

LAMPIRAN DATA KASAR Input Skala Efektivitas Komunikasi Orangtua No

Nama

JK (L/P)

Usia

Pendidikan

Item1

Item2

Item3

Item4

Item5

Item6

Item7

Item8

Item9

Item10

Item11

Item12

Item13

Item14

Item15

Item16

Item17

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

Sandi L Ari Septian S. Ican Nufl Nur Azizah Riyan W. Dinda N. B. Irena Faiwa WS PAS Nur Setyo. A. W Rizal Hamdani Vito L Naur Violita G. Izdihar Farah H. Bella Annisa Ivan Akbar (ASN)

L L L L L L P L P P P L P L L L P P P P P P L L

17 16 15 17 16 17 16 16 17 16 15 15 15 15 14 14 16 15 16 15 16 15 15 16

SMA SMA SMA SMA SMA SMA SMA SMA SMA SMA SMA SMA SMA SMA SMA SMA SMA SMA SMA SMA SMA SMA SMA SMA

4 2 3 3 3 2 2 4 2 2 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3

4 2 2 2 3 2 2 3 2 3 3 4 3 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3 4

4 2 3 4 3 3 4 3 2 2 2 4 3 4 3 2 4 3 3 3 2 3 3 3

4 3 3 3 4 2 4 3 1 2 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3

4 3 4 3 4 3 4 4 1 2 3 4 3 4 3 3 2 3 4 3 4 3 4 3

4 3 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4

4 2 3 3 4 4 4 3 3 2 3 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4

4 3 3 4 4 4 4 4 2 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3

2 3 4 2 4 4 3 3 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 4 3 3 3 3 4

4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3

4 2 4 3 3 4 4 3 1 3 2 3 3 2 2 1 3 3 3 3 2 4 3 3

3 2 4 3 2 4 1 3 3 4 2 3 3 1 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3

2 3 2 3 4 2 2 2 1 4 3 3 3 4 2 3 4 3 4 3 3 4 3 3

4 4 4 3 4 4 3 3 4 3 4 4 3 4 4 3 4 1 4 4 4 4 4 4

4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 2 4 4 4

4 2 2 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 2 4 4 4 3 2 4 4 4

4 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 4 3 4 2 3 2 4 3 4 3 4 4 3

39

25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53

Randy (FRW) Khairunnisa (KHP) Shinta R. CIIS THM Zain (IZ) Rafi Anam Afif GAS TS NJW APTA Suvianto DR Yasmin NS K AHM Gaac Yulio Rendi Erika Rindu LKBAP MRU RMSS Aurora Sabrina I. SLR RAR KJBS IKP

L P P P L L L L L P L P L P P P P L L P L L L L P P P L L

15 15 15 15 15 15 14 15 14 14 12 13 14 13 14 14 13 14 16 14 14 14 13 13 13 13 14 13 13

SMA SMA SMA SMA SMA SMA SMA SMA SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMA SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP

3 3 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 1 2 3 2 2 3 4 3 3 2 4 3

3 3 3 2 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 3 2 3 3 3 4 3 4 4 3 2 4 4

3 2 3 2 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3 2 3 3 4 4 4 4 3 4 3

3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 2 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3

4 2 4 3 4 4 2 3 4 3 1 4 4 4 4 4 3 4 2 4 3 4 3 4 4 3 2 4 3

4 2 4 3 4 4 3 3 3 4 2 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3

2 3 3 2 4 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 2 4 3

3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 2 2

4 3 3 2 4 3 3 2 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 2 3 4 4 4 3 4 2 4 3

2 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3

3 3 3 2 3 2 2 2 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 2 3 2 4 4 4 3 4 3 4 3

4 3 3 3 3 3 2 2 3 4 1 3 2 4 4 3 2 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3

3 3 4 3 4 4 3 3 3 1 1 4 4 3 3 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 3

3 3 4 3 4 4 4 3 3 4 2 4 4 4 4 4 3 2 3 4 3 4 4 4 4 3 3 4 3

2 2 4 2 4 3 3 3 3 3 2 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 4 2

3 2 4 2 4 4 3 3 3 4 2 4 4 4 4 4 2 4 3 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4

3 2 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3

40

54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82

SM BAW SADR LHNH NRP NICFS AMWR P RAK PI DA AI Meutia I.K. Salvia SAL Raissa Kendra Anggun Savitri Asnurriya M. Natasya YP Aisyah PA Ridha Alha S. ONAC Veena Alvana NF Tania Atha Wina ATK G H

P L P P P P L P P P P P P P P P P P P P P P P P P P L L P

14 14 14 14 13 13 14 13 14 13 14 14 13 14 13 13 14 14 13 14 14 15 13 14 13 14 12 12 19

SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMA SMP SMP SMP SMP Mahasiswa S1

4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 2 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2

4 3 3 4 4 4 2 2 3 3 4 3 3 3 2 4 3 3 3 4 3 3 2 4 2 4 3 3 3

4 2 4 3 3 3 2 4 3 3 4 3 4 3 2 4 3 3 2 3 4 4 2 4 3 4 3 3 3

4 3 3 4 3 4 3 2 3 4 4 4 4 3 2 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 2

4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 4 4 3 4 3 4 4 3 2

4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 2 4 4 4 3

4 3 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 2 4 3 3 3 4 4 4 3 4 2 4 3 3 3

4 3 4 2 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 3 3 1 3 4 3 3 2 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 4 2 4 3 3 3

4 3 3 3 3 4 2 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 2 4 2 3 3 4 3

4 1 2 3 3 4 2 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3

2 1 3 3 3 4 2 3 3 4 3 3 1 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3

4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 2 4 4 2 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 1 4 4 4 2

4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 2

4 3 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 4 4 4 4 2 3 2 4 4 3 3

4 2 4 4 4 4 3 4 2 3 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 1 4 3 4 4 4 3

4 3 2 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 3 2 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3

41

83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111

Aa'syah HH Rizki Shofi Hikma REK ISM NFH ADR Nazma RA Pijar Rahman Wahyu ENS Y Irma EF M AG R Chika Bahagan CT Z Aniz IAS Eng CTH

P P L P P L P P L P P L L L P P P P P L P P L P P P P P P

20 20 19 20 19 19 20 20 20 20 21 20 20 19 20 19 20 20 21 21 20 21 21 19 20 20 19 21 21

Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1

3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 3

3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 3 3 4 2 4 4 3 3 4 4 2 3 3 3

4 3 3 3 3 3 4 3 2 4 4 4 3 4 4 2 3 3 3 2 4 3 3 4 2 2 3 3 3

4 2 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 4 3

3 4 3 2 3 4 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 2 4

3 1 4 3 3 4 4 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4

4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 2 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3

3 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4 2 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4

3 4 4 3 3 3 3 3 2 3 4 4 3 3 4 3 4 4 2 4 3 3 2 4 3 3 3 3 3

4 3 3 3 3 3 4 4 2 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3

2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 4 3

3 3 3 3 3 4 4 3 2 3 3 2 2 2 3 3 4 3 3 3 2 3 2 4 3 3 3 4 2

4 4 3 3 2 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 2 4 4 3 3 4 4

3 4 4 4 2 4 4 4 2 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4

3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 3 3 4 4 4

1 4 3 2 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 2 3 2 4 4

3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 2 3 3 3 3

42

112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140

Natecha M GAM S H BAP SS AH AN R NW Muh. Teladan D FY LYTS OR Milna Lafsonia MU Retno B APA Wicak PRP OCD Risma A. Bunga P HH RN RVZ

P L P P L P L P P P P L P P P P P P P P L P P P P L P P P

20 21 20 20 21 20 17 20 21 19 19 20 19 20 20 20 20 19 17 19 20 18 18 19 20 20 20 19 20

Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 SMA Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1

