BAB IV HASIL PENELITIAN. keadaan dari obyek yang erat kaitannya dengan penelitian. 1. Sejarah Singkat Berdirinya SMP Negeri 2 Sedati

96

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Umum Obyek Penelitian Yang dimaksud dengan gambaran umum obyek penelitian adalah gambaran yang menerangkan tentang keberadaan situasi dan kondisi atau keadaan dari obyek yang erat kaitannya dengan penelitian. 1. Sejarah Singkat Berdirinya SMP Negeri 2 Sedati SMP Negeri 2 Sedati merupakan salah satu lembaga pendidikan formal yang mengadakan kegiatan pendidikan belajar mengajar pada tingkat menengah. Perlu diketahui bahwasanya SMP Negeri 2 Sedati adalah lembaga pendidikan negeri di bawah Dinas Pendidikan Kabupaten Sidoarjo. Adapun SMP Negeri 2 Sedati ini didirikan tepatnya di desa Cemandi kecamatan Sedati kabupaten Sidoarjo dengan SK Pendirian No. 0086/0/86 tanggal 22 Desember 1986 di atas tanah seluas 10.790 m. Pada tahun 1987 SMP Negeri 2 Sedati mulai melaksanakan proses belajar mengajar (PBM) yang sebelumnya bergabung dengan SMP Negeri 1 Sedati.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

97

Pada awal berdirinya SMP Negeri 2 Sedati dipimpin oleh seorang kepala sekolah yang bernama Ibu Mamiek Soemarmi yang menjabat dari tahun 1986 sampai dengan tahun 1996. Pada tahun 1996 dilanjutkan oleh Ibu Endang Rahadjeng yang menjabat selama 4 tahun sampai tahun 1999. Pada tahun 1999 sampai tahun 2002 dipimpin oleh Bapak Drs. Margono. Kemudian pada tahun 2002 sampai tahun 2004 diganti oleh Bapak Drs. Hariono. Dan mulai tahun 2004 sampai tahun 2006 dipimpin oleh Bapak Sofwan Hadi, S.Pd, kemudian mulai tahun 2006 sampai tahun 2012 dipimpin oleh Drs. H. Achmad Lutfi, M.M, dan mulai tahun 2012 sampai sekarang dipimpin oleh Retno Untari Hadi P.51 2. Letak Geografis Obyek Penelitian Letak SMP Negeri 2 Sedati adalah di desa Cemandi tepatnya di Jalan Raya Cemandi, Sedati, Sidoarjo, didirikan di atas tanah dengan luas tanah 10.790 m. Lokasinya cukup strategis, di depan jalan raya sehingga mudah dijangkau oleh kendaraan. SMP Negeri 2 Sedati berada di daerah yang baik untuk melaksanakan pendidikan karena berbatasan dengan lembaga-lembaga pendidikan yang lain. Adapun batas-batas SMP Negeri 2 Sedati adalah sebagai berikut: sebelah utara: lanudal juanda, sebelah selatan: Akademi Perikanan Sidoarjo (APS) 51 Interview, Retno Untari Hadi P selaku Kepala SMP Negeri 2 Sedati, Pada Tanggal 15 Desember 2014.


98

Buncitan, sebelah barat: SDN Cemandi, sebelah timur: Mts/MA Nurul Huda kalanganyar. 3. Visi, Misi dan Tujan Sekolah VISI SMP Negeri 2 Sedati: Visi SMP Negeri 2 Sedati adalah mewujudkan lulusan yang Berbudi

Pekerti,

Berprestasi,

Terampil,

dan

Berwawasan

Lingkungan.52 MISI SMP Negeri 2 Sedati: a. Mewujudkan kurikulum sekolah yang adaptif b. Melaksanakan peningkatan dan pengembangan SDM tenaga kependidikan c. Melaksanakan

proses

pembelajaran

yang

bermutu

dan

menyenangkan d. Mewujudkan sarana/prasarana pendidikan yang memadai e. Melaksanakan kegiatan peningkatan imtaq siswa f. Merealisasikan peningkatan prestasi akademik melalui nilai ujian dan lomba-lomba g. Mewujudkan pencapaian prestasi non akademik melalui berbagai kegiatan ekstrakurikuler dan lomba

52

Ibid.,


99

h. Mengintegrasikan life skill di dalam kegiatan pembelajaran dan pembiasaan i. Mewujudkan profesionalitas dan akuntabilitas dalam pengelolaan sekolah j. Meningkatkan jalinan kerjasama dan kemitran dengan stakeholder k. Melaksanakan sistem penilaian berbasis kelas/otentik l. Menumbuhkembangkan kepedulian warga sekolah terhadap lingkungan Tujuan Sekolah a. Terwujudnya lulusan yang beriman dan bertaqwa, menguasai IPTEK, mampu bersaing di era global, dan dapat mempertahankan budaya bangsa. b. Tercapainya pemenuhan 8 SNP secara bertahap sesuai dengan kemampuan dan kondisi sekolah c. Terwujudnya pengembangan kreativitas peserta didik baik dalam bidang akademik maupun non akademik d. Tercapainya peningkatan keterampilan menggunakan media Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam mengakses informasi dan dalam kegiatan pembelajaran e. Tercapainya peningkatan kemampuan pendidik dalam pemahaman dan implementasi SNP


