Základy analytické metodologie v díle Lazarsfelda a Mertona
Hynek Jeřábek přednáška v rámci doktorandského kurzu
„Nové postupy v metodologii sociálního výzkumu“ 1. března 2012
1
R.K. Merton & P.F. Lazarsfeld spolupracovali v letech 1941 – 1976 na Kolumbijské Univerzitě
2
Teze přednášky
Lazarsfeld položil základy moderního sociálního výzkumu
Jeho metodologie je stále živá
Spolupráce metodologa Lazarsfelda s teoretikem Mertonem vedla ke kodifikaci nové podoby akademické sociologie
3
Položil Lazarsfeld základy moderního sociálního výzkumu ?
Vytvořil nový model výzkumu
Prosadil změny v organizaci výzkumné práce
Navrhl nové metody
4
Lazarsfeldův metodologický odkaz 1.
Vyvinul metodu Survey Analysis, využil hromadná data pro testování hypotéz [J.Colemann]
2.
Jádrem Lazarsfeldovy koncepce Survey Analysis je model elaborace
3.
Cílem elaborace je rozlišit podstatné vztahy od zdánlivých, falešných
4.
Pro prosazení Survey Analysis bylo třeba
organizačně zvládnout sběr hromadných dat prosadit model týmové práce zavést výběrové techniky kódování, kontrolu a čištění dat nové metody analýzy dat
5
Survey Analysis mn o šká horoz lov ání měrné LSA &
LCA
á panelov analýza í n č den n po s e za kor lýza ý l na ana a í n r eá n i -l g lo
h p at
rná ě m roz
ho o n m se e r g re
survey analysis
faktorová analýza
model elaborace str
pa
hierarchické lineární modelování
ysis l a an
rci áln
uk tur ní
ík or
mo
del y
ela ce
elaborace je základem mnoha metod mnohorozměrné analýzy dat 6
Lazarsfeld je tvůrcem nových metod analýzy dat
analýza latentní struktury (latent structure analysis)
panelová analýza (panel analysis)
kontextuální analýza (contextual analysis)
„reason analysis“
a další
7
Lazarsfeld jako tvůrce „Mixed Methods“ Důsledky nezaměstnanosti v Marienthalu kombinované použití kvalitativních a kvantitativních metod kvalitativní metody
eseje žáků na téma “Co bych si přál/a k vánocům?“
záznamy o dárcích, které děti skutečně dostaly k vánocům
životní historie 32 mužů a 30 žen
studentská soutěž na téma: “Jak vidím svou budoucnost”
kvantitativní metody
měření rychlosti chůze a počtu zastávek mužů a žen
statistická data o výdajích v obchodech
80 časových snímků dne
40 týdenních rodinných jídelníčků
svačinové balíčky dětem ve 14-denním cyklu podpor 8
Rozvíjení Lazarsfeldovy metodologie
od „analýzy latentních struktur”
k
„analýze latentních tříd”
pravděpodobnostní model zjevných (manifestních) proměnných
výzkumník navrhne rovnice vyjadřující vztahy latentní proměnné a manifestních proměnných
„trace lines“ jsou pravděpodobnosti odpovědí podle latentních tříd 9
Rozvíjení Lazarsfeldovy metodologie od „dichotomické kostky” a „šestnáctipolní tabulky“
k
„log-lineární analýze”
„dichotomická kostka“ = vztahy tří dichotomických proměnných
„šestnáctipolní tabulka“ = vztahy dvou dichotomických proměnných ve dvou časových bodech 10
Rozvíjení Lazarsfeldovy metodologie
od „kontextuální analýzy” k „hierarchickým lineárním modelům”
P. Lazarsfeld & W. Thielens Jr.: Academic Mind - studie reakcí učitelů a univerzit na ohrožení akademických svobod v 50. letech v USA – příklad kontextuální analýzy
Podstata Lazarsfeldova přístupu: - data o nadřazených jednotkách tvoří smysluplný kontext individuálních dat - individuální data vypovídají o kontextových jednotkách 11
Společný odkaz Lazarsfelda a Mertona 1.
