Projektalapíto okirat (9. evf. 5. csoport) A projekt adatai: Intézmény: Évfolyam: Csoport témája: Projektgazdák: A csoport levelezőlistájának címe: Digitális füzet belépési adatai: (www.webnode.hu felületen) Projektmenedzser (diák): Projekt adminisztrátor (diák): A projektben részt vevő további diákok: Karisztl Kinga Bónácz Judit Göndöcs Petra Dora Noémi Guba Mária Virág Tuka Rebeka Geipl Nikolett Gőcze Barnabás Kellermájer Diána Gelencsér Anikó Ganzler Franciska Kishalmi Ádám Nagy Bori Rompos Ádám
Vetési Albert Gimnázium 9. évfolyam Zöld háztartás (5. csoport) Csepelyné Gáncs Judit Gáncsos Gabriella
Rompos Ádám Kishalmi Ádám Biokozmetikumok Mosóporok Szappan hatása a bőrre Szépségmaszkok Natur kozmetikumok Szappan régen és ma A szappanfőzés kellékeinek beszerzése Vegytisztítás
A projekt célja A téma olyan feldolgozása, amelynek során a téma meghatározása, a munkamenet megtervezése és megszervezése, a témával való foglalkozás, a munka eredményeinek létre hozása és bemutatása a tanulók valódi (egyéni, páros, csoportos) önálló tevékenységén alapul. A pedagógusok (projektgazdák) feladata a tanulók önállóságának helyt adni, ezt az önállóságot facilitátorként, szupervizorként, tanácsadóként segíteni.
1
Fejlesztendő kompetenciák személyes esztétikai érzék alkalmazkodás önismeret kezdeményezés elköteleződés innováció önfejlesztés fantázia mérlegelés állásfoglalás önszabályozás önkontroll megbízhatóság derűlátás koncentrálás összegzés
szociális érdeklődés nyitottság meggyőzőképesség önérvényesítés érdekérvényesítés változtatás kezelése partnerközpontúság együttműködő képesség kommunikáció segítés vezetés felelősségvállalás nézőpontváltás más nézőpontjának elfogadása mások megértése alternativitás csapatszellem empátia kapcsolatépítés tolerancia
kognitív kritikai gondolkodás problémaérzékenység történeti érzék értelmező kibontás analízis szintézis értékelés következtetés asszociációs készség megfigyelési készség adaptálás átdolgozás átkódolás érvelés verbalizálás-vizualizálás kombináció elvonatkoztatás modellalkotás példahozás transzferálás előrejelzés integrálás nem tanórai tapasztalatok beépítése a tanulási folyamatba
A projekt leírása Ebben a témahetes csoportban megismerkedhettek a szappankészítés folyamatával, kezdve a kémiai alapoktól a szükséges anyagokon át a felhasználásig. Készítünk szappant. Választ keresünk arra, hogy
a szappanok összetétele hogyan változott az idők során
milyen hatással van bőrünkre
mi a különbség a mosószappan és a kézmosószappan között.
Beszélünk a biokozmetikumok térhódításáról. Meglátogatunk egy vegytisztítót, ahol megnézhetjük, hogy a különböző szennyeződéseket hogyan távolítják el. Összevetjük a reklámokban, médiában elhangzó információkat a megszerzett ismeretekkel, hogy önálló véleményt alkothass azok információ tartalmáról.
2
A projekt szakaszai, határidők Szakasz Első találkozás
Feladat a csoport megalakulása projektmenedzser megválasztása adminisztrátor megbízása projektalapító dokumentum elkészítése a csoport feladatának pontosítása szervezési feladatok tervezési feladatok, témák kiosztása
Első szakasz (a két találkozás közötti időszak, ki milyen feladatot kapott) Második találkozás Második szakasz
Márc. 30. első projektnap
Márc. 31. második projektnap
Projektzárás
projektmenedzser projekt adminisztrátor projektmenedzser projekt adminisztrátor projektmenedzser
2015. március 16. nagyszünet
2015. március 30.
Felkészülés a szappanfőzésre Szappanfőzés
pedagógiai értékelés közös értékelés a projekt lezárása
Határidő 2015.március 2. nagyszünet
projektgazdák felügyeletével a tanulók
anyaggyűjtés vázlatkészítés ötletek gyűjtése a saját témához A választott téma vázlatának bemutatása anyaggyűjtés a választott téma kidolgozása A szappanfőzés kellékeinek beszerzése A közös szabályokban való megállapodás pontosítása Egyéni felkészülések bemutatása
a projekt értékelése önértékelések
Értékelések
Felelős projektgazdák
2015. március 31. minden tanuló minden tanuló projektgazdák minden tanuló projektgazdák minden tanuló projektmenedzser
2015. április 1. 2015. április 13.
3
Csoportszabályok
A projekt feladataiban és a határidőkben való változásról csak a projektgazdák hozhatnak döntést a projektmenedzser (csoporttal előzetesen egyeztetett) kérésére.
A közös munka során végig tartjuk magunkat a feladathoz.
Betartjuk az időkereteket, a határidőket.
Meghallgatjuk egymás ötleteit, nem vágunk egymás szavába.
Mindenkinek jogában áll olyan ötlettel is előállni, amiről a megbeszélés során kiderül, hogy nem volt elég jó ötlet. Szabad tévedni, hibázni.
Mindenkit türelmesen végighallgatunk.
A csoport dönt az egyének feladatairól.
A csoport által megválasztott projektmenedzser és projekt adminisztrátor útmutatásait a csoport tagjai betartják.
Senki sem erőlteti rá másokra a saját véleményét.
A projekt eredményessége közös érdek, ezért mindenki a képességei szerinti legjobb teljesítményt nyújtja a közös munkában.
A projekt pontos, részletes programja 1. nap:
Egyéni felkészülés bemutatása
Felkészülés a főzésre
2. nap:
Szappanfőzés
Feladatlapok kitöltése, értékelése
Csoportmunka értékelése
4
A projekt dokumentumkezelési rendje A weblap szerkesztése, karbantartása a projektadminisztrátor, és a projektmenedzser közös feladata. A projektben résztvevő diákok a témájukhoz kapcsolódó anyagokat (képek, szöveges dokumentumok, bemutatkozások) nekik küldik el. Fontosnak tartjuk a kreatív, szép megoldásokat a választott téma kidolgozásában.
A projekt értékelésére vonatkozó döntések A projektet akkor tartjuk sikeresnek:
ha sikerül jó szappanokat készíteni,
ha a választott témák bemutatásával jobban megértjük milyen fontos a természetes anyagok használata a háztartásokban, és reméljük ezt a tudást használni is fogjuk,
ha közben megismerjük egymást,
ha jól tudunk egymással dolgozni,
ha sikerül valami jót létrehozni.
5