100

f. Tercapainya peningkatan perolehan rata-rata ujian akhir nasional g. Tercapainya peningkatan kedisiplinan dan ketertiban peserta didik dalam mewujudkan program kesiapsiagaan h. Tercapainya peningkatan kuantitas dan kualitas fasilitas/sarana di lingkungan sekolah. i. Tercapainya peningkatan jumlah lulusan yang diterima di SMA/SMK negeri atau yang terakreditasi j. Tercapainya internalisasi budaya tatakrama dalam kehidupan warga sekolah k. Tercapainya peningkatan kerjasama dengan orangtua, masyarakat sekitar, puskesmas, lembaga penyelenggara pendidikan, dan institusi lain. l. Tercapainya peningkatan kegiatan 7 K (keamanan, ketertiban, kedisiplinan, kekeluargaan, kerindangan, dan kesehatan). m. Tertatanya keasrian dan kebersihan lingkungan sekolah mencapai green school. 4. Profil Sekolah Untuk mengetahui bagaimana profil sekolah SMP Negeri 2 Sedati, maka berikut tabel tentang profil sekolah.53

53

Data Dokumentasi, SMP Negeri 2 Sedati, Pada Tanggal 15 Desember 2014.


101

Tabel 4.1 Profil Sekolah NO.

IDENTITAS SEKOLAH 1

Nama Sekolah

SMP Negeri 2 Sedati

2

Propinsi

Jawa Timur

3

Otonomi Daerah

Kabupaten Sidoarjo

4

Kecamatan

Sedati

5

Desa / Kelurahan

Cemandi

6

Jalan Raya

Jalan Raya Cemandi

7

Telephon

Kode Wilayah: 031 No: 8910754

8

Daerah

Sedati

9

Status Sekolah

Negeri

10

Kelompok Sekolah

Terbuka

11

Akreditasi

Terakreditasi A

12

Surat Keterangan

No. 0086/0/86

13

Tahun Berdiri

Tahun 1986

14

Tahun Perubahan

Tahun 1987

15

Kegiatan Belajar Mengajar

Pagi


102

16

Bangunan Sekolah

Milik Pemerintah

17

Lokasi Sekolah

Desa Cemandi

18

Jarak Ke Pusat Kecamatan

3 KM

19

Jarak Ke Pusat OTODA

20 KM

20

Terletak Pada Lintasan

Desa

5. Pengembangan Kurikulum SMP Negeri 2 Sedati telah menerapkan kurikulum yang telah berkembang dalam dunia pendidikan nasional kita. Adapun kurikulum yang pernah diterapkan dalam proses belajar mengajar di SMP Negeri 2 Sedati antara lain: kurikulum 1984, kurikulum 1994, KBK, KTSP, dan mulai tahun 2013 sudah menerapkan kurikulum 2013. Dalam kurikulum 2013 ini jam belajar efektif dalam satu minggu adalah 40 jam dari mata pelajaran yang ada. Adapun mata pelajaran yang diterima antara lain: a. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti b. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan c. Bahasa Indonesia d. Matematika e. Ilmu Pengetahuan Alam f. Ilmu Pengetahuan Sosial


103

g. Bahasa Inggris h. Seni Budaya i. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan j. Prakarya k. Bahasa Daerah (Jawa) l. Baca Tulis Al-Qur’an m. Teknologi Informasi dan Komunikasi 6. Struktur Organisasi SMP Negeri 2 Sedati Untuk struktur organisasi di SMP Negeri 2 Sedati sebagai berikut: Tabel 4.2 Struktur Organisasi

KOMITE SEKOLAH

KEPALA SEKOLAH

TATA USAHA

WAKA KURIKULUM

WAKA KESISWAAN

WALI KELAS

WAKA SARANA PRASARANA

KURIKULU


104

PENANGGUNG JAWAB KEGIATAN 1. STANDAR ISI DAN SKL 2. STANDAR PROSES, STANDAR PENILAIAN 3. PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN 4. KETUA HIMPUNAN MATA PELAJARAN

PENANGGUNG JAWAB KEGIATAN 1. KEGIATAN AKADEMIK 2. KEGIATAN NON AKADEMIK 3. PEMBINAAN OSIS 4. KOORDINATOR BK 5. UNIT KESEHATAN SEKOLAH 6. URUSAN HUMAS

PENANGGUNG JAWAB KEGIATAN 1. PENGADAAN DAN PEMELIHARAAN SARANA BELAJAR DAN LINGKUNGAN 2. PENGADAAN DAN PEMELIHARAAN GEDUNG & RUANG BELAJAR 3. PEMELIHARAAN LINGKUNGAN & PEMBERDAYAAN PRASARANA 4. PERPUSTAKAAN 5. LAB. IPA 6. LAP. KOM 7. LAB. BAHASA 8. LAB. KETRAMPILAN 9. LABORAN 10. MUSHOLLA 1.

