Een woord vooraf. Waar de school voor staat. De organisatie van het onderwijs

Een woord vooraf

De naam van de school is “School 59”. Het nummer 59 heeft een historische achtergrond. In de veenkoloniale tijd werd Nieuw-Buinen verdeeld in kavels en de school staat, vanaf Stadskanaal gerekend, tegenover kavel 59.

Voor u ligt de schoolgids/schoolkalender van christelijke basisschool “School 59”. In dit document vertellen wij u over het reilen en zeilen op onze school. Wij willen de ouders vertellen wat zij mogen verwachten als hun kind leerling op onze school wordt. Scholen verschillen in werkwijze, sfeer en resultaten. In deze schoolgids beschrijven wij wat wij u en uw kind(eren) te bieden hebben. Wij willen een school zijn waar kinderen en ouders zich thuis voelen. Wij zetten ons in voor een school waar kinderen weten dat ze erbij horen, zodat de schooltijd van uw kind een fijne, leerzame periode wordt. Met een vriendelijke groet, namens het team, Pauline Bokhorst

Waar de school voor staat School 59 is een Christelijke school. Het is een plek waar kinderen zich veilig voelen en waar in een plezierige en open sfeer met elkaar wordt gewerkt. Vanuit onze christelijke levensovertuiging en met de bijbel als inspiratiebron geven we als team vorm aan deze sfeer. Respect en verantwoordelijkheid voor elkaar en de wereld om ons heen vormen sleutelbegrippen. Onze school staat open voor alle kinderen waarvan de ouders zich kunnen vinden in deze visie. In de praktijk streven we er naar: 

  

Elk kind een veilige en liefdevolle omgeving te bieden, waarin het gestimuleerd wordt zichzelf te ontplooien en waarin het onbekommerd zijn of haar plaats te midden van andere kinderen in kan nemen. Te werken vanuit de mogelijkheden van het kind. Het kind te leren dat een mens er ook moet zijn voor een ander, dichtbij en veraf. Het kind te leren de maatschappij en medemens open tegemoet te treden, zonder de last van vooroordelen, maar op basis van respect en acceptatie.

School 59 in 1935 CONOD Onze school is één van de elf scholen die behoort tot de Vereniging voor Christelijk Onderwijs in Noord- en Oost-Drenthe (CONOD). De vereniging vindt het belangrijk: - Dat christelijke scholen kinderen onderwijs geven en opvoeden vanuit positieve waarden en normen - Dat kinderen leven en leren in een veilige en uitdagende leer- en leefomgeving - Dat kinderen hoogwaardig onderwijs ontvangen. De scholen en de leerkrachten hebben de vrijheid en de opdracht om heel bewust en op eigen wijze vorm te geven aan de uitgangspunten van de vereniging.

De organisatie van het onderwijs Doordat we een kleine school zijn, hebben we te maken met combinaties van groepen. Op onze school hebben we gekozen voor de volgende combinatie van groepen tot een “klas”: groep 1 en 2 (de kleuterbouw) groep 3, 4 en 5 (de middenbouw) groep 6, 7 en 8 (de bovenbouw) Omdat de groepen bij ons uit ongeveer 3 tot 7 leerlingen bestaan, zijn onze klassen per leerkracht niet groter dan circa 15 leerlingen. Uiteraard zijn onze methoden zoveel mogelijk afgestemd op combinatiegroepen. De lessen zijn zo verdeeld, dat groepsinstructie door de leerkracht en zelfstandig werken, elkaar afwisselen. Bij deze manier van werken kan tijdens het zelfstandig werken van de ene groep van een combinatieklas een andere groep goed geïnstrueerd worden. Zeker tijdens deze instructielessen krijgt de leerkracht al gauw een duidelijk beeld of wel iedereen de leerstof oppikt.

2014 is ons team als volgt samengesteld: Groep 1/2

Nelleke Vos en Gerda Winkelman (woensdagmorgen)

Groep 3/4/5

Albertine Migchels en Marije Venekamp (woensdagmorgen)

Groep 6/7/8

Pauline Bokhorst (maandag en dinsdag) en Jacqueline Wind (woensdag, donderdag en vrijdag)

Onze school wordt schoongehouden door mevr. Wubs van de firma Fonville.

Wat leren de kinderen op school In 2012 is ons gebouw grondig gerenoveerd. Het speellokaal is opgeknapt, de toiletgroepen en de keuken zijn geheel vernieuwd en er is een directiekamer gerealiseerd. Ook het plein is opnieuw betegeld en er is een schommel en een klimtoestel geplaatst.

De methoden (zie overzicht), waarmee wij op school werken, voldoen vanzelfsprekend aan de kerndoelen van het ministerie. Omdat wij ons op school moeten houden aan de wettelijke bepalingen, wordt meer dan 50% van de schooltijd besteed aan lezen, taal en rekenen.

