LAMPIRAN
102
103
LAMPIRAN 1 Surat Ijin Penelitian dan Uji Instrumen
104
Surat Ijin Penelitam
105
Surat Ijin Uji Instrumen
106
107
108
LAMPIRAN 2 Uji Instrumen Soal
109
Uji instrumen soal pretest. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberikan tanda silang (x) pada salah satu jawaban yang paling benar! 1. Tanah yang sangat subur berada di lapisan .... a. atas
c. bawah
b. tengah
d. batuan induk
2. Lapisan tanah yang terdiri atas bongkahan – bongkahan batu berada di lapisan .... a. batuan induk
c. tengah
b. bawah
d. atas
3. Tanah lapisan tengah disebut juga sebagai tanah ... a. pasir
c. liat
b. humus
d. kapur
4. Tanah yang berasal dari pelapukan makhluk hidup adalah tanah .... a. pasir
c. humus
b. kapur
d. liat
5. Jenis tanah yang digunakan untuk pembuatan keramik adalah tanah.... a. humus
c. pasir
b. liat
d. kapur
6. Tanah kapur berasal dari pelapukan batu .... a. serpih
c. apung
b. gamping
d. marmer
7. Tanah yang berada di pantai termasuk jenis tanah .... a. gambut
c. kapur
b. pasir
d. humus
8. Tumbuhan cocok ditanam pada tanah lapisan .... a. atas
c. tengah
b. bawah
d. batuan induk
110
9. Berikut ini disajikan berbagai macam ciri – ciri tanah : (1) mudah menyerap air
(4) berasal
(2) warnanya kehitaman (3) keras
dari
pelapukan
tumbuhan rawa (5) terdiri atas pecahan-pecahan batuan
Dari ciri – ciri tanah di atas, yang termasuk ciri – ciri tanah gambut adalah .... a. (1), (2), dan (4)
c. (2), (3), dan (5)
b. (1), (3), dan (5)
d. (3), (4), dan (5)
10. Tanah liat banyak digunakan dalam pembuatan kerajinan berupa .... a. alat transportasi
c. gerabah
b. alat musik
d. kaca
11. Batu – batuan belum mengalami pelapukan secara menyeluruh pada tanah lapisan .... a. tengah
c. atas
b. bawah
d. bahan induk tanah
12. Tanah yang sangat baik untuk lahan pertanian adalah tanah .... a.
kapur
c.
lempung
b.
liat
d.
humus
13. Tanah yang hanya mengandung sedikit bahan organik dan mudah dilalui air adalah tanah .... a. aluvial
c. humus
b. pasir
d. liat
14. Tanah kapur mengandung banyak ... a. bebatuan
c. pasir
b. bahan organik
d. air
15. Warna lapisan tanah sama dengan warna batu aslinya merupakan ciri – ciri tanah pada lapisan .... a. atas
c. bawah
b. tengah
d. batuan induk
111
16. Tanah vulkanik berada di sekitar .... a.
pantai
c.
gunung berapi
b.
danau
d.
laut
17. Jika basah, tanah liat bersifat .... a. sulit bersatu
c. kaku dan mengendap
b. warnanya memudar
d. lengket dan elastis
18. Tanah lapisan tengah terdiri dari .... a.
bongkahan – bongkahan batu
b.
pembusukan hewan dan tumbuhan
c.
batuan – batuan
d.
campuran hasil pelapukan batuan dengan air.
19. Penggemburan tanah dapat menambah kesuburan tanah karena .... a. dapat menghindari pencemaran tanah b. mudah dilalui pupuk c. mudah dimasuki udara dan air d. banyak mengandung unsur hara 20. Salah satu cara mengatasi agar tanah tidak terkikis air yakni dengan ..... a. pengairan yang baik b. pemupukan secara teratur c. pengolahan tanah yang rutin d. penanaman kembali tanah yang gundul 21. Pupuk yang berasal dari sampah dedaunan disebut pupuk .... a. kandang
c. urea
b. buatan
d. kompos
22. Di bawah ini yang bukan merupakan cara merawat tanah adalah .... a. pemberian pupuk urea sebanyak – banyaknya pada tanaman b. membajak tanah c. menghindari pencemaran tanah d. pembuatan terasering di lereng pegunungan
112
23. Tanah yang cocok untuk tanaman sayur adalah tanah .... a. lempung
c. pasir
b. gambut
d. humus
24. Hewan yang dapat membantu menggemburkan tanah adalah .... a. kumbang
c. laba - laba
b. jangkrik
d. belalang
25. Kandungan mineral dan unsur hara tanah dapat diperbaharui dengan cara .... a. pengairan
c. penimbunan
b. pemupukan
d. penggemburan
26. Berasal dari pecahan batuan, tersusun atas lapisan kasar, mudah menyerap air, dan kandungan unsur haranya sangat sedikit, merupakan ciri dari tanah .... a. kapur
c. gambut
b. vulkanik
d. pasir
27. Bahan – bahan penyusun tanah yang berupa butiran – butiran sangat halus yaitu .... a. pasir
c. kerikil
b. debu
d. lumpur
28. Jenis tanah yang paling sukar dilalui air yaitu tanah.... a. berpasir
c. berkapur
b. berhumus
d. liat
29. Tanaman yang cocok ditanam di tanah kapur adalah tanaman.... a. jagung
c. jati
b. padi
d. kacang
30. Struktur tanah yang renggang dan banyak terdapat udara dimiliki oleh tanah .... a. kapur b. gambut c. liat d. humus
113
Kunci Jawaban: 1. A
11. B
21. D
2. B
12. D
22. A
3. C
13. B
23. D
4. C
14. A
24. B
5. B
15. D
25. B
6. B
16. C
26. D
7. B
17. D
27. B
8. A
18. D
28. D
9. A
19. C
29. C
10. C
20. D
30. D
114
Uji instrumen soal siklus I Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberikan tanda silang (x) pada salah satu jawaban yang paling benar! 1. Peristiwa alam di Indonesia yang dapat kita cegah adalah .... a. banjir dan gunung meletus b. tanah longsor dan gunung meletus c. banjir dan tanah longsor d. gempa bumi dan puting beliung 2. Bencana alam yang diakibatkan oleh gempa bumi di bawah laut yang menyebabkan gelombang hebat dan pernah melanda Aceh pada tahun 2004 adalah.... a. tsunami
c. abrasi
b. banjir
d. gunung meletus
3. Gempa yang ditimbulkan oleh pergeseran letak batuan yang ada di dalam bumi adalah gempa.... a. tektonik
c. terban
b. vulkanik
d. runtuhan
4. Tanah tidak sanggup menahan terjangan air hujan akibat adanya penggundulan hutan. Pembuatan terasering di lereng bukit bertujuan untuk .... a. memperbaiki susunan tanah
c. menyuburkan lapisan tanah
b. mencegah tanah longsor
d. mencegah banjir
5. Kekuatan gempa diukur dengan menggunakan satuan skala .... a. Celsius
c. Richter
b. Fahrenheit
d. Reamur
6. Alat yang digunakan untuk mengukur getaran gempa yaitu .... a. barometer
c. seismograf
b. hidrometer
d. anemometer
115
7. Gunung berapi yang sedang meletus dapat memuntahkan awan debu, abu, dan lelehan batuan pijar. Cairan panas yang dikeluarkan gunung api saat meletus disebut....
8.
a. magma
c. kawah
b. vulkanik
d. lava
Air hujan dapat mengakibatkan banjir jika tidak mendapat cukup tempat untuk mengalir. Tindakan yang tepat untuk mencegah banjir adalah .... a. mendirikan bangunan di tepi sungai b. mengambili pasir di dalam sungai c. menebang pohon yang tidak berguna d. melakukan reboisasi
9.
Bencana alam yang pada dasarnya disebabkan oleh adanya penggundulan hutan yaitu .... a. gempa bumi dan tsunami
c. banjir dan tanah longsor
b. gunung meletus dan tsunami
d. gempa bumi dan banjir
10. Peristiwa alam sering terjadi di Indonesia. Berikut ini yang termasuk peristiwa alam adalah .... a. tanggul jebol
c. kecelakaan motor
b. kebakaran rumah
d. gempa bumi
11. Menyempitkan aliran air di kota – kota besar dapat menimbulkan bencana .... a. banjir
c.
tanah longsor
b. gempa
d.
kekeringan
12. Gempa yang terjadi akibat dinding gua dalam tanah runtuh disebut gempa .... a. vulkanik
c. terban
b. tektonik
d. stalaktit
13. Banyak peristiwa alam yang pernah terjadi di Indonesia. Peristiwa alam di Indonesia yang paling banyak menelan banyak korban jiwa adalah.... a. gempa di Yogyakarta
c. banjir di Jakarta
b. tsunami di Aceh
d. lumpur panas di Sidoarjo
116
14. Peristiwa gempa di Indonesia memberikan dampak yang sangat berat bagi masyarakat yaitu.... a. sungai meluap
c. bangunan runtuh
b. banjir lahar dingin
d. udara panas
15. Tanah yang terjadi dari debu letusan gunung berapi disebut tanah .... a. vulkanis
c. terban
b. humus
d. tektonis
16. Dampak positif yang ditimbulkan setelah gunung meletus yaitu .... a. tanah menjadi subur
c. bangunan semakin kokoh
b. sumber air bersih terpenuhi
d. hasil panen melimpah
17. Dibawah ini penyebab terjadinya banjir kecuali .... a. kandasnya waduk b. rusaknya sengkedan c. pendangkalan sungai d. bertambahnya daerah resapan air 18. Berikut ini dampak yang terjadi akibat gunung meletus kecuali .... a. banjir lahar dingin b. hewan banyak yang mengalami luka bakar c. banyak bantuan yang datang d. memakan korban jiwa 19. Penyakit yang sering timbul akibat kekurangan air bersih saat banjir adalah .... a. ISPA
c. katarak
b. kolera
d. asma
20. Bencana tsunami terjadi dalam bentuk .... a. guguran gunung es b. hujan yang sangat deras c. surutnya gelombang air laut d. meluapnya air laut ke daratan yang luas 21. Dampak yang ditimbulkan akibat tanah longsor adalah .... a. tumbuh – tumbuhan mati karena terendam air b. sarana sosial tertutup oleh lumpur
117
c. dapat menimbulkan tsunami d. lahan pertanian banyak yang terbakar 22. Membuang sampah di sungai dapat menyebabkan .... a. kandungan oksigen semakin meningkat b. pendangkalan sungai c. aliran air menjadi lancar d. eutrofikasi 23. Angin puting beliung dapat mengakibatkan .... a. banjir lahar dingin
c. bangunan roboh
b. terbakarnya hutan
d. gelombang tsunami
24. Lava yang bercampur air disebut .... a. lahar
c. abu vulkanik
b. magma
d. lumpur
25. Akibat yang ditimbulkan tanah longsor bagi manusia adalah .... a. memakan korban jiwa b. rusaknya lahan pertanian c. hewan – hewan banyak yang mati tertimbun tanah d. rusaknya pemukiman warga 26. Salah satu manfaat hutan lebat adalah .... a. menyebarkan air
c. menyimpan mata air
b. menghasilkan air
d. mengurangi air
27. Angin kencang yang bergerak memutar yang pernah melanda Kepulauan Seribu, Jakarta Selatan, Situbondo, Kediri, Blitar, Malang, Sukabumi, dan Indramayu pada bulan Januari 2012 adalah angin.... a. topan
c. tornado
b. lesus
d. puting beliung
28. Kegiatan manusia yang dapat menyebabkan terjadinya banjir adalah .... a. mencuci baju di sungai b. membersihkan sampah di parit c. mencuci kendaraan setiap hari d. menebang pohon secara liar
118
29. Peristiwa alam di Indonesia yang tidak dapat dicegah antara lain .... a. gunung meletus dan tanah longsor b. gempa bumi dan banjir c. tanah longsor dan banjir d. gempa bumi dan gunung meletus 30. Akibat yang ditimbulkan angin puting beliung bagi tumbuhan adalah .... a. tumbuhan menjadi subur b. pepohonan banyak yang tumbang c. menimbulkan kerugian harta benda d. memakan korban jiwa
119
Kunci Jawaban: 1. C
11. A
21. B
2. A
12. C
22. B
3. A
13. B
23. C
4. B
14. C
24. A
5. C
15. A
25. A
6. C
16. A
26. C
7. D
17. D
27. D
8. D
18. C
28. D
9. C
19. B
29. D
10. D
20. D
30. B
120
Uji instrumen soal siklus II Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberikan tanda silang (x) pada salah satu jawaban yang paling benar! 1. Berikut ini sumber daya alam yang dapat diperbarui yaitu .... a. besi
c. batu bara
b. tanah
d. minyak bumi
2. Perhatikan jenis – jenis sumber daya alam berikut! 1) Tumbuhan 4) Tanah 2) Emas 5) Nikel 3) Perak Yang termasuk sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui yaitu .... a. (1), (2), (3) c. (1), (3), (5) b. (2), (3), (4) d. (2), (3), (5) 3. Yang termasuk sumber daya alam kekal yakni .... a. pasir
c. batu bara
b. sinar matahari
d. minyak bumi
4. Tembaga banyak dimanfaatkan untuk .... a. pembuatan kabel listrik b. membuat perhiasan c. melapisi besi agar tidak mudah berkarat d. bahan dasar pembuatan perunggu 5. Contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui yang merupakan campuran timah dan seng disebut .... a. perunggu
c. kuningan
b. perak
d. besi
6. Contoh bahan tambang bukan mineral yaitu .... a. nikel
c. minyak bumi
b. kobalt
d. belerang
7. Urutan batu bara dari yang memiliki kualitas paling tinggi yaitu.... a. lignit – bitumen - antrasit
c. antrasit – bitumen - lignit
b. bitumen – lignit - antrasit
d. bitumen – amtrasit - lignit
121
8. Kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi yaitu .... a. penambangan bawah tanah b. penangkapan ikan di laut c. penanaman padi di sawah d. pembuatan kerajinan dari enceng gondok 9. Akibat yang sering ditimbulkan dari kegiatan penambangan bawah tanah yaitu .... a. lapisan humus terangkat b. tanah mudah runtuh c. tanah menjadi padat d. susunan lapisan tanah berpindah 10. Penebangan liar di Indonesia dimulai di hutan .... a. Kalimantan
c. Sulawesi
b. Sumatra
d. Papua
11. Perubahan permukaan bumi yang terjadi akibat penggundulan hutan yaitu .... a. struktur tanah menjadi kuat b. tumbuhan perdu semakin banyak c. tanah menjadi tandus dan gersang d. hewan yang hidup di hutan berpindah tempat 12. Contoh sumber daya alam yang dapat diperbarui yang biasa digunakan untuk pembuatan gerabah adalah .... a. kerikil
c. kayu jati
b. pasir
d. tanah liat
13. Di bawah ini yang merupakan contoh sumber daya alam yang dapat diperbarui beserta penggunaannya yang tepat adalah .... a. b. c. d.
Nama SDA Aluminum Bensin Mutiara Lateks
Penggunaan peralatan rumah tangga bahan bakar sepeda motor perhiasan bahan pakaian
122
14. Penebangan hutan secara liar dapat menyebabkan .... a. meningkatnya gas oksigen b. berkurangnya daerah resapan air c. harga kayu menjadi mahal d. menurunnya suhu permukaan bumi 15. Kulit lembu banyak digunakan untuk bahan pembuatan.... a. ban
c. kertas
b. kain
d. bedug
16. Akibat dari sistem perladangan berpindah yaitu .... a. tanah semakin subur b. tanah tandus dan gersang c. banyak hewan yang kehilangan makanan d. terbentuknya rongga pada tanah 17. Pembangunan perumahan di bantaran sungai dapat berakibat .... a.
banjir
c.
tsunami
b.
gempa bumi
d.
erosi
18. Pasangan
sumber
daya
alam
yang
tidak
dapat
diperbarui
beserta
penggunaannya yang tepat adalah .... Sumber Daya Alam
Penggunaan
a.
Rotan
peralatan rumah tangga
b.
Solar
bahan bakar mesin diesel
c.
Kapas
bahan pakaian
d.
Jagung
bahan pangan
19. Berikut ini yang merupakan dampak positif pembangunan industri adalah .... a. pencemaran udara b. pencemaran air c. kebutuhan penduduk tercukupi d. berkurangnya lahan yang produktif 20. Contoh bahan tambang mineral yaitu .... a. bensin
c. aspal
b. solar
d. nikel
123
21. Yang termasuk hasil olahan minyak bumi yaitu .... a. bensin dan terpentin
c. spirtus dan aspal
b. terpentin dan spirtus
d. aspal dan bensin
22. Yang termasuk kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi dalam bidang pertanian adalah .... a. pengeboran di daratan untuk mengambil minyak bumi b. pembukaan hutan untuk memperoleh area persawahan c. membabat hutan untuk lahan pemukiman d. pengolahan bahan tambang 23. Penambangan yang dilakukan di permukaan bumi disebut penambangan ... a. tertutup
c. bawah tanah
b. terbuka
d. alami
24. Logam yang digunakan untuk melapisi besi agar tidak mudah berkarat disebut .... a. seng
c. baja
b. besi
d. nikel
25. Dampak bagi hutan akibat sistem ladang berpindah adalah .... a. berkurangnya luas kawasan hutan b. hutan semakin subur c. hutan semakin mudah menyerap air d. kandungan air tanah meningkat 26. Sikap yang perlu dilakukan untuk melindungi sumber daya alam yaitu .... a.
melakukan penghijauan
b.
mengubah lahan persawahan menjadi jalan tol
c.
membuka lahan sawah baru dengan membakar hutan
d.
menebangi pohon yang sudah tua
27. Di bawah ini yang termasuk kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi dalam hal kegiatan pembangunan adalah .... a. pengolahan lahan miring menjadi terasering b. pengeboran daratan untuk mengambil minyak bumi
124
c. penimbunan pantai untuk lahan pemukiman d. pembajakan lahan menggunakan mesin traktor 28. Pembukaan hutan secara berlebihan yang dilakukan untuk memperoleh lahan pertanian dapat mengakibatkan .... a. bertambahnya ekosistem hutan b. tanah menjadi tercemar c. lahan menjadi gersang d. meningkatnya kualitas tanah 29. Kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi dalam bidang pertambangan yaitu .... a. membabat hutan di lereng bukit untuk lahan pemukiman b. mengubah pemukiman dan persawahan menjadi waduk c. mengambil mineral di dalam perut bumi d. membabat hutan untuk jalan tol 30. Pembakaran hutan selain dapat merusak ekosistem hutan tersebut juga dapat mengakibatkan .... a. gempa bumi b. menurunnya suhu udara c. tsunami d. polusi udara
125
Kunci Jawaban: 1. B
11. C
21. D
2. D
12. D
22. B
3. B
13. C
23. B
4. A
14. B
24. D
5. C
15. D
25. A
6. C
16. B
26. A
7. C
17. A
27. C
8. A
18. B
28. C
9. B
19. C
29. C
10. A
20. D
30. D
126
LAMPIRAN 3 Data Mentah Hasil Uji Instrumen Soal
127
Data Mentah Hasil Uji Instrumen Soal Pretest
128
129
Data Mentah Hasil Uji Instrumen Soal Siklus I
130
131
Data Mentah Hasil Uji Instrumen Soal Siklus II
132
133
LAMPIRAN 4 Hasil Uji Reliabilitas dan Validitas
134
1. Hasil Uji Reliabilitas dan Validitas Soal Pretest a) Uji Reliabilitas 1) Hasil uji reliabilitas sebelum dikurangi item soal tidak valid. Reliability Statistics Cronbach's Alpha
N of Items
.875
30
2) Hasil uji reliabilitas setelah dikurangi item soal tidak valid. Reliability Statistics Cronbach's Alpha
N of Items
.886
22
Dari 22 item soal, hasil uji reliabilitas soal pretest setelah dikurangi item soal tidak valid yang dilihat pada kolom Cronbach’s Alpha adalah sebesar 0,886. Angka tersebut menunjukkan bahwa reliabilitas dapat diterima.
135
b) Uji Validitas 1) Hasil uji validitas sebelum dikurangi item soal tidak valid. Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted soal1 soal2 soal3 soal4 soal5 soal6 soal7 soal8 soal9 soal10 soal11 soal12 soal13 soal14 soal15 soal16 soal17 soal18 soal19 soal20 soal21 soal22 soal23 soal24 soal25 soal26 soal27 soal28 soal29 soal30
19.5938 19.7188 19.8438 19.5938 19.6406 19.8281 19.4688 19.6875 19.6250 19.4531 19.9062 19.9531 19.6562 19.5156 19.6875 19.4688 19.4375 19.8438 19.5469 19.4688 19.7969 19.6250 19.6406 19.5312 20.0312 19.5781 19.6562 19.6250 19.6562 19.4375
Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted Total Correlation 36.055 37.062 34.769 35.451 34.456 35.287 37.396 35.933 35.413 36.982 35.515 37.633 35.943 36.254 35.425 36.856 36.758 35.626 36.283 36.920 36.514 35.063 36.869 37.650 35.840 35.772 36.642 35.000 37.055 36.663
.428 .207 .592 .546 .705 .501 .239 .410 .532 .357 .468 .112 .418 .450 .501 .367 .442 .443 .415 .352 .292 .599 .256 .146 .451 .494 .292 .611 .219 .467
Cronbach's Alpha if Item Deleted .871 .877 .867 .868 .864 .869 .875 .872 .869 .873 .870 .879 .871 .871 .869 .873 .872 .871 .872 .873 .875 .867 .875 .877 .871 .870 .875 .867 .876 .871
Keterangan tabel Item Total Statistics: Dari 30 item didapatkan hasil uji validitas soal pretest sebelum dikurangi item tidak valid dapat dilihat pada Corrected Item-Total Correlation. Soal dikatakan valid apabila rhitung ≥0,3. Dari hasil di atas didapatkan 22 item soal valid dan 8 item soal tidak valid.
136
2) Hasil uji validitas setelah dikurangi item soal tidak valid Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted soal1 soal3 soal4 soal5 soal6 soal8 soal9 soal10 soal11 soal13 soal14 soal15 soal16 soal17 soal18 soal19 soal20 soal22 soal25 soal26 soal28 soal30
14.3906 14.6406 14.3906 14.4375 14.6250 14.4844 14.4219 14.2500 14.7031 14.4531 14.3125 14.4844 14.2656 14.2344 14.6406 14.3438 14.2656 14.4219 14.8281 14.3750 14.4219 14.2344
Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted Total Correlation 25.321 24.266 24.845 24.091 24.873 25.238 24.914 26.349 25.006 25.141 25.679 24.730 26.103 25.897 25.155 25.753 25.976 24.597 25.097 25.095 24.470 25.801
.444 .602 .555 .697 .474 .419 .518 .306 .453 .452 .420 .529 .358 .472 .416 .374 .395 .591 .477 .508 .620 .503
Cronbach's Alpha if Item Deleted .883 .878 .879 .875 .882 .883 .880 .886 .882 .882 .883 .880 .884 .882 .884 .884 .884 .878 .882 .881 .877 .882
2. Hasil Uji Reliabilitas dan Validitas Soal Siklus I a) Uji Reliabilitas 1. Hasil uji reliabilitas sebelum dikurangi item soal tidak valid. Reliability Statistics Cronbach's Alpha
N of Items
.897
30
2. Hasil uji reliabilitas setelah dikurangi item soal tidak valid. Reliability Statistics Cronbach's Alpha .918
N of Items 25
Dari 25 item soal, hasil uji reliabilitas soal siklus I setelah dikurangi item soal tidak valid yang dilihat pada kolom Cronbach’s Alpha adalah sebesar 0,918. Angka tersebut menunjukkan bahwa reliabilitas dapat diterima.
137
b) Uji Validitas 1. Hasil uji validitas sebelum dikurangi item soal tidak valid. Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted soal1 soal2 soal3 soal4 soal5 soal6 soal7 soal8 soal9 soal10 soal11 soal12 soal13 soal14 soal15 soal16 soal17 soal18 soal19 soal20 soal21 soal22 soal23 soal24 soal25 soal26 soal27 soal28 soal29 soal30
19.7656 19.7656 20.2031 19.9531 19.9219 19.9688 19.9844 19.7656 19.7656 19.9219 19.7500 19.9219 20.3125 19.9219 19.9219 19.7188 19.9062 19.7656 19.9375 19.9375 19.9062 19.9375 19.7500 19.9219 19.8594 19.7500 20.3125 19.9062 20.3125 19.9062
Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted Total Correlation 41.198 41.293 43.466 40.553 40.391 39.078 40.841 40.373 40.690 39.406 40.921 38.994 42.726 39.311 41.660 41.094 40.372 41.452 41.171 38.409 39.578 38.599 40.952 39.438 39.520 41.873 41.234 38.753 43.234 39.483
.403 .382 -.074 .401 .441 .647 .344 .585 .514 .614 .487 .688 .048 .631 .223 .504 .451 .348 .302 .783 .593 .749 .480 .608 .641 .271 .301 .743 -.036 .610
Cronbach's Alpha if Item Deleted .895 .895 .905 .895 .894 .890 .896 .892 .893 .891 .894 .889 .902 .890 .898 .894 .894 .896 .897 .887 .891 .888 .894 .891 .890 .897 .897 .888 .903 .891
Keterangan tabel Item Total Statistics: Dari 30 item didapatkan hasil uji validitas soal siklus I sebelum dikurangi item tidak valid dapat dilihat pada Corrected Item-Total Correlation. Soal dikatakan valid apabila rhitung ≥0,3. Dari hasil di atas didapatkan 25 item soal valid dan 5 item soal tidak valid.
138
2. Hasil uji validitas setelah dikurangi item soal tidak valid. Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted soal1 soal2 soal4 soal5 soal6 soal7 soal8 soal9 soal10 soal11 soal12 soal14 soal16 soal17 soal18 soal19 soal20 soal21 soal22 soal23 soal24 soal25 soal27 soal28 soal30
17.2188 17.2188 17.4062 17.3750 17.4219 17.4375 17.2188 17.2188 17.3750 17.2031 17.3750 17.3750 17.1719 17.3594 17.2188 17.3906 17.3906 17.3594 17.3906 17.2031 17.3750 17.3125 17.7656 17.3594 17.3594
Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted Total Correlation 38.110 37.983 37.229 37.190 35.867 37.647 37.126 37.570 36.238 37.688 35.698 36.206 37.827 37.091 38.205 37.988 35.289 36.361 35.512 37.752 36.238 36.377 37.992 35.567 36.424
.374 .402 .424 .443 .662 .342 .599 .497 .618 .493 .719 .624 .519 .469 .352 .295 .786 .605 .744 .478 .618 .639 .305 .756 .593
Cronbach's Alpha if Item Deleted .918 .917 .917 .917 .913 .919 .914 .916 .914 .916 .912 .913 .916 .916 .918 .920 .910 .914 .911 .916 .914 .913 .919 .911 .914
139
3. Hasil Uji Reliabilitas dan Validitas Soal Siklus II a) Uji Reliabilitas 1. Hasil uji reliabilitas sebelum dikurangi item soal tidak valid. Reliability Statistics Cronbach's Alpha
N of Items .926
30
2. Hasil uji reliabilitas setelah dikurangi item soal tidak valid.
Reliability Statistics Cronbach's Alpha
N of Items .927
29
Dari 29 item soal, hasil uji reliabilitas soal siklus I setelah dikurangi item soal tidak valid yang dilihat pada kolom Cronbach’s Alpha adalah sebesar 0,927. Angka tersebut menunjukkan bahwa reliabilitas dapat diterima.
140
b) Uji Validitas 1. Hasil uji validitas sebelum dikurangi item soal tidak valid. Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted soal1 soal2 soal3 soal4 soal5 soal6 soal7 soal8 soal9 soal10 soal11 soal12 soal13 soal14 soal15 soal16 soal17 soal18 soal19 soal20 soal21 soal22 soal23 soal24 soal25 soal26 soal27 soal28 soal29 soal30
18.5156 18.4375 18.5312 18.3281 18.7031 18.7500 18.6562 18.5938 18.5625 18.5938 18.4375 18.6719 18.9375 18.5469 18.5938 18.6875 18.7188 18.5938 18.5156 18.6406 18.5938 18.8125 18.5000 18.5469 18.5625 18.4219 18.7188 18.5938 18.5156 18.5156
Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted Total Correlation 59.016 59.583 60.253 60.922 59.768 56.667 57.689 58.753 58.409 58.182 59.202 57.081 58.440 58.093 59.166 58.790 59.158 57.991 59.047 57.726 59.388 57.806 58.159 58.918 58.187 59.994 57.634 58.118 58.571 58.508
Cronbach's Alpha if Item Deleted
.485 .455 .298 .346 .331 .748 .616 .487 .548 .567 .517 .697 .560 .602 .430 .462 .411 .593 .480 .615 .399 .600 .624 .482 .580 .401 .616 .575 .551 .560
.924 .925 .927 .926 .926 .920 .922 .924 .923 .923 .924 .921 .923 .923 .925 .925 .925 .923 .924 .922 .925 .923 .922 .924 .923 .925 .922 .923 .923 .923
Keterangan tabel Item Total Statistics: Dari 30 item didapatkan hasil uji validitas soal siklus I sebelum dikurangi item tidak valid dapat dilihat pada Corrected Item-Total Correlation. Soal dikatakan valid apabila rhitung ≥0,3. Dari hasil di atas didapatkan 29 item soal valid dan 1 item soal tidak valid.
141
2. Hasil uji validitas setelah dikurangi item soal tidak valid. Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted soal1 soal2 soal4 soal5 soal6 soal7 soal8 soal9 soal10 soal11 soal12 soal13 soal14 soal15 soal16 soal17 soal18 soal19 soal20 soal21 soal22 soal23 soal24 soal25 soal26 soal27 soal28 soal29 soal30
17.8125 17.7344 17.6250 18.0000 18.0469 17.9531 17.8906 17.8594 17.8906 17.7344 17.9688 18.2344 17.8438 17.8906 17.9844 18.0156 17.8906 17.8125 17.9375 17.8906 18.1094 17.7969 17.8438 17.8594 17.7188 18.0156 17.8906 17.8125 17.8125
Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted Total Correlation 56.758 57.309 58.619 57.460 54.426 55.442 56.543 56.123 55.908 56.897 54.824 56.151 55.816 56.956 56.524 56.841 55.718 56.790 55.425 57.020 55.559 55.942 56.642 55.932 57.761 55.381 55.845 56.282 56.282
.482 .453 .344 .333 .750 .616 .478 .551 .568 .522 .699 .564 .604 .420 .461 .416 .596 .477 .622 .411 .599 .618 .482 .579 .391 .616 .577 .554 .554
Cronbach's Alpha if Item Deleted .925 .925 .926 .927 .921 .923 .925 .924 .924 .924 .922 .924 .923 .926 .925 .926 .923 .925 .923 .926 .923 .923 .925 .924 .926 .923 .924 .924 .924
142
LAMPIRAN 5 Soal Pretest, Siklus I, dan Siklus II
143
Soal Pretest Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberikan tanda silang (x) pada salah satu jawaban yang paling benar! 1. Tanah yang sangat subur berada di lapisan .... a. atas
c. bawah
b. tengah
d. batuan induk
2. Tanah lapisan tengah disebut juga sebagai tanah ... a. pasir
c. liat
b. humus
d. kapur
3. Tanah yang berasal dari pelapukan makhluk hidup adalah tanah .... a. pasir
c. humus
b. kapur
d. liat
4. Jenis tanah yang digunakan untuk pembuatan keramik adalah tanah.... a. humus
c. pasir
b. liat
d. kapur
5. Tanah kapur berasal dari pelapukan batu .... a. serpih
c. apung
b. gamping
d. marmer
6. Tumbuhan cocok ditanam pada tanah lapisan .... a. atas
c. tengah
b. bawah
d. batuan induk
7. Berikut ini disajikan berbagai macam ciri – ciri tanah : (6) mudah menyerap air (7) warnanya kehitaman (8) keras
(9) berasal
dari
pelapukan
tumbuhan rawa (10) terdiri atas pecahan pecahan batuan
Dari ciri – ciri tanah di atas, yang termasuk ciri – ciri tanah gambut adalah .... a. (1), (2), dan (4)
c. (2), (3), dan (5)
b. (1), (3), dan (5)
d. (3), (4), dan (5)
144
8. Tanah liat banyak digunakan dalam pembuatan kerajinan berupa .... a. alat transportasi
c. gerabah
b. alat musik
d. kaca
9. Batu – batuan belum mengalami pelapukan secara menyeluruh pada tanah lapisan a. tengah
c. atas
b. bawah
d. bahan induk tanah
10. Tanah yang hanya mengandung sedikit bahan organik dan mudah dilalui air adalah tanah .... a. kapur
c. humus
b. pasir
d. liat
11. Tanah kapur mengandung banyak ... a. bebatuan
c. pasir
b. bahan organik
d. air
12. Warna lapisan tanah sama dengan warna batu aslinya merupakan ciri – ciri tanah pada lapisan .... a. atas
c. bawah
b. tengah
d. batuan induk
13. Tanah lapisan tengah terdiri dari .... a.
bongkahan – bongkahan batu
b.
pembusukan hewan dan tumbuhan
c.
batuan – batuan
d.
campuran hasil pelapukan batuan dengan air.
