PERNYATAAN. Denganinisayamenyatakanbahwaskripsidenganjudul KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI PENGGUNAAN

PERNYATAAN

Denganinisayamenyatakanbahwaskripsidenganjudul”

MENINGKATKAN

KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI PENGGUNAAN MEDIA CRAYON” inibesertaseluruhisinyaadalahbenar – benarhasilkaryasendiri, dantidakmelakukanpenjiplakandanpengutipandengancara tidaksesuaidenganetikakeilmuan

yang

yang

berlakudalammasyarakatkeilmuan.

Ataspernyataanini, sayasiapmenerimasegalasanksiapabiladitemukansatupelanggaranetikakeilmuanpa dakaryasayaini.

Garut, 17 April 2014 Yang MembuatPernyataan

NELI MARYANA

NELI MARYANA,2014 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA CRAYON Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

KATA PENGANTAR

Assalamu ‘alaikum Wr. Wb. Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan kekuatan, kemampuan, kecerdasan, kesehatan dan karunia-Nya, sehingga penyusun dapat menyelesaikan penyususnan

Laporan Penelitian Tindakan Kelas”

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA CRAYON”, Shalawat serta salam senantiasa terlimpahcurahkan kepada pembawa risalah yakni Nabi Muhammad SAW, kepada para sahabat, tabi’in dan para pengikutnya yang setia sampai akhir jaman. Penulisan laporan PTK bertujuan untuk mengaplikasikan salah satu disiplin ilmu tentang meningkatkan motorik halus anak usia dini selama belajar di bangku kuliah dan juga merupakan salah satu persyaratan untukmemperolehgelarSarjanaPendidkan Program StudiPendidikan Guru AnakUsiaDini di Universitas Pendidikan Indonesia

Menyadari akan kelemahan dan keterbatasan kemampuan penyusun, baik keterbatasan dan kelemahan ilmu pengetahuan maupun keterbatasan dalam mengkaji sesuatu, maka penyusun mengakui bahwa Laporan Penelitian Tindakan Kelas ini tidak mungkin terwujud tanpa bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu dengan segala kerendahan hati, penulis ucapkan terima kasih yang tak


terhingga kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan laporan ini. Dalam penyusunan Tugas Akhir ini penyusun menyadari, tidak ada gading yang tak retak, karena itu penyusuan sangat mengharapkan saran dan kritik yang berharga untuk perbaikan dimasa yang akan datang. Laporan PTK ini penyusun persembahkan kepada suami tercinta yang telah setia dan shabar mendampingi penyusun selama menempuh studi di Universitas Pendidikan Indonesia, orang tua penyusun yang telah berdo’a siang malam untuk kemajuan putrinya dan anak-anaku tercinta Rofi, Ihsan, Shofi, Nisa, Zulkifli, Dini, Syntia, Hany, Ihwan dan Minhar. Akhirnya penulis berharap semoga Laporan Penelitian Tindakan Kelas ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya. Wassalam.War. Wab Garut, April 2014

Penyusun


UCAPAN TERIMA KASIH

Segala puji bagi Allah SWT yang Maha merajai, mengatur alam semesta beserta isinya dan di hari

pembalasan nanti, sehingga penulis telah diberi

kekuatan dan kemampuan untuk menyelesaikan skripsi ini. Menyadari akan kekurangan dan kelemahan, sehingga secara syariat penulis tidak mungkin dapat menyelesaikan skripsi ini tanpa bantuan dan dukungan baik moril maupun materiil dari semua pihak, oleh karena secara khusus penulis sampaikan ucapan terima kasih yang kepada : 1.

Ibu Dr. Ocih Setiasih, M.Pd selaku Ketua Prodi PG PAUD Universitas Pendidikan Indonesia yang telah memberikan arahan dan masukan selama penulis menjalani studi.


2.

Bapak Rudiyanto, S.Pd, M.Si, selaku Pembimbing Akademik Skripsi yang telah bersedia menyisihkan waktu, memberikan bimbingan, dan perhatian kepada penulis.

3.

Bapak Ali Nugraha,M.Pd selaku Pembimbing I Skripsi telah memberikan bimbingan dan arahan kepada kami dalam menyelesaikan skripsi ini

4.

Bapak I Gusti Komang Aryaprasetya,M.Hum selaku Pembimbing II Skripsi telah memberikan bimbingan dan arahan kepada kami dalam menyelesaikan skripsi ini.

5.

Semua Staf dan Dosen Program Studi PG PAUD Universitas Pendidikan Indonesia yang telah menstranfer ilmu dan memberikan bimbingan kepada kami selama studi.

6.

Pengelola PKBM Winaya Bhakti Kecamatan Bungbulang ( Hj. Lilis Mutiroh, M.M.Pd, Dadang,S.T, Eva Fauzi Nursiami,S.S) yang telah memfasilitasi kami semua dapat melanjutkan studi ke Universitas Pendidikan Indonesia Progran Studi PG PAUD.

7.

Ketua Yayasan Al Ihsan Garsela Dadang,S.T selaku penyelenggara dan pembina RA Al Ihsan 1, tempat penulis melakukan penelitian.

