2015 LAPORAN TUGAS AKHIR

PERANCANGAN FURNITUR DAN AKSESORIS PERPUSTAKAAN SCHOOL OF DESIGN BINA NUSANTARA

Sementer Ganjil 2014/2015

LAPORAN TUGAS AKHIR

Oleh

Candra Susanto

1401108502

LA35

School of Design Interior Design Department Universitas Bina Nusantara Jakarta 2015


Sementer Ganjil 2014/2015

SKRIPSI

diajukan sebagai salah satu syarat untuk gelar kesarjanaan pada Jurusan Desain Interior Jenjang Pendidikan Strata-1

Oleh

Candra Susanto

1401108502

LA35

Universitas Bina Nusantara Jakarta

2015

UNIVERSITAS BINA NUSANTARA _________________________________________________________________

School of Design Jurusan Desain Interior Tugas Akhir Sarjana Semester Ganjil 2014/2015


Candra Susanto 1401108502

Abstrak

Perpustakaan diartikan sebuah ruangan atau gedung yang digunakan untuk menyimpan buku dan terbitan lainnya yang biasanya disimpan menurut tata susunan tertentu yang digunakan bukan untuk tujuan komersil. Perpustakaan fakultas berkewajiban untuk menyediakan berbagai sumber infomasi yang dapat mendukung semua aktivitas di perguruan tinggi yang dikenal dengan istilah ‘Tri Darma Perguruan Tinggi’ yang meliputi pendidikan/pengajaran, penelitian dan pengabdian pada masyarakat. Dari hasil tinjauan khusus dapat disimpulkan bahwa perpustakaan perguruan tinggi yang baik adalah perpustakaan dengan koleksi dan fasilitas yang memadai. Analisa dilakukan untuk mendapat sebuah pemahaman untuk dijadikan sebagai pedoman dalam merancang Perpustakaan School Of Design Universitas Bina Nusantara. Kesimpulan yang didapatkan adalah bahwa perpustakaan School Of Design Bina Nusantara membutuhkan sebuah konsep yang membuat para pengunjung merasa nyaman didalamnya.

Kata kunci : perpustakaan, school of design universitas bina nusantara

UNIVERSITAS BINA NUSANTARA _________________________________________________________________ School of Design JurusanDesain Interior TugasAkhirSarjana Semester Ganjil 2014/2015

DESIGNING LIBRARY FURNITURE AND ACCESSORIES SCHOOL OF DESIGN BINA NUSANTARA

Candra Susanto 1401108502

Abstract

Library can be interpreted as a room or building used for storing books and other publications that normally stored under certain arrangements which are not used for commercial purposes. Library faculty is committed to providing a variety of information sources that can support all activities in college as known as 'Tri Darma Perguruan Tinggi' that includeseducation / teaching, research and community service. From the results, it can be concluded that a good college library is a library with a collection and adequate facilities. The analyzes were performed to obtain an understanding to serve as a guide in designing Library School Of Design Bina Nusantara University. The conclusion obtained is that the library School Of Design Bina Nusantara need a concept which makes the visitors feel comfortable in it.

Key Word : Library, school of design,binanusantara university

KATA PENGANTAR

Puji Syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yesus Kristus atas segala rahmat dan karunia yang selalu dilimpahkanNya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan paper Tugas Akhir dengan judul “Perancangan Furnitur dan Aksesoris Perpustakaan School of Design Bina Nusantara”, yang disusun sebagai prasyarat kelulusan Strata-1 (S1) pada Jurusan Desain Interior, Universitas Bina Nusantara. Selama penyusunan paper dan perancangan Tugas Akhir, penulis mendapat banyak bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, rasa terima kasih yang sedalamdalamnya penulis sampaikan kepada : 1. Orang Tua dan keluarga penulis, yang selalu memberikan doa, dukungan, perhatian dan semangat kepada penulis selama pengerjaan Tugas Akhir. 2. Ibu Amarena Nediari, S.Sn., M.Ds. , selaku Ketua Jurusan Desain Interior Universitas Binus yang telah banyak membantu dan membimbing penulis selama perkuliahan hingga menyelesaikan Tugas Akhir ini. 3. Bapak Dimas Iman Suryono, S.Sn. dan Bapak Christianto Roesli, S.Sn., selaku Dosen Pembimbing Tugas Akhir yang telah banyak meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan paper dan perancangan Tugas Akhir. 4. Seluruh Dosen Jurusan Desain Interior Binus University atas segala jasa dan ilmu yang telah diberikan selama perkuliahan hingga penyusunan Tugas Akhir. 5. Ibu Dr. Harsiti, M.Si. selaku narasumber yang banyak membantu memberikan informasi dan penjelasan mengenai perpustakaan kepada penulis. 6. Teman - teman Desain Interior 2014, selaku teman seperjuangan yang selalu mendukung dan membantu dari awal hingga akhir penyusunan dan perancangan Tugas Akhir. 7. Seluruh teman dan sahabat yang selalu memberikan semangat, bantuan, dukungan, doa, dan penghiburan untuk penulis. Penyusunan paper ini masih jauh dari sempurna. Penulis memohon maaf atas segala kekurangan yang ada. Agar dikemudian hari tidak mengulangi kesalahan yang sama. Kritik dan saran yang membangun, sangat penulis harapkan untuk penyusunan paper yang lebih baik di kemudian hari.

Semoga penulisan paper dan perancangan Tugas Akhir ini dapat memberikan manfaat, pengetahuan dan wawasan bagi pembaca dan berbagai pihak. Terima Kasih. Tuhan berkati.

Jakarta, 27 Febuari 2015

Candra Susanto

DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL ............................................................................................................. i HALAMAN JUDUL ............................................................................................................... ii HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS .................................................................... iii HALAMAN PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING ....................................................... iv HALAMAN PERNYATAAN DOSEN PENGUJI.................................................................. v HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI LTA ..................................... vi ABSTRAK ............................................................................................................................. vii ABSTRACT.......................................................................................................................... viii KATA PENGANTAR ............................................................................................................ ix DAFTAR ISI............................................................................................................................ x DAFTAR TABEL................................................................................................................. xiii DAFTAR GAMBAR ............................................................................................................ xiv DAFTAR FOTO ................................................................................................................. xviii DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................................... xxi BAB 1 PENDAHULUAN ....................................................................................................... 1 1.1

Latar Belakang ......................................................................................................... 1

1.2

Rumusan Masalah .................................................................................................... 2

1.3

Tujuan Perencanaan ................................................................................................. 2

1.4

Kontribusi Perencanaan ........................................................................................... 2

1.5

Metode Pengumpulan Data ...................................................................................... 3

1.6

Ruang Lingkup Penelitian........................................................................................ 3

1.7

Sistematika Penulisan .............................................................................................. 4

BAB 2 LANDASAN TEORI................................................................................................... 5 2.1

Pengertian Perpustakaan .......................................................................................... 5

2.1.1

Sejarah dan Perkembangan Perpustakaan ........................................................ 5

2.1.2

Tujuan dan Fungsi Perpustakaan ................................................................... 15

2.1.3

Jenis Jenis Perpustakaan ................................................................................ 17

2.1.4

Tipe Tipe Perpustakaan .................................................................................. 21

2.1.5

Koleksi dan Klasifikasi Buku ........................................................................ 21

2.1.6

Sistem Pelayanan Perpustakaan ..................................................................... 23

2.2

Desain .................................................................................................................... 36

2.2.1

Pengertian Desain .......................................................................................... 36

2.2.2

Sejarah dan perkembangan desain ................................................................. 37

2.2.3

Jenis-Jenis Desain .......................................................................................... 41

2.3

Perpustakaan Fakultas School Of Design............................................................... 42

2.3.1

perpustakaan fakultas atau perpustakaan penguruan tinggi ........................... 42

2.3.2

Standar perencanaan perpustakaan fakultas ................................................... 42

2.3.3

Perabot dan Perlengkapan Perpustakaan ........................................................ 44

2.3.4

tata ruang perpustakaan fakultas .................................................................... 47

BAB 3 METODE PENELITIAN ........................................................................................... 49 3.1

Perpustakaan TDI (Teknik,Desain,Tek. Informasi) Universitas Tarumanegara .... 49

3.1.1

Sejarah, Visi dan Misi Perpustakaan TDI Universitas Tarumanegara ........... 49

3.1.2

Koleksi............................................................................................................ 50

3.1.3

Fasilitas dan Ruang Khusus............................................................................ 51

3.1.4

Sistem yang Diterapkan .................................................................................. 52

3.1.5

Peraturan Perpustakaan .................................................................................. 53

3.1.6

Perlengkapan dan Furnitur Perpustakaan ....................................................... 54

3.1.7

Pengunjung ..................................................................................................... 59

3.1.8

Manajemen ..................................................................................................... 59

3.1.9

Elemen Interior ............................................................................................... 63

3.1.10

Permasalahan .................................................................................................. 65

3.2

LKC (Library and Knowledge Center) Universitas Bina Nusantara...................... 66

3.2.1

Sejarah LKC (Library and Knowledge Center) Universitas Bina Nusantara. 66

3.2.2 Visi dan Misi LKC (Library and Knowledge Center) Universitas Bina Nusantara ........................................................................................................................ 69 3.2.3

Koleksi............................................................................................................ 69

3.2.4


3.2.5


3.2.6


3.2.7


3.2.8

Pengunjung ..................................................................................................... 80

3.2.9

Manajemen ..................................................................................................... 81

3.2.10

Elemen Interior ............................................................................................... 84

3.2.11

Permasalahan .................................................................................................. 86

3.3

Perpustakaan Fakultas Seni Rupa dan Desain, Universitas Trisakti ...................... 86

3.3.1

Sejarah Perpustakaan FSRD Universitas Trisakti .......................................... 86

3.3.2

Visi dan Misi Perpustakaan FSRD Universitas Trisakti ................................ 87

3.3.3

Koleksi............................................................................................................ 88

3.3.4


3.3.5


3.3.6


3.3.7


3.3.8

Pengunjung ..................................................................................................... 94

3.3.9

Manajemen ..................................................................................................... 94

3.3.10

Elemen Interior .............................................................................................. 96

3.3.11

Permasalahan ............................................................................................... 100

BAB 4 ANALISA DAN BAHASAN .................................................................................. 101 4.1

Analisa Data ......................................................................................................... 101

4.1.1

Analisa Fisik ................................................................................................ 101

4.1.2

Analisa Manusia........................................................................................... 119

4.1.3

Program Ruang ............................................................................................ 121

4.1.4

Analisa Permasalahan .................................................................................. 128

4.2

Konsep Perancangan ............................................................................................ 130

4.2.1

Konsep bentuk ............................................................................................. 130

4.2.2

Konsep Material ........................................................................................... 132

4.2.3

Marketing Mapping.......................................................................................... 133

4.2.4

Bahan Finishing Kayu ...................................................................................... 133

4.2.5

Sketsa ............................................................................................................... 133

4.2.6

3D Modeling .................................................................................................... 133

BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................................... 141 5.1 5.2

Kesimpulan .......................................................................................................... 141 Saran ................................................................................................................ 141

DAFTAR PUSTAKA HALAMAN RIWAYAT HIDUP LAMPIRAN

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Perpustakaan Akademik adalah perpustakaan yang merupakan bagian dari universitas, akademi, lembaga pendidikan tinggi.Perpustakaan Akademik adalah unit pelayanan pusat Universitas. Berbeda dengan perpustakaan fakultas atau departemen yang berfokus pada literatur mata pelajaran masingmasing, termasuk aset dari literatur perpustakaan universitas pada semua Universitas bidang diwakili dan biasanya harus memiliki banyak daerah lain yang tidak diajarkan di Universitas .Di Indonesia biasanya perpustakaan akademik di Universitas berbentuk UPT (Unit Pelaksana Teknis) yang dipimpin seorang Kepala UPT Perpustakaan Pusat bertanggung jawab secara langsung kepada rektor, melalui Wakil Rektor I (Bidang Akademik) dan berfungsi

sebagai

koordinator

untuk

perpustakaan-perpustakaan

fakultas.Sedangkan Perpustakaan Fakultas bertanggung jawab kepada Dekan Fakultas masing-masing. Perpustakaan untuk fakultas desain Universitas Bina Nusantara berbeda dengan perpustakaan akademik, perpustakaan ini dikelola oleh fakultas yaitu School of Design yang mencakup jurusan desain interior dan desain komunikasi visual.Koleksi dari pepustakaan Universitas Bina Nusantara (LKC) tidak dapat mencakup kebutuhan mahasiswa fakultas desain, maka dari itu dibutuhkanlah sebuah perpustakaan yang memiliki koleksi yang spesifik untuk menunjang kebutuhan perkuliahan dari mahasiswa fakultas desain Universitas Bina Nusantara. Dengan rencana pemusatan fakultas desain Universitas Bina Nusantara di lingkungan Kampus Alam Sutera, maka Perpustakaan School of Design idealnya berada dekat dengan lingkungan kampus Alam Sutera sehingga memudahkan mahasiswa fakultas desain untuk mencari informasi dan referensi yang terkait dengan perkuliahan. 1

2 Untuk menegetahui apa yang dibutuhkan oleh para mahasiswa desain yang di bina nusanatara maka penulis melakukan penilitian tentang perpustakaan yang ideal menurut para mahasiswa ,dengan menyebarkan kuesioner kepada 100 mahasiswa desainbina nusantara yang berada dikawasan syahdan dan hasilnya rata – rata membutuh area yang untuk bisa bersantai oleh karena itu untuk memenuhi kebutuhan dari para mahasiswa maka dibuatlah lounge untuk memenuhi kebutuhan para mahasiswa desain. 1.2 Rumusan Masalah Rumusan masalah pada Perancangan Desain furniture dan aksesoris dari perpustakaan adalah sebagai berikut : 1.

Bagaimana merancang furniture dan aksesoris yang sesuai dengan kebutuhan di area lounge perpustakaan?

2.

Bagaimana

merancang

furniture

dan

aksesoris

yang

dapat

mempermudah para pengungjung untuk digunakan pada area lounge perpustakaan? 1.3 Tujuan Perencanaan Adapun tujuan perencanaan pada Perancangan Desain furniture dan aksesoris dari perpustakaan adalah sebagai berikut : 1

Mampu merancang furniture dan aksesoris yang sesuai

dengan

kebutuhan dari para pengunjung perpustakaan pada area lounge perpustakaan.. 2.

Mampu merancang furniture dan aksesoris yang dapat mempermudah para pengunjung perpustakaan untuk menggunakannya pada area lounge perpustakaan.

1.4 Kontribusi Perencanaan a. Diharapkan perencanaan ini dapat bermanfaat bagi mahasiswa furniture dan aksesoris Binus untuk menambah informasi yang terkait dengan sebuah Perpustakaan. b. Diharapkan perencanaan ini juga bermanfaat untuk mahasiswa Binus non- furniture dan aksesoris yang mengerjakan tugas berkaitan dengan sebuah Perpustakaan.

3 1.5 Metode Pengumpulan Data Dalam penulisan tugas akhir ini, penulis mengumpulkan data-data dengan beberapa metode yaitu : a. Studi Pustaka Penulis mengumpulkan informasi yang diperlukan dengan melakukan studi literatur yaitu mencari informasi melalui buku dan jurnal yang berhubungan dengan topik yang diteliti. b. Survey Melakukan kunjungan ke beberapa Perpustakaan untuk mendapatkan data dan informasi mengenai kondisi dan desainnya. c. Wawancara Agar data dan informasi yang di dapat terjamin keakuratannya, penulis melakukan tanya jawab secara lisan kepada penanggung jawab yang berada pada Perpustakaan tersebut. d. Konsultasi Teknis (Asistensi) Agar data dan informasi yang diperoleh dapat dimanfaatkan maksimal dan lebih terarah, maka penulis melakukan konsultasi teknis (asistensi) kepada dosen pembimbing. 1.6 Ruang Lingkup Penelitian a. Kawasan Penelitian Penelitian dilakukan pada beberapa perpustakaan yang berada di DKI Jakarta. Selain itu akan dilakukan studi banding dengan perpustakaan lain sebagai referensi. b. Batasan Penelitian - Sejarah, Visi dan Misi Perpustakaan - Aktivitas yang dilakukan pengunjung serta staff di dalam Perpustakaan - Fasilitas yang disediakan oleh Perpustakaan - Struktur Organisasi Perpustakaan -Jumlah staff dan pengunjung rata-rata dalam sehari di Perpustakaan tersebut - Pembagian shift kerja dan jam operasional Perpustakaan - Pengelompokan di dalam Perpustakaan tersebut.

4 1.7 Sistematika Penulisan Penulisan tugas akhir ini akan dibuat dengan susunan sebagai berikut : BAB 1 : PENDAHULUAN Bab ini menjelaskan latar belakang pemilihan topik untuk tugas akhir, ruang lingkup pembahasan, tujuan dan manfaat dari penulisan tugas akhir, metodologi yang digunakan penulis, serta sistematika penulisan tugas akhir ini. BAB 2 : LANDASAN TEORI Bab ini menjelaskan tentang teori-teori yang digunakan untuk dijadikan sebagai referensi dan dasar penulisan tugas akhir.Teori-teori yang digunakan berkaitan dengan topik yang dibahas, yakni perancangan furniture dan aksesoris perpustakaan. BAB 3 : METODE PENELITIAN Bab ini menjelaskan tentang pedoman perancangan dalam mendesain interior yang berisi tentang tinjauan warna, bentuk, fungsi, material, estetika, dan aplikasinya yang diharapkan mampu mengatasi masalah yang ada. BAB 4 : ANALISIS DAN BAHASAN Bab

ini

menjelaskan

tentang

alternatif

desain

hingga

pengembangannya.Dan pengembangan akhir berupa keterangan mengenai konsep desain akhir. BAB 5 : SIMPULAN DAN SARAN Bab ini berisi kesimpulan dan saran yang diharapkan dapat bermanfaat bagi perpustakaan lainnya

BAB 2 LANDASAN TEORI Bab ini membahas tentang 2.1 Pengertian Perpustakaan Perpustakaan umum adalah pusat informasi yang menyediakan pengetahuan dan informasi siap akses bagi para pemakainya.Layanan perpustakaan umum disediakan dengan dasar kesamaan akses untuk semua orang tanpa memandang perbedaan umur, ras, gender, agama, kebangsaan, bahasa dan status sosial.Layanan dan materi khusus harus disediakan bagi pihak yang karena alasan tertentu tidak dapat menggunakan layanan dan materi biasa. Sebagai contoh pihak dengan minoritas, para penyandang cacat, orang sakit maupun narapidana. Perpustakaan diartikan sebuah ruangan atau gedung yang digunakan untuk menyimpan buku dan terbitan lainnya yang biasanya disimpan menurut tata susunan tertentu yang digunakan pembaca bukan untuk dijual ( Sulistyo, Basuki ; 1991 ) 2.1.1

Sejarah dan Perkembangan Perpustakaan

Perkembangan perpustakaan tidak dapat dipisahkan di sejarah manusiakarena perpustakaan merupakan produk manusia. Dalam sejarahnya, manusia mula-mula tidak menetap sebagai mengembara dari satu tempat ke tempatyang lain. Kehidupan seperti ini sering disebut kehidupan nomaden.Manusiamencari makan dari alam sekitarnya, sedangkan untuk keperluan ternaknya iamencari sumber air serta rumput. Manusia mulai berusaha menggarap lahanyang ada disekitarnya, untuk keperluan daging manusia memburu binatangyang ada disekitarnya.Kehidupan berburu ini tidak beranjak jauh darikehidupan nomaden.Dalam pengembarannya serta dari kehidupan bertaninya,manusia memperoleh pengalaman bahwa bila dia member tanda pada sebuah batu, pohon, papan, lempengan serta benda lainnya, ternyata manusia dapatmenyampaikan berita ke manusia lainnya.Pesan ini dipahatkan pada batu ataupohon atau benda lainnya. Selama itu manusia berhubungan dengan manusialain

melalui

bahasa

lisan

maupun

bahasa

isyarat.

Setelah

menggunakanberbagai tanda yang dipahatkan pada pohon ataupun batu ataupun bendalainnya, manusia mulai berkomunikasi dengan kelompok lain melalui bahasatulisan.

5

6 Adanya tulisan tersebut dapat membantu daya ingat manusia dayaingat manusia kini manusia dapat melihat “catatannya” pada pohon, batu, dan lempengan.Pesan

dalam

berbagai

pahatan

itu

dapat

diteruskan

ke

generasiberikutnya.Bila kegiatan memberi tanda pada berbagai benda itu dilakukandari satu generasi ke generasi yang berikutnya maupun dari suku satu ke sukulainnya maka banyak dugaan bahwa perpustakaan dalam bentuknya yangsangat sederhana sudah mulai dikenal ketika manusia mulai melakukanpenulisan pada berbagai benda. Benda itu dapat diteruskan dari satu generasi ke generasi berikutnya ataupun dapat dibaca oleh suku lain.Berdasarkan bukti arkeologis diketahui bahwa perpustakaan pada awal mulanya tidak lain berupa kumpulan catatan transaksi niaga. Dengan kata lain, perpustakaan purba tidak lain merupakan sebuah kemudahan untuk menyimpan catatan niaga. Karena kegiatan perpustakaan purba tidak lainmenyimpan kegiatan niaga maka ada kemungkinan bahwa perpustakaan dan arsip semula bersumber pada kegiatan yang sama untuk kemudian terpisah.Dari kegiatan itu, ternyata bahwa sejak semula salah satu kegiatan perpustakaan ialah menyimpan produk tulisan masyarakat sekaligus juga perpustakaan merupakan produk masyarakat karena tidak ada perpustakaan tanpa ada masyarakat. Berikut merupakan perkembangan perpustakaan pada beberapa negara yaitu: 1.

Sumeria dan Babylona Perpustakaan sudah dikenal sejak 3000 tahun yang lalu. Penggalian di

bekas kerajaan Sumeria menunjukkan bahwa bangsa Sumeria sekitar 3000 tahun SM telah menyalin rekening, jadwal kegiatan, pengetahuan yang mereka peroleh dalam bentuk lempeng tanah liat (clay tables). Tulisan yang digunakan masih berupa gambar (pictograph), kemudian ke aksara Sumeria.Kebudayaan

Sumeria

termasuk

kepercayaan,Tulisan

Sumeria

kemudian diubah menjadi tulisan paku (cunciform) karena mirip paku. Semasa pemerintahan Raja Ashurbanipal dari Assyria (sekitar tahun 668-626 SM) didirikan perpustakaan kerajaan di ibukota Nineveh, berisi puluhan ribu lempeng tanah liat yang dikumpulkan dari segala penjuru kerajaan (Sulistyo Basuki:1991). Untuk mencatat koleksi digunakan sistem subjek serta tanda pengenal pada tempat penyimpanan.Banyak dugaan bahwa perpustakaan ini terbuka bagi kawula kerajaan.

7

Gambar 2.1 Perpustakaan Kota Nivine Sumber : http://luky92.blogspot.com

2.

Mesir Pada masa yang hamper bersamaan, peradaban Mesir Kuno pun

mengalami perkembangan. Teks tertulis di perpustakaan Mesir berasal dari sekitar tahun 4000 SM, namun gaya tulisannya berbeda dengan tulisan Sumeria. Orang Mesir menggunakan tulisan yang disebut hieroglyph.Tujuan hieroglyph

ialah

memahatkan

pesan

terakhir

dimonumen

untuk

mengagungkan raja.Sementara tulisan yang ada di tembok dan monument dimaksudkan untuk memberikan kesan pada dunia. Perpustakaan di Mesir bertambah maju berkat penemuan penggunaan rumput papyrus sekitar tahun 1200 SM. Untuk membuat lembar papyrus, isi batang papyrusdipotong menjadi lembaran tipis, kemudian dibentangkan satu demi satu dan ditumpuk. Kedua lapisan kemudian dilekatkan dengan lem, ditekan, diratakan, dan dipukul sehingga permukaannya rata. Dengan demikian, permukaanlembaran papyrus dapat digunakan sebgai bahan tulis, sedangkan alat tulisnya berupa pena sapu dan tinta. Perkembangan perpustakaan Mesir terjadi semasa raja Khufu, Khafre, dan Ramses II sekitar tahun 1250 M. Perpustakaan Raja Ramses II memiliki koleksi sekitar 20.000 buku.

3.

Yunani Peradaban Yunani mengenal jenis tulisan yang disebut mycena sekitar

tahun 1500 SM. Tapi kemudian, tulisan itu lenyap tergantikan oleh 22 aksara temuan orang Phoenicia, yang dikembangkan menjadi 26 aksara seperti yang kita kenal sekarang ini. Yunani mulai mengenal perpustakaan milikPeistratus (dari Athena) dan Polyerratus (dari Samos) skitar abad ke-6 dan ke-7 dan

8 Pericies sekitar abad ke-5 SM. Pada saat itu, membaca merupakan pengisi waktu senggang dan merupakan awal dimulainya perdagangan buku. Filsuf Aristoteles dianggap sebagai orang pertama kali mengumpulkan, menyimpan, dan memanfaatkan budaya masa lalu.Koleksi Aristoteles kelak dibawa ke Roma. Perkembangan

perpustakaan

zaman

Yunani

Kuno

mencapai

puncaknya semasa abad Hellenisme, yang ditandai dengan penyebaran ajaran dan kebudayaan Yunani.Ini terjadi berkat penakhlukan Alexander Agung berserta penggantinya.Pembentukan kota baru Yunani dan perkembangan perintahan monarki. Perpustakaan utama terletak di kota Alexandria Mesir berdiri sebuah museum, yang salah satu bagian utamanya ialah perpustakaan dengan tujuan mengumpulkan teks Yunani dan manuskrip segala bahasa dari semua penjuru. Berkat usaha Demertrius dari Phalerum, perpustakaan Alexandria berkembang pesat dengan koleksi pertamanya 200.00 gulung papirus hingga nantinya mencapai 700.00 gulungan pada abad pertama SM.Perpustakaan kedua disebut Serapeum. Disini koleksi yang dimiliki sejumlah 42.800 gulungan terpilih, kelak berkembang mencapai 100.000 gulung.Semua gulungan papirus ini disunting, disusun menurut bentuknya, dan diberi catatan untuk disusun menjadi sebuah bibliografi sastra Yunani.Semua pustakawan perpustakaan Alexandria ini merupakan ilmuwan ulung, termasuk pujangga Callimachus yang menyusun 120 jilid bibliografi sastra Yunani.Seperti halnya Alexandria, kota Pergamun di Asia kecil menjadi pusat belajar dan kegiatan sastra. Pada abad ke-2 SM, Eumenes II mendirikan

sebuah

perpustakaan

dan

mulai

mengumpulkan

semua

manuskrip, bahan bila perlu membuat salinan manuskrip lain. Untuk penyalinan tersebut digunakan sejumlah besar papirus yang diimpor dari Mesir. Karena khawatir persediaan papirus di Mesir habis dan rasa iri akan pesaingnya, raja mesir menghentikan ekspor papirus ke Pergamun. Akibatnya, perpustakaan Pergamun harus mencari bahan tulis lain selain papirus. Maka dikembangkanlah bahan tulis baru yang disebut parchment atau kulit binatang, terutama biri-biri atau anak lembu. Sebenarnya bahan tulis ini sudah lama dikenal Yunani, namun karena hargnya lebih mahal daripada papirus, maka banyak orang yang lebih meilih papirus.Parchment dikembangkan dan akhirnya menggantikan bahan tulis

9 papirus hingga ditemukannya mesin cetak pada abad pertengahan.Koleksi perpustakaan

Pergamun

mencapai

10.000

gulungan.Dalam

perkembangannya, koleksi perpustakaan Pergamun nantinya diserahkan ke perpustakaan

Alexandria

sehingga

perpustakaan

Alexandria

menjadi

perpustakaan terbesar pada zamannya.

Gambar 2.2 Perpustakaan Alexandria Sumber :http://luky92.blogspot.com

4.

Byzantium Kaisar Konstantin Agung menjadi raja Roma Barat dan Timur pada

tahun 324.ia meimlih ibukota di Byzantium, kemudian diubah menjadi Konstantinopel.Ia mendirikan perpustakaan kerajaan dan menekan karya Latin, karena bahasa Latin merupakan bahasa resmi hingga abad ke-6. koleksi ini kemudian ditambah dengan karya Kristen dan non-Kristen, baik dalam bahasa Yunani meupun Latin. Koleksinya tercatat hingga 120.000 buku. Waktu itu gereja merupakan pranata kerajaan yang paling penting.Karena adanya ketentuan bahwa seorang uskup harus memiliki sebuah perpustakaan, maka perpustakaan gereja berkembang.Kerajaan Byzantium kaya, berpenduduk pasat, secara kultural, intelektual, dan politiknya cukup matang, yang diperkaya oleh ajaran Yunani dan Timur serta dipengaruhi tradisi Roma dalam pemerintahan. Kerajaan ini bertahan hingga abad ke-15. Pada pertengahan abad ketujuh hingga pertengahan abad ke-9, terjadi kontroversi mengenai ikonoklasme, yaitu penggambaran Yesus dan orang kudus lainnya pada

10 benda. Akibat larangan ini, banyak biara ditutup dan hartanya disita, dan kemudian biarawan Yunani mengungsi ke Italia.Setelah kontronersi berakhir, minat terhadap karya Yunani kuno berkembang lagi.Selama 300 tahun karya Yunani disalin, ditulis kembali, diberi komentar, dibuatkan ringkasan satra Yunani bahkan juga dikembangkan ensklopedia dan leksikon Yunani.

Gambar 2.3 Perpustakaan Konstantinopel Sumber : http://luky92.blogspot.com 5. Arab Agama ishlam muncul pada abad ke-7, dan mulai menyebar ke sekitar daerah Arab. Dengan cepat pasukan Islam menguasai Syria, Babylonia, Mesopotamia, Persia, Mesir, seluruh bagian utara Afrika, dan menyebrang ke Spanyol. Orang Arab berhasil dalam bidang perpustakaan dan berjasa besar dalam penyebaran ilmu pengetahuan dan matematika ke Eropa.Pada abad ke8 dan ke-9, ketika Konstantinopel mengalami kemenangan dalam hal karya seluler, Bagdad berkembang dan menjadi pusat kajian karya Yunani. Ilmuwan Muslim mulai memahami pikiran Aristoteles.Ilmuwan Muslim mengkaji dan menerjemahkan karya filasafat, pengetahuan, dan kedokteran Yunani ke dalam bahasa Arab; kadang-kadang dari versi bahasa Syriac

ataupun

Aramaic.Puncak

keemasannya

terjadi

pada

masa

pemerintahan Abbasiyah Al-Makmun, yang mendirikan “rumah kebijakan” (Bait al-Hikmah), yaitu sebuah lembaga studi yang menggabungkan unsur perpustakaan, akademi, dan biro terjemahan, pada tahun 810. Selama abad ke-8, ilmu alam, metematika, dan kedokteran benarbenar dipelajari.Karya Plato, Aristoteles, Hippocrates, dan Galen juga diterjemahkan ke dalam bahasa Arab, termasuk pula penelitian asli dalam bidang astrologi, alkemi, dan magis. Dalam penaklukan ke timur, orang Arab

11 berhasil mengetahui cara pembuatan kertas dari orang Cina..pada abad ke-8 di Bagdad telah berdiri pabrik kertas. Teknik pembuatan kertas selama hampir lima abad dikuasai orang Arab. Karena harganya murah, banyak, dan mudah ditulis, maka produksi buku melonjak dan perpustakaan pun berkembang.Begitupun perpustakaan mesjid dan lembaga pendidikan. Perpustakaan kota Shiraz memiliki katalog disusun menurut tempat dan kelola oleh staf perpustakaan. Pada abad ke-11, perpustakaan Kairo memiliki sekitar 150.000 buku. Di Spanyol, orang Arab mendirikan Perpustakaan Corboda yang memiliki 400.00 buku. Di perpustakaan Corboda, Toledo dan Seville, karya klasikditerjemahkan ke dalam bahasa Arab dari bahasa Syriac.Ketika Spanyol direbut tentara Kristen, ribuan karya klasik ini diketemukan, kemudian diterjemahkan ke dalam bahasa Latin dan disebarkan ke seluruh Eropa.

Gambar 2.4 Perpustakaan Persia Sumber : http://luky92.blogspot.com

6. Renaissance Renaissance mulai pada abad ke-14 di Eropa Barat.Secara tidak langsung, Renaissance tumbuh akibat pengungsian ilmuwan Byzantium dari Konstantinopel.Mereka

lari

karena

ancaman

pasukan

Ottoman

dan

Turki.Sambil mengungsi, ilmuwan ini membawa serta manuskrip penulis kuno.Ilmuwan Italia menyambut kedatangan ilmuwan-ilmuwan Byzantioum ini dan mendorong pengembangan kajian Yunani dan Latin.Karya ini kemudian tersebar ke Eropa Utara dan Barat sebagian di antaranya disimpan dperpustakaan biara maupun universitas yang mulai tumbuh.

12 2.1.1.1

Kondisi menguntungkan pengembangan perpustakaan Dari perkembangan perpustakaan selama hampir 500 tahun itu, kita

dapat menyimak adanya kondisi yang menguntungkan pertumbuhan perpustakaan.Ada

pula

perpustakaansehingga

kondisi

yang

perpustakaan

menghambat tidak

pertumbuahan

berkembang

secara

wajar.Perpustakaan mencerminkan kebutuhan sosial, ekonomi, kultural, danpendidikan suatu masyarakat. Bila kebutuhan tersebut dipenuhi, masyarakat akan menuntut pembangunan perpustakaan. Di negara maju, kebutuhan ekonomi sudah dipenuhi dan meningkat ke kebutuhan kultural. Di negara berkembang,

mayarakat

masih

bergulat

dengan

kesulitan

ekonomi

sehinggakebutuhan yang mendesak ialah kebutuhan pangan, pakaian, dan papan.Karena itu, perkembangan perpustakaan, terutama perpustakaan umum, dinegara berkembang lebih lambat dibandingkan di negara maju.Dengan demikian, perpustakaan akan tumbur subur bila : 1. Masyarakat telah matang dalam arti telah mencapai kematangan sosial dan kultural sehingga menyadari perlunya penyimpanan, penyebaran danperluasan wadah pengetahuan. 2. Bila dalam masyarakat timbul dorongan untuk memperbaiki diri sendiri serta tumbuh kesadaran akan perlunya informasi. 3. adanya kepemimpinan yang mendorong penggunaan perpustakaan, tunjangan keuangan untuk menunjang perpustakaan serta minat budaya dan intelektual untuk menggunakan perpustakaan. 4. adanya kemakmuran ekonomi yang memungkinkan perorangan maupun perusahaan menyumbang sebagian keuntungannya untuk perpustakaan. 5. adanya pertumbuhan ekonomi, kekuatan nasional, dan status nasional yang

mendorong penyebarluasan informasi serta penggunaan

informasi yang bermanfaat.

13 2.1.1.2

Peranan Perpustakaan Dalam Masyarakat Eksistensi perpustakaan dalam masyarakat tetap dipertahankan kerana

perpustakaan mempunyai fungsi yang berkaitan dengan kepentingan masyarakat. Beberapa fungsi perpustakaan bagi masyarakat adalah : a) Sebagaai Sarana simpan karya Sebagai sarana simpan karya manusiaperpustakaan berfungsi sebagai tempat menyimpan karya manusia, khususnya karya cetak seperti, buku, majalah, dan sejenisnya serta karya rekaman seperti kaset, piringan hitam, dan sejenisnya.Perpustakaan berfungsi sebagai “arsip umum” bagi produk masyarakat berupa buku dalam arti luas.Dalam kaitannya dengan fungsi simpan, perpustakaan bertugas menyimpan khazanah budaya hasil masyarakat. b) Sebagai fungsi informasi Bagi anggota masyarakat yang memerlukan informasi dapat memintanya ataupun menanyakan ke perpustakaan.Informasi yang diminta dapat berupa informasi mengenai tugas sehari-hari, pelajaran maupun informasi lainnya.Dengan koleksi yang tersedia, perpustakaan harus berusaha menjawab setiap pertanyaan yang diajukan ke perpustakaan. Bila tidak terjawab, dapat meminta bantuan ke perpustakaan lain yang dianggap mampu menjawab pertanyaan tersebut karena pada hakekatnya semua perpustakaan melaksanakan fungsi informasi. c) Fungsi rekreasi Masyarakat dapat menikmati rekreasi kultural dengan cara membaca dan bacaan ini disediakan oleh perpustakaan. Fungsi rekreasi ini tampak nyata pada perpustakaan umum yaitu perpustakaan yang dikelola dengan dana umum serta terbuka untuk umum. Umum artinya setiap orang tanpa memandang perbedaan jenis kelamin, usia, pekerjaan, agama, dan warna kulit. Dalam menjalankan fungsi rekreasi ini maka perpustakaan menjalin menjalin kerja sama dengan berbagai komponen seperti penulis yang menulis buku, penerbit yang menrbitkan buku, produsen kertas, toko buku, unsur pembaca yang berasal dari

14 semua pihak dan dengan sendirinya juga pengelola perpustakaan. Kegiatan membaca untuk keperluan praktis, artinya membaca untuk memperoleh hasil praktis. Hasil praktis ini memiliki arti luas seperti untuk lulus ujian, memahami sebuah masalah, mengetahui latar belakang persoalan, dan sebagainya. Tujuan kultural, artinya membaca sekedar untuk rekreasi rohani belaka. d) Fungsi pendidikan Perpustakaan merupakan sarana pendidikan nonformal dan informal, artinya perpustakaan merupakan tempat belajar di luar bangku sekolah maupun juga tempat belajar dalam lingkungan pendidikan sekolah.Dalam hal ini, yang berkaitan dengan pendidikan non formal ialah perpustakaan umum, sedangkan yang berkaitan dengan informal ialah perpustakaan sekolah dan perpustakaan perguruan tinggi. Bagi mereka yang sudah meninggalkan bangku sekolah maupun putus sekolah maka perpustakaan merupakan tempat belajar yang praktis, berkesinambungan, serta murah.Dalam sejarah, banyak terjadi tokoh dunia menghabiskan waktunya di perpustakaan serta memperoleh banyak bahan dari perpustakaan sekolah.Sebagai contoh Karl Marx (penulis buku Manifesto Komunis) yang menghabiskan waktunya di British Library di London. e) Fungsi kultural Perpustakaan

merupakan

tempat

untuk

mendidik

dan

mengembangkan apresiasi budaya masyarakat. Pendidikan ini dapat dilakukan dengan cara menyelenggarakan pameran, ceramah, pertunjukan kesenian, pemutaran film bahkan bercerita untuk anak-anak. Dengan cara demikian masyarakat dididik mengenal budayanya. Di sini budaya memiliki arti segala ciptaan manusia.

15 2.1.1.3

Prediksi Perpustakaan Masa Depan Perpustakaan masa depan diperkirakan mampu menempatkan diri

pada posisi strategis. Untuk mencapai tingkat itu, tentu diperlukan usaha keras dari pihak terkait. Tidak saja pada pustakawannya sendiri, melainkan juga penyandang dana, pemerintah, pengelola, penyelenggara, sampai pada pengguna yang semakin sadar akan kebutuhan bahan pustaka dan perpustakaannya. Salah

satu

ciri

perpustakaan

mendatang

adalah

semakin

profesionalnya pegawai atau putakawan. Karena, saat ini pendidikan pustakawan

profesional

sudah

marak

digalakkan,

sejalan

dengan

perkembangan ilmu dan teknologi yang lebih maju, tenaga pustakawan akan lebih profesional lagi.Ke depan, kondisi fisik perpustakaan tentu akan semakin baik, misalnya, gedung semakin mewah, fasilitas semakin lengkap termasuk kelengkapan teknologinya, bahkan memungkinkan perpustakaan untuk mengumpulkan koleksinya dalam komputer atau digital library. Dengan demikian, diharapkan pula citra perpustakaan memiliki prospek yang baik. Karena perpustakaan merupakan bagian dari pendidikan dalam arti luas, sementara pendidikan tidak terpisahkan dari budaya sebagai wujud dari peradaban umat manusia yang selalu berubah, berkembang mengikuti perubahan zaman, maka perpustakaan ke depan dimungkinkan akan dikenal luas oleh masyarakat.

2.1.2

Tujuan dan Fungsi Perpustakaan

2.1.2.1

Tujuan Umum Penyelenggaraan

perpustakaan

sekolah

bukan

hanya

untuk

mengumpulkan dan menyimpan bahan-bahan pustaka, tetapi dengan adanya penyelenggaraan perpustakaan sekolah di harapkan dapat membantu muridmurid dan guru menyelesaikan tugas-tugas dalam proses belajar mengajar. Oleh sebab itu segala bahan pustaka yang dimiliki perpustakaan sekolah harus dapat menunjang proses belajar mengajar, agar dapat menunjang proses belajar mengajar maka dalam pengadaan buku pustaka hendaknya

16 mempertimbangkan kurikulum sekolah. Selera para pembaca yang dalam hal ini adalah murid-murid. 2.1.2.2

Tujuan khusus

Tujuan khusus dari sebuah perpustakaan adalah sebagai berikut :

Mengembangkan

minat,

kemampuan

dan

kebiasaan

membacakhususnya serta mendayagunakan budaya tulisan dalam sektor kehidupan.

Mengembangkan minat untuk mencari dan mengelolah serta memanfaatkan informasi.

Mendidik murid agar dapat memelihara dan memanfaatkan bahan bacaan secara tepat dan berhasil guna.

Meletakkan dasar-dasar kearah belajar mandiri.

Memupuk minat dan bakat.

Mengembangkan kemampuan untuk memecahkan masalah – masalah yang dihadapi

dalam kehidupan atas tanggung jawab dan usaha sendiri. Dengan demikian jelas bahwa tujuan diselenggarakan perpustakan bukan sekedar menyimpan dan mengumpulkan bahan pustaka akan tetapi perpustakaan diharapkan bagi siswa mampu mengembangkan daya pikirnya dan hasil membaca yang diperoleh dari bahan pustaka yang ada di perpustakaan. 2.1.2.3

Fungsi Perpustakaan

Fungsi sebuah perpustakaan sebagai berikut : •

Fungsi Edukasi

Perpustakaan mempercepat penguasaan dalam bidang pengetahuan dan tekhnologi baru. perpustakaan juga sebagai tempat dimana semua lapisanmasyarakat dari segala umur dari balita sampai usia lanjut tanpa dibatasi ruang-ruang kelas. •

Fungsi Informatif

Perpustakaan menyediakan informasi untuk pengguna dalam memperoleh informasi yang diingkan. •

Fungsi Penelitian

17 Artinya sumber-sumber informasi yang ada di dalam perpustakaan, maupun digital dapat digunakan sebagai bahan rujukan untuk melakukan penelitian. •

Fungsi Kebudayaan

menumbuhkan budaya baca dikalangan pemustaka sebagai bekal penguasaan alih tekhnologi. •

Fungsi Rekreasi

Perpustakaan menyediakan koleksi yang dapat menghibur dan menghilangkan kebosanan.

2.1.3

Jenis Jenis Perpustakaan

1. Perpustakaan Nasional Perpustakaan Nasional adalah perpustakaan yang didirikan di ibukota negara dan merupakan perpustakaan induk dari semua jenis perpustakaan yang ada di negara tersebut. Perpustakaan Nasional Indonesia didirikan di Jakarta •

Sebagai

pusat

referensi

nasional.

Dalam

fungsi

ini

perpustakaan nasional harus mampu menjawab pertanyaan apa saja, oleh siapa saja yang ada hubungannya dengan Indonesia. •

Sebagai perpustakaan deposit. Dalam hal ini perpustakaan nasional mempunyai tugas dan bertanggung jawab untuk melestarikan seluruh penerbitan yang ada di Indonesia maupun yang ada di luar negeri yang mengenai Indonesia. Untuk menjamin terkumpulnya semua penerbitan yang ada di Indonesia, maka perlu adanya Undang-undang Karya Cetak (Deposit Act) yang mewajibkan semua penerbit untuk mengirimkan

terbitan

terbarunya

kepada

Perpustakaan

Nasional sebanyak dua eksemplar. Tetapi Undang-undang hak cipta di Indonesia baru saja diakui yaitu pada bulan Agustus 1990. maka Perpustakaan Nasional Indonesia pun baru dapat melaksanakan fungsinya sebagai perpustakaan deposit. Hal ini juga harus mendapat dukungan dan kesadaran yang tinggi dari

18 pihak penerbit bahan pustaka akan pentingnya arti deposit itu untuk melestarikan semua penerbitan di negara kita. •

Perpustakaan Nasional merupakan perpustakaan atau suatu badan yang menerbitkan Bibliografi Nasional yang merupakan suatu daftar buku-buku yang ada di Perpustakaan Nasional Indonesia dan pada perpustakaan lain di Indonesia terbitan Indonesia dan tentang Indonesia. Bibliografi Nasional Indonesia ini disebar luaskan juga keberbagai Instansi lain agar mereka juga mengetahui koleksi yang ada di Pepustakaan Nasional.

Perpustakaan Nasional pada beberapa waktu yang lalu berada di bawah Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, tetapi sekarang telah diakui sebagai lembaga Pemerintahan Non Departemen da bertanggung jawab langsung kepada pemerintah. 2. Perpustakaan Umum (Public Library) Perpustakaan

umum

merupakan

perpustakaan

yang

bertugas

mengumpulkan, menyimpan, mengatur dan menyajikan bahan pustakanya untuk masyarakat umum. Perpustakaan umum diselenggarakan untuk memberikan ©2004 Digitized by USU digital library 7 pelayanan kepada masyarakat umum tanpa memandang latar belakang pendidikan, agama, adat istiadat, umur, jenis dan lain sebagainya, maka koleksi perpustakaan Umum pun terdiri dari beraneka ragam bidang dan pokok masalah sesuai dengan kebutuhan informasi dari pemakainya. 3. Perpustakaan Perguruan Tinggi (University Library) Perpustakaan diselenggarakan

perguruan untuk

tinggi

yaitu

mengumpulkan,

perpustakaan

memelihara,

yang

menyimpan,

mengatur, mengawetkan dan mendaya gunakan bahan pustakanya untuk menunjang masyarakat.

pendidikan/pengajaran,

penelitian

dan

pengabdian

19 Fungsi Perpustakaan Perguruan Tinggi a. Jantung dari semua program pendidikan Universitas yaitu perpustakaan harus mampu membantu dan menjadi pusat kegiatan akademis lembaga pendidikannya. b. Pusat alat-alat peraga mengajarkan atau instructional material center c. Sebagai pelaksana pelaksanaan Tri Darma Perguruan Tinggi 4. Perpustakaan Sekolah perpustakaan sekolah yaitu perpustakaan yang mengumpulkan, menyimpan, memelihara, mengatur dan mengawetkan bahan pustkanya untuk menunjang usaha pendidikan dan pengajaran di sekolah. Masyarakat pemakainya ialah para siswa, tenaga pengajar dan staf sekolah lainnya. Fungsi perpustakaan sekolah ialah : a. Menunjang kegiatan belajar dan mengajar. b. Merupakan sarana pengembangan bakat dan keterampilan. c. Pusat media sekolah. d. Sarana penelitian sederhana. e. Sarana rekreasi. 5. Perpustakaan Khusus (Spesial Library) Perpustakaan khusus adalah perpustakaan yang diselenggarakan oleh kantor atau instansi yang tujuannya adalah untuk untuk menunjang kegiatan kantor atau instansi dimana perpustakaan itu berada. Fungsi perpustakaan khusus ialah : a.

Untuk keperluan perencanaan, penagambilan keputusan dan pemecahan persoalan.

20 b.

Untuk kebutuhan riset dan pengembangan para staff yang terlibat dalam berbagai tugas penelitian dan pengembangan.

c.

Untuk

kepentingan

pendidikan

dan

latihan

yang

diselenggarakan oleh kantor dan instansi tersebut. d.

Sebagai tempat pemeliharaan dan perawatan dokumen dari kantor atau instansi yang bersangkutan.

6. Perpustakaan Wilayah Perpustakaan wilayah yaitu perpustakaan yang diselenggarakan oleh pemerintah dan berkedudukan di setiap ibu kota Propinsi, bertugas mengumpulkan serta melestarikan semua penerbitan daerah yang bersangkutan. Fungsi Perpustakaan Wilayah adalah sebagai berikut : a. Sebagai perpustakaan referensi di wilayahnya. b. Merupakan

perpustakaan

deposit

yang

bertugas

mengumpulkan semua penerbitan di daerahnya. c. Merupakan suatu badan yang bertugas membuat bibliografi d. Merupakan pusat kerjasama antar perpustakaan daerah e. Mempunyai

wewenang

untuk

membina

perpustakaan-

perpustakaan yang ada di daerahnya. 7. Perpustakaan Keliling. Perpustakaan keliling pada prinsipnya merupakan perluasan dari pelayanan perpustakaan umum.Perpustakaan keliling adalah merupakan jenis perpustakaan yang dalam memberikan pelayanan bergerak dari satu tempat ke tempat yang lain dengan tujuan mengunjungi pemakai. Fungsi perpustakaan keliling adalah : a. Untuk meningkatkan pengetahuan masyarakat di daerah, khususnya di daerah pedesaan dan daerah terpencil. b. Pemerataan pengembangan pendidikan.

21 c. Sebagai media penerangan bagi masyarakat d. Memasyarakatkan perpustakaan

2.1.4

Tipe Tipe Perpustakaan Berdasarkan buku Dasar-Dasar Ilmu Perpustakaan dan Informasi

(2007), perpustakaan dibagi menjadi beberapa tipe sebagai berikut : a. perpustakaan kertas adalah perpustakaan yang dalam teknik operasionalnya dan bahan pustaka masing-masing masih berbasis kertas atau karton. b. perpustakaan digital adalah

perpustakaan

yang

tidak

menyimpan

buku

konvensional, tetapi hanya menyimpan bahan informasi bentuk digital. c. perpustakaan elektronik adalah perpustakaan yang menggunakan teknologi informasi dalam seluruh kegiatannya, di samping juga menyimpan informasi yang tercetak dan informasi elektronik. d. perpustakaan hibrida adalah perpustakaan dimana koleksinya terdiri dari koleksi cetak dan juga koleksi elektronik. Sementara teknologi yang digunakan sebagai pendukung dalam aktivitas perpustakaan seperti temu kembali informasi. 2.1.5

Koleksi dan Klasifikasi Buku Koleksi perpustakaan adalah semua informasi dalam bentuk karya

tulis, ,karya cetak , dan/atau karya rekam dalam berbagai media yang mempunyai nilai pendidikan, yang dihimpun, diolah, dan dilayankan (Lasa Hs,

2009:

176).Koleksi

adalah

bagian

penting

dari

layanan

diperpustakaan.koleksi bisa terdiri dari koleksi buku, majalah dan bahan non buku seperti mainan, video, kaset, dan film.namun, buku tetap menjadi bagian terbesar dari koleksi bagian layanan remaja/dewasa di perpustakaan. Modal bagi perpustakaan untuk dapat melayani pemustakanya adalah koleksi yang akan dijadikan sumber utama untuk mendapatkan informasi.

22 Perpustakaan memerlukan pengetahuan yang memadai tentang para pemustakanya dengan tujuan agar perpustakaan dapat menginspirasi jenis – jenis dan tingkatan – tingkatan informasi yang memang akan diminta atau dicari oleh para pemustakanya (Trimi, 1986: 11).oleh karena itu, perpustakaan yang baik adalah perpustakaan yang koleksinya relevan dengan kebutuhan masyarakat yang dilayaninya (Stoker, 1992:7). “information satisfaction is affected by the quality of information which is attributed by availability, accuarancy, timelines, precision, realibilty, currency, completeness, etc. the user’s expectationon quality of information is demonstated by his or her prefrred information demand charactetistic”(lee and pow, 1996:171). Menurut teori ini, salah satu penyebab kepuasan informasi seseorang yaitu melalui penelitian terhadap koleksi atau kandungan informasi yang mereka dapatkan.apakah telah sesusai dengan mereka butuhkan dan harapan.Harapan terhadap kualitas koleksi atau kandungan informasi ini pun bermacam-macam, dan tergantung pada ciri khas permintaan dan informasi yang dibutuhkan menurut kepentingan pengguna. Koleksi bahan pustaka yang lengkap dan baru akan menarik kehadiran pemustaka ke perpustakaan.koleksi bahan pustaka dibedakan dalam dua jenis, yaitu buku umum/teks dan buku referensi.perpustakaan akan menjadi menarik perhatian pengunjung apabila koleksi yang disajikan sesuai dengan kebutuhan pemustaka. KlasifikasiDesimal Dewey (Dewey Decimal Classification (DDC), juga

disebut Sistem

Desimal

Dewey)

adalah

sebuah

sistem

klasifikasi perpustakaan yang diciptakan oleh Melvil Dewey (1851–1931) pada tahun 1876, dan sejak saat itu telah banyak dimodifikasi dan dikembangkan dalam duapuluh dua kali revisi yang telah terjadi hingga tahun 2004.

Klasifikasi

Dewey

muncul

pada

sisi

buku-buku koleksi

perpustakaan.Klasifikasi dilakukan berdasarkan subjek, kecuali untuk karya umum dan fiksi.Kodenya ditulis atau dicetakkan ke sebuah stiker yang dilekatkan ke sisi buku atau koleksi perpustakaan tersebut. Bentuk kodenya harus lebih dari tiga digit; setelah digit ketiga akan ada sebuah tanda titik sebelum diteruskan angka berikutnya.

23 Contoh kode: 330.94 = ekonomi Eropa, di mana 330 adalah kode untuk ekonomi dan 94 untuk Eropa Ada sepuluh kelas utama dalam klasifikasi Dewey. Sepuluh kelas tersebut dibagi lagi kepada 10 bagian; yang lalu bisa dibagi lagi kepada 10 bagian. Sepuluh kelas utama tersebut adalah: •

000 Komputer, informasi dan referensi umum

•

100 Filsafat dan psikologi

•

200 Agama

•

300 Ilmu sosial

•

400 Bahasa

•

500 Sains dan matematika

•

600 Teknologi

•

700 Kesenian dan rekreasi

•

800 Sastra

•

900 Sejarah dan geografi

Sedangkan untuk kolesi pustaka Islam menggunakan notasi 2x yang merupakan pejabaran dari notasi 297 pada notasi DDC. Berikut adalah sepuluh kelas utamanya:

2.1.6

•

X 0 Islam (Umum)

•

X 1 Al-Quran dan Ilmu Terkait

•

X 2 Hadis dan Ilmu Terkait

•

X 3 Aqaid dan Ilmu Kalam

•

X 4 Fiqh

•

X 5 Akhlak dan Tasawuf

•

X 6 Sosial dan Budaya

•

X 7 Filsafat da Perkembangannya

•

X 8 Aliran dan Sekte

•

X 9 Sejarah, Islam dan Modernisasi

Sistem Pelayanan Perpustakaan Layanan perpustakaan merupakan salah satu kegiatan yang pada

pelaksanaanya perlu adanya perencanaan dalam penyelenggaraanya.layanan

24 perpustakaan akan berjalan dengan baik apabila system layanan yang digunakan tepat dan sesuai dengan kebutuhan pemakainya. Ada tiga system layanan perpustakan, yakni sistim layanan terbukan (open access), system layanan tertutup (close acces), dan sistem layanan campuran (mixed access), ketiga sistim layanan ini ada hubungannya dengan cara bagaimana perpustakaan memberikan kesempatan kepada pembacanya untuk

menemukan

bahan

pustaka.

Masing-masing

sistem

tersebtu

mempunyai dan kelemahan.

1.

Sistem Layanan Terbuka (open Acces) Sistem layanan ini memberikan kebebasan kepada pamakai

untuk mencari dan menemukan bahan pustakan yang diperlukan secara langsung. Tujuan sistem ini layanan terbuka adalah memberikan kesempatan kepada pemakai untuk mendapatkan koleksi seluas-luasnya, tidak hanya sekedar membaca-baca, tetapi mengetahui berbagai alternatif dari pilihan koleksi yang ada dirak, yang kira-kira dapat mendukung penelitiannya, sistem layanan terbuka biasanya diterapkan untuk layanan di perpustakaan umum, perpustakaan sekolah, dan perpustakaan perguruan tunggi. Ada beberapa kelebihan yang dapat diambil, apabila perpustakaan menggunakan system ini, antara lain adalah : a. Pemakai bebas memilih bahan pustaka dirak b. Pemakai tidak harus menggunakan katalog c. Pemakai dapat mengganti bahan pustaka yang isinya mirip, jika bahan pustaka yang dicari tidak ada d. Pemakai dapat membandingkan isi bahan pustaka dengan judul yang dicarinya e.

Menghemat bahan pustaka lebih bermanfaat dan

didayagunakan f.

Menghemat tenaga petugas layanan,

Selain kelebihan bermanfaat, sistem layanan terbuka juga memiliki beberapa kelemahan antara lain adalah :

25 a. Pemakai

cenderung

seenaknya, sehingga

mengembalikan

bahan

pustaka

mengacaukan dalam penyusunan

bahan pustakan di rak. b. Lebih besar kemungkinan kehilangan bahan pustaka c. Tidak semua pemakai paham benar dalam mencari bahan pustaka dirak apalagi jika koleksinya sudah banyak d. Bahan pustaka lebih cepat rusak e. Terjadi perubahan susunan bahan pustaka di rak. Sehingga perlu penambahan terus menerus. 2.

Sistem layanan tertutup (close access) Pada sistem layanan koleksi tertutup, pemakai tidak boleh

langsing mencari dan mengambil bahan pustakan di rak, teteapi petugas perpustakaan yang akan mencarikan dan mengambilnya di rak. Dengan menggunakan sistem ini petugas akan lebih sibuk karena harus mencari bahan pustaka dirak, tertama pada jam-jam sibuk pada saat banyak pemakai yang memerlukan bahan pustakan, oleh karena itu, pemakai harus mencari nomor panggil bahan pustaka melalui katalog yang disediakan. Kelebihan dengan menggunakan sistem ini layanan tertutup adalah sebagai berikut : a.

Bahan pustakan tersusun rapi dirak, karena hanya petugas yang mengambil dan mengembalikan koleksi

b.

Kemungkinan kehilangan bahan pustaka sangat kecil

c.

Bahan pustakan tidak cepat rusak

d.

Penempatan kembali bahan pustaka yang telah digunakan ke rak lebih cepat

e.

Pengawasan dapat dilakukan secara longgar

f.

Proses temu kembali dapat dilakukan lebih efektif

Adapun kekurangan dengan menggunakan system layanan tertutup adalah sebagai berikut : a. Pemakai tidak bebas dan kurang puas dalam menemukan bahan pustaka

26 b. Bahan pustaka yang didapat kadang-kadang tidak sesuai dengan kebutuhan pemakai c. Katalog cepat rusak d. Tidak semua pemakai paham dalam menggunakan teknik mencari bahan pustaka melalui katalog e. Tidak sama koleksi dimanfaatkan dan didayagunkan oleh pemakai f. Perpustakaan lebih sibuk 3.

Sistem Layanan Campuran (mixed access) Pada sistem layanan campuran perpustakaan dapat menerpkan

dua sistem pelayanan sekaligus, yaitu layanan terbuka dan layanan tertutup.Perpustakaan

yang

menggunakan

sistem

ini

layanan

campuran biasanya memberikan layanan secara tertutup untuk kolsi skripsi, koleksi referens atau tesis, sendankan untuk koleksi lainya menggunak sistem layanan tebuka. Sistem layanan campuran ini biasanya diterapkan di perpustakaan peruguruan tinggi dan perpustakaan sekolah. Kelebihan layanan campuran ini biasanya diterapkan di perpustakaan perguruan tinggi dan perpustakan sekolah. Kelebihan sistem layanan campuran adalah sebagai berikut . a. Pemakai langsung menggunakan koleksi referens dan koleksi umum secara bersamaan b. Tidak memerlukan ruang baca khusus koleksi referens c. Meghemat tenaga layanan. Adapun kelemahan sistem layanan campuran adalah sebagai berikut : a. Petugas sulit mengontrol pemakai yang menggunakan koleksi referens dan koleksi umum sekaligus b. Ruang koleksi referens dan koleksi umum menjadi Satu c. Perlu pengawasan yang lebih ketat.

2.1.6.1

Jenis Layanan Pembaca

1.

Layanan Sirkulasi Bahan Pustaka

a.

Pengertian dan Tujuan

27 Kegiatan layanan sirkulasi merupakan ujung tombak jasa perpustakan, karena pada bagian sirkulasi pertama harus berhubungan dengan masalah administrasi peminjaman bahan pustaka.Bagian sirkulasi berkaitan dengan masalah perdaran koleksi yang dimiliki perpustakaan. Tujuan layanan sirkulasi ini adalah memperlancar dan mempermudah proses peminjaman bahan pustaka untuk dibawa pulang oleh pemakai, pekerjaan pada baigan layanan sirkulasi dibagi menjadi 7 (tujuh) jenis yaitu : pendaftaran peminjaman, prosedur peminjaman, pemungutan denda, pengawasan buku-buku tendon (buku yang dipesan), administrasi peminjaman, statistic peminjaman, dan peminjam antar perpustakaan. b.

Unsur-Unsur Pendukung Kelancaran

pekerjaan

pada

bagian

sirkulasi

sangat

berpengaruh terhadap kelancaran seluruh kegiatan layanan. Oleh karena itu pada bagian sirkulasi perlu didukung beberapa unsur seperti berikut ini : •

Buku petunjuk yang memuat keterangan yang mengernai peraturan penggunaan bahan pustaka, bahan pustaka yang boleh dipinjamkan, kebijakan mengenai denda, dan keterangan lain yang memberi pedoman kepada pembaca.

•

Meja peminjaman dengan ukuran dan bentuk khusus, misalnya bentuk huruf

•

“U” atau “ L”

•

Laci tempat menyimpan uang denda, kunci-kunci dan barang-barang lain

•

Bermacam-macam stempel, misalnya stempel tanggal pinjam dan tanggal

•

bahan pustakan harus kembali

•

Tinta dan bantalan stempel

•

Ruang tempat penitipan tas

•

Keota penyimpanan kartu buku yang dipinjam

•

Lem dan blangko batas waktu peminjaman atau kartu buku

•

Foemulir pendaftaran anggota perpustakaan

28 •

Alat-alat tulis dan perlengkapan lain seperti gunting, pulpel dan sebagainya

•

Formulir untuk pemesanan buku yang sedang dipinjam

•

Petugas yang seslu siap melayani dengan ramah dan sopan

•

Kelengkpan buku seperti kartu buku, kantong buku, kantong peminjam, lembar tanggal harus kembali, kontak kartu peminjaman dan buku daftar peminjam.

c.

•

Kertal polos

•

Kontak saran

Cara Pelaksanaannya Setiap sekali ada pembaca yang ingin meminjam bahan pustaka, maka petugas bagian sirkulasi melakukan hal-hal sebagai berikut : •

Mengambil kartu buku dari kabntong buku, tulis tangal buku harus dikembaikan pada lajur tangal, kembali, minta kartu peminjaman dan kartu buku

•

Mencatat

tangal

kembali

dalam

lembar

pengambilan

yang

ditempelkan pada bahan pustaka, catatan ini merupakan peringatan bagi pembaca kapan ia harus mengembalikan bahan pustaka •

Setalah jam peminjaman selesai, petugas menyusun kantong-kantong peminjaman dalam kontak peminjaman

•

Dalam proses pengembalian bahan pustakan maka petugas mengambil kartu buku ke kantong buku, kantong peminjaman dikembalikan kepada pembaca, coretan t angal harus kembali kembalikan buku ke rak

•

Bila buku telah dikembalikan petugas menghitung denda sesuai dengan peraturan yang ditetapkan. Uang denda bervariasi tergantung pada

kebijakan

masing-masing

perpustakaan.

Apabila

terjadi

keterlambatan dalam pengembalian buku, makan perou mengirimkan surat peringatan

29 •

Bila ada buku yang hilang atau rusak, maka anggota harus mengganti denganbuku yang sama. Bila buku tersebut tidak dapat diganti, anggota harus membayar ganti rugi sebesar harga buku pada nilai pasar ditambah biaya pengelolaan, bilan anggota merasakan buku, maka ia wajib menganti ongkos perbaikan buku.

•

Petugas bagian layanan sirkulasi juga harus membuat stastistik peminjaman, baik tentang tambahan anggota baru, jumlah buku yang dipinjam, peminjam berdasarkan subyek atau klasifikasi, dan jumlan pengunjung, jenis ststistik barian harus dibuat untuk mempermudah membuat statistic bulanan dan tahunan.

2.

Layanan Rujukan •

Pengertian layanan Rujukan

Ada beberapa pengertian tentang Layanan Rujukan : a)

Layanan Rujukan adalah sebagian layanan perpustakan yang secara

langsung

berhubungan

dengan

pembaca

dalam

memberikan informasi, b)

Layanan Rujukan adalah batuan yang bersifat pribadi dan langsung

bagi

merekan

yangmemberi

informasi

diperpustakaan untuk berbagai tujuan c)

Layanan Rujukan merupakan bentuan yang bersifat pribadi yang diberikan secara langsung dan simpatik dalam rangka mengiterprestasikan koleksi perpustakaan untuk kepentingan studi dan riset.

•

Tugas Layanan Rujukan Layanan rujukan mempunyai tugas memberika informasi kepada pemakai jasa perpustakaan.

•

Fungsi Layanan Rujukan Dalam rujukan mempunyai tugasnya, layanan rujukan mempenyai funsi sebagai berikut : 1)

Fungsi Informasi, Yaitu memebrikan jawaban atas kebutuhan pemakan akan informasi, agar jawaban dapat diberikan secara tepat, seorang petugas layanan rujukan harus mengetahui secara tepat, seorang petugas

30 layanan rujukan harus mengetahui latar belakang pemakai 2)

Fungsi

bimbingan

perpustakaan

:

kepada

memberikan

bimbingan

pemakai,

bimbingan

perpustakaan diberikan kepada pemakai agar pemakai dapat dimanfaatkan perpustakaan dengan efisien.

Misalnya

bagaimana

baik dan

memilih

dan

menggunakan bahan rujukan, bagaimana memiih bahan bacaan yang sesuai, bagaiman menggunakan catalog dan lain-lain 3)

Fungsi intruksi : fungsi memberikan intruksi atau pangarahan kepada pemakai perpustkaan mengenai penggunaan perustakaan secara umu, penggunaan sumber bibligrafi dan koleksi rujukan lainya.

4)

Fungsi terhadap

supervise,

yaitu

pengaturan

melakukan

personel,

pengawasan

koleksi,

ruangan,

tatatertib jam jam layanan dan sebaginya 5)

Fungsi bibliografi, yaitu membuat sarana temu kembai infromasi seperti indeks artikel majalah, bibliografi, abstrak, panduan literature, dan sebagainya.

6)

Fungsi evaluasi : dengan melakukan evaluasi terhadap sember sumber rujukan.

Dalam melaksanakan layanan rujukan, perpustakaan perlu melengkapi koleksinya diantranya meliputi Kamus, Ensiklopedi, Direktori, Almanak, Boografi, Buku Stastistik, Sumber geografi, Sumber Elektrinis. 3

Layanan Ekstensi Fungsi dan tujuan ekstensi pada sumber pada umumnya masyarakat

yang lebih luas yang jauh terpencil di daerah pedalam (jauh dari pusat kota), Jenis layanan ekstensi :

4.

a.

Layanan perpustkaan keliling untuk umum

b.

Layanan perpustakaan keliling untuksekolah/anak dan remaja

Layanan Silang Layan Perpustkaan yang satu memberikan jasa referensi atas pertanyaan

yang berasal dari perpustakaan

yang lain.pinjam

antar perpus takaan

31 berarti

perpustakaan

memiliki

ke

yang Satu meminjam

perpustakan

lain

bahan pustaka

yang memiliki

yang tidak

bahan pustaka

yang

diperlukan pemakai. 5.

Layanan terpusat

perpustakaan sekolah

Perpustkaan yang dikelolah

oleh bebrapa sekolah yang berada

dalam satu lingkungan sekolah yang tidak ter lalu berjauhan lokasi antar sekolah

yang satu dengan sekolah

perpustakaan tersebut

yang lain

.dengan

demikian

diharapkan dapat melayani semua jenis sekolah

yang berlokasi di sekitar perpustkaan .jadi hanya ada satu perpustakaan untuk melayani beberapa sekolah

6. Layanan penyandang catat Memberikan layanan kepada penyandang cacat yang memerlukan bahan pustaka, dengan menyediakan berbagai sember bahan pustaka yang sesuai dengan kebutuhanya, misalnya untuk penyandang cacat tuna netra, maka harus disediakan buku-buku yang menggunakh huruf brailut, atau meungin disediakan petugas yang bias membacakanya, atau bagi penyandang cacat lainya dengan memberitahukan buku bacaan biasa yang sesuai dengan keinginannya. Bimbingan

pembaca

merupakan

bimbingan

bagi

perorangan

mengenai buku-buku yang baik untuk dibaca dalam rangka informasi, adalah merupakan tugas pustakawan agar dapat mencarikan buku-buku yang diberikan.Tujuan bimbingan pembaca ialah menemukan buku buku yang cocok yang bagi pembaca untuk kepantingan pendidikan, pengembangan dri, hiburan, dan lain sebaginya. B.

Jenis Layanan Literatur Sekunder 1.

Layanan Abstrak Abstak adalah indeks yang diberi sari karangan.Abstrak dapat

membantu pemakai karena indeks abstrak dapat mengetahui intik karangan sehingga dengan cepat dapat mengetahui artikel yang sesuai dengan keperluanaya.Absatrak ini biasanya berupa artikel majalah, jurnal ilmiah, laporan penelitian, makalah atau kertas prasaran. 2.

Layanan Indeks

32 Indeks adalah daftar subyek atau topik yang terdapat dalam buku, majalah, surat kabar, dan cassette, dan cassette disk (cd). Indeks terbagi dalam dua bagian yaitu topik dan lokasi, topik merupakan subyek yang berisi berbagai artikel.Sedangkan lokasi merupakan petunjuk tempat artikel. Subjek topik

: Layanan informasi

Lokasi

: nama Koran atau majalah, tinggal, bulan, tahun, beserta keterangan halaman

3.

Layanan Bibliografi Bibliografi merupakan daftar buku yang dapat membantuk

peningkatan

pendayagunaan

bahan

pustaka.

Dengan

melalui

bibliografi dapat diketahui buku-buku apa saja yang dapat disuatu perpustakan. Untuk memudahkan penguna atau pemakai perpustakaan mencari bahan pustakan dipepustakaan atau perpustakaan dapat menunjukan keberdaan buku yang dicari pemakai.

4.

Layanan Informasi Terseleksi Layanan

informasi

terseleksi

adalah

sarana

untuk

memberitahukan kepada seorang atau kelompok orang tentang butirbutir dalam literature yang mutakhir secara langsung dan jelas sesuai dengan pusat perhatian pekerjaanya. Tujuan layanan informasi berseleksi ialah agar para pemakai menerima infromasi literature yang baru yang khusu ada hubunganya dengan bidang yang diminati dan pekerjaanya Layanan informasi terseleksi memberikan layanan kepada pemakai perpustakan berdasarkan minat atu subjek khusus.Layanan ini merupakanlayanan yang besifat individu atau kelompok. Pemakai akan menerima informasi melalui kecocokan subjek yang diminati. 5.

Layanan Informasi Kilat Layanan informasi kilat merupakan layanan yang diberikan

kepada pemakai jasa perpustkan dalam bentuk kumpulan fotokopy daftar

isi

majalah

dalam

subjek

tertentu

yang

langgan

33 perpustakaan.Selai itu, layanan ini dapat juga berupa fotokopi juduljudul buku terbaru yang dimiliki perpustakaan. C.

Sistem Peminjaman 1.

Peminjaman dan Tujuan Peminjaman Perpustakaan dengan ssstem terbukan memungkinkan pemakai

dapat meminjam bahan pustaka untuk dibawa pulang.Untuk itu diperlu diciptakan seuatu sistem yang mengatur dalam pinjaman sesuai dengan keperluan perpustakaan, metode peminjaman di perpustakaan degan sisteim kendali sirkulasi. Tujuan penentuan dalam penggunan system peminjaman diperpustakaan adalah untuk proses adminstrasi dan preosedur peminjaman 2.

Sistem Peminjaman a.

sistem catatan Sistem

ini

menggunakan

catatan

peminjaman

melalui

pencatatan dalam buku khusus. Setiap halaman diperuntukan satu nama peminjaman. Pada setiap halaman dicatat alamat dan dibuat komom untuk data judul, tanda buku, nomor panggil, tanggal peminjaman, tanggal harus kemabli, nama pengarang, dan tanda tangan peminjam. b.

Sistem Dummy Sistem ini menggunakan karton atau papan kayu yang

diungkus kertas yang ukuran sama dengan buku, kemudian ditulis lengkap data buku, yaitu nomor panggil, pengarang, judul uku, pada saat buku dipinjam, maka ditulis nama peminjam, nama peminjam, dan kapan buku harus kembali. c.

Sistem Slip Sistem ini menggunakan slip yang berisi data tentang

peminjam dan data catatan buku yang dipinjam. Data buku dicatat dalam slip buku, kemudian slip itu disimpalan dalam meja peminjam d.

Sistem Kartu Buku Sistem ini menggunakan kartu buku dan ditempatkan pada

setiap buku kartu keanggotaan atau kartu peminjam, agar buku-buku yang dipinjam oleh pembaca adapat sekaligus telihat.System ini

34 banyak digunakan di peroustakaan sekolah. Kartu buku ini dibuat degan cara pada bagian atas dibuat kolom yang berisi kata PENGARANG dan JUDUL, sedangkan catatan lain pada bagian bawah pengarang dan judul ditulis kolom tanggal peminjam dan nama peminjam. Bila buku dipinjam, maka kartu dicabut kemudian pada kolom tanggal ditulis, tanggal harus kembali, sedangkan pada kolom nama peminjam ditulis nama peminjam. Kartu ini kemudian disusun menurut tanggal kembali. Dan nama merut nama kpengarang. e.

Sistem Browne Sistem ini ditentukan akhir abad ke 19 oleh Nina E.Browne

pustakawan dari library Bureau Boston Amirika Serikat.System ini kemudian digunakan di Inggris.Sistem ini menggunakan tiket yang diberikan kepada setiap anggota perpustakaan.Jumlah buku yang diperolah dipinjam setiap anggota bervariasi, tergantung pada kebijakan masing-masing perpustakaan. Tiket anggota ini berisi nomor anggota, nama serta alamat yang diketik pada masing-masing tiket. Tiket pembaca berbentuk kantong untuk itu diperlukan kartu buku yang berisi nomor panggil, nomor induk buku, pengarang, judul, edisi dan tahun terbit.Kartu buku ini dimasukkan kedalam kantong bouku diletatkan pada akhir buku disebelah kiri bawah. Label atau slip tanggal diletakkan pada akhir buku, biasanya bertahap-tahapan dengan kantong buku. Pada slip tanggal dutuliskan nomor induk serta nomor panggil. Bila peminjam ingin meminjamkan maka petugas mencabut kantong kartu bukudari kantong, kemudian dimasukan ketiket pembaca. Tanggal harus kembali ditulis pada slip tanggal kembali. Bila anggota mengembalikan buku yang dipinjamnya, lokasi kartu buku dicari berdasarikan tanggal pada slip tangal serta rincian indentifikasi buku yang lain. Tiket bukukemudian dikembalikan pada sedangkan kartu buku dimasukkan kembali kekantong. f.

Sistem Newark Sistem ini mujlai digunakan pada tahun 1900 oleh

perpustakaan Umum New Jersey.Perpustakaan Umum Amirika Serikat pada umumnya menggunak system ini karena dianggap paling

35 mudah, aman dan efektif. Sistem ini memerlukan beberapa peralatan sebagai berikut ini : 1)

Kartu peminjam untuk anggoa perpustakaan yang berisi nama,

alamat, nomor pendaftaran, tanggal berakhirnya kartu anggota, tanda tangan anggota, kolom tanggal pinjam, dan tanggal harus kembali. Rincian data-data tersebut ditulis dalam kolom-kolom pada kartu peminjam. 2)

Kartu buku berisi keterangan menganai buku, termasuk,

didalamnyua nomor panggil, pengarang, judul nomor induk, dan kolom untuk tanggal harus kembali, serta nama peminjam 3)

Kantong buku merupakan kantong yang dilekatkan pada akhir

buku, pada kantong ini diketik nama pengarang, judul, serta induk 4) Slip tanggal dilekatkan dibagian akhir buku, slip tanggal berisi nomor panggil, nomor induk dan kolom tanggal peminjam. Pada sistem ini peminjam membawa bukuyang akan dipinjam beserta kartu anggota kemeja peminjam. Petugas member cap tanggal harus kembali pada kartu peminjam, slip tanggal dan kartu buku, kpeminjam diminta tanda tangan dikartu buku, buku dan kartu anggota diserahkan kepada peminjam. Kartu buku kemudian diajarkan merut tanggal harus kembali. Dalam

proses

pengembalian

buku,

peminjam

harus

menyertakan kartu anggota. Petugas memeriksa tanggal harus kembali yang tertera pada slip tanggal. Bila pengembalian buku itu terlambat, peminjam diharuskan membayar denda (denda ini tergantung kebijakan masing-masing perpustakaan) apabila peminjam ingin memperpanjang buku tersebut, petugas mengambil kartu buku dari jajaran peminjaman, kemudian membubuhkan stempel batas waktu harus waktu yang baru. Buku yang dipesan oleh pembaca lain, kartu buku harus berada dimeja peminjaman. Pada kartu buku tersebtu diselipkan kartas pesanan yang diberi nama, alamat, dan nomor kartu peminjam. Kemudian, setelah buku dikembalikan dari peminjaman pertama, buku disimpan dan dibuatkan pemberitahuan kepada pembaca yang memesan.

36 g.

Sistem Detroit Setelah ini hamper sama dengan sistem peminjam Browne,

hanya berbeda pada slip batas kembali diganti dengan kartu yang dberi tanggal terlebih dahulu. System ini dikemukan oleh Ralp A. Ulveling pustakawan dari perputakaan Umum Detroit, Amirika Serikat.Sistem ini sangat prakti dan menghemat waktu, baik unti petugas maupun pemakai Pada sistem ini peminjam sendiri yang mengisi dan menuliskan bahan pustaka apa yang akan dipinjam. 2.2 Desain 2.2.1

Pengertian Desain Desain biasa diterjemahkan sebagai seni terapan, arsitektur, dan

berbagai pencapaian kreatif lainnya.Dalam sebuah kalimat, kata "desain" bisa digunakan baik sebagai kata benda maupun kata kerja. Sebagai kata kerja, "desain" memiliki arti "proses untuk membuat dan menciptakan obyek baru". Sebagai kata benda, "desain" digunakan untuk menyebut hasil akhir dari sebuah proses kreatif, baik itu berwujud sebuah rencana, proposal, atau berbentuk obyek nyata. Proses desain pada umumnya memperhitungkan aspek fungsi, estetika, dan berbagai macam aspek lainnya, dengan sumber data yang didapatkan dari riset, pemikiran, brainstorming, maupun dari desain yang sudah ada sebelumnya. Akhir-akhir ini, proses (secara umum) juga dianggap sebagai produk dari desain, sehingga muncul istilah "perancangan proses". Penggunaan istilah design atau desain bermula dari gambar teknik arsitektur (gambar potong untuk bangunan) serta di awal perkembangan, istilah desain awalnya masih berbaur dengan seni dan kriya. Di mana, pada dasarnya seni adalah suatu pola pikir untuk membentuk ekpresi murni yang cenderung fokus pada nilai estetis dan pemaknaan secara privasi. Sedangkan desain memiliki pengertian sebagai suatu pemikiran baru atas fundamental seni dengan tidak hanya menitik-beratkan pada nilai estetik, namun juga aspek fungsi dan latar industri secara massa, yang memang pada realitanya pengertian desain tidak hanya digunakan dalam dunia seni rupa saja, namun juga dalam bidang teknologi, rekayasa, dll.

37 Berikut ini adalah pengertian dan definisi desain menurut para ahli :

•

COIRUL AMIN Desain adalah kerangka bentuk, rancangan, motif, pola, corak

•

KEN HURTS Desain adalah proses iteratif yang melibatkan banyak aktivitas tinjauan ke belakang dan pararel

•

DEDI NURHADIAT Desain adalah perencanaan untuk mewujudkan suatu gagasan

•

WIDAGDO Desain berkaitan dengan nilai-nilai kontekstual yang menyuarakan kebudayaan

•

DUDY WIYANCOKO Desain adalah segala hal yang berhubungan dengan pembuatan konsep, analisis data, project planning, drawing/rendering, cost calculation, prototyping, frame testing, dan test riding

•

ANDYA PRIMANDA Desain adalah upaya untuk menemukan titik tengah dari segala macam masukan yang seringkali berseberangan

•

SOEKARNO & LANAWATI BASUKI Desain adalah pola rancangan yang menjadi dasar pembuatan suatu benda, seperti busana

•

JANNER SIMARMATA Desain adalah bagaimana aplikasi yang dirancang menjadi sesuai dengan kebutuhan

2.2.2

Sejarah dan perkembangan desain Desain dan seni adalah suatu hal yang saling berhubungan,oleh karena itu

perkembangan

desain

tidak

terlepas

dari

perkembangan

seni.dan

perkembangan seni ada beberapa zaman yaitu : •

Seni Rupa Zaman Prasejarah

Seni rupa dapat dikatakan sebagai bagian budaya yang tua.Dalam batasbatas tertentu, seni rupa telah ada sejak manusia mengenal peradaban. Karya-

38 karya yang dimaksud ditemukan dalam bentuk gerabah yang diberi ornament hias tertentu, patung-patung leluhur masyarakat prasejarah, serta catatancatatan (dalam bentuk gambar) yang digoreskan pada dinding-dinding goa. Pada akhir abad ke-19 dan permulaan abad ke-20, ditemukan pada beberapa tempat hasil seni yang dianggap orang paling tua hingga saat ini.Penemuan tersebut merupakan lukisan-lukisan pada dinding gua-gua yang terdapat di Perancis Selatan dan Spanyol Utara seperti di Combaralles, Font de Gaume, Altamira, dan Alpera. Lukisan-lukisan yang dibuat pada dinding-dinding dan langit-langit gua tersebut dibuat dengan digurat atau dicukil dengan batu tajam.Cukilan ini diberi warna memakai batu dangklik) dicampur dengan lemak binatang sebagai perekatnya.Kebanyakan terdapat gambar-gambar binatang bison atau sapi hutan.Ada juga beruang, rusa kutub, kuda liar, dan babi hutan. •

Peradaban Bangsa-bangsa Kuno

Bangsa-bangsa timur yang mendiami daerah Timur Tengah dan Asia Kecil serta daerah Mesir dikenal sebagai bangsa-bangsa yang memiliki peradaban tinggi.Di mesir kita dapat menyaksikan sisa-sisa peradaban tinggi dalam bentuk karya seni arsitektur, patung, serta lukisan dinding yang bernilai tinggi seperti piramida, spinx serta relief-relief dan lukisan pada dinding bagian dalamnya. Selain bangsa Mesir, bangsa Babilonia, Asiria, dan Persia merupakan bangsabangsa yang memiliki kebudayaan yang tinggi. Bangsa Yunani dan Romawi sering dijadikan titik awal perkembangan seni rupa di dunia.Lukisan-lukisan karya pelukis Yunani kuno menampilkan bentuk-bentuk

geometris yang

diterakan

pada

permukaan

keramik,

jambangan, serta benda-benda kerajinan tangan lainnya. Sementara itu, bangsa Romawi karyanya dapat kita saksikan di dalam rumah-rumah bangsawan di kota Pompei. •

Seni Rupa Zaman Abad Pertengahan

Periode ini berlangsung mulai tahun 476 Masehi yakni pada awal perkembngan agama Nasrani di Romawi, dan berakhir pada tahun 1492, yakni pada saat ditemukannya benua Amerika.Karya-karya seni rupa abad pertengahan banyak dipengaruhi oleh corak budaya Yuani Purba dan Romawi yang menganut kepercayaan politheisme (menyembah banyak dewa) dan

39 dicampur dengan ajaran-ajaran Nasrani.Pada zaman ini gereja memiliki pengaruh yang sangat besar. •

Seni Rupa Zaman Renaissance

Zaman renaissance merupakan zaman perubahan besar-besaran dalam berbagai bidang keilmuan dan seni budaya.Kemapanan gereja mulai terusik oleh

berbagai

pertentangan

serta

penemuan

dalam

bidang-bidang

keilmuan.Penemuan-penemuan baru dalam bidang geografi, fisika, astronomi telah dianggap sebagai hal yang menentang keberaddan da kemapanan agama.Galileo (1564-1642), seorang ahli fisika, ahli astronomi dan juga filsuf, ditangkap dan dipenjara dengan tanpa ditentukan batas waktunya karena penemuannya bertentangan dengan hokum-hukum yang dipercayai gereja. Tokoh-tokoh seni rupa yang terkenal pada periode ini adalah Leonardo da Vinci, Michelangelo, dan Rafael Santi.Karya-karya penting pada masa ini terdapat pada bentuk-bentuk bangunan gereja, lukisan-lukisan dinding, relief pada pintu-pintu rumah dan bangunan gereja, serta patung-patung perunggu yang menghiasi hampir seluruh gereja di Italia serta seluruh Eropa Barat dan Eropa Timur. •

Seni Rupa Zaman Barok dan Rokoko

Kata Barok (baroque) berasal dari bahasa Romawi yang berarti “tidak beraturan” atau “menyimpang”. Michelangelo dan Palladio dianggap sebagai pelopor dari gerakan ini.Zaman Barok terlahir pada pertengahan abad ke-16 sebagai awal mula pengaruh seni Italia ke seluruh daratan Eropa. Jika misi renaissance adalah melepaskan diri dari cara berpikir zaman pertengahan dan dipenuhi pola pikir gereja, maka barok melepaskan diri dari keterikatan tema-tema serta nuasnsa-nuansa yang terkandung pada masa renaissance. Lukisan-lukisan pada zaman barok terkesan berlebihan dari keadaan sebenarnya. Peter Paul Rubens (1577-1640), seorang seniman Belanda, melukiskan tubuh-tubuh orang penuh dengan otot-otot serta tokohtokoh perkasa. Rococo diambil dari kata “rocaile” yang berarti seni kulit kerang, sejenis kesenian yang sangat digemari pada saat itu di Italia.Pada zaman inilah bentuk-bentuk penyelewengan kaidah seni tampil meluas.Lukisan-lukisan dibuat menjadi lebih indah dari aslinya, lebih hebat, dan menyimpang dari

40 sebenarnya.Karya seni menjadi barang pesanan kaum bangsawan dan saudagar yang memiliki banyak uang.Pada zaman ini karya seni diperjualbelikan secara salah dan menjadi komoditas yang tidak berharga. •

Seni Rupa Abad ke-19

Penggalian kembali corak-corak lama, seperti yang terdapat pada gaya-gaya Yunani Purba dan Romawi telah melahirkan aliran-aliran baru yang dikenal dengan alisan klasik dan neo klasisme dalam seni lukis dan seni patung. Beberapa catatan penting yang dapat disajikan dalam perkembangan seni rupa pada abad ke-19 ini adalah sebagai berikut: Munculnya impresionisme,

berbagai

aliran

realism,simbolisme,

seni

rupa

seperti

munumentalisme,

romaantisme, dll.Terlepasnya

pengaruh agama, terutama gereja, dari corak, gaya serta nafas kesenian secara umum. Para pelukis semakin berani melakukan percobaan dengan berbagai penggunaan warna cerah sebagai pencurahan emosi dan pemikiran. Seniman bukan lagi dari kalangan bangsawan atau memiliki status social tinggi, melainkan juga banyak yang berasal dari kalangan bawah. Beberapa tokoh seniman yang terlahir pada abad ke-19 dan mewakili aliranaliran yang dianutnya adalah sebagai berikut: -

Klasisisme : arsitek Bartholome Vignon (1762-1846), pelukis Jacques Louis David (1748-1825)

-

Romantisme : Raden Saleh Sjarif Bastaman, Ludwig Richter, Kasper Friederich.

-

Impresionisme : Jean Claude Monet, Eduard Manet dll

-

Neo Impresioniesme : Paul Cezanne, Paul Gauguin, dll.

-

Realisme : George Hendrik Breitner, Auguste Rodin, dll.

-

Simbolisme dan Monumentalisme : Willian Blake, Pierre Puvis de Chavannes, dll

-

Ekspresionisme : Vincent van Gogh, Eduard Munch, dll. •

Seni Rupa Abad ke-20

Dengan pecahnya Perang Dunia I, timbullah berbagai gerakan perbaikan dalam bidang seni rupa yang meliputi fisik, material, mental, dan spiritual.Berdirinya Negara-negara baru sebagai hasil perjuangan negeri-

41 negeri jajahan bangsa Eropa, telah membangkitkan semangat baru dalam bidang seni rupa. Aliran-aliran yang bermunculan pada abad ke-20 ini antara lain fauvism yang dimotori oleh Henri Matisse, dll. Kubisme menampilkan pelukis Pablo Picasso, Leo Getel, dll.Futurisme menampilkan tokoh-tokoh peuis Carlo Carra dan Buido Severini.Absolutisme menampilakn pelukis Wassily Kadinsky.

2.2.3

Jenis-Jenis Desain

Beberapa Jenis-jenis desain antara lain sebagai berikut : •

Pragmatic Design: desain yang didasarkan pada penggunaan bahan bangunan dan

dilakukan dengan cara coba-coba (Trial and Error) sampai tercipta suatu bentuk bangunan yang sesuai dengan tujuan perancang. •

Iconic Design: desain yang menggunakan bentuk-bentuk yang secara histories

telah dicoba dan diterima oleh masyarakat tradisional. Jenis dan konstruksi bangunan merupakan modifikasi dan repetisi dari bangunan-bangunan yang mengandung usur-unsur symbol, tradisi, dan mitos kebudayaan tertentu. •

Analogical Design: desain yang didasarkan atas analogi tertentu. Analogi yang

digunakan bisa menggunakan hal-hal dalam arsitektur atau di luar arsitektur (benda-benda alam). •

Canonic Design: desain yang menggunakan sumbu-sumbu grid yang membentuk

suatu modul disain dan konstruksi. Setelah bentuk dan ukuran ruang tercipta

baru

diinginkan.

kemudian

menggunakan

sistem

proporsi

yang

42 2.3 Perpustakaan Fakultas School Of Design 2.3.1

perpustakaan fakultas atau perpustakaan penguruan tinggi Perpustakaan perguruan tinggi merupakan perpustakaan yang berada

dibawah pengawasan dan dikelola oleh perguruan tinggi dengan tujuan utama yakni

membantu

perguruan

tinggi

mencapai

tujuannya.Kemudian

perpustakaan perguruan tinggi tersebut disebut dengan perpustakaan akademik. Menurut Buku Perpustakaan Perguruan Tinggi (2004:3) yang di maksud dengan perguruan tinggi adalah universitas, institute, sekolah tinggi, akademi, politeknik, dan perguruan tinggi lain yang sederajat. Sedangkan menurut Sjahrial-Pamuntjak (2000:5), “Perpustakaan Perguruan Tinggi adalah perpustakaan yang tergabung dalam lingkungan lembaga pendidikan tinggi, baik yang berupa perpustakaan universitas, perpustakaan fakultas, perpustakaan akademik, perpustakaan sekolah tinggi”. Selain pendapat diatas Hasugian (2000:79), “Perpustakaan perguruan tinggi adalah sebuah perpustakaan atau sistem perpustakaan yang dibangun, diadministrasikan dan didanai oleh sebuah universitas untuk memenuhi kebutuhan informasi, penelitian dan kurikulum dari mahasiswa, fakultas dan stafnya”. Menurut

Sulistyo-Basuki

(1993-51)

dalam

Pengantar

Ilmu

Perpustakaan menyatakan bahwa ”Perpustakaan Perguruan Tinggi adalah perpustakaan yang terdapat pada perguruan tinggi, badan bawahannya, maupun lembaga yang berafiliasi dengan perguruan tinggi, dengan tujuan utama membantu perguruan tinggi mencapai tujuannya”. 2.3.2

Standar perencanaan perpustakaan fakultas Sesuai dengan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Tentang

PedomanPendirian Perguruan Tinggi pasal 12 ayat 2, perihal persyaratan perguruantinggi, perguruan tinggi harus memiliki ruang perpustakaan dengan buku pustaka Program Diploma dan Program S1: a. buku mata kuliah pengembangan kepribadian (MPK) 1 judul per mata kuliah

43 b. buku mata kuliah ketrampilan dan keahlian (MKK) 2 judul per mata kuliah c. jumlah buku sekurang-kurangnya 10% dari jumlah mahasiswa dengan memperhatikan komposisi jenis judul d. berlangganan jurnal ilmiah sekurang-kurangnya 1 judul untuk setiap program studi Berdasarkan Libraries and Learning Resource Centres (2002), perencanaanAdapun standar pembagian ruangan perpustakaan menurut persentase seluruh luas lantai perpustakaan yang diperuntukkan bagi kepentingan koleksi, pengguna, dan staf ( Purwanti, 2007: 7 ) adalah sebagai berikut : a. Untuk perpustakaan dengan sistem tertutup : •

Untuk koleksi 45 %

•

Untuk pengguna 25 %

•

Untuk staf 20 %

•

Untuk keperluan lainnya 10 %

b. Untuk Perpustakaan dengan sistem terbuka : •

Untuk koleksi dan pengguna 70 %

•

Untuk Staf 20 %

•

Untuk keperluan lain 10 %

• Berdasarkan Libraries and Learning Resource Centres (2002), perencanaan perpustakaan universitas memiliki beberapa standar ruang, antara lain : •

Area perpustakaan adalah 8-10% dari luas total area universitas,

•

Ruang kantor perpustakaan adalah 12% dari total luas perpustakaan,

•

Satu ruang pembaca untuk setiap 3-4 pelajar masingmasing sekitar 1 m² per orang,

44 •

Untuk fasilitas komputer sekitar 20-25% dari total area perpustakaan,

•

Rak sepanjang 1 meter untuk memuat sekitar 100 buku,

•

75% dari total koleksi berada di rak terbuka pada area belajar, 50-60% pada area penelitian,

•

Area sirkulasi sebesar 20% dari total luas ruang perpustakaan

Juga beberapa poin standar fisik berdasarkan Standar Nasional Indonesia (SNI) Bidang Perpustakaan (2010), antara lain : -

Gedung. Perpustakaan menyediakan gedung dengan ruang yang cukup untuk koleksi, staf, dan penggunanya. Perpustakaan harus menyediakan ruang sekurang-kurangnya 0.5 m² untuk setiap mahasiswa.

-

Ruang koleksi. Area koleksi seluas 45% yang terdiri dari ruang koleksi buku, multimedia, dan majalah ilmiah.

•

Ruang pengguna. Ruang pengguna seluas 30% yang terdiri dari ruang baca dengan meja baca penyekat, ruang baca khusus, ruang diskusi, lemari katalog/komputer, meja sirkulasi, tempat penitipan tas, dan toilet.

•

Ruang staf. Ruang staf perpustakaan seluas 25% terdiri dari ruang pengelolahan, ruang penjilidan, ruang pertemuan, ruang penyimpanan buku yang baru diterima, dapur, dan toilet

2.3.3

Perabot dan Perlengkapan Perpustakaan Perencanaan perabot perpustakaan harus disesuaikan dengan luas

ruang perpustakaan. Selain itu disesuaikan pula dengan anthropometric( ukuran badan manusia) di Indonesia. Berikut adalah penjelasan mengenai perabot perpustakaan berdasarkan penetapan perpustakaan nasional RI 1998/ 1999: 1.

Meja dan kursi kerja pustakawan a.

Meja kerja Tinggi

: 75 cm

45 Lebar

: 115 cm

Dalam

: 70 cm

Lebar laci : 40-45 cm b.

Meja tik

c.

2.

: 75 cm

Lebar

: 100 cm

Dalam

: 50 cm

Kursi dengan sandaran

Meja dan kursi baca a.

Meja baca

b.

3.

Tinggi

Tinggi

: 75 cm

Lebar

: 230 cm

Dalam

: 100 cm

Kursi baca Tinggi

: 45 cm

Lebar

: 45 cm

Dalam

: 45 cm

Meja sirkulasi Meja peminjaman dan pengembalian terditi dari tiga bagian utama, yaitu: a.

Bagian untuk menerima dan memberikan bahan pustaka

b.

Bagian

pinaman ybs. untuk

menyimpan

bahan

pustaka

yang

dikembalikan. c. 4.

Bagian untuk menyimpan kartu- kartu peminjaman.

Meja kereta. Meja ini berfungsi untuk memindahkan bahan pustaka dari meja sirkulasi atau dari bagian pengolahan ke rakrak bahan pustaka.

5.

Rak buku a.

Rak buku satu muka Tinggi rak disesuaikan dengan jenis perpustakaan dan masyarakat yang dilayani. Akan tetapi berdasarkan

46 standar yang ditetapkan oleh Perpustakaan Nasional maka dapat dibuat dengan rata- rata: Tinggi

: 185 cm

Lebar

: 100 cm

Dalam

: 20- 21 cm untuk rak biasa, 25 cm untuk rak referensi

b.

c.

Tebal

: 2,5 cm

Bahan

: kayu Bloktik atau rangka besi

Rak buku muka dua Tinggi

: 185 cm

Lebar

: 100 cm

Dalam

: 40 cm

Tebal

: 2 cm

Bahan

: kayu Bloktik atau rangka besi

Tiang

: kaso 4/4 metal

Rak buku rendah Tinggi

: 130 cm

Lebar

: 100 cm

Dalam

: 20-21 cm

Tebal

: 2,5 cm

6. Rak majalah a.

b

c.

Rak majalah dengan bentuk setengah trapesium Tinggi

: 150 cm

Lebar

: 95 cm

Dalam

: 43 cm

Tebal

: 2 cm

Rak majalah dengan laci penyimpanan Tinggi

: 150 cm

Lebar

: 95 cm

Dalam

: 50 cm

Tebal

: 2 cm

Rak surat kabar Tinggi

: 77 cm

47

d.

7.

8.

Lebar

: 100 cm

Dalam

: 70 cm

Rak kamus dan atlas Tinggi keseluruhan

: 120 cm

Tinggi rak

: 80 cm

Tinggi kaki

: 40 cm

Lebar

: 56 cm

Dalam

: 42 cm

Tebal papan

: 2 cm

Papan pengumuman Tinggi keseluruhan

: 170 cm

Tinggi rak

: 120 cm

Tinggi kaki

: 50 cm

Lebar

: 100 cm

Tempat penitipan barang Tinggi : 175 cm Lebar : 200 cm Lebar : 40 cm

9.

Almari untuk menyimpan bahan pustaka non buku dapat disesuaikan dengan kebutuhan penyimpanan bahan pustaka, seperti kaset, cd, mikrofilm, dll.

10.

2.3.4

Perlengkapan perpustakaan, meliputi: a.

Mesin ketik (computer)

b.

Peralatan penjilidan

c.

Peralatan pengolahan

d.

Peralatan elektronik untuk fasilitas pemustaka

tata ruang perpustakaan fakultas Menurut Sulistiyo-Basuki (1992) "ada dua hal yang harus

dipertimbangkan dalam menata ruang baca perpustakaan, yaitu: •

Pertimbangan Umum meliputi sumber daya keuangan, letak/lokasi, luas ruang, jumlah staf,

tujuan dan fungsi organisasi, pemakai, kebutuhan pemakai, perilaku

48 pemakai, infrastruktur, dan fasilitas teknologi informasi yang diperlukan untuk melengkapi kenyamanan ruang baca perpustakaan. •

Pertimbangan Teknis terkait dengan kegiatan telaah awal untuk menentukan kondisi

optimal bagi pemanfaatan ruang dan perlengkapan, pengawetan dokumen, kenyamanan pemakai, serta mempertimbangkan faktor cuaca (suhu), penerangan (cahaya), akustik (kebisingan), masalah khusus (koleksi mikro), dan keamanan (tahan api) saat di dalam ruang perpustakaan"

BAB 3 METODE PENELITIAN Metode penilitian yang digunakan adalah metode kuan

3.1 Perpustakaan

TDI

(Teknik,Desain,Tek.

Informasi)

Universitas

Tarumanegara Perpustakaan TDI (Teknik,Desain,Tek. Informasi) Universitas Tarumanegara berlokasi di Jalan Letjen S. Parman no.1 Grogol, Jakarta Barat - Kampus I UNTAR Gedung Blok K lantai 9, memiliki area seluas 938 m2 Berdiri tahun 1969 dan mulai tahun 2004 berkembang menjadi Perpustakaan Teknik, Desain dan Informatika, setelah itu pindah ke gedung baru Kampus I pada Oktober 2013. Merupakan sebuah unit untuk menyediakan, mengolah, menyimpan, merawat, serta melayani peminjaman dan pengembalian bahan pustaka sebagai sumber informasi yang penting untuk kemajuan ilmu pengetahuan dan peningkatan hasil proses belajar mengajar Fakultas TDI. Perpustakaan TDIbertanggung jawab untuk mengelola sumber-sumber informasi

yang

dimiliki

dengan

sebaiknya

sehingga

Perpustakaan

dapat

dimanfaatkan secara efektif oleh seluruh civitas akademika terutama dosen dan mahasiswa TDI Universitas Tarumanegara. Jam operasional Perpustakaan TDI Universitas Tarumanegara : Senin - Jumat 09.00 -16.45 3.1.1

Sejarah,

Visi

dan

Misi

Perpustakaan

TDI

Universitas

Tarumanegara Perpustakaan

TDI

Universitas

Tarumanegara

awalnya

merupakan

Perpustakaan Fakultas Teknik yang dikelola oleh senat mahasiswa, berdiri tahun 1969, perpustakaan ini hanya memiliki ruang sebesar satu ruang kelas dan mencakup koleksi yang berhubungan dengan ilmu pengetahuan Arsitektur dan Teknik Sipil. Pada tahun 1972 ruangan Perpustakaan Fakultas Teknik berkembang menjadi sebesar dua kelas dan kepala perpus pada saat itu adalah mahasiswa, dengan memiliki jumlah lemari buku sebanyak 5 buah.Atas banyaknya permintaan pengadaan buku dan banyaknya peminat perpustakaan, pada tahun 1974,

49

50 perpustakaan kemudian pindah ke gedung baru (Gedung J lantai 4) dan menempati setengah lantai dari ruangan tersebut. Pada tahun 1992, Perpustakaan Fakultas Teknik berubah nama menjadi Perpustakaan Teknik Desain dan Informasi, menempati ruangan sebesar 938 m2 memiliki koleksi ilmu pengetahuan yang berhubungan dengan mesin, elektro, teknologi, informasi dan planologi. Visi dari Perpustakaan TDI Universitas Tarumanegara yaitu adalah menjadi perpustakaan yang memadai dan dapat memberikan layanan yang sebaik-baiknya karena perpustakaan merupakan pusat belajar. Sedangkan Misi dari Perpustakaan TDI Universitas Tarumanegara adalah menyediakan informasi dan memberikan bimbingan pemakai bagi semua pengunjung yang membutuhkan. 3.1.2

Koleksi

Koleksi Perpustakaan TDI Universitas Tarumanegara mencakup ilmu pengetahuan yang meliputi berbagai bidang seperti Teknik, Desain dan Arsitektur serta Psikologi.Koleksi berupa referensi, ensiklopedia, thesis dan sebagainya. Berikut merupakan perincian dari jumlah buku dan eksemplar yang dimiliki oleh perpustakaan TDI Universitas Tarumanegara : Tabel 3.1 Koleksi Buku Perpustakaan TDI Universitas Tarumanegara Sumber :Narasumber Program Studi Umum Teknik Sipil Teknik Mesin Teknik Informatika Teknik Industri Teknik Elektro Teknik Teknik Informasi Sistem Informasi Sistem Komputer Sipil / Mesin Sipil / Elektro Pusat Psikologi Program Studi Real Estate

Jumlah Judul 6608 7680 4697 2497 242 1501 1222 81 927 121 53 7 2 1 612

Jumlah Eksemplar 5581 13387 7148 3468 386 2554 1977 172 1286 148 179 26 2 2 1270

51 Program DIII Reall Estate Planologi / Sipil Planologi Mesin / Tek. Infor Mesin / Interior Mesin / Elektro Elektro / Tek. Infor Elektro / Siskom Desain Komvis Desain Interior Desain Interior / Komvis Arsitektur / Sipil Arsitektur / Planologi Arsitektur / Des. Interior Arsitektur Ars / Sipil / Elektro / Plano Ars / Mesin / Plano Akt & K3 -

3.1.3

386 6 322 4 1 31 13 7 1916 1698 10 27 27 13 9063 2 2 4 1

299 49 788 6 2 102 68 24 2805 2512 32 67 115 74 18786 4 7 5 1

Fasilitas dan Ruang Khusus

Fasilitas yang disediakan oleh Perpustakaan TDI Universitas Tarumanegara antara lain:

Loker

Internet (Komputer dan WiFi)

Komputer Katalog / OPAC

Komputer

Mesin Fotokopi Pengelola

Televisi

Lift buku

Ruang khusus yang ada di Perpustakaan TDI Universitas Tarumanegara :

Ruang Koleksi

Ruang Baca

Ruang Diskusi

Ruang Studi

52 3.1.4

Sistem yang Diterapkan

a. Sistem Pengolahan Buku/Koleksi

Gambar 3.1 Proses Pengolahan Koleksi Perpustakaan TDI Universitas Tarumanegara Sumber :Narasumber b. Sistem Katalog dan Klasifikasi Buku Susunan buku diatur sesuai dengan UDC (Universal Decimal Classification) yang merupakan peningkatan dari sistem DDC.Sistem katalog pada Perpustakaan TDI Universitas Tarumanegara sudah menggunakan katalog digital dan online. (http://digilib.tarumanagara.ac.id/)

Foto 3.1 Petunjuk DDC Sumber : Dokumentasi penulis c. Sistem Pelayanan Perpustakaan TDI Universitas Tarumanegara menggunakan sistem terbuka / open access. Pengunjung dapat dengan bebas memilih atau mencari buku yang ingin dibacanya tanpa bantuan atau dengan bantuan pustakawan.

Gambar 3.2 Sistem pelayanan Perpustakaan TDI Universitas Tarumanegara Sumber :Narasumber

53 d. Sistem Keanggotaan Hanya mahasiswa, dosen atau karyawan Universitas Tarumanegara yang dapat menjadi anggota Perpustakaan.Bagi pengunjung yang ingin meminjam koleksi perpustakaan harus mendaftar menjadi anggota perpustakaan, namun tidak dipungut biaya. Peminjaman masih bersifat manual dengan kartu peminjaman, namun koleksi disensor oleh pustakawan.Anggota hanya diperkenankan meminjam dua koleksi selama satu minggu. Selain mahasiswa, dosen atau karyawan Universitas Tarumanegara, pengunjung lain diharuskan membawa surat pengantar untuk dapat masuk kedalam area perpustakaan, namun pengunjung tersebut tidak diperkenankan untuk meminjam koleksi perpustakaan. e. Sistem Perawatan Perawatan yang dilakukan pada koleksi dan ruang perpustakaan hanya seadanya.Kegiatan perawatan hanya bersih-bersih rutin mencakup koleksi dan ruangan serta perbaikan ketika ada buku rusak oleh pustakawan, tidak ada kegiatan cacah ulang. Tidak ada penyemprotan hama buku atau sejenisnya. f. Sistem Keamanan Perpustakaan TDI Universitas Tarumanegara menggunakan barcode pada buku dan sensor gate.Pengunjung yang ingin meminjam koleksi, harus memberikan koleksi untuk disensor oleh pustakawan terlebih dahulu.Jika pengunjung yang hanya ingin membaca buku ke ruang baca, atau membawa koleksi dari ruang koleksi ke ruang baca, harus menaruh kartu identitas kepada pustakawan.Perpustakaan ini sudah menggunakan CCTV untuk keamanan. Selain itu, sebelum masuk kedalam ruang perpustakaan, pengunjung diwajibkan untuk menitipkan tas di dalam loker, dan pengunjung tidak diperkenankan untuk membawa makanan/minuman kedalam area perpustakaan. 3.1.5

Peraturan Perpustakaan

Setiap pengunjung perpustakaan wajib : 1. Demi

keamanan

koleksi

perpustakaan,

setiap

pengunjung

tidak

diperkenankan membawa tas, map dan jaket ke dalam ruang koleksi. Tempat penitipan tas (loker) disediakan pada area sebelum memasuki ruang perpustakaan, penitipan dilakukan dengan menukarkan kartu identitas dengan kunci loker. Jangan meninggalkan uang dan barang

54 berharga lainnya didalam tas yang ingin dititipkan. Selama di ruangan Perpustakaan kehilangan tidak menjadi tanggung jawab pengelola perpustakaan. 2. Setiap pengunjung wajib mengisi daftar pengunjung perpustakaan. 3. Ruang perpustakaan adalah tempat membaca dan belajar. Setiap pengunjung wajib ikut menjaga ketenangan, ketertiban dan memelihara kebersihan ruang perpustakaan. 4. Setiap pengunjung tidak diperbolehkan makan, minum dan merokok diruang Perpustakaan. 5. Pengunjung yang tidak mematuhi Tata Tertib akan dipersilahkan keluar dari area perpustakaan 3.1.6 Perlengkapan dan Furnitur Perpustakaan Perpustakaan TDI Universitas Tarumanegara memiliki perlengkapan dan furnitur penunjang berupa :

Loker

Foto 3.2 Loker (1) Sumber : Dokumentasi penulis

Foto 3.3 Loker (2) Sumber :Dokumentasi penulis

55

Meja Resepsionis

Foto 3.4 Meja Resepsionis Sumber : Dokumentasi Penulis

Lemari CD Buku dan CD Majalah

Foto 3.5 Lemari CD Buku dan CD Majalah Sumber : Dokumentasi Penulis

56

Meja dan Kursi

Foto 3.6 Meja Kursi di Ruang Koleksi Sumber : Dokumentasi Penulis

foto 3.7 Meja Kursi di Ruang Baca Sumber : Dokumentasi Penulis

Lemari Buku Baru

Foto 3.8 Lemari Buku Baru Sumber : Dokumentasi Penulis

57

Rak Koran

Foto 3.9 Rak Koran Sumber : Dokumentasi Penulis

Rak Buku

Foto 3.10 Rak Buku (1) Sumber : Dokumentasi Penulis

58


Troli Buku

Foto 3.12 Troli Buku Sumber : Dokumentasi Penulis

Lift Buku

Foto 3.13 Lift Buku Sumber : Dokumentasi Penulis

59

Meja Sirkulasi

Foto 3.14 Meja Sirkulasi Sumber : Dokumentasi Penulis

3.1.7 Pengunjung Perpustakaan TDI Universitas Tarumanegara memiliki jumlah pengunjung ±100 orang per hari.Pengunjung terdiri seluruh civitas akademika, terutama dosen dan mahasiswa TDI Universitas Tarumanegara. Bagi pengunjung dari luar civitas akademika Universitas Tarumanegara diwajibkan untuk membawa surat pengantar kedatangan. Namun perhitungan pengunjung masih secara manual dengan pengunjung menulis sendiri daftar kehadiran pada buku pengunjung di meja resepsionis tanpa pengawasan. 3.1.8 Manajemen Perpustakaan TDI Universitas Tarumanegara merupakan bagian dari Fakultas TDI namun tetap dibawah naungan Perpustakaan Pusat Universitas Tarumanegara.

60

a. Struktur Organisasi

Gambar 3.3 Struktur Organisasi Perpustakaan TDI Universitas Tarumanegara Sumber : dokumentasi Penulis b. Job Description Meskipun terdapat 7 orang pelaksana yang dibagi menjadi bagian pengolahan, pelayanan dan pengembangan koleksi, namun pada kondisi sebenarnya seluruh staff pelaksana saling membantu dalam mengerjakan tugasnya, dari mengolah koleksi hingga membantu pengunjung.

1. Konsursium - Dekan Fakultas Teknik, Dekan FSRD, Dekan FTI •

Menerima laporan dari kepala perpustakaan

•

Memberikan kebijakan-kebijakan terkait pelaksanaan perpustakaan

•

Mengatur anggaran untuk perpustakaan

2. Kepala Perspustakaan (Dr. Harsiti.M.s) •

Bertanggung jawab atas pengelolaan perpustakaan dan aktivitas rutin.

•

Mengadakan penjajagan perencanaan, pengorganisasian dan koordinasi serta pengawasan seluruh aktivitas perpustakaan.

•

Menyusun program kerja dan pembagian tugas.

61 •

Membina dan meningkatkan hubungan kerja dengan unit lain ke dalam/ke luar.

•

Menyusun anggaran dan pengembangan perpustakaan.

•

Seleksi bahan pustaka dan memilih buku sumbangan dari luar.

•

Menentukan pembelian bahan pustaka.

•

Mengkoordinir inventarisasi (Stock Opname).

•

Menentukan subyek buku.

•

Mengklasifikasi buku dengan sistem UDC.

•

Pengembangan staff.

•

Menyusun laporan tahunan.

•

Membuat anotasi dan abstrak buku.

3. Urusan Pengolahan •

Bertanggung jawab atas tugas pengadaan bahan pustaka dan pengolahan buku.

•

Mengadakan pemesanan bahan pustaka.

•

Membuat tanda terima buku.

•

Memberi nomor induk buku yang masuk.

•

Memasukkan data buku ke komputer.

•

Mengkatalog buku dengan berpedoman AACR II dan menyubyek buku.

•

Bertanggung jawab atas semua tugas yang berkaitan dengan suratmenyurat.

•

Bertanggung jawab atas inventaris perpustakaan.

•

Membuat laporan bulanan.

•

Membuat katalog deskripsi buku.

•

Membuat etiket, barcode, kartu buku dan menyampul buku.

•

Menyusun dan menerbitkan abstrak dan anotasi buku.

•

Mengawasi pemakaian obat kutu buku.

•

Bertanggung jawab akan pemeliharaan dan kebersihan perpustakaan.

•

Menyedot debu koleksi.

•

Menjilid dan memperbaiki buku yang rusak.

•

Menjaga konter penitipan barang.

4. Urusan Pelayanan •

Bertanggung jawab atas semua tugas yang berkaitan dengan pelayanan.

62 •

Melayani peminjaman dan pengembalian buku.

•

Menangani administrasi pelayanan.

•

Memasukkan data anggota ke komputer.

•

Membuat statistik peminjam dan pengunjung.

•

Membuat laporan bulanan yang berkaitan dengan pelayanan.

•

Menggandakan koleksi buku yang diperlukan.

•

Memberikan bimbingan kepada pemakai.

•

Membuat laporan denda.

•

Membuat daftar skripsi.

•

Menyusun dan merapikan koleksi yang berantakan.

•

Membuat kartu anggota.

•

Memandu mencarikan koleksi.

•

Mengatur display buku baru.

5. Urusan bahan non-buku •

Bertanggung jawab atas pengelolaan bahan non-buku dan digital.

•

Melayani peminjaman non-buku.

•

Bertanggung jawab terhadap komputer.

•

Pelayanan jasa informasi kilat.

•

Bertanggung jawab terhadap kliping.

•

Memasang surat kabar pada tempatnya.

c. Ruang Pengelola Ruang pengelola dibagi menjadi Ruang Kepala Perpustakaan, dan Ruang Staff Pelaksana .

63 Foto 3.15 Ruang Kepala Perpustakaan

Foto 3.16 Ruang Staff Pelaksana

Sumber : Dokumentasi Penulis


3.1.9 Elemen Interior a. Lantai Menggunakan karpet sehingga membuat ruangan tidak berisik karena karpet dapat meredam suara.

Foto 3.17 Karpet Sumber : Dokumentasi penulis

b. Dinding Dinding dengan finishing cat tembok, dikombinasikan dengan kaca yang membuat ruangan perpustakaan mendapat banyak cahaya dari luar serta terkesan luas.

Foto 3.18 Detail Dinding Sumber : Dokumentasi Penulis

c. Ceiling & Pencahayaan

64 Perpustakaan TDI Universitas Tarumanegara menerapkan down ceilling pada area resepsionis dan ceilling pada area baca,area koleksi dan area staff terlihat polos saja. Lampu yang digunakan adalah lampu TL (fluorescent) yang berwarna putih.

Foto 3.19 Ceiling Area Resepsionis Sumber : Dokumentasi Penulis

Foto 3.20 Detail Ceilling Sumber : Dokumentasi Penulis

d. Penghawaan perpustakaan TDI Universitas Tarumanegara menggunakan penghawaan AC sentral dan Untuk sirkulasi udara, juga terdapat Return Diffuser agar penghawaan tetap sehat.

65

Foto 3.21 Penghawaam Sumber : Dokumentasi Penulis e. Akustik Dengan digunakannya karpet dapat menunjang ketenangan yang dibutuhkan dalam perpustakaan dan selain itu pada area baca dan diskusi si pisahkan oleh kubikal yang terbuat dari kaca, sehingga tidak mengganggu area diskusi.

Foto 3.22 Dinding Pemisah dari Kaca Sumber : Dokumentasi Penulis

3.1.10 Permasalahan Terdapat berbagai permasalahan yang ditemui pada Perpustakaan TDI Universitas Tarumanegara, antara lain : 1. Kurangnya area baca dan diskusi pada perpustakaan. 2. Kurangnya sirkulasi yang diberikan pada beberapa area penyimpanan koleksi, yang membuat pengunjung susah untuk melihat dan mengambil koleksi yang ingin dipinjam. 3. Dengan penyusunan rak penyimpanan koleksi yang terlalu rapat dapat membuat koleksi buku perpustakaan tidak mendapat ruang dan cepat rusak.

66 4. Adanya beberapa rak penyimpanan koleksi yang terekspose oleh sinar matahari yang dapat membuat koleksi rusak. 5. Kurangnya perawatan rutin, sehingga banyak buku lama yang mulai rusak.

3.2 LKC (Library and Knowledge Center) Universitas Bina Nusantara 3.2.1

Sejarah LKC (Library and Knowledge Center) Universitas Bina

Nusantara

Foto 3.23 Library and Knowledge Center Universitas Bina Nusantara Sumber : Dokumentasi Penulis Perkembangan Perpustakaan Universitas Bina Nusantara dimulai sejak tahun 1982 untuk mendukung universitas dalam mencapai Tri Dharma Perguruan Tinggi, yang merupakan kegiatan, penelitian, dan pelayanan sosial belajar. Nama-nama perpustakaan Binus telah menjalani beberapa kali perubahan yang sejalan dengan perubahan nama induk organisasinya itu. Yang pertama adalah Perpustakaan Akademi Teknik Komputer (ATK). Pada tahun 1986, berubah menjadi Perpustakaan Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer Bina Nusantara, dan akhirnya sejak tahun 1996 berubah menjadi Perpustakaan Universitas Bina Nusantara Layanan perpustakaan untuk mahasiswa dan dosen dimulai pada tahun 1982.Perpustakaan ini terletak di Kampus Syahdan, Jalan KH Syahdan no.9, Kemanggisan, Palmerah, Jakarta Barat.Perpustakaan ini terletak di Gedung L, Lt.1, memiliki ruang seluas ± 150m2.Layanan ini masih merupakan layanan akses tertutup.Sejalan dengan perkembangan Universitas Bina Nusantara, layanan perpustakaan juga dikembangkan. Pada tahun 1986 ruang perpustakaan

67 dipindahkan ke Gedung M, Lt.1. Kemudian, pada tahun 1994, perpustakaan ini kembali dipindah ke Gedung K dan J, dan sistem otomatis mulai dilakukan dengan menerapkan program Visual Foxpro. Sementara itu, layanan ini masih dalam service tertutup.Sebuah perkembangan yang signifikan terjadi pada tahun 1998 ketika perpustakaan dipindahkan ke bangunan modern baru di Kampus Anggrek, Jalan Kebon Jeruk Raya No 27 Jakarta Barat. Perpustakaan ini terletak di lantai tiga, empat dan lima serta memiliki ruang 1.268m2. Layanan otomatis pada

perpustakaan telah diterapkan pada tahun

1999.Sistem otomatis tersebut yaitu adalah Sistem Informasi Perpustakaan (SIPus), didalamnya termasuk akuisisi, katalogisasi, dan sirkulasi.Perpustakaan Universitas Bina Nusantara telah sepenuhnya menerapkan layanan akses terbuka, di mana pengguna dapat langsung mengakses koleksi perpustakaan.Layanan otomatis diberikan kepada pengguna perpustakaan.LKC bertujuan untuk memberikan layanan yang lebih baik untuk mendukung kurikulum universitas. Pada tahun 2008, LKC pindah ke lantai pertama, memiliki ruang seluas ± 1400m² di gedung baru, LKC menyediakan ruang diskusi dan ruang rekreasi. Dengan tersedianya fasilitas baru ini, pengguna perpustakaan mendapat tempat yang lebih nyaman untuk belajar dan meningkatkan kehidupan sosial akademik mereka.Program literasi informasi dilakukan lebih intens bagi pengguna perpustakaan dibantu oleh pustakawan yang memandu para siswa secara pribadi atau dalam kelompok-kelompok untuk memimpin mereka agar mampu dalam mencari informasi dan menggunakannya secara etis dan legal.Peminjaman dan pengembalian koleksi secara otomatis telah diterapkan oleh sistem RFID.Pada tahun 2010 Ruang Rekreasi menyediakan kafe perpustakaan. • Alam Sutera Pada tahun 2011 Alam Sutra bridging Kampus didirikan atas dasar tingginya permintaan orang tua dan siswa di Tangerang.Seiring dengan pembukaan Bridging Campus, pada Februari 2012, LKC Alam Sutra secara resmi dibuka untuk mendukung kebutuhan informasi dari kampus tersebut. Terletak di ruangan ASB 29 dan memiliki luas 64m2, LKC Alam Sutera menyediakan berbagai macam koleksi dan sudah dilengkapi dengan fasilitas multimedia. LKC Alam Sutera juga mengadopsi sistem peminjaman otomatis

68 RFID.Pengguna juga dapat mencari informasi koleksi LKC Alam Sutera melalui website perpustakaan karena database yang juga terintegrasi dengan LKC Anggrek, Kijang, JWC.

• Perpustakaan JWC Pada September 2001, Perpustakaan The Joseph Wibowo Centre (JWC) yang terletak di Jalan Hang Lekir I No. 6 secara resmi dibuka. Perpustakaan ini melayani dosen, pascasarjana dan mahasiswa internasional.Perpustakaan JWC mengadopsi layanan akses terbuka dan perkembangannya masih di bawah koordinasi Anggrek Perpustakaan Pusat.Pada Agustus 2007 namanya berubah menjadi LKCJWC.Pinjaman perpustakaan intra ditambahkan ke layanan yang menyangkut dengan sirkulasi antara Anggrek dan perpustakaan JWC. Perpustakaan Universitas Bina Nusantara masih terus menerus diperbaiki dan ditingkatkan.Pada tahun 2002, perpustakaan memberikan jasa website, di mana pengguna dapat mencari buku-buku, pemesanan koleksi, serta memperluas pinjaman melalui website perpustakaan.Pengembangan e-lokal content juga dimulai pada tahun itu di mana tesis S1, tesis S2, artikel Binus, dan kliping juga tersedia melalui akses situs. • Kijang Perpustakaan Kijang telah beroperasi sejak Januari 2006, di bawah koordinasi Perpustakaan Pusat Anggrek.Pada bulan Agustus 2007, fungsi Perpustakaan Pusat Anggrek telah diperluas menjadi pusat pengetahuan, dan kemudian disebut Library dan Knowledge Center (LKC). Fungsi baru ini menampung informasi dan penciptaan pengetahuan sebagai hasil dari proses belajar mengajar, serta kegiatan penelitian di Universitas Binus. Sejak saat itu, namanya berubah menjadi Library dan Knowledge Center atau LKC. Sebagai konsekuensi dari nama LKC, perpustakaan Kijang berubah nama menjadi LKC Kijang. Terletak di sebuah ruangan yang memiliki luas 170m2, LKC Kijang lebih banyak menyediakan koleksi Literatur untuk bahasa Inggris, Cina, dan Jepang karena departemen ini terletak di Kampus Kijang dan sebagian besar Fakultas Bahasa dan kegiatan Budaya dilakukan di sana. LKC Kijang juga

69 mendukung pengoperasian Self Access Language Learning Unit (SALLC) yang juga terletak di ruangan yang sama. Menggabungkan kedua koleksi baik cetak dan multimedia untuk kegiatan pembelajaran bahasa.Pada tahun 2010 SALLC dikembangkan menjadi Pusat Bahasa dan pindah di tempat baru, sehingga LKC Kijang menempati seluruh ruangan perpustakaan. 3.2.2

Visi dan Misi LKC (Library and Knowledge Center) Universitas

Bina Nusantara Visi : LKC Binus akan menjadi pemimpin di area nasional dan internasional dalam hal penyediaan, pengembangan dan pengiriman sumber daya informasi dan layanan yang penting bagi proses pembelajaran, penelitian dan penemuan pengetahuan baru. Misi : • Untuk menyediakan sumber daya dan layanan yang akan mendukung proses pembelajaran dan penelitian yang dibutuhkan oleh komunitas Univesitas. • Untuk menyediakan suasana pembelajaran yang mendukung. • Untuk bekerja sama dengan universitas nasional dan internasional untuk mengembangkan pengetahuan dan layanan. 3.2.3

Koleksi

LKC memiliki banyak koleksi dengan berbagai format.Koleksi LKC tersebut berupa Koleksi Tercetak dan Koleksi Elektronik. Namun jumlah koleksi tetap dijaga agar tidak terlalu banyak, sehingga buku-buku yang jarang dipinjam/dibaca akan dihibahkan melalui program-program yang dilakukan LKC untuk membantu masyarakat sekitar dalam mengembangkan ilmu pengetahuan. •

Koleksi tercetak berupa : - Buku

- Majalah

- Case Study

- Paket Informasi

- Jurnal

- Skripsi

- Kliping

- Thesis

- Koran Koleksi tercetak dibagi menjadi tiga jenis, koleksi Teks, koleksi Referensi, dan koleksi Tandon.Koleksi Teks adalah koleksi yang bisa dipinjam. Koleksi Tandon adalah koleksi yang hanya bisa dipinjam selama tiga jam untuk difotokopi atau

70 dibaca ditempat. Dan koleksi Referensi adalah koleksi yang sama sekali tidak boleh dipinjam, namun disediakan layanan scan bagi yang membutuhkan. Khusus koleksi Skripsi dan Thesis, terdapat peraturan khusus agar karyanya tidak digandakan. • Koleksi elektronik berupa : - Arsitektur

- e-Clipping

- e-Skripsi

- Desain

- e-

- e-Thesis

- Arsitektural

Conference

- e-Training

- Regulasi

- e-Disertasi

- Info Pustaka

- Galeri Binus

- e-Internship

- Info Paket

- Sejarah

- e-Journal

- Pidato

Binus

- e-News

Rektor

- Pidato CEO

- e-Paper

- Virtual

- e-Article

- e-Prosiding

- e-Book

- e-Research

3.2.4

Fasilitas dan Ruang Khusus

Fasilitas yang disediakan LKC Anggrek antara lain : • Loker (200, namun dapat menampung hingga 300 tas) • Internet (komputer dan Wi-Fi) • Komputer Katalog / OPAC • Komputer • Information & Assistance • Thesis Service • Scan • Komputer auto-borrowing

Ruang khusus yang disediakan LKC Anggrek : • Ruang Rekreasi • Ruang Diskusi • Ruang Multimedia • Ruang Jurnal Online

Jakara

71 3.2.5


a. Sistem Pengolahan Buku/Koleksi LKC Anggrek memiliki program dimana koleksi yang jarang dipinjam/dibaca

akan

dihibahkan

kepada

pihak-pihak

yang

membutuhkan. LKC Anggrek memiliki acara tahunan yang disebut Binus Book Fair, tujuan dari program ini adalah untuk membantu orang-orang yang membutuhkan, dan menjaga kuantitas dari koleksi yang disimpan didalam LKC Anggrek.

Gambar 3.4 Proses Pengolahan Koleksi LKC Anggrek Sumber :Narasumber b. Sistem Katalog dan Klasifikasi Buku Susunan buku diatur sesuai dengan Dewey Decimal Classification (DDC).Sistem katalog pada LKC Anggrek sudah menggunakan katalog digital dan online. (http://library.binus.ac.id/) c. Sistem Pelayanan

72 LKC

Anggrek

menggunakan

sistem

terbuka

/

open

access.Pengunjung dapat dengan bebas memilih atau mencari buku yang ingin dibacanya tanpa bantuan atau dengan bantuan pustakawan.

Gambar 3.5 Proses Sistem Pelayanan di LKC Anggrek Sumber :Narasumber d. Sistem Keanggotaan Tidak ada Sistem Keanggotaan yang diwajibkan pada LKC Anggrek, seluruh mahasiswa, dosen dan karyawan Universitas Bina Nusantara diperbolehkan untuk membaca atau meminjam koleksi perpustakaan sesuai dengan peraturan pada masing-masing koleksi. Pengunjung diluar mahasiswa / dosen dan karyawan Universitas Bina Nusantara tidak diperkenankan untuk meminjam koleksi LKC, namun dapat mengunjungi LKC Anggrek dengan membawa surat pengantar. e. Sistem Perawatan Perawatan rutin yang dilakukan pengelola LKC terhadap koleksi dan ruang perpustakaan diadakan dua kali dalam setahun, yaitu pada bukan Februari dan September. f. Sistem Keamanan LKC Anggrek menggunakan sistem Radio Frequency Identification (RFID) pada buku, sensor gate, hydrant, dan kamera CCTV.Selain itu, di dalam area perpustakaan terdapat tangga darurat, sprinkler, smoke detectordan hydrant yang telah disediakan dari gedung sebagai antisipasi adanya kebakaran.LKC Anggrek juga menerapkan Dublin Core Platform yang dimodifikasi oleh bagian IT.

73

3.2.6

Peraturan Perpustakaan

Adapun peraturan LKC Anggrek adalah sebagai berikut : 1. Mahasiswa atau dosen dan karyawan Universitas Bina Nusantara harus membawa kartu identitas Universitas Bina Nusantara mereka saat memasuki perpustakaan. 2. Diwajibkan berpakaian dengan layak. Pengunjung perpustakaan harus mengenakan pakaian dan sepatu dan diharapkan untuk tetap menjaga kebersihan dirinya. 3. Mengkonsumsi makanan atau minuman serta merokok di dalam area perpustakaan tidak diizinkan dengan alasan apapun juga. 4. Semua tas dan barang bawaan harus dititpkan di loker. Anggota harus meminta nomor loker kepada petugas yang bertugas. Menghilangkan nomor loker akan diberi sanksi yang sesuai. Barang berharga tidak diperkenankan untuk dititipkan kedalam loker. 5. Seluruh pengunjung perpustakaan dilarang melakukan tindakan kriminalitas termasuk merubah konfigurasi atau aplikasi yang ada di komputer perpustakaan, memindahkan barang tanpa ijin, mencabut dan mematikan perlengkapan didalam perpustakaan. 6. Jika terjadi kerusakan pada properti perpustakaan atau material bacaan, orang yang bersangkutan harus dikenakan biaya ganti rugi. 7. Semua pengunjung yang ingin mengunjungi perpustakaan harus telah memiliki ijin sebelumnya. 8. Tas/barang-barang lain yang tertinggal di perpustakaan dan diambil dikemudian harinya akan dikenakan sanksi sesuai dengan peraturan yang berlaku. 9. Pihak perpustakaan tidak bertanggungjawab atas hilangnya barang-barang milik pribadi baik itu dicuri maupun yang rusak selama berada di area perpustakaan. 10. Kelalaian dalam menaati satu atau lebih peraturan perpustakaan dapat mengakibatkan penundaan/pencabutan hak akses untuk koleksi dan layanan yang disediakan perpustakaan.

74 3.2.7

Perlengkapan dan Furnitur Perpustakaan

• Loker

Foto 3.24 Loker Sumber : Dokumentasi Penulis

• Meja Resepsionis


• Rak Majalah Baru

Foto 3.26 Rak Majalah Baru Sumber : Dokumentasi Penulis

75

Foto 3.27 Rak Majalah Sumber : Dokumentasi Penulis

• Lemari Koleksi Multimedia

Foto 3.28 Koleksi Multuimedia (teks) Sumber : Dokumentasi Penulis

Foto 3.29 Koleksi Multuimedia( CD) Sumber : Dokumentasi Penulis

76 • Kursi dan Meja

Foto 3.30 Kursi dan Meja di Area Baca Sumber : Dokumentasi Penulis

Foto 3.31 Bench Sumber : Dokumentasi Penulis

Foto 3.32 Kuris dan Meja Ruang Rekreasi Sumber : Dokumentasi Penulis

77

Foto 3.33 Sofa Ruang Rekreasi (1) Sumber : Dokumentasi Penulis

Foto 3.34 Meja Tatami Sumber : Dokumentasi Penulis

Foto 3.35 Sofa Ruang Rekreasi (2) Sumber : Dokumentasi Penulis

78 • Troli Buku


• Rak Buku


79


• Meja Sirkulasi

Foto 3.39 Meja Sirkulasi Sumber : Dokumentasi Penulis

80 • Rak Koran

Foto 3.40 Rak Koran Sumber : Dokumentasi Penulis

• Stool

Foto 3.41 Stool Sumber : Dokumentasi Penulis

3.2.8

Pengunjung

LKC memiliki jumlah pengunjung sekitar ± 500 pengunjung per hari.Pengunjung LKC merupakan Binusian, serta dosen.Akses masuk ke LKC harus menggunakan Binusian Card. Pengunjung selain Binusian yang ingin masuk ke dalam LKC harus menitipkan kartu identitas dan membayar biaya administrasi sebesar Rp 5.000,00. Bagi pengunjung Non-Binusian yang mau melihat skripsi, juga diwajibkan membawa surat pengantar dari universitasnya. Pengunjung Non-Binusian tidak dapat meminjam koleksi LKC apapun, meskipun untuk fotokopi.

81 3.2.9 a.

Manajemen Struktur

Organisasi

Gambar 3.6 Struktur Organisasi LKC Anggrek Sumber :Narasumber

b.

Ruang Pengelola ruang pengelola Library and Knowledge Center Universitas Bina Nusantara antara lain : • Ruang Staff

Foto 3.42 Ruang Staff Sumber : Dokumentasi Penulis

82

• Ruang Penyimpanan

Foto 3.43 Ruang Penyimpanan Sumber : Dokumentasi Penulis

• Ruang Meeting

Foto 3.44 Ruang Meeting Sumber : Dokumentasi Penulis

83

• Ruang Preservasi

Foto 3.45 Ruang Preservasi Sumber : Dokumentasi Penulis

• Ruang Manager

Foto 3.46 Ruang Manager Sumber : Dokumentasi Penulis

84

3.2.10

Elemen Interior

a. Lantai

Foto 3.47 Homogenus

Foto 3.48 Keramik Putih



Foto 3.49 Parket

Foto 3.50 Keramik Kasar



Pada area resepsionis menggunakan homogenus yang berwarna hitam,lalu pada area koleksi, baca dan staff menggunakan keramik putih 40 x 40 cm.pada area rekreasi menggunakan keramik

kasar warna abu-abu ukuran 40 x 40

cm.kemudian pada area tatami dan ruang diskusi menggunakan parket warna oak. b. Dinding

Foto 3.51 Dinding Kaca dan Dinding Partisi Sumber : Dokumentasi Penulis

Foto 3.52 Dinding Beton Sumber : Dokumentasi Penulis

85

Dinding Perpustakaan ini terdiri dari dinding kaca, dinding partisi dan dinding beton.untuk bagian luar perpustakaan ini menggunakan dinding beton dan jendela kaca,dan pada beberapa ruangan perpustakaan menggunakan dinding kaca dan dinding partisi.

c. Ceiling & Pencahayaan

Foto 3.53 Area Resepsionis

Foto 3.54 Area Koleksi dan Baca



Pada area resepsionis menerapkan down ceilling agar terlihat unik dan pada area resepsionis menggunakan lampu downlight yang berwarna putih. Kemudian ceilling area staff, area koleksi, dan area baca menerapakan ceilling polos saja, tidak ada treatment khusus.lampu yang digunakan pada area staff, area koleksi, dan area baca menggunkan lampuTL (fluorescent) panjang. d. Penghawaan

Foto 3.55 Penghawaan Sumber : Dokumentasi Penulis

Penghawa pada perpustakaan ini menggunkan buatan berupa AC sentral dan menggunakan Return Diffuser agar sirkulasi udara di perpustakaan tetap sehat.

86

e. Akustik Pada perpustakaan ini tidak ada pemakaian material yang dapat meredam suara setiap ruangan sehingga suasana perpustakaan ini terbilang kurang tenang. 3.2.11

Permasalahan

Terdapat berbagai permasalahan yang ditemui pada LKC Anggrek, antara lain : 1. Padatnya area membaca (quiet area) dan area koleksi membuat suasana tidak kondusif bagi pengunjung yang ingin berlama-lama di perpustakaan. 2. Suasana yang tidak tenang, terutama jam-jam dimana banyak pengunjung yang datang. 3. Pencahayaan tidak teraplikasi dengan baik. Banyak pencahayaan buatan yang tertutupi oleh rak-rak buku sehingga area koleksi cenderung lebih gelap.

3.3 Perpustakaan Fakultas Seni Rupa dan Desain, Universitas Trisakti Perpustakaan Fakultas Seni Rupa dan Desain, Universitas Trisakti berlokasi di Jalan Kyai Tapa No. 1 Grogol, Jakarta Barat – Gedung P lantai 2, memiliki area seluas ± 200 m2 Berdiri tahun 1995. Jam operasional Perpustakaan TDI Universitas Tarumanegara : Senin dan Jumat : 08.00 - 16.00 Selasa dan Kamis

: 08.00 - 18.00

Sabtu

: 09.00 - 12.00

3.3.1 Sejarah Perpustakaan FSRD Universitas Trisakti Pendirian Fakultas Seni Rupa dan Desain berawal dari didirikannya Departemen Seni Rupa sebagai bagian dari Fakultas Teknik Universitas Trisakti pada tahun 1969 bersama dengan Departemen Teknik Sipil, Teknik Elektro dan Teknik Arsitektur. Pada tahun 1974 Departemen Seni Rupa di lingkungan Fakultas Teknik diubah menjadi Jurusan Seni Rupa yang mempunyai Sub Jurusan Arsitektur Interior, Industrial Design dan Seni Lukis. Pada tahun 1978 secara resmi Sub. Jurusan Seni Lukis ditutup. Bersamaan dengan itu dibentuk Sub. Jurusan Desain Grafis yang pada saat itu mulai diminati masyarakat dan melihat kepada permintaan pasar.

87 Peminat terhadap Fakultas Teknik semakin tinggi dan jumlah mahasiswanya bertambah banyak sehingga perlu dilakukan pengelompokan disiplin ilmu. Berdasarkan kondisi itu maka Jurusan Teknik Arsitektur, Sipil dan Seni Rupa digabungkan menjadi satu Fakultas, yaitu Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan, dengan Jurusan Teknik Arsitektur, Jurusan Teknik Sipil dan Jurusan Seni Rupa dan Desain. Ditahun yang sama Sub. Jurusan berubah menjadi Program Pengutamaan Studi (PPS), yaitu PPS Desain Interior, PPS Desain Produk Industri dan PPS Desain Grafis. Tahun 1996 Jurusan Desain berkembang menjadi Fakultas Seni Rupa dan Desain berdasarkan Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor : 431/Dikti/Kep/1995. FSRD mempunyai 2 jurusan, yaitu Jurusan Desain dan Jurusan Seni Rupa. Jurusan Desain mempunyai 3 program studi, yaitu Program Studi Desain Interior, Program Studi Desain Produk dan Program Studi Desain Komunikasi Visual, adapun Jurusan Seni Rupa mempunyai Program Studi Fotografi yang pernah memiliki PPS Video-Film. Pada Tahun 2007 Fakultas memiliki Program Diploma Tiga (D3) Desain Komunikasi Visual dan masih bertahan hingga saat ini walaupun dengan jumlah mahasiswa yang masih sangat terbatas. Pada tahun 2009 Fakultas memiliki program Pasca Sarjana (S2) Desain dan merupakan program Pasca Sarjana yang berorientasi Desain pertama di Universitas Swasta di Jakarta. Pada pertengahan tahun 2013, struktur organisasi yang terdiri dari Fakultas, Jurusan dan program studi memutuskan untuk membubarkan jurusan, karena efisiensi dan dalam meningkatkan kinerja program studi.Sedangkan Program Studi Desain Produk membuka 3 (tiga) Program Pengutamaan Studi (PPS) yang terdiri dari PPS. Desain Produk Umum, PPS. Desain Transportasi dan PPS. Desain Kriya.

3.3.2 Visi dan Misi Perpustakaan FSRD Universitas Trisakti Visi Fakultas Seni Rupa dan Desain Universitas Trisakti menjadi salah satu Fakultas terkemuka dan bermutu internasional dalam mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, khususnya Seni Rupa dan Desain untuk meningkatkan kualitas hidup dan peradaban.

88 Misi Memajukan dan mengembangkan sumber daya manusia berpengetahuan, berkarakter, mandiri dan berjiwa wirausaha melalui peningkatan kualitas kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi secara terpadu di tingkat fakultas sehingga mampu meningkatkan kualitas hidup dan peradaban. 3.3.3 Koleksi Memiliki koleksi sebanyak 3000 eksemplar yang terdiri dari teks book, referensi dan majalah. Koleksi yang berada di Perpustakaan FSRD Universitas Trisakti mencakup ilmu pengetahuan bidang desain, arsitektur dan fotografi. 3.3.4 Fasilitas dan Ruang Khusus Fasilitas yang disediakan oleh Perpustakaan FSRD Universitas Trisakti : •

Loker (69 loker)

•

Internet (komputer dan Wi-Fi)

•

Mesin Fotokopi Pengelola (1 unit)

•

Komputer Katalog / OPAC (2 unit)

•

Komputer (4 unit)

•

Televisi (1 unit)

Ruang khusus Perpustakaan FSRD Universitas Trisakti : • Ruang Diskusi / Ruang Baca • Ruang Multimedia • Ruang Koleksi 3.3.5


1. Sistem Pengolahan Buku/Koleksi

Gambar 3.7 Proses Pengolahan Koleksi Perpustakaan FSRD Universitas Trisakti Sumber :Narasumber

89 2. Sistem Katalog dan Klasifikasi Buku Susunan buku di rak Perpustakaan FSRD Universitas Trisakti telah diatur sesuai dengan nomor klasifikasi Dewey Decimal Classification (DDC), Edisi 21 tahun 1996 dan sistem katalog Perpustakaan FSRD Universitas Trisakti menggunakan sistem katalog digital dan online 3. Sistem Pelayanan Perpustakaan FSRD Universitas Trisakti menggunakan sistem pelayanan terbuka yang memungkinkan setiap pengunjung dapat mengakses informasi (buku/ majalah) langsung ke jajaran rak. 4. Sistem Keanggotaan dan Peminjaman Hanya mahasiswa, dosen atau karyawan FSRD yang dapat menjadi anggota Perpustakaan. Untuk menjadi anggota, calon anggota harus mengisi formulir permohonan pengaktifan keanggotaan, yang dilengkapi dengan: • satu lembar fotocopy slip bayaran terakhir/KRS ( bagi mahasiswa) • dua lembar pasfoto ukuran 2X3 cm. • Telah mengikuti Introduction Course (Bimbingan Pemakai) • Tidak dipunggut biaya Peminjaman pada perpustakaan ini bersifat manual yang menggunakan kartu peminjaman dan jangka waktu yang diberikan oleh perpustakaan untuk anggota yang ingin meminjam buku atau koleksi adalah selama dua minggu untuk dua buku atau koleksi 5. Sistem Perawatan Perawatan yang dilakukan oleh staff

perpustakaan pada area perpustakaan

hanya kegiataan bersih – bersih rutin dan jika ada koleksi yang rusak akan diperbaiki oleh pustakawan. 6. Sistem Keamanan Sistem keamanan yang digunakan oleh perpustakaan FSRD universitas trisakti adalah Sistem barcode dan sensor gate. .sistem keamanan perpustakaan ini

90 masih belum begitu baik karena Semua ruangan perpustakaan ini belum dilengkapi dengan CCTV untuk sistem keamanan. 3.3.6 Peraturan Perpustakaan 1. Demi keamanan koleksi perpustakaan, setiap pengunjung tidak diperkenankan membawa tas, map dan jaket ke dalam ruang koleksi. Tempat penitipan tas (locker) disediakan. Jangan meninggalkan uang dan barang berharga lainnya. Selama di ruangan Perpustakaan kehilangan tidak menjadi tanggung jawab Perpustakaan. 2. Setiap pengunjung wajib mengisi daftar pengunjung Perpustakaan. 3. Ruang Perpustakaan adalah tempat membaca dan belajar. Setiap pengunjung wajib ikut menjaga ketenangan, ketertiban dan memelihara kebersihan ruang Perpustakaan. 4. Setiap pengunjung tidak diperbolehkan makan, minum dan merokok diruang Perpustakaan. 5. Pengunjung yang tidak mematuhi Tata Tertib dipersilahkan keluar dari ruang Perpustakaan. 3.3.7 Perlengkapan dan Furnitur Perpustakaan •

Meja Resepsionis


91

•

Meja dan Kursi

Foto 3.57 Area Baca Sumber : Dokumentasi Penulis

Foto 3.58 Area Diskusi Sumber : Dokumentasi Penulis

92 •

Lemari Buku Baru

Foto 3.59 Lemari Buku Baru Sumber : Dokumentasi Penulis •

Rak buku

Foto 3.60 Rak buku (1) Sumber : Dokumentasi Penulis

93

Foto 3.61 Rak Buku (2) Sumber : Dokumentasi Penulis •

Meja Sirkulasi

Foto 3.62 Meja Sirkulasi Sumber : Dokumentasi Penulis •

Troli Buku


94 3.3.8 Pengunjung Pengunjung perpustakaan Fakultas Seni Rupa dan Desain

(FSRD),

Universitas Trisakti mencapai ±100 orang per hari.pengunjung berasal dari dosen dan mahasiswa FSRD Universitas Trisakti . Bagi pengunjung yang berasal dari luar akademik Universitas Trisakti dikenakan biaya Rp.10.000,00/ pengunjung. 3.3.9 Manajemen a.

Struktur Organisasi

Gambar 3.8 Struktur Organisasi Perpustakaan FSRD Universitas Trisakti Sumber :Narasumber b.

Job Description •

Ka. UPT Perpustakaan 1. Membuat perencanaan / strategi kegiatan-kegiatan perpustakaan. 2. Mengkoordinasi semua kegiatan pelayanan perpustakaan yang ada di lingkungan FSRD Universitas Trisakti 3. Membuat kebijakan-kebijakan teknis/operasional yang berkenaan dengan peningkatan pelayanan jasa perpustakaan. 4. Mengelola sumber-sumber informasi penunjang kegiatan akademik yang ada di lingkungan perpustakaan FSRD Universitas Trisakti 5. Membuat evaluasi pelaksanaan kegiatan perpustakaan. 6. Membuat laporan secara periodik kepada Dekan FSRD Universitas Trisakti.

95 •

Unit Pelayanan Sirkulasi 1. Bertanggung jawab atas kegiatan pelayanan sirkulasi 2. Mengecek buku yang ada dirak koleksi apakah sudah sesuai dengan nomor urut yang sudah ditentukan. 3. Membuat surat bebas pinjam 4. Mendata anggota baru 5. Membuat laporan tahunan : keanggotaan, peminjaman, pengembalian, dan bebas pinjam. 6. Memberikan bimbingan pemakai / penelusuran buku.

c.

Ruang Pengelola

ruang pengelola perpustakaan FSRD Universitas Trisakti antara lain : • Ruang Ka. UPT Perpustakaan FSRD

Foto 3.64 Ruang Ka. UPT Perpustakaan FSRD Sumber : Dokumentasi Penulis • Ruang Staff

Foto 3.65 Ruang Staff Sumber : Dokumentasi Penulis

96 3.3.10 a.

Elemen Interior

Lantai

Lantai pada Perpustakaan FSRD Universitas Trisakti menggunakan keramik berukuran 30x30 cm pada semua area perpustakaan.

Foto 3.66 Detail lantai Sumber : Dokumentasi Penulis b.

Dinding

Dinding pada Perpustakaan FSRD Universitas Trisakti hanya difinishing dengan cat tembok biasa, menggunakan warna kuning, biru dan hijau.Sedangkan untuk penyekat antar ruangan, digunakan material kaca.

Foto 3.67 Detail Dinding (1) Sumber : Dokumentasi Penulis

97

Foto 3.68 Detail Dinding (2) Sumber : Dokumentasi Penulis c.

Ceiling & Pencahayaan

Ceiling pada Perpustakaan FSRD Universitas Trisakti menggunakan material gypsum dan finishing cat, ada drop ceiling pada daerah bagian koleksi buku.Pencahayaan yang digunakan adalah lampu TL dan pencahayaan alami yang berasal dari jendela

Foto 3.69 Detail Ceiling (1) Sumber : Dokumentasi Penulis

98

Foto 3.70 Detail Ceiling (2) Sumber : Dokumentasi Penulis d.

Penghawaan

Untuk penghawaan, Perpustakaan FSRD Universitas Trisakti menggunakan AC Split sebanyak 4 buah dan AC Central.

Foto 3.71 AC Split Sumber : Dokumentasi Penulis

99

Foto 3.72 AC Central Sumber : Dokumentasi Penulis e.

Akustik

Pada Perpustakaan FSRD Universitas Trisakti menggunakan penyekat kaca untuk membatasi antar ruangan, namun pemasangan kaca penyekat yang kurang maksimal membuat ruangan perpustakaan tidak kedap suara, selain itu dengan finishing lantai menggunakan keramik, membuat adanya suara ketika pengunjung maupun staff berlalu lalang.

Foto 3.73 Penyekat Kaca Sumber : Dokumentasi Penulis

100 3.3.11

Permasalahan

Permasalah yang ada pada Perpustakaan FSRD Universitas Trisakti yaitu : 1.

perpustakan ini memliki keterbatasan ruang sehingga pada sistem pelayanan dan fasilitas kurang memadai untuk mendukung p

2.

sistem keamanan pada perpustakaan ini masih kurang maksimal,karena perpustakaan ini tidak dilengkapi dengan CCTV.

3

suasana perpustakaan ini kurang tenang karena sebagian ruang perpustakaan digunakan mahasiwsa untuk mengerjakan tugas kuliah.

4.

banyak buku yang

mulai rusak akibat kurang

perawatan dari staff

perpustakaan. 5.

sistem peminjaman pada perpustakaan ini kurang memuaskan karena staff sirkulasi tidak selalu ditempat.

BAB 4 ANALISA DAN BAHASAN 4.1 Analisa Data 4.1.1

Analisa Fisik

Universitas Bina Nusantara Bridging Campus merupakan kampus transisi / sementara sebelum rampungnya Kampus Alam Sutra. Berlokasi di Jalan Alam Sutera Boulevard No.1, Alam Sutera, Serpong, Tangerang Selatan, Banten. Kampus ini memiliki area sebesar 7.000 m2 dan luas bangunan sebesar 3.500 m2. 4.1.1.1

Analisa

Makro

:

Lokasi

Bridging

Campus

Universitas

BinaNusantara, Alam Sutera Universitas Bina Nusantara Bridging Campus berada di Jalan Alam Sutera Boulevard No.1, Alam Sutera, Serpong, Tangerang Selatan, Banten.

Gambar 4.1 Peta Provinsi Banten Sumber : Google Image Banten, mungkin sebelum adanya otonomi daerah lebih dikenal sebagai bagian dari Provinis Jawa Barat, dan tak jarang sampai sekarang masih banyak yang mengira demikian. Banten adalah sebuah provinsi yang berada di Pulau Jawa, dulunya merupakan bagian dari Provinsi Jawa Barat, namun sejak tahun 2000

101

102 menjadi provinsi tersendiri dengan keputusan Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2000. Wilayah Banten terletak di antara 5º7'50"-7º1'11" Lintang Selatan dan 105º1'11"-106º7'12" Bujur Timur, berdasarkan Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 tahun 2000 luas wilayah Banten adalah 9.160,70 km². •

Batas wilayah Provinsi Banten, adalah:

•

Utara : Laut Jawa

•

Selatan : Samudera Indonesia

•

Barat : Selat Sunda

•

Timur : Daerah Khusus Ibukota Jakarta dan Jawa Barat

Secara administratif Provinsi Banten terdiri atas 4 kabupaten dan 4 kota. Berikut adalah daftar kabupaten dan kota di Banten: •

Kabupaten Lebak

•

Kabupaten Pandeglang

•

Kabupaten Serang

•

Kabupaten Tangerang

•

Kota Cilegon

•

Kota Serang

•

Kota Tangerang

•

Kota Tangerang Selatan

•

Tangerang Selatan

103

Gambar 4.2 Peta Tangerang Selatan Sumber : Google Image

Kota Tangerang Selatan terletak di bagian timur Provinsi Banten yaitu pada titik koordinat 106'38' - 106'47’ Bujur Timur dan 06'13'30' - 06'22'30' Lintang Selatan dan secara administratif terdiri dari 7 (tujuh) kecamatan, 49 (empat puluh sembilan) kelurahan dan 5 (lima) desa dengan luas wilayah 147,19 Km2 atau 14.719 Ha. Batas wilayah Kota Tangerang Selatan adalah sebagai berikut: •

Sebelah utara berbatasan dengan Provinsi DKI Jakarta & Kota Tangerang

•

Sebelah timur berbatasan dengan Provinsi DKI Jakarta & Kota Depok

•

Sebelah selatan berbatasan dengan Kabupaten Bogor & Kota Depok

•

Sebelah barat berbatasan dengan Kabupaten Tangerang

104 Sebagian besar wilayah Kota Tangerang Selatan merupakan dataran rendah dan memiliki topografi yang relatif datar dengan kemiringan tanah rata-rata 0 – 3% sedangkan ketinggian wilayah antara 0 – 25 m dpl. Untuk kemiringan garis besar terbagi dari 2 (dua) bagian, yaitu : •

Kemiringan antara 0 – 3% meliputi Kecamatan Ciputat, Kecamatan Ciputat

Timur,

Kecamatan

Pamulang,

Kecamatan

Serpong

dan

Kecamatan Serpong Utara. •

Kemiringan antara 3 – 8% meliputi Kecamatan Pondok Aren dan Kecamatan Setu.

Kota Tangerang Selatan merupakan daerah yang

relatif datar. Beberapa

kecamatan memiliki lahan yang bergelombang seperti di perbatasan antara Kecamatan Setu dan Kecamatan Pamulang serta sebagian di Kecamatan Ciputat Timur.Kondisi geologi Kota Tangerang Selatan umumnya adalah batuan alluvium, yang terdiri dari batuan lempung, lanau, pasir, kerikil, kerakal dan bongkah.Jenis batuan ini mempunyai tingkat kemudahan dikerjakan atau workability yang baik sampai sedang, unsur ketahanan terhadap erosi cukup baik oleh karena itu wilayah Kota Tangerang Selatan masih cukup layak untuk kegiatan perkotaan. Dilihat dari sebaran jenis tanahnya, pada umumnya di Kota Tangerang Selatan berupa asosiasi latosol merah dan latosol coklat kemerahan yang secara umum cocok untuk pertanian/perkebunan.Meskipun demikian, dalam kenyataannya makin banyak yang berubah penggunaannya untuk kegiatan lainnya yang bersifat nonpertanian.Untuk sebagian wilayah seperti Kecamatan Serpong dan Kecamatan Setu, jenis tanah ada yang mengandung pasir khususnya untuk wilayah yang dekat dengan Sungai Cisadane. Keadaan iklim didasarkan pada penelitian di Stasiun Geofisika Klas I Tangerang pada tahun 2010, yaitu berupa data temperatur (suhu) udara, kelembaban udara dan intensitas matahari, curah hujan dan rata-rata kecepatan angin. Temperatur udara berada disekitar 23,4°C – 34,2°C dengan temperatur udara minimum berada di bulan Oktober sebesar 23,4°C dan temperatur udara maksimum di bulan Februari yaitu sebesar 34,2°C. Rata-rata kelembaban udara adalah 80,0% sedangkan intensitas matahari adalah 49,0%. Keadaan curah hujan tertinggi terjadi pada bulan Januari, yaitu 264,4 mm, sedangkan rata-rata curah hujan dalam setahun adalah 154,9 mm.

105 Hari hujan tertinggi pada bulan Desember dengan hari hujan sebanyak 19 hari. Ratarata kecepatan angin dalam setahun adalah 4,9 Km/jam dan kecepatan maksimum rata-rata 38,3 Km/jam. Kota Tangerang Selatan memiliki tujuh kecamatan yaitu : •

Serpong

•

Serpong Utara

•

Ciputat

•

Ciputat Timur

•

Pondok Aren

•

Pamulang

•

Setu.

Gambar 4.3 Peta Kecamatan Serpong Sumber : Google Image Kecamatan serpong merupakan salah satu kecamatan yang berada di kota tanggerang selatan provinsi banten yang memiliki luas wilayah 2.404 Ha.diantara tujuh kecamatan di kota tanggerang kecamatan serpong merupakan kecamatan yang terluas.

106 Berikut daftar nama Desa/Kelurahan di Kecamatan Serpong di Kota/Kabupaten Tangerang Selatan (Tangsel), Provinsi Banten : •

Kelurahan/Desa Buaran (Kodepos : 15310)

•

Kelurahan/Desa Ciater (Kodepos : 15310)

•

Kelurahan/Desa Cilenggang (Kodepos : 15310)

•

Kelurahan/Desa Rawa Mekar Jaya (Kodepos : 15310)

•

Kelurahan/Desa Serpong (Kodepos : 15311)

•

Kelurahan/Desa Rawa Buntu (Kodepos : 15318)

•

Kelurahan/Desa Lengkong Gudang (Kodepos : 15321)

•

Kelurahan/Desa Lengkong Gudang Timur (Kodepos : 15321)

•

Kelurahan/Desa Lengkong Wetan (Kodepos : 15322)

Gambar 4.4 Peta Alam Sutera Sumber : http://www.alam-sutera.com/

107 Alam Sutera merupakan sebuah kawasan terpadu (mixed-use development) yang berdiri di atas lahan seluas lebih dari 700 hektar di wilayah Serpong – Tangerang. Kawasan yang mulai dikembangkan sejak tahun 1994 lalu ini telah menjelma menjadi sebuah kota mandiri yang mapan, dinamis dan menjadi primadona di wilayah barat Jakarta. Terdiri dari kawasan residensial serta area komersial yang terintegrasi dengan fasilitas pendukung lainnya, kawasan Alam Sutera menghadirkan sebuah kenyamanan, sekaligus kemudahan hidup yang sulit ditemui di kawasan lain. Berbagai fasilitas berkualitas premium mulai dari pendidikan, hiburan, kesehatan, hingga pusat perbelanjaan telah hadir dan kian melengkapi kawasan ini. Hadirnya akses tol Alam Sutera di km 15 tol Jakarta-Merak, yang diluncurkan September 2009 membuat Alam Sutera menjadi lebih dekat dan mudah dijangkau dari Jakarta. Tak hanya itu, aksesibiltas yang baik tersebut juga mampu menyediakan manfaat baik dari aspek sosial maupun ekonomi bagi kawasan Alam Sutera dan sekitarnya. Sebagai kawasan yang memiliki komitmen tinggi terhadap lingkungan, seluruh proses perencanaan maupun pelaksanaan dalam pengembangan kawasan merupakan implementasi dari ecological planning method, di mana dalam setiap pengembangannya Alam Sutera selalu mengedepankan kondisi alam sekitar, meliputi faktor topografi, hidrologi, akses, hingga demografi. Melalui seluruh proses ini, Alam Sutera telah berhasil dalam menciptakan lingkungan yang berkelanjutan dan memberikan banyak manfaat bagi seluruh warganya. Terhitung hingga hari ini terdapat sekitar 32 (tiga puluh dua) cluster perumahan di Alam Sutera, masing-masing terdiri dari 150 hingga 300 unit rumah. Jumlah populasi pun tercatat sekitar 4.500 keluarga dan akan terus bertambah sesuai dengan perkembangan kawasan yang pesat. Pesatnya pertumbuhan kawasan tersebut telah membuat Alam Sutera semakin dipercaya oleh masyarakat sebagai pilihan dalam menciptakan hidup yang berkualitas.Alam Sutera percaya bahwa semua upaya pengembangan harus mengedepankan faktor lingkungan. Bagi Alam Sutera, faktor lingkungan bukan hanya sebatas strategi pemasaran melainkan sebuah komitmen yang harus konsisten dilaksanakan.

108

Gambar 4.5 Lokasi Bridging Campus Binus Sumber : http://binus.ac.id/alam-sutera-campus/

Gambar 4.6 Lokasi Bridging Campus Binus Sumber :Google Maps

109 Universitas Bina Nusantara Bridging Campus berada di kawasan Alam Sutera.Lingkungan di sekitar Bridging Campus terdapat sekolah, gereja dan fasilitas sosial, selain itu di wilayah ini terdapat pusat kegiatan seperti Mal Living World.Gedung Bridging Campus ini menghadap Barat Laut dan terletak di persimpangan Jalan Sutera Utama. Gedung ini memiliki batas-batas seperti dibawah ini :

Batas Utara

: lahan kosong dan Bunderan Sutera

Utama

4.1.1.2

Batas Timur Laut

: Sport Center

Batas Timur - Tenggara

: Gereja Katolik St. Laurensius

Batas Barat dan Selatan

: lahan kosong

Analisa Mikro : Gedung Bridging Campus

Gambar 4.7 Tampak Depan Gedung Bridging Campus Binus Sumber : http://www.tabloidrumah.com/2012/07/10/tiga-massa-untuk-beberapamasa/ Gedung Bridging Campus merupakan kampus transisi yang bersifat sementara sebelum membangun gedung utama yaitu Gedung Universitas Bina Nusantara Alam Sutra dan Gedung Binus Institute of Art and Design.Kampus ini dibangun dikarenakan tingginya permintaan dan semakin banyaknya mahasiswa yang mendaftar, mengingat tidak cukup nya kapasitas kampus lainnya.Area Bridging

110 Campus memiliki luas lahan sekitar 7.000 m2 dan luas bangunan sekitar 3300 m2 dengan kapasitas 3.500 mahasiswa.Untuk perancangan Perpustakaan School of Design, gedung ini dimaksudkan sebagai Kampus School of Design Universitas Bina Nusantara yang memiliki perpustakaan fakultas sendiri yaitu Perpustakaan School of Design atau LKC School of Design Universitas Bina Nusantara. Perpustakaan School of Designkan ditempatkan pada lantai 1 Bridging Campus.

Gambar 4.8 Denah Lantai 1 Bridging Campus Sumber : Narasumber Lantai dasar dari Bridging Campus memiliki luas sebesar 2.215 m2 yang terdiri dari lobby, kantor pengelola, ruang akademis dan ruang dosen, ruang layanan mahasiswa, marketing office, ruang kelas, toilet, gudang, kantin, ruang organisasi mahasiswa, mushola, area teras, area tangga, dan ruang genset, pompa dan panel.

111

Gambar 4.9 Lobby

Gambar 4.10 Kursi Diarea Lobby



Gambar 4.11 Ruang Organisasi Mahasiswa Sumber :Dokumentasi Penulis

Gambar 4.12 Ruang Marketing Office Sumber :Dokumentasi Penulis

Gambar 4.13 Layanan Mahasiswa

Gambar 4.14 Ruang Dosen dan Akademis



112

Gambar 4.15 Ruang Pengelola

Gambar 4.16 Ruang BM,ME dan Scurity

Sumber :Dokumentasi Penulis

Sumber : Dokuemntasi Penulis

Gambar 4.17 Area Duduk

Gambar 4.18 Area Duduk



Gambar 4.19 Lorong Ruang Kelas

Gambar 4.20 Lorong Ruang Kelas



113

Gambar 4.21 Kursi dan Meja Depan Kelas Sumber :Dokumentasi Penulis

Gambar 4.23 Pintu Masuk Kelas Sumber :Dokumentasi Penulis

Gambar 4.22 Pintu Masuk Kelas Sumber : Dokuemntasi Penulis

Gambar 4.24 Furnitur diruang Kelas Sumber : Dokuemntasi Penulis

Gambar 4.25 Furnitur diruang Kelas

Gambar 4.26 Furnitur diruang Kelas



114

Gambar 4.27 Furnitur diruang Kelas Sumber :Dokumentasi Penulis

Gambar 4.29 Kursi Dosen Sumber :Dokumentasi Penulis

Gambar 4.31 Toliet Sumber :Dokumentasi Penulis

Gambar 4.28 Furnitur diruang Kelas Sumber : Dokuemntasi Penulis

Gambar 4.30 Meja Komputer Sumber : Dokuemntasi Penulis

Gambar 4.32 Kantin Sumber : Dokuemntasi Penulis

115

Gambar 4.33 Ruang Genset,dan Pompa Sumber :Dokumentasi Penulis

Gambar 4.35 Parkiran Motor Sumber :Dokumentasi Penulis

Gambar 4.37 Ruang House Keeping Sumber :Dokumentasi Penulis

Gambar 4.34 Mushola Sumber : Dokuemntasi Penulis

Gambar 4.36 Parkiran Mobil Sumber : Dokuemntasi Penulis

Gambar 4.38 Tangga Naik ke Lantai 2 Sumber : Dokuemntasi Penulis

116

Gambar 4.39 Denah Lantai 2 Bridging Campus Sumber : Narasumber Sedangkan lantai 2 dari Bridging Campus memiliki luas sebesar 1.075 m2 yang terdiri dari ruang-ruang kelas, laboratorium meja gambar, laboratorium komputer animasi, laboratorium tracing, laboratorium bluescreeen, ruang editing-dubbingadmin, toilet, area tangga, jembatan dan plaza, dan area sirkulasi tertutup

117

Gambar 4.40 Area Tangga dan Toliet

Gambar 4.41 Lorong Ruang Kelas dan Lab



Gambar 4.42 Jembatan dan Plaza

Gambar 4.43 Kursi Panjang



Gambar 4.44 Lorong Ruang Kelas Sumber :Dokumentasi Penulis

Gambar 4.45 Kursi di Depan Kelas Sumber : Dokuemntasi Penulis

118

Gambar 4.46 Loker Mahasiswa

Gambar 4.47 Laboratorium Audio Visual



Gambar 4.48 Meja Gambar Sumber :Dokumentasi Penulis

Gambar 4.49 Tangga Sumber : Dokuemntasi Penulis

119 4.1.2

Analisa Manusia

4.1.4.1

Pengelola

Staf dari perpustakaanSchool of Design tidak memiliki staff sebanyak perpustakaan pusat LKC Universitas Bina Nusantara. Pengelola perpustakaan terdiri dari delapan orang yang masing-masing menjabat sebagai : 1. Kepala Perpustakaan School of Design 2. StaffPerpustakaan 3. Staff Pengembangan Koleksi 4. Staff Digital Aktifitas yang dilakukan pengelola antara lain 1. Kepala Perpustakaan School of Design •

Memeriksa dokumen

•

Menerima tamu

•

Mengawasi staff dan perpustakaan

•

Rapat

2. Staff Perpustakaan ( 2 Staf ) •

Bertugas bidang pelayanan

•

Membuat laporan bulanan dan tahunan

•

Menyusun buku ke dalam rak

•

Rapat

3. Staff Pengembangan Koleksi •

Mengelola buku / mengklasifikasi buku

•

Merawat dan memperbaiki buku

•


•

Rapat

120 4. Staff Digital •

Memindahkan koleksi ke dalam bentuk digital

•


•

Rapat

5. Staff sirkulasi •

Membantu pengunjung perpustakaan untuk menjadi anggota perpustakaan yang berlaku untuk dosen dan mahasiswa bina nusantara saja.

•

Mendata pengunjung yang ingin meminjam dan mengembalikan buku

•

Rapat

6. Staff loker pengunjung •

Menjaga area loker pengunjung agar tetap aman

•

Membantu pengunjung yang ingin menaruh tas dan barang lain-lainnya kedalam loker

•

Memastikan pengunjung tidak membawa makanan dan minuman kedalam perpustakaan

•

Rapat

7. Staff Resepsionis •

Memberikan informasi kepada pengunjung

•

Membantu

pengunjung

atau

tamu

yang

ingin

bertemu

kepala

perpustakaan •

4.1.4.2

Rapat

Pengunjung

Pengunjung yang datang ke Perpustakaan School of Design Bina Nusantara rata-rata adalah binusian, namun ada juga pengunjung yang non binusian, namun maksud dan tujuan dari kedatangan harus dilengkapi dengan surat pengantar.

121 4.1.3

Program Ruang 4.1.3.1 Program Aktifitas dan Fasilitas

122

123

124

Gambar 4.50 Aktivitas dan Fasilitas Sumber :Dokumentasi Penulis

125 4.1.3.2

Rekapitulasi

Gambar 4.51 Rekapitulasi Sumber :Dokumentasi Penulis

126 4.1.3.3

Buble Diagram

Gambar 4.52 Bubble Diagram Sumber :Dokumentasi Penulis

127 4.1.3.4

Hubungan Antar Ruang

Gambar 4.53 Hubungan Antar Ruang Sumber :Dokumentasi Penulis

128 4.1.4

Analisa Permasalahan

Gedung atau ruang perpustakaan merupakan tempat khusus yang dirancang sesuai dengan fungsi perpustakaan sehingga berbeda dengan perancangan gedung atau ruang perkantoran umum.Untuk itu dalam merencanakan gedung atau ruangan sebaiknya meibatkan pengelola perpustakaan.Letak gedung atau ruang sebaiknya di lokasi yang strategis dan aksesebel (mudah dijangkau alat transportasi umum). Bab IX pasal 38 UU No. 43 tahun 2007 menyebutkan bahwa : (1) Setiap penyelenggara perpustakaan menyediakan sarana dan prasarana sesuai dengan standar nasional perpustakaan. (2) Sarana dan prasarana sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dimanfaatkan dan dikembangkan sesuai dengan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi. Berdasarkan SNI, perpustakaan harus menyediakan ruang sekurangkurangnya 0,5 m2 untuk setiap mahasiswa, dengan penggunaan untuk areal koleksi seluas 45% yang terdiri dari ruang koleksi buku, ruang multimedia, ruang koleksi majalah ilmiah. Sedangkan ruang pengguna seluas 30% yang terdiri dari ruang baca dengan meja baca, meja baca berpenyekat, ruang baca khusus, ruang diskusi, lemari katalog/komputer, meja sirkulasi, tempat penitipan tas dan toilet. Ruang staf perpustakaan seluas 25% terdiri dari ruang pengolahan, ruang penjilidan, ruang pertemuan, ruang penyimpanan buku yang baru diterima, dapur dan toilet. Sirkulasi Sirkulasi merupakan hal yang amat penting dalam menunjang pengelolaan perpustakaan.Sirkulasi yang ideal untuk perpustakaan adalah 1 m2 dengan penataan rak buku yang cukup untuk pengunjung maupun staf. Penataan dan pendistribusian area yang tidak memusat membuat sirkulasi menjadi lebih nyaman dan kesan lebih terbuka. Pencahayaan Pencahayaan merupakan hal yang paling utama dalam merancang sebuah perpustakaan, dikarenakan untuk menjaga koleksi yang ada didalam perpustakaan tersebut agar tidak rusak, koleksi maupun buku dan video haruslah dijauhi dari

129 paparan sinar matahari secara langsung.Selain itu, pencahayaan yang baik juga harus diperhatikan agar pengunjung yang sedang berada di perpustakaan dan membaca buku didalam area baca tidak mudah lelah.Namun bukaan-bukaan seperti jendela haruslah tetap ada demi menjaga kesehatan ruangan.Jenis lampu yang baik digunakan untuk perpustakaan adalah General Lighting dan Task Lighting. Penghawaan Selain pencahayaan, penghawaan juga harus diperhatikan dalam merancang perpustakaan, penghawaan yang baik akan dapat menjaga kualitas buku dan koleksi lainnya. Suhu yang terbaik untuk menjaga kualitas koleksi sebuah perpustakaan adalah 18oC. Apabila suhu terlalu lembab akan cepat membuat koleksi rusak, selain itu akan membuat banyak bakteri berkembang biak seperti jamur, namun apabila terlalu kering, buku akan mudah sobek dan rapuh. Penghawaan yang baik juga ditunjang dengan penghawaan alami, agar udara didalam perpustakaan berganti Akustik. Pepustakaan merupakan tempat dimana suasana diharapkan untuk hening dan tidak berisik, penggunaan material lantai yang salah akan membuat perpustakaan menjadi tidak nyaman. Dengan menggunakan lantai yang terbuat dari material Vynil atau karpet akan dapat meredam suara-suara bising, namun untuk material karpet memiliki kekurangan yaitu mudah kotor dan menyimpan bakteri dan kotoran. Warna. Warna memainkan peranan penting dalam perancangan interior sebuah perpustakaan, penggunaan warna-warna yang suram akan membuat pengunjung merasa tidak nyaman, selain itu apabila menggunakan warna yang terlau terang akan membuat pengunjung juga merasa risih. Berikut merupakan psikologi warna : •

Merah : kehangatan dan kesenangan; menggairahkan dan merangsang; panas dan bahaya,

•

Emas : ningrat dan mewah; bersorak-sorai, riang gembira; gemerlap; ornamental,

•

Jingga : ramah-tamah, menyenangkan dan bercahaya; hangat dan menggairahkan; menggelisahkan, membingungkan,

•

Biru

: ketenangan dan keredaan; menyejukan dan menentramkan; sejuk, lembut, dan menyegarkan,

130 •

Hijau : ceria; menyejukan dan menentramkan; alami; sejuk; enerjik; ketiadaan gerak; keseimbangan,

•

Putih :

kemurnian

dan

kebersihan;

monoton

dan

membosankan;

menyilaukan, •

Ungu : ketaatan dan kesepian; kekhidmatan; elok,

•

Kuning: bersorak-sorai; riang gembira,

•

Cokelat: tidak gembira, patah hati; warna tanah dan netral,

•

Hitam : dukacita, kekhidmatan; kematian; keputusasaan; kesedihan.

Oleh karena itu dalam

perancangan interior perpustakaan, warna-warna yang

sebaiknya dipilih adalah putih, biru dengan aksen hijau dan ungu agar lebih ceria dan energetik. 4.2 Konsep Perancangan Konsep dari Perancangan furnitur dan aksesoris Perpustakaan School of Design Bina Nusantara adalah membuat para pengunjung merasa nyaman saat berada didalam perpustakaan dan dapat memenuhi kebutuhan dari para pengunjung perpustakaan.

4.2.1 Konsep bentuk Konsep bentuk furniture dan aksesoris perpustakaan School of Design bina nusantara adalah garis organik yang memliki bentuk dynamic.dari garis – garis dynamic tersebut terbentuk furniture dan aksesoris yang dirancang untuk memenuhi kebutuhan para pengunjung pada area lounge

131 `

garus dan bentuk

Gambar 4.54 Images Board Sumber : Dokumentasi Penulis

132 4.2.2

Konsep Material

Berikut ada beberapa macam material yang dijadikan bahan pertimbangan untuk pemilihan material dalam merancang furniture dan aksesoris pada area lounge perpustakaanSchool Of Design Universitas Bina Nusantara

Gambar 4.55 Pembobotan Material Sumber : Dokumentasi Penulis Dari hasil analisa pembobotan material atas maka dapat disimpulkan bahwa material yang digunakan dalam merancang furniture dan aksesoris pada area lounge perpustakaan SOD adalah kayu dan fabric. •

Kayu jati

Gambar 4.56 kayu jati Sumber: http://www.bangunjati.com

133 •

Fabric

Gambar 4.57 fabric Sumber: http://www.the-millshop-online.co.uk/blog/craft-fabric/ 4.2.3

Marketing Mapping

Gam bar 4.58 Marketing Mapping Sumber : Dokumentasi Penulis

Pada gambar diatas menunjukan bahwa pasar yang dipilih oleh penulis untuk merancanag

furniture

dan

aksesoris

untuk

digunakan

pada

area

lounge

perpustakaanSchool Of Design Universitas Bina Nusantara adalah pasar yang mengarah simple modern.

134

4.2.4

Bahan Finishing Kayu

Gambar 4.59 Aqua Wood Finish Propan Sumber : www.propanraya.com

Impra Aqua Wood Finish terdiri dari serangkaian produk finishing kayu “ Waterbase “ (berpengencer air) yang diformulasikan dengan bahanbahan yang tidak mengandung logam berat, seperti timah, air raksa dan bahan kimia lainnya yang dapat menggangu kesehatan manusia. Berbagai penelitian telah lama mengindasikan bahwa logam dan beberapa zar kimia beracun lainnya dapat menyebabkan penyakit kanker, gangguan pernafasan, gangguan sistem hormonal, dan penyakit lainnya.

135

4.2.5

Sketsa

Gambar 4.60 Sketsa Kursi 1 Sumber : Dokumentasi Penulis

136

Gambar 4.61 Sketsa Kursi 2 Sumber : Dokumentasi Penulis

Gambar 4.62 Sketsa Kursi Tampak Samping Sumber :Dokumentasi Penulis

137 4.2.6

3D Modeling

Gambar 4.63Kursi 3D Modeling Sumber :Dokumentasi Penulis

Gambar 4.64 Meja 3D Modeling Sumber :Dokumentasi Penulis

138

Gambar 4.65 Standing Lamp 3D Modeling Sumber :Dokumentasi Penulis

Gambar 4.66Rak Majalah 3D Modeling Sumber : Dokumentasi Penulis

139

Gambar 4.67 Coffee Table 3D Modeling Sumber : Dokumentasi Penulis

Gambar 4.68 Perspektif 1 Sumber : Dokumentasi Penulis

140

Gambar 4.69 Perspektif 2 Sumber : Dokumentasi Penulis

Gambar 4.70 perspektif 3 Sumber : Dokumentasi Penulis

BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Perpustakaan untuk fakultas desain Universitas Bina Nusantara berbeda dengan perpustakaan akademik, perpustakaan ini dikelola oleh fakultas yaitu School of Design yang mencakup jurusan desain interior dan desain komunikasi visual. Koleksi dari pepustakaan Universitas Bina Nusantara (LKC) tidak dapat mencakup kebutuhan mahasiswa fakultas desain, maka dari itu dibutuhkanlah sebuah perpustakaan yang memiliki koleksi yang spesifik untuk menunjang kebutuhan perkuliahan dari mahasiswa fakultas desain Universitas Bina Nusantara.maka dari untuk menunjang aktivitas perkuliahan anak” desain dibuat perpustakaan school of design yang dikelola oleh jurusan. 5.2 Saran Saran penulis untuk laporan tugas akhir mengenai tentang perancangan furnitur dan aksesoris pada perpustakaan School Of Design Universitas Bina Nusantara sebagai berikut : •

Diperlukan konsep perpustakaan School Of Design yang tidak membuat para pengunjung merasa bosan dan mampu membangkitkanmooddi dalam perpustakaan.

•

Diperlukan furnitur yang dapat menunjang semua kegiatan yang ada didalam perpustakaan.

•

Diperlukan penggunaan material yang green untuk menjaga kelestarian alam dan untuk membuat lingkungan perpustakaan menjadi sehat

141

142

Daftar Pustaka

Sulistyo Basuki (1991) Pengantar Ilmu Perpustakaan, PT. Gramedia Pustaka Utama a. s. (2014). tentang kami. Retrieved Oktober 22, 2014, from Alam sutera: http://www.alam-sutera.com/ n. p., & n. p. (2014). Nama kabupaten/kota di provinsi banten. Retrieved oktober 17, 2014, from negeri pesona: http://www.negeripesona.com/2013/09/nama-kabupatenkota-di-provinsi-banten.html P. S. (n.d.). Syestem Layanan Perpustakaan. Retrieved oktober 14, 2014, from Perpustakaan Smp Negeri 13 Malang: http://basejame.wordpress.com/syestemlayanan-perpustakaan/ scribd. (n.d.). Keputusan Menteri Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi. Retrieved oktober 16, 2014, from scribd: http://www.scribd.com/doc/66180287/KeputusanMenteri-Pedoman-Pendirian-Perguruan-Tinggi D. P. (n.d.). KLASIFIKASI UNIVERSAL DECIMAL CLASSIFICATION (UDC). Retrieved oktober 15, 2014, from INFORMASI PERPUSTAKAAN: http://donyprisma.wordpress.com/2012/11/25/klasifikasi-universal-decimalclassification-udc/ Isra. (2013). Sistem pelayanan tertutup. Retrieved oktober 12, 2014, from PERPUSTAKAAN R@_CHyLlHa: https://sites.google.com/site/layananperpustakaan/sistem-layananperpustakaan/sistem-pelayanan-tertutup N. W. (n.d.). Sejarah Perkembangan Perpustakaan di Indonesia. Retrieved oktober 19, 2014, from nurulwe: http://nurulwe.wordpress.com/2012/11/08/sejarahperkembangan-perpustakaan-di-indonesia/

143

LAMPIRAN

144 LAMPIRAN 1.PROSES PRODUKSI

Penyambungan Sandaran Tangan Kursi

Penyambungan Kaki Kursi

Penyambungan Sandaran Belakang Kursi

Penyemprotan Aqua Wood Finish

Rangka Dudukan

Pembungkusan Busa pada Rangka Dudukan

145

Pembungkusan Kain Sofa pada Rangka Dudukan

Hasil Pembungkusan Kain Sofa

LAMPIRAN 2. FURNITUR

Kursi Lounge

146

Standing Lamp

Rak Majalah

Meja

Coffee Table

147 LAMPIRAN 3. 3D MODELING

Kursi 3D Modeling

Meja 3D Modeling

148

Coffee Table 3D Modeling

Standing Lamp 3D Modeling

149

RakMajalah 3D Modeling

LAMPIRAN 4. 3D RUANGAN

Perspektif 1

150

Perspektif 2

Perspektif 3

151 LAMPIRAN 5. PANEL

Panel 1

Panel 2

2015 LAPORAN TUGAS AKHIR

Recommend Documents