LAMPIRAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Satuan Pendidikan
: Sekolah Dasar
Kelas/Semester
: IV / 2
Alokasi Waktu
: 2 X 35 Menit
I. Standar Kompetensi Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi II. Kompetensi Dasar : Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya III. Indikator : 1. Menyebutkan sumberdaya alam yang langsung dapat dimanfaatkan oleh manusia yang terdapat di pasar 2. Melakukan kegiatan tawar menawar barang yang berasal dari daerahnya minimal 2 kali. 3. Mengurutkan kebutuhan primer yang diperlukan yang ada di sekitar tempat tinggalnya 4. Mengelompokkan jenis-jenis sumberdaya alam yang berupa kebutuhan primer, sekunder, dan tersier 5. Menunjukkan asal 5 jenis barang yang di jual di pasar setempat. IV. Tujuan Pembelajaran : 1. Pada saat siswa melakukan pengamatan gambar pasar, siswa dapat memilih sumberdaya alam yang langsung dapat dimanfaatkan oleh manusia yang terdapat di pasar.
2. Pada saat siswa di depan kelas siswa dapat melakukan tawar menawar barang yang berasal dari daerah sekitarnya. 3. Setelah siswa melakukan pengamatan gambar di pasar, siswa dapat mengurutkan kebutuhannya yang ada di pasar sebanyak 5 jenis. 4. Setelah siswa melakukan pengamatan gambar di pasar, siswa dapat menunjukkan jenis-jenis sumberdaya alam yang dijajakan di pasar dengan lengkap 5. Setelah siswa melakukan pengamatan di pasar, siswa dapat menunjukkan asal 5 jenis barang yang ada di pasar. V.
Materi Pelajaran 1. Prioritas kebutuhan sumberdaya alam 2. Tawar menawar barang 3. Pemetaan jenis-jenis sumberdaya alam 4. Asal barang yang ada di pasar
VI.
Metode
1. Ceramah 2. Pengamatan 3. Kerja kelompok VII. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 No
Kegiatan pembelajaran
1.
Kegiatan awal ( 10 menit ) 1. Guru mengatur tempat duduk supaya siswa dapat memperhatikan dengan jelas apa yang didemonstrasikan guru. 2. Motivasi Guru bercerita yang ada hubungannya dengan pekerjaan orang tua. 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah- langkah pembelajaran.
Nilai karekter yang ditanamkan
Kedisiplinan dan social Tanggung jawab Tanggung jawab
2.
Kegiatan inti ( 45 menit ) 1. Siswa melihat gambar kegiatan orang- orang yang ada di pasar (eksplorasi ). 2. Siswa mengamati barang- baarang yang menjadi kebutuhan pokok manusia [ eksplorasi ] 3. Siswa menyebutkan barang- barang kebutuhan pokok yang dibutuhkan sehari- hari..(elaborasi ) 4. Siswa dapat menyebutkan kebutuhan sekunder . ( elaborasi ) 5. Siswa dapat menyebutkan barang- barang tersier.( elaborasi ) 6. Siswa mendiskusikan lembar tugas. ( Konfirmasi ) 7. Guru dan siswa meluruskan kesalahan , memberikan penguatan dan kesimpulan. ( konfirmasi )
3.
Tanggung jawab Kedisiplinan Kedisiplinan Ketepatan Kecermatan Kerjasama Kebersamaan
Kegiatan penutup ( 15 menit ) 1. Siswa mengerjakan tes formatif 2. Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran. 3. Siswa yang nilainya belum mencapai KKM mengikuti remidi.
Ketekunan Komitmen
Kebersamaan
Pertemuan ke II No
1.
Kegiatan pembelajaran
Kegiatan awal ( 10 menit ) 1. Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru. 2. Mengulang materi kegiatan ekonomi penduduk
Nilai karekter yang ditanamkan
Kedisiplinan dan social Tanggung jawab
2.
Kegiatan inti ( 45 menit ) 1.Siswa menyebutkan tempat tinggal pendunduk dan mata pen-
cahariannya 2. siswa menyebutkan jenis suber daya alam yang dijual di pasar
3.
Tanggung jawab Kedisiplinan Ketepatan
Kegiatan penutup ( 15 menit ) 1. Siswa mengerjakan tugas Ketekunan 2. Guru dan siswa menyimpulkan materi Mengenal Komitmen sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi
VIII. Sumber Pembelajaran Lingkungan sekitar IX. Penilaian 1. Prosedur 2. Teknik penilaian 3. Instrumen
: Proses dan hasil belajar : Tes tertulis : Penilaian kerja kelompok dan soal obyektif.
Mengetahui
Candiareng, 9 Maret-2012
Kep. Sek SDN Candiareng
Guru kelas IV
Sri Budi Utami, S.Pd, SD NIP :196307291983042002
Eni Binarti NIP : 196409211993012002
LAMPIRAN I Kisi- kisi evaluasi 1. Mata pelajaran 2. Kelas/ semester 3. Kompetensi Dasar
: IPS : IV/ 2 : Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan
teknologi di Lingkungan kabupaten/ kota propinsi Penilaian Standar Kompetensi
Mengenal sumber
Kompetensi Dasar
Mengenal daya
alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi lingkungan kabupaten/kota dan provinsi
VIII. Menyebutkan
aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan
di
sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya
Indikator
Taraf berpikir bentuk
Teknik penilai an
Bentuk penilaian
Instrumen
C1
Tes
Tertulis
Kerja kelompok
sumberdaya alam yang
langsung
dapat dimanfaatkan C 2 oleh manusia yang terdapat di pasar
Tes
Tertulis
Kerja Kelompok
LAMPIRAN II
LEMBAR KERJA KELOMPOK 1. Mata Pelajaran 2. Kelas / Semester 3. Kompetensi Dasar
: IPS : IV / 2 : Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber
daya alam dan po Tensi lain di daerahnya. 4. Tanggal pelaksanaan : 5. Tujuan
: siswa dapat memilih sumberdaya alam yang langsung dapat
dimanfaatkan oleh Manusia yang terdapat di pasar. siswa dapat melakukan tawar menawar barang yang berasal dari daerah . Isilah tabel di bawah ini dengan cara menyontreng! Nama kebutuhan
Jenis kebutuhan Primer
1. Nasi 2. Sepeda 3. Televisi 4. Pakaian 5. Buku
Sekunder
Tersier
LAMPIRAN III
Tes Formatif Jawablah pertayaan di bawah ini dengan tepat! 1.Sebutkan 3 jenis kebutuhan pokok! 2. Berilah 3 contoh kebutuhan tersier ! 3. Sebutkan 3 sumber daya alam yang langsung bisa dimanfaatkan yang berasal dari pertanian! 4. Gurami, nila, lele berasal dari sumber daya alam apa? 5. Sebutkan 3 sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan langsung yang berasal dari perkebunan! Kunci jawaban no 1 a. nasi b. Pakaian c. Tempat tinggal 2. a. Televisi b. Mobil c. Perhiasan/ emas 3. a. Padi b. Pala wija c. Umbi 4. Perikanan 5. a. Teh b. Kopi c. Buah- buahan Penilaian Setiap soal bernilai 3 Jumlah skor X 100
15
LEMBAR KERJA KELOMPOK PERTEMUAN II 1. Mata Pelajaran 2. Kelas / Semester 3. Kompetensi Dasar
: IPS : IV / 2 : Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya.
4. Tanggal pelaksanaan : 5. Tujuan
: - siswa dapat memilih sumberdaya alam yang langsung dapat dimanfaatkan oleh manusia yang terdapat di pasar. - siswa dapat melakukan tawar menawar barang yang berasal dari daerah .
Lengkapilah tabel di bawah ini bersama kelompok mu! No
Jenis kegiatan ekonomi
1
Memetik hasil tanaman padi
2
Menangkap ikan
3
Menjaht pakaian
4
Mengajar anak
Nama kelompok Ketua............... Anggota.1 2 3 4
Tempat terjadinya kegiatan
Tes formatif pertemuan ke II 1. Kegiatan yang dilakukan orang untuk mencari penghasilan dalam rangka memenuhi kebutuhan hidup isebut ... . a. kegiatan produksi c. kegiatan distribusi b. kegiatan ekonomi d. kegiatan konsumsi 2. Daerah yang pembangunannya berjalan baik akan memiliki kegiatan ekonomi yang ... a. berjalan baik c. tidak berkembang b. terbelakang d. dikendalikan pihak swasta 3. Dalam kegiatan produksi, orang menghasilkan barang dan jasa. Berikut ini yang termasuk kegiatan produksi adalah ... . a. membuat tahu c. berdagang sayuran b. membeli sepatu d. mengirim hasil bumi 4. Berikut ini bukan merupakan kebutuhan pokok ... . a. rekreasi ke Bali c. makanan b. pakaian d. perumahan 5. Makan nasi, minum susu, dan memakai sepatu baru termasuk kegiatan ekonomi jenis ... a. produksi c. distribusi b. menghasilkan d. konsumsi 6. Tempat terjadinya kegiatan ekonomi bagi seorang nelayan ketika menangkap ikan adalah di ... . a. darat b. udara
c. laut d. pegunungan
7. Tempat terjadinya kegiatan ekonomi bagi seorang guru ketika mengajar anak-anak adalah di ... . a. sekolah b. pasar
c. rumah ibadah d. bioskop
8. Yang bukan bidang pekerjaan jasa di bawah ini adalah ... . a. dokter c. guru
b. konsultan
d. nelayan
9. Para buruh yang bekerja di pabrik garmen menjahit pakaian untuk dijual ke pasar. Kegiatan ekonomi yang dilakukan para buruh ini termasuk kegiatan ekonomi ... . a. produksi c. distribusi b. penjualan d. konsumsi 10. Pedagang beras membeli barang-barang dari para petani lalu menjual kembali ke masyarakat. Yang dilakukan pedagang beras termasuk kegiatan ekonomi jenis ... . a. produksi c. distribusi b. menghasilkan d. konsumsi
Kunci jawaban 1.b
6.c
2.a
7.a
3.a
8.d
4.a
9.a
5.d
10.c
Penilaian Setiap soal skornya 1 Nilai = Jumlah skor X 100 10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS II Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Satuan Pendidikan
: Sekolah Dasar
Kelas/Semester
: IV / 2
Alokasi Waktu
: 2 X 35 Menit
Pengajar
:
I Standar Kompetensi Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi II. Kompetensi Dasar : Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya III. Indikator Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di daerah Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di daerah tempat tinggalnya Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi yang ada di daerahnya Menunjukkan tempat sumber daya alam pertanian, kelautan,mineral dan energi IV. Tujuan pembelajaran. 1. Setelah siswa melihat gambar sumber daya alam dapat menjelaskan manfaatnya. 2. Siswa dapat menjelaskan pentingnya melestarikan sumber daya alam. 3. Siswa dapat menyebutkan tempat kegiatan ekonomi di daerah sekitar tempat tinggalnya. 4. Siswa dapat menunjukkan tempat sumber daya alam di sekitar tempat tinggalnya.
V. Materi Pelajaran 1. Manfaat sumber daya alam 2. Kelestarian alam 3. Kegiatan ekonomi di lingkungan tempat tinggalnya 4. Tempat- tempat sumber daya alam VI. Metode Pengamatan Pemberian tugas Ceramah VII. Langkah- langkah pembelajaran Pertemuan I No
Kegiatan pembelajaran
1.
Kegiatan awal ( 10 menit ) 1. Guru mengatur tempat duduk supaya siswa dapat memperhatikan dengan jelas apa yang didemonstrasikan guru. 2. Motivasi 3. Guru bercerita tentang sumber daya alam . Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkahlangkah pembelajaran.
2. .
Kegiatan inti ( 45 menit ) 1. Siswa melihat gambar kegiatan orang- orang yang ada di pasar (eksplorasi ). 2.Siswa menyebutkan manfaat sumber daya alam 3.Siswa menyebutkan tempet kegiatan ekonomi 4Siswa dapat menyebutkan letak sumber daya alam 5.Siswa mendiskusikan lembar tugas. ( Konfirmasi ) 6.Guru dan siswa meluruskan kesalahan , memberikan penguatan dan kesimpulan. ( konfirmasi )
Nilai karekter yang ditanamkan
Kedisiplinan dan social Tanggung jawab Tanggung jawab
Tanggung jawab Ketekunan Kedisiplinan Tanggung jawab Kedisiplinan Tanggung jawab
3.
Kegiatan penutup ( 15 menit ) 4. Siswa mengerjakan tes formatif 5. Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran.
Ketekunan Komitmen
6. Siswa yang nilainya belum mencapai KKM mengikuti remidi.
Kebersamaan
PERTEMUAN II Kegiatan pembelajaran
No
1.
2.
Kegiatan awal ( 10 menit ) 1. Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru. 2. Mengulang materi kegiatan ekonomi penduduk
Kegiatan inti ( 45 menit ) 1. Siswa menyebutkan tempat sumber daya alam di sekitarnya
2. siswa menyebutkan jenis kegiatan ekonomi dan tempat terjadinya.
3.
Nilai karekter yang ditanamkan
Kedisiplinan dan social Tanggung jawab
Tanggung jawab Ketepatan
Kegiatan penutup ( 15 menit ) 1. Siswa mengerjakan tugas
Ketekunan
2. Guru dan siswa menyimpulkan materi Mengenal sumber Komitmen daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi
VIII. Alat, bahan, dan sumber pembelajaran. 1. Alat / bahan Gambar – gambar kegiatan ekonomi 2. Sumber belajar Buku IPS BSE kls IV RPP SDN Candiareng Silabus dan Promes SDN Candiareng
IX. Penilaian 1. Prosedur 2. Teknik penilaian 3. Instrumen
: Proses dan hasil belajar : Tes tertulis : Penilaian kerja kelompok dan soal obyektif.
Mengetahui
Candiareng, 13 April-2012
Kep.Sek SDN Candiareng
Guru kelas IV
Sri Budi Utami,S.Pd,SD NIP : 196307291983042002
Eni Binarti NIP : 196409211993012002
LEMBAR KERJA KELOMPOK SIKLUS II Isilah tabel berikut ini dengan informasi yang benar!
No
Kegiatan Ekonomi
1.
Menjahit baju
2.
Membeli buku tulis
3.
Menangkap ikan
4.
Menjual sayur-sayuran
5.
Memakai sepatu baru
6.
Merawat orang sakit
7.
Mengatur lalu lintas
8.
Mengajar anak-anak SD
9.
Makan nasi
10.
Minum susu
Produksi
Distribusi
Konsumsi
TES FORMATIF SIKLUS II II. Isilah titik-titik di bawah ini! 1. Kebutuhan akan makanan, pakaian, dan tempat tinggal atau perumahan disebut kebutuhan ...
atau ... .
2. Kegiatan manusia untuk mendapatkan penghasilan dalam rangka memenuhi kebutuhan hidup disebut kegiatan ... . 3. Ada 3 macam kegiatan ekonomi, yaitu ...,
..., dan ... .
4. Pak Rujito menanam kedelai. Bu Muslimah menjahit baju sekolah. Pak Nyoman membuat ukiran Bali. Pak Rujito, Bu Muslimah, dan Pak Nyoman melakukan kegiatan ... . 5. Kegiatan menyalurkan barang-barang dari produsen kepada orang-orang yang membutuhkan disebut ... . 6. Hasil hutan berupa kayu dapat dimanfaatkan untuk ... dan ... . 7. Menangkap ikan di laut, memelihara ikan di tambak, membuat garam, dan membuat barang kerajinan dari kerang adalah pekerjaan yang dilakukan penduduk yang tinggal di ... . 8. Petani yang mengolah sawah atau ladang orang lain disebut petani ... . 9. Contoh pekerjaan yang memberikan pelayanan jasa adalah ..., ..., dan ... . 10. Hasil pertanian berupa singkong dapat diolah menjadi ...,
...,
dan ... .
Kunci jawaban 1. Pokok atau primer 2. Ekonomi 3. Kegiatan menghasilkan barang dan jasa , mendistribusikan barang dan jasa, mengkonsumsi barang dan jasa. 4. Menghasilkan barang dan jasa. 5. Distributor. 6. Bahan bangunan dan kerajinan rumah tangga. 7. Pantai.
8. Buruh penggarap. 9. Guru, Dokter, Bengkel sepeda. 10. Keripik singkong, Gethuk, Tape. Penilaian Setiap soal nilainya = 1 Perolehan skor X 100 10
Penilaian untuk Pengamatan Lingkungan Sekitar Praktek jual beli 1.
Nama Siswa :…………………
2.
No. Absen
No
: …………………
Aspek yang Dinilai
1
Skor 2 3
1 Lama mengikuti pengamatan a. Sesuai dengan waktu yang diberikan
V
b. Melebihi/kurang 5 menit dari waktu yang diberikan c. Melebihi/kurang 10 menit dari waktu yang diberikan
V
d. Melebihi/kurang 15 menit dari waktu yang diberikan
V
V
2 Mencatat a. Selama di pasar mencatat ≥ 1 halaman b. Selama di pasar mencatat ± 3/4 halaman c. Selama di pasar mencatat ± 1/4 halaman d. Selama di pasar tidak mencatat 3 Tawar menawar barang a. Melakukan tawar menawar dengan senyum b. Melakukan tawar menawar dengan ekspresi wajah c. Melakukan tawar menawar tanpa ekspresi wajah d. Tidak melakukan tawar menawar 4 Wawancara
V V V V V V V V
a. Melakukan wawancara dengan senyum
V
b. Melakukan wawancara dengan ekspresi wajah c. Melakukan wawancara tanpa ekspresi wajah d. Tidak melakukan wawancara Jumlah Skor maksimal
4
V V V 39
Rubrik Penilaian kerja Kelompok 1. Nama Siswa
:…………………
2. No. Absen
: …………………
No
Aspek yang Dinilai
1 Lama kerja kelompok a. Sesuai dengan waktu yang diberikan b. Melebihi/kurang 5 menit dari waktu yang diberikan c. Melebihi/kurang 5 menit dari waktu yang diberikan d. Melebihi/kurang 5 menit dari waktu yang diberikan 2 Mencatat a. Selama di pasar mencatat ≥ 1 halaman b. Selama di pasar mencatat ± 3/4 halaman c. Selama di pasar mencatat ± 1/4 halaman d. Selama di pasar tidak mencatat 3 Mengajukan pendapat a. Mengajukan pendapat dengan senyum b. Mengajukan pendapat dengan ekspresi wajah c. Mengajukan pendapat tanpa ekspresi wajah d. Tidak mengajukan pendapat 4 Interaksi dengan anggota kelompok a. Ada interaksi dengan senyum b. Ada interaksi dengan ekspresi wajah c. Ada interaksi tanpa ekspresi wajah d. Tidak ada interaksi Jumlah Skor maksimal
Skor 1
2
4
V V
V V V V
3
V
V
V
V V V V V V V
32
Rubrik Penilaian untuk Laporan Kelompok
:
Nama dan Nomor anggota kelompok No
:
Aspek yang Dinilai
1 Ketepatan waktu penyerahan laporan a. Sesuai dengan waktu yang diberikan b. Melebihi/kurang 5 menit dari waktu yang diberikan c. Melebihi/kurang 5 menit dari waktu yang diberikan d. Melebihi/kurang 5 menit dari waktu yang diberikan 2 Kelengkapan laporan a. Menjawab lima soal b. Menjawab empat soal c. Menjawab tiga soal d. Menjawab dua soal 3 Ketepatan jawaban a. Menjawab tepat lima soal b. Menjawab tepat empat soal c. Menjawab tepat tiga soal d. Menjawab tepat dua soal 4 Kesesuaian dengan EYD
1
V V
V V
V
V V
V
Jumlah skor 1, 2, dan 3
12
V
V
V
V
Nilai akhir:
Nilai = 108 X 25 = 225
4
V
V
d. Tidak sesuai dengan EYD Jumlah Skor maksimal
12
3
V V
a. Sesuai dengan EYD b. Hampir sesuai dengan EYD c. Kurang sesuai dengan EYD
NA = ------------------------------
2
Skor
X 25
37
Lembar Pengamatan aktifitas siswa pada saat mengerjakan LKS
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
Nama
Kerjasama 1
2
Kurniawan Slamet aris munandar V Sholeh nurokhim Bahrul ulum Aldi setiawan V Rozakul fatah
V V
Dina ari satria Diki romdon Rizki Arifian Dinda ajeng novanda Nano oktavian Misbakhul yetni Mas ayu amelia Ulul albab Widi masrur maulana Siti maemunah Fifi khaerunisa Ananda yuliana Minakhul ulya M. Yusron Nurul afifah Putri wulan sari Dede anggi prasetya Laela nisfuana Moh fatkhul alim Arum sekar sari
3
Aspek yang diamati Menghargai Keaktifan Pendapat 1 2 3 1 2 3 V V V V
V V V
V V V V V
V V V V V V V V V V V
V
V
V V V V V
V
V V
V
V
V V V V
Keterangan: 1 = kurang 2 = cukup 3 = baik Penilaian : Nilai = (jumlah skor x 10) : 12
V
V V V V V V V V V V
V V
V
V V
V V V V
V
V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V V
V V
V V
V V V
V V V
V V
3 V
V V V
V V
2
V
V V
1
V V
V V
Keberanian
V V V
Jum lah Skor
Nilai
Lembar Pengamatan Siswa Saat Kerja Kelompok Aspek yang diamati No
Nama Siswa
Gambar
Penjelasan
1
1
2
3
2
V
2
Kurniawan Slamet aris munandar
3
Sholeh nurokhim
V
4
Bahrul ulum
5
Aldi setiawan
6
Putri wulan sari
7
Dede anggi prasetya
V
V
8
Laela nisfuana
V
V
9
Moh fatkhul alim
10
Arum sekar sari
1
Keterangan: 1 = kurang 2 = cukup 3 = baik Penilaian : Nilai = (jumlah skor x 10) : 6
3
V V
V V
V
V V
V V
V
V
V V
V
Jumlah Skor
Nilai
Daftar Nilai
Nilai Akhir
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
Nama Siswa Kurniawan Slamet aris munandar Sholeh nurokhim Bahrul ulum Aldi setiawan Rozakul fatah Dina ari satria Diki romdon Rizki Arifian Dinda ajeng novanda Nano oktavian Misbakhul yetni Mas ayu amelia Ulul albab Widi masrur maulana Siti maemunah Fifi khaerunisa Ananda yuliana Minakhul ulya M. Yusron Nurul afifah Putri wulan sari Dede anggi prasetya Laela nisfuana Moh fatkhul alim Arum sekar sari
Aspek yang dinilai Kerja Test Diskusi kelompok evaluasi
Nilai Akhir
Materi siklus I
Kegiatan Ekonomi Penduduk Ada tiga jenis kebutuhan. 1. Kebutuhan pokok atau kebutuhan primer. Ada tiga jenis kebutuhan pokok, yaitu: a. makanan (pangan), b. pakaian (sandang), dan c. tempat tinggal (papan). 2. Kebutuhan sekunder Kebutuhan sekunder adalah kebutuhan tambahan setelah kebutuhan pokok terpenuhi. Contoh kebutuhan sekunder, antara lain lemari, sepeda, kompor, buku, dan pena. 3. Kebutuhan tersier Kebutuhan tersier adalah kebutuhan tambahan setelah kebutuhan primer dan sekunder terpenuhi. Kebutuhan tersier sering juga disebut kebutuhan akan barang-barang mewah. Misalnya, mobil,televisi, komputer, dan pesawat telepon.
Kegiatan Pemanfaaaatan Sumber Daya Alam Di bab 3 buku ini kamu sudah mempelajari berbagai sumber daya alam. Kamu sudah mempelajari persebaran beberapa sumber daya alam di Indonesia.
1. Kegiatan menghasilkan barang dan jasa Apakah kamu masih ingat jenis-jenis pekerjaan? Kamu sudah belajar jenis pekerjaan yang menghasilkan barang pemuas kebutuhan. Misalnya, petani bercocok tanam untuk menghasilkan padi. Padi diolah menjadi beras. Peternak merawat hewan supaya menghasilkan daging, susu, kulit, dan telur. Ada juga jenis pekerjaan yang menawarkan jasa. Misalnya, dokter merawat orang sakit sampai sembuh, guru mengajar dan mendidik para siswa, pemandu wisata menerangkan objek wisata kepada para wisatawan.
2. Kegiatan mendistribusikan barang dan jasa Kembali ke contoh produksi sepatu di atas. Setelah selesai diproduksi, sepatu harus dijual.
3. Kegiatan mengkonsumsi barang dan jasa Begitu barang didistribusikan dan sampai di pasar, barang siap dijual ke masyarakat.
Materi siklus II 1. Mata pencarian masyararakat di daerah pantai Daerah pantai dapat dimanfaatkan sebagai tempat penangkapan ikan, pengolahan garam, pelabuhan laut, dan tempat rekreasi. a. Nelayan
b. Pengusaha tambak c. Petani garam
Pra siklus
Siklus I dan Siklus II
