Bijlage Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming (locatie Utrecht) Voltijd 2015 - 2016
© Hogeschool Utrecht, Utrecht, augustus 2015
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Titel
P1 Verhelderen vraag van de cliënt
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1
Cursuscode
ASWU-1V-P1-15
1.2
Cursusnaam
P1: Verhelderen van de vraag van de cliënt/doelgroep
1.3
Cursusnaam in Engels
P1 Clarifying Clients'/Target Group's Requests
1.4
Aantal EC's
5 European Credits
1.5
Studiefase/niveau
D (propedeuse)
1.6
Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten?
Nee
1.8
Excellentiemogelijkheden?
1.9
Contactpersoon
B Mulder (tel. 9610) (
[email protected])
1.10
Voertaal
Nederlands
1.11
Werkvormen:
Werkvorm
Crea Beeldend
Crea Muziek
Hoorcollege
SA Training
Theoriewerkplaats
Inzage herkansing Mc P1
Inzage Mc P1
Aanwezigheid verplicht?
Frequentie
verplicht
7 maal per blok
verplicht
7 maal per blok
verplicht
8 maal per blok
verplicht
7 maal per blok
verplicht
7 maal per blok
verplicht
1 maal per blok
verplicht
1 maal per blok
Totale contacttijd in minuten
In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?
840 minuten
bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 4: blok 4
840 minuten
bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 4: blok 4
480 minuten
bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 4: blok 4
840 minuten
bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 4: blok 4
840 minuten
bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 4: blok 4
60 minuten
bij aanvangsblok 2: blok 4 bij aanvangsblok 4: blok 5
60 minuten
bij aanvangsblok 2: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 5
2
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 64 (bij alle aanvangsblokken) 1.12
Toetsen:
Toetsvorm
Aantal keren dat Weging een Minimum (afgerond Resultaatschaal toets wordt cijfer op hele aangeboden procenten) in een collegejaar
Gespreksvaardigheden
MC toets
Numerieke toetsresultaten
Numerieke toetsresultaten
5,5
5,5
50
50
In welke blokken wordt de toets aangeboden?
4
bij aanvangsblok 2: . blok 2 . blok 3 bij aanvangsblok 4: . blok 4 . blok 5
4
bij aanvangsblok 2: . blok 2 . blok 3 bij aanvangsblok 4: . blok 4 . blok 5
2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De student gaat werken binnen een nagebootste praktijk: Het Centrum Opvoeder en Jeugd. De student richt zich als Social Worker op de opvoeder(s) en gaat de (on)mogelijkheden binnen en rondom hem/haar analyseren. 2.2 Cursus inhoud Verhelderen van de vraag van de cliënt/doelgroep: Centrum Opvoeder en Jeugd Deze onderwijsmodule gaat over het verkennen van de vraag van een cliënt of cliëntengroep. Jij als student verzamelt informatie aan de hand van gesprekken en observaties om tot een goede analyse van de vraag van de opvoeder te komen. Een goede analyse is pas mogelijk als je beschikt over inhoudelijke kennis met betrekking tot kind en opvoeding. Onderwerpen zoals, ontwikkeling van kinderen, opvoedingsstijlen en de rol van de maatschappij in de opvoeding komen aan de orde. In de module werken we met het uitgangspunt dat jouw eigen opvoeding en het beeld dat je daarvan hebt van invloed zijn op de wijze waarop je naar andere opvoeders kijkt. In de diverse onderdelen zitten daarom opdrachten verwerkt waarbij je jouw eigen opvoeding als referentiekader gebruikt. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 66 Toetsduur (uren): 10 Zelfstudie (uren): 64 Totaal (uren) 140
3
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/31/ASWU-1V-P1-14
4
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Titel
P2 Activeren van personen en groepen
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1
Cursuscode
ASWU-1V-P2-15
1.2
Cursusnaam
P2: Activeren van personen en groepen
1.3
Cursusnaam in Engels
P2: Activating individuals and groups
1.4
Aantal EC's
5 European Credits
1.5
Studiefase/niveau
D (propedeuse)
1.6
Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten?
Nee
1.8
Excellentiemogelijkheden?
1.9
Contactpersoon
GMM Alofs (tel. 06-18967543) (
[email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Crea AVV
diverse hoorcolleges
Instructie photoshop
Sociaal Agogische Training
Aanwezigheid verplicht?
verplicht
verplicht
verplicht
verplicht
Frequentie
Totale contacttijd in minuten
In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?
7 maal per blok
bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 1260 minuten bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4
8 maal per blok
480 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4
180 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4
840 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3:
2 maal per blok
7 maal per blok
5
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4
Spreekuur
1 maal per blok
niet verplicht
180 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 2 bij aanvangsblok 2: blok 3 bij aanvangsblok 3: blok 4 bij aanvangsblok 4: blok 5
Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 88 (bij alle aanvangsblokken) Toelichting bij werkvorm diverse hoorcolleges: Inleidend hoorcollege, hoorcollege wetenschap socialisatie jongeren, hoorcollege methodiek, hoorcollege ontwikkeling, hoorcollege methodiek en afronding 1.12 Toetsen:
Weging Minimum (afgerond Toetsvorm Resultaatschaal cijfer op hele procenten)
MC toets
Presentatie
Numerieke toetsresultaten
Numerieke toetsresultaten
5,5
5,5
50
50
Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar
In welke blokken wordt de toets aangeboden?
8
bij aanvangsblok 1: . blok 1 . blok 2 bij aanvangsblok 2: . blok 2 . blok 3 bij aanvangsblok 3: . blok 3 . blok 4 bij aanvangsblok 4: . blok 4 . blok 5
8
bij aanvangsblok 1: . blok 1 . blok 2 bij aanvangsblok 2: . blok 2 . blok 3 bij aanvangsblok 3: . blok 3 . blok 4 bij aanvangsblok 4: . blok 4 . blok 5
Toelichting bij toets Presentatie: -
studiegroep van 30 studenten worden onderverdeeld in 6 subgroepjes van 5 studenten 1 subggroepje presenteert aan de overige 5 overige subgroepen geven mondelinge feedback en stellen kritische vragen feedback wordt schriftelijk aan de groep gegeven + kopie naar beoordelend docenten. De verkregen schriftelijke feedback neem je op in je legitimeringsmap. De beoordeling zal gebeuren door twee (AV docent en docent kenniswerkplaats) 6
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Titel
P3 Ontwerpen van plan van aanpak
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1
Cursuscode
ASWU-1V-P3-14
1.2
Cursusnaam
P3: Ontwerpen van plan van aanpak
1.3
Cursusnaam in Engels
Develop a plan of action
1.4
Aantal EC's
5 European Credits
1.5
Studiefase/niveau
D (propedeuse)
1.6
Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten?
Nee
1.8
Excellentiemogelijkheden?
1.9
Contactpersoon
B Mulder (tel. 9610) (
[email protected])
1.10
Voertaal
Nederlands
1.11
Werkvormen:
Werkvorm
Crea Beeldend
Crea Muziek
divserse hoorcolleges
Soc Ago training
Werkcollege
Inzage herkansing mc toets P3
Inzage Mc P3
Aanwezigheid verplicht?
Frequentie
verplicht
7 maal per blok
verplicht
7 maal per blok
niet verplicht
10 maal per blok
verplicht
6 maal per blok
verplicht
6 maal per blok
verplicht
1 maal per blok
niet verplicht
1 maal per blok
Totale contacttijd in minuten
In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?
840 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 3: blok 3
840 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 3: blok 3
600 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 3: blok 3
720 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 3: blok 3
720 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 3: blok 3
60 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 3 bij aanvangsblok 3: blok 5
60 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 4
7
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 74 (bij alle aanvangsblokken) 1.12
Toetsen:
Aantal keren Weging dat een In welke blokken Minimum (afgerond toets wordt wordt Toetsvorm Resultaatschaal cijfer op hele aangeboden de toets procenten) in een aangeboden? collegejaar
MC toets
Opdracht plan van aanpak
Numerieke toetsresultaten
Numerieke toetsresultaten
5,5
5,5
50
50
4
bij aanvangsblok 1: . blok 1 . blok 2 bij aanvangsblok 3: . blok 3 . blok 4
4
bij aanvangsblok 1: . blok 1 . blok 2 bij aanvangsblok 3: . blok 3 . blok 4
2 Inhoudelijke gegevens 2.1
Cursus doel
Kennis vergaren omtrent methodisch werken, sociaal agogisch werken en ontwikkelingspsychologie. In het kader van het te schrijven plan van aanpak is bovenstaande van belang. Daarnaast is het doel van P3 een start te maken met professionele probleemverhelderende gesprekvoering. 2.2
Cursus inhoud
In dit programma staat het werken aan een plan van aanpak centraal. Dit plan van aanpak biedt houvast aan het werk van een social worker. Die begeleidt, ondersteunt, behandelt of activeert. Het veranderen van de situatie van een cliënt (individueel of in een groep) of specifieke doelgroep is. Een belangrijk thema in het plan van aanpak. Hierbij dient rekening te worden gehouden met de verschillende aspecten van de levensfasen waarin deze cliënt(en) of doelgroep zich bevindt. Aldus biedt P3 onderwijs op het gebied van methodisch handelen, agogiek en levensfasenpsychologie. Aan de hand van een vooraf aangeboden en door de studiegroep geselecteerde casus volg je een stappenplan dat uiteindelijk resulteert in het plan van aanpak. Hierbij maak je gebruik van het aangeboden onderwijs in de hoor – en werkcolleges P3. Daarnaast zijn de trainingen Creatief Agogisch en Social Agogisch werken aanvullend op het samenstellen van het plan van aanpak. 2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4
Kosten en studiematerialen
Kosten: (actuele prijsinformatie is te vinden op www.studystore.nl) Materiaal: Boek (verplicht): Tieleman, M (2015) Levensfasen. Den Hag: Boom Lemma. 3e druk ISBN 978‐ 94‐6236‐508‐7 Boek (verplicht): Kuiper, J (2010). Methodisch handelen inzichtelijk. Den Haag: Boom Lemma. 1e druk. ISBN 978‐90‐5931‐585‐3 Boek (verplicht): Brinkman, J (2013). Voor de verandering, Groningen/ Houten: Noordhoff Uitgevers. 5e druk. ISBN 9789001820558 8
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Reader (verplicht): Reader Sociaal Agogische training P3. Verkrijgbaar op de curssussite P3 en cursusmateriaal. Boek (verplicht) : Rosmalen, J. van (2015). Het woord aan de verbeelding: spel en kunstzinnige middelen in het sociaal agogische werk. Houten: Bohn Stafleu Van Loghum. 2e druk. ISBN 9789031391622 2.5
Workload
Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 64 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 74 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/20/ASWU-1V-P3-12
9
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Titel
P4 Creatief onderzoeken cultuur en div.
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1
Cursuscode
ASWU-1V-P4-15
1.2
Cursusnaam
P4: Creatief en narratief onderzoeken van diversiteit
1.3
Cursusnaam in Engels
Designing/Implementing Cultural Activity
1.4
Aantal EC's
5 European Credits
1.5
Studiefase/niveau
D (propedeuse)
1.6
Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten?
Nee
1.8
Excellentiemogelijkheden?
1.9
Contactpersoon
ATAJ Loeffen (tel. 9067) (
[email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Hoorcollege
Theater Stut
Training Drama
WC diversiteit
Aanwezigheid verplicht?
verplicht
verplicht
verplicht
verplicht
Frequentie
1 maal per blok
1 maal per blok
7 maal per blok
7 maal per blok
Totale contacttijd in minuten
In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?
120 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4
120 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4
1260 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4
1260 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: 10
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4
Ateliertijd
verplicht
2 maal per blok
bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4
360 minuten
Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 84 (bij alle aanvangsblokken) 1.12 Toetsen:
Toetsvorm
Groepsverslag
Presentatie
Aantal keren dat Weging een Minimum (afgerond Resultaatschaal toets wordt cijfer op hele aangeboden procenten) in een collegejaar
Alle toetsresultaten toegestaan
Numerieke toetsresultaten
5,5
5,5
50
50
In welke blokken wordt de toets aangeboden?
8
bij aanvangsblok 1: . blok 1 . blok 2 bij aanvangsblok 2: . blok 2 . blok 3 bij aanvangsblok 3: . blok 3 . blok 4 bij aanvangsblok 4: . blok 4 . blok 5
8
bij aanvangsblok 1: . blok 1 . blok 2 bij aanvangsblok 2: . blok 2 . blok 3 bij aanvangsblok 3: . blok 3 . blok 4 bij aanvangsblok 4: . blok 4 . blok 5
11
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
2 Inhoudelijke gegevens 2.1
Cursus doel
Het algemene doel van dit programma is het vergroten van het inzicht in de meerwaarde van (maatschappelijke) diversiteit en het respectvol en inclusief omgaan met elkaar in onze pluriforme samenleving. 2.2
Cursus inhoud
P4 Creatief onderzoeken van culturele diversiteit In dit programma verdiepen en verplaatsen studenten zich in de levenservaringen van een bepaalde groep die in een aantal opzichten heel anders zijn dan de eigen levenservaringen. De etnische afkomst, gezondheid, leeftijd en religie zijn bijvoorbeeld anders. Studenten gaan onderzoek doen naar de gekozen groep. Bij het onderzoek kiezen zij een bepaald levensthema dat belangrijk is in het dagelijks leven van die groep. De eigen levenservaringen van individuele leden van maatschappelijke groepen worden onderzocht, gedocumenteerd en daarna artistiek bewerkt tot een podiumpresentatie. Het algemene doel van dit programma is het vergroten van het inzicht in de meerwaarde van ( maatschappelijke) diversiteit en het respectvol en inclusief omgaan met elkaar in onze pluriforme samenleving. Het deelnemen aan en toeschouwer zijn van de podiumpresentatie is gericht op het zich actief verplaatsen in anderen, belangenbehartiging, kritisch kijken naar beeldvorming en actief bijdragen aan andere beeldvorming. 2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4
Kosten en studiematerialen
Kosten: (actuele prijsinformatie is te vinden op www.studystore.nl) Materiaal: Boek (verplicht): Loeffen, T, & Tigchelaar, H., (2013), Retourtje inzicht; Creatief met diversiteit voor sociale professionals. Uitgeverij Coutinho, ISBN 978 90 469 0358 2 Let op: 2e druk 2.5
Workload
Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 52 Toetsduur (uren): 4 Zelfstudie (uren): 84 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/22/ASWU-1V-P4-12
12
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Titel
P5 Verkennen van het werkveld
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode
ASWU-1V-P5-14
1.2 Cursusnaam
P5: Verkennen van het werkveld
1.3 Cursusnaam in Engels
exploring the working field
1.4 Aantal EC's
5 European Credits
1.5 Studiefase/niveau
D (propedeuse)
1.6 Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon
JBM Janssen (tel. 06-18972226) (
[email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
HC werkveldverkenning
Historie Social Work
Werkcollege
zelfstudie, terugkoppeling en begeleiding
Toetsinzage MC toets
toetsinzage werkstuk
Aanwezigheid Frequentie verplicht?
Totale contacttijd in minuten
In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?
verplicht
7 maal per blok
bij aanvangsblok 1: blok 1 630 minuten bij aanvangsblok 2: blok 2
verplicht
4 maal per blok
bij aanvangsblok 1: blok 1 240 minuten bij aanvangsblok 2: blok 2
verplicht
1 maal per week
niet verplicht
1 maal per blok
niet verplicht
1 maal per blok
niet verplicht
1 maal per blok
1680 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2
60 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2
60 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 2 bij aanvangsblok 2: blok 3
60 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 2 bij aanvangsblok 2: blok 3
Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 106 (bij alle aanvangsblokken) Toelichting bij werkvorm Historie Social Work: 13
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
-instructiecollege praktijkverkenning -gastcollege -hoorcollege historie 1.12 Toetsen:
Toetsvorm
MC toets Historie Social Work
Werkstuk
Aantal keren Weging dat een In welke blokken Minimum (afgerond toets wordt wordt Resultaatschaal cijfer op hele aangeboden de toets procenten) in een aangeboden? collegejaar
Numerieke toetsresultaten
Numerieke toetsresultaten
5,5
5,5
50
50
4
bij aanvangsblok 1: . blok 1 . blok 2 bij aanvangsblok 2: . blok 2 . blok 3
4
bij aanvangsblok 1: . blok 1 . blok 2 bij aanvangsblok 2: . blok 2 . blok 3
2 Inhoudelijke gegevens 2.1
Cursus doel
In deze module verken je het brede sociaal-agogische beroepenveld en de specifieke aspecten van het door jou gekozen beroep en opleiding. Maar je leert ook vergelijken met de andere beroepen, hun manieren van begeleiden en diensten verlenen. Centraal in deze periode staat dus werkveldonderzoek en literatuurstudie naar wat al die verschillende sociale professionals nu in de praktijk doen. 2.2
Cursus inhoud
Met mensen werken, actief zijn in een buurt, individuen of groepen begeleiden of coachen, veranderingen tot stand brengen, mensen helpen of creatief begeleiden: jouw motief om voor een van onze agogische opleidingen te kiezen zit er vast bij. Je hebt zelf beelden en verwachtingen over de beroepen, waarvoor het Instituut voor Social Work opleidt. Je hebt waarschijnlijk ook veel vragen over de verschillende beroepen en werkterreinen. Je gaat in dit programma actief op zoek naar antwoorden op bepaalde vragen middels literatuurstudie, internetonderzoek en werkveldbezoeken. Het werkveld is steeds aan verandering onderhevig, doordat het onderdeel is van een steeds veranderende samenleving. De sociale professional kan maatschappelijke veranderingen analyseren en zijn werk daarop aanpassen. Tijdens Verkennen van het werkveld besteden we daarom ook aandacht aan maatschappelijke veranderingen op micro-, meso-, en macroniveau. Kennis van de geschiedenis is onderdeel van de beroepsvorming. Je moet weten waarom het beroep er is, wanneer, waarom en door wiens toedoen het ontstaan is. Maar ook hoe het in de loop van de tijd is veranderd, en nog steeds verandert. Dat er invloeden zijn vanuit de samenleving. En dat het mensen zijn die telkens nieuwe aanpakken bedenken. Voor een mens is geheugenverlies iets verschrikkelijks, want je weet niet meer wie je bent, waar je vandaan komt en waar je naar op weg bent. Voor het sociale beroep is geheugenverlies even rampzalig. Ook als beroepsgroep moet je weten waar je vandaan komt, wat je in de geschiedenis hebt meegemaakt en wat je maatschappelijke opdracht is. Kennis van je geschiedenis draagt bij aan identiteit, weten wie je bent. Dat je er bent om mensen te ondersteunen zodat zij tot hun recht kunnen komen. Soms is een ogenschijnlijk spiksplinternieuw idee al eeuwen geleden ontstaan en uitgeprobeerd. Hier oog voor krijgen, dat is historisch besef. De geschiedenis van je vak kennen versterkt de beroepsidentiteit: jezelf serieus nemen enerzijds en je werk kunnen relateren en relativeren anderzijds. 2.3
Ingangseisen 14
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4
Kosten en studiematerialen
Kosten: (actuele prijsinformatie is te vinden op www.studystore.nl) Materiaal: Boek (verplicht) : Ewijk, H. van e.a. Basisboek Sociaal Werk, activeren en verbinden (2012, 2e druk). Boom Lemma uitgevers. ISBN: 978-90-5931-851-1 www.boomlemma.nl of http://www.studentenboek.nl Boek (verplicht): Bijlsma, J. & Janssen, H. Sociaal werk in Nederland. Vijfhonderd jaar verheffen en Verbinden (2012, 2e druk). Coutinho. ISBN: 9789046903254 www.coutinho.nl Reader (verplicht): reader op cursussite 2.5
Workload
Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 32 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 106 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/11/ASWU-1V-P5-08
15
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Titel
P6 Verrichten cliënt (tevr.) onderzoek
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1
Cursuscode
ASWU-1V-P6-07
1.2
Cursusnaam
P6 Verrichten cliënt (tevr.) onderzoek
1.3
Cursusnaam in Engels
P6 Conducting Client (Satisfaction) Research
1.4
Aantal EC's
5 European Credits
1.5
Studiefase/niveau
D (propedeuse)
1.6
Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten?
Nee
1.8
Excellentiemogelijkheden?
1.9
Contactpersoon
JM Lof (
[email protected])
1.10
Voertaal
Nederlands
1.11
Werkvormen:
Werkvorm
Hoorcollege kwalitatief onderzoek
Spreekuur
Werkcollege
Inzage in het werkstuk
Aanwezigheid verplicht?
niet verplicht
niet verplicht
verplicht
niet verplicht
Totale contacttijd in minuten
In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?
