TÁMOP-3.1.4-09/1-2009-0032
MADARAK ÉS FÁK NAPJA CIMŰ
HÁROM HETET MEGHALADÓ PROJEKT
A projektet készítette:
CSÁK ATTILÁNÉ óvodapedagógus
Megvalósult: A 2009/2010 nevelési évben 5-6 éves gyermekkel
A „Sport az Egészséges Gyermekekért” Alapítvány fenntartásában DélPesten működődik óvodánk az
International Sports Nursery School GYMNASTICS Nemzetközi Sportóvoda.
Alapítványunknak egy olyan intézmény létrehozása volt a cél, ahol a sport és a nyelv szeretete beépül a Pedagógia Program keretébe, annak szerves részét képezi. A sport területéről tehetséges gyermekeink a megfelelő kezekbe kerülnek, egyben nyelvet tanulnak és egészségesen étkeznek.
Nemzetközi Óvoda lévén több nemzetiségű gyermek képviselteti magát, ezért pedagógia és nevelési programunk az angol nemzeti pedagógia programot ötvözte a magyar pedagógiai és nevelési programmal.
Legfőbb célkitűzésünk, és fő profilunk a sport szeretetének korai megismertetése, annak szeretete - kapcsolódva a rekreáció bevezetésével, valamint a nyelvi képzés megalapozása.
Kommunikációs nyelvünk az angol, gyermekeink egész napos angol nyelvi környezetben vannak, pedagógusaink munkáját angol anyanyelvű óvodapedagógusaink segítik.
A GYMNASTICS Nemzetközi Sportóvoda 4 – homogén - csoporttal működik, 0, 1, 2, 3. évfolyam.
Óvodánk egyben a Magyar Tornaszövetség kiemelt, elismert tag- óvodája. A Ritmikus Gimnasztika és a Szertorna Szakosztály utánpótlás kerete nevelkedik, mesteredzők és orosz balett mester irányításával.
Sportoktatásunk két sportág oktatását képezi:
Ritmikus Gimnasztika,
Szertorna
A gyermekekkel mester edzőink játékos formában ismertetik a Ritmikus Gimnasztika és a Szertorna alapelemeit, majd később a szerenkénti technikai elemeit is. A két sportág alapképzését egészítettük ki balett oktatással.
A két sportág mozgásanyaga biztosítja a harmonikus testi fejlődést, a helyes testtartást, a tudatos mozgások kialakulását, fejleszti a ritmusérzéket és koordinációs készséget. A rekreáció alapjait követve, gyermekeinknek speciális étrendet biztosítunk saját főzőkonyhával. Informatikai fejlesztő oktatásunk a középső csoporttól már jelen van az életünkben, az új pedagógiai módszerek alkalmazását, a digitális kultúra minél szélesebb körben való elterjesztését modern informatikai eszközök megvásárlásával segítjük, pl. interaktív táblák, nyelvi szoftverek.
Éves munkánkat hagyománnyá váló
tükrözi,
a
most
már
GYMNASTICS End of Year Gala, ahol gyermekeink a szülei visszajelzést kapnak éves munkánkról. Gálánkon országgyűlési képviselők, neves politikusok és élsportolók képviseltetik magukat, élsportolóink sport bemutatóval emelik Gálánk színvonalát. Minden csoportunkban kiemelt szerepet kap a gyermekek alapkompetenciáinak fejlesztése, a differenciálás módszerének alkalmazásával, ezáltal magas szinten alkalmassá válnak az iskolai élet megkezdésére. Nevelésünk gyermekközpontú, biztonságot nyújtó érzelmi környezetet teremtve a gyermeki személyiség kibontakoztatására törekszünk, korszerű pedagógiai módszerek alkalmazásával.
