Vleermuizen, vleermuizen, vleermuizen
In samenwerking met
Vleermuizen, vleermuizen, vleermuizen
Code: NME-MdCG
Vleermuizen, vleermuizen, vleermuizen
Overzicht (eventueel) ochtendprogramma vleermuizen 1. aankomst, welkomstwoord (invulling NMC) 2. korte inleiding onderwerp (invulling NMC) 3. introductie programma door middel van: - vleermuizen attitude spel (dit spel wordt dubbel gespeeld, aan de start en aan het einde van het programma zodat gepeild kan worden wat het effect van het programma is, wat weten we van vleermuizen spel (idem al attitudespel) - discussie over vleermuizen (waarom zijn ze eng/leuk/raar. Wat denken de kids dat ze eten, hoe ze eruit zien, waar ze wonen, waarom mensen zo bang zijn van vleermuizen, batman is dat echt of niet, dracula idem, wat voor vleermuizen hebben we op Curaçao?, zijn ze belangrijk?) met posters, foto’s, plaatjes etc. (opschrijven) - conclusie, is dat nou allemaal waar? (dit is de intro naar de docu). 4. Documentaire vleermuizen (Pors/Carmabi) 5. (na voice over Kids discover bats kan deze later in het programma worden gedraaid!) 6. Discussie video, wat was er opgeschreven en wat klopt/klopt niet, Welke vleermuizen hebben we hier onder andere. (eigenlijk 9) 7. Waarom zijn vleermuizen belangrijk voor ons eiland 8. Hoe vliegen vleermuizen nu eigenlijk? 9. echolocatie spel 10. (evt. Wanneer er nog tijd is, maak zelf een vleermuis van waardeloos materiaal.... kranten, papier, etc.) 11. Vleermuizen attitude spel, wat weten we nu van vleermuizen spel 12. afsluiting
Code: NME-MdCG
Vleermuizen, vleermuizen, vleermuizen
Vleermuizen attitude spel (handleiding) De begeleider van de groep vertelt de groep dat ze een korte enquête gaan invullen om erachter te komen wat de attitude van de kids is jegens vleermuizen. Aan de kids wordt gevraagd antwoord te geven op de vraag: Hoe vind je vleermuizen? Door te antwoorden met: Ik vind ze leuk/ ik vind ze niet leuk/ ik weet het niet reageren ze op de vraag. Dit schrijven ze op werkblad A in kolom voor. Dan maken ze de waar/niet waar test op werkblad A. Hun antwoorden geven ze door het goede antwoord in kolom voor te omcirkelen. De begeleider vraagt aan de groep welke kids ik vind ze leuk heeft geantwoord en schrijft het aantal op. De leerlingen moeten dit ook doen. Hetzelfde geldt voor de aantallen ik vind ze niet leuk en de aantallen ik weet het niet. De begeleider laat de kids het werkblad omdraaien naar werkblad B (om papier te sparen, dubbelzijdige werkbladen). De kids vullen de hoeveelheden van elke opinie in op dit werkblad in de kolom voor. Ter afsluiting van dit onderdeel is er een korte discussie over de resultaten wat kan inhouden: - conclusies van de resultaten (bijv. De meeste kids vinden ze niet leuk) - waarom zijn ze eng/leuk/raar. - Wat denken de kids dat ze eten, hoe ze eruit zien, waar ze wonen, waarom mensen zo bang zijn van vleermuizen, batman is dat echt of niet, dracula idem, wat voor vleermuizen hebben we op Curaçao?, zijn ze belangrijk?) met posters, foto’s, plaatjes etc. (opschrijven) - de wijze waarop onze meningen worden beïnvloed door films en verhalen. Aan het einde van de ochtend ter afsluiting wordt de attitude vraag opnieuw gesteld en de resultaten op werkblad B in kolom na geschreven. Discussieer over de eventuele verschillen (waarom?) ??
?? ??
Code: NME-MdCG
De test wordt opnieuw gemaakt op werkblad A. Nu gaat de groep verbeteren. De begeleider geeft de antwoorden. Hoeveel van de 10 vragen had de leerling goed aan het begin van de ochtend en hoeveel aan het einde van de ochtend? De eventuele verschillen bekijken. Hebben de leerlingen wat geleerd? De resultaten moeten worden ingevuld op werkblad B. Wat zijn de verschillen? Zijn de cijfers van de test veranderd na de ochtend? Wat waren de veranderingen Hoe denk je dat de gedachten over vleermuizen zijn veranderd na deze les?
Vleermuizen, vleermuizen, vleermuizen
Hoe vliegen vleermuizen (handleiding) Elk kind krijgt bij dit onderdeel de patroontekening van een vleermuis op dik papier (of gewoon papier/karton/ gerecycled papier) Instructies: Volg de instructies zoals die hier beneden zijn afgedrukt.
Source: Discover Bats, BCI
Code: NME-MdCG
Vleermuizen, vleermuizen, vleermuizen
Echolocatie spel (handleiding) De leider van het spel verdeelt een aantal rollen onder de kinderen in de groep. De verdeling is als volgt: - 3 tot 4 vleermuizen (of meer als er meer tijd is) - 4 tot 6 observanten - 3 tot 4 bomen (of meer als de groep groot is) - 1 persoon die de tijd bij houdt - de rest van de kinderen zijn insecten De veermuizen worden geblinddoekt. De bomen gaan hierna op stoelen zitten op een afstand van ongeveer 1.80 meter van elkaar. Zo kunnen de insecten en de vleermuizen erdoorheen “vliegen”. De vleermuizen maken “beeb”geluiden. (dit moet afgesproken worden voordat het spel begint!). De vleermuis moet met zijn armen in een richting wijzen, en “beeb”roepen. Zijn de armen in de richting van een boom terwijl hij het geluid maakt dan roept de boom “Boom”terug. Als de armen van de vleermuis wijd uit elkaar zijn en daardoor meerdere bomen omvat kunnen ze allemaal terug roepen. Als de vleermuis tegen een boom “vliegt”dan is hij bewusteloos en is de jacht over. De insecten verspreiden zich rond de bomen. Als de vleermuis het geluid maakt in de richting van een insect terwijl zijn armen ook in die richting wijzen, dan kaatst de insect het geluid terug door “vlieg”of “mug”te roepen. Net als bij de bomen mogen meerdere insecten terugroepen als de armen van de vleermuis meerdere insecten omvatten. Als de insecten hebben terug geroepen mogen ze niet meer dan 3 stappen in welke richting dan ook maken. Ze zijn gevangen als de vleermuis ze heeft aangeraakt en moeten dan aan de kant zitten. De vleermuis is geblinddoekt, echoot door “beeb”te roepen en op een antwoord te wachten. De vleermuis focust zijn roep door zijn armen open te houden en zo te symboliseren wat de oppervlakte van zijn roep is. Hij kan zijn roep inkrimpen door zijn armen dichter bij elkaar te brengen. En hij kan ook meerder roepen tegelijkertijd uitbrengen. De persoon die de tijd bij houdt, moet zorgen dat elke vleermuis niet meer dan een minuut over zijn jachtpartij doet. Bij het begin van elke jacht roept hij “avond” en bij het einde roept hij “ochtend”. De observanten moeten goed kijken wat er gebeurt tijden alle jachten. Wat gaat er mis, waarom gaat het mis, wie is het meest succesvol tijdens zijn jacht en waarom? Na het spel wordt gediscussieerd over de resultaten. Zij moeten in de discussie vertellen wat ze hebben gezien. De vleermuis die de meeste insecten heeft gepakt heeft gewonnen!
Code: NME-MdCG
Vleermuizen, vleermuizen, vleermuizen
Werkblad A
Hoe vind ik vleermuizen??? Omcirkel wat je kiest aan het begin van de ochtend en aan het eind van de ochtend
VOOR
NA
Ik vind ze leuk
Ik vind ze leuk
Ik vind ze niet leuk
Ik vind ze niet leuk
Ik weet het niet
Ik weet het niet
Wat weet ik van vleermuizen??? Waar en Niet Waar test
VOOR
NA
Waar/ niet waar
Vleermuizen zijn blind
Waar/ niet waar
Waar/ niet waar
Vleermuizen zijn vogels
Waar/ niet waar
Waar/ niet waar
Sommige vleermuizen zijn vampieren en drinken alleen maar bloed
Waar/ niet waar
Waar/ niet waar
Vleermuizen raken verward in je haren
Waar/ niet waar
Waar/ niet waar
Er zijn op Curaçao minder dan 3 verschillende soorten vleermuizen
Waar/ niet waar
Waar/ niet waar
Sommige vleermuizen vangen vissen
Waar/ niet waar
Waar/ niet waar
Op Curaçao zijn er vampiers
Waar/ niet waar
Waar/ niet waar
Sommige vleermuizen eten vruchten
Waar/ niet waar
Waar/ niet waar
Sommige vleermuizen kunnen 1000 muggen per uur eten
Waar/ niet waar
Waar/ niet waar
Moeder vleermuizen verzorgen hun babies
Waar/ niet waar
Score_____/10
Code: NME-MdCG
Score______/10
Vleermuizen, vleermuizen, vleermuizen
Werkblad B
Wat vinden we van vleermuizen??? ‘Leuk’
‘Niet leuk’
‘Weet het niet’
Aantal stemmen
VOOR NA
VOOR NA
VOOR NA
1. Vinden meer mensen vleermuizen leuk na de hele ochtend (hoeveel waren het aan het begin en hoeveel aan het eind? 2. Hoeveel mensen die vleermuizen eerst niet leuk vonden, vinden vleermuizen nu wel leuk? 3. Hoe veel mensen die eerst niet wisten of ze vleermuizen leuk vonden vinden ze nu wel leuk? 4. Denken je klasgenoten nu anders over vleermuizen dan ze aan het begin van de ochtend hebben gedaan?
Waar/ niet waar test: uitkomsten Ik vind ze leuk Ik vind ze niet leuk Ik weet het niet VOOR Gemiddeld # correct
NA Gemiddeld # correct
Code: NME-MdCG
Vleermuizen, vleermuizen, vleermuizen
Werkblad C
Weet jij het??? Wat eten vleermuizen allemaal? (omcirkel wat goed is)
Fruit Insecten
Nektar Vissenbloed
De kleinste vleermuis van de wereld is zo groot als een : (omcirkel wat goed is):
Mier Cavia
Muis Bij
Over de hele wereld zijn er ongeveer ................. verschillende soorten vleermuizen: (omcirkel wat goed is):
10 Wat voor soort dieren zijn vleermuizen? Vogels reptielen amfibieën zoogdieren
100
500
1000 Op Curaçao zijn ongeveer ............. verschillende soorten vleermuizen! 10 23 8 2
Vleermuizen zijn heel belangrijk voor de natuur want (omcirkel alle goede antwoorden): Ze bestuiven bloemen ze verspreiden zaden van planten ze eten insecten
Kun jij deze waar/ niet waar vragen beantwoorden? 1. vleermuizen zijn de enige zoogdieren die kunnen vliegen 2. vleermuizen zijn vliegende muizen 3. de meeste vleermuizen zijn vies en kunnen mensen ziek maken 4. als je overdag een vleermuis op de grond ziet dan betekent dat dat hij ziek kan zijn 5. vleermuizen krijgen meerdere keren per jaar babies 6. vleermuizen zijn lelijke dieren
Code: NME-MdCG
Vleermuizen, vleermuizen, vleermuizen
Werkblad D
Waar is de cactus? Help de vleermuis op weg naar de kaktusbloem van de datu!
Maak hieronder jouw tekening van een vleermuis !
Code: NME-MdCG
Vleermuizen, vleermuizen, vleermuizen
Werkblad E
Maak deze puzzel op school! Deze woorden moet je gebruiken: - zoogdieren - avond - één - blind - cactussen - nektar - grotten - vleermuizen - bedreigd - vliegen - hand - insecten
Van links naar rechts 1. de enige zoogdieren die kunnen vliegen zijn ……………… 3. veel vleermuizen leven in ……………… 4. een vrouwtjes vleermuis krijgt ………jong(en) per jaar 7. vleermuizen zijn vooral in de……………… actief 11. een dier dat aan he t verdwijnen is wordt……………… genoemd 12. sommige vleermuizen eten nektar, sommige eten vis en sommige eten ……………… Van boven naar beneden 2. vleermuizen zijn……………… 5. op ons eiland zijn vleermuizen heel belangrijk voor ……………… 6. alle vleermuizen kunnen zien, geen enkele is ……………… 8. vleermuizen zijn de enige zoogdieren die kunnen……………… 9. de meeste vleermuizen op de wereld eten ……………… 10. de vleugel van een vleermuis lijkt heel erg
Code: NME-MdCG
Vleermuizen, vleermuizen, vleermuizen op onze ………………
Werkblad F
Vouw
en vlieg
Scource: Discover Bats, BCI
Code: NME-MdCG