360 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4
1 maal per blok
120 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4
7 maal per blok
bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 1260 minuten bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4
1 maal per blok
bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3
Frequentie
6 maal per blok
120 minuten
16
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
bij aanvangsblok 4: blok 4 Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 109 (bij alle aanvangsblokken) 1.12
Toetsen:
Toetsvorm
Onderzoeksverslag
Aantal keren dat Weging een Minimum (afgerond Resultaatschaal toets wordt cijfer op hele aangeboden procenten) in een collegejaar
Numerieke toetsresultaten
5,5
100
8
In welke blokken wordt de toets aangeboden?
bij aanvangsblok 1: . blok 1 . blok 2 bij aanvangsblok 2: . blok 2 . blok 3 bij aanvangsblok 3: . blok 3 . blok 4 bij aanvangsblok 4: . blok 4 . blok 5
2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Deze cursus gaat over onderzoek doen. Er achter komen hoe iets in elkaar steekt. Niet tussen neus en lippen door, omdat de vraag in ons opkomt, maar gericht. Onderzoeken is een gesystematiseerde vorm van vragen stellen en stilstaan bij vanzelfsprekendheden, bij vragen die je jezelf juist niet stelt. 2.2 Cursus inhoud Verrichten van (cliënttevredenheid) onderzoek Voor de hbo-opleiding richten we ons op praktijkgericht onderzoek, een vorm die nauw aansluit bij hetgeen werkgevers van hun hoger opgeleiden vragen. Aan het eind van de opleiding kun je zelfstandig een onderzoek opzetten en uitvoeren. Om daar te komen start het eerste jaar met een gerichte opdracht waarin de gehele cyclus van onderzoek opzetten en uitvoeren aan bod komt. Deze cursus wil je kennis laten maken met die cyclus. De volgende jaren volgt dan de verdieping en de variatie aan onderzoeksstrategieën die je kan inzetten zodat je bij het afstuderen klaar bent om zelf deze opdracht van je werkgever uit te voeren.
Werkvormen De onderwijseenheid omvat hoorcolleges waarin onderzoek en onderzoeksstrategieën worden toegelicht. Daarnaast is er de kenniswerkplaats waarin studenten onder begeleiding van de docent in een basisgroep van 15 studenten zelf aan de slag gaan. Thema's zijn: Hoe formuleer ik een probleemstelling? Hoe maak ik een onderzoeksopzet? Hoe voer ik het onderzoek uit? Hoe analyseer ik de gegevens en maak ik een verslag? 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 17
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (actuele prijsinformatie is te vinden op www.studystore.nl) Materiaal: Boek (verplicht): Verhoeven, N., (2014). Wat is onderzoek. Praktijkboek methoden en technieken voor het hoger onderwijs Den Haag: Boom Lemma. ISBN 978-94-6236-363-2 Boek (aanbevolen) : Baarda, B., Goede, M. de & Teunissen, J.(2005). Basisboek kwalitatief onderzoek (2 de druk). Groningen: Stenfert Kroese (EPN): ISBN: 9789020731798. Boek (aanbevolen): Keken, H., (2006). Voor het onderzoek. Het formuleren van de probleemstelling. (2 de druk). Amsterdam: Boom. ISBN: 9789059315969 2.5 Workload Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 31 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 109 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/11/ASWU-1V-P6-07
18
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Titel
P7 Uitbrengen van een beleidsadvies
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode
ASWU-1V-P7-08
1.2 Cursusnaam
P7: Uitbrengen van een beleidsadvies
1.3 Cursusnaam in Engels
P7 Giving a policy advice
1.4 Aantal EC's
5 European Credits
1.5 Studiefase/niveau
D (propedeuse)
1.6 Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon
AE Huisman (tel. 06- 18 96 75 40) (
[email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Hoorcollege beleid
Responsecollege
Werkcollege leertaak
Aanwezigheid verplicht?
niet verplicht
niet verplicht
verplicht
Frequentie
9 maal per blok
1 maal per blok
7 maal per blok
Totale contacttijd in minuten
In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?
1080 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4
60 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4
840 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4
Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 105 (bij alle aanvangsblokken)
19
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
1.12 Toetsen: Aantal keren dat Weging een Minimum (afgerond Resultaatschaal toets wordt cijfer op hele aangeboden procenten) in een collegejaar
Toetsvorm
Open vragen
Praktijk P7 Beleidsadvies
Numerieke toetsresultaten
Alle toetsresultaten toegestaan
5,5
5,5
50
50
In welke blokken wordt de toets aangeboden?
8
bij aanvangsblok 1: . blok 1 . blok 2 bij aanvangsblok 2: . blok 2 . blok 3 bij aanvangsblok 3: . blok 3 . blok 4 bij aanvangsblok 4: . blok 4 . blok 5
8
bij aanvangsblok 1: . blok 1 . blok 2 bij aanvangsblok 2: . blok 2 . blok 3 bij aanvangsblok 3: . blok 3 . blok 4 bij aanvangsblok 4: . blok 4 . blok 5
2 Inhoudelijke gegevens 2.1
Cursus doel
De onderwijsdoelen Deze cursus stimuleert je tot het verkennen van beleidskunde en wat er allemaal nodig is om beleid te ontwikkelen en tot het verkennen van bestuurskunde. Je leert een beleidsadvies te schrijven en de conceptvorm daarvan op een begrijpelijke en toegankelijke manier te presenteren door middel van een “elevator pitch” (mondeling).De volgende competenties staan in deze cursus centraal: beleid ontwikkelen, innoveren, (re)presenteren en onderzoeken. Beleid ontwikkelen De sociale professional draagt bij aan de ontwikkeling, vaststelling, invoering, uitvoering en evaluatie van beleid. -
Beleid kunnen beïnvloeden; je signaleert onwenselijke gevolgen en knelpunten bij het uitvoeren van beleid aan betrokken actoren. Kunnen onderzoeken en adviseren over beleid; je onderzoekt een bepaald aspect van beleid en geeft hierover advies of ideeën voor verbetering. Balans kunnen houden tussen meewerken aan de uitvoering van beleid en een kritische kijk op dat beleid.
Innoveren De sociale professional draagt bij aan behoud en vernieuwing van de beroepsuitoefening, -
Je kunt inzicht geven in de gevolgen van beleid. 20
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
-
Je kunt beleid begrijpelijk en toegankelijk maken voor de actoren (betrokkenen).
(Re)presenteren De sociale professional presenteert zichzelf en zijn werkzaamheden, en representeert zijn organisatie en professie. Een professional moet zichzelf, zijn organisatie en zijn professie op een adequate wijze presenteren en representeren. Een professional kan enkel adequaat functioneren wanneer hij zichzelf laat ziet en laat kennen. Je kunt met behulp van een “elevator pitch” een beleidsadvies op een begrijpelijke en toegankelijke manier presenteren en op basis hiervan een dialoog (feedback) tot stand brengen. Zonder feedback, geen advies!
-
Onderzoeken De sociale professional verricht praktijkonderzoek. Bescheiden onderzoek kunnen doen, zoals praktijkverkenning, literatuurstudie, interview etc. ten behoeve van het uitvoeren, ontwikkelen, adviseren of evalueren van beleid. 2.2
Cursus inhoud
1. Opzet en verantwoording De legitimering en inhoud Het Rijk geeft de gemeenten steeds meer taken en verantwoordelijkheden. Dat noemt men de drie vormen van decentralisatie. Op deze manier wil men de bestuurslaag dichter bij de burgers brengen, zodat deze meer invloed en contact ervaren op zaken die hen direct aangaan. Essentieel in deze moderne tijd waarin mondige burgers steeds meer gehoord willen worden en ruimte vragen voor steeds meer individualistische wensen. Daarnaast vindt de landelijke politiek dat lokale overheden ook zelf beter weten wat er leeft bij de burgers. Doordat zij hun burgers kennen, zijn zij in staat een betere aanpak op maat te ontwikkelen in samenwerking met de verschillende lokale organisaties, cliëntenraden en gebruikers van de verschillende diensten. Het kabinet Rutte-Asscher heeft daarom als doel gesteld de komende vier jaren:
Het overhevelen van de begeleiding, ondersteuning en verzorging uit de Awbz (Algemene wet bijzondere ziektekosten) per 2015 naar de Wmo. De uitvoering van de Participatiewet neerleggen vanaf 2015 (voor WWB, voormalig Wajong en Wsw) bij gemeenten. (Hierdoor krijgen de gemeente een belangrijke rol toegespeeld bij het betrekken van lichamelijk en verstandelijk gehandicapten op de arbeidsmarkt in samenwerking met werkgevers en vakbonden). Het verantwoordelijk maken van gemeentes per 2015 voor de jeugdzorg. Het gaat hier om de provinciale jeugdzorg, de jeugdbescherming, jeugdreclassering, de jeugd- ggz en de zorg voor licht verstandelijk gehandicapte jeugd.
Deze drie decentralisatievormen maken het dat je als professional veel te maken krijgt met de gemeente en dat je actief betrokken zult worden om samen met vaak mondige burgers en andere instellingen nieuwe verbeterde plannen te maken. Als je het filmpje http://www.movisie.nu/media/player.asp?id={ED4CD8F9-311C-428C-8D86-AD6255D8C23A} van Jos Steyart van Fontys Hogescholen WMO-werkplaats bekijkt zie je dat de huidige crisis en de toenemende vergrijzing eveneens een rol speelt voor de (lokale) overheid om de burgers en instellingen meer te betrekken bij het ontwikkelen van beleid. Ook maakt dit filmpje duidelijk dat er verwacht wordt van je dat je naar de burgers toe zult gaan in plaats van rustig af te wachten tot zij naar jou toekomen. Ter plekke dien je namelijk te kijken of praktische (kostenbesparende) oplossingen voor de burger in een kwetsbare positie mogelijk zijn in samenwerking met al datgene wat een wijk te bieden zou kunnen hebben. Door het complexe aanbod komt het regelmatig voor dat hulpvragers de weg kwijtraken. Je wordt dus een belangrijke schakel op het speelveld vol (tegenstrijdige) belangen. Goed om te weten welke (tegenstrijdige) belangen dat zijn en welke partijen daar een rol in spelen. Door in het filmpje genoemde thema’s blijven burgers in een kwetsbare positie zo lang mogelijk in hun eigen woning en zal door instanties en gemeenten 21
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
telkens worden bekeken of hulpbehoevenden steun kunnen krijgen van hun eigen netwerk en omgeving in plaats van een dure opvang in een van de verzorgingscentra. Kennis over welke hulpbronnen en processen er in een wijk te vinden zijn is daarbij zeer noodzakelijk. We gaan daar tijdens de lessen veel aandacht aanbesteden zodat je ook in de gaten krijgt in welke context de burger leeft. Een reden waarom het werken in wijken en buurten een grote rol speelt in het werk van de moderne social worker. Op de cursussite kan je nog meer informatie en video materiaal vinden over de WMO. 2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4
Kosten en studiematerialen
Kosten: EUR 40,75 (actuele prijsinformatie is te vinden op www.studystore.hu.nl) Materiaal: Boek (aanbevolen): Straatman, E. (2014). Stad en Beleid. Noordhof Uitgevers. 2.5
Workload
Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 33 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 105 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/11/ASWU-1V-P7-08
22
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Titel
P8 Innoveren van de beroepspraktijk
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1
Cursuscode
ASWU-1V-P8-07
1.2
Cursusnaam
P8: Innoveren van de beroepspraktijk
1.3
Cursusnaam in Engels
P8 Innovation In Professional Practice
1.4
Aantal EC's
5 European Credits
1.5
Studiefase/niveau
D (propedeuse)
1.6
Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten?
Nee
1.8
Excellentiemogelijkheden?
1.9
Contactpersoon
ELH Franken (tel. 9225) (
[email protected])
1.10
Voertaal
Nederlands
1.11
Werkvormen:
Werkvorm
HC Marketing
Training Presentatietechnieken
Werkcollege
Inzage P8 mc toets
Aanwezigheid Frequentie verplicht?
Totale contacttijd in minuten
In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?
niet verplicht
6 maal per blok
bij aanvangsblok 3: blok 3 720 minuten bij aanvangsblok 4: blok 4
verplicht
6 maal per blok
bij aanvangsblok 3: blok 3 720 minuten bij aanvangsblok 4: blok 4
verplicht
7 maal per blok
bij aanvangsblok 3: blok 3 840 minuten bij aanvangsblok 4: blok 4
niet verplicht
1 maal per blok
bij aanvangsblok 3: blok 4 bij aanvangsblok 4: blok 5
60 minuten
Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 99 (bij alle aanvangsblokken) 1.12
Toetsen:
Aantal keren Weging dat een In welke blokken Minimum (afgerond toets wordt wordt Toetsvorm Resultaatschaal cijfer op hele aangeboden de toets procenten) in een aangeboden? collegejaar
23
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
MC-Toets
Verslag / Rapport / Portfolio
Numerieke toetsresultaten
Numerieke toetsresultaten
5,5
5,5
50
50
4
bij aanvangsblok 3: . blok 3 . blok 4 bij aanvangsblok 4: . blok 4 . blok 5
4
bij aanvangsblok 3: . blok 3 . blok 4 bij aanvangsblok 4: . blok 4 . blok 5
2 Inhoudelijke gegevens 2.1
Cursus doel
Doel De student kan: Niches – aantrekkelijke deelmarkten – in het aanbod van Social Work signaleren (C4). Een niche uitkiezen en deze keuze verantwoorden op grond van actualiteit, professionele relevantie en persoonlijke interesse (C1). M.b.t. deze niche via creatieve methodieken komen tot een idee dat daarna planmatig nader uitgewerkt wordt tot een innovatief activiteitenaanbod voor de gekozen niche. Agogisch wordt het activiteitenaanbod echter eenvoudig uitgewerkt (C2 en A3/C4). Aan de hand van een voorgestructureerd stappenplan een uitgewerkt marketingplan op basisniveau opstellen m.b.t. een innovatieve dienst en daarbij deelproducten tijdig tot stand brengen en presenteren tijdens trainingen. Een aantal rollen bij projectgroepwerk onderscheiden, in een aantal van deze rollen op basisniveau goed functioneren en deze inzichten en vaardigheden toepassen bij het komen tot een relationeel goede en tevens resultaatgerichte samenwerking in het eigen projectteam (B2). Het uitgewerkte marketingplan presenteren aan collega-studenten en docenten. 2.2
Cursus inhoud
P8 Innoveren van de beroepspraktijk d.m.v. cultureel en maatschappelijk ondernemerschap Bij deze cursus werk je in een projectgroep van in principe drie studenten planmatig aan het opstellen van een marketingplan voor een innovatieve dienst. Je verdiept je individueel en in groeps- verband grondig in marketingtheorieën en andere literatuur zodat er geïnformeerde keuzes gemaakt kunnen worden bij elke stap van het marketingplan. Aan het einde van het project wordt het marketingplan gepresenteerd aan collega-studenten en aan de eigen werkcollegedocent. De verplichte theorie wordt getentamineerd in de vorm van een meerkeuzetoets. Via diverse onderwijsvormen word je uitgebreid ondersteund bij de hierboven vermelde taken en de voorbereiding op de toetsen. In deze cursus bouwen we voort op de cursus P5 ‘Oriëntatie van het werkveld’ die je voorafgaand aan deze cursus gevolgd hebt. De cursus bestaat uit een vijftal onderdelen: Hoorcolleges. Werkcolleges. Trainingen zakelijke en mondelinge presentatie. Groepsopdrachten. Zelfstudieopdrachten. In de hoorcolleges worden marktingbegrippen en kernelementen van het marketingplan behandeld incl. de financiële aspecten ervan. Waar mogelijk wordt deze stof geïllustreerd aan de hand van sprekende toepassingen / voorbeelden uit het domein Social Work. Tevens wordt een introductie gegeven op de training creatief en planmatig handelen. In de werkcolleges worden studenten stapsgewijs gecoacht bij het werken aan het marketinglan. Het marketingplan wordt gemaakt door een projectgroep van in principe drie studenten. Tevens worden er tijdens het werkcollege enkele proeftoetsen gemaakt en besproken ter voorbereiding op het tentamen. De trainingen zakelijke mondelinge communicatie maken integraal onderdeel uit van de werkcolleges. Deze cursus wordt op twee manieren getoetst: 1. Via een tentamen in de vorm van een meerkeuzetoets (2,5 EC). 2. Via een marketingplan plus de presentatie ervan (2,5 EC). 24
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4
Kosten en studiematerialen
Kosten: (actuele prijsinformatie is te vinden op www.studystore.nl) Materiaal: Boek (verplicht): Taaltopics Presenteren, Braas e.a. Druk 4 ISBN 9789001774431 Boek (verplicht): Marketingoriëntatie, Bliekendaal Vugt en co druk 4 ISBN 9789001807870 2.5
Workload
Bij alle aanvangsblokken: Contactduur (uren): 39 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 99 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6
Opmerkingen
NB: Voor deelname aan de toetsing van het onderdeel ‘marketingplan en de presentatie ervan’ geldt een aanwezigheidsplicht bij de werkcolleges van minimaal 80 %. De studiepunten voor deze cursus worden toegekend wanneer beide hierboven vermelde toetsen met een voldoende zijn afgesloten. 2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/11/ASWU-1V-P8-07
25
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Titel
P9 Beroepsvaardigheden
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1
Cursuscode
ASWU-1V-P9-13
1.2
Cursusnaam
P9: Beroepsvaardigheden
1.3
Cursusnaam in Engels
P9: Work-related skills
1.4
Aantal EC's
5 European Credits
1.5
Studiefase/niveau
D (propedeuse)
1.6
Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten?
Nee
1.8
Excellentiemogelijkheden?
1.9
Contactpersoon
J de Goede (tel. 9011) (
[email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid verplicht?
Frequentie
Totale contacttijd in minuten
In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?
Gastcollege Inspiratie
verplicht
5 maal per blok
600 minuten
bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR
Training
verplicht
1 maal per blok
120 minuten
bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR
Werkcollege basisgroep
verplicht
5 maal per blok
600 minuten
bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR
bijeenkomst in de studiegroep
verplicht
6 maal per blok
720 minuten
bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR
Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 105 1.12 Toetsen: Aantal keren dat Weging een Minimum (afgerond Toetsvorm Resultaatschaal toets wordt cijfer op hele aangeboden procenten) in een collegejaar
In welke blokken wordt de toets aangeboden?
Presenteer jezelf als professional
bij aanvangsblok JAAR: . blok JAAR
Numerieke toetsresultaten
5,5
100
2
26
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
2 Inhoudelijke gegevens 2.1
Cursus doel
Doelstellingen en competenties Of je nu social manager, cultureel werker, creatief therapeut, maatschappelijk werker of sociaal-pedagogisch hulpverlener wordt, de sociale professional werkt vooral met inzet van zichzelf als persoon en zijn individuele kwaliteiten. De sociale professional is zijn eigen instrument en je kunt je cliënten dan ook niet verder helpen dan je zelf bent. Dit betekent dat het een professionele plicht is om jezelf te blijven ontwikkelen als professional en ook als persoon. Daarnaast moet de sociale professional zichzelf, zijn organisatie en zijn beroep kunnen presenteren en representeren, zowel mondeling als schriftelijk. Ten slotte werkt hij niet alleen samen met collega’s, maar ook met andere professionals en vrijwilligers. Het samenwerken in de studiegroep op school zien wij dan ook als een voortdurende leersituatie voor het (leren) samenwerken in de praktijk. Daarom besteden we ook hier aandacht aan. 2.2
Cursus inhoud
Inhoud In het programma ‘Beroepsvaardigheden’, sta je zowel stil bij je persoonlijke als je professionele ontwikkeling. Je onderzoekt je eigen motivatie en geschiktheid voor het beroep van keuze en voor een studie op het HBO. Daarbij wordt onder meer aandacht besteed aan het reflecteren, het geven en ontvangen van feedback, het onderzoeken van de eigen socialisatie en het uitdiepen van de eigen motivatie. Beschik je over voldoende kwaliteiten en mogelijkheden, motivatie en inspiratie om je te ontwikkelen tot sociale professional in het agogische domein? Competenties Zelfsturing (Re)presenteren Samenwerken 2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4
Kosten en studiematerialen
Kosten: (actuele prijsinformatie is te vinden op www.studystore.nl) Materiaal: Boek (verplicht): Marie-José Geenen, Reflecteren; leren van je ervaringen als sociale professional ISBN 978 90 469 0199 1 2.5
Workload
Contactduur (uren): 34 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 105 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/24/ASWU-1V-P9-13
27
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Titel
P10 Beroepspraktijk A
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1
Cursuscode
ASWU-1V-P10-14
1.2
Cursusnaam
P10: Werken in de beroepspraktijk A
1.3
Cursusnaam in Engels
P10: Professional practice
1.4
Aantal EC's
5 European Credits
1.5
Studiefase/niveau
D (propedeuse)
1.6
Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten?
Nee
1.8
Excellentiemogelijkheden?
1.9
Contactpersoon
J de Goede (tel. 9011) (
[email protected])
1.10
Voertaal
Nederlands
1.11
Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid verplicht?
Frequentie
Totale contacttijd in minuten
In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?
Stage
verplicht
1 maal per blok
660 minuten
bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR
Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 129 1.12
Toetsen:
Toetsvorm
Aantal keren dat Weging een Minimum (afgerond Resultaatschaal toets wordt cijfer op hele aangeboden procenten) in een collegejaar
In welke blokken wordt de toets aangeboden?
Stage
Numerieke toetsresultaten
5,5
50
2
bij aanvangsblok JAAR: . blok JAAR
Stagewerkplan
Numerieke toetsresultaten
5,5
50
2
bij aanvangsblok JAAR: . blok JAAR
2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Doelstellingen Je leert om in veilige en overzichtelijke situaties contact te leggen en te onderhouden en eenvoudige deeltaken uit te voeren. Hierbij gaat het vooral om jezelf blootstellen aan, onderdompelen in, meedraaien met het leven van een cliëntengroep. Bij beroepstaken moet je bijvoorbeeld denken aan het ontvangen en opzoeken van cliënten, het verstrekken van informatie, het begeleiden van een club. Je leert leiding te ontvangen, samen te werken en te deel te nemen aan overlegsituaties. Bij dit alles zijn een professionele opstelling en presentatie van belang. 2.2 Cursus inhoud 28
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Inhoud Het programma ‘Werken in de beroepspraktijk’ is onderverdeeld in 2 programma’s die in elkaars verlengde liggen. P10 en P11. Het eerste deel, P10 is het startprogramma en behelst de oriëntatie op en het vinden van een geschikte stageplek en de inwerkperiode op de stage. Je wordt hierbij begeleid op school en tijdens het stagelopen ook op de stage instelling. In de stage in het eerste studiejaar maak je kennis met het werkveld. Je kunt aan het werk met het verwerven van de basisvaardigheden van de social worker. Ook kun je onderzoeken of dit soort werk bij je past of niet, vanuit je keuze voor een opleiding en beroep waarin het werken met mensen centraal staat. De belangrijkste competenties zijn het opbouwen van een professionele relatie met cliënten en/of doelgroepen (deze te onderhouden en ook weer te beëindigen) en om methodisch te leren werken. Natuurlijk probeer je daarbij de kennis en inzichten toe te passen die je vanuit de andere programma’s op de opleiding aangeboden krijgt. Je voert eenvoudige uitvoerende werkzaamheden uit met een of meerdere cliënten / doelgroepen. Het gaat hier om werkzaamheden die deel uit maken van de dagelijkse praktijk. Over wat precies jouw taken zullen zijn, worden met de praktijkorganisatie concrete afspraken gemaakt; deze worden vastgelegd in het stagecontract. In het vervolgprogramma P11 werk je aan de hand van een plan van aanpak aan de verdere ontwikkeling van de competenties. Zie verder bij P11 Competenties Interactie Oriënteren Analyseren Plannen Realiseren Afronden Samenwerken Zelfsturing (Re)presenteren Kosten: (actuele prijsinformatie is te vinden op www.studystore.nl) Materiaal: Boek (verplicht): Marie-José Geenen, Reflecteren; leren van je ervaringen als sociale professional (2010) Bussum Coutinho. ISBN 978 90 469 0199 1 Boek (verplicht): H. van Ewijk, Basisboek sociaal werk, activeren en verbinden (2012) Den Haag: Boom Lemma Uitgevers. ISBN: 978-90-5931-815-1 2.5 Workload Contactduur (uren): 20 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 120 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/11/ASWU-1V-P10-08
Titel
P11 Beroepspraktijk B 29
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau
ASWU-1V-P11-08 P11: Werken in de beroepspraktijk B P11: Professional practice 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.6 Opleiding (varianten)
Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentiemogelijkheden? J de Goede (tel. 9011) 1.9 Contactpersoon (
[email protected]) 1.10 Voertaal Nederlands 1.7
1.11 Werkvormen:
Frequentie
Totale contacttijd in minuten per blok
In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?
verplicht
3 maal per blok
360 minuten
bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR
Stage
verplicht
1 maal per week
0 minuten
bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR
werkcollege in de basisgroep
verplicht
1 maal per blok
120 minuten
bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR
Werkvorm
Aanwezigheid verplicht?
Intervisie
Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 132
1.12 Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)
Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar
In welke blokken wordt de toets aangeboden?
Toetsvorm
Resultaatschaal
Minimum cijfer
Beoordeling eindverslag
Numerieke toetsresultaten
5,5
50
2
bij aanvangsblok JAAR: . blok JAAR
Eindbeoordeling stage
Numerieke toetsresultaten
5,5
50
2
bij aanvangsblok JAAR: . blok JAAR
30
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
2 Inhoudelijke gegevens 2.1
Cursus doel
Zie beschrijving inhoud
2.2
Cursus inhoud
Inhoud Het programma ‘Werken in de beroepspraktijk’ is onderverdeeld in 2 programma’s die in elkaars verlengde liggen. P10 en P11. In het vervolgprogramma P11 werk je aan de hand van een plan van aanpak aan de verdere ontwikkeling van de stage competenties. Je wordt hierbij begeleid op school en op de stage instelling. De stageperiode wordt afgesloten met het uitvoeren van een project. (Niet verplicht voor CT studenten; CT studenten volgen een binnen schools project) Doelstellingen Je leert om in veilige en overzichtelijke situaties contact te leggen en te onderhouden en eenvoudige deeltaken uit te voeren. Hierbij gaat het vooral om jezelf blootstellen aan, onderdompelen in, meedraaien met het leven van een cliëntengroep. Bij beroepstaken moet je bijvoorbeeld denken aan het ontvangen en opzoeken van cliënten, het verstrekken van informatie, het begeleiden van een club. Je leert leiding te ontvangen, samen te werken en te deel te nemen aan overlegsituaties. Je kunt een project opstarten en uitvoeren in 5 stappen. Bij dit alles zijn een professionele opstelling en presentatie van belang. Competenties Interactie Oriënteren Analyseren Plannen Realiseren Afronden Samenwerken Zelfsturing (Re)presenteren
2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: (actuele prijsinformatie is te vinden op www.studystore.hu.nl) Materiaal: Boek (verplicht) : Marie-José Geenen, Reflecteren; leren van je ervaringen als sociale professional (2010) Bussum Coutinho. ISBN 978 90 469 0199 1 Boek (verplicht) : H. van Ewijk, Basisboek sociaal werk, activeren en verbinden (2012) Den Haag: Boom Lemma Uitgevers. ISBN: 978-90-5931-815-1
2.5 Workload Contactduur (uren): 8 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 132 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. 31
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/11/ASWU-1V-P11-08
32
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Titel
P12 Oriënteren op het beroep CMV
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1
Cursuscode
ASWU-1V-P12C-13
1.2
Cursusnaam
P12: Oriënteren op het beroep CMV
1.3
Cursusnaam in Engels
P12: Orientation on CMV
1.4
Aantal EC's
5 European Credits
1.5
Studiefase/niveau
D (propedeuse)
1.6
Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten?
Nee
1.8
Excellentiemogelijkheden?
1.9
Contactpersoon
A van der Maas (
[email protected])
1.10
Voertaal
Nederlands
1.11
Werkvormen: In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?
Werkvorm
Aanwezigheid verplicht?
Frequentie
Totale contacttijd in minuten
Evenement per C
verplicht
7 maal per blok
1260 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 3
Evenement per D
verplicht
6 maal per blok
1080 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 4
Labyrinth periode A en B
verplicht
7 maal per blok
2520 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2
Manifestatie
verplicht
3 maal per blok
3240 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2
Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 5 1.12
Toetsen:
Toetsvorm
Aantal keren Weging dat een In welke blokken Minimum (afgerond toets wordt wordt Resultaatschaal cijfer op hele aangeboden de toets procenten) in een aangeboden? collegejaar
Essay en Manifestatie
Numerieke toetsresultaten
5,5
50
2
bij aanvangsblok 1: . blok 2 . blok 3
Evenement
Numerieke toetsresultaten
5,5
50
2
bij aanvangsblok 1: . blok 4 . blok 5
33
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
2 Inhoudelijke gegevens 2.1
Cursus doel
In P12: Drijfveren en Inspiratie verkent de student deze domeinen via de creatieve middelen om goed voorbereid te zijn voor de hoofdfase van de opleiding CMV. Het programma bestaat uit drie cursussen. die inleidend zijn op de hoofdfase van de opleiding CMV. 2.2
Cursus inhoud
CMV: Drijfveren en inspiratie De studie Culturele en Maatschappelijke Vorming is een studie met vele gezichten. We onderscheiden drie domeinen waarin de CMV'ers actief kan zijn: Kunsteducatie, Vrije tijd / Recreatie en Toerisme en Samenlevingsopbouw. In deze domeinen is de CMV’er een creatieve agoog die onder andere gebruik kan maken van theatrale en muzikale middelen, moderne media, sport en spel en dans. De eerste cursus wordt aangeboden in periode A en B en heet Het Labyrint. In de cursus worden de domeinen en de creatieve middelen verkend. Aan het einde van periode B volgt de student de cursus De Manifestatie. De student gaat het podium op en volgt drie dagen lang een workshop op het gebied van theater, muziek, dans en audiovisuele middelen. De derde en laatste cursus Het Evenement vindt plaats in periode C en D. De student organiseert in een groep een evenement in het werkveld. 2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4
Kosten en studiematerialen
Kosten: (actuele prijsinformatie is te vinden op www.studystore.nl) 2.5
Workload
Contactduur (uren): 135 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 5 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/24/ASWU-1V-P12C-13
34
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Titel
CCM II, Overdrachtskunst
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1
Cursuscode
ACM-V3-OVERDR-13
1.2
Cursusnaam
CCM II, Overdrachtskunst
1.3
Cursusnaam in Engels
The art of transfer
1.4
Aantal EC's
5 European Credits
1.5
Studiefase/niveau
B (bachelor hoofdfase)
1.6
Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten?
Nee
1.8
Excellentiemogelijkheden?
1.9
Contactpersoon
H van Deventer (tel. 9903) (
[email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.11 Werkvormen: Totale contacttijd In welke blokken wordt in minuten per de werkvorm blok aangeboden?
Werkvorm
Aanwezigheid verplicht?
Frequentie
Hoorcollege
verplicht
3 maal per blok
540 minuten
bij aanvangsblok 4: blok 4
Practicum
verplicht
7 maal per blok
840 minuten
bij aanvangsblok 4: blok 4
Training
verplicht
2 maal per blok
800 minuten
bij aanvangsblok 4: blok 4
Anders 1
verplicht
1 maal per blok
360 minuten
bij aanvangsblok 4: blok 4
Cursussite
verplicht
Anders 2
verplicht
bij aanvangsblok 4: blok 4 2 maal per blok
bij aanvangsblok 4: blok 4
1200 minuten
1.12 Toetsen:
Weging Minimum (afgerond Toetsvorm Resultaatschaal cijfer op hele procenten)
Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar
In welke blokken wordt de toets aangeboden?
Presentatie
Alle toetsresultaten toegestaan
5,5
60
2
bij aanvangsblok 4: 1. blok 4 2. blok 5
Verslag
Alle toetsresultaten toegestaan
5,5
40
2
bij aanvangsblok 4: 1. blok 4 2. blok 5
2 Inhoudelijke gegevens 35
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
2.1
Cursus doel
In de cursus werken de studenten in het bijzonder aan de volgende competenties Alert en Ondernemend 2.0: A4. Organiseren, netwerken, bemiddelen. B6. Beleidsmatig & strategisch handelen. C9. Profileren, legitimeren en maatschappelijke steun verwerven. Leerdoelen De leerdoelen worden gerealiseerd in het eindproduct dat door een groep studenten wordt gerealiseerd. De leerdoelen worden individueel bepaald, besproken en beoordeeld en worden gerealiseerd in participatie (het voorbereiden en uitvoeren van onderdelen) binnen het groepsproduct. De volgende leerdoelen dienen gerealiseerd te zijn aan het einde van de module:
De student kan uit een praktijkgerichte casus de (beleids-)essentie lichten en deze essentie omzetten naar een concept; de student kan dit concept omzetten naar een multidisciplinaire presentatie. De student voert een presentatieopdracht uit, volgens de gegeven richtlijnen. De student ontwikkelt een concept voor de presentatie van het eindproduct, stuurt bij en corrigeert in de fase tussen concept en presentatie. De student realiseert een slim en origineel gebruik van oude en nieuwe media. De student brengt toepassingsmogelijkheden vanuit verschillende creatieve disciplines bij elkaar en de presentatie van informatie.
1.3 Beoordeling Toetsvorm. De beoordeling vindt plaats op basis van twee producten: 1. Presentatie 60%. 2. individueel verslag (reflectie op agogisch -en didactisch doel; of deze doelen zijn behaald beargumenteerd door de diverse bestudeerde theorieën) inclusief grafische opdracht 40%. Beide onderdelen tellen mee voor de eindbeoordeling. Alle onderdelen moeten met een voldoende zijn beoordeeld om de studiepunten te verwerven. Herkansing op de diverse onderdelen in overleg met de betreffende docent. 2.2
Cursus inhoud
In de cursus CCM II, Overdrachtskunst leert de student methodisch en technisch op effectieve wijze cultureel creatieve middelen in te zetten bij communicatie en overdracht van informatie vanuit een gegeven casus uit de praktijk. Competenties op het gebied van het werken met kunstzinnige media: muziek, beeldende kunst (waaronder audiovisuele middelen) en drama/theater, worden op een hoger inhoudelijk/technisch niveau gebracht door cross overs en een multidisciplinaire aanpak. In de diverse domeinen van het werkveld stellen CMV’ers zich ondermeer op als adviseurs, bemiddelaars, educators of voorlichters waarbij ze op basis van onderzoek (groepen) mensen aanzetten tot gedragsverandering. De CMV-er dient in de beroepspraktijk een effectieve PR-, voorlichtings- of communicatieactiviteit te kunnen opzetten en uitvoeren. Uitgangspunt daarbij is dat de CMV-er denkend vanuit de doelgroep een veranderingsproces in gang zet. Denk bijvoorbeeld aan presentatie voor ouders om ze meer te betrekken bij de vrijetijdsactiviteiten van hun kinderen; of de aftrap voor een serie thema-avonden over samenleven tussen twee culturen; of een presentatie voor beleidsmedewerkers om jongeren op een innovatieve manier voor de kunst in musea te interesseren. De vraag die we in deze cursus stellen is, hoe brengt een CMV-er de boodschap zo helderen inspirerend mogelijk over en welke middelen zijn daartoe het meest geschikt? Een effectieve presentatie kenmerkt zich door een perfecte aansluiting bij de doelgroep, een ‘scherpe’ inhoud en de inzet van de juiste media. In deze 3e jaars cursus CCM II, overdrachtskunst leert de student methodisch en technisch een publiek voor te lichten, te informeren, te activeren, communicatie en discussie te stimuleren of een ander agogisch doel te bereiken.
36
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
De cursus sluit aan op de volgende onderwijseenheden: de creatief-agogische trainingen uit het eerste jaar en uit het tweede jaar “de cultuurbrouwerij” en de methodische cursussen. De module levert 5 studiepunten (ECTS) op en gaat uit van een studiebelasting van 140 uur. 2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4
Kosten en studiematerialen
Kosten: € 25 (Studenten moeten er bij deze cursus rekening mee houden dat ze eventueel kosten (maximaal € 25,- p.p.) zullen maken voor: materialen, rekwisieten, kleding e.d.) Materiaal: Boek (verplicht): Professioneel vertellen. Marco Holmer, ISBN 9789048410200, Free Musketeers 2010 Boek (aanbevolen): Veranderen in meervoud. Gerard Donkers. ISBN 978 90 5931 804 5. Boom Lemma Den Haag 2012 Boek (aanbevolen): Eeuwige Schoonheid. E.Gombrich. ISBN 9789060176948. Uniboek Houten 1996 2.5
Workload
Contactduur (uren): Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/23/ACM-V3-OVERDR-12
37
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Titel
CMV Lab jaar 2
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode
ACM-V2-CMVLAB-13
1.2 Cursusnaam
CMV Lab jaar 2
1.3 Cursusnaam in Engels
CMV Lab
1.4 Aantal EC's
5 European Credits
1.5 Studiefase/niveau
B (bachelor hoofdfase)
1.6 Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon
CDM Bouwman (tel. 0618967665) (
[email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid verplicht?
Frequentie
Totale contacttijd in minuten per blok
Werkcollege
verplicht
7 maal per blok
840 minuten
In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR
Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 125 Werkvormen Een of meerdere werkvormen passend bij de aangeboden projecten. Studenten werken individueel of in groepsverband afhankelijk van de opdracht. 1.12 Toetsen: Aantal keren dat Weging een Minimum (afgerond Toetsvorm Resultaatschaal toets wordt cijfer op hele aangeboden procenten) in een collegejaar Individueel mondeling
Alle toetsresultaten toegestaan
5,5
100
2
In welke blokken wordt de toets aangeboden?
bij aanvangsblok JAAR: 1. blok JAAR 2. blok JAAR
2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel In deze cursus bieden docenten projecten aan vanuit hun specifieke deskundigheid en/of aandachtsgebied. De projecten liggen binnen het domein van CMV of zijn daarmee verbonden. De projecten kunnen theoretisch (verdiepend), praktisch (uitvoerend) dan wel onderzoekend van aard zijn of een samenstelling daarvan. Studenten kunnen hierop inschrijven. 2.2 Cursus inhoud Inhoud 38
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
In deze cursus bieden docenten projecten aan vanuit hun specifieke deskundigheid en/of aandachtsgebied. De projecten liggen binnen het domein van CMV of zijn daarmee verbonden. De projecten kunnen theoretisch (verdiepend), praktisch (uitvoerend) dan wel onderzoekend van aard zijn of een samenstelling daarvan. Studenten kunnen hierop inschrijven. Competenties Afhankelijk van de beroepscontext van de opdracht verwerft de student een of meerdere CMVcompetenties[1] en/of kwalificaties op het terrein van de cultureel-creatieve methoden[2]. Deze worden vastgesteld bij het formuleren van de opdracht. Leerdoelen De student realiseert theoretische, praktische en/of onderzoekmatige resultaten volgens de kwaliteitsstandaard zoals gedefinieerd in de Dublindescriptoren[3].
[1] Landelijk Opleidingsprofiel CMV, Alert en ondernemend 2.0 – Opleidingsprofiel Culturele en Maatschappelijke Vorming, SWP, Amsterdam, 2009. [2] CMV Hogeschool Utrecht, Onderwijs Beleids Document CMV-HU 2009-2010 – Culturele en Maatschappelijke Vorming Utrecht, Utrecht, 2009. [3] Kennis en inzicht, toepassen kennis en inzicht, oordeelsvorming, communicatie, leervaardigheden. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 125 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/28/ACM-V2-CMVLAB-13
39
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Titel
CMV Lab jaar 3
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode
ACM-V3-CMVLAB-14
1.2 Cursusnaam
CMV Lab jaar 3
1.3 Cursusnaam in Engels
CMV Lab
1.4 Aantal EC's
5 European Credits
1.5 Studiefase/niveau
B (bachelor hoofdfase)
1.6 Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon
CDM Bouwman (tel. 0618967665) (
[email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid verplicht?
Frequentie
Totale contacttijd in minuten per blok
Werkcollege
verplicht
7 maal per blok
840 minuten
In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR
Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 125 1.12 Toetsen: Aantal keren dat Weging een Minimum (afgerond Toetsvorm Resultaatschaal toets wordt cijfer op hele aangeboden procenten) in een collegejaar Individueel mondeling
Alle toetsresultaten toegestaan
5,5
100
2
In welke blokken wordt de toets aangeboden?
bij aanvangsblok JAAR: 1. blok JAAR 2. blok JAAR
2 Inhoudelijke gegevens 2.1
Cursus doel
In deze cursus bieden docenten projecten aan vanuit hun specifieke deskundigheid en/of aandachtsgebied. De projecten liggen binnen het domein van CMV of zijn daarmee verbonden. De projecten kunnen theoretisch (verdiepend), praktisch (uitvoerend) dan wel onderzoekend van aard zijn of een samenstelling daarvan. Studenten kunnen hierop inschrijven. 2.2
Cursus inhoud
In deze cursus bieden docenten projecten aan vanuit hun specifieke deskundigheid en/of aandachtsgebied. De projecten liggen binnen het domein van CMV of zijn daarmee verbonden. De projecten kunnen theoretisch (verdiepend), praktisch (uitvoerend) dan wel onderzoekend van aard zijn of een samenstelling daarvan. Studenten kunnen hierop inschrijven. 40
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5
Workload
Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 125 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ACM-V3-CMVLAB-14
41
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Titel
Community development
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1
Cursuscode
ACM-V2-COMDEV-13
1.2
Cursusnaam
Community development
1.3
Cursusnaam in Engels
Community development
1.4
Aantal EC's
5 European Credits
1.5
Studiefase/niveau
B (bachelor hoofdfase)
1.6
Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten?
Nee
1.8
Excellentiemogelijkheden?
1.9
Contactpersoon
A Mesch (tel. 06-26428040) (
[email protected])
1.10
Voertaal
Nederlands
1.11
Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid verplicht?
Frequentie
Totale contacttijd in minuten per blok
Hoorcollege 1
verplicht
3 maal per blok
540 minuten
bij aanvangsblok 3: blok 3
Hoorcollege 2
verplicht
3 maal per blok
540 minuten
bij aanvangsblok 3: blok 3
Werkcollege
verplicht
7 maal per blok
1260 minuten
bij aanvangsblok 3: blok 3
In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?
Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 100 1.12
Toetsen:
Toetsvorm
Individuele schriftelijke opdracht
Aantal keren Weging dat een In welke blokken Minimum (afgerond toets wordt wordt Resultaatschaal cijfer op hele aangeboden de toets procenten) in een aangeboden? collegejaar Alle toetsresultaten toegestaan
5,5
100
2
bij aanvangsblok 3: 1. blok 3 2. blok 4
42
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
2 Inhoudelijke gegevens 2.1
Cursus doel
De toekomst ‘duiden’ of ‘voorspellen’ is van alle tijden en ziet men dan ook steeds weer in de historie terugkomen, omdat mensen via toekomstvoorspellingen meer grip op de realiteit van het hier-en-nu willen, dan wel kunnen krijgen. In de tweedejaarscursus ‘Community Development’ gaan studenten onderzoeken en beschrijven - vanuit de context van de huidige postmoderne samenleving - welke fenomenen in de toekomst relevant zouden kunnen zijn in een sociaal-culturele context van het hier en nu. Onderzoek op dit sociaal-culturele terrein, waarbij ook de cultuurfilosofische context (het verleden) wordt betrokken - historicus Rutger Bregman noemt dat 'de geschiedenis van de toekomst', kunnen leiden tot toekomstscenario’s, zoals deze óók ontwikkeld worden door trendwatchers, de overheid, kunstenaars, filosofen en het bedrijfsleven. Goede toekomstscenario’s zijn daarbij steeds een sterke combinatie van verbeeldingskracht c.q. creativiteit aan de ene kant en argumentatie c.q. analyse aan de andere kant. Studenten kunnen door het maken van een sterk toekomstscenario kritischer leren denken en handelen in het heden en dus ook in de hedendaagse beroepspraktijk. 2.2
Cursus inhoud
Inhoud De vraag wàt Culturele en Maatschappelijke Vorming is, kunnen we het beste beantwoorden door te kijken naar wáár CMV-professionals actief zijn. Door interessante (culturele) fenomen uit cultuur en samenleving te benoemen, te beschrijven en te ontwikkelen dragen CMV'ers bij aan de beantwoording van deze vraag. In het landelijk CMV-opleidingsprofiel Alert & Ondernemend 2.0 wordt uiteengezet op welke plaatsen CMV-professionals actief zijn: de domeinen samenlevingsopbouw, kunst en cultuur, vrijetijd & recreatie en educatie. Tussen deze domeinen lagen en liggen thematische en fenomenologische verbindingen die belangrijk zijn. Denk daarbij aan thema’s/fenomenen zoals emancipatie, burgerkracht, zingeving, duurzaamheid, creatieve industrie, cultureel erfgoed, homo ludens, 'food', ecologie, creativiteit en ondernemerschap en sociale media. In een neo-liberale samenleving waarbinnen individualisme (en egocentrisme) lange tijd de hoofdrol speelde, zien we momenteel nieuwe cross-overs en gebieden ontstaan, waarbij ‘communities’ weer een belangrijke(re) rol spelen, bijvoorbeeld civic economy, sustainism, stedelijke vernieuwing en community arts. Dit noemen we ‘community development’. Nu allerlei veranderingen zich steeds sneller en minder voorspelbaar voltrekken, wordt het paradoxaal genoeg juist belangrijker om die toekomst te verkennen. In een statische maatschappij - zoals in vrijwel verdwenen verzorgingsstaat - hoeft de burger zich amper te bekommeren om de dag van morgen, in een turbulente samenleving - zoals de postmoderne juist wel en doen mensen er goed aan verschillende toekomstbeelden te schetsen. Scenarioplanning is een instrument om je als mens, organisatie en samenleving te positioneren ten opzichte van mogelijke toekomstige ontwikkelingen. Het is daarbij belangrijk, dat met name toekomstscenario-planners een bepaalde manier van denken moeten ontwikkelen om over de toekomst na te denken, een bepaalde analysehouding. Daarin kunnen drie principes onderscheiden worden, die alle drie te maken hebben met creatief denken: Eerste principe: leren dat veranderingen zich vaak exponentieel voltrekken en niet lineair; veranderingen gaan veel sneller dan we denken. Een tweede principe is: 'unlearn' - het ontleren; scenario-planners moeten ervoor zorgen dat ze niet in het dominante denken vast blijven zitten Het derde principe is: rekening houden met het onverwachte. Werkvormen hoorcollege/de bioscoop werkcollege/coaching Internationale Dag en debat De hoorcolleges zijn met name bedoeld om met het oog van de toekomstscenarist naar huidige verschijnselen te kijken. Aan de hand van films en documentaires wordt de link met verleden, heden en eventuele toekomst gelegd. Daarbij wordt ook aandacht besteed aan de theorie rond toekomstverkenningen. 43
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
In de werkcolleges/coaching worden de studenten voorbereid op het schrijven van een creatief, uitdagend en helder toekomstscenario in de vorm van een paper. Daarvoor zijn zowel creativiteit (brainstormen, verhalen maken, vormgeven, creatief schrijven) als rationaliteit (systeemdenken, analyseren, strategie, argumenterend schrijven) nodig. Tijdens de Internationale Dag wordt vooral gewerkt aan de meningsvorming van de studenten betreffende ‘community development’ als fenomeen in internationaal perspectief. Opdracht In de cursus Community Development gaat student een toekomstscenario ontwikkelen voor een door hem/haar zelfgekozen, relevant fenomeen, gesitueerd in het sociaal-culturele werkveld. Het toekomstscenario wordt geschreven in de vorm van een paper, dat bestaat uit een drietal onderdelen: a. Analyse: studenten onderzoeken en analyseren een cultureel-maatschappelijk fenomeen uit het werkveld. Het onderzoek wordt gedaan door middel van een fenomeen-analyse c.q. een cultuur-filosofische analyse via literatuuronderzoek, interviews, media en andere bronnen, waarbij in ieder geval het CPB-onderzoek van 2013 wordt gebruikt. In het onderzoek is het fenomeen geanalyseerd op sterke en zwakke kanten en op kansen en bedreigingen. b. Verhalend scenario: de analyse wordt door de student via brainstormen en creatief schrijven (divergeren/convergeren) vertaald naar een trendscenario in een normatieve/exploratieve context. Dit betekent dat het scenario een narratieve (verhalende) context krijgt. c. Ontwikkelingspad: het scenario wordt door de student als CMV-professional verder uitgewerkt naar een ontwikkelingspad van heden naar toekomst. Hierbij wordt ook voldoende theorie ingezet. Competenties In de cursus werkt de student aan de volgende CMV-competenties: A1. Verkennen, onderzoeken, analyseren A3. Ontwerpen en ontwikkelen C9. Profileren, legitimeren en maatschappelijke steun verwerven Vertaald naar de opdracht voor het ontwikkelen van een toekomstscenario wordt dat uitgewerkt naar specifieke cursuscompetenties: creativiteit & brainstormen systeemdenken verhalen maken en vertellen (narrativiteit) illustreren en vormgeven analyseren ontwikkelen van visie en strategie waarderen en doorrekenen van alternatieven Leerdoelen de student kan vanuit een kritische analyse van een cultureel-maatschappelijk fenomeen op het terrein van Community Development een toekomstscenario in de vorm van een paper schrijven; de student past geschikte methodieken (creatief schrijven, argumenteren, commentariërend schrijven) en theorie toe, om te komen tot een helder en goed geschreven toekomstscenario; de student kan de CMV relevantie adequaat verantwoorden en kan vanuit het eigen beroepsperspectief een helder commentaar op het toekomstscenario schrijven; de student kan adequaat debatteren: hij/zij levert een duidelijke bijdrage aan de debatten. 2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4
Kosten en studiematerialen
Kosten: € 24,5 (Wijzer in de toekomst - werken met toekomstscenario's) Materiaal: Boek (verplicht): Wijzer in de toekomst - werken met toekomstscenario's 44
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
2.5
Workload
Contactduur (uren): 39 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 100 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/28/ACM-V2-COMDEV-13
45
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Titel
Creativiteit en culturele middelen
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1
Cursuscode
ACM-V2-CRECUM-13
1.2
Cursusnaam
Creativiteit en culturele middelen
1.3
Cursusnaam in Engels
Creativity and cultural resources
1.4
Aantal EC's
5 European Credits
1.5
Studiefase/niveau
B (bachelor hoofdfase)
1.6
Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten?
Nee
1.8
Excellentiemogelijkheden?
1.9
Contactpersoon
A Mesch (tel. 06-26428040) (
[email protected])
1.10
Voertaal
Nederlands
1.11
Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid Frequentie verplicht?
Totale contacttijd in minuten per blok
In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?
Coaching
verplicht
3 maal per blok
180 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1
Excursie
verplicht
1 maal per blok
960 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1
Hoorcollege
verplicht
5 maal per blok
600 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1
Practicum 1 (spel)
verplicht
4 maal per blok
480 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1
Practicum beeldend
verplicht
1 maal per blok
180 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1
Practicum drama
verplicht
1 maal per blok
180 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1
Practicum muziek
verplicht
1 maal per blok
180 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1
Startdag jaar 2 (+start CCM Homo Ludens)
verplicht
1 maal per blok
240 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1
Werkcollege
verplicht
4 maal per blok
480 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1
Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 80 1.12
Toetsen:
Toetsvorm
Resultaatschaal
Minimum Weging cijfer (afgerond
Aantal keren dat een
In welke blokken wordt
46
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
op hele toets wordt de toets procenten) aangeboden aangeboden? in een collegejaar Groepsopdracht spel tweedaagse
Alle toetsresultaten toegestaan
5,5
50
2
bij aanvangsblok 1: 1. blok 1 2. blok 2
Logboek
Alle toetsresultaten toegestaan
5,5
50
2
bij aanvangsblok 1: 1. blok 1 2. blok 2
2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Binnen het werkveld van Culturele en Maatschappelijke Vorming worden allerlei programma’s en activiteiten mèt - en vóór diverse doelgroepen ontwikkeld. In deze cursus werkt de student daarmee vanuit theorieën rond conceptontwikkeling en imagineering. In de cursus wordt multidisciplinair gewerkt, waarbij de appèlwaarde van de diverse culturele en creatieve middelen centraal staat, met spel & sport als spil. De student leert in de cursus spelprogramma's ontwerpen en uit te voeren vanuit een conceptuele attitude. Daarbij kan de student de spelprogramma's ook narratief maken, zowel in inhoud, vorm als presentatie. 2.2 Cursus inhoud Verantwoording: Culturele - en creatieve middelen zijn binnen het werkveld van Culturele en Maatschappelijke Vorming belangrijk; er worden allerlei programma’s en activiteiten mèt - en vóór diverse doelgroepen ontwikkeld, op het gebied van participatie, vrije tijd en cultuur. In deze cursus werkt de student dus vanuit theorieën rond conceptontwikkeling en imagineering. In de cursus wordt multidisciplinair gewerkt, waarbij de appèlwaarde van de diverse culturele en creatieve middelen centraal staat, met spel & sport als spil. De ontwikkelde concepten worden ook in practica geoefend en in een tweedaagse (toets) uitgevoerd, zodat het in de cursus van belang is, dat de student kennis van verschillende begeleidingsstijlen heeft, een eigen begeleidingsstijl ontwikkelt en deze kan verantwoorden. De ‘Homo Ludens’, die in de vorige eeuw, door cultuurhistoricus Johan Huizinga werd beschreven, staat daarbij als fenomeen in deze cursus centraal. Leerdoelen: De student kan vanuit conceptueel denken (inhoudelijke kennis, verbeeldingskracht en creativiteit) een multidisciplinair spelprogramma ontwikkelen. De student kan vanuit een visie op doelgroepen een samenhangend spelconcept ontwerpen, waarbij de belevingswaarde een belangrijke rol speelt. De student kan het ontwikkelde concept op een aantrekkelijke en uitdagende manier uitvoeren. De student daagt mensen uit om deel te nemen aan activiteiten en creëert bewust belevingen. De student draagt op heldere en motiverende wijze informatie over, toont betrokkenheid en weet te overtuigen. De student kan omgaan met de spanning tussen proces- en productgerichte activiteiten. De student heeft kennis van verschillende begeleidingsstijlen, ontwikkelt een eigen begeleidingsstijl en kan deze verantwoorden. Leerinhoud: Studenten ontwerpen aantrekkelijke spelconcepten, multidisciplinair vormgegeven en voeren deze ook uit in practica en uiteindelijke op een tweedaagse, die als afsluiting van de cursus wordt georganiseerd. Daarbij worden naast de theorie m.b.t. conceptontwikkeling, het leiding geven aan spelprogramma’s (begeleidingsstijlen en situationeel leiderschap) en het vormgeven van (spel)concepten als belangrijke inhouden gezien. 47
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Competenties: - A2. Contact leggen & begeleiden - A3. Ontwerpen & ontwikkelen - C1. Eigen professionaliteit ontwikkelen 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: € 39,95 (Creativiteit hoe? Zo!) € 38,5 (De Imagineer) € 78,75 (Managament, organisaties & gedrag) Materiaal: Boek (verplicht) : Creativiteit hoe? Zo! - Igor Byttebier - ISBN 90-209-5017-7 - Uitgeverij Lannoo (Tielt, 2002) Boek (verplicht): De Imagineer Boek (verplicht): Management, organisaties & gedrag Reader (aanbevolen): Reader met artikelen over conceptontwikkeling 2.5 Workload Contactduur (uren): 58 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 80 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/28/ACM-V2-CRECUM-13 Titel
Cultureel en Maatschappelijk Ondernemen
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1
Cursuscode
ACM-V3-CMO-14
1.2
Cursusnaam
Cultureel en Maatschappelijk Ondernemen
1.3
Cursusnaam in Engels
Cultural and Social Entrepreneurship
1.4
Aantal EC's
5 European Credits
1.5
Studiefase/niveau
B (bachelor hoofdfase)
1.6
Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten?
Nee
1.8
Excellentiemogelijkheden?
1.9
Contactpersoon
A Mesch (tel. 06-26428040) (
[email protected])
1.10
Voertaal
Nederlands
1.11
Werkvormen:
48
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Werkvorm
Aanwezigheid verplicht?
Frequentie
Totale contacttijd in minuten per blok
Coaching
verplicht
3 maal per blok
540 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1
Hoorcollege
verplicht
6 maal per blok
720 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1
Pitchtraining
verplicht
1 maal per blok
240 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1
Werkcollege
verplicht
6 maal per blok
720 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1
In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?
Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 101 1.12
Toetsen:
Toetsvorm
Aantal keren dat Weging een Minimum (afgerond Resultaatschaal toets wordt cijfer op hele aangeboden procenten) in een collegejaar
In welke blokken wordt de toets aangeboden?
Ondernemingsplan
Alle toetsresultaten toegestaan
5,5
60
2
bij aanvangsblok 1: 1. blok 1 2. blok 2
Presentatie
Alle toetsresultaten toegestaan
5,5
40
2
bij aanvangsblok 1: 1. blok 1 2. blok 2
2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel In de derdejaars cursus ‘Cultureel en Maatschappelijk Ondernemen’ gaan studenten aan het werk met ‘ondernemerschap’. Dit sluit aan op de tweedejaarscursussen ‘Projectmanagement’ en ‘Community Development’, waarin studenten onderzoek hebben gedaan naar fenomenen en ‘plekken’ in de samenleving, waar het cultureel en maatschappelijk werkterrein zich (opnieuw) ontwikkelt. Binnen deze nieuwe ontwikkelingen, waaronder ook fenomen als de ‘civic economy’ vallen, heeft de CMV-professional niet alleen een creatieve, maar ook een ondernemende attitude nodig. In het werkveld van Culturele en Maatschappelijke Vorming zien we dan ook in toenemende mate, dat oud-studenten hun eigen onderneming starten, met niet alleen het ondernemen 'als doel op zich', maar waarbij waarde-creatie een belangrijk doel is en wordt. Dat geldt voor alle CMVdomeinen: educatie, kunst & cultuur, vrije-tijd & sport en samenlevingsopbouw (community development). In de cursus Cutureel Maatschappelijk Ondernemen gaan de studenten vooral met deze ondernemende kant aan het werk - zowel in attitude als in vaardigheden - waarbij de creatieve kant op de achtergrond steeds aanwezig blijft. Vanuit eigen ideeën en betrokkenheid komen studenten tot het idee voor een onderneming die gepitcht wordt voor een forum van deskundigen en waarvoor tevens een uitgebreid ondernemingsplan wordt geschreven. 2.2 Cursus inhoud In het landelijk opleidingsprofiel Alert & Ondernemend 2.0 wordt uiteengezet op welke plaatsen CMV-professionals actief zijn: de domeinen samenlevingsopbouw, kunst en cultuur, vrijetijd & recreatie en educatie. De samenleving verandert echter in hoog tempo en is continue in beweging, waarbij momenteel de overheid steeds meer verantwoordelijkheid bij de burger legt of waarbij burgers èn professionals steeds meer verantwoordelijkheid nemen en soms eisen. Dat vereist niet alleen een flexibele professional, maar zeker ook een ondernemende. Tussen de vier traditionele 49
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
domeinen lagen en liggen thematische en fenomenologische verbindingen die belangrijk zijn, maar er ontstaan ook steeds nieuwe gebieden, terreinen en ‘lege plekken’. Denk aan (vernieuwd) cultureel ondernemerschap, sociaal makelaarschap, duurzaamheidsprojecten, burgerinitiatieven, stadsecologie, civic economy, community arts etc. De CMV-professional wordt steeds meer uitgedaagd in dat dynamische landschap ondernemend te denken en te handelen. Ondernemerschap kent echter verschillende dimensies. De afgelopen decennia lag het primaat binnen ondernemerschap sterk op verdienmodellen, profijtbeginsel en winstoogmerk. De afgelopen jaren zien we daarin echter ook een verandering: termen als ‘sustainism’, civic economy, maatschappelijk verantwoord ondernemen, ambachtelijkheid, waarde-creatie en co-creatie duiken steeds meer op. Binnen ‘maatschappelijk verantwoord ondernemen’ wordt bijvoorbeeld een integrale visie op ondernemerschap gehanteerd, waarbij ondernemers waarde creëren op economisch (profit), ecologisch (planet) èn sociaal-cultureel (people) gebied. De uitspraak ‘Verbeter de wereld, begin een bedrijf’ (zie ook de verplichte literatuur) is daarbij veelzeggend en kenmerkend voor een nieuwe visie op ondernemerschap. Werkvormen - hoorcollege - werkcollege - coaching - pitchtraining De hoorcolleges zijn met name bedoeld om te inspireren door verhalen van ondernemers uit het Cultureel en Maatschappelijk werkveld, bij voorkeur oud-studenten van de opleiding CMV. In de werkcolleges wordt vooral de theoretische input verder ingebed en uitgewerkt, waarbij zowel de ideologische kant van ondernemerschap, als de meer praktische aan bod komt. Via coaching worden studenten voorbereid op de bedrijfspresentatie en op het ondernemersplan. Tevens wordt een speciale pitchtraining georganiseerd ter voorbereiding op de eerste toets. Opdracht In de cursus Cultureel en Maatschappelijk Ondernemen werkt de student in groepen van drie à vier studenten aan twee opdrachten, uitgaande van het ontwerpen van een relevante onderneming in het Culturele en Maatschappelijke werkveld: a. Presentatie (pitch): studenten onderzoeken en analyseren cultureel-maatschappelijke mogelijkheden in een snel veranderende samenleving en werken dat uit tot een idee voor een relevante onderneming. Vanzelfsprekend is de onderneming geanalyseerd op sterke en zwakke kanten èn op kansen en bedreigingen. De ontworpen en uitgewerkte onderneming wordt uiteindelijk gepresenteerd aan docenten en een ‘ondernemers-forum’ op een externe, inspirerende ondernemingslocatie. b. Ondernemingsplan: de studenten ontwerpen en realiseren voor de onderneming een haalbaar ondernemingsplan. Daarbij wordt niet alleen ideologische uitgangspunten geformuleerd en onderbouwd, maar ook rechtsvorm en marketingtechnische uitgangspunten. De financiële onderbouwing wordt daarbij voor het inleveren doorgerekend door een financieel deskundige. Competenties In de cursus werkt de student aan de volgende CMV-competenties: A3. Ontwerpen en ontwikkelen B1. Bedrijfsmatig & organisatiegericht handelen B2. Beleidsmatig & strategisch handelen C1. Eigen professionaliteit ontwikkelen Specifieke cursuscompetenties Vertaald naar de opdrachten voor het ontwikkelen van een onderneming wordt dat uitgewerkt naar specifieke cursuscompetenties: - creativiteit & brainstormen - onderzoek naar innovatieve ontwikkelingen in het CMV werkveld - visie ontwikkelen op veranderend CMV-landschap - kennis en vaardigheden m.b.t. ondernemerschap - ontwikkelen van visie en strategie 50
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
- presentatievaardigheden m.b.t. onder andere overtuigingskracht Leerdoelen - de student kan samen met andere studenten nieuwe - en innovatie en ontwikkelingen in het werkveld onderzoeken en analyseren, vanuit een kritische analyse van de huidige samenleving; - de student kan een relevante onderneming ontwerpen, waarbij zowel ideologische - als op ondernemings-technische aspecten adequaat zijn uitgewerkt; - de student kan de ontworpen onderneming op een uitdagende en overtuigende wijze presenteren en beroepsperspectief een helder commentaar op het toekomstscenario schrijven; - de student kan groepsgewijs een goed onderbouw ondernemingsplan schrijven waarvan (omgevings)analyse, visie, uitgangspunten, producten en/of diensten, organisatie, marketingaspecten en een financieel plan deel uitmaken; - de student kan de visie, missie en doelen van de (culturele) onderneming goed voor het voetlicht brengen. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: € 19,95 (Verbeter de wereld, begin een bedrijf) € 17,95 (De ondernemende ondernemer) € 24,95 (Het ondernemingsplan) Materiaal: Boek (verplicht): Verbeter de wereld, begin een bedrijf ISBN 9789047006589, Auteur: Verloop, Willemijn Hillen, Mark. Druk 1 Boek (verplicht): De ondernemende ondernemer ISBN 9789081101950, Auteur: Driessen, M. P. Druk: 5 Boek (verplicht): Het ondernemingsplan ISBN 9789043022491, Auteur: Vesterink, L., David, A. Druk: 1 2.5 Workload Contactduur (uren): 37 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 101 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ACM-V3-CMO-14
51
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Titel
Culturele en maatschappelijke ankers
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1
Cursuscode
ACM-V2-CULTMA-13
1.2
Cursusnaam
Culturele en maatschappelijke ankers
1.3
Cursusnaam in Engels
Cultural and social anchors
1.4
Aantal EC's
5 European Credits
1.5
Studiefase/niveau
B (bachelor hoofdfase)
1.6
Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten?
Nee
1.8
Excellentiemogelijkheden?
1.9
Contactpersoon
A van der Maas (
[email protected])
1.10
Voertaal
Nederlands
1.11
Werkvormen:
Aanwezigheid Werkvorm verplicht?
Frequentie
Totale contacttijd in minuten per blok
In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?
Coaching
verplicht
7 maal per blok
1680 minuten
bij aanvangsblok 3: blok 3
Hoorcollege
verplicht
7 maal per blok
840 minuten
bij aanvangsblok 3: blok 3
Practicum
verplicht
4 maal per blok
960 minuten
bij aanvangsblok 3: blok 3
Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 80 1.12
Toetsen:
Toetsvorm
Resultaatschaa l
Individueel verslag
Alle toetsresultaten toegestaan
Muziektheatervoorstellin g
Alle toetsresultaten toegestaan
Minimu m cijfer
5,5
5,5
Weging (afgerond op hele procenten )
40
60
Aantal keren dat een toets wordt aangebode n in een collegejaar
In welke blokken wordt de toets aangeboden?
2
bij aanvangsblok 3: 1. blok 3 2. blok 4
2
bij aanvangsblok 3: 1. blok 3 2. blok 4
52
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel In de tweedejaarscursus ‘Culturele en Maatschappelijke Ankers’ worden thema’s behandeld, die in de sociaal-culturele traditie zijn verankerd en in de geschiedenis steeds opnieuw opduiken. In de diversiteit van samenlevingen met religieuze rituelen, mythologische verhalen, folkloristische gebruiken en kunstzinnige producten stelden en stellen mensen fundamentele levensvragen en zoeken antwoorden op het gebied van ‘het schone, het ware en het goede’. De waarde van het denken over deze thema's en het vormgeven aan deze sociaal-culturele thematische ‘ankers’ ligt in de mogelijkheid voor mensen om zo antwoorden te vinden op levensvragen, zin te geven aan hun leven, een plek te vinden in de maatschappij en de verbeelding te laten spreken via meertaligheid. In feite gaat het om constanten in een cultuur, het besef te leven in een samenleving die zijn oorsprong vindt in een ver, maar relevant verleden en die overeenkomsten vertoont met andere culturen. Zij staan tegenover de kortdurende verschijnselen en snel verdwijnende trends en hypes, die kenmerkend zijn voor de hedendaagse (postmoderne) cultuur. 2.2 Cursus inhoud In de tweedejaarscursus ‘Culturele en Maatschappelijke Ankers’ worden thema’s behandeld, die in de sociaal-culturele traditie zijn verankerd en in de geschiedenis steeds opnieuw opduiken. In de diversiteit van samenlevingen met religieuze rituelen, mythologische verhalen, folkloristische gebruiken en kunstzinnige producten stelden en stellen mensen fundamentele levensvragen en zoeken antwoorden op het gebied van ‘het schone, het ware en het goede’. De waarde van het denken over deze thema's en het vormgeven aan deze sociaal-culturele thematische ‘ankers’ ligt in de mogelijkheid voor mensen om zo antwoorden te vinden op levensvragen, zin te geven aan hun leven, een plek te vinden in de maatschappij en de verbeelding te laten spreken via meertaligheid. In feite gaat het om constanten in een cultuur, het besef te leven in een samenleving die zijn oorsprong vindt in een ver, maar relevant verleden en die overeenkomsten vertoont met andere culturen. Zij staan tegenover de kortdurende verschijnselen en snel verdwijnende trends en hypes, die kenmerkend zijn voor de hedendaagse (postmoderne) cultuur. Inzicht in dit historisch continuüm van culturele aspecten is van belang voor een goede beroepsbeoefening binnen het werkveld van Culturele en Maatschappelijke Vorming (CMV). Het is een noodzakelijke competentie om culturele ontwikkelingen en tradities te vertalen naar hedendaagse eisen voor analyses van doelgroepen, de begeleiding van groepen en het construeren van programma's en activiteiten op het brede terrein van de cultuur. In de context van de traditie manifesteert zich de hedendaagse cultuur op nieuwe wijze; het collectieve onderbewuste wordt echter gevoed door de waarden, normen en uitdrukkingsvormen van de traditie. Naast de inhoudelijke context en component(en) bestaat deze cursus uit een intensieve inleiding in muziektheater als cultureel-creatief middel. Middels een multidisciplinaire aanpak leren studenten eigen levensvragen niet alleen theoretisch in een cultureel-historische context te plaatsen, maar ook vorm te geven via een complexe meertalige vorm van beeld, geluid, spel en techniek. Het multidisciplinaire wordt mede ingegeven rond theorieën over ‘Gesamtkunstwerk’ en totaaltheater. Het onderwijs binnen deze onderwijseenheid is daarom multidisciplinair van opzet. Leerdoelen: 1. De student heeft binnen de onderwijseenheid kennis en inzicht verworven op het gebied van culturele en maatschappelijke ankers en kan: • de telkens opnieuw opduikende culturele en maatschappelijke thema's (‘ankers’) herkennen en benoemen èn overeenkomsten en verschillen binnen één of meerdere thema's samenhangend beschrijven; • deze thema’s te plaatsen binnen een cultuurhistorische context; • de eigen gekozen rol (individueel) of een deelthema uitwerken en verbinden aan het in de voorstellingsgroep gemaakte theatraal-muzikaal product. 2.
Op basis van de verworven kennis en inzicht is de student in staat om in groepsverband een 53
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
samenhangend cultureel en maatschappelijk thema theatraal en muzikaal te verbeelden door: • doelgericht een vooronderzoek uit te voeren; • een productconcept te formuleren; • een scenario te ontwerpen; • en een eindproduct te presenteren, waarin het gekozen thema inhoudelijk en formeel tot een samenhangend geheel zijn verwerkt. Leerinhoud: Er worden in de colleges thema’s aangereikt en uitgewerkt, die als exemplarisch gezien kunnen worden voor culturele en maatschappelijke verschijnselen in de samenleving. Verschijnselen, die in verschillende culturen voorkomen en die aansluiten bij hedendaagse levensvragen. Als leidraad hiervoor dient het onderscheidt tussen de traditionele, de moderne en de postmoderne samenleving. Bij de uitwerking van het theatraal-muzikaal product, vindt de verbeelding plaats van zo’n cultureel en maatschappelijk verschijnsel. Als ondersteuning hierbij worden de volgende vaktechnische aspecten op het gebied van muziek en drama nader uitgewerkt: - verschillende aspecten van theatrale - en muzikale taal - verschillende aspecten van theatrale - en muzikale vorm - een thema omzetten naar een scenario - multidisciplinaire vormgeving van een theatraal-muzikaal product Competenties: Segment A Agogische dienstverlening A1. Verkennen, onderzoeken en analyseren A2. Contact leggen en begeleiden A3. Ontwerpen en ontwikkelen De CMV’er verkent, onderzoekt en analyseert maatschappelijke ontwikkelingen en situaties en zoekt daarbij het perspectief van mogelijkheden en kansen; hij doet onderzoek naar de leefwereld van specifieke groepen met het oog op ontwikkelings- en participatiemogelijkheden van mensen. De CMV’er ontwerpt in het kader van agogische dienstverlening (culturele, recreatieve, educatieve en sociale) programma’s en activiteiten met - en voor diverse doelgroepen. Hij doet dat doelgericht en in dialoog met (potentiële) deelnemers en verantwoordt het ontwerp inhoudelijk, instrument-technisch en ethisch-normatief. In het ontwerpen zoekt hij een combinatie van persoonlijke ontwikkeling, beïnvloeding van bestaansvoorwaarden en vormgeving van het sociale - en culturele leven. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: € 26,13 (Dramatiseren, van idee tot voorstelling) € 27,5 (Geschiedenis van de Westerse muziek) Materiaal: Boek (verplicht): Dramatiseren, van idee tot voorstelling ISBN 9789064031854, Auteur: Twijnstra, R.hurk, P. Van Den Verspaget, B. Druk: 5 Boek (verplicht): Geschiedenis van de Westerse muziek ISBN 9789046704264, Auteur: Grout. Donald J. / Palisca. Claude V. Druk: 14 2.5 Workload Contactduur (uren): 58 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 80 Totaal (uren) 140
54
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/28/ACM-V2-CULTMA-13
55
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Titel
Educatie en participatie I jaar 2
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1
Cursuscode
ACM-V2-EDUPAR-13
1.2
Cursusnaam
Educatie en participatie I jaar 2
1.3
Cursusnaam in Engels
Education and participation
1.4
Aantal EC's
5 European Credits
1.5
Studiefase/niveau
B (bachelor hoofdfase)
1.6
Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten?
Nee
1.8
Excellentiemogelijkheden?
1.9
Contactpersoon
FJ de Dreu (tel. 0618967666) (
[email protected])
1.10
Voertaal
Nederlands
1.11
Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid verplicht?
Frequentie
Totale contacttijd in minuten per blok
In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?
Coaching kunst
verplicht
6 maal per blok
1080 minuten
bij aanvangsblok 2: blok 2
Hoorcollege 1 kunst
verplicht
4 maal per blok
480 minuten
bij aanvangsblok 2: blok 2
Hoorcollege 2 Media
verplicht
5 maal per blok
450 minuten
bij aanvangsblok 2: blok 2
Training 1 media begeleiding lab
verplicht
5 maal per blok
750 minuten
bij aanvangsblok 2: blok 2
Training 2 sport
verplicht
7 maal per blok
1260 minuten
bij aanvangsblok 2: blok 2
Werkcollege 1 kunst
verplicht
7 maal per blok
840 minuten
bij aanvangsblok 2: blok 2
Werkcollege 2 kunst
verplicht
3 maal per blok
360 minuten
bij aanvangsblok 2: blok 2
Werkcollege 3
verplicht
7 maal per blok
1680 minuten
bij aanvangsblok 2: blok 2
Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 19 1.12
Toetsen:
Weging Minimum (afgerond Toetsvorm Resultaatschaal cijfer op hele procenten)
Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar
In welke blokken wordt de toets aangeboden?
56
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Presentatie
Alle toetsresultaten toegestaan
5,5
50
2
bij aanvangsblok 2: 1. blok 2 2. blok 3
Tentamen
Alle toetsresultaten toegestaan
5,5
50
2
bij aanvangsblok 2: 1. blok 2 2. blok 3
2 Inhoudelijke gegevens 2.1
Cursus doel
Inhoud In deze module maken de studenten kennis met media, of kunst. 2.2
Cursus inhoud
Educatie & participatie (kunst, media)
Onderdeel: media Inhoud In deze module maken de studenten kennis met media. Media en educatie/participatie staan centraal: het uitgangspunt is op welke wijze het werken met media toepasbaar kan zijn in de CMV-beroepspraktijk. De student doet onderzoek en maakt een korte film voor een specifieke groep jongeren -als onderdeel van een agogisch project. Door middel van deze film maakt de student een actueel thema, uit het leven van jongeren gegrepen, bespreekbaar: film als agogisch instrument om te leren, te prikkelen en in beweging te brengen. Het proces van film maken wordt gevolgd in stappen: onderzoeken, ontwerpen, uitvoeren, evalueren. Om tot een volledig en goed product te kunnen komen wordt allereerst aandacht besteed aan het doen van research. Tevens wordt het medium film op praktische wijze onderzocht op zijn beeldende, technische en inhoudelijke mogelijkheden. De taal van het beeld, evenals de communicatieve potentie van film t.b.v. verandering, participatie en educatie, komen uitgebreid aan de orde: er wordt aandacht besteed aan mediapsychologie en receptietheorie om de kracht van media als agogisch middel te doorgronden. Opdrachten De student maakt een korte videofilm als onderdeel van een agogisch project (lessenserie). In deze video wordt een voor jongeren actueel thema aangekaart op zodanige wijze dat zij worden aangezet tot leren door discussie, uitwisseling, participatie, actie. De opdracht bestaat uit verschillende onderdelen: onderzoek en theoretische verantwoording; het ontwerpen van het concept en lessenserie; het maken van de videoproductie; presentatie en kritische reflectie. De student werkt in groepsverband aan de opdracht. Op onderdelen wordt de individuele bijdrage, kennis en inzicht getoetst.
Competenties Op de voorgrond: · A1 – Verkennen, onderzoeken, analyseren · A3 – Ontwerpen en ontwikkelen Op de achtergrond: · B4- organiseren , netwerken, bemiddelen Leerdoelen De student verwerft kennis van het doen van research en leert de resultaten om te zetten in een haalbaar project- en filmplan; De student is in staat een educatief project te ontwerpen en te ontwikkelen; De student kan reflecteren op de interactie tussen film, filmmaker, gefilmde werkelijkheid en kijker;
57
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
De student kan audiovisuele media en technieken inhoudelijk, technisch en op creatieve wijze inzetten; De student is in staat om op methodische wijze een korte film te maken voor een specifieke groep jongeren; De student is in staat de gemaakte methodische keuzes t.a.v. het werken met film in een educatieve setting te verantwoorden en te beoordelen; De student ontwikkelt een visie over het werken met media in de CMV-beroepspraktijk
Toetsing en beoordeling De student wordt beoordeeld op de volgende onderdelen: onderzoek en theoretische verantwoording concept en lessenserie videofilm presentatie en kritische reflectie videoportfolio (opdrachten tijdens training moeten voldoende zijn) theorietoets en individuele bijdrage
Onderdeel: Kunst en de Wereld De inhoud binnen deze cursus moet gezien worden als de basis tot het leren bevorderen van receptieve en actieve cultuurdeelname door middel van kunsteducatie. De inhoud van de kunsten wordt bestudeerd vanuit verschillende invalshoeken en zal daardoor als basis kunnen dienen voor projecten die kunst- en cultuurparticipatie bevorderen. Als leidraad is gekozen voor het boek Eeuwige Schoonheid van E. H. Gombrich, omdat daarin helder is verwoord hoe het doel van kunstuitingen in de loop van de geschiedenis telkens opnieuw is aangepast aan, of ontwikkeld is binnen de context van de tijd. Een belangrijk uitgangspunt dat wordt gehanteerd is, dat de culturele en maatschappelijke vormer, wil hij kunnen bemiddelen en cultuurdeelname kunnen bevorderen, zelf kunst moet kunnen interpreteren en in een (historische) context moet kunnen plaatsen. Kunst uit de traditionele samenleving vormt de basis voor kunst uit latere tijden; die van het modernisme en postmodernisme. Deze laatste twee periodes hebben op een ander moment in het curriculum een plek gekregen. Tijdens deze cursus wordt onderzocht wat de oude kunst nog voor betekenis heeft in het heden. Vooral het maatschappelijke engagement en de beleving van kunst krijgen in deze cursus veel aandacht. Werkcolleges en coaching Bestuderen van E.H. Gombrich, Eeuwige Schoonheid en maken van een tentoonstelling naar aanleiding van het boek. Competenties: Verkennen onderzoeken analyseren; Ontwerpen en ontwikkelen Leerdoelen: De student heeft na succesvolle afronding van deze cursus inzicht verworven op het gebied van de beeldende kunst, theater en muziek vanaf de klassieke kunst tot circa 1900 en kan kunstwerken die exemplarisch zijn voor deze periode te interpreteren binnen de context van de samenleving. Op basis van het verworven inzicht is de student in staat in groepsverband een educatieve tentoonstelling samen te stellen op het gebied van de kunst van de oude tijd: op basis van een gemeenschappelijk geformuleerd uitgangspunt, waarin de historische context van de getoonde werken juist is weergegeven en de gegeven methodes adequaat zijn toegepast. Toetsing: Presentatie tentoonstelling en open boek tentamen
2.3
Ingangseisen 58
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4
Kosten en studiematerialen
Kosten: EUR 23,95 (Films maken alles over het maken van speelfilms, documentaires (alleen voor module media)) EUR 89,95 (Eeuwige schoonheid (alleen bij module kunst)) Boek (verplicht): Films maken alles over het maken van speelfilms, documentaires Boek (verplicht): Eeuwige schoonheid 2.5
Workload
Contactduur (uren): 115 Toetsduur (uren): 6 Zelfstudie (uren): 19 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/28/ACM-V2-EDUPAR-13
59
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Titel
Educatie en participatie II jaar 3
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1
Cursuscode
ACM-V3-EDUPAR-14
1.2
Cursusnaam
Educatie en participatie II jaar 3
1.3
Cursusnaam in Engels
Education and participation
1.4
Aantal EC's
5 European Credits
1.5
Studiefase/niveau
B (bachelor hoofdfase)
1.6
Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten?
Nee
1.8
Excellentiemogelijkheden?
1.9
Contactpersoon
FJ de Dreu (tel. 0618967666) (
[email protected])
1.10
Voertaal
Nederlands
1.11
Werkvormen:
Frequentie
Totale contacttijd in minuten per blok
In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?
verplicht
3 maal per blok
360 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1
Hoorcollege 1 kunst
verplicht
3 maal per blok
720 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1
Hoorcollege 2 Kunst
verplicht
4 maal per blok
480 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1
Hoorcollege 3 Media
verplicht
2 maal per blok
240 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1
Training 1 begeleiding LAB media
verplicht
9 maal per blok
1620 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1
Werkcollege 1 kunst
verplicht
4 maal per blok
480 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1
Werkcollege 2 media
verplicht
7 maal per blok
840 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1
Werkvorm
Aanwezigheid verplicht?
Coaching KUNST
Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 57 1.12
Toetsen:
Weging Minimum (afgerond Toetsvorm Resultaatschaal cijfer op hele procenten)
Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar
In welke blokken wordt de toets aangeboden?
60
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Werkstuk
Alle toetsresultaten toegestaan
5,5
100
2
bij aanvangsblok 1: 1. blok 1 2. blok 2
2 Inhoudelijke gegevens 2.1
Cursus doel
Inhoud In deze module verdiepen de studenten hun kennis met media of kunst. 2.2
Cursus inhoud
Kunst als Podium De cursus Educatie en Participatie II: Kunst als Podium is opgezet vanuit twee verschillende invalshoeken. De eerste invalshoek is de kunst zelf: de student breidt zijn repertoirekennis uit over de verschillende podiumkunsten; respectievelijk theater, dans, muziek en performance. Het is een vervolg op Educatie en Participatie I: Kunst en de Wereld. Daar lag het accent beeldende kunst uit het verleden. In deze cursus ligt de nadruk op de moderne tijd en het heden. Er worden verbindingen tussen historische, culturele en maatschappelijke factoren gelegd en in verband kunnen brengen met artistieke ontwikkelingen. De tweede invalshoek is participatie: op welke manieren wordt en werd er geprobeerd mensen actief deel te laten nemen aan de samenleving met kunst en cultuur als middel. Binnen het kader van kunsteducatie is een van de kerntaken van een afgestudeerde CMV-er het bevorderen van kunst- en cultuurparticipatie. Deze taak verricht hij in de meeste gevallen vanuit een culturele en maatschappelijke organisatie. Binnen zo’n instelling moet hij kunnen functioneren in een groter verband. Hij moet leiding kunnen geven en ontvangen en kunnen samenwerken met anderen. Hij moet projecten kunnen uitvoeren en deze projecten presenteren. Men verlangt dat hij vraaggericht werkt. De mensen waarmee hij werkt kunnen professionele kunstenaars of bemiddelaars zijn, maar ook amateurs en vrijwilligers. Daarnaast moet hij een bijdrage kunnen leveren aan de visie en missie van de instelling waar hij werkt. Deze cursus levert een bijdrage aan het ontwikkelen van visievorming hierover. Te denken valt aan opvattingen over verheffing van het volk tot en met community arts en creative partnerships. MEDIA Inhoud Deze module is een verdieping van het vak Educatie en Participatie I MEDIA. Participatie m.b.v. media staat centraal: op welke wijze is het werken met media toepasbaar in de CMV-beroepspraktijk. Uitgangspunt is het veranderkundig –maatschappijkritisch- model van Donkers. Tevens onderzoekt de student de werking van beeld en (journalistieke) media m.b.v. literatuur, fotografie en film. Dit gebeurt aan de hand van thema’s als media, macht en beeldvorming, media in de wijk en media-educatie. De student leert op methodische wijze contact te leggen met bewoners van een wijk en maakt in samenspraak met hen een aantal korte mediaproducties over de actualiteit en het leven in de wijk. Tevens ontwikkelt hij een portfolio waarin zijn visie op participatie en het werken met media in de CMV-beroepspraktijk wordt uitgewerkt. Competenties Verkennen, onderzoeken en analyseren Het maken van een analyse van de sociale en culturele omstandigheden van bepaalde groepen (sociale/culturele kaart) De verschillende aspecten van culturele identiteitsvorming herkennen en benoemen Gebruik maken van wetenschappelijke onderzoek en bestaande theorieën (literatuur) Het onderzoeken van de kracht van de cultureel creatieve methodiek in een sociaalagogische setting Ontwerpen en ontwikkelen De CMV’er ontwerpt programma’s vanuit een visie en in een samenhangend concept: gebaseerd op theoretische kennis van de context en het inhoudelijke vraagstuk dat in het geding is met een methodische aanpak en werkwijze in samenwerking/samenspraak met betrokkenen 61
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
tegemoetkomend aan de behoefte van mensen om te participeren in de samenleving, te leren, zich te ontwikkelen en zich te vermaken.
Leerdoelen De student leert aan de hand van het maatschappijkritisch model van Donkers contact te leggen met wijkbewoners en een serie korte videoproducties te maken. Daarnaast leert hij –op basis van onderzoek- zijn visie over de werking van media en participatie m.b.v. media te formuleren, uit te werken en te verantwoorden (portfolio). 2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4
Kosten en studiematerialen
Kosten: EUR 23,95 (Films maken alles over het maken van speelfilms, documentaires (alleen voor module media)) EUR 42,5 (Veranderen in meervoud. Een driedimensionale kijk op de sociale veranderkunde (alleen bij de module kunst)) Boek (verplicht): Films maken alles over het maken van speelfilms, documentaires Boek (verplicht): Veranderen in meervoud. Een driedimensionale kijk op de sociale veranderkunde 2.5
Workload
Contactduur (uren): 79 Toetsduur (uren): 4 Zelfstudie (uren): 57 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ACM-V3-EDUPAR-14
62
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Titel
IST stage eind en supervisie jaar 3
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1
Cursuscode
ACM-V3-ISTSUP-14
1.2
Cursusnaam
IST stage jaar 3 eindevaluatie en supervisie
1.3
Cursusnaam in Engels
International internship year 3
1.4
Aantal EC's
15 European Credits
1.5
Studiefase/niveau
B (bachelor hoofdfase)
1.6
Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten?
Nee
1.8
Excellentiemogelijkheden?
1.9
Contactpersoon
AP Nieuwenhuis (tel. \) (
[email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.11 Werkvormen:
Aanwezigheid Werkvorm verplicht?
Stage
Frequentie
Totale contacttijd in minuten per blok
2 maal per blok
480 minuten
verplicht
In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR
Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 410 1.12 Toetsen:
Toetsvorm
Aantal keren dat Weging een Minimum (afgerond Resultaatschaal toets wordt cijfer op hele aangeboden procenten) in een collegejaar
In welke blokken wordt de toets aangeboden?
Eindevaluatie IST
Alle toetsresultaten toegestaan
5,5
85
2
bij aanvangsblok JAAR: 1. blok JAAR 2. blok JAAR
Supervisie eindevaluatie
Alle toetsresultaten toegestaan
5,5
15
2
bij aanvangsblok JAAR: 1. blok JAAR 2. blok JAAR
2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De stage start in week B1 en loopt door tot en met het einde van blok C. De student loopt in principe vijf dagen per week stage; 2.2 Cursus inhoud STAGE EN SUPERVISIE jaar 3 Periode BC 25 EC (stage 23 ec; supervisie: 2 EC) 63
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
A. STAGE JAAR 3 Stagebegeleiding Stagecoördinator Periode stage
Omvang stage
: door de eigen mentor/studieloopbaanbegeleider. : Hely van Deventer en/of Kees Bouwman. : BC; de stage jaar 3 valt binnen 2 lesperiodes van totaal 22 weken, te weten van week B1 tot en met week C10; binnen deze periode lopen studenten in totaal 20 weken x gemiddeld 32,2 uur = 644 uur (incl. rapportages) : 644 uur
Inhoud, periode en toelatingsvoorwaarden De stage start in week B1 en loopt door tot en met het einde van blok C. De student loopt in principe vier dagen per week stage, maar een andere verdeling van de uren over de week is denkbaar. Er zijn een aantal lessen/gesprekken in het kader van mentoraat/studieloopbaan en supervisie. Mogelijk worden er ook een aantal terugkomdagen gepland, waarvoor dan een verplichte aanwezigheid van toepassing is. Zie hiervoor de studiehandleiding Mentoraat/Studieloopbaan CMV jaar 3, 2015 – 2016 en de studiehandleiding Supervisie 20152016. In de beroepsopleidende stage groeit de student toe naar de rol van beginnend zelfstandig beroepsbeoefenaar. Daartoe kan de student ingezet worden op alle voorkomende hbo-taken binnen de CMV-relevante stageorganisatie. In het kader van mentoraat/studieloopbaan jaar 3 heeft de student voorafgaand aan de stage een stagenotitie opgesteld met de volgende inhoud: korte omschrijving van ‘wensen m.b.t. de stageplaats’, beschrijving van de stageplaats in het kort en een beschrijving van de stagetaken. Indien de student gekozen heeft voor een accentroute moet er voor 50% aantoonbaar gewerkt worden in de accentroute. Alle relevante instructies met betrekking tot de stagenotitie staan in de studiehandleiding stage CMV jaar 3, 2015 – 2016. De student moet zelf de stageorganisatie informeren indien hij/zij niet tijdig stagewaardig is. In de studiehandleiding stage jaar 3 CMV 2015 – 2016 staan allerlei instructies en aanwijzingen over onder meer het volgende:
criteria waaraan een stageorganisatie en de praktijkbegeleider van die organisatie moeten voldoen; hoe de student op zoek kan gaan naar een stage, welke stappen er gezet moeten worden om goedkeuring en een stagecontract te krijgen; hoe de student wordt begeleid tijdens de stage; wat er qua verslaglegging verwacht wordt van de student; hoe de beoordeling plaatsvindt.
Studenten jaar 3 kunnen hun stage jaar 3 ook doen in het buitenland. In de studiehandleiding stage jaar 3 CMV, 2015 – 2016 staan de voorwaarden waaraan voldaan moet worden en de nodige instructies De studiehandleiding stage jaar 3 CMV, 2015 – 2016 is in juli 2015 beschikbaar.
B. SUPERVISIE JAAR 3 Onderdeel supervisie Periode BC (parallel aan de stage jaar 3) Supervisie : door de supervisor Coördinator supervisie : Henk van der Kraan Vooraf voor IST-studenten IST-studenten worden door de IST-stagecoördinator Henk Konijnenbelt in periode A 2015-2016 geïnformeerd over de gang van zaken m.b.t. supervisie in het buitenland. Inhoud / wat is supervisie Bij supervisie gaat het om leren voor het beroep en leren over jezelf in dat beroep. Bij supervisie leert de supervisant om naar zichzelf te kijken als beroepskracht ‘in ontwikkeling’. Hij legt als het ware zijn gedrag, capaciteiten en wie hij is als beroepskracht onder de loep. De supervisie is verplicht voor alle studenten die de beroepsopleidende stage volgen. Supervisie is een 64
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
begeleidingsmethode die stimuleert tot onderzoekend leren denken, voelen en handelen ten aanzien van eigen werkervaringen. De basis voor supervisie is de samenwerkingsrelatie tussen supervisor en supervisanten. Doel is om een leerproces bij de supervisant op gang te brengen en uit te bouwen. Het leerproces is gericht op het reflecteren op hbo-niveau ten aanzien van het functioneren van de supervisant als beginnend beroepsbeoefenaar. Werkwijze en opdrachten Er zijn tien supervisiebijeenkomsten van 2,5 uur verspreid over de periodes B en C. Supervisie heeft een aantal vaste uitgangspunten: De supervisant heeft iedere bijeenkomst een situatie-inbreng. De supervisant levert na iedere bijeenkomst een reflectieverslag in. Je bent er zelf verantwoordelijk voor te zorgen dat stage en supervisie parallel blijven lopen. Er wordt gewerkt in groepen van vier personen. Elke supervisiebijeenkomst duurt 2,5 uur. De planning is in overleg met supervisor en werkgroep. Voorafgaand aan zowel de midden- als de eindevaluatie lever je een verslag in, zoals gespecificeerd in de studiehandleiding Supervisie 2015-2016. Competenties Bij supervisie staat de volgende competentie centraal: C.7, ‘het ontwikkelen van de eigen professionaliteit’. Meer op de achtergrond spelen nog twee competenties een rol, namelijk: A.1 ‘contact leggen en begeleiden’ en B.6 ‘bedrijfsmatig en organisatiegericht handelen’. Leerdoelen Verder kun je je eigen leerdoelen bij het werken aan andere competenties uitwerken. Voorbeeld: wat kom ik tegen bij het leidinggeven aan een specifieke groep in een bepaalde situatie. Hierbij kunnen bijvoorbeeld persoonlijke leerdoelen maar ook het door jou hanteren van methoden of leiderschaps- stijlen aan de orde komen. Je persoonlijk leren kan hier een verbinding krijgen met het beroepsleren van de competenties, die nodig zijn voor deze persoonlijke vraag. De supervisiemethode is gericht op een integratie van leren van jou als persoon en de ‘body of knowledge’ van je beroep. 2.3 Ingangseisen Voordat de student aan de stage jaar 3 mag beginnen moet voldaan zijn aan de volgende toelatingsvoorwaarden:
De student heeft het propedeusediploma behaald. De student heeft in de hoofdfase van de studie – dus in principe in jaar 2 – minimaal 45 EC’s behaald (op Osiris). Studiepunten die behaald zijn in het derde studiejaar - voorafgaand aan de start van de stage – tellen overigens ook mee bij het voldoen aan deze voorwaarde. De student heeft mentoraat/studieloopbaan jaar 2 afgerond (staat op Osiris). De student heeft de beroepsvoorbereidende stage jaar 2 behaald (staat op Osiris). De notitie m.b.t. de stage jaar 3 is afgerond en is goedgekeurd door de mentor/studielooppbaanbegeleider. De inhoud van de stagenotitie wordt toegelicht in de studiehandleiding stage CMV jaar 3, 2015 – 2016. Het stagecontract is ondertekend door alle partijen. 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 8 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 410 Totaal (uren) 420 65
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (15) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Toetsing en beoordeling Voorwaardelijk: supervisie heeft een aanwezigheidsplicht van 100%. Daarmee gaan supervisieactiviteiten vóór stageactiviteiten. Je supervisie wordt op basis van een beoordelingsformat eenmaal beoordeeld door je supervisor: er is een eindevaluatie die beoordeeld moet worden met een voldoende, een cijfer 5,5 of hoger. Herkansing De supervisor geeft, afhankelijk van de fase van procesbeoordeling in het beoordelingsformat, een advies m.b.t. de herkansing aan de supervisiecoördinator. In overleg met de supervisor geeft de supervisiecoördinator een eindoordeel voor een nader te bepalen aantal zittingen 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ACM-V3-ISTSUP-14
66
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Titel
Methodiek en agogiek I
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1
Cursuscode
ACM-V2-METHA1-13
1.2
Cursusnaam
Methodiek en agogiek I
1.3
Cursusnaam in Engels
Theory of learning and change I
1.4
Aantal EC's
5 European Credits
1.5
Studiefase/niveau
B (bachelor hoofdfase)
1.6
Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten?
Nee
1.8
Excellentiemogelijkheden?
1.9
Contactpersoon
H van Deventer (tel. 9903) (
[email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid verplicht?
Frequentie
Totale contacttijd in minuten per blok
Hoorcollege
verplicht
6 maal per blok
1080 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1
Training
verplicht
1 maal per blok
480 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1
Werkcollege
verplicht
7 maal per blok
840 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1
In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?
Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 91 1.12 Toetsen:
Weging Minimum (afgerond Toetsvorm Resultaatschaal cijfer op hele procenten)
Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar
In welke blokken wordt de toets aangeboden?
Presentatie
Alle toetsresultaten toegestaan
5,5
50
2
bij aanvangsblok 1: 1. blok 1 2. blok 2
Tentamen
Alle toetsresultaten toegestaan
5,5
50
2
bij aanvangsblok 1: 1. blok 1 2. blok 2
67
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
2 Inhoudelijke gegevens 2.1
Cursus doel
Competenties A.1. A.2. A.3. B.2. C.9. NB.
Verkennen, onderzoeken, analyseren Contact leggen en begeleiden (achtergrond) Ontwerpen en ontwikkelen Beleidsmatig & strategisch handelen (achtergrond) Profileren, legitimeren en maatschappelijke steun verwerven Voorgrond ( A.1, 3 en C.9)betekent dat die competenties expliciet in de toetsing terugkomen. Achtergrond (A.2 en B2) betekent dat die competenties expliciet aanwezig zijn, maar niet worden getoetst.
Leerdoelen m.b.t. het verhaal: de student kan een waardevolle gebeurtenis of ontmoeting omzetten naar een eigen verhaal; de student heeft in het verhaal een belangrijke waarde van het persoonsgerichte paradigma: individuele verantwoordelijkheid, zelfregulering, of vrijheid als uitgangspunt genomen, of verwerkt als leidraad; de student is in staat een verhaal met een leidmotief te vertellen; in het verhaal is de mens een holistisch subject; de student heeft het verhaal zo opgebouwd, dat er bij het personage(s) een verandering in denken, handelen, inzicht plaatsvindt (agogisch criterium); in het verhaal is d.m.v. een van de volgende verbinding: traditie – modernisme, traditie – postmodernisme, modernisme – postmodernisme, context gegeven; de student kan het eigen verhaal thematiseren, het betekenis geven en in een context zetten. Daarvoor gebruikt hij diverse bronnen; de student heeft het verhaal opgebouwd volgens het principe: zetel – boodschap – verbinding met publiek (HC 2). 2.2
Cursus inhoud
Methodiek en agogiek I De kracht van verhalen In het werkveld van de Culturele en Maatschappelijke Vorming zijn ‘methodiek en agogiek’ essentiële vakgebieden. De CMV’er werkt bewust en doelgericht met mensen. Zij zoeken de verhalen van mensen op, om van daaruit de verandering in te zetten. Verhalen horen bij mensen. Dit kan een startpunt zijn voor veranderen. De betekenis van methodiek volgens Baert en Ketelslager (2002): ‘een sociaal-culturele methodiek is een wijze van denken en handelen die gesteund is op reflectie, ervaringsdeskundigheid en wetenschappelijke inzichten.’ Al deze drie de onderdelen komen in deze cursus aan de orde. Methodiek en agogiek zijn tevens belangrijk, omdat de kerntaak van de CMV’er bestaat uit het begeleiden van sociale leerprocessen en het aanspreken van burgers op hun zelfsturende en zelforganiserend vermogen. Versterking van het zelfregulerend vermogen van groepen en organisaties is het centraal concept. CMV-professionals hebben binnen hun werk, onafhankelijk in welk werkveld of domein, altijd te maken met doelgroepen en complexe situaties. Grotendeels doet hij zelfstandig verdiepend onderzoek naar doelgroepen, hun maatschappelijke context en sociale/culturele verbanden. Al dan niet in een projectgroep ontwerpt, ontwikkelt en voert hij programma’s of sociaal culturele interventies uit. In deze cursus wordt het brede methodiekbegrip gehanteerd, waarbij het gaat om het consistent handelen vanuit mens en maatschappij visie naar het concrete handelen. (Winkelaar, 2006).
68
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
De opleiding CMV hecht er waarde aan dat de studenten in deze cursus eerst zelf ervaren m.b.t. het eigen verhaal, alvorens die kennis, vaardigheden, inzichten en ervaringen in te zetten in een educatief, ontwikkelend, vormend programma met een doelgroep. Voor deze cursus houdt dat in dat de studenten naast de theoretische kennis en inzichten middels hoorcolleges, werkcolleges, trainingen en literatuur, zelf ervaring opdoen met het schrijven, vormgeven en presenteren van het eigen verhaal. Vervolgens weten zij met al deze ervaringen en kennis doelgericht een programma te ontwerpen volgens het persoonsgerichte paradigma. 2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4
Kosten en studiematerialen
Kosten: € 38,5 (Veranderen in meervoud een driedimensionale kijk op sociale veranderkunde) € 16,95 (Professioneel vertellen) Materiaal: Boek (verplicht): Veranderen in meervoud, een driedimensionale kijk op sociale veranderkunde. Gerard Donkers. ISBN 978 90 5931 804 5. Boom Lemma Den Haag 2012 Boek (verplicht): Professioneel vertellen. Marco Holmer, ISBN 9789048410200, Free Musketeers 2010 2.5
Workload
Contactduur (uren): 40 Toetsduur (uren): 9 Zelfstudie (uren): 91 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6
Opmerkingen
m.b.t. de schriftelijke toets: de student kan het persoonsgerichte paradigma volgens Donkers (2012) met de daarbij behorende geschiedenis en onderliggende theorieën, methodieken en leertheorieën in eigen woorden omschrijven; de student kan de diverse thema’s, theorieën, methodieken en leertheorieën inhoudelijk met elkaar verbinden. 2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/28/ACM-V2-METHA1-13
69
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Titel
Methodiek en agogiek II
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1
Cursuscode
ACM-V2-METHA2-13
1.2
Cursusnaam
Methodiek en agogiek II
1.3
Cursusnaam in Engels
Theory of learning and change II
1.4
Aantal EC's
5 European Credits
1.5
Studiefase/niveau
B (bachelor hoofdfase)
1.6
Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten?
Nee
1.8
Excellentiemogelijkheden?
1.9
Contactpersoon
A van der Maas (
[email protected])
1.10
Voertaal
Nederlands
1.11
Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid verplicht?
Frequentie
Totale contacttijd in minuten per blok
Hoorcollege
verplicht
7 maal per blok
1260 minuten
bij aanvangsblok 2: blok 2
Werkcollege
verplicht
7 maal per blok
840 minuten
bij aanvangsblok 2: blok 2
In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?
Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 102 1.12
Toetsen:
Toetsvorm
Aantal keren dat Weging een Minimum (afgerond Resultaatschaal toets wordt cijfer op hele aangeboden procenten) in een collegejaar
In welke blokken wordt de toets aangeboden?
Training (groepsopdracht)
Alle toetsresultaten toegestaan
5,5
50
2
bij aanvangsblok 2: 1. blok 2 2. blok 3
Verslag (indiv.inhoudelijke reflectie)
Alle toetsresultaten toegestaan
5,5
50
2
bij aanvangsblok 2: 1. blok 2 2. blok 3
70
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
2 Inhoudelijke gegevens 2.1
Cursus doel
De volgende leerdoelen dienen gerealiseerd te zijn aan het einde van de module: De studenten kennen het sociaal technologisch model/ sociaaltechnologische paradigma volgens Donkers (2012) met de daarbij behorende geschiedenis en onderliggende theorieën. De studenten weten wat methodiek en agogiek is in context van het sociaal technologisch model. De studenten kunnen voor de eigen doelgroep (andere klas) een training ontwerpen, ontwikkelen en uitvoeren binnen het sociaal technologisch paradigma. 2.2
Cursus inhoud
Cursus Methodiek en Agogiek II : Lerende groepen Inhoud Een kerntaak van de CMV’er bestaat uit het begeleiden van sociale leerprocessen en het aanspreken van burgers (in wording) op hun zelfsturende en zelforganiserend vermogen. In het werkveld begeleiden, coachen en trainen CMV’ers groepen mensen, bijvoorbeeld vrijwilligers, een groep collega’s, leerlingen, etc. CMV'ers werken vaak met groepen mensen en kunnen op meso-niveau interventies doen om veranderingsprocessen in goede banen te leiden. Versterking van het zelfregulerend vermogen van groepen en organisaties staat daarbij centraal. De inhoud van deze cursus gaat specifiek in op het ‘sociaaltechnologisch’ paradigma volgens G. Donkers (2012) en lerende groepen. De hoorcolleges geven een theoretische fundering over het tijdsgewricht waarin wij leven, de historie van de “verlichte”, rationele en democratische mens in de context van de veranderende samenleving en lerende mensen. In de colleges wordt aan de hand van onder andere film- en documentairemateriaal inhoudelijk gereflecteerd op de ontstaansgeschiedenis van het ‘sociaaltechnologisch’ paradigma en in het bijzonder het leren binnen de systeemgerichte benadering. Opdrachten De studenten werken vanuit het sociaal technologische paradigma aan een zelfontworpen training voor een andere klas. Daarvoor doen ze tevens theoretisch onderzoek naar onder andere het rationalisme, gedragspsychologie en systeembenadering en maken een schriftelijk tentamen. Competenties In de cursus werken de studenten in het bijzonder aan de volgende competenties: A.1. Verkennen, onderzoeken, analyseren A.2. Contactleggen en begeleiden A.3. Ontwerpen en ontwikkelen 2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4
Kosten en studiematerialen
Kosten: EUR 38,5 (Veranderen in meervoud een driedimensionale kijk op sociale veranderkunde) EUR 26,95 (Warming-ups en energizers) Materiaal: Boek (verplicht): Veranderen in meervoud een driedimensionale kijk op sociale veranderkunde Boek (verplicht): Warming-ups en energizers 2.5
Workload
Contactduur (uren): 35 Toetsduur (uren): 3 71
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Zelfstudie (uren): 102 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/28/ACM-V2-METHA2-13
72
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Titel
Politiek en Beleid I
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode
ACM-V2-POLBEL-15
1.2 Cursusnaam
Politiek en Beleid I
1.3 Cursusnaam in Engels
Politics and Policy I
1.4 Aantal EC's
5 European Credits
1.5 Studiefase/niveau
B (bachelor hoofdfase)
1.6 Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon
PGE Wijntuin (tel. 06-30061674) (
[email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid verplicht?
Frequentie
Totale contacttijd in minuten per blok
Werkcollege
verplicht
7 maal per blok
1260 minuten
In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1
Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 118 1.12 Toetsen:
Toetsvorm
Beroepsproduct en verantwoording
Aantal keren dat Weging een Minimum (afgerond Resultaatschaal toets wordt cijfer op hele aangeboden procenten) in een collegejaar Alle toetsresultaten toegestaan
5,5
100
2
In welke blokken wordt de toets aangeboden?
bij aanvangsblok 1: 1. blok 1 2. blok 2
2 Inhoudelijke gegevens 2.1
Cursus doel
Leerdoelen In de cursus Politiek en Beleid I: Lokaal sociaal beleid in thema’s werk je aan de volgende onderwijsdoelen:
Je bent bekend met de inhoud van begrippen die tijdens de cursus aan de orde komen en kunt deze hanteren in diverse opdrachten. Je kunt de ontstaansgeschiedenis van de verzorgingsstaat weergeven. Je kunt een schets geven van de toekomst van de verzorgingsstaat. Je hebt zicht op hoe lokaal sociaal beleid tot stand komt. 73
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
2.2
Je bent bekend met brede maatschappelijke ontwikkelingen en hoe deze doorwerken in lokaal sociaal beleid. Je kunt in eigen woorden aangeven wat het begrip burgerschap inhoudt en plaatst dit begrip in het verleden, heden en in de toekomst op het gebied van lokaal sociaal beleid. Je analyseert de canon sociaal werk en classificeert de vensters op het werkveld van CMV. Je traint diverse studievaardigheden zoals het kunnen vinden/lezen/begrijpen van relevant beleidsonderzoek, het kunnen verwoorden/samenvatten van huidige beleidskwesties en het op onderbouwde en genuanceerde wijze formuleren van de eigen mening over een belangrijke lokale beleidsontwikkeling. Cursus inhoud
Politiek en beleid I: Lokaal sociaal beleid in thema’s
Inhoud In deze cursus worden studenten bekend gemaakt met de huidige ontwikkelingen op het terrein van lokaal sociaal beleid en wat deze betekenen voor het werkveld van CMV en Sociaal Werk. Trefwoorden zijn onder meer: actief burgerschap, decentralisering, marktwerking, bezuinigingen en de particiaptiesamenleving. De verzorgingsstaat zit in enkele belangrijke veranderingen, mede veroorzaakt door sociaal-economische, politieke en sociaal-culturele ontwikkelingen. Het is van belang dat studenten de historie van de verzorgingsstaat kennen, oog krijgen voor maatschappelijke ontwikkelingen en van daaruit kunnen doorzien hoe de verzorgingsstaat zich in de toekomst zal ontwikkelen. Door eerder genoemde verschuivingen, is het sociale domein sterk in verandering geraakt. Deelsectoren en zelfstandige organisaties dienen steeds meer samen te werken en zich actief te verhouden tot de lokale sociale agenda. De roep om een meer actieve(re) rol voor burgers binnen publieke organisaties gaat gepaard met kritiek op de huidige versnippering van het werk en bureaucratische tendensen. De verschillende ontwikkelingen hebben ook gevolgen voor de diverse sociale beroepen. Bepaalde competenties winnen aan belang, andere verdwijnen meer naar de achtergrond. Voor alle beroepen geldt de toegenomen noodzaak van samenwerking en afstemming. Aan de hand van praktijkonderzoek bij bewonersinitiatieven maken studenten kennis met de uitvoering van het lokaal sociaal beleid en onderzoeken zij de wijze waarop het beleid vorm krijgt. Politiek en beleid I: Lokaal sociaal beleid in thema’s, is de eerste cursus in de hoofdfase die betrekking heeft op het (lokaal)beleid en onderzoek.
Opdrachten De eindopdracht bestaat uit een schriftelijk advies/beroepsproduct (duo opdracht) waarin studenten een advies uitbrengen aan de gemeente ten aanzien van bewonersinitiatieven en een verantwoording van het advies (individueel). Aan deze toets zit een presentatie verbonden, waarin de studenten hun advies aan de gemeente pitchen. Competenties In de cursus werken de studenten in het bijzonder aan de volgende competenties: A.1. Verkennen, onderzoeken, analyseren B.6. Beleidsmatig en strategisch handelen C.8 Het ontwikkelen van de beroepspraktijk en het beroepsmatig handelen 2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd
2.4
Kosten en studiematerialen 74
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Kosten: € 17,95 (Sociaal doe-het-zelven: de idealen en de politieke praktijk) Materiaal: Boek (verplicht): Sociaal doe-het-zelven: de idealen en de politieke praktijk 2.5
Workload
Contactduur (uren): 21 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 118 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/28/ACM-V2-POLBEL-13
75
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Titel
Politiek en Beleid II jaar 3
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode
ACM-V3-POLBEL-14
1.2 Cursusnaam
Politiek en Beleid II
1.3 Cursusnaam in Engels
Politics and Policy II
1.4 Aantal EC's
5 European Credits
1.5 Studiefase/niveau
B (bachelor hoofdfase)
1.6 Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon
CDM Bouwman (tel. 0618967665) (
[email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid verplicht?
Frequentie
Totale contacttijd in minuten per blok
Hoorcollege
verplicht
4 maal per blok
480 minuten
bij aanvangsblok 4: blok 4
Werkcollege
verplicht
7 maal per blok
840 minuten
bij aanvangsblok 4: blok 4
In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?
Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 116 1.12 Toetsen:
Toetsvorm
Aantal keren dat Weging een Minimum (afgerond Resultaatschaal toets wordt cijfer op hele aangeboden procenten) in een collegejaar
In welke blokken wordt de toets aangeboden?
Presentatie
Alle toetsresultaten toegestaan
5,5
50
2
bij aanvangsblok 4: 1. blok 4 2. blok 5
Werkstuk/essay
Alle toetsresultaten toegestaan
5,5
50
2
bij aanvangsblok 4: 1. blok 4 2. blok 5
76
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
2 Inhoudelijke gegevens 2.1
Cursus doel
De student is in staat om op basis van eigen onderzoek op meso- en macroniveau een eigen opvatting te ontwikkelen m.b.t. beleidsmatig en strategisch handelen van organisaties. De student is in staat om te reflecteren op de profilering en legitimering van organisaties in het werkveld. De student ontwikkelt een visie op de mogelijke bijdrage van CMV aan de beantwoording van maatschappelijke vraagstukken en verwoordt die visie op een concrete wijze. De student kan maatschappelijke ontwikkelingen analyseren en duiden 2.2
Cursus inhoud
In deze cursus worden studenten uitgedaagd om vanuit politiek-filosofische denkkaders te reflecteren op de visie, missie en veranderstrategie van organisaties in het werkveld. Daarbij zoomen ze uit van het mesoniveau van organisaties naar het macroniveau: filosofische paradigmata, politieke stromingen beleidsontwikkelingen in hun historische context. Om vervolgens een eigen standpunt kunnen te bepalen ten aanzien van het huidige sociale en culturele beleid en de invloed daarvan op organisaties. 2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4
Kosten en studiematerialen
Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5
Workload
Contactduur (uren): 22 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 116 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ACM-V3-POLBEL-14
77
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Titel
Praktijkonderzoek
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1
Cursuscode
ACM-V3-ONDERZ-15
1.2
Cursusnaam
Praktijkonderzoek
1.3
Cursusnaam in Engels
Practical research
1.4
Aantal EC's
5 European Credits
1.5
Studiefase/niveau
B (bachelor hoofdfase)
1.6
Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten?
Nee
1.8
Excellentiemogelijkheden?
1.9
Contactpersoon
SJ Geelhoed (
[email protected])
1.10
Voertaal
Nederlands
1.11
Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid verplicht?
Frequentie
Totale contacttijd in minuten per blok
Coaching
verplicht
40 maal per blok
1200 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1
Hoorcollege
verplicht
4 maal per blok
360 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1
Werkcollege
verplicht
7 maal per blok
840 minuten
bij aanvangsblok 1: blok 1
In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?
Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 99 1.12
Toetsen:
Toetsvorm
Onderzoeksverslag
Aantal keren dat Weging een Minimum (afgerond Resultaatschaal toets wordt cijfer op hele aangeboden procenten) in een collegejaar Alle toetsresultaten toegestaan
5,5
100
2
In welke blokken wordt de toets aangeboden?
bij aanvangsblok 1: 1. blok 1 2. blok 2
78
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
2 Inhoudelijke gegevens 2.1
Cursus doel
Onderzoek doen is zoeken naar een antwoord op iets dat je niet weet en wel wilt weten. Hiervoor gebruik je een systematische, methodische en structurele aanpak. Je leert onderzoek doen om op een betrouwbare en zorgvuldige wijze te weten te komen wat er in de praktijk speelt. Alleen als je vooraf hebt geanalyseerd wat nodig is kun je een project ontwikkelen dat succesvol ontvangen wordt. 2.2
Cursus inhoud
Praktijkonderzoek 2015-2016
Periode A Inhoud In de beroepspraktijk worden CMV'ers - en andere Social Workers - geconfronteerd met situaties en vragen die nader onderzoek behoeven voordat een interventiestrategie ontwikkeld kan worden. Onderzoek doen is zoeken naar een antwoord op iets dat je niet weet en wel wilt weten. Hiervoor gebruik je een systematische, methodische en structurele aanpak. Als je onderzoek op een methodische wijze uitvoert, dan levert het gefundeerde antwoorden op die aan verbeteringen van de beroepspraktijk kunnen bijdragen. Het zelf doen van onderzoek en het kunnen beoordelen van de kwaliteit van onderzoek dat door anderen is uitgevoerd zijn essentiële vaardigheden om op het niveau van hbo-professional te kunnen functioneren. In deze onderwijseenheid word je vertrouwd gemaakt met het doen van praktijkonderzoek en de fasen die je moet doorlopen om tot valide, betrouwbare en bruikbare uitkomsten te komen. Werkvormen Studenten krijgen een aantal hoor- en werkcolleges waarin een theoretisch fundament wordt gelegd en een onderzoeksopzet uitgewerkt, informatie verstrekt over het verzamelen en verwerken van gegevens. Studenten worden gekoppeld aan een opdrachtgever uit het werkveld die een onderzoeksvraag heeft en voeren het onderzoek in groepjes van vier uit. De docent begeleidt het onderzoeksproces van de studenten en ondersteunt hen middels feedback bij het maken van keuzes bij de uitvoering van het onderzoek. Begeleiding vindt plaats tijdens de werkcolleges en tijdens een aantal coachingsbijeenkomsten. De opdracht Het uitvoeren van een onderzoek met opdrachtgever in de praktijk van het CMV en Social Work domein. Er wordt aandacht besteed aan de theorie en methoden en technieken van praktijkgericht onderzoek. Speciale aandacht zal worden besteed aan kwalitatief onderzoek en actieonderzoek. Docenten zullen zoveel mogelijk een overkoepelend thema op de kaart zetten waartoe de studenten zich kunnen verhouden. Op deze manier kunnen de verschillende onderzoeksgroepen elkaar ook ondersteunen bij het maken van inhoudelijke keuzes en de uitvoering van het onderzoek in het werkveld. Kerntaken - het zelfstandig doen van onderzoek - kernbegrippen uit de onderzoekstheorie kunnen toepassen - het schrijven van een onderzoeksrapportage Leerdoelen -de student kent de onderzoeksfasen van een praktijkonderzoek. -de student weet hoe een praktijkonderzoek op te zetten. -de student kan taakgericht samenwerken (in de studiehandleiding worden leerdoelen en te verwerven competenties verder uitgewerkt) Toetsing en beoordeling 79
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
De toetsing bestaat uit een onderdeel dat meetelt voor 100%: dit is de onderzoeksrapportage. Als voorwaarde voor het behalen van deze toets wordt door studenten een mondelinge presentatie uitgevoerd waar mogelijk in bijzijn van de opdrachtgever. De toets moet met een voldoende worden afgesloten. De opdrachtgever wordt gevraagd om advies bij de beoordeling. Van elke student wordt een gelijkwaardige bijdrage verwacht. Je verantwoordt jouw bijdrage m.b.t. de voortgang en het resultaat van het onderzoek. De herkansing kan zowel het opnieuw doen van een onderzoek inhouden als betrekking hebben op deelaspecten, dit ter beoordeling van de examinator. 2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4
Kosten en studiematerialen
Kosten: EUR 39,5 (Handboek praktijkgericht onderzoek) Materiaal: Boek (verplicht): Handboek praktijkgericht onderzoek 2.5
Workload
Contactduur (uren): 40 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 99 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/23/ACM-V3-ONDERZ-12
80
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Titel
Projectmanagement
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1
Cursuscode
ACM-V2-PROMAN-15
1.2
Cursusnaam
Projectmanagement
1.3
Cursusnaam in Engels
Projectmanagement
1.4
Aantal EC's
5 European Credits
1.5
Studiefase/niveau
B (bachelor hoofdfase)
1.6
Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten?
Nee
1.8
Excellentiemogelijkheden?
1.9
Contactpersoon
A Mesch (tel. 06-26428040) (
[email protected])
1.10
Voertaal
Nederlands
1.11
Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid verplicht?
Frequentie
Totale contacttijd in minuten per blok
Excursie
verplicht
1 maal per blok
240 minuten
bij aanvangsblok 2: blok 2
Hoorcollege
verplicht
5 maal per blok
600 minuten
bij aanvangsblok 2: blok 2
Werkcollege
verplicht
7 maal per blok
840 minuten
bij aanvangsblok 2: blok 2
In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?
Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 110 1.12
Toetsen:
Toetsvorm
Aantal keren dat Weging een Minimum (afgerond Resultaatschaal toets wordt cijfer op hele aangeboden procenten) in een collegejaar
In welke blokken wordt de toets aangeboden?
Projectplan
Alle toetsresultaten toegestaan
5,5
50
2
bij aanvangsblok 2: 1. blok 2 2. blok 3
Projectpresentatie
Alle toetsresultaten toegestaan
5,5
50
2
bij aanvangsblok 2: 1. blok 2 2. blok 3
81
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
2 Inhoudelijke gegevens 2.1
Cursus doel
Projectmanagement is een veel voorkomende werkvorm in het CMV-werkveld en in ons onderwijs. Studenten verwerven kennis en vaardigheden m.b.t. projectmanagement en ontwikkelen tevens een zakelijke houding m.b.t. het intern functioneren van een projectteam. In deze cursus leert de student hoe je projectmatig werkt. 2.2
Cursus inhoud
Projectmanagement Opmerking vooraf Deze cursus wordt voorafgaand aan de start ervan nog herontwikkeld. De teksten hieronder hebben daarom uitdrukkelijk een voorlopige status. De inhoud en vorm van de cursus zullen wellicht nog ingrijpende veranderingen ondergaan. De juiste informatie komt in de studiehandleiding van de cursus te staan. Inhoud Projectmanagement is een veel voorkomende werkvorm in het CMV-werkveld en in ons onderwijs. Studenten verwerven kennis en vaardigheden m.b.t. projectmanagement en ontwikkelen tevens een zakelijke houding m.b.t. het intern functioneren van een projectteam. In deze cursus leert de student hoe je projectmatig werkt. Je krijgt in principe in een eerste reeks hoorcolleges kennis aangereikt hoe je projecten opzet, beheerst en financieel uitwerkt. In een tweede reeks hoorcolleges komen meer inhoudelijke aspecten van community development aan de orde. Wat ‘is’ een community, wat zijn mogelijke invullingen en good practices m.b.t. community development op het terrein van kunst en cultuur, educatie, sociale media, sport en bewegen, samenlevingsopbouw, enz. en met name ook cross-overs tussen deze traditionele werkdomeinen van CMV. In de werkcolleges werk je in een groep van in principe vier studenten aan een plan van aanpak voor het project, zoals hieronder nader uitgewerkt is onder het kopje ‘opdrachten’. Opdrachten A. Productdeel projectgroepen van in principe vier studenten: elke projectgroep krijgt globaal een (befietsbaar) deel van de stad Utrecht toegewezen; de projectgroep focust bij dit project op het toegewezen stadsdeel; zoem in op een specifiek aspect/voorbeeld/kristallisatiepunt van community development, in het toegewezen stadsdeel, bijv. een ‘sportvereniging’ als startpunt; of ‘buurtmoestuinen’, een ‘community art-achtig project’; een lokaal media-project, digitale communities, enz.; een community kan overigens ook meer stedelijk georiënteerd zijn: overleg dan in een vroegtijdig stadium met de werkcollegedocent over de aanpak; breng kort en krachtig vernieuwende inzichten en tendensen m.b.t. het gekozen type community development in kaart m.b.v. literatuuronderzoek en anderszins; dus bijvoorbeeld een korte rapportage over het verschijnsel 'sportvereniging nieuwe stijl’, enz.; ontwikkel een eigen visie op het gekozen type ‘community development’ en de specifieke bijdragen, die een CMV-er daaraan kan leveren; elke projectgroep bereidt in principe een onderdeel voor van een bezoek tijdens de (fiets-)excursie aan een CMV-relevante organisatie dan wel project in de stad Utrecht die gekoppeld is aan de gekozen thematiek; de projectgroep verzorgt zelf op locatie een korte presentatie (kan buiten of binnen zijn); de vervolgopdracht voor elke projectgroep: ontwikkel – echter alleen op hoofdlijnen – een of meerdere strategieën waarmee een bestaand initiatief op een uitdagende wijze uitgebouwd kan worden, en waarbij wellicht een verrassende cross-over bewerkstelligd wordt (verbreding c.q. verdieping van Community Development); B. Verslag m.b.t. plan van aanpak en uitvoering 82
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Dit verslag heeft een veel meer praktisch-technische inslag. De stappen en onderdelen van de via literatuur en hoor- en werkcolleges aangereikte projectmangamentaanpak worden i dit verslag systematisch gerapporteerd. Competenties Voorgrondcomptenties: - A3: ontwerpen en ontwikkelen - B5: bedrijfsmatig en organisatiegericht handelen Achtergrondcompetentie: - A4: organiseren, netwerken en bemiddelen Leerdoelen bewustwording m.b.t. de noodzaak activiteiten gestructureerd op te zetten in de vorm van een project; het mede op basis van beknopt literatuuronderzoek ontwikkelen van een eigen visie op community development c.q. een deelgebied hiervan en op mogelijke bijdragen van een CMV-er op dit gebied; het kunnen presenteren van de kernelementen van een bestaand initiatief m.b.t. community development tijdens een (fiets-)excursie; het kunnen uitwerken van mogelijke ontwikkelingsrichtingen van een bestaand initiatief in de vorm van een of meerdere strategieën; daarbij kunnen ‘good practices’ elders uitdrukkelijk tot inspiratie dienen; het kunnen uitwerken van het product in de vorm van een professioneel vormgegeven plan van aanpak; het bekwaam kunnen rapporteren van het geheel in een schriftelijke rapportage mede op basis van het document ‘Eisen aan werkstukken 2015-2016’. 2.3
Ingangseisen
Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4
Kosten en studiematerialen
actuele prijsinformatie is te vinden op http://www.studystore.nl/webshop/ 2.5
Workload
Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 110 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6
Opmerkingen
Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7
URL cursussite
https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ACM-V2-PROMAN-14
83
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Titel
Stage jaar 2
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1
Cursuscode
ACM-V2-STAGE-14
1.2
Cursusnaam
Stage jaar 2
1.3
Cursusnaam in Engels
Internship year 2
1.4
Aantal EC's
15 European Credits
1.5
Studiefase/niveau
B (bachelor hoofdfase)
1.6
Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten?
Nee
1.8
Excellentiemogelijkheden?
1.9
Contactpersoon
AP Nieuwenhuis (tel. \) (
[email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.11 Werkvormen:
Aanwezigheid Werkvorm verplicht?
Stage
Frequentie
Totale contacttijd in minuten per blok
2 maal per blok
240 minuten
verplicht
In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR
Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 416 1.12 Toetsen:
Toetsvorm
Eindevaluatie
Aantal keren dat Weging een Minimum (afgerond Resultaatschaal toets wordt cijfer op hele aangeboden procenten) in een collegejaar Alle toetsresultaten toegestaan
5,5
100
2
In welke blokken wordt de toets aangeboden?
bij aanvangsblok JAAR: 1. blok JAAR 2. blok JAAR
2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De stage start in week D1 en loopt door tot en met het einde van blok D. De student loopt in principe vijf dagen per week stage. Er zijn echter een aantal bijeenkomsten mentoraat/studieloopbaanbegeleiding c.q. gesprekken met de mentor/studieloopbaanbegeleider. 2.2 Cursus inhoud STAGE jaar 2 Periode D 15 EC Stagebegeleiding Stagecoördinator Periode stage
: door de eigen mentor/studieloopbaanbegeleider : Arjen Nieuwenhuis : D fulltime, met uitzondering van lessen/gesprekken in het kader van 84
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
mentoraat/studieloopbaanbegeleiding en uren voor verslaglegging stage (gemiddeld 36 uur stage per week gedurende 10 weken) Omvang stage
: stage
Studiepunten
:
360 uur effectief op de stage; daarnaast tijd voor verslaglegging
15 EC voor de totale stage
Inhoud, periode en toelatingsvoorwaarden De stage start in week D1 en loopt door tot en met het einde van blok D. De student loopt in principe vijf dagen per week stage. Er zijn echter een aantal bijeenkomsten mentoraat/studieloopbaanbegeleiding c.q. gesprekken met de mentor/studieloopbaanbegeleider. Zie hiervoor de studiehandleiding Mentoraat & Studieloopbaanbegeleiding CMV jaar 2, 2015 – 2016. Tijdens de beroepsvoorbereidende stage jaar 2 verricht de student een breed scala aan uitvoerende werkzaamheden, waarbij gebruik gemaakt wordt van creatief-culturele agogiek; bijvoorbeeld het maken van een plan van aanpak voor een activiteit, de organisatie ervan, het begeleiden van groepen, enz. De student maakt in deze periode een voorstelling van de toekomstige beroepsuitoefening op hbo-niveau. Enerzijds participeert de student in de uitvoering en anderzijds richt de student zich op coördinerende taken binnen de organisatie. Bij de stage jaar 2 is de student sterk ingebed in de bestaande organisatie en meer uitvoerend gericht. Bij de beroepsopleidende stage jaar 3 moet de student uiteindelijk zelfstandig een complex project kunnen initiëren, komen tot een innovatief educatief ontwerp en dit project – veelal samen met anderen - voorbereiden en uitvoeren. Voordat de student aan de stage jaar 2 mag beginnen moet voldaan zijn aan de volgende toelatingsvoorwaarden: de studiepunten voor de oriënterende stage uit het eerste jaar zijn behaald (op Osiris); de student is in het bezit van een positief bindend studieadvies; de student heeft een stagenotitie geschreven, zoals gespecificeerd in de studiehandleiding Beroepsopleidende Stage CMV jaar 2, 2015 – 2016; deze stagenotitie is akkoord bevonden door de eigen mentor/ studieloopbaanbegeleider; deze heeft een zogenaamde afvinklijst afgegeven t.b.v. het praktijkbureau; het stagecontract is ondertekend door alle partijen. De student moet zelf de stageorganisatie informeren indien hij/zij niet tijdig stagewaardig is. In de ‘studiehandleiding Beroepsopleidende Stage jaar 2 CMV 2015 – 2016 staan allerlei instructies en aanwijzingen over onder meer het volgende: criteria waaraan een stageorganisatie en de praktijkbegeleider van die organisatie moeten voldoen; hoe de student op zoek kan gaan naar een stage, welke stappen er gezet moeten worden om goedkeuring en een stagecontract te krijgen; hoe de student wordt begeleid tijdens de stage; wat er qua verslaglegging verwacht wordt van de student; hoe de beoordeling plaatsvindt, enz. 2.3 Ingangseisen Voorkennis: -stage jaar 1 moet afgerond zijn -een positief BSA moet behaald zijn -student moet een akkoord hebben voor de stagenotitie van de SLB-begeleider jaar 2 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: € 9,4 (Alert en ondernemend 2.0) Materiaal: Boek (verplicht) : Alert en ondernemend 2.0 ISBN 9789088500206, Auteur: Swp Druk: 2 2.5 Workload Contactduur (uren): 4 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 416
85
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Totaal (uren) 420 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (15) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/28/ACM-V2-STAGE-13
86
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Titel
Stage eind en supervisie jaar 3
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1
Cursuscode
ACM-V3-STASUP-14
1.2
Cursusnaam
Stage jaar 3 eindevaluatie en supervisie
1.3
Cursusnaam in Engels
Internship year 3
1.4
Aantal EC's
15 European Credits
1.5
Studiefase/niveau
B (bachelor hoofdfase)
1.6
Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten?
Nee
1.8
Excellentiemogelijkheden?
1.9
Contactpersoon
AP Nieuwenhuis (tel. \) (
[email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.11 Werkvormen:
Werkvorm
Aanwezigheid verplicht?
Frequentie
Stage en supervisie
verplicht
12 maal per blok
Totale contacttijd In welke blokken wordt in minuten per de werkvorm aangeboden? blok bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR
1800 minuten
Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 388 1.12 Toetsen:
Toetsvorm
Aantal keren dat Weging een Minimum (afgerond Resultaatschaal toets wordt cijfer op hele aangeboden procenten) in een collegejaar
In welke blokken wordt de toets aangeboden?
Eindevaluatie Nederland
Alle toetsresultaten toegestaan
5,5
85
2
bij aanvangsblok JAAR: 1. blok JAAR 2. blok JAAR
Supervisie eindevaluatie
Alle toetsresultaten toegestaan
5,5
15
2
bij aanvangsblok JAAR: 1. blok JAAR 2. blok JAAR
2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De stage start in week B1 en loopt door tot en met het einde van blok C. De student loopt in principe vijf dagen per week stage;
2.2 Cursus inhoud 87
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
STAGE EN SUPERVISIE jaar 3 Periode BC 25 EC A. STAGE JAAR 3 Stagebegeleiding Stagecoördinator Periode stage
: : :
Omvang stage
:
door de eigen mentor/studieloopbaanbegeleider Hely van Deventer en/of Kees Bouwman BC; de stage jaar 3 valt binnen 2 lesperiodes van totaal 22 weken, te weten van week B1 tot en met week C10; binnen deze periode lopen studenten in totaal 20 weken x gemiddeld 32,2 uur = 644 uur (incl. rapportages) 644 uur
Inhoud, periode en toelatingsvoorwaarden De stage start in week B1 en loopt door tot en met het einde van blok C. De student loopt in principe vier dagen per week stage, maar een andere verdeling van de uren over de week is denkbaar. Er zijn een aantal lessen/gesprekken in het kader van mentoraat/studieloopbaan en supervisie. Mogelijk worden er ook een aantal terugkomdagen gepland, waarvoor dan een verplichte aanwezigheid van toepassing is. Zie hiervoor de studiehandleiding Mentoraat/Studieloopbaan CMV jaar 3, 2015 – 2016 en de studiehandleiding Supervisie 20152016. In de beroepsopleidende stage groeit de student toe naar de rol van beginnend zelfstandig beroepsbeoefenaar. Daartoe kan de student ingezet worden op alle voorkomende hbo-taken binnen de CMV-relevante stageorganisatie. In het kader van mentoraat/studieloopbaan jaar 3 heeft de student voorafgaand aan de stage een stagenotitie opgesteld met de volgende inhoud: korte omschrijving van ‘wensen m.b.t. de stageplaats’, beschrijving van de stageplaats in het kort en een beschrijving van de stagetaken. Indien de student gekozen heeft voor een accentroute moet er voor 50% aantoonbaar gewerkt worden in de accentroute. Alle relevante instructies met betrekking tot de stagenotitie staan in de studiehandleiding stage CMV jaar 3, 2015 – 2016. De student moet zelf de stageorganisatie informeren indien hij/zij niet tijdig stagewaardig is. In de studiehandleiding stage jaar 3 CMV 2015 – 2016 staan allerlei instructies en aanwijzingen over onder meer het volgende: criteria waaraan een stageorganisatie en de praktijkbegeleider van die organisatie moeten voldoen: hoe de student op zoek kan gaan naar een stage, welke stappen er gezet moeten worden om goedkeuring en een stagecontract te krijgen: hoe de student wordt begeleid tijdens de stage: wat er qua verslaglegging verwacht wordt van de student: hoe de beoordeling plaatsvindt: enz. Studenten jaar 3 kunnen hun stage jaar 3 ook doen in het buitenland. In de studiehandleiding stage jaar 3 CMV, 2015 – 2016 staan de voorwaarden waaraan voldaan moet worden en de nodige instructies De studiehandleiding stage jaar 3 CMV, 2015 – 2016 is in juli 2015 beschikbaar.
B. SUPERVISIE JAAR 3 Onderdeel supervisie Periode BC (parallel aan de stage jaar 3) Supervisie : door de supervisor Coördinator supervisie : Henk van der Kraan Vooraf voor IST-studenten IST-studenten worden geïnformeerd over de gang van zaken m.b.t. supervisie in het buitenland.
Inhoud / wat is supervisie Bij supervisie gaat het om leren voor het beroep en leren over jezelf in dat beroep. Bij supervisie leert de supervisant om naar zichzelf te kijken als beroepskracht ‘in ontwikkeling’. Hij legt als het 88
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
ware zijn gedrag, capaciteiten en wie hij is als beroepskracht onder de loep. De supervisie is verplicht voor alle studenten die de beroepsopleidende stage volgen. Supervisie is een begeleidingsmethode die stimuleert tot onderzoekend leren denken, voelen en handelen ten aanzien van eigen werkervaringen. De basis voor supervisie is de samenwerkingsrelatie tussen supervisor en supervisanten. Doel is om een leerproces bij de supervisant op gang te brengen en uit te bouwen. Het leerproces is gericht op het reflecteren op hbo-niveau ten aanzien van het functioneren van de supervisant als beginnend beroepsbeoefenaar. Werkwijze en opdrachten Er zijn tien supervisiebijeenkomsten van 2,5 uur verspreid over de periodes B en C. Supervisie heeft een aantal vaste uitgangspunten: De supervisant heeft iedere bijeenkomst een situatie-inbreng. De supervisant levert na iedere bijeenkomst een reflectieverslag in. Je bent er zelf verantwoordelijk voor te zorgen dat stage en supervisie parallel blijven lopen. Er wordt gewerkt in groepen van vier personen. Elke supervisiebijeenkomst duurt 2,5 uur. De planning is in overleg met supervisor en werkgroep. Voorafgaand aan de eindevaluatie lever je een verslag in, zoals gespecificeerd in de studiehandleiding Supervisie 2015-2016. Competenties Bij supervisie staat de volgende competentie centraal: C.7, ‘het ontwikkelen van de eigen professionaliteit’. Meer op de achtergrond spelen nog twee competenties een rol, namelijk: A.1 ‘contact leggen en begeleiden’ en B.6 ‘bedrijfsmatig en organisatiegericht handelen’. Leerdoelen Verder kun je je eigen leerdoelen bij het werken aan andere competenties uitwerken. Voorbeeld: wat kom ik tegen bij het leidinggeven aan een specifieke groep in een bepaalde situatie. Hierbij kunnen bijvoorbeeld persoonlijke leerdoelen maar ook het door jou hanteren van methoden of leiderschaps- stijlen aan de orde komen. Je persoonlijk leren kan hier een verbinding krijgen met het beroepsleren van de competenties, die nodig zijn voor deze persoonlijke vraag. De supervisiemethode is gericht op een integratie van leren van jou als persoon en de ‘body of knowledge’ van je beroep. 2.3 Ingangseisen Voordat de student aan de stage jaar 3 mag beginnen moet voldaan zijn aan de volgende toelatingsvoorwaarden: De student heeft het propedeusediploma behaald. De student heeft in de hoofdfase van de studie – dus in principe in jaar 2 – minimaal 45 EC’s behaald (op Osiris). Studiepunten die behaald zijn in het derde studiejaar - voorafgaand aan de start van de stage – tellen overigens ook mee bij het voldoen aan deze voorwaarde. De student heeft mentoraat/studieloopbaan jaar 2 afgerond (staat op Osiris). De student heeft de beroepsvoorbereidende stage jaar 2 behaald (staat op Osiris). De notitie m.b.t. de stage jaar 3 is afgerond en is goedgekeurd door de mentor/studielooppbaanbegeleider. De inhoud van de stagenotitie wordt toegelicht in de studiehandleiding stage CMV jaar 3, 2015 – 2016. Het stagecontract is ondertekend door alle partijen. 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: € 9,4 Materiaal: Boek (verplicht): Alert en ondernemend 2.0 2.5 Workload
89
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Contactduur (uren): 30 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 388 Totaal (uren) 420 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (15) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Herkansing De supervisor geeft, afhankelijk van de fase van procesbeoordeling in het beoordelingsformat, een advies m.b.t. de herkansing aan de supervisiecoördinator. In overleg met de supervisor geeft de supervisiecoördinator een eindoordeel voor een nader te bepalen aantal zittingen. 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ACM-V3-STASUP-14
90
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Titel
Stage middenevaluatie jaar 3
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1
Cursuscode
ACM-V3-STAMID-14
1.2
Cursusnaam
Stage jaar 3 middenevaluatie
1.3
Cursusnaam in Engels
Internship year 3, mid-term review
1.4
Aantal EC's
10 European Credits
1.5
Studiefase/niveau
B (bachelor hoofdfase)
1.6
Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten?
Nee
1.8
Excellentiemogelijkheden?
1.9
Contactpersoon
AP Nieuwenhuis (tel. \) (
[email protected])
1.10
Voertaal
Nederlands
1.11
Werkvormen:
Aanwezigheid Werkvorm verplicht?
Stage
verplicht
Frequentie
Totale contacttijd in minuten per blok
2 maal per blok
240 minuten
In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR
Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 275 1.12
Toetsen:
Toetsvorm
Middenevaluatie (Nederland of IST)
Aantal keren dat Weging een Minimum (afgerond Resultaatschaal toets wordt cijfer op hele aangeboden procenten) in een collegejaar Alle toetsresultaten toegestaan
5,5
100
2
In welke blokken wordt de toets aangeboden?
bij aanvangsblok JAAR: 1. blok JAAR 2. blok JAAR
2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De stage start in week B1 en loopt door tot en met het einde van blok C. De student loopt in principe vijf dagen per week stage; 2.2 Cursus inhoud STAGE EN SUPERVISIE jaar 3 Periode BC 25 EC A. STAGE JAAR 3 Stagebegeleiding Stagecoördinator Periode stage
: door de eigen mentor/studieloopbaanbegeleider : Hely van Deventer en/of Kees Bouwman : BC; de stage jaar 3 valt binnen 2 lesperiodes van totaal 22 weken, te 91
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Omvang stage
:
weten van week B1 tot en met week C10; binnen deze periode lopen studenten in totaal 20 weken x gemiddeld 32,2 uur = 644 uur (incl. rapportages) 644 uur
Inhoud, periode en toelatingsvoorwaarden De stage start in week B1 en loopt door tot en met het einde van blok C. De student loopt in principe vier dagen per week stage, maar een andere verdeling van de uren over de week is denkbaar. Er zijn een aantal lessen/gesprekken in het kader van mentoraat/studieloopbaan en supervisie. Mogelijk worden er ook een aantal terugkomdagen gepland, waarvoor dan een verplichte aanwezigheid van toepassing is. Zie hiervoor de studiehandleiding Mentoraat/Studieloopbaan CMV jaar 3, 2015 – 2016 en de studiehandleiding Supervisie 2015-2016. In de beroepsopleidende stage groeit de student toe naar de rol van beginnend zelfstandig beroepsbeoefenaar. Daartoe kan de student ingezet worden op alle voorkomende hbo-taken binnen de CMV-relevante stageorganisatie. In het kader van mentoraat/studieloopbaan jaar 3 heeft de student voorafgaand aan de stage een stagenotitie opgesteld met de volgende inhoud: korte omschrijving van ‘wensen m.b.t. de stageplaats’, beschrijving van de stageplaats in het kort en een beschrijving van de stagetaken. Indien de student gekozen heeft voor een accentroute moet er voor 50% aantoonbaar gewerkt worden in de accentroute. Alle relevante instructies met betrekking tot de stagenotitie staan in de studiehandleiding stage CMV jaar 3, 2015 – 2016. De student moet zelf de stageorganisatie informeren indien hij/zij niet tijdig stagewaardig is. In de studiehandleiding stage jaar 3 CMV 2015 – 2016 staan allerlei instructies en aanwijzingen over onder meer het volgende:
criteria waaraan een stageorganisatie en de praktijkbegeleider van die organisatie moeten voldoen: hoe de student op zoek kan gaan naar een stage, welke stappen er gezet moeten worden om goedkeuring en een stagecontract te krijgen: hoe de student wordt begeleid tijdens de stage: wat er qua verslaglegging verwacht wordt van de student: hoe de beoordeling plaatsvindt: enz.
Studenten jaar 3 kunnen hun stage jaar 3 ook doen in het buitenland. In de studiehandleiding stage jaar 3 CMV, 2015 – 2016 staan de voorwaarden waaraan voldaan moet worden en de nodige instructies De studiehandleiding stage jaar 3 CMV, 2015 – 2016 is in juli 2015 beschikbaar.
B. SUPERVISIE JAAR 3 Onderdeel supervisie Periode BC (parallel aan de stage jaar 3) Supervisie : door de supervisor Coördinator supervisie : Henk van der Kraan Vooraf voor IST-studenten IST-studenten worden door de IST-stagecoördinator in periode A 2015-2016 geïnformeerd over de gang van zaken m.b.t. supervisie in het buitenland. Inhoud / wat is supervisie Bij supervisie gaat het om leren voor het beroep en leren over jezelf in dat beroep. Bij supervisie leert de supervisant om naar zichzelf te kijken als beroepskracht ‘in ontwikkeling’. Hij legt als het ware zijn gedrag, capaciteiten en wie hij is als beroepskracht onder de loep. De supervisie is verplicht voor alle studenten die de beroepsopleidende stage volgen. Supervisie is een begeleidingsmethode die stimuleert tot onderzoekend leren denken, voelen en handelen ten aanzien van eigen werkervaringen. De basis voor supervisie is de samenwerkingsrelatie tussen supervisor en supervisanten. Doel is om een leerproces bij de supervisant op gang te brengen en uit te bouwen. Het leerproces is gericht op het reflecteren op hbo-niveau ten aanzien van het functioneren van de supervisant als beginnend beroepsbeoefenaar. 92
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Werkwijze en opdrachten Er zijn tien supervisiebijeenkomsten van 2,5 uur verspreid over de periodes B en C. Supervisie heeft een aantal vaste uitgangspunten: De supervisant heeft iedere bijeenkomst een situatie-inbreng. De supervisant levert na iedere bijeenkomst een reflectieverslag in. Je bent er zelf verantwoordelijk voor te zorgen dat stage en supervisie parallel blijven lopen. Er wordt gewerkt in groepen van vier personen. Elke supervisiebijeenkomst duurt 2,5 uur. De planning is in overleg met supervisor en werkgroep. Voorafgaand aan zowel de midden- als de eindevaluatie lever je een verslag in, zoals gespecificeerd in de studiehandleiding Supervisie 2015-2016. Competenties Bij supervisie staat de volgende competentie centraal: C.7, ‘het ontwikkelen van de eigen professionaliteit’. Meer op de achtergrond spelen nog twee competenties een rol, namelijk: A.1 ‘contact leggen en begeleiden’ en B.6 ‘bedrijfsmatig en organisatiegericht handelen’. Leerdoelen Verder kun je je eigen leerdoelen bij het werken aan andere competenties uitwerken. Voorbeeld: wat kom ik tegen bij het leidinggeven aan een specifieke groep in een bepaalde situatie. Hierbij kunnen bijvoorbeeld persoonlijke leerdoelen maar ook het door jou hanteren van methoden of leiderschapsstijlen aan de orde komen. Je persoonlijk leren kan hier een verbinding krijgen met het beroepsleren van de competenties, die nodig zijn voor deze persoonlijke vraag. De supervisiemethode is gericht op een integratie van leren van jou als persoon en de ‘body of knowledge’ van je beroep. 2.3 Ingangseisen
De student heeft het propedeusediploma behaald. De student heeft in de hoofdfase van de studie – dus in principe in jaar 2 – minimaal 45 EC’s behaald (op Osiris). Studiepunten die behaald zijn in het derde studiejaar - voorafgaand aan de start van de stage - tellen mee bij het voldoen aan deze voorwaarde. De student heeft mentoraat/studieloopbaan jaar 2 afgerond (staat op Osiris). De student heeft de beroepsvoorbereidende stage jaar 2 behaald (staat op Osiris). De notitie m.b.t. de stage jaar 3 is afgerond en is goedgekeurd door de mentor/studielooppbaanbegeleider. De inhoud van de stagenotitie wordt toegelicht in de studiehandleiding stage CMV jaar 3, 2015 – 2016. Het stagecontract is ondertekend door alle partijen. 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: EUR 9,4 Materiaal: Boek (verplicht): Alert en ondernemend 2.0 2.5 Workload Contactduur (uren): 4 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 275 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Herkansing De supervisor geeft, afhankelijk van de fase van procesbeoordeling in het beoordelingsformat, een advies m.b.t. de herkansing aan de supervisiecoördinator. In overleg met de supervisor geeft de supervisiecoördinator een eindoordeel voor een nader te bepalen aantal zittingen 93
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/29/ACM-V3-STAMID-14
94
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
Titel
Studiereis Europa
Opleidingsvariant
Voltijd
Collegejaar
2015-2016
1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode
ACM-V3-EUROPA-08
1.2 Cursusnaam
Studiereis Europa
1.3 Cursusnaam in Engels
Educational Trip Europe
1.4 Aantal EC's
5 European Credits
1.5 Studiefase/niveau
B (bachelor hoofdfase)
1.6 Opleiding (varianten)
Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd
1.7
Cursus toegankelijk voor Nee studenten van andere faculteiten?
1.8 Excellentiemogelijkheden? 1.9 Contactpersoon
CDM Bouwman (tel. 0618967665) (
[email protected])
1.10 Voertaal
Nederlands
1.11 Werkvormen:
Aanwezigheid Werkvorm verplicht?
Excursie
verplicht
Frequentie
Totale contacttijd in minuten per blok
8 maal per week
3840 minuten
In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 4: blok 4
Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 75 1.12 Toetsen:
Toetsvorm
Studiereis programmaboekje
Aantal keren dat Weging een Minimum (afgerond Resultaatschaal toets wordt cijfer op hele aangeboden procenten) in een collegejaar Alle toetsresultaten toegestaan
5,5
100
2
In welke blokken wordt de toets aangeboden?
bij aanvangsblok 4: 1. blok 4 2. blok 5
2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Volgens een uitgebreid reisprogramma worden ter plekke, onder leiding van deskundige docenten, bezoeken afgelegd aan organisaties en instellingen binnen het werkveld van CMV. 2.2 Cursus inhoud In dit studieonderdeel maken de studenten een studiereis naar een Europese stad met een, in cultureel en maatschappelijk opzicht, dynamische uitstraling. De stad weerspiegelt de geschiedenis van mensen in cultureel, sociaal, kunstzinnig, filosofisch, economisch en politiek opzicht. Volgens een uitgebreid reisprogramma worden ter plekke, onder leiding van deskundige docenten, bezoeken afgelegd aan organisaties en instellingen binnen het werkveld van CMV. De studenten kunnen daarbij kiezen uit drie thematisch opgezette excursies. De inhoud, die deze thema’s krijgen, zal mede afhankelijk zijn van de actualiteit. In elk van deze excursies komen de domeinen van CMV, 95
Cursusbeschrijvingen Bacheloropleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Voltijd 2015-2016
kunst en cultuur, educatie, vrije tijd, recreatie en toerisme en samenlevingsopbouw en sociaal beleid, op verschillende wijze aan bod. De studiereizen bieden binnen de studie CMV een boeiende, brede, kortom interessante confrontatie met het werkveld, en plaatsen de beroepspraktijk van een toekomstige CMV-er in een internationaal perspectief. Ter voorbereiding aan de studiereis levert elke student in periode C individueel een inhoudelijke bijdrage aan een ‘reisgids’. Deze ‘reisgids’ vormt de cultuurhistorische verdieping van de excursie. Deze reisgids nemen we mee op de studiereis. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 64 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 75 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/16/ACM-V3-EUROPA-08
96