EEN UUR TEGEN KINDERARBEID Spreek over kinderarbeid in je school of vakbond op 12 juni! Ieder jaar vieren Education International (EI) en haar ledenorganisaties op 12 juni de Werelddag tegen kinderarbeid overal ter wereld. Het is een gelegenheid om het mondiale karakter van kinderarbeid te beklemtonen en mensen bewust te maken van de situatie waarin miljoenen werkende kinderen, meisjes en jongens, overal ter wereld verkeren. Voor EI en de aangesloten onderwijsvakbonden is de Werelddag tegen kinderarbeid ook een uitgelezen kans om te herhalen dat elk kind recht heeft op gratis en kwaliteitsvol openbaar onderwijs. EI borduurt voort op het succes van haar campagneconcept voor de Werelddag tegen aids, 'Eén uur tegen aids’, en krijgt daarbij de steun van het Internationaal Programma voor de afschaffing van kinderarbeid van de Internationale Arbeidsorganisatie (IAO-IPEC). EI stelt voor dat leerkrachten en hun vakbonden op dinsdag 12 juni het activiteitenpakket ‘Eén uur tegen kinderarbeid’ gebruiken met hun collega's en leerlingen in scholen, klaslokalen, personeelsruimten, vakbondskantoren en vakbondsvergaderingen. Met dit eenvoudige en aanpasbare hulpmiddel kunnen het onderwijzend personeel en hun vakbonden overal ter wereld een activiteit organiseren waarbij het onderwerp van kinderarbeid een uur lang centraal staat. Het activiteitenpakket omvat een korte inleiding en achtergrondinformatie over kinderarbeid, een activiteit, potloden en een poster met ideeën over hoe leerkrachten, hun vakbonden en leerlingen hun steentje kunnen bijdragen om kinderarbeid te voorkomen en om het recht op Onderwijs voor allen (Education for All, EFA) te bevorderen. Het is de bedoeling om leerkrachten en leerlingen bewust te maken van het probleem van kinderarbeid en om hen ertoe aan te zetten het hele jaar door actie te ondernemen op verschillende niveaus. Het pakket ‘Eén uur tegen kinderarbeid' is beschikbaar in veel talen en kunt u downloaden op de website van EI: http://go.ei-ie.org/childlabour.
Inhoudstafel Spreek over kinderarbeid in je school of vakbond op 12 juni!
1
Inleiding en achtergrondinformatie over kinderarbeid
2
De activiteit 'Eén uur tegen kinderarbeid'
4
Stellingen ter discussie
6
Werkblad
100 1 / 10
Inleiding en achtergrondinformatie over kinderarbeid Volgens schattingen van de IAO zijn wereldwijd 215 miljoen kinderen het slachtoffer van kinderarbeid. Meer dan de helft van hen krijgt te maken met de ergste vormen van kinderarbeid. Kinderarbeid heeft ingrijpende gevolgen op de scholing van kinderen: vele kindarbeiders gaan helemaal niet naar school of verlaten de school vroegtijdig op heel jonge leeftijd, zijn afwezig, moeten overzitten of leveren geringe schoolprestaties. Onderwijs voor allen (EFA) en het afschaffen van kinderarbeid zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. Enerzijds is gratis en verplicht Alle kinderen toegang verlenen tot gratis en kwaliteitsvol onderwijs tot de kwaliteitsvol onderwijs een sleutelelement in het voorkomen van minimumleeftijd voor toetreding tot de kinderarbeid. Kinderen die geen toegang krijgen tot kwaliteitsvol arbeidsmarkt is dan ook een essentiële onderwijs hebben geen andere keuze dan toe te treden tot de strategie en de eerste stap om alle arbeidsmarkt, waar ze vaak in gevaarlijke omstandigheden moeten vormen van kinderarbeid aan te werken en uitgebuit worden. Anderzijds is kinderarbeid een van de pakken. belangrijkste obstakels voor onderwijs, aangezien werkende kinderen niet naar school kunnen en niet de nodige scholing krijgen. IAO-normen inzake rechten op het werk De