„ Ha a jövő évről akarsz gondoskodni vess magot. Ha egy évtizeddel számolsz ültess fát Ha a terved egy életre szól embert nevelj”
Témaválasztás : Madarak fák napja
Óvodánkban a komplexitáson túl, fontos cél volt a gyerekek közösségi nevelése, egészséges életmódra nevelése szűkebb, tágabb környezet megismerése a helyi lehetőségek kihasználásával. A közeli játszótér, az óvoda környéke, az óvoda udvara és a kirándulások adnak lehetőséget a feladat megoldására. A sétákon - így közvetlenül tapasztalhatják meg a gyermekek a környék szépségeit, élményeket szerezhetnek, ami várhatóan maradandóbb lesz számukra. Az óvoda környékén sokféle állattal, növénnyel megismerkedhetünk, éppen ezért a környezeti nevelésre is nagy hangsúlyt fektetünk, és fontosnak tartjuk, hogy a mindennapjainkban - különösen az óvodai nevelés területén komplex módon történjen mindaz, ami a környezeti kultúra megélését és átadását takarja. A három hét alatt különböző fákat ás madarakat figyeltünk meg. A kertünkben a gyümölcsfák lehetőséget adtak arra hogy tavasz eljöttével nyomon követhessük virágzásukat. Megfigyeltük, ahogy a méhecskék beporozták a növényeket. A gyermekek már izgalommal várják, mikor ehetnek a megérett gyümölcsökből. Gyümölcsfák óvodánk kertjében: Almafa, körtefa, cseresznye, meggy, szilva, mandula, barack, dió. Az itthon is honos kerti madarak jelen vannak óvodánk kertjében is. Ezeket a madarakat és az állatokat is folyamatosan figyeljük minden évszakban, télen gondoskodunk etetésükről. Megfigyelt madaraink : Cinke, galamb, szarka, veréb, feketerigó, fakopáncs, varjú. Az ismert madarakról a tapasztalatok feldolgozása kooperatív módszerek alkalmazásával történik, csoportokban, ahol jól megfigyelhető, hogy a gyerekek milyen ismeretekkel rendelkeznek, hogyan tudják az ismereteket alkalmazni, illetve tudásukat átadni, megosztani. A gyerekek szívesen dolgozzák fel élményeiket manuálisan, erre lehetőséget is biztosítunk számukra. A munkák kiállítása és megtekintése szülők által és az óvodába járó gyerekek által, maradandó élményt szereztek gyermekeinknek. Az óvodai környezeti nevelésünk célja és feladata, a természeti és társadalmi környezethez való pozitív viselkedési formák és magatartásmódok kialakítása, a környezeti kultúra iránti igény megalapozása,
a gyermekek közvetlen környezetében lévő élővilág megismertetése és megszerettetése, az élő és élettelen környezeti összefüggések megláttatása.
tényezők
közötti
leglényegesebb
A megfigyelőképesség és a gondolkodásképesség fejlesztése közben a környezet és természet példáit felhasználva.
Projektterv Projekt célja, feladata: A három hetet meghaladó időszakban a téma komplex feldolgozása során az azonos életkorú (5-6 éves) csoportunkban 15 fővel valósult meg.
Közösségi kapcsolatok ápolása, megerősítése, a projekt célja, hogy mélyüljön a szülők, gyerekek, pedagógusok együttműködése
Pozitív érzelmi kapcsolat alakuljon ki a környezetvédelem iránt
Korszerű pedagógiai módszerek alkalmazása/drámapedagógia, egyéni képességfejlesztés, kooperatív módszerek, egyéni és páros munka, mikro csoport
Differenciált bánásmód alkalmazása
Komplexitás megvalósítása
A gyerekek érdeklődésének a felkeltése az elemi ok-okozati összefüggések felismertetése megtapasztalása
A problémás helyzetek megoldásához logikus gondolkodás megalapozása
Az óvoda és környéke alapos megismerése
A gyerekek kíváncsisága sokféle tapasztalatszerzésen keresztül elégüljön ki
Projekt hálóterve Külső világ tevékeny megismerése Udvari fák és madarak megfigyelése. Az óvoda környékén élő madarak, növények felfedezése: séta a környező utcákban, a közeli játszótérre Anyagok (madarakról, képek)
Irodalmi nevelés
Vizuális nevelés
Zelk Zoltán: Az erdő (vers)
Kerti fákról mintavétel, zsírkrétával nyomatkészítés.
Gólya gólya gilice (ének)
„Fészekrakás”
Zenehallgatás: Mély erdőn ibolyavirág
Mit beszél a tengelice (vers) Az égig érő fa (népmese)
Tablókészítés
Ének zenei nevelés
Madárhangok hallgatása CD-ről
Matematikai nevelés Fák törzsének vastagsága becslése megállapítása Madarak számlálása Anyaggyűjtés közben halmazképzés Tablókészítés közben rendszerezés
gyűjtése fákról
Természetben fellelhető anyagok
MADARAK ÉS FÁK NAPJA című projekt
Mozgásos játékok Fészekfoglaló Fogó játék: Békák a tóban Állatok mozgásának utánzása
Logikai játékok
Drámajáték:
Madarakat ábrázoló képek, puzzle összeillesztése
Meseszövés (Az égig érő fa)
Hangok és mozgás alapján felismerni a madarakat
Madarak utánzása ( mozgással , hanggal)
TEVÉKENYSÉG TERVEZÉES 1. HÉT KÜLSŐ VILÁG TEVÉKENY MEGISMERÉSE
EGYÉB DRÁMAJÁTÉK, JÁTÉK, stb.
MŰVÉSZETI NEVELÉS
ÉLŐ ÉS ÉLETTELEN KÖRNYEZET
MATEMATIKA
VIZUÁLIS NEVELÉS
Az udvari fák és madarak megfigyelése tevékenység célja: természet szeretetére nevelés tevékenység feladata: élményhez juttatás.
Fák törzsének vastagságának megállapítása becsléssel, majd megmérése fonállal.,öleléssel
Kerti fák megmintázása fák törzséről min ta vétel, zsírkrétával papírral,levélnyomat készítés zsírkrétával
IRODALOM ÉS ANYANYELV
ZENEVARÁZS, ZENEI NEVELÉS
Z.Zoltán: Az erdő c.új vers,
Zenehallgatás: Mély erdő ibolya virág
Terv célja:új vers élményszerű előadása
Terv feladata: zenehallgatásra hangolódjanak
Szólás bemutatása
Terv célja élményszerű előadásmód énekkel és furulyával
Tev.feladata:új vers megismerése
Mi volt a kezedben játék. Mindenki kezében tart egy tárgyat csukott szemmel. Majd a hátuk mögött körbeadogatják jelre indulva. Amikor mindenki úgy érzi nála van a saját tárgya nyissák ki a szemüket.
KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉRTELMI I. II.
Összehasonlító képesség fejlesztése, vizuális észlelési. auditív: madarak hangjának megfigyelése
III. emlékezet fejlesztése ,probléma megoldóképesség
MEGJEGYZÉS:
SZOCIÁLIS I. Felnőttel való együtt működés II. vershallgatás kultúrájának fejlesztése III. szólás értelmezésén keresztül emberi kapcsolatok érzékeltetése
KOMMUNIKÁCIÓS, VERBÁLIS I. beszédértő képesség fejlesztése tevékenység célja: szövegértés, belső vizuális kép emlékezet fejlesztése
TESTI I. Nagymozgások fejlesztése az udvari tevékenységek során
II. nyelvi készség fejlesztése
II. finommotorika játék során és a vizuális foglalkozás során
III. összefüggő beszéd váratlan helyzetek megoldásakor
III. nagy és finommozgások, szem kéz koordináció fejlesztése
TEVÉKENYSÉG TERVEZÉES 2. HÉT séta a játszótéren” 2.hét
Ideje: 2010. május 10- 14
Téma: Fák madarak napja
KÜLSŐ VILÁG TEVÉKENY MEGISMERÉSE ÉLŐ ÉS ÉLETTELEN KÖRNYEZET Tev.célja:a környék madarainak fáinak megismertetése Tev.feladata:különböz ő madarak és fák megismerése Anyaggyűjtés közben megfigyeljük a természetben előforduló madarakat, fákat
MATEMATIKA Tev.célja:megfigyelés, emlékezet fejlesztése,szociális magatartásfejlesztés Tev.feladata:halmazk épzés,számlálás Termések, levelek, kavicsok stb.szétválogatása méret, laposság stb.szerint
EGYÉB DRÁMAJÁTÉK, JÁTÉK, stb.
MŰVÉSZETI NEVELÉS VIZUÁLIS NEVELÉS
IRODALOM ÉS ANYANYELV
Tev.célja:szociális magatartás fejlesztése,
Tev.célj:ismert vers felismerése hangutánzással
Tev.feladat:fészeképíté s a begyüjtött anyagokból
Tev.feladat:vers élményszerű előadása,játékosság ának érzélkeltetése
Só-liszt gyurmából madarak megmintázása, majd száradás után kifestése
ZENEVARÁZS, ZENEI NEVELÉS Tev.célja:ismert ének előadása
Fogójáték, békák a tóban., A vers előadása fejdísszel/Párbeszéd/
Tev.feladat:az ének élményszerű átadása.gyakorlása Gólya,gólya gilice
Mit beszél a tengelice c.vers
Párbeszéd c.vers
KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉRTELMI I.Érdeklődés,motiváltság,figyelem,emlékezet,érzék szervi tapasztalás,szókincsbővítés, II.képzelet fejlesztése III.összehasonlítási képesség fejlesztése
MEGJEGYZÉS:
SZOCIÁLIS .természet értékeinek megbecsülése II.gyermek és gyermek közötti együttműködés fejlesztése III.problémamegoldó képesség fejlesztése,egymás látásmódjának tiszteletben tartására nevelés
KOMMUNIKÁCIÓS, VERBÁLIS I.beszédértőképesség fejlesztés matematika foglalkozás és a séta alkalmával
TESTI
II.szókincsbővítés séta során
I.nagymozgások,finommotorika kölünféle fogások,eszközhasználat begyakorlása
III.nyelvi kifejezőképesség fejlesztése a vers során
II.szem kéz koordináció III.közlekedés során térirányok fejlesztése
TEVÉKENYSÉG TERVEZÉS 3. HÉT Tablókészítés” 3. hét
Ideje: 2010. május 17 – 21-ig
Téma: Fák madarak napja
KÜLSŐ VILÁG TEVÉKENY MEGISMERÉSE ÉLŐ ÉS ÉLETTELEN KÖRNYEZET
MŰVÉSZETI NEVELÉS
MATEMATIKA
VIZUÁLIS NEVELÉS
Folyamatos megfigyelés,tapasztalás a hét során.
Rendszerezés
Tablókészítés
Tablókészítés közben
Tev.célja:környezet ,természet szeretetére nevelés
Tev célja:emlékezet fejlesztése
Tev.célja:az összegyűjtött anyagokból tablót készítünk
Tev.feladata:élményhez juttatás,
Tev.feladata:az eddigi ismeretek rendszerezése
Tev.feladata:kerativitá s,fantázia fejlesztése
IRODALOM ÉS ANYANYELV
EGYÉB DRÁMAJÁTÉK, JÁTÉK, stb.
ZENEVARÁZS, ZENEI NEVELÉS
Az égig érő fa c.mese
Madárhangok hallgáta cd-ről
Tev.célja:belső vizuális kép,képzelő erő fejlesztése
Tev.feladat:madarak hangjának felismerése cd.ről
Tev.feladata:félelm ek oldása
Tev.célja:szándékos figyelem fejlesztése
Meseszövés Az égigérő fa c.mese előadása Madarakat ábrázoló puzzle kép összerakása
KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉRTELMI .vizuális észlelés és figyelem fejlesztése a megfigyelések során Emlékezet fejlesztése mese felidézésével II.osztályozási művelet a madarak képeinek csoportosításával III.rész egész viszonyának érzékeltetése madarak képének összerakásakor
SZOCIÁLIS I. egymás türelmes meghallgatására nevelés II.felnőttel és társakkal való együttműködés tablókészítés közben III, madarak,fák életéne k nyomonkövetésével,életterük megóvására nevelés
KOMMUNIKÁCIÓS, VERBÁLIS
TESTI
I. beszédértő képesség fejlesztése tapasztalataink,összehasonlítások alkalmával
I.nagy és finommozgások fejlesztése
II :nyelvi kifejezőképesség fejlesztése meseszövés közbe
II:szem kéz koordináció fejlesztése
III.összefüggő folyamatos beszéd fejlesztése a tanultak ismétlésekor
tablókészítés közben
III.test séma:térirányok fejlesztése
ÉRTÉKELÉS, TAPASZTALATOK
A HÁROM HETET ISMERETEK
ÁTSZŐTTE
A
FÁKRÓL,
MADARAKRÓL,
TERMÉSZETRŐL
MEGERŐSÍTÉSE.KÖRNYEZET SZERETETÉRE NEVELÉS.KÉPESSÉGEK SEGÍTSÉGÜNKRE VOLTAK A KOMPETENCIA SEGÉDANYAGAI.
MEGSZERZETT
FEJLESZTÉSÉBEN
AZ ISMERETEK ELMÉLYÍTÉSE SZINTÉN SIKERES VOLT. A HÉT LEZÁRÁSAKÉNT, A TABLÓKÉSZÍTÉS IGAZÁN NAGY ÖRÖRMET SZERZETT A GYEREKEKNEK A TÉMAHÉTMEGVALÓSULÁSA, EREDMÉNYESSÉGI ÚTMUTATÓK. FOTÓK ÉS KOMMENTEK
Projekt képekben
Fák törzsének mérése öleléssel…………
Fák mérése fonallal………
Budapest, 2010. július 30.
