Dr. Orosz Gábor
Kutatási témák Versengés, iskolai csalás, időperspektíva, egyéni különbségek, hangulat és társas megismerés
Önéletrajz 2006-ban végzett a Szegedi Tudományegyetem Pszichológiai Intézetében, majd a Reimsi Egyetemen védte meg doktori disszertációját. Ezt követően elsősorban egyéni különbségek mérésével foglalkozik, illetve kísérleti szociálpszichológiai vizsgálatokat végez.
Publikációk 1. Lauter, A., Polner, B. & Orosz, G. (in press) Szervezeti kreativitás a konstruktív és destruktív versengés tükrében. Alkalmazott Pszichológia. 2. Talmácsi, Gy., Orosz, G. Birkás, B., Bereczkei, T. (in press) A Dahling-féle machiavellizmus skála validálása. Alkalmazott Pszichológia. 3. Orosz, G., Salamon, J., Makkai, A., & Turcsik, Á. B. (in press) Konstruktív versengés az autópiaci szervezetekben. Alkalmazott Pszichológia. 4. Farkas, D., & Orosz, G. (2013). The Link between Ego-resiliency and changes in Big Five Traits after Decision Making: the Case of Extraversion. Personality and Individual Differences. http://dx.doi.org/1 0.1016/j.pai d.2013.04.003 5. Orosz, G., & Roland-Lévy, C. (2013). Hungarian and French Business School Students’ Social Representation of Competition and Fraud.Citizenship Teaching and Learning, 8(2), 157-177. doi: 10.1386/ctl.8.2.157_1 6. Orosz, G., Farkas, D., Roland-Lévy, C. (2013). Are competition and extrinsic motivation reliable predictors of academic cheating? Frontiers in Psychology, 4, 87. doi: 10.3389/fpsyg.2013.00087 7. Farkas, D., & Orosz, G. (2012). Why Hungarian High School Students Cheat? Practice and Theory in Systems of Education, 7(3), 279-292. 8. Farkas, D., & Orosz, G. (2012). A kollaboratív csalás háttere magyar középiskolákban. In Németh D., Harsányi, Sz. G., & Janacsek, K. (Eds.) Szegedi Pszichológiai Tanulmányok 2012. (pp. 97-109). Szeged: JGYFK. 9. Fallah, N., & Orosz, G. (2012). Testmódosított személyek közvetett és közvetlen munkatársi alkalmasságának megítélése. In Németh, D., Harsányi, Sz. G., & Janacsek, K. (Eds.) Szegedi Pszichológiai Tanulmányok 2012. (pp. 175-189). Szeged: JGYFK.
10. Orosz, G., & Szukics, N. (2012). A társas összehasonlítás egyéni különbségei. Pszichológia, 32(4), 361-378. 11. Orosz, G., & Karsai, N. F. (2012). Az egyetemi oktatók lelkesedésének és a hallgatók csalásának összefüggései. Iskolakultúra, 9, 3-11. 12. Makra, E., Farkas, D., & Orosz, G. (2012). A munka-család konfliktus kérdőív magyar validálása és a munka-család egyensúlyra ható tényezők. Magyar Pszichológiai Szemle, 67(3), 491–518. 13. Kiss, Z., G., Szekeres, Á., Orosz, G. (2012). A közösségi oldalakkal való visszaélések potenciális áldozatai. In Berkics, M., Hunyady, & Gy. (Eds.) A jog és pszichológia: egy interdiszciplináris mező. (pp. 101-120). Budapest: Eötvös Lóránd Tudományegyetem. 14. Orosz, G., Jánvári, M. I., & Salamon, J. (2012). Csalás és versengés a felsőoktatásban. Pszichológia, 32(2), 153-172. 15. Orosz, G., & Farkas, D. (2011). Csalás a középiskolában. Magyar Pszichológiai Szemle, 66(4), 605-630. 16. Sándor, M., Orosz, G., & Fülöp, M. (2010). A versengés, a győzelem és a vesztés szociális reprezentációja 8-9 éves kisiskolások körében: egy asszociációs vizsgálat tükrében. Pszichológia, 30(3), 175-205. 17. Orosz, G. (2010). Social Representation of Competition, Fraud and Academic Cheating of French and Hungarian Citizens. Université de Reims, PhD thesis. 18. Orosz, G. (2009). Csalás a felsőoktatásban: francia es magyar közgazdászhallgatók összehasonlítása. Magyar Pszichológiai Szemle, 64(1), 253-284. 19. Orosz, G. (2008). From Competition to Academic Cheating. 33rd IAREP-SABE Rome, September 3-6, Conference Proceedings, CD-ROM, 70-96 p. 20. Orosz, G. (2008). Francia és magyar egyetemisták versengésről alkotott szociális reprezentációja. Pszichológia, 28(2) 165-194. 21. Németh, D., Gönci, D., Aczél, B., Ambrus, G., Háden, G., & Orosz, G. (2008). A mentális lexikon modelljei a magyar nyelvben. In Gervain J., & Pléh Cs. (Eds.), A láthatatlan nyelv. (pp. 98-119). Budapest: Gondolat. 22. Orosz, G. (2007). Hungarian and French Economics Students' Social Representation of Competition and Fraud, 32nd IAREP-SABE Ljubljana, September 9-12, Conference Proceedings, 597-603. 23. Orosz, G. (2007). Good Citizens? The Dark Side of the Hungarian Competitive Business Life. In. A. Ross (Ed.), Citizenship Education: Europe and the World. London Metropolitan University. CD-ROM, 412-425.
24. Orosz, G., & Fülöp, M. (2007). Középiskolások versengésről alkotott szociális reprezentációja: a gazdasági oktatás és a nem szerepe. Alkalmazott Pszichológia, 9(3-4), 4670. 25. Fülöp M., & Orosz G. (2006). The Perception of Economic Competition and the Competitive Strategies of Hungarian Business People. IAREP-SABE Paris, July 5-9, Conference Proceedings, CD-ROM, 1-12. (in English) 26. Háden G., Orosz G., Ambrus G. G., Gönczi D., Aczél B., & Németh D. (2004). Az implicit tanulás és nyelvi képességek kapcsolata. In Németh D. (Ed.), Szegedi Pszichológiai Tanulmányok. (pp. 43-68). Szeged: JGYTF Kiadó. Konferenciák: Orosz, G., Szekeres, Á., Kiss, Z. G. (2012). Show Me on Facebook if You Love Me! Elevated Romantic Love and Jealousy if Relationship Status is Declared on Facebook. Dynamics of Conversational Engagement: An Interdisciplinary Perspective, Plymouth, 20th September 2012 Orosz, G. (2012). A Zimbardo időperspektíva kérdőív magyar validálása. Család és Párkapcsolat. A Magyar Pszichológiai Társaság XXI. Nagygyűlése. Június 5-7, Szombathely. Orosz, G., & Farkas, D. (2012). A versengés és az extrinzik motiváció megbízható bejóslójae az iskolai csalásnak? Család és Párkapcsolat. A Magyar Pszichológiai Társaság XXI. Nagygyűlése. Június 5-7, Szombathely. Orosz, G., Salamon, J., Makkai, A., Turcsik, Á.B. Fülöp, M. (2011). Mitől válik konstruktívvá a versengés az autópiaci szervezetekben? Hagyomány és megújulás. A Magyar Pszichológiai Társaság Jubileumi XX. Országos Nagygyűlése. Május 25-27, Budapest. p. 123. Orosz, G. (2010). Az együttműködés mint a tisztességtelen versengés esete. Tudomány napja, Együttműködés és/vagy versengés. november 29. Budapest, Magyar Tudományos Akadémia Pszichológiai Kutatóintézete. Orosz, G. (2010). Az iskolai csalás és a korrupció. CsermenyBlog, negyedik találkozó, november 3, Budapest. Orosz, G. (2010). Az iskolai csalástól a korrupcióig. Forum Humanum, Szegedi Pszichológus Napok. október 15-16. Szeged, Pszichológiai Intézet. Orosz, G., Fülöp, M., & Roland-Levy, C. (2010). Csalás a felsőoktatásban: francia és magyar közgazdászhallgatók összehasonlító vizsgálata. A Magyar Pszichológiai Társaság XIX. Országos Tudományos Nagygyűlése. május 27-29, Pécs. Orosz, G., Fülöp, M., Roland-Levy, C. (2010). Magyar és francia hallgatók tisztességtelen viselkedése versenyhelyzetekben. A Magyar Pszichológiai Társaság XIX. Országos Tudományos Nagygyűlése, május 27-29, Pécs. Orosz, G. (2010). Csalás az iskolában. Info Savaria 2010, április 22-24, Szombathely.
Orosz, G. (2008). Hungarian and French economics students’ social representations of competition and fraud: A confirmatory study. 8th Alps-Adria Conference, October 2-4, Ljubljana, Slovenia. Orosz, G. (2008). From Competition to Academic Cheating. IAREP/SABE Congress 3-6 September, Rome, Italy. Orosz, G. (2008). Hungarian and French students' social representation of competition. XXIX International Congress of Psychology, 20 – 25 July, Berlin, Germany. Orosz, G. (2008). La représentation sociale de la compétition et de la fraude: étude comparative entre la France et la Hongrie. 1er Junior colloque du Laboratoire de Psychologie Appliquée, 30 Juin & 1er Juillet Reims, France. Orosz, G. (2008). Középiskolások versengésről alkotott szociális reprezentációja: a gazdasági oktatás és a nem szerepe. MPT XVIII. Országos Tudományos Nagygyűlése, 2008. május 2224. Nyíregyháza. Orosz, G. (2008). Francia és magyar egyetemisták versengésről alkotott szociális reprezentációja. MPT XVIII. Országos Tudományos Nagygyűlése, 2008. május 22-24. Nyíregyháza. Orosz, G. (2007). A versengéstől a tisztességtelenségig. Budapesti Közgazdasági Napok, 2007. október 27-28. Budapest. Orosz, G. (2007). Hungarian and French Economics Students' Social Representation of Competition and Fraud. Poster section. IAREP/SABE Congress 9-12 September 2007, Ljubljana, Slovenia. Orosz, G. (2007). Good Citizens? The Dark Side of the Hungarian Competitive Business Life. 9th European Conference of Childern 's Identity and Citizesnhip in Europe. 24-26 May, Montpellier. Fülöp, M., Sándor M., & Orosz G. (2006). Az együttműködés és a versengés a tanórán. IV. Pedagógiai értékelési konferencia. 2006. április 20-22. Fülöp M., & Orosz G. (2006). The perception of economic competition and the competitive strategies of Hungarian business people. IAREP/SABE Congress, 5-8 July, Paris, France. Orosz G. (2006). A verseny, a versengés és a rivalizálás szociális reprezentációja és a hozzájuk kapcsolódó explicit és implicit attitűdök. MPT XVII. Országos Tudományos Nagygyűlése, 2006 május 25-27, Budapest. Németh, D., Gönci D., Aczél B., Háden G., Orosz, G., & Ambrus G. (2005). The relationship between implicit learning and sentence processing. XIVth ESCOP - Conference of European Society for Cognitive Psychology August 31 - September 3, Leiden, Netherlands. Németh, D., Gönci D., Aczél B., Háden G., Orosz G., & Ambrus G. (2005). The relationship between implicit learning and sentence processing 9th European Congress of Psychology July 3-8, 2005, Granada, Spain.
Németh D., Gönci D., Aczél B., Háden G., Orosz G., & Ambrus G. (2005). Mondatmegértés és implicit tanulás. MAKOG XIII. – Magyar Kognitív Tudományi Társaság XIII. Konferenciája 2005. Január 31-Február 2, Debrecen. Háden G., Orosz, G., & Ambrus G. (2005). Az implicit tanulás és a nyelvi képesség kapcsolata. XXVII. OTDK, Győr. Háden G., Orosz. G., & Ambrus G. (2004). Az implicit tanulás és a nyelvi képesség kapcsolata. Szegedi Tudományos Diákköri Konferencia 2004, Szeged, Témavezető: Németh Dezső: 1. helyezés. Háden G., Orosz. G., & Ambrus G. (2004). Az implicit tanulás és a nyelvi képesség kapcsolata. III. Vajdasági Magyar TDK 2004 Zenta, Szerbia. Oktatás Az SZTE Pszichológiai Intézetében elsősorban szociálpszichológiai kurzusokat tart.
