MmBRM PL.08I'Zij.f~ S ; i r j s I L ~P ~ r i g g c r h kPemb~rigunmi
PSdanyit
I>erJesasi
d isi n g k a t SP3 per iu d i s a m b u t derrgan bc2I; ~ i pir l
yarrg
seit,iruh
kiarapm
lapisaii m a s y a r ~ k a l , karena. prc~gr;?_~ii i r i i b i s a rrrf;mlr,.ri tcrpecatikannya
akm
e
fseberapa
direncanakarl d x i dil&s.an&-an
Tujunn
secara s e ~ i i e s t i n y a .
program i n i periu dirumusk=
tanyak ~
lalu
s a r jam.
orang
r menarrgkapnya ~ & sebagai
Ap~dcatrr ini sepenuhnya
jelas
bila b~sl;is j ~ i r i & ~ i w&tu
telak
ac3a
puiuarl r i b u
ymg
Lenar? Arakah a r t inya 4.000
ymE
se'l.=ur&Lig--ladrarignya SOG. CDO orang s u r jana.
irzi@un
dm
waktu
program
~ a r j a r i ay a i g akarr ditamyrung oleti grograa
lima -t&iurt
2)
secara
S e j a k dicanarrgkannrz progrsrn SP3 i n i bebcrapa
tegas.
rang
kendala
dan
riias;rlah
sarjma
selarna
iini
dihasllkan
SEE=&
Bc-,flkaupads pang
g
:
saai
belum
Guru ,,~r dalgrn Penyuluhan Pembangunsn d i lnst,itut ~ert+an an; Bogor, d m saat i n i m c n jabnt, k.elitor UMTLA, b
r
r
b
-
.
Sesuai h a m sl a h
dengar2 a m a prograrrinya
letih Agar
pedesaan.
ditekankau
pada
aka t u j u a n program
ini
~engger~km oembargunan
masyarakat dapat segera
menmgkap
bi juan
secara tepat, maka yr-ogr-azn-prsgrmi pemtxgunan pedesaan y d m
digerakkarr kirariye perlu segers. d i i d e n t i f i k a s i k a n
&.an
sehingga
ditetapkan,
macyarakat luas &an
d m
menge%ahui
memberi respon yang sesual.
t-ah-
Status para sarjana peserka prcgram SP3 itu d i sistem
%engah
sosial
masyarakat
dua
selnms
A
Lafnun
&an
%-
menerima
hidup
biaya
d s r ~pene~~pkta-l iziereka dikaitkarrl deng-1
pezierinlah,
diperbantukan
kepada
BUTS1 di m a s a lalu.
aparat
peraerintdian,
dari wilayai;
seperti
persepsi
Apakah
berstatus
semaemt itu benar ? Ataukah mereka &an
sebagsi wiraswasta yang aknn membuka usaha mengolah
ada
di
pedesaan,
mengadakan
lapangan
kemungkinan
juga
Banya
Persepsi seaisem i t u jugs dipunyai oleh
sarjp~nayang saat ini sedang meneari kerja.
banyak
yang
pula
perlu
L L C-> . r~ .- . . u kcpaila pafa peser-l;~r;trcrgrzm
-ra di%entuksn c e z ~ jela: ini
pedesaar,
sehingga
kerja
bagi
dengan
potensi
denikim
dirinya
sekaligus memberi p e k e r j a a n
sendirk
bagi
mereka dan
orang-
orang lain di pedesaan. Ataukah
kedua k e ~ m n g k i n a nsLatus itu
digabung,
dslam
a r t i d u a tahun pertamh mereks sedikit banyak membanLu aparat petncrinkah
dalarn n f s n g g e ~ a k ~ n rperfibangunan s
pedesaan
saanbil
3.1
-.
3
m e r u p e i a j a r i E.err;uiigkium membuka usaha swasla, untrtk k e m u d i a n
setel&
kedua mereka sepenuhnya h e r s t a % u s
t&un
wiraswasta
d i tengal2 - tengah masyzrakat pedesam;.
kujuan
pads
:--me akcirr
r.eiutihan
Pcla
p
S F 3 ini s e r t s
r
statttis spa y a ~ i g&an
tergantung
k i t s Lahas s a r j g a t tergmtung
pula
..
a ~ s a r i d m grzlcti para sarjrzria peserttmya.
i t u serara lek?ih s p ~ s i f i kmateri peia%ikix2i%u
c ,,fia ii 7n
pada
&mi
-t.ergari&~rigpula p&a kvrrdis i d a pcztei~sidaer-di pecfesaan dm
"
PWSrn?TSLI Hatya
s s t u besmasn pzda diri sarj=a
&a
adalah
mereka
sms-sma
. lizlussn
b&wa
ial&
t iriggi..
pergurusr~
Selebihnya set,iap sarjaria msmiliki perbedam satu dari Inin,
beberaFa
Singkatnya
diaritara3ya
heragax.