Een leesboekje en een wandkaart, behorende bij de methode “Veilig leren lezen”

De school heeft 4 lokalen. Er zijn 3 leslokalen van gelijke grootte. Het grotere, vierde lokaal wordt, behalve als speellokaal, voor vele andere doeleinden gebruikt, zoals o.a. de vieringen. In de hal is een ruimte ingericht die o.a. gebruikt wordt voor de activiteiten van leesmoeders en computergebruik. Het is niet meer zoals vroeger dat een leraar vijf dagen in de week werkt en daarmee de enige leraar van de groep is. Velen werken drie of vier dagen. Vandaar dat de groepen soms meerdere leraren hebben. We proberen het zo te regelen dat deze leraren elkaar vervangen bij afwezigheid. In het cursusjaar 2013-

Groep 1 en 2 Bij ons op school leren de kleuters veelal tijdens hun spel en maken zo spelenderwijs kennis met allerlei bewust gekozen materiaal. Hierdoor wordt de ontwikkeling van elk kind op zijn eigen niveau zoveel mogelijk gestimuleerd. Aandachtsgebieden daarbij zijn: ○ lichamelijke ontwikkeling ○ sociale en emotionele ontwikkeling ○ taalontwikkeling ○ wereldoriëntatie ○ muzikale vorming ○ godsdienstige vorming

Het aanbod staat omschreven in het document “beredeneerd aanbod”. Hierin staat precies beschreven welke begrippen en werkvormen aan de orde komen, zodat de kleuters na groep 2 kunnen doorstromen naar groep 3. De activiteiten van de dag worden van te voren aan de kinderen verteld en getoond met behulp van dagritme kaarten. Zo weet iedereen van te voren wat er gaat komen. Godsdienst Tijdens de lessen godsdienstige vorming vertellen we verhalen uit de bijbel en zingen we bijpassende liedjes. Ook daarbuiten willen we laten zien wat dit voor ons betekent. Aan de christelijke feesten (Kerst en Pasen) wordt veel aandacht besteed. Eens per jaar organiseren we in samenwerking met CBS “de Klister” en twee plaatselijke kerken een themaweek rond een bijbels thema. Deze week wordt afgesloten met een gezamenlijke kerkdienst op zondag.

Rekenen Wie goed wil leren rekenen, moet vooral veel oefenen. Kinderen moeten op een bepaald moment automatisch weten wat de uitkomst van een optelsom onder de honderd is. Of hoeveel 7 keer 6 is. Deze kennis is namelijk de basis die ze nodig hebben om ook ingewikkeldere sommen uit te kunnen rekenen. Wij zorgen er voor dat al onze leerlingen die basis stevig ontwikkelen door veel te oefenen en laten ze daarnaast zien wat ze eraan hebben. De kinderen leren bij het rekenen namelijk ook om praktische problemen uit het dagelijkse leven op te lossen. Bijvoorbeeld het omgaan met geld. We werken met een nieuwe methode: “Alles telt”. Deze methode biedt de mogelijkheid om kinderen die rekenen moeilijk vinden rekenstof “op maat” aan te bieden, en voor kinderen die wat meer kunnen op rekengebied is er het “plusschrift”.

Taal Vroeger was taalonderwijs vooral gericht op foutloos schrijven. Ook nu hechten we daar nog veel waarde aan. Daarnaast leren we de kinderen om zich in woorden uit te drukken, naar de ander te luisteren en één en ander schriftelijk weer te geven. Lezen Al tijdens hun kleuterperiode worden de kinderen vertrouwd gemaakt met boeken. Er wordt veel voorgelezen en de kinderen kunnen elke week een boekje lenen op school (boekenpret). In onze school beginnen de kinderen met lezen in groep 3. We werken met de geheel vernieuwde versie van “Veilig leren lezen”. Vanaf groep 4 komt de nadruk te liggen op het ontwikkelen van leestempo en het begrijpen van teksten en verhalen. In alle groepen krijgen kinderen dagelijks te gelegenheid om “stil” te lezen. De kinderen van groep 3 t/m 8 brengen om de week een bezoek aan de bibliotheek.

Een rekenopgave uit het rekenboek van groep 5 Wereldoriëntatie De kinderen maken kennis met hun eigen leefomgeving en van daaruit met de wereld om hen heen. Vanaf groep 5 worden de vakken aardrijkskunde, geschiedenis en natuuronderwijs afzonderlijk van elkaar gegeven. Computers In alle groepen op onze school wordt met de computer gewerkt, want de kinderen groeien op in een maatschappij waarin ze onvermijdelijk te maken krijgen met computers. Op school worden ze hierop al voorbereid. Werken met de computer is op school ook echt werken. De programma’s die we op school gebruiken sluiten aan bij de leerstof en werken volgens dezelfde opbouw. Het is dus een goede aanvulling op en verdieping van de leerstof. Leerstof op computers biedt de mogelijkheid om leerlingen op niveau in eigen tempo zelfstandig bezig te laten zijn.

In groep 1 en 2 werken de kinderen voornamelijk met programma’s die zijn gericht op het voorbereidend rekenen, aanvankelijk lezen en wereldoriëntatie. Voor groep 3 hebben we een programma dat hoort bij onze leesmethode ‘Veilig Leren Lezen’. In groep 3 t/m 8 wordt ook gewerkt met het programma van “Alles telt” dat bij onze rekenmethode aansluit. Twee keer per week kunnen de kinderen een half uur achter de computer in de centrale computerruimte onder begeleiding van ouders. Tekenen en handvaardigheid In de teken- en handvaardigheidlessen kunnen kinderen spontaan en vrij werken. Ze hebben de mogelijkheid om hun fantasie te ontwikkelen door beeldende expressie met verschillende materialen. Er worden technieken aangeleerd, hoe ze met gereedschappen om moeten gaan, hoe verschillende materialen als klei, papier, hout etc. behandeld en verwerkt kunnen worden en welke mogelijkheden er bestaan om hieraan vorm te geven. Muziek De waardering voor muziek proberen we de kinderen bij te brengen door samen te zingen, muziek te maken en te beluisteren. We maken gebruik van de methode “Moet je doen”. Gym De kinderen van groep 1 en 2 gymmen twee keer per week in het speellokaal. De kinderen van groep 3 t/m 8 maken op dinsdag- en donderdagmorgen gebruik van sporthal “De Splitting”. Zij worden daar met de bus naar toe gebracht. Op dinsdag krijgen deze groepen les van de combicoach, Stefan Kiestra. In de zomermaanden krijgen de kinderen van groep 6, 7 en 8 op donderdagmiddag een half uur zwemles in “De Buinerstreng”. Tijdens deze periode vervalt de gymles op donderdagmorgen voor groep 6/7/8.

Leerlingenraad We hebben op school een leerlingenraad. De raad bestaat uit vier leerlingen, één uit groep 5, één uit 6, één uit 7 en één uit groep 8, en vergadert vier keer per jaar. We vinden zo’n raad belangrijk omdat kinderen op deze manier verantwoording leren nemen. Ook worden kinderen zich ervan bewust dat je niet uitsluitend voor jezelf spreekt, maar dat je namens anderen spreekt en handelt. (T)Huiswerk Vanaf groep 4 geven we af en toe huiswerk mee. Dit wordt iets meer in groep 7 en 8. Het gaat hier met name om spelling (woordjes oefenen) en de zaakvakken (aardrijkskunde, geschiedenis en biologie). In groep 8 bereiden we de kinderen voor op het vervolgonderwijs. Daarom krijgen de kinderen in groep 8 wat regelmatiger huiswerk mee naar huis. Overzicht methoden vak Schrijven Lezen Begrijpend lezen

methode Pennenstreken Veilig leren lezen Speurneus Lezen in beeld Rekenen Alles telt Taal Taal op maat Aardrijkskunde Geobas Geschiedenis Bij de tijd Natuuronderwijs Wijzer door natuur en techniek Nieuws uit de natuur (School TV) Verkeer Claxon Gymnastiek Bewegingslessen in het speellokaal Basislessen gymonderwijs Engels Take it easy Muziek Moet je doen Wereldoriëntatie Huisje boompje beestje (School TV) Weekjournaal (School TV) Sociaal-emotionele Soemokaarten ontwikkeling

groep 2 t/m 8 3 4 5 t/m 8 3 t/m 8 4 t/m 8 5 t/m 8 5 t/m 8 7 en 8 5 en 6 4 t/m 8 1 t/m 2 3 t/m 8 7 en 8 1 t/m 8 3 en 4 7 en 8 1 t/m 8

Wekelijks aantal lesuren per vak Groep Gymnastiek Zintuiglijke en lichamelijke oef. Nederlandse taal Lezen Schrijven Engelse taal Rekenen en wiskunde Aardrijkskunde Geschiedenis Natuur Sociale redzaamheid Verkeer Tekenen Handvaardigheid Muziek Godsdienst Pauze TOTAAL

Kwaliteit

1

2

3

4

5

6

7

8

2:15

2:15

1:30

1:30

1:30

1:30

1:30

1:30

We bieden op onze school onderwijs van een goede kwaliteit. Uiteraard beseffen we dat het altijd beter kan. U kunt ons daar bij helpen door een positief-kritische opstelling. Wij zullen dat zeker weten te waarderen en er voor zover mogelijk ons voordeel mee doen. Schoolplan Van scholen wordt verwacht dat zij een schoolplan maken. In het schoolplan 20112015 wordt de ontwikkeling die onze school doormaakt en de koers voor de komende vier jaar beschreven. Dit kwaliteitsdocument wordt ter goedkeuring naar de inspectie van onderwijs gestuurd.

12:00 12:00 2:30

2:30

3:15 6:45 2:00

4:15 4:00 0:45

4:00 4:00 0:45

4:00 3:30 0:45

4:00 3:00 0:30 0:45

4:00 3:00 0:30 0:45

1.00

1.00

3:30

5:30

5:00

5:00

5:00

5:00

0:30

0:30

1:00 1:00 1:00

1:00 1:00 1:00

1:00 1:00 1:00

1:00 1:00 1:00

0:30

0:30

1:00

1:00

1:00

1:00

0:45 1:15 0:45 2:00 1:15

0:30 0:45 1:15 0:45 2:00 1:15

0:30 0:45 1:15 0:45 2:00 1:15

1:00 0:45 1:15 0:45 2:00 1:15

1:00 0:45 1:15 0:45 2:00 1:15

1:00 0:45 1:15 0:45 2:00 1:15

0:30

1:30 2:00 1:15

0:30

1:30 2:00 1:15

Tevredenheidspeilingen Omdat we waarde hechten aan uw mening over onze school en over ons onderwijs houden we eens in de twee jaar een tevredenheidpeiling onder ouders, leerlingen en teamleden. We zijn erg blij met de resultaten van de laatste peiling. Onze ouders zijn zeer tevreden en geven de school gemiddeld een 7,9. Als pluspunten (100% van de reacties) worden genoemd:  Speelmogelijkheden op het plein  Omgang leerkracht met de leerlingen  Duidelijkheid van schoolregels  Vakbekwaamheid van de leerkracht  Inzet en motivatie van de leerkracht

23:00 23:00 23:30 23:30 25:45 25:45 25:45 25:45

Ook de kinderen zijn erg tevreden over de school en geven gemiddeld een 8,5. Met gemiddeld een 8,8 die de leerkrachten aan de school geven moeten we de conclusie trekken dat het goed werken en leren is op School 59. Op deze uitslag zijn we trots en uiteraard gaan we er zorg voor dragen dat de kwaliteit hoog blijft! Dit schooljaar worden er weer tevredenheidspeilingen gehouden.

Inspectie Zo nu en dan bezoekt de inspecteur onze school en moeten we onze manier van werken verantwoorden. In december 2011 is de inspecteur voor het laatst op bezoek geweest. Zij heeft geconcludeerd dat de kwaliteit van het onderwijs op School 59 op orde is. Haar bevindingen zijn terug te vinden op de website van het ministerie van onderwijs. (Zoekterm p.c.b.s.”59”)

De zorg voor leerlingen Leerling volgsysteem We vinden het belangrijk dat onze leerlingen goed begeleid worden en optimale aandacht krijgen. Om de ontwikkeling en vorderingen van ieder kind afzonderlijk goed te kunnen volgen, werken we met een leerlingvolgsysteem, waarin vorderingen van elk kind afzonderlijk bijgehouden worden. In alle groepen wordt twee keer per jaar een toetsweek gehouden. De volgende onderdelen komen dan aan de orde: - Rekenen voor kleuters (groep 1 en 2) - Taal voor kleuters (groep 1 en 2) - Rekenen en wiskunde (groep 3 t/m 8) - Begrijpend lezen (groep 3 t/m 8) - Technisch lezen (groep 3 t/m 8) - Spelling (groep 3 t/m 8) - Voor de sociaal emotionele ontwikkeling vullen we een observatielijst in.

Dyslexie Om dyslexie in een zo vroeg mogelijk stadium op te sporen, volgen wij het dyslexieprotocol. Hierin staat aangegeven wanneer welke leestoetsen moeten worden afgenomen en welke maatregelen je aan de hand van bepaalde resultaten moet nemen. Het dyslexieprotocol is op school in te zien. Het aanvragen van een dyslexieverklaring wordt niet door de school bekostigd, maar u kunt een vergoeding aanvragen bij uw eigen zorgverzekeraar.

Grenzen aan de zorg Ons streven is om de zorg voor de leerlingen op verantwoorde wijze vorm te geven. Er kunnen zich echter situaties voordoen, waarin de grens van onze zorg aan de leerlingen wordt bereikt en wij niet meer die zorg kunnen bieden die noodzakelijk is. De grens wordt bereikt bij: -

Verstoring van rust en veiligheid Als een leerling dusdanig ernstige gedragsproblemen heeft welke leiden tot een ernstige verstoring van de rust en de veiligheid in de groep, waardoor het niet meer mogelijk is kwalitatief goed onderwijs aan de gehele groep en/of aan het betreffende kind te bieden.

-

Verhouding tussen verzorging en onderwijs Als een leerling zoveel hulp en begeleiding vraagt zodat zowel de zorg aan de betreffende leerling als het onderwijs aan de betreffende leerling onvoldoende tot zijn recht kunnen komen.

-

Verstoring van het leerproces van de andere kinderen Als het onderwijs aan een leerling een zodanig beslag legt op de tijd en de aandacht van de leerkracht, zodat andere kinderen en de groep onvoldoende begeleid kunnen worden.

De toetsresultaten worden besproken en vastgelegd in ons leerlingvolgsysteem. Daarnaast gebruiken we voor groep 3 t/m 8 het gehele jaar door de toetsen uit onze lesmethoden. Op al deze manieren krijgen we op tijd de juiste informatie om goed in te kunnen spelen op eventuele problemen. De kinderen van groep 1 t/m 8 krijgen twee keer per jaar een rapport mee naar huis. Het kan zijn dat een kind een periode extra aandacht krijgt van de remedial teacher om het probleem te verminderen of op te lossen. Deze begeleiding leggen wij vast in een hulpplan, wat u ter ondertekening aangeboden wordt. Het kan ook zijn dat de extra begeleiding die nodig is door de eigen leerkracht in de groep geboden wordt. Het liefst worden er geen kinderen meer verwezen naar het speciaal onderwijs. Maar soms is er specialistische hulp nodig om uw kind verder te helpen. Dan meldt de school, na instemming van de ouders, de leerling aan bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL). De PCL zal vervolgens beslissen op welke school het kind het beste onderwijs kan krijgen.

-

Aantal zorgleerlingen in een groep Per aanmelding van een leerling die extra zorg nodig heeft, zal de afweging moeten plaatsvinden of er voldoende ruimte aanwezig is om de leerling te kunnen begeleiden. Twee zorgleerlingen per groep is voor ons het maximum dat een leerkracht nog verantwoord kan begeleiden.

Voorgezet onderwijs Na de basisschool gaan de kinderen naar het voortgezet onderwijs. Ze hebben de keuze uit vele scholen. Wij proberen hen bij die keuze te helpen. Dat gebeurt op verschillende manieren. De Cito-toets in groep acht is een extra toets om mee te helpen de definitieve keuze te bepalen. Naar aanleiding van de uitslag van de Cito-toets heeft de groepsleerkracht een schoolkeuzegesprek met de ouders en de leerling. Het percentage leerlingen dat naar de diverse vormen van voortgezet onderwijs gaat, wisselt van jaar tot jaar. Wij doen ons uiterste best om het maximale uit elk kind te halen. Of een schoolsoort haalbaar is, is niet alleen afhankelijk van schoolprestaties, ook motivatie, gedrag en werkhouding spelen een rol. We zijn er trots op dat de afgelopen vijf jaar meer dan de helft van onze leerlingen zijn uitgestroomd naar HAVO of VWO-niveau.

Contacten met ouders Nieuwsbrief en website De relatie met thuis vinden we belangrijk, tenslotte vertrouwt u uw kind(eren) aan ons toe. Vandaar dat we u regelmatig op de hoogte houden van wat er op school gebeurt. Om niets te missen van activiteiten, verslagen en foto’s kunt u altijd terecht op de website: www.school59.nl. Op onze site kunt u ook de nieuwsbrief lezen die elke veertien dagen op donderdag uitkomt. Mocht u er bezwaar tegen hebben dat uw kind met werkstukken, tekeningen of foto’s op onze website komt of dat video-opnames gemaakt worden voor studiedoeleinden (deze beelden worden niet aan derden verstrekt), neem dan contact op met de directeur. Twee keer per jaar, voor de kerst- en voor de zomervakantie, ontvangt u de schoolkrant “Ons Nummer”.

Informatieavond Aan het begin van het schooljaar wordt u uitgenodigd voor een informatieavond. Uw eigen kind geeft u een rondleiding en vertelt over wat hij of zij allemaal doet en leert op school. Uiteraard is ook de groepsleerkracht aanwezig om u te woord te staan. De ouders van de kinderen van groep 3 en 6 worden aan het begin van het schooljaar uitgenodigd voor een kennismakingsgesprek. 10-minutenavond Twee keer per jaar wordt u uitgenodigd op de 10-minutenavond. U kunt dan 10 minuten met de leerkracht praten naar aanleiding van het rapport. U kunt natuurlijk ook zelf te allen tijde een afspraak met ons maken om over uw kind te komen praten! Ouderraad De ouderraad bestaat uit ouders/verzorgers van kinderen die onze school bezoeken en vertegenwoordigt de ouders. Namens het team is Nelleke Vos bij de vergaderingen aanwezig. De ouderraad is verantwoordelijk voor bijzondere activiteiten in of rondom de school. Voorbeelden hiervan zijn: sinterklaasfeest, paasmaaltijd en de gezellige schoolavond. Ouderbijdrage De ouderbijdrage bedraagt voor dit jaar: voor 1 kind: € 27,voor 2 kinderen op school: € 50,voor 3 kinderen op school: € 68,voor 4 kinderen op school: € 85,Van deze bijdragen worden schoolreisjes, schoolfeest(en), vieringen enz. betaald. Voor het schoolkamp van groep 6, 7 en 8 (twee keer per drie jaar) wordt een extra bijdrage van €30,- gevraagd. We bieden de mogelijkheid om gedurende het schooljaar voor het kamp te sparen. De bedragen zijn laag en niet kostendekkend. Alle bijdragen hebben een vrijwillig karakter. Wel is het zo, dat wij als school geen activiteiten kunnen organiseren als wij daarvoor niet de middelen ontvangen. De ouderbijdrage kan overgemaakt worden op: bankrekeningnummer: 3112 08 584. ‘Schoolfonds School 59 NieuwBuinen’.

Oud papier Vroeger haalden we zelf eens in de maand oud papier op en was de opbrengst voor school. Nu draaien we mee in een gemeentelijk systeem, waarbij de gemeente de vuilniswagen met chauffeur regelt en wij bij toerbeurt, in samenwerking met andere scholen en verenigingen, de mensen. De opbrengst wordt, volgens een bepaalde verdeelsleutel, aan onze school uitgekeerd. Het ophalen van het oud papier wordt gecoördineerd door de familie Roosjen. (Tel. 788753)