14. Salah satu cara mengatasi agar tanah tidak terkikis air yakni dengan ..... a. pengairan yang baik b. pemupukan secara teratur c. pengolahan tanah yang rutin d. penanaman kembali tanah yang gundul 15. Penggemburan tanah dapat menambah kesuburan tanah karena .... a. dapat menghindari pencemaran tanah b. mudah dilalui pupuk
145
c. mudah dimasuki udara dan air d. banyak mengandung unsur hara 16. Di bawah ini yang bukan merupakan cara merawat tanah adalah .... a. pemberian pupuk urea sebanyak – banyaknya pada tanaman b. membajak tanah c. menghindari pencemaran tanah d. pembuatan terasering di lereng pegunungan 17. Kandungan mineral dan unsur hara tanah dapat diperbaharui dengan cara .... a. pengairan
c. penimbunan
b. pemupukan
d. penggemburan
18. Berasal dari pecahan batuan, tersusun atas lapisan kasar, mudah menyerap air, dan kandungan unsur haranya sangat sedikit, merupakan ciri dari tanah .... a. kapur
c. gambut
b. vulkanik
d. pasir
19. Jenis tanah yang paling sukar dilalui air yaitu tanah.... a. pasir
c. kapur
b. humus
d. liat
20. Struktur tanah yang renggang, banyak terdapat udara, dan mengandung banyak bahan organik dimiliki oleh tanah .... a. kapur
c. liat
b. gambut
d. humus
146
Kunci Jawaban Soal Pretest 1. A
11. A
2. C
12. D
3. C
13. D
4. B
14. D
5. B
15. C
6. A
16. A
7. A
17. B
8. C
18. D
9. B
19. D
10. A
20. D
147
Lembar Jawab Soal Pretest Nama
:......................................
No. Absen :...................................... Kelas
:......................................
LEMBAR JAWAB
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) pada huruf a, b, c atu d! No.
Pilihan Jawaban
11.
A
B
C
D
1.
A
B
C
D
12.
A
B
C
D
2.
A
B
C
D
13.
A
B
C
D
3.
A
B
C
D
14.
A
B
C
D
4.
A
B
C
D
15.
A
B
C
D
5.
A
B
C
D
16.
A
B
C
D
6.
A
B
C
D
17.
A
B
C
D
7.
A
B
C
D
18.
A
B
C
D
8.
A
B
C
D
19.
A
B
C
D
9.
A
B
C
D
20.
A
B
C
D
10.
A
B
C
D
Jumlah jawaban benar dan salah B=... S=...
Nilai
148
Soal Postest Siklus I Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberikan tanda silang (x) pada salah satu jawaban yang paling benar! 1. Peristiwa alam yang pernah terjadi di Indonesia yang dapat kita cegah adalah ..... a. banjir dan gunung meletus b. tanah longsor dan gunung meletus c. banjir dan tanah longsor d. gempa bumi dan puting beliung 2. Bencana alam yang diakibatkan oleh gempa bumi di bawah laut yang menyebabkan gelombang hebat dan pernah melanda Aceh pada tahun 2004 adalah.... a. tsunami
c. abrasi
b. banjir
d. gunung meletus
3. Tanah tidak sanggup menahan terjangan air hujan akibat adanya penggundulan hutan. Pembuatan terasering di lereng bukit bertujuan untuk .... a. memperbaiki susunan tanah
c. menyuburkan lapisan tanah
b. mencegah tanah longsor
d. mencegah banjir
4. Kekuatan gempa diukur dengan menggunakan satuan skala .... a. Celsius
c. Richter
b. Fahrenheit
d. Reamur
5. Alat yang digunakan untuk mengukur getaran gempa yaitu .... a. barometer
c. seismograf
b. hidrometer
d. anemometer
6. Gunung berapi yang sedang meletus dapat memuntahkan awan debu, abu, dan lelehan batuan pijar. Cairan panas yang dikeluarkan gunung api saat meletus disebut.... a. magma
c. kawah
b. vulkanik
d. lava
149
7.
Air hujan dapat mengakibatkan banjir jika tidak mendapat cukup tempat untuk mengalir. Tindakan yang tepat untuk mencegah banjir adalah .... a. mendirikan bangunan di tepi sungai b. mengambili pasir di dalam sungai c. menebang pohon yang tidak berguna d. melakukan reboisasi
8.
Bencana alam yang pada dasarnya disebabkan oleh adanya penggundulan hutan yaitu ....
9.
a. gempa bumi dan tsunami
c. banjir dan tanah longsor
b. gunung meletus dan tsunami
d. gempa bumi dan banjir
Peristiwa alam sering terjadi di Indonesia. Berikut ini yang termasuk peristiwa alam adalah .... a. tanggul jebol
c. kecelakaan motor
b. kebakaran rumah
d. gempa bumi
10. Menyempitkan aliran air di kota – kota besar dapat menimbulkan bencana .... a. banjir
c.
tanah longsor
b. gempa
d.
kekeringan
11. Lava yang bercampur air disebut .... a. lahar
c. abu vulkanik
b. magma
d. lumpur
12. Peristiwa gempa di Indonesia memberikan dampak yang sangat berat bagi masyarakat yaitu.... a. sungai meluap
c. bangunan runtuh
b. banjir lahar dingin
d. udara panas
13. Penyakit yang sering timbul akibat kekurangan air bersih saat banjir adalah .... a. ISPA
c. katarak
b. kolera
d. asma
14. Dampak positif yang ditimbulkan setelah gunung meletus yaitu .... a. tanah menjadi subur
c. bangunan semakin kokoh
b. sumber air bersih terpenuhi
d. hasil panen melimpah
150
15. Dibawah ini penyebab terjadinya banjir kecuali .... a. kandasnya waduk b. rusaknya sengkedan c. pendangkalan sungai d. bertambahnya daerah resapan air 16. Bencana tsunami terjadi dalam bentuk .... a. guguran gunung es b. hujan yang sangat deras c. surutnya gelombang air laut d. meluapnya air laut ke daratan yang luas 17. Dampak yang ditimbulkan akibat tanah longsor adalah .... a. tumbuh – tumbuhan mati karena terendam air b. sarana sosial tertutup oleh lumpur c. dapat menimbulkan tsunami d. lahan pertanian banyak yang terbakar 18. Membuang sampah di sungai dapat menyebabkan .... a. peningkatan oksigen dalam air sungai b. pendangkalan sungai c. aliran air menjadi lancar d. eutrofikasi 19. Angin puting beliung dapat mengakibatkan .... a. banjir lahar dingin
c. bangunan roboh
b. terbakarnya hutan
d. gelombang tsunami
20. Berikut ini dampak yang terjadi akibat gunung meletus kecuali .... a. banjir lahar dingin b. hewan banyak yang mengalami luka bakar c. banyak bantuan yang datang d. memakan korban jiwa 21. Gempa yang terjadi akibat dinding gua dalam tanah runtuh disebut gempa .... a. vulkanik
c. terban
b. tektonik
d. stalaktit
151
22. Kegiatan manusia yang dapat menyebabkan banjir adalah .... a. mencuci baju di sungai b. membersihkan sampah di parit c. mencuci kendaraan setiap hari d. menebang pohon secara liar 23. Angin kencang yang bergerak memutar yang pernah melanda Kepulauan Seribu, Jakarta Selatan, Situbondo, Kediri, Blitar, Malang, Sukabumi, dan Indramayu pada bulan Januari 2012 adalah angin.... a.
topan
c.
tornado
b.
lesus
d.
puting beliung
24. Akibat yang ditimbulkan tanah longsor bagi manusia adalah .... a. memakan korban jiwa b. rusaknya lahan pertanian c. hewan – hewan mati tertimbun tanah d. rusaknya pemukiman warga 25. Akibat yang ditimbulkan angin puting beliung bagi tumbuhan adalah .... a. tumbuhan menjadi subur b. pepohonan banyak yang tumbang c. menimbulkan kerugian harta benda d. memakan korban jiwa
152
Kunci Jawaban Soal Postest Siklus I 1. A
14. A
2. C
15. D
3. A
16. D
4. B
17. B
5. C
18. B
6. C
19. C
7. D
20. C
8. D
21. C
9. C
22. D
10. D
23. D
11. A
24. A
12. C
25. B
13. B
153
Lembar Jawab Soal Postest Siklus I LEMBAR JAWAB Nama
:......................................
No. Absen :...................................... Kelas
:......................................
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) pada huruf a, b, c atu d! No.
Pilihan Jawaban
13.
A
B
C
D
1.
A
B
C
D
14.
A
B
C
D
2.
A
B
C
D
15.
A
B
C
D
3.
A
B
C
D
16.
A
B
C
D
4.
A
B
C
D
17.
A
B
C
D
5.
A
B
C
D
18.
A
B
C
D
6.
A
B
C
D
19.
A
B
C
D
7.
A
B
C
D
20.
A
B
C
D
8.
A
B
C
D
21.
A
B
C
D
9.
A
B
C
D
22.
A
B
C
D
10.
A
B
C
D
23.
A
B
C
D
11.
A
B
C
D
24.
A
B
C
D
12.
A
B
C
D
25.
A
B
C
D
Jumlah jawaban benar dan salah B=... S=...
Nillai
154
Soal Postest Siklus II Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberikan tanda silang (x) pada salah satu jawaban yang paling benar! 1. Berikut ini yang termasuk sumber daya alam yang dapat diperbarui yaitu .... a. besi
c. bensin
b. tanah
d. oli
2. Perhatikan jenis – jenis sumber daya alam berikut! 1) Tumbuhan 4) Tanah 2) Emas 5) Nikel 3) Perak Yang termasuk sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui yaitu .... a. (1), (2), (3) b. (2), (3), (4) 3. Tembaga banyak dimanfaatkan untuk ....
c. (1), (3), (5) d. (2), (3), (5)
a. pembuatan kabel listrik b. membuat perhiasan c. melapisi besi agar tidak mudah berkarat d. bahan dasar pembuatan perunggu 4. Contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui yang merupakan campuran timah dan seng disebut .... a. perunggu
c. kuningan
b. perak
d. besi
5. Contoh bahan tambang bukan mineral yaitu .... a. nikel
c. minyak bumi
b. kobalt
d. belerang
6. Kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi yaitu .... a. penambangan bawah tanah b. penangkapan ikan di laut c. penanaman padi di sawah d. pembuatan kerajinan dari enceng gondok
155
7. Contoh sumber daya alam yang dapat diperbarui yang biasa digunakan untuk pembuatan gerabah adalah .... a. kerikil
c. kayu jati
b. pasir
d. tanah liat
8. Perubahan permukaan bumi yang terjadi akibat penggundulan hutan berdampak .... a. struktur tanah menjadi kuat b. tumbuhan perdu semakin banyak c. tanah menjadi tandus dan gersang d. hewan yang hidup di hutan berpindah tempat 9. Akibat yang sering ditimbulkan dari kegiatan penambangan bawah tanah yaitu .... a. lapisan humus terangkat b. tanah mudah runtuh c. tanah menjadi padat d. susunan lapisan tanah berpindah 10. Di bawah ini yang merupakan contoh sumber daya alam yang dapat diperbarui beserta penggunaannya yang tepat adalah .... Nama SDA
Penggunaan
a.
