Koppeling
Inhoud Voorwoord
3
1 1.1
Over Altra Missie en visie Onze missie Onze visie Altra College
4 4 4 4 4
2.5
De school De leerlingen Inrichting school Vakken De klassen Klasenindeling Onderbouw Bovenbouw Muiswerk Testsuite ICE-niveautoetsen Stage Examens en certificaten Samenwerking met externe scholen Uitstroom vanuit de Koppeling Ondersteuning Leerlingenbegeleiding Individueel
7 7 7 8 8 8 8 9 12 12 12
3
1.2 2 2.1 2.2 2.3
2.4
13 13 13 14 14
1
handelingsplan Ouderbetrokkenheid Kwaliteit Tevredenheid Leeropbrengsten Onderwijsinspectie Speerpunten 2012-2013
14 15 15 15 15 16 16
Praktische informatie Vrijwillige ouderbijdrage Medezeggenschap Klachten en privacy Matchpoint Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling Vertrouwenspersoon Schooltijden en lesrooster Lessentabel Vakantierooster Ziekte en verzuim Schorsing en verwijdering Ziektevervanging Verzekeringen Medicatie op school Medewerkers Contactgegevens locatie Contactgegevens Altra
18 18 18 18 19 19 19 20 20 21 21 21 22 22 22 23 23 23
Voorwoord Voor u ligt de schoolgids van Altra College. Hier vindt u alle informatie over het schooljaar 20122013. Praktische informatie zoals lestijden, toelating en vakanties. Maar we beschrijven ook vanuit welke visie we werken en wat wij de komende tijd nastreven, voor welke leerlingen Altra College bedoeld is, wat ons onderwijsprogramma inhoudt en hoe de leerlingenzorg geregeld is. Altra College maakt deel uit van het REC BovenAmstel, een samenwerkingsverband van negen scholen voor speciaal onderwijs. De Commissie voor Indicatiestelling (CvI) bepaalt welke leerlingen in aanmerking komen voor onze school. De leerlingen die op Altra College zitten hebben eerder op een andere school gezeten. Omdat het daar niet goed met ze ging, zijn ze voor onze school aangemeld. Het is voor ouders nooit prettig te horen dat hun kind van school moet. Ook voor de leerlingen zelf niet trouwens. Daarom doen we er alles aan om te voorkomen dat het nog eens mis gaat. We willen leerlingen een nieuwe kans geven, zodat ze weer terug kunnen naar de school die het beste past bij hun mogelijkheden. Of we proberen hen door middel van stages voor te bereiden op een baan. Veilig en gezond leren en ontwikkelen is een basisrecht van ieder kind. We willen zowel kinderen, ouders als scholen ondersteunen om dit waar te maken. Onze missie: een toekomst voor ieder kind! Meer informatie over onze organisatie vindt u op www.altra.nl. Ella Kalsbeek en Nicolette Engbers, Raad van Bestuur Martijn van Kordelaar, afdelingsmanager Altra 12+ de Koppeling
3
1. Over Altra Altra is de organisatie voor speciaal onderwijs en jeugd & opvoedhulp in Amsterdam en omstreken. Deze combinatie stelt ons in staat kind en ouders daar te ondersteunen waar de hulp het meest effectief is. 1.1 Missie en visie Onze missie Veilig en gezond leren en ontwikkelen is een basisrecht van ieder kind. Wij willen zowel kinderen, ouders als scholen ondersteunen om dit waar te maken. Altra is er voor kinderen en jongeren die vastgelopen zijn of vast dreigen te lopen in hun ontwikkeling. Altra is er voor ouders die steun nodig hebben bij de opvoeding. Kinderen staan centraal in ons werk en we doen alles wat nodig is om de kansen voor kinderen te vergroten. Onze visie Het leven van een kind speelt zich af in verschillende leefwerelden, die nauw met elkaar verbonden zijn: het gezin, de familie, de school, vrienden, de buurt. Problemen van kinderen beperken zich meestal niet tot óf school óf thuis. Het is daarom belangrijk dat een kind dat vastloopt in zijn of haar ontwikkeling wordt geholpen vanuit een samenhangend plan. Vanuit één visie, die de diverse leefwerelden omvat, een gelijktijdig en goed afgestemde begeleiding in het gezin en op school. Op die manier is de kans op succes vele malen groter. Een integraal aanbod vraagt om intensieve samenwerking, ook met externe partners. Vertrouwen, het benutten van elkaars kennis en vakmanschap en ondersteunen waar nodig. Ook vertrouwen op de eigen kracht van kinderen, ouders en hun netwerk. Wij nemen geen taken over, maar helpen kinderen en gezinnen op weg door te versterken wat er al is aan eigen potentieel. Altra College is een veilige school met duidelijke regels. We handelen vanuit de mogelijkheden van leerlingen in plaats van de onmogelijkheden. Bij Altra College zijn leerlingen eigenaar van hun eigen leerproces en ontwikkeling en wij ondersteunen ze daarbij. Ze worden gestimuleerd om op een positieve manier met elkaar om te gaan. Het onderwijs is gericht op het behalen van erkende diploma’s. 1.2 Altra College Bij Altra College werken we niet met een standaard programma waaraan iedere leerling zich maar moet aanpassen. Iedere jongere is immers anders; een individu met zijn eigen sterke kanten en beperkingen. Daarom stemmen we ons onderwijs zoveel mogelijk af op de ontwikkelingsmogelijkheden van de leerling. We richten ons niet alleen op de verstandelijke, maar ook op de sociaal-emotionele kant. De klassen zijn klein, daardoor kunnen we de leerlingen veel individuele aandacht en begeleiding bieden. 4
Altra College heeft acht afdelingen: vijf in Amsterdam, één in Hoofddorp, één in Krommenie en één in Purmerend. De leerlingen volgen hier onderwijs op hun eigen niveau. Niveau onderwijs Havo/vwo Mavo Onderbouw vmbo, bovenbouw mavo, bovenbouw Entree mbo en bovenbouw Entree Arbeid Onderbouw vmbo, bovenbouw Entree mbo en bovenbouw Entree arbeid*
Op welke afdeling? Bleichrodt Amsterdam Centrum Hoofddorp Krommenie Purmerend Amsterdam Noord Amsterdam West Amsterdam Zuidoost
*Amsterdamse bovenbouwleerlingen mavo worden na de onderbouw geplaatst op afdeling Centrum. Naast de reguliere afdelingen verzorgt Altra College onderwijs in besloten behandelcentra Amsterbaken en de Koppeling en in psychiatrische behandelcentra van de Bascule en JellinekMentrum.
5
2. De school Altra College de Koppeling biedt een veilige omgeving waar de leerling centraal staat. We verzorgen speciaal voortgezet onderwijs en leveren deskundigheid aan andere scholen om het onderwijs voor leerlingen met een rugzakje (LGF) ‘passend’ te maken. Altra College vormt een brug naar regulier onderwijs en de arbeidsmarkt. Een goede relatie tussen school, zorg en de thuissituatie van de leerling is hierbij onontbeerlijk. De Koppeling is een besloten behandelcentrum voor 112 jongens en meisjes van 12 tot 18 jaar, Altra College verzorgt hier het onderwijs. De jongeren zijn door een kinderrechter middels een machtiging gesloten jeugdzorg in de Koppeling geplaatst. Hierdoor komen ze automatisch bij ons op school. Bij de Koppeling werken we nauw samen met Spirit. 2.1
De leerlingen
Leerlingen komen om allerlei verschillende redenen naar Altra College. Het is een kleine school, met kleine klassen en veel individuele begeleiding. Hierdoor komen onze leerlingen beter tot hun recht. Naast en tijdens de lessen is veel aandacht voor het gedrag, de studiehouding en sociale vaardigheden van de leerlingen. De leerlingen van Altra College de Koppeling komen van: Het regulier voortgezet onderwijs: diverse onderwijsniveaus, het merendeel met een vmbo niveau (grootste deel basiskader, kleiner deel gemengd-theoretisch), een (zeer) klein deel met havo- of vwo niveau. Voortgezet speciaal onderwijs, cluster 4. Praktijkonderwijs Middelbaar beroepsonderwijs: het merendeel is afkomstig van een mbo opleiding op niveau 1 en 2, een kleiner deel komt van niveau 3 of 4. De arbeidsmarkt. (Speciaal) basisonderwijs (zeer zelden). 2.2
Inrichting school
Het onderwijs dat op Altra College geboden wordt, is gebaseerd op de kerndoelen van het regulier onderwijs. De leerstof wordt, waar nodig, aangepast aan de mogelijkheden van de leerling. Het onderwijsprogramma bestaat uit één van de volgende mogelijkheden: Basisvaardigheden (afronden leerstof basisonderwijs); Basisvorming (vmbo); Voorbereiding op deelname aan het examen (mavo); Entree mbo Entree Arbeid (voorbereiding voor de arbeidsmarkt)
7
Vakken Op Altra College krijgen leerlingen les op hun eigen niveau. De meeste lessen worden gegeven door één vaste leraar, de mentor. Naast de gebruikelijke schoolvakken zoals Nederlands, Engels en wiskunde zijn er ook praktijkvakken, zoals handvaardigheid (algemene technieken, textiel, houtbewerking) en lichamelijke opvoeding (gymnastiek, fitness). Verder kunnen er thema’s en projecten, trainingen en buitenschoolse activiteiten, zoals zwemmen en schaatsen op het programma staan. Godsdienstonderwijs maakt geen deel uit van ons lesprogramma. 2.3
De klassen
Klassenindeling Uitzondering op de niveauklassen is de meisjesklas (MK-klas) en de beschermde leeromgeving klas (BL-klas). Beide klassen zullen leerlingen onderbrengen die allen op eigen niveau werken. In totaal gaat het om negen klassen: Eén onderbouwklas Drie bovenbouwklassen (Praktijkonderwijs, BK, en KGT/ mavo) Drie Entree arbeidstoeleiding breed klassen
Onderbouw Bovenbouw A B C E F G Beschermde Meisjes leeromgeving klas Pro/BK/T Pro (Praktijk) BK/KGT mavo
Arbeidstoeleiding breed H I J Entree 1 Entree 2 Entree (1F) (1F) 3 (2F)
Beschermde leeromgeving Deze klas is er voor jongeren die beter gedijen in een veilige, rustige omgeving. Een klas die niet wisselt van docent (op enkele vaklessen na) en hierdoor weinig tot geen onnodige prikkels ontvangen. De niveaus van de leerlingen kunnen uiteenlopen van praktijkonderwijs tot mavo niveau. Hier zal het onderwijs dan ook op aangepast moeten worden. Meisjesklas In deze klas zitten meiden op basis van hun indicatie. De klas heeft geen vaste docent, maar zal van vakdocenten de verschillende vakken krijgen. Er is wel een mentor aan deze klas gekoppeld. Onderbouw Hier geldt dat de kerndoelen onderbouw voortgezet (speciaal) onderwijs het uitgangspunt zijn voor het onderwijsaanbod. Voor leerlingen die praktijkonderwijs (PRO) volgen, wordt er gezocht naar en gewerkt aan een curriculum en uitstroomprofiel dat past bij de individuele (persoonlijke) kwaliteiten. Dit wordt gedaan door het samenstellen van een portfolio. De onderbouw heeft een 8
vaste docent. Deze is verantwoordelijk voor het invullen van de AVO vakken en het geven van eigen vaklessen. De docent zal ook zorgdragen voor de individuele handelingsplannen en toetsing. Voor deze leeftijd is het belangrijk zoveel mogelijk continuïteit te hebben, waardoor ze het beste uit de aangeboden onderwijstijd kunnen halen. Een veilige, duidelijke, en overzichtelijke omgeving helpt hierbij. Praktijkonderwijs Het doel van praktijkonderwijs is, conform de wet op het voortgezet onderwijs, tweeledig: toeleiden naar arbeid en maatschappelijke zelfstandigheid. Binnen het praktijkonderwijs willen we zo dicht mogelijk aansluiten bij de mogelijkheden van de leerlingen. Op die manier kunnen we hun schoolloopbaan zo optimaal mogelijk regisseren en begeleiden. Praktijkonderwijs biedt de leerlingen onderwijs volgens een piramidemodel, in fases. In de basis (onderbouw) wordt naar verhouding veel theorieonderwijs gegeven, richting de top (bovenbouw) wordt het onderwijs steeds praktischer van aard. In de eerste ontwikkelingsfase (basis) wordt er een zo breed mogelijke oriëntatie geboden. Er is aandacht voor elementaire algemene, praktische en sociale vaardigheden en de persoonlijke begeleiding van de leerlingen. Om een goede individuele ontwikkeling mogelijk te maken is maatwerk nodig. Maatwerk dat uitdaagt en aansluit bij de vraag en de mogelijkheden van de leerling. Basis en kaderberoepsgerichte leerweg (BK) Deze leerweg is voor leerlingen die praktisch zijn ingesteld en theoretische kennis het liefst opdoen door praktisch bezig te zijn. Bovenbouw Na de oriëntatiefase (onderbouw) wordt er gekeken naar de persoonlijke interesses en capaciteiten van de leerlingen. In de bovenbouw wordt er toegewerkt naar doorstroming en certificering. Er wordt lesgegeven door vakdocenten. De bovenbouw telt drie klassen: Praktijkonderwijs Basiskader Kader/gemengde en de theoretische leerweg. In de verschillende richtingen binnen het vmbo wordt er een afgestemd vakkenpakket aangeboden. Dit vakkenpakket is afgestemd op de hoeveelheid theorie en praktijk en waar mogelijk ook op een sector gericht. Altra College de Koppeling kan momenteel niet volledig aansluiten op de vakpakketten zoals die voor de verschillende richtingen zijn samengesteld. Wij hebben ervoor gekozen om het gemeenschappelijk deel binnen de bk, kgt en tl-richting te vergroten. Hierdoor zal wiskunde als verplicht vak worden aangeboden en daarnaast zijn de sectorvakken binnen de richting vmbo- bk
9
vastgelegd. Leerlingen blijven door het bijhouden van een eigen portfolio betrokken bij hun werk en dat maakt het inzichtelijker voor ze om hun vorderingen te zien. Praktijkklas In deze klas volgen de leerlingen: Nederlands Rekenen/wiskunde ICT Lichamelijke opvoeding Combinatie van leerdoelen gericht op maatschappelijke en culturele oriëntatie en oriëntatie op praktijk en loopbaan. Door gebruik te maken van een praktijkgerichte methode zal de praktijk en theorie goed afgestemd worden. De algemeen vormende vakken AVO), zullen ongeveer 55 procent van de onderwijstijd in beslag nemen. De overige 45 procent zal ingevuld worden met vaklessen (praktijklessen). Uitgangspunt binnen het praktijkonderwijs is dat leerlingen leren door doen en daar is het onderwijs dan ook op afgestemd. In dit type onderwijs zal de hoeveelheid theorie lager liggen. Momenteel valt dit in lesuren nog niet goed te realiseren, maar zal dit gecompenseerd worden met praktische opdrachten binnen de theorielessen. Ons doel voor de toekomst is meer praktijkuren aanbieden. Basis- en kaderberoepsgerichte leerweg Deze leerweg wordt afgekort met BK. BK is voor leerlingen die praktisch zijn ingesteld en theoretische kennis het liefst opdoen door praktisch bezig te zijn. Leerlingen in de bovenbouw BK kiezen voor een beroepsrichting techniek, consumptieve technieken of zorg en welzijn. Richting Techniek Gemeenschappelijk Nederlands Engels Maatschappijleer Wiskunde
Consumptieve technieken Nederlands Engels Maatschappijleer Wiskunde
Zorg en welzijn Nederlands Engels Maatschappijleer Wiskunde
Sector deel
Economie
Economie
Biologie
Keuzevak
Biologie Aardrijkskunde Geschiedenis Frans
Aardrijkskunde Geschiedenis Frans Biologie
Economie Aardrijkskunde Geschiedenis Frans
10
KGT KGT staat voor: (K)aderberoepsgerichte leerweg (G)emengde leerweg (T)heoretische leerweg Een leerling kan de gemengde leerweg kiezen als hij weinig moeite heeft met studeren, maar zich ook wil voorbereiden op bepaalde beroepsopleidingen. Mavo In deze leerweg staat theoretische kennis centraal. Voor doorstroming naar het mbo niveau 2, sector techniek, zorg en landbouw of havo profielen natuur en techniek en natuur en gezondheid is het belangrijk dat de leerling kiest voor biologie in het pakket. Voor doorstroming naar mbo, sector economie of havo profielen economie en maatschappij en cultuur en maatschappij is het belangrijk dat de leerling economie in zijn vakkenpakket heeft zitten. Pakket Gemeenschappelijke vakken
Nederlands Engels Wiskunde Maatschappijleer LO- 1 geschiedenis crea
1 keuzevak
Biologie Economie
1 extra vak
LO-2 Frans
11
Entree opleiding breed (arbeidstoeleidend) Een opleiding op niveau 1 of 2 van het mbo. Deze richting geeft jongeren een kans om zich voor te bereiden op een plek op de arbeidsmarkt. De opleiding is gericht op algemene arbeidsvaardigheden met specialisatie (techniek, zorg en welzijn, groen, CT, economie). Het gaat om jongeren die tot nu toe weinig succesvol zijn geweest op school en nog geen mbo diploma hebben gehaald waarmee ze aan het werk kunnen. Het gaat dus om eenvoudig of beschermd werk. De opleiding is breed opgezet, omdat het leren functioneren binnen een arbeidsorganisatie het belangrijkste doel is. De leerlingen leren meestal het best en het liefst door doen. De stage, beroepspraktijkvorming genoemd, is een belangrijk onderdeel van hun opleiding. Het is de bedoeling dat de leerling ervaring op doet met het werk binnen een bepaalde sector (specialisatie). Dat kan binnen één van de – brede – uitstroomrichtingen techniek, consumptieve technieken, zorg/welzijn of detailhandel. De leerlingen krijgen algemeen vormend onderwijs aangeboden. Dit zal niet specifiek gericht zijn op de gekozen sector. Muiswerk Testsuite Binnen Altra College de Koppeling wordt op verschillende manieren bepaald op welk onderwijsniveau leerlingen precies functioneren. Bij aanvang maken leerlingen de Muiswerk Testsuite, bestaande uit de onderdelen Nederlands, rekenen/wiskunde en Engels. Er wordt een inschatting gemaakt van het onderwijsniveau waarop de leerling functioneert, op basis van gegevens van de school van herkomst en de onderwijsintake. Op dit niveau wordt de leerling getest. De test geeft een algemeen beeld van het niveau waarop de leerling functioneert, alsmede een gedetailleerder beeld van de specifieke vakinhoudelijke onderdelen waarop de leerling uitvalt of uitblinkt. ICE-niveautoetsen Vervolgens wordt in de afzonderlijke AVO-lessen gebruik gemaakt van ICE-niveautoetsen, welke gebruikt worden bij het instroommoment om, wanneer dit nog nodig is, een nog duidelijker beeld te krijgen van de onderdelen die een leerling al beheerst of juist niet. Enkele momenten in het jaar worden de leerlingen in de gelegenheid gesteld hun eigen voortgang te toetsen met deze ICEniveautoetsen. Leerlingen krijgen hun uitslag mee en kunnen deze meenemen naar hun vervolgschool om aan te tonen op welk niveau zij functioneren. Stage Leerlingen die het Entree-traject volgen, lopen ook stage. Deze stage wordt gefaseerd opgebouwd: leerlingen beginnen met een interne stage en zodra de leerling eraan toe is en zijn traject het toelaat, wordt gezocht naar een externe stage. De belangrijkste uitgangspunten bij deze stages en competentietraining zijn: 12
De De De De De
leerlingen leerlingen leerlingen leerlingen leerlingen
leren de algemene werknemersvaardigheden. leren sociale vaardigheden. kunnen later een bewustere keuze maken voor een vervolgopleiding en/of werk. leren om de op de school opgedane kennis toe te passen in de praktijk. doen kennis op van een bepaald vakgebied .
Examens en certificaten De leerlingen kunnen de volgende certificaten/diploma’s halen: Examen mavo (deelcertificaten). Niveau 1 Entree Breed-diploma. Branchegecertificeerde certificaten. Het onderwijs wordt getoetst aan de kaders van wettelijke voorschriften voor het basisonderwijs, de basisvorming, het vmbo- en het praktijkonderwijs. Samenwerking met externe scholen Als leerlingen op een andere school staan ingeschreven voor een opleiding, maar deze voort willen zetten op de Koppeling, dan is dat eventueel mogelijk.Wij nemen dan contact op met de school van herkomst en bespreken de mogelijkheden. Als een leerling na het verblijf bij de Koppeling terug kan keren naar de vorige school (de school moet instemmen met een (kortdurende) samenwerking met Altra College de Koppeling), dan wordt de leerling in de gelegenheid gesteld te werken aan zijn eigen studie. De leerling wordt ondersteund in het doorlopen van het onderwijsprogramma. Er is veel contact tussen de zorgcoördinator of mentor en de school van herkomst, om de onderwijsachterstand, als gevolg van het verblijf binnen de Koppeling, te beperken tot een minimum. Uitstroom vanuit de Koppeling Na het verblijf bij de Koppeling, wordt gezocht naar een geschikt vervolgtraject richting onderwijs of arbeid. Dit doen we in overleg met de ouders, de leerling, behandelverantwoordelijke en indien nodig de voogd. Alle leerlingen die verblijven bij de Koppeling hebben recht op een justitiële REC4-indicatie. Deze wordt na toestemming van de ouders en leerling door Altra College de Koppeling aangevraagd. De indicatie geeft een volledig schooljaar recht op ambulante begeleiding. Het is voor de leerling een extra ondersteuning als hij/zij weer teruggaat naar het regulier onderwijs of ROC. Een ambulant begeleider is niet in dienst van de school. Een ambulant begeleider heeft de tijd om gemiddeld één keer per week met de leerling te praten of anderszins te begeleiden, of juist docenten(teams) voor te lichten over de juiste begeleiding van de leerling. Een REC4-indicatie is altijd noodzakelijk als een leerling naar het voortgezet speciaal onderwijs gaat.
13
Daarnaast krijgt de school een bepaald bedrag, dat zij in overleg met de ouders en leerling kunnen inzetten. Er kunnen bijvoorbeeld extra leermiddelen worden aangeschaft. Een andere mogelijkheid is bijvoorbeeld bijles, zodat de leerling beter mee kan komen op school. De school kan ook een docent uitroosteren om de leerling extra begeleiding te bieden. Deze begeleiding is altijd op school, onder schooltijd. De overdracht naar de ambulante begeleider van de school is vanuit Altra College door de interne ambulante begeleider, mentor of zorgcoördinator. 2. 4
Ondersteuning
De zorgcoördinator is verantwoordelijk voor alle zaken rondom de leerlingenzorg in de school. De school besteedt systematisch veel aandacht aan de begeleiding van leerlingen. Hierbij speelt het individueel handelingsplan een grote rol. Leerlingbegeleiding Elk beginnende leerling op Altra College de Koppeling heeft een intakegesprek. Aan de hand van dit gesprek, de informatie van de aanleverende school en eventuele betrokken hulpverleningsinstanties, schrijft de zorgcoördinator het individuele handelingsplan zodat een onderwijstraject kan worden uitgezet. De mentoren van school zijn gekoppeld aan de afdelingen/leefgroepen, zodat zij goed op de hoogte gehouden kunnen worden van ontwikkelingen omtrent de leerlingen in (twee)wekelijks vergaderingen. Alle leerlingen van Altra College de Koppeling krijgen op deze manier een mentor toebedeeld, die samen met de mentor van de afdeling het mentorschap uitvoert. Individueel handelingsplan In dit plan staat onder andere het onderwijs ontwikkelingsperspectief en de doelen op het gebied van sociaal-emotionele ontwikkeling, gedrag, werkhouding en taakgerichtheid. De vakdocenten omschrijven per leergebied de doelen voor de komende zes maanden. Aan het begin van het schooljaar worden deze plannen besproken met de leerling en de ouders. Mentor, leerling en ouders ondertekenen samen het plan. Na zes maanden wordt het plan geëvalueerd en wordt een nieuw plan geschreven. Ook dit wordt besproken met ouders en leerling en getekend door alle betrokkenen. De evaluatie van de individuele handelingsplannen is in handen van de Commissie van Begeleiding (CvB), bestaande uit de zorgcoördinator en de betrokken mentor van school. Elke leerling wordt tweemaal per jaar besproken in de CvB.
