Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda. Ročník: 3. Počet hodín týždenne: 2 Spolu hodín: 66. Metódy hodnotenia. Názov tematického

Vzdelávacia oblasť: Predmet: Ročník: Počet hodín týždenne: Spolu hodín: Názov tematického celku/témy 1. Všeobecná chémia Chemické názvoslovie a vzorce Názvy a vzorce dvojprvkových zlúčenín Názvy a vzorce trojprvkových zlúčenín Názvy a vzorce koordinačných zlúčenín Opakovanie názvoslovia chemických zlúčenín Zmesi a roztoky – zloženie, rozdelenie a význam Zloženie a štruktúra atómu Chemické látky. Periodická sústava prvkov Chemická väzba, vznik, druhy, význam Chemické reakcie Termochémia Chemická kinetika Protolytické reakcie Redoxné reakcie

Chemické výpočty

Človek a príroda Seminár z chémie 3. 2 66 Hodiny

Medzi predmetové vzťahy

Očakávané vzdelávacie výstupy žiak má

27

Slovenský jazyk - pravopis a skloňovanie v názvosloví zlúčenín Matematika - vyjadrenie roztokov v %, správnosť numerických výpočtov, ovládanie kalkulačky Environmentálna výchova znečisťovanie pôdy, vody, korózia, ochrana pred ňou Fyzika – kvant. mechanika, stavba atómu,kovová väzba, vodivosť, ušľachtilé a neušľachtilé kovy, korózia, rýchlosť chem. reakcie Biológia - fotosyntéza, dýchanie, pomalé a rýchle biologické deje, vplyv silných kyselín a zásad na ľudský organizmus Ochrana života a zdravia výbušniny, trhaviny protipožiarna ochrana, neutralizácia – prvá pomoc Tvorba projektu a prezentačné schopnosti

poznať a vedieť používať pravidlá názvoslovia chemických zlúčenín rozlíšiť rovnorodú a rôznorodú zmes, navrhnúť spôsob oddelenia jej zložiek opísať zloženie atóm. jadra a obalu určiť počet element. častíc v atóme definovať orbitál a vymenovať ich typy poznať princípy zapĺňania orbitálov poznať znenie periodického zákona používať triviálne názvy skupín ovládať typy chem. väzieb, vedieť popísať ich vznik a rozdiely medzi nimi určiť väzbovosť prvku v zlúč. a typ ch.v rozlíšiť schému a rovnicu chem. reakc vysvetliť význam stechio. koeficientov v chem. rovnici,poznať typy chem. reak určiť hodnotu reakč. tepla, vymenovať príklady exo a endo reakcií, definovať rýchlosť ch. r. a vymenovať faktory, kt. ju ovplyvňujú, poznať príkl. silných a slabých kyselín a zásad, stupnicu pH, jej význam a použitie, napísať chem. rovnicu neutralizácie, poznať spôsoby prípravy solí, určovať ox.č. atómov prvkov, vysvetliť na príklade oxidáciu a redukciu, chápať význam pojmov redukovadlo a oxidovadlo, zaradiť kovy medzi ušľachtilé a neušľachtilé, poznať princíp elektrolýzy a podstatu korózie kovov, vedieť akú úlohu má oxidácia v ľudskom tele, vedieť vyrovnávať redoxné reakcie, poznať význam Avogadrovej konštanty, rozlíšiť Ar, Mr, M, vypočítať n, m reaktantu alebo produktu na základe zápisu chem. reakcie, vypočítať hmotnostný zlomok zložky v roztoku, koncentráciu roztoku

Kritéria hodnotenia vzdelávacích výstupov

Metódy hodnotenia

Prostriedky hodnotenia

ústne skúšanie písomné skúšanie

ústna odpoveď test

žiak poznal a vedel používať pravidlá názvoslovia chemických zlúčenín rozlíšil rovnorodú a rôznorodú zmes, navrhnul spôsob oddelenia jej zložiek opísal zloženie atóm. jadra a obalu určil počet element. častíc v atóme definoval orbitál a vymenoval ich typy poznal princípy zapĺňania orbitálov poznal znenie periodického zákona používal triviálne názvy skupín ovládal typy chem. väzieb, vedel popísať ich vznik a rozdiely medzi nimi určil väzbovosť prvku v zlúč. a typ ch.v rozlíšil schému a rovnicu chem. reakc vysvetlil význam stechio. koeficientov v chem. rovnici,poznal typy chem. reak určil hodnotu reakč. tepla, vymenoval príklady exo a endo reakcií, definoval rýchlosť ch.r. a vymenoval faktory, kt. ju ovplyvňujú, poznal príkl. silných a slabých kyselín a zásad, stupnicu pH, jej význam a použitie, napísal chem. rovnicu neutralizácie, poznal spôsoby prípravy solí, určil ox.č. atómov prvkov, vysvetlil na príklade oxidáciu a redukciu, chápal význam pojmov redukovadlo a oxidovadlo, zaradil kovy medzi ušľachtilé a neušľachtilé, poznal princíp elektrolýzy a podstatu korózie kovov, vedel akú úlohu má oxidácia v ľudskom tele, vedel vyrovnávať redoxné reakcie, poznal význam Avogadrovej konštanty, rozlíšil Ar, Mr, M, vypočítal n, m reaktantu alebo produktu na základe zápisu chem. reakcie, vypočítal hmotnostný zlomok zložky v roztoku, koncentráciu roztoku

Názov tematického celku/témy 2. Anorganická chémia

Hodiny 8

Fyzika – vlastnosti kovov, kovová väzba, ušľ. a neušľachtilé kovy Environmentálna výchova korózia, ochrana pred ňou, ozónová vrstva Biológia - dýchanie – CO ( otrava ), fotosyntéza, tráviaca sústava (HCl), biogénne prvky, nerasty, zloženie krvi, chlorofylu

p-prvky s-prvky d-prvky

3. Organická chémia Úvod do organickej chémie Názvoslovie organických zlúčenín Alkány a cykloalkány Alkény Alkadiény Alkíny Arény Surovinové zdroje uhľovodíkov Deriváty uhľovodíkov Halogénderiváty uhľovodíkov Dusíkaté deriváty Hydroxyderiváty Karbonylové zlúčeniny Karboxylové kyseliny a ich deriváty


25 Slovenský jazyk - pravopis a skloňovanie v názvosloví zlúčenín Biológia - negatívny vplyv organických látok na ľudský organizmus Environmentálna výchova fosílne palivá – ekologické dôsledky ich ťažby, freóny, ozónová vrstva, insekticídy Tvorba projektu a prezentačné schopnosti

Očakávané vzdelávacie výstupy


žiak má

žiak

poznať výskyt C, Si, Al, N, P, O, S, halogénov, s-prvkov, železa a ich zlúčenín v prírode, poznať pôsobenie oxidov uhlíka na živé organizmy porovnať a vysvetliť zákl. vl. diamantu a tuhy, vedieť o znečistení život. prostr. oxidmi N, poznať využitie zlúčenín N a P, význam O a H2O pre človeka vysvetliť ekolog. problémy súvisiace s ozón. vrstvou Zeme a kys. dažďami vedieť, že HCl je v žalúdku, poznať vzorec sódy, sódy bikarbóny, páleného a haseného vápna, vápenca poznať význam a použitie zlúčenín alk. kovov : NaOH, KOH, NaCl, NaHCO3 vysvetliť rozdiel medzi prechodnou a trvalou tvrdosťou vody, vysvetliť zákl. princíp výroby Fe, ocele a ich využitie, poznať zákl. vl. Cu, Zn, Cr, Mn, Fe, Ag, Au, Pt, Hg a ich využitie, vysvetliť zákl. funkciu hemoglobínu v ľud. organizme

