1
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS TEKNIK
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER NO.:RPS/MEK/6201/2014
SEM: I
PROGRAM STUDI
: PENDIDIKAN TEKNIK MEKATRONIKA
MATA KULIAH
: DASAR LISTRIK
SKS: 2T
Revisi: 01
Tanggal 18 Agustus 2015
DOSEN PENGAMPU : TIM I. DESKRIPSI MATA KULIAH Perkuliahan Dasar Listrik akan mengembangkan kompetensi mahasiswa tentang konsep dan hukum dasar kelistrikan, elemen-elemen rangkaian listrik, metode dan teorema analisis rangkaian sumber searah, konsep fasor dan penerapannya dalam rangkaian sumber bolak-balik satu fase, memilih alat ukur dan menganalisis hasil pengukuran besaran listrik. Perkuliahan dilaksanakan dengan berbagai pendekatan yang sesuai konteks materi dan potensi mahasiswa, antara lain: kontekstual, kooperatif, dan problem based learning yang mengarah pada student center learning. Penilaian berkelanjutan dilakukan dengan berbasis kompetensi dan diselaraskan dengan kegiatan perkuliahan. II. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH 1. Bertaqawa kepada Tuhan YME dan mampu menunjukkan sikap regius dan berkarakter, 2. Mahasiswa berpartisipasi aktif, bertanggungjawab, dan memiliki motivasi mengembangkan diri, 3. Mahasiswa memiliki pengetahuan secara komprehensif tentang konsep dan hukum dasar kelistrikan, elemen-elemen rangkaian listrik, metode dan teorema analisis rangkaian sumber searah.
Dibuat oleh: Edy Supriyadi
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Ketua Prodi :
Diperiksa oleh:
2 4. Mahasiswa memiliki pengetahuan secara komprehensif tentang konsep fasor dan penerapannya dalam rangkaian sumber bolak-balik satu fase, memilih alat ukur dan menganalisis hasil pengukuran besaran listrik. 5. Memiliki kemampuan berkomunikasi secara efektif, berpikir kritis dan membuat keputusan secara tepat III. MATRIK RENCANA PEMBELAJARAN Pertemuan ke 1 1-3
4
Capaian Pembelajaran
Bahan Kajian
2 Menjelaskan konsep dan hukum dasar kelistrikan.
3 Konsep dan hukum dasar kelistrikan.
Model/Metode Pembelajaran 4 Ceramah Diskusi Kelompok
Menjelaskan elemenelemen rangkaian listrik
Elemen-elemen rangkaian listrik
Ceramah Diskusi Kelompok
6-7
Menjelaskan metodemetode analisis rangkaian
Metode-metode analisis Ceramah rangkaian Problem Based Learning (PBL)
8-10
Menjelaskan teorema rangkaian
Teorema rangkaian Ceramah (superposisi, substitusi, PBL thevenin, norton, dll)
11-12
Menjelaskan konsep fasor Konsep fasor dan dan penerapannya dalam penerapannya dalam rangkaian. rangkaian.
Dibuat oleh: Edy Supriyadi
Ceramah PBL
Pengalaman Belajar
Indikator Penilaian
5 Mhs mempersepsi materi ajar Mhs berdiskusi secara kelompok
6 Menjelaskan definisi arus, tegangan, energi, daya, dan SI Menjelaskan hukumhukum dasar kelistrikan. Partisipasi aktif mhs dlm diskusi Mhs mempersepsi materi Menjelaskan elemen aktif ajar dan elemen pasif. Mhs berdiskusi secara Partisipasi aktif mhs dlm kelompok diskusi Mhs mempersepsi materi Menghasilkan resume ajar solusi diskusi kelompok Mhs mendiskusikan metode- Partisipasi aktif mhs dlm metode analisis rangkaian diskusi Mhs mempersepsi materi Menghasilkan resume ajar solusi diskusi kelompok Mhs mendiskusikan Partisipasi aktif mhs dlm berbagai teorema rangkaian diskusi teorema rangkaian Mhs mempresentasikan berbagai teorema rangkaianjenis Mhs mempersepsi materi Menghasilkan resume ajar solusi diskusi kelompok Mhs mendiskusikan konsep Partisipasi aktif mhs dlm
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Teknik Penilaian 7 Penugasan 1
Bobot Tagihan 8 5%
Waktu
Referensi
9 100’
10 Buku 1,2 & 5
Penugasan 2
5%
100’
Buku 3, 4 & 7
Rubik penilaian PBL 1
10%
200’
Buku 1, 4 & 5
Rubik penilaian PBL 2
10%
200’
Buku 1,2 & 4
Rubik penilaian PBL 3
10%
200’
Buku 1 & 2
Ketua Prodi :
Diperiksa oleh:
3
13-14
Menjelaskan analisis Analisis rangkaian rangkaian bolak-balik satu bolak-balik satu fasa. fasa. .
15-16
Menjelaskan pemilihan alat ukur dan menganalisis hasil pengukuran besaran listrik.
Dibuat oleh: Edy Supriyadi
Ceramah PBL
Pemilihan alat ukur dan Ceramah menganalisis hasil PBL pengukuran besaran listrik.
fasor dan penerapannya dalam rangkaian. Mhs mempresentasikan konsep fasor dan penerapannya dalam rangkaian. Mhs mempersepsi materi ajar Mhs mendiskusikan analisis rangkaian bolak-balik satu fasa. Mhs mempresentasikan analisis rangkaian bolakbalik satu fasa. Mhs mempersepsi materi ajar Mhs mendiskusikan pemilihan alat ukur dan menganalisis hasil pengukuran besaran listrik. Mhs mempresentasikan Pemilihan alat ukur dan menganalisis hasil pengukuran besaran listrik
diskusi
Menghasilkan resume solusi diskusi kelompok Partisipasi aktif mhs dlm diskusi
Rubik penilaian PBL 4
10%
200’
Buku 2, 5, &6
Menghasilkan resume solusi diskusi kelompok Partisipasi aktif mhs dlm diskusi
Rubik penilaian PBL 5
10 %
200’
Buku 3, 4 & 6
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Ketua Prodi :
Diperiksa oleh:
4 IV.
BOBOT PENILAIAN*) NO 1
ASPEK
JENIS TAGIHAN
Kemampuan kognitif & Afektif
Penugasan UTS*)
NILAI MAKSIMAL Nilai berdasarkan akumulasi capaian skor setiap tagihan (0-100) 0-100
UAS*) 2
V.
Kehadiran
BOBOT
Hadir 100 % Tidak hadir satu kali Tidak hadir dua kali Tidak hadir tiga kali Tidak hadir empat kali
30 % 30 %
0-100
30 %
100 90 80 70 60
10 %
SUMBER BACAAN 1. Alexander Sadiku. 2007. Fundamentals of Electric Circuits. New York: McGraw-Hill International Edition. 2. Ridsdale. 1984 Elecetrical Circuits for Engineering. New York: McGrawHill. 3. Sudjana Sapi’ie. Alat Ukur dan Pengukuran Listrik. Jakarta: Pradnya Paramita. 4. Mohamad Ramdani. 2008. Rangkaian Listrik. Jakarta: Erlangga. 5. Mussama, Imam Mustholiq. Pegangan Kuliah Dasar Listrik, Listrik DC dan AC. Yogyakarta: FT UNY (tidak dipublikasikan). 6. Mussama, Imam Mustholiq. Pengukuran Listrik, Jilid 1 dan Jilid 2. Yogyakarta: FT UNY (tidak dipublikasikan). 7. Budiono Mismail. 1995. Rangkaian Listrik, Jilid Pertama. Bandung: ITB
Dibuat oleh: Edy Supriyadi
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Ketua Prodi :
Diperiksa oleh:
5
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS TEKNIK
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER NO.:RPS/MEK/6202/2014
I.
SEM: 1
PROGRAM STUDI
: PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
MATA KULIAH
: SISTEM KENDALI
DOSEN PENGAMPU
: TIM
SKS: 2 T
Revisi: 01
Tanggal 20 Agustus 2015
DESKRIPSI MATA KULIAH Materi Kuliah Dasar Sistem Kendali membahas pengertian sistem kendali, dinamika proses dan pemodelan, kendali sekuensial, kendali dengan teknik umpan bailk, pemodelan matematis dari sistem fisis dengan pendekatan diagram blok dengan transformasi Laplace-nya dan signal flow graph, analisa respon sistem orde 1,2 dan tinggi; stabilitas sistem pengaturan, contoh aplikasi dan aksi kontrol dasar (on/off, P, PI, PD, PID). Serta pengenalan penggunaan MATLAB sebagai alat bantu analisis respon, kestabilan sistem dan perancangan kontroler.
II. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH 1. Bertaqawa kepada Tuhan YME dan mampu menunjukkan sikap regius dan berkarakter, 2. Mahasiswa berpartisipasi aktif, bertanggungjawab, dan memiliki motivasi mengembangkan diri, 3. Mahasiswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep-konsep dasar sistem kendali yang meliputi pengenalan komponen sistem kendali, jenis aksi control dasar (open dan closed loop).
