CONVENANT
OPLEIDING LERAARPLUS
Onderwijsstichting
Arcade
(openbaar
primair
onderwijs
Coevorden‐Hardenberg)
Openbaar
primair
onderwijs
gemeente
Emmen
Stenden
Hogeschool
(PABO
Emmen)
1
INHOUDSOPGAVE
PREAMBULE………………………………………………………………………………...3 BEGRIPPEN………………………………………………………………………………….4 OPLEIDING LERAARPLUS BASISONDERWIJS..……………………………………...5 WETTELIJKE KADERS VAN DE OPLEIDING………………………………………....6 INSCHRIJVING EN BEKOSTIGING……...………………………………………………6 PROJECTLEIDING, MONITORING EN VERANTWOORDELIJKHEDEN…………6 LOOPTIJD VAN HET CONVENANT…………………...………………………………...6 ONDERTEKENING………………………………………………………………………….7
2
Preambule De besturen van Onderwijsstichting ARCADE (openbaar primair onderwijs Coevorden-Hardenberg) en van het Openbaar Primair Onderwijs in de gemeente Emmen leiden, in samenwerking met de Pabo Emmen (Stenden Hogeschool), studenten op tot leraar basisonderwijs voor de beide genoemde schoolbesturen. De schoolbesturen van Onderwijsstichting ARCADE en Openbaar Primair Onderwijs willen de verantwoordelijkheid voor scholings- en opleidingsactiviteiten meer in eigen hand nemen. Hierbij hoort ook de verantwoordelijkheid voor het opleiden en scholen van nieuwe leraren, de toekomstige collega’s. De beide besturen willen de kwaliteit van hun personeelsbestand een impuls geven door geselecteerde VWO-ers die leerkracht willen worden d.m.v. een interne lerarenopleiding aan zich te binden. Een afgeleid doel is om daarnaast meer mannen voor het vak te interesseren. Hiertoe worden binnen een pilot + acht studenten geplaatst op onze opleidingsscholen, vier per bestuur. Het opstellen en uitvoeren van de leerroute geschiedt in samenwerking met andere partijen, met name de Pabo Emmen en de Rijks Universiteit Groningen. Om een sterkere relatie te laten ontstaan met innovatie en onderzoek zal de combinatie van werkplekleren met een HBO-opleiding en geselecteerde delen van een universitaire studie worden uitgebreid met het bezoeken van conferenties en met stages bij bijvoorbeeld onderzoeks- en ontwikkelinstituten als het SLO en het GION. Met deze pilot wordt aangesloten bij het beleid van de rijksoverheid, zoals o.a. verwoord in het ‘Actieplan LeerKracht van Nederland’, de ‘Beleidsagenda Lerarenopleidingen’ en de beleidsnotitie ‘Krachtig Meesterschap’. Daarin wordt gesproken over het hand in hand gaan van leren, opleiden, reflectie op het beroep, ontwikkelingsgericht onderzoek, kenniscirculatie en innovatie. Een formeel vereiste is dat de op te leiden studenten ingeschreven staan bij een Hogeschool, waar uiteindelijk ook de diplomering zal plaatsvinden. De samenwerking met Pabo Emmen behelst echter meer dan enkel die formele inschrijving. De curriculumontwikkeling en de monitoring van de opleiding zullen een gedeelde verantwoordelijkheid zijn, waarbij de verantwoordelijkheid voor het niveau van de opleiding bij de desbetreffende examencommissie ligt. Om dit mogelijk te maken zal er intensief contact zijn tussen de opleidingscoördinator namens de besturen en de procesbegeleiders vanuit de Pabo en de RUG (projectgroep). De Pabo en de beide besturen zijn ook vertegenwoordigd in een stuurgroep, terwijl een monitorgroep, de komende jaren de opzet, invoering, evaluatie en bijstelling van de opleiding kritisch blijft volgen. De samenwerking krijgt o.a. gestalte in: • Curriculumontwikkeling • Ontwikkeling en organisatie van assessments; • Monitoring van de pilot als geheel en van het curriculum in het bijzonder.
3
Begrippen Bestuur:
Het bestuur van een organisatie voor primair onderwijs dat de interne lerarenopleiding aanbiedt
Studentleerkracht
Degene die de interne lerarenopleiding volgt
Pabo:
De Pabo waar de Studentleerkracht ingeschreven staat
Universiteit
De faculteit van de Rijksuniversiteit Groningen waar de student een deel van de colleges zal volgen.
Interne lerarenopleiding:
De door de besturen opgerichte en instandgehouden, praktijkgerichte en duale opleiding tot leraar basisonderwijs
Pilot:
Interne lerarenopleiding
Leraarplus:
Het HBO-niveau dekkend plus een extra universitaire component
Coach:
Een door het bestuur aangestelde functionaris die specifiek geschoold is in het begeleiden van studenten
Opleidingscoördinator:
De functionaris die namens de besturen de opleidingsactiviteiten coördineert
Stuurgroep:
Directieleden van de besturen en de PABO
Projectgroep:
Opleidingscoördinator plus de procesbegeleiders die namens de Pabo en de RUG de pilot begeleidt
Monitorgroep:
Vertegenwoordigers van de besturen en opleidingssscholen, die gezamenlijk de totstandkoming en de doorontwikkeling van de interne lerarenopleiding vormgeven
Curriculum
Een door het bestuur opgesteld plan, waarin, in overleg met de lerarenopleiding, de Universiteit en de studentleerkracht de leer- en werkactiviteiten zijn vastgelegd die de studentleerkracht zal verrichten.
Opleidingscontract
Een overeenkomst waarin de studentleerkracht, het bestuur en de lerarenopleiding nader vastleggen welke hun rechten en plichten zijn.
4
CONVENANT
De besturen van Onderwijsstichting ARCADE en het Openbaar Primair Onderwijs in Emmen en het bestuur van Pabo Emmen, Partijen • •
Onderwijsstichting ARCADE Openbaar Primair Onderwijs Emmen
verder te noemen ‘de besturen’ en
•
Pabo Emmen - Stenden Hogeschool
verder aan te duiden als ‘de Pabo’, zijn de volgende overeenkomst aangegaan:
Artikel 1 HBO opleiding leraarplus basisonderwijs 1.1. De besturen richten, samen met de Pabo, een vierjarige opleiding met een aangepast curriculum tot leraar basisonderwijs in, verder te noemen de interne leraarplus opleiding. Het curriculum heeft een maatwerkkarakter. 1.2. De opleiding kenmerkt zich door gerichtheid op de praktijk en door het invoegen van een aantal universitaire modules in het curriculum. 1.3. Er wordt gebruik gemaakt van (delen van) het Pabo-curriculum, van een inbreng vanuit de praktijk en van (delen van) de bacheloropleiding van de Rijksuniversiteit Groningen (PWO). 1.4. Het opleidingstraject wordt gestart, na een experimenteel jaar, op 1 september 2009 en voorafgegaan door een eerste kennismaking met de onderwijspraktijk. 1.5. Indien lopende de pilot een bestuur ten aanzien van een kandidaat voor wat betreft de interne lerarenopleiding tot een ongeschiktheidsoordeel komt, kan de student zijn 5
opleiding verder afronden binnen de reguliere opleidingsvariant van de Pabo, mits de Pabo de student daartoe geschikt acht. 1.6. Indien de pilot voortijdig ophoudt te bestaan, kan de student zijn opleiding verder afronden binnen de reguliere opleidingsvariant van de Pabo. Artikel 2 Wettelijke kaders van de opleiding 2.1. De opleiding betreft een pilot, waarin wordt onderzocht in hoeverre tegemoet kan worden gekomen aan de wens van de besturen om te komen tot een interne lerarenopleiding, die hoog gekwalificeerde leraren aflevert, op een HBO plus niveau. 2.2. Om formele redenen wordt de opleiding ondergebracht binnen de opleiding tot leraar basisonderwijs, in het CROHO opgenomen onder de code 4103. De studenten worden ingeschreven op de Pabo. 2.3. De examencommissie van de Pabo heeft de plicht een officieel diploma leraar basisonderwijs te verstrekken wanneer de student de opleiding met goed gevolg heeft afgerond en aan de formele verplichten heeft voldaan. 2.4. De student krijgt van de RUG een getuigschrift met daarop genoemd de met goed gevolg afgesloten modules 2.5. De student krijgt een certificaat indien de student door het behalen van 60 studiepunten geslaagd is voor de propedeutische fase. De onderwijs- en examenregeling is hierbij van toepassing. 2.6. Vigerend is de examenregeling van de Pabo. 2.7. In een portfolio houdt de student de voortgang van het eigen persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) bij. Het portfolio fungeert als onderlegger voor de gesprekken met coaches en de voortgangsgesprekken met de opleidingscoördinator en de procesbegeleider. Artikel 3 Inschrijving en bekostiging 3.1. Deelnemende studenten schrijven zich vóór 1 september van elk jaar via studielink of bij de Pabo in. 3.2. Inschrijving kan alleen plaatsvinden indien de student voldoet aan de via het Croho geregelde exameneis en wanneer de inschrijving vergezeld gaat van de goedkeuring van één van de besturen. 3.3. De formele inschrijving bij de Pabo betekent dat de student onder het reguliere subsidieregime valt. De Pabo ontvangt daartoe de middelen. 3.4. De bekostiging van de pilot verloopt budgettair neutraal, m.a.w. er worden door de besturen en de Pabo over en weer geen kosten in rekening gebracht. 3.5. Bij derden door de besturen gemaakte kosten komen voor rekening van de besturen. Artikel 4 Projectleiding, monitoring en verantwoordelijkheden 5.1. De Pabo wijst een procesbegeleider aan. Deze heeft geregeld overleg met de namens de besturen aangestelde opleidingscoördinator. 5.2. De monitorgroep komt regelmatig bijeen om de gang van zaken binnen en rond de interne lerarenopleiding te evalueren en voorstellen te doen tot bijstelling. 5.3. Zowel ten aanzien van het welslagen van de pilot als met betrekking tot de studenten erkennen en aanvaarden besturen en Pabo een gezamenlijke verantwoordelijkheid. 6
Artikel 5 Looptijd van het convenant. 8.1. Het convenant omvat een periode van één schooljaar. Vóór 1 mei 2010 wordt de pilot geëvalueerd en zal worden besloten tot beëindiging of continuering. 8.2. Bijstelling van het convenant is mogelijk met wederzijds goedvinden, indien een van de partners dat wenselijk acht. 8.3. Voortzetting van het convenant is mogelijk in de huidige of in een gewijzigde vorm, dan wel in een meer structurele samenwerkingsovereenkomst.
Ondertekening
Emmen / Hardenberg, 2 april 2009
Namens Stenden Hogeschool G. Tol, directeur unit educatie
Namens het bestuur Openbaar Primair Onderwijs Emmen G.Groen, algemeen directeur
Namens Onderwijsstichting ARCADE Th.J.G. Huting, voorzitter College van Bestuur
7
