BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta tingginya biaya pelayanan dan pemeliharaan kesehatan yang merupakan unsur pokok yang memegang harus diimbangi oleh kualitas tenaga kesehatan sebagai unsur pokok yang memegang peranan penting dalam dunia kesehatan. Tenaga kesehatan yang dibutuhkan dalam bidang kesehatan tersebut adalah tenaga kesehatan yang mampu memberikan informasi kepada masyarakat yang salah satunya melalui pendidikan kesehatan (Azwar, 2000).
Penelitian Djusmalinar (2009) menyatakan bahwa tenaga kesehatan bertugas menyelenggarakan atau melakukan kegiatan pelayanan kesehatan yang berkualitas sesuai dengan keahlian atau kewenangannya, salah satunya perawat professional pemula yang kompeten dihasilkan melalui proses pendidikan di institusi pendidikan Diploma III keperawatanyang diharapkan dapat berperan serta dalam memandirikan san menggerakkan masyarakat untuk mencerdaskan kehidupan bangsa guna mencapai hidup sehat.
Kualitas tenaga kesehatan ditentukan oleh kualitas lulusan pendidikan kesehatan khususnya keperawatan, dimana keperawatan merupakan salah satu unsur tenaga kesehatan memiliki peranan penting (Nursalam, 2009).
Universitas Sumatera Utara
Dalam pendidikan keperawatan, prestasi belajar mahasiswa sangat penting untuk menilai tingkat keberhasilan dalam pencapaian tujuan belajar yang telah ditetapkan dalam kurikulum pendidikan keperawatan agar menjadi tenaga professional di bidang keperawatan. Untuk mengetahui keberhasilan sebagai institusi pendidikan maka perlu dilakukan penilaian prestasi mahasiswa selama menempuh masa pendidikan (Nursalam, 2009).
Institusi pendidikan Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara bertujuan untuk menghasilkan tenaga kesehatan, sesuai dengan misi Fakultas Keperawatan
menyiapkan
mahasiswa
menjadi
perawat
yang
memiliki
kemampuan akademik dan profesional dalam menerapkan, mengembangkan, dan memperkaya ilmu dan teknologi keperawatan sehingga memiliki daya saing (Profil Fakultas Keperawatan 2013).
Untuk pencapaian prestasi, bahwa ada beberapa faktor yang mempengaruhi yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal terdiri dari sikap dan minat. Faktor eksternal terdiri dari lingkungan sosial dan lingkungan non sosial. (Syah, 2006).
Faktor penting dalam pencapaian prestasi adalah motivasi internal karena sumber terbesar untuk bahan belajar sehingga menjadi modal dasar bagi peserta didik dalam berprestasi (Lunandi, 1993). Faktor internal lainnya yaitu sikap dan minat mahasiswa berkontribusi terhadap pencapaian prestasi (Widayatun, 1999).
Universitas Sumatera Utara
Dari survei awal yang dilakukan peneliti, didapatkan bahwa indeks prestasi (IP) mahasiswa DIII Keperawatan Angkatan 2010 menunjukkan 37,3% yang mendapatkan indeks prestasi > 2,00 dan 62,6% yang mendapatkan indeks prestasi > 3,00. Pada angkatan 2011 didapatkan 4,04% yang mendapatkan indeks prestasi < 2,00 dan sebanyak 39,3% yang mendapatkan indeks prestasi < 3,00. Pada angkatan 2012 menunjukkan 16,8% yang mendapatkan indeks prestasi < 2,00, didapatkan 63,9% yang mendapatkan indeks prestasi < 3,00 dan sebanyak 19,1% yang mendapatkan indeks prestasi > 3,00 termasuk cumlaude dan merupakan indeks prestasi tertinggi. Melihat kondisi yang demikian maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi mahasiswa menjadi perawat terhadap indeks prestasi di program studi Diploma III Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara.
1.2 Pertanyaan Penelitian Apakah faktor-faktor yang mempengaruhi indeks prestasi mahasiswa di program studi Diploma III Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara?
Universitas Sumatera Utara
1.3 Tujuan Penelitian 1.3.1 Tujuan Umum Untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi indeks prestasi mahasiswa di program studi Diploma III Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara.?
1.3.2 Tujuan Khusus a. Mendeskripsikan karakteristik responden yaitu jenis kelamin, indeks prestasi dan angkatan. b. Mendeskripsikan, minat, sikap, lingkungan sosial dan lingkungan nonsosial. c. Mendeskripsikan hubungan antara sikap dengan Indeks Prestasi (IP) d. Mendeskripsikan hubungan antara minat dengan Indeks Prestasi (IP) e. Mendeskripsikan hubungan antara lingkungan sosial dengan Indeks Prestasi (IP) f. Mendeskripsikan hubungan antara lingkungan nonsosial dengan Indeks Prestasi (IP).
Universitas Sumatera Utara
1.4 MANFAAT PENELITIAN 1.4.1 Bagi Institusi Pendidikan Sebagai bahan masukan yang berguna untuk lebih memperhatikan fasilitas dan kenyamanan kampus terutama kondisi kelas yang padat agar nyaman dalam proses pembelajaran yang berkontribusi terhadap indeks prestasi mahasiswa. 1.4.2 Bagi Pendidikan Sebagai bahan masukan yang berguna untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi indeks prestasi mahasiswa di Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara. 1.4.3 Bagi Peneliti lanjut Dapat sebagai bahan acuan dalam pembuatan penelitian selanjutnya.
Universitas Sumatera Utara
