Výroční zpráva o činnosti školy
Základní škola a mateřská škola Regionu Karlovarský venkov, Sadov 32, 362 61 IČ 71 340 696
Školní rok 2010 – 2011
Vypracovala Mgr.et Mgr.Jiřina Klírová ředitelka školy Školská rada schválila dne: 13.10.2011 Předáno zřizovateli dne:
15.10. 2011
1. Základní údaje o škole Název školy: Adresa:
Základní škola a mateřská škola Regionu Karlovarský venkov Sadov 32, 362 61
IČO : IZO:
71 340 696 102 088 365
Právní forma : školská právnická osoba Telefony:
Budova Otovice ředitelna Budova Sadov sborovna Budova Hájek třída
e-mail: www:
353 567 165 353 590 132 353 842 815
[email protected] www.skolaplnapohody.cz
Zařazení do sítě škol
1.9.2006
Zřizovatel školy
Svazek obcí „ Region Karlovarský venkov“ Sídlo : Hroznětínská 130, Otovice, 362 32 IČO: 71 16 73 15
Vedení školy
Ředitelka školy Mgr.et Mgr. Jiřina Klírová Zástupkyně pro pedagogiku: Mgr. Jitka Topičová Statutární zástupkyně pro věci ekonomické: Anna Procházková
Přehled hlavní činnosti školy základní škola, mateřská škola, školní jídelna, školní družina, školní klub, školní knihovna Obory vzdělávání:
79-01—C/01 základní škola Studium denní, délka studia 9 roků
Školský zákon č. 561/2004 Sb., umožňuje zřizovat školy a školská zařízení svazkům obcí. Školy lze zřizovat jako školské právnické osoby. Výjimečnost nové právní formy, školské právnické osoby, je dána jejím účelem, který umožňuje od počátku upravit její právní postavení se zvláštním ohledem na potřeby škol a školských zařízení. Svazková škola s názvem „ Základní škola a mateřská škola Regionu Karlovarský venkov“ vznikla jako první svazková škola v naší republice s právní formou školská právnická osoba. Tato škola sdružuje jednu neúplnou základní a mateřskou školu v Sadově, úplnou základní a mateřskou školu v Otovicích a mateřskou školu v Hájku. Vzniku svazkové školy předcházelo zrušení mateřské školy a základní školy v Sadově a mateřské školy v Otovicích jako samostatných příspěvkových organizací. Díky této reorganizaci vznikla instituce, která pomohla zachovat školství na území celého Regionu Karlovarský venkov. Obce spojené v tomto mikroregionu vytvořily společný školský obvod.
1.1. Součásti školy Mateřská škola Sadov
1 třída pro děti od tří do šesti let
Mateřská škola Hájek
1 třída pro děti od tří do šesti let
Mateřská škola Otovice
1 třída pro děti od tří do šesti let
Základní škola Sadov
1.stupeň
Základní škola Otovice
1. a 2.stupeň 7 tříd + přípravná třída
Školní družina Sadov
2 oddělení
Školní družina Otovice
2 oddělení
Školní klub Otovice
1 oddělení
Školní jídelna Hájek
1
Školní jídelna Sadov
1
Školní jídelna Otovice
1
Školní knihovna
1
3 třídy + přípravná třída
1.2.Organizace školního roku Počty žáků základní školy v jednotlivých ročnících po budovách:
Sadov Přípravný ročník 1. 2. 3. 4. 5. Celkem
Otovice Přípravný ročník 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Celkem
celkem 13 11 7 13 9 10 63
celkem 15 11 8 11 14 18 32 24 25 30 188
dívky 3 2 3 5 4 2 19
dívky 9 6 6 4 8 7 16 11 9 9 85
chlapci 10 9 4 8 5 3 39
chlapci 6 5 2 7 6 11 16 13 17 20 103
Integrovaných žáků bylo k 1.9.2010 celkem 46 z toho 13 dívek.
1.3. Údaje o školské radě Byla zřízena 13.12.2006 usnesením zasedání Svazku obcí Regionu Karlovarský venkov pro školskou právnickou osobu Základní školu a mateřskou školu Regionu Karlovarský venkov Školská rada měla v roce 2010 / 2011 6 členů ( dle usnesení zřizovatele ze zasedání starostů dne 9.9.2009) Předseda: Ladislav Ludvík – Obec Sadov Místopředseda: RNDr. Zuzana Karafiátová - rodiče Jednatelka. Michaela Patočková – rodiče, Členové: Pavlína Proková - pedagogové, Radomíra Suraová - pedagogové, Jitka Kožejová – Obec Otovice Sešla se na 2 zasedáních.
2. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy
2.1.Nepedagogičtí zaměstnanci – fyzické osoby
Celkem
12 z toho 11 žen
Eiglerová Taťána
kuchařka
Hájková Kamila
kuchařka
Křížová Markéta
kuchařka, uklízečka
Janda Milan
správce budov
Machatá Blanka Ing.
asistentka ŘŠ
Malá Ivana
vedoucí školních jídelen
Patočková Michaela
administrativní pracovnice
Pražáková Kateřina
kuchařka
Procházková Anna
ekonomka, mzdová účetní
Stoberová Marta
kuchařka, uklízečka
Štěpánková Anna
kuchařka, uklizečka
Vargová Zuzana
uklizečka
Provozní úseky škol řídí správce budov pan Milan Janda a ekonomka školy paní Anna Procházková. Školní kuchyně jsou na všech třech budovách a veškerou jejich činnost řídí přímo vedoucí jídelen paní Ivana Malá. Škola má celkem fyzicky 12 správních zaměstnanců
2.2.Pedagogové – fyzické osoby Celkem
32 z toho 27 žen
Bednář Ondřej Mgr. Bc.
učitel 2.stupeň
Bednářová Irena Bc.
učitelka 2.stupeň
Dvořáková Alena
vychovatelka ŠD
Dytrtová Zdeňka Mgr.
učitelka 2.stupeň
Grimmerová Helena Mgr.
učitelka 2.stupeň
Heinic Roman Mgr.
učitel 1.a 2.stupeň, koordinátor ICT a EVVO
Holubová Regina
učitelka přípravné třídy Sadov
Horváthová Marie
učitelka 2.stupeň a 1.stupeň
Hrdá Dana
učitelka MŠ
Hroudová Jana
učitelka MŠ
Huspeková Lenka
učitelka MŠ
Kamírová Gabriela
učitelka 1.stupeň, vychovatelka ŠD
Karafiátová Zuzana RNDr.
učitelka 2.stupeň
Klírová Jiřina Mgr. et.Mgr. ředitelka svazkové školy Košnerová Kristýna Mgr.
učitelka 1.stupeň
Kovářová Hana
učitelka 1.stupeň
Krajsová Zuzana
učitelka MŠ
Lukešová Martina
vychovatelka ŠD
Mašatová Michaela
učitelka MŠ na MD
Mynářová Dana
učitelka MŠ zástup za MD
Proková Pavlína
učitelka 1.stupeň
Řeřichová Marie
učitelka přípravného ročníku Otovice
Schlapák Vilibald Bc.
učitel 2.stupeň
Silovská Hana Mgr.
učitelka 1.stupeň
Steinová Štěpánka Mgr.
učitelka 2.stupeň, školní metodik prevence
Suraová Radomíra
vedoucí vychovatelka ŠD
Tichý Martin Mgr.
učitel 2.stupeň
Topičová Jitka Mgr.
učitelka 1.a 2.stupeň , vých.poradce, koordinátor ŠVP
Turčinová Kamila Mgr.
učitelka 1.stupeň
Urban Martin
učitel 1.stupeň
Bc.
Lukešová Marcela
asistentka pedagoga Sadov
Trosman Jakub
asistent pedagoga Otovice
Pedagogický sbor školy má stabilní charakter. Všichni nekvalifikovaní si doplňují vzdělání. Nově vzniklé pozice asistent pedagoga zastávají přijatí zaměstnanci s příslušným doplněním vzdělání – certifikát asistent pedagoga.
3. Vzdělávací program školy V Základní škole a mateřské škole Regionu Karlovarský venkov se uskutečňuje předškolní a základní vzdělávání Mateřská škola (pracoviště Sadov, Otovice, Hájek) Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Základní škola 1.-5.ročník (pracoviště Sadov, Otovice) Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání „Naše cesta k úspěchu“, č.j. ZŠAMŠR.K.V. /186/2008 6.-9.ročník (pracoviště Otovice) Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání „Naše cesta k úspěchu“, č.j. ZŠAMŠR.K.V. /186/2008
3.1.Učební plán základní školy ZÁKLADNÍ A MATEŘSKÁ ŠKOLA REGIONU KARLOVARSKÝ VENKOV
Učební plán pro školní rok 2010/2011 ročník vzdělávací program předmět český jazyk cizí jazyk matematika informatika náš svět hudební výchova výtvarná výchova svět práce tělesná výchova dějepis výchova k občanství výchova ke zdraví zeměpis přírodopis fyzika chemie
1. ŠVP
2. ŠVP 8
8
4 1 2 1 1 1 2
4
volitelné předměty - komunikace -tvořivosti součet hodin ročník
3. ŠVP
20
4. ŠVP
5. ŠVP
součet
7 3 5
7 3 5
2 1 1 1 2
8 3 4 1 2 1 1 1 2
3 1 2 1 2
3 1 2 1 2
2
2
2
2
21
25
26
26
38 9 22 2 12 5 7 5 10
0 8 118 118
6. ŠVP
7. ŠVP
8. ŠVP
9. ŠVP
součet
4 3 4 1
4 3 4
4 3 4
4 3 4
16 12 16 1
1 2 1 2 2 1 1 1 1 1
1 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1
1 1 1 2 2 1 1 2 2 2 1
1 1 1 2 2 1 0 2 2 2 2
4 6 4 8 8 4 3 6 6 6 4
3
2 3
2 3
2 3
28
30
32
32
6 12 122 122
3.1.1 Poznámky k učebnímu plánu Český jazyk -se vyučuje ve všech ročnících základního vzdělávání -psaní se vyučuje převážně v rámci Komunikační a slohové výchovy v celcích zpravidla menších než 1 vyučovací hodina Cizí jazyk – 1. cizí jazyk je anglický a vyučuje se od 3.ročníku do konce základního Vzdělávání s časovou dotací 3 hodiny v týdnu -2.cizí jazyk je německý a vyučuje se jako volitelný předmět od 7.ročníku do konce základního vzdělávání s časovou dotací 2 hodiny v týdnu, žák si volí pouze v 7.ročníku, dále pokračuje automaticky z důvodu návaznosti učiva Matematika-se realizuje ve všech ročnících základního vzdělávání Informatika-se vyučuje v 1. ,3. a 6. ročníku jako samostatný předmět, v 1.ročníku dotovaný z disponibilní časové dotace (označeno +) -v 5.ročníku je součástí předmětu Svět práce -v 7.-9.ročníku je v nabídce volitelných předmětů
Náš svět-se realizuje v 1.-5.ročníku -v 1.-3.ročníku má učivo prvoučný charakter -ve 4. a 5.ročníku následuje učivo vlastivědného a dějepisného charakteru Dějepis-je vyučován v 6.-9.ročníku Výchova k občanství-probíhá v 6.-9.ročníku Předměty vzdělávací oblasti Člověk a příroda jsou na 2.stupni zaváděny s postupně se zvyšující časovou dotací a tím přispívají k přirozenější adaptaci žáků na výuku na 2.stupni ZŠ.