Sangat
keliru
mencolok.
sa-&at
merrks rrieiollihri c i r i - c i r i , m i r r a t
sangat
yang
perledam
kenrampurn
clan
hila
yang
ada
yWg
heranggapari bahwa setiap sar jana i t u sama. dan
Kemampunn
sangat
dipmgaruhi
keaki3.iirririya
atan
bijadikan
kri.terin
awn1
i
saagat
tergaxitung
o l e h l a t a r belrrkang s t u d i
mus~ng--mnsing,
keahlian
-iahs.p
x i n a t sarjaria
latar
rleinmripua~?
T*
belakmg
bidxng
dapat.
bidsng
sts~rdi i-tu
perlu
-
ini.
Perr&e%ahuan dan
snrjans.
Peda
dikc-ti.u]li~i sarjc~nn de,.ng;',
kr.-,- 2 ~ i ~ r n p udi ~ n b i d n n g fipn Fang perlu d i r e l r r u t
SP3
n%au bidang
Lerdasar
pcrtamci d a l m merekrut st.rdah
atau
pzrietsparj
untul;
ti.0~3.
ini
program ~;aag&%
B.1 t
-.
pad& perrgertizz; k l % a t e n t a n g konsep
i
kenkmg
p&~sa;=
grebe
4
pazbmigunan
rfiengger&&*;~
$:!>:-sty
-
pe&airgun=
.
SFdr
Lcj-::dr,3iryz i n i rnci3gajz-b:
. . kit.& u n t u k rnemberi zsi
terhadap
agr~2~~&~ . zKtzrl ai u itu yazAgdix~aI:su? m&a pert,ma--ima y srik
g
mssyarakat pedesrz.zc~.
-
Tet a p i %errtunya pseb~r:guntiri
pedesaarr Zapat. pula di isi derigari pe&~-cigunm 4 i sek-i;ar-sektrzr b-zzlz- i a i n ,
tcsr
f e p e r t i perin:=?ui.k-ism dan keraj i n a 2 r&yat,
jzsa, p e r d a g a n g a i ~ dm
pilrtcns i
l a i u sehagninyc.
atc?_up;*nkebt.:.$uhc:ri >>zng &&
s&--
-r . -; gpads v G i&. ~ ; -. ;i.r+. ~
f . . . .
di hidang
ma.: ing--maring
w i I. w*a2.j .
Dengnn
f i k i r a n semacaifi
ciit.ccriipati
o?.eh para
sar j m l a .
tl;erpi l it., h a r u s d iss.~ruei I~ih2.F dzifni.llm
s 5;
i,cu p r o s e d u r
d i d a h u l u i dcngna pcrletnpan w i l a y c i l ?
barus
nkan
alur
irrasalaki
radu
lok~si y m g
.&a~l
$$i1&y&i-~i?ay& y m g r,\nlul; inengetr&~uipot;cn-
d a n lie:rrt.~+iif.ian pe~.ibarigunsnrrya, d a r r
ilap2t c'fit.etap?;sn sps saja , v aiig - - a l r m dibang,"un.
meniSa\r.a
rekrutmefi
pemikiran ttl;.nt;ang k e b u t u I l a n
dsri
itu
Peneta2an i n i
+,ena-ga
sa-rjana,
S u ~ : m a na t a ~ komy.tos ,~ i s i l;eaLfli ~ my a - ~ gbagaimaria yang d i p e r l u kari
tnn-Lsk wi 1ayah .ter.tent.u,
Deng:lan derfiikiari
pr0sedu.r
re--
.
B.7 -- 5 krutmen
d i 1engkepi dengan
suCd-i
kual if ikasi
yarig
%mags
diperlukan. diper2uSra.n
Kalau prosedur semacmi i t , u y e t g d i i k u t l m&a k e r j a yasg b a r u s memilih wilayat-t
satuan
aGanya
&an
yazg
ditempati progrcm SF3, mens3~rveikondisi dm pokensi wi layah
itu,
serta
bagaimaria
~ e n - i t u k ~ korcrposisi
diperl &an
yasg
seiiap
sar jana
nokabene
harus
berbagai
d i s i p l in
&as
terdiri
ilmu?
%iriggi.
ahli
para
Potensi~ye sda
Hasalaf-~nya SalaLi
gang
Ad&ah
wi lay&.
untuk aembentuk s a t u a r r kerja semaemi
kemungkinan
perguruan
untuk
tenaga
itu
ymg
pezibangunan
dari
be~b.zgai
dzlan
dapak
Dagaimana
memanfaatkan potensi itu.
ysng
Selain latar befakang studi aLau bidazg keshliatri, untuk sefeksi add&
perlta
per-&alaman,
minaf; dnn
~~kivasi.
d a p a t n i e m b e r l seriiua i t u , kecuali
haiya
akm menanibcl di sazn--siniyarrg ssekiranya d i p r r l u k a f i .
Gleh
Pelutihan tidak &an
karena
itu
diperlukan
adsnya "modal
awal"
dalarn
keahlian/kemarrpusn, pengalaman, m i n a t dan m o t i v a s i , dan di latih lebih l n n juk.
direkrut
Rekrutmen
hentuk sebelum
seiriaearr,
itu
jelas t idak mudah, tetapi dapat di lakukan dengan beker.jssama Tihak--f ihal; yang sempak sengamaki para
dengar1
jauh
Kerja
calon
s e jzk
hari s e b e l u ~ i i y a . P e n g a l m a n mer?gikuti pr~grarn Kul i ah Nyate
atau RRN s e ~ a l i t un a s s
berharga
untuk
hubungarr
irii
Perguruan
T
keml.tdian
rnengikuti
Badal-j P a l a k s a n a
i
RKN
Negeri. akm-2 dapnt.
mahasiswa
akan
sangat
progarazfi
SP3.
Dalm
di
setiap
yang
ads
dimint-aj
k e r jassrfizin3ia
. .
sokiingga
jen;snj-a;
Remudian
diperlt-lkein.
d i l&-ukm
seleksi
yang
s a rj n n a
jelas krilalif ikasi L e n a a
dasar
ntas
kernzipurn, pengalman, ziinat d a t rrtotivasi .
Felat,ihar? bagi para sarjsrra yang tel&
kerpilih s e h a g s i
peserka program SP3 pada dasarnya adsldri pembekalan t ~ i b ~ a n
d a ~ persiapan pedesaar~. service
smsai
mentaf
sebeluiii
rnenuju
.burtin
Pe'futihan ;.zing ddirri~&sud i id&
trsi~ing" bagi
si a p
orang orzng
ymlg
rur=.l&-:_?z.B2rii;ugas ter-lcn&?il. BsZ:a3.
lokasi
ruerup&=
masih
"pprs-
"kosangm
peng::et&z,za~ Clmi
kenazipu5;r~-1, rerta rainat d m motivasi sebagai stir junn
har-us
dilihai;
di
selagai komporlen u%aza, sedang
'
juskru
y a ~ g &ar~
dipcrolch meiafui pelutlhan i n i hanyalah bersifat pelengkap. E(u.rikuium Behutuhan
pelatihan
nremang
khfrrus
yang dilatih cigar setelah latihan
sesuai
dengan
mereka
benar-
h e n a r d n p a t berperan d a n melaks~inskarisegala peran dm t t ~ g a s ciiiiurspkar~ pajla
mer-&a.
P&a
saa.t.
ini
ker;ul i&rjl
p e n u l is i a l u h beluri-i ziienge.t.c?.hui .f;E;carat ~ g ~ t spa ; pcrm,/status da~i
U
S
Krcrra
S E ~ jTt t l - 1 ~1reser.ii.a ~ SP3
herbicarrr ser_tara kr_lnkri.k. belum tisa,
itu,
sehingga
untuk.
..
-r
0.;
4
deriiikiari
kurikulurn
umum
at-as s e k u r a n g - k u r a n g n y a
Lerdiri I.
seeara
- 7
harslsf&
i t i j
t i g a komp~nenu t m a y z i t a :
Pencet.aF.~u= day2 ketrarzpil an t e n t a n g t e k ~ o l o g i - t & ~ o ~ ~ i t c r k ~ n ~: ru~ r & a k ~ men i ,ja2i sarana meiubangun -pedesaa.
2.
dari
sc=iecl
psrubahag
Peng~kshuan d h n k e t r a m p i l a n 'rsokang
k ~ ~ i ; n i k a ssi o s i a l y ? ~ i g &an Sap& digs~~akaridslarr:
e
pri3grazi
a
r
<&lam
pedesaan
ruasyaralrat
---
p~~tl~s~gunar;,
3.
&$atel-5-matcri r ~ e ir;,g"r;Ht n karr
4
merabangun
maCi
di
rr2eiTrpersi ~ p k m men.i;a3
ymg
2
pedesaan
' t \ e I ; ~ . r . j ~dzr;
rrn-b~~xkhidup, bersaaa
d m
pezesaan
masyarakat
dengm segala k ~ n ? is i dan kendalas2-a.
Ke%igz raateri
peng'etrrfnuan dm Z:etermfipilan
terbatas
j e n i s d a n jumlahrya.
pelatikmn
sarjana yxig &an ketrampilan
dan
jugs
Yang akan
tergantung
membakas i
pada
yang
"i&
.&8lak2
Selain it;u keada~n
dilatih, d a i a n arti ays s a j a sspek-espek afelikif
deagan
yang hampir-hampir
kebutulrsrr yaag sesuai dengan kondisi lokal. kurikulum
d ii s 5
komponen i t u ~ a s i n g - - m a s i n gdapat
isi para
pengetahusn,
telah
dimi l lki
s e b e l u r n masilk da1a-a p e f a t i h a r ~ . Yaag jelas semua materi yang
diher5kan
dalam
relatiharr h a r u s
sejauh
mungkin
bersifat
-herapan d a n praktis
PEMBINAAN PASCA PmATINAN Mel>ggeraf.;l;ilrr pembaugunsn psdesaan hukan lah proses
yang
s c d c r l i a n ~d n n mudah j u g a unt.$-ik ssar jana yarrg b a r u ke7 uar d a r i
pemhinsan p a w n pelat i h m sef -a
acruka di f apaxrgan h a r t i s l h
rrrerupakan kompurren Fang t a k %erZupakan dar i
-prcrg'rm SPS
Ini.
rne1aksr;rrr~kai pi;r~aar l x i tugasn:--a.
Diperkirakun
sclama
duu
t&un
menerlukan bimhingan
dan
pertmiia it.ulca.h rrrcreksr s=igni
pern'ninnrm.
S e t e l a h it$.$ycmg d i p c r l ~ t h a nadirlah
Pembitiiiar~ yarig
diperlukarrr selsin dalam
tent&
koorc1in~s.i. pelfikihm
l a n j ; ~ t a n , jugn dapst. her-upa h m t u a n fasilitrzs licr-ja m i s a l n y a
Ltangan
a.ik:r=t:nya.
s r - -
'vcrfikir ,
kenyataannya
---
n . .
dnrr
SF3
stkm
nenggl-inakarr
pol a
yang samn deugan pola herfilrir yang digunakan unkuk
-
~.~ercitxangun pedesaan
1
demiki an
itu,
pait-ensi
saat
ini
secara
peiihsngunan pcdesazc saat i n l
sehingga pezibkngunan
pedesaan
s c b i r i p wl l u y a h gedessaz-,
Kaiau
keselurukian.
ditangani
secara
y a ~ g akan
sieh
t~ryadu
d 5 jadikan
;
&an
~ e n ~ i g a r pr0grrn-i ii SF3 ir:i per??-:d i p e r ~ i a t t ; i dua ~ ~ ~ ha1
ye&
k e r a ~ i a t penting.
pcr.l~.i drin hisa di?mlrgt.in
selx.rruh
iezbaga
itu
di pedcsac?,~t i c t a l i b i s r t
i n i , ri;relrinken Ijnrus
Reg.iuLl il;
l;orrdisi dpal
.rerkzma, ..
barus
dapa$
seragc?,m di
d i s e s ~ ~ a i k dengan a~
i di masing- mar:ing wi l-,-.--'; . - Ha1 i r i i dapaL
ar_ltcfis
B. 1 - 3.1 Pelatihan tidak dapat di 1i h a t i z . ~ d i~l&s=jakan .
. -
7 ;,-.
.
.
komponen
--
5.
>-
~
.--
iekdioogi ysng
~c.lesaan.
.-
-
as
orang-or-~ag
dari uztuk
diper-'P&an
Bi la SF3 dihzi-apkan rfien+.zujang
~~ex~bang~n
program-.program
ditaugani Gleh
p?rZ:cpi..r.zsSzn, i r e r z j.x- n a n j dan lair?_ sehagai22;2)
instansi- i n s t a n s i
E ,3A:s
i-2.' ,;E
di sua$u wi laze-&,
.~ .~ yr;~?;=-ng:insnprdcsann ysng ~ e l a : IT;;
~ .-. G -C._rii C CoL ;~ t R _.. T ; i
I;urikulu~
tilsa c ; lcpa..;kan ~ dar-i
Iriirik;~lum y tak clapst dipiz&&an
menk3lasai
7-
; LJS
Menyusun
kebui.iihan periiang;.,na~ p&efaan
2
I ? . ; ~ : L :
e
-
secara spesifi k tie&
7
x. j .-
?ain dari p r G g r a m
tcrpFsah
i%upun
perlt3
ji2.s"~.