Lazarsfeld s Mertonem vytvořili dvojici vzájemně spjatých výzkumných nástrojů
2.
Oba přispěli k metodologii „hasičských projektů“
3.
Sociologická teorie a empirický sociální výzkum se díky spolupráci Lazarsfelda s Mertonem staly dvěma rovnoprávnými součástmi akademické sociologie
12
Společné publikace RKM & PFL Společně vyvinuté výzkumné nástroje tři společné publikace (celkem 6) Continuities in Social Research Advanced Training Centre in Social Research Friendship as a Social Process
dvojice výzkumných nástrojů: analyzátor programu PFL & F.Stanton focused interview Robert K. Merton
13
Rozvíjení Lazarsfeldovy a Mertonovy analytické metodologie od „analyzátoru programu” k „analyzátoru vnímání” a od „focused interview” k „focus groups”
14
DISLIKE
LIKE
„ Analyzátor programu”
analyzátor programu zaznamenával reakce posluchačů na jednotlivé části testovaného rozhlasového programu 15
„Analyzátor vnímání“ – současný přístroj k hodnocení reklamy
16
Hodnocení posluchačů jsou sečtena do grafu
Vzorec "souhlasných" a "nesouhlasných" hodnocení 10 8 6 4 2 0 -2 -4 -6 -8 -10
Výsledky získané měřením pomocí „analyzátoru programu“ 17
Od „focused interview” k „focus groups”
10 8 6 4 2 0 -2 -4 -6 -8 -10
Pro lepší porozumění výsledkům měření potřebujeme skupinovou diskusi nad výsledky
„the focused interview” R.K.Merton
předchůdce dnešních
„focus groups” 18
Merton o spolupráci s Lazarsfeldem Merton: “Není pochyby o tom, že zaměřované skupinové interview představuje první výsledek naší spolupráce…“ (R.K.Merton 1998) Merton chválí a zdůrazňuje kombinované použití měření pomocí PA a kvalitativního vyhodnocení formou skupinového zaměřovaného interview jako přednost oproti FOCUS GROUPS
19
Lazarsfeldovy a Mertonovy „just in time“ výzkumy mimořádných událostí hasičské projekty (firehouse research)
„Invasion from Mars“
Hadley Cantril
„Mass Persuassion“
Robert K. Merton
20
Continuities in Social Research “Continuities in Social Research” (R.K.Merton & P.F.Lazarsfeld eds. 1950) Programově otevírá další etapu spolupráce ESV se SOC. TEORIÍ jako dvou rovnoprávných součástí akademické sociologie Merton – teorie referenčních skupin (s Alicí Kitt) Lazarsfeld – „Problems of Survey Analysis“ (spolu s Patricií L. Kendall) 21
Continuities in Social Research úvod Základní metodologická otázka sociologie: Jak mohou údaje vypovídající o jednotlivcích poskytnout obecný přehled a říci něco o společnosti jako celku? „Náležité uspořádání údajů pocházejících od jednotlivců pak může poskytnout systematické důkazy týkající se kulturních norem a sociální organizace skupin.“ (Merton-Lazarsfeld 1950:13) „… pokračování a kumulace ve společenské vědě vyžadují nekonečné vzájemné působení, neustálou interakci teorie a empirického výzkumu.“(Merton-Lazarsfeld 1950:15) 22
“Friendship as a Social Process” jako příklad teoreticko-metodologického semináře Důraz na důkladnou konceptualizaci – vymezení pojmového rámce a věcného rozboru stud. jevu 1.fáze: Mertonova substanciální analýza 2. fáze: Lazarsfeldova metodologická analýza 3. fáze: Merton hodnotí příspěvky formální metodologické analýzy k teoretickému rozboru 23
“Friendship as a Social Process” jako jeden z výsledků PPAT projektu The Planning Project for Advanced Training (PPAT) měl prokázat význam využití špičkového výzkumného pracoviště BASR jako školícího pracoviště pro doktorandy v sociálním výzkumu „Friendship…“ = příklad systematického úsilí o propojování a spolupráci teoretické konceptualizace a metodologické operacionalizace a měření ve společném úsilí o adekvátní sociologické poznání Merton a Lazarsfeld společně učili doktorandy pokročilému modelu vědecké práce 24
Working with PFL a Working with RKM – co napsali o sobě s o své spolupráci? „Lazarsfeld‘s Empirical Theory of Social Action“ výběr z Lazarsfeldových spisů uspořádaný Ch.Fleckem a N. Stehrem s rozsáhlým úvodem a s předmluvou R. Boudona ukazuje, že: Lazarsfeldův pohled na sociální vědy zůstává pohledem člověka objevujícího „pravidelnosti světa lidí“ na základě jejich jednání, ne z pohledu magických pohybů jakýchsi společenských celků.
25
Working with PFL a Working with RKM – co napsali o sobě s o své spolupráci? Merton se zdráhá označit své příspěvky z oblasti empirického bádání pojmem „sociologie“, říká jim „sociální psychologie“ Jejich práce se dotýkají na neutrálním území mezi sociologií a sociální psychologií. Spolu však probojovávají nesnadné zápasy o institucionalizaci sociologie jako teoreticko – empirické vědní disciplíny.
26
Working with PFL a Working with RKM – Co je spojovalo a jak si rozdělili práci? Spojovala je konceptualizace „Oba nás zcela zásadně znepokojovalo objasňování pojmů, … jako přestupní stanice na cestě k jejich začleňování do teorií-řízeného empirického výzkumu sociálních a psychologických skutečností.“ (Merton 1998: 171-172)
27
Working with PFL a Working with RKM – Co je spojovalo a jak si rozdělili práci? Dělba práce: „Poněvadž jsme se od počátku shodovali v tom, že systematické myšlení (teorie) a důkazy (v podobě spolehlivých relevantních dat) jsou vzájemně nezávislé a ve vzájemném spojení podstatné pro dosažení sociálního poznání, mohli jsme každý pěstovat své vlastní vlohy aniž bychom upadali do vzájemného vylučování, otevřeného sporu nebo ničivého soupeření. Náš prvořadý základní zájem v objasňování pojmů tvořil naši podstatnou společnou základnu.“ (Merton 1998:175-176)
28
Literatura: Jeřábek, H. Merton a Lazarsfeld: spolupráce sociologické teorie s empirickým výzkumem. (Merton and Lazarsfeld: Collaboration of Sociological Theory with Empirical Research) Sociológia/Slovak Sociological Review, 2012, vol. 44, No. 1: 62– 82. (in Czech) Jeřábek, H. – Soukup, P. (eds.) Advanced Lazarsfeldian Methodology. Praha: Karolinum, 2008. Jeřábek, H. Paul Lazarsfeld’s Research Methodology. Biography, Methods, Famous Projects. Praha: Karolinum, 2006. Jeřábek, H. Lazarsfeldova analýza zdůvodnění (reason analysis) – metoda pro 21. století. (P.Lazarsfeld’s reason analysis – method for the 21st century.)Data a výzkum – SDA Info, 2010, vol. 4, č.1, 5-18. (in Czech) Jeřábek, H. Lazarsfeldův přínos k metodologii panelové analýzy. (P.Lazarsfeld’s contribution to the methodology of panel analysis.) Data a výzkum - SDA Info, 2009, roč. 3, č.1, s. 9-29. (in Czech)
29
Diskuse
Děkuji Vám za pozornost!
Vaše otázky, komentáře, názory ?
Kontakt e-mail:
[email protected]
30