4 4 3 3 3 4 3 2 3 3 2 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3

4 3 3 3 3 4 2 2 3 2 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3

2 3 3 3 3 4 2 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 2 4 4

3 3 3 3 3 4 3 2 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3

3 4 3 3 4 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 2 4 3 3 3 4

3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4

4 3 3 3 3 4 2 3 2 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3

4 3 3 3 3 4 3 2 4 4 3 3 3 3 2 2 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3

4 3 3 3 3 4 2 2 3 4 4 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3

4 3 3 3 3 4 4 3 4 1 4 2 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 4 3

3 3 3 3 3 3 1 3 2 1 4 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3

3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 2 2 4 4 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 4 3

3 3 4 3 3 4 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 2 3 3 3 3 3 3

3 4 4 3 3 4 4 2 3 4 3 2 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4

3 3 4 3 3 4 4 2 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4

2 3 4 3 3 4 1 1 3 4 3 3 3 3 3 4 4 2 3 2 4 3 2 4 4 3 2 3 3

4 3 3 3 3 4 2 2 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3

43

141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169

Inna NRP NP SYI F DP P N NPU Kokom Mey AS IS FH RPU R Fatha MFR AAH APP Dinda KH RAM RSP R MS PYBS IP N

P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P L P L L L L

19 21 21 21 19 21 18 20 20 21 16 21 20 20 20 20 21 20 21 20 20 21 21 20 21 21 21 21 21

Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 SMA Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1

4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3

4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 2 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3

4 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 4 2 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3

4 3 2 3 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 2 3 3 2 4 3 2 4 4 3 4 3 3 4 3

4 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 2 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4

4 3 4 3 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3

3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 2 4 3 3 4 2 4 4 2 3 4 4 3 4 4

4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 2 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3

4 2 3 3 2 2 1 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3

4 3 4 4 2 4 3 4 3 3 4 4 3 4 4 3 4 3 1 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3

4 1 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 4 4 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 4 3

2 2 3 3 2 4 4 3 3 3 3 4 4 3 2 4 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3 2 3 3

3 2 3 3 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 2 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 2

4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 4 1 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4

3 3 2 3 3 4 4 4 2 3 3 4 3 4 2 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3

4 4 3 3 2 4 4 4 3 3 3 2 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 2 4 4 4 4 4 4

3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3

44

170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198

Rismadita R. Ny. SY E R C DSA FUH HAB AH XY M. Ilham A. YP AT A TB S MK Hinata AT XN SA BM NA A Mamer RF Gembul AAH ORK

P P P P P P P P L L L P P P L P P P P P P P P P P P P P P

20 21 20 20 19 20 21 20 21 21 20 21 21 20 20 20 20 19 21 20 20 20 20 20 19 20 19 18 19

Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1

4 3 3 3 4 4 3 4 3 4 3 4 3 4 2 3 4 1 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3

3 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 2 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4

4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 2 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4

4 2 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3

4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4

4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 4 4 4

4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4

4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 2 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3

4 4 3 3 4 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 4 2 2 4 3 3 3 4 4 4 4 3 4

4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 4 4 1 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4

2 2 3 3 3 3 4 3 2 3 4 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3

4 4 4 3 4 3 4 4 2 4 3 3 3 4 2 3 4 2 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3

4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3

4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 2 4 4 3 3 3 4 4 3 4 4 4

4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 3 2 4 3 3 2 3 4 4 3 4 3 4

2 2 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4

3 4 4 3 3 3 3 4 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 4 3 4 3 3

45

199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227

SA SD Lihat Kebunku ST AAS Penuh Dg Bunga Mawar Melati Semuanya Indah PH NF EF D MN E FRS R M. Forid NA DD Andik Yogi IFN Rie CAZ SAS NH Dera Ambarwati Cullen

L P P P P P P P P P P P P P L P L P L L L L P P L L P P P

20 19 20 19 20 21 20 20 19 20 19 20 19 18 20 18 20 20 18 18 18 19 20 19 20 19 17 18 19

Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1

4 3 2 4 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 2 3 2 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3

4 3 2 4 4 3 4 4 3 3 4 3 4 3 3 3 2 2 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3

3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 3

2 3 2 4 2 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3

3 4 2 3 4 3 3 4 3 3 3 2 3 4 2 2 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 4

3 3 3 4 4 3 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4

2 2 3 4 3 4 4 4 3 4 1 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3

3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 4 4 1 4 4

4 3 3 4 3 2 3 4 3 4 2 3 2 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3

3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 1 3 4

2 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 2 2 2 3 2 2 1 4 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2

3 3 2 3 4 3 3 3 3 2 1 2 3 3 3 3 2 2 2 1 2 3 2 4 3 3 3 3 4

3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 1 2 2 4 2 3 3 4 3 4 3 3 4 4 2 3 4 4 3

3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 4 4

4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 2 4 4 3 4 4 4

3 2 3 2 2 4 4 4 3 3 3 3 1 4 2 3 3 2 3 4 3 3 3 4 4 4 4 3 4

3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3

46

228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256

Amay KY M Priska Syarif AA Novi R. UH P P Dimas AJP Aldi MKAD Ley ABO DDH Senja Kanugrahan Rhio Aldi A.B. Hasan A. Nisa K Dony Ahmad Arya Nicholas Reza Bagus Gybran M.

P L P P L P P P P P L L L P L P P L L L L P L L L L L L L

18 18 19 19 19 19 18 19 19 18 19 20 19 20 21 21 21 19 14 14 13 14 14 14 13 13 14 14 13

Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 Mahasiswa S1 SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP

3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 1 3 4 3 3 4 2 3 4 4 4 3 2 2 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 1 3 3 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3

3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 2 3 2 4 3 2 3 3 3 4 4 4 2 4 3 4 4 4 3

4 2 3 3 4 4 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 2 3

4 3 4 3 4 4 2 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 2 3 4 2 4

4 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 3 4

3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 2 4 3 3 2 3 3

3 3 4 3 2 4 3 4 4 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 2 2 3 2 4 3

3 2 3 3 3 4 3 3 4 4 2 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 1 3 2 2 1 3 4

3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4 4 3 4

3 3 3 3 4 3 3 2 4 4 2 3 3 4 3 2 4 2 3 3 3 3 3 2 3 4 4 3 4

4 3 4 2 4 1 2 2 3 3 3 3 3 3 2 4 4 3 3 3 3 2 3 4 3 2 2 3 1

4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 4 3 2 3 3 3 3 4 4 3 2 3 3 3 3 3 4

3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4

3 3 4 3 3 3 4 2 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 2 3 3 3 3 3 4

4 1 4 3 4 3 4 2 4 4 3 3 4 4 2 3 4 4 3 4 4 2 3 3 4 4 4 2 4

3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 2 4 4 3 4

47

257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285

Annisa Katiya Via Banu Afif Fahri Ananda Nasrul F. Rifda Iffa Alya Ave Maria Farah S.P. Putri Denisah BVM SGPM Junita Aisya Putri SANA KAA SFP ANH RNVARS SAPAB FYKW NKI Dewi Aulia AS NBS AP

P P L L L L P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P

13 14 14 14 15 13 13 14 13 14 14 15 14 14 14 15 13 14 14 14 13 13 14 14 14 13 14 15 14

SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP SMP

3 4 3 3 1 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 1 4 4 2 2 3 2 2 3 3 2 2

3 4 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 4

3 4 3 3 2 4 2 3 4 3 2 4 4 3 3 2 3 4 2 2 2 2 3 3 2 4 2 3 3

4 2 3 2 3 3 2 2 3 4 2 3 3 3 3 3 3 2 4 4 2 3 4 3 2 4 3 3 4

4 3 4 2 4 4 2 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 3 4 4 2 2 3 4 2 4 3 3 4

