HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS DENGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
SKRIPSI Untuk memenuhi syarat memperoleh Derajat Sarjana (S1) Psikologi
Diajukan Oleh : DIAN YULIANA NIM F 100 090 218
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2015
i
HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS DENGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Derajat Sarjana S-1 Psikologi
Diajukan Oleh :
DIAN YULIANA NIM F 100 090 218
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2015 ii
MOTTO “Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai ( dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh ( urusan yang lain ), dan hanya kepada Tuhanmulah kamu berharap” (QS. Alam Nasyrah: 6 – 8) “Semulia – mulianya manusia ialah siapa yang mempunyai adap, Merendahkan diri ketika berkedudukan tinggi, Memaafkan ketika berdaya membalas, dan adil ketika kuat” ( Khalifah Abdul Malik bin Marwan )
Doa adalah nyanyian hati yang selalu dapat membuka jalan terbang kepada singgasana Tuhan meskipun terhimpit didalam tangisan seribu jiwa (Kahlil Gibran)
vi
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini penulis persembahkan untuk :
Ayah dan Ibu
tersayang, terima kasih atas
cinta yang selalu mengalir tanpa syarat dan do’a yang selalu mengiringi setiap kehidupan penulis.
Saudara
-
saudara
terimakasih
telah
memotivasi, memberi petunjuk dan kebaikan untuk meringankan langkah kaki penulis
Untuk seluruh sahabat penulis yang selalu mendukung penulis serta memberikan bantuan kepada penulis.
Almamater.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum, Wr. Wb Tiada kata yang pantas terucap selain puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan kekuatan dan ketabahan yang sangat besar sehingga karya sederhana ini dapat terselesaikan. Karya sedarhana ini Insya Allah dapat memberikan pengatahuan bahwa kreatifitas penting dikembangkan guna membantu remaja dalam menyelesaikan masalah secara positif. Bantuan dan dorongan beberapa pihak memacu semangat penulis untuk berusaha secara langsung atau tidak langsung dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini, oleh sebap itu dengan segenap cinta dan ketulusan hati, penulis mengucapkan rasa terima kasih yang sebesar-besarmya kepada : 1. Bapak Taufik Kasturi, M.Si, Ph.D, selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian kepada penulis. 2. Ibu Dra. Wiwien Dinar Pratisti., M.Si, selaku Dosen Pembimbing untuk skripsi dan Pembimbing Akademik yang telah memberikan semangat, senantiasa berkenan meluangkan waktu, sabar dalam membimbing dan memberi masukan serta arahan hingga terselesaikannya skripsi ini.
viii
3. Bapak Achmad Dwiyanto., S.Psi., M.Si., selaku Dosen Penguji I yang telah meluangkan waktu untuk membimbing, memberikan saran dan arahan yang sangat diperlukan dalam menyelesaikan skripsi ini. 4. Ibu Santi Sulandari, S.Psi., M. Ger., selaku Dosen Penguji II yang telah meluangkan waktu untuk membimbing, memberikan saran dan arahan yang sangat diperlukan dalam menyelesaikan skripsi ini. 5. Bapak-bapak dan Ibu-ibu Dosen Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu pada penulis selama menjalani studi di Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta. 6. Seluruh
staf Tata Usaha Fakultas Psikologi UMS yang membantu
kelancaran perijinan proses penelitian dan penyelesaian skripsi penuli. 7. Bapak Sentot, Spd, M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMA N 1 Girimarto, Wonogiri yang berkenan memberikan ijin untuk mengadakan penelitian di SMA N 1 Girimarto, Wonogiri tersebut. 8. Bapak Supriyatno dan ibu Sri Sularmi selaku orang tua, terimakasih atas doa yang tak pernah putus engkau panjatkan, semangat, motivasi, bimbingan dan segala yang telah diberikan hingga sekarang ini. 9. Buat kakak saya, Lilik Ardiyanto dan Emi Puspitorini terimakasih banyak atas dukungannya, sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi. 10. Mas Heri Yudhi Prehantoro yang telah meluangkan waktu untuk membimbing dan membantu disaat saya putus asa serta menemani menyelesaian skripsi ini.
ix
11. Buat para sahabat : Novita, Tri Rahayu, Nike, Yanik, Evita, Lia, Prasti, Asri, Erika, Dian, Anggi, Gilda, Windi, dan Dela terimakasih atas kebaikan dan dukungan serta kebersamaan selama ini. 12. Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu, syukron jazakumullah khoiron katsiron. Hanya ucapan terimakasih yang penulis haturkan, semoga amal kebaikannya akan mendapatkan balasan dari Allah SWT. Akhir kata penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Namun begitu, semoga karya ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan perkembangan ilmu pengetahuan. Wassalamu’alaikum Wr. Wb Surakarta, 13 Februari 2015 Penulis
Dian Yuliana
x
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN SAMPUL DEPAN ....................................................................
i
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iv
HALAMAN SURAT PERNYATAAN ...........................................................
v
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vii
KATA PENGANTAR ....................................................................................
viii
DAFTAR ISI ..................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
xiv
DAFTAR BAGAN .........................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xvi
ABSTRAK ......................................................................................................
xvii
BAB I
PENDAHULUAN .........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
B. Tujuan Penelitian ......................................................................
7
C. Manfaat Penelitian ....................................................................
7
LANDASAN TEORI ....................................................................
9
A. Kemampuan Pemecahan Masalah .............................................
9
1. Pengertian Kemampuan Pemecahan Masalah .....................
9
BAB II
xi
2. Tahap-tahap Pemecahan Masalah .......................................
12
3. Aspek-aspek Kemampuan Pemecahkan Masalah ...............
13
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Pemecahan Masalah ............................................................
15
5. Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Remaja .................
18
B. Kreativitas ..................................................................................
19
1. Pengertian Kreativitas ..........................................................
19
2. Aspek-aspek dalam Kreativitas ..........................................
22
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kreativitas .................
25
C. Hubungan antara Kreativitas dengan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Remaja ...............................................................
28
D. Hipotesis ....................................................................................
31
BAB III METODE PENELITIAN ..............................................................
32
A. Identifikasi Variabel Penelitian .................................................
32
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ..................................
32
1. Kemampuan Pemecahan Masalah ......................................
32
2. Kreativitas ...........................................................................
33
C. Populasi, Sampel, dan Teknik Sampling ..................................
33
1. Populasi ...............................................................................
33
2. Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel ..........................
33
D. Metode dan Alat Pengumpulan Data .........................................
34
E. Validitas dan Reliabilitas ...........................................................
37
F. Metode Analisis Data .................................................................
38
xii
BAB IV LAPORAN PENELITIAN ...............................................................
40
A. Orientasi Kancah Penelitian .......................................................
40
B. Pelaksanaan Penelitian ...............................................................
45
C. Hasil Analisis Data ....................................................................
52
D. Pembahasan ...............................................................................
55
BAB V PENUTUP .........................................................................................
59
A. Kesimpulan ................................................................................
59
B. Saran ..........................................................................................
59
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
61
LAMPIRAN
64
.............................................................................................
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 1 Blue Print Kemampuan Pemecahan Masalah ....................................
36
Tabel 2 blue Print Skala Kreativitas ..............................................................
37
Tabel 3 Jumlah Siswa Kelas XII .....................................................................
41
Tabel 4 Nilai Skor Aitem Kemampuan Pemecahan Masalah .........................
47
Tabel 5 Nilai Skor Aitem Kreativitas .............................................................
47
Tabel 6 Aitem Skala Kemampuan Pemecahan Masalah yang Valid dan Gugur ................................................................................................
49
Tabel 7 Aitem Skala Kreativitas yang Valid dan Gugur .................................
50
Tabel 8 Aitem Skala Kemampuan Pemecahan Masalah yang Sahih dan Gugur setelah Uji Coba ...............................................................
51
Tabel 9 Aitem Skala Kreativitas yang Sahih dan Gugur setelah Uji Coba .....
52
Tabel 10 Rangkuman Hasil Daya Beda Aitem dan Reliabilitas .....................
52
Tabel 11 Norma Skala Kemampuan Pemecahan Masalah .............................
54
Tabel 12 Norma Skala Kreativitas ..................................................................
54
xiv
DAFTAR BAGAN
Halaman Bagan 1. Dinamika psikologi ..........................................................................
xv
31
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1. Skala Penelitian .......................................................................................
65
2. Validitas dan Reliabilitas ..........................................................................
72
3. Uji Asumsi ................................................................................................
95
4. Hasil Analisis Product Moment ................................................................
103
5. Norma Kategorisasi .................................................................................
107
6. Surat Ijin Penelitian dan Surat Keterangan Penelitian .............................
110
xvi
ABSTRAKSI
HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS DENGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH Dian Yuliana Wiwien Dinar Pratisti Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
[email protected]
Remaja diharapkan dapat mempunyai kemampuan pemecahan masalah yang baik agar tidak terjerumus dalam pergaulan yang negatif. Salah satu faktor yang berpengaruh pada kemampuan pemecahan masalah yakni kreativitas. Tujuan penelitian ini yakni untuk mengetahui hubungan antara kreativitas dengan kemampuan pemecahan masalah pada remaja, sehingga penulis mengajukan hipotesis ”Ada hubungan antara kreativitas dengan kemampuan pemecahan masalah pada remaja”. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas XII dari SMA N 1 Girimarto, Wonogiri. Teknik pengambilan sampel adalah cluster random sampling, yaitu semua kelompok dalam populasi diberi peluang yang sama untuk dijadikan sampel. Alat ukur yang digunakan untuk mengungkap variabel-variabel penelitian ada 2 macam, yaitu : (1) skala kreativitas, dan (2) skala kemampuan pemecahan masalah. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan korelasi product moment. Berdasarkan hasil analisis maka diperoleh koefisien korelasi (r) sebesar 0,597 dengan Signifikansi p = 0,000 (p<0,01). Artinya, ada hubungan positif yang sangat signifikan antara kreativitas dengan kemampuan pemecahan masalah pada remaja, yang berarti hipotesis diterima. Koefisien determinan (r2) sebesar 0,356 dengan sumbangan efektifnya sebesar 35,6 %. Oleh karena itu masih terdapat 64,6 % variabel lain yang mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah.
Kata kunci : Kemampuan pemecahan masalah, Kreativitas, Remaja.
xvii