14
Binnen de Koppeling zijn Spirit (jeugd & opvoedhulp), de Bascule (academisch centrum voor kinder- en jeugdpsychiatrie), Lijn 5 en Altra gezamenlijk verantwoordelijk voor de geleverde zorg. Zie voor meer informatie: www.spirit.nl Ouderbetrokkenheid Wij willen u goed informeren over hoe de school georganiseerd is, wat u kunt verwachten van het onderwijs en hoe de zorg en het onderwijs op elkaar worden afgestemd. Openheid en vertrouwen zijn onmisbaar in het contact tussen ouders en school om samen de ontwikkeling van uw kind te kunnen begeleiden. Het is dan ook van groot belang dat ouders achter het schooltraject staan van de leerling, ondanks het feit dat de plaatsing niet de vrije keuze van de ouders is. Daarom vinden wij het belangrijk dat ouders actief betrokken worden bij de ontwikkeling van hun kind op school en de aanpak die de school kiest. Mocht er verschil van zienswijze zijn hieromtrent, is het van belang dit tijdig aan te geven bij de school, zodat gezocht kan worden naar eventuele oplossingen. Via de centrale receptie van behandelcentrum de Koppeling kunt u in contact komen met Altra College de Koppeling. Het telefoonnummer is 020 3428400. Zij verbinden u door met de juiste persoon. 2.5 Kwaliteit Onze school werkt intensief aan een goede kwaliteit van het onderwijs en de begeleiding van leerlingen. Door alle zaken rondom de zorg voor de leerlingen te beschrijven en vast te leggen, waarborgt Altra de ingezette ontwikkelingen. Altra College stelt zichzelf kritisch op door zichzelf de volgende vragen te stellen: Zijn we op de juiste manier bezig? Wat kan er anders? Wat kan beter? Hoe ervaren ouders en leerlingen de kwaliteit van onderwijs en zorg? Hoe ervaren de ketenpartners onze samenwerking? Tevredenheid Altra College neemt jaarlijks een tevredenheidonderzoek af onder de ouders, leerlingen en medewerkers van de school. De resultaten van dit onderzoek geven de school informatie over de veiligheid op school, de kwaliteit van het onderwijs en de ondersteuning en de samenwerking tussen ouders en school. De resultaten worden jaarlijks vergeleken met de uitslag van het vorige schooljaar en op basis daarvan wordt een verbeterplan opgesteld. Leeropbrengsten De school heeft bij het vaststellen van de schoolgids nog geen analyse kunnen maken van de uitstroomgegevens en de examenresultaten. Dit omdat de mondelinge examens in de laatste schoolweek afgenomen worden. De uitstroomgegevens staan per 1 oktober op onze website.
15
Onderwijsinspectie Elke school heeft bij de onderwijsinspectie een toezichtkaart. Op deze kaart kun je aflezen welke afspraken ('arrangementen') de inspectie met de school heeft gemaakt. Daarnaast is het toezichtarrangement een verantwoordingsinstrument van de minister aan het parlement. Altra College de Koppeling heeft nog geen basisarrangement. Dit betekent dat het onderwijs nog niet van voldoende kwaliteit is. Wij werken hard aan de verbeterpunten zodat we bij het volgende bezoek een basisarrangement krijgen. Het volledige inspectierapport staat op de website van Altra College en de onderwijsinspectie. Speerpunten schooljaar 2012-2013 Voor schooljaar 2012-2013 heeft Altra College de Koppeling zich de volgende doelen gesteld: Het ondersteuningsaanbod versterken en uitbreiden, zodat de school leerlingen sneller en beter kan helpen bij problemen die de schoolgang belemmeren. De school gaat bij het einde van de onderbouw een drempelonderzoek afnemen om goed vast te kunnen stellen welke richting de leerlingen het beste kunnen gaan volgen in de bovenbouw of om overplaatsing naar de bovenbouw in het reguliere onderwijs beter te kunnen onderbouwen.
16
3. Praktische informatie Goed contact met ouders of verzorgers is voor ons erg belangrijk. Als we het onderwijstraject van uw kind zo goed mogelijk willen begeleiden, hebben we elkaar hard nodig. Wij houden u op de hoogte over het gedrag en de vorderingen van uw kind. In het belang van uw kind werken wij samen met behandelverantwoordelijken, pedagogisch medewerkers, een medewerker oudercontacten van de Koppeling, externe hulpverleners en voogden/jeugdmaatschappelijk werkers die bij de opvoeding betrokken zijn. Vrijwillige ouderbijdrage Wij vragen ouders een vrijwillige bijdrage van €100,- voor niet gesubsidieerde uitgaven en buitenschoolse activiteiten (sinterklaas en kerstviering, uitstapjes en extra activiteiten). Ouders kunnen de bijdrage onder vermelding van ouderbijdrage van [naam leerling] overmaken naar de ING Bank, rekeningnummer 9516446, ten name van Stichting Altra te Amsterdam. Medezeggenschap Op grond van de Wet Medezeggenschap op Scholen moet elke school een medezeggenschapsraad (MR) hebben. De MR bestaat uit vertegenwoordigers van ouders en medewerkers. De MR is gesprekspartner van het bestuur en de directie van Altra namens de school. Zij adviseert de school op tal van punten. In een aantal gevallen heeft het bestuur instemming nodig om voorgenomen beleid uit te voeren. Al deze zaken zijn geregeld in het medezeggenschapsreglement. Indien u als ouder deel wilt uitmaken van de MR, kunt u zich kandidaat stellen. Alle leden hebben zitting voor een periode van twee jaar. Daarna treden zij af. Eventueel stellen zij zich weer kandidaat. Als er meer kandidaten zijn dan beschikbare plaatsen, worden er verkiezingen georganiseerd. In principe zijn alle vergaderingen van de MR openbaar. Klachten en privacy Mocht u een klacht hebben over de school, dan kunt u zich wenden tot de afdelingsmanager, Martijn van Kordelaar. Mocht u er samen niet uitkomen dan kunt u een formele klacht indienen. Hoe dit werkt staat in de klachtenregeling. Deze kunt u inzien op de school van uw kind, maar de klachtenregeling staat ook op www.altra.nl. Een formele klacht moet altijd schriftelijk worden ingediend. U kunt de klacht dan indienen bij de directie van Altra 12+ of bij de klachtencommissie. Het postadres is: Directie Altra 12+ Rode Kruisstraat 32 1025 KN Amsterdam
Klachtencommissie Altra p/a Rode Kruisstraat 32 1025 KN Amsterdam
18
Altra College gaat vertrouwelijk om met de gegevens van haar leerlingen. De hoofdregel is dat medewerkers van andere organisaties het dossier alleen met uw toestemming mogen inzien. U heeft bovendien recht op inzage in het dossier van uw kind. Als daar onjuistheden instaan heeft u het recht op correctie van die gegevens. Alleen in uitzonderingsgevallen (als er sprake is van kindermishandeling, of als de wet dit vereist) kan van deze regels worden afgeweken. Matchpoint Al onze leerlingen worden geregistreerd bij Matchpoint. Matchpoint is ontwikkeld door de gemeente Amsterdam en is een verwijsindex waarin professionals in één oogopslag kunnen zien waar jongeren in de leeftijd van 0-23 jaar hulp krijgen. Dit stelt ons in staat om efficiënter te begeleiden. Matchpoint bevat geen inhoudelijke gegevens over onze leerlingen. Wilt u meer informatie? Kijk op www.amsterdam.nl/matchpoint Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling De veiligheid van onze leerlingen staat altijd voorop. Ieder kind heeft recht zich veilig te voelen op school, maar ook thuis. Altra heeft een procedure vastgesteld voor het omgaan met signalen van huiselijk geweld en kindermishandeling. In deze procedure staan duidelijke afspraken over wie wat moet doen. Onze eerste stap is altijd in gesprek gaan met de ouder(s), zodat we samen kunnen bekijken wat voor signalen er zijn, welke betekenis ze kunnen hebben en welke vervolgstappen er eventueel nodig zijn. Per 1 januari 2013 is het wettelijk verplicht om met een meldcode te gaan werken. De meldcode is een stappenplan waarin staat hoe onze medewerkers moeten omgaan met het signaleren en melden van huiselijk geweld en kindermishandeling. Onze procedure voldoet al aan deze eisen. Vertrouwenspersoon De vertrouwenspersoon helpt bij persoonlijke problemen. Bert Johanns Anja Saris Van den Berghlaan 130 Kortvoort 130 2132 AV Hoofddorp 1104 NB Amsterdam T: 023-555 39 72 T: 020 555 84 44 E:
[email protected] E:
[email protected]
19
Schooltijden en lesrooster De lessen zijn van maandag tot en met vrijdag, van 9.00 uur tot 15.45 uur. Het lesrooster wordt de eerste schooldag uitgedeeld en hangt op elke afdeling en leefgroep. Lessentabel In de bovenbouw mavo zijn de lesuren gekoppeld aan de studielasturen die worden geadviseerd voor het examenprogramma. In het derde leerjaar zijn dat 1015 uren en in het vierde leerjaar minimaal 700 uren onderwijs. Onderbouw (klas 1 en 2) Lesuren per week Nederlands Rekenen/wiskunde Engels Leefstijl Bijvakken Praktijkvakken Lichamelijke opvoeding
Periode 1
Entree klas 3 Lesuren per week Nederlands, Engels Rekenen/wiskunde Bijvakken Praktijkvakken Lichamelijke opvoeding Stage
Periode 1
Entree klas 4
Periode 1
Periode 2
5 5 5 3 6 4 2
5 5 5 3 6 4 2 Periode 2
5 5 5 3 6 4 2 Periode 3
16
10
8
8 4 2 0
8 4 2 6
6 2 2 12
Periode 2
Lesuren per week Kracht (Kr8) Leren Loopbaan Burgerschap (LLB) Lichamelijke Opvoeding (LO)
13
7
3
3
2
2
Stage
12
18
20
Periode 3
Vakantierooster Eerste schooldag Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Breakweek 1 Meivakantie Breakweek 2 Zomervakantie
27 augustus 2012 22 oktober t/m 26 oktober 2012 24 december 2012 t/m 4 januari 2013 18 februari t/m 22 februari 2013 25 februari t/m 1 maart 2012 29 april t/m 10 mei 2013 6 mei t/m 8 mei 2013 15 juli t/m 09 augustus 2013
Overige vrije dagen Goede vrijdag Tweede paasdag Hemelvaartsdag Vrije dag schoolbreed Tweede pinksterdag
29 01 09 10 20
Studiedagen
maart 2013 april 2013 mei 2013 mei 2013 mei 2013
13 september 2012 11 oktober 2012 29 oktober 2012