Aluminum
peralatan rumah tangga
b.
Bensin
bahan bakar sepeda motor
c.
Mutiara
perhiasan
d.
Lateks
bahan pakaian
11. Penebangan hutan secara liar dapat menyebabkan .... a. meningkatnya gas oksigen b. berkurangnya daerah resapan air c. harga kayu menjadi mahal d. menurunnya suhu permukaan bumi 12. Akibat dari sistem perladangan berpindah yaitu .... a. tanah semakin subur b. tanah tandus dan gersang
156
c. banyak hewan yang kehilangan makanan d. terbentuknya rongga pada tanah 13. Pembangunan perumahan di bantaran sungai dapat berakibat .... a.
banjir
c.
tsunami
b.
abrasi
d.
erosi
14. Pasangan
sumber
daya
alam
yang
tidak
dapat
diperbarui
beserta
penggunaannya yang tepat adalah.... Sumber Daya Alam
Penggunaan
a.
Rotan
peralatan rumah tangga
b.
Solar
bahan bakar mesin diesel
c.
Kapas
bahan pakaian
d.
Jagung
bahan pangan
15. Berikut ini yang merupakan dampak positif pembangunan industri adalah .... a. pencemaran udara b. pencemaran air c. kebutuhan penduduk tercukupi d. berkurangnya lahan yang produktif 16. Contoh bahan tambang mineral yaitu .... a. bensin
c. aspal
b. solar
d. timah
17. Yang termasuk hasil olahan minyak bumi yaitu .... a. bensin dan terpentin
c. spirtus dan aspal
b. terpentin dan spirtus
d. aspal dan bensin
18. Yang termasuk kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi dalam bidang pertanian adalah .... a. pengeboran di daratan untuk mengambil minyak bumi b. pembukaan hutan untuk memperoleh area persawahan c. membabat hutan untuk lahan pemukiman d. pengolahan bahan tambang
157
19. Kulit lembu banyak digunakan untuk bahan pembuatan .... a. ban
c. kertas
b. kain
d. bedug
20. Logam yang digunakan untuk melapisi besi agar tidak mudah berkarat disebut .... a. seng
c. baja
b. besi
d. nikel
21. Dampak bagi hutan akibat sistem ladang berpindah adalah .... a. berkurangnya luas kawasan hutan b. hutan semakin subur c. hutan semakin mudah menyerap air d. kandungan air tanah meningkat 22. Di bawah ini yang termasuk kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi dalam hal kegiatan pembangunan adalah .... a. pengolahan lahan miring menjadi terasering b. pengeboran daratan untuk mengambil minyak bumi c. penimbunan pantai untuk lahan pemukiman d. pembajakan lahan menggunakan mesin traktor 23. Pembukaan hutan secara berlebihan yang dilakukan untuk memperoleh lahan pemukiman dapat mengakibatkan .... a. bertambahnya ekosistem hutan b. tanah menjadi tercemar c. lahan menjadi gersang d. meningkatnya kualitas tanah 24. Kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi dalam bidang pertambangan yaitu .... a. membabat hutan di lereng bukit untuk lahan pemukiman b. mengubah pemukiman dan persawahan menjadi waduk c. mengambil mineral di dalam perut bumi d. membabat hutan untuk jalan tol
158
25. Pembakaran hutan selain dapat merusak ekosistem hutan tersebut juga dapat mengakibatkan .... a. meningkatnya unsur hara di dalam tanah b. menurunnya suhu udara c. penggemburan tanah d. polusi udara
159
Kunci Jawaban Soal Postest Siklus II
1. B
14. B
2. D
15. C
3. A
16. D
4. C
17. D
5. C
18. B
6. A
19. D
7. D
20. D
8. C
21. A
9. B
22. C
10. C
23. C
11. B
24. C
12. B
25. D
13. A
160
Lembar Jawab Soal Postest Siklus II LEMBAR JAWAB Nama
:......................................
No. Absen :...................................... Kelas
:......................................
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d! No.
Pilihan Jawaban
11.
A
B
C
D
1.
A
B
C
D
12.
A
B
C
D
2.
A
B
C
D
13.
A
B
C
D
3.
A
B
C
D
14.
A
B
C
D
4.
A
B
C
D
15.
A
B
C
D
5.
A
B
C
D
16.
A
B
C
D
6.
A
B
C
D
17.
A
B
C
D
7.
A
B
C
D
18.
A
B
C
D
8.
A
B
C
D
19.
A
B
C
D
9.
A
B
C
D
20.
A
B
C
D
10.
A
B
C
D
Jumlah jawaban benar dan salah B=... S=...
Nilai
161
LAMPIRAN 6 RPP
162
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah
: SD Negeri Kebondowo 01
Mata Pelajaran
: IPA
Kelas/Semester : V/ II Alokasi waktu A.
: 6 x 35 menit (3 pertemuan)
Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam
B.
Kompetensi Dasar 7.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan.
C.
Indikator 1.
Menjelaskan peristiwa alam yang terjadi di Indonesia.
2.
Menentukan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia, hewan, dan lingkungan.
3.
D.
Menentukan bentuk upaya mencegah banjir dan tanah longsor.
Tujuan Pembelajaran : 1.
Diberikan clue tentang peristiwa alam, siswa dapat menemukan jawaban dari clue tersebut dengan benar.
2.
Diberikan soal mengenai peristiwa alam yang dapat dicegah, siswa dapat menentukan macam – macam peristiwa alam yang dapat dicegah dengan tepat.
3.
Diberikan soal mengenai ciri-ciri peristiwa alam, siswa dapat menentukan peristiwa alam yang dimaksud dengan benar.
163
4.
Diberikan soal mengenai terasering, siswa dapat menentukan tujuan pembuatan terasering di lereng bukit dengan benar.
5.
Diberikan soal mengenai gempa, siswa dapat menentukan alat untuk mengukur kekuatan gempa beserta satuannya dengan benar.
6.
Diberikan soal mengenai gunung meletus, siswa dapat menentukan cairan yang dikeluarkan gunung api saat meletus dengan benar.
7.
Diberikan soal mengenai banjir, siswa dapat menentukan cara mencegah banjir dengan benar.
8.
Diberikan soal mengenai penggundulan hutan, siswa dapat menentukan bencana alam yang pada dasarnya disebabkan oleh penggundulan hutan dengan benar.
9.
Diberikan soal mengenai macam-macam peristiwa, siswa dapat menentukan peristiwa yang termasuk peristiwa alam dengan benar.
10. Diberikan soal mengenai contoh peristiwa alam, siswa dapat menentukan dampak dari masing-masing peristiwa alam dengan benar. 11. Diberikan soal mengenai peristiwa alam, siswa dapat menentukan penyebab peristiwa alam dengan benar. 12. Diberikan soal mengenai salah satu pengertian dari jenis gempa, siswa dapat menentukan jenis gempa berdasarkan pengertian yang dijabarkan dengan benar.
E.
Materi Pembelajaran Peristiwa Alam yang Terjadi di Indonesia (terlampir).
F.
G.
Model dan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran
: Cooperative Learning type make a match.
Metode Pembelajaran
: tanya jawab.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I
164
1.
Kegiatan Awal (5 menit) a.
Apersepsi : Siswa bersama dengan guru melakukan tanya jawab tentang bencana alam letusan gunung Kelud
yang baru saja menimpa
Indonesia. b. 2.
Siswa memperhatikan tujuan pembelajaran yang disampaikan guru.
Kegiatan Inti (55 menit) Eksplorasi a.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang peristiwa alam yang pernah terjadi di Indonesia yakni banjir, tanah longsor, gunung meletus, tsunami, angin puting beliung, dan gempa bumi.
Elaborasi a.
Siswa melakukan tanya jawab dengan guru mengenai peristiwa alam yang terjadi di Indonesia.
b.
Siswa dibagi kedalam 2 kelompok, yakni kelompok A dan kelompok B. Kedua kelompok diminta untuk berhadap – hadapan.
c.
Masing – masing siswa menerima satu katu yang diberikan guru yakni kartu pertanyaan kepada kelompok A dan kartu jawaban kepada kelompok B.
d.
Masing – masing siswa mencari pasangan dari kartu yang mereka dapatkan dengan batasan waktu yang telah ditentukan guru (siswa yang mendapatkan kartu soal mencari pasangan berupa kartu jawaban yang sesuai dan siswa yang mendapatkan kartu jawaban mencari kartu soal yang yang sesuai).
e.
Setelah waktu habis, siswa yang belum
mendapat pasangan
dikelompokkan di tempat yang berbeda dari siswa yang sudah mendapat pasangan. f.
Pasangan siswa yang dipanggil guru, maju ke depan untuk membacakan kartu soal dan kartu jawaban mereka
g.
Siswa yang lain memberikan tanggapan apakah pasangan kartu soal dan jawaban sudah sesuai atau belum.
165
h.
Setelah siswa selesai memberikan tanggapan, guru memberikan konfirmasi tentang kebenaran dan kecocokan pertanyaan dan jawaban dari pasangan yang maju ke depan.
i.
Setelah satu kelompok selesai mempresentasikan pasangan kartu soal dan kartu jawabannya, masing – masing pasangan siswa secara bergantian maju ke depan untuk membacakan kartu soal dan kartu jawaban berdasarkan urutan panggilan dari guru.
j.
Siswa yang tidak berhasil mendapatkan pasangan sesuai dengan batas waktu yang telah ditentukan, mendapat hukuman.
Konfirmasi a.
Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang materi yang baru saja dipelajari.
3.
Kegiatan Akhir (10 menit) a.
Siswa bersama guru membuat rangkuman dari materi yang dipelajari.
b.
Refleksi penanaman nilai moral, dengan cara salah satu siswa diminta untuk membuka kartu soal dan kartu jawaban pada lembar ke tiga kemudian secara bersama-sama siswa diminta untuk membacakan pesan moral yang tertera dalam kartu.
Pertemuan II 1.
Kegiatan Awal (5 menit) a. Apersepsi : Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai akibat banjir yang melanda di kota Jakarta. b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2.
Kegiatan Inti (55 menit) Eksplorasi a. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai dampak peristiwa alam terhadap kehidupan manusia, hewan dan lingkungan, serta cara mencegah banjir dan tanah longsor.
166
Elaborasi a. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru mengenai dampak perisitiwa alam terhadap kehidupan manusia, hewan, dan lingkungan, serta cara mencegah banjir dan tanah longsor. b. Siswa dibagi kedalam 2 kelompok, yakni kelompok A dan kelompok B. Kedua kelompok diminta untuk berhadap – hadapan. c. Masing – masing siswa menerima satu katu yang diberikan guru yakni kartu pertanyaan kepada kelompok A dan kartu jawaban kepada kelompok B. d. Masing – masing siswa mencari pasangan dari kartu yang mereka dapatkan dengan batasan waktu yang telah ditentukan guru (siswa yang mendapatkan kartu soal mencari pasangan berupa kartu jawaban yang sesuai dan siswa yang mendapatkan kartu jawaban mencari kartu soal yang yang sesuai). e. Setelah waktu habis, siswa yang belum
mendapat pasangan
dikelompokkan di tempat yang berbeda dari siswa yang sudah mendapat pasangan. f. Pasangan siswa yang dipanggil guru, maju ke depan untuk membacakan kartu soal dan kartu jawaban mereka g. Siswa yang lain memberikan tanggapan apakah pasangan kartu soal dan jawaban sudah sesuai atau belum. h. Setelah siswa selesai memberikan tanggapan, guru memberikan konfirmasi tentang kebenaran dan kecocokan pertanyaan dan jawaban dari pasangan yang maju ke depan. i. Setelah satu kelompok selesai mempresentasikan pasangan kartu soal dan kartu jawabannya, masing – masing pasangan siswa secara bergantian maju ke depan untuk membacakan kartu soal dan kartu jawaban berdasarkan urutan panggilan dari guru. j. Siswa yang tidak berhasil mendapatkan pasangan sesuai dengan batas waktu yang telah ditentukan, mendapat hukuman.
167
Konfirmasi a. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab berdasarkan materi yang baru saja dipelajari 3.
Kegiatan Akhir (10 menit) a. Siswa bersama guru membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari. b. Refleksi berupan penanaman nilai moral, dengan cara salah satu siswa diminta untuk membuka kartu soal dan kartu jawaban pada lembar ke tiga kemudian secara bersama-sama siswa diminta untuk membacakan pesan moral yang tertera dalam kartu.
Pertemuan III 1.
Kegiatan Awal (10 menit) Apersepsi : Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai kegiatan pembelajaran sebelumnya, dan memberi semangat kepada siswa untuk mengerjakan tes.
2.
Kegiatan Inti (55 menit) a. Siswa mengerjakan soal tes evaluasi yang telah dibagikan oleh guru.
3.
Kegiatan Akhir (5 menit) a. Refleksi. b. Tindak lanjut dengan meminta siswa untuk mempelajari materi sebelumnya.
H.
Sumber dan Alat pembelajaran Sumber: 1. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD kelas V Penulis
: Heri Sulistyanto dan Edy Wiyono.
Tahun Terbit
: 2008.
168
169
Lampiran Materi Pembelajaran Siklus I Peristiwa Alam yang Terjadi di Indonesia 1.
Gempa Bumi Gempa dibedakan menjadi tiga yaitu gempa vulkanik, runtuhan, dan gempa
tektonik. Gempa tektonik terjadi karena adanya pergeseran kerak bumi. Sebagian besar gempa tektonik terjadi karena ketika dua lempeng saling bergesekan. Gempa bumi dapat mengakibatkan pohon – pohon tumbang, bangunan runtuh, tanah terbelah, dan makhluk hidup termasuk manusia menjadi korban.
Gempa bumi menghancurkan rumah penduduk Kekuatan gempa diukur dengan menggunakan satuan skala Richter. Alat untuk mengukur gempa yaitu seismograf. Terjadinya gempa tektonik dimulai dari sebuah tempat yang disebut pusat gempa. Pusat gempa dapat berada di daratan dan lautan. Pusat gempa yang berada di lautan dapat menyebabkan gempa bumi di bawah laut. Gempa seperti ini bisa menyebabkan gelombang hebat yang disebut tsunami. 2. Gunung Meletus Gunung api yang sedang meletus dapat memuntahkan awan debu, abu, dan lelehan batuan pijar atau lava yang sangat panas. Saat menuruni gunung, lava ini
170
dapat membakar apa saja yang dilaluinya. Namun saat dingin, lava ini mengeras dan menjadi batu. Apabila lava ini bercampur dengan air hujan, dapat mengakibatkan banjir lahar dingin. Gunung meletus sering disertai dengan gempa bumi. Gempa bumi yang disebabkan oleh gunung meletus disebut gempa bumi vulkanik. Misalnya gempa yang terjadi saat Gunung Krakatau meletus pada tahun 1883. Letusan Gunung Krakatau ini juga mengakibatkan gelombang tsunami. Letusan gunung berapi dapat mengakibatkan berbagai dampak yang merugikan. Lava pijar yang dimuntahkan oleh gunung api dapat membakar kawasan hutan yang dilaluinya. Berbagai jenis hewan dan tumbuhan mati terbakar. Apabila lava pijar ini mengalir sampai ke pemukiman penduduk dapat memakan korban jiwa manusia dan menyebabkan kerusakan yang cukup parah. 3. Banjir Bencana banjir diawali dengan curah hujan yang sangat tinggi. Curah hujan dikatakan tinggi jika hujan turun secara terus – menerus dan besarnya lebih dari 50 mm per hari. Air hujan dapat mengakibatkan banjir jika tidak mendapat cukup tempat untuk mengalir. Seringkali sungai tidak mampu menampung air hujan sehingga air meluap menjadi banjir. Sepanjang bulan Januari 2014 ini terjadi banjir di kota Jakarta. Hampir setiap tahun kota Jakarta terkena banjir. Bencana banjir dapat mengakibatkan kerugian yang sangat besar. Rumah – rumah dan ribuan hektar sawah yang ditanami padi rusak. Jalan – jalan terputus tidak bisa dilewati. Korban banjir pun dapat terancam berbagai penyakit kulit seperti diare, kolera, dan penyakit – penyakit kulit. Beberapa upaya yang dapat dilakukan untuk mencegah terjadinya banjir antara lain : a. Membuang sampah pada tempatnya. b. Membersihkan selokan atau parit dari sampah, sehingga aliran air menjadi lancar. c. Tidak mendirikan bangunan di sepanjang tepi sungai, karena mempersempit sungai. d. Melakukan penghijauan di lahan – lahan kosong sebagai daerah resapan air.
171
e. Melakukan penghijauan di hutan – hutan yang gundul (reboisasi). 4.
Tanah Longsor Tanah longsor biasanya disebabkan oleh hujan yang deras. Hal ini karena
tanah tidak sanggup menahan terjangan air akibat penggundulan hutan. Tanah longsor dapat meruntuhkan semua benda di atasnya. Selain itu, tanah longsor dapat menimbun rumah – rumah penduduk yang ada di bawahnya. Sepanjang bulan Januari 2008 terjadi tanah longsor di beberapa daerah. Bencana ini diantaranya terjadi di Brebes dan Tawangmangu yang memakan banyak korban harta dan jiwa. Tanah longsor dapat dicegah dengan penanaman pohon kembali (reboisasi) dan terasering di daerah perbukitan. 5.
Angin Puting Beliung Angin puting beliung merupakan angin yang sangat kencang dan bergerak
memutar. Puting beling biasanya terjadi pada saat hujan deras yang disertai angin kencang. Kecepatan angin puting beliung bisa mencapai 175 km/jam. angin puting beliung dapat menerbangkan segala macam benda yang dilaluinya. Angin puting beliung pernah melanda di Indonesia yakni di daerah Magelang, Lampung, Garut, Nusa Tenggara Timur, dan Banjarmasin. 6. Tsunami Tsunami merupakan gelombang hebat yang disebabkan karena gempa bumi di bawah laut. Gelombang itu bergerak menuju pantai dengan kecepatan sangat tinggi dan kekuatannya sangat besar. Kecepatannya dapat mencapai 1.000 km/jam. Ketika mencapai pantai, gelombang tersebut naik sehingga membentuk dinding raksasa. Tinggi gelombang laut normal antara 1-2 meter. Namun, saat tsunami tinggi gelombang laut dapat mencapai 30-50 meter. Gelombang ini akan bergerak cepat menuju daratan dan merusak segala sesuatu yang dilaluinya.
172
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II Sekolah
: SD Negeri Kebondowo 01
Mata Pelajaran
: IPA
Kelas / Semester : V/ II Alokasi waktu A.
: 6 x 35 menit (3 pertemuan)
Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam
B.
Kompetensi Dasar 7.7 Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi.
C. Indikator 1. Menyebutkan contoh sumber daya alam yang dapat diperbarui dan penggunaannya. 2. Menyebutkan contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui dan penggunaannya. 3. Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi. 4. Menentukan dampak dari masing – masing kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi.
D. Tujuan Pembelajaran : 1.
Diberikan kartu soal mengenai sumber daya alam, siswa dapat menemukan kartu jawaban dari soal tersebut dengan benar.
173
2.
Diberikan kartu soal mengenai kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi, siswa dapat menemukan kartu jawaban dari soal tersebut dengan benar.
3.
Diberikan soal mengenai sumber daya alam yang dapat diperbarui, siswa dapat menentukan contoh sumber daya alam yang dapat diperbarui dengan benar.
4.
Diberikan soal mengenai sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui, siswa dapat menentukan contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui dengan benar.
5.
Diberikan soal mengenai contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui, siswa dapat menentukan penggunaan dari contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui dengan benar.
6.
Diberikan soal mengenai ciri-ciri salah satu contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui, siswa dapat menentukan contoh sumber daya alam yang dimaksud dengan benar.
7.
Diberikan soal mengenai bahan tambang bukan mineral, siswa dapat menentukan contoh bahan tambang bukan mineral dengan benar.
8.
Diberikan soal mengenai kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi, siswa dapat menentukan contoh kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi dengan benar.
9.
Diberikan soal mengenai penggunaan sumber daya alam yang dapat diperbarui,siswa dapat menentukan contoh sumber daya alam yang tepat berdasarkan penggunaannya dengan benar.
10. Diberikan soal mengenai kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi, siswa dapat menentukan dampak dari kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi dengan benar. 11. Diberikan soal mengenai contoh SDA dan penggunaannya, siswa dapat menentukan
pasangan
yang
sesuai
antara
contoh
SDA
dan
penggunaannya dengan benar. 12. Diberikan soal mengenai minyak bumi, siswa dapat menentukan hasil olahan minyak bumi dengan benar.
174
13. Diberikan soal mengenai bahan tambang mineral, siswa dapat menentukan contoh bahan tambang mineral dengan benar. 14. Diberikan soal mengenai kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi, siswa dapat menentukan contoh kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi dalam bidang pertanian dengan benar. 15. Diberikan soal mengenai kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi, siswa dapat menentukan contoh kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi dalam bidang pembangunan dengan benar. 16. Diberikan soal mengenai kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi, siswa dapat menentukan contoh kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi dalam bidang pertambangan dengan benar.
E.
Materi Pembelajaran Kegiatan Manusia yang Mengubah Permukaan Bumi (terlampir).
F.
Model dan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran
: Cooperative Learning type make a match.
Metode Pembelajaran : tanya jawab.
G.
Langkah-langkah kegiatan pembelajaran Pertemuan I 1.
Kegiatan Awal (5 menit) a. Apersepsi : Siswa bersama dengan guru melakukan tanya jawab tentang benda–benda yang ada ruang kelas dan asal usul bahannya.. b. Siswa memperhatikan tujuan pembelajaran yang disampaikan guru.
175
2.