4 3 3 3 1 4 3 3 3 4 3 4 3 4 4 3 3 3 4 4 2 3 3 4 2 4 4 3 4

3 3 2 3 3 4 3 3 4 3 2 3 4 3 4 3 3 3 3 3 2 3 4 4 3 3 3 3 4

2 3 2 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 2 4 3 4 4

3 3 2 3 3 3 2 3 3 4 2 4 4 4 4 3 3 4 4 4 2 3 3 3 2 4 3 3 3

3 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 2 3 3 4 3 4 4

2 3 4 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2 4 3

4 3 4 2 1 3 2 3 4 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3

3 3 3 3 2 2 3 4 4 4 2 1 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 2 3 2 4 3 3 4

4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 1 4 3 3 4 3 3 4

2 2 4 2 3 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 4 2 3 4 3 3 4 3 3 4

3 4 3 3 3 2 3 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 3 4 4 2 3 4 3 2 4 3 3 3

3 3 2 2 4 2 3 2 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 4 3 3 4

48

286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300

AZ KPA FAS NRA ROSEMERIE Yehezkiel Erow Regie Delonix Reza Alif Rahajeng Risa Kusuma Chada RR Putri Difa Rosyidah BS Oka Fitriani MR

P P P P P L P L P P L P P P L

13 14 14 14 15 17 18 17 17 17 18 18 17 17 14

SMP SMP SMP SMP SMP SMA SMA SMA SMA SMA SMA SMA SMA SMA SMP

2 3 1 3 3 2 1 3 4 2 2 3 3 4 1

3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 2 4 3 3

3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 2 2 2 4 2

3 3 4 3 4 3 3 3 2 2 2 3 2 4 2

3 3 4 4 4 3 3 4 2 3 4 3 2 4 3

4 3 4 3 4 3 4 4 3 2 3 4 2 4 4

Lanjutan No

Item18

Item19

Item20

Item21

Item22

Item23

Item24

Item25

Item26

Item27

Item28

Item29

Item30

Item31

Item32

Jumlah

1 2 3 4 5 6 7 8 9

4 2 3 2 3 4 3 3 2

4 4 3 4 1 4 4 3 1

4 3 4 2 2 2 3 4 4

4 2 4 3 3 4 3 3 3

3 4 2 3 2 4 3 3 4

3 2 3 1 3 4 1 2 1

3 3 3 1 3 4 3 3 2

4 2 3 2 3 4 2 3 2

3 3 3 4 3 4 4 3 2

3 3 4 2 2 3 4 3 3

4 3 2 1 2 3 4 3 1

4 2 3 3 1 4 4 3 3

4 3 4 4 3 2 4 3 2

4 2 2 4 2 4 4 3 1

4 2 4 4 1 4 4 4 4

118 85 101 94 94 109 105 101 75

3 3 3 3 4 4 4 3 3 2 3 4 2 4 3

3 3 3 3 4 2 4 4 3 3 3 4 3 3 4

3 3 3 4 4 3 3 3 2 2 2 4 2 3 1

4 3 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 4

3 4 3 3 3 3 3 3 4 2 2 4 1 3 4

3 2 4 3 4 3 3 3 4 2 2 1 2 3 4

3 3 3 3 4 3 3 3 1 3 2 2 1 3 3

3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4

3 3 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 2 4 4

3 3 4 4 4 3 2 3 4 3 4 4 1 4 4

3 3 2 2 4 3 3 3 3 3 2 2 1 3 2

49

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38

4 2 4 3 3 3 2 3 2 3 3 4 4 3 3 2 2 3 3 3 4 2 2 3 3 3 3 4 3

2 3 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3

3 3 3 3 3 4 2 3 4 3 4 3 4 4 3 4 2 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 1 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4

3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 2 4 2 4 3 4 4 2 3 3 4 2 4 4 3

3 2 1 3 3 4 2 1 4 4 3 2 3 3 2 1 1 3 2 4 2 3 2 3 2 4 2 2 3

3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 2 3 2 3 3 4 2 3 3 4 3 4 4

3 2 4 3 2 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 2 2 3 2 3 2 2 2 3 3 4 3 4 2

3 4 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 2 2 3 2 3 4 3 2 3 3 3 3 4 4

3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 4 2 3 3 4 3 3 4 2 4 3 3

3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 1 4 3 3

3 4 3 3 4 4 2 4 4 4 3 3 4 3 4 3 3 4 2 3 4 4 3 4 4 2 4 4 4

3 4 4 3 4 4 3 2 4 4 3 3 4 2 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4

2 3 4 3 4 3 3 2 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 1 3 4 3

3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 1 4 4 4

91 97 115 96 114 103 87 102 110 116 108 99 120 112 105 97 82 107 80 116 110 98 89 104 108 85 108 113 108

50

39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67

3 3 3 3 2 3 3 3 4 4 3 3 2 4 3 4 2 3 4 4 3 3 3 2 4 4 4 3 3

3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4

3 3 2 2 3 3 3 3 3 4 3 4 2 4 3 4 2 3 3 4 3 3 4 3 3 2 3 3 4

4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 3 4 3 4 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3

4 4 4 3 3 4 3 4 4 2 4 4 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4 3

3 3 2 3 2 2 2 3 4 4 3 3 2 2 2 4 1 2 4 4 3 2 2 2 3 4 3 4 3

4 4 3 4 2 3 2 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 4 4 1 3 3 3 3 4 3 4

4 4 3 4 2 3 2 4 4 4 3 4 3 4 3 4 1 3 3 3 4 2 3 3 3 4 3 3 3

4 4 3 4 2 4 2 4 4 4 3 3 3 4 3 4 2 2 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3

4 4 3 2 3 4 1 4 4 3 3 4 3 4 2 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 3

4 4 4 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 4 4 3 4 3 4 2 4 3 4 3 3 3

4 4 3 3 3 4 2 4 4 4 4 4 3 4 2 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 4 3

4 3 3 4 3 4 2 4 4 4 3 3 2 4 3 4 2 3 4 4 4 2 3 4 3 4 4 4 4

3 4 3 4 3 4 1 4 4 4 4 3 3 4 3 2 3 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 2

4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4

117 123 97 102 89 109 86 118 118 123 111 109 86 122 92 123 86 107 107 115 120 88 99 101 112 122 119 109 105

51

68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96

2 3 3 3 3 4 3 4 2 4 2 4 3 3 2 3 4 3 3 3 4 4 3 2 3 4 3 2 2

2 4 3 3 4 4 4 4 3 4 1 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4

3 3 3 3 3 3 2 4 2 3 3 3 3 3 2 2 4 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 4

2 3 3 3 3 3 3 4 2 4 2 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3

3 4 3 3 4 3 3 3 2 4 3 4 4 3 1 3 4 3 3 2 4 3 3 3 3 4 2 3 4

2 3 3 3 2 4 3 4 2 4 3 4 2 2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 2 2 3 3 2 3

3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 2 4 3 4 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 2 3

2 3 3 3 3 3 4 4 2 3 1 4 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 4 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 2

3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 1 4 4 3 2 3 4 3 2 2 3 4 3 3 3 4 4 3 4

3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 2 4 4 2 4

2 4 3 4 4 4 4 4 3 4 2 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4

2 4 3 3 3 4 3 1 3 4 2 4 3 3 2 3 4 3 3 2 3 4 3 3 4 3 4 3 3

2 4 3 3 3 3 4 4 3 3 2 4 4 3 3 2 3 3 3 2 3 4 2 3 3 3 3 3 3

2 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4

80 116 100 106 104 117 111 111 83 115 76 122 107 103 84 97 110 100 96 93 107 111 101 88 96 120 108 90 111

52

97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125

3 3 4 2 3 4 3 4 2 4 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 2 2 3 2 4 3 3 3

3 4 4 4 2 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 2 1 4 4 3 4 3 3

3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 2 2 2 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3

3 3 4 3 3 4 3 3 4 4 2 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 2 3 2 3 3

2 1 4 2 2 1 3 3 1 3 1 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 1 2 2 1 4 3 3 3