Ziekte en verzuim Wij verwachten dat iedereen op tijd op school komt. Leerlingen moeten zich tijdig melden, om aan het dagprogramma deel te kunnen nemen. Wanneer leerlingen ziek zijn, worden zij indien nodig gezien door de medische dienst. Presentie en verzuim wordt nauwkeurig bijgehouden en indien nodig besproken met de leerling door mentoren en behandelverantwoordelijke. Is er sprake van veel verzuim, dan worden de ouders ook op de hoogte gebracht. Schorsing en verwijdering Schorsen en verwijderen is alleen bij ernstig grensoverschrijdend gedrag. Als dit vaak voorkomt zal de zorg- of bouwcoördinator contact opnemen met de behandelverantwoordelijke van de afdeling. Gezamenlijk bekijken we wat voor verdere maatregelen getroffen worden. Als er geen verbetering optreedt en de leerling door dit onacceptabele gedrag de veiligheid en het onderwijsleerproces van andere kinderen ernstig benadeelt, kan een leerling verwijderd worden van het onderwijsprogramma. Hij zal dan zelf met een plan van aanpak moeten komen, hoe hij zijn schoolgang opnieuw kan hervatten. 21
Ziektevervanging Door afwezigheid van leraren kan het doorgaan van de lessen soms in het gedrang komen. Er wordt dan bekeken of collega’s die een andere taak binnen de school hebben, ingezet kunnen worden om het doorgaan van de lessen te verzekeren. Als er niemand beschikbaar is om de klas over te nemen, wordt deze verdeeld over de andere klassen. Verzekeringen De school heeft voor alle leerlingen een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. Op grond van deze ongevallenverzekering is deelname door uw kind aan schoolactiviteiten (inclusief de stages) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering bij invaliditeit en overlijden. Materiële schade, zoals schade aan kleding of fietsen valt niet onder deze verzekering. De aansprakelijkheidsverzekering die school afsluit biedt dekking voor aansprakelijkheid ten gevolge van onrechtmatig handelen waardoor schade wordt veroorzaakt tijdens stages. Het verzekerd bedrag is € 25.000, - en er geldt een hoog eigen risico. De aansprakelijkheidsverzekering van de ouders/leerling gaat te allen tijde voor. De school is zelf niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van uw kind. De school is eveneens niet aansprakelijk voor schade die leerlingen elkaar toebrengen. Als uw kind door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is hij/zij in de eerste plaats zelf verantwoordelijk. Is uw kind jonger dan 14 jaar? Dan bent u als ouder verantwoordelijk. Sluit daarom altijd een aansprakelijkheidsverzekering af, in ieder geval vóór uw kind op stage gaat. Verder is het absoluut noodzakelijk dat u een ziektekostenverzekering voor uw kind heeft afgesloten. Medicatie op school Soms gebruiken jongeren op doktersvoorschrift medicijnen, zoals Ritalin. Het kan gebeuren dat het toedienen van voorgeschreven medicijnen onder schooltijd nodig is, wanneer ouders of verzorgers niet in de buurt zijn om erop toe te zien dat dat tijdig en goed gebeurt. Ouders of verzorgers blijven verantwoordelijk voor toediening van geneesmiddelen, maar onder voorwaarden en binnen duidelijke grenzen kan Altra College helpen bij de toediening. Onze medewerkers en docenten zijn echter geen artsen of verplegers en zijn daarom niet gerechtigd om (ingrijpende) medische handelingen - zoals het geven van injecties - te verrichten. Het geven van pillen, drankjes of zalf kan wel, mits hierover duidelijke afspraken zijn gemaakt. Die afspraken worden vastgelegd in een ‘Verklaring gebruik medicijnen’. Mocht het echt noodzakelijk blijken om een ingewikkelde of gespecialiseerde medische handeling uit te voeren, dan zoeken we samen met de ouders of verzorgers naar een oplossing. Denk hierbij aan toediening door een huisarts of wijkverpleegkundige.
22
Medewerkers Altra College de Koppeling Martijn van Kordelaar, afdelingsmanager Anneke Scholten, managementassistent Roberto Pierotti, bouwcoördinator en docent ICT Charlotte van den Eijnden, zorgcoördinator Christiane Vinken, ambulant begeleider Charlotte Bulters, secretariaatsmedewerker Marjan Reimerink, mentor van de BL klas en opleider in de school Truus Veldwachter, docente Nederlands Marleen Wessels, docente Engels, mentor Entree klas Frenk Lohn, mentor AKA/Entree klas, docent maatschappijleer, geschiedenis Patricia van Tol, mentor ntree klas en docent zorg & welzijn/verzorging Farid Ben Dehmane, docent wiskunde, economie, aardrijkskunde, Frans Eleen Gentle, mentor onderbouwklas, docente biologie Rick Klinkhamer, mentor Pro klas en docent wiskunde Rochdi Yahyaoui, docent lichamelijke opvoeding Jamel Hanachi, docent lichamelijke opvoeding DirkJan, docent algemene technieken Richard van Zaane, docent consumptieve technieken Vacature, docente creatief / handvaardigheid Contactgegevens locatie
Contactgegevens Stichting Altra
Altra College de Koppeling Tafelbergweg 8 1105 BN Amsterdam T: 020 342 8400 E:
[email protected] F: 020 342 84 99 I: www.altra.nl
Stichting Altra Rode Kruisstraat 32 1025 KN Amsterdam T: 020 555 83 33 E:
[email protected] F: 020 620 46 06 I: www.altra.nl
23
Notities
Altra College Koppeling Tafelbergweg 8 1105 BN Amsterdam T: 020-3428400 E:
[email protected]
www.altracollege.nl