Kegiatan Inti (55 menit) Eksplorasi a.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang macam – macam sumber daya alam dan penggunaannya.
Elaborasi a.
Siswa melakukan tanya jawab dengan guru mengenai contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui dan penggunaannya.
b.
Siswa dibagi kedalam 2 kelompok, yakni kelompok A dan kelompok B. Kedua kelompok diminta untuk berhadap – hadapan.
c.
Masing – masing siswa menerima satu kartu yang diberikan guru yakni kartu pertanyaan kepada kelompok A dan kartu jawaban kepada kelompok B.
d.
Masing – masing siswa mencari pasangan dari kartu yang mereka dapatkan dengan batasan waktu yang telah ditentukan guru (siswa yang mendapatkan kartu soal mencari pasangan berupa kartu jawaban yang sesuai dan siswa yang mendapatkan kartu jawaban mencari kartu soal yang yang sesuai).
e.
Setelah waktu habis, siswa yang belum mendapat pasangan dikelompokkan di tempat yang berbeda dari siswa yang sudah mendapat pasangan.
f.
Pasangan siswa yang dipanggil guru, maju ke depan untuk membacakan kartu soal dan kartu jawaban mereka.
g.
Siswa yang lain memberikan tanggapan apakah pasangan kartu soal dan jawaban sudah sesuai atau belum.
h.
Setelah siswa selesai memberikan tanggapan, guru memberikan konfirmasi tentang kebenaran dan kecocokan pertanyaan dan jawaban dari pasangan yang maju ke depan.
i.
Setelah satu kelompok selesai mempresentasikan pasangan kartu soal dan kartu jawabannya, masing – masing pasangan siswa secara
176
bergantian maju ke depan untuk membacakan kartu soal dan kartu jawaban berdasarkan urutan panggilan dari guru. j.
Siswa yang tidak berhasil mendapatkan pasangan sesuai dengan batas waktu yang telah ditentukan, mendapat hukuman.
Konfirmasi a. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang materi yang baru saja dipelajari. 3.
Kegiatan Akhir (10 menit) a. Siswa bersama guru membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari b. Refleksi berupa penanaman nilai moral, dengan cara salah satu siswa diminta untuk membuka kartu soal dan kartu jawaban pada lembar ke tiga kemudian secara bersama-sama siswa diminta untuk membacakan pesan moral yang tertera dalam kartu.
Pertemuan II 1.
Kegiatan Awal (5 menit) a. Apersepsi : Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai pembangunan jalan
lingkar di kota Salatiga dan akibat dari
pembangunan jalan lingkar tersebut. b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2.
Kegiatan Inti (55 menit) Eksplorasi a. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi dan dampaknya menggunakan gambar. Elaborasi a. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru mengenai kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi dan dampaknya. b. Siswa dibagi kedalam 2 kelompok, yakni kelompok A dan kelompok B. Kedua kelompok diminta untuk berhadap – hadapan.
177
c. Masing – masing siswa menerima satu kartu yang diberikan guru yakni kartu pertanyaan kepada kelompok A dan kartu jawaban kepada kelompok B. d. Masing – masing siswa mencari pasangan dari kartu yang mereka dapatkan dengan batasan waktu yang telah ditentukan guru (siswa yang mendapatkan kartu soal mencari pasangan berupa kartu jawaban yang sesuai dan siswa yang mendapatkan kartu jawaban mencari kartu soal yang yang sesuai). e. Setelah waktu habis, siswa yang belum
mendapat pasangan
dikelompokkan di tempat yang berbeda dari siswa yang sudah mendapat pasangan. f. Pasangan siswa yang dipanggil guru, maju ke depan untuk membacakan kartu soal dan kartu jawaban mereka g. Siswa yang lain memberikan tanggapan apakah pasangan kartu soal dan jawaban sudah sesuai atau belum. h. Setelah siswa selesai memberikan tanggapan, guru memberikan konfirmasi tentang kebenaran dan kecocokan pertanyaan dan jawaban dari pasangan yang maju ke depan. i. Setelah satu kelompok selesai mempresentasikan pasangan kartu soal dan kartu jawabannya, masing – masing pasangan siswa secara bergantian maju ke depan untuk membacakan kartu soal dan kartu jawaban berdasarkan urutan panggilan dari guru. j. Siswa yang tidak berhasil mendapatkan pasangan sesuai dengan batas waktu yang telah ditentukan, mendapat hukuman. k. Setelah mendapat hukuman, siswa diminta untuk mencari pasangan kartu yang didapatkan dengan batasan waktu lebih sedikit dibandingkan waktu permainan awal. Konfirmasi a. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab berdasarkan materi yang baru saja dipelajari
178
3.
Kegiatan Akhir (10 menit) a. Siswa bersama guru membuat rangkuman dari materi yang dipelajari. b. Refleksi berupan penanaman nilai moral, dengan cara salah satu siswa diminta untuk membuka kartu soal dan kartu jawaban pada lembar ke tiga kemudian secara bersama-sama siswa diminta untuk membacakan pesan moral yang tertera dalam kartu.
Pertemuan III 1.
Kegiatan Awal (10 menit) Apersepsi : Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai kegiatan pembelajaran sebelumnya, dan memberi semangat kepada siswa untuk mengerjakan tes
2.
Kegiatan Inti (55 menit) b.
3.
Siswa mengerjakan soal tes evaluasi yang telah dibagikan oleh guru.
Kegiatan Akhir (5 menit) a.
Guru memberikan refleksi penanaman nilai moral.
b.
Tindak lanjut dengan meminta siswa untuk mempelajari materi sebelumnya.
H.
Sumber dan alat pembelajaran Sumber: 1. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD kelas V Penulis
: Heri Sulistyanto dan Edy Wiyono.
Tahun Terbit
: 2008.
Penerbit
: Pusat Perbukuan Depdiknas.
2. IPA Salingtemas untuk SD Kelas 5 Penulis
: Choiril Azmiyawati dkk.
Tahun Terbit
: 2008.
Penerbit
: Pusat Perbukuan Depdiknas.
179
180
Lampiran Materi Pembelajaran Siklus II Kegiatan Manusia yang Mengubah Permukaaan Bumi
A. Sumber Daya Alam dan Penggunaannya Sumber daya alam adalah berbagai bahan yang tersedia di alam. Macam – macam sumber daya alam : 1. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah sumber daya alam yang akan habis apabila digunakan secara terus menerus, misalnya bahan tambang. Bahan tambang dibedakan menjadi dua jenis, yaitu mineral dan bukan mineral. a. Mineral Mineral merupakan bahan tambang yang asalnya bukan dari makhluk hidup. No Mineral 1. Aluminium
Sifat Mudah menghantar panas, ringan, dan tahan karat.
2.
Besi
Mudah berkarat
3.
Tembaga
Mudah menghantarkan listrik
4.
Nikel
Tidak mudah berkarat
5.
Emas (logam mulia) Perak
Tidak mudah berkarat
6. 7.
Kuningan (campuran timah dan seng)
Mudah dibentuk, konduktor panas dan listrik yang baik. Mudah dibentuk, konduktor panas yang baik.
Kegunaan Bahan pembuatan peralatan rumah tangga dan pesawat terbang. Bahan bangunan, mesin, bahan dasar pembuatan baja. Bahan dasar pembuatan kabel listrik. Melapisi besi agar tidak mudah berkarat. Membuat perhiasan.
Membuat perhiasan Bahan pembuat gagang pintu, sekrup, alat musik, paku paku kecil.
181
8.
Perunggu (campuran tembaga, timah, dan seng)
Tahan karat dan mudah dibentuk.
Bahan pembuat nekara, bejana, kapak.
b. Bukan mineral Bahan tambang bukan mineral merupakan bahan tambang yang asal terjadinya dari sisa – sisa makhluk hidup. Contoh bahan tambang bukan mineral, yaitu : 1) Minyak bumi. Minyak bumi berasal dari sisa – sisa hewan dan jasad renik laut yang tertimbun tanah selama jutaan tahun lamanya. Untuk memperoleh minyak bumi dilakukan dengan cara pengeboran. Minyak bumi diolah menjadi beberapa bahan yang dijadikan sumber energi. Berikut beberapa bahan yang diolah dari minyak bumi. No. 1. 2. 3. 4.
Bahan Bensin Solar Aftur / Bensol Minyak tanah
5. Aspal 6. Lilin 2) Batu bara.
Kegunaan Bahan bakar kendaraan bermotor. Bahan bakar mesin diesel. Bahan bakar pesawat terbang. Bahan bakar kompor dan lampu minyak. Pengerasan jalan. Untuk penerangan.
Batu bara berasal dari sisa – sisa tumbuhan selama jutaan tahun. Batu bara diperoleh dengan cara menambang. Hasil pengolahan dari batu bara antara lain kain sintetis dan karet sintetis. Kebanyakan batu bara digunakan untuk bahan bakar produksi di pabrik, dan bahan bakar rumah tangga dengan briket batu bara. Kualitas batu bara dapat ditentukan dengan mengetahui lama proses pembentukannya. Makin lama batu bara terbentuk, makin tinggu kualitas batu bara tersebut. Dilihat dari segi kualitasnya batu bara dapat dibedakan menjadi tiga jenis, yaitu :
182
a) Batu bara lignit (kualitasnya paling rendah). b) Batu bara bitumen (kualitasnya sedang). c) Batu bara antrasit (kualitasnya paling tinggi)
2. Sumber daya alam yang dapat diperbarui Sumber daya alam yang dapat diperbarui yaitu sumber daya alam yang dapat dikembangkan dan tetap tersedia walaupun dipakai terus menerus. Sumber daya alam yang dapat diperbarui banyak jenisnya, diantaranya tumbuhan, hewan, tanah, air, dan udara.
B. Kegiatan Manusia yang Mengubah Permukaan Bumi 1. Membuka lahan untuk pertanian Pembukaan lahan pertanian atau perkebunan dengan mengganti semua tumbuhan di hutan, misalnya perkebunan kelapa sawit dapat memicu banjir dan tanah longsor saat musim hujan. Bentuk kesalahan lainnya adalah penerapan sistem ladang berpindah. Kegiatan ini dapat mengurangi luas kawasan hutan. Banyak kawasan hutan yang gundul setelah digunakan untuk areal perladangan. 2. Pembangunan pemukiman penduduk / perumahan. Pembangunan pemukiman pada lahan yang tepat berdampak positif terhadap permukaan bumi. Sebaliknya pembangunan pemukiman pada lahan yang kurang tepat akan berdampak buruk terhadap permukaan bumi. 3. Penebangan hutan Penebangan hutan merupakan salah satu penyebab kerusakan permukaan bumi. Terjadinya tanah longsor merupakan akibat dari penebangan hutan secara liar. Hal tersebut menyebabkan pengaturan tata air tanah terganggu. 4. Pembakaran hutan Pembakaran hutan untuk membuka lahan merupakan kesalahan besar. Cara pintas ini akan berakibat buruk terhadap lingkungan.Dampak pembakaran hutan adalah asap yang ditimbulkan akan mengganggu
183
pernapasan manusia. Selain itu, lahan hutan yang dibakar akan meluas, sehingga dapat merusak ekosistem dalam hutan tersebut. 5. Penambangan Penambangan dilakukan untuk mengambil barang tambang yang tersimpan di dalam tanah. Cara menambang yang salah akan berdampak terhdap bentuk permukaan bumi. Umumnya, penambangan dilakukan dengan cara sistem penambangan terbuka, pengerukan, dan penambangan bawah tanah. Penambangan terbuka dan pengerukan akan merusak langsung bentuk permukaan tanah. Penambangan bawah tanah dan terowongan mengakibatkan tanah menjadi berongga, sehinggga mudah runtuh atau terjadinya penurunan lapisan tanah.
