KISI-KISI UTS TAHUN PELAJARAN 2016/2017 MATA PELAJARAN KELAS NO
1
2
3
: MATEMATIKA : 5 (LIMA) KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
Mengidentifikasi bentuk persen dari pecahan biasa Mengubah pecahan biasa menjadi desimal Membandingkan dua buah bilangan pecahan Mengidentifikasi bentuk desimal dari persen 5.1 Mengubah pecahan dalam pemecahan masalah Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran Membandingkan dua buah bilangan pecahan Menentukan pecahan paling sederhana dari pecahan desimal Menjelaskan cara penyelesaian operasi hitung dalam bentuk soal cerita Menghitung persentase dalam bentuk soal cerita Memilih hasil yang tepat sesuai dengan operasi hitung penjumlahan pecahan Menjelaskan hasil dari operasi berbagai pecahan Menghitung operasi hitung berbagai pecahan 5.2 Menjumlah dan mengurangkan berbagai bentuk Menjelaskan selisih antara dua buah pecahan pecahan Menjelaskan hasil dari operasi berbagai pecahan Menjelaskan hasil dari operasi berbagai pecahan Menjelaskan hasil dari operasi hitung dua buah pecahan campuran Menjelaskan hasil operasi hitung pecahan campuran dalam bentuk soal cerita Memilih hasil yang tepat untuk operasi hitung perkalian pecahan Menjelaskan hasil dari pembagian dua buah pecahan Menjelaskan hasil dari perkalian dua buah pecahan Menghitung hasil dari operasi hitung perkalian berbagai pecahan 5.3 Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan Menjelaskan hasildari perkalian desimal
3
5.3 Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan Menjabarkan hasil dari operasi hitung perkalian berbagai pecahan Menghitung hasil dari operasi hitung campuran berbagai pecahan Menjabarkan hasil dari operasi hitung perkalian berbagai pecahan
MATA PELAJARAN KELAS NO
: IPA : 5 (LIMA)
KOMPETENSI DASAR 5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet) 5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat 6.1 Mendeskripsikan sifat - sifat cahaya
INDIKATOR
6.2 Membuat suatu karya/modal,misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya 7.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan 7.2 Mengidentifikasi jenis - jenis tanah
MATA PELAJARAN KELAS NO
KOMPETENSI YANG DIUJIKAN
: IPS : 5 (LIMA) INDIKATOR
2.1
2.2
Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang dalam mempersiapkan pada masa penjajahan Belanda dan Jepang penjajahan Belanda dan Jepang
Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia
Siswa dapat menyebutkan stategi yang dilakukan belanda untuk menguasai Indonesia Disajikan gambar siswa dapat menyebutkan nama daerah dari tokoh pejuang masa penjajahan Belanda Siswa dapat menyebutkan tujuan dibentuknya VOC Siswa dapat menyebutkan tokoh wanita pejuang pada masa penjajahan Belanda Disajikan gambar siswa dapat menyebutkan pemimpin perlawanan rakyat melawan Belanda Siswa dapat menyebutkan penyebab dibubarkan VOC Siswa dapat menyebutkan tokoh pencetus tanam paksa Disajikan gambar siswa dapat menyebutkan tokoh Organisasi Pergerakan Nasional Siswa dapat menyebutkan hal yang melatarbelakangi rakyat Indonesia melakukan perlawanan tehadap jepang Siswa dapat menyebutkan organisasi militer yang dibentuk pada masa penjajahan Jepang Siswa dapat menyebutkan bentuk perlawan rakyat terhadap jepang Siswa dapat menyebutkan tujuan Belanda datang ke Indonesia Siswa dapat menyebutkan strategi tokoh dalam melalukan perlawanan Belanda Siswa dapat menyebutkan bentuk perlawanan rakyat terhadap Belanda Siswa dapat menyebutkan penyebab Belanda datang ke Indonesia Siswa dapat menyebutkan pengaruh kedatangan jepang ke Indonesia Siswa dapat menyebutkan tujuan dibentuknya BPUPKI Siswa dapat menyebutkan pimpinan BPUPKI Siswa dapat menyebutkan tempat penyusunan naskah Proklamasi Kemerdekaan Siswa dapat menyebutkan contoh teladan sikap tokoh pejuang kemerdekaan Siswa dapat menyebutkan sebab tokoh yang berperan dalam mempersiapkan kemerdekaan Siswa dapat menyebutkan cara menghargai pahlawan Siswa dapat menyebutkan cara menghargai jasa pahlawan Siswa dapat menyebutkan pimpinan PPKI Siswa dapat menyebutkan tokoh proklamator Indonesia Siswa dapat menyebutkan cara menghargai jasa pahlawan Siswa dapat menyebutkan nama lain Piagam Jakarta Siswa dapat menyebutkan hasil sidang BPUPKI Siswa menyebutkan Tokoh yang merumuskan teks Proklamasi Siswa dapat menyebutkan cara menghargai jasa pahlawan
MATA PELAJARAN KELAS NO
: PKn : 5 (LIMA) INDIKATOR SOAL
KOMPETENSI DASAR
1
3.1. Mendeskripsikan pengertian organisasi
- Siswa dapat menyebutkan pengertian organisasi dengan benar. - Siswa dapat menyebutkan tujuan apa yang dicapai bila ikut berorganisasi dengan benar. - Siswa dapat menjelaskan hal yang dihindari dalam berorganisasi secara benar. - Siswa dapat menarik kesimpulan bahwa pemimpin organisasi harus bersikap bijaksana dengan tepat. - Siswa dapat memberi contoh organisasi sederhana dengan tepat. - Siswa dapat menunjukkan fungsi organisasi melalui pernyataan secara benar. - Siswa dapat menyatakan kembali pasal yang ada dalam UUD 1945 tentang organisasi secara tepat. - Melaui gambar, siswa dapat menyebutkan kegiatan yang dilakukan di masyarakat - Siswa dapat menjelaskan salah satu manfaat organisasi dengan benar. - Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri organisasi dengan tepat.
2
3.2. Menyebutkan
- Siswa dapat menyebutkan salah satu contoh organisasi di sekolah dengan benar. - Melalui gambar, siswa dapat menyebutkan contoh organisasi pemerintah dengan benar.
contoh organisasi
di lingkungan sekolah dan
masyarakat
3
3.3. Menampilkan dalam memilih organisasi di sekolah
- Siswa dapat mengidentifikasikan ciri-ciri koperasi sekolah sebagai organisasi yang ada di sekolah dengan benar. - Siswa dapat menunjukkan contoh organisasi kemasyarakatan seperti PPK dan Karang Taruna dengan benar. - Siswa dapat menjelaskan tujuan organisasi ekonomi dengan benar. - Siswa dapat menyebutkan pemimpin dalam organisasi pemerintahan desa dengan tepat. - Siswa dapat menunjukkan salah satu contoh organisasi dengan benar. - Siswa dapat menjelaskan pengertian dari simpanan pokok dalam organisasi koperasi sekolah dengan benar. - Siswa dapat memberikan contoh organisasi kemasyarakatan dengan benar. - Siswa dapat menjelaskan manfaat dari mengikuti kegiatan pramuka di sekolah dengan tepat. - Melalui gambar, siswa dapat memilih nama organisasi sekolah dengan benar. - Siswa dapat mengidentifikasikan tujuan dibentuknya organisasi sekolah dengan benar. - Siswa dapat menunjukkan salah satu kegiatan organisasi PMR yang ada di sekolah dengan benar. - Siswa dapat menjelaskan peran serta siswa dalam organisasi sekolah dengan benar. - Siswa dapat menyebutkan sifat seorang
-
-
MATA PELAJARAN KELAS No.
pemimpin organisasi dengan tepat. Siswa dapat menunjukkan tingkatan organisasi pramuka di sekolah dengan tepat. Siswa dapat menunjukkan contoh organisasi yang ada di sekolah dibidang kesehatan. Siswa dapat menjelaskan organisasi di sekolah yang memiliki lambang tunas kelapa dengan benar. Siswa dapat menuliskan manfaat organisasi di sekolah dengan tepat. Siswa dapat menjelaskan tata cara pemilihan ketua kelas
: PLBJ : 5 (LIMA)
Kompetensi yang diujikan
Indikator Soal · Siswa dapat mengetahui arti dari kantor perwakilan negara sahabat
Mengenal letak kantor perwakilaan negara sahaabat dan kantor lembaga internasional
· Disajikan gambar, siswa dapat mengetahui letak kantor lembaga internasional · Siswa dapat mengetahui salah satu fungsi kantor kedutaan · Siswa dapat mengetahui hal-hal yang harus diperhatikan sebelum berkunjung ke kantor negara sahaabat
1 Mengenal tata cara berkunjung ke kantor perwakilaan negara sahabat dan kantor lembaga Internasional
· Siswa dapat mengetahui tata cara berkunjung ke kantor perwakilan negara sahabat · Siswa dapat mengetahui ciri-ciri kendaraan kantor perwakilan negara sahabat · Disajikaan gambar, siswa dapat menyebutkan letak kantor perwakilan negara sahabat berdasarkn ciri khas negaranya · · · ·
Siswa dapat mengetahui istilah pegawai yang bekerja di kantor kedutaan Siswa dapat menyebutkan tokoh yang menjabat di salah satu lembaga internasional Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri kantor perwakilan negara sahabat Siswa dapat menjelaskan tata cara berkunjung ke kantor perwakilan negara sahabat
Mengenal permainan bentengan 2
Menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam permainan rakyat Betawi
· · · · · · · · ·
Siswa dapat menyebutkan jumlah kelompok yng diperlukan dalam permainan bentengan Siswa dapat mengetaahui urutan tata cara dalaam permainan bentengan Siswa dapat mengetahui aturan dalam permainan bentengan Siswa dapat mengetahui kriteria pemenang dalam permainaan bentengan Siswa dapat mengetahui kemampuan yang dimiliki pemain dalam permainan bentengan Disajikan gambar, siswa dapaat menentukan pemain yang dijadikan tawanan Siswa dapat menyebutkan jumlah alat yang diperlukan dalam permainan bentengan Siswa dapat mengetahui aturan dalam permainan bentengan Siswa dapat menyebutkan nilai-nilai luhur yaang terkandung dalam permainan bentengan
· Siswa dapat mengetahui asal daerah cerita Murtado Mengenal ceritaa Murtado Macan Kemayorn
3 Menceritakan kembali cerita Murtado Macan Kemayoran
MATA PELAJARAN KELAS NO 1
KOMPETENSI YANG DIUJIKAN At the bookstore using simple continous tense
· · · ·
Siswa dapat menyebutkan tokoh antagonis dalam cerita Murtado Siswa daapat menyebutkan salah satu sikap yang diteladani dalam cerita Murtado Siswa dapat menyebutkan salah satu tokoh perempuan dalam cerita Murtado Siswa dapat menjelaskan salah satu istilah jabatan dalam cerita Murtado