Dibuat oleh: Sigit Yatmono
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Ketua Prodi :
Diperiksa oleh:
6 4. Mahasiswa memiliki kemampuan dalam memahami konsep pemodelan sistem kendali dari karakteristik sistem fisik dan menggambarkan model sistem kendali menggunakan diagram blok dan signal flow graph. 5. Mahasiswa dapat melakukan analisis respon sistem kendali menggunakan sinyal uji step secara perhitungan manual dan menggunakan perintah MATLAB dan simulink. 6. Mahasiswa dapat melakukan analisis kestabilan sistem kendali menggunakan metode konsep kestabilan Hurwitz dan Routh beserta kriterianya dan menggunakan perintah MATLAB dan simulink. 7. Mahasiswa memberikan contoh aksi kontrol dasar baik kendali berbasis on/off maupun berbasis kendali PID dan cara mengatur parameter kendali PID (PID tunning). III. MATRIK RENCANA PEMBELAJARAN Pertemuan ke
Capaian Pembelajaran
1
2
1
2+3
Mahasiswa dapat membedakan karakteristik sistem kendali loop terbuka dan tertutup, komponen komponen system kendali beserta contohnya di industri
Mahasiswa dapat menurunkan persamaan diferensial sistem dinamis dan menyatakannya dalam bentuk transformasi Laplace
Dibuat oleh: Sigit Yatmono
Bahan Kajian
Model/Metode Pembelajaran
Pengalaman Belajar
Indikator Penilaian
3
4
5
6
Teknik Penilaian
Bobot Tagihan
Waktu
Referensi
7
8
9
10
Sistem kendali loop terbuka dan loop tertutup (kecepatan dan posisi) beserta komponen dan karakteristiknya disertai contoh aplikasinya di industri
Ceramah Diskusi Tanya jawab, Problem Based Learning/Problem solving (PBL)
Mahasiswa mengkaji Dapat mengerjakan soalbuku bahan ajar Dasar soal yang terdapat pada Sistem Kendali dengan bank soal. Pengerjaan materi Pengantar Sistem dilakukan dengan jujur, Kendali baik secara kelompok maupun secara individual.
Tugas kelompok atau tugas mandiri
Persamaan diferensial sistem translasi mekanik, rotasi mekanik, dan sistem listrik beserta analoginya (gaya dan torsi versus tegangan dan Arus). Persamaan Diferensial system mekatronika, termal,
Ceramah Diskusi PBL Tugas Latihan soal-soal
Mahasiswa mengkaji Dapat mengerjakan soalbuku bahan ajar Dasar soal yang terdapat pada Sistem Kendali dengan bank soal. Pengerjaan materi Latar Belakang dilakukan dengan jujur, Matematik /Transformasi baik secara kelompok Laplace maupun secara individual.
Tugas kelompok atau tugas mandiri
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
1 2 10%
Ketua Prodi :
2x50’
3
1 2 10%
4x50’
Diperiksa oleh:
3
7
4+5
6+7+8
9
10+11
Mahasiswa dapat menentukan fungsi alih suatu sistem (G(s)=Y(s)/x(s))
tinggi muka cairan, dan pneumatik beserta analoginya. Fungsi alih sistem mekanik translasi, mekanik rotasi ,sistem listrik dan system mekatronika beserta contoh analoginya
Penggambaran diagram blok sistem dari persamaan fungsi alih sistem. Penyederhanaan diagram blok dengan metode aljabar Mahasiswa dapat menggambar dan diagram blok. menyederhanakan diagram blok suatu Penyederhanaan sistem kendali baik dengan metode diagram blok dengan aljabar diagram blok maupun dengan metode signal flow signal flow graph (aturan Masson) graph / aturan Masson. Penyederhanaan diagram blok dengan menggunakan perintah MATLAB
Ceramah Problem Based Learning (PBL) Tugas Latihan soal-soal
Mahasiswa mengkaji Dapat mengerjakan soalbuku bahan ajar Dasar soal yang terdapat pada Sistem Kendali dengan bank soal. Pengerjaan materi Model Matematik dilakukan dengan jujur, Sistem Fisik baik secara kelompok maupun secara individual.
Tugas kelompok atau tugas mandiri
Ceramah Problem Based Learning (PBL) Simulasi program Tugas Latihan soal-soal
Mahasiswa mengkaji Dapat mengerjakan soalbuku bahan ajar Dasar soal yang terdapat pada Sistem Kendali dengan bank soal. Pengerjaan materi Model Matematik dilakukan dengan jujur, Sistem Fisik baik secara kelompok maupun secara individual. Mampu membuat simulasi menggunakan program MATLAB
Tugas kelompok atau tugas mandiri
Mahasiswa mampu menganalisa respon sistem kendali orde 1 dan 2 terhadap masukan sinyal uji step.
Dibuat oleh: Sigit Yatmono
2 10%
4x50’
3
1 2 20%
6x50’
3 4 5
Ujian Tengah Semester (model matematik system dan penyederhanaan diagram blok) Analisa respon sistem orde satu dan dua Menentukan karakteristik respon transien sistem : waktu naik, waktu overshoot, maksimum overshoot, waktu
1
Ceramah Problem Based Learning (PBL) Simulasi program Tugas Latihan soal-soal
Mahasiswa mengkaji buku bahan ajar Dasar Sistem Kendali dengan materi Analisis Respon Transien
10% Dapat mengerjakan soalsoal yang terdapat pada bank soal. Pengerjaan dilakukan dengan jujur, baik secara kelompok maupun secara individual. Mampu membuat
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Tugas kelompok atau tugas mandiri
Ketua Prodi :
2x50’ 1 2
10%
4x50’
3 4 5
Diperiksa oleh:
8
12 + 13
14+15
16
Mahasiswa mampu menganalisa kestabilan sistem kendali.
Mahasiswa dapat menjelaskan jenis dan prinsip aksi dasar pengendalian.
Mahasiswa mampu memahami contoh kasus system pengendalian motor listrik
Dibuat oleh: Sigit Yatmono
settling, dan kesalahan steady state. Analisa respon sistem dengan bantuan MATLAB. Analisa kestabilan sistem kendali menggunakan metode tempat kedudukan akar dan berbantuan MATLAB Analisa kestabilan sistem kendali menggunakan metode runtun Routh dan Hourwitz Aksi pengendalian Proporsional (P), Integral (I), Derivatif (D), PI, PD dan PID. Penalaan parameter dan desain sistem kendali PID dengan metode Ziegler Nichols Pengendalian motor listrik dengan kendali PID analog maupun berbasis mikrokontroler
simulasi menggunakan program MATLAB
Ceramah Problem Based Learning (PBL) Simulasi program Tugas Latihan soal-soal
Mahasiswa mengkaji buku bahan ajar Dasar Sistem Kendali dengan materi Analisis Kestabilan Sistem
Dapat mengerjakan soalsoal yang terdapat pada bank soal. Pengerjaan dilakukan dengan jujur, baik secara kelompok maupun secara individual. Mampu membuat simulasi menggunakan program MATLAB
Tugas kelompok atau tugas mandiri
2 10%
4x50’
3 4 5
Ceramah Problem Based Learning (PBL) Studi Kasus Tugas Latihan soal-soal
Mahasiswa mengkaji buku bahan ajar Dasar Sistem Kendali dengan materi Aksi Dasar Pengendalian dan Pengendali PID
Dapat mengerjakan soalsoal yang terdapat pada bank soal. Pengerjaan dilakukan dengan jujur, baik secara kelompok maupun secara individual.
Tugas kelompok atau tugas mandiri
Ceramah Problem Based Learning (PBL) Studi Kasus Tugas Latihan soal-soal
Mahasiswa mengkaji buku bahan ajar Dasar Sistem Kendali dengan materi Pengendalian motor listrik
Dapat mengerjakan soalsoal yang terdapat pada bank soal. Pengerjaan dilakukan dengan jujur, baik secara kelompok maupun secara individual.
Tugas kelompok atau tugas mandiri
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
1
1 2 10%
4x50’
3 4
Ketua Prodi :
1 10%
2x50’
Diperiksa oleh:
5
9
IV. BOBOT PENILAIAN
NO 1
2
V.
ASPEK
JENIS TAGIHAN
Kemampuan kognitif & Afektif
Hasil Latihan soal-soal dan menjawab pertanyaan yang diberikan mahaiswa pada bank soal
Kehadiran
NILAI MAKSIMAL
BOBOT
Nilai berdasarkan akumulasi capaian skor
30%
Nilai Ujian = UAS + UTS
100
60%
Hadir 100 % Tidak hadir satu kali Tidak hadir dua kali Tidak hadir tiga kali Tidak hadir empat kali
100 90 85 80 75
10 %
SUMBER BACAAN Sumber bacaan yang digunakan terdiri dari : 1.
Ahmad Faozan Alfi, 2002, Dasar Sistem Kendali, Diktat Kuliah JPTE UNY.
2.
Heru Dibyo Laksono, 2014, Sistem Kendali dengan MATLAB, Graha Ilmu.
3.
Ogata, Katsuhiko, 1995, Teknik Kontrol Automatik, Erlangga.
Dibuat oleh: Sigit Yatmono
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Ketua Prodi :
Diperiksa oleh:
10 4.
Nise, S Norman, 2011, Control system Engineering, John Wolley & Sons
5.
Dorf, Richard C, 2008, Modern Control Systems, Pearson Education International.