184
LAMPIRAN 7 Kartu Soal dan Kartu Jawaban
185
Kartu Soal dan Kartu Jawaban Siklus I
Lembar pertama
186
187
Lembar ke 2
1. Aku merupakan peristiwa alam. 2. Aku berupa getaran tanah. 3. Aku disebabkan adanya pergeseran kerak
bumi
atau
gempa bumi
terjadinya
gesekan antara 2 lempeng tanah. Apakah aku?
1. Aku merupakan peristiwa alam. 2. Aku berupa gelombang laut yang sangat besar.
tsunami
3. Aku pernah melanda Aceh pada tahun 2004. Apakah aku?
1. Aku merupakan peristiwa alam. 2. Aku terjadi karena magma di bawah kerak bumi mendapat tekanan. 3. Aku memuntahkan debu, lava, dan mengeluarkan awan panas. Apakah aku?
gunung meletus
1. Aku adalah bencana alam yang sering melanda kota Jakarta. 2. Aku terjadi saat musim hujan. 3. Aku
terjadi
karena
banjir
rusaknya
lingkungan hidup. Apakah aku?
1.
Aku merupakan peristiwa alam
2.
Aku terjadi karena tanah tidak sanggup
menahan
terjangan
air
hujan. 3.
Aku
disebabkan
penggundulan hutan. Apakah aku?
karena
tanah longsor
188
1. Aku merupakan peristiwa alam. 2. Aku berupa angin yang sangat kencang
dengan
gerakan
angin puting beliung
berputar. 3. Aku dapat menumbangkan pohon Apakah aku?
1. Aku merupakan salah satu jenis gempa. 2. Aku ditimbulkan oleh pergeseran letak batuan yang ada di dalam bumi. 3. Aku dapat memakan korban jiwa. Apakah aku?
1. Aku merupakan salah satu jenis gempa. 2. Aku terjadi karena akan ada gunung meletus. 3. Aku tidak terlalu dahsyat. Apakah aku?
1. 2.
Aku merupakan salah satu jenis gempa Aku terjadi akibat dinding gua dalam tanah runtuh
gempa tektonik
gempa vulkanik
gempa terban
Apakah aku?
1. Aku merupakan salah satu alat yang sangat berguna. 2. Badan Meteorologi dan Geofisika mempunyai alat sepertiku. 3. Aku merupakan pendeteksi gempa. Apakah aku?
seismograf
189
Lembar ke 3
190
191
Kartu Soal dan Kartu Jawaban Siklus II Lembar pertama
192
193
Lembar ke 2
SDA yang tetap tersedia walau dipakai terus menerus disebut ....
SDA yang dapat diperbarui
Contoh SDA yang dapat diperbarui pohon dan hewan
Kegunaan alumunium bahan baku pembuatan peralatan rumah tangga (panci, wajan, dll)
Hasil pengolahan dari batu bara
kain sintetis dan karet sintetis
Contoh bahan tambang
minyak bumi dan
non mineral
batu bara
194
Dampak penebangan hutan secara liar bagi lingkungan
Dampak kebakaran hutan bagi kesehatan
2 contoh kegiatan manusia yang mengubah permukaan bumi
Banjir dan tanah longsor
mengganggu sistem pernapasan
1. Pembuatan hutan lindung 2. Pengaspalan jalan
Lampiran Minyak tanah dimanfaatkan untuk ....
Kulit buaya dapat dimanfaatkan untuk ....
bahan bakar kompor
bahan baku pembuatan tas, ikat pinggang, dompet
195
Lembar ke 3
196
N
197
LAMPIRAN 8 Lembar Observasi
198
Lembar Observasi Aktivitas Guru
199
200
201
202
203
204
205
206
Lembar Observasi Aktivitas Siswa
207
208
209
210
211
212
213
214
Lembar Observasi Keaktifan Belajar Siswa
215
216
217
218
LAMPIRAN 9 Rekapitulasi Keaktifan Belajar dan Hasil Belajar IPA
219
Nilai Pretest Siswa Kelas V SD Negeri Kebondowo 01 No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
Nama APA BW OWH GAS YNW ARW APK AA BF DNH ILP NPH OK PRC RRA RRF RAA YDS ASR SYP Jumlah Rata-rata
Nilai 30 55 55 50 60 60 80 45 40 70 60 45 60 50 60 60 55 45 40 35
Keterangan Tidak tuntas Tidak tuntas Tidak tuntas Tidak tuntas Tidak tuntas Tidak tuntas Tuntas Tidak tuntas Tidak tuntas Tuntas Tidak tuntas Tidak tuntas Tidak tuntas Tidak tuntas Tidak tuntas Tidak tuntas Tidak tuntas Tidak tuntas Tidak tuntas Tidak tuntas 1055 52,75
220
Nilai Postest Siklus I Siswa Kelas V SD Negeri Kebondowo 01 No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
Nama APA BW OWH GAS YNW ARW APK AA BF DNH ILP NPH OK PRC RRA RRF RAA YDS ASR SYP Jumlah Rata-rata
Nilai 40 68 88 76 76 88 88 80 72 76 84 68 80 80 68 80 64 76 60 60
Keterangan Tidak tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tidak tuntas Tuntas Tidak tuntas Tidak tuntas 1472 73,6
221
Nilai Postest Siklus II Siswa Kelas V SD Negeri Kebondowo 01 No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
Nama APA BW OWH GAS YNW ARW APK AA BF DNH ILP NPH OK PRC RRA RRF RAA YDS ASR SYP Jumlah Rata-rata
Nilai 68 80 100 84 80 92 100 84 76 96 92 80 88 84 88 92 92 84 72 72
Keterangan Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas 1704 85,2
222
Rekapitulasi Nilai Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Siswa Kelas V SD Negeri Kebondowo 01 No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
Nama APA BW OWH GAS YNW ARW APK AA BF DNH ILP NPH OK PRC RRA RRF RAA YDS ASR SYP Jumlah Rata-rata
Prasiklus 30 55 55 50 60 60 80 45 40 70 60 45 60 50 60 60 55 45 40 35 1055 52,75
Siklus I 40 68 88 76 76 88 88 80 72 76 84 68 80 80 68 80 64 76 60 60 1472 73,6
Siklus II 68 80 100 84 80 92 100 84 76 96 92 80 88 84 88 92 92 84 72 72 1704 85,2
223
Rata-rata Skor Keaktifan Belajar Siswa Siklus I
No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20
Nama APA BW OWH GAS YNW ARW APK AA BF DNH ILP NPH OK PRC RRA RRF RAA YDS ASR SYP Jumlah
Pertemuan keI II 6 8 14 16 19 22 15 19 15 19 18 20 19 22 18 19 14 16 13 17 18 19 12 16 17 19 15 20 13 15 16 18 10 18 15 19 9 11 6 10 282 343
Rata-rata 7 15 20,5 17 17 19 20,5 18,5 15 15 18,5 14 18 17,5 14 17 14 17 10 8 312,5
Kategori Keaktifan Rendah Sedang Tinggi Sedang Sedang Tinggi Tinggi Tinggi Sedang Sedang Tinggi Sedang Tinggi Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Rendah Rendah
224
Rata-rata Skor Keaktifan Belajar Siswa Siklus II
No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20
Nama APA BW OWH GAS YNW ARW APK AA BF DNH ILP NPH OK PRC RRA RRF RAA YDS ASR SYP Jumlah
Pertemuan keI II 15 17 19 24 23 24 20 24 19 24 20 24 24 24 19 23 18 23 22 24 22 24 19 23 20 23 20 23 22 24 22 24 20 24 20 23 16 21 16 17 396
457
Rata-rata 16 21,5 23,5 22 21,5 22 24 21 20,5 23 23 21 21,5 21,5 23 23 22 21,5 18,5 16,5 426,5
Kategori Keaktifan Sedang Tinggi Tinggi Tinggi Tinggi Tinggi Tinggi Tinggi Tinggi Tinggi Tinggi Tinggi Tinggi Tinggi Tinggi Tinggi Tinggi Tinggi Tinggi Sedang
225
Rekapitulasi Keaktifan Belajar Siswa Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Siswa Kelas V SD Negeri Kebondowo 01
Prasiklus No.
Siklus I RataKategori rata Keaktifan Skor 7 Rendah 15 Sedang 20,5 Tinggi 17 Sedang 17 Sedang 19 Tinggi 20,5 Tinggi 18,5 Tinggi 15 Sedang 15 Sedang 18,5 Tinggi 14 Sedang 18 Tinggi 17,5 Sedang 14 Sedang 17 Sedang 14 Sedang 17 Sedang 10 Rendah 8 Rendah 312,5
Siklus II RataKategori rata Keaktifan Skor 16 Sedang 21,5 Tinggi 23,5 Tinggi 22 Tinggi 21,5 Tinggi 22 Tinggi 24 Tinggi 21 Tinggi 20,5 Tinggi 23 Tinggi 23 Tinggi 21 Tinggi 21,5 Tinggi 21,5 Tinggi 23 Tinggi 23 Tinggi 22 Tinggi 21,5 Tinggi 18,5 Tinggi 16,5 Sedang 426,5
6
3
0
12
11
2
2
6
18
Nama Jumlah Kategori Skor Keaktifan
1. APA 2. BW 3. OWH 4. GAS 5. YNW 6. ARW 7. APK 8. AA 9. BF 10. DNH 11. ILP 12. NPH 13. OK 14. PRC 15. RRA 16. RRF 17. RAA 18. YDS 19. ASR 20. SYP Jumlah Keaktifan rendah Keaktifan sedang Keaktifan tinggi
6 11 18 14 12 15 19 15 10 12 16 12 16 13 12 12 10 14 9 6
Rendah Rendah Tinggi Sedang Sedang Sedang Tinggi Sedang Rendah Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Rendah Sedang Rendah Rendah 252
226
LAMPIRAN 10 Surat Keterangan Penelitian
227
228
LAMPIRAN 11 Dokumentasi
229
Guru menyampaikan materi dengan alat peraga.
Guru membagikan kartu soal dan kartu jawaban pada masing-masing siswa.
Guru menjelaskan tata cara permainan make a match.
230
Siswa baris menurut kelompok masing-masing.
Siswa melakukan permainan mencari kartu pasangan.
Guru mengawasi aktivitas siswa selama melakukan permainan.
231
Masing-masing pasangan melakukan presentasi.
Guru memberikan konfrimasi tentang kecocokan kartu dari pasangan yang melakukan presentasi.
Siswa mengerjakan soal evaluasi.
232
Observer sedang mengamati aktivitas guru, aktivitas siswa, dan keaktifan siswa.
