Társadalmi Megújulás Operatív Program
Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4-08/2. - 2009-0094 " Oktatásfejlesztés Baja Város Önkormányzata által fenntartott intézményekben " Újvárosi Általános Művelődési Központ Általános Iskolája Baja Oltványi u. 14. 6500 E-mail:
[email protected] WEB: http://www.uamk-baja.koznet.hu/ Tel: 79/325-599
Kompetenciaterület:
1-3.
Témakör
Év eleji ismétlés, személyi adatok
Óra
Angol nyelv
Évfolyam:
5.
Tananyag, tevékenységek
Fejlesztési célok, készségek, képességek
Introduction Az alapvető köszönések és bemutatkozási formák felidézése, használata kommunikációs gyakorlatok során. Tantermi utasítások azonosítása, követése és adása. A szociális kompetencia fejlesztése, társas kapcsolatok alakításának erősítése. Az angol nyelvi óravezetés követése, megfelelő reagálás az angolul elhangzott információra. A helyes kiejtés megfigyeltetése, majd követése. Mozgásos dal előadása. This old man… Project English Third edition Student’s Book 1 4-5. oldal Mf. 2-3. oldal
Üdvözlés, köszönések, bemutatkozás: A napszaknak, szituációnak megfelelő köszönés alkalmazása. Egymás megismerése, mások nevére kérdezés. Szociális kompetencia – udvariasság. Jelentés felismerése szövegkörnyezetből, megfelelő válasz adása. What’s your name? Dorina. /I’m Dorina. Hello, Dorina. Nice to meet you. Who is this? It’s … A fenti párbeszédek bemutatása, megfelelő használata rövid szituációban, minta alapján. Hallott szöveg értése, az információ lejegyzése nevekkel kapcsolatosan, néhány angol keresztnév, családi név helyesírása. Hallott szöveg követése szöveg kiegészítéses feladatban. How are you?I’m fine. And you? Fine. A fenti párbeszéd alapján újabb párbeszédek alkotása társakkal. Írásbeli feladatok elvégzése: szöveg kiegészítés, szórendi és rejtvényes feladatok, képhez szöveg írása, a napszaknak megfelelő köszönés. Szókincsbővítés: rímelő szavak és helyes ejtésük, írásuk
Pedagógus: Munkaformák
FOM Egyéni munka
Egyéni munka FOM Egyéni munka
Mellár Valéria Módszerek, eljárások
Bemutatás Utánzás Olvasás Szituációs játék Párbeszéd kezdeményezése. Rekonstruálás
A hallott információnak megfelelő tevékenység elvégzése.
Írás önállóan Egyéni munka Páros munka
Egyéni munka
Dal előadása mozgással és verbálisan. Dalolás.
4-6.
710.
In the classroom Alapvető osztálytermi tárgyak megnevezése, a határozatlan névelővel való használatuk.A leggyakrabban használatos osztálytermi utasítások követése,adása. Az angol nyelvi óravezetés követése, megfelelő reagálás az angolul elhangzott információra.A helyes kiejtés megfigyeltetése,majd követése. A segítségadás módjának néhány alapvető módja nem értés esetén. Project English Third edition Student’s Book 1 6-7. oldal Mf. 4-5. oldal
Numbers, Spelling A tőszámnevek. Számok ismétlése és gyakorlása 0-100-ig. Számosság megadása és kérdezése, a számok helyesírása. A számok információkérésben, -adásban, mindennapi szituációkban. Többes számok kifejezése. Az angol helyesírás, betűzés. Az angol ábécé mindennapi szituációkban. Az önálló szövegalkotás élménye, önbizalom erősítése. Project English Third edition Student’s Book 1 8-10. oldal, Mf.6-9. oldal
Rutin párbeszéd az óra elején: How are you?... Are you ready to start the lesson? Beszélgetés tantermünkről: What’s this? It’s a/an.. Szövegértés hallás után: kép és jelentése öszszekapcsolása, a megfelelő névelő használata. Önellenőrzés. Csoportosítás: a-an Szabályalkotás Beszélgetés a képről, tárgyak megnevezése, azonosítása minta alapján: a tantermi tárgyak, a táska tartalma, a padon látható eszközök, egyéb tárgyak. Írásos feladatok megoldása: rejtvényes szókereső, szógyűjtés képről. Az alapvető osztálytermi utasítások felismerése szövegérő feladatba, a hozzájuk tartozó kép kiválasztása. Utasítások követése egyénileg. Don’t .. utasítások felismerése, alkotása, megmutatása. Üdvözlés, köszönések. Beszélgetés tantermünkről: What’s this? It’s a/an.. Rutin párbeszéd az óra elején. A számok és írott alakjai összekapcsolása hallás után, telefonszámok lejegyzése, táblázat kitöltése, majd írásos interjú készítése. Kiejtési gyakorlat: A Rhyme One,two, three, four,five. Once I caught a fish alive. How do you spell that? Az angol ábécé hangjai és kiejtésük. daltanulás: Let’s sing the ABC. Mondatalkotás, beszélgetés a tanterem tárgyairól: There is/There are . Többes számú főnevek alkotása, megfigyelése,
FOM
Egyéni munka
Páros munka
Egyéni munka
FOM Egyéni munka Páros munka
FOM
Egyéni munka
FOM
FOM FOM
Beszélgetés. Anyanyelvi és idegennyelvi kommunikáció: verbális és nem verbális elemek. Válaszadás, részvétel szóbeli kommunikációs feladatban. Kiegészítés írásban Olvasás Önellenőrzés Csoportosítás Párosítás Kérdés-válasz szerkesztése Olvasás Játék Szóalkotás, szövegalkotás, rajzolás Megfigyelés Játékos szóírás.
Beszélgetés, kérdezésválaszadás, ráhangolódás Olvasás Kérdés-válasz szerkesztése Válaszadás, részvétel szóbeli kommunikációs feladatban. Megfigyelés, emlékezet fejlesztése, játék, dalolás. Bemutatás Megfigyelés Önellenőrzés Folyamatos beszéd Játékos írásbeli feladatok, másolás, tollbamondás Önálló szövegalkotás
Gyakorlás: Többes számok, betűzés, mondatalkotás, there is/are Hatékony önálló tanulás, matematikai kompetencia fejlesztése
1113.
Progress check Introduction Numbers ,Spelling Többesszámok, betűzés, mondatalkotás there is/are Project English Third edition Student’s Book 1 14. oldal Mf. 10-11. oldal
1416.
17.
18-
Én és a családom
Online practise
Names and titles
néhány rendhagyó többes szám kijegyzetelése, szabályos többes számok használata. Képleírások. Képek, szűkebb környezetünk bemutatása. English across the curriculum: Math: sums A matematikában előforduló műveletek és a hozzájuk tartozó jelölések angolul, műveletek megoldása, olvasása. Angol nyelvhasználat, szókincsfejlesztés, kreatív gondolkodás fejlesztése. Anyanyelvi és idegennyelvi kommunikáció: verbális és nem verbális elemek. Önálló szövegalkotás kép alapján, minta segítségével logikai feladatok megoldása a matematikai műveletek alkalmazásával. Specifikus információra kérdezés, információ kiszűrése párbeszédből. Hallott szöveg értése, adatlap kitöltése személyes adatokkal, név, életkor, telefonszám. személyek bemutatása a fenti adatok birtokában. Intonáció, helyes hanglejtés megfigyelése, utánzása. Párbeszéd rekonstruálása, szövegalkotás minta lapján. Anyanyelvi és idegennyelvi kommunikáció kölcsönhatása. Szociális kompetencia fejlesztése, társas kapcsolatok alakítása. Szerepjáték. What’s your name? How do you spell it? How old are you? etc. Utasítások követése, adása Szövegalkotás írásban Internethasználat, a digitális tábla használata. Nyelvi játékok. Szókincsfejlesztő játékok. Kiejtési gyakorlat. Szövegértési gyakorlat. Szabálykövetés, együttműködés, társas kapcsolatok erősítése, segítségnyújtás feladatmegoldás közben. Szókincsfejlesztés: surname, first name,
Egyéni munka
FOM
Anyanyelvi és idegennyelvi kommunikáció: verbális és nem verbális elemek Szövegalkotás Számolás Rajzkészítés
Egyéni munka
Egyéni munka
Páros munka
Megfigyelés Utánzás Olvasás Szövegalkotás Hiányzó kifejezések pótlása Részvétel szóbeli kommunikációs feladatban. A hallott információnak megfelelő tevékenység elvégzése.
FOM FOM Egyéni munka
IKT www.oup.hu Project English Third edition Level 1
FOM
Magyarázat
19.
2021.
Practise A megfelelő megszólítás bemutatása, használata. A bemutatkozás hivatalos formája. Project English Third edition Student’s Book 1 12. oldal
Countries Where are you from? Országok, nemzetiségek megnevezése A to be ige használata állító, tagadó és kérdő formában. Project English Third edition Student’s Book 1 16. oldal Mf. 12. oldal
The verb to be Practise Introduce yourself A to be ige használata állító, tagadó és kérdő formában. Személyek bemutatása szóban és írásban.
nickname, title, etc. Angol nyelvű szöveg követése olvasással és hallás után. Interkulturális ismeretek. Személyek azonosítása bemutatkozásuk alapján: Mrs,Mr, Miss, Ms… She is married/She isn’t married. Táblázat kitöltése megszólításokra, anyanyelvünkön is. Anyanyelvi és idegennyelvi kommunikáció összehasonlítása. Szóírás, kifejezések gyakorlása. Dalolás. Szókincsbővítés: ország nevek és kontinensek, elhelyezkedésük a világban. Térképhasználat. Az országokhoz tartozó zászlók megtalálása, bemutatásuk - színük és egyéb jellegzetességük alapján. Az ország nevek helyesírása, és játékos szókirakó. What colour is this flag? It’s …… Tájékozódás a nagyvilágban. Életviteli és környezeti kompetencia. Nagyvárosok a különböző országokban. Mondatalkotás minta alapján az is szócska megfelelő helyen szerepeltetésével. Tokyo is in Japan. A digitális kompetencia fejlesztése, digitális tábla használata. Együttműködés, segítségnyújtás, önellenőrzés feladatmegoldás közben. A to be ige alakjainak helyes alkalmazása hiányos mondatokban, ill. mondatalkotás során. Az állító mondatok és a kérdő mondatok szórendjének megfigyelése, majd alkalmazása. Kérdő mondatra egyszerű, rövid válasz kiválasztása a személyes névmások, ill. az am, is, are szócskákkal.
Egyéni munka
Megbeszélés Példa Analizálás
FOM
Összehasonlítás
FOM Egyéni munka
IKT Project English Third edition Level 1 CD Unit 2 Vocabulary Countries
FOM Egyéni munka
IKT Project English Third edition Level 1 CD Unit 2 1.be (affirmative) 2.be (negative) 3.be (questions) 4.be (questions and short answers)
2225.
Én és a családom
Project English Third edition Student’s Book 1 17. oldal Mf. 13. oldal
My family Possessive adjectives Practise Családtagok megnevezése, személyek és tulajdonuk Project English Third edition Student’s Book 1 18-19. oldal Mf. 14-15. oldal
Rövid dialógus helyes összeállítása, szövegbuborékok kiegészítése rövid alakok (’m,’s,’re) használatával. Táblázat adatai alapján igaz mondatok alkotás személyek bemutatására: Francesca isn’t from England. She is from Italy. Szövegértő olvasás. Az olvasott szöveggel kapcsolatos egyszerű állítások igazságtartalmának ellenőrzése. A hamis mondatok igazságtartalmának helyreállítása, önálló mondatalkotás példa alapján. Szövegalkotás minta alapján írásban, bemutatkozás írása levél formájában. My full name is… My nickname is… I’m from..I’m… years old..My favourite group is…My friends are..They’re from… Részvétel páros interakcióba: bemutatkozás párnak a fenti felkészülés alapján, ill. választott híres ember bemutatása segítség alapján,hiányos szöveg pótlásával. A szociális kompetencia fejlesztése, a család szerepe. Szókincsbővítés: A family tree, rokoni kapcsolatok kifejezésére vonatkozó szavak megértése, felismerése hallás után, azonosításuk az anyanyelven. Hallás utáni értési feladat, hallott szöveg követése, a családtagok elhelyezkedése a családfán: grandfather,grandmother,mother,father, daughter,son,uncle,aunt,cousin szavak helyes hangoztatása, majd helyesírása. Szócsoport írása, szótárvezetés. Játékos írásbeli feladatok-szókereső, szövegbuborék kiegészítése a fenti új szavakkal. Információ kikeresése egy angol családról. Szövegértő olvasás, hallott szöveg követése, speciális információ kikeresése.
Egyéni munka
Megbeszélés Példa Eligazodás táblázatban Önellenőrzés
Egyéni munka
Olvasás Specifikus információ kigyűjtés Állítások összehasonlítása Döntés Összefüggő szöveg alkotása Példa követése
Egyéni munka
Hallott szövegből adatok lejegyzetelése
Páros munka FOM
Megfigyelés Magyarázat Következtetés Utánzás Hangoztatás
Másolás Egyéni munka Szóírás Hiányos szöveg kiegészítés FOM
Olvasás Hallás utáni értési feladat
Én és a családom
2628.
2930.
Én és a családom
Birtoklás kifejezése:’s Whose? Valaki tulajdonára kérdezés, birtoklás megfogalmazása Tevékenységek angol nyelven Project English Third edition Student’s Book 1 19. oldal Mf. 15. oldal
Who are the people in the photo? Where are they? Birtokos jelzők azonosítása szövegben: my,your, his,her,its,our,your,their. Hiányos mondatok kiegészítése a birtokos jelzőkkel, képek, majd szövegkörnyezet segítségével. A természettudományos kompetencia fejlesztése az állatokról tanultak bővítése. Pets –házi kedvencek a családban. Szókincsbővítés: hamster, turtle, parrot, fish Scruff is Sam’s grandparents’dog. Adatok lejegyzése osztálytársak háziállatairól: Mini is Zoli’s cat. Az idegen nyelvi kompetencia fejlesztése, kommunikáció idegen nyelven, együttműködés az információkérésben, nyújtásban: a Whose? kérdőszó jelentésének azonosítása,’s birtokviszony kifejezése példákban, majd minta alapján mondatalkotás, részvétel szóbeli kommunikációs feladatban, párban. Whose is it? This is Cathy’s dog. A hatékony tanulás kompetenciájának fejlesztése, együttműködés csoportban: tárgyak és tulajdonosuk párosítása. Whose box is this? It’s Kevin’s box. Emlékezetből írás: This is Erica’s pen. Helyesírási szabályok betartása, ’s mondatba helyezése. Saját család bemutatása, családtagokhoz tartozó tárgyak megnevezése. This is my family.This is my father.His name is… This is my father’s car…
FOM Egyéni munka
FOM
Anyanyelvi és idegen nyelvi kommunikáció Hiányos mondatok kiegészítése kép segítségével, majd szövegkörnyezet alapján. Szógyűjtés, táblázatkészítés, adatok lejegyzése, mondatalkotás
Beszélgetés Információkérés, nyújtás Láncgyakorlatok
Páros munka
Csoport munka
Egyéni munka
Egyéni munka FOM
Kooperatív technikák Beszélgetés Részvétel rövid interakcióban Mondatalkotás írásban Közös ellenőrzés Képleírás Szövegalkotás
3134.
Én és a családom
Mickey,Millie and Mut Questions and short answers with the verb to be Információkérés, információnyújtás. Képregénybe foglalt történet megértése, viselkedési formák találkozáskor Project English Third edition Student’s Book 1 20-21. oldal Mf. 16-17. oldal
Anyanyelvi és idegen nyelvi kompetencia: képolvasás, logikai képességek fejlesztése. Szógyűjtés, játékos írásbeli feladat megoldása időre: street, brother, sister,cars, animal,etc. Memóriafejlesztés a gyűjtött szavak felidézésével időre. A matematikai kompetencia fejlesztése: az idő mérése. A szociális kompetencia fejlesztése: az udvarias viselkedés találkozáskor. Szókincsfejlesztés: foglalkozások - postman, policeman, közvetlen környezetünk - road,avenue, személyes tulajdonságok - friendly, udvariassági formulák találkozáskor - Pleased to meet you. Képregény olvasása, a szereplők azonosítása, mondatok igazságtartalmának eldöntése, a történet tartalmának megfelelő válasz alkotása segítséggel. Hallott szöveg követése, helyes intonáció megfigyelése kérdésekben és rövid válaszokban, gyakorlás. Are you our new postman? Yes, I am. Is your dog friendly? Yes, he is. etc. (from the story) A helyes szórend megfigyelése kérdésben. További kérdések alkotása a to be igével. Hiányos mondatok kiegészítése az am, is , are szócskákkal,játékos írásbeli feladatok megoldása.
FOM
Képleírás Memorizálás Játék Szóírás Következtetés Bemutatás Beszélgetés
FOM
Szövegértő olvasás
FOM
Megfigyelés Utánzás Példák bemutatása, keresése Szerepek szerinti olvasás, történet rekonstruálása Szerepjáték Szóbuborék kiegészítése, írása Interjú összeállítása Párbeszéd alkotása IKT www.oup.hu
FOM Egyéni
What day is it today? Practise Birthdays A hét napjai Hosszab hallott szöveg megértése WH-questions
3537.
Én és a családom
Project English Third edition Student’s Book 1 21-22. oldal Mf. 18-19. oldal
Képleírás: In the classroom Who are the new students? Hallás utáni értési feladat, rövid párbeszédből speciális információ megértése, az adatok jegyzetelése, majd összefüggő szöveg alkotása: The first student is a girl.She is from Chicago.She’s thirteen. etc.
FOM Egyéni munka
Szókincsbővítés: the days of the week Részvétel rövid interakcióban, párban: Is it Tuesday today? No,it isn’t.It’s Wednesday. Cultural background: Phone-in programmes in Britain are popular.
Páros munka
FOM
FOM
IKT Project English Third edition Level 1 Hanganyag CD Beszélgetés Megfigyelés Szövegalkotás példa alapján Önellenőrzés Megfigyelés Utánzás Szóírás Részvétel szóbeli kommunikációs feladatban. Projektmunka
Egyéni muka Anyanyelvi és idegen nyelvi kommunikáció: lehetséges kérdések megfogalmazása anyanyelven, majd angolul. Hallás utáni értési feladatoka The Birthday Show dialógus alapján. Hallott szöveg követése, kérdések megértése, speciális információ kikeresése szövegből. Szókincsbővítés: DJ, birthday show Párbeszéd szerepek szerinti olvasása, majd memorizálás, szerepjátszás. Játékos írásbeli feladatok megoldása: szövegbuborék alkotása, dalküldés szülinapra, hiányos szöveg kiegészítése, szövegalkotás segítséggel.
Páros munka
Hallott szövegre figyelés
Páros munka
Szerepjáték Szövegalkotás írásban
4042.
Én és a családom Én és a családom
3839.
Questions and answers Listening for information Rövid párbeszéd személyek bemutatására.Kérdések kérdőszókkal:What? How old?Where from? When? etc. Project English Third edition Student’s Book 1 22-23. oldal Mf. 19. oldal
Revision Progress Check Preparation fo r the test Test A család A hét napjai Rövid párbeszéd személyek bemutatására. Információkérés, információnyújtás Valaki tulajdonára kérdezés, birtoklás megfogalmazása Project English Third edition Student’s Book 1 26. oldal Mf. 2-21. oldal
Párbeszéd szerepek szerinti olvasása, szerepjátszás. The birthday show Együttműködés fejlesztése. Társak angol nyelvű előadására figyelés. Játékos írásbeli feladatban kérdések kigyűjtése a fenti párbeszédből időre, helyesírás gyakorlása. WH-kérdések és Yes/No kérdések összehasonlítása, kérdő szórend megfigyelése. Are you at home? Where are you? Mondatalkotás segítséggel, kérdések szórendjének helyreállítása. Hallás utáni értési feladat: táblázat készítése, kitöltése Wh-kérdésekre adott válaszok jegyzetelése. Személyek bemutatása hallott információk alapján: Speaker 1 is … He is … The song is for… her name is…She is … Szókincsfejlesztés a családtagok és velük kapcsolatos kifejezések. Önálló tanulás kompetenciájának fejlesztése. A gyűjtött kifejezések helyes használata családfa készítésekor. A napok megnevezése, helyes használata. Mondatalkotás a to be ige alakjaival, a rövid alakok használat. Mondat kiegészítések a tartalomnak megfelelően a to be alakjaival, ill. a birtokos névmásokkal. A to be és a birtokos névmások helyes használata személyek bemutatásakor. There’s Mrs Smith with her three dogs. They’re all black.
Csoport munka
Szerepjáték Dramatizálás
Egyéni munka
Olvasás Másolás
FOM
Magyarázat Analizálás Szabály megfigyelése Szövegalkotás
Egyéni munka Egyéni munka
FOM FOM
Speciális információ megtalálása Szövegalkotás segítséggel
Projektmunka Láncgyakorlat
Egyéni munka Önellenőrzés Szóírás Mondatok átalakítása Szöveg kiegészítés
Ünnepek
43.
Games A karácsonnyal kapcsolatos szokások, kifejezések megismerése angol nyelvterületen.
46.
Én és a családom
4445.
Ünnepek
My address The world Project English Third edition Student’s Book 1 24-25. oldal Felmérés Az én és a családom témakör
Kezdeményezőképesség kompetenciájának fejlesztése kommunikáció elkezdésekor, folytatásakor. Személyes információk kérése, adása segítséggel. Where are you from?/How old are you?/Who’s your record for?/How old is she? Valaki tulajdonára kérdezés, birtoklás megfogalmazása. This is Erica’s pen. A digitális kompetencia fejlesztése az internet használatával. Az esztétikai-művészeti kompetencia és kifejezőkészség fejlesztése a karácsonyi szimbólumok bemutatásával. Az angol nyelvű játékokon keresztül más kultúrák szokásainak megismerése. Interkulturális ismeretek megismerése, alkalmazása: az angol nyelvterületen használatos levelezési szokások. A természettudományos kompetencia fejlesztése a világ térképének, a földrészek, az óceánok, a tengerek, a nagyobb folyók megnevezésével idegen nyelven. Játékos szövegértési feladat. Az önálló tanulás kompetenciájának fejlesztése az önálló feladatmegoldás során. Az idegen nyelvi kommunikációhoz szükséges képességek-írásbeli üzenetek megértése, alkotása, szövegolvasás, -értés, szókincshasználat.
Páros munka
Szövegalkotás
Egyéni munka
Mondatalkotás
FOM Egyéni
IKT http://learnenglishkids.british council.org Számítógép használat Szövegértés Játék Dalolás IKT Project English Third edition Level 1 CD Unit 2 Culture
FOM
Egyéni munka
IKT Project English Third edition Level 1 CD Unit 2