Fyzika-se vyučuje v 6.-9.ročníku Chemie-se vyučuje v 7.-9.ročníku Přírodopis-se realizuje v 6.-9.ročníku Zeměpis-se vyučuje v 6.-9.ročníku Hudební výchova-probíhá ve všech ročnících základního vzdělávání Výtvarná výchova-probíhá ve všech ročnících základního vzdělávání Výchova ke zdraví-vyučuje se jako samostatný předmět v 6.-8.ročníku -na 1.stupni včleněna do předmětu Náš svět Tělesná výchova-probíhá ve všech ročnících základního vzdělávání Zdravotní tělesná výchova-povinná ve všech ročnících, jako náhrada Tělesné výchovy pro žáky se zdravotním oslabením III., resp. II. Svět práce-se realizuje ve všech ročnících základního vzdělávání Dílny komunikace-povinně volitelné předměty pro 7.-9.ročník, vždy po jednotlivých ročnících -tvoří je 2.cizí jazyk a informatika -vyučují se 2x v týdnu po 1 vyučovací hodině (označeno +) -jejich vzdělávací obsahy jsou uvedeny v učebních osnovách příslušných ročníků Dílny tvořivosti-povinně volitelné předměty pro 2.-5.ročník -2hodinové bloky v týdnu (označeno +) -do Dílny se žák zapisuje bez ohledu na ročník, pouze rámci daného stupně -jejich nabídka a vzdělávací obsah jsou uvedeny v kapitole Začlenění průřezových témat Dílny tvořivosti-povinně volitelné předměty pro 6.-9.ročník -tvoří je 2hodinové a 1hodinové bloky v týdnu (označeno +) -každý žák absolvuje týdně celkem 3 hodiny z nabídky Dílen tvořivosti
-do Dílny se žák zapisuje bez ohledu na ročník, pouze rámci daného stupně -jejich nabídka a vzdělávací obsah jsou uvedeny v kapitole Začlenění průřezových témat
4. Údaje o přijímacím řízení, o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy 4.1. Mateřské školy Otovice Hájek Sadov celkem
celkem 25 20 25 70
dívek 11 9 19 39
chlapců 14 11 6 31
Všechny mateřské školy jsou s celodenním provozem. Mateřské školy přihlašují děti v průběhu celého školního roku.
4.2. Školní družiny a školní klub Otovice ŠD Otovice ŠK Sadov Celkem
dětí 59 78 48 185
4.3. Základní školy Přípravný ročník Sadov Přípravný ročník Otovice První ročník Sadov První ročník Otovice
celkem 13 15 11 11
dívek 3 9 2 6
chlapců 10 6 9 7
.
4.4. Přijetí žáků na SŠ a SOU
Gymnázium Sokolov SPŠ keramická a sklářská K. Vary SPŠ Ostrov SPŠ Loket SPŠ Praha Prosek SZŠ a VOŠ K.Vary
5.roč 9.roč 8.roč . . 1 3 2 2 2 1 2
Soukromá obchodní akademie Podnikatel SOŠ logistická a SOU Dalovice SOŠ stavební K.Vary K.Sabiny SOU stravování a služeb K.Vary Ondřejská SOŠ K.Vary, s.r.o. Konečná SOŠ a SOU Nejdek SOŠ obchodu,provozu hotelů a SOU, s.r.o Gymnázium Ostrov Celkem
1 2 3 5
1 1
2 2 4
1 1
31
4
Výchovná poradkyně individuálně konzultuje výběr vhodných středních škol a učebních oborů s každým jednotlivým žákem popřípadě s jejich rodiči. Střední školy a odborná učiliště odpovídají zájmu žáků s ohledem na jejich současné vzdělávací možnosti
4. Údaje o výsledcích vzdělávání prospěch
Sadov ZŠ třída 1. 2. 3. 4. 5. celkem
Počet žáků 12 7 13 9 11 52
Chování
vyznam.
prospěl
neprosp.
12 7 11 8 6 44
0 0 2 1 5 8
0 0 0 0 0 0
Prům. třídy 1,00 1,02 1,13 1,21 1,46 1,164
1 2 3 12 7 13 9 11 52
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
absence omluvené 419 292 307 327 718 2063
neomluv . 0 0 0 0 0 0
Od začátku školního roku přibyli 2 žáci. V Sadově jsou pouze třídy prvního stupně. Výuka je individualizovaná. Přestože jsou v jedné třídě spojené až dva ročníky, žáci vykazují výborné výukové výsledky. prospěch
Otovice ZŠ třída 1. 2. 3. 4. 5. celkem 6. 7. 8. 9. celkem
Počet žáků 12 8 12 14 16 62 32 26 25 31 114
Chování
vyznam.
prospěl
neprosp.
12 8 10 11 14 55 8 6 2 4 20
0 0 2 3 2 7 23 19 22 25 89
0 0 0 0 0 0 1 1 1 2 5
Prům. třídy 1,00 1,00 1,21 1,25 1,25 1,142 1,73 2,05 2,25 2,18 2,05
1 2 3 12 8 12 14 16 62 32 26 21 30 10 9
0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2
0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 2
absence omluvené 557 662 664 884 1009 3776 2470 2213 1941 3345 9969
neomluv . 0 0 0 0 0 0 0 21 54 30 105
Počet žáků prvního stupně se celkově od počátku roku nezměnil. Průměrný prospěch je o 0,022 lepší než na prvním stupni v Sadově. Výrazně vyšší o 1713 hodin je celková absence v Otovicích než v Sadově. Prospěch žáků druhého stupně se stabilně mírně zhoršuje. Přesto nevykazuje výraznější propady. Učitelé druhého stupně velmi úzce spolupracují s rodiči neprospívajících žáků a tím se daří tyto žáky posunout v žebříčku hodnocení k lepším výsledkům. Žákům je nabízeno doučování a příprava na přijímací zkoušky. Celkově je absence výraznější opět na druhém stupni, kde také narůstá absence neomluvená. V tomto směru jsou školou přijímána preventivní opatření včas. Třídní učitelé si často ověřují případné neomluvené absence žáků a primární preventista účinně spolupracuje s OSPOD, kde jsou řešena případná dlouhotrvající záškoláctví. S těmito neomluvenými absencemi také souvisí uvedené snížené známky z chování. Výraznější hrubé porušování školního řádu nebylo řešeno.
.
6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Prioritou pro období let 2010 – 2011 bylo: Vzdělávání jazykové zejména anglický jazyk. Vzdělávání vedoucích pracovníků školy v oblasti školského managementu. Prohloubení odbornosti Vzdělávání v oblasti nových poznatků metod a forem práce směřující ke kritickému myšlení, činnostnímu učení, problémovému učení aj,. Vzdělávání metodika EVVO. Zvyšování kvalifikovanosti pracovníků bez příslušné kvalifikace. ŠKOLNÍ ROK :
2010/2011
ŽEBŘÍČEK HODNOCENÍ VZDĚLÁVACÍ AKCE :
POČET AKCÍ DVVP CELKEM :
1 - VYSOCE PŘÍNOSNÁ
FINANČNÍ NÁKLADY ŠKOLY :
2 - PŘÍNOSNÁ 3 - NEPŘÍNOSNÁ
TYP AKCE
ICT
EVVO
PREVENCE
PSYCHOLOGIE A PEDAGOGIKA
POČET AKCÍ
NÁZEV AKCE
0 3 1
3
Metodika did.hry Ekopolis
Top
Kurz Koordinátor EVVO
Hei
Ekoškola
Hei
Minimalizace šikany
Bed.I
Kdy je učení efektivní
celý pedagogický sbor
Učební styly v praxi
celý pedagogický sbor
Styly učení
Jazykové kurzy AJ, FJ
6
2.st (CPIV)
Klír, Karaf, Turč, Sil
Metodika RJ
Grim, Dytr
Didaktika M
Hei
Vitráže Tiffany II.