poznal výskyt C, Si, Al, N, P, O, S, halogénov, s-prvkov, železa a ich zlúčenín v prírode, poznal pôsobenie oxidov uhlíka na živé organizmy porovnal a vysvetliť zákl. vl. diamantu a tuhy, vedel o znečistení život. prostr. oxidmi N, poznal využitie zlúčenín N a P, význam O a H2O pre človeka vysvetlil ekolog. problémy súvisiace s ozón. vrstvou Zeme a kys. dažďami vedel, že HCl je v žalúdku, poznal vzorec sódy, sódy bikarbóny, páleného a haseného vápna, vápenca poznal význam a použitie zlúčenín alk. kovov : NaOH, KOH, NaCl, NaHCO3 vysvetlil rozdiel medzi prechodnou a trvalou tvrdosťou vody, vysvetlil zákl. princíp výroby Fe, ocele a ich využitie, poznal zákl. vl. Cu, Zn, Cr, Mn, Fe, Ag, Au, Pt, Hg a ich využitie, vysvetlil zákl. funkciu hemoglobínu v ľud. organizme

žiak má

žiak

ovládať pravidlá názvoslovia organ. zlúčenín a vedieť ich používať, poznať vzorce a triv. názvy : benzén, styrén, naftalén, toluén, chloroform, jodoform, vinylchlorid, anilín, etylénglykol, fenol, glycerol, formaldehyd, acetaldehyd, acetón, kyselina mravčia, octová, šťavelová, benzoová, poznať príčinu existencie veľkého počtu org. zlúčenín, poznať ich vlastnosti, zaradiť danú organ. zlúčeninu do systému uhľovodikov a ich derivátov, vedieť určiť typ izomérie u jednotl. zlúčenín poznať princíp a mechanizmus adície, substitúcie a eliminácie, určiť (na zákl. reakč. schémy, rovnice) typ chem. reakcie OZ, uviesť príklady alkánov, cykloalkánov, alkénov, alkadiénov, alkínov ( vzorce, názvy ), porovnať dĺžku, pevnosť jednoduchej, dvojitej a trojitej väzby,poznať negatívny vplyv benzénu a jeho derivátov na zdravie, charakterizovať a porovnať ropu a zemný plyn, poznať ich využitie, vymenovať skupiny derivátov uhľovod. podľa funkčnej skupiny a uviesť k nim

ovládal pravidlá názvoslovia organ. zlúčenín a vedel ich používať, poznal vzorce a triv. názvy : benzén, styrén, naftalén, toluén, chloroform, jodoform, vinylchlorid, anilín, etylénglykol, fenol, glycerol, formaldehyd, acetaldehyd, acetón, kyselina mravčia, octová, šťavelová, benzoová, poznal príčinu existencie veľkého počtu org. zlúčenín, poznal ich vlastnosti, zaradil danú organ. zlúčeninu do systému uhľovodikov a ich derivátov, vedel určiť typ izomérie u jednotl. zlúčenín poznal princíp a mechanizmus adície, substitúcie a eliminácie, určil (na zákl. reakč. schémy, rovnice) typ chem. reakcie OZ, uviedol príklady alkánov, cykloalkánov, alkénov, alkadiénov, alkínov ( vzorce, názvy ), porovnal dĺžku, pevnosť jednoduchej, dvojitej a trojitej väzby,poznal negatívny vplyv benzénu a jeho derivátov na zdravie, charakterizoval a porovnal ropu a zemný plyn, poznal ich využitie, vymenoval skupiny derivátov uhľovod. podľa funkčnej skupiny a uviedol k nim

Metódy hodnotenia






Názov tematického celku/témy

Biolátky Lipidy Sacharidy Bielkoviny Enzýmy Nukleové kyseliny Vitamíny

Hodiny


6 Tvorba projektu a prezentačné schopnosti Biológia - výživa človeka, tráviaca sústava - fotosyntéza - dedičnosť - pomalé a rýchle biologické deje Ochrana života a zdravia - vplyv choresterolu - zdravá výživa, obezita - príjem sacharidov, glykémia - vitamíny - enzýmy Environmentálna výchova - mydlá - bielkovinové jedy, ťažké kovy Tvorba projektu a prezentačné schopnosti



príklady, poznať charakteristické typy reakcií pre jednotlivé typy derivátov poznať využitie jednotlivých typov derivátov (freóny, insekticídy, CCl4, chloroform, etanol, metanolu, glycerol, etylénglykol, formaldehyd, acetón) a ich účinok na ľudský organizmus a pôsobenie na životné prostredie

príklady, poznal charakteristické typy reakcií pre jednotlivé typy derivátov poznal využitie jednotlivých typov derivátov (freóny, insekticídy, CCl4, chloroform, etanol, metanolu, glycerol, etylénglykol, formaldehyd, acetón) a ich účinok na ľudský organizmus a pôsobenie na životné prostredie

žiak má

žiak

charakterizovať a porovnať jednotlivé skupiny biolátok z hľadiska ich výskytu, štruktúry, vlastností, významu, pôvodu, zloženia, klasifikácie a zastúpenia vo výžive, zaradiť dané biolátky do ich systému a charakterizovať ich význam a účinok na človeka, napísať všeob. chemickú schému fotosyntézy, vysvetliť vznik alkoholov a kyselín zo sacharidov, vymenovať esenc. amk a ich potravin. zdroje, uviesť príčiny denaturácie bielkovín a možnosti jej predchádzania, vysvetliť vplyv enzýmu na priebeh reakcie a charakterizovať faktory ovplyvňujúce rýchlosť enzym. reakcií, porovnať typy inhibície a uviesť príklad, vysvetliť dôležitosť ATP a poznať makroergickú väzbu, porovnať stavbu NK, charakterizovať typy RNA z hľadiska ich funkcie a výskytu v bunke, vysvetliť pojem komplementarita charakterizovať jednotlivé vitamíny z hľadiska výskytu, významu a funkcie v ľudskom organizme, uviesť ich hl. potravin. zdroje, možné dôsledky hypervitaminózy a hypovitaminózy vysvetliť úlohu antioxidantov v potrave

charakterizoval a porovnal jednotlivé skupiny biolátok z hľadiska ich výskytu, štruktúry, vlastností, významu, pôvodu, zloženia, klasifikácie a zastúpenia vo výžive, zaradil dané biolátky do ich systému a charakterizoval ich význam a účinok na človeka, napísal všeob. chemickú schému fotosyntézy, vysvetlil vznik alkoholov a kyselín zo sacharidov, vymenoval esenc. amk a ich potravin. zdroje, uviedol príčiny denaturácie bielkovín a možnosti jej predchádzania, vysvetlil vplyv enzýmu na priebeh reakcie a charakterizoval faktory ovplyvňujúce rýchlosť enzym. reakcií, porovnal typy inhibície a uviedol príklad, vysvetlil dôležitosť ATP a poznal makroergickú väzbu, porovnal stavbu NK, charakterizoval typy RNA z hľadiska ich funkcie a výskytu v bunke, vysvetlil pojem komplementarita charakterizoval jednotlivé vitamíny z hľadiska výskytu, významu a funkcie v ľudskom organizme, uviedol ich hl. potravin. zdroje, možné dôsledky hypervitaminózy a hypovitaminózy vysvetlil úlohu antioxidantov v potrave

Metódy hodnotenia




Vzdelávacia oblasť: Predmet: Ročník: Počet hodín týždenne: Spolu hodín: Názov tematického celku/témy 1. Chémia zlúčenín uhlíka

Človek a príroda Seminár z chémie 4. 4 120 Hodiny


8

Predmet štúdia organickej chémie Vlastnosti organických zlúčenín Väzby v organických zlúčeninách Indukčný a mezomérny efekt Základné typy reakcií organických zlúčenín, činidlá Rozdelenie organických zlúčenín Izoméria Opakovanie

2. Uhľovodíky Systémové názvoslovie uhľovodíkov Alkány Chemické a fyzikálne vlastnosti alkánov Cykloalkány Význam a prehľad alkánov a cykloalkánov Alkény Chemické vlastnosti alkénov Význam a prehľad alkénov Alkadiény Alkíny Chemické vlastnosti alkínov, prehľad Opakovanie Arény a ich chemické vlastnosti Prehľad arénov a ich vplyv na zdravie človeka Ropa Uhlie a zemný plyn

25

Biológia negatívny vplyv chemických látok na ľudský organizmus Environmentálna výchova fosílne palivá – ekologické dôsledky ich ťažby



žiak má

žiak

poznať príčinu existencie veľkého počtu organických zlúčenín uhlíka poznať vlastnosti organ. zlúčenín zaradiť danú org. zlúčeninu na základe jej konštituč. vzorca medzi alkány, alkény, alkadiény, alkíny, arény, nasýtené a nenasýtené uhľ. uviesť príklady konštituč. a cis – trans izomérov určiť , na základe reakč. schémy alebo rovnice, či sa jedná o adičnú, eliminačnú alebo substitučnú reakciu

poznal príčinu existencie veľkého počtu organických zlúčenín uhlíka poznal vlastnosti organ. zlúčenínzaradil danú org. zlúčeninu na základe jej konštituč. vzorca medzi alkány, alkény, alkadiény, alkíny, arény, nasýtené a nenasýtené uhľ. uviedol príklady konštituč. a cis – trans izomérov určil , na základe reakč. schémy alebo rovnice, či sa jedná o adičnú, eliminačnú alebo substitučnú reakciu

žiak má

žiak

uviesť príklady alkánov, cykloalkánov, alkénov, alkadiénov, alkínov ( vzorce, názvy ) porovnať dĺžku, pevnosť jednoduchej, dvojitej a trojitej väzby poznať typy reakcií charakteristických pre alkány, alkény a alkíny poznať vzorce a triviálne názvy : benzén, styrén, naftalén, toluén poznať negatívny vplyv benzénu a jeho derivátov na zdravie charakterizovať ropu – zloženie, horľavosť, farba, zápach, ťažba, preprava, spracovanie, zákl. frakcie, využitie ako surovina na výrobu org. látok a zdroj energie charakterizovať zemný plyn – zloženie, výbušnosť, farba, zápach, horľavosť, ťažba, preprava, využitie porovnať fosílne palivá z hľadiska ich vyčerpateľnosti, ekolog. dôsledkov ich ťažby, spracovania a využitia, obsahu škodlivých prímesí

uviedol príklady alkánov, cykloalkánov, alkénov, alkadiénov, alkínov ( vzorce, názvy ) porovnal dĺžku, pevnosť jednoduchej, dvojitej a trojitej väzby poznal typy reakcií charakteristických pre alkány, alkény a alkíny poznal vzorce a triviálne názvy : benzén, styrén, naftalén, toluén poznal negatívny vplyv benzénu a jeho derivátov na zdravie charakterizoval ropu – zloženie, horľavosť, farba, zápach, ťažba, preprava, spracovanie, zákl. frakcie, využitie ako surovina na výrobu org. látok a zdroj energie charakterizoval zemný plyn – zloženie, výbušnosť, farba, zápach, horľavosť, ťažba, preprava, využitie porovnal fosílne palivá z hľadiska ich vyčerpateľnosti, ekolog. dôsledkov ich ťažby, spracovania a využitia, obsahu škodlivých prímesí

Metódy hodnotenia







Hodiny




Metódy hodnotenia




Opakovanie

3. Deriváty uhľovodíkov

33

Rozdelenie derivátov Halogénderiváty Vlastnosti halogénderivátov Prehľad a použitie halogénderivátov Dusíkaté deriváty uhľovodíkov, nitrozlúčeniny Amíny Vlastnosti amínov Prehľad a použitie dusíkatých derivátov Opakovanie Hydroxyderiváty Alkoholy a fenoly Chemické vlastnosti hydroxyzlúčenín Prehľad, použitie a vplyv alkoholov a fenolov na ľudský organizmus Opakovanie Ětery Karbonylové zlúčeniny Aldehydy a ketóny Chemické a fyzikálne vlastnosti aldehydov a ketónov Prehľad a použitie karbonylových zlúčenín Opakovanie Karboxylové kyseliny Vlastnosti karboxylových kyselín Prehľad karboxylových kyselín Deriváty karboxylových kyselín Funkčné deriváty karbox. kyselín Substitučné deriváty karbox. kyselín Aminokyseliny Opakovanie

4. Makromolekulové látky Zákl.pojmy, klasifikácia, zloženie a štruktúra polymérov Všeobecné vlastnosti syntetických polymérov Syn. Polyméry vznik polymerizáciou

Environmentálna výchova freóny – ozónová vrstva insekticídy Biológia Negatívny vplyv chemických látok na ľudský organizmus

žiak má

žiak

vymenovať skupiny derivátov uhľovodíkov podľa funkčnej skupiny a uviesť príklady poznať najdôležitejšie triviálne názvy a vzorce derivátov uhľovodíkov : chloroform, jodoform, vinylchlorid, anilín, etylénglykol, glycerol, fenol, formaldehyd, acetaldehyd, acetón, kyselina mravčia, octová, šťavelová, benzoová poznať typy reakcií charakteristických pre halogénderiváty a hydroxyderiváty vedieť, že freóny a mnohé insekticídy majú charakter halogénderivátov poznať využitie chloroformu, CCl4, metanolu, glycerolu, etylénglykolu, formaldehydu, acetónu a ich účinok na ľudský organizmus vysvetliť zákl. princíp výroby etanolu, jeho využitie a účinky na ľudský organizmus poznať využitie freónov, posúdiť vplyv ich chemického pôsobenia na ozónovú vrstvu a z toho vyplývajúce dôsledky pre životné prostredie

vymenoval skupiny derivátov uhľovodíkov podľa funkčnej skupiny a uviedol príklady poznal najdôležitejšie triviálne názvy a vzorce derivátov uhľovodíkov : chloroform, jodoform, vinylchlorid, anilín, etylénglykol, glycerol, fenol, formaldehyd, acetaldehyd, acetón, kyselina mravčia, octová, šťavelová, benzoová poznal typy reakcií charakteristických pre halogénderiváty a hydroxyderiváty vedel, že freóny a mnohé insekticídy majú charakter halogénderivátov poznal využitie chloroformu, CCl4, metanolu, glycerolu, etylénglykolu, formaldehydu, acetónu a ich účinok na ľudský organizmus vysvetlil zákl. princíp výroby etanolu, jeho využitie a účinky na ľudský organizmus poznal využitie freónov, posúdil vplyv ich chemického pôsobenia na ozónovú vrstvu a z toho vyplývajúce dôsledky pre životné prostredie

vymenovať a definovať základné pojmy – makromolekula, polymér, monomér, polymerizačný stupeň vedieť základné vlastnosti syntetických polymérov, ich klady a zápory

vymenoval a definoval základné pojmy – makromolekula, polymér, monomér, polymerizačný stupeň vedieť základné vlastnosti syntetických polymérov, ich klady a zápory

7 Environmentálna výchova – ekologické dôsledky ich odbúravania




Hodiny

Syntetické polyméry vznikajúce polykondenzáciou Syntetické polyméry pripravené polyadíciou, silikóny Spracovanie syntet. makromol. látok a ich význam Opakovanie

Biolátky Lipidy – charakteristika, vlastnosti, výskyt a funkcie Jednoduché lipidy. Acylglyceroly tuky a oleje Chemické vlastnosti acylglycerolov Vosky Zložené lipidy Mydlá Terpény a steroidy Výskyt a vznik sacharidov v prírode, funkcie Štruktúra monosacharidov Chem. vlastnosti monosacharidov Prehľad monosacharidov Disacharidy Polysacharidy Opakovanie – lipidy a sacharidy Bielkoviny, biologické funkcie bielkovín Vznik peptidov a peptidová väzba Štruktúra bielkovín Prehľad bielkovín Enzýmy, ich vlastnosti a význam Priebeh a rýchlosť reakcií katalyzovaných enzýmamy, inhibícia enzýmov Klasifikácia a názvoslovie enzýmov Opakovanie – bielkoviny a enzýmy Nukleové kyseliny Štruktúra, vlastnosti a druhy NK Vitamíny a ich rozdelenie Vitamíny rozpustné v tukoch Vitamíny rozpustné vo vode Opakovanie – NK a vitamíny Základy biochémie




Biológia -negatívny vplyv chemických látok na ľudský organizmus

poznať a charakterizovať typy reakcií, ktorými vznikajú makromol. látky, vedieť vymenovať príklady polymérov vznikajúcimi danými reakciami popísať spracovanie syntet polymérov, pozná ich praktické použitie a význam

poznal a charakterizoval typy reakcií, ktorými vznikajú makromol. látky, vedel vymenovať príklady polymérov vznikajúcimi danými reakciami, popísal spracovanie syntetických polymérov, pozná ich praktické použitie a význam

charakterizovať a porovnať lipidy, sacharidy, bielkoviny, enzýmy, nukl. kyseliny a vitamíny z hľadiska výskytu, štruktúry, vlastností, významu, pôvodu, zloženia, klasifikácie a zastúpenia vo výžive, charakterizovať výskyt cholesterolu v potravinách a vysvetliť jeho význam pre organizmus napísať všeob. chemickú schému fotosyntézy, vysvetliť vznik alkoholov a kyselín zo sacharidov, zaradiť škrob, glykogén, celulózu, sacharózu, laktózu z hľadiska zloženia a charakterizov. ich význam pre človeka, poznať orientač. zastúpenie sacharózy v mede, negat. účinok jej nadmerného príjmu, uviesť jej rôzne potravinové zdroje a porovnať ich vplyv na zmenu glykémie vymenovať esenc. amk a ich potravin. zdroje, uviesť príčiny denaturácie bielk vysvetliť,čo možno použiť k zabráneniu otravy ťažkými kovmi po ich požití, vplyv enzýmu na priebeh reakcie a charakterizovať faktory ovplyvňujúce rýchlosť enzym. reakcií, porovnať typy inhibície, uviesť príklad, vysvetliť dôležitosť ATP a poznať makroergickú väzbu, porovnať stavbu DNA a RNA, charakterizovať mRNA, tRNA a rRNA z hľadiska ich funkcie a výskytu v bunke, vysvetliť pojem komplementarita na príklade DNA, charakterizovať jednotl vitamíny z hľadiska výskytu, významu a funkcie v ľ. organizme, uviesť ich hl. potravinové zdroje, možné dôsledky hypervitaminózy a hypovitaminózy vit. rozpustných v tukoch a vo vode vysvetliť úlohu antioxidantov v potrave poznať chemické zloženie živých sústav a fyzikálno-chemické deje, ktoré v nich prebiehajú a ich príčiny

charakterizoval a porovnal lipidy, sacharidy, bielkoviny, enzýmy, nukl. kyseliny a vitamíny z hľadiska výskytu, štruktúry, vlastností, významu, pôvodu, zloženia, klasifikácie a zastúpenia vo výžive, charakterizoval výskyt cholesterolu v potravinách a vysvetlil jeho význam pre organizmus napísal všeob. chemickú schému fotosyntézy, vysvetlil vznik alkoholov a kyselín zo sacharidov, zaradil škrob, glykogén, celulózu, sacharózu, laktózu z hľadiska zloženia a charakterizov. ich význam pre človeka, poznal orientač. zastúpenie sacharózy v mede, negat. účinok jej nadmerného príjmu, uviedol jej rôzne potravinové zdroje a porovnal ich vplyv na zmenu glykémie vymenoval esenc. amk a ich potravin. zdroje,uviedol príčiny denaturácie bielk vysvetlil,čo možno použiť k zabráneniu otravy ťažkými kovmi po ich požití, vplyv enzýmu na priebeh reakcie a charakterizoval faktory ovplyvňujúce rýchlosť enzym. reakcií, porovnal typy inhibície, uviedol príklad, vysvetlil dôležitosť ATP a poznal makroergickú väzbu, porovnal stavbu DNA a RNA, charakterizoval mRNA, tRNA a rRNA z hľadiska ich funkcie a výskytu v bunke, vysvetlil pojem komplementarita na príklade DNA, charakterizoval jednotl vitamíny z hľadiska výskytu, významu a funkcie v ľ. organizme, uviedol ich hl. potravinové zdroje, možné dôsledky hypervitaminózy a hypovitaminózy vit. rozpustných v tukoch a vo vode vysvetlil úlohu antioxidantov v potrave poznal chemické zloženie živých sústav a fyzikálno-chemické deje, ktoré v nich prebiehajú a ich príčiny

Tvorba projektu a prezentačné schopnosti

Metódy hodnotenia




41 Biológia - výživa človeka, tráviaca sústava - fotosyntéza - dedičnosť - pomalé a rýchle biologické deje Ochrana života a zdravia - vplyv choresterolu - zdravá výživa, obezita - príjem sacharidov, glykémia - vitamíny - enzýmy Environmentálna výchova - mydlá - bielkovinové jedy, ťažké kovy Tvorba projektu a prezentačné schopnosti


Hodiny


Chemické zloženie živých sústav Fyzikálno-chemické deje v živých sústavách Oxidačno-redukčné deje v živých sústavách, energetika dejov Tvorenie ATP a jej funkčný význam Biosyntéza a metabolizmus sacharidov Biosyntéza a metabolizmus lipidov Biosyntéza a metabolizmus bielkovín Dýchací reťazec Citrátový cyklus Enzýmová a hormonálna regulácia biochem. dejov Opakovanie

Kvalita života a zdravia Alkaloidy, drogy Lieky Antibiotiká Geneticky upravované potraviny Biologická hodnota stravy, vyvážená strava Opakovanie



popísať oxidačno-redukčné deje v živých sústavách a ich energetiku vysvetiť vznik ATP a jej význam popísať biosyntézu a metabolizmus sacharidov, lipidov a bielkovín, dýchací reťazec a citrátový cyklus charakterizovať enzýmovú a hormonálnu reguláciu biochemických dejov

popísal oxidačno-redukčné deje v živých sústavách a ich energetiku vysvetil vznik ATP a jej význam popísal biosyntézu a metabolizmus sacharidov, lipidov a bielkovín, dýchací reťazec a citrátový cyklus charakterizoval enzýmovú a hormonálnu reguláciu biochemických dejov

vedieť o škodlivosti návykových látok na ľudský organizmus poznať funkciu a účinok antibiotík vedieť posúdiť kvalitu a správne zloženie stravy

vedel o škodlivosti návykových látok na ľudský organizmus poznal funkciu a účinok antibiotík vedel posúdiť kvalitu a správne zloženie stravy

Metódy hodnotenia




7 Biológia - výživa človeka - alkaloidy Ochrana života a zdravia - vplyv návykových látok - lieky, antibiotiká - zdravá výživa Tvorba projektu a prezentačné schopnosti

Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda. Ročník: 3. Počet hodín týždenne: 2 Spolu hodín: 66. Metódy hodnotenia. Názov tematického

Recommend Documents