· · · · ·
Siswa dapat menyebutkan profesi salah satu pemeran dalam cerita Murtado Siswa dapat menyebutkan julukan salah satu pemeran dalam cerita Murtado Siswa dapat mengetahui letak suatu daerah di provinsi jakarta Siswa dapat menjelaskan alasan penolakan Murtado Sisw dapat menyebutkaan tokoh-tokoh yng ada dalam cerit Murtado
: BAHASA INGGRIS : 5 (LIMA) INDIKATOR Siswa dapat menggunakan ungkapan menawarkan bantuan dalam kalimat siswa dapat melengkapi kalimat sesuai gambar
2
asking and giving help
siswa dapat menggunakan ungkapan memberikan bantuan dalam kalimat siswa dapat menyebutkan jenis hobby sesuai gambar siswa dapat melengkapi kalimat dengan simple continuous
health using has / have got + illness
Siswa dapat melengkapi kalimat memberikan symphaty Siswa dapat Melengkapi dialog dengan kata kerja yang sesuai Siswa dapat melengkapi kata kerja yang sesuai Siswa dapat melengkapi dialog dengan ungkapan memberi saran Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata benda yang sesuai 24
3
Weathers using modals ( should, has to , have to expressing suggestions)
Siswa dapat menyebutkan karakteristik benda yang dipakai musim hujan Siswa dapat melengkapi dialog dengan should/ shouldn`t Siswa dapat melengkapi kalimat sesuai gambar Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata benda yang sesuai Siswa dapat melengkapi kalimat tentang angka siswa dapat menyebutkan karakteristik cuaca Siswa dapat melengkapi dialog menggunakan ungkapan menerima saran Siswa dapat melengkapi kalimat pendek mengenai angka
4
At the restaurant Using much, many, some and any
Siswa dapat melengkapi kalimat pendek sesuai gambar Siswa dapat menyebutkan angka ( perkalian ) Siswa dapat menyusun kata acak menjadi kalimat Siswa dapat melengkapi kalimat sesuai gambar Siswa dapat menyusun kata acak menjadi kalimat siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata have/ has
MATA PELAJARAN KELAS NO
: BAHASA INDONESIA : 5 (LIMA) KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR SOAL
5
Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan 5.1. Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan
- Menjelaskan kejadian yang ada pada suatu bacaan - Memilih tanggapan yang tepat sesuai teks bacaan - Menjelaskan tanggapan yang sesuai dengan masalah yang terjadi disekitar - Menjelaskan cerita tentang pertistiwa yang terjadi disekitar
5.2. Mengidentifikasi unsur cerita ( tokoh, tema, latar, amanat )
- Menjelaskan latar cerita pada suatu bacaan - Menyebutkan tokoh utama pada suatu bacaan - Mengungkapkan amanat yang terkandung pada suatu bacaan - Mengidentifikasi unsur instrinsik dari cerita pendek - Menentukan sifat tokoh yang ada pada suatu bacaan
6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama 6.1. Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa
7. Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak 7.1. Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas
- Menjelaskan saran yang tepat untuk peristiwa pada gambar - Menjelaskan saran yang tepat untuk suatu penggalan cerita - Menentukan ungkapan yang tepat darin suatu kalimat -Mengidentifikasi makna awalan me'- menggali persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa -Mengidentifikasi makna imbuhan ter'-
- Menyebutkan persamaan dari kedua teks yang disediakan - Menjelaskan perbedaan dari kedua teks - Menjelaskan persamaan dari kedua teks - Memperkirakan kata yang tepat untuk melengkapi suatu
kalimat - Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas 7.2. Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll) yang dilakukan melalui membaca memindai.
- Mengidentifikasi jenis membaca pada membaca jadwal keberangkatan pesawat terbang - menjelaskan jadwal keberangkatan kereta api berdasarkan tabel -Mencontohkan kalimat konotasi - Menyebutkan harga makanan paling murah dan mahal berdasarkan daftar menu makanan - Menjelaskan tujuan membaca memindai - Menulis isi cerita anak dalam beberapa kalimat
7.3. Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat.
- Menyimpulkan isi cerita pada suatu bacaan - Menjelaskan jenis cerita - Mengurutkan kalimat-kalimat di atas menjadi sebuah paragraf - Menjelaskan cerita anak dalam beberapa kalimat