Dibuat oleh: Sigit Yatmono
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Ketua Prodi :
Diperiksa oleh:
11
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS TEKNIK
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER NO.:RPS/MEK/ 6203/2014
SEM: I
SKS: 2P
PROGRAM STUDI
: PENDIDIKAN TEKNIK MEKATRONIKA
MATA KULIAH
: PRAKTIK GAMBAR TEKNIK
DOSEN PENGAMPU
: TIM
Revisi: 01
Tanggal 28 Agustus 2015
I. DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini akan memberikan pemahaman dan ketrampilan menggambar yang mencakup gambar piktorial, simbol-simbol teknik elektro, instalasi penerangan dan tenaga, rangkaian kendali dan robotika yang dilakukan secara manual dengan menggunakan peralatan gambar maupun menggunakan bantuan software Autocad 2006 dan PCB Wizard. II. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH 1. Bertaqwa kepada Tuhan YME dan mampu menunjukkan sikap religius dan berkarakter, 2. Mahasiswa berpartisipasi aktif, bertanggungjawab, tekun, ulet, kreatif, disiplin, dan memiliki motivasi untuk mengembangkan diri, 3. Pemahaman konsep dan fungsi gambar teknik 4. Penguasaan menggambar dengan teknik piktorial 5. Penguasaan simbol-simbol yang digunakan dalam bidang teknik elektro. 6. Penguasaan gambar saklar 7. Penguasaan menggambar instalasi penerangan
Dibuat oleh: Nurhening Yuniarti, M.T
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Ketua Prodi :
Diperiksa oleh:
12 8. Penguasaan menggambar instalasi tenaga 9. Penguasaan menggambar rangkaian kendali dan robotika 10. Penguasaan perintah dasar software Autocad. 11. Penguasaan perintah lanjut software Autocad. 12. Penguasaan menggambar desain PCB dengan software PCB Wizard/Protel. . III. MATRIK RENCANA PEMBELAJARAN Pertemuan ke 1 1
Sub Capaian Pembelajaran 2 Memahami definisi, sejarah, bahan dan peralatan gambar teknik.
Bahan Kajian 3 Pengertian gambar teknik Sejarah gambar teknik Fungsi gambar teknik Huruf, angka, dan garis. Stuklyst
Model/Metode Pembelajaran 4 Ceramah Tanya Jawab Penugasan
2
Memahami Gambar Piktorial
Pengertian gambar piktorial Aturan dasar gambar piktorial
Ceramah Tanya Jawab Penugasan
3
Memahani simbol-simbol dalam bidang teknik elektro
Simbol teknik listrik Simbol teknik elektronika
Ceramah Tanya Jawab Penugasan
Dibuat oleh: Nurhening Yuniarti, M.T
Pengalaman Belajar 5 Memahami Gambar Teknik. a. Memahami sejarah Gambar Teknik b. Menjelaskan fungsi Gambar Teknik c. Membuat huruf, angka, dan garis. d. Membedakan Stuklyst dan aturan penggunaannya
Indikator Penilaian 6 Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi gambar teknik. Mahasiswa dapat menggunakan alat dan bahan gambar dengan benar. Mahasiswa dapat membuat stuklyst.
Memiliki kemampuan membuat Mahasiswa dapat Gambar Piktorial menggambar sebuah a. Memahami definisi obyek dengan teknik gambar pictorial piktorial.. b. Membedakan jenis-jenis gambar piktorial c. Membuat satu obyek secara piktorial. a. Memahami simbol Mahasiswa mampu dalam bidang teknik menggambarkan elektro simbol-simbol dalam b. Memiliki ketrampilan bidang teknik elektro.
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Teknik Penilaian 7 Penugasan 1
Bobot Tagihan 8 5%
Waktu
Referensi
9 200’
10 1, 2 & 3
Penugasan 2
5%
200’
1&2
Penugasan 3
5%
200’
1, 2 & 3
Ketua Prodi :
Diperiksa oleh:
13 Simbol teknik bangunan. 4
5,6
Memahami saklar dan penggunaannya
Menguasai gambar instalasi penerangan.
Saklar tunggal Saklar kutub dua Saklar kutub tiga Saklar seri Saklar kelompok Saklar silang Saklar tukar
Pengertian gambar instalasi penerangan Gambar situasi Diagarm pengawatan Diagram garis tunggal Rekapitulasi daya .
Ceramah Tanya Jawab Penugasan
a. b. c.
Ceramah Tanya Jawab Project based learning
a. b.
c. 7
Menguasai gambar instalasi tenaga
Pengertian gambar instalasi tenaga Gambar situasi Diagarm pengawatan Diagram garis tunggal Rekapitulasi daya
Ceramah Tanya Jawab Project based learning
a. b.
c.
Dibuat oleh: Nurhening Yuniarti, M.T
Mahasiswa mampu mengintepretasikan simbol-simbol dalam bidang teknik elektro. Memahami jenis-jenis Mahasiswa mampu saklar. menggambar semua Menjelaskan fungsi dan jenis saklar. penggunaan setiap Mahasiswa mampu jenis saklar. menggambar tata Memiliki ketrampilan hubung saklar dengan dalam membuat saklar benar. dalam gambar bagan dan diagram pengawatan. Memahami instalasi Mahasiswa mampu penerangan. membuat gambar Memiliki ketrampilan instalasi penerangan dalam menggambar dengan benar. instalasi penerangan yang meliputi: gambar situasi, gambar bagan, diagram pengawatan, diagram garis tunggal, dan rekapitulasi daya. Menginterpretasikan gambar instalasi penerangan.. Memahami instalasi Mahasiswa mampu tenaga. membuat gambar Memiliki ketrampilan instalasi tenaga dengan dalam menggambar benar. instalasi tenaga yang meliputi: gambar situasi, gambar bagan, diagram pengawatan, diagram garis tunggal, dan rekapitulasi daya. Menginterpretasikan gambar instalasi menggambar simbol dalam bidang teknik elektro
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Penugasan 4
5%
Penugasan 5 Penugasan 6
5% 5%
Penugasan 7
5%
Ketua Prodi :
200’
400’
200’
Diperiksa oleh:
1, 2 & 3
1, 2 & 3
1, 2 & 3
14 8
Menguasai gambar rangkaian kendali dan robotika.
Pengenalan gambar rangkaian kendali dan robotika. Intrepetasi gambar rangkaian kendali dan robotika.
Ceramah Tanya Jawab Penugasan
9,10
Menguasai perintah dasar Pengenalan Autocad Ceramah dan lanjut dalam Autocad Sistem Koordinat Tanya Jawab Perintah dasar Autocad Penugasan Peintah lanjut Autocad
11,12,13
Mengaplikasikan Autocad Menggambar instalasi Project based dalam pembuatan gambar penerangan dan tenaga learning proyek dengan Autocad Menggambar rangkaian kendali dan robotika dengan Autocad
14,15
16
Menguasai pembuatan gambar PCB dengan menggunakan software PCB Wizard/Protel Ujian Pendalaman materi Gambar Teknik
Dibuat oleh: Nurhening Yuniarti, M.T
Pengenalan software PCB Wizard/Protel Membuat desain PCB dengan software PCB Wizard/Protel Semua materi
Ceramah Tanya Jawab Penugasan Pengerjaan soal pendalaman
tenaga. a. Memahami rangkaian kendali dan robotika. b. Memiliki ketrampilan dalam menggambar rangkaian kendali dan robotika. c. Menginterpretasikan gambar rangkaian kendali dan robotika
Mahasiswa dapat menggambar rangkaian kendali dan robotika dengan benar. Mahasiswa dapat menginterpretasikan rangkaian kendali dan robotika dengan benar.
Mahasiswa dapat melakukan perintah dasar Autocad. Mahasiswa dapat melakukan perintah lanjut Autocad. a. Mengaplikasikan Mahasiswa dapat Autocad dalam membuat sebuah pembuatan instalasi gambar instalasi penerangan dan penerangan dengan tenaga. software Autocad. b. Mengaplikasikan Mahasiswa dapat Autocad dalam membuat sebuah pembuatan rangkaian gambar instalasi tenaga kendali dan robotika dengan software Autocad. Membuat desain rangkaian Mahasiswa dapat PCB dengan menggunakan membuat desain PCB software PCB Wizard/Protel dengan software PCB Wizard/Protel dengan benar. Mahasiswa mengetahui Mahasiswa mampu tingkat penguasaan menyelesaikan soal pengetahuan dan ketrampilan pendalaman dengan dalam mata kuliah Gambar tingkat keberhasilan Teknik 80% a. Memahami perintah dasar autocad b. Memahami perintah lanjut autocad
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Penugasan 8
5%
200’
1, 2 & 3
Penugasan 9 Penugasan 10
5% 5%
400’
4&5
Penugasan 11 Penugasan 12 Penugasan 13
5% 5% 5%
600’
4&5
Penugasan 14 Penugasan 15
5% 5%
400’
5
Evaluasi akhir
25%
200’
1,2,3,4 & 5
Ketua Prodi :
Diperiksa oleh:
15 IV.
BOBOT PENILAIAN*) NO 1
ASPEK
JENIS TAGIHAN
Kemampuan kognitif & Afektif
Semua tagihan diberi skor (0-100) x bobot tagihan (kolom 8) UTS*)
NILAI MAKSIMAL Nilai berdasarkan akumulasi capaian skor setiap tagihan 0-100
UAS*) 2
Kehadiran
BOBOT
Hadir 100 % Tidak hadir satu kali Tidak hadir dua kali Tidak hadir tiga kali Tidak hadir empat kali
40 % 20 %
0-100
30 %
100 90 80 70 60
10 %
*) Penilaian aspek, jenis penilaian dan pembobotan disesuaikan dengan capaian pembelajaran dan karakteristik mata kuliah
V.
SUMBER BACAAN 1. Zamtinah. Diktat Gambar Teknik. FPTK IKIP Yogyakarta 2. http://elektro-uny.net/moodle dengan password masuk 3. _______.(2002). Persyaratan Umum Instalasi Listrik 2000. Badan Standarisasi Nasional. 4. Chandra, Handi. (2003). Dasar-dasar AutoCad 2000. PT. Elex Media Komputindo. 5. Scrhriever, Errol G. (1984). Electrical Drafting. Prentince-Hall, Inc.
Dibuat oleh: Nurhening Yuniarti, M.T
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Ketua Prodi :
Diperiksa oleh:
16
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS TEKNIK
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER NO.:RPS/EKO/6204/2014
SEM: I
PROGRAM STUDI
: PENDIDIKAN TEKNIK MEKATRONIKA
MATA KULIAH
: PRAKTIK PEMROGRAMAN KOMPUTER
SKS: 2P
Revisi: 01
Tanggal 28 Agustus 2015
DOSEN PENGAMPU : TIM I.
DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini akan mempelajari, memahami dan mempraktikan tentang algoritma dan pemrograman computer. Adapun bahasa pemrograman yang digunakan adalah bahasa pemrograman level menengah (bahasa pemrograman C++). Materi yang akan diberikan dalam mata kuliah ini meliputi: algoritma pemrograman, dasar-dasar pemrograman, dapat menggunakan bahasa C++ dalam menyelesaikan permasalahan, dan membuat project berbasis pemrograman C++. Pelaksanaan perkuliahan dilaksanakan dengan pendekatan student centre. Adapun strategi pembelajaran melingkupi penyampaian teori (ceramah), praktik, penyelesaian tugas, dan presentasi. Sistem evaluasi menggunakan teknik penugasan, test, dan wawancara.
II. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
1. Bertaqawa kepada Tuhan YME, taat beribadah dan menunjukkan sikap yang khusu, tawadlu, dan istiqomah, 2. Mahasiswa berpartisipasi aktif, bertanggungjawab, dan memiliki motivasi mengembangkan diri, dan berkarakter 3. Mahasiswa memiliki kemampuan mengidentifikasi masalah, menganalisis kebutuhan, mendisain, mengaplikasikan dan menguji pemrograman computer sederhana 4. Mahasiswa menguasai dasar-dasar pemrograman, dapat menggunakan bahasa C++ dalam menyelesaikan permasalahan, dan membuat project berbasis pemrograman C++
Dibuat oleh: Mutaqin
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Ketua Prodi :
Diperiksa oleh:
17 III. MATRIK RENCANA PEMBELAJARAN Pertemu Capaian Pembelajaran Bahan Kajian an ke 1 2 3 1 Menjelaskan algoritma Pengantar Algotitma pemrograman komputer dan Pemrograman Komputer 2 Memperkenalkan bahasa Pengenalan Bahasa pemrograman komputer C++ : bentuk Umum, fungsi main, komentar, C out dan Cin
Model/Metode Pembelajaran 4 Ceramah Latihan dan penugasan Ceramah Latihan Praktikum
Pengalaman Belajar 5 Mhs memahami materi ajar Mhs membuat algoritma pemrograman Mhs memahami materi ajar teori dan praktik dasar pemrograman
Indikator Penilaian 6 Dapat membuat algoritma pemrograman komputer, Menyelesaikan tugas Dapat mengaplikasikan sintak-sintak dasar pemrograman kompter Setiap mhs mencoba menjalankan program sederhana Menghasilkan program sederhana Setiap mhs dapat menyimpan dan membuka kembali program
Teknik Penilaian 7 Rubik penilaian
Bobot Tagihan 8 5%
Waktu
Referensi
9 200”
10 Buku 1
Penugasan 1
5%
200’
Buku 1, 2 & 3
Penugasan 2
5%
200’
Buku 1, 2, 3, & 4
3
Memahamkan struktur dasar pemrograman bahasa C++, mempraktikan dasar-dasar pemrograman C++
Struktur Dasar Bahasa C++: Tipe data, konstanta, variabel, string deklarasi
Ceramah Praktikum Mengerjakan tugas
Mhs menyusun program sederhana Mhs dapat mendebug program Mhs dapat menjalankan program Mhs dapat menyimpan program
4
Menjalankan operator dan statemen dalam pemrograman computer
Operator dan statemen: penugasan, aritmatika, hubungan, increament/decrement, bitwise, logika dan kondisi Penyeleksian Kondisi : Struktur IF, If-Else, If then Else, Case of, switch
Ceramah Praktikum Mengerjakan tugas
Mhs menjalankan operator bahasa pemrograman Mhs dapat mengerjakan tugas pemrograman
Mhs mengrjakan tugas individu Bertanggungjawab terhadap tugas
Penugasan 3
5%
200’
Buku 1, 2, 3, & 4
Ceramah Praktikum Mengerjakan tugas
Mhs menjalankan perogram penyeleksian Mhs dapat mengerjakan tugas pemrograman
Test 1
10%
200’
Buku 1, 2, 3, & 4
Perulangan: while, Do- Ceramah While, for, continue dan Praktikum break, pernyataan go-to Mengerjakan tugas
Mhs menjalankan perogram perulangan Mhs dapat mengerjakan tugas pemrograman
Mhs mengrjakan tugas individu Mhs dapat mengoreksi hasil program yg telah dibuat Mhs mengrjakan tugas individu Mhs dapat mengoreksi hasil program yg telah dibuat
10%
200’
Buku 1, 2, 3, & 4
5-6
Menerapkan konsep penyeleksian kondisi dalam pemrograman komputer
7-8
Menerapkan konsep perulangan dalam pemrograman komputer
Dibuat oleh: Mutaqin
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Test 2
Ketua Prodi :
Diperiksa oleh:
18 9
Mereview dan melakukan ujian tengah semester
Ujian tengah Semester 1 Mengerjakan soal Kerja Proyek
10
Menjalankan operasi string dalam bahasa C++
11-12
Menjalankan program yang melibatkan prosedur dan fungsi dalam pemrograman
Operasi string meliputi : penyelesaian string, prosedur standar untuk operasi string, fungsi stadar untuk operasi string Prosedur dan fungsi: memanggil dirinya sendiri, pangkat tersarang dan standar
13-14
Mengoperasikan konsep array (larik) dalam pemrograman komouter
Larik, meliputi deklarasi larik, tipe indeks, konstanta larik, deklarasi konstanta larik, larik dimensi banyak Pointer: pengantar, deklarasi variable, mengakses pointer
Ceramah Praktikum Mengerjakan tugas
Ujian akhir semester
Mengerjakan soal Kerja Proyek
15
Menjalankan konsep pointer dalam pemrograman komputer
16
Mereview dan melakukan ujian akhir semester.
Dibuat oleh: Mutaqin
Mhs menyelesaikan tugas pemrograman (1)
Mhs mengerjakan tugas individu
Ceramah Praktikum Mengerjakan tugas
Mhs menjalankan perogram operasi string Mhs dapat mengerjakan tugas pemrograman
Mhs mengerjakan tugas individu Mhs dapat mengoreksi hasil program yg telah dibuat
Ceramah Praktikum Mengerjakan tugas
Mhs menjalankan perogram fungsi Mhs dapat menyelesaikan tugas pemrograman
Ceramah Praktikum Mengerjakan tugas
Mhs mengrjakan tugas individu Mhs dapat mengoreksi hasil program yg telah dibuat Mhs menjalankan Mhs mengerjakan tugas perogram larik individu Mhs dapat mengerjakan Mhs dapat mengoreksi tugas pemrograman hasil program yg telah dibuat Mhs menjalankan Mhs mengrjakan tugas perogram fungsi individu Mhs dapat mengerjakan Mhs dapat mengoreksi tugas pemrograman hasil program yg telah dibuat Mhs menyelesaikan soal Mhs mengerjakan projek dan projek pemrograman (1) individu
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Rubrik penilaian Test praktik dan tertulis, wawancara Penugasan 4
20 %
200’
5%
200’
Penugasan 5
5%
200’
Buku 1, 2, 3, & 4
Penugasan 6
5%
200’
Buku 1, 2, 3, & 4
Penugasan 7
5%
200’
Buku 1, 2, 3, & 4
Rubrik penilaian Test praktik dan tertulis
20%
200’
Ketua Prodi :
Buku 1, 2, 3, & 4
Diperiksa oleh:
19 IV.
BOBOT PENILAIAN
NO 1
*)
JENIS TAGIHAN NILAI MAKSIMAL Semua tagihan diberi skor (0-100) x bobot Nilai berdasarkan akumulasi capaian skor tagihan (kolom 8) setiap tagihan UTS*) 0-100 UAS*) 0-100 2 Kehadiran Hadir 100 % 100 Tidak hadir satu kali 90 Tidak hadir dua kali 80 Tidak hadir tiga kali 70 Tidak hadir empat kali 60 *) Penilaian aspek, jenis penilaian dan pembobotan disesuaikan dengan capaian pembelajaran dan karakteristik mata kuliah V.
ASPEK Kemampuan kognitif, Afektif, & psikomotor (keterampilan)
BOBOT 40 % 20 % 30 % 10 %
SUMBER BACAAN 1. Bambang Hariyanto,Ir.(1997).Sistem Operasi, Bandung : Informatika 2. Yogiyanto.(1995) Turbo C++l V.5. Yogyakarta : Andi Offset 3. Abdul Kadir, (1999). Bahasa C++. Yogyakarta : Andi Offset 4. Mutaqin (2007).Algoritma dan Pemrograman. Yogyakarta : FT UNY
Dibuat oleh: Mutaqin
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Ketua Prodi :
Diperiksa oleh:
20
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS TEKNIK
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER NO.:RPS/MEK/6221/2014
SEM: 3
PROGRAM STUDI
: PENDIDIKAN TEKNIK MEKATRONIKA
MATA KULIAH
: PRAKTIK TEKNOLOGIMEKANIK
DOSEN PENGAMPU
: TIM
SKS: 2P
Revisi: 01
Tanggal 28 Agustus 2015
I. DESKRIPSI MATA KULIAH Perkuliahan Praktik Teknologimekanik akan membekali mahasiswa mampu dan terampil menggunakan peralatan kerja bangku dengan teliti dan mempertimbangkan aspak K3. Mahasiswa juga mampu mengaplikasikan pengetahuan dan ketrampilan dari latihan-latihan ke produksi. Perkuliahan dilaksanakan dengan pendekatan student center learning. Penilaian berdasarkan keaktifan siswa dan kesesuaian sikap kerja dengan nilai-nilai K3 serta penilaian hasil kerja/produk. II. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH 1. Bertaqwa kepada Tuhan YME dan mampu menunjukkan sikap regius dan berkarakter dengan mensyukuri atas anugerah yang telah dimiliki. 2. Mahasiswa berpartisipasi aktif, bertanggungjawab, dan memiliki motivasi mengembangkan diri. 3. Mahasiswa mampu bekerja secara professional dengan memperhatikan dan mengikuti aspek Kesehatan, Keselamatan dan Keamanan Kerja (K3) 4. Memiliki kemampuan berkomunikasi secara efektif, berpikir kritis dan membuat keputusan yang tepat. 5. Mahasiswa terampil dalam menggunakan peralatan kerja bangku dengan memahami fungsi dan penggunaan alat tersebut secara benar. 6. Mahasiswa mampu bekerja dalam target dan tekun dalam mengerjakan tugas.
Dibuat oleh:
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Ketua Prodi :
Diperiksa oleh:
21 III. MATRIK RENCANA PEMBELAJARAN Pertemu an ke 1 1
Capaian Pembelajaran
Bahan Kajian
Model/Metode Pembelajaran 4 Ceramah Demonstras Praktik
2 Terampil melaksanakan kerja bangku (benchwork)
3 Prosedur kerja bangku Perawatan peralatan kerja bangku K3
2
Terampil melaksanakan pekerjaan mengikir(filling)
Prosedur kerja mengikir Ceramah Perawatan peralatan Demonstras mengikir Praktik K3
3
Terampil melaksanakan pekerjaan menandai (marking)
Prosedur kerja menandai Perawatan peralatan menandai K3
Ceramah Demonstras Praktik
4-5
Terampil melaksanakan pekerjaan menggergaji(sawing)
Prosedur kerja menggergajir Perawatan peralatan menggergaji K3
Ceramah Demonstras Praktik
6-7
Terampil melaksanakan Prosedur kerja pekerjaan mengebor(drilling) mengebor Perawatan peralatan mengebor K3
Ceramah Demonstras Praktik
Dibuat oleh:
Pengalaman Belajar 5 Mhs mengetahui prosedur kerja bangku Mhs mempraktikan kerja bangku Mhs mengetahui dan menerapkan K3 dalam kegiatan praktikum Mhs mengetahui prosedur kerja mengikir Mhs mempraktikan mengikir Mhs mengetahui dan menerapkan K3 dalam kegiatan praktikum Mhs mengetahui prosedur kerja menandai Mhs mempraktikan menandai Mhs mengetahui dan menerapkan K3 dalam kegiatan praktikum Mhs mengetahui prosedur kerja menggergaji Mhs mempraktikan menggergaji Mhs mengetahui dan menerapkan K3 dalam kegiatan praktikum Mhs mengetahui prosedur kerja mengebor Mhs mempraktikan mengebor Mhs mengetahui dan menerapkan K3 dalam kegiatan praktikum
Indikator Penilaian 6 Menjelaskan dan mempraktikkan prosedur kerja bangku. Hasil kerja bangku
Teknik Penilaian 7 Rubik penilaian
Bobot Tagihan 8 10%
Waktu
Referensi
9 200’
10 Buku 4 & 6
Menjelaskan dan mempraktikkan prosedur mengikir. Hasil kerja mengikir
Rubik penilaian
10%
200’
Buku 4 & 6
Menjelaskan dan mempraktikkan prosedur menandai. Hasil kerja menandai
Rubik penilaian
10%
200’
Buku 4,5 & 6
Menjelaskan dan mempraktikkan prosedur kerja menggergaji. Hasil kerja menggergaji
Rubik penilaian
10%
400’
Menjelaskan dan mempraktikkan prosedur mengebor Hasil kerja mengebor
Rubik penilaian
10%
400’
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Ketua Prodi :
Buku 1,2 & 3
Diperiksa oleh:
22
IV.
8-9
Terampil melaksanakan pekerjaan menekuk pelat
Prosedur kerja menekuk Ceramah pelat Demonstras Perawatan peralatan Praktik menekuk pelat K3
10-16
Terampil melaksanakan pekerjaan produksi
Prosedur kerja pekerjaan produksi Perawatan peralatan produksi K3
Ceramah Demonstras Praktik
Mhs mengetahui prosedur kerja menekuk pelat Mhs mempraktikan menekuk pelat Mhs mengetahui dan menerapkan K3 dalam kegiatan praktikum Mhs mengetahui prosedur kerja produksi Mhs mempraktikan produksi Mhs mengetahui dan menerapkan K3 dalam kegiatan praktikum
Menjelaskan dan mempraktikkan prosedur menekuk pelat Hasil kerja menekuk pelat
Rubik penilaian
510%
400’
Menjelaskan dan mempraktikkan prosedur kerja proyek. Hasil kerja proyek
Rubik penilaian
40%
1400’
BOBOT PENILAIAN*) NO
ASPEK
JENIS TAGIHAN
NILAI MAKSIMAL
BOBOT
1
Kemampuan kognitif & Afektif
Penugasan/benda kerja/prosedur kerja
100
80 %
2
Kehadiran
Hadir 100 % Tidak hadir satu kali Tidak hadir dua kali Tidak hadir tiga kali Tidak hadir empat kali
100 90 80 70 60
20 %
*) Penilaian aspek, jenis penilaian dan pembobotan disesuaikan dengan capaian pembelajaran dan karakteristik mata kuliah
V. SUMBER BACAAN
1. Gerling,Henrich, 1974, All About Machine Tool, Wiley Eastern 2. De Meyere, 1975, Work Preparation Planing, MIDC Indonesia
Dibuat oleh:
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Ketua Prodi :
Diperiksa oleh:
23
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS TEKNIK
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER NO.:RPS/MEK 62028/2014
SEM: I
PROGRAM STUDI
: PENDIDIKAN TEKNIK MEKATRONIKA
MATA KULIAH
: ELEKTRONIKA
SKS: 2T
Revisi: 01
Tanggal 28 Agustus 2015
DOSEN PENGAMPU : TIM I. DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini membahas dan mempraktikkan dasar-dasar elektronika analog, karakteristik komponen elektronika, rangkaian penyearah, rangkaian transistor sebagai saklar dan penguat, penguat operasional serta rangkaian pembangkit gelombang. II. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH 1. BertaqawakepadaTuhan YME danmampumenunjukkansikapreligiusdanberkarakter, 2. Mahasiswaberpartisipasiaktif,bertanggungjawab, danmemilikimotivasimengembangkandiri, 3. Mahasiswamampumengembangkan (merencanakan, membuat rangkaian elektronika analog dan menganalisis. 4. Mampu mempresentasikan hasil analisis rangkaian.
III. MATRIK RENCANA PEMBELAJARAN Dibuat Oleh : Sardjiman
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Kaprodi :
Diperiksa :
24 Pertemuan ke 1 1
2
3-4
CapaianPembelajaran 2 Menjelaskan teori molekul, atom dan elektron bahan semi konduktor.
BahanKajian 3 Semi Konduktor murni Germanium dan Silikon
Menjelaskan bahan semi Diode sambungan P konduktor tak murni tipe dan N. P dan tipe N. Bahan Germanium dan Silikon.
Model/MetodeP PengalamanBelajar embelajaran 4 5 Ceramah Mahasiswa mampu memahami konsep bahan Tanya jawab semi konduktor.
Ceramah Ceramah Tanya jawab.
Membahas teori Rangkaian penyearah Ceramah rangkaian penyearah setengah gelombang Tanya jawab setengah gelombang dan Rangkaian penyearah Menyalin gelombang penuh. Gelombang penuh. gambar Gambar gelombang Menghitung besar hasil penyearah tegangan DC dan arus tegangan maupun DC rangkaian penyearah arus. beban Resistor dengan tanpa filter dan diberi filter C.
5-6
Membahas konsep transistor Bipolar NPN dan PNP Menggambar dan menganalisis rangkaian
Dibuat Oleh : Sardjiman
Gambar konsep Ceramahi sambungan NPN dan Tanya jawab PNP. Pemberian Teori tentang panjar Tugas tetap, panjar umpan balik dan panjar
IndikatorPenilaian
TeknikPenilaian BobotTag Waktu ihan 6 7 8 9 Penugasan 1 100’ Mahasiswa mampu Struktur Atom menjelaskan kembali Germanium dan bahan semi konduktor Mahasiswa bisa menjawab Silikon. pertanyaan bahan semi konduktor Penugasan 2 5% 100’ Mahasiswa menggambar Mampu membedakan menggambar tegangan panjar maju dan gambar rangkaian panjar arah arus panjar panjar mundur sambungan maju dan panjar mundur maju dan panjar Diode PN Dioda PN. mundur.Dioda Mahasiswa menggambar PN. arah arus listrik yang melewati Dioda.. Pemberian soal 10% 200’ Mahasiswa dapat Adanya salinan materi soal tentang menggambarkan rangkaian kuliah pada buku catatan rangkaian Dioda penyearah setengah kuliah mahasiswa, baik sebagai gelombang dan gelombang dalam bentuk gambar penyearah. penuh. rangkaian maupun analisis teori perhitungan tegangan Mahasiswa dapat dan arus penyearahan. menghitung besar tegangan DC dan arus DC dari rangkaian penyearah beban Registor dengan tanpa filter dan diberi Filter. Mahasiswa dapat menggambar bentuk gelombang hasil penyearahan. Pemberian tugas 5% 200’ Mahasiswa membedakan Mahasiswa dapat per orangan transistor NPN dan PNP. mengerjakan tugas per maupun orangan dalam Mahasiswa menggambar kelompok menentukan titik kerja rangkaian panjar tetap, rangkaian dengan baik dan panjar umpan balik dan benar. panjar pembagi tegangan.
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Kaprodi :
Referensi
Diperiksa :
10 1 s/d 4
1 s/d 4
Buku 1 s/d 4
Buku 1 s/d 4
25
7-8
9-10
11-12
13-14
15
panjar tetap, panjar pembagi tegangan umpan balik dan panjar pembagi tegangan transistor Bipolar. Membahas konsep Transistor Bipolar transistor sebagai saklar sebagai Saklar dan penguat. Elektronik Menggambar dan Menggambar dan menganalisis menganalisis rangkaian transistor sebagai penguat Bipolar penguat. transistor dalam Menggambar konfigurasi Emitor rangkaian Ekivalen Bersama, Basis penguat. Bersama dan Kolektor Bersama. Test Blok 1 aplikasi Soal Test Diada dan Dioda sebagai Transistor. penyearah dan transistor Bipolar sebagai penguat. Membahas konsep FET Menggambar (Field Effect Transistor ) karakteristik FET sebagai penguat dan (Field Effect Saklar Transistor) Menggambar dan Menganalisis menganalisis rangkaian rangkaian FET (Field FET (Field Effect Effect Transistor) Transistor) sebagai sebagai penguat. penguat dan Saklar. Membahas konsep Pengenalan Op Amp penguat operasional 741 Aplikasi IC Op Amp 741 sebagai penguat membalik dan tak membalik Membahas Op Amp IC
Dibuat Oleh : Sardjiman
Penguat membalik dan tak membalik Penguat penjumlah Menggambar
Mahasiswa menganalisis rangkaian dan menentukan titik kerja rangkaian. Ceramah Tanya jawab Tugas Klas
Mampu menghitung hasil penguatan. Dapat membedakan hasil penguatan antara tiga macam konfigurasi.
Mahasiswa mampu mengerjakan tugas soal soal latihan transistor sebagai penguat.
Hasil kerja tugas atau lembar kerja tugas.
20%
200’
Buku 1 s/d 4
Mengerjakan soal Test.
Mahasiswa dapat mengerjakan Test.
Mahasiswa dapat mengerjakan test dengan baik.
Lembar test
20%
200’
Buku 1 s/d 4
Ceramah Tanya jawab Tugas
Mahasiswa menggambar rangkaian penguat FET. Menggambar Titik kerja FET Menganalisis rangkaian penguat FET.
Lembar kerja
20 %
200’
Buku 1 s/d 4
Ceramah Tanya jawab Tugas
Mahasiswa memahami Mahasiswa mengerjakan konsep penguat operasi tugas per orangan dalam klas. Menggambar penguat membalik dan tak Mahasiswa mengerjakan membalik tugas rumah Analisis penguat membalik dan tak membalik Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat
Lembar Kerja
20 %
200’
Buku 1 s/d 4
Lembar kerja
20 %
200’
Buku
Ceramah
Mahasiswa menyalin pada buku catatan kuliah Mahasiswa mengerjakan tugas pada lembar kerja
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Kaprodi :
Diperiksa :
26 741 sebagai pembangkit gelombang dan menghitung besar frekuensi gelombang keluaran.
Test Blok II 16 1. Soal tentang Penguat FET 2. Soal tentang Penguat Operasi.
IV.
rangkaian Tanya jawab Pembangkit Tugas gelombang dengan Op Amp ICI 741 Merubah besar frekuensi dengan mengganti komponen kapasitor. Aplikasi FET sebagai penguat. Pemberian Soal Aplikasi Op Amp test sebagai pembangkit gelombang
menganalisis rangkaian menggambar rangkaian pembangkit gelombang Op dengan benar. Amp ICI 741. Mahasiswa dapat Merubah besar frekuensi menghitung frekuensi Gelombang dengan dengan benar. mengganti kapasitor. Mengerjakan soal test Hasil test diharapkan baik dan benar
Tugas per orangan
Lembar jawaban test per orangan
1 s/d 4
Buku 1 s/d4 20 %
200
BOBOT PENILAIAN*)
NO 1
2
ASPEK Kemampuan kognitif & Afektif Kehadiran
JENIS TAGIHAN Semua tagihan diberi skor (0-100) x bobot tagihan (kolom 8) UTS*) UAS*) Hadir 100 % Tidak hadir satu kali Tidak hadir dua kali Tidak hadir tiga kali Tidak hadir empat kali
NILAI MAKSIMAL Nilai berdasarkan akumulasi capaian skor setiap tagihan 0-100 0-100 100 90 80 70 60
BOBOT 40 % 20 % 30 % 10 %
*) Penilaian aspek, jenis penilaian dan pembobotan disesuaikan dengan capaian pembelajaran dan karakteristik matakuliah
Dibuat Oleh : Sardjiman
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Kaprodi :
Diperiksa :
27
V. SUMBER BACAAN
1. Robert Boylestad Louis Nashelsky, Electronic Devies and Circuit Theory 7 Edition (1999) Prenties Hall, Inc. 2. Hayt Neudeck, Electronic Circuit Analysis n Desaign (1978) Library of Congress Catalog Printied in USA 3. Herman Dwi Suryono, Elektronika : Teori dan Penerapan (1996) Fakultas Pendidikan Teknologi Kejuruan, Institus Keguruan dan Ilmu Pendidikan Yogyakarta 4. K.F. Ibrahim, Prinsip Dasar Elektronika (1986) PT. MULTI MEDIA Jakarta
Dibuat Oleh : Sardjiman
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Kaprodi :
Diperiksa :
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS TEKNIK
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER NO.:RPS/PTK/6203/2015
SEM: I
SKS: 2T
Revisi: 01
Tanggal 27 Agustus 2015
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER NAMA MATA KULIAH KODE MATA KULIAH SEMESTER MATAKULIAH PRASYARAT DOSEN PENGAMPU I.
: FISIKA : KTF6303 : 1 (SATU) :: TIM
DESKRIPSI MATAKULIAH Dengan matakuliah ini diharapkan dikuasai kompetensi-kompetensi yang berkaitan dengan: besaran, satuan dan vektor; konsep kecepatan, percepatan, perpindahan pada gerak lurus dan melingkar; konsep dan hukum Newton yang mendasari dinamika; konsep energi, usaha dan daya; dan konsep-konsep fisika terapan khusus pada bidang keteknikan sesuai prodi masing-masing.
II. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATAKULIAH 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius dan berkarakter; 2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dan mandiri atas pekerjaan yang ditugaskan; 3. Memiliki kemampuan berkomunikasi secara efektif, berfikir kritis, dan membuat keputusan secara tepat; 4. Menguasai konsep fisika dan mengaplikasikannya pada bidang keteknikan.
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS TEKNIK
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER NO.:RPS/PTK/6203/2015
SEM: I
SKS: 2T
Revisi: 01
Tanggal 27 Agustus 2015
III. MATRIK RENCANA PEMBELAJARAN (1) Pertemu an ke1-2
3-5
(2) Capaian Pembelajaran
(3) Bahan Kajian/Pokok Bahasan
Menjelaskan pengertian dan pentingnya besaran, satuan dan vektor.
a. Pengertian besaran skalar, besaran vektor dan satuan b. Penerapan besaran skalar dan vektor c. Penyelesaian permasalahan besaran skalar dan vektor
Mahasiswa memahami konsep kinematika dan aplikasinya di bidang keteknikan
a.
b.
Konsep perpindahan, kecepatan dan percepatan pada gerak lurus termasuk gerak jatuh bebas Penerapan perpindahan, kecepatan dan percepatan dan pada gerak lurus di bidang
(4) Model/Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi
(5) Pengalaman Belajar a.
b.
Ceramah, diskusi
a.
b.
mahasiswa menelusur dari berbagai sumber tentang besaran dan satuan mahasiswa mendiskusik an berbagai contoh tentang besaran dan satuan mahasiswa menelusur dari berbagai sumber tentang tentang perpindahan kecepatan dan percepatan mahasiswa mendiskusik an berbagai contoh
(6) Indikator Penilaian a. kelengkapan sumber b. kebenaran identifikasi c. kebenaran analisis d. kemandirian
a. b. c.