IAO-verdragen inzake kinderarbeid zijn bedoeld om kinderen te beschermen. Samen met andere internationale instrumenten met betrekking tot kinderrechten vormen ze een belangrijk kader voor de nationale wetgeving en de uitvoering van overheidsprogramma's. De principes en rechten, die in acht IAO-kernverdragen staan, worden ook beschouwd als mensenrechten die alle IAO-lidstaten moeten respecteren en bevorderen. Deze normen hebben betrekking op vrijheid van vereniging en het recht op collectieve onderhandelingen, de uitroeiing van gedwongen of verplichte arbeid, de afschaffing van kinderarbeid en de uitroeiing van discriminatie bij aanwervingen. Volgens verdrag nr. 138 van de IAO betreffende de minimumleeftijd (1973) moeten staten een wettelijke minimumleeftijd bepalen om personen toe te laten tot de arbeidsmarkt die niet lager ligt dan de leeftijd waarop kinderen het verplichte onderwijs afmaken en die in geen geval lager is dan 15 jaar.
Tendensen in verband met kinderarbeid
Wereldwijd blijft kinderarbeid afnemen, zij het trager dan voorheen. Het aantal kinderen dat gevaarlijk werk verricht, een cijfer dat vaak wordt gebruikt om de omvang van de ergste vormen van kinderarbeid te meten, gaat achteruit, vooral in de leeftijdscategorie tot 15 jaar. Nog steeds verrichten 115 miljoen kinderen gevaarlijk werk. Er is minder kinderarbeid in de regio Azië/Stille Oceaangebied en Latijns-Amerika en de Caraïbische eilanden, maar meer in Sub-Sahara-Afrika. Het aantal meisjes dat kinderarbeid verricht is aanzienlijk gedaald. De meeste kindarbeiders werken in de landbouwsector. Slechts één op de vijf werkende kinderen werkt in loondienst. De overgrote meerderheid bestaat uit niet-betaalde, meewerkende gezinsleden.
Bron: Accelerating action against child labour, IAO-verslag 2010
2 / 10
In verdrag nr. 182 van de IAO inzake de ergste vormen van kinderarbeid (1999) worden de ratificerende landen opgeroepen om ‘zo snel mogelijk directe en effectieve maatregelen te treffen voor het verbieden en uitbannen van de ergste vormen van kinderarbeid’. Verdrag nr. 182 inzake de ergste vormen van kinderarbeid is door vrijwel alle landen geratificeerd. Toch zijn er nog altijd 14 landen die wel verdrag nr. 182 hebben geratificeerd, maar niet verdrag nr. 138 inzake de minimumleeftijd voor toelating tot het arbeidsproces. Dat zijn landen waar heel veel kinderen wonen. In die landen zouden vakbonden nog altijd moeten ijveren voor de ratificatie als onderdeel van hun campagnestrategieën. Andere internationale sleutelnormen en -verklaringen Met de jaren is men zich meer en meer bewust geworden van de behoefte aan kwaliteitsvol onderwijs en bescherming voor kinderen, en daardoor kwamen er internationaal normen tot stand om overheden te helpen normen vast te leggen. In de Universele verklaring van de rechten van de mens In het VN-verdrag inzake de rechten van het kind staat dat kinderen het recht hebben staat nadrukkelijk te lezen: "Een ieder heeft recht op beschermd te worden tegen het verrichten onderwijs; het onderwijs zal kosteloos zijn, althans wat van werk dat naar alle waarschijnlijkheid het lager en basisonderwijs betreft. Het lager gevaarlijk is of de opvoeding van het kind onderwijs zal verplicht zijn. Ambachtsonderwijs en zal hinderen. Er staat ook dat beroepsopleiding zullen algemeen beschikbaar worden basisonderwijs verplicht en voor iedereen gesteld ..." Dit verdrag is nagenoeg door alle landen gratis beschikbaar moet worden gesteld. geratificeerd. In het Actiekader van Dakar verklaart de internationale gemeenschap het gezamenlijke engagement een breed opgevatte strategie na te streven om ervoor te zorgen dat de basisbehoeften inzake onderwijs voor kinderen, jongeren en volwassenen binnen een generatie worden ingelost en daarna worden voortgezet. Het actiekader verbindt overheden ertoe om tegen 2015, of vroeger, kwaliteitsvol onderwijs voor allen mogelijk te maken, met speciale aandacht voor meisjesonderwijs. Het omvat ook een belofte van de donorlanden en -instellingen dat "geen enkel land dat zich ernstig inzet voor het basisonderwijs zijn inspanningen niet beloond zal zien vanwege een gebrek aan middelen". De Millenniumdoelstellingen voor ontwikkeling omvatten acht internationale ontwikkelingsdoelstellingen die alle 193 VN-lidstaten tegen 2015 hebben afgesproken te halen. Een van de doelstellingen is basisonderwijs voor alle kinderen (Doel 2). Wat kan je doen voor de Werelddag tegen kinderarbeid? Er bestaan heel wat manieren waarop leerkrachten en hun vakbonden de Werelddag tegen kinderarbeid kunnen steunen. In de activiteit ‘Eén uur tegen kinderarbeid’ hieronder en op de bijhorende poster vindt u concrete ideeën om kinderarbeid te voorkomen en om het recht van elk kind op gratis openbaar onderwijs te bevorderen. De activiteit is zo ontworpen dat u ze makkelijk kunt aanpassen aan je specifieke doelgroep (collega's en leerlingen), lokale context en cultuur. 3 / 10
Om meer zichtbaarheid en publiciteit te krijgen voor de Werelddag tegen kinderarbeid, willen we u aanmoedigen om samen te werken met de nationale IAO-kantoren, middenveldorganisaties, ouderverenigingen, lokale en nationale autoriteiten en de media.
De activiteit 'Eén uur tegen kinderarbeid' De activiteit leiden Iedereen kan deze activiteit met leerlingen en leerkrachten in goede banen leiden. Je hoeft geen expert te zijn in kinderarbeidskwesties. Je rol bestaat er voornamelijk in een open discussie te bevorderen en een sfeer te creëren waarin leerkrachten en leerlingen zich vrij voelen om hun ideeën en standpunten te uiten. Richtlijnen bij het begeleiden van de activiteit Doel:
• Deelnemers betrekken in een discussie over kinderarbeid • Deelnemers aanmoedigen om actie te ondernemen tegen kinderarbeid
Doelgroep:
• Leerkrachten en leerlingen (zie de leeftijdsaanbevelingen hieronder)
Duur:
• Een uur
Benodigdheden: • Kopieën van het werkblad (p. 10) met een stelling ter discussie op elke kopie • Papier en potloden • De poster van ‘Eén uur tegen kinderarbeid’ Procedure 1. Inleiding (5 minuten)
Open de sessie door de deelnemers uit te leggen dat 12 juni de Werelddag tegen kinderarbeid is en dat duizenden leerkrachten en leerlingen overal ter wereld op die dag deelnemen aan dezelfde activiteit. Verdeel de deelnemers in groepen (4 tot 8 personen) voor de discussie. Geef aan elke groep een werkblad. Kies verschillende stellingen ter discussie uit de volgende lijst. Kinderarbeid zal nooit verdwijnen als we niet eerst armoede uitroeien. (vanaf 10 jaar) Bepaald werk kan beter door kinderen worden gedaan dan door volwassenen. (vanaf 10 jaar) - Onderwijs is essentieel om een einde te maken aan kinderarbeid. (vanaf 10 jaar) - Verantwoord consumeren kan helpen om kinderarbeid af te schaffen. (vanaf 10 jaar) - Kinderen zijn goedkoper en kosten minder om aan te werven. (vanaf 12 jaar) Kinderarbeid vormt een waardevol onderdeel van de vorming van jonge kinderen. (vanaf 14 jaar) - Het is belangrijk dat staten de IAO-basisverdragen ratificeren. (volwassenen) - Leerkrachten en hun vakbonden vormen sleutelpartners in de strijd tegen kinderarbeid. 4 / 10
(volwassenen) Geef elke groep een andere stelling om te bespreken.
2. Discussies in kleine groepen (20 minuten)
Vertel de kleine groepen dat hun eerste taak erin bestaat om een iemand aan te duiden die aantekeningen maakt en verslag uitbrengt aan de grote groep. Vraag aan elk groepje om hun stelling bovenaan hun werkblad te schrijven. Vraag dan aan elk lid van de groep om in een minuut tijd de rest van de groep te vertellen wat die stelling voor hem/haar betekent. Vervolgens bespreken de deelnemers in groep hun antwoorden op de drie vragen die op het werkblad staan. Over welke onderdelen van de stelling is iedereen het eens? Waarover zijn jullie het oneens met betrekking tot de stelling? Wat moet er gebeuren om de kwesties aan te pakken die in jullie discussie naar voren kwamen? De persoon die noteert, vat de hoofdlijnen kort samen om verslag uit te brengen over de groepsdiscussie.
3. Werk in de grote groep (20 minuten)
Breng de grote groep opnieuw samen en vraag de deelnemers wie heeft genoteerd, zodat die persoon een korte samenvatting kan geven van de groepsantwoorden op de drie vragen. Geef enkele samenvattende conclusies over kinderarbeid. Kinderarbeid is een mondiaal probleem. Miljoenen kinderen overal ter wereld hebben geen toegang tot onderwijs. Elk kind heeft recht op onderwijs. Om kinderarbeid succesvol aan te pakken, moeten mensen op alle niveaus actie voeren en hun verantwoordelijkheid nemen. Zowel jong als oud kan actie ondernemen.
4. De poster van 'Eén uur tegen kinderarbeid' (15 minuten)
Leg uit dat er vele manieren zijn om actie te ondernemen tegen kinderarbeid op individueel niveau, gemeenschaps- en netwerkniveau en op nationaal niveau. Op de poster van ‘Eén uur tegen kinderarbeid’ staan mogelijke acties op de verschillende niveaus. ‘Engageer je’: leerlingen en leerkrachten kunnen actie ondernemen op individueel niveau. Je kan er bijvoorbeeld voor zorgen dat je thuis geen kinderen in dienst hebt, dat je verantwoord consumeert en producten koopt die zijn geproduceerd volgens eerlijke arbeidsnormen. Je kan ook lobbyen bij lokale politici door handtekeningencampagnes en petities op te zetten. ‘Benut je sociale netwerk’: dit kan op heel wat plaatsen, onder andere op je school 5 / 10
of werk. Het is de bedoeling dat mensen meer te weten komen over kinderarbeid. Je kan mensen bewuster maken, bijvoorbeeld door een artikel te schrijven in je vakbondsblad of lokale krant, door het thema kinderarbeid te bespreken, door collega's aan te moedigen om ook deel te nemen aan de Werelddag tegen kinderarbeid en door EFA-evenementen te organiseren om te bespreken hoe kwaliteitsvol onderwijs voor allen kan helpen om kinderarbeid aan te pakken. ‘Doe iets op je school of werk’: zorg ervoor dat je school of bedrijf kinderarbeid aanpakt. Moedig je school of bedrijf aan om een bijeenkomst te organiseren op 12 juni om te spreken over de Werelddag tegen kinderarbeid en het belang om kinderen - en dan vooral meisjes – onderwijs te geven, door mensen bewuster te maken van het belang van onderwijs en door kinderarbeid te integreren in de strategische plannen van de vakbonden voor leerkrachten. ‘Betrek de gemeenschap’: omvat een ruime waaier activiteiten die gericht zijn op de lokale gemeenschap, bijvoorbeeld door samen te werken met gezinnen en lokale gemeenschappen om kinderarbeid op te volgen, door vrijwilligerswerk te doen bij een organisatie die strijdt tegen kinderarbeid en door bijeenkomsten bij te wonen of te organiseren. ‘Op nationaal niveau': omvat het overtuigen van de overheid om actie te voeren tegen kinderarbeid. Je kan bijvoorbeeld contact opnemen met de lokale overheidom beleidslijnen, maatregelen en programma's te eisen tegen kinderarbeid. Je kan er bij de overheid op aandringen dat ze de IAOkernovereenkomsten inzake kinderarbeid ratificeert en bestaande wetgeving voor kinderbescherming in de praktijk brengt. Moedig de deelnemers vervolgens aan om te beloven dat ze specifieke maatregelen zullen nemen. Geef hen een blad papier om hun naam op te schrijven en de actie waartoe ze zich precies engageren. Zeg dat je hen in de komende maanden zal vragen om aan de andere deelnemers verslag uit te brengen over de vooruitgang die ze hebben geboekt. Je kan de deelnemers ook vragen om het vakje aan te vinken van de gekozen maatregel of hun belofte noteren op de poster van ‘Eén uur tegen kinderarbeid’ voor je die in de klas ophangt. Dan kan je het hele jaar door, bij diverse gelegenheden naar de poster verwijzen.
6 / 10
Stellingen ter discussie Opmerking: we geven hieronder enkele antwoorden op de stellingen als voorbeeld, om je een idee te geven van de kwesties die je kan aankaarten. Jij en de deelnemers kunnen bijkomende informatie en voorbeelden toevoegen, afhankelijk van de leeftijd, het kennisniveau en de interesses van de groep. Je kan ook andere stellingen kiezen die niet in deze lijst staan opgenomen en die misschien beter zijn aangepast aan de lokale situatie. Bronnen: IAO, Unicef, Wereldmars tegen kinderarbeid, Campagne tegen kinderarbeid
1. Kinderarbeid zal nooit verdwijnen als we niet eerst armoede uitroeien Niet akkoord: gevaarlijke vormen van kinderarbeid kunnen en moeten worden uitgeroeid, los van armoedevermindering. Ook al komen de meeste kindarbeiders uit arme gezinnen, toch is armoede niet de enige reden waarom kinderen werken. Uit recente studies over de rol van armoede in kinderarbeid is gebleken dat andere factoren evenzeer kinderarbeid in de hand werken: ouders die weinig waarde hechten aan onderwijs voor kinderen, met name voor meisjes, en falende onderwijssystemen … Al te vaak is armoede slechts een excuus voor kinderarbeid. Armoede zal pas verdwijnen als werkende kinderen terug naar school worden gestuurd. Op lange termijn is het voor gezinnen beter om werkende kinderen terug naar school te sturen dan hen te laten voortwerken. Werkende kinderen lijden onder de psychologische en fysieke gevolgen van hun harde werk en eindigen als werkloze volwassenen die zelf van hun kinderen afhankelijk zijn voor een inkomen. 2. Bepaald werk kan beter door kinderen worden gedaan dan door volwassenen. Niet akkoord: dit is een veelgehoord excuus om kinderarbeid in de tapijtensector goed te praten. De praktijk ontkracht echter het idee dat kinderen betere werkkrachten zouden zijn dan volwassenen, omdat ze voor bepaalde taken beter geschikt zouden zijn. Uit onderzoek van de IAO is gebleken dat die stelling vaak onhoudbaar is. Het argument dat kinderen 'behendige vingers' hebben is volledig onjuist in veel gevaarlijke sectoren, waaronder tapijten weven, glas produceren, mijnen ontginnen en edelstenen polijsten. Zelfs om tapijten manueel te knopen, waarvoor toch een aanzienlijke handigheid vereist is, blijkt uit een empirische studie bij meer dan 2000 wevers dat kinderen geen fijnere knopen leggen dan volwassenen. Sommige van de beste tapijten, met de fijnste knopen, zijn geweven door volwassenen. Als de 'behendige vingers' voor dergelijk veeleisend werk al niet essentieel zijn, dan is het moeilijk om een sector te vinden waar dat wel zo zou zijn. 3. Onderwijs is essentieel om een eind te maken aan kinderarbeid. Akkoord: Het halen van de doelstellingen van Education for All is cruciaal voor het afschaffen van kinderarbeid. Enerzijds is onderwijs belangrijk bij het voorkomen van kinderarbeid. Kinderen die geen toegang krijgen tot kwaliteitsvol onderwijs hebben geen andere keuze dan toe te treden tot de arbeidsmarkt, waar ze vaak in gevaarlijke omstandigheden moeten werken en uitgebuit worden. Anderzijds is kinderarbeid een van de belangrijkste obstakels voor algemene toegang tot onderwijs, aangezien werkende kinderen niet naar school kunnen en niet de nodige scholing krijgen. 7 / 10
Het voorkomen en uitroeien van kinderarbeid zou overal ter wereld een integraal onderdeel van het onderwijsbeleid moeten vormen. Alle kinderen toegang verlenen tot gratis, verplicht en kwaliteitsvol onderwijs is een essentiële strategie en de eerste stap om alle vormen van kinderarbeid aan te pakken. 4. Verantwoord consumeren kan helpen om kinderarbeid af te schaffen. Akkoord: het is belangrijk om een sociaal verantwoorde consument te zijn. Dat betekent dat je iemand bent die eerst nadenkt en dan pas koopt. Je kunt altijd nagaan wat het arbeidsbeleid van een bedrijf inhoudt en of ze kinderarbeid gebruiken, of ze de normen voor arbeidsrechten naleven, of ze specifieke ethische gedragslijnen of labels hebben, door de websites te bezoeken van netwerken van consumentenorganisaties, zoals de Clean Clothes Campaign, Make IT Fair, PlayFair, Asia Floor Wage, achAct … Ook al bestaan er geen universele certificaten voor 'producten zonder kinderarbeid', er zijn toch groepen die specifieke sectoren opvolgen (vb. Rugmark Foundation) en zo certificeren dat fabrikanten strenge arbeidsnormen naleven. Je kan er ook voor kiezen om bepaalde producten niet te kopen en deel te nemen aan boycots of labelingcampagnes tegen producten waarvoor kinderarbeid is ingezet. 5. Kinderen zijn goedkoper en kosten minder om aan te werven. Niet akkoord: het economische argument, namelijk dat het goedkoper is om kinderen aan te werven dan volwassenen, houdt geen stand wanneer we het van naderbij bekijken. Kinderen worden doorgaans minder betaald dan volwassenen. De IAO concludeerde dat de besparing op de arbeidskosten door kinderarbeid in te zetten erg beperkt is: minder dan 5% van de prijs voor de eindconsument in het geval van armbanden en minder dan 5-10% van de prijs voor de eindconsument in het geval van tapijten. Buitenlandse winkels verhogen de prijzen van tapijten met gemiddeld 200%. Tapijten kosten de klant gemakkelijk vier keer meer dan de Indiase exportprijs. 6. Kinderarbeid vormt een waardevol onderdeel van de vorming van jonge kinderen Niet akkoord: miljoenen kindarbeiders missen een essentiële fase in hun fysieke en mentale ontwikkeling door dag en nacht te werken. Basisonderwijs en secundair onderwijs verschaffen kinderen niet alleen de kennis en vaardigheden die ze later nodig hebben om een degelijke baan te vinden als volwassenen, maar bieden hen ook de gelegenheid om sociaal om te gaan met anderen. Bovendien stelt onderwijs kinderen in staat kennis te verwerven over hun basisrechten en hun potentieel waar te maken. Kinderen die weinig of geen scholing hebben gekregen, zijn later minder gezond en minder productief dan volwassenen die pas op volwassen leeftijd gingen werken. 7. Het is belangrijk dat staten de IAO-basisverdragen ratificeren. Akkoord: de IAO-verdragen inzake kinderarbeid zijn bedoeld om kinderen te beschermen. Er zijn twee belangrijke verdragen. Volgens verdrag nr. 138 van de IAO betreffende de minimumleeftijd voor toelating tot het arbeidsproces (1973) moeten staten een wettelijke minimumleeftijd bepalen om personen toe te 8 / 10
laten tot de arbeidsmarkt die niet lager is dan de leeftijd waarop kinderen het verplichte onderwijs afmaken en die in geen geval lager is dan 15 jaar. In verdrag nr. 182 van de IAO inzake de ergste vormen van kinderarbeid (1999) worden de ratificerende landen opgeroepen om “zo snel mogelijk directe en effectieve maatregelen te treffen voor het verbieden en uitbannen van de ergste vormen van kinderarbeid”. Verdrag nr. 138 is geratificeerd door 80% van de IAO-landen en de ratificatie van Verdrag nr. 182 was de snelste ooit in de IAO-geschiedenis (geratificeerd door 171 van de 183 lidstaten). Een verdrag ratificeren is een belangrijke stap, maar dat engagement ook echt in de praktijk brengen is een grotere uitdaging. De toepassing van de verdragen wordt gecontroleerd door het toezichtmechanisme van de IAO, namelijk het Comité van deskundigen inzake de toepassing van verdragen en aanbevelingen (CEACR) en het IAOcomité inzake de toepassing van normen van de Internationale Arbeidsconferentie. Zij bespreken ook vaak de problematiek rond kinderarbeid om vooruitgang te boeken in de betrokken landen. 8. Leerkrachten en hun vakbonden vormen sleutelpartners in de strijd tegen kinderarbeid. Akkoord: leerkrachten en hun vakbonden zijn het best geplaatst om kinderarbeid te helpen voorkomen, vooral op het vlak van bewustmaking en het opvolgen en controleren van kinderarbeid, aangezien ze dagelijks in contact komen met kindarbeiders en kwetsbare kinderen. Zij kunnen hun steentje bijdragen om kinderarbeid te voorkomen door actie te ondernemen in scholen en door de hand te reiken naar de gemeenschap. Zo kunnen ze kinderen identificeren die niet regelmatig of zelfs helemaal niet naar school gaan. Onderwijsvakbonden kunnen lobbyen bij de overheid, zodat die de IAO-kernconventies inzake kinderarbeid ratificeert en toepast. Leerkrachten en hun vakbonden zijn ook de beste pleitbezorgers voor gratis en kwaliteitsvol onderwijs voor allen.
9 / 10
Werkblad Stelling ter discussie ………………………………………………………………………………………………………..
Instructies
Duid iemand aan die voor de groep noteert en die na jullie discussie verslag uitbrengt aan de grote groep.
Elk lid van jullie groep krijgt een minuut de tijd om aan de rest van de groep te vertellen wat die uitspraak voor hem/haar betekent.
Jullie bespreken met jullie hele groep de antwoorden op de drie vragen op dit werkblad.
Probeer de hoofdpunten kernachtig samen te vatten, zodat diegene die noteert ze kan opschrijven en delen met de grote groep.
Vragen 1. Over welke onderdelen van de stelling is iedereen het eens?
2. Waarover zijn jullie het oneens met betrekking tot de stelling?
3. Wat moet er gebeuren om de kwesties aan te pakken die in jullie discussie naar voren kwamen?
10 / 10