Blaudruk, nummer 16 18 mei 2001
Een dagje les op BLAUCAPEL Pas om een uur of twaalf kwam mijn eerste gaap. Tijdens een repetitie die werd afgenomen tijdens een van de lessen die we gedrieën hebben geobserveerd. Geïnspecteerd mag je ook zeggen. Voorafgaand aan de toets en naderhand heb ik me geen moment verveeld. Integendeel. Gezamenlijk hebben we bijna 30, door de bank genomen afwisselende, aansprekende lessen gezien. Lessen die je als leerling niet stuk voor stuk zullen bijblijven tot in lengte van jaren, maar wel lessen waar leerlingen aan het einde van de dag weinig over kunnen mopperen. Hebben jullie wel eens virtueel een proef gedaan? Hebben jullie wel eens anekdotisch moeten uitleggen wat een mop nu eigenlijk is? Zouden jullie ook wel eens verkeersborden willen gebruiken om de werksfeer te regelen? Wij hebben het allemaal echt meegemaakt.
Complex hoor, dat vak van docent. Gaat goede didactiek vooraf aan goede orde of komt de prettige sfeer op de eerste plaats? Of zijn er meer wegen naar Rome? Bijna dertig, ben ik na vandaag geneigd te zeggen. Zeer verleidelijk is het om elementen uit een goede les (en iedereen weet wat dat inhoudt, ook zonder de onvolprezen checklist van de Inspectie) over te brengen naar een collega. Onderwijs is te complex voor trucjes, maar wat zouden we veel van elkaar kunnen leren. Timing van correctiemaatregelen die we treffen; ondersteuning van de verbale communicatie door sterkere non-verbale signalen; teamleren en groepswerk; aansprekende opdrachten die leerlingen als vanzelf gaan maken; sfeerbevorderende, enthousiaste, belonende opmerkingen die we bij de praktijklessen zoveel hebben gezien; trucjes om leerlingen ritme bij te brengen; metacommunicatie over het eigen gevoel bij een situatie in een les; goede omgang met de leerlingen; negatieve energie absorberen en die omzetten in een positieve uitstraling; al deze broodnodige vaardigheden hebben we in huis. Alleen heeft niet iedereen alles. Kan ook niet. Volgend jaar wellicht. We hebben beginners op het gebied van actief en zelfstandig leren. Vergevorderden ook. Grote pedagogen en kleintjes. Bijna allemaal leerbaar trouwens.
Het vak van leerling We missen ook nog wel wat; dat willen we toch ook wel kwijt. De structuur van de lessen is niet altijd even helder, de verwachtingen niet altijd expliciet. En we gaan nog steeds te vrijblijvend om met "huiswerk in orde" en "boeken bij je". Dat punt is al verschillende keren op verschillende agenda's gezet en zal er nog wel even opblijven ook. De werkagenda naar aanleiding van deze inspectieronde zullen we na het verwerken van de lesobservaties uitbreiden tot een prioriteitenlijst. Wat een vak trouwens, leerling zijn. Ze passen hun kleur zonder blikken of blozen aan aan veranderende lesomstandigheden, aan de wisselende eisen van de verschillende leraren. Maar leren dat je doet! Een slagbal is fout als hij voor het honk uitgaat, skimmen (snel door een tekst hollen) gaat sneller dan scannen, een mop is alleen een mop als een ander hem leuk vindt, werken is ook een verslaving, Animal Farm is ook een boek, ogen kunnen naast verleiden ook kijken, kruien met een zware last doe je met je armen langs je lijf. En een les is pas een les als er een motiverende, stimulerende docent voor staat die de kop van de les vastbindt aan de staart, die vragen stelt in plaats van antwoorden geeft, die meer kan dan kent, die meer doet dan weet, die meer beloont dan straft, die meer kijkt dan zegt, die meer... Vul maar aan. We hebben genoeg van die collega's. Namens Monique en Herman, Barend Klop
