Bijlage C: Hoofdfase Jaar 2 Module + Eigenaar Media & Relaties Kim Vogelzang Module 1
Onderdelen CBL Case Rapportage Managementvaardigheden Bedrijfseconomie (normscore 5,5) Onderzoek (normscore 5,5) MRTalk
Weging 40% 10% 5% 15% 20% 10%
Doelstellingen per module
Onderwijsvorm
Toetsvorm
EC’s
Leerdoelen bij eindkwalificatie 1.1: Je kan het (reeds opgedane) begrippenkader van onderzoek reproduceren, verdiepen en toepassen, specifiek van toepassing op media etnografie (field research: observeren en interviewen). Je kan in samenwerking met medestudenten veldwerk uitvoeren (interviewen en observeren), dit bondig rapporteren en reflecteren op deze bevindingen.
Hoorcollege
Voortgangstoets
12
CBL
CBL
Moduleopdrachtbegeleiding
Moduleopdracht
Leerdoelen bij eindkwalificatie 4.2: Je kan omschrijven wat de functie van budgettering in een bedrijf is. Je kan een budget maken voor een afdeling of project waarbij de gegevens deels aangeleverd worden.
Workshops
Leerdoelen bij eindkwalificatie 5.2: Je kan theorie over leiderschap toepassen op een praktijkcase en relateren aan macht en politiek gedrag. Je kan redelijk zelfstandig aan de hand van een realistische case een organisatie context evalueren. Leerdoelen bij eindkwalificatie 5.3: Je kan de basistheorie van arbeidsrecht en HRM gerelateerde juridische kwesties toelichten. Je kan de ontwikkeling van HRM in grote lijnen aangeven en relateren aan de media context. Je kan het belang en de uitdagingen van het managen van creativiteit (en talent) beschrijven. Je kan laten zien hoe de HR-cyclus functioneert aan de hand van een praktijkcase. Je kan beargumenteren hoe prestaties van medewerkers op effectieve wijze gemonitord kunnen worden binnen media & entertainment organisaties. Je kan uitleggen op basis waarvan arbeidsovereenkomsten aangegaan en beëindigd kunnen worden. Je kan uitleggen wat het onderscheid is tussen een dienstverband en flexibele inhuur van arbeid. Je kan adequaat personeelsgesprekken (beoordelings-, functionerings- en exit gesprek) in een fictieve opdracht voeren en je kan na verkregen feedback van docent en medestudent de elementen van effectief communiceren zelfstandig toepassen. Leerdoelen bij eindkwalificatie 5.4: Je kan het begrip (culturele) diversiteit uitleggen en relateren aan HRM aan de hand van een praktijkcase. Je kan de betekenis en kenmerken van gedrag in organisaties binnen de media context karakteriseren. Je kan individuele verschillen en de invloeden op gedrag en prestaties demonstreren aan de hand van een praktijkcase. Je kan het belang en de invloeden op effectief samenwerken in groepen en/of teams illustreren aan
Presentatie; MRTalk Participatie managementvaardigheden
de hand van een praktijkcase. Leerdoelen bij eindkwalificatie 5.5: Je kan onder begeleiding van een tutor aan de hand van een realistische case een organisatie context evalueren. Je kan een passende organisatiestructuur kiezen op basis van een realistische case. Je kan een passende organisatiecultuur kiezen op basis van een realistische case. Leerdoelen bij eindkwalificatie 6: Je kan beschrijven wat management accounting is en het welke functie het heeft binnen een bedrijf. Je kan omschrijven wat de functie van budgettering in een bedrijf is. Je kan een budget maken voor een afdeling of project waarbij de gegevens deels aangeleverd worden. Je kan een kostprijs van een product of dienst berekenen als de benodigde informatie op eenvoudige wijze gepresenteerd wordt. Je kan een omschrijving geven van de begrippen “opportunity costs” en “target costing”. Je kan de verschillende kostensoorten categoriseren. Je kan verschillen noemen tussen kosten en uitgaven, en opbrengsten en inkomsten. Je kan een systeem noemen voor kostprijscalculatie bij stuk- en massaproductie. Je kan een eenvoudig activity-based-costing systeem ontwerpen voor een bedrijf. Leerdoelen bij eindkwalificatie 8.1: Je kan de theorie over (het hanteren van) conflicten en onderhandelen toepassen op een praktijkcase. Je kan het concept en belang van co-creatie uitleggen aan de hand van praktijkcase. Leerdoelen bij eindkwalificatie 8.2: Je kan de basisbegrippen uit arbeidsovereenkomsten en de juridische gevolgen daarvan uitleggen. Je kan de basistheorie van arbeidsrecht en HRM gerelateerde juridische kwesties toelichten. Leerdoelen bij eindkwalificatie 9.2: Je kan op een inspirerende manier nieuwe/originele inzichten op het gebied van een theorie, gerelateerd aan het managen van mensen, presenteren. Leerdoelen bij eindkwalificatie 12: Je kan onder begeleiding van een tutor aan de hand van een realistische case een organisatie context evalueren. Je kan in groepsverband een praktijkcase analyseren, zelfstandig kennis verwerven, vervolgens in groepsverband op relevante theorie gebaseerde oplossingen kiezen en een aanbeveling doen voor implementatie. Je kan in groepsverband een afgebakend probleem analyseren, zelfstandig kennis verwerven, vervolgens in groepsverband het probleem opnieuw analyseren om tot oplossingen te komen
Branding & Communication Ronald van der Berg Module 2
CBL Management skills Module assignment
50% 5% 45%
Learning outcomes for final qualification 2.1: You can develop a vision of future developments in the entertainment industry. You can apply theories of brand management in creating and maintaining a strong brand.
Tutorials
Progress test
Lectures
Module assignment
Learning outcomes for final qualification 2.2: You can assess the ethical aspects of media concept development.
PBL
Learning outcomes for final qualification 3: You can explain results and analyses of media campaigns. Learning outcomes for final qualification 4.1: You can select and apply the appropriate positioning strategy in various simple practical situations. Learning outcomes for final qualification 4.3: You can develop a media concept in a socially responsible way. Learning outcomes for final qualification 5.4: You can name he different factors of team building independently and apply them in a realistic practical situation. You can recognise the different dimensions, behaviour and styles of negotiation in realistic professional situations and you can demonstrate them independently at the right times and in the right ways. You can recognise the different conflict management dimensions, behaviour and styles of negotiation in realistic professional situations and you can demonstrate them independently at the right times and in the right ways. Learning outcomes for final qualification 7.1: You can select and apply the appropriate positioning strategy in various simple practical situations. You can apply online marketing opportunities in a variety of complex practical situations within the media and entertainment sector. You can compile and implement a marketing communication plan, including a comprehensive media plan. You can derive an effective advertising strategy from the marketing and communication objectives of an organisation. You can write a correct presentation independently, attune it to various target groups and execute it in a realistic practical situation. Learning outcomes for final qualification 7.2: You can derive an effective advertising strategy from the marketing and communication objectives of an organisation. You can explain what the consequences are of substantive choices for the effectiveness of an advertising message and can apply these choices in varied practical situations.
PBL Module assignment supervision: brand analysis, marketing communication plan
Assignment management skills Participation in management skills
9
-
You can present an idea / concept / plan enthusiastically, persuasively, inspiringly and deliberately.
Learning outcomes for final qualification 9.1: You can present an idea / concept / plan enthusiastically, persuasively, inspiringly and deliberately. Learning outcomes for final qualification 9.2: You can reproduce the phases, characteristics, roles and responsibilities of team building independently and reproduce them in a realistic professional situation in the practice. Learning outcomes for final qualification 10: You can specify your own qualities and pitfalls based on feedback from the lecturer and fellow students. Learning outcomes for final qualification 11: You can explain what the consequences are of substantive choices for the effectiveness of an advertising message and can apply these choices in varied practical situations. Learning outcomes for final qualification 12: You can analyse a case study in a group, acquire knowledge independently, then choose solutions in groups based on relevant theory and make recommendations for implementation . You can analyse a defined problem in groups, independently acquire knowledge and then re-analyse the problem in groups to arrive at solutions. Onderzoek 2 Maaike de Jong Module 2
Participatie (normscore 5,5) SPSS toets normscore 5,5) Moduleopdracht (normscore 5,5)
20% 20% 60%
Leerdoelen bij eindkwalificatie 1.1 Je kan het (reeds opgedane) begrippenkader van onderzoek reproduceren, verdiepen en toepassen, specifiek van toepassing op marketing, i.h.b. branding, waarden onderzoek en media onderzoek. Je kan een doelgroeponderzoek uitvoeren (field research) door middel van een enquête, deze verwerken in SPSS, rapporteren en kan reflecteren op deze bevindingen.
Werkcolleges
Onderzoeksopdracht
3
12
Onderzoeksopdracht
Leerdoelen bij eindkwalificatie 1.3: Je kan reeds opgedane onderzoeksvaardigheden (desk research) verwerken tot een communicatieplan, een concept en mediaplan en kan reflecteren op deze bevindingen. Media & Culture Floris Langen Module 3
PBL Module assignment Research (standard score 5,5) Management skills Media Analyse
40% 30% 15%
5% 10%
Learning outcomes for final qualification 1.1: You can reproduce, deepen and apply the (previously acquired) conceptual framework of research, specifically applied to media analysis (see final qualification 11). You can underpin a concept with desk research (specifically: historical source research and target group research) and you can reflect on these findings.
Module assignment
Module assignment
Lectures
Media Analysis
Media Analysis
Progress test
Learning outcomes for final qualification 2.1: You can name and explain the socio-economic, political and / or social context within which media products were created in the period 1960 - 2000.
PBL
PBL
Management skills
Participation in
-
You can name and explain the main genres of popular music and film in the period 1960 - 2000. You can name the different facets that play a role in compiling and implementing a game concept. You can explain a concept based on a representative visualisation.
Learning outcomes for final qualification 2.2: You can translate research results into a creative and strategic design. You can describe what creative thinking entails and can independently apply creative thinking in a realistic professional situation. Learning outcomes for final qualification 3: You can empathise with the wishes of a customer and align them with a target group. You can describe the duties and responsibilities of the Dutch government in policy-making in the field of culture. Learning outcomes for final qualification 5.1: You can inventorise and schedule work properly. Learning outcomes for final qualification 7.1: You can create presentations designed for specific target groups. You can write a correct presentation independently, attune it to various target groups and execute it in a realistic practical situation. Learning outcomes for final qualification 9.2: You can create presentations designed for specific target groups. Learning outcomes for final qualification 10: You can give an informed judgment about your own work and that of others. Learning outcomes for final qualification 11: You can describe and explain what meaning(s) media have in society. You can explain what influence political and cultural differences have on developments within the media and vice versa. You can name the main aesthetic and practical analytical principles of semiotics, narratology and genre theory, specifically with regard to film and pop music. You can independently analyse a media text using the key principles of semiotics, narratology and genre theory. You apply the previously acquired knowledge of semiotics, narratology and genre theory in the development of a new media concept. Learning outcomes for final qualification 12: You can translate an abstract assignment into a concrete draft proposal. You can analyse a case study in a group, acquire knowledge independently, then choose solutions n
management skills
-
Concept tot Uitvoering Elger Abbink Module 4
CBL Managementvaardigheden Moduleopdracht Bedrijfseconomie (normscore 5,5)
30% 10% 50% 10%
groups based on relevant theory and make recommendations for implementation You can analyse a defined problem in groups, independently acquire knowledge and then re-analyse the problem in groups to arrive at solutions.
Leerdoelen bij eindkwalificatie 1.1: Je kan het begrippenkader m.b.t. doelgroeponderzoek en onderzoek voor conceptontwikkeling reproduceren. Je kan doelgroeponderzoek en onderzoek voor conceptontwikkeling effectief toepassen zodat je de randvoorwaarden van het concept ervan kan afleiden. Leerdoelen bij eindkwalificatie 1.2: Je kan het begrippenkader van technologische ontwikkelingen m.b.t. de mediasector reproduceren en je hebt inzicht in de toepasbaarheid van (digitale) technologieën in de mediasector. Leerdoelen bij eindkwalificatie 1.3: Je kan het begrippenkader m.b.t. doelgroeponderzoek en onderzoek voor conceptontwikkeling reproduceren. Je kan doelgroeponderzoek en onderzoek voor conceptontwikkeling effectief toepassen zodat je de randvoorwaarden van het concept ervan kan afleiden. Leerdoelen bij eindkwalificatie 2.1: Je kan verschillende uitgangspunten voor conceptontwikkeling onderscheiden. Je kan verschillende theorieën selecteren om een concept te ontwikkelen. Leerdoelen bij eindkwalificatie 2.2: Je kan verschillende ethische zienswijzen benoemen en je bent in staat om vanuit deze zienswijzen gemaakte keuzen in het concept en de uitvoering uit te leggen. Leerdoelen bij eindkwalificatie 3: Je kan door je kennis van auteursrecht en merkenrecht media producten in tijd, geografie en mediatype optimaal exploiteren. Je kan uitleggen waarom bij het uitbesteden van de ontwikkeling van mediaproducten contractuele overdracht van auteursrecht meestal noodzakelijk is. Je kan technische middelen gebruiken om een concept om te zetten in een product. Leerdoelen bij eindkwalificatie 5.1: Je kan onder minimale begeleiding een projectplan ontwerpen. Leerdoelen bij eindkwalificatie 5.2: Je kan de productieprocessen binnen de diverse mediasectoren beschrijven. Leerdoelen bij eindkwalificatie 6.1:
Cases
CBL
Praktische vaardighedenworkshop
Moduleopdracht
Managementvaardighedenworkshop
Participatie managementvaardigheden
BE Workshop
Progresstoets
12
-
Je kan beschrijven in welke informatiebehoeften voorzien wordt door het toepassen van management accounting. Je kan beschrijven waarvoor een project budget in een mediabedrijf wordt opgezet. Je kan een budget samenstellen voor een kleine mediaproductie. Je kan een kostprijs berekenen aan de hand van een opgave van kosten. Je kan kostensoorten classificeren en deze op de juiste wijze meenemen in de kostprijsberekening. Je kan een complete offerte voor een kleine mediaproductie berekenen.
Leerdoelen bij eindkwalificatie 7.1: Je kan distributiestrategieën en –kanalen specificeren en je kan dit toepassen op de verschillende mediasectoren. Je kan zelfstandig een correcte presentatie schrijven, afstemmen op diverse doelgroepen en in een realistische praktijksituatie uitvoeren. Leerdoelen bij eindkwalificatie 7.2: Je kan op professionele wijze met een korte overtuigende presentatie je concept aan een geïnteresseerde partij pitchen met als doel het concept te verkopen. Je kan na feedback van de docent de verschillende fasen van een verkoopgesprek voorbereiden en in een realistische beroepssituatie zelfstandig uitvoeren. Leerdoelen bij eindkwalificatie 8.1: Je kan jezelf zelfstandig online profileren en je kan netwerksites als hefboom naar een verkoopnetwerk gebruiken. Leerdoelen bij eindkwalificatie 8.2: Je beschikt over voldoende basiskennis van het contractenrecht, zodat je eventueel met hulp van specialisten deugdelijke overeenkomsten kan opstellen. Leerdoelen bij eindkwalificatie 9.2: Je kan zelfstandig demonstreren welke communicatieve vaardigheden nodig zijn om een gesprek te voeren om anderen te overtuigen, te motiveren en te stimuleren in een fictieve beroepssituatie. Leerdoelen bij eindkwalificatie 9.3: Je kan in een fictieve beroepssituatie de diverse vaardigheden zelfstandig toepassen in de contacten met de opdrachtgever. Leerdoelen bij eindkwalificatie 10: Je kan de technieken om anderen te motiveren reproduceren en deze na feedback van de docent effectief toepassen in een fictieve beroepssituatie. Je kan op een actieve en effectieve manier communiceren in een realistische beroepssituatie, door actief te luisteren en zelfstandig je mening te delen met anderen.
Leerdoelen bij eindkwalificatie 12: Je kan in groepsverband een praktijkcase analyseren, zelfstandig kennis verwerven, vervolgens in groepsverband op relevante theorie gebaseerde oplossingen kiezen en een aanbeveling doen voor implementatie. Je kan in groepsverband een afgebakend probleem analyseren, zelfstandig kennis verwerven, vervolgens in groepsverband het probleem opnieuw analyseren om tot oplossingen te komen Engels 2 Sonja de Haan Module 2 en 4
Pitch Pitch on paper Review talk Review assignment
20% 20% 20% 40%
Learninggoals final qualification 9.2: You can recognize, interpret and apply references, figures of speech in a media text. You can recognize, interpret and apply references in a media text. You can write individual media reviews at a professional level with a minimum of disturbing grammatical errors, at IELTS 6.5/CEFR C1 level. You can individually give oral product pitches, convincing your audience of your media product with a minimum of disturbing grammatical errors, at IELTS 6.5/CEFR C1 level.
Werkcolleges
Schrijf- en presentatietoets
3
Learninggoals final qualification 9.2: You can operate in English, both orally and in writing, at IELTS 6.5/CEFR C1 level, in a wide variety of common business situations, making use of appropriate work-related media vocabulary.
Werkcolleges
Schrijf- en presentatietoets
3
100%
Alle leerdoelen genoemd bij de reguliere modulen
PGO
voortgangstoets
3
VAS 1 VAS 2 VAS 3
100% 100% 100%
nvt
nvt
nvt
3
Onderdelen
Weging
Doelstellingen per module
Onderwijsvorm
Toetsvorm
EC’s
Engels 3 Alastair Wright Module 4
Job vacancy presentation Written assignment Telephone conversation Job interview Selection meeting
Voortgangstoets jaar 2
20% 20%
You are capable of giving constructive feedback when peer reviewing.
20% 20% 20%
Toetscommissie Module 1 t/m 4 Verplichte Algemene Studiepunten Linda de Jong Module 1 t/m 4
Jaar 3 Module + Eigenaar
Strategic Management Fan Ding Module 1 to 4
CBL Student-ledseminar Research assignment (normscore 5,5) BE (normscore 5,5) Case report 1 Case report 2 Case report 3
40% 8% 10%
12% 10% 10% 10%
Learning outcomes for final qualification 1.1: You can reproduce, apply, deepen and evaluate the (previously acquired) conceptual framework of research, specifically applicable to marketing and organisational theory. You can conduct desk research and write reports on desk research, in which an integrated, strategic approach to the learnt material is visible (generalisation, combination and synthesis) and you can reflect on these findings. Learning outcomes for final qualification 1.2: You can apply the (previously acquired) conceptual framework of research in a new way to the analysis of a problem, specifically applicable to simulation gaming. You can translate a conceptual model of reality into a prototype of a game in a group context, test this prototype and reflect on the coherence between the two (prototyping / concept development). Learning outcomes for final qualification 4.1: You can demonstrate a rational strategic planning process for a media organisation and recognise special characteristics of strategic management in the media context. You can formulate business level strategies for a media organisation by outlining a TOWS matrix and select a suitable strategy based on evaluation. You can differentiate a business level and a corporate level strategy and synthesise growth strategy in the media industry value network. You can develop a strategic implementation plan on functional levels for a media organisation with a justified organisational design that includes culture, structure and control systems. You can evaluate decisions on corporate mergers and acquisitions at strategic level based on your knowledge of the legal effects of these decisions. Learning outcomes for final qualification 4.2: You can identify the strengths and weaknesses of a media organisation by analysing its internal value navigation and distinctive competencies, and relate to building competitive advantages Learning outcomes for final qualification 4.3: You can demonstrate the importance of business responsibilities in the media from a strategic perspective and explain mechanisms of corporate governance. Learning outcomes for final qualification 5.2: You can set up a plan to implement a strategy for a single firm in a realistic business context. Learning outcomes for final qualification 5.4: You can distinguish four major global strategies and their applications in media organisations, and differentiate between various forms of ownership when entering foreign markets. Learning outcomes for final qualification 5.5: You can examine challenges of managing strategic change and the role of leadership in media
Research lectures Research workshops
Research assignment Seminar presentation
CBL Case reports Topic lectures Progress test Case analysis Student Led Seminar (SLS) Introduction lecture Case lectures BE Workshop Film reflection 1&2 Facebook study group: Strategic management in media Case analysis lectures
BE Homework BE assignment CBL: PP and CR (mini-case 6 & 8 including a roleplay on stakeholder analysis)
12
organisations. Learning outcomes for final qualification 6: You can calculate the present value and future value of a single sum of money or a stream of equal payments (i.e., annuities) clarifying the outcome using the concept of the time value of money. You can explain and calculate the Net Present Value (NPV) of a business opportunity and thereby assess its attractiveness. You can explain the difference between the arithmetic mean and geometric mean and apply the geometric mean in making financial calculations; You can determine the optimal capital structure of the firm that minimizes the financing costs associated with firm strategy. You can explain the concept of cost of capital using o Costs of debt o Costs of equity (CAPM) o Weighted average costs of capital Apply this to a single firm and relate it to the firm's financing strategy in a real business context Learning outcomes for final qualification 7.1: You can formulate marketing strategies for complex realistic cases by outlining a TOWS matrix and select a suitable strategy based on the evaluation of strategic options. Learning outcomes for final qualification 8.2: You can evaluate decisions on corporate acquisitions and mergers at strategic level based on your knowledge of the legal effects of these decisions. Learning outcomes for final qualification 9.1: You can discuss the effectiveness of strategic storytelling in managing change. Learning outcomes for final qualification 10: You can evaluate professional behaviour and performance of peers in the group process of CBL. Learning outcomes for final qualification 12: You can analyse a case study in a group, acquire knowledge independently, then choose solutions in groups based on relevant theory, make recommendations for implementation .. You can analyse a defined problem in groups, independently acquire knowledge and then re-analyse the problem in groups to arrive at solutions. Media Productie Vacature Module 1 t/m 4
Project Assessment Management Assessment
70% 30%
Learning outcomes for final qualification 1.1: You can make all the decisions related to the steps of the research process in cooperation with your peers. You can make an effective problem analysis based on a briefing of a customer and decide what
Project assignments Coaching sessions Group meetings
De-brief Researchplan and report Concept
12
-
further steps should be taken. You can do the chosen research design in a group context or ask experts for additional information. You can determine the shortcomings of the chosen approach based on your report and correctly inform the customer about this.
Management function: Management tasks /staff assignments
Revenue model
Learning outcomes for final qualification 1.3: You can do the chosen research design in a group context or ask experts for additional information.
Groupmanagement Media Operations
Learning outcomes for final qualification 2.1: You can develop a media concept and media product independently to meet the needs of an external customer.
Staff functionsdaily tasks
Learning outcomes for final qualification 2.2: You can oversee, plan, direct, analyse and optimise the daily work processes in a small-scale media organisation. Learning outcomes for final qualification 3: You can produce reports independently for the development of a new media concept in line with the requirements of an external customer. Learning outcomes final qualifications 5.1: You can compile a realistic, practically oriented project plan for an external project. You can independently plan, define, manage and create content for different media fields.
description Productionplan/ Plan of action
Final Presentation Evaluations/ feedback sessions Logbooks Group evaluation report Individual report Projectplan Productionplan/ Plan of action
Learning outcomes for final qualification 5.3: You can direct employees in a small media organisation and plan and optimise their deployment.
Weekly action plan
Learning outcomes for final qualification 5.4: You can independently plan, define, manage and create content for different media fields.
Module evaluation
Learning outcomes final qualifications 8.1: You can take the wishes of the customer and the expectations of the target group in a realistic professional situation into account with a professional attitude. Learning outcomes for final qualification 9.1: You can oversee, plan, direct, analyse and optimise the daily work processes in a small media organisation. You can direct employees in a small media organisation and plan and optimise their deployment. Learning outcomes for final qualification 9.2: You can independently produce reports for the development of a new media concept in line with the demands of an external customer.
All assignments and documents Minutes of meetings Learning objectives Coaching sessions
-
You can independently plan, define, manage and create content for different media fields.
Learning outcomes final qualifications 10: You can take the wishes of the customer and the expectations of the target group in a realistic professional situation into account with a professional attitude. You can determine the shortcomings of the chosen approach based on your report and correctly inform the customer about this. Learning outcomes final qualifications 11: You can independently produce reports for the development of a new media concept in line with the demands of an external customer. You can independently develop a media concept and develop a media product that meets the needs of an external customer. Learning outcomes final qualifications 12: You can independently analyse a practical assignment, independently acquire knowledge, and then choose solutions in a group context based on the relevant theory and relevant research and make a recommendation for implementation. You can independently process changes in the assignment or in the preconditions of the assignment in the final result in an adequate way. You can analyse a defined problem in groups, independently acquire knowledge and then re-analyse the problem in groups to arrive at solutions. Progresstoets jaar 3
100%
Alle leerdoelen genoemd bij de reguliere modulen
PGO
voortgangstoets
3
nvt
Leerdoelen bij eindkwalificatie 10: Je kan je eigen studievoortgang analyseren en bijsturen. Je kan eigen professionele- en studievaardigheden en eigen functioneren beoordelen en op basis daarvan verbeteren.
Gesprekken en schriftelijke opdrachten/formulieren Workshops
Participatietoets (inspanningsverplichting)
3
100%
De eindkwalificaties 8, 9, 10 en 12 zijn van toepassing op de stage. In de stage worden deze eindkwalificaties afgetetst op eindniveau. Daarnaast kiest de student zelf eindkwalificaties waar
Verslagen en gesprekken
Verslagen en gesprekken
42
Toetscommissie Module 1 t/m 4 Zelfmanagement Alastair Wright
Jaar 2: Individueel gesprek, sollicitatietrainingJ aar 3: 1 e individuele gesprek, 2 e individuele gesprek en scriptieworkshop
Jaar 4 Stage
Scriptie
100%
hij/zij de nadruk op wil leggen tijdens de stage. Zie voor een nadere uitwerrking de afstudeerhandleiding op Blackboard. De eindkwalificaties 1, 9, 10 en 12 zijn van toepassing op het schrijven van de scriptie, daarnaast kiest de student kiest zelf een aantal eindkwalificaties waar hij/zij de nadruk op wil leggen tijdens het schrijven van de scriptie. Zie voor een nadere uitwerking de afstudeerhandleiding op Blackboard.
Scriptie
Beoordeling scriptie
18
Herkansingsregeling Modulen Onderstaande herkansingsregeling is van toepassing op alle reguliere modulen: Een module waar een onvoldoende voor is gescoord kan eenmaal herkanst worden. Deze herkansingsmogelijkheid bestaat voor maximaal twee modules gedurende een opleidingsjaar. De herkansing van een module bestaat uit het herkansen van maximaal twee onvoldoende gescoorde module onderdelen in geval van een module 9, 12 of 15 EC of maximaal 1 module onderdeel voor een module van 3 EC. Indien het niet mogelijk is om met het herkansen van twee moduleonderdelen (voor een module van 9, 12 of 15 EC, respectievelijk 1 onderdeel voor een module van 3EC) een voldoende moduleresultaat te halen, vervalt de mogelijkheid van herkansen van de betreffende module. Een herkansing van een module onderdeel omvat altijd het gehele onderdeel. De herkansing wordt verleend door de modulecoördinator. De student vraagt binnen 2 weken na publicatie van de definitieve uitslag van de module, een herkansing aan bij de modulecoördinator. Vervolgens verleent de modulecoördinator binnen 2 weken na aanvraag van de student , de herkansing. Verzoeken ontvangen na deze periode van 2 weken worden niet in behandeling genomen, noch door de modulecoördinator, noch door de examencommissie. Indien de student door overmacht niet tijdig een herkansing kon aanvragen, kan de student zich schriftelijk wenden tot de examencommissie. De te herkansen opdracht dient binnen uiterlijk 6 weken na verstrekking ingeleverd te worden. De opdrachten die later worden ingediend, worden beoordeeld met een 1. Zowel de hard copy als de digitale versie van de opdrachten dienen op tijd conform de informatie in bijlage D van de OER, ingeleverd te worden. Bij te laat inleveren gelden de regels beschreven in bijlage D.
Herkansingsregeling Scriptie Voor de scriptie geldt als eerste kans de definitieve, met een cijfer te beoordelen versie. Vervolgens heeft de student, in g eval van een onvoldoende, het recht om de scriptie eenmaal te herkansen in het desbetreffende studiejaar. De student ontvang minimaal eenmaal feedback op zijn scriptie na een onvoldoende op zijn de finitieve eerste beoordeling. Mocht de student een onvoldoende halen op zijn herkansing, dan heeft de student nog 1 herkansing in het daaropvolgende studiejaar. Mocht de student deze herkansing niet halen, dan zal de student een geheel nieuwe sc riptie moeten schrijven. In alle gevallen betekent dit dat de student zich voor het nieuwe studiejaar zal moeten herinschrijven.
