SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Mata Kuliah
:
Psikologi Kepribadian I
Kode Mata Kuliah
:
PSI-207
Jumlah SKS
:
3
Waktu Pertemuan
:
150 menit
Kompetensi Dasar
:
1. Penguasaan teori Psikologi
Indikator
:
1. Memahami pengertian Psikologi Kepribadian (Psikodinamika, Humanistik/Eksistensial, Dispositional) 2. Memahami sejarah atau perkembangan Psikologi Kepribadian (Psikodinamika, Humanistik/Eksistensial, Dispositional) 3. Memahami aliran yang berkembang dalam Psikologi Kepribadian (Psikodinamika, Humanistik/Eksistensial, Dispositional) 4. Memahami teori Psikologi Kepribadian (Psikodinamika, Humanistik/Eksistensial, Dispositional) untuk memahami sifat dasar, struktur kepribadian, dinamika kepribadian dan perkembangan kepribadian
Pertemuan ke
:
1
Pokok Bahasan
:
Pengertian kepribadian, teori kepribadian dan sejarah perkembangan teori kepribadian
Sub Pokok Bahasan
:
Kepribadian, Teori, Kegunaan dari Teori Kepribadian
Kegiatan Pembelajaran
:
Lecture, Diskusi
Tahap Pendahuluan 10 menit
Penyajian 120 menit
Penutup 20 menit
Kegiatan Dosen Memandu proses perkenalan dosen-siswa Menjelaskan sistem perkuliahan dan penilaian Memandu penyusunan kontrak belajar: Dos and Don’ts
Memberikan materi Pengertian kepribadian, teori kepribadian dan sejarah perkembangan teori kepribadian [Feist & Feist Bab 1] Melakukan review sebagia post-test 1) Menggunakan bola dan melempar ke satu mahasiswa, 2) Mahasiswa tersebut menyarikan materi kuliah dalam kata-katanya sendiri, 3) mahasiswa tersebut kemudian melemparkan bola tersebut ke mahasiswa lain sampai seisi kelas mendapatkan giliran. Memberikan tugas membaca
Kegiatan Mahasiswa Mendengarkan penjelasan Mencatat Menyusun kontrak belajar Melakukan diskusi kelompok Melakukan tanya jawab Melakukan presentasi Mendengarkan penjelasan Mencatat Melakukan tanya jawab
Melakukan post-test Melakukan tanya jawab
Media dan Alat Pembelajaran
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Buku teks
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Pertemuan ke
:
2
Pokok Bahasan
:
Pendekatan Psikodinamika: Psikoanalisa
Sub Pokok Bahasan
:
Id-Ego-Superego, Dinamika, Mekanisme Pertahanan, Tahap Perkembangan
Kegiatan Pembelajaran
:
Lecture, Diskusi
Tahap Pendahuluan 10 menit
Penyajian 120 menit
Penutup 20 menit
Kegiatan Dosen Melakukan review kuliah sebelumnya Memberikan pre-test: Memperkenalkan kata kunci materi perkuliahan hari ini
Memberikan materi Pendekatan Psikodinamika: Psikoanalisa Freud [Feist & Feist Bab 2]
Melakukan review sebagai post-test 1) Menggunakan kertas origami dan mahasiswa menulis konsep kunci 2) Kertas origami dibuat menjadi pesawat terbang dan diterbangkan 3) Mahasiswa yang menerima pesawat menyarikan materi kuliah dalam kata-katanya sendiri Memberikan tugas membaca
Kegiatan Mahasiswa Mengerjakan pre-test Melakukan diskusi kelompok Melakukan tanya jawab Melakukan presentasi Mendengarkan penjelasan Mencatat Melakukan tanya jawab
Melakukan post-test Melakukan tanya jawab
Media dan Alat Pembelajaran LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Buku teks
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Pertemuan ke
:
3
Pokok Bahasan
:
Pendekatan Psikodinamika: Neo Freudian (Jung)
Sub Pokok Bahasan
:
Tingkat psike, dinamika kepribadian, tipe kepribadian
Kegiatan Pembelajaran
:
Lecture, Diskusi
Tahap Pendahuluan 10 menit
Penyajian 120 menit
Penutup 20 menit
Kegiatan Dosen Melakukan review kuliah sebelumnya Memberikan pre-test: Memperkenalkan kata kunci materi perkuliahan hari ini
Memberikan materi Pendekatan Psikodinamika: Neo Freudian (Jung) [Feist & Feist Bab 4]
Melakukan review sebagai post-test 1) Menggunakan gulungan kertas ala arisan yang berisi konsep kunci 2) Mahasiswa yang menerima gulungan kertas menyarikan materi kuliah dalam kata-katanya sendiri Memberikan tugas membaca
Kegiatan Mahasiswa Mengerjakan pre-test Melakukan diskusi kelompok Melakukan tanya jawab Melakukan presentasi Mendengarkan penjelasan Mencatat Melakukan tanya jawab
Melakukan post-test Melakukan tanya jawab
Media dan Alat Pembelajaran LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Buku teks
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Pertemuan ke
:
4
Pokok Bahasan
:
Pendekatan Psikodinamika: Neo Freudian (Adler)
Sub Pokok Bahasan
:
Individual psychology (Adler)
Kegiatan Pembelajaran
:
Lecture, diskusi
Tahap Pendahuluan 10 menit
Penyajian 60 menit
Penutup 80 menit
Kegiatan Dosen Melakukan review kuliah sebelumnya Memberikan pre-test: Memperkenalkan kata kunci materi perkuliahan hari ini
Memberikan materi Pendekatan Psikodinamika: Neo Freudian (Adler) [Feist & Feist Bab 3]
Melakukan review sebagia post-test 1. Menggunakan permen 3 warna 2. Mahasiswa mengambil permen dalam wadah 3. Mahasiswa dengan permen berwarna sama membentuk kelompok 4. Kelompok mendapatkan topik 1 (introduction superiority), 2 (superiority-untity), 3 (social interest-creative power) [pembagian topik bisa disesuaikan dengan besar kelas] 5. Mahasiswa berdiskusi untuk meringkas teori dan mempresentasikan di kelas Memberikan tugas membaca
Kegiatan Mahasiswa Mengerjakan pre-test Melakukan diskusi kelompok Melakukan tanya jawab Melakukan presentasi Mendengarkan penjelasan Mencatat Melakukan tanya jawab
Melakukan post-test Melakukan tanya jawab
Media dan Alat Pembelajaran LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Buku teks
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Pertemuan ke
:
5
Pokok Bahasan
:
Pendekatan Psikodinamika: Perkembangan Psikososial (Erikson)
Sub Pokok Bahasan
:
Tahap perkembangan psikososial
Kegiatan Pembelajaran
:
Lecture, diskusi
Tahap Pendahuluan 10 menit
Penyajian 60 menit
Penutup 80 menit
Kegiatan Dosen Melakukan review kuliah sebelumnya Memberikan pre-test: Memperkenalkan kata kunci materi perkuliahan hari ini
Memberikan materi Pendekatan Psikodinamika: Perkembangan Psikososial (Erikson) [Feist & Feist Bab 9] Melakukan review sebagia post-test 1. Kelas dibagi ke dalam kelompok berdasarkan kelompok usia 2. Kelompok berdiskusi tentang tugas perkembangan sesuai usia 3. Kelompok membuat Mindmap 4. Kelas menyatukan Mindmap menjadi satu kesatuan Memberikan tugas membaca
Kegiatan Mahasiswa Mengerjakan pre-test Melakukan diskusi kelompok Melakukan tanya jawab Melakukan presentasi Mendengarkan penjelasan Mencatat Melakukan tanya jawab
Melakukan post-test Melakukan tanya jawab
Media dan Alat Pembelajaran LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Buku teks
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Pertemuan ke
:
6
Pokok Bahasan
:
Evaluasi dan Aplikasi Pendekatan Psikodinamika