Kwaliteitszorg Voor ieder functioneringsgesprek met een collega wordt in twee klassen een enquête afgenomen over het reilen en zeilen in de klas. Leer je naar jouw idee veel of weinig? Hoe staat het met de orde? Kun je je goed concentreren? Is de docent streng of wellicht slap? Al die 31 vragen worden dan tijdens het functioneringsgesprek met individuele docenten doorgenomen. Meestal is het resultaat een opsteker en soms is het aard even slikken. De totale kwaliteit van de lessen op Blaucapel, dat is toch wat anders. In oktober 1999 deed de rijksinspecteurs een uitvoerig onderzoek naar de stand van zaken op Blaucapel. Ze liepen een heleboel formele punten na, maar een van de interessanter onderdelen was het bezoek van drie onderwijsinspecteurs aan totaal ongeveer 30 lessen. Veel lovende woorden waren het resultaat, maar ook kanttekeningen. We hebben geprobeerd van die kanttekeningen te leren. Hebben die pogingen succes gehad? Je kunt wachten tot het volgende officiële inspectiebezoek in 2002, maar dat vonden we te lang duren. In samenwerking met onze rijksinspectrice mevrouw Blom hebben we en een eigen inspectieteam opgezet. Dat eigen inspectieteam heeft ter voorbereiding samen met de inspecteur een avond lessen bekeken die op video waren opgenomen. Hoe scoor je die nu? Er waren aandachtspunten als Wat kun je zeggen over het pedagogisch klimaat? Is de didactiek goed? Wordt er aandacht besteed aan verschillen? En nog heel veel meer. Ons inspectieteam heeft donderdag 10 mei een dertigtal lessen bezocht. De bezoekers hebben op heel veel onderdelen gelet en al die scoringsformulieren gaan we nu uitwerken. Hoe geef je nu een eerste indruk? Een van de leden van ons eigen inspectieteam Barend Klop schreef
een stukje in het personeelsblad van Blaucapel. U kunt het lezen op de voorpagina, maar het is dus niet speciaal voor de Blaudruk geschreven.. Personalia Blaucapel verjongt en dan kun je weer eens andere heuglijke zaken melden. Onze docent handvaardigheid Marise Schokking kreeg op 6 mei een zoon Ward Geza en de echtgenote van onze brugklascoördinator Kenneth Gabreels kreeg op 12 mei een dochter. Kenneth en Desiree hebben er lang op moeten wachten, maar dochterlief woog dan ook bij geboorte 4,15 kg. Gefeliciteerd. Bibliotheek en studiehuis Ons nieuwe studiehuis is gesitueerd boven de bibliotheek, maar helaas was de vloer van 20 cm dik beton. Je kon best van studiehuis naar bibliotheek komen, maar dat moest dan via de achtertrap. We hebben in die vloer een groot gat laten zagen en er werd een schitterende verbinding via een trap gemaakt. De bibliotheek werd groter en onze binnenhuisarchitect tekende weer voor de kleurstelling. Over een paar weken wordt het meubilair van het studiehuis afgeleverd; vervolgens plaatsen we ook daar nieuwe computers en dan gaan we de zaak feestelijk openen. Zat er ook maar zo'n vaart in het buitenonderhoud. Dat is de verantwoordelijkheid van de gemeente, maar die traineren de zaak weer behoorlijk. Volgende keer krijgt u weer een overzicht van hoe het staat met het gevelonderhoud, het Masterplan Voorgezet Onderwijs en al dat soort zaken, die zich een beetje buiten onze directe invloedssfeer voltrekken. Examens begonnen Woensdag 15 mei bijten onze VWO-kandidaten de spits af en de rest volgt. Ik wens iedereen succes. Ik wil alle examenkandidaten ook bedanken voor de prima Laatste Schooldag - stunt die ze ons bezorgd hebben. Karaoke is misschien niet mijn favoriete spel, maar dit keer was het gewoon leuk. Dat veel leerlingen dat met me eens waren, bleek wel uit de grote hoeveelheid Blaucapellers die bleef kijken. J.G. Snijders.
Helden in Dordrecht Het begon in een weekend, al weer lang geleden. Mijn moeder had recensies gelezen en een boekje met info over de tentoonstelling Griekse goden en helden gekregen. Ze vroeg zich af of ik daar niet eens met de klas heen kon. Toen ik weer op school kwam en het vroeg aan mevrouw Boerma, was die gelijk hartstikke enthousiast. Ze was al van plan er die zondag heen te gaan en ze zou dan kijken of het geschikt was. Zo ja, dan zouden we er met alle gymnasiumklassen heen gaan. De volgende week kwam ze terug met allerlei boeken en posters. Vanaf dat moment werd er iedere les in het begin een verhaal verteld met een paar plaatjes uit het boek erbij. Ik werd al bang dat het geen nut meer zou hebben om naar Dordrecht te gaan omdat we toch alles al goed bestudeerd hadden. Ik vreesde een beetje dat het zou gaan mislukken. Mijn klasgenoten lieten duidelijk merken dat ze een museum maar niets vonden. Ook de chauffeur werkte niet echt mee aan de
feestvreugde. Niet eten, niet drinken, geen kauwgom. Na een iets klungelige rondleiding langs een schitterend en lief hofje door meneer Rozendaal, kwamen we bij het museum. Ik vond dat er veel mooie schilderijen hingen en ik kreeg er helemaal plezier in toen ik een tweedeklasser tegenkwam (Maarten ?) die overal ontiegelijk veel van af wist. Ik heb erg om hem gelachen en van hem geleerd. Het meest enthousiast was ik over de twee kamertjes met etsen. Er hingen drie etsen van mijn lievelingsschilder Rembrandt en er lagen een stuk of tien schattige, oude boekjes met mythen en etsen. Dat vond ik misschien nog wel het leukste van de hele tentoonstelling. En weer terug De tijd vloog helaas om. Ik had nog maar net alles gezien en ik stond op het punt in discussie te gaan met Stan over of het schilderij waar we voor stonden nu mooi was of niet, toen we er al weer uit moesten. Nog even een korte rondleiding die mij erg beviel, omdat ik steeds in de rook liep van meneer Rozendaals pijp; dat vind ik lekker ruiken. Toen mochten we nog even de stad in. Het weer zat erg mee en ik ben toen met Tom en Frank, in plaats van de Mac Donald in te duiken, terug naar het haventje gelopen. Daar hebben we van het weer zitten genieten en naar de Dordtse scheve toren gekeken. Alles bij elkaar vond ik (en mijn klasgenoten toch ook) het een leuke en gezellige dag en ik heb er erg van genoten. Ik was helaas in de bus te duf geworden, omdat van meneer de buschauffeur het raam niet open mocht. Daardoor vergat ik te bedanken. Hierbij dan dus toch nog: Hartstikke bedankt. Marthe van Maurik, G3A Vanuit de ouderraad Op 15 mei is er weer een ouderraadsvergadering geweest. Het belangrijkste punt waarover is gesproken, is het dyslexiebeleid. Dit jaar is er een dyslexieprotocol op Blaucapel gekomen, waarin de afspraken en rechten staan voor leerlingen met dyslexie. Dit schept veel duidelijkheid voor leerlingen en ouders. Ook zal er het komende jaar een remedial teacher worden aangesteld voor enkele uren om deze leerlingen extra te ondersteunen en is er een regelmatig contact met een psychologe die hierin deskundig is. Kortom het dyslexiebeleid op Blaucapel ziet er goed uit. Fijn is het dat er enkele ouders hebben gereageerd op de oproep om ervaringen te melden bij de ouderraad. Hierin is met name positief gereageerd door ouders. Het blijft belangrijk dat ouders van leerlingen goed op de hoogte worden gesteld, welke wegen zij kunnen bewandelen en wat er van hen wordt verwacht. Daarnaast is het van belang dat docenten af en toe op nieuw worden geïnformeerd omtrent dit onderwerp. Iedereen moet begrijpen dat de problemen van deze leerlingen zich niet alleen beperken tot de talen, maar dat je bij wiskunde, aardrijkskunde en geschiedenis ook veel problemen kunt krijgen als je dyslectisch bent. Ouders die nog vragen hebben over dit onderwerp kunnen terecht bij dhr. Groothuis. Tenslotte wil ik alvast een oproep doen bij alle ouders om zich aan te melden voor de ouderraad. Ook dit schooljaar zullen er weer enkele ouders uit de raad vertrekken omdat hun kind het diploma heeft gehaald. We zijn dus weer op zoek naar enthousiaste mensen die met ons willen meedenken over het reilen en zeilen op Blaucapel! Heeft u interesse, bel dan 0302731808. Lydia Spobeck
Kangoeroe Wiskundewedstrijd Samen met een paar duizend scholieren uit Europa namen 31 Blaucapellers deel aan de jaarlijkse Kangoeroewedstrijd, een wiskundewedstrijd niet alleen voor bollebozen maar voor iedereen die van puzzelen houdt en een beetje een helder verstand heeft. Wat vooral aardig is aan de wedstrijd is dat in heel Europa op dezelfde dag op hetzelfde tijdstip leerlingen van dezelfde leeftijd met dezelfde puzzeltjes aan de gang zijn. Een voorbeeldje uit de 1e/2e-klas versie: Een vader vertelt: "Als ik de leeftijden van mijn kinderen met elkaar vermenigvuldig, dan is de uitkomst 1664. De jongste is half zo oud als de oudste". Hoeveel kinderen heeft deze vader? Mogelijke antwoorden: 2,3,4,5 of 6 kinderen. Probeer er maar eens uit te komen! De uitslagen van de Kangoeroewedstrijd zijn inmiddels binnen. Van de 1e-klassers was Bernard van der Wees de beste oplosser, van de 2e Jeroen Witkamp en van de 3e Sebastian Oude Voshaar. Alle deelnemers hebben in de afgelopen week hun prijs gekregen. Namens de sectie wiskunde J. van den Borst
Heel even Als het kan Groots en meeslepend wild'ik leven Maar ja, het kwam er maar niet van. De zeilen zou ik nimmer reven Nu weet ik dat'k net zeilen kan. Live hard, die young was toen mijn streven Nu zestig en een kalend man. Veel duizend lessen sinds gegeven En alles een herinnerd plan. Bij klein en voortslepend is't gebleven Maar toch genoot ik er wel van. Evenals de leerlingen in 'class of 2001' ben ik bezig met mijn laatste weken in de school. Na 37 jaar onderwijs, waarvan 22 aan Blaucapel, vind ik dat het tijd is om dag te zeggen. Ik wil graag ouders, oud-leerlingen en leerlingen groeten en velen ook danken voor talrijke plezierige contacten. Misschien wel tot ziens. Dag. Cor de Rooij
tip van Dick: repetitie Toen het werk was teruggegeven, kwam Henkie verontwaardigd naar de docente."Juf, ik heb een klacht." "Vertel het eens." "Roy heeft tien fouten en hij heeft een vijf. En ik heb evenveel fouten en ik krijg maar een twee. U wilt ons toch niet verschillend beoordelen?"
"Ja, dat moet ik wel doen." "Maar juf, dat is niet eerlijk. Dat is discriminatie. Dat is zwaar onrecht. En het is bovendien niet leuk. Ik heb toch evenveel antwoorden goed als hij!" "Ik heb jullie deze keer niet beoordeeld op je goede antwoorden maar op je foute." "Dat kan best wezen, maar hoe kan het ene foute antwoord nou beter zijn dan het andere?" "Heb jij hier het baadje van je buurman? Kijk dan eens naar het antwoord op vraag acht." "Daar heeft hij staan: 'Ik weet het niet.'" "Precies. En op jouw blaadje staat: 'Ik ook niet.'" Dick Berents
AGENDA jaarweek 21, schoolweek 34 corvee klas M3c, mentor lu leerlingen van V5 naar Taize 21-23 mei ma 21-05 8:20 9:10
aulaopening klas 2 aulaopening klas 1; na afloop stoelen ruimen B1f CE M4, H5, V6
19:30
medezeggenschapsraad
di 22-05
CE M4, H5, V6
wo 23-05
CE M4, H5, V6
do 24-05
vrij hemelvaart
vr 25-05
vrij hemelvaart jaarweek 22, schoolweek 35 corvee klas H3a, mentor ko werkweek M3
ma 28-05
werkweek M3 8:20
aulaopening klas 3
9:10
aulaopening klas H4, V4, V5; na afloop stoelen ruimen V5a
di 29-05
werkweek M3; CE V6
wo 30-05
werkweek M3; CE M4, H5, V6
do 31-05
werkweek M3; CE M4, V6
vr 01-06
werkweek M3; CE M4, V6 jaarweek 23, schoolweek 36 corvee klas H3b, mentor be
ma 04-06
vrij pinksteren
di 05-06
vrij pinksteren
wo 06-06
studieverlof H4, V4, V5 21.00-01.00 Gala-feest examenklassen
do 07-06
SE III H4, V4, V5
*vr 08-06
SE III H4, V4, V5 12:10
jubilarisdag, verkorte lestijden jaarweek 24, schoolweek 37 corvee klas A3a, mentor pr
ma 11-06
SE III H4, V4, V5
di 12-06
SE III H4, V4, V5
wo 13-06
SE III H4, V4, V5
do 14-06
uitslag CE I M4,H5, V6 en studieverlof M3 vanaf 12.50 SE III H4, V4, V5 en AP M3
vr 15-06
SE III H4, V4, V5 en AP M3
za 16-06 10:00
introductie nieuwe brugklassen
A. van Os
Blaudruk 16 18 mei 2001 Blaudruk is het blad van docenten, leerlingen en ouders van College Blaucapel in Utrecht redactie: Dick Berents drukker: Rachid Habbou webmaster: Philip van Egmond Internet: http://www.blaucapel.nl