Nieuwe ontwikkelingen op School 59 Passend onderwijs Passend Onderwijs houdt in dat een kind, door middel van overleg tussen schoolbestuur en ouders, op een school wordt geplaatst waar de mogelijkheden van het kind het meest tot zijn recht kunnen komen. Dat kan zowel binnen het regulier of het speciaal onderwijs zijn, maar tussenvormen zijn ook mogelijk. Het kind moet centraal staan. Dat betekent dat het aanbod moet worden afgestemd op de behoeften van elk kind afzonderlijk. De kern van Passend Onderwijs is het uitbreiden van de kansen op de beste ontwikkeling voor ieder kind. Het gaat om het leveren van maatwerk in het onderwijs voor zowel kinderen die extra zorg nodig hebben als ook voor de kinderen die zonder extra zorgondersteuning onderwijs volgen. Om maatwerk te leveren is een passend onderwijsaanbod nodig, vandaar de naam. Daarom is iedere school verplicht om een ondersteuningsprofiel op te stellen. Dit ondersteuningsprofiel geeft aan welk aanbod aan onderwijs, zorg en ondersteuning de school haar leerlingen kan bieden. Conod 2.0 De overheid wil investeren in kwaliteit van het onderwijs. We zijn daar heel blij mee, want op alle CONOD-scholen is onderwijskwaliteit een speerpunt. We zijn er trots op dat er binnen CONOD geen zwakke of zeer zwakke scholen zijn. Met geld dat we krijgen van de overheid de komende drie jaar, de zogenaamde prestatiebox, gaan we verder. Alle scholen van CONOD hebben ervoor gekozen om het geld gezamenlijk in te zetten, de krachten te bundelen. We willen hiermee samen leren en van elkaars kwaliteiten gebruik maken zodat we ons als kwalitatief goede scholen kunnen profileren Dorr Komend schooljaar gaan we met een nieuw registratiesysteem voor de groepen 1 en 2 werken. Met dit nieuwe systeem kunnen we nog beter de vorderingen van de

kinderen bijhouden en waar nodig ons onderwijsaanbod aanpassen aan wat een kind nodig heeft.

Praktische punten Aanmelden Voordat u besluit uw kind op een basisschool aan te melden, zult u er zeker van willen zijn dat uw zoon of dochter op een goede en sfeervolle school komt. We bieden u daarom de mogelijkheid vooraf een kijkje te nemen op onze school. Daarvoor kunt u een afspraak maken met de directeur, Pauline Bokhorst (tel.212321). Zij zal u graag rondleiden en u de nodige informatie geven. Nieuw aangemelde kleuters worden ± 6 weken voor hun 4e verjaardag bezocht door de leerkracht van groep 1/2. Hier worden dan ook de 10 dagdelen besproken wanneer uw kleuter op “visite” kan komen. Schooltijden De lessen op onze school worden op de volgende tijden gegeven: ’s Morgens 08.30 - 11.45 uur ’s Middags 13.00 - 15.15 uur Op woensdag gaan de groepen 3 t/m 8 door tot 12.15 uur. De groepen 1 t/m 4 zijn op vrijdagmiddag vrij. Er is een ochtendpauze van 10.00-10.15 uur voor groep 3 t/m 8. Voor de kleuters is er rond 10.15 uur een gezamenlijke fruitkring.

vakanties Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Pasen Meivakantie Hemelvaartsweekend Pinksteren Zomervakantie

21 oktober t/m 25 oktober 2013 23 december 2013 t/m 3 januari 2014 24 februari t/m 28 februari 2014 18 april t/m 21 april 2014 28 april t/m 5 mei 2014 29 en 30 mei 2014 9 en 10 juni 2014 7 juli t/m 16 augustus 2014

o o o

Groepsverdeling

Maandag Dinsdag Woensdagmorgen Donderdag Vrijdagmorgen Vrijdagmiddag

Groep 1/2 Nelleke Vos Nelleke Vos Gerda Winkelman Nelleke Vos Nelleke Vos

Groep 3/4/5 Groep 6/7/8 Albertine Migchels Pauline Bokhorst Albertine Migchels Pauline Bokhorst Marije Venekamp Jacqueline Wind Albertine Migchels Jacqueline Wind Albertine Migchels Jacqueline Wind Groep 3/4 Groep 5/6 Groep 7/8 Geen Albertine Jacqueline school Migchels Wind

o

Nelleke Vos geeft op woensdag van 9.00 tot 11.00 uur remedial teaching (extra hulp aan individuele of kleine groepjes kinderen). Karin Kamst, onderwijsassistente, is op dinsdagmiddag en vrijdagmorgen in groep 3/4/5. Pauline Bokhorst is op woensdag en donderdag ambulant. Leerplicht Een kind is leerplichtig op de eerste schooldag van de maand volgende op die waarop het 5 jaar is geworden. Voor 5-jarigen zijn er nog twee vrijstellingsmogelijkheden: 1. gedurende 5 uren per week mogen de ouders/verzorgers hun kind – mits de directeur op de hoogte is gebracht – thuis houden. 2. gedurende nog eens 5 uren per week (extra dus!) mogen 5-jarigen thuis gehouden worden als de directeur van de school hiervoor toestemming verleent. Vakantieregeling Deze komt tot stand in nauw overleg met de gemeenten en andere scholen. Voor het opnemen van vakanties buiten deze vakantieregeling mag de directeur wettelijk geen toestemming verlenen. Ouders kunnen hierover contact opnemen met de leerplichtambtenaar van de gemeente. Ongeoorloofd verzuim moet worden gemeld bij de leerplichtambtenaar. Bij hem kunnen ouders ook in beroep gaan als ze van mening zijn dat het kind ten onrechte geen verlof is verleend. Verlof Formeel kan de directeur 10 schooldagen per jaar vrijgeven vanwege “gewichtige omstandigheden”. Dit kan na schriftelijk verzoek van de ouders. Tot deze “gewichtige omstandigheden” worden gerekend: o het voldoen aan wettelijke verplichtingen als dit niet buiten schooltijd is te regelen

o o o o

o

verhuizing (ten hoogste 2 dagen) zeer ernstige ziekte van gezinsleden huwelijk van bloed- en aanverwanten tot en met de 4e graad (ten hoogste 2 dagen) overlijden van bloed- en aanverwanten:  in 1e graad voor ten hoogste 4 dagen (vader, moeder, kind)  in 2e graad voor ten hoogste 2 dagen (broer, zuster, oma, opa)  in 3e graad voor ten hoogste 1 dag (oom, tante, neef, nicht, overgrootouder)  in 4e graag voor ten hoogste 1 dag (oudoom, oudtante, betovergrootouders) gezinsuitbreiding (ten hoogste 2 dagen) 12 ½-, 25-, 40-, 50- of 60-jarig ambts- of huwelijksjubileum extreem slechte weersomstandigheden als de vakantieregeling bij bedrijf/instelling waar één der ouders werkt het onmogelijk maakt om binnen de vrije dagen vakantie op te nemen (dit geldt niet bij seizoensgebonden arbeid tijdens de vakantie) op grond van medische of sociale indicatie

In andere gevallen kan uw verzoek niet worden ingewilligd. Houdt u uw kind(eren) toch thuis dan ligt de verantwoordelijkheid bij u als ouder(s). De school is verplicht dit verzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Doen we dit niet, dan kan de school een boete opgelegd krijgen!

Overblijven Op school is ook een overblijfregeling van kracht. Tegen een vergoeding van € 2,50 per kind neemt uw kind deel aan de overblijfregeling. Als uw kind regelmatig overblijft bestaat de mogelijkheid om een strippenkaart aan te schaffen (10 x voor € 20,00)

Verzuim Als uw kind ziek is, belt u dan voor schooltijd om dit te melden of geef evt. een briefje mee aan een broer(tje) of zus(je). De leerkracht doet navraag als uw kind afwezig is en niet is afgemeld. Probeer bezoeken aan tandarts en huisarts zoveel mogelijk buiten schooltijden te plannen. Als dit niet lukt, wilt u uw kind dan van te voren afmelden?

Schoolarts Op de basisschool valt uw kind onder de zorg van de sector JGZ van de GGD Drenthe. In groep 2 en groep 7 wordt uw dochter/zoon schriftelijk uitgenodigd om deel te nemen aan een screening volgens een standaardprocedure. Bij deze uitnodiging ontvangt u verdere informatie en een vragenlijst. Blijkt uit de screening dat uw kind extra zorg nodig heeft of heeft u aangegeven vragen te hebben, dan wordt u uitgenodigd op een spreekuur bij de jeugdarts of jeugdverpleegkundige. Ook een leerkracht of de intern begeleider kan, in overleg met de ouders, een kind aanmelden voor het spreekuur. De spreekuren zijn op school of bij u in de buurt. Als ouder/verzorger kunt u vragen over bv groei, ontwikkeling, gedrag, horen en zien, met de jeugdarts bespreken. De jeugdverpleegkundige kan u helpen bij vragen rondom opvoeding, psychosociale problemen, pesten, faalangst, overgewicht, voeding en zindelijkheid. U kunt zich altijd aanmelden voor een spreekuur via onderstaand telefoonnummer of e-mail adres. Wilt u daarbij wel de naam en geboortedatum van uw kind en de naam van de school vermelden? Het zorgteam Dit team bestaat uit de intern begeleider, jeugdverpleegkundige en schoolmaatschappelijk werker en kan, na overleg met u, door school worden ingeschakeld ter ondersteuning van uw kind. Logopedie In groep 2 wordt een logopedische screening aangeboden door een logopediste van GGD Drenthe. Hiervoor wordt gebruik gemaakt van een checklist, waarop u als ouder uw toestemming geeft. Bij twijfels over de spraak- en/of taalontwikkeling kunnen ook kinderen die niet in groep 2 zitten, worden aangemeld. GGD Drenthe, sector Jeugdgezondheidszorg Postbus 144, 9400 AC Assen 0592 30 63 17 (ma-vr 8.00 - 12.00 uur) [email protected] [email protected] Goede doelen

Elke maandagmorgen kunnen de kinderen geld meebrengen voor een goed doel. Via de info wordt u op de hoogte gehouden voor welk goed doel er gespaard gaat worden. Klachtenregeling Waar samengewerkt wordt, kunnen spanningen ontstaan. Spanningen tussen een leerling of een ouder enerzijds en de schoolleiding, een leerkracht of een ander die bij school is betrokken, anderzijds. Hierover kunt u praten met de vertrouwenspersoon van de school, Nelleke Vos of met de schoolleiding. Hebt u met elkaar gesproken maar komt u toch niet tot een oplossing, dan kunt u als ouder of leerling een klacht indienen over een beslissing of het gedrag van de betreffende persoon. Hiervoor is de school aangesloten bij een Landelijke Klachtencommissie van de GCBO (Geschillencommissies Bijzonder Onderwijs). Uw klacht kan leiden tot een advies van de Klachtencommissie aan de school om bepaalde dingen te verbeteren of anders aan te pakken. Onze school is aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie Primair Onderwijs Postbus 907 2270 AX Voorburg tel: 070-3481180 U dient uw klacht in door een ondertekende brief te sturen naar het bovenstaande adres. Meer informatie over de verdere procedure en eerdere uitspraken van de Klachtencommissie vindt u op www.gcbo.nl onder Klachten.

Toelating Het bestuur heeft protocollen opgesteld voor toelating, schorsing en verwijdering van leerlingen en deze liggen voor iedereen op school ter inzage. In geval er zaken, voorvallen e.d. zijn waarvoor geen regels zijn, beslist het bestuur van de school.

Cultuur Eenmaal per jaar wonen de verschillende jaargroepen een schoolvoorstelling bij in het kader van culturele vorming. Dit wordt mede georganiseerd door Kunst & Cultuur Drenthe via het zogenaamde Podiumplan. Veilig verkeer De kinderen van groep 7 worden in de gelegenheid gesteld hun verkeersdiploma te halen. Er is een schriftelijk deel, dat landelijk wordt geregeld, en een praktisch deel in onze woonplaats. Van de kinderen van groep 5 t/m 8 worden jaarlijks de fietsen gekeurd. Verkeersbrigadiers Omdat onze school aan een drukke weg staat, vinden wij het belangrijk om verkeersbrigadiers te hebben. Elke morgen om 8.15 uur en elke middag om 12.45 uur staan deze vrijwilligers (meestal ouders) klaar om u en uw kind zo veilig mogelijk over te zetten. Om 11.45 en 15.15 uur wordt dit gedaan door de leerkrachten van onze school. Op vrijdagmiddag is er voor schooltijd geen brigadier. De leerlingen uit groep 7 en 8 zijn onder begeleiding van een volwassene ook verkeersbrigadier. Om de veiligheid van uw kinderen te waarborgen verzoeken wij u dringend om uw kinderen niet eerder dan een kwartier voor schooltijd op school te laten komen.

Namen, (e-mail) adressen e.d. CBS School 59 Zuiderdiep 159 9521 AD Nieuw Buinen tel: 0599-212321 e-mail: [email protected] website: www.school59.nl Rabobank rek. nr. 31.12.08.584

CONOD Hoofdstraat 32 9531 AG Borger tel: 0599-236805 fax: 0599-236856 website: www.conod.nl

Team: Pauline Bokhorst (directeur en groep 6/7/8) Westeinde 22 7852 TB Wezup tel: 0591-377312 e-mail: [email protected]

Albertine Migchels (groep 3/4/5) Veenhuizen 18a 9591 TG Onstwedde tel: 0599-333336 e-mail: [email protected]

Marije Venekamp (groep 3/4/5) Artillerielaan 11 9471 MC Zuidlaren tel: 06 13345645 e-mail: [email protected]

Nelleke Vos (groep 1/2) Zuiderdiep 251 9521 AH Nieuw-Buinen tel: 0599-614027 e-mail: [email protected]

Jacqueline Wind (groep 6/7/8) Schapendrift 37 9584 CC Mussel tel: 0599-454117 e-mail: [email protected]

Gerda Winkelman (groep 1/2) Kraaienheide 46 9421 ND Bovensmilde tel: 0592-412813 e-mail: [email protected]

Karin Kamst (onderwijsassistente) Sluiskade 48a 9581 JL Musselkanaal tel: 0599 637394 e-mail: [email protected]

Medezeggenschapsraad Namens het team: Jacqueline Wind en Albertine Migchels Namens de ouders: Jan Hofman, Gonja Hospers en Harm van Rhee

Ouderrraad Alida Boonstra, Regina Hulshof, Sonja Musch, Monique Meijer en Jannie van Rhee namens het team: Nelleke Vos

Allio Kinderopvang Noorderdiep 135 9521 BC Nieuw-Buinen Tel: 0599 616649 Website: http://noorderbreedte.allio.nl

Externe personen Inspectie van het Onderwijs Postbus 2730 3500 GS Utrecht Telefoon algemeen: 088-669 60 00 Vertrouwensinspecteur: 0900 1113111 Website: www.onderwijsinspectie.nl

Peuterspeelzaal ‘De Meraskabouters’ Hoofdstraat 1 9524 PA Buinerveen tel. 06 23273720

Educonnect Eenrumermaar 4 Postbus 9401 9703 LP Groningen Tel: 050 5718484 Website: www.educonnect.nu Pharos, Landelijke Vereniging voor ouders van hoogbegaafde kinderen Postbus 1340 8001 BH Zwolle Website: www.pharosnl.nl Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL) Lavendelheide 21 9202 PD Drachten Tel: 088 0200300 Balans, Landelijke vereniging voor ouders van kinderen met ontwikkelingsstoornissen Postbus 93 3720 AB Bilthoven Website: www.balansdigitaal.nl