Kelengkapan sumber Keaktifan diskusi Kebenaran analisis
(7) Teknik Penilaian
(8) Bobot Tagihan
(9) Waktu
(10) Referensi
Tugas
5%
4 x 50
3 dan 4
Tugas dan quiz
20%
6 x 50
3 dan 4
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS TEKNIK
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER NO.:RPS/PTK/6203/2015 (1) Pertemu an ke-
(2) Capaian Pembelajaran
(3) Bahan Kajian/Pokok Bahasan
SEM: I
SKS: 2T
(4) Model/Metode Pembelajaran
Revisi: 01 (5) Pengalaman Belajar
keteknikan
6 -8
Mahasiswa menguasai konsep dinamika dan aplikasinya di bidang keteknikan
Konsep hukum Newton yang mendasari dinamika dan aplikasinya di bidang keteknikan
Ceramah, diskusi, quiz, penugasan
a.
b.
c.
9 10-11
Mid semester Mahasiswa menguasai konsep energi, usaha dan daya serta aplikasinya di bidang keteknikan
a.
b. c. d.
Energi potensial, energi kinetik dan konservasi energi Usaha Daya dan aplikasinya Energi pada gerak rotasi
Ceramah, diskusi, penugasan
Tanggal 27 Agustus 2015
a.
b.
tentang perpindahan, kecepatan dan percepatan Mahasiswa mencermati hukum Newton mahasiswa mencermati dinamika sederhana mahasiswa mengidentifi kasi beberapa kasus dinamika mahasiswa mempelajar i energi, usaha dan daya baik pada gerak translasi maupun rotasi. Mahasiswa mendiskusik
(6) Indikator Penilaian
a. b. c. d.
a. b. c. d.
(7) Teknik Penilaian
(8) Bobot Tagihan
(9) Waktu
(10) Referensi
kebenaran konsep kebenaran aplikasi kerjasama berpikir kritis
Tes dan Tugas
20%
6 x 50
3 dan 4
kelengkapan pustaka kelengkapan analisis kebenaran analisis kerjasama
Tugas
15%
4 x 50
3 dan 4
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS TEKNIK
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER NO.:RPS/PTK/6203/2015 (1) Pertemu an ke-
12-16
(2) Capaian Pembelajaran
Mahasiswa menguasai konsepkonsep fisika terapan khusus pada bidang keteknikan sesuai prodi masing-masing
(3) Bahan Kajian/Pokok Bahasan
a. b. c. d. e. f. g. h.
Kesetimbangan Pemuaian bahan Hukum Hooke pada pegas Fluida sederhana Termodinamik a sederhana Kelistrikan sederhana Mesin-mesin sederhana Perpindahan panas
SEM: I
SKS: 2T
(4) Model/Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi, presentasi
Revisi: 01
Tanggal 27 Agustus 2015
(5) Pengalaman Belajar
a.
b.
an masalah energi usaha dan daya pada gerak translasi dan rotasi mahasiswa mempelajar i konsep fisika terapan mahasiswa mendiskusik an konsep fifika terapan
(6) Indikator Penilaian
a. b. c. d.
kebenaran analisis Kelengkapan analisis Kebenaran analisis keaktifan
(7) Teknik Penilaian
Penugasan, presentasi
(8) Bobot Tagihan
40%
(9) Waktu
(10) Referensi
10 x 50
1, 2, 3, 4
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS TEKNIK
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER NO.:RPS/PTK/6203/2015
SEM: I
SKS: 2T
Revisi: 01
Tanggal 27 Agustus 2015
IV. BOBOT PENILAIAN*) NO 1
ASPEK Kemampuan kognitif & Afektif
JENIS TAGIHAN Semua tagihan diberi skor (0-100) x bobot tagihan UTS*) UAS*)
2
NILAI MAKSIMAL
BOBOT*
Nilai berdasarkan akumulasi capaian skor setiap tagihan 0-100
40 %
0-100
30 %
20 %
Kehadiran
Hadir 100 % 100 10 % Tidak hadir satu kali 90 Tidak hadir dua kali 80 Tidak hadir tiga kali 70 Tidak hadir empat kali 60 *) Penilaian aspek, jenis penilaian dan pembobotan disesuaikan dengan capaian pembelajaran dan karakteristik mata kuliah
Referensi 1. Alvin, H., 1998, 3000 Solved Problem in Phisic, New York: Mc Graw-Hill Book Company. 2. Beiser, A., 1985, Applied Physic, New York: Mc Graw-Hill, Inc. 3. Halliday, David, dan Robert Resnick, 1987, (Penterjemah oleh Pantur Silaban dan Erwin Sucipto). Fisika Jilid I Edisi Ketika, Jakarta: Penerbit Erlangga. 4. Sears, FW, Sudaryono, PJ, 1984, (Penyadur) Mekanika, Panas dan Bunyi. Jakarta : Penerbit Binacipta. Yogyakarta, 27 Agustus 2015 Atas nama Tim Dosen,
Dr. Eng. Didik Nurhadiyanto, MT. NIP. 19710604 199702 1 001
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS TEKNIK
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER NO.:RPS/ KTF/6205/2014
PROGRAM STUDI MATA KULIAH DOSEN PENGAMPU
SEM: I
SKS: 2T
Revisi: 01
Tanggal 28 Agustus 2015
: SEMUA PROGRAM STUDI S1 : MATEMATIKA : TIM FAKULTAS
A. DESKRIPSI MATA KULIAH Matakuliah ini memberi pengalaman kognitif kepada mahasiswa dalam belajar matematika. Mahasiswa diberi pengalaman kognitif melalui penalaran aksiomatik, deduftif dan logis serta sistematis untuk membangun suatu bentuk kepastian. Bahan penalaran dalam matakuliah matematika sebagai berikut: Operasi Bilangan, Logaritma, Persamaan Kuadrat, Matriks, Persamaan Linier Simultan, Trigonometri, Program Linier, Teori Himpunan, Vektor Bidang, Geometri Bidang, Barisan dan Deret, Bilangan Kompleks, Fungsi dan Grafik Fungsi, Aproksimasi Kesalahan Diferensial Dasar dan Integral Dasar (muatan jurusan). Kedalaman dan keluasan bahan penalaran tersebut dapat dipilih sesuai dengan karakter masing-masing program studi. Bahan untuk kegiatan perkuliahan mingguan pada setiap program studi dan jumlah minggu yang digunakan untuk menuntaskan konsep yang dibahas dapat berbeda. Perkuliahan dilaksanakan dengan pendekatan student centered learning. Penilaian berbasis kompetensi melibatkan partisipasi aktif, dan komunikasi interaksi secara individu dan kelompok. Prosedur dan sistem penilaian akhir diserahkan kepada para pengampu mata kuliah ini sesuai dengan strategi perkuliahan yang telah dilaksanakan berpedoman pada Tabel Penilaian pada nomor D di bawah.. B. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH 1. Bertaqwa kepada Tuhan YME dan mampu menunjukkan sikap religius dan berkarakter. 2. Mahasiswa mengikuti kuliah dengan semangat, tertib dan disiplin. 3. Mahasiswa memiliki sikap positif terhadap matakuliah ini. 4. Mahasiswa menyadari pentingnya matakuliah ini. 5. Mahasiswa memiliki sopan santun dalam kelas maupun di luar kelas. 6. Mahasiswa mampu bekerja sama dalam tim. 7. Mahasiswa memiliki tanggung jawab dalam melaksanakan tugas. 8. Mahasiswa memiliki rasa percaya diri terhadap kemampuannya. Dibuat oleh: Tim Pengembang Matematika Fakulter
9. Mahasiswa memiliki rasa jujur dalam bekerja. 10. Mahasiswa ikut berperan dalam mengelola kelas. 11. Mahasiswa mampu memahami prinsip dasar konsep yang dibahas dalam perkuliahan ini. 12. Mahasiswa mampu menerapkan prinsip dasar konsep yang dibahas dalam penyelesaian soal.