ŠVP A OBOROVÉ DIDAKTIKY
JMÉNO-ZKRATKA PROŠKOLENÉHO PRACOVNÍKA
Didaktika M a F - ČEZ
Horv Schlap, Hei
HODNOC AKCE
1 1 1 1 1 1
– – – – – –
2 2 2 2 2 2
– – – – – –
1 – 2 – 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
– – – – – – – – – – – – – – – –
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
– – – – – – – – – – – – – – – –
TEAMBUILDING
1 1 1 1
0 Management Lídrem uvnitř kurzy
Asistent pedagoga
JINÉ
5
Manažerské kompetence studium VŠ koncerence CLIL
3
– – – –
2 2 2 2
– – – –
Klír, Top, Grim, Sura
1 – 2 –
Lukeš.Marc., Tros
1 – 2 –
Klír
1 – 2 –
Prok, Horv, Schlap, Mašat, Kov
1 – 2 –
Grim, BedO, Turč
1 – 2 –
1 – 2 –
Vlastní metodické proškolování 1.Aktualizace ŠVP Topičová, Grimmerová - Charakteristika předmětů a položky učiva, redukce tabulky přesahy 2. Tvorba individuálních vzdělávacích plánů integrovaných žáků Urban, Topičová - Odborná diskuse, výstupem zpracované IVP 3. Přechod žáků 5.ročníků na 2.stupeň Proková, Silovská - Předání pedagogických zjištění, k dosažení plynulého přechodu na 2.stupeń
evaluace dosavadních opatření
4. Cíle pedagogů a jejich zhodnocení Klírová, Topičová - Vyhodnocení osobních cílů za rok 2010/2011
Upřednostňujeme vzdělávací akce společné pro celý pedagogický sbor, jejichž náplň si sami navrhujeme s ohledem na potřeby naší školy. K dalším významným aktivitám doplňujícím další vzdělávání pedagogů patří vzájemné náslechy v hodinách. Důraz klademe na cílená témata metodických školení . Učitelská knihovna je průběžně doplňována odbornými tituly pro pedagogy a k dispozici jsou časopisy Moderní vyučování, Učitelské noviny, Prevence, Informatorium, Rodina a škola, Řízení školy, Foto-video, Biologie–zeměpis-chemie, Pedagogická diagnostika, publikace nakl.Raabe s odborným zaměřením, Kafomet
6.1. Výchovné poradenství
STUDIJNÍ ROZVOJ ŽÁKŮ
JEDNÁNÍ S RODIČI A ŽÁKY
PŘEDNÁŠKY SEMINÁŘE PRO PEDAGOGY
KONZULTACE A SPOLUPRÁCE S PPP, SPC, SVC, OSPOD, PČR
JEDNÁNÍ SE ŽÁKY, PEDAGOGY (dílčí, průběžná)
"Malá maturita 9.ročníků"
prezentace profesních nebo dlouhodobých zájmů, vedení dlouhodobé práce - 9.roč.
"Styly učení žáka"
sebepoznání, styl učení - 6.roč.
" Volba SŠ a profese" - přednáška
kritéria pro volbu profese, přehled informačních zdrojů, systém kariérového poradenství ve škole, podávání přihlášek na SŠ
třídní schůzky 3x
konzultace prospěchu, chování a profiorientace
tématická setkání s rodiči a žáky 3x
integrace žáků se zdrav.postižením, EVVO recyklace - bleší trh
individuální jednání 57x
viz.26 x záznamy z jednání u ŘŠ, 31 x záznamy v deníku VP
DVPP "Kdy je učení efektivní", "Styly učení" 2x
individualizace výuky
metodické schůzky 3x
tvorba IVP, metoda CLIL, přechod na 2.st
konzultace žádosti asistenta pedagoga 2x
porozumění výsledkům vyšetření, aplikace v praxi
konzultace ve SVP, PPP, SPC- 5x
individuální dle potřeby školy a žáků
Účast PPP a SPC na tématické schůzce s rodiči žáků s IVP
odpovědi na dotazy rodičů, upřesnění IVP, projednání dalších vyšetření apod.
oznámení na OSPOD 4x
neomluvená absence, podezření na zanedbávání péče, zprávy o žácích dle požadavků OSPOD aj.
oznámení na PČR 1x
podezření na šikanu, zprávy o žácích dle požadavku PČR
9 x jednání se žákovským parlamentem
situace ve třídách, plánování společných akcí, předávání informací aj.
4x účast VP na komunitních kruzích při hodnotících dnech
přehled o vzdělávací a výchovné situaci v jednotlivých třídách
podrobnější konzultace k volbě SŠ v rámci SP
pomoc žákům a rodičům s volbou SŠ
16 x aktuální projednávání problémů nebo situací se žáky či pedagogy,
viz.deník výchovného poradce
3
63
5
13
30
Mgr .J.Topičová
7. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů hodinách, zkvalitnění práce třídního učitele a kladné působení na žáky nejen ve výchovně vzdělávacím procesu, ale i při mimoškolních činnostech. Dále upevňování a dodržování zásad zdravého životního stylu a rozvíjení sociálních dovedností. Žáci školy budou zapojeni do mnoha třídních projektů ,které budou realizovat s příslušnými vyučujícími. ZPŮSOB REALIZACE V pravidelných třídnických hodinách třídní učitelé cíleně působili na rozvoj sociálních dovedností dětí prostřednictvím různých motivačních her a dotazníků. Mezi tyto dovednosti patřilo aktivní naslouchání, relaxace, sebepoznání, sebepřijetí, verbální a nonverbální komunikace, kooperace, empatie, interakce, soutěžení, rozhodování a řešení konfliktů. Zaměření třídnických hodin bylo realizováno podle věku dětí a jednotlivých třídních kolektivů. Žáci 6. ročníku se v průběhu začátku školního roku zúčastnili kohezivního výjezdu Naše škola se zapojila do projektů, které realizuje Univerzita Karlova .Dále jsme zapojeni do projektu CPIV se kterým spolupracujeme na realizaci nejrůznějších vzdělávacích programů a programů zaměřených na inkluzivní vzdělávání. Na základě zkušeností z těchto projektů využíváme jednotlivé materiály v třídnických hodinách. Projekt žákovského parlamentu se prolíná celým školním rokem a byli do něj zapojeni všichni žáci školy v různých školních i mimoškolních aktivitách. Začlenění primární prevence do výchovně – vzdělávacího procesu ( OV, RV, plán třídnických hodin a komunitních kruhů ) Na 1. stupni byla zařazena tato témata: • • • • •
výchova ke zdravému životnímu stylu správná životospráva hygienické zásady a návyky vhodné využívání volného času problematika alkoholu a kouření (3.-5. ročník)
Na 2. stupni byla zařazena tato témata: • • • • • • • •
základní informace o drogách a AIDS základní informace o antikoncepci a pohlavním životě účinek drog na lidský organismus po stránce fyziologické se zvláštním zřetelem na následky kouření a alkoholismu mladistvých seznámení se základními předpisy a postihy souvisejícími s výrobou, držením a užíváním drog u mladistvých informace o střediscích a linkách pomoci pro narkomany, AIDS help line, linka důvěry… seznámení s příznaky začínající závislosti u kamarádů a spolužáků, řešení situace – kamarád, spolužák bere drogy – je závislý zaměření na hodnotovou orientaci adolescentů informace o tom, co vše může být rizikovým chováním
• • • • •
•
kyberšikana rozvoj komunikace, kooperace a spolupráce posílení sebevědomí, kladně motivovat problematika vztahů mezi žáky – problematika šikany, základní informace koncepce modelových situací, dotazníků, sociálních her s ohledem na věk dětí, prožitky a místo kde žijí, cíl – naučit děti schopnosti odmítnutí drogy či protizákonného jednání, předcházet apatii, asociálnímu chování, zdůrazňovat humanismus využít všechny předměty k prevenci sociálně patologických jevů
Primární prevence v rámci jednotlivých ročníků ZŠ I.stupeň Primární prevenci na prvním stupni má na starosti třídní učitel.S jednotlivými tématy se děti setkávají především v prvouce, přírodovědě a vlastivědě. Při výuce lze využít různých metod, např. výklad, předávání informací, samostatnou práci, skupinovou práci, projektové vyučování, dramatickou výchovu nebo využít materiály školy z oblasti primární prevence. 1.třída osobní bezpečí základní zásady mezilidské komunikace vztahy v dětském kolektivu každý člověk je jiný základní hygienické návyky využití volného času rodina, jako bezpečné místo 2.třída lidské tělo zdraví a jeho ochrana zacházení s léky režim dne vztahy mezi lidmi chování v krizových situacích 3.třída pojmy z oblasti prevence, sexuální výchovy a drogové závislosti zdraví a jeho ochrana lidé kolem nás, multikulturní výchova využívání volného času ochrana proti obtěžování cizí osobou 4.třída lidské tělo, odlišnost mezi pohlavími životospráva a důsledky nevhodných návyků využívání volného času pojmy drogová závislost, a sexuální výchova vztahy v dětském kolektivu
5.třída domov, rodina, důvěra, vztahy léčivé a návykové látky vztahy v dětském kolektivu komunikace poznatky o negativních vlivech tabáku a alkoholu puberta nebezpečí při komunikaci s cizími osobami Cíl Po pěti letech by děti měly umět definovat rodinu jako zázemí a útočiště zvládat rozdíly v komunikaci s dětmi a dospělými mít základní sociální dovednosti umět se chránit před cizími lidmi mít základní zdravotní návyky umět si správně zorganizovat svůj volný čas umět rozlišit léky a návykové látky znát přesné informace o alkoholu, tabáku a dalších návykových látkách znát následky užívání návykových látek umět odmítat II.stupeň Práce na druhém stupni je velmi náročná na koordinaci, tak aby byla probrána všechna témata a nedocházelo k jejich překrývání a přesycení žáků informacemi.S tématy z oblasti prevence se pracuje v předmětech peer patrola, výchova ke zdraví, výchova k občanství, přírodopis, chemie, dějepis, český jazyk a literatura. K práci s tématy lze využít metod výkladu, samostatné práce, práce s médii, projektové vyučování, skupinová práce, hraní rolí, práce s materiálem, besed a přednášek. 6.třída vhodná náplň volného času, zdravý životní styl ochrana zdraví rodina a její funkce pro zdravý rozvoj jedince osobní bezpečí, způsob chování v krizových situacích rizika zneužívání návykových látek způsoby odmítání 7.třída komunikace mezi lidmi mezilidské vztahy péče o zdraví, život s handicapem sexuální výchova, vztahy mezi dívkami a chlapci osobní bezpečí, šikana, sexuální násilí drogy a jejich dělení, účinky, prevence kyberšikana 8.třída fyziologie,působení drog na oběhový, nervový a dechový systém
tělesné, duševní a sociální změny u závislého člověka rozvoj sebepoznání a sebepojetí řešení problémů, chování v krizových situacích, konflikty agresivita, šikana, různé formy násilí sexuální výchova, odlišnosti, deviace drogová závislost, kontaktní centra 9.třída sebevědomí, sebepojetí, rozvoj osobnosti zdravé sexuální chování volba životního partnera sociální výchova, vztah k jiným kulturám, národnostem komunikace právní odpovědnost, trestní normy Cíl Žáci by před opuštěním ZŠ měli znát a umět: - pojmenovat základní návykové látky - znát jejich účinky na lidský organizmus - orientovat se v problematice závislosti -znát základní právní normy -vědět, kde jsou kontaktní místa pro danou problematiku -posilovat své sebevědomí -správně se rozhodovat, odmítat -zaujímat zdravé životní postoje -orientovat se v problematice sexuální výchovy -bránit se různým formám násilí, vědět, kde hledat pomoc -zvládat základní sociální dovednosti SPOLUPRÁCE S VEDENÍM ŠKOLY A PEDAGOGICKÝMI PRACOVNÍKY •
•
•
Vedení školy v plném rozsahu podporuje Preventivní strategii. Je kladen důraz na začlenění problematiky prevence do tématických plánů. Třídnické hodiny jsou stanoveny rozvrhem a třídní učitelé se tak pravidelně scházejí se svojí třídou. Každý třídní učitel má zpracovaný sociogram třídy a tématický plán třídnických hodin na celý školní rok, ve kterém jsou podle ročníků zařazena různá témata sociálních dovedností. Třídní učitelé spolupracují s rodiči prostřednictvím třídních schůzek, informačního odpoledne nebo individuálních pohovorů. Při řešení kázeňských a jiných problémů učitel okamžitě informuje rodiče telefonicky nebo písemně. Všichni pedagogičtí pracovníci plně respektují Preventivní strategii, mají podle předmětů a ročníků zařazena témata primární prevence ve svých tématických plánech. Učitelé Rv, Ov s metodikem prevence úzce spolupracují a do svých tématických plánů zařazují projekty zaměřené na primární prevenci a na posílení sociálních dovedností a upevňování kolektivu třídy.
SPOLUPRÁCE RODIČŮ A ŠKOLY NA ÚSEKU PREVENCE •
• • •
•
seznámení rodičů na třídních schůzkách s rizikovými faktory a projevy signalizující požívání nejrůznějších návykových látek včetně kouření , s projevy šikanování a jiných negativních jevů pravidelné informování pedagogů a rodičů o všech problémech spojených s chováním žáků ve škole, mimo školu, návrh výchovných i jiných opatření poradenské akce pro rodiče a snahy o navázání atmosféry důvěry při řešení problémů obecných i osobních informovat veřejnost a rodiče o problematice negativních jevů a jejich prevenci prevencí ve škole, se školním metodikem prevence a Preventivním programem prostřednictvím místního Zpravodaje a školního bulletinu spolupráce školy s KPD
SPOLUPRÁCE S DALŠÍMI INSTITUCEMI A ODBORNÍKY • • • • • •
pracovníci PPP a SVP okresní metodik prevence Karlovy Vary policie ČR krizová centra, Linky důvěry poradna pro odvykání kouření ve škole mají žáci dostatečně velkou nabídku kroužků
ČASOVÝ HARMONOGRAM JEDNOTLIVÝCH AKCÍ (zaměření školy – projektové vyučování a rozvoj sportovních aktivit žáků) Celoškolní projekty: • •
Škola plná pohody - trvale Setkání u vánočního stromu, koledování v obci - prosinec
Projektové dny: • • • • •
vánoční koledy, koledování u stromečku – listopad, prosinec Prožitkový seminář pro 6. ročník - září Lyžařský výcvik žáků na druhém stupni – zimní měsíce Zdravotně – sportovní výcvik žáků 8. ročníku – květen až červen Sportovní utkání - květen až červen
Besedy pro žáky a rodiče: • • • • •
besedy pro žáky (podle nabídky centra primární prevence) - dle nabídky besedy pro žáky i rodiče s Městskou policií K.Vary besedy s policií ČR a právníkem - dle nabídky v případě možnosti jiných dostupných programů zajistit další přednášky a besedy besedy s primárním preventistou
Předávání informací pedagogickým pracovníkům: • •
pedagogické a provozní porady DVPP
NABÍDKA VOLNOČASOVÝCH AKTIVIT Zájmové kroužky Otovice
8
Volejbalový- M.Tichý výtvarný- I.Bednářová počítačový V.Schlapák anglického jazyka K.Košnerová, Sadov Orientální tance J. Zelená myslivecký M.Tichý
myslivecký- M.Tichý dračí doupě O. Bednář orientální tance M Horváthová, pilates Z.Karafiátová 4
výtvarný I.Bednářová, anglický jazyk K.Turčinová
Školní družina a školní klub Ve čtyřech odděleních se vychovatelky/vychovatelé starají o žáky nižšího stupně, především z 1. až 5. ročníku. Při veškeré činnosti během pobytu v družině se děti kromě jinému učí nenásilnou formou i komunikaci, upevňování dobrých vztahů mezi dětmi navzájem i mezi dětmi a učiteli. Do školního klubu přicházejí o volných hodinách žáci ze 6.-9.ročníku. Školní klub je realizován formou přípravy na vyučování, práce s AT, hraní společenských her, diskuzí na témata, která žáky zajímají. Žákovský parlament V žákovském parlamentu pracují zástupci všech tříd 5.-9. ročníku. Scházejí se podle potřeby, obvykle jedenkrát za měsíc. Na schůzkách se projednávají návrhy, aktuální problémy a akce týkající se veškerého školního života, a to jak ze strany žáků, tak ze strany vedení školy a ostatních pedagogů. Projednávají se zde i problémy související se špatným chováním žáků a společně se hledá řešení. Žákovský parlament bude i v letošním školním roce pokračovat v pořádání již svědčených akcí. ZÁVĚR Primárně preventivní plán shrnuje činnosti, které probíhají každodenně při výchovně – vzdělávacích akcích. Za školní rok 2010/2011 se podstatně snížil počet jednání o závažných výchovných či studijních problémech, snížil se průměr neomluvených hodin a zároveň tedy oznámení o záškoláctví.
Poklesla i agresivita mezi žáky a velmi se posílila důvěra mezi pedagogy a žáky, což kladně hodnotili i policisté při přednáškách.(kladené dotazy žáků byly otevřené, bez strachu „co by řekl učitel“) Právě tyto besedy a semináře byly kladně hodnoceny žáky i pedagogy. Prostředí naší ZŠ se žákům, rodičům i pedagogům jeví jako velmi přátelské, komunikativní a důvěryhodné. Zpracovala: Mgr.Štěpánka Steinová, metodik primární prevence
8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Škola se významně podílí na rozvoji kulturního a společenského života v obcích Regionu Karlovarský venkov.. Čaje o páté Vítání občánků Skládka Černošín Přehlídka filmů Oty Hoffmana Vánoční besídka Vánoční hledání andělů v kostele sv.Anny v Sedleci Zpívání u vánočních stromů Pololetní přehrávka ZŠ a ZUŠ Ples školy Úklid lesa a obecních cest Obhajoby Malé maturity Slavnosti učení + kapela CODA Vyřazení 9.ročníku Loučení s předškoláky
celoročně Otovice jaro, podzim Sadov říjen Otovice říjen Sadov,Otovice prosinec Sadov prosinec Sedlec prosinec leden únor duben květen červen červen červen
Otovice,Sadov Sadov Sadov Otovice Sadov Sadov,Otovice Otovice Otovice, Sadov
Akce pro rodiče Beseda o Kyberšikaně Beseda o Stylech učení Konzultační dny Třídní schůzky Slavnosti učení Výlety a týdenní pobyty, kurzy Cykloturistické pobyty – 6. a 8. ročník Děpoltovice, Boží Dar Lyžařský výcvikový kurz Pernink Plavecký kurz – 3.a 4.ročník Dopravní hřiště – kurz dopravní výchovy 4.ročník Kohezivní výjezd žáků 6.ročníku Stmelovací výjezd žáků 9.ročníku Mariánská – 1.stupeň Sadov Praha – tématický pobyt pro žáky 1.stupně Otovice – sponzor Fr.Lázně, Bečov, Sokolov – tematický výjezd žáků 2.stupně – sponzor Třídní výlety okolí K.Varů
Projektová výuka: Projekt EVVO„Přežití v přírodě“ – 2.stupeň Projekt „ Styly učení“ – 1.a 2.stupeň Otovice Projekt finanční gramotnost „ Bez práce nejsou koláče“ – 1.stupeň Sadov Olympiády, soutěže, výstavy: Výtvarné soutěže pořádané Karlovarským krajem Výtvarná a fotografická soutěž Řád svatého Huberta – oceněny práce našich žáků Výstava prací žáků v OD Varyáda Matematický klokan Přírodovědný klokan Dějepisný klokan Sportovní olympiáda – 2.stupeň
Divadelní, filmová představení a sportovní akce Divadelní představení Klasicismus – KD Sadov 1. a 2.stupeň MS v basketbalu žen – 2.stupeň Hudební koncert – Souboj žánrů – 2.stupeň Festival Oty Hoffmana Ostrov - Kuky se vrací – 1. a 2.stupeň Divadlo Husovka – Treperendy - 1.,2.stupeň Městské divadlo – Zimní příhody včelích medvídků – 1.stupeň Otovice Divadlo l.Balák – O Balynce a dobrém štěněti – 1.stupeň a MŠ Otovice Divadelní představení „ Obrazy z války třicetileté“ – 1. a 2. stupeň Exkurze, besedy Hvězdárna K.Vary – Slunce z prachu Ekocentrum Ostrov – 1. stupeň Sadov Třídírna odpadu Černošín – 2.stupeň Muzeum K.Vary – Hry a klamy – 2.stupeň Muzeum D.Bechera – Výroba a historie Becherovky – 7.ročník Galerie Duhová paleta – výtvarná výstava 2.stupeň Exkurze EVVO – Březová, Krásno, Bečov -7.ročník Úřad práce – seznámení s možnostmi na úřadu práce – 8.,9.ročník SPŠ Ostrov, SOU Nejdek, SOŠ logistická K.Vary, SPŠ stavební – besedy se žáky 8.,9.roč.
Beseda o dobrovolnictví – p.Salátová – Mateřské centrum – 2.stupeň Přednáška AIDS + sex – 8. a 9.ročník Přednáška Rande - 6.a 7.ročník Beseda o Haiti – Armáda spásy – 2.stupeň Den otevřených dveří SPŠ Ostrov – 8.,9.ročník Návštěva 5.ročníku ze Sadova v Otovicích Beseda s pekařkou – volba povolání – 2.stupeň Přednáška o myslivosti – 1.a 2.stupeň Beseda Policie ČR – o šikaně , kyberšikaně – 2.stupeň Beseda Policie ČR – trestná činnost mladistvých – 2.stupeň Třída roku Školní soutěž na podporu školní identity. 1.stupeň Sadov třída 4.+5. TU Mgr. Hana Silovská 1.stupeň Otovice třída 3.+4. TU G.Kamírová 2.stupeň Otovice třída 7.
TU M.Horváthová
Malé maturity
POČET ŽÁKŮ TŘÍDY:
NÁZEV PRÁCE
TOPIČOVÁ JITKA
2010/11 VEDOUCÍ PRÁCE : 31 ODEVZÁNO PRACÍ :
ŠKOLNÍ ROK :
AUTOR
HODNOCE NÍ
31
DALŠÍ VYUŽITÍ
Delegát cestovní kanceláře
A.Soukupová
– 1 –
Veterinární lékař
N.Dvořáková
–1 –
Jak vznikají noviny
K.Millerová
– 1 –
Jezdecký sport
R.Bubová
– 1 –
web školy
Sportovní žurnalistika
J.Salajka
– 1 –
web školy
Národní jídla
Š.Beličková
– 1 –
Fotografie
M.Mundilová
– 2 –
Kosmetika
N.Bezdíčková
– 2 –
web školy
Světové značky
D.Křivánek
– 2 –
Akvabely
K.Kavková
– 1 –
Kadeřnice
M.Vopálenská
– 2 –
Kolo, skate a bike parky
P.Techlovský
– 1 –
RC modeling
P.Plucar
– 1 –
Autobusová doprava v Karlových Varech Cukrářka
K.Lukeš
– 1 –
M.Kirovová
– 1 –
Tanec
S.Tothová
– 1 –
Hra na kytaru
J.Filip
– 1 –
Anime
B.Kristlová
– 1 –
Kuchařské práce
J.Machač
– 1 –
Kůň
K.Ludvíková
– 1 –
Móda ve vlastní dílně
M.Starinčáková
– 1 –
Automechanik
M.Dimo
– 1 –
Japonské bojové umění
V.Štellner
– 1 –
Plavání
F.Šich
– 1 –
Airsoft
D.Klíma
– 2 –
Airsoft
P.Dohnal
– 2 –
Basketbal
M.Kutnohorský
– 2 –
Kadeřnická profese
M.Cicko
– 2 –
Osobnost A.Hitlera
P.Hlavičková
– 2–
nedokončeno, bez obhajoby
Motokros
J.Bezpalec
– 1 –
bez obhajoby-omluven
Labradorský retrívr
N.Winklerová
– 2–
bez obhajoby-omluvena
web školy
web školy
9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI V roce 2010/2011 nebyla provedena kontrola ČŠI.
10. Evaluace 10.1. Hospitační a kontrolní činnost ŠKOLNÍ ROK :
2010/11
HOSPITAČNÍ A KONTROLNÍ ČINNOST
ZAMĚŘENÍ
POČET
OBECNÁ ZJIŠTĚNÍ Požadavky stanovené ŠVP jsou naplňovány. V žádné hospitované hodině nebyl zjištěn rozpor se ŠVP. Většina hospitovaných hodin výrazně aktivizují žáky a zohledňují žáky se SVP. Pokud byly hodiny málo aktivizující, byly nedostatky s pedagogy projednány a hledány možnosti k nápravě. Výrazný nedostatek byl shledán pouze v 1 hospitované hodině, náprava byla sjednána do 2 týdnů. Celkově se zvýšila úroveň aktivizace žáků ve výuce oproti roku loňskému. Všechny hospitované hodiny s výjimkou jedné měly požadovanou didaktickou strukturu. Nápravy nedostatků v 1 hodině viz.výše, z části z důvodu absence přípravy pedagoga.
Realizace povinných předmětů, profesní rozvoj pedagoga
13
V rámci hospitací probíhala i namátková kontrola ŽK, sešitů a portfolií. Většinou zcela bez závad nebo s drobnými nedostatky. V závažných případech ihned realizována náprava (chybějící klasifikace v ŽK, nekontrolované sešity. Častým důvodem nezapsané klasifikace bylo nenošení ŽK žáky. Přijaté opatření: od dalšího šk.roku pro 2.st elektronická verze ŽK pro zápis známek (průkazné, dostupné).
Další profesní rozvoj pedagogů byl sledován formou koučovacího rozhovoru, jehož záznam je součástí hospitačního záznamu. Všichni pedagogové mají zájem o další profesní rozvoj, stanovují si reálné a realizovatelné cíle, plánují jejich maplňování v postupných krocích, využívají podpory a příležitostí využitelných k jejich profesnímu růstu. Někteří učitelé již pokračují ve zveřejňování studijních materiálů pro žáky na webových stránkách. Opatření: na webových stránkách školy bude v příštím šk.roce zřízen prostor, kde budou moci jednotliví učitelé přímo zavěšovat studijní materiály.
Žádné požadavky nebyly.
Dle aktuální potřeby začínající pedagog, žádost žákovského parlamentu, diagnostika žáka aj.
0
Provozní porady jednotlivých stupňů
65
24 x porada vedení
24 x porady 1. stupně Sadov / Otovice
11 x porada 2. stupně Otovice
6 x metodická schůzka a porada MŠ, z toho 4 x společný náslech s následným rozborem Účast na poradách byla zcela nebo téměř 100% . Porady tak výrazěn přispívají ke kvalitě komunikace ve škole. Plnění ujednání a úkolů vyplývajících z porad bylo většinou precizní, způsob výstupů z porad bude v dalším školním roce zachován.
Kontrolu TK prováděli s přidělenou částí pedagogů 3 garanti, kteří svá zjištění zapisovali do souborné tabulky v TK a vyžadovali průběžnou nápravu. Se zřš. kontrolovali a projednávali stav TK garanti 3x ročně vždy před pedagogickou radou. V případě, že některý z pedagogů opakovaně neměl dokumentaci v pořádku, oznamovali garanti tuto skutečnost zřš a situace byla kdále řešena přímo vedením školy. Osvěčený systém bude pokračovat i v dalším školním roce. Průběžně byla zaznamenávána zjištění a náměty pro aktualizaci. Kvalita vedení TK z loňského roku zůstala zachována. Kontrola TK volitelných předmětů probíhala 1x měsíčně, dílčí nedostatky byly ihned řešeny a odstraňovány.
Kontrola dokumentace tříd
TK 1x týdně, TV a matrika 3x ročně, ŽK 4x ročně
TV byl kontrolován 3x ročně zřš., drobné dílčí nedostatky byly ihned odstraněny, bez závažnějších závad. Matriku vede koordinátor ICT ve spolupráci se zřš. Koordinátor průběžně aktualizoval matriku s jednotlivými TU. Pravidelná kontrola zřš. byla provedena 4x ročně. Zřš. také pravidelně aktualizovala údaje týkající se žáků se SVP. Vedení matriky a odesílání dat na UIV bylo bez závad. Kontrolou ŽK byly zjištěny některé dílčí nedostatky, především v zapisování známek do ŽK na 2.stupni (frekvence známek oproti loňskému roku dostačující). Problém bude vyřešen elektronickou ŽK (zatím pouze pro zápis známek). Zkušební verze je připravena, oficiálně začne fungovat pro 2.st od září 2011. Jiné nedostatky nebyly v ŽK shledány.
Ve všech předmětech 2.st pokračovala práce s kritérii pro žáky, která byla zveřejněna a volně přístupna k nahlédnutí.
Dodržování dozorů o přestávkách vykázalo stejně dobrou úroveň jako v roce předchozím. Pokud byly zjištěny nedostatky, byly jen u jednotlivců, a objevovaly se nárazově..
Kontrola dozorů
průběžná
Monitorink chodeb a vstupní haly v Otovicích kamerovým systémem se osvědčil, výrazně ubylo kazeňských přestupků žáků ve společných zónách. Dozor o volných hodinách byl zajišťován v rámci Školního klubu. Nekontrolovaný pohyb žáků v prostorách školy se objevoval častěji jen v ranních hodinách (před 1. nebo 2.vyuč.hodinou). Toto se žáky následně řešil TU v rámci třídnických hodin, opatření bylo dostačující.
Rozbory kontrolních prací
pololetně
Didaktické sestavení testů bez závad,.Všechny kontrolní práce byly včas hlášeny a žáci byli informováni o požadavcích na ně. V bodovém hodnocen dodržována stupnice stanovená pravidly pro hodnocení žáků, dodrženo všemi pedagogy. V typové nabídkce úloh byl s výjimkou 1 předmětu dodržen požadavek nabídky odpovědí alespoň v 1 úloze a dále požadavek na vyváženější poměr otevřených a uzavřených úloh.
10.2.Evaluace období 2010/2011 dle strategického plánu rozvoje 1.oblast Vybavenost a modernizace školy – - stavba venkovních sportovišť v Sadově - zakoupení další interaktivní tabule - nákup skříní do 1.třídy v Otovicích - kvalitní výzdoba z žákovských prací všech stupňů v Sadově i v Otovicích 2.oblast Zajištění rozvoje vnitřních zdrojů – - spolupráci se zahraničními partnery se nepodařilo navázat - zlepšení a postupná aktualizace školních webových stránek - příprava nového strategického plánu rozvoje školy - zavedení nového systému hospitací a jejich rozboru, koučovací rozhovory s pedagogy - realizace rozšířeného vedení školy (část kompetencí přešla pod H.Grimmerovou-2.st) - otevření přípravného ročníku v Sadově i v Otovicích - nadále pokračuje společná metodická práce MŠ - zavedení a rozbor portfolia pedagoga - studium VŠ u většiny nekvalifikovaných pedagogů (studium s titulem Bc.ukončil V.Schlapák) - vedení školy zahájilo dlouhodobý kurz „Leadrem uvnitř“ zaměřený na rozvoj lidských zdrojů ve škole - ředitelka školy zahájila a úspěšně ukončila kurz Personální řízení - výrazné vylepšení v prevenci sociálně patologických jevů a ve výchovném poradenství (zvýšil se počet jednání a konzultací se žáky a rodiči, aktivní spolupráce se subjekty mimo školu) - velmi kvalitní prezentace závěrečných prací 9.ročníku - Pokračování v krajském projektu „Správná volba oboru-začátek dobré kariéry“, budování spolupráce s firmami a SŠ v regionu (testování žáků COMDI, exkurze, besedy aj.) - Výrazné zlepšení spolupráce s Klubem přátel dětí - intenzivní spolupráce se žákovským parlamentem
3.oblast Zavádění ŠVP do práce školy –(viz.zhodnocení plánu realizace ŠVP) -vyhodnocení předchozího šk.roku a komplexní posouzení vzdělávacího procesu na 2.stupni s důrazem na mezipředmětové vztahy a individuální rozvoj žáka -zavedení ŠVP v celé škole -předávání zkušeností s ŠVP mezi školami v regionu -návrhy na zefektivnění ŠVP (střídání DT, osnovy, El.ŽK aj.) 4.oblast Systematické budování komunitní školy – - Otevření přípravného ročníku v Sadově i v Otovicích - Propojení aktivit školy s obecními akcemi ve všech obcích
Aktivní spolupráce s kulturními komisemi v obcích (maškarní plesy v Sadově i Otovicích) - Modernizace školního webu Zvýšený počet osobních jednání a konzultací s rodiči a žáky, zavedení pravidelných třídnických hodin
-
-
11. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání 11.1. Klub přátel dětí při ZŠ a MŠ Regionu Karlovarský venkov Významným partnerem školy při plnění úkolů ve vzdělávání je KPD. Členem klubu jsou rodiče žáků školy a také přátelé školy. KPD disponuje svým vlastním rozpočtem a významně se podílí na rozvoji aktivit pro žáky školy. KPD podporuje zejména výjezdy žáků školy a dětí v mateřské škole na školní výlety a týdenní pobyty a akce: například Slavnosti učení, olympiády, Den dětí.. Dále spolupořádá Ples školy, který se každoročně koná v Sadově. Aktivně se finančně podílelo KPD na dostavbě školního hřiště v Sadově, na které byla získána dotace z MŠMT. 11.2. Spolupráce s obecními úřady Škola spolupracuje se všemi obecními úřady svazku zejména při pořádání různých akcí jako jsou „Otovické slavnosti.“, „ Rozsvěcení vánočních stromů“, „Maškarní plesy pro děti“, vystoupení pro seniory v Otovicích, vítání občánků v Sadově a v Otovicích, spolupořádání Mikulášské nadílky a Dětských dnů. K rozvoj komunity přispívá i pořádání vzdělávacích akcí školou jako výuka na PC pro dospělé, jazykové kurzy. V Hájku obecní úřad realizoval přestavbu dětského hřiště u mateřské školy, 11.3.Spolupráce s odbornými institucemi, OSPOD a PČR Škola aktivně spolupracuje s Pedagogicko psychologickou poradnou Karlovy Vary. Spolupořádáme schůzky pro rodiče při řešení školní neúspěšnosti, ale i pro podporu nadání. Speciálně pedagogické centrum K. Vary a Plzeň několikrát do roka navštěvují školu a konzultují vývoj integrovaných žáků s tělesným a zdravotním handicapem. Při výrazných výchovných obtížích spolupracujeme s OSPOD Karlovy Vary a PČR. Ve spolupráci s PČR pořádáme besedy preventivního charakteru na témata šikana, krádeže, ochrana před patologickými jevy.
12. Mateřská škola Otovice Základní údaje o škole: MŠ Otovice je umístěna v budově základní školy Provoz MŠ: MŠ je otevřena od 6:30 do 16:30. Od 6:30 slouží učitelky z MŠ. Po měsíci se střídají na odpolední od 16:00 učitelky z MŠ s vychovatelkami ŠD. Personální údaje: 2 učitelky MŠ – Jana Hroudová Michaela Fornousová Počty dětí: V letošním roce bylo zapsáno 25 dětí, z toho: 13 chlapců, 12 dívek Děti 5 - 6tileté: 5 4 - 5tileté: 12 3 – 4leté: 6 2 – 3leté: 2 Integrované 0 Věcné podmínky: V letošním roce nebyly věcné podmínky změněny. V loňském roce prošla MŠ rekonstrukcí – nábytek, koberec. Hračky a pomůcky jsou doplňovány během roku dle finanční podpory školy a rodičů. Životospráva: Vedoucí stravování dbá na rozmanitost stravy, dostatek mléčných výrobků, ovoce a zeleniny. Celodenní pitný režim je zajištěn jak ve třídě, tak při pobytu na školní zahradě. Děti nejsou nuceny do jídla. Osvědčilo se nám, že si chystají svačinu samy. Po počáteční nedůvěře v pomazánky si nyní maže pečivo většina dětí. S chutí si servírují i ovoce a zeleninu. Denní režim je přizpůsobován potřebám dětí Naší snahou je, aby byly děti většinu dne venku. V denním režimu je zařazen i pravidelný odpočinek. Děti, které nespí, se zúčastní náhradního programu ve třídě. Psychosociální podmínky: Letos nastoupilo hodně nových dětí, které měly problémy s adaptací. Volily jsme proto možnost pobytu rodičů s dětmi ve třídě MŠ – dle potřeb dítěte. Dbáme na individuální zvláštnosti dětí a respektujeme požadavky dětí a rodičů. Organizace: Provoz školky je stanoven od 6:30 do 16:30. Všechny děti, až na dvě výjimky - a ty zůstávají jen občas, odcházejí mezi 15:30 až 16:00. Proto bychom rády, aby byl provoz opět posunut na 6:30 – 16:00. Řízení MŠ: Všechny MŠ (Sadov, Hájek, Otovice) se řídí společným organizačním řádem a ŠVP. Vzájemné náslechy, které byly zavedeny minulý rok, se osvědčily, proto v nich pokračujeme. ŠVP:
Je společný pro všechny tři MŠ. Každá MŠ má svůj Třídní vzdělávací program, který si mezi sebou půjčujeme a doplňujeme. Letos jsme zvolily téma „Hrajeme si, bavíme se, dovádíme se Žirafkou Aminou“. U některých témat jsme se vzhledem k věkovému složení dětí musely zdržet déle a zařazovat činnosti, hry pro menší děti.
Akce za rok 2010 / 2011 26. 9. – 4. 11. Dvakrát týdně Solná jeskyně 2. 11. Halloweenský maškarní ples 18. 11. Vyšetření zraku dětí 6. 12. Mikulášská 7. 12. Mikulášská v Hipocentru Stanovíce 8. 12. Divadlo KV – Včelí medvídci 10. 12. Vánoční cukroví – pečení 12. 12. Vánoční cukroví – za studena 14. 12. Vystoupení – Letní Sněhulák 15. 12. Vánoční focení 16. 12. Vánoční besídka 18. 12. Hledání andělů – kostel Sv. Anny – Sedlec 17. 3. Divadlo – Líný Honza 11. 3. Masopustní hody 30. 3. – 2. 5. Dvakrát týdně Solná jeskyně 15. 4. Divadlo 19. 4. Hipocentrum – Hledání zajíčků 29. 4. Zdobení májky – Čarodějnický rej po obci 30. 5. – 4. 6. Škola v přírodě, Máchovo jezero – Doksy 11. 6. – 12. 6. Víkend v Hipocentru (hipoterapie, angličtiny, keramika) – uč. Hroudová s dětmi 14. 6. Divadlo – Andělská hora (Perníkový dědek) 23. 6. Besídka 24. 6. Dopravní hřiště Zájmové aktivity: Máme kroužek angličtiny, ale s jazykem se seznamujeme i během řízených činností. V odpoledních hodinách byla p. uč. Urbanem prováděna logopedická náprava u dětí se špatnou výslovností. Vzdělávání pedagogických pracovnic: Samostudium Hroudová – doplňuje znalosti Aj. V srpnu se zúčastní týdenního kurzu Aj. Fornousová – pedagogika a psychologie předškolního věku, týdenní kurz AJ Zápis dětí na školní rok 2011 – 2012: Děti jsou zapisovány průběžně během roku. Na školní rok 2011 – 2012 je zapsáno 26 dětí. Kapacita školky je naplněna. Jana Hroudová, třídní učitelka MŠ Otovice
13. Mateřská škola Sadov Základní údaje o škole: MŠ Sadov je umístěna v budově základní školy. Provoz MŠ : 6.00 – 16.00 – Od 6.00 slouží střídavě učitelky MŠ a vychovatelky ŠD, ostatní nastupují na ranní službu v 7.00 Personální údaje : 2 učitelky MŠ – Huspeková Lenka – vedoucí učitelka Mynářová Dana Počty dětí : v letošním roce bylo zapsáno 25 dětí, z toho dívek 19 a chlapců 6. Děti 5 – 6 let : 4 Děti 5 leté : 2 Děti 4 -5 let : 6 Děti 3 – 4leté : 7 Děti 2 – 3leté : 6 Integrované : 0 Věcné podmínky : V letošním roce byl zakoupen nový koberec, záclony a závěsy. Na jaře začala rekonstrukce školní zahrady.Hřiště a sportoviště je již po kolaudaci.Zahrada MŠ je vybavena zařízením“ Tomovy parky“, ale ještě je třeba dokončit terénní úpravy. Hračky a pomůcky: jsou doplňovány během roku dle finanční podpory školy a rodičů. Životospráva : V letošním roce nastoupila nová kuchařka, která společně s vedoucí stravování kvalitně obohacuje dětský jídelníček o prvky zdravé výživy. Děti mají dostatečný přísun ovoce a zeleniny, pitný režim je letos poprvé obohacen o obyčejnou vodou. Během dne mohou děti kdykoliv samostatně využívat várnici k doplňování tekutin jak ve třídě, tak při pobytu na školní zahradě. Děti nejsou nuceny do jídla. Na žádost rodičů může být dětem různě upravovaná strava ( př. bezmasá, bez mléka apod.) Zpočátku si děti chystaly svačiny samy, ale vzhledem k tomu, že většina dětí si nechtěla mazat pomazánky a jedla pouze suchý chléb a pečivo, přešly jsme k nachystaným svačinám a děti si servírují pouze ovoce a zeleninu.
Mezi jednotlivými pokrmy jsou dodržovány intervaly dle požadavků hygieny. Denní režim je přizpůsobován potřebám dětí, snažíme se, aby děti byly většinu dne venku a některé činnosti jsou situovány na pobyt venku. V denním režimu je zařazen i pravidelný odpočinek. Děti, které nespí mají připravenu náhradní činnost ve třídě. Psychosociální podmínky: Letos nastoupilo hodně nových dětí, které měly problémy s adaptací.Volily jsme proto možnost pobytu rodičů s dětmi v MŠ dle potřeb dítěte. Dbáme na individuální zvláštnosti dětí a respektujeme požadavky dětí i rodičů . Organizace: Provoz školy byl stanoven na 6.00. Děti většinou odcházejí do 16.00 hodin. Řízení mateřské školy: Všechny MŠ ( Sadov, Hájek, Otovice) se řídí dle společného organizačního řádu a ŠVP. Minulý rok jsme poprvé zavedly vzájemné náslechy,které se velice osvědčily.Proto jsme i letos přistoupily k této formě náslechů, kdy se všechny učitelky zúčastní řízené činnosti vždy u jedné z nás a společně ji na metodických schůzkách rozebíráme. Školní vzdělávací program: Je společný pro všechny tři MŠ. Každá si vytváří svůj Třídní vzdělávací program, který si i mezi sebou vyměňujeme a doplňujeme. Letos jsme zvolily téma „Z deníku kocoura Modroočka“- u některých témat jsme se musely zdržet déle vzhledem k věkovému složení dětí a zařazovat činnosti a hry pro menší děti. Akce pořádané MŠ Sadov : Září - schůzka s rodiči 13.10 – Festival O.Hoffmana – pohádka „ O lakomé veverce“ 14.10. – Návštěva Záchranky v Karlových Varech 18.11. – Vyšetření zraku dětí 6.12. - Mikulášská besídka s rodiči 8.12. - Vystoupení hudebního divadla – „Hnedle vedle“ 9.12. - Vypouštění balónků Ježíškovi 14.12. – Divadelní šou – společně s ostatními školkami – „Letní sněhulák“ 21.12. – Vánoční besídka pro rodiče, Pečení vánoček s rodiči Zpívání vánočních koled u stromečku v obci 23.2. - Maškarní bál 15.4. – Stopovací hra – „Cesta za velikonočním zajíčkem“ 19.4. – návštěva hipocentra ve Stanovicích 4.5. - besídka pro rodiče ke „Dni matek“ 19.5. - školní výlet – ZOO Plzeň 25.5. - vystoupení dobrovolných hasičů z K.Varů 1.6. - oslava MDD – sotěže, závody 14.6. – divadelní představení na Andělské hoře 17.6.. – výlet na Horní hrad Zájmové aktivity
Zájmové kroužky žádné nemáme, děti se seznamovaly během řízených činností s angličtinou a byla prováděna logopedická náprava u dětí se špatnou výslovností. Vzdělávání pedagogických pracovnic Učitelky absolvovaly školení o zdravé výživě, které nemělo úroveň a nic jsme se nedozvěděly. V srpnu proběhne týdenní kurz pro učitelky, které zařazují angličtinu do výchovně vzdělávacích činností dětí předškolního věku. Zápis dětí na školní rok 2010 – 2011 Oficiální zápis neprovádíme, děti jsou zapisovány průběžně během roku a v květnu probíhá společná konzultace všech učitelek společně s ředitelkou školy a děti jsou vybrány a zapsány dle určených kritérií. Na další školní rok je zapsáno 26 dětí a je naplněna kapacita školy. Nástup do 1.ročníku ZŠ a odklad školní docházky Letošní rok ukončily docházku do MŠ 2 děti a nastupují do 1.třídy naší školy ve školním roce 2010/ 2011. O odklad školní docházky požádali rodiče 1 dítěte. Kontrolní činnost Kontrolu dokumentace a využívání ŠVP při plánování integrovaných bloků prováděla vedoucí učitelka a metodička průběžně během roku. Hospitace byly prováděny formou vzájemných náslechů u všech učitelek postupně.Pouze u začínající učitelky v Otovicích bude náslech proveden v září. Lenka Huspeková vedoucí učitelka
.
14. Mateřská škola Hájek Základní údaje o škole: MŠ Hájek se nachází ve vile, která je součástí obce Hájek. Provoz MŠ je od 6:30h-16:00h a ten zajišťují dvě učitelky. Personální údaje: 2 učitelky: Krajsová Zuzana Hrdá Dana 1 kuchařka, která zajišťuje i úklid MŠ Štěpánková Anna Počet dětí: V letošním roce bylo zapsáno 20dětí (což je maximální kapacita naší MŠ) Z toho 11 chlapců a 9 dívek. Děti:2-3 leté 3-4 leté 4-5 leté 5-6 leté
2 6 9 3
Věcné podmínky: Díky sponzorským darům pana Kapouna byla do vybavena herna MŠ.Byly zakoupeny 3 lavičky a obchod pro děti.Paní Ocetníková zakoupila do obchodu hračky,dále stavebnici tobogánu a v průběhu roku se starala o výzdobu MŠ. Paní Krejčíková doplnila výtvarný materiál a zakoupila 20 prostěradel do ložnic. Paní Kožíšková zakoupila dětem dárky k Mikuláši a sladkosti k MDD. Paní Kadlecová dárky dětem k Vánocům. Obecní úřad zařídil výmalbu ložnic a zakoupil deky, polštáře a povlečení, dále zakoupil nové mýdlenky do umývárny. Ke konci školního roku OÚ získal dotaci na vybavení nového hřiště. V průběhu prázdnin byla realizována přestavba venkovního hřiště. Životospráva: V naší kuchyni je velmi pestrý jídelníček. Obsahuje různé druhy pečiva , ovoce, zeleniny, luštěnin a masa. Během dne mají děti pitný režim. Letos paní kuchařka ochotně vařila mléčnou dietu pro jedno dítě. Pravidelný spánek je součástí režimu MŠ, nespící předškolní děti si mohou zapůjčit v době spánku stavebnice. Psychosociální podmínky: U nových dětí jsme společně s rodiči řešili postupný,nenásilný nástup do MŠ.Tak se začlenili všechny děti do 2-3 měsíců do kolektivu.Jeden chlapec s prvky autismu se začlenil velmi dobře a společně s rodiči v průběhu roku řešíme drobné odlišnosti a potřeby dítěte.
Organizace: Tím, že naše MŠ je začleněna do přírody,snažíme se,co možná nejvíce zařazovat přírodu do třídního programu i s ekologickými prvky. Děti vedeme k lásce a úctě k přírodě. Snažíme se využívat i odpadový materiál k výtvarným a pracovním činnostem. Řízení MŠ: Jsme 3 jednotřídní MŠ,které se řídí společným ŠVP,máme vedoucí učitelku v MŠ SadovLenka Huspeková a ředitelku v ZŠ a MŠ Otovice-Mgr.Klírová Jiřina. Školní vzdělávací program: V návaznosti na společná ŠVP naše MŠ vytvořila letos třídní program-Putování se sluníčkem.Tento program byl v průběhu roku flexibilně doplňován o potřebná témata, která děti obtížněji zvládaly. Akce: Září-Třídní schůzka 13.10.2010-Divadlo O.Hoffmana v Ostrově 3.11.,10.11.,19.11.,24.11.-Návštěva solné jeskyně v Ostrově 18.11-Vyšetření zraku dětí 8.12.-Vánoční fotografování 14.12.-divadlo Sadov-Letní sněhulák 16.12.-Vánoční besídka 18.2.2011-Canisterapie-Poznej svého psa 25.2.-Divadlo Ostrov 9.5.-Muzikoterapie 30.5.-Výlet do Zoo Chomutov 14.6.-Divadlení Andělská Hora 28.6.-Besídka na rozloučenou Zájmové kroužky si rodiče zajišťují samostatně Vzdělávání: V letošním roce se uskutečnilo jen školení o zdravé výživě,které nebylo velkým přínosem.Individuálně se snažíme vzdělávat čtení odborných článků v časopisu Informatorium a na internetu. Zápis dětí na školní rok 2011/2012: Probíhal v průběhu roku. Letos byly uspokojeny všechny požadavky a je zapsáno 20 dětí.
Nástup do 1.ročníku ZŠ a odklad školní docházky:
Letošni rok ukončily 3 děti docházku,z toho 2 nastupují do ZŠ v Karlových Varech a 1 s odkladem do předškolní třídy v Ostrově. Z organizačních důvodů nás ještě opouští 2 děti,které přechází do MŠ Ostrov. Kontrolní činnost: Kontroly dokumentace prováděla v průběhu školního roku vedoucí uč.L.Huspeková. Hospitace byly prováděny formou náslechů v jednotlivých zařízení a následnou evaluací daných činností.Tento způsob obohacuje o nové náměty ostatní učitelky a společným rozborem se snažíme odstraňovat případné nedostatky.
Krajsová Zuzana
15.Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Škola nebyla zapojena do žádných rozvojových ani mezinárodních programů
16. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Škola nebyla zapojena do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení.
17. Údaje o předložených financovaných z cizích zdrojů
a
školou
realizovaných
projektech
EU peníze školám – projekt Nově a lépe s počítači datum zahájení realizace září 2011 OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost – Řemesla s techniky začneme od píky Předpokládaná doba zahájení realizace únor 2012 OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost – Cizí jazyky pro každého – projekt byl vyřazen
18.Evaluace školní družina Sadov , Otovice 18.1. Zpráva o činnosti školní družiny Otovice 2010/2011 V tomto školním roce byla činnost školní družiny v Otovicích zaměřena na ochranu přírody a životního prostředí. Hlavním tématem byl celoroční projekt Děti chrání přírodu. V každém měsíci jsme se zaměřovali na jednotlivá témata, která jsou podrobně popsána v třídní knize a v dokumentech s akcemi družiny. Na závěr školního roku byl tento projekt s dětmi společně vyhodnocen a jednotlivci byli oceněni. Školní družinu Pavouček navštěvovalo 63 dětí, z toho 27 chlapců a 36 dívek. Celý týden probíhaly zájmové kroužky. V pondělí to byl kroužek sportovní, v úterý výtvarný, ve středu přírodovědný a ve čtvrtek literární. Pátek byl dnem hodnotícím, kde děti měly možnost samy se zhodnotit a navrhnout nové nápady. Zaměřili jsme se na tyto cíle: ochrana přírody, vzájemná spolupráce a pomoc a optimální komunikace dětí z různých ročníků. Tyto cíle se nám povedly zcela naplnit především díky spolupráci s žáky. Ze školní družiny v tomto roce nebyl nikdo vyloučen, naopak, děti nám neustále přibývaly. Největší úspěch měly již tradičně dva mezidružinové turnaje ve vybíjené a fotbale. Děti tak mohly předvést své fyzické schopnosti i dovednosti v oblasti sportu a zároveň si zachovat smysl pro fair- play. V průběhu celého roku jsme se snažili o to nejdůležitější, a to jak zábavně naplňovat volný čas dětí. Každodenně děti vybíraly vhodné způsoby, metody, strategie, učily se plánovat a organizovat vlastní volný čas, učily se vhodně relaxovat, každodenní stres dokázaly kompenzovat vhodnými a kvalitními aktivitami. Důležitým aspektem bylo učení se vhodného řešení drobných konfliktů, nalézaly se vhodná řešení, tím pádem byly schopny spolupráce a práce v týmu. Celkový stav družiny hodnotím velmi kladně, nebylo nutné řešit žádné vážné konflikty. Martina Lukešová a Gabriela Kamírová, vychovatelky
18.2. Evaluace školní družina Sadov Školní družina Sadov : 49 žáků
15 dívek
34chlapců
2 výchovné skupiny pod vedením kvalifikovaných vychovatelek Stručná charakteristika podmínek a prostředí: ŠD pracovala v prostorách pro ni určených, maximálně vyhovujících pro činnosti, které do své práce zařazujeme. Během školního roku hojně využíváme i ostatních tříd , hlavně tělocvičny a nového hřiště. Z hlediska psychohygieny žáků, je část odpočinková prováděna samostatně, tak, aby zejména žáci 1. ročníku měli prostor na odpočinek. Zájmové bloky jsou v budově rozmístěny podle potřeb jednotlivých bloků. Kontrolní a hodnotící činnost: Během školního roku se uskutečnily porady a metodické schůzky, které pomáhaly začínajícím vychovatelkám s řešením výchovných problémů, s vedením dokumentace, ale hlavně pomoc při sestavování a realizaci výchovné činnosti. Každá celodružinová akce byla zpracována, tak aby byla koncipována jasně, s cílem a zároveň pak proběhla konstruktivní evaluace. Kontroly práce a dokumentů probíhaly během školního roku podle předem zadaných cílů, avšak v rámci časových omezení. Zjištěné skutečnosti byly ihned konzultovány a řešeny. Pedagogická činnost: Letošní školní rok byl rokem, kdy jsme pracovali podle ŠVP a námi zvolenými prioritami. Výchovná činnost pod názvem “ Cesta po ostrovech poznání“ se uskutečňovala v měsíčních projektech podle plánu činnosti. Proběhlo 31 velkých celodružinových akcí se zaměřením na kulturu a sport. V rámci mezidružinových akcí proběhly 3 akce na podporu vzájemného poznávání žáků a usnadnění přechodu sadovských žáků do Otovic. Na podzim to byl přespolní běh, na jaře utkání ve vybíjené na hřišti v Sadově, fotbalové utkání pakna hřišti v Otovicích. V příštím roce bychom chtěli ještě přidat soutěž ve zpěvu pod názvem „I naše školy mají svou superstar.“ Samostatný projekt „Spaní ve školní družině“, během kterého proběhl turnaj ve vybíjené proti otovické družině, etapová hra na podporu spolupráce se všemi věkovými skupinami, společné vaření a na závěr večerní bijásek.Na akci i letos spolupracovalo 8 rodičů. V rámci školní družiny pracovalo od října 2010 do května 2011 5 zájmových bloků, na kterých se podíleli 2 vychovatelky. Pod odborným vedením zkušené lektorky pracoval zájmový kroužek orientálních tanců. Tradičně probíhala pro zájemce výuka ZUŠ a anglického jazyka. Opět jsme navázaly na dobrou zkušenost s pravidelnou prací v komunitních kruzích na podkladě her v rámci soc.osobnostní výchovy, ale i rozvíjení a posilování vzájemných vztahů,sdělování svých myšlenek a postojů k různým otázkám na život kolem sebe.
Velký důraz klademe na rovnocenné chování, z toho důvodu pracujeme společně s různými věkovými skupinami . Naší činnost směřujeme zejména k vytváření a osvojování kompetencí Pozitiva: důraz na činnost formou prožitkové pedagogogiky Otevřená komunikace,vyjadřování svého názoru Kreativita a iniciativa Okamžité řešení konfliktů, Vytvoření rodinného klima, otevřená spolupráce s rodiči z toho plynoucí výhoda sponzoringu Prezentace školní družiny na veřejnosti Pohyb a pobyt na čerstvém vzduchu ve zvýšené míře Co je potřeba zlepšit: organizace stravování ve školní jídelně Řešení :rozpis i pro učitele,dodržování časů Prostory v šatně / zejména zimní měsíce/ Využití prostor po přípravné třídě Ve výchovné činnosti více uplatňovat metody vedení k samostatnosti,více podporovat samostatnou tvořivost, nápady, velmi se osvědčily besedy o zájmech žáků, které si sami připravili /beseda o myslivosti, beseda o rybářství/. Klást větší důraz na spolupráci a komunikaci mezi žáky, podporovat nenásilnou formou pravidlo“Co (ne)chceš, aby se dělo tobě (ne)dělej druhým.“ Radomíra Suraová, Alena Dvořáková, vychovatelky
19. Činnosti v rámci environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty při ZŠ a MŠ Regionu Karlovarský venkov za školní rok 2010/2011 Naše škola se může pochlubit následujícími aktivitami: výstavkou přírodnin s popisem místa sběru návštěvou zámeckého parku a ekocentra Ostrov týdenním sledováním počasí s vyvozením důsledků vlivu na člověka ruční výrobou papíru péčí o domácí mazlíčky přímo ve škole – prezentací živočichů účastí na divadelním představení s tématem třídění odpadků tříděním třídního odpadu – 1. a 2. ročník přiřazováním rostlin a živočichů dle výskytu na planetě Zemi jednodenním projektem Den Země o důležitosti půdy a Země jako planety celoročními projekty s ekologickou tématikou nácvikem a získáváním informací o tom, jak se chovat v mimořádných situacích zhotovováním výstavek o podmínkách života na Zemi hrami v terénu na téma „Problematika vztahu člověka a krajiny“ a „Seznamování s kulturní krajinou poznamenanou činností člověka“ výrobou „ekokrabic“ na třídění odpadu ve třídách nácvikem komunikačních situací, vedoucích k zamyšlení nad stavem životního prostředí s vyvozením, jak děti samy mohou přispět k jeho ochraně sběrem odpadků v obci a kolem obce sázením stromků návštěvou třídírny separovaného odpadu výrobou předmětů ze separovaného odpadu sledováním ekologických katastrof a následnou diskusí statistikou projíždějících nákladních aut obcí s vyvozením následků dvěma ekologickými projekty na druhém stupni exkurzí na vodní dílo Březová, Šibeniční vrch v Bečově, rozhlednu Krásno se zakončením na vyhlídce dolu Jiří a následnou diskusí o prožitku dětí Škola je navíc zapojena do projektu pro zpětný odběr elektroodpadu a vysloužilých baterií, kterého se mohou zúčastnit i obyvatelé obce a využít sběrných kontejnerů. Samozřejmostí je třídění papírového a plastového odpadu a počínající třídění bioodpadu.
Zpracoval: koordinátor EVVO Mgr. Roman Heinic