3 3 4 3 3 2 2 3 3 4 2 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 2 2 3 2 4 4 3 3

3 3 3 4 2 1 2 3 2 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 2 2 2 2 2 4 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 2 3 4 3 3 3 3

3 4 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 2 4 3 4 4 3 3 4 3 2 3 4 3 3 3 3

3 4 4 3 2 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3 3 4 3 2 3 3 2 4 3 3

3 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 2 3 4 3 3 4 2 1 3 3 3 4 3 3

3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 3 3 4 3 3

3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 1 4 3 3 4 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3

3 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3

98 99 118 107 90 110 98 98 92 123 96 93 95 104 108 106 102 107 96 99 121 80 70 93 94 100 100 96 95

53

126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154

3 3 4 3 3 2 3 3 3 1 4 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 4 3 4

3 2 4 4 4 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 2 3 3 4 4 3 4

3 3 2 3 2 3 3 2 4 4 3 3 2 3 3 4 2 4 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 4

3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 2 3 4 2 4 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 4

3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 2 4 3 3

2 2 2 3 4 2 1 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 4 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 4

3 3 4 3 4 3 3 2 3 4 4 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4

3 2 3 2 4 3 3 2 2 4 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4

3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4

3 2 4 4 3 3 3 4 4 2 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3

3 4 4 3 3 4 4 4 1 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 2 3 4 4 3 4 2

3 3 4 3 4 2 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3

4 3 3 3 2 3 4 3 4 4 3 3 2 4 3 4 3 4 3 2 4 3 3 3 3 3 4 3 4

3 2 4 3 4 3 4 3 4 2 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 2 3 3 3 4 3 3

4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4

95 92 116 103 105 94 102 105 104 99 106 96 89 100 102 114 90 105 100 98 104 112 95 92 101 105 117 105 118

54

155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183

2 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3

3 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 4 4 3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3

2 3 4 2 3 3 2 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3

4 4 3 3 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 4

2 2 2 3 3 1 3 3 3 3 2 2 2 4 2 2 4 3 3 3 3 3 3 1 4 2 3 3 3

3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 4 4 2 4 3 3 3 4

2 3 4 2 3 2 2 4 4 4 3 3 3 4 3 4 1 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4

3 4 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4

3 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 1 3 3 3 3 3 4 4 4 2 4 3 3 3

4 4 4 3 2 4 3 3 3 3 3 4 2 2 3 4 2 4 3 4 3 4 4 3 1 4 3 4 4

3 4 4 3 4 2 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 2 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4

3 4 4 3 4 2 3 3 4 3 4 4 2 4 3 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4

2 4 3 2 3 3 2 3 4 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 4 1 4 3 3 4

4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4

86 115 112 96 105 95 96 114 110 107 109 110 97 122 101 114 102 114 97 112 116 114 118 101 110 112 103 98 110

55

184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212

3 4 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 4 3 2 3 3 2 3 3 3 4 2 3 2 3

3 3 4 2 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3

3 3 4 2 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 1 3

3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3

2 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 2 4 3 4 1 3 4 4 3 3 3 3 4 3

3 2 2 3 2 3 4 3 3 3 2 4 3 2 4 2 1 2 3 3 3 2 3 3 3 1 2 2 3

3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 2 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 4 2 2 3 4 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3

3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 4 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3

3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 2 4 4 3 3 4 4 3 3 3

3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 1 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 1 4

3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 2 4 4 3 3 2 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4

3 3 4 3 3 3 3 2 3 4 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 1 3 4 2

3 3 1 3 4 3 3 2 3 4 3 3 4 4 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 2 3

4 3 3 2 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4

98 102 105 84 107 106 101 93 98 115 113 106 116 109 112 96 92 88 109 103 105 117 108 97 111 92 90 91 104

56

213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241

3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 4

3 3 4 2 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4

2 3 2 3 2 2 4 3 3 3 2 3 4 2 4 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 3 3 3 4

3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 2 3 3 2 2 3 4

3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 2 3 2 4

3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 2 3 3 2 4 3 2 3 3 2 4 2 2 3 3 2 3 3 3

3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 2 2 4 4

3 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 3 4 3 4 2 3 3 2 2 3 4

2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 4

4 3 3 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 4 4 2 4 3 3 3 2 3 3 3 3 2 4 4

3 2 1 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 3 2 3 4

4 3 2 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 1 4 3 4 4 3 2 4 4 3 3 3 4

3 3 3 3 4 2 3 1 3 3 3 3 4 3 4 4 2 3 3 4 4 4 2 3 3 3 3 3 4

4 3 2 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 2 4 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 4

3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 2 4 4 4 3 4 4 3 2 4 4

92 92 86 87 102 102 99 98 100 114 101 106 106 108 112 107 83 112 94 111 111 103 84 107 107 80 89 105 124

57

242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270

4 4 3 4 3 4 1 4 2 2 2 4 4 2 4 2 4 2 2 2 3 2 2 4 3 3 3 3 4

4 2 4 3 4 3 4 3 3 2 3 4 4 3 4 3 4 2 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4

3 2 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 4 2 4 4 2 3 4 2 3 3 3 4 4 3 3

3 2 3 4 3 4 4 2 2 2 2 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 2 2 4 3 3 3 3 3

3 3 3 4 3 4 4 3 2 4 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3

2 2 4 3 4 4 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 2 4 4 2 3 3 4

3 3 4 3 1 4 4 3 2 3 1 4 4 3 4 3 3 2 3 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3

3 2 3 3 3 4 4 3 2 4 1 4 4 3 4 4 3 2 2 4 3 2 2 4 3 2 3 3 3

4 3 4 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 2 3 4 4 3 3 3 3 4 4 3 4

3 3 3 3 1 4 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3

3 2 4 3 3 2 4 3 3 4 2 3 3 3 2 3 4 1 2 4 4 2 4 3 4 3 3 3 4

3 3 4 3 4 4 4 3 3 2 4 3 3 2 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4

3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 2 4 4 3 3 3 4 3 2 2 3 3 3 3 4 2 4 3 3

3 3 4 3 3 4 4 3 2 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3 2 3 3 4 4 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 2 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4

100 97 115 111 101 117 118 97 83 98 88 110 110 93 114 102 109 94 84 99 106 84 96 117 118 93 108 102 111

58

271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299

3 4 3 3 3 3 2 3 4 3 2 4 3 2 4 3 3 2 2 4 2 4 3 4 2 2 4 2 4

4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4 4 4 2 4 4 4 4 3 4 3 4

3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 4 4 3 4 3 3 4

3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 2 4

4 2 2 3 2 2 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 2 4 3 4 3 3 4 3 4 2 4

2 2 3 2 4 4 2 1 3 3 1 3 2 3 4 3 3 3 2 4 2 3 3 1 2 1 2 1 4

4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 4 4 2 3 3 4 3 3 4 3 3

3 4 3 3 3 3 2 2 3 3 2 4 2 3 3 2 3 2 3 3 2 4 4 4 2 3 4 2 4

3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 2 4 2 4

4 3 4 3 2 2 2 2 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 2 4 3 4 3 2 4 4 4 3 3

3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 4 2 3 4 3 4 3 3 4 1 4 1 4 3 3

4 3 4 3 4 4 2 3 4 3 2 4 3 2 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 4 3 1 3

3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 4 4 2 3 3 4 4 3 4 2 4

4 3 3 3 3 3 2 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 2 3 3 3 3 2 4 3 3 2 3

4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 1 4

111 97 99 90 108 108 74 84 106 100 75 120 93 97 114 97 97 105 103 120 88 105 106 104 95 89 107 69 114