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Wakil Dekan I :
Diperiksa oleh:
C. MATRIK RENCANA PEMBELAJARAN Pertemuan Capaian Pembelajaran Bahan Kajian ke 1 Memahami prinsip Operasi bilangan dan logaritma dasar dan dapat menerapkan dalam penyelesaian soal
Metode Pembelajaran Penjelasan Diskusi Kelompok di kelas Penugasan individual Latihan
2
Memahami prinsip dasar dan dapat menerapkan dalam penyelesaian soal
Persamaan Kuadrat
Penjelasan Diskusi Kelompok di kelas Penugasan individual Latihan
3
Memahami prinsip dasar dan dapat menerapkan dalam penyelesaian soal
Matriks dan Pers. Linier
Penjelasan Diskusi Kelompok di kelas Penugasan individual Latihan
4
Memahami prinsip dasar dan dapat menerapkan dalam penyelesaian soal
Trigonometri
Penjelasan Diskusi Kelompok di kelas Penugasan individual Latihan
5
Memahami prinsip dasar dan dapat menerapkan dalam
Teori Himpunan dan Program Linier
Penjelasan Diskusi Kelompok di kelas
Dibuat oleh: Tim Pengembang Matematika Fakulter
Pengalaman Belajar
Indikator Penilaian
Mahasiswa mempersepsi materi ajar Mahasiswa mampu mampu menunjukkan sikap religius dan Mahasiswa mengkaji diktat secara berkarakter yang baik. kelompok Mahasiswa mendiskusikan masalah dan Mahasiswa mampu menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan baik solusi secara kelompok Mahasiswa mencari pemecahan masalah indidvidual maupun kelompok Mahasiswa menunjukkan sikap positif secara mandiri terhadap matakuliah ini Mahasiswa mempersepsi materi ajar Mahasiswa mampu mampu menunjukkan sikap religius dan Mahasiswa mengkaji diktat secara berkarakter yang baik. kelompok Mahasiswa mendiskusikan masalah dan Mahasiswa mampu menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan baik solusi secara kelompok Mahasiswa mencari pemecahan masalah indidvidual maupun kelompok Mahasiswa menunjukkan sikap positif secara mandiri terhadap matakuliah ini Mahasiswa mempersepsi materi ajar Mahasiswa mampu mampu menunjukkan sikap religius dan Mahasiswa mengkaji diktat secara berkarakter yang baik. kelompok Mahasiswa mendiskusikan masalah dan Mahasiswa mampu menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan baik solusi secara kelompok Mahasiswa mencari pemecahan masalah indidvidual maupun kelompok Mahasiswa menunjukkan sikap positif secara mandiri terhadap matakuliah ini Mahasiswa mempersepsi materi ajar Mahasiswa mampu mampu menunjukkan sikap religius dan Mahasiswa mengkaji diktat secara berkarakter yang baik. kelompok Mahasiswa mendiskusikan masalah dan Mahasiswa mampu menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan baik solusi secara kelompok Mahasiswa mencari pemecahan masalah indidvidual maupun kelompok Mahasiswa menunjukkan sikap positif secara mandiri terhadap matakuliah ini Mahasiswa mempersepsi materi ajar Mahasiswa mampu mampu menunjukkan sikap religius dan Mahasiswa mengkaji diktat secara berkarakter yang baik. kelompok
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Wakil Dekan I :
Teknik Bobot Refe Waktu Penilaian Tagihan rensi Rubik 1% 100’ 2 penilaian
Rubik penilaian
1%
100’
2
Rubik penilaian
1%
100’
2, 4
Rubik penilaian
1%
100’
2
Rubik penilaian
1%
100’
2
Diperiksa oleh:
Pertemuan Capaian Pembelajaran ke penyelesaian soal
Bahan Kajian
Metode Pembelajaran Penugasan individual Latihan
6
Memahami prinsip dasar dan dapat menerapkan dalam penyelesaian soal
Geometri bidang
Penjelasan Diskusi Kelompok di kelas Penugasan individual Latihan
7
Memahami prinsip dasar dan dapat menerapkan dalam penyelesaian soal
Vektor bidang dan Bil. Kompleks
Penjelasan Diskusi Kelompok di kelas Penugasan individual Latihan
8
Ujian Tengah Semester Materi yang telah dipelajari pada Penugasan individual pertemuan ke-1 sampai dengan ke-8
9 –10
Memahami prinsip dasar dan dapat menerapkan dalam penyelesaian soal
Aproksimasi kesalahan:konsep aproksimasi kesalahan; kesalahan mutlak, kesalahan relatif, persentase kesalahan; toleransi; jumlah dan selisih pengukuran; hasil kali dan hasil bagi pengukuran-pengukuran
Dibuat oleh: Tim Pengembang Matematika Fakulter
Penjelasan Diskusi Kelompok di kelas Penugasan individual Latihan
Pengalaman Belajar
Indikator Penilaian
Mahasiswa mendiskusikan masalah dan Mahasiswa mampu menyelesaikan solusi secara kelompok tugas-tugas yang diberikan baik Mahasiswa mencari pemecahan masalah indidvidual maupun kelompok secara mandiri Mahasiswa menunjukkan sikap positif terhadap matakuliah ini Mahasiswa mempersepsi materi ajar Mahasiswa mampu mampu menunjukkan sikap religius dan Mahasiswa mengkaji diktat secara berkarakter yang baik. kelompok Mahasiswa mendiskusikan masalah dan Mahasiswa mampu menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan baik solusi secara kelompok Mahasiswa mencari pemecahan masalah indidvidual maupun kelompok Mahasiswa menunjukkan sikap positif secara mandiri terhadap matakuliah ini Mahasiswa mempersepsi materi ajar Mahasiswa mampu mampu menunjukkan sikap religius dan Mahasiswa mengkaji diktat secara berkarakter yang baik. kelompok Mahasiswa mendiskusikan masalah dan Mahasiswa mampu menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan baik solusi secara kelompok Mahasiswa mencari pemecahan masalah indidvidual maupun kelompok Mahasiswa menunjukkan sikap positif secara mandiri terhadap matakuliah ini Mahasiswa mencari pemecahan masalah Mahasiswa mampu mampu secara mandiri menunjukkan sikap religius dan berkarakter yang baik. Mahasiswa mampu menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan baik indidvidual Mahasiswa menunjukkan sikap positif terhadap matakuliah ini Mahasiswa mempersepsi materi ajar Mahasiswa mampu mampu menunjukkan sikap religius & berkarakter baik. Mahasiswa mengkaji diktat secara kelompok Mahasiswa mampu menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan baik Mahasiswa mendiskusikan masalah dan indidvidual maupun kelompok solusi secara kelompok Mahasiswa mencari pemecahan masalah Mahasiswa menunjukkan sikap positif terhadap matakuliah ini secara mandiri
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Wakil Dekan I :
Teknik Bobot Refe Waktu Penilaian Tagihan rensi
Rubik penilaian
1%
100’
Rubik penilaian
1%
100’ 1, 2, 3
Rubik penilaian
30 %
100’ 1, 2, 3
Rubik penilaian
2%
200’ 1, 2, 3
Diperiksa oleh:
2
Pertemuan Capaian Pembelajaran Bahan Kajian ke 11 Memahami prinsip Fungsi dan Grafik Fungsi dasar dan dapat menerapkan dalam penyelesaian soal
Metode Pembelajaran Penjelasan Diskusi Kelompok di kelas Penugasan individual Latihan
12 – 13 Memahami prinsip dasar dan dapat menerapkan dalam penyelesaian soal
Diferensial Dasar
Penjelasan Diskusi Kelompok di kelas Penugasan individual Latihan
14 – 16 Memahami prinsip dasar dan dapat menerapkan dalam penyelesaian soal
Integral Dasar
Penjelasan Diskusi Kelompok di kelas Penugasan individual Latihan
Dibuat oleh: Tim Pengembang Matematika Fakulter
Pengalaman Belajar
Indikator Penilaian
Mahasiswa mempersepsi materi ajar Mahasiswa mampu mampu menunjukkan sikap religius dan Mahasiswa mengkaji diktat secara berkarakter yang baik. kelompok Mahasiswa mendiskusikan masalah dan Mahasiswa mampu menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan baik solusi secara kelompok Mahasiswa mencari pemecahan masalah indidvidual maupun kelompok Mahasiswa menunjukkan sikap positif secara mandiri terhadap matakuliah ini Mahasiswa mempersepsi materi ajar Mahasiswa mampu mampu menunjukkan sikap religius dan Mahasiswa mengkaji diktat secara berkarakter yang baik. kelompok Mahasiswa mendiskusikan masalah dan Mahasiswa mampu menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan baik solusi secara kelompok Mahasiswa mencari pemecahan masalah indidvidual maupun kelompok Mahasiswa menunjukkan sikap positif secara mandiri terhadap matakuliah ini Mahasiswa mempersepsi materi ajar Mahasiswa mampu mampu menunjukkan sikap religius dan Mahasiswa mengkaji diktat secara berkarakter yang baik. kelompok Mahasiswa mendiskusikan masalah dan Mahasiswa mampu menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan baik solusi secara kelompok Mahasiswa mencari pemecahan masalah indidvidual maupun kelompok Mahasiswa menunjukkan sikap positif secara mandiri terhadap matakuliah ini
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Wakil Dekan I :
Teknik Bobot Refe Waktu Penilaian Tagihan rensi Rubik 1% 100’ 1, 2, 3 penilaian
Rubik penilaian
2%
200’ 1, 2, 3
Rubik penilaian
3%
300’ 1, 2, 3
Diperiksa oleh:
D. PENILAIAN
NO 1
2
ASPEK Kemampuan kognitif & Afektif
Kehadiran (harus memenuhi ketentuan minimal 75%)
JENIS TAGIHAN Semua tagihan diberi skor (0-100) x bobot tagihan (kolom bobot tagihan) UTS UAS Hadir 100 % Tidak hadir satu kali Tidak hadir dua kali Tidak hadir tiga kali Tidak hadir empat kali
NILAI MAKSIMAL Nilai berdasarkan akumulasi capaian skor setiap tagihan 0-100 0-100 100 90 80 70 60
BOBOT 15 % 30 % 50 % 5%
E. REFERENSI
1. 2. 3. 4.
Ayres, F,Jr. 1981 , Calculus 2nd ed, Singapore: McBraw-Hill International Book Company. Stroud, K.A. & Booth, Dexter J. 2003. Matematika Teknik. Jakarta: Penerbit Erlangga Mizrahi, Abe & Sullivan, Michael. 1986.Calculus and Analytic Geometry. Belmont, California: Wadswoth Publishing Company. Spiegel, Murray R. 1982. Matrices. Singapore: McBraw-Hill International Book Company.
Dibuat oleh: Tim Pengembang Matematika Fakulter
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Wakil Dekan I :
Diperiksa oleh: