RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Pendidikan Pancasila Mata Kuliah : HKU 101/3 SKS Semester : Ganjil
Pengampu Matakuliah Machdaliza Masri SH.M.Si Aziwarti. SH.M.Hum PROGRAM STUDI SOSIOLOGI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS ANDALAS PADANG, TAHUN 2016 1
LATAR BELAKANG Mata kuliah Pendidikan Pancasila merupakan mata kuliah MKDU di Universitas Andalas, oleh karena itu program studi sosiologi mempunyai tujuan untuk mengetahui dan memahami masalah Pendidikan Moral Pancasila baik sebagai warga negara Indonesia maupun sebagai masyarakat sosiologi. Oleh karena itu Kompetensi yang dihasilkan oleh mata kuliah ini dapat memberikan kontribusi dalam pencapaian program studi terutama dalam hal pencapaian kompetensi utama.Mahasiswa mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif, solusi masalah sosial dan pembangunan secara mandiri dan berkelompok PERENCANAAN PEMBELAJARAN 1. Deskripsi Singkat Matakuliahan. agar mahasiswa memiliki wawasan tentang, Latar belakang sejarah, Pengertian Pancasila, tujuan Pendidikan Pancasila, landasan Pendidikan Pancasila, Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa Indonesia, Pancasila sebagai dasar negara, Pancasila sebagai Falsafah hidup bangsa Indonesia, Pancasila sebagai ideologi Nasional, Pancasila dan permasalahan aktual. 2. Tujuan Pembelajaran a. Menjelaskan pengertian Pancasila dan latar belakang sejarah b. Menjelaskan tujuan mempelajari Pancasila c. Memahami Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Indonesia d. Memahami Pancasila sebagai falsafah negara e. Memahami Pancasila sebagai ideologi nasional f. Menjelaskan Pancasila dan permasalahannya
2
Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) Pada akhirnya mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu; a. b. c. d. e. f. g. h. i. j.
Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian pengertian pancasila Mahasiswa mampu menjelaskan tujuan landasan pancasila Mahasiswa mampu menjelaskan pancasila sebagai dasar negara Mahasiswa mampu menjelaskan pancasila sebagai pandangan hidup Mahasiswa mampu menjelaskan sebagai sumber hukum Mahasiswa mampu menjelaskan pancasila sebagai undang-undang dasar ‘45 Mahasiswa mampu menjelaskan pancasila sebagai ideologi nasional. Mahasiswa mampu menjelaskan pancasila sebagai etika politik Mahasiswa mampu menjelaskan pancasila sebagai paradigma kehidupan bernegara Mahasiswa mampu menjelaskan demokrasi pancasila dan permasalahan aktual
3. Metode Pembelajaran No 1
2
3
Model Belajar Small Group • Discussion • • • Cooperative Learning •
Discovery Learning
•
Yang Dilakukan Mahasiswa membentuk kelompok (5-10) memilih bahan diskusi mepresentasikan paper dan mendiskusikan di kelas Menjadi moderator Membahas dan menyimpulkan masalah/ tugas yang diberikan dosen secara berkelompok.
• •
• •
mencari, mengumpulkan, dan • menyusun informasi yang ada untuk mendeskripsikan suatu pengetahuan. •
Yang Dilakukan Dosen Membuat rancangan ba-han dikusi dan aturan diskusi. Mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa.
Merancang dan memonitor proses belajar dan hasil belajar kelompok mahasiswa. Menyiapkan suatu masa-lah/ kasus atau bentuk tugas untuk diselesaikan oleh mahasiswa secara berkelompok. Menyediakan data, atau petunjuk (metode) untuk menelusuri suatu penge-tahuan yang harus dipelajari oleh mahasiswa. Memeriksa dan memberi ulasan terhadap hasil belajar mandiri mahasiswa.
4. Penilaian 3
No 1 a. b. 2 a. b. c.
Komponen Penilaian Penilaian Hasil UTS UAS Penilaian Proses Dimensi Interapersonal skill Atribut Interpsersonal softskill Dimensi sikap dan tata nilai TOTAL
Bobot (%) 35 35 10 10 10 100
5. Norma Akademik Selama mengikuti perkuliah diberlakukan norma akademik sebagai berikut: a. Kehadiran mahasiswa dalam perkuliahan tatap muka minimal 75% dari total pertemuan kuliah yang terlaksana. b. Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika ada perubahan ditetapkan bersama antara dosen dengan mahasiswa. c. Mahasiswa terlambat boleh masuk setelah menjawab pertanyaan yang diberikan ooleh dosen mengenai materi kuliah. d. Selama proses pembelajaran telepon seluler (HP) dimatikan. e. Mahasiswa yang berhalangan hadir karena sakit dengan keterangan dokter tidak dianggap sebagai tidak masuk kuliah, mahasiswa yang bersangkutan melapor ketika akan mengikuti kulliah lagi. f. Berpakaian rapi dan bersepatu ketika dalam perkuliahan. g. Mahasiswa diijinkan keluar ketika dalam perkuliahan secara bergiliran.
4
6. Formasi dan Referensi. Buku : wajib a. Kaelan, Pendidikan Pancasila (2010) b. Subandi Al Marsudi, Pancasiladan UUD.45 dalam Paradigma Reformasi (2006) c. Elly. Setiadi pendidikan pancasila untuk perguruan tinggi (2005) d. Kaelan, Pendidikan Pancasila (2004), e. Sunarjo Wreksosuhardjo, Ilmu pancasila yuridis kenegaraan dan ilmu filsafat pancasila (2000) f. Prof. Drs. Sunarjo Wreksosuhardjo, Ilmu Pancasila Yuridis Kenegaraan dan Ilmu Filsafat Pancasila, (2005), g.
Moerdiono Dkk, Pancasila sebagai ideologi (1992)
Pengkayaan. a. Benny Kurniawan, pendidikan kewarganegaraan untuk mahasiswa b. Kaelan dkk, Pendidikan kewarganegaraan (2010) c. Sekretariat jenderal MPR-RI, Bahan tayanagan materi sosialisasi putusan MPR RI. (2008) d. Sekretariat Jenderal MPR.RI, Sosialisasi Undang-Undang Dasar Negara RI 1945 (2008) e. Undang-Undang “45 dan Amandemennya (2009-2014)
5
8. Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan Minggu Kemampuan akhir yang diharapkan I
1. 2.
II
III
Bahan kajian( Materi ajar) dan referensi
Mahasiswa mengerti dan Pendahuluan: memahami norma a. Norma akdademik akademik b. RPS matakuliah Mahasiswa memahami RPS matakuliah
Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian Pancasila
Mahasiswa mampu menjelaskan Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa
Metode Pembelajaran dan alokasi waktu -Ceramah tatib 60 menit -Penjelasan
Pengalaman belajar Mahasiswa Mendengarkan, Mencatat dan menanyakan yg belum dipahami
Indikator penilaian
-
Bobot penilaian
-
RPS 90 menit
Pokok Bahasan: Pengertian Pancasila Sub Pokok Bahasan a. pengertian Pengertian pancasila b. Latarbelakang pancasila Referensi: - e, -b
-Small Group • Discussion 120 menit
Pokok Bahasan: Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa
-Small Group • Discussion 120 menit Penjelasan
-penjelasan 30 menit
•
Membuat 1. UTS rancangan 2. Aktifitas bahan dikusi dan aturan dlm diskusi. diskusi. Mengulas pada setiap 3. Tugas akhir sesion diskusi mahasiswa.
Membuat 1. UTS rancangan 2. Aktifitas ba-han dikusi dan
2
2 6
IV
V
VI
Sub Pokok Bahasan: a.pancasila sebagai pandangan hidup bangsa b. pancasila sebagai dasar negara Referensi; -,b Mahasiswa mampu Pokok Bahasan: Menjelaskan pancasila Pancasila sebagai sebagai ideologi nasional ideologi nasional Sub Pokok Bahasan: a. pengertian ideologi dan penerapannya b. Pendapat para pakar tentang ideologi dan kekuatan ideologi Referensi: - b, d, c Mamhasiswa mampu Pokok bahasan: menjelaskan Pancasila Pancasila sebagai etika sebagai etika politik politik Sub Pokok Bahasan a,Pengertian nilai, norma dan moral b. etika politik Referensi: - d, c
30 menit
Mahasiswa mampu menjelaskan pancasila
-Small Group • Discussion
Pokok bahasan: Pancasila sebagai
•
-Small Group • Discussion 120 menit Penjelasan 30 menit •
-Small Group • Discussion 120 menit -Penjelasan 30 menit •
aturan dlm diskusi. diskusi. Mengulas pada setiap 3. Tugas akhir sesion diskusi mahasiswa. Membuat rancangan ba-han dikusi dan aturan diskusi. Mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa. Membuat rancangan ba-han dikusi dan aturan diskusi. Mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa. Membuat rancangan
1. UTS 2. Aktifitas
2
dlm diskusi. 3. Tugas
1. UTS 2. Aktifitas
2
dlm diskusi. 3. Tugas
1. UTS 7
sebagai paradigma pembangunan nasional
paradigma pembangunan nasional Sub pokok bahasan; a. makna dan hakikat pembangunan nasional b. azas pembangunan nasional Referensi: - a, c, d
VII
VIII
Mahasiswa mampu Menjelaskan pancasila sebagai paradigma kehidupan dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Pokok bahasan: Pancasila sebagai paradigma kehidupan dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Sub pokok bahasan; a. pancasila sebagai paradigma reformasi hukum b. Tridaharma Perguruan Tinggi Referensi: - a,e
120 menit Penjelesan 30 menit •
-Small Group • Discussion 120 menit Penjelasan 30 menit •
ba-han 2. Aktifitas dikusi dan dlm aturan diskusi. diskusi. Mengulas 3. Tugas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa.
Membuat rancangan bahan dikusi dan aturan diskusi. Mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa.
2
1. UTS 2. Aktifitas
2
dlm diskusi. 3. Tugas
EVALUASI 8
IX
X
XI
Mahasiswa mampu menjelaskan demokrasi pancasila
Mahasiswa mampu menjelaskan filsafat pancasila
Mahasiswa mampu menjelaskan pancasila dalam konteks ketatanegaraan RI
Pokok Bahasan: Demokrasi pancasila Sub Pokok Bahasan: a. pengertian dan unsurunsur demokrasi demokrasi b. Perkembangan demokrasi Referensi: - b,(p) b,
-Small Group • Discussion 120 menit Penjelasan 30 menit •
Membuat rancangan bahan dikusi dan aturan diskusi. Mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa.
1.UAS
Pokok Bahasan: Filsafat Pancasila Sub Pokok Bahasan a. pengertian filsafat b. kesatuan sila-sila sebagai suatu sistem filsafat Referensi: - a,c, b (p)
-Small Group • Discussion 120 menit Penjelasan 30 menit
1.UAS
Pokok Bahasan: Pancasila dan kontek ketatatnegaraan RI Sub Pokok Bahasan: a. Pembukaan UUD 1945 sebagai tertib hukum
-Small Group • Discussion 120 menit Penjelasan 30 menit
Membuat rancangan ba-han dikusi dan aturan diskusi. Mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa. Membuat rancangan ba-han dikusi dan aturan diskusi. Mengulas
•
•
2.Aktifita
2
dlmdiskusi. 3.Tugas
2.Aktifitas
2
dlm diskusi. 3.Tugas
1. UAS 2. Aktivitas
EVALU ASI
dlm diskusi 3. Tugas 9
XII
XIII
Mahasiswa mampu Menjelaskan Hak Manusia
b. Huhungan antara pembukaan UUD.1945 dengan pancasila Referensi: -d Pokok Bahasan: Azasi Hak azasi manusia Sub Pokok Bahasan a. pengakuan atas martabat dan hak-hak yang sama sebagai manusia b. Azasi manusia dalam pancasila Referensi: -b
Mahasiswa mampu Pokok Bahasan: Menjelaskan pancasila dan Pancasila dan permasalahan aktual permasalah SARA Sub Pokok Bahasan a. masalah sara b.masalah ham c. masalah ekonomi Referensi: a (p).
pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa. -Small Group • Discussion, -ke lapangan Sekali pertemuan •
Membuat rancangan bahan dikusi dan aturan diskusi. Mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa.
1. UAS
-Small Group • Discussion -Ke lapangan Sekali pertemuan
Membuat rancangan ba-han dikusi dan aturan diskusi. Mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa.
1. UAS
•
2. Tugas
2
dlm diskusi 3. Tugas
2. Aktifitas
2
Dalam diskusi 3. Tugas
10
XIV
Mahasiswa menjelaskan hasil kuliah lapangan
mampu Pokok Bahasan: temuan Laporan awal hasil temuan lapangan.
-Small Group • Discussion 120 menit Penjelasan 30 menit •
XV
Mahasiswa menjelaskan hasil kuliah lapangan
mampu Pokok Bahasan: temuan Laporan akhir hasil temuan lapangan.
-Small Group • Discussion 120 menit Penjelasan 30 menit •
XVI
EVALUASI
UJIAN SEMESTER
Membuat rancangan ba-han dikusi dan aturan diskusi. Mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa. Membuat rancangan ba-han dikusi dan aturan diskusi. Mengulas pada setiap akhir sesion diskusi mahasiswa.
1.UAS 2.Aktifitas dlm diskusi
2
3. Tugas
1 UAS 2. Aktifitas
4
dlm diskusi 3.Tugas
AKHIR
11
Tabel 3 : Rancangan Tugas Mahasiswa PROGRAM STUDI : Sosiologi FAKULTAS /PPs: Ilmu Sosial dan Ilmu Politik UNIVERSITAS ANDALAS RENCANA TUGAS MAHASISWA Pendidikan pancasila MATA KULIAH HKU.101 3 KODE sks SEMESTER Machdaliza Masri,SH,Msi DOSEN Aziwarti, SH.M.Hum PENGAMPU
Ganjil
BENTUK TUGAS Meresume Materi kuliah JUDUL TUGAS Tugas- :Mencari dan meresume materi ajar kuliah ke II sampai ke VII secara mandiri dan mempresentasikan secara berkelompok. SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH Mahasiswa mampu meringkas materi kuliah ke II sampai ke VII dalam bentuk makalah secara mandiri dan mempresentasikannya secara berkelompok DISKRIPSI TUGAS a. Mahasiswa mencari dan meresume materi kuliah ke II sampai ke VII dalam bentuk makalah b. Mahasiswa membuat powerpoint untuk presentasi c. Mahasiswa melakukan presentasi secara kelompok METODE PENGERJAAN TUGAS 1. Memilih referensi buku yang akan diresume 2. Membuat resume buku 3. Membuat powerpoint untuk presentasi 4. Menentuan pembagian kerja (moderator, penyaji, penanggap, notulen dalam kelompok Untuk melakukan presentasi 5. Presentasi didepan kelas 12
BENTUK DAN FORMAT LUARAN a. Objek garapan: Membuat resume dan powerpoit materi kuliah b. Bentuk Luaran: 1. Pada kuliah 2 sampai 7 : a. Kumpulkan ringkasan materi kuliah b. Buat power point 2. Pada kuliah 9 sampai 15 : a. Buat makalah b. Presentasi kelompok. _____________________________________________________________________________ Indikator, kriteria dan bobot penilaian a. Ringkasan hasil kajian materi kuliah (bobot 20%) Ringkasan materi kuliah dengan sistematika dan format yang telah ditetapkan kelengkapan ringkasan materi kuliah sesuai dengan pokok bahasan dan sub pokok yang telah ditetapkan dalam RPS, kejelasan dan ketajaman meringkas,konsisten dan kerapian dalam sajian tulisan. b. Penyusunan slide (bobot 30%) Jelas dan konsisten, sederhana dan inovative, menampilkan gambar(ilustrasi), tulisan yang mudah dibaca, jika diperlukan didukung dengan gambar. c. Presentasi (bobot 50%) Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalian waktu. Jadwal Pelaksanaan Akan ditentukan pada saat perkuliahan pertama dimulai. Lain-lain Bobot penilaian tugas ini adalah 30% dari 100% penilaian mata kuliah ini
13
Bentuk Rujukan. a.
Kaelan, Pendidikan Pancasila (2010)
b. Subandi Al Marsudi, Pancasiladan UUD.45 dalam Paradigma Reformasi (2006) c. Elly. Setiadi pendidikan pancasila untuk perguruan tinggi (2005) d. Kaelan, Pendidikan Pancasila (2004), e. Sunarjo Wreksosuhardjo, Ilmu pancasila yuridis kenegaraan dan ilmu filsafat pancasila (2000) f. Prof. Drs. Sunarjo Wreksosuhardjo, Ilmu Pancasila Yuridis Kenegaraan dan Ilmu Filsafat Pancasila, (2005), g.
Moerdiono Dkk, Pancasila sebagai ideologi (1992)
Pengkayaan. a. Benny Kurniawan, pendidikan kewarganegaraan untuk mahasiswa b. Kaelan dkk, Pendidikan kewarganegaraan (2010) c. Sekretariat jenderal MPR-RI, Bahan tayanagan materi sosialisasi putusan MPR RI. (2008) d. Sekretariat Jenderal MPR.RI, Sosialisasi Undang-Undang Dasar Negara RI 1945 (2008) e. Undang-Undang “45 dan Amandemennya (2009-2014) 14
15