59

300

4

1

3

4

2

1

3

3

4

1

4

4

4

4

2

96

Input Skala Agresivitas No

Item1

Item2

Item3

Item4

Item5

Item6

Item7

Item8

Item9

Item10

Item11

Item12

Item13

Item14

Item15

Item16

Item17

Item18

Item19

Item20

Item21

Item22

Item23

Item24

Item25

Jumlah

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

1 2 2 3 1 3 3 2 1 2 2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 1 2 2

3 3 2 3 1 3 1 2 1 2 1 3 2 2 1 2 1 1 2 2 2 2 3

1 2 2 2 1 3 1 2 1 1 1 1 2 2 1 2 1 1 2 1 1 1 1

4 3 3 1 1 4 4 3 1 2 1 3 2 2 2 2 1 2 2 2 1 1 2

1 2 2 2 1 1 1 2 1 1 1 2 2 2 1 2 2 2 3 2 1 2 2

1 2 1 2 1 1 3 1 1 1 1 2 2 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1

1 2 3 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 2 1 1 2 1 1 2 1

4 3 3 2 1 4 1 3 1 4 2 4 2 3 2 2 3 3 4 3 2 2 4

1 2 3 3 1 2 2 2 1 2 2 3 2 2 3 3 3 4 2 2 2 2 3

4 2 2 2 1 1 3 2 2 3 2 4 3 2 3 3 4 3 3 3 4 4 4

3 3 2 2 1 4 2 3 1 2 2 3 2 3 4 3 3 1 2 2 1 4 3

3 2 1 4 1 2 1 2 1 2 1 4 2 3 4 3 2 1 3 2 1 2 3

1 4 2 2 1 3 4 2 1 3 1 1 2 2 3 3 2 4 3 2 1 3 2

1 2 1 1 1 4 1 3 1 4 2 2 2 1 1 2 2 2 3 2 3 3 2

1 3 1 4 1 4 3 2 2 2 2 3 3 1 1 3 3 1 2 2 3 3 2

1 1 1 2 1 1 2 1 2 2 1 3 2 1 1 2 1 3 2 1 2 3 1

1 2 2 4 1 4 2 2 1 3 1 3 2 1 2 3 1 3 3 3 2 3 1

1 2 2 4 1 4 2 3 2 2 1 3 2 1 1 2 2 2 2 2 2 3 1

1 3 1 1 1 2 3 2 4 3 1 1 2 1 2 2 3 2 3 3 3 3 2

1 3 3 3 1 3 3 3 3 2 1 1 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 4 4 1 1 4 3 3 3 3 1 2 3 1 3 2 4 3 3 3 3 3 4

3 3 3 4 1 4 3 2 4 3 3 2 3 2 4 3 3 3 3 4 3 2 3

3 4 2 1 1 2 4 2 1 3 2 2 3 1 1 2 3 2 3 4 2 1 2

1 2 3 4 1 3 2 2 3 3 4 2 2 2 3 3 2 3 3 4 3 1 2

3 1 3 2 1 2 3 3 3 3 3 1 2 2 1 2 3 2 3 4 2 1 2

48 62 54 61 25 69 58 55 43 59 40 59 56 46 51 60 56 56 64 61 50 58 56

60

24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52

4 1 2 1 1 4 4 2 2 1 3 1 1 1 2 1 1 1 1 3 3 3 1 2 3 2 3 2 1

4 2 2 1 1 4 4 2 2 3 3 1 2 1 2 2 1 1 1 2 3 2 2 4 3 2 2 2 1

2 1 2 1 1 3 2 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 2 2 1 2 2 3 1 1 1 1

3 1 2 2 1 3 3 3 2 3 3 1 2 1 1 3 1 2 1 2 3 2 3 4 4 2 2 1 1

2 2 2 2 1 2 4 2 2 2 2 1 2 1 3 2 1 2 2 2 3 1 3 2 3 2 2 2 1

1 1 2 1 1 2 1 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 1 2 1 2 1 1 1 1 1

1 1 3 1 1 2 4 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 1 1 1

2 2 3 2 2 4 4 2 2 2 2 1 3 2 3 3 1 1 4 3 2 3 2 3 2 3 2 1 1

2 4 3 2 2 3 2 2 2 2 3 1 1 3 3 3 1 2 4 3 2 3 2 3 3 2 2 2 3

2 3 2 3 3 4 3 2 2 3 3 1 2 1 2 2 1 3 3 2 3 3 2 1 3 3 2 1 2

2 1 2 3 2 2 2 2 3 2 4 1 3 1 2 2 1 1 3 3 2 3 3 1 3 2 3 1 1

2 1 3 3 1 2 1 2 2 2 3 1 1 3 2 3 1 1 3 2 3 3 1 1 3 1 2 1 1

3 2 3 2 1 3 4 4 3 2 2 2 2 1 3 2 1 2 2 2 3 3 1 1 4 3 3 1 1

3 4 2 2 1 2 4 4 2 2 3 1 1 1 2 1 1 1 1 2 3 2 2 3 4 3 1 1 1

3 3 3 2 1 3 3 4 2 2 3 2 1 1 2 3 1 1 3 2 3 3 3 2 4 2 3 1 1

3 1 3 2 1 2 2 2 2 2 3 1 1 1 2 3 1 1 3 2 4 3 1 1 4 1 2 1 1

2 1 2 1 3 3 3 3 2 2 3 1 1 1 2 1 1 1 2 2 3 2 2 1 3 3 2 1 1

2 1 3 2 1 4 2 3 2 2 3 1 1 1 1 1 1 1 3 3 4 3 2 1 1 3 2 1 1

4 3 3 1 1 2 1 3 3 2 2 1 2 1 1 1 1 1 2 3 4 2 1 3 4 1 1 1 1

3 4 3 2 1 3 2 2 3 3 4 1 1 1 3 2 1 1 3 3 2 3 3 3 4 3 3 2 1

3 1 3 2 2 2 4 3 2 3 3 2 1 1 2 3 1 1 3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 1

2 2 4 2 1 4 3 2 3 3 3 1 3 2 2 4 3 1 4 2 4 3 4 2 4 2 2 2 2

2 4 2 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 4 3 1 4 2 1 2 1 4 3 2 2 1 2

2 2 4 2 1 3 3 2 3 3 2 1 2 2 2 3 3 1 4 3 4 3 2 3 4 2 2 1 2

2 4 3 2 1 2 2 3 2 3 2 1 3 1 3 2 2 2 4 2 2 3 1 2 3 2 3 3 2

61 52 66 47 35 70 69 64 55 56 65 29 42 34 52 54 32 33 63 58 67 62 48 55 78 53 51 34 32

61

53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81

2 3 3 4 3 1 2 3 3 3 3 1 2 3 3 2 3 2 1 2 2 2 3 3 1 2 2 1 2

2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 1 3 1 1 2 3 2 1 2 2 2 3 3 1 3 1 2 2

2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 2 1 1 2

3 2 3 1 1 1 1 2 2 2 4 1 1 2 2 2 3 2 2 1 2 1 3 3 1 3 3 1 2

2 1 2 2 2 1 1 1 2 2 3 1 1 1 2 2 2 2 1 2 1 1 2 2 2 3 1 1 2

2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 2 1 2 1 1 1 2 1 3 1 1 2

2 1 2 4 2 3 1 1 3 3 2 1 1 1 1 3 1 2 1 2 1 1 1 3 1 4 1 1 2

2 4 2 2 3 3 3 3 3 2 4 3 3 2 3 2 2 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 3 2

3 4 4 4 2 3 2 3 2 2 2 1 3 1 2 3 2 2 2 3 3 2 2 3 1 2 3 2 2

3 4 2 3 2 3 3 3 4 2 3 2 3 1 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 1 2

3 4 3 2 2 3 2 4 4 1 3 1 3 1 3 3 1 2 3 2 3 2 2 2 1 2 3 1 2

3 4 1 3 1 3 3 2 2 1 3 1 3 2 2 2 1 3 3 2 2 2 3 2 1 1 2 1 2

3 4 3 4 2 4 3 1 4 2 3 1 4 2 3 3 1 2 2 3 1 1 3 2 2 2 3 1 3

3 3 1 4 3 4 3 3 4 3 3 1 3 1 1 2 1 2 2 2 2 1 1 3 2 3 2 1 2

3 4 3 2 3 4 2 3 4 3 2 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 1 2 3 2 4 2 1 2

2 3 1 1 2 3 2 4 1 2 2 1 1 1 1 2 1 2 2 2 3 1 2 3 2 2 2 1 2

3 4 3 4 2 4 1 3 4 3 1 2 1 1 2 3 1 2 2 2 3 1 3 3 1 2 2 1 2

2 4 2 4 3 4 2 2 4 2 2 1 1 1 1 3 1 2 2 2 3 1 1 3 1 3 2 1 2

3 4 3 4 2 2 1 2 2 3 1 1 1 2 2 3 2 2 2 2 2 3 1 3 1 2 3 1 3

3 4 3 4 3 3 3 2 3 3 1 1 3 2 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 1 3

3 4 2 1 2 4 3 3 4 2 1 1 1 1 2 3 1 2 2 2 3 3 3 3 1 2 3 1 3

3 4 2 2 3 2 3 3 2 2 2 2 2 1 3 3 1 3 2 3 2 2 4 3 1 2 4 1 2

2 1 3 3 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 2 3 3 2 3 3 1 2

3 4 2 3 3 2 3 4 4 3 2 2 2 1 3 3 1 3 2 3 2 3 2 3 2 2 4 1 2

2 4 1 2 2 3 3 4 4 2 1 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 2 3 4 2 1 4 1 2

64 80 55 67 56 66 53 64 72 54 56 34 50 35 50 63 40 56 48 56 56 42 57 70 38 61 61 29 54

62

82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110

2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2 1 3 1 3 3 1 2 2 3 1 2 2 3 2 1 3 2 2

2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 1 4 2 3 2 1 2 2 2 1 2 2 2 1 1 2 2 1

2 2 1 2 2 1 2 1 1 1 2 1 4 1 2 2 1 2 1 1 1 2 2 2 1 1 2 2 1

2 3 2 2 3 2 3 1 2 2 3 1 4 3 3 2 1 1 2 1 1 2 2 3 2 1 2 2 1

2 2 2 2 3 2 3 1 2 2 2 1 4 2 3 2 1 2 1 1 1 2 2 2 2 1 2 2 1

2 2 2 1 2 1 2 1 2 2 1 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 2 2 1 1 1 2 2 3

2 2 2 2 2 1 2 3 2 2 1 1 1 2 1 2 1 2 1 1 1 2 2 1 1 1 2 2 2

2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 3 1 4 3 3 2 1 3 3 1 3 2 3 3 2 2 2 2 2

2 3 3 2 3 3 3 2 2 3 2 1 3 2 3 3 1 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3

2 3 3 2 3 4 3 3 2 2 3 1 3 3 2 3 1 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2

3 2 2 2 3 4 2 2 3 2 3 1 3 3 2 2 1 2 3 1 2 2 3 3 3 2 2 2 1

2 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2 1 2 2 1 2 1 2 3 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1

2 3 3 3 3 3 2 3 4 2 3 1 3 2 1 2 1 2 2 3 1 2 3 2 3 2 3 3 3

2 3 4 2 3 3 3 4 4 2 2 1 4 2 1 2 1 2 1 2 1 2 3 3 1 2 2 3 3

3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 1 4 2 1 2 1 3 1 2 1 2 2 3 3 2 3 3 3

2 2 2 2 3 2 2 3 3 2 3 3 4 2 1 2 1 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 3

2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2 1 4 2 1 2 2 2 2 2 1 2 3 2 3 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 1 4 2 1 2 2 2 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3

3 3 2 1 3 2 3 2 4 2 3 1 4 2 1 2 2 2 3 1 1 2 3 3 1 1 2 2 3

2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 1 3 3 4 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2

2 2 4 2 3 3 2 3 3 2 2 1 3 2 1 2 3 2 2 2 1 2 3 3 3 2 3 2 3

3 3 4 2 3 4 3 3 3 3 2 1 3 2 1 3 3 2 2 3 1 2 2 2 3 2 2 2 1

3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 1 3 4 3 4 3 1 2 2 3 3 2 2 2 2

3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 2 1 3 2 1 2 3 3 3 2 1 2 2 3 3 2 3 2 2

3 3 4 2 3 3 3 3 4 3 3 3 2 2 1 3 4 2 4 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1

57 61 65 49 70 65 61 61 69 54 60 31 80 52 43 56 41 55 55 46 36 50 59 59 53 43 56 54 51

63

111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139

1 2 2 1 3 2 1 4 3 2 2 1 1 3 3 2 2 3 4 3 2 1 1 2 2 2 2 3 2

1 2 1 1 2 3 1 1 3 2 3 1 1 3 2 2 2 1 2 2 1 1 1 1 1 2 2 2 2

1 2 2 1 2 1 1 3 2 2 3 1 1 2 2 1 2 1 3 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2

1 2 1 1 2 2 1 3 2 2 3 2 3 2 3 2 2 1 4 2 2 4 1 2 2 2 2 2 2

1 2 1 1 2 2 1 2 3 2 3 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 1 2 1 2 2 2 2

1 2 1 1 2 2 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2

1 2 3 1 2 2 1 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 3 2 1 1 1 1 2 1 2 2 2

2 3 2 1 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 3 4 2 2 4 2 3 1 2 2 2 2

2 3 2 3 2 2 2 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 1 3 3 3 2 2 2 2

2 3 3 3 3 4 3 3 2 3 4 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2

2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 4 3 2 2 2 2 2 3 3 2 1 1 2 3 2 3 2 2 2

1 2 2 1 2 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 2 1 2 3 1 2 2 2 2

2 2 2 1 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2 1 3 1 3 3 2 3 2

2 2 1 1 2 2 1 3 3 2 3 3 2 3 2 2 2 1 4 3 2 1 3 2 3 3 2 2 2

2 2 2 1 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 1 3 2 2 1 2 2 3 3 3 3 3

2 2 2 1 2 2 1 3 2 2 3 2 2 2 3 2 2 1 4 2 2 1 2 2 3 2 2 2 2

1 3 2 2 2 2 2 4 2 2 3 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2 1 2 2 2 2 2 3 3

1 3 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 2 2 3 3 2 2 1 2 2 3 3 2 2 2

1 2 2 2 2 2 2 3 3 2 4 2 2 2 2 2 3 3 1 2 1 1 3 3 1 2 3 3 3

1 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 1 3 2 1 3 2 3 3

1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 1 2 2 2 1 2 1 2 2 2 3 3

2 3 2 2 2 3 2 3 3 2 3 2 2 2 3 2 3 4 4 3 3 3 2 2 4 2 2 3 3

3 3 3 2 2 2 1 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 4 3 2 3 1 3 1 1 2 2 2 2

2 3 2 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2 3 3 2 3 4 3 3 2 3 2 3 3 2 2 3 3

1 3 3 2 2 2 1 3 2 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 2 2 2 4

37 59 49 39 53 57 43 72 61 51 69 51 48 62 62 54 55 58 72 57 48 39 50 51 50 54 52 59 59

64

140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168

3 3 3 2 1 4 3 1 3 2 2 3 4 1 2 3 2 1 2 2 2 2 1 2 3 3 2 3 2

3 2 4 2 1 3 1 1 2 2 2 1 3 1 2 2 1 1 2 2 1 2 1 3 1 3 2 3 2

1 2 1 1 1 1 1 2 1 2 2 1 1 1 2 3 1 1 2 2 1 2 1 1 1 1 1 3 2

3 1 2 1 2 2 1 2 1 3 1 1 2 1 2 3 1 2 2 2 1 2 3 2 3 1 2 3 3

2 2 2 1 2 2 1 2 1 2 2 1 1 1 2 2 3 2 2 2 1 2 1 2 1 3 2 3 3

2 3 1 1 2 2 1 2 1 2 2 1 1 1 2 3 1 1 2 2 1 2 1 1 1 1 2 1 1

2 2 3 1 2 1 3 2 1 2 3 2 2 1 2 3 1 2 3 2 1 3 1 3 1 1 2 3 1

3 3 4 2 2 2 2 3 3 3 3 2 3 1 4 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3

