Doučování českého jazyka pro sekundu
ZÁŘÍ 1.Opakování učiva 6.ročníku : a)určit druh vět a zapsat souvětí graficky – Nad krajinou se snášela tma,která po chvíli zahalila celý kraj. 1VH,která 2VV. Pks Po Př Pks P.u.m. b)určit větné členy – Malé děti pobíhaly na dětském hřišti. c)určování slovních druhů a u ohebných určit mluvnické kategorie: 7 1 5 7 3 1 2 1 8 1 6 5 7 1 Na ulici byl v tuto dobu silný provoz a chodci dlouho stáli na přechodu. d)mluvnické kategorie u těchto slov: ulici – pád6.,číslo jed.,rod ženský a pomocný vzor růže stáli – os. 3,číslo mn.,čas min.,způsob oznam. silný – pád 1.,číslo jed.,rod muž.,druh tvrdé,vzor mladý e)urči podst.jm. konkrétní a abstraktní: A A K K provoz , láska , auto, ulice f) utvořit podmiňovací způsob přítomný a minulý: pracovat
pracovali bychom – přítomný byli bychom pracovali
g) napiš ke slovu – jít – synonyma: jít,kráčet,chodit h) urči druh zájmen: se,náš,tento sám,jejich,který?, tobě – ch)urči větné členy v následující větě: Náš pes vyhrabal na louce slepého krtka.
2. Význam slova a) urči u těchto slov věcný a gramatický význam: př. kočka – domácí zvíře,podstatné jméno strom – jezdit – ale – pětka – 3. Slovo jednoznačné a mnohoznačné a)urči slova s jedním významem př.dentista – pouze význam zubního lékaře lopatka,školka,hlas,koloběžka,archiv 4. Sousloví a rčení a)vytvoř k daným slovům volné spojení a sousloví př. kočka - malá kočka – kočka domácí jazyk - ……………………………………………………… dům - ………………………………………………………… brýle - ………………………………………………………… b)vysvětli význam rčení: Chodí o žebrácké holi. Práce mu roste pod rukama. Nenechali kámen na kameni. ŘÍJEN 1.Synonyma a homonyma a) Vyhledej slova stejného významu: Radostí poskakoval a hopsal.Rád si zpíval a tančil.Potok zurčil,klokotal a bublal z horských strání. b) vytvoř homonyma (slova stejně znějící,ale jiného významu: př. Pepík se schoval za roh. Hraje na lesní roh. List ……………………………… ………………………………………. Koruna …………………………. ………………………………………. 2.Slova citově zabarvená utvoř ze slov neutrálních slova s citovým zabarvením: př. Kůň táhl saně. Koník táhl saně. Otec ………………………………… Voda………………………………..
3.Odborné názvy – termíny a)Vyhledej termíny ze školního prostředí: zastávka,schody,učebna,zkumavka,podlaha,světlo,projektor,atlas,okno b)Napiš termíny k jednotlivým oborům: hudba ………………………………………………………… biologie ……………………………………………………… 4.Slovní zásoba a její obohacování a)urči,které slovo je historismus,archaismus a neologismus: lokaj……………………. bicykl ………………… displej ………………….. c) urči,které slovo bylo přejato z cizího jazyka: školník,mlékárna,historie,cesta,magistrála,mixér 5.Tvoření slov a)U daných slov urči způsob tvoření: zeměkoule,cédéčko,školní odvozování …………………………. skládání………………………….. zkracování……………………….. b) Najdi k těmto slovům základové slovo: žákyně ……………………….. hlídač…………………………. lodní………………………. c) označ u slov slovní základ,předponu,příponu a koncovku porybný pralesní zájezdní d) najdi odvozeninu příponovou a předponovou: obcházet …………………………školák……………………odjet………………… rybník ………………………….. LISTOPAD 1.Skládání a zkracování slov a)Utvoř z těchto výrazů slova složená př.léčení vodou – vodoléčba Kutná Hora - …………………………,bílý jako sníh - ………………………….,
b)Napiš zkratkou tyto výrazy: př.svatý Vojtěch – sv.Vojtěch česká koruna ……………………………,doktor medicíny ……………, a tak dále …….... 2.Odvozování podstatných a přídavných jmen a)Urči,od kterých slov vznikla daná podstatná jména. Př. velitel – velet zapisovatelka ………………………….,čtenář …………………….,slaboch ………………… b) Vytvoř slova přechýlená: př. prodavač - prodavačka žalobce ……………………….,kolega …………………………..,Novák ……………………….. c)Utvoř od podstatných jmen přídavná jména se třemi různými předponami: př. srdce - srdečný,srdčitý,srdeční písek ……………………………………………………. Dřevo …………………………………………………… d)Užij ve větách a rozliš děj od vlastnosti Př. dívka balící dárek. – Koupil balicí papír. Kropicí ……………………………………. – Kropící………………………. Lepicí ………………………………………. – Lepící …………………………. 3.Odvozování sloves a) Odvozuj slovesa: špinavý ……………………….,válka ……………………….,noc …………………. b) Od sloves utvoř podstatná jména: volat …………………..,znát ……………………,psát ………………………. 4.Tvarosloví – opakování a)Urči mluvnické kategorie u podstatných jmen: Na louce rozkvetly kopretiny a bodláky. b)Doplň koncovky u přídavných jmen a urči druh a vzor: prav – včel - med ………………………………………………………… pro strýčkov - slepice ………………………………………………… c) Vyhledej zájmena a urči jejich druh: V tomto školním roce naše třída plánuje nějaký bezvadný výlet.
d)Utvoř daný tvar sloves: děkovat – os.1.,č.mn.,zp. ozn.,č.min. ……………………………… dojít – os.2.,č.j.,zp. roz. …………………………………………………. e)Urči druhy číslovek: sto…………… stý ………………. stokrát ………………. 5.Skloňování zájmene jenž,jež a)Doplň do vět správný tvar vztažného zájmena: př. Dívka,která ……jež Chlapec,který ….jenž Udivoval nás Pepík,který ………….. překonal rekord.Cesta,která ……….se vinula do hor,neměla konce. b)Doplň správný tvar zájmena jenž: Šála,…………..pletla babička,je velmi pěkná.Smrky, ………rostou na zahradě,jsou velmi vzrostlé.
PROSINEC 1.Opakování znalostí o slovesech a)Rozliš věcný význam u sloves: př.letět – pták létá – čas letí běžet …………………………….. ………………………………. řídit …………………………… ……………………………….. b) Doplń slovesné tvary podle mluvnických kategorií: hrát si – os.3.,č.j.,zp. pod.přít. ……………………………….. slepit – os.2.,č.mn.,zp. roz. ………………………………… c)Převeď slovesa z rodu činného do rodu trpného: př.Všichni přijali návrh. – Návrh byl přijat. nebo Návrh se přijal. Zámek postavili v období renesance. …………………………………………………………. Děti psaly dopis starostovi. ……………………………………………………………………….. d) Doplň ke slovesům vhodná příslovce: Utíká ……………………,zpívá ……………………….,place …………………………………… e)Utvoř 2.stupeň od daných příslovcí: nízko …………………….,brzy ………………………….,krásně …………………………………
f)Vytvoř jednoduché větné spojení a rozliš,kdy se jedná o příslovce a kdy o jiný slovní druh: př. do hromady – najel do hromady písku (podst. jm.) dohromady - přišli na to dohromady (příslovce) do konce …………………………………………… , dokonce ……………………………………… na hoře …………………………………………….., nahoře ………………………………………….
LEDEN 1.Neohebné slovní druhy – předložky,spojky,částice a citoslovce a)Rozliš předložkovou vazbu s 2. a 7.pádem (z čeho, s čím): Sejde …….očí. Vzal ……sebou bratra.Spadl …. stromu.Nepočítal … tebou. b)Urči,kterými slovními druhy mohou být tato slova: vrkú,ale.ať,bác,nad,kdyby,avšak,při,hej předložka ………………………………………….. citoslovce…………………………………………… spojka………………………………………………. částice ………………………………………………. 2.Skladba – druhy vět podle postoje mluvčího a)Označ větu oznamovací(O),rozkazovací(R),přací(P) a tázací(T): Zavřete okno! …………………..,Kéž už budou Vánoce! …………………….., Kdo k nám přišel na návštěvu? ………………….. Včera jsme byli v kině. ……… b)Rozliš věty tázací – zjišťovací,doplňovací,vylučovací: Chceš čaj,nebo horkou čokoládu? …………………………. Přijdeš na schůzku našeho klubu? ………………………. Co jsi naposledy četl za knihu? …………………………… 3.Věty dvojčlenné a jednočlenné a)Najdi věty,které mají podmět i přísudek – věty dvojčlenné: Přišli jsme pozdě do školy.Venku pršelo.Hanka zašla po vyučování do knihovny. b)Označ větu jednočlennou(j),dvoučlennou (d) a jednočlennou vyjádřenou větným ekvivalentem (E): Koně se pásli na louce ………….. Bylo horko. ………Na padnutí. ……………… Proto padlo rozhodnutí ………………….Jedeme plavit koně do řeky. ……………. Do mé milované Sázavy. …………………
ÚNOR 1.Opakování znalostí o základních větných členech a)Podtrhni ve větách holé podměty a přísudky Nemocný ležel na urologickém oddělení.Uvidět moře bylo mým přáním. Ten už nepřijde. Všíchni to věděli.Jana nám napsala dopis. b)Rozliš přísudky slovesné (Přs) a přísudky slovesně jmenné (Přsj): Ovoce je zdravé.Na sraz přišli bývalí studenti.Hlasy dětí slábly.Vědomosti jsou pro lidstvo největší cenností.Drahokamy se vystavovaly opět letos v muzeu. d) Shoda podmětu s přísudkem – doplň pravopis i/y: V rozhlase hlásil - opět stejnou informaci o dopravní situaci. Lidové písně vznikal - při běžném životě lidí. Špinavé šaty byl – vyprané.V únoru uhodil – silné mrazy.Ledoborci vyplul – na širé moře.Davy lidí se valil – z brány výstaviště. BŘEZEN 1.Rozvíjející větné členy a)Najdi předměty rozvíjející sloveso: Jirka napsal dopis.Poslal ho mým rodičům.Hokejisté se připravovali na důležitý zápas. Cizinec se ptal na cestu k hradu. b) Doplň k příslovečným určením text celé věty a urči druh příslov. určení: Před domem …………………………………………………….. ………………. ……………………málo …………………………………………… ………………. ……………………….rychle ……………………………………… …………….. Přes déšť …………………………………………………………. ……………… c) Uveď k uvedeným podstatným jménům přívlastek shodný a neshodný: př. sluneční ….brýle …proti slunci …………….báseň ……………………. ……………stěna …………………….. …………..plot ………………………… e) Najdi doplněk: Děti dorazily z výletu unavené.Kolektiv vybral Pepíka za mluvčího. Do divadla dorazil sám. Atlas mu vrátil spolužák umazaný. 2.Přístavek a) Doplň vhodné přístavky: Př. Praha, hlavní město naší republiky. Karlštejn, ………………………………………….
Za Rudolfa II., ……………………… ,se rozrůstaly na Hradě umělecké sbírky. A.Dvořák, ………………………………, pobýval v USA. b)Podtrhni v souvětích větu hlavní: Když vyšlo slunce,začali zpívat ptáci. Malé děti,které si hrály na pískovišti, Stavěly náruživě hrady z písku. Protože neustále pršelo,naše sazenice rajčat napadla plíesň. DUBEN 1.Druhy vedlejších vět a) Nahraď podmět vedlejší větou podmětnou: Př. Dobrý klavírista potřebuje kvalitní klavír. ……..Kdo chce dobře hrát Klavír,musí mít kvalitní nástroj. Vítěz závodu není ještě znám. ……………………………………………………………. Možná pojedeme na dovolenou do Krkonoš. b) Rozliš věty podmětné a předmětné: Vyprávěli nám,kde byli na dovolené…………… Slyšeli jsme,jak v dáli zahřmělo. ………………… Zdá se nám,že nám dochází chleba. ………………. c) Urči druh příslovečných vět: Jestliže bude zítra pršet,výlet zrušíme.Na Vánoce půjdeme s besídkou tam, kam nás pozvou.Známý přišel,aby se pochlubil úrodou ze zahrádky.Zadal nám úkol,aby ověřil naše vědomosti.
KVĚTEN 1.Vedlejší věty a) Vytvoř větu přívlastkovou z vybraného slova: Výlet do hor se vydařil. Výlet,který jsme naplánovali do hor,se vydařil. Dostal jsem k Vánocům od babičky nový svetr. Hrad na vrcholu kopce byl naším cílem. b) K větám hlavním doplň větu dopňkovou: Zaslechl jsem datla,jak …………………………………………. Kluci se dívali za útočníkem,…………………………………. Sledovali jsme srnku, ……………………………………………
c) Nahraď přísudky jmenné se sponou vedlejší větou přísudkovou: Jirka byl jak vyměněný. ……………………………………………………………. Tribuny byly naplněné. ……………………………………………………………. Obloha byla vymetená. …………………………………………………………… 2.Pravopis a)Doplň pravopis vyjmenovaných slov: s – chravý, nab – tý program, starob – lý náb – tek, v – soké b – dlo, p – r, v – r loví, pl – tký tal – ř,dům – slná l – ška. b)Doplň koncovky podstatných jmen: olejovými barvam -, na pánv - , v cíl - , na pol - , s drahokam - , v pytl - , na jetel - ,přiletěli čáp - , žiraf - s antilopam - ,na židl - . c)Převeď do množného čísla: dravý jestřáb ……………………………. malý chlapec …………………………… Jindrův sešit …………………………… dědův králík …………………………….. ČERVEN 1.Pravopis a) Doplň ke slovesům správné podměty: zkoušeli …………………. zkoušela ……………………. napsali …………………… napsaly ……………………… vyjeli ……………………. vyjely………………………… b)Doplň správné písmeno: v/Vánoční přání, v /Vltavské nábřeží, u/Ulice n/Na p/Příkopech , t/Třeboňsko, z/Základní škola, o/Obecní úřad v t/Táboře, t/Táborský rybník j/Jordán.
