2015 2016 SCHOOLGIDS/KALENDER
Beste ouders, verzorgers,
Basisschool
De Aanloop… een stukje van je leven
Frederik Maystraat 33 4614 EG Bergen op Zoom
Basisschool De Aanloop is een stukje van je leven. Niet alleen voor de kinderen, maar ook voor u. Middels deze schoolgids informeren we u over het reilen en zeilen op onze school.
De Aanloop
T 0164 - 210191
Op de schoolkalender staan alle belangrijke data en activiteiten vermeld. Eventuele veranderingen of toevoegingen zullen u, evenals alle tussentijdse nieuwtjes, worden meegedeeld via onze nieuwsbrief die u digitaal ontvangt. De meeste informatie is ook te vinden op onze website www.aanloopboz.nl Daarnaast kunt u ons volgen via www.twitter.com/aanloopboz en www.facebook.com
www.aanloopboz.nl
[email protected]
Wij wensen u en uw kinderen een gezellig en leerzaam schooljaar.
Directeur: Ilse Eshof Plaatsvervangend Directeur: Eefke Meijlemans
Team Basisschool De Aanloop
www.twitter.com/ aanloopboz
Stichting
ABBO
Postbus 648 4600 AP Bergen op Zoom www.abboscholen.nl
[email protected] Directeur: Leo Soffers
Inhoudsopgave Stichting ABBO De School Dagelijkse gang van zaken De ouders De leerlingenzorg Activiteiten ter verbetering van ons onderwijs
1 2 8 11 17 19
Ontwerp/vormgeving: TRANSVORMATIE grafisch ontwerp en vormgeving
www.transvormatie.nl
[email protected]
Fotografie: GIJS PROOST www.gijsproost.nl
[email protected] © De Aanloop 2015
Stichting ABBO laat uw kind bijzonder zijn
onderwijs-inspectie stelt, maar het onderwijs op de ABBO-scholen levert vooral een bijdrage aan de brede ontwikkeling van onze leerlingen zodat al hun talenten en mogelijkheden tot bloei komen.
Stichting ABBO haalt het meest bijzondere van uw kind naar boven Basisschool De Aanloop is één van de zes ABBO-scholen. U herkent een ABBO-school aan de volgende waarden: – Open – Eigen (-tijds, -zinnig, -wijs) – Samen lerend – Verantwoordelijk – Innovatief
Op die manier bereiden wij onze leerlingen het beste voor op hun toekomstige rol in de samenleving. Dit doen wij door het aanbieden van “twenty-first century skills”. Onze leerlingen worden opgeleid tot creatieve denkers, onderzoekende en ondernemende mensen die kunnen samenwerken en verbinden. Dit doen wij samen met ouders. Juist omdat onze scholen door ouders zijn opgericht, vinden wij het educatief partnerschap tussen school en ouders van groot halen.
Algemene inleiding ABBO
Het bestuur
Basisschool De Aanloop valt onder het bestuur van Stichting ABBO. De scholen van ABBO zijn allemaal opgericht door ouders en kennen elk een eigen onderwijsconcept. Er zijn zes ABBO-scholen. De Krabbenkooi, Algemene School Oost, de Montessorischool en de Aanloop in Bergen op Zoom, de Rode Schouw in Halsteren en de Nieuwe Veste in Steenbergen. Met toekomstgericht, creatief en vernieuwend onderwijs haalt elke school het meest bijzondere naar boven in ieder kind. De missie van stichting ABBO is: “Laat uw kind bijzonder zijn”.
Het bestuur bestaat uit 6 leden die gezamenlijk verantwoordelijk zijn voor de bestuurstaken. Tevens dragen zij zorg voor de bewaking van het karakter van het algemeen bijzonder basisonderwijs waar de ABBO-scholen toe behoren. Algemeen bijzondere scholen zijn openbaar toegankelijk en opgericht door ouders. In 2011 is een algemeen directeur aangesteld bij ABBO. Er is in de relatie bestuur - directie een duidelijke scheiding tussen bestuur, toezicht en management. De directeuren van de 6 scholen zijn integraal verantwoordelijk voor hun school. Meerdere malen per jaar leggen zij schriftelijk (monitoringsverslagen) en mondeling verantwoording af over het door hen gevoerde beleid.
Vanuit onze missie is het de overtuiging van alle ABBOscholen dat onderwijs méér moet bieden dan goede resultaten op het gebied van taal en rekenen. Natuurlijk voldoen onze scholen aan de eisen die de
1
De School
Bovenschoolse zaken en de algemene aansturing worden uiteraard door de algemeen directeur geregeld. Het bestuur houdt toezicht op de uitvoering van het beleid op stichtings- en schoolniveau.
Herkenbare waarden van De Aanloop Basisschool De Aanloop is één van de zes ABBO-scholen. De volgende waarden zijn kenmerkend voor De Aanloop: – Open – Eigen (-tijds, -zinnig, -wijs) – Ondernemend – Verantwoordelijk – Dynamisch
Samenwerkingspartners Op al onze scholen bieden wij kinderdagopvang, peuterspeelzaalwerk en buitenschoolse opvang aan. Hierbij werken wij samen met Stichting Mamaloe, ZO kinderopvang en Stichting Peuterspeelzaalwerk. Samen met hen dragen wij zorg voor een doorgaande leerlijn van 0 tot en met 12 jaar.
De Aanloop; inspirerend voor creatieve denkers en doeners!
Richting
Daarnaast werken de ABBO-scholen intensief samen met een aantal partners uit de regio om het brede onderwijsaanbod op onze scholen vorm te geven. Zo zijn wij met het CKB de Maagd een leerorkest gestart. Ook is er veel aandacht voor dans, zang en drama waarbij wij samenwerken met Boogie Down. In partnerschap met het CIOS zetten wij bovendien in op hoogwaardig bewegingsonderwijs.
Basisschool De Aanloop is een neutraal bijzondere basisschool. Neutraal bijzonder onderwijs is toegankelijk voor iedereen in de leeftijd van 4 tot 12 jaar, waarbij we respect hebben voor ieders mening. Gelijkwaardigheid, tolerantie en transparantie zijn uitgangspunten voor neutraal bijzonder onderwijs. Dat wil zeggen dat er niet wordt gekeken naar godsdienst, huidskleur of levensovertuiging. De term neutraal bijzonder verwijst o.a. naar de stichtings vorm uit het verleden. De Aanloop is meer dan 35 jaar geleden door ouders gesticht en dit is nog altijd merkbaar. Ouders spelen een belangrijke rol binnen De Aanloop. Wij zijn een laagdrempelige school waar ouders altijd welkom zijn en de inbreng van ouders gewaardeerd wordt. Het bestuur van de school, de stichting Algemeen Bijzonder Basisonderwijs (ABBO), bestaat uit ouders.
Natuurlijk houden wij in ons onderwijsaanbod ook rekening met de ontwikkelingen in de samenleving. Daarom is er door het BASburo een speciale lessenserie over het gebruik van social media ontwikkeld. Door steeds te zoeken naar verbreding en vernieuwing van ons onderwijsaanbod zorgen wij ervoor dat ons onderwijs aansluit bij de vaardigheden die onze leerlingen nodig hebben in de 21e eeuw.
2
Situering van de school
Bij het thematisch werken sluiten we aan bij de actualiteit en de belevingswereld van de leerlingen, waardoor leeractiviteiten meer betekenisvol worden en uitnodigen om actief op onderzoek uit te gaan. Daarbij sluiten we zoveel mogelijk aan bij de leerstijl en het ontwikkelingsniveau van de leerling. Het resultaat is sterke leerlingbetrokkenheid, plezier in leren en brede ontwikkeling.