3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 4 2 1 2 2 3 3 2 3

3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 1 3 2 4 2 4 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3

3 3 4 3 2 2 2 2 2 3 3 2 3 3 4 2 3 2 3 2 2 3 2 3 2 2 2 3 3

3 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 3 1 2 2 1 2 2 3 3 2 2 3 3

2 2 3 1 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 1 2 1 3 1 2 3 3 2

3 2 3 1 1 3 3 2 3 2 3 4 3 1 3 3 3 3 2 2 1 2 1 2 3 3 3 3 4

3 3 3 1 1 3 1 2 3 2 3 2 3 2 2 3 4 1 2 2 1 2 2 3 1 3 3 3 1

3 2 3 1 2 2 1 2 3 2 3 3 3 1 2 3 3 2 2 2 1 2 1 2 1 2 3 3 1

3 3 1 1 2 2 1 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 1 2 1 2 1 3 3 3 3

3 2 3 1 2 2 1 2 3 2 3 1 2 2 2 3 3 1 2 2 1 2 2 3 1 3 2 3 2

2 3 3 1 1 2 1 2 2 2 3 4 3 1 2 4 2 3 2 2 4 2 1 1 1 3 2 3 2

3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 4 3 1 3 4 2 3 2 3 4 2 3 2 2 3 3 3 2

3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 1 2 1 3 2 3 3 3 3 1 3 2 3 3 2 3 3 2

3 3 4 1 2 3 3 3 2 3 2 4 3 2 2 4 3 3 3 3 3 3 1 3 3 4 3 3 3

3 3 1 1 2 2 3 2 2 2 3 4 3 1 2 4 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3

4 2 2 1 2 3 2 3 2 3 3 4 3 1 3 4 2 3 3 2 2 3 1 3 3 3 3 3 3

3 3 1 3 2 3 2 2 3 3 2 4 3 2 2 1 3 2 2 2 1 2 2 3 2 3 2 3 3

69 63 68 41 47 57 46 54 56 59 63 62 63 37 63 70 60 50 57 57 44 57 39 61 49 63 61 72 60

65

169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197

2 1 4 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1 3 2 4 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 1

2 1 3 1 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 3 3 3 1 1 2 2 2 2 1 2 1 3 1

1 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 2 2 1 2 1 2 1 1 1

3 4 1 1 2 2 2 2 1 2 2 3 3 2 1 2 3 2 2 2 1 2 2 2 1 3 1 2 1

2 1 3 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 1 2 2

1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 2 2 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1

2 1 1 2 2 1 2 1 1 1 1 1 2 2 2 3 2 2 1 2 1 2 2 2 1 2 2 4 1

2 3 4 2 3 2 3 4 2 3 1 1 3 3 3 3 2 4 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 1

2 1 2 2 2 3 2 2 2 3 2 1 3 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 3 3 1

3 4 3 2 3 3 3 3 2 3 4 2 3 2 3 3 2 4 2 2 2 2 3 2 3 2 3 1 1

3 4 2 2 2 3 2 3 1 1 1 1 3 2 2 2 3 4 2 2 2 2 3 2 2 2 2 1 1

2 1 3 2 2 2 1 3 2 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 1 1 1 2

3 1 2 2 2 2 3 2 2 2 1 1 2 2 2 3 3 3 2 4 2 2 3 2 1 2 3 4 2

3 1 4 1 2 2 2 3 1 2 1 1 2 1 2 3 4 3 2 4 3 1 3 2 1 1 3 4 2

3 1 3 2 2 2 2 3 1 1 1 1 3 1 2 3 3 2 3 3 2 2 2 2 3 1 2 2 2

3 1 3 2 2 3 1 3 1 1 1 3 2 1 2 2 3 1 2 2 3 2 2 2 2 1 3 2 2

2 1 2 3 2 2 1 3 1 2 1 3 2 1 2 3 2 2 3 4 2 2 2 2 2 1 3 2 2

2 1 3 2 2 2 2 3 2 1 1 3 2 1 2 2 3 1 2 3 2 2 2 2 2 2 3 1 1

2 1 2 1 2 2 1 1 2 2 1 1 2 1 3 2 3 1 2 2 2 2 2 2 1 3 3 3 2

3 3 3 1 2 3 1 1 3 2 1 1 3 1 2 3 2 2 2 1 2 2 2 2 2 3 3 3 2

3 1 1 3 2 2 1 1 2 2 1 3 2 1 2 3 2 3 3 4 3 2 2 2 3 3 3 4 2

3 1 3 2 2 2 1 1 2 2 1 1 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 4 1

3 2 4 2 2 3 3 2 1 2 1 1 3 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 3 3 3 2

3 1 2 2 2 3 1 1 1 2 1 1 2 2 1 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 3 2 4 2

3 1 3 1 2 3 2 2 2 2 1 1 2 2 1 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 4 2 3 1

61 39 64 42 52 54 43 49 37 42 30 36 57 42 46 65 65 61 54 57 52 49 56 52 51 54 57 64 37

66

198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226

3 3 1 4 2 3 3 3 1 1 2 1 2 1 1 3 4 3 3 1 4 1 2 1 2 2 1 1 2

2 1 1 2 3 2 1 1 1 2 1 1 2 1 1 2 4 3 1 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2

2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 2 1 1 2 2 3 2 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1

2 2 1 2 2 1 1 1 2 2 2 1 2 2 1 3 3 4 3 1 1 3 3 2 2 1 1 1 2

2 1 1 2 2 1 1 1 2 2 1 1 2 2 1 2 3 3 3 1 1 2 2 2 2 1 1 1 1

2 1 1 3 1 1 2 1 1 2 1 1 2 2 1 1 2 2 1 1 1 2 2 1 2 2 1 1 1

3 1 1 2 1 1 2 2 3 2 2 1 2 2 2 3 3 3 3 1 1 2 2 2 3 2 2 2 1

3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 1 2 3 2 3 4 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3 2 2 2

2 3 2 2 2 4 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3

3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 1 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2

2 1 1 2 2 2 1 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 2 3 2

2 2 1 2 2 2 1 2 3 2 1 2 2 2 2 3 3 2 2 1 3 2 3 1 2 3 2 3 1

3 4 2 3 3 3 3 1 3 2 2 2 3 3 1 3 3 4 3 4 2 2 2 2 3 3 2 3 1

3 4 3 3 2 3 2 3 3 2 3 4 3 2 1 2 3 3 3 4 1 2 2 3 3 3 2 3 1

3 4 2 3 2 4 1 2 3 2 3 4 3 3 1 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 2 3 3

3 1 1 2 2 3 2 2 3 2 2 4 3 3 1 4 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2

3 4 2 3 3 3 2 3 3 2 2 4 2 3 1 3 3 3 2 3 1 3 2 3 3 3 2 3 3

3 2 2 3 2 2 3 2 3 2 2 4 2 2 1 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 2 4 3

2 4 2 2 2 3 2 3 2 2 1 2 2 2 2 3 3 4 3 2 1 3 2 3 2 2 2 3 1

3 4 2 2 2 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 2 3 3 3 2 3 4 2 3 2 1 2 3 2

3 3 2 3 2 4 3 2 3 2 2 4 2 3 1 2 3 3 2 3 2 2 3 2 3 3 2 3 1

4 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3

2 3 1 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 4 2 3 3 3 2 4 2 2 3 1 3 2 2 4 2