7. Keadaan Guru dan Siswa a. Keadaan Guru Untuk mengetahui secara mendetail tentang keadaaan guru yang mengajar di SMP Negeri 2 Sedati baik yang menyangkut jumlah guru, latar belakang pendidikan serta bidang studi yang diajarkannya dapat disajikan dalam tabel berikut ini: Tabel 4.3 Daftar Nama Guru SMP Negeri 2 Sedati Mengajar/

NO

Nama

NIP

GOL

Ijazah/Jurusan

Ijazah Tahun

1

2

3

4

5

6

7

19630415

Iva

S2/ Megister

2012

Matematika

1

Retno Untari Hadi , S.

Tugas


105

Pd, M.Pd 2

Dra. Minarsih, M.M

3

Dra. Estik Wiludjeng, M.M

4

Drs. Sutrisna

5

Drs. Thorikul Huda

6

Rr. Eny Surjaningrum, S. Pd

7

Hj. Hanawati, S. Pd

8

Hj. Kustiningsih, S. Pd, M.M

9

Didik Winarko, M. Pd

10

Dyah Naryati R, S. Pd, M.M

11

Trapsilowati, S. Pd

12

Nurtina Ningsih, S. Pd

13

Hj. Faiqotul Machiyah, S. Pd, MM

14

Drs. Lasiman

15

Yohanna Mudji U, S. Pd, M.M

16

Happy Wardiah, S. Pd

17

Drs. Suprapto

18

Artik Sofiana, S. Pd

19

Liliek Suhartini

20

ES Prihayatni, S. Pd

21

Sundari, S. Pd

22

Lukitorini Purwandari, S. Pd

23

Mardiyatin

24

H. Kasbulah, S. Ag

25

Sri Rachmaningsih

26

Dra. Titin Kristina, M.M

27

H. Nur Kholis, S. Pd, M.M

198512 2 005 19621125 198803 2 003 19600308 198903 2 003 19600306 199003 1 004 19620620 198803 1 008 19630703 198903 2 011 19560409 197902 2 001 19620210 198403 2 010 19661113 198901 1 002 19630306 199103 2 003 19600518 198403 2 005 19620607 198501 2 003 19640304 198301 2 001 19590802 198903 1 005 19630616 198602 2 003 19560624 198111 2 001 19650209 199403 1 005 19610610 198303 2 015 19670602 199103 2 008 19570218 198903 2 003 19661002 198903 2 009 19660317 198903 2 007 19631017 198903 2 009 19600413 199201 1 001 19601213 198202 2 003 19670403 199802 2 003 19691116 199802 1 003

Pendidikan IV/b IV/b

S2/ Megister Manajemen S2/ Megister Manajemen

2009

IPS-Geografi

2009

Bhs. Indonesia

IV/b

S1/ Bahasa Jawa

1986

Bhs. Jawa

IV/b

S1/Matematika

1991

Matematika

IV/b

S1/Sejarah

2009

Seni Budaya

IV/b

S1/ Matematika

1999

Matematika

2009

IPS-Sejarah

2007

Bhs. Inggris

2009

Bhs. Inggris

IV/b IV/b IV/b

S2/ Megister Manajemen S2/ Manage. Pendidkan S2/ Megister Manajemen

IV/b

S1/Sejarah

2001

IPS-Geografi

IV/b

S1/Matematika

1998

Matematika

IV/b

S2/ Megister Manajemen

2009

Matematika

IV/a

S1/ PMP

1986

PKn

IV/a

S2/ Megister Manajemen

2009

IPA-Biologi

IV/a

S1/Sejarah

1999

IPS-Sejarah

IV/a

S1/ Penjaskes

1992

Penjaskes

IV/a

S1/Geografi

2006

IPS-Ekonomi

IV/a

S1/ Pendidikan Olahraga

2011

Penjaskes

IV/a

S1/Matematika

2008

Matematika

IV/a

S1/Sejarah

2001

PKn

IV/a

S1/Bhs. Indonesia

2007

Bhs. Indonesia

IV/a

D3/Ketrampilan

1987

Ketrampilan

IV/a

S1/ Pend. Agama Islam

1995

PAI

IV/a

D1/Bhs. Indonesia

1981

Bhs. Indonesia

2009

Bhs. Indonesia

2009

IPA-Fisika

IV/a IV/a

S2/ Megister Manajemen S2/ Megister Manajemen


106

19691112 199402 2 001 19690902 200003 2 007 19620924 200012 2 001 19621101 200012 2 001 19690808 200501 2 014 19800801 200604 2 044 19640504 200701 2 016 19691224 200801 2 012 19680408 200801 2 010 19770127 200902 2 003 19790218 200902 1 005 19830304 200902 2 005 19791223 200902 2 005 19840724 201001 1 018 19700826 200801 1 011 19671208 200701 1 013 19800818 200801 2 015

28

Liza, S. Pd, M.M

29

Winarsih, S. Pd, M.M

30

Dra. Sumasri, M.M

31

Ir. Dhurotul Iriani, M.M

32

Ninik Suryani, S. Pd

33

Irawati Rahayu Siwi, S. Pd

34

Musyarohah, S. Ag

35

Sumarlik, S. Pd

36

Dra. Nur Diniyah

37

Suryantiningsih, S. Psi

38

Imam Musta'in, S. Pd

39

Luluk Wahyuni, S. Kom

40

Rena Eva Rina Marpaung, S. Pd

41

Alimah Fitroni, S. Pd

42

Sirojudin, Amd

43

Syamsudin, S. Pd, M.M

44

Tri Agustini, S. PdI

45

Peniel Zebua, ST

-

46

Tria Oktora Dewi, S. Psi

-

47

Atika Prabaningrum

-

48

Junika AlindaPutri M , S. Pd

-

49

Rizqi Silviannisa

-

50

M. Miftahul Huda

-

51

Mujiono

52

Hulwatul Rochmah

53

Khoirul Anwar, ST

54

Endang Rini Soebekti

19650716 198603 1 014 19781107 199903 2 003 19821231 200902 1 006 19641228 200701 2 009

IV/a III/d III/d III/c

S2/ Megister Manajemen S2/ Megister Manajemen S2/ Megister Manajemen S2/ Megister Manajemen

2009

IPA-Fisika

2009

Matematika

2009

Bhs. Indonesia

2009

Ketrampilan

III/b

S1/ Biologi

1998

IPA-Biologi

III/b

S1/ Biologi

2004

IPA-Biologi

III/b

S2/ Magister Pendidikan

2009

PAI

III/b

S1/ Biologi

1993

IPA-Biologi

III/b

S1/ Bhs. Inggris

1992

Bhs. Inggris

III/a

S1/ Psikologi

2008

BK

III/a

S1/Seni Musik

2004

Seni Budaya

III/a

S1/ Komputer

2006

TIK

III/a

S1/Penjas

2003

Penjas

III/a

S1 /BK

2009

BK

II/d

D3/ Fisika

1993

IPA-Fisika

II/b

S2/Magister manag.

2009

TIK

II/b

S1/ PAI

2005

Bhs. Inggris

NON PNS NON PNS NON PNS NON PNS NON PNS NON PNS

S1/ Pend. Agama Kristen

SMA

2004

BTQ

III/b

SMA/ IPS

1986

Kepala TU

II/d

S1/ Pendidikan Sejarah

2003

Kepegawaian

II/d

S1/ tehnik

2009

Laboran/Teknisi

II/b

SMIK / Kulit

1985

Kesiswaan

Agama Kristen

S1/ Psikologi

2013

BK

SMA

2009

BK

S1/ Bahasa Inggris

2011

B. Inggris

SMA

PAI/BTQ


107

55

Musawaroh

56

Sutarji

57

Basuni

58

Nyoman Bintoro

59

Supriyono

60

Putri Eka Sari

61

Hendrik Juarnikus

62

Nyarwoto

19830307 201001 2 002 19710304 200801 1 009 19720421 200701 1 014 19761029 200902 1 001 19600914 201407 1 001

II/a

SMA/ IPS

2001

Sarana Prasarana

II/b

SMA/ IPS

1990

Persuratan

I/d

SMA/ IPS

1993

Penjaga Sekolah

I/d

Paket C

2010

Penjaga Sekolah

I/c

ST/Bangunan

1977

Penjaga Sekolah

S1/ Matematika

2014

Pustakawan

NON PNS NON PNS NON PNS

MTs

Tukang Kebun

SMA

2002

Penjaga Sekolah

b. Keadaan Siswa Keadaan siswa SMP Negeri 2 Sedati terdiri dari siswa yang berasal dari wilayah sekitar SMP Negeri 2 Sedati dan ada sebagian yang berasal dari berbagai wilayah di Sidoarjo dan Surabaya. Semua siswa dijadwalkan masuk pagi. Adapun jumlah siswa SMP Negeri 2 Sedati dapat dilihat pada tabel berikut ini: Tabel 4.4 Data Keadaan Siswa SMP Negeri 2 Sedati No.

Kelas

Siswa Laki-

Siswa

Laki

Perempuan

Jumlah Siswa

1

VII

166

158

324

2

VIII

148

153

301


108

3

IX

132

148

280

4

Jumlah

446

459

905

Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa, keseluruhan siswa di SMP Negeri 2 Sedati berjumlah 905 siswa. Adapun kegiatan ekstrakurikuler yang dilakukan oleh siswa diantaranya: a. Pramuka b. English club c. Futsal d. Paduan suara e. PMR f. Basket g. Voli h. Theater i. Pencak silat j. Karate k. OSN Matematika l. OSN Biologi m. OSN Fisika n. OSN IPS


109

o. BTQ/MHQ p. Banjari q. Band r. Sanggar sastra s. TIK t. KIR (Karya Ilmiah Remaja) u. Atletik v. Seni tari 8. Keadaan Sarana dan Prasarana Adapun sarana dan prasarana yang dimiliki oleh SMP Negeri 2 Sedati dalam rangka mensukseskan tujuan pendidikan antara lain: a. Ruang Kelas Ruang kelas yang dimiliki 25 ruang, merupakan bangunan yang bersifat permanen, inilah sarana pokok yang digunakan untuk melaksanakan proses belajar mengajar pada hari efektif di sekolah. Dan di dalamnya terdapat fasilitas kipas angin dan LCD untuk mempermudah siswa dalam belajar. b. Koperasi Sekolah Koperasi ini merupakan sarana bagi warga sekolah untuk memenuhi kebutuhan di sekolah, di koperasi itulah berbagai alat tulis dan kebutuhan kantor disediakan. Koperasi


110

ini juga bertujuan untuk mempermudah warga sekolah untuk memenuhi kebutuhan belajar mengajar. c. Perpustakaan Perpustakaan, merupakan sarana pendidikan yang juga memiliki fungsi yang sangat penting, karena di sinilah peserta didik bisa menghabiskan waktu istirahat untuk membaca bukubuku yang menunjang belajar mengajar di kelas. d. Laboratorium Sekolah ini dilengkapi dengan 4 laboratorium, yaitu laboratorium fisika, laboratorium bahasa, laboratorium biologi, laboratorium komputer. e. Lapangan Di depan gedung sekolah ini ada halaman yang biasa dipakai olahraga. Di halaman ini pula upacara bendera juga dilakukan.54 Itulah beberapa sarana yang dimiliki SMP Negeri 2 Sedati yang dianggap penting dalam rangka mencapai tujuan pendidikan, untuk lebih jelasnya, lihat tabel di bawah ini:55

54 55

Observasi, di lingkungan sekolah SMP Negeri 2 Sedati, Pada Tanggal 15 Desember 2014. Data Dokumentasi, Sarana dan Prasarana, SMP Negeri 2 Sedati, 2014-2015.


111

Tabel 4.5 Keadaan Bangunan Berdasar Jenis Ruang No.

Jenis Ruang

Jumlah

Keterangan

1

Ruang Kelas

25 ruang

Baik

2

Ruang Kasek

1 ruang

Baik

3

Ruang Wakasek

1 ruang

Baik

4

Ruang TU

1 ruang

Baik

5

Ruang Guru

1 ruang

Baik

6

Ruang UKS

1 ruang

Baik

7

Laboratorium

4 ruang

Baik

8

Ruang Perpustakaan

1 ruang

Baik

9

Ruang Ekstrakurikuler

1 ruang

Baik

10

Ruang Koperasi

1 ruang

Baik

11

Mushollah

1 ruang

Baik

12

Kamar Kecil

18 ruang

Baik

13

Tempat Parkir

2 lokasi

Baik

14

Lapangan Olahraga

1 lokasi

Baik

15

Kantin

1 lokasi

Baik

16

Ruang Tata Boga

1 ruang

Baik


112

17

Ruang OSIS

1 ruang

Baik

18

Ruang BK

1 ruang

Baik

19

Ruang Musik

1 ruang

Baik

20

Ruang Karya

1 ruang

Baik

21

Gudang

1 ruang

Baik

B. Penyajian Data 1. Data Tentang Implementasi Penilaian Autentik Kurikulum 2013 Dalam Menilai Sikap Siswa Kelas VII E Di SMP Negeri 2 Sedati Data tentang implementasi penilaian autentik kurikulum 2013 dalam menilai sikap siswa kelas VII E Di SMP Negeri 2 Sedati. Data ini diperoleh melalui penyebaran sejumlah angket yang diberikan kepada guru yang mengajar di kelas VII E. Angket tersebut terdiri dari 10 butir pertanyaan, dan setiap pertanyaan memiliki 3 jawaban. Masing-masing jawaban pertanyaan dalam angket tersebut disediakan alternatif jawaban pilihan dengan standar penilaian sebagai berikut: a. Untuk skor jawaban A dinilai 3 b. Untuk skor jawaban B dinilai 2 c. Untuk skor jawaban C dinilai 1


113

Data ini diperoleh dari angket yang telah disebarkan kepada 36 responden dengan jumlah 10 item. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat dari tabel berikut: Tabel 4.6 Data Nilai Angket Implementasi Penilaian Autentik Kurikulum 2013 No

