DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL HALAMAN PENGESAHAN HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI KATA PENGANTAR ................................................................ i ABSTRAK ............................................................................... iv DAFTAR ISI ............................................................................... v DAFTAR TABEL ....................................................................... xiii DAFTAR GAMBAR ................................................................... ix DAFTAR LAMPIRAN .............................................................. x I.
BAB I PENDAHULUAN
1
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................
1
B. Identifikasi Masalah .............................................................................
4
C. Rumusan Masalah dan Pertanyaan penelitian ...................................
4
D. Pembatasan Masalah ..........................................................................
6
E. Tujuan Penelitian
..........................................................................
6
F. Manfaat Penelitian ..........................................................................
7
G. Paradigma dan Kerangka Pemikiran ..................................................
10
H. Asumsi .............................................................................................
12
I. Hipotesis Tindakan ............................................................................
15
J. Definisi Operasional ..........................................................................
15
II. BAB II LANDASAN TEORI
17
A. Teori Belajar dan Pembelajaran ........................................................
17
B. Teori Aktivitas Belajar .....................................................................
19
C. Teori Prestasi Belajar ........................................................................
23
D. Model Pembelajaran Kooperatif .......................................................
32
E. Definisi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw.................................
41
F. Alasan Penggunaan Pembelajaran Kooperatif Secara Teoritis .........
46
v
G. Pelajaran Matematika ........................................................................
47
H. Operasi Hitung Campur Penjumlahan dan Pengurangan ..................
51
III. BAB III METODE PENELITIAN
54
A. Setting Penelitian ................................................................................
54
B. Subjek dan Objek Penelitian...............................................................
56
C. Metode Penelitian ...............................................................................
59
D. Desain Penelitian ................................................................................
62
E. Rencana Pengumpulan Data ...............................................................
64
F. Pengembangan Instrumen Penelitian..................................................
72
G. Rancangan Analisis Data ....................................................................
78
H. Indikator Keberhasilan .......................................................................
83
IV. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
85
A. Profil Subjek dan Objek Penelitian ...................................................
85
B. Hasil Penelitian dan Pembahasan......................................................
87
1. Hasil Penelitian Siklus I
........................................................
87
a. Prestasi Belajar Peserta Didik Sebelum Pembelajaran ........
88
b. Proses Pelaksanaan Pembelajaran Pada Siklus I ...................
91
1) Penyusunan Perencanaan dan Pelaksanaan Tindakan ...
91
2) Pengamatan Proses Pelaksanaan Pembelajaran ............
97
c. Prestasi Belajar Peserta Didik Setelah Pembelajaran Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
.......................................................................
103
d. Refleksi Hasil Pembelajaran Siklus I ....................................
106
2. Hasil Penelitian Siklus II ........................................................
108
a. Proses Pelaksanaan Pembelajaran Pada Siklus II ................
108
1) Penyusunan Rencana dan Pelaksanaan Tindakan .........
108
2) Pengamatan Proses Pelaksanaan Pembelajaran............
114
b. Prestasi Belajar Peserta Didik Setelah Memperoleh Tindakan Perbaikan Pembelajaran Siklus II ......................
vi
120
c. Refleksi Hasil Pembelajaran Siklus II ................................
122
3. Pembahasan .............................................................................
124
a. Prestasi Belajar Peserta Didik pada Materi “Operasi Hitung Sebelum
Campur
dan
Pengurangan”
Pendekatan
Pembelajaran
Penjumlahan
Menggunakan
Kooperatif Tipe Jigsaw .......................................................
125
b. Respon Peserta Didik Selama Pembelajaran “Operasi Hitung Campur Penjumlahan dan Pengurangan” dengan Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw .................................................................................
126
c. Aktivitas Peserta Didik Selama Pembelajaran “Operasi Hitung Campur Penjumlahan dan Pengurangan” dengan Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw .................................................................................
126
d. Cara Guru Mengoptimalkan Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Pembelajaran Operasi Hitung Campur Penjumlahan dan Pengurangan ................. e.
128
Prestasi Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi “Operasi
Hitung
Pengurangan”
Campur
Setelah
Penjumlahan
Menggunakan
dan
Pendekatan
Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw .................................
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
129
132
A. Kesimpulan .................................................................................... B. Saran ..............................................................................................
132 134
C. Rekomendasi ..................................................................................
135
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 136 LAMPIRAN-LAMPIRAN .................................................................... 138
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Indikator Penilaian Aktivitas Belajar Peserta Didik ...............
73
Tabel 3.2
Indikator Penilaian Aktivitas Guru dalam pembelajaran .........
75
Tabel 3.3
Kategori Penilaian Aktivitas Belajar Peserta Didik ................
81
Tabel 3.4
Kategori
Penilaian Aktivitas Guru dalam Pelaksanaan
Pembelajaran ........................................................................... Tabel 4.1
Hasil
Pre-test
Sebelum
Menggunakan
82
Pendekatan
Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw ...................................
88
Tabel 4.2
Hasil Observasi Aktivitas Peserta Didik Siklus I ..................
98
Tabel 4.3
Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ................................
101
Tabel 4.4
Nilai Postest siklus I ...............................................................
103
Tabel 4.5
Perbandingan Hasil Belajar Preetest dan Postest ....................
107
Tabel 4.6
Hasil Observasi Aktivitas Peserta Didik Siklus II ...................
115
Tabel 4.7
Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ................................
118
Tabel 4.8
Nilai Postest Siklus II ..............................................................
121
Tabel 4.9
Perbandingan Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II ...................
124
viii
DAFTAR GAMBAR Gambar 1.1
Kerangka Berpikir ..................................................................
11
Gambar 3.1
Bagan Rencana Pelaksanaan PTK Model Spiral
62
Gambar 4.1
Lokasi Penelitian Tindakan Kelas SD Santa Ursula
..................
Bandung .................................................................................. Gambar 4.2
Diagram Hasil Belajar Peserta didik Sebelum Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw ....................................
Gambar 4.3
86
90
Diagram Hasil Observasi Aktivitas Peserta Didik dan Guru dalam Proses Pembelajaran Siklus I .......................................
103
Gambar 4.4
Diagram Nilai Postest Siklus I .................................................
105
Gambar 4.5
Diagram Perbandingan Ketuntasan Pretest dan Postest ..........
107
Gambar 4.6
Diagram Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Peserta Didik dan Guru Dalam Proses Pembelajaran Siklus I dan Siklus II ..................................................................................
120
Gambar 4.7
Diagram Hasil Observasi Prestasi Belajar Peserta Didik ........
122
Gambar 4.8
Diagram Perbandingan Hasil Postest Siklus I dan Siklus II ....
123
ix
DAFTAR LAMPIRAN A.
B.
C.
Bahan Ajar dan Instrumen Penelitian 1.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ....................................
138
2.
Format Lembar Evaluasi (pretest dan postest) ...............................
155
3.
Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik ....................................
158
4.
Lembar Observasi Aktivitas Guru ..................................................
161
Data Hasil Penelitian dan Pengolahannya 1.
Data Hasil Observasi Aktivitas Peserta Didik ................................
167
2.
Data Hasil Observasi Aktivitas Guru .............................................
173
3.
Data Hasil Belajar Peserta Didik ...................................................
179
4.
Lembar Jawaban Pretest dan Postest ..............................................
185
Dokumentasi
Pelaksanaan
Tindakan
Perbaikan
Pembelajaran ....................................................................................... D.
194
Surat-surat Penelitian 1.
Surat Keputusan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasundan Bandung tentang Pengangkatan Dosen Pembimbing .....................................................................................
2.
3.
Surat
Keterangan
Pelaksanaan
Tindakan
201
Perbaikan
Pembelajaran ...................................................................................
202
Berita Acara Pelaksanaan Tindakan Perbaikan Pembelajaran .......
203
x