ABSTRAK ANALISIS PENGGUNAAN AWALAN DAN KATA DEPAN DALAM KARANGAN SISWA KELAS V SD NEGERI 2 GUNUNG TERANG BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh: SHARA MULYA PEMBUKA
Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah kemampuan penggunaan awalan dan kata depan dalam karangan kelas V semester ganjil SD Negeri 2 Gunung Terang Bandar Lampung tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan kemampuan menggunakan awalan dan kata depan dalam karangan kelas V semester ganjil SD Negeri 2 Gunung Terang Bandar Lampung tahun pelajaran 2012/2013 diharapkan dapat memecahkan permasalahan.
Metode penelitian yang digunakan dalam rangka mencapai tujuan penelitian tersebut adalah metode deskriptif kualitatif. Metode deskriptif kualitatif dimaksudkan untuk menganalisis penggunaan awalan dan kata depan dalam karangan yang ditulis oleh siswa dengan cara mengemukakan berbagai bentuk kesalahan yang dilakukan, menjelaskan kesalahan, serta memberikan perbaikan terhadap kesalahan yang dilakukan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas V semester ganjil SD Negeri 2 Gunung Terang Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013berjumlah 69 siswa yang tersebar dalam 2 kelas, sedangkan sampel diambil sebesar 50% dari populasi, sehingga sampel berjumlah 33 siswa yang diambil secara stratified
proposional random sampling. Data kemampuan diambil melalui tes tertulis, yaitu dengan cara menugasi siswa membuat karangan dengan memilih salah satu tema yang telah ditentukan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa menggunakan awalan dan kata depan dalam karangan siswa kelas V SD Negeri 2 Gunung Terang Bandar Lampung masih terdapat banyak kesalahan
dan belum bisa dikatakan sempurna. Umumnya, siswa sudah dapat
menuliskan awalan dan kata depan dalam sebuah karangan, akan tetapi siswa seringkali keliru dalam membedakan awalan dan kata depan, siswa banyak menuliskan awalan sebagai kata depan dan kata depan sebagai awalan. Kesalahan yang sering dilakukan siswa yaitu terjadinya penulisan kata depan dan awalan sering tumpang tindih. Maksudnya, penulisan kata depan di seharusnya dipisahkan tetapi justru digabungkan, atau sebaliknya, penulisan awalan diseharusnya harus dirangkaikan tetapi dipisahkan. Hal ini berdasarkan kemampuan penggunaan awalan dan kata depan dalam karangan ditinjau dari penggunaan dan penulisan awalan dan kata depan masing-masing karangan siswa.
ANALISIS PENGGUNAAN AWALAN DAN KATA DEPAN DALAM KARANGAN SISWA KELAS V SD NEGERI 2 GUNUNG TERANG BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013
(Skripsi)
Oleh SHARA MULYA PEMBUKA
Ditulis Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA BANDAR LAMPUNG 2013
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan dengan sebenarnnya bahwa skripsi ini adalah benar-benar karya sendiri. Sepanjang pengetahuan saya, tidak terdapat karya yang sama yang pernah ditulis dan diterbitkan oleh orang lain, kecuali pendapat yang tertullis sebagai acuan dan tercantum dalam daftar pustaka. Saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai etika keilmuan, yang berlaku dalam masyarakat ilmiah. Atas pernyataan ini, saya bersedia menerima sanksi jika ternyata ditemukan adanya pelanggaran etika keilmuan dalam skripsi ini, atau ada klaim dari pihak lain terdapat keaslian karya saya ini.
BandarLampung, Mei 2013 Yang menyatakan,
SHARA MULYA PEMBUKA
RIWAYAT HIDUP
Penulis lahir di Tanjung Karang, pada tanggal 30 Desember 1990, anak pertama dari tiga bersaudara, pasangan Bapak Ahmad Riyanto dengan Ibu Sumiati. Riwayat Pendidikan : 1. Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Tanjung Karang , Bandar Lampung, tamat dan berijazah tahun 2003. 2. Sekolah Menengah Pertama Negeri 8 Bandar Lampung, tamat dan berijazah tahun 2006. 3. Sekolah Menengah Atas Nusantara, tamat dan berijazah tahun 2009. 4. Masuk STKIP-PGRI Bandar Lampung sejak tahun 2009 hingga sekarang pada Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya tulis ini kepada : 1. Kedua orang tuaku tercinta yakni Bapak Ahmad Riyanto dan Ibu Sumiati yang senantiasa berdoa, memberi semangat, dan berjuang sekuat tenaga untuk keberhasilanku. 2. Adik-adikku tercinta yakni Andira Bima Korselo, dan Muhammad Prabu Qian Santang, yang selalu senantiasa menyemangatiku untuk menyelesaikan studi. 3. Kakek (alm.) Mudjiran dan nenek (alm.) Misinem yang selalu berdoa untuk keberhasilanku. 4. Bapak dan Ibu Dosen semuanya, yang telah membimbing, membantu dalam menyelesaikan studiku di STKIP-PGRI Bandar Lampung. 5. Sahabat-sahabat terbaikku Suci Oktarizkiani, Siti Rohimah, Fia Harvina, Lidya fitriana, Diah Noviandari, Ade lestari yunita sari, Devi marista, Debby Martcheline . 6. Seseorang yang selalu menemaniku selama ini, memberikan segala bantuan dan selalu memberiku semangat yang insya allah akan mendampingi hidupku kelak (Zainuri). 7. Almamaterku
tercinta STKIP-PGRI Bandar Lampung yang telah mendewasakan baik
berpikir maupun bertindak.