Basisschool De Aanloop is gelegen in Meilust, een groene wijk in Bergen op Zoom. De leerlingen zijn deels afkomstig uit de wijk en deels afkomstig uit andere wijken van Bergen op Zoom en omringende plaatsen. De peuterspeelzaal Koekeloere van Stichting Peuterspeelzalen Bergen op Zoom is in de school gesitueerd. In het aanpandig gelegen wijkcentrum De Moerkens, biedt ZO In De Moerkens kinderdagopvang, tussenschoolse en buitenschoolse opvang.
Leerlingen van De Aanloop zijn creatieve denkers en doeners, authentiek, initiatiefrijk en onderzoekend. Leerlingen van De Aanloop zijn breed geïnteresseerd en veelzijdig en stappen zelfbewust, nieuwsgierig en vol vertrouwen het VO in.
Inspirerend voor creatieve denkers en doeners De Aanloop is een school in beweging. Het is een vrolijke school, waar leerlingen en leerkrachten met plezier leren, met elkaar en van elkaar. Daarbij zijn onze ouders een onmisbare schakel. De ouderbetrokkenheid op onze school is dan ook groot. We bieden de leerlingen vakken en thema’s met lesinhouden die smaken naar meer, die kinderen aan het denken zetten en hen aanzetten tot nieuwe leervragen. Daarbij gebruiken we moderne methodes met doorgaande leerlijnen en werken we thematisch volgens een eigentijds OGO-concept (ontwikkelingsgericht onderwijs), passend bij de school.
3
Brede school
Rachel Smit, vestigingsmanager Zo in De Moerkens Telefoon: 06 46 24 23 74 E-mail:
[email protected] Twitter: @zokinderopvang www.zokinderopvang.nl
Basisschool De Aanloop vormt samen met ZO in De Moerkens en peuterspeelzaal Koekeloere een brede school. Hiermee willen wij zorg dragen voor een volledig voorschools en buiten-schools aanbod, waarbij de oudste peuters alvast een aantal dagdelen in groep 1 meedraaien, is hier een goed voorbeeld van. Om de week doen oudste peuters van Zo en Koekeloere een dagdeel mee aan en een goede doorgaande leerlijn van 0 tot 12 jaar. Het peuterplustra-ject dat wij samen hebben opgezet speel-werklessen in de kleutergroep. De peuterspeelzaal werkt met de methode Startblokken, hetgeen aansluit bij het ontwikke-lingsgerichte onderwijs concept van de school. Zowel de peuterspeelzaal als de kinderdagop-vang doen mee met de schoolbrede thema’s.
Aanmeldingsprocedure Wanneer u een geschikte school voor uw kind zoekt, is het belangrijk om eerst eens te komen kijken en sfeer te proeven. Dit is zowel voor u als voor uw kind een goede start en graadmeter; u kunt kijken en beluisteren of onze onderwijsvisie overeenkomt met de wijze waarop u uw kind wilt opvoeden en begeleiden in zijn of haar ontwikkeling. U bent dan ook van harte welkom, samen met uw zoon of dochter, om eens rond te kijken in onze school. Wij vinden dit het prettigst onder schooltijd zodat u kunt zien hoe het er aan toe gaat in de school. Maakt u wel even een afspraak, zodat u ervan verzekerd bent dat iemand u en uw kind kan ontvangen en rondleiden.
Uiteraard bent u vrij in de keuze van kinderopvangorganisatie en peuterspeelzaal en het wel of niet overblijven op school. De ervaring heeft echter wel geleerd dat kinderen afkomstig van Koekeloere en Zo in De Moerkens een voorsprong hebben op gebied van schoolritme, speel-leeractiviteiten, zelfstandigheid, bekendheid met ruimte en regels, leerkrachten en klasgenootjes.
We adviseren u ruim op tijd met deze scholenoriëntatie te beginnen. U kunt uw kind het beste aanmelden rond de 3e verjaardag, maar in ieder geval 10 weken voordat uw kind 4 jaar wordt, door het aanmeldformulier in te vullen. Als uw kind later wordt aangemeld, kan het zijn dat uw kind niet op tijd geplaatst kan worden. Bij de eerste aanmelding op de basisschool is uw informatie van groot belang om voor de juiste begeleiding van uw kind te kunnen zorgen. Als u vermoedt dat uw kind extra hulp nodig heeft, dan dient u dat bij de aanmelding door te geven.
Voor informatie of een rondleiding kunt u contact opnemen met: Ruth Hylkema, assistent leidinggevende Koekeloere Telefoon: 06 22 23 91 00 E-mail:
[email protected]
4
Intern begeleider Joyce van Broekhoven Leerkracht verrijkingsklas 5-8 Camiel Luijsterburg Remedial teachers Hélène Wanmaker en Margreet Siebelink Managementondersteuner Daisy Wattimena Vaste vervangers Judith Hopmans, Jolanda van Meer, Nanette van Gent, Pieter-Bas de Jonge
Wij zullen dan onderzoeken of uw kind extra ondersteuning nodig heeft. Bij een verhuizing krijgt de school ter informatie het onderwijskundig rapport van de vorige school. In principe kan uw kind instromen in groep 1 zodra het 4 jaar is geworden. Uw kind mag voor zijn/haar 4e verjaardag 10 dagdelen komen wennen. Aan het einde van het schooljaar kan het voorkomen dat de groepen zo vol zitten, dat het niet meer verantwoord (en leuk) is voor uw kind om zo te starten. Het kan dan gebeuren dat u wordt verzocht te wachten tot het nieuwe schooljaar.
In 2015-2016 zijn wij aangesloten bij de vervangingspool TCOZ. Onze vaste invallers zijn ook bij deze pool aangesloten. Eenmaal per twee weken is de jeugdprofessional Hanneke Dekkers een dagdeel aanwezig voor opvoedingsvragen en eventuele doorverwijzing naar instanties die u verder kunnen helpen.
De samenstelling van het team Op De Aanloop werken de volgende medewerkers: Directeur Ilse Elshof Plaatsvervangend directeur Eefke Meijlemans Leerkracht groep 1-2 Janneke van Luijk en Ruth Hylkema Leerkracht groep (2-)3 Jolanda van Meer en Lot Goosen Leerkracht groep 4 Jeannine van Meel en Eefke Meijlemans Leerkracht groep 5 Ramona Brugman en Eefke Meijlemans Leerkracht groep 6 Thijmen Rutjens (leraar in opleiding) en Judith Hopmans Leerkracht groep 7 Henk Slobbe en Josy Huffmeijer Leerkracht groep 8 Carlijne Groenewal
De begeleiding en inzet van stagiaires De school biedt dit jaar plaats aan stagiaires onderwijs assistent (ROC Goes), pabostudenten (HZ Vlissingen en pabo Dordrecht), pedagogiekstudenten (HZ Vlissingen) en CIOS-studenten (CIOS Goes). De stagiaires worden begeleid door de groepsleerkrachten en een stagedocent van de desbetreffende opleiding. Wij vinden het belangrijk om kennis en ervaringen uit te wisselen. De stagiaires leren van ons en wij leren van hen. De inbreng van de stagiaires is doorgaans enthousiast en verfrissend. De kinderen vinden het altijd erg leuk.
5
Ontwikkelingsgericht Onderwijs
OGO-mappen
We gebruiken moderne methodes met doorgaande leerlijnen en werken thematisch volgens een eigentijds OGO-concept (ontwikkelingsgericht onderwijs), passend bij de school. – Ontwikkelingsgericht onderwijs is gericht op een brede persoonsontwikkeling. – Het gaat om betekenisvolle activiteiten, binnen een bepaald thema. – Het zoeken naar oplossingen, het experimenteren is van belang. – De leerkracht heeft een stuwende rol in de activiteit doordat deze steeds op zoek is naar mogelijkheden om activiteiten te verdiepen en te verbreden met het oog op het voorgenomen doel. Zo wordt er een zone van naaste ontwikkeling gecreëerd, waardoor leerlingen hun eigen vorderingen signaleren omdat ze merken dat de activiteit én zij zelf er beter van worden. – De leerkracht probeert een goed evenwicht te vinden tussen enerzijds de betekenis van activiteiten voor de leerlingen (hebben ze er iets mee, doet het ze iets?) en anderzijds de doelen die de leerkracht wil bereiken met de activiteit. Binnen traditioneel onderwijs zie je nog vaak dat het doel van de leerkracht voorop staat en dat er voorbij wordt gegaan aan het feit of de activiteit betekenis heeft voor de leerlingen. Een gevolg kan zijn dat leerlingen afhaken en dat uiteindelijk het doel niet wordt bereikt. – In begeleide keuzes helpen leerkrachten hun leerlingen om initiatieven te nemen en plannen te maken voor hun activiteiten. De opbouw van het leertraject is systematisch en hypothetisch. Het curriculum (leerweg over langere tijd) is systematisch.
We werken met een activiteitenmap. Deze map gebruiken we tijdens de hele themaplanning (6 tot 8 weken). Naast de activiteitenmap gebruiken we het logboek voor planning en reflectie en het kinderdagboek om bijzonderheden over de kinderen en afspraken met ouders op te schrijven.
Veilige school Veiligheid is iets waar je altijd aan werkt: voor, tijdens en na schooltijd. Je doet het overal: in de klas, op de speelplaats, op straat. We doen het samen: met de kinderen, de ouders, het team. Wij besteden daar aandacht aan door onder andere gesprekken in de groepen over waarden en normen en we trachten de kinderen het verschil tussen wenselijk en niet-wenselijk gedrag duidelijk te maken. De rol van de leerkracht is daarbij cruciaal. Alle groepen werken met soemo-kaarten (sociaal emotionele opvoedingskaarten), aan de hand van schoolbrede thema’s en naar aanleiding van situaties die zich voordoen in een groep of bij individuele leerlingen. Daarnaast werken we met de methode Taakspel. Taakspel is één van de goedgekeurde, wetenschappelijk bewezen antipestpro-gramma’s. Het bevordert tevens het taakgericht, geconcentreerd zelfstandig werken.
Bewegingsonderwijs De Aanloop werkt samen met het CIOS Goes. De kleuters gymmen in onze speelzaal en buiten op ons grote avontuurlijke plein. Vanaf groep 3 sporten de leerlingen in de nabijgelegen sportzaal. De leerlingen lopen hier samen met de leerkracht naartoe. Daarnaast wordt er gegymd op het sportveld grenzend aan het schoolplein.
6
Actief burgerschap binnen OGO
De school is een oefenplaats voor goed burgerschap. In de klas, op het schoolplein en in andere ruimtes op school krijgt de leerling te maken met processen, gedragingen en gebeurtenissen die ook voorkomen in de ‘echte’ samenleving. Op school wordt de leerling gestimuleerd voor zijn mening uit te komen en respect te hebben voor mensen die anders zijn. Hij kan zijn sociale competenties verder ontwikkelen, wordt zich bewust van zijn sociale rechten en plichten en kan meedenken en mee beslissen. De school is voor de leerling een venster op de samenleving. De invoering van burgerschapsvorming in het primaire en voortgezet onderwijs is geslaagd als scholen in Nederland zich bewust zijn van hun rol als oefenplaats van goed burgerschap en als hun onderwijs en schoolcultuur die rol optimaal ondersteunen. Op school geven we daar invulling aan door alle leerlingen kennis aan te reiken van en kennis te laten maken met verschillende achtergronden en culturen van leeftijdgenoten. Belangrijk is dat het kind bij alles wat het ontmoet of aangeboden krijgt zichzelf kan blijven. Het moet de dingen op zijn eigen wijze kunnen hanteren en opnemen om ermee aan zichzelf te bouwen. Zo ontstaat een begin van vrijheid, zelfstandigheid en verantwoordelijkheid. Binnen het OGO-concept is dit een vanzelfsprekendheid.
‘De bereidheid en het vermogen deel uit te maken van een gemeenschap en daar een actieve bijdrage aan te leveren’, zo luidt de omschrijving van actief burgerschap. Het vak burgerschap is officieel een kerndoel geworden, onderdelen die daar onder vallen zijn normen en waarden, burgerschapsvorming, voorkomen van segregatie. De school heeft daarin een maatschappelijke opdracht. We gaan ervan uit dat kinderen zich moeten kunnen ontplooien binnen gestructureerde situaties door middel van spelen, onderzoeken en leren. In zo’n omgeving ontwikkelt het kind zich tot een zelfstandig mens. We willen graag het volgende bereiken: – dat kinderen een positieve kijk op en houding t.o.v. de samenleving hebben – dat zij zich weerbaar weten op te stellen en keuzes kunnen maken – dat zij een weg kunnen vinden in de overstelpende hoeveelheid informatie die op hen afkomt – dat zij met respect en tolerantie omgaan met andere mensen, ook met mensen die zich onderscheiden door een handicap, door hun huidskleur, geloof of sekse. Leerlingen leren om hun persoonlijke levensbeschouwing bewust in te vullen, te verdiepen en als dat gewenst is te vernieuwen. Kenmerkend is dat pluriformiteit en diversiteit worden erkend: je mag zijn wie je bent.
Cultuureducatie OgO en cultuureducatie zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. De Aanloop heeft een interne cultuurcoördinator die samen met de OgO-coördinatoren en het team bekijkt welke culturele activiteiten er binnen de OgO-thema’s aangeboden kunnen worden.
7
De Aanloop speelt op ‘SEEF’ met het Brabants VerkeersveiligheidsLabel (BVL)
Onze leerlingen krijgen verkeerslessen en doen verkeersprojecten met praktische oefeningen. Verder is er aandacht voor de schoolomgeving en zijn/worden de routes naar school zo verkeersveilig mogelijk. De Aanloop is sinds enige jaren in het bezit van het Label: “We dragen daarmee bij aan een stukje veiliger Bergen op Zoom voor onze kinderen.” Daarnaast zijn (verkeers)ouders of -verzorgers betrokken bij verkeerseducatie. In groep 7 doen de kinderen verkeersexamen in theorie en praktijk. Kijk voor meer informatie op www.bvlbrabant.nl.
Kinderen vormen een zeer kwetsbare groep in het verkeer. Jaarlijks zijn in Nederland honderden kinderen betrokken bij verkeersongevallen. Meer dan een hele schoolklas laat daarbij het leven. Kinderen moeten daarom leren veilig aan het verkeer deel te nemen. Om verkeerseducatie op scholen te stimuleren en een hoge kwaliteit te waarborgen, is er een keurmerk in het leven geroepen. Het Label met het beeldmerk Seef de Zebra toont aan dat onze school zich inzet voor verkeerseducatie en verkeersveiligheid rond de school.
De rechten van het kind De Verenigde Naties en UNICEF hebben op 20 november 1989 het Verdrag voor de Rechten van het Kind aangenomen. Het verdrag formuleert de bescherming waar kinderen op een groot aantal terreinen recht op hebben. Recht op goed onderwijs, adequate zorg en een verantwoorde opvoeding zijn een aantal van deze rechten. De daarin genoemde rechten vormen de basis voor ons handelen. In de activiteiten van de school hebben deze rechten van het kind een belangrijke plaats. In het schooljaar 2014-2015 hebben we het 25-jarig jubileum van de rechten van het kind gevierd.
Waarom deelnemen aan het BVL? Verkeerseducatie in de klassen krijgen en houden: dáár is het de provincie Noord-Brabant om te doen met het Brabants VerkeersveiligheidsLabel (BVL). Inmiddels staan ruim 800 scholen ingeschreven waarvan tweederde al in het bezit is van het Label. Er is een set met BVL-criteria ontwikkeld waarmee we werken om de kwaliteit van de verkeersveiligheid op het gewenste niveau te krijgen/houden. De essentie van het BVL is dat scholen punten scoren voor zaken die de verkeersveiligheid op en rond de school bevorderen. Wij kunnen punten scoren op verschillende onderdelen.
8
Dagelijkse gang van zaken
Maatregelen om schoolverzuim te voorkomen
Schooltijden
Ziekte groepen 1 en 2 (22 lesuren)
groep 3 t/m 8 (25,75 lesuren)
maandag
8.30 – 12.00 uur 13.15 – 15.15 uur
8.30 – 12.00 uur 13.15 – 15.15 uur
dinsdag
8.30 – 12.00 uur 13.15 – 15.15 uur
8.30 – 12.00 uur 13.15 – 15.15 uur
woensdag donderdag vrijdag
Bij ziekte van uw kind verwachten we van u dat u voor schooltijd de school hiervan telefonisch op de hoogte brengt. Wij verzoeken u nadrukkelijk om afwezigheid van uw kind niet per mail te melden, omdat wij niet altijd in de gelegenheid zijn om de mail tijdig voor aanvang van de lessen te lezen.
Vakantierooster + studiedagen schooljaar 2015 – 2016
8.30 – 12.15 uur 8.30 – 12.00 uur 13.15– 15.15 uur
8.30 – 12.00 uur 13.15 – 15.15 uur
8.30 – 12.00 uur 13.15 – 15.15 uur
8.30 – 12.00 uur 13.15 – 15.15 uur
De groepen 1 en 2 volgen 840 uur per jaar les op school. De groepen 3 t/m 8 volgen 990 uur per jaar les op school. Daarmee voldoen we aan de wettelijke norm.
Begin en einde schooltijd Een kwartier voor aanvang van de lessen is er toezicht op het schoolplein door twee personeelsleden, dit gebeurt ook in de pauze van de kinderen. Als het tijd is, gaan de kinderen de school in. Na de eindtijd gaan de kinderen naar huis of blijven tussen de middag op school over onder leiding van TSO ZO. Ouders die iets met de leerkracht willen bespreken kunnen dit het best na schooltijd doen. Een afspraak maken kan ook.
9
Dag
Datum
Wat
Maandag
31 augustus
Start schooljaar!
Vrijdag
23 oktober
Studiedag: alle kinderen vrij!
Ma. t/m vrijdag
26 t/m 30 oktober
Herfstvakantie
Vrijdag
18 december
Alle kinderen de middag vrij
Ma. t/m vrijdag
21 december t/m 1 januari
Kerstvakantie
Woensdag
20 januari
Studiedag: alle kinderen vrij!
Ma. t/m vrijdag
8 t/m 12 februari
Voorjaarsvakantie
Maandag
15 februari
Studiedag: alle kinderen vrij!
Maandag
28 maart
Tweede Paasdag
Ma. t/m vrijdag
25 april t/m 6 mei
Meivakantie (incl. Hemelvaartsdag)
Maandag
16 mei
Tweede Pinksterdag
Dinsdag
17 mei
Studiedag: alle kinderen vrij!
Vrijdag
10 juni
Studiedag: alle kinderen vrij!
Vrijdag
22 juli
Studiedag: alle kinderen vrij!
Ma. t/m vrijdag
25 juli t/m 2 september 2016
Zomervakantie 2016
Aansprakelijkheid/ Schoolverzekering voor leerlingen Tijdens schooltijd kunnen er ongelukjes gebeuren. De vraag of de directie en groepsleerkrachten van de school aansprakelijk zijn voor eventuele schade die uw kind oploopt of een ander toebrengt, is niet zomaar te beantwoorden. Het gaat bij aansprakelijkheid namelijk om de vraag wat redelijk en billijk is. Er zijn situaties waarin u als ouder of verzorger aansprakelijk bent. In dat geval kunt u een beroep doen op uw eigen verzekering tegen wettelijke aansprakelijkheid (WA-verzekering). Deze verzekering kan alleen uitkeren als er iets vervelends onder verantwoordelijkheid van de school gebeurt en de eigen verzekering niet uitbetaalt. De directie is niet aansprakelijk voor het wegraken van, of schade aan spullen (bijv. schrijfgerei, speelgoed, skateboards, mobiele telefoons, enz.) die uw kind mee naar school neemt. Voor alle kinderen op school heeft het bestuur van ABBO een schoolongevallenverzekering schoolverband afgesloten. De dekking van deze verzekering is uitsluitend van kracht tijdens schooluren en evenementen in schoolverband .
Mobieltjes In toenemende mate komen kinderen naar school met een mobieltje. Dit gebeurt uiteraard voor eigen risico. Het is goed voor u te weten dat we de volgende regels hebben op school: – Onder schooltijd staat het mobieltje uit. – Dit geldt dus ook voor de pauzes en tussen de middag. – Bij overtreding zal de leerkracht het mobieltje innemen tot 15:15 uur en de ouders informeren. Bij een tweede overtreding moet de leerling nablijven op school. Onder schooltijd kunt u in dringende gevallen gewoon met school contact opnemen. Wij geven dan de boodschap door aan uw kind.
Deelname aan schoolactiviteiten binnen en buiten schooltijd Er worden regelmatig excursies georganiseerd. Dit maakt onderdeel uit van het lesprogramma en deelname hieraan is verplicht. Alle leerlingen gaan bovendien elk jaar op schoolkamp naar het scoutingverblijf aan de Boslustweg in Bergen op Zoom. Groep 1-2 gaat alleen overdag. Groep 3 t/m 7 blijft één nachtje slapen en groep 8 blijft 2 nachten slapen. Ook dit is een wezenlijk onderdeel van het lesprogramma op De Aanloop en deelname hieraan is verplicht. Er zijn altijd ouders nodig voor extra begeleiding. Vindt u het leuk om mee te gaan, of wellicht een beetje spannend omdat uw kind mogelijk heimwee krijgt, dan bent u van harte welkom om met ons mee op kamp te gaan.
10
Voor het schoolkamp wordt een aparte bijdrage gevraagd. Voor de kleuters is dit € 12,50, voor de groepen 3 t/m 7 is dit € 25,- en voor groep 8 wordt een bijdrage van € 40,gevraagd. Wij vieren Sinterklaas en Kerst op school, waarbij we de uitgangspunten van het bijzonder neutraal onderwijs hanteren. Waarden als samen delen, tevreden zijn, verbonden zijn met elkaar en zorgen voor elkaar staan hierbij voorop.