3 3 2 3 3 3 2 1 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 2 4 3 3 2 2 2 2 2 4 3

3 4 2 3 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 2 2 3 3 2 4 2 2 2 2 3 2 3 3 2

66 64 40 63 54 63 51 53 65 52 48 58 58 57 40 67 74 74 61 57 52 61 59 51 58 56 48 62 47

67

227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255

3 3 2 3 1 2 3 3 2 1 1 3 1 4 1 2 2 1 2 2 2 3 2 3 2 3 1 1 1

2 2 2 3 1 2 2 2 2 1 1 2 2 4 1 2 2 1 2 2 1 3 2 2 2 2 1 1 1

1 2 2 3 1 1 1 1 2 1 1 2 2 2 1 2 2 1 1 2 2 1 2 1 3 2 1 1 1

1 3 3 2 2 2 2 2 2 1 1 3 3 2 1 2 2 3 2 4 4 3 2 1 3 3 2 3 3

1 2 2 1 2 2 2 2 2 1 1 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 2 1 2 2 2 3 2 1 2 2 1 3 2 1 2 2

2 2 2 4 1 1 2 2 2 1 1 2 2 2 1 2 2 1 2 3 2 2 2 3 1 2 1 2 2

3 2 3 4 2 4 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 4 3 1 3 2 2 2 2 1 3 3

2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 1 2 2 2 3 2 1 3 3

2 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3

3 2 3 3 2 2 4 2 3 1 1 2 2 2 2 3 3 2 3 2 1 2 3 2 2 3 1 3 3

3 2 3 1 2 1 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 1 1 1 1 2 2

2 3 2 1 2 2 3 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 4 3 2 2 2 1 1 3 3

3 2 3 1 2 1 3 2 2 1 1 3 2 2 1 2 3 2 2 4 4 3 2 1 1 1 1 3 3

3 2 2 1 2 1 3 1 2 2 2 3 2 3 2 3 3 2 3 3 4 2 2 2 2 1 1 2 2

2 2 2 1 2 1 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 3 2 2 2 2 1 1 2 2

3 2 3 3 2 3 3 3 2 1 1 2 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 1 3 3

3 2 2 3 2 2 3 2 2 1 1 3 2 3 3 3 2 2 2 3 4 3 3 1 2 2 1 2 2

1 3 3 3 2 1 3 3 3 1 1 3 3 1 1 2 2 1 3 3 1 3 2 3 4 3 2 2 2

1 3 4 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 1 3 3 2 3 2 2 3 2 2 3 2 1 3 3

3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 1 3 3 1 3 2 2 2 2

2 2 3 1 2 2 3 3 3 2 2 3 2 2 1 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 2 2

2 3 3 3 2 3 2 2 2 3 3 2 2 4 1 3 3 2 2 4 1 2 3 2 2 2 2 3 3

3 3 4 3 2 2 2 3 3 2 2 3 2 2 1 3 3 2 2 3 4 3 2 2 1 3 2 3 3

1 2 3 3 2 3 2 3 2 1 1 3 2 3 1 3 3 2 2 4 1 2 3 3 3 3 2 3 3

53 57 66 61 48 51 66 57 56 41 41 65 55 64 41 62 64 50 60 69 57 63 58 48 57 53 34 59 59

68

256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284

1 4 1 3 3 2 1 1 2 3 2 3 3 3 3 1 2 4 3 3 3 3 2 2 3 4 3 1 3

1 1 1 3 2 2 1 1 1 2 2 1 3 2 3 1 2 4 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 4

1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 1 1 4 1 2 2 2 2 1 2 2 1 1 1

1 3 3 1 2 3 1 2 1 3 1 1 3 3 2 2 1 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2

1 2 1 2 3 3 3 1 1 2 1 2 2 3 3 1 2 3 2 3 3 2 2 3 3 2 1 1 2

1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 3 3 1 1 2 2 1 1 2 3 1 2

1 1 1 1 2 2 1 1 3 3 1 2 1 2 2 1 3 3 2 2 2 2 3 2 2 3 1 1 2

2 2 1 1 2 2 1 3 3 4 3 1 4 3 4 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 4 3 2

2 2 2 1 2 3 2 3 2 3 2 1 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 3 2 2 2

2 2 1 2 2 3 3 1 3 4 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3

2 1 1 1 2 2 1 1 2 4 3 2 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 3 4 3 2

2 2 2 1 2 2 3 1 1 3 2 1 1 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2

2 2 1 3 2 2 1 3 3 4 2 3 4 3 4 2 3 4 3 3 3 3 2 3 3 4 1 2 3

2 3 2 3 2 2 1 3 1 3 1 3 2 3 4 1 1 4 2 3 3 3 1 3 3 4 1 2 2

3 3 3 2 3 1 1 3 1 4 1 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 1 3 3 4 1 2 3

2 2 3 2 3 2 1 1 1 3 1 3 2 3 2 1 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3

3 2 3 1 2 2 1 2 3 2 1 2 1 3 2 1 2 3 2 3 3 3 2 2 3 4 2 3 3

2 2 3 1 2 3 1 3 3 4 1 3 1 3 3 1 2 3 3 3 3 2 2 3 3 4 1 2 2

2 3 2 2 3 2 1 3 3 3 1 2 1 3 4 1 1 3 2 1 1 3 3 1 1 4 2 2 3

2 3 1 3 3 3 3 3 2 3 1 1 2 3 4 1 2 3 2 2 2 3 3 3 2 4 3 3 3

2 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 4 3 2 3 1 2 3 3 3 3 3 2 3 3 4 2 3 2

3 4 3 4 3 2 2 1 3 4 3 4 4 3 3 2 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 4 3 4

2 3 4 2 3 1 2 2 2 4 1 3 4 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3

3 4 2 3 2 3 3 2 3 3 1 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 2 3 3 1 3 4

2 2 3 2 2 4 4 1 2 3 1 1 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 2 4

47 58 48 49 59 56 42 46 50 76 40 54 59 69 72 40 49 80 58 65 65 62 55 58 65 74 55 52 66

69

285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300

1 2 2 1 2 2 2 1 2 2 1 4 3 2 2 4

1 2 2 1 1 1 2 2 3 2 1 1 1 4 2 2

1 2 2 1 1 1 2 2 2 1 2 1 3 2 2 1

2 2 3 3 2 3 2 3 2 4 2 4 1 3 3 4

2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 2 3 2 3 2 1

2 1 2 1 1 1 2 2 2 1 2 1 1 1 1 1

2 1 2 1 1 2 2 1 1 2 3 3 1 2 1 1

4 3 2 3 3 3 3 2 4 4 2 4 4 3 4 3

2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2

3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 2 3 1 4 4 1

2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 4 1 3 4 3

2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 2 4 1 4 4 1

2 3 3 1 3 3 2 3 2 4 4 2 3 4 3 1

1 3 3 1 2 3 2 2 1 3 2 3 2 3 3 4

1 3 3 2 4 2 2 2 2 3 4 2 3 4 4 2

1 2 2 1 2 2 2 2 1 2 4 2 3 3 3 1

1 2 2 2 2 2 2 1 2 2 4 2 3 3 3 3

1 2 2 1 2 2 2 3 3 3 4 2 3 3 2 1

3 2 2 1 2 3 2 3 2 2 1 4 2 3 4 1

3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 4 2 3 3 4 2

3 2 3 1 3 3 2 2 3 3 4 2 3 4 3 1

3 4 3 3 3 4 3 3 2 4 2 4 3 4 4 2

2 2 3 2 3 4 3 2 3 3 2 1 2 4 2 2

1 3 2 3 2 4 2 3 3 4 4 4 3 3 3 1

4 1 3 1 3 4 2 4 4 3 2 3 2 3 3 4

50 56 61 43 57 65 55 55 58 67 65 67 57 78 73 49