www.qompas.nl
Februari 2014 Versie 1.1 Interesse/competentieprofiel van de Artistieke Bèta
Surrounded by Talent
0
Inleiding Een uitdaging voor veel specialistische opleidingen is om in beeld te komen bij studiekiezers die precies aan het interesse/competentieprofiel van de opleiding voldoen. Hoe specifieker het profiel, hoe kleiner meestal het aantal studiekiezers dat aan het profiel voldoet. Als de studiekiezers zich ook nog verspreid over Nederland bevinden dan kan het bijzonder uitdagend zijn om toch bij deze studiekiezers in beeld te komen. Qompas beschikt over een database met honderdduizend profielen bestaande uit interesses en competenties van scholieren en werkt samen met onderwijsinstellingen om studiekiezers te helpen op de juiste plek terecht te komen. De onderwijsinstelling profiteert van een juiste match, de studiekiezer profiteert en uiteraard geldt dat ook voor Qompas; we zien het als een win-win-win situatie! In deze quick scan laten we zien dat we ‘briljante selecties’ kunnen maken. We kiezen voor scholieren die bij de hoogste 10% scoren op de bèta competentie én tevens bij de hoogste 10% scoren op de artisticiteit competentie: de Artistieke Bèta. Dat is een zeldzame combinatie, maar zou bijvoorbeeld een selectie kunnen zijn voor studies als bijvoorbeeld Advanced Technology, Bouwkunde, Creative Technology, Game Architecture and Design, Industrial Design of Kunst en Techniek. Qompas kan het selecte aantal studiekiezers dat aan dat profiel voldoet gemakkelijk vinden. Van de 96.802 profielen havo/vwo blijken er 307 scholieren aan deze combinatie (0.32%) te voldoen. In deze quick scan laten we wat meer zien van deze selectie om er wat meer gevoel bij te krijgen. We kijken naar verhoudingen in sekse en schooltype, naar regionale verdeling, de belangrijkste afwijkende interesses/competenties van de Artistieke Bèta in vergelijking met de “gemiddelde” Qompas studiekiezer en ten slotte kijken we naar de top-50 meest bekeken studies door de Artistieke Bèta.
2
| BètaArtisticiteitTopper februari 2014
1
De Artistieke Bèta 1.1 Aantrekkingskracht landelijk en regionaal Gender
Schoolnivo
Aantal
M
havo
22,1%
V
havo
8,8%
M
vwo
46,9%
V
vwo
22,1%
verdeling naar sekse en schooltype van de artistieke bèta Als we inzoomen op sekse en schoolnivo dan zien we dat 69% van scholieren, die zich tot de artistieke bèta’s kunnen rekenen, van de mannelijke sekse is en 31% vrouw. Verder zien we dat de verdeling tussen havo-jongens en vwo-meisjes precies hetzelfde is. Met 46,9% bevinden de meeste studiekiezers, die aan dit profiel voldoen, zich onder de vwo-jongens.
Profiel bèta+ artistiek topper
Qompas verdeling
Drenthe
1%
2%
Flevoland
2%
2%
Friesland
0%
1%
Gelderland
16%
15%
Groningen
5%
4%
Limburg
4%
5%
Noord‒Brabant
18%
16%
Noord‒Holland
15%
16%
Overijssel
6%
7%
Utrecht
9%
8%
Zeeland
1%
2%
22%
22%
Zuid‒Holland
verdeling naar regio van de artistieke bèta Als we de regionale verdeling van de artistieke bèta studiekiezers vergelijken met de regionale verdeling van alle havo/vwo scholieren in het Qompas bestand dan zien we geen grote verschillen per provincie. Alleen in Noord-Brabant zien we een iets hoger verschil, maar ook daar is de afwijking niet groter dan 2%.
3
| BètaArtisticiteitTopper februari 2014
1
De Artistieke Bèta 1.2 Belangrijkste afwijkende interesses/competenties In onderstaande tabellen presenteren we de afwijkende interesses, competenties van de Artistieke Bèta in vergelijking met de gemiddelde Qompas studiekiezer. ++++ of ‒ ‒ ‒ ‒ +++ of ‒ ‒ ‒ ++ of ‒ ‒ + of ‒ 1
4
zeer duidelijk afwijkend duidelijk afwijkend afwijkend enigszins afwijkend Technisch inzicht (persoonseigenschappen en competenties)
++++
2
Muzikaliteit (persoonseigenschappen en competenties)
++++
3
Creativiteit, artistiek (persoonseigenschappen en competenties)
++++
4
Biomedische studies (studiegerelateerde competenties/interesses)
++++
5
Techniek studies (studiegerelateerde competenties/interesses)
++++
6
Cijfers (persoonseigenschappen en competenties)
++++
7
Abstract denkniveau en intelligentie (persoonseigenschappen en competenties)
++++
8
Artisticiteit (persoonseigenschappen en competenties)
++++
9
Bèta oriëntatie (algemene oriëntatie)
++++
10
Probleemoplossend, slim, creatief (persoonseigenschappen en competenties)
++++
11
Gestructureerdheid (persoonseigenschappen en competenties)
++++
12
Praktisch, handig (persoonseigenschappen en competenties)
++++
13
Scherpzinnig slim (persoonseigenschappen en competenties)
++++
14
Milieu, groen en omgeving (studiegerelateerde competenties/interesses)
++++
15
Wiskunde, natuurkunde en natuurwetenschappen (studiegerelateerde competenties/interesses)
++++
16
Bedrijfskunde (studiegerelateerde competenties/interesses)
++++
17
Gamma oriëntatie (algemene oriëntatie)
++++
18
Doorzettingsvermogen (persoonseigenschappen en competenties)
++++
19
Nauwkeurig (persoonseigenschappen en competenties)
++++
20
Schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid (persoonseigenschappen en competenties)
++++
21
Uitblinker (persoonseigenschappen en competenties)
++++
22
Energiek(persoonseigenschappen en competenties)
++++
23
Organisatievermogen (persoonseigenschappen en competenties)
++++
24
Biologie en laboratoriumstudies (studiegerelateerde competenties/interesses)
++++
25
Wetenschappelijke oriëntatie (algemene oriëntatie)
++++
26
Streber, eerzuchtig (persoonseigenschappen en competenties)
++++
27
Plant, dier, groen en omgeving (studiegerelateerde competenties/interesses)
++++
28
Materiële expressie (studiegerelateerde competenties/interesses)
++++
29
Geneeskunde (studiegerelateerde competenties/interesses)
++++
30
Luchtvaart (studiegerelateerde competenties/interesses)
+++
31
Stressbestendig (persoonseigenschappen en competenties)
+++
32
Leiderschapskwaliteiten (persoonseigenschappen en competenties)
+++
33
Hechten aan materie (persoonseigenschappen en competenties)
‒‒‒
34
Filosofie en levensbeschouwing (studiegerelateerde competenties/interesses)
+++
35
Sport en lichaam (studiegerelateerde competenties/interesses)
++
36
Mondelinge uitdrukkingsvaardigheid (persoonseigenschappen en competenties)
++
37
Verzorging en verpleging (studiegerelateerde competenties/interesses)
‒‒
| BètaArtisticiteitTopper februari 2014
38
Maatschappijzin (persoonseigenschappen en competenties)
++
39
Non materiële expressie (studiegerelateerde competenties/interesses)
++
40
Therapie studies (persoonseigenschappen en competenties)
‒‒
41
Westerse talen en cultuur studies (studiegerelateerde competenties/interesses)
‒‒
42
Communicatie studies (studiegerelateerde competenties/interesses)
‒‒
43
Hulpvaardigheid (persoonseigenschappen en competenties)
++
44
Handel en economie (studiegerelateerde competenties/interesses)
+
45
Beroepsgerichte oriëntatie (algemene oriëntatie)
+
46
Internationale oriëntatie (persoonseigenschappen en competenties)
‒
47
Financieel, economie en econometrie (studiegerelateerde competenties/interesses)
+
48
Onderwijs en lerarenopleidingen (studiegerelateerde competenties/interesses)
+
49
Maatschappij studies (studiegerelateerde competenties/interesses)
‒
50
Taalvaardigheid (persoonseigenschappen en competenties)
‒
51
Hotel en toerisme (studiegerelateerde competenties/interesses)
‒
52
Niet‒westerse talen en cultuur studies (studiegerelateerde competenties/ interesses)
‒
53
Bestuur en beleid (studiegerelateerde competenties/interesses)
‒
54
Sociaalvoelendheid (persoonseigenschappen en competenties)
55
Pedogiek en onderwijskunde (studiegerelateerde competenties/interesses)
56
Marketing en economie (studiegerelateerde competenties/interesses)
57
Sociale studies (studiegerelateerde competenties/interesses)
58
Hechten aan uiterlijkheden (persoonseigenschappen en competenties)
59
Teamspeler (persoonseigenschappen en competenties)
60
Cultuur studies (studiegerelateerde competenties/interesses)
61
Alfa oriëntatie (algemene oriëntatie)
62
Godsdienst en religie studies (studiegerelateerde competenties/interesses)
63
Recht en bestuur (studiegerelateerde competenties/interesses)
interesse/competentieprofiel van de Artistieke Bèta Als we het profiel van de artistieke bèta bekijken aan de hand van 63 constructen die in de meeste Qompas tests gebruikt worden, blijkt dat de studiekiezers, die op beide constructen in de top-10 hoogste scores zitten, ook echte toppers zijn. Bij maar liefst 29 van de 63 constructen wordt een zeer duidelijke positieve afwijking geconstateerd waarbij de grootste verschillen gemeten worden op de constructen Technisch inzicht en Muzikaliteit. De twee constructen waarop de selectie is gebaseerd komen op de achtste en negende plaats. Van de studiegerelateerde competenties/interesses zien we dat de biomedische studies het hoogst scoren, vóór de techniek studies en studies in het domein van Milieu, groen en omgeving. Het construct waarop deze doelgroep het sterkst negatief afwijkt van de gemiddelde doelgroep is ‘hechten aan materie’. De studies in de hoek van ‘verzorging en verpleging’, ‘therapie studies’, ‘Westerse talen en cultuur studies’, en ‘Communicatie studies’ scoren relatief gezien het laagst bij deze doelgroep. Opvallend is dat deze doelgroep ondanks de bijzondere score op creativiteit en artisticiteit geen duidelijke positieve afwijking laat zien op competentie/interesse in studies gerelateerd aan Non materiële expressie (39e plaats). Verder is er nauwelijks afwijking gemeten op de constructen Cultuur studies, Alfa oriëntatie, Godsdienst en religie studies en Recht en bestuur.
5
| BètaArtisticiteitTopper februari 2014
1
De Artistieke Bèta 1.3 Top-50 meest bekeken studies Top-50 meest bekeken studies door artistieke bèta's
1 - Geneeskunde (56551) 2 - Technische wiskunde (56965) 3 - Biomedische wetenschappen (56990) 4 - Technische natuurkunde (56962) 5 - Werktuigbouwkunde (56966) 6 - Bouwkunde (56951) 7 - Natuur- en sterrenkunde (56984) 8 - Natuurkunde (50206) 9 - Civiele techniek (56952) 10 - Life Science and Technology (56286) 11 - Electrical Engineering (56953) 12 - Informatica (56978) 13 - Advanced Sensor Applications (30015) 14 - Industrial Design (50441) 15 - Biotechnologie (56841) 16 - Technische informatica (56964) 17 - Civiele techniek (34279) 18 - Industrieel ontwerpen (56955) 19 - Technische bedrijfskunde (56994) 20 - Business Analytics (56856) 21 - Energie- en Procestechnologie (AOT) (34386) 22 - Farmacie (56157) 23 - Nanobiologie (55003) 24 - Scheikundige technologie (56960) 25 - Werktuigbouwkunde (34280) 26 - Tandheelkunde (56560) 27 - Creative Technology (50447) 28 - Technische aardwetenschappen (56959) 29 - Klinische Technologie (50033) 30 - Scheikunde (56857) 31 - Embedded Systems Engineering (34131) 32 - Medische Natuurwetenschappen (50800) 33 - Elektrotechniek (34267) 34 - Diergeneeskunde (56570) 35 - HBO-ICT (30020) 36 - Biomedische technologie (56226) 37 - Luchtvaart- en ruimtevaarttechniek (56956) 38 - Sterrenkunde (50205) 39 - Chemie (34396) 40 - Aardwetenschappen (56986) 41 - Molecular Science and Technology (59308) 42 - Advanced Technology (50002) 43 - Game Architecture and Design (39279) 44 - Wiskunde (56980) 45 - Econometrie en operationele research (56833) 46 - Psychologie (56604) 47 - Vormgeving (39111) 48 - Industriële Automatisering (39216) 49 - Technische Informatica (34475) 50 - Informatica/Kennistechnologie/ICT (50300) 0
20
40
60
80
100
top-50 meest bekeken studies door de artistieke bèta Welke studies werden het meest bekeken door studiekiezers die de hoogste 10% scoren op zowel bèta oriëntatie als artisticiteit? De studie Geneeskunde, die ook onder studiekiezers in het algemeen de populairste studie is, is met duidelijke afstand de favoriet van de artistieke bèta. Met ook weer enige afstand tot elkaar volgen Technische wiskunde, Biomedische wetenschappen, Technische natuurkunde en Werktuigbouwkunde. De top-50 bestaat uit 38 wo-studies en twaalf hbo-studies. De meest bekeken hbo-studie is ‘Advanced Sensor Applicatoins’ op de dertiende plaats, gevolgd door Civiele techniek en Energie- en Procestechnologie (AOT) op de 17e en 21e plaats respectievelijk.
6
| BètaArtisticiteitTopper februari 2014
Qompas Intelligence Hoe kun je het beste onderzoeken hoe de interesse van scholieren in studies en studierichtingen zich ontwikkelt? Door het feitelijke zoek- en clickgedrag van scholieren inzichtelijk te maken. Qompas ProfielKeuze en Qompas StudieKeuze zijn met afstand de meest gebruikte methodes voor loopbaanoriëntatie en –begeleiding. Maandelijks bekijken tienduizenden havo- en vwo-scholieren honderdduizenden studies op Qompas Studiekeuze. Dankzij het zeer uitgebreide interesse- en competentieprofiel van scholieren kan Qompas “briljante doorsnijdingen” maken. Bovendien beschikken we over bijna 10 jaar aan informatie, waarmee we diverse langlopende trends inzichtelijk kunnen maken. Voor onderwijsinstellingen kunnen we onderzoeksrapporten, quick scans en concurrentieanalyses maken waarin het keuzegedrag van havo- en vwo-scholieren is geanalyseerd. Interessante vragen die hiermee beantwoord kunnen worden zijn onder andere ‘hoe ontwikkelt zich de interesse voor studie X in de laatste vier jaren van het vwo?’ of: ‘wat is het kenmerkende interesse- en competentieprofiel van studiekiezers die opleiding X hebben bekeken?’. Verschillende doorsnijdingen zijn mogelijk op basis van bijvoorbeeld geslacht, regio, profiel, leeftijd et cetera. Voor meer informatie over de mogelijkheden en kosten van Qompas Intelligence kunt u contact opnemen met drs. Boris Eustatia via email (
[email protected]) of per telefoon +31 (0)71 581 55 81.
7
| BètaArtisticiteitTopper februari 2014
