Anglisztika alapszak Tantárgyi programok

Anglisztika alapszak Tantárgyi programok

Tantárgy neve: Bevezetés a filozófiába (Filozófiatörténet) Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus: Előadás Szeminárium Gyakorlat Értékelés: Kollokvium Gyakorlati jegy

X X

Tantárgy leírása: A tantárgy bevezetést nyújt az európai filozófiai gondolkodás néhány kiemelkedően fontos területének fogalmi- és problémavilágába. Bemutatja a metafizika, az ismeretelmélet, a történelemfilozófia és a politikai filozófia főbb témaköreit, s vázlatosan áttekinti a felsorolt filozófiai diszciplínákban – történetileg változó formákban – megfogalmazódó legjellegzetesebb kérdésfeltevéseket és válaszkísérleteket. Kötelező olvasmányok: • Steiger K.: Filozófia (Tankönyv). Holnap K., Bp.,1997. • Steiger K.: Bevezetés a filozófiába (Szöveggyűjtemény) Holnap K., 1992. • Warburton, R.: Bevezetés a filozófiába. Kossuth Kk., Bp., 2000. • Collingwood, R. G.: A történelem eszméje Gondolat K., Bp., 1987. • Politikai filozófiák enciklopédiája. Kossuth Kk., Bp., 1995. • Huoranszky F. (szerk.): Modern politikai filozófia. Osiris – Láthatatlan Kollégium. Bp. 1998. Tantárgyfelelős: Prof. dr. Tallár Ferenc Oktatók: Prof. dr. Tallár Ferenc

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com


Tantárgy neve: Informatika (Bevezetés az információtechnológiába) Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: 1 Heti óraszám: 1 Óratípus:

Értékelés:

Előadás Szeminárium Gyakorlat

X

Kollokvium Gyakorlati jegy

X

Tantárgy leírása: A cél, hogy a hallgatók ismerjék: a személyi számítógépek legfontosabb részegységeit; egy grafikus rendszerprogram felhasználói szintű használatát, az adattárolás elemeit; egy szövegszerkesztő program alapszolgáltatásait; az Internet alapszolgáltatásait (e-mail, WWW). Az oktatás gyakorlat-orientált módon zajlik. A projektmódszer szellemében több összefüggő, komplex feladaton keresztül sajátítják el a hallgatók az egyes részterületek (alkalmazások) készségszintű alkalmazását. Az elméleti ismeretek feldolgozása egy WEB alapú oktatóanyag segítségével történik.

Kötelező olvasmányok: • Mit kell tudni a PC-ről? ComputerBooks 2000. • Mit kell tudni a PC-ről? példatár ComputerBooks 2001. • OFFICE XP lépésről lépésre. Szak Kiadó 2002. • László József: Mindenkinek az Internetről. ComputerBooks 2002. • Móricz Attila: Levelezés az Interneten. ComputerBooks 2002. Tantárgyfelelős: dr. Balogh Imre PhD Oktatók: dr. Balogh Imre PhD



Tantárgy neve: Könyvtárismeret Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: 1 Heti óraszám: 1 Óratípus:

Értékelés:

Előadás Szeminárium Gyakorlat Kollokvium Gyakorlati jegy

X X

Tantárgy leírása: Cél, hogy a hallgatók megismerjék a tanulmányaikhoz és a majdani tudományos kutatásban való részvételükhöz szükséges olyan információkat, amelyeket a könyvtárak és más tájékoztatási intézmények nyújtanak. Szerezzék meg az ezek hatékony használatához szükséges legalapvetőbb jártasságokat és készségeket. Tematika: Az információ szerepe a tanulásban, kutatásban, korunk társadalmában. Könyvtártípusok és feladataik. Dokumentumtípusok, a dokumentumok felosztása különböző szempontok szerint. A könyvtári katalógusok és funkciójuk. A BDF könyvtár számítógépes katalógusának működése. Számítógépek a könyvtárban. A bibliográfiák és fajtáik. Információforrások az Interneten. Referáló és teljes szövegű online szakirodalmi adatbázisok. Adatgyűjtés, bibliográfia, hivatkozások. Információgyűjtés az Internetről.

Kötelező olvasmányok: • Csermely Péter et al.: Kutatás és közlés a természettudományokban. Budapest: Osiris, 1999. • Eco, Umberto: Hogyan írjunk szakdolgozatot? Budapest: Gondolat, 1991. • Farkas Éva: Bevezetés a könyvtári információkeresés technikájába. http:/old.bdtf.hu/konyvtar/feva/ • Fercsik Erzsébet: Dolgozatírás felsőfokon. Budapest: Krónika Nova, 2002. Tantárgyfelelős: dr. Koltay Tibor PhD Oktató: Barták Balázs



Tantárgy neve: Társadalmi ismeretek (Bevezetés a szociológiába) Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: 1 Heti óraszám: 1 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A kurzus célja, hogy a hallgatókat bevezesse a szociológia alapfogalmaiba, összefüggésrendszerébe, gondolkodásmódjába. Felöleli a társadalmi struktúra, a szegénység, a kisebbségszociológia, családszociológia a deviancia, valamint az életmód-szociológia kérdéseit. Átfogó képet kapnak a hallgatók a kutatásmódszertan jelentőségéről, megismerik az empirikus kategóriák összefüggéseit, a kutatás fázisait, módszereit. A kutatásmódszertani kérdések megértése érdekében rövid episztemológiai áttekintést is kapnak, hogy elhelyezhessék a különböző kutatási megközelítéseket, s áttekintésük is legyen a módszerek változásiról. Kötelező olvasmányok: • Giddens: Elszabadult világ. Perfekt K. Bp. 2000. • Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába. Osiris K. Bp. 2001. • E. Babbie: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Balassi K. Bp. 1995. • T. May: Social Research: Issues, Methods and Process 2nd ed. Open University Press, 1997. Tantárgyfelelős: Prof. dr. Miszlivetz Ferenc CSc Oktatók: Velics Gabriella



Tantárgy neve: Kommunikáció Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X

A tantárgy leírása: A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerjék a kommunikáció jelenségéről kialakult elméleteket, tisztába legyenek azzal, milyen nézőpontokon keresztül lehet a kommunikáció jelenségét megközelíteni. Ahhoz, hogy a kommunikáció jelenségszférájának határai kijelölhetőek legyenek, három perspektíva figyelembevétele szükséges: szerkezeti, funkcionális és kutatási hagyományoké. Kötelező irodalom • Béres István – Horányi Özséb (szerk.): Társadalmi kommunikáció. Bp. Osiris, 1999. • Fassler, Manfred: Was ist Kommunikation? München: Fink, 1997 • Griffin, E.: Bevezetés a kommunikációelméletbe. Bp. 2001. Harmat • Horányi Özséb: Kommunikáció I-II. Bp. 2003. General Press • McQuai, Denis: Tömegkommunikáció. Bp. 2003. Osiris (megjelenés előtt) Tantárgyfelelős: Prof. dr. Horányi Özséb CSc Oktató: Prof. dr. Horányi Özséb CSc



Tantárgy neve: Bevezetés a nyelvtudományba Tárgykódok: Kredit: 1 Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Az előadás tematikája a következőket öleli fel: A nyelvtudomány tárgya, feladata; a nyelv fogalma, szerepe; a nyelv beszéd és a gondolkodás összefüggései; a nyelv és a nyelvhasználat aspektusai és ezek kutatás-módszertani vetületei. Kötelező olvasmányok: • Fodor István: Mire jó a nyelvtudomány? Gondolat Kiadó, Bp., 1968. • Kenesei István (szerk.): A nyelv és a nyelvek. Corvina Kiadó, Bp., 2000. • Telegdi Zsigmond: Bevezetés az általános nyelvészetbe. Tankönyvkiadó, Bp., 1977. • H. Bottyánfy Éva–Horváth Mária–Korompay Klára–D. Mátai Mária: Bevezetés az egyetemi magyar nyelvészeti tanulmányokba. Tankönyvkiadó, Bp., 1976. • Tolcsvai Nagy Gábor szerk.: Nyelvi fogalmak kisszótára. Bp., 2000. Tantárgyfelelős: dr. Vörös Ferenc PhD Oktatók: dr. Vörös Ferenc PhD



Tantárgy neve: Bevezetés az irodalomtudományba Tárgykódok: Kredit: 1 Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Az előadás célja az, hogy a hallgatók középiskolában szerzett irodalomtörténeti ismereteit és műismeretét az irodalomelmélet elmélyítésével szemléleti egységbe vonja. Egyszerre mutassa meg az irodalom kommunikációs funkcióját és esztétikai minőségét, s ezzel segítse a szövegek befogadásában, egyszersmind az esztétikai igényesség kialakításában. Az előadás többek közt az irodalmi jelenség vizsgálatának tudományelméleti alapjaival ismerteti meg a hallgatókat, foglalkozik az irodalom általános és ágazatesztétikai kérdéseivel, illetve az irodalmiság alaki és megformáltságbeli sajátosságaival. Kötelező olvasmányok: • Szerdahelyi István: Irodalomelmélet mindenkinek. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1996. • Vilcsek Béla: Az irodalomtudomány „provokációja”. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1995. • Szemiotika és irodalomtudomány. szerk: Kanyó Zoltán. JATE Kiadó, Szeged, 1990. • Bevezetés az irodalomelméletbe. szerk: Dobos István. Bp., 1995. Tantárgyfelelős: dr. Czetter Ibolya PhD Oktatók: Barták Balázs



Tantárgy neve: Nyelvfejlesztés 1 Tárgykódok: Kredit: 14 Félév: 2 Heti óraszám: 5 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Az integrált szellemben oktatott nyelv- és készségfejlesztő kurzusok két féléven át a hallgatókat az Alapvizsgára készítik fel, olyan készségeket, kompetenciákat, kommunikációs stratégiákat is fejlesztenek, amelyek a vizsgakövetelmények elérését segítik. Így a szaktárgyi kurzusokon nyelvileg minőségileg jobban, kompetensebben vehetnek részt a hallgatók. Tantárgyelemei: beszédgyakorlat és hallás utáni értés; írottszöveg-értés és fogalmazás; nyelvhasználat; fordítás; nyelvtani gyakorlat és esszéírás. Kötelező olvasmányok: • Haines, Simon - Stewart, Barbara: New First Certificate Masterclass series. Oxford University Press, Oxford, 2004. • Gude, Kathy: Advanced Listening and Speaking. Oxford University Press, Oxford, 2004. • Vince, Michael: Advanced Language Practice. MacMillan-Heinemann, Oxford, 2004. • Tayfoor, Susanne: Common Mistakes at First Certificate and how to avoid them, Oxford University Press, Oxford, 2005 • Levin, Peter: Write Great Essays! McGraw Hill, 2004. Tantárgyfelelős: dr. Hordós Marianna PhD Oktatók: Bődy Edit, Kappel Katalin, Láng Zsuzsa Angéla, Mark Trotter, Szabó Csilla, Szücs Judit, Tóth Szilvia



Tantárgy neve: Bevezetés az angol nyelvészetbe Tárgykódok: Kredit: 6 Félév: 2 Heti óraszám: 3 Óratípus:

Értékelés:


X X X X

Tantárgy leírása: A tantárgy elemei: bevezetés a nyelvészetbe, angol nyelvtani gyakorlat és a leíró nyelvtan első blokkja. A tárgy célkitűzése egyrészt az, hogy megismertesse a hallgatókat az angolszász elméleti nyelvészet különböző területeinek mai modern megközelítésével és alapszinten bemutatja és feldolgozza a nyelvi szintek egymáshoz való viszonyát. Másrészt bevezeti a hallgatókat a nyelvi elemzésbe és megismerteti őket a szakkifejezésekkel. Kötelező olvasmányok: • Dooley, J. – Evans, V. Grammarway, Express Publishing, Newbury, 1999. • Greenbaum – Quirk: A Student's Grammar of The English Language, Longman, 1990. • Chalker, S.: A Student’s English Grammar: Workbook, Longman, 1992. • Yule, B.: The Study of Language, CUP, Cambridge, 1993. • Quirk et al.: A Grammar Of Contemporary English, Longman, 1972. Tantárgyfelelős: dr. Hordós Marianna PhD Oktatók: Horváthné dr. Molnár Katalin PhD, Nagyné Foki Lívia, Szücs Judit



Tantárgy neve: Bevezetés az angol nyelvű népek irodalmába és kultúrájába Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: 2 Heti óraszám: 1 Óratípus:

Értékelés:

Előadás X Szeminárium X Gyakorlat Kollokvium Gyakorlati jegy

X X

Tantárgy leírása: A bevezetés az angol nyelvű népek irodalmába és kultúrájába tantárgy két tantárgyelemből épül fel. Az irodalmi tantárgyelem keretében a hallgatók megismerkednek az angol irodalomkritika alapvető terminológiájával és értelmezési módszereivel, illetve kellő gyakorlatra is szert tesznek rövidebb művek elemzése során. A kultúra tantárgyelem mind a közvetített ismeretanyagot tekintve, mind pedig terminológiai vonatkozásban megalapozza számukra a későbbi, irodalmi és kulturális tanulmányaikat. Kötelező olvasmányok: • Guerin, Wilfred L. (et al.).: A Handbook of Critical Approaches to Literature. 3rd edition; Oxford University Press, New York; Oxford. 1992 • Christopher, David: British Culture: An Introduction. Routledge, London, 1999 • Crowther, Jonathan: Oxford Guide to British and American Culture, OUP, Oxford, 2004 • Hartley, John – Pearson, Roberta E.: American Cultural Studies: A Reader, OUP, USA, 2000 • Hutner, Gordon (ed): American Literature, American Culture, OUP, USA, 1998 Tantárgyfelelős: dr. Goldmann Márta PhD Oktatók: Barták Henrietta, Bartha Gábor, Bődy Edit, Gelencsér Ildikó



Tantárgy neve: Történelem és országismeret Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: 2 Heti óraszám: 1 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A tantárgy alapismereteket nyújt az Egyesült Királyság és az Amerikai Egyesült Államok történelmével, földrajzával, gazdaságával, társadalmával, politikai rendszerével és kultúrájával kapcsolatban. A tantárgy célja, hogy megalapozza a hallgatók tudásanyagát a két angolszász országgal kapcsolatban, és így felkészítse őket a későbbi félévekben sorra kerülő brit-amerikai és egyéb angolul beszélő népek történelmi, országismereti, kulturális tantárgyainak kurzusaira. Kötelező olvasmányok: • Morgan, Kenneth (ed.): The Oxford History of Britain. OUP, 2001. • Porter, Roy (ed.): Myths of the English. Cambridge, Polity Press, 1992. • Oakland, John: British Civilization, Routledge, London-New York, 1993. • Jennings, Francis: The Creation of America, Cambridge University Press, Cambridge, 2000 • Goldfield, D. – Abbott, C. – Argersinger, J. A. – Barney, W. L. – Weir, R. M. : The American Journey: A History of the United States, Prentice Hall, NJ, 2001 Tantárgyfelelős: dr. Szabó Éva Eszter PhD Oktatók: Bartha Gábor, Jody Jensen



Tantárgy neve: Kritikai gondolkodás Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: 1 Heti óraszám: 1 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A tantárgy és elemei – kutatásmódszertan, akadémikus írás és prezentáció – szakmától függetlenül bármely kutatás és tanulmányok elvégzéséhez, elemző munkák megírásához, háttérinformáció gyűjtéséhez nélkülözhetetlen szemléletmód kialakítását alapozza meg. Segít elsajátítani a kutatásokhoz szükséges munkamódszereket, valamint felkészít ezek gyakorlati alkalmazására (tanulmány, elemzés megírása, hatékony prezentáció előkészítése). Halandó szinten a differenciált szakmai ismeretek körében a minorprogramok részeként a tárgy folytatódik, és elmélyültebb ismereteket ad. Ennek keretében kiemelten hangsúlyos a logikus érvelés, a saját érvelési technika kialakítása a hallgatókban, emellett a csoportban való dolgozási készség, a verbális és ezzel párhuzamosan a nem verbális kommunikációs készségek fejlesztése. Kötelező olvasmányok: • Browne, M. Neil – Keeley, Stuart M.: Asking the Right Questions: A Guide to Critical Thinking, Seventh edition, Prentice Hall, 2003. • Barnet, Sylvan – Bedau, Hugo: Current Issues and Enduring Questions: A Guide to Critical Thinking and Argument with Readings, Bedford/St. Martin’s, 2004. • Hacker, Diana: A Writer’s Reference:2003 MLA Update, Bedford/St. Martin’s, 5th Sprl edition, 2003. • Publication Manual of the American Psychological Association, 5th edition, APA, 2001. • Alley, Michael: The Craft of Scientific Presentations: Critical Steps to Succeed and Critical Errors to Avoid, Springer Verlag, Heidelberg, 2002. Tantárgyfelelős: dr. Goldmann Márta PhD Oktatók: dr. Hordós Marianna PhD, Láng Zsuzsa Angéla, Kappel Katalin, Nagyné Foki Lívia, Szabó Csilla



Tantárgy neve: A tudományos kutatás módszerei Tárgykódok: Kredit: 4 Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X X X