Wij vragen u, als u hiervan gebruik denkt te kunnen maken, tijdig een schriftelijk verzoek in te dienen bij de directie, ook voor de 5-jarigen! Bij hen zijn ook de juiste regels te verkrijgen. Soms is overleg met de leerplichtambtenaar van de gemeente nodig. Deze leerplichtambtenaar kan ook één of meerdere malen per jaar onaangekondigd op school verschijnen voor een controle van evt. ongeoorloofd verzuim. Wanneer hij dit constateert, wordt met de ouders contact opgenomen en kan proces-verbaal worden opgemaakt.
Opgave van deelname aan buitenschoolse activiteiten verloopt via de school (voetbal, lijnbal). De deelname zelf aan die buitenschoolse activiteiten vindt plaats onder verantwoordelijkheid van de betreffende ouders.
Vrij, buiten de schoolvakantie om Vanaf 5 jaar is uw kind leerplichtig. Een school is gebonden aan wettelijke bepalingen en mag slechts in bepaalde uitzonderingsgevallen toestemming geven voor “vrijaf” onder schooltijd: u moet dan denken aan huwelijk en overlijden van familieleden, ambtsjubileum, 25- of 40-jarig huwelijk grootouders. Een dagje eerder weg voor de vakantie om de files te omzeilen is in ieder geval geen geldige reden! Deze bepalingen vindt u ook in de onderwijsgids omschreven.
11
De ouders
Vragen over extra zorg > bij de groepsleerkracht en de intern begeleider Vragen over de algemene gang van zaken > bij de directie Aanvragen voor buitegewoon verlof (schriftelijk) > bij de directie Vragen over beleidszaken > bij de directie
Het belang van de betrokkenheid van ouders Ouders en leerkrachten van De Aanloop werken samen aan de opvoeding van de kinderen. Daarom vinden we het belangrijk dat ouders betrokken worden bij school. Door goed contact weten de ouders ook waar de leerkrachten en de kinderen op school mee bezig zijn.
Aanwezigheid van de directie en intern begeleider
Informatie en communicatie Algemene informatie wordt verstrekt middels schoolgids, website, digitale nieuwsbrieven, facebook en twitter. We organiseren in het begin van het schooljaar een informatieavond voor alle ouders van iedere groep. De ouders van kinderen uit groep 8 krijgen voorlichting over het voort gezet onderwijs. Twee keer per schooljaar (na het eerste en tweede portfolio) nodigen we u uit om de vorderingen en resultaten van uw kind te bespreken met de groepsleerkracht. Na het derde portfolio kan desgewenst ook een gesprek worden aangevraagd door ouders of leerkracht. Daarnaast bestaat altijd de mogelijkheid om met de groepsleerkracht, de intern begeleider of de directeur eventuele vragen of opmerkingen te bespreken.
Bij wie kunt u terecht met vragen? Als u vragen heeft kunt u zich in eerste instantie richten tot de volgende personen: Vragen over uw kind > bij de groepsleerkracht Vragen over de onderwijsinhoud > bij de groepsleerkracht
Ilse Elshof (directeur) en Joyce van Broekhoven (intern begeleider) zijn behalve op De Aan-loop ook werkzaam op De Rode Schouw. Ilse is op maandag en donderdag op De Aanloop. Op woensdag is zij aanwezig op de oneven weken. Joyce is op dinsdag wisselend aanwezig in verband met bovenschoolse werkzaamheden voor ABBO. Op woensdag is zij aanwezig op de even weken en op vrijdag is zij wekelijks aanwezig. Eefke Meijlemans (groepsleerkracht gr. 4 en 5 en plaatsvervangend directeur) is aanwezig op maandag, dinsdag en vanaf 18 februari 2016 ook op donderdag. Bij afwezigheid van de directeur kunt u bij Joyce van Broekhoven en Eefke Meijlemans te-recht met uw vragen.
Inspraak ouders in de school De medezeggenschapsraad (MR) Alle ouders kunnen meedenken en meepraten over de school. Dit kan via de medezeggenschapsraad. In deze raad zitten drie ouders. Alle ouders van De Aanloop kiezen tijdens de MR-verkiezing deze drie ouders. Ze nemen voor
12
twee jaar plaats in de MR. Daarna kunnen ze nog eenmaal worden herkozen. Ook drie teamleden maken deel uit van de medezeggenschapsraad. De directeur wordt uitgenodigd om zaken toe te lichten aan de MR. De medezeggenschapsraad geeft adviezen en neemt besluiten over onderwerpen die met het beleid van de school te maken hebben.
groep van uw kind, ook in andere groepen kan uw ondersteuning gewenst zijn.
Verzoek vrijstelling lessen
De ouderraad Iedere groep heeft klassenouders die samen de ouderraad vormen. Een leerkracht is namens het team bij de ouderraadvergaderingen aanwezig. Deze raad houdt zich vooral bezig met de dagelijkse gang van zaken. De ouderraad ondersteunt o.a. bij schoolreisjes, feesten en sportactiviteiten. Uiteraard gebeurt een en ander in overleg met de leerkrachten en behoudt de school de regie.
De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) Alle ABBO-scholen zijn vertegenwoordigd in de GMR door ouders en personeelsleden. De GMR komt vijf à zes keer per schooljaar bijeen. Er worden schooloverstijgende aangelegenheden besproken, zoals het bestuursformatie plan, personeelsbeleid en de invoering van Passend Onderwijs .
Ouderhulp Om alles op school goed te kunnen laten verlopen tijdens de lessen krijgen we hulp van ouders. Hulp bij handvaardigheid en bij excursies zijn hier voorbeelden van. Ouders die het leuk vinden om mee te helpen in de school zijn dan ook van harte welkom. U hoeft niet perse te helpen in de
Kinderen die extra hulp nodig hebben, krijgen die extra hulp op school van de groepsleerkracht of de remedial teacher. De ouders van het betreffende kind zijn op de hoogte van deze extra hulp en regelmatig worden ze op de hoogte gebracht van de ontwikkeling van hun kind. Er zijn ook ouders die deze extra hulp van bijvoorbeeld orthopedagogen of psychologen buiten de eigen school zoeken. Het heeft de voorkeur dat deze extra hulp na schooltijd genoten wordt. Als er echter geen andere mogelijkheid is dan dat deze extra hulp onder schooltijd plaatsvindt, dan moet hierover overleg met de directie plaatsvinden. De directie kan aangeven op welk moment dat bij hoge uitzondering mogelijk is. We maken een afspraak over wat er in de plaats komt van de gemiste onderwijsactiviteiten.
Jeugdprofessional Eenmaal per twee weken is vanuit het Centrum Jeugd en Gezin jeugdprofessional Hanneke Dekkers aanwezig. Zij kan kortdurend begeleiden en doorverwijzen bij vragen over de opvoeding. Haar mailadres is
[email protected]
Contactpersoon Wij willen u informeren over wat u kunt doen als u een klacht heeft over de school of iemand op die school. We gaan ervan uit dat u met een klacht in eerste instantie naar de betrokkene(n) gaat, bijvoorbeeld de leerkracht.