Sub Pokok Bahasan
:
Review Bab 2, Bab 3, Bab 4 dan Bab 9
Kegiatan Pembelajaran
:
Lecture, Diskusi
Tahap Pendahuluan 10 menit
Penyajian 120 menit
Penutup 20 menit
Kegiatan Dosen Melakukan review kuliah sebelumnya Memberikan pre-test: Memperkenalkan kata kunci materi perkuliahan hari ini Memberikan materi Evaluasi dan Aplikasi Pendekatan Psikodinamika 1) Membagi kelas ke dalam kelompok 2) Menginstruksikan kelompok untuk membandingkan 2 bab (contoh bab 2 dan bab 3, bab 2 dan bab 4) 3) Memandu kelompok untuk mengevaluasi teori (melihat kekuatan dan kelemahan) dan melihat aplikasi teori dalam kehidupan sehari-hari 4) Memandu kelompok presentasi di depan kelas Memandu Review Memberikan tugas membaca
Kegiatan Mahasiswa Mengerjakan pre-test Melakukan diskusi kelompok Melakukan tanya jawab Melakukan presentasi
Mendengarkan penjelasan Mencatat Melakukan tanya jawab
Melakukan post-test Melakukan tanya jawab
Media dan Alat Pembelajaran LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Buku teks
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Pertemuan ke
:
7
Pokok Bahasan
:
Pendekatan Fenomenologis: Humanistik (Fromm)
Sub Pokok Bahasan
:
Asumsi dasar Fromm, Kebebasan, Orientasi Karakter
Kegiatan Pembelajaran
:
Lecture, Diskusi
Tahap Pendahuluan 10 menit
Penyajian 120 menit
Penutup 20 menit
Kegiatan Dosen Melakukan review kuliah sebelumnya Memberikan pre-test: Memperkenalkan kata kunci materi perkuliahan hari ini
Pendekatan Fenomenologis: Humanistik (Fromm, Maslow): [Feist & Feist Bab 7]
Melakukan review sebagia post-test 1) Menggunakan bola dan melempar ke satu mahasiswa, 2) Mahasiswa tersebut menyarikan materi kuliah dalam kata-katanya sendiri, 3) mahasiswa tersebut kemudian melemparkan bola tersebut ke mahasiswa lain sampai seisi kelas mendapatkan giliran. Memberikan tugas membaca
Kegiatan Mahasiswa Mengerjakan pre-test Melakukan diskusi kelompok Melakukan tanya jawab Melakukan presentasi Mendengarkan penjelasan Mencatat Melakukan tanya jawab
Melakukan post-test Melakukan tanya jawab
Media dan Alat Pembelajaran LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Buku teks
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Pertemuan ke
:
8
Pokok Bahasan
:
Pendekatan Fenomenologis: Humanistik (Maslow)
Sub Pokok Bahasan
:
Hirarki Kebutuhan, Aktualisasi, Karakteristik Self-Actualizing People
Kegiatan Pembelajaran
:
Lecture, Diskusi
Tahap Pendahuluan 10 menit
Penyajian 120 menit
Penutup 20 menit
Kegiatan Dosen Melakukan review kuliah sebelumnya Memberikan pre-test: Memperkenalkan kata kunci materi perkuliahan hari ini
Pendekatan Fenomenologis: Humanistik (Maslow): [Feist & Feist Bab 10]
Melakukan review sebagai post-test 1) Menggunakan kertas origami dan mahasiswa menulis konsep kunci 2) Kertas origami dibuat menjadi pesawat terbang dan diterbangkan 3) Mahasiswa yang menerima pesawat menyarikan materi kuliah dalam kata-katanya sendiri Memberikan tugas membaca
Kegiatan Mahasiswa Mengerjakan pre-test Melakukan diskusi kelompok Melakukan tanya jawab Melakukan presentasi Mendengarkan penjelasan Mencatat Melakukan tanya jawab
Melakukan post-test Melakukan tanya jawab
Media dan Alat Pembelajaran LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Buku teks
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Pertemuan ke
:
9
Pokok Bahasan
:
Pendekatan Fenomenologis: Person-Centered (Rogers)
Sub Pokok Bahasan
:
Teori Person-Centered, Psikoterapi
Kegiatan Pembelajaran
:
Lecture, Diskusi
Tahap Pendahuluan 10 menit
Penyajian 120 menit
Penutup 20 menit
Kegiatan Dosen Melakukan review kuliah sebelumnya Memberikan pre-test: Memperkenalkan kata kunci materi perkuliahan hari ini
Pendekatan Fenomenologis: Person-Centered (Rogers) [Feist & Feist Bab 11}
Melakukan review sebagai post-test 1) Menggunakan gulungan kertas ala arisan yang berisi konsep kunci 2) Mahasiswa yang menerima gulungan kertas menyarikan materi kuliah dalam kata-katanya sendiri Memberikan tugas membaca
Kegiatan Mahasiswa Mengerjakan pre-test Melakukan diskusi kelompok Melakukan tanya jawab Melakukan presentasi Mendengarkan penjelasan Mencatat Melakukan tanya jawab
Melakukan post-test Melakukan tanya jawab
Media dan Alat Pembelajaran LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Buku teks
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Pertemuan ke
:
10
Pokok Bahasan
:
Evaluasi dan Aplikasi Pendekatan Teori Humanistik/Eksistensial
Sub Pokok Bahasan
:
Review Bab 7, Bab 10 dan Bab 11
Kegiatan Pembelajaran
:
Tahap Pendahuluan 10 menit
Penyajian 120 menit
Penutup 20 menit
Kegiatan Dosen Melakukan review kuliah sebelumnya Memberikan pre-test: Memperkenalkan kata kunci materi perkuliahan hari ini Memberikan materi Evaluasi dan Aplikasi Pendekatan Psikodinamika 1) Membagi kelas ke dalam kelompok 2) Menginstruksikan kelompok untuk membandingkan 2 bab (contoh bab 7 dan bab 8, bab 7 dan bab 9, dll) 3) Memandu kelompok untuk mengevaluasi teori (melihat kekuatan dan kelemahan) dan melihat aplikasi teori dalam kehidupan sehari-hari 4) Kelompok melakukan diskusi 5) Memandu kelompok presentasi di depan kelas Memandu Review Memberikan tugas membaca
Kegiatan Mahasiswa Mengerjakan pre-test Melakukan diskusi kelompok Melakukan tanya jawab Melakukan presentasi
Mendengarkan penjelasan Mencatat Melakukan tanya jawab
Melakukan post-test Melakukan tanya jawab
Media dan Alat Pembelajaran LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Buku teks
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Pertemuan ke
:
11
Pokok Bahasan
:
Pendekatan Psikologi Individual (Allport)
Sub Pokok Bahasan
:
Struktur Kepribadian, Teori Motivasi
Kegiatan Pembelajaran
:
Tahap Pendahuluan 10 menit
Penyajian 120 menit
Penutup 20 menit
Kegiatan Dosen Melakukan review kuliah sebelumnya Memberikan pre-test: Memperkenalkan kata kunci materi perkuliahan hari ini
Menyampaikan materi Pendekatan Psikologi Individual (Allport) [Bab 13]
Melakukan review sebagia post-test 1) Menggunakan bola dan melempar ke satu mahasiswa, 2) Mahasiswa tersebut menyarikan materi kuliah dalam kata-katanya sendiri, 3) mahasiswa tersebut kemudian melemparkan bola tersebut ke mahasiswa lain sampai seisi kelas mendapatkan giliran. Memberikan tugas membaca
Kegiatan Mahasiswa Mengerjakan pre-test Melakukan diskusi kelompok Melakukan tanya jawab Melakukan presentasi Mendengarkan penjelasan Mencatat Melakukan tanya jawab
Melakukan post-test Melakukan tanya jawab
Media dan Alat Pembelajaran LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Buku teks
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Pertemuan ke
:
12
Pokok Bahasan
:
Pendekatan Trait dan Faktor: Trait (Eysenck, dll)
Sub Pokok Bahasan
:
Dimensi Kepribadian, the Big Five
Kegiatan Pembelajaran
:
Tahap Pendahuluan 10 menit
Penyajian 120 menit
Penutup 20 menit
Kegiatan Dosen Melakukan review kuliah sebelumnya Memberikan pre-test: Memperkenalkan kata kunci materi perkuliahan hari ini
Memberikan materi Pendekatan Trait dan Faktor: Trait (Eysenck, dll) [Bab 14]
Melakukan review sebagai post-test 1) Menggunakan kertas origami dan mahasiswa menulis konsep kunci 2) Kertas origami dibuat menjadi pesawat terbang dan diterbangkan 3) Mahasiswa yang menerima pesawat menyarikan materi kuliah dalam kata-katanya sendiri Memberikan tugas membaca
Kegiatan Mahasiswa Mengerjakan pre-test Melakukan diskusi kelompok Melakukan tanya jawab Melakukan presentasi Mendengarkan penjelasan Mencatat Melakukan tanya jawab
Melakukan post-test Melakukan tanya jawab
Media dan Alat Pembelajaran LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Buku teks
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Pertemuan ke
:
13
Pokok Bahasan
:
Evaluasi dan Aplikasi Teori Disposisional
Sub Pokok Bahasan
:
Review Bab 13 dan Bab 14
Kegiatan Pembelajaran
:
Lecture, Diskusi
Tahap Pendahuluan 10 menit
Penyajian 120 menit
Penutup 20 menit
Kegiatan Dosen Melakukan review kuliah sebelumnya Memberikan pre-test: Memperkenalkan kata kunci materi perkuliahan hari ini Memberikan materi Evaluasi dan Aplikasi Teori Disposisional 1) Membagi kelas ke dalam kelompok 2) Menginstruksikan kelompok untuk mempresentasikan 1 bab dan menyiapkan pertanyaan untuk 1 bab lain 3) Memandu kelompok untuk mengevaluasi teori (melihat kekuatan dan kelemahan) dan melihat aplikasi teori dalam kehidupan sehari-hari 4) Kelompok melakukan diskusi 5) Memandu kelompok presentasi di depan kelas 6) Memandu kelompok untuk mengajukan pertanyaan terhadap kelompok lain Memandu Review Memberikan tugas membaca
Kegiatan Mahasiswa Mengerjakan pre-test Melakukan diskusi kelompok Melakukan tanya jawab Melakukan presentasi
Mendengarkan penjelasan Mencatat Melakukan tanya jawab
Melakukan post-test Melakukan tanya jawab
Media dan Alat Pembelajaran LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Buku teks
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Pertemuan ke
:
14
Pokok Bahasan
:
Review Kuliah
Sub Pokok Bahasan
:
Review Bab 1, Bab 2, Bab 3, Bab 4, Bab 7, Bab 9, Bab 10, Bab 11, Bab 13, Bab 14
Kegiatan Pembelajaran
:
Lecture, Diskusi
Tahap Pendahuluan 10 menit
Penyajian 120 menit
Penutup 20 menit
Kegiatan Dosen
Kegiatan Mahasiswa Mengerjakan pre-test Melakukan diskusi kelompok Melakukan tanya jawab Melakukan presentasi
Melakukan review kuliah sebelumnya Memberikan pre-test: Memperkenalkan kata kunci materi perkuliahan hari ini Memandu review 1) Membagi kelas ke dalam kelompok 2) Menginstruksikan kelompok untuk mengambil 2 kelompok teori (Psikodinamika, Humanistik/Eksistensial, Dispositional) 3) Kelompok melakukan diskusi 4) Memandu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi 5) Memandu kelompok presentasi di depan kelas
Memandu Review
Mendengarkan penjelasan Mencatat Melakukan tanya jawab
Melakukan tanya jawab
Media dan Alat Pembelajaran LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Buku teks
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker