AKREDITASI PROGRAM STUDI PROFESI BIDAN

BAN-PT

AKREDITASI PROGRAM STUDI PROFESI BIDAN

BUKU IV PANDUAN PENGISIAN BORANG

BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI JAKARTA 2013

DAFTAR ISI Halaman I

PENDAHULUAN………………………………………………

II

TIM PENGISI BORANG ……………………………………..

3

4 III

PENJELASAN……………………………………………….... 4

IV

V

PETUNJUK PENGISIAN BORANG PROGRAM STUDI BIDAN…………………..……………………………………...

6

Standar 1. Visi, Misi. Tujuan dan Sasaran, serta Strategi Pencapaian

7

Standar 2. Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan Penjaminan Mutu …………………………………………….

8

Standar 3. Mahasiswa dan Lulusan ……………………………………..

10

Standar 4. Sumber Daya Manusia………………………………………..

13

Standar 5. Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik……….

21

Standar 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem Informasi………………………………………………………..

26

Standar 7. Penelitian, Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat, dan Kerjasama…………………………………………………

31

PETUNJUK PENGISIAN BORANG UNIT PENGELOLA PROGRAM STUDI BIDAN (UPPSB) .................................

BAN-PT: Panduan Pengisian Borang Akreditasi Program Studi Bidan 2013

33

2

PANDUAN PENGISIAN BORANG AKREDITASI PROGRAM STUDI BIDAN I. PENDAHULUAN Borang akreditasi program studi merupakan alat atau instrumen untuk mengumpulkan informasi mengenai kinerja program studi pada perguruan tinggi negeri, kedinasan, keagamaan, dan perguruan tinggi swasta dalam rangka pengendalian mutu semua perguruan tinggi di Indonesia. Borang akreditasi terdiri atas seperangkat pertanyaan yang sebagian berupa pertanyaan tertutup, dan sebagian lagi berupa pertanyaan terbuka. Sesuai dengan petunjuk pada setiap butir pertanyaan, maka sebagian dari pertanyaan-pertanyaan dapat dijawab dengan menuliskan jawabannya pada tempat yang disediakan dalam borang akreditasi, sebagian lagi memerlukan lembaran tersendiri. Dalam pertanyaan tertentu diminta lampiran untuk melengkapi informasi yang berkaitan dengan jawaban terhadap pertanyaan yang bersangkutan. Lampiran diberikan dalam bentuk buku yang terpisah dari borang akreditasi. Setiap lampiran didahului oleh lembar halaman dengan warna berbeda yang berisi nomor lampiran dan judulnya. Lampiran-lampiran tersebut merupakan komponen yang dijadikan bahan kelengkapan bagi program studi pendidikan bidan dan sebagai bukti. Informasi yang diperoleh dari jawaban terhadap pertanyaan-pertanyaan dalam borang akreditasi itu digunakan untuk dua tujuan pokok, yaitu untuk: 1. menilai kinerja akademik dan administratif program studi, dan 2. menemukan dimensi-dimensi kinerja program studi yang memerlukan perbaikan atau pembinaan. Pertanyaan yang dituangkan dalam borang akreditasi disusun berdasarkan sebelas dimensi mutu yang merupakan jabaran dan perluasan lebih lanjut dari RAISE++ (Relevance, Academic Atmosphere, Institutional Management, Sustainability, Efficiency, Leadership, and Equity), menjadi sebagai berikut: 1. Relevance (Relevansi) yaitu tingkat keterkaitan hasil/keluaran dengan tujuan institusi/program, keterkaitan antara berbagai komponen atau standar dan keterkaitan dengan tuntutan masyarakat nasional maupun global. 2. Academic atmosphere (Suasana Akademik) merupakan iklim yang mendukung interaksi antar sivitas akademika untuk mengoptimumkan proses pembelajaran. 3. Leadership (Kepemimpinan), merujuk kepada kemampuan untuk mengerahkan dan mengarahkan sumber daya dalam upaya mencapai tujuan institusi/program secara efektif dan efisien. 4. Appropriateness (Kelayakan) yaitu tingkat ketepatan unsur masukan, proses, keluaran, maupun tujuan institusi/program ditinjau dari ukuran ideal secara normatif. 5. Adequacy (Kecukupan) yang menunjukkan tingkat ketercapaian persyaratan ambang yang diperlukan untuk penyelenggaraan suatu program. 6. Sustainability (Keberlanjutan) yang menunjukkan keberlangsungan institusi/ penyelenggaraan program yang meliputi ketersediaan masukan, kegiatan proses pembelajaran, maupun pencapaian hasil yang optimal.


3

7.

Selectivity (Selektivitas), merujuk pada bagaimana penyelenggara program memilih masukan, aktivitas pendidikan, maupun penentuan prioritas keluaran berdasarkan pertimbangan kemampuan/kapasitas yang dimiliki. 8. Equity (Pemerataan) merujuk pada pemerataan kesempatan mendapat pendidikan. 9. Effectiveness (Efektivitas), merujuk pada tingkat ketercapaian tujuan institusi/ program yang telah ditetapkan yang diukur dari hasil/keluaran program. 10. Productivity (Produktivitas) yaitu tingkat keberhasilan proses peningkatan mutu yang dilakukan dalam memanfaatkan masukan. 11. Efficiency (Efisiensi), merujuk pada tingkat pemanfaatan masukan (sumber daya) yang digunakan untuk proses pendidikan. Untuk penilaian kelayakan program dan atau satuan pendidikan tinggi, digunakan standar akreditasi sebagai berikut: 1. Visi, misi, tujuan, dan sasaran, serta strategi pencapaian 2. Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan dan penjaminan mutu 3. Mahasiswa dan lulusan 4. Sumber daya manusia 5. Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik 6. Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta sistem informasi 7. Penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama

II. TIM PENGISI BORANG Borang diisi oleh suatu tim kerja yang dibentuk dan diberi SK oleh pimpinan unit pengelola program studi. Tim kerja harus terdiri dari unsur unit pengelola program studi dan program studi yang secara khusus ditugaskan untuk mempersiapkan data dan mengisi borang. Hal ini sangat penting karena substansi isian borang akan menunjukkan keterkaitan pengelolaan program studi dengan unit pengelola program studi.

III. PENJELASAN 1. Program studi adalah kesatuan rencana belajar sebagai pedoman penyelenggaraan pendidikan yang terdiri atas tahap pendidikan akademik dan tahap pendidikan profesi. Program studi ini diselenggarakan atas dasar kurikulum yang ditujukan agar mahasiswa dapat menguasai pengetahuan, sikap, dan perilaku/keterampilan yang sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. 2. Program Studi Bidan merupakan jalur pendidikan akademik-profesi yang mempunyai beban studi kumulatif minimal 180 sks. Kurikulum pendidikan akademik (sarjana) dilaksanakan dalam waktu 7-8 semester dengan jumlah minimal 144 sks maksimal 160 sks, dan diakhiri dengan pemberian gelar Sarjana Kebidanan(S.Keb). Pendidikan profesi dilakukan antara 12 bulan dengan jumlah minimal 36 sks diakhiri dengan uji kompetensi profesi dan mendapat gelar profesi bidan (Bd) 3. Bagian/Departemen adalah pelaksana akademik di tingkat fakultas.


4

4. Fakultas adalah pelaksana akademik pada universitas yang mengkoordinasi dan atau melaksanakan pendidikan tahap akademik dan tahap profesi, dalam satu atau seperangkat cabang ilmu pengetahuan, teknologi dan seni. 5. Perguruan tinggi (PT) adalah satuan pendidikan pada jenjang pendidikan tinggi yang berbentuk akademi, politeknik, sekolah tinggi, institut, atau universitas. 6. Sekolah tinggi adalah perguruan tinggi yang menyelenggarakan pendidikan profesional dan akademik dalam lingkup satu disiplin ilmu pengetahuan, teknologi, atau kesenian tertentu. 7. Satuan Acara Perkuliahan (SAP) adalah rancangan perkuliahan yang disusun sebagai pedoman dalam melaksanakan perkuliahannya. 8. Kurikulum merupakan kelompok bahan kajian dan pelajaran yang harus dicakup dalam suatu program studi bidan yang dirumuskan dalam kurikulum, merupakan penciri dari kompetensi utama, sebagai hasil kesepakatan bersama antara kalangan perguruan tinggi, masyarakat profesi dan pengguna lulusan. Standar Pendidikan Bidan Indonesia ditetapkan dengan mengacu pada Kerangka Kualifikasi Bidan Indonesia berdasarkan pada Peraturan Presiden Nomor 08 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia yang meliputi landasan kepribadian, penguasaan ilmu dan keterampilan, kemampuan berkarya, serta sikap dan perilaku berkarya. 9. Kurikulum institusi merupakan sejumlah bahan kajian dan pelajaran yang merupakan bagian dari kurikulum pendidikan tinggi, terdiri atas tambahan dari kelompok ilmu dalam kurikulum yang disusun dengan memperhatikan keadaan dan kebutuhan lingkungan serta ciri khas perguruan tinggi yang bersangkutan. 10. Semester adalah satuan waktu kegiatan yang terdiri atas 14 sampai 16 minggu kuliah atau kegiatan terjadwal lainnya, berikut kegiatan iringannya, termasuk 2 sampai 3 minggu kegiatan penilaian. 11. Sistem Kredit Semester adalah suatu sistem penyelenggaraan pendidikan dengan menggunakan satuan kredit semester (SKS) untuk menyatakan beban studi mahasiswa, beban kerja dosen, pengalaman belajar, dan beban penyelenggaraan program. 12. Satuan Kredit Semester (sks) untuk mahasiswa adalah takaran penghargaan terhadap pengalaman belajar yang diperoleh oleh mahasiswa selama 1 semester melalui kegiatan terjadwal perminggu sebanyak 1 jam perkuliahan atau 2 jam praktikum, atau 4 jam kerja lapangan, yang masing-masing diiringi oleh sekitar 12 jam kegiatan terstruktur dan 1-2 jam kegiatan mandiri. 13. Satuan Kredit Semester (sks) untuk dosen adalah takaran penghargaan terhadap beban kerja dosen dalam melaksanakan Tridharma PT. Beban normal 36 jam/minggu yang disetarakan dengan 12 SKS. Oleh karena itu 1 SKS setara dengan 3 jam kerja/minggu. 14. Dosen tetap adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan (bukan dosen pembina, dosen pinjaman, maupun dosen kontrak); termasuk dosen penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 36 jam/minggu. 15. Dosen tidak tetap adalah dosen yang tidak termasuk sebagai dosen tetap. Misalnya dosen luar biasa, dosen pembina, dosen pinjaman, dan dosen kontrak.


5

IV. PETUNJUK PENGISIAN BORANG PROGRAM STUDI BIDAN Identitas diisi dengan nama program studi (PS), fakultas, dan perguruan tinggi (PT) yang bersangkutan. Tanggal pendirian PS diisi dengan tanggal yang tertera pada SK pendirian PS yang ditandatangani oleh pejabat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Kementerian teknis atau Lembaga terkait. Selanjutnya tuliskan bulan dan tahun penyelenggaraan PS pertama kali. Bagi PS yang dibina oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, wajib mengisi nomor SK Izin dan tanggal operasional. Bagi PS yang dibina oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, isikan data dosen tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap PS berdasarkan SK Dikti Nomor 034/Dikti/Kep/2002 tentang perubahan dan peraturan tambahan keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Nomor 08/Dikti/Kep/2002 tentang petunjuk teknis Keputusan Menteri Pendidikan Nasional (Kepmendiknas) Nomor 184/U/2001 tentang Pedoman Pengawasan-Pengendalian dan Pembinaan Program Diploma, Sarjana dan Pascasarjana di Perguruan Tinggi. Identitas pengisi borang diisi dengan nama, nomor identitas seperti NIP/NIDN atau sejenisnya, dan jabatan struktural pengisi borang, serta tanggal pengisian borang oleh yang bersangkutan. Dokumen akreditasi program studi bidan terdiri dari: 1. Laporan evaluasi diri program studi bidan 2. Borang akreditasi program studi bidan 3. Borang akreditasi unit pengelola program studi bidan 4. Lampiran borang akreditasi Dokumen tersebut di atas dikirimkan kepada Sekretariat BAN-PT sebanyak 3 set berkas. Seluruh dokumen tersebut dilengkapi dengan satu buah CD-ROM yang berisikan softcopy semua dokumen di atas.


6

PANDUAN PENGISIAN BORANG PROGRAM STUDI BIDAN STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

No. Butir

1.1

No. Kolom pada Tabel

Panduan Pengisian

Uraikan mekanisme penyusunan visi, misi, dan tujuan program studi bidan serta pihak-pihak yang dilibatkan. Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi bidan serta pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan. Bagaimana program studi meyakinkan bahwa visi, misi, dan tujuan dipahami oleh pemangku kepentingan internal. Tuliskan visi, misi, tujuan, dan sasaran program studi bidan pada tempat yang disediakan.  Visi PS adalah pernyataan yang berorientasi ke masa depan tentang apa yang diharapkan oleh program studi bidan.  Misi PS adalah deskripsi mengenai tugas, kewajiban, tanggung jawab, dan rencana tindakan yang dirumuskan sesuai dengan visi program studi bidan yang harus digunakan untuk pengembangan tridharma.  Tujuan PS adalah rumusan tentang hasil khusus program studi bidan dalam bentuk profil kompetensi yang diharapkan dari lulusan sesuai dengan kebutuhan dan standar yang dituntut oleh stakeholders internal dan eksternal, termasuk tuntutan pasar kerja.  Sasaran PS adalah target yang terukur, sebagai indikator tingkat keberhasilan dari tujuan yang telah ditetapkan. Uraikan sasaran strategi pencapaian sasaran PS.

1.2

Jelaskan cara sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi, serta tingkat pemahaman pemangku kepentingan internal (dosen, mahasiswa, tenaga kependidikan).


7

STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU

No. Butir 2.1

2.2

2.3


Panduan Pengisian Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di program studi bidan untuk memilih pemimpin dan membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil. Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam program studi bidan Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan dengan tegaknya aturan, etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan studio). Sistem tata pamong (masukan, proses, keluaran dan hasil serta lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas. Jelaskan tingkat pendidikan, pengalaman publikasi ketua program studi. Uraikan pola kepemimpinan dalam program studi bidan, mencakup informasi tentang kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik. Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam program studi bidan, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat. Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional program studi. Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi perguruan tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik. Uraikan sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi bidan serta dokumen pendukungnya.


8

No. Butir


Panduan Pengisian Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup perencanaan (planning), pengorganisasian (organizing), penstafan (staffing), pengarahan (leading), dan pengawasan (controlling) dalam kegiatan internal maupun eksternal. Hal ini dicirikan dengan adanya dokumen:

2.4

2.5

(2)-(3)

(1) Renstra dan renop fakultas/ universitas; (2) Rencana pengembangan program studi; (3) Standard Operating Procedure (SOP). Uraikan kebijakan, sistem, dan pelaksanaan penjaminan mutu pada program studi bidan, termasuk penjaminan mutu external examiner. Penjelasan mencakup informasi tentang: (1) keberadaan kebijakan penjaminan mutu, (2) sistem dokumentasi, (3) tindak lanjut terhadap laporan pelaksanaan, dan (4) akreditasi program studi. Umpan balik adalah informasi atau pendapat tentang pelaksanaan proses pembelajaran yang bertujuan untuk perbaikan kurikulum, memperbaiki pelaksanaan proses pembelajaran, dan peningkatan kegiatan program studi. 

2.6

Jika ada, Uraikan isi umpan balik dari dosen pada baris (1) kolom (2), dari mahasiswa pada baris (2) kolom (2), dari alumni pada baris (3) kolom (2), dan dari pengguna lulusan pada baris (4) kolom (2);  Jika ada, pada kolom (3) Uraikan tindak lanjut yang merupakan upaya pemanfaatan umpan balik yang diperoleh dari pihak dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan. Uraikan upaya apa saja yang telah dilakukan program studi bidan untuk meyakinkan keberlanjutannya, khususnya yang mencakup lima hal di bawah ini. a. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa; b. Upaya peningkatan mutu manajemen; c. Upaya untuk peningkatan mutu lulusan; d. Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan; e. Upaya dan prestasi memperoleh dana dari sumber lain seperti hibah kompetitif, dan sumber dana selain yang diperoleh dari mahasiswa.


9

STANDAR 3. MAHASISWA DAN LULUSAN No. No. Kolom Panduan Pengisian Butir pada Tabel 3.1 Uraikan secara ringkas kebijakan sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa, mencakup mutu prestasi dan reputasi akademik serta bakat pada jenjang pendidikan sebelumnya, equitas wilayah, kemampuan ekonomi dan jender, disertai sistem dokumentasi dan konsistensi pelaksanaannya dalam kolom yang tersedia. 3.2

Jelaskan tentang profil mahasiswa dan lulusan dengan melihat keefektifan implementasi sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa untuk menghasilkan calon mahasiswa yang bermutu yang diukur dari (1) jumlah peminat, proporsi pendaftar terhadap daya tