“Hoe overleef ik mijn brein..?” Project bovenbouw Roncallischool maart 2014. I.s.m. WKRU (Wetenschaps Knooppunt Radboud Universiteit). Wetenschappelijke doorbraken de klas in.
Eerste kennismaking De Winterschool januari 2013
We hebben het project angst (“Wat spannend”) vanuit boek 1 zelfstandig uitgevoerd in maart 2013.
“meet the professor” bovenbouw mei 2013
Doelstellingen Wetenschapsknooppunt Radboud Universiteit Wetenschapsknooppunt Radboud Universiteit: Het knooppunt tussen basisschool, pabo en wetenschap Binnen het Wetenschapsknooppunt Radboud Universiteit (WKRU) werken onderzoekers van de Radboud Universiteit Nijmegen samen met pabostudenten en -docenten van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen en leraren van het basis- en de onderbouw van het voortgezet onderwijs samen. Het doel is om wetenschappelijke kennis toegankelijk te maken voor het basisonderwijs en de onderbouw van het voortgezet onderwijs. Het WKRU wil met haar activiteiten en materialen de onderzoekende houding van zowel kinderen, pabo-studenten als leraren bevorderen.
Science awards september 2013 http://www.ru.nl/wetenschapsknooppunt/radboud-science-0/winnaars-2013/#HansBokhovenArjandeBrouwer-Netwerkeninhetbrein
Lezing Hans van Bokhoven science award uitreiking “Netwerken in het brein”. https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=UFFs3-hMVQY
De wetenschappelijke doorbraak de stamgroep in! Hans van Bokhoven & Arjan de Brouwer - (UMC St Radboud) – “Netwerken in het brein”.
Erfelijkheidsonderzoekers prof. Hans van Bokhoven en dr. Arjan de Brouwer van het UMC St Radboud vonden verschillende genetische afwijkingen die leiden tot een verstandelijke beperking. Het blijkt dat mutaties in verschillende genen toch steeds dezelfde problemen veroorzaken, bijvoorbeeld dat cellen op de verkeerde plaats in de hersenen komen te zitten of dat ze niet goed met elkaar in verbinding staan.
De Roncallischool werkt 2 jaar samen met WKRU en jaar 1 met Montessorischool De Binnenstad Arnhem
Winterschool januari 2014 workshop “Mastermind”.
De deelnemers aan de workshop lopen een speurtocht binnen de RU en gaan op zoek naar de 5 hersengebieden en bijbehorende opdrachten. Door het scannen van de QR codes krijgen ze per hersengebied een opdracht om uit te voeren en een computer onderdeel. Voor goede antwoorden worden lego blokjes verdient in bijbehorende kleuren of duplo blokjes bij een fout antwoord. De laatste opdracht is het bouwen van het brein met de verdiende legoblokjes en het “laten werken” van de computer als de onderdelen er weer in zitten.
QR codes scannen tijdens de brein speurtocht vragen: -noem zoveel mogelijk types hersencellen -waar in de cel bevindt zich het DNA?
Van ruimte 5 naar ruimte 1
Amygdala / emotie / wachtwoord: emotie
Hersenstam / controle lichaamsfuncties / RAM
Hippocampus / geheugen / harde schijf
Cerebellum / bewegen / voeding
Cortex / denken / processor
De breingebieden en computeronderdelen
Hersenen bouwen met lego
De vertaling naar de Roncallischool bovenbouw 7 stappen van onderzoekend leren WKRU 5 stappen van onderzoekend leren Roncallischool
Het project werkboekje
Les 7: maken van het plan
Wat gaan we onderzoeken?
Wat moet in het onderzoek hetzelfde blijven?
Stap 1: introductie Projectopening “vragen stellen” groep 1 t/m 8
Het brein verkennen (les)
De vragenmuur en de kennismuur
Wat willen we weten?
Wat weten we al?
Workshop “Mastermind” met de kinderen Amygdala / emotie
De hersenstam
Hippocampus
Cerebellum
Cortex
QR codes scannen en samen de opdrachten maken
Het brein bouwen met lego
De computer onderdelen installeren
Mindmaps maken wat weet je aan het eind van de verkenningsfase?
Visual Thinking Strategies VTS les van Thelma (Ouder) http://www.youtube.com/watch?v=aVzcknOWpaE
Het brein van klei
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=9zyp7ZmfNi Q
Stap 3: opzetten onderzoek
Les in het iXperium (pabo) van Jaap Dekker • Verschillende soorten vragen • Waaraan moet een goede onderzoeksvraag voldoen?
Het maken van concept onderzoeksvragen in groepjes
Presenteren van concept onderzoeksvragen in groepjes
De onderzoekers, Arjan en Hans komen lesgeven over het brein op de Roncalli
en…feedback geven op de concept onderzoeksvragen.
Bezoek aan de Radboud Universiteit
Een hele collegezaal voor ons alleen
Een DNA stamboom maken
De werking van sensorische systemen
Neuronen bekijken onder de microscoop
…en de lastigste puzzel ooit!
Stap 4: uitvoeren onderzoek
Stap 5: concluderen
Stap 6: presenteren
Stap 7: verdiepen/verbreden “app brainmatters”
Dit project werd mogelijk gemaakt door de enorme inzet en het enthousiasme van: *Remco en Bianca (stamgroepleiders bovenbouw) * Mathijs en Jill (LIO studenten bovenbouw) * Ouders voor het begeleiden van groepjes en vervoer * Arjan de Brouwer en Hans van Bokhoven (onderzoekers Radboud Universiteit) * Jan van Baren (WKRU) * en niet de vergeten alle kinderen van de bovenbouw van de Roncallischool!