- r +$-A,
-
sci::,iranc--6urangnya kgr>rcfi~,,ss i ?.~q --. g ,LL2--+. n ~ - . -L.aZc . dapat, d i l u p a i i a n . &-
Kcrjasama
. . -tr.rsendzr-1 7
srlslu
leLih .. .
dan
koordinasi
selaiu
dalarri proses p e r n b ~ ~ g ~ n riieskipun a~,
menyadari
praktis
perlun2-a b a i iku.
~asalah
merup&.an
,.;emu& f ih&b itu
Oleh karena
adalah rnengarakikan prcgaram
SF3
y3.ntg
unkuk
dlls: dzngan usaha-usaha pernhangunan pedesaan yang
bersifat
wiraswsta., agar k e t e r i k a t a r ~birokratis antar instansi
G~pat,
dikurangi,
k ~ a b i l a engasan perenCanaan PC
d i atas depat diterima,
pembaz~gi~nanpedes-;aari,
penyusunan
maka
fungsi
kur-i];idf . ~ m
-
iat.ihzr.rr, r c : k r u - L i n ~ , pel o-ksanaan 2 e i s x.. r. h a r r , pemirrrbingan ,2an
pler;ibinnan
pasca pe =_lat.ihansf;-bail:rj;;.a 4 i jfi3_ankan
1 erai?aga a t , ~ . uo r g-s n l. sas i atau
z
s s
i i : i ~
netrai.
ifiei-j jalai.ikan
strat~j
i h - k i ~ y a , h i la
Icmbaga
tugnr;
i $id&.
sq~;s.ia
harus
perlu
menimbulkan
Tingkat
konflik
persaingaz
atau
ntericnkukaii t i n g k a t keberhasi l m n y s .
aebagai
sumber d a r i kekuasaan mengarnbf l
sebagian
progrm
k k i b a w a a n lembaga penyelenggara
i n i &-an
besar
lainnya
bersuniber
d
Rewibawaari ii;u
kewtusan,
k'tapi
Beprof essicmzPan
dari
orang-srmg yang d a dalarr; lernbaga penyelenggara itu.
kuburjgxinya
p r o f e s s i o n a l d i bidang
- beluru tersebar
rneraLa di seluruh wilayah.
p e n g u r g a n i s a s i ~ ~ i yang
professional
YES@ adc3un
bisa
untuk
penibangunan
lembaga
Tanpe
dilaksanakan.
t e r l i b a t n y s tenaga-t.enag'a
yang
berkaikan
diusahalran.
perlu
itu
bila
itu
yang
pengabdiannya d a l m pembangunm pedesaan. dapa*
dimiliki tetapi
menumpang
pada
itu,
akan
suPit
terjsdi
Faktor
kekuasaan
di
denga
s u l i t l a h bagi p e s e r k a SP3 untuk mengembangkan kemampuan
bararlgkal i
dan
admya
penyelenggara program SP3 ini dan
5.4~
tenaga--t;enaga
yang benar-benar p r o f e s s i o n a l .
pedesaan
wibawanya,
rnenegatrkan
n r e m a n f aa'ckan
"menangkar" tenaga p r o f e s s i o n a l
difikirkaz
kiranya
Oleh karena
yang t e r b a t a s jumlahnya itu p e r l u
Kemudian usaha
bidang
lekiwa
penb
dm pela-kihan masiki belurfi kanyzk d i negara ini.
pula
GaSm
dengar) h a l i n i p e r l u k i % a sadari bersma
tenaga-tenaga
SP3
&an dan
Bekuasaan
besar
ymg
olekr lernbaga t e r t e n k u , misalnya pemerintah d a e r a h , keprofessionalzln
penyelenggara professional.
tak d a p a t
menurnpang,
program SP3 ini h a r u s rnemiliki Iialau
belurn
mempunyai
lernbaga
tenaga-tenaga
sendiri,
sementara
*
-
rriernhina h ; . ~ b ~ j n S aD Zi I~: ~ : dcngan lembzga- lerribaga
:Tang
.aka
6apat
momberi kernridahan - 2:emud~ihsn kepzzda para peseria program SP3,
t e r m a s ; ~ kpcmcrint.d: daerah, perbankarz, p e r u s a h a & n - p e ~ u s 8 h a a r 1
- _-_. dan K S C ~ C ? ~ ,
Sadnn E ' e m e r i n t , a h .