8.

Suamiku tercinta yang telah shabar mendampingi, membantu, memberikan dukungan baik moral dan materiil kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan studi di Universitas Pendidikan Indonesia.


9.

Orang tuaku tercinta, Bapak dan Ibu serta adik iparku yang telah memberikan do’a dan dukungan kepada penulis untuk melanjutkan studi.

10. Rekan – rekan mahasiswa Program Studi PG PAUD Dual Modes angkatan 2010 yang telah banyak membantu kami selama kuliah. Semoga semua amal baik beliau menjadi amal shaleh dan mendapat balasan pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT. Amiin.

ABSTRAK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI PENGGUNAAN MEDIA CRAYON NELI MARYANA 1009385 Penelitianinidilatarbelakangiolehpermasalahan yang menunjukanbahwakemamapuanmotorikhalusanakkelompok B RA Al- Ihsan 1 masihrendah, khususnyapadakemampuanmenulishurufdanangka.Hal initerlihatdikarenakankemampuanmotorikhalus yang belummatang, Pembelajaranuntukmenstilmuluskemampuanmotorikhalus yang diberikankepadaanakbelum NELI MARYANA,2014 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA CRAYON Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

optimal.Pembelajaranpengembanganbidangkemampuanmotorik di RA Al Ihsan 1 hanyamenggunakan media pembelajaranpensildanbuku. Hal sama yang tampakadalahstrategipembelajaranmotorikhaluskurangbervariasi. Pembelajarankurangmemberikankesempatankepadaanakuntukmengeksprsikankei nginandankreatifitasanak.Berkaitandenganpermasalahantersebutdipandangperluun tukmemperbaiki proses danhasilpembelajaranmotorikhalus. Upaya yang dapatdilakukansalahsatunyamelaluipenggunaan crayon sebagai media pembelajaranalternatifuntukmeningkatkanmotorikhalusanak. Berdasarkanpermasalahan di ataspenelitianitubertujuanuntukmengetahuisejauhmanakeberhasilanpeningkatanm otorikhalusanaksetelah guru menggunakan media crayon. PenelitianinimenggunakanPenelitianTindakanKelas.Subyekpenelitianada lahpesertadidikKelompok B RA Al Ihsan 1, yang berjumlah15 orang. Hasilpenelitiankemampuanmotorikhalusanak menulissetelahdiberikan tindakanmenunjukanperubahankearah yang lebihbaik, haliniterlihatdalamsetiapsiklusnyadantahapanpembelajarandenganmenggunakan media crayon. Hasilpengamatandaripenilaian rata – rata test, kemampuanmotorikhalussecarakeseluruhananak di kelaspadapenelitianawalyaitu9,5 %, padasiklusImenjadi66,7 % dansiklusIImencapai 85,7 %. Rekomendasidaripenelitianiniadalah guru diharapkandapatmemanfaatkan crayonsebagai media pembelajaran yang tepatuntukmeningkatkanmotorikhalusanak di RA Al Ihasn 1 DesaSinarjayaKecamatanBungbulangKabupatenGarut. Kata kunci : Motorikhalusanak, media crayon.

THE INCRESING CAPABILITY FINE MOTORFOR CHILDREN BY USING CRAYON MEDIA (The Research of Class Action at Group B, RA Al Ihsan 1 Bungbulang Garut 2013-2014) NeliMaryana4, Ali Nugraha5, I Gusti Komang AP6 (Author Person in Charge ) Teacher Education of Early Childhood Education Faculty of Education NELI MARYANA,2014 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA CRAYON Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Indonesia University of Education ABSTRACT This reasearch has problem to showing that capability of fine motor for children in the group B RA AL IHSAN 1 are still low, especially for have writing words and numbering. It’s looked caused the capability of fine motor for children not complete yet, the study for stimulan capability fine motor give to children not optimum yet. This study to develop in some sector motor capabilty in RA ALIHSAN 1 only using by media.it’s study by pens and books. It’s some that study for fine motor nothing variations.thestudy is less given opportunity for children to wish expresion and children creatifity. beside with the problem it’s need to repaire the pioces and result for study fine motor. the solution which can doing to other by using crayon as formediaalternatip study to in creasing fine motor for children beside the problem above, the reasearceh have purpose to know how long the successe of roising fine motor for children after the feacher using crayon for teaching. This reasearch using class action reasearch.subject of the reasearch is participant of education group B RA AL-IHSAN I,who have is children. The result of reasearch capability fine motor for children ofther doing this action is showing the change to get better,it’slokeed in every siclus and stage of studying with using crayon media. The result of the reasearch from valve of rates test,capability fine motor for all childrens in the classrom at first is 10% at siclus one to 60,5% and siclus 2 have 87,5%.the recommendation from this reasearch is teacher will hopecan using crayon for teaching media it’s trve for increasing fine motor for children in RA AL-IHSAN 1 in desasinarjaya, bungbulanggarut. Key word = fine motor for children, crayon media



PERNYATAAN. Denganinisayamenyatakanbahwaskripsidenganjudul KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI PENGGUNAAN

Recommend Documents