MOTTO
Sesakit apa pun kita jatuh, asalkan punya tekad pasti akan bangkit lagi menjadi lebih kuat. ( Mario Teguh)
Hidup penuh pilihan, apa yang akmu pilih hari ini akan menentukan masa depanmu. Pilihlah yang membuatmu jadi pribadi yang lebih baik. (Penulis)
“ Tidak ada masalah yang terlalu besar untuk dihadapin, tidak ada langkah yang terlalu panjang untuk dihadapi, jika kita mampu menyikapi dengan hati yang jernih, berserah diri dan selalu mengingat pada sang khalik “ (Al-hadist)
KATA PENGANTAR
Penulis bersyukur atas ke hadirat Allah SWT, karena atas berkat rahmat, hidayah, dan limpahan karunia-Nya dan diiringi doa serta usaha yang dilakukan, penulisan skripsi ini dapat diselesaikan. Skripsi ini berisi tentang Analisis Penggunaan Awalan dan Kata Depan dalam Karangan Siswa Kelas V SD Negeri 2 Gunung Terang Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi ini meliputi kemampuan menggunakan awalan dan kata depan. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat informative kepada pembaca khususnya dalam meningkatkan pembelajaran di kelas terutama masalah kemampuan menggunakan awalan dan kata depan.
Proses penyelesaian skripsi ini, penulis banyak menerima bantuan dan bimbingan yang sangat berharga dari berbagai pihak. Oleh karena itu, diucapkan terima kasih yang setulusnya kepada: 1) Ketua STKIP-PGRI Bandar Lampung beserta stafnya, yang telah memberi kesempatan dan kemudahan kepada penulis dalam mengikuti pendidikan hingga terselesaikannya penulisan skripsi ini. 2) Ibu Dr. Hj. Surastina, M.Hum., selaku Pembimbing I, yang telah membimbing dan memberikan arahan kepada penulis dengan penuh kesabaran. 3) Bapak Dwi Rohmanto, S.Pd., M.Pd., selaku Pembimbing II, yang telah membimbing penulis dengan sangat bijaksana.
4) Bapak dan Ibu Dosen serta Staf Tata Usaha STKIP-PGRI yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini. 5) Ibu Kepala SD Negeri 2 Gunung Terang dan segenap dewan guru, yang telah memberi izin dan membantu kelancaran dalam proses pengumpulan data di lapangan. 6) Rekan-rekan mahasiswa dan semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu per satu, yang telah memberikan bantuan, baik moral maupun material, sehinggan penulisan skripsi ini dapat diselesaikan. 7) Kedua orang tuaku tercinta yang senantiasa berdoa dan memberi semangat untuk keberhasilanku dalam menyelesaikan studi di STKIP-PGRI Bandar Lampung. 8) Adik -adikku yang tidak pernah lelah untuk membantu dan menyemangatiku. 9) Alm. Kakek dan nenek yang memberi motivasi akan cita-citaku.
Semoga bantuan dan amal baik yang telah diberikan kepada penulis memperoleh pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca. Amin. Bandar Lampung,
Maret 2013
Penulis,
SHARA MULYA PEMBUKA
DAFTAR ISI
ABSTRAK ...................................................................................................... i HALAMAN JUDUL ...................................................................................... iii HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................... iv RIWAYAT HIDUP ........................................................................................ v PERSEMBAHAN .......................................................................................... vi MOTTO .......................................................................................................... vii KATA PENGANTAR .................................................................................... viii DAFTAR ISI................................................................................................... x DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................
1
1.2 Identifikasi Masalah ..................................................................................
4
1.3 Pembatasan Masalah ..................................................................................
5
1.4 Perumusan Masalah
..............................................................................
5
1.5 Tujuan dan Kegunaan Penelitian ...............................................................
5
1.5.1 Tujuan Penelitian................................................................................
5
1.5.2 Kegunaan Penelitian ...........................................................................
6
1.6 Ruang Lingkup Penelitian..........................................................................
6
1.6.1 Subjek Penelitian ...............................................................................
6
1.6.2 Objek Penelitian.................................................................................
6
1.6.3 Waktu Penelitian................................................................................
6
1.6.4 Tempat Penelitian ..............................................................................
6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Pengertian Bahasa ......................................................................................