NOMOR ITEM PERTANYAAN

Jumlah

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

3

3

3

3

3

3

2

3

2

3

28

2

3

3

3

3

3

3

2

3

3

1

27

3

3

3

2

2

2

3

3

3

3

3

27

4

3

3

3

3

3

3

3

3

2

1

27

5

3

3

3

3

1

3

3

3

2

2

26

6

3

3

2

3

2

3

3

3

3

2

27

7

3

3

3

3

3

2

2

3

3

2

27

8

3

3

3

3

2

2

3

2

3

3

27

9

3

3

3

3

1

3

3

3

3

2

27

10

3

3

3

3

2

3

3

2

2

3

27

11

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

28

12

3

3

3

3

2

2

3

3

3

2

27


114

13

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

29

14

3

3

2

3

3

3

3

3

3

2

28

15

3

3

3

3

2

2

3

3

3

3

28

16

3

3

3

3

3

2

2

2

3

3

27

17

3

3

3

2

2

2

3

3

3

3

27

18

3

3

3

2

2

3

3

3

2

3

27

19

3

3

3

3

2

3

3

3

3

2

28

20

3

3

3

3

1

3

3

3

3

3

28

21

3

3

3

3

3

3

2

3

2

3

28

22

3

3

2

1

3

3

3

3

3

2

26

23

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

29

24

3

3

3

2

3

2

3

2

3

3

27

25

3

3

3

2

2

3

3

3

3

3

28

26

3

3

3

3

2

2

2

2

2

3

25

27

3

3

2

3

3

3

2

3

3

3

28

28

3

3

3

3

3

3

2

2

3

3

28

29

3

3

3

3

3

2

3

3

2

3

28

30

3

3

2

2

1

2

2

3

3

3

24

31

3

3

2

3

2

2

2

3

2

3

25

32

3

3

3

2

2

3

3

3

1

3

23


115

33

3

3

3

2

2

2

2

2

2

3

24

34

3

3

3

2

1

1

1

3

2

3

22

35

3

3

1

1

1

1

3

3

2

2

20

36

3

3

1

1

1

1

3

2

2

3

20

Berdasarkan hasil angket di atas, maka akan dibuat tabel deskripsi untuk mengetahui prosentase implementasi penilaian autentik kurikulum 2013 dalam menilai sikap siswa kelas VII E, yaitu sebagai berikut: Tabel 4.7 Daftar Prosentase Tiap Item Pertanyaan No.

A

B

C

F

%

F

%

F

%

1

36

100 %

-

-

-

-

2

36

100 %

-

-

-

-

3

27

75 %

7

19,4 %

2

5,5 %

4

24

66,6 %

9

25 %

3

8,3 %

5

13

36,1 %

16

44,4 %

7

19,4 %

6

21

58,3 %

12

33,3 %

3

8,3 %


116

7

23

63,8 %

12

33,3 %

1

2,7 %

8

27

75 %

9

25 %

-

-

9

22

61,1 %

13

36,1 %

1

2,7 %

10

25

69,4 %

9

25 %

2

5,5 %

Jumlah

254

705,3 %

87

241,5 %

19

52,4 %

2. Data Tentang Sikap Siswa Kelas VII E Di SMP Negeri 2 Sedati Data tentang sikap siswa kelas VII E Di SMP Negeri 2 Sedati. Data ini diperoleh melalui penyebaran sejumlah angket yang diberikan kepada siswa yang berada di kelas VII E. Angket tersebut terdiri dari 10 butir pertanyaan, dan setiap pertanyaan memiliki 3 jawaban. Masing-masing jawaban pertanyaan dalam angket tersebut disediakan alternatif jawaban pilihan dengan standar penilaian sebagai berikut: a. Untuk skor jawaban A dinilai 3 b. Untuk skor jawaban B dinilai 2 c. Untuk skor jawaban C dinilai 1 Data ini diperoleh dari angket yang telah disebarkan kepada 36 responden dengan jumlah 10 item. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat dari tabel berikut:


117

Tabel 4.8 Data Nilai Sikap Siswa No

NOMOR ITEM PERTANYAAN

Jumlah

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

3

3

3

3

2

3

2

2

3

3

27

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

1

28

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

29

4

3

3

2

3

3

3

3

2

3

3

28

5

3

3

2

2

2

3

3

3

3

3

27

6

3

2

2

3

2

3

3

3

3

3

27

7

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

29

8

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

29

9

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

29

10

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

29

11

3

3

3

2

2

3

2

3

3

3

27

12

3

3

3

3

3

2

3

3

3

2

28

13

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

29

14

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

29

15

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

29


118

16

3

3

3

3

3

2

3

3

3

2

28

17

3

3

2

3

3

3

3

2

3

3

28

18

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

28

19

3

3

2

3

2

3

3

3

3

2

27

20

2

3

3

3

3

3

2

2

3

3

27

21

3

3

3

2

3

3

2

3

3

3

28

22

2

3

3

3

2

3

2

3

3

3

27

23

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

28

24

3

3

3

3

2

3

3

2

2

3

27

25

2

3

3

3

2

3

2

3

3

3

27

26

3

3

2

1

2

2

3

2

3

3

24

27

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

20

28

3

2

2

3

2

2

2

2

2

3

23

29

3

2

2

3

2

2

2

2

2

3

23

30

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

10

31

2

2

2

3

3

3

2

3

2

2

24

32

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

10

33

1

1

1

1

1

1

1

1

1

3

12

34

3

2

2

3

2

3

2

2

2

3

24

35

2

2

2

3

2

3

3

1

1

2

21


119

36

1

1

1

1

1

1

1

1

1

10

1

Berdasarkan hasil angket di atas, maka akan dibuat tabel deskripsi untuk mengetahui prosentase sikap siswa kelas VII E, yaitu sebagai berikut: Tabel 4.9 Daftar Prosentase Tiap Item Pertanyaan No.