Tantárgy leírása: A tárgy elméleti komponensében a humán tudományok kutatásának problémáit tekintjük át. A tantárgy gyakorlati része valamely elemző munka, szemináriumi dolgozat, szakdolgozat elkészítését megelőző háttérkutatás munkamódszereit foglalja össze. Kiindulópontként létező kutatások, tanulmányok kritikus szemléletű, értő olvasását alkalmazzuk, ami hozzájárul a tantárgy gyakorlati megértéséhez, egyúttal rávilágít a begyűjtött eredmények feldolgozásának különböző módszereire, hogy a hallgatók mindezt sikerrel alkalmazzák a későbbi tanulmányaik során. Kötelező olvasmányok: • Keppel, Geoffrey - Wickens, Thomas D.: Design and Analysis: A Researcher’s Handbook (4th edition), Prentice Hall, 2004. • Kumar, Ranjit: Research Methodology: A Step-by-Step Guide for Beginners, SAGE Publications, 1999. • Downs, Florence S.: Readings in Research Methodology, Lippincott Williams and Williams, 2nd edition, 1999. • Creswell, John W.: Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing among Traditions, SAGE Publications, 1997. • Strauss, Anselm - Corbin, Juliet M.: Basics of Qualitative Research: Techniques and Procedures for Developing Grounded Theory, SAGE Publications, 1998. Tantárgyfelelős: dr. Szabó Éva Eszter PhD Oktatók: dr. Goldmann Márta PhD, Láng Zsuzsa Angéla, Szabó Csilla



Tantárgy neve: Nyelvfejlesztés 2 Tárgykódok: Kredit: 8 Félév: 2 Heti óraszám: 2 Óratípus: Előadás Szeminárium Gyakorlat Értékelés: Kollokvium Gyakorlati jegy

X X

Tantárgy leírása: A nyelvfejlesztést szolgáló, kizárólag szemináriumi formában megajánlott kötelező kurzusok a következő területeket ölelik fel: beszédgyakorlat, hallás utáni értés, írottszöveg--értés, fogalmazás és nyelvhasználat. Az általános nyelvfejlesztésen kívül a kurzusok célja hogy felkészítsék a hallgatókat a záróvizsga írásbeli és szóbeli részére. Ezen a vizsgán a hallgatóknak bizonyítaniuk kell, hogy a közös európai referenciakeret szerinti minimum C1-es szinten tudják használni az angol nyelvet. Kötelező olvasmányok: • Aspinall, T. and A. Capel: Advanced Masterclass CAE series New Edition, OUP, Oxford, 2004. • Harrison, M. and Kerr, R.: CAE Practice Tests - New Edition. OUP, Oxford, 2004. • O’Connell, S.. Practice Tests with Guidance (CAE) series, Longman, 2004. • Stanton, A. – Morris, S. – Kenny, N. – Sunderland, P.: CAE Practice Tests Plus 1 and 2 , Longman, 2004. • Cambridge Certificate in Advanced English (self-study), CUP, London, 2004. Tantárgyfelelős: dr. Szabó Éva Eszter PhD Oktatók: Barták Henrietta, Bődy Edit, dr. Hordós Marianna PhD, Kappel Katalin, Mark Trotter, Nagyné Foki Lívia, Szabó Csilla, Szücs Judit, Tóth Szilvia



Tantárgy neve: Nyelvészet Tárgykódok: Kredit: 22 Félév: 4 Heti óraszám: 1-4 Óratípus: Előadás Szeminárium Gyakorlat Értékelés: Kollokvium Gyakorlati jegy

X X X X

Tantárgy leírása: A kurzus keretében lehetőség van arra, hogy a Bevezetés az angol nyelvészetbe tárgy során elsajátítottakra alapozva az előadássorozatokhoz kapcsolódva viták, adatelemzések és gyakorlati feladatsorok kapcsán a hallgatók közelebbről is megismerhessék és jobban megérthessék az ismeretanyagot. Tartalma: a leíró nyelvtan tantárgyelem második blokkja, emellett a nyelvi leírás szintjei – nyelvelméleti tantárgyelem – fonológia, morfológia, szintaxis, szemantika, pragmatika és diskurzus analízis, és az alkalmazott nyelvészeti tantárgyelem keretében tárgyaljuk a második nyelv elsajátításának alapvető kérdéseit. Halandó szinten a differenciált szakmai ismeretek körében az angol nyelv és irodalom szakos minorprogram részeként elméleti és gyakorlati keretben a tárgy folytatódik, és elmélyültebb ismereteket ad. Részletesen foglalkoznak a hallgatók a nyelv és kommunikáció és a nyelvészeti analízis dimenzióival, a nyelvi struktúra modelljeivel, a nyelvi leírás iskoláival és modelljeivel. Kötelező olvasmányok: • O'Grady, W. (et. al.): Contemporary Linguistics. Harlow, Longman, 2000. • Cook, Guy: Applied Linguistics (Oxford Introduction to Language Study Series, ed. H.G. Widdowson), Oxford University Press, 2003. • Grundy, P.: Doing Pragmatics. Edward Arnold, 1995. • Greenbaum – Quirk: A Student's Grammar of The English Language, Longman, 1990. • Chalker, S.: A Student’s English Grammar: Workbook, Longman, 1992 • Pinker, S.: The Language Instinct, Penguin, London, 1995. Tantárgyfelelős: Horváthné dr. Molnár Katalin PhD Oktatók: dr. Hordós Marianna PhD, Mark Trotter, Nagyné Foki Lívia, Szabó Csilla



Tantárgy neve: Irodalomelmélet és angol-amerikai irodalomtörténet Tárgykódok: Kredit: 18 Félév: 3 Heti óraszám: 3 Óratípus:

Értékelés:


X X X X

Tantárgy leírása: A tantárgy első blokkja áttekintő jellegű: tantárgyelemei közé tartozik az irodalomelmélet, az angol, illetve az amerikai irodalom története, fő korszakai és jeles szerzőinek munkássága egészen napjainkig, ezen túl a kiemelkedőbb irodalomelméleti irányzatok. Halandó szinten a differenciált szakmai ismeretek keretében az angol nyelv és irodalom szakos minorprogramban a tárgy folytatódik, és ad elmélyültebb ismereteket a filológiai szempontból jelenős értéket képviselő irodalmi irányzatokra összpontosítva. A hallgatók az előadás és szemináriumi munka során megismerkednek pl. a reneszánsz, a romantika, a modernizmus, posztmodern irodalmi korszakok, irányzatok szerzőivel és műveikkel, valamint alapos jártasságot szereznek a művek elemzésében. A kurzusok keretében a hallgatók bepillantást nyernek az irodalmi, illetve a filmművészeti narráció egyes aspektusaiba is, s egy átfogó irodalomelméleti tantárgyi elem hivatott összegző képet adni az irodalomkritika eredményeiről. Kötelező olvasmányok: • Daiches, David.: A Critical History of English Literature. Ronald Press, New York, 1970. • Lodge, David (ed): 20th Century Literary Criticism. Longman, London, 1972 • Ruland, R., Malcolm Bradbury: From Puritanism to Postmodernism: A History of American Literature, Penguin Books, 1992 • Gray, R., R. J. Gray: A History of American Literature, Blackwell Publishers, 2004 • Nicholls, Peter: Modernism: A Literary Guide. Macmillan Press Ltd. London. 1995 • Belton, J.: American Cinema/American Culture, McGraw Hill, 1993

Tantárgyfelelős: dr. Goldmann Márta PhD Oktatók: Barták Henrietta, Bődy Edit, Láng Zsuzsa Angéla



Tantárgy neve: Brit és amerikai tanulmányok Tárgykódok: Kredit: 12 Félév: 3 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X X X

Tantárgy leírása: A tantárgy megfelelő és átfogó tudásanyagot biztosít az Egyesült Királyság és az Amerikai Egyesült Államok kultúrájáról és történelméről. A tantárgy keretében a hallgatók foglalkoznak brit történelemmel (az angolszász korszaktól napjainkig), amerikai történelemmel (a felfedezések korától napjainkig), illetve a két állam politikai, gazdasági és kulturális jellegzetességeivel (demokrácia, alkotmányosság, társadalmi jellegzetességek, etnikai-vallási sokszínűség stb.). Halandó szinten a differenciált szakmai ismeretek keretében, az angol nyelv és irodalom szakos minorprogram részeként a tárgy folytatódik, és elmélyültebb ismereteket ad a speciális ismeretek körében megkezdett tanulmányokra alapozva. Átfogó és integrált szellemű megközelítésével elméleti és gyakorlati keretben részletesen nemcsak a brit, hanem az amerikai történelem és kultúra eseményeit és jelenségeit is feldolgozza. Kötelező olvasmányok: • Frank Tibor – Magyarics Tamás: Handouts for U.S. History, Panem, Budapest, 1999. • Unger, I. – Tomes, R. R.: American Issues: A Primary Source Reader in Unites States History, I. II, Prentice Hall, NJ, 2004 • Louis, Wm.R.. The Oxford History of the British Empire, Volumes I-V as a set, OUP, London, 2000. • Morley, D. – Robins, K.. British Cultural Studies: Geography, Nationality, and Identity, OUP, London, 2001. • Dinnerstein, L – Nichols, R. L. – Reimers, D. M.: Natives and Strangers: A Multicultural History of Americans, OUP, USA, 2003 • Trevelyan, G.: English Social History, Longman, London, 1970. Tantárgyfelelős: dr. Szabó Éva Eszter PhD Oktatók: Bartha Gábor, Gelencsér Ildikó; Horváthné dr. Molnár Katalin PhD, Jody Jensen



Tantárgy neve: Elméleti és történeti nyelvészet Tárgykódok: Kredit: 6 Félév: 2 Heti óraszám: 2-1 Óratípus: Előadás Szeminárium Gyakorlat Értékelés: Kollokvium Gyakorlati jegy

X X X X

Tantárgy leírása: A tantárgy a Nyelvészet tárgy megfelelő tantárgyelemeire épít. Az elmélet is történeti nyelvészet tárgy elemei: az elméleti nyelvészet – melynek keretében a modern nyelvészeti megközelítések alapján a hallgatók megismerkednek az angol fonológia és szintaxis transzformációs generatív rendszerben való vizsgálatával – és a történeti nyelvészet, ennek keretében a diakronikus nyelvi elemzés alapján a hallgatók az angol nyelv történetével ismerkednek meg. Kötelező olvasmányok: • Nádasdy, Á. Practice Book in English Phonetics and Phonology. Nemzeti Tankönyvkiadó: Budapest, 2003 • Radford, A.: Transformational Grammar: A First Course., CUP, Cambridge, 2003. • Nynon, Th.: Historical Linguistics. Cambridge: CUP, 1997. • Algeo, J. – Pyles. T. The Origins and Development of the English Language. New York: Harcourt, Brace, Jovanovich, 1993. •Crystal, D.: A Dictionary of Linguistics and Phonetics, Blackwell, Oxford, 1991 Tantárgyfelelős: dr. Hordós Marianna PhD Oktatók: Horváthné dr. Molnár Katalin PhD, Nagyné Foki Lívia, Mark Trotter


Anglisztika alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Alkalmazott nyelvészet Tárgykódok: Kredit: 6-16 Félév: 1-3 Heti óraszám: 2-6 Óratípus: Előadás Szeminárium Gyakorlat Értékelés: Kollokvium Gyakorlati jegy

X X X X

Tantárgy leírása: A tantárgy a választott nyelv speciális ismeretei keretében a Nyelvészet tantárgy alkalmazott nyelvészeti tantárgyelemének alapjain előadási és szemináriumi keretben annak témáiban – a második nyelv elsajátítása – való jobb elmélyülést teszi lehetővé. A differenciált szakmai ismeretek szakos minorprogramjai keretében a hallgatók haladó szinten átfogó képet kapnak, és elmélyültebb ismereteket szereznek az alkalmazott nyelvészet elméleti hátteréről, és megismerkednek a gyakorlati alkalmazás lehetőségeivel, emellett felkészülnek arra, hogy a tanultakat céljaiknak megfelelően alkalmazhassák. Az angol nyelv és irodalom szakos tanár minorprogramban a hallgatók a különböző tantárgyelemek keretében foglalkoznak az első és második nyelv elsajátításának és azok összehasonlításának, a szociolingvisztikának, a nyelvi mérésnek és értékelésnek kérdéseivel, míg az alkalmazott nyelvészet és nyelvpedagógia minor keretében mindezeken túl a nyelvpedagógia kérdéseivel is. Kötelező olvasmányok: • Kaplan, Robert B.: The Oxford Handbook of Applied Linguistics, OUP, USA, 2005. • Coulmas, Florian: Sociolinguistics, CUP, Cambridge, 2005 • Hughes, A: Testing for Language Teachers CUP, Cambridge, 1997. • Clark, Eve V.: First Language Acquisition CUP, Cambridge, 2002. • Yule, G.: Experiencing Grammar, OUP, Oxford, 1999. • Martin, Brian and Molnár, Katalin: Essentials of Applied Linguistics for English language teachers. Lingua Practica Savarienses, published by Department of English, Berzsenyi College, Szombathely, 2004. Tantárgyfelelős: Horváthné dr. Molnár Katalin PhD Oktatók: Mark Trotter, Nagyné Foki Lívia, Szücs Judit


Anglisztika alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Nyelvfejlesztés 3 Tárgykódok: Kredit: 4-16 Félév: 1-4 Heti óraszám: 2-3 Óratípus: Előadás Szeminárium Gyakorlat Értékelés: Kollokvium Gyakorlati jegy

X X

Tantárgy leírása: A kurzus a differenciált szakmai ismeretek részeként, a szakos minorprogramok keretében a nyelvfejlesztésre helyezi a hangsúlyt, ezen belül is a szókincsbővítésre, beszédkészség fejlesztésére, hallás utáni értés, írottszöveg-értés, valamint fogalmazás és nyelvhasználat magasabb szintű elsajátítására. A nyelvfejlesztés célja hogy a hallgatókat eljuttassa a szakterületükön belüli speciális nyelvi készségek figyelembevételével a közös európai referenciakeret szerinti minimum C1-es szintű nyelvhasználati szintre. Kötelező olvasmányok: • Gude, K. and Duckworth, M:. Proficiency Masterclass. Oxford, OUP, 2004. • May, Peter: Towards Proficiency. Oxford, OUP, 2004. • Harrison, Mark: CPE Practice Test. Oxford, OUP, 2004 • Moore, Julie: Common Mistakes at Proficiency…and how to avoid them, Oxford University Press, Oxford, 2005 • Cambridge Certificate of Proficiency in English (self-study), CUP, London, 2004. Tantárgyfelelős: dr. Hordós Marianna PhD Oktatók: Mark Trotter, Nagyné Foki Lívia, Szücs Judit, Tóth Szilvia



Tantárgy neve: Narratológia Tárgykódok: Kredit: 4 Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A kurzus a differenciált szakmai ismeretek részeként, a szakos minorprogram keretében az irodalmi szövegek értő olvasásához szükséges készségek mellett alapvető narratológiai fogalmak és az ezekhez kapcsolódó háttérkutatások megismerését célozza. Az elméleti ismeretek elmélyítését azok gyakorlati alkalmazása szolgálja, ami elbeszéléseken és az elméleti olvasmányok függvényében történik. Kötelező olvasmányok: • Rimmon-Kenan, Shlomith: Narrative Fiction – Contemporary Poetics; Routledge, London, New York, 1983. • Martin, Wallace: Recent Theories of Narrative. Cornell University Press, 1986. • Prince, Gerald: A Dictionary of Narratology. University of Nebraska Press, Revised edition, 2003. • Bal, Mieke: Narratology: Introduction to the theory of Narrative, University of Toronto Press, 2nd edition, 1998. • Barthes, Roland: Image – Music – Text. Hill and Wang, 1978. Tantárgyfelelős: dr. Goldmann Márta PhD Oktatók: Barták Henrietta, Bődy Edit, Láng Zsuzsa Angéla



Tantárgy neve: Nyelvi mediáció Tárgykódok: Kredit: 6-22 Félév: 1-4 Heti óraszám: 2-5 Óratípus: Előadás Szeminárium Gyakorlat Értékelés: Kollokvium Gyakorlati jegy

X X X X

Tantárgy leírása: A differenciált szakmai ismeretek részeként, a minorprogramok keretében a tárgy a nyelvnek a kommunikáció alapvető közvetítő eszközeként való megközelítését alakítja ki és mélyíti el a hallgatóban a közélet és a társadalom, valamint a média megnyilvánulási formáinak, műfajainak nyelvi elemzése és elsajátítása során, ideértve ezek szóbeli és írásbeli formáit is. A tantárgy különös hangsúlyt fektet a nyelvi közvetítésnek az uniós csatlakozást követő soknyelvűségéből fakadó aspektusaira, nehézségeire, és az ezekre adható válaszokra. A minorprogramokban eltérő óraszámban szereplő tárgy programonkénti lebontása a következő: angol nyelv és irodalom szakos tanár minor: a fordítás mint idegen nyelvi közvetítés elméleti és gyakorlati alapjai, s a leendő tanári mesterszakra készülve a fordítás nyelvtanítási alapjai. Alkalmazott nyelvészet és nyelvpedagógia minor: a fordítás és tolmácsolás mint idegen nyelvi közvetítés elméleti és gyakorlati alapjai, ezek helye a nyelvoktatásban és –pedagógiában. Nyelv és média minor: a fordítás és tolmácsolás mint idegen nyelvi közvetítés elméleti és gyakorlati alapjai, a nyelvi közvetítés a médián keresztül, intézmények nyelvi megjelenítése a médiában. Kötelező olvasmányok: • Bart István – Klaudy Kinga - Szőllősy Judy: Angol fordítóiskola, fordítás angolról magyarra és magyarról angolra. Corvina, Budapest. 1995 • Klaudy Kinga: A fordítás elmélete és gyakorlata, Scholastica, Budapest. 1994 • Klaudy Kinga: Fordítástechnikai minimum. ELTE BTK, Fordító- és Tolmácsképző Központ, Budapest. 2004. • Szabó Katalin: Kommunikáció felsőfokon. Kossuth Kiadó, Budapest. 2000. • Chaudhuri, Sukanta: Translation and Understading. OUP, USA, 1999. • Horváth Ildikó – Szabari Krisztina – Volford katalin, ed.: Fordítás és tolmácsolás a világban. ELTE BTK, Fordító- és Tolmácsképző Központ, Budapest. 2000. • Szabó Csilla, ed.: Interpreting: from preparation to performance: recipes for practitioners and teachers. British Council, Hungary, Budapest. 2003. • Lucas, Stephen E.: The Art of Public Speaking. McGraw-Hill, New York, 1989. • Flew, Tery: New Media: An Introduction. OUP, Oxford, 2005. Tantárgyfelelős: dr. Szabó Éva Eszter PhD Oktatók: dr. Hordós Marianna PhD, Horváthné dr. Molnár Katalin PhD, Kappel Katalin, Tóth Szilvia



Tantárgy neve: Kommunikáció Tárgykódok: Kredit: 14 Félév: 1 Heti óraszám: 11 Óratípus:

Értékelés:


X X X X

Tantárgy leírása: A differenciált szakmai ismeretek részeként, a szakos minorprogramban a tárgy a Nyelvészet tantárgyra épül, s keretében a hallgatók megismerkednek a kommunikáció, a kultúra, a kompetencia és az interkulturális érintkezés alapfogalmaival. Tantárgyelemei: kommunikációelmélet, interkulturális kommunikáció, nem verbális kommunikáció, fordítás- és tolmácsoláselmélet. A hallgatók így betekintést nyernek a felsorolt tantárgyelemek elméleti hátterébe mind történeti síkon, mind a kutatások kurrens irányvonalai mentén. Kötelező olvasmányok: • Bonvillain, Nancy: Language, Culture, and Communication. Englewood Cliffs, Prentice Hall, 1993. • DeVito, Joseph A.: The Interpersonal Communication Book, Harper Collins, New York, 1992. • Klaudy Kinga: A fordítás elmélete és gyakorlata. Scholastica, Budapest, 1994. •Klaudy Kinga: Bevezetés a fordítás gyakorlatába, Scholastica: Budapest. 1999. • Szabari Krisztina: Tolmácsolás. Bevezetés a tolmácsolás elméletébe és gyakorlatába. Scholastica, Budapest, 1999. • Hidasi Judit: Interkulturális kommunikáció. Scolar Kiadó, Budapest, 2004. Tantárgyfelelős: Horváthné dr. Molnár Katalin PhD Oktatók: Kappel Katalin, Mark Trotter, Szabó Csilla, Tóth Szilvia



Tantárgy neve: EU angol Tárgykódok: Kredit: 8 Félév: 1 Heti óraszám: 5 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A differenciált szakmai ismeretek részeként, a minorprogram keretében a kurzus a piaci igényekhez igazodva és a minimálisan elvárható európai uniós ismeretekre alapozva ismerteti meg és ad nyelvi alapot az uniós szövegek fordításához. Terminológiai kérdések feldolgozása mellett a hallgatók megismerkednek az EU jellegzetes szóhasználatával, szövegtípusaival, nyelvi funkcióival, és bepillantást nyernek az Unió aktuális ügyeibe. A tantárgy a Nyelvi mediáció tárgyra épít. Kötelező olvasmányok: • Bart István - Klaudy Kinga: EU fordítóiskola. Európai uniós szövegek fordítása angolról magyarra. Corvina Kiadó, Budapest. 2003. • http://europa.eu.int/ • Klaudy Kinga: A fordítás elmélete és gyakorlata, Scholastica, Budapest, 1994 • Szabari Krisztina: Tolmácsolás. Bevezetés a tolmácsolás elméletébe és gyakorlatába. Scholastica, Budapest, 1999. • Várnai Judit Szilvia ed. Az Európai Unió Hivatalos Kifejezéstára. MorphoLogic-Szak Kiadó, Budapest, 2004. Tantárgyfelelős: dr. Goldmann Márta PhD Oktatók: Kappel Katalin, Láng Zsuzsa Angéla, Szabó Csilla, Szücs Judit


Anglisztika alapszak Tantárgyi programok Tanári (pedagógiai-pszichológiai) modul tantárgyleírásai (10 kredites)

Tantárgy neve: Bevezetés a pszichológiába Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:

Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: Kollokvium: Gyakorlati jegy:

X X

Tantárgy leírása: A pszichológiával kapcsolatos illúziók, a laikus és az önismereti pszichológia. Az önismeret fejlesztésének elméleti és gyakorlati kérdései. Az emberismeret szintjei, hétköznapi és tudományos emberismeret. A pszichológia tudománya, kapcsolata más tudományokkal. A pszichológia mint tudomány kialakulásának története. Klasszikus irányzatok a pszichológiában. A viselkedés biológiai alapjai. Az emberi megismerés alapmechanizmusai. Megismerési folyamatok, a megismerés szakaszai. Figyelem; aktivációs szintek és tudatállapotok; emlékezés és felejtés; képzelet; gondolkodás. A tanulás fogalma, fajtái, törvényei; szociális tanulás. A cselekvés hajtóerői; motiváció és érzelem. Személyiségelméletek. Kötelező olvasmányok: • N. Kollár Katalin, Szabó Éva (szerk.): Pszichológia pedagógusoknak. Osiris, Bpest, 2004. • A pszichológia alapjai (szerk.: Bernáth László – Révész György) Tertia Kiadó, Bp., 1998. • Atkinson: Pszichológia. Osiris – Századvég Kiadó Bp. 1994. • Keményné Dr. Pálffy Katalin: Bevezetés a pszichológiába Tankönyvkiadó, Bp., 1998. Tantárgyfelelős: dr. Gáspár Mihály Oktatók: Holecz Anita, dr. Simon Katalin



Tantárgy neve: Személyiségfejlesztés Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:

Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: Kollokvium: Gyakorlati jegy:

X X

Tantárgy leírása: Önértékelést meghatározó faktorok, befolyásoló tényezők. A szubjektív, a visszatükrözött és a vonatkoztatott énkép. A befogadottság, az értékesség és az alkalmasság érzése, átélése és hiányának következményei. Önismeretet fejlesztő gyakorlatok: az én megjelenítése az interperszonális kapcsolatokban, az együttműködés, az információáramoltatás.A kommunikáció folyamata, főbb jellemzői. Verbális és nemverbális kommunikáció jellemzői. Az információáramlás során fellépő zavarok. A konfliktusok természete, jellemzői. A személyiségjegyek és a szituáció szerepe a konfliktusokban. A csoportközi és személyközi konfliktusok megoldásának külső segítése: a vezető, mint közvetítő. Kötelező olvasmányok: • Allan Pease: Testbeszéd. Park Kiadó, Budapest, 1989. • Gordon, T.: T.E.T. A tanári hatékonyság fejlesztése. Gondolat Kiadó, Budapest, 1989. • Bagdy E. – Telkes J.: Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában. Nemzeti tankönyvkiadó, Budapest, 1988. Tantárgyfelelős: dr. Gáspár Mihály Oktató: Holecz Anita, dr. Simon Katalin


Anglisztika alapszak Tantárgyi programok A tantárgy neve: A nevelés társadalmi alapjai Tárgykódok: Kredit: 3 Félév: 1 Heti óraszám: 2+1 Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: Értékelés: Kollokvium: Gyakorlati jegy:

X X X

A tantárgy leírása: A kurzus célja, hogy a hallgató a nevelés-oktatás és a társadalom átfogó kérdéseivel megismerkedjék. A szocializáció és a nevelés folyamatán keresztül tanulmányozza a szocializációs különbségeket, a család szociokulturális háttere és az intézményes hatások összefüggését. Megismeri az iskolarendszer tudás- és értékközvetítésének társadalmi vonatkozásait, az iskolai eredményesség társadalmi tartalmát. A tantárgy bemutatja az iskolát a maga hivatalos (látható) és rejtett szervezetével; megismerteti a hallgatót a rejtett tanterv dimenzióival. A hallgató képet kap az iskola tudományos vizsgálatának irányzatairól, az iskolai szervezet és az iskolai tér társadalmi vonatkozásairól, a tanár-diák szerep társadalmi tartalmáról. A gyakorlatokat, gyakorlati szakvezető segítségével a közoktatási intézményekben is el lehet végezni. Kötelező olvasmányok: • Kron: Pedagógia. Osiris, 2003 • Boreczky Ágnes: A gyermekkor változó színterei. Eötvös Kiadó, 1997 • Kozma Tamás: Bevezetés a nevelésszociológiába. Nemzeti Tankönyvkiadó, 2001 • Meleg Csilla: Iskola és társadalom /Szöveggyűjtemény/ Dialóg Campus, 2003 • Csepeli György: A szervezkedő ember. Osiris, 2001 Tantárgyfelelős: Prof. dr. Meleg Csilla Oktatók: Köcséné Szabó Ildikó, Pálfiné dr. Szalay Anna



Tantárgy neve: Emberkép, nevelés-iskola, család és gyermekkor történeti változásai Tárgykódok: Kredit: 3 Félév: 1 Heti óraszám: 2+1 Óratípus: Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: Értékelés: Kollokvium: Gyakorlati jegy:

X X X

A tantárgy leírása: A kurzus célja: a hallgatók számára a tanári mesterség, életpálya megalapozásához, történeti összefüggések segítségével olyan motivációs bázis és hasznosítható gyakorlati tudás biztosítása, amely megalapozza és elősegíti a tanári pálya irányába történő orientációjukat, a pedagógiai jellegű segítő kapcsolathoz szükséges problémaérzékenységüket. A tanegység keretében egy vázlatos problématörténeti, pedagógiai történeti antropológiai, illetve mentalitástörténeti áttekintés az európai ember mentalitásának, a gyermekkor és család főbb történeti változásait és modelljeit is bemutatva áttekinti azt a folyamatot, amelynek eredményeként megszületik a modern európai individuum, kialakul a modern nevelés, és gyermekkor, az európai és ezen belül a magyar neveléstudomány és iskola. A gyakorlatokat, gyakorlati szakvezető segítségével a közoktatási intézményekben is el lehet végezni. Kötelező olvasmányok: • Mészáros István-Németh András-Pukánszky Béla: Neveléstörténet Bevezetés a pedagógia és az iskoláztatás történetébe. Osiris Kiadó, Bp. 2003. • Németh András-Pukánszky Béla: A pedagógia problématörténete. Gondolat Kiadó, Bp. 2004. Tantárgyfelelős: dr. Antal Sándor Oktató: dr. Németh András


Anglisztika alapszak Tantárgyi programok

Recommend Documents