7
2.2 Pengertian Analisis ....................................................................................
8
2.3 Pengertian Awalan .....................................................................................
9
2.3.1 Makna dan Fungsi Awalan .................................................................
9
2.3.1.1 Awalan di- ................................................................................
9
2.3.1.2 Awalan ke- ...............................................................................
11
2.3.1.3 Awalan per-..............................................................................
12
2.3.1.4 Awalan me- ..............................................................................
13
2.3.4 Pengertian Kata Depan ...........................................................................
15
2.4.1 Kata Depan di .....................................................................................
16
2.4.2 Kata Depan ke ....................................................................................
17
2.4.3 Kata Depan dengan ............................................................................
17
2.4.4 Kata Depan sampai ............................................................................
17
2.5 Jenis Karangan ...........................................................................................
18
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian ......................................................................................
20
3.2 Variabel Penelitian .....................................................................................
20
3.2.1 Definisi Operasional Variabel ............................................................
20
3.2.2 Pengukuran Variabel ..........................................................................
21
3.3 Populasi dan Sampel ..................................................................................
21
3.3.1 Populasi ..............................................................................................
21
3.3.2 Sampel ................................................................................................
21
3.3.3 Teknik Sampling ................................................................................
21
3.4 Teknik Pengumpulan Data .........................................................................
22
3.4.1 Teknik Pokok .....................................................................................
22
3.4.2 Teknik Pelengkap ...............................................................................
22
3.4.2.1 Teknik Observasi ........................................................................
22
3.4.2.2 Teknik Kepustakaan ...................................................................
22
3.4.2.3 Teknik Dokumentasi ..................................................................
22
3.4.2.4 Teknik Wawancara .....................................................................
23
3.5 Teknik Analisis Data..................................................................................
23
BAB IV LAPORAN PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Laporan Penelitian ....................................................................................
24
4.1.1 Gambaran Umum Daerah Penelitian ................................................
24
4.1.2 Sejarah Singkat Lokasi Penelitian ...................................................
25
4.1.3 Pimpinan dan Guru SD Negeri 2 Gunung Terang ............................
25
4.1.4 Sarana dan Prasarana SD Negeri 2 Gunung Terang .........................
26
4.2 Pembahasan................................................................................................
27
4.1.1 Pembahasan Penggunaan Awalan di- ...............................................
27
4.1.2 Pembahasan Penggunaan Awalan ke- ..............................................
31
4.1.3 Pembahasan Penggunaan Awalan per- .............................................
34
4.1.4 Pembahasan Penggunaan Awalan me- .............................................
37
4.1.5 Pembahasan Penggunaan Kata Depan di ..........................................
39
4.1.6 Pembahasan Penggunaan Kata Depan ke .........................................
42
4.1.7 Pembahasan Penggunaan Kata Depan dengan .................................
44
4.1.8 Pembahasan Penggunaan Kata Depan sampai .................................
45
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan ................................................................................................
49
5.2 Saran-saran .................................................................................................
50
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR LAMPIRAN
1. Lembar Pengajuan Judul Proposal Skripsi. 2. Lembar Pengesahan Judul. 3. Lembar Persetujuan Seminar Proposal. 4. Lembar Perbaikan Proposal. 5. Persetujuan Anggota Komisi Pembimbing Skripsi. 6. Surat Izin Melaksanakan Penelitian. 7. Surat Keterangan telah Melaksanakan Penelitian. 8. Rekomendasi Bimbingan Skripsi. 9. Kartu Konsultasi Bimbingan Skripsi. 10. Instrumen Penelitian.
DAFTAR PUSTAKA Alwi, Hasan. Dkk. 2003. Tata Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka Chaer, Abdul. 2006. Tata Bahasa Praktik Indonesia. Jakarta : Rineka Cipta Chaer, Abdul. 2007. Leksikologi dan Leksikografi Indonesia. Jakarta : Rineka Cipta Finoza, Lamudin. 2008. Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta : Diksi Insan Mulia Keraf, Gorys. 2004. Komposisi. Endes Flores : Nusa Indah Keraf, Gorys. 2004. Argumentasi dan Narasi. Jakarta : PT. Gramedia PUstaka Utama Kosasih, H.E.2008. Ketatabahasaan dan Kesusasteraan Cermat Berbahasa Indonesia. Bandung : Yrama Widya Semi, Atar. 2007. Dasar-dasar Keterampilan Menulis. Bandung : Angkasa Sudarmaji. 2012. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah (edisi revisi). Bandar Lampung : Gunung Pesagi Wikipedia Online : http://adegustiaan.blogsome.com. (28 September 20012)