A

B

C

F

%

F

%

F

%

1

25

69,4 %

7

19,4 %

4

11,1 %

2

25

69,4 %

7

19,4 %

4

11,1 %

3

18

50 %

14

38,8 %

4

11,1 %

4

26

72,2 %

5

13,8 %

5

13,8 %

5

17

47,2 %

15

41,6 %

4

11,1 %

6

26

72,2 %

6

16,6 %

4

11,1 %

7

20

55,5 %

12

33,3 %

4

11,1 %

8

18

50 %

13

36,1 %

5

13,8 %

9

25

69,4 %

6

16,6 %

5

13,8 %

10

24

66,6 %

8

22,2 %

4

11,1 %


120

Jumlah

224

621,9 %

93

407,2 %

43

119,1 %

C. Analisis Data 1. Data Tentang Implementasi Penilaian Autentik Kurikulum 2013 Dalam Menilai Sikap Siswa Kelas VII E Di SMP Negeri 2 Sedati Untuk menyajikan data tentang implementasi penilaian autentik kurikulum 2013 dalam menilai sikap siswa kelas VII E di SMP negeri 2 Sedati, selanjutnya penulis akan menganalisis dari data tersebut, dengan menggunakan prosentase dari jawaban A yang merupakan jawaban terbanyak. Dari hasil angket di atas dapat diketahui nilai idealnya 3 jumlah frekuensinya 254 dari 10 item pertanyaan dan 36 responden. Adapun untuk mengetahui implementasi penilaian autentik kurikulum 2013 dalam menilai sikap siswa kelas VII E di SMP Negeri 2 Sedati digunakan rumus sebagai berikut:

P=

𝐹 𝑁

x 100 %.

= 254 x 100% 36 = 70,5 %


121

Keterangan: P: Angket Prosentase F: Frekuensi yang sedang dicari prosentasenya adalah 254 N: Number of casses (jumlah frekuensi atau banyaknya individu) adalah 36 Kemudian

untuk

memberikan

interpretasi

pada

hasil

perhitungan tersebut ditetapkan standar sebagai berikut: Baik

(76% - 100%)

Cukup Baik

(56% - 75%)

Kurang Baik (40% - 55%) Tidak Baik

(di bawah 40%)

Maka dari itu dapat diketahui bahwa implementasi penilaian autentik kurikulum 2013 dalam menilai sikap siswa kelas VII E di SMP Negeri 2 Sedati cukup baik, karena berada diantara (56% - 75%). 2. Data Tentang Sikap Siswa Kelas VII E di SMP Negeri 2 Sedati Untuk menyajikan data tentang sikap siswa, selanjutnya penulis akan menganalisis dari data tersebut, penulis menggunakan


122

rumus prosentase. Untuk itu lebih dahulu akan dicari prosentase jawaban ideal yaitu selalu. Dari hasil angket di atas dapat diketahui nilai idealnya 3 jumlah frekuensinya 224 dari 10 item pertanyaan dan 36 responden. Adapun untuk mengetahui sikap siswa kelas VII E di SMP Negeri 2 Sedati, digunakan rumus sebagai berikut: P=

𝐹 𝑁

x 100 %.

= 224 x 100% 36 = 62,2 % Keterangan: P: Angket Prosentase F: Frekuensi yang sedang dicari prosentasenya adalah 224 N: Number of casses (jumlah frekuensi atau banyaknya individu) adalah 36 Dari data yang diperoleh di atas maka dapat disimpulkan prosentase idealnya adalah nilai 3 dengan jumlah frekuensinya 224 adalah 62,2 %. Maka dapat dikatakan bahwa sikap siswa kelas VII E


123

di SMP Negeri 2 Sedati tergolong cukup baik. Karena berada diantara (56% - 75%). 3. Data Tentang Efektifitas Penilaian Autentik Kurikulum 2013 Dalam Menilai Sikap Siswa Kelas VII E Di SMP Negeri 2 Sedati Setelah menganalisis data tentang implementasi penilaian autentik kurikulum 2013 dan sikap siswa kelas VII E di SMP Negeri 2 Sedati, maka selanjutnya akan dianalisis tentang efektif atau tidaknya implementasi penilaian autentik kurikulum 2013 dalam menilai sikap siswa kelas VII E di SMP Negeri 2 Sedati. Adapun teknik analisisnya adalah dengan menggunakan rumus product moment. Sebelum itu, terlebih dahulu kita buat tabel perhitungan untuk memperoleh indeks korelasi variabel x dan variabel y sebagaimana tabel kerja berikut ini: Tabel 4.10 Tabel Kerja Korelasi Product Moment No

X

Y

X2

Y2

X.Y

1

28

27

784

729

756

2

27

28

729

784

756

3

27

29

729

841

783


124

4

27

28

729

784

756

5

26

27

676

729

702

6

27

27

729

729

729

7

27

29

729

841

783

8

27

29

729

841

783

9

27

29

729

841

783

10

27

29

729

841

783

11

28

27

784

729

756

12

27

28

729

784

756

13

29

29

841

841

841

14

28

29

784

841

812

15

28

29

784

841

812

16

27

28

729

784

756

17

27

28

729

784

756

18

27

28

729

784

756

19

28

27

784

729

756

20

28

27

784

729

756

21

28

28

784

784

784

22

26

27

676

729

702

23

29

28

841

784

812


125

24

27

27

729

729

729

25

28

27

784

729

756

26

25

24

625

576

600

27

28

20

784

400

560

28

28

23

784

529

644

29

28

23

784

529

644

30

24

10

576

100

240

31

25

24

625

576

600

32

23

10

529

100

230

33

24

12

576

144

288

34

22

24

484

576

528

35

20

21

400

441

420

36

20

10

400

100

200

JUMLAH

950

902

25240

23742

24108

Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa: ∑X = 950 ∑Y = 902 ∑X2 = 25240 ∑Y2 = 23742 ∑X.Y = 24108 Adapun rumus korelasi product moment yang penulis gunakan adalah sebagai berikut:


126

rxy =

rxy =

rxy =

rxy =

rxy = rxy =

N∑XY − (∑X)(∑Y) √[N∑X 2 − (∑X)2 ][N∑Y 2 − (∑Y)2 ] 36 × 24108 − (950)(902) √[36 × 25240 − (950)2 ][36 × 23742 − (902)2 ] 867888 − 856900 √[908640 − 902500][854712 − 813604] 10988 √[6140][41108] 10988 √252403120 10988 15887,19

rxy = 0,691

Setelah diketahui r hitung maka langkah selanjutnya adalah dikonsultasikan

dengan

“r”

tabel

product

moment

dengan

memperhatikan responden dengan taraf signifikansi 5% dan 1% dan terlebih dahulu mencari derajat bebasnya (db) atau degress of fredomnya (df) dengan rumus: df = N – nr Keterangan: df: degress of fredom N: number of casses


127

nr: banyaknya variable yang dikoreksi Maka diperoleh df = N – nr df = 36 – 2 df = 34 Dengan diketahuinya hasil rxy = 0,691, maka langkah selanjutnya adalah mengkonsultasikan dengan nilai “r” pada table product moment, dengan df = 34, kemudian db/df tersebut dinilai pada table “r” product moment yang menunjukkan bahwa pada taraf signifikansi 5% diperoleh r table = 0,339, sedangkan pada taraf signifikansi 1% diperoleh r table = 0,436.56 Berarti rxy > r table (rxy > dari rt) baik pada taraf signifikansi 5% maupun 1% sebagai konsekuensinya maka hipotesis nol atau nihil (Ho) yang berbunyi “Penilaian autentik kurikulum 2013 tidak efektif dalam menilai sikap siswa kelas VII E di SMP Negeri 2 Sedati” ditolak. Dan hipotesis alternative atau hipotesis kerja (Ha) yang berbunyi “Penilaian autentik kurikulum 2013 efektif dalam menilai sikap siswa kelas VII E di SMP Negeri 2 Sedati” diterima dan disetujui.

56 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, (Jakarta: Rineka Cipta, 2010), h, 402.


128

Sedangkan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh Variabel X terhadap Variabel Y maka digunakan table interpretasi sebagai berikut: Tabel 4.11 Tabel Interpretasi “r” Besarnya r

Interpretasi

0,00-0,20

Sangat lemah atau rendah

0,20-0,40

Lemah atau rendah

0,40-0,70

Cukup

0,70-0,90

Kuat atau tinggi

0,90-1,00

Sangat kuat atau tinggi

Dari nilai rxy yang diperoleh sebesar 0,691, maka selanjutnya dikonsultasikan pada table interpretasi, dan diketahui besarnya rxy

=

0,691 terletak antara 0,40-0,70. Yang artinya Antara variabel X dan variabel Y terdapat pengaruh yang sedang/cukup. Berarti “Efektifitas Penilaian Autentik Kurikulum 2013 Dalam Menilai Sikap Siswa Kelas VII E Di SMP Negeri 2 Sedati” adalah “cukup”.


BAB IV HASIL PENELITIAN. keadaan dari obyek yang erat kaitannya dengan penelitian. 1. Sejarah Singkat Berdirinya SMP Negeri 2 Sedati

Recommend Documents