13
Komt u er samen niet uit, dan kunt u bij de directie van de school terecht. Bent u nog niet tevreden, dan kunt u het bevoegd gezag (het bestuur) inlichten. Het bevoegd gezag zal samen met u naar een oplossing zoeken. Mogelijk maakt het bevoegd gezag hierbij gebruik van de kennis van een externe deskundige (bijv. een jeugdarts bij klachten over de schoolhygiëne). U kunt ook beslissen de klacht bij de landelijke klachtencommissie in te dienen. Soms is er sprake van ernstige klachten, over een vorm van machtsmisbruik. U kunt daarbij denken aan seksuele intimidatie, discriminatie, agressie, geweld, pesten. Het is belangrijk om deze klachten niet binnen de school zelf af te handelen, maar daarvoor onafhankelijke, externe deskundigen in te schakelen. De klachtenregeling van de VBS voorziet hierin. Binnen de school kunt u een beroep doen op de interne contactpersoon, buiten de school op de externe vertrouwens persoon. Wilt u een officiële klacht indienen, dan kan dat bij de onafhankelijke klachtencommissie. Binnen de school is één persoon aangewezen bij wie u terecht kunt met een klacht.
Contactgegevens Interne vertrouwenscontactpersoon is Joyce van Broekhoven, intern begeleider. Vertrouwenscontactpersoon Stichting ABBO: Rob de Jong, Vertrouwenspersoon Stichting Algemeen Bijzonder Basis Onderwijs. T 0164 292256 M 06 5185 2519
[email protected] Voor informatie of vragen over onderwijs:
[email protected], www.onderwijsinspectie.nl, telefoon 0800 – 8051 (gratis) Voor klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900 – 1113111 (lokaal tarief) Voor de afhandeling van klachten, beroepen en geschillen in het bijzonder onderwijs kunt u terecht bij de Stichting GCBO (Geschillen Commissies Bijzonder Onderwijs). Op de website www.gcbo.nl kunt u terecht voor informatie over de commissie en de wet- en regelgeving. Tel: 070 386 16 97 E-mail:
[email protected]
14
Ouderbijdrage
Filmopnames
De ouderbijdrage is een vrijwillige bijdrage van de ouders. Zonder dit geld zijn allerlei (OGO-)excursies en festiviteiten zoals Sint en Kerst onmogelijk. Deze activiteiten kunnen niet vanuit het reguliere budget worden betaald. De ouder bijdrage bedraagt dit schooljaar € 30,- per kind. Daarnaast wordt ieder jaar een bijdrage gevraagd voor het schoolkamp: € 12,50 (1-2), € 25,- (3-7) en € 40,- (8).
Het kan voorkomen dat van een kind, van een groepje kinderen of een schoolklas filmopnames worden gemaakt. Het gaat dan altijd om gebruik in het kader van onderwijskundige redenen binnen de school. We maken bijvoorbeeld gebruik van filmopnames om onze lesinstructie en/of de onderwijsbehoefte van één of meer leerlingen beter in kaart te brengen. We passen deze werkwijze ook regelmatig toe bij het lesgeven van studenten van de PABO. De opnames blijven altijd binnen de school. Als we opnames willen gebruiken buiten de school, zullen we u om uw toestemming vragen.
Sponsoring Als er sprake is van sponsoring moet dit voor onze school aan de volgende eisen voldoen: – de sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling van de school. Bovendien moet het in overeenstemming zijn met de goede smaak en het fatsoen – sponsoring mag de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs niet in gevaar brengen – sponsoring mag de onderwijsinhoud en/of de continuïteit van het onderwijs niet beïnvloeden.
Schoolfotograaf Ieder jaar bezoekt een schoolfotograaf de school. De schoolfotograaf maakt verschillende foto’s: een portretfoto (waarvan afdrukken in diverse afmetingen worden geleverd) en een groepsfoto. Daarnaast wordt voor gezinnen met meerdere kinderen op school de zogenaamde ‘broertjes-zusjes-foto gemaakt.
15
Foto’s en website
weet dat het om een (niet-opvoedende) ouder van de leerling gaat. De schooldirectie neemt naar beide ouders toe een neutrale opstelling in. De school mengt zich niet in conflicten tussen ouders en zorgt voor een onpartijdige houding. De directie maakt een eigen afweging of het belang van het kind in het geding komt bij informatieverstrekking aan de niet-opvoedende ouder. Het feit dat het kind zelf tegen de informatieverstrekking is, is op zichzelf geen reden om het verzoek te weigeren. Dit geldt ook voor de situatie waarin de opvoedende ouder tegen de informatieverstrekking is.
Onze school heeft een website, facebookaccount en twitteraccount, waar we regelmatig foto’s op zetten van leerlingen van onze school. We laten zien aan welke activiteiten onze leerlingen het plaatsen van een foto waar uw kind op staat, dan u kunt u dat kenbaar maken bij de groepsleerkracht van meedoen , zowel binnen als buiten onze school. De foto’s stimuleren de communicatie; kinderen kunnen laten zien en vertellen wat ze hebben beleefd en met wie. Als u bezwaar heeft tegen het plaatsen van een foto waar uw kind op staat, dan u kunt u dat kenbaar maken bij de groepsleerkracht van uw kind.
Informatie aan gescheiden ouders Het spreekt voor zich dat de school ouders informeert over de vorderingen van hun kind. Maar hoe nu als u gescheiden bent? De opvoedende ouder krijgt natuurlijk alle informatie van de school. Maar ook de niet-opvoedende ouder heeft recht op bepaalde informatie van de school. Dit is geregeld in het Burgerlijk Wetboek (artikel 1-377c). In dit artikel is bepaald dat een school verplicht is de ouder, die niet met het ouderlijke gezag is belast, informatie te verstrekken als deze daarom vraagt. De school hoeft de informatie niet te verstrekken als zij deze informatie ook niet aan de ouder die met het ouderlijke gezag is belast, zou verstrekken of als het belang van het kind door het verstrekken van informatie in het geding komt. Bij gescheiden ouders kan de informatieverstrekking via de schooldirectie plaatsvinden. De niet-opvoedende ouder moet deze informatie schriftelijk bij de schooldirectie aanvragen. Stuurt u daarbij een kopie van een wettelijk toegestaan legitimatiebewijs mee, zodat de school zeker
De directie informeert de opvoedende ouder over het ontvangen verzoek om informatie. Daarbij geeft de directie aan dat alleen redenen die het belang van het kind aangaan, tegen het verzoek kunnen worden ingebracht. Als er geen (wettelijke) belemmeringen zijn, willigen we het verzoek om informatie in. In principe gebeurt dit binnen een maand. Als er voor de behandeling van het verzoek meer tijd nodig is, delen we dit uiteraard aan de verzoeker mee. Meestal bestaat het informeren uit het toezenden van een kopie van het portfolio met een korte toelichting. Een kopie van deze toelichting geven we ook aan de opvoedende ouder. Aan anderen dan de ouders (zoals advocaten) wordt geen informatie verstrekt om de onpartijdigheid van de schooldirectie te waarborgen. De schooldirectie is wettelijk wel verplicht om informatie over kinderen te verstrekken aan de Raad voor de Kinder bescherming.Als de schooldirectie van oordeel is bepaalde informatie niet te verstrekken, dan kan de niet-opvoedende ouder aan de rechter verzoeken te bepalen dat de gevraagde informatie alsnog wordt verstrekt.
16
Schorsing en verwijdering Wanneer het gedrag van een leerling zodanig uit de hand loopt, dat hij of zij op school niet meer te handhaven is en/ of de veiligheid van de leerling zelf en/of andere leerlingen en/of leerkrachten en/of ouders niet meer gewaarborgd kan worden, kan de leerling tijdelijk (preventief) worden geschorst of voorgoed worden verwijderd. In dergelijke ernstige gevallen zal de directeur een voorstel tot schorsing of verwijdering voorleggen aan het bestuur. Voordat een definitief besluit genomen wordt, zal het bestuur het schoolteam en de ouders horen, de ouders vervolgens in kennis stellen en eventuele deskundigen raadplegen en informeren (leerplichtambtenaar en inspecteur). Het bestuur kan een leerling tijdelijk de toegang tot de school ontzeggen of de directeur machtigen de leerling tijdelijk te schorsen tot een definitief besluit genomen is. Wanneer ouders zich niet kunnen verenigen met dit besluit kunnen zij een beroep doen op de klachtencommissie.
De leerlingenzorg De leerlingenzorg op De Aanloop is ruim bedeeld. Zowel in de groep als buiten de groep kunnen leerlingen worden begeleid door onze remedial teachers.
Intern Begeleider Onze intern begeleider is verantwoordelijk voor de totale zorgstructuur van de school. Zij coördineert de remedial teaching, onderhoudt de zorgcontacten zowel intern als extern, coacht leerkrachten met betrekking tot de zorg, voert groepsbesprekingen en leerlingbesprekingen, bewaakt de zorgafspraken en is verantwoordelijk voor de archivering betreffende de zorg. Zij bezoekt de vergaderingen van het samenwerkingsverband Brabantse Wal en leidt en/of neemt deel aan het IB projectteam van ABBO. Zij is tevens de bovenschools intern begeleider van alle ABBO-scholen en ze neemt namens alle ABBO-scholen zitting in de klankbordgroep van het samenwerkings verband.
Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen Van ieder kind houden we de ontwikkeling bij met behulp van een leerlingvolgsysteem. We nemen tweemaal per jaar citotoetsen af bij alle kinderen om de ontwikkeling te monitoren. Drie keer per schooljaar ontvangt u een portfolio. In het portfolio staan de vorderingen van de leerling nauwkeurig omschreven. Kinderen krijgen het portfolio mee naar
17
huis en we nodigen de ouders uit om het portfolio op school met de leerkrachten te bespreken. Ook op andere momenten kunt u met de leerkracht overleggen. Het is altijd mogelijk om op korte termijn een afspraak te maken. Op onze school bespreken we intern de vorderingen van alle kinderen tijdens de groepsbesprekingen. Deze voortgangsbesprekingen vinden twee keer per schooljaar plaats onder leiding van de bouwcoördinator en twee keer per jaar onder leiding van de intern begeleider. Daarnaast vinden er individuele leerlingbesprekingen plaats. De ene keer zijn ouders hierbij aanwezig, de andere keer niet, afhankelijk van de hulpvraag. Waar ouders niet aanwezig zijn bij de bespreking vindt altijd achteraf terugkoppeling plaats naar de ouders.
Speciale zorg voor kinderen Ieder kind is welkom op De Aanloop. Zowel de medewerkers als ook de leerlingen van De Aanloop kunnen goed omgaan met verschillen. Dat betekent dat wij ons uiterste best doen om in samenspraak met u een passend leerarrangement te realiseren voor uw kind. U kunt hierbij denken aan extra begeleiding op gebied van sociaal-emotionele ontwikkeling, lezen en spellen, rekenen, verrijking, een eigen leerlijn, etc. De begeleiding kan binnen of buiten de groep plaatsvinden.
Signaleringssysteem Zorg voor Jeugd Wij zijn aangesloten op het signaleringssysteem Zorg voor Jeugd. Zorg voor Jeugd is bedoeld om problemen bij kinderen en jongeren in de leeftijd van 0 – 23 jaar in een vroegtijdig stadium te signaleren. Daarnaast wordt door Zorg voor Jeugd de coördinatie van zorg georganiseerd.
Dit houdt in dat één hulpverleningsinstantie daadwerkelijk verantwoordelijk wordt voor de zorg rondom een kind, waarbij samenwerking tussen alle betrokken professionals erg belangrijk is en blijft. Op deze manier moeten risico’s met kinderen en jongeren worden voorkomen en kan in het belang van de jeugdige en zijn ouders/verzorgers hulp beter op elkaar worden afgestemd. Het signaleringssysteem Zorg voor Jeugd wordt Provincie-breed ingevoerd en is in Bergen op Zoom beschikbaar gesteld door de gemeente. De gemeente heeft vanuit de Wet maatschappelijke ondersteuning (Wmo) namelijk de taak om problemen bij jeugdigen te signaleren en coördinatie van zorg te organiseren. Binnen onze school / instantie kunnen de directeur en de IB-er (Intern Begeleider) zorgsignalen afgeven in het systeem Zorg voor Jeugd. Een zorg kan bestaan omtrent de psychische, lichamelijke, cognitieve en/of sociale ontwikkeling rondom een jeugdige. Vroegtijdige signalering voorkomt dat risico’s problemen worden en dat problemen verergeren. Bij het afgeven van een signaal wordt geen inhoudelijke informatie geregistreerd. In het systeem komt alleen te staan dat er zorgen zijn over een jeugdige. Als er twee of meer signalen in het systeem staan over dezelfde jeugdige, dan wordt automatisch een ketencoördinator aangewezen. Deze ketencoördinator is een professional van een hulpverleningsorganisatie. Hij/ zij inventariseert wat er aan de hand is met de jeugdige en of het nodig is om in overleg met betrokken partijen een hulpverleningsplan op te stellen. Op www.zorgvoorjeugd.nu vindt u meer informatie over Zorg voor Jeugd. Heeft u een vraag dan kunt u ook een e-mail sturen naar:
[email protected].
18
Passend onderwijs Per 1 augustus 2014 is passend onderwijs ingevoerd. Het is de bedoeling van passend onderwijs dat zoveel mogelijk kinderen naar een gewone school in de buurt kunnen gaan. Stichting ABBO maakt met acht andere schoolbesturen in de regio onderdeel uit van het samenwerkingsverband passend onderwijs Brabantse Wal. De regio bestaat uit de gemeenten Steenbergen, Bergen op Zoom en Woensdrecht. In dit samenwerkingsverband werken alle basisscholen, de speciale basisschool De Driemaster en de speciale scholen De Kornalijn en De Kameleon samen. Ook de Mytylschool in Roosendaal maakt deel uit van het samenwerkingsverband. Het samen werkingsverband adviseert en ondersteunt onze scholen bij het vormgeven van passend onderwijs. Omdat wij vinden dat elk kind bijzonder is, werken de ABBO-scholen zoveel mogelijk toe naar inclusief onderwijs. Dat betekent dat wij ieder kind onderwijs willen bieden, ook kinderen met een extra ondersteuningsbehoefte die in aanmerking komen voor speciaal onderwijs. In overleg met ouders, leerkrachten en trajectbegeleiders van het samenwerkingsverband bekijken wij op welke wijze de school invulling kan geven aan het onderwijsaanbod dat de leerling nodig heeft. In alle gevallen is daarbij sprake van maatwerk. Daarbij zal de school nadrukkelijk aangeven wat wél en niet kan. Op basis hiervan geven wij de ouders de keuze om gebruik te maken van het maatwerk arrangement van de school of de keuze te maken voor plaatsing in het speciaal (basis) onderwijs.
Bij vragen over onze onderwijszorg kunt u uiteraard terecht bij de leerkracht, de intern begeleider en de schooldirecteur. Indien u toch nog vragen heeft, kunt u ook contact opnemen met het samenwerkingsverband. Het samenwerkingsverband is bereikbaar via telefoonnummer 0164- 237557. U kunt ook de LinkedIn pagina van het samenwerkingsverband bezoeken via www.linkedin.com/ pub/passend-onderwijs-brabantse-wal. Overige interessante websites: www.passendonderwijs.nl www.passendonderwijsenouders.nl www.steunpuntpassendonderwijs.nl
De Talententent In 2014-2015 is een pilot gestart met De Talententent. Kinderen die om diverse redenen een steuntje in de rug kunnen gebruiken kunnen zich middels creatieve werkvormen uitleven in het atellier van De Talententent, onder de deskundige leiding van kunstzinnig dynamische coaches Jessie Janssens en Annemieke van der Werf. De Talententent is gevestigd in de school. De leerlingen, leerkrachten en ouders zijn enthousiast. We zetten de pilot in ieder geval voort tot de Kerstvakantie.
19
Uitstroom voortgezet onderwijs Wij stellen ons ten doel om het maximale uit ieder kind te halen. Aard en aanleg van het kind zijn belangrijke factoren. De beste school voor voortgezet onderwijs voor uw kind is de school die het best past bij de capaciteiten van uw kind. Eind groep 8 wordt een eindtoets afgenomen t.b.v. een goede advisering voor het voortgezet onderwijs. Tot en met het schooljaar 2014-2015 werd bij onze groep 8 middenin het schooljaar de NIO (Nederlands Intelligentie Onderzoek) afgenomen en verantwoordden wij onze leeropbrengsten met de Cito middentoetsen. Vanaf schooljaar 2015-2016 zijn scholen verplicht een eindtoets af te nemen. De ABBO-scholen beraden zich bij het ter perse gaan van de schoolgids op welke eindtoets er zal worden afgenomen. De uitslag van het onderzoek wordt door alle scholen uit het samenwerkingsverband van Bergen op Zoom e.o. op dezelfde dag schriftelijk in gesloten envelop meegegeven.
U treft hieronder een overzicht van de uitstroomgegevens naar het voortgezet onderwijs van 2014-2015
Schooljaar 2014-2015 Vmbo basis Vmbo kader 1 Vmbo theoretisch 12 Vmbo t / HAVO 4 HAVO 5 HAVO/ VWO 5 VWO 5 Totaal 32
20
Activiteiten ter verbetering van ons onderwijs
Tevens is gestart met verrijkingsgroepjes voor onderbouwleerlingen. De kinderen krijgen allerlei denk- en doe- en filosofeeropdrachten die verder gaan dan de reguliere leerstof. De leerlingen smullen ervan! Daarmee is ons verrijkingsaanbod verder uitgebreid. In het schooljaar 2014-2015 zijn we hiermee verder gegaan en hebben we het geborgd in ons onderwijsprogramma.
Ondernomen activiteiten in 2014-2015 Natuurlijk zijn we steeds bezig ons onderwijs te verbeteren: methodes worden vervangen, werkwijzen vernieuwd en de organisatie wordt aangepast aan nieuwe inzichten.
De school is referentieschool voor de methode Staal. In 2013-2014 zijn we met de methode gestart in de groepen 4,5,6. In 2014-2015 hebben we Staal ook ingevoerd in de groepen 7 en 8. De kinderen en leerkrachten zijn enthousiast over de methode en de resultaten voor taal en spelling zijn goed.
In het schooljaar 2014-2015 zijn o.a. de onderstaande activiteiten ondernomen. In 2013 is een begin gemaakt met de opzet van een integraal kwaliteitszorgmodel voor de ABBO-scholen. Dit model wordt in 2014 verder uitgewerkt en kan vanaf 2015 worden geïmplementeerd. Daarbij zal ook aandacht zijn voor de invoering van interne audits. De tweejaarlijkse tevredenheidsonderzoeken zullen ook meegenomen worden in dit integrale kwaliteitszorgmodel. Naast ouders en leerlingen worden daarbij ook medewerkers en samenwerkingspartners bevraagd. Op die manier hebben wij voldoende handvatten om scherp toe te zien op de kwaliteit van de opbrengsten en blijvend zorg te dragen voor onderwijs dat het meest bijzondere uit ieder kind naar boven haalt. We zijn in 2013-2014 gestart met een verrijkingsklas voor meer- en hoogbegaafde leerlingen uit groep 5 t/m 8, waar leerlingen een ochtend per week aan een breed programma deelnemen voor verdieping en verrijking.
De school houdt ieder jaar een Goede Doelen Actie. In 2014-2015 hebben we geld ingezameld en aandacht gevraagd voor Unicef vanwege het 25-jarig bestaan van de internationale rechten voor het kind. Er is 1700,- euro opgehaald. De peuterspeelzaal Koekeloere is vanaf januari 2015 gehuisvest in onze school. Daarmee hebben we de samenwerking verder kunnen intensiveren. Het Peuter Plus Traject met kinderdagopvang Zo in De Moerkens en peuterspeelzaal Koekeloere is uitgebreid. Om de week komen de oudste peuters meedoen met speel-werklessen van de kleuters. De peuters maken zo al kennis met de leerkrachten, kinderen en regels en afspraken van de school. De kleuters vinden het geweldig om de peuters te helpen.
21
De Aanloop heeft deelgenomen aan scholing met betrekking tot cultuureducatie. We zijn nu cultuurloperschool. Er is een interne cultuurcoördinator opgeleid en er is een beleidsplan cultuureducatie geschreven. We hebben ons georiënteerd op nieuwe methodes voor voortgezet technisch lezen en reke-nen, passend bij het onderwijsconcept van de school. Diverse methodes zijn uitgeprobeerd en het team heeft voorlichtingsbijeenkomsten bijgewoond over de methodes. Bij het ter perse gaan van de schoolgids is de definitieve keuze nog niet gemaakt. In 2014-2015 hebben we trainingen gevolgd over coöperatieve leerstrategieën. In oktober 2015 staat een tweede training gepland als vervolg. Tevens heeft het team een scholingsdag ontwikkelingsgericht onderwijs gevolgd, gericht op verdere verdieping en verdere integratie van OgO en methodisch, opbrengstgericht werken.
De lessen bewegingsonderwijs zijn gegeven in samenwerking met CIOS-studenten. Ook dit wordt in 2015-2016 voortgezet, evenals de danslessen van Boogie Down. In 2014-2015 is een pilot gestart met De Talententent. Kinderen die om diverse redenen een steuntje in de rug kunnen gebruiken kunnen zich mid-dels creatieve werkvormen uitleven in het atellier van De Talententent, onder de deskundige leiding van kunstzinnig dynamische coaches Jessie Janssens en Annemieke van der Werf.. De Talententent is gevestigd in een ruimte in de school. De leerlingen, leerkrachten en ouders zijn enthousiast. We zetten de pilot in ieder geval voort tot de Kerstvakantie. We hebben een gespreksavond gehouden met ouders naar aanleiding van de uitkomsten van het belevings onderzoek in 2014. Ouders en team hebben met elkaar gesproken over diverse onderwerpen. De aandachtspunten zijn opgepakt. In 2015-2016 organiseren we een follow-up.
De leerkrachten evalueren regelmatig hun effectief leerkrachtgedrag en er zijn beoorde-lingsgesprekken gevoerd. In samenwerking met BasBuro zijn lessen social media verzorgd voor het team en voor de ouders en leerlingen van groep 6,7,8. In 2015-2016 wordt dit voortgezet. We zijn gestart met muzieklessen op school, in samenwerking met CKB De Maagd. De kin-deren uit groep 5 hebben een instrument leren bespelen en vormen een leerorkest. In 20015-2016 gaan we hiermee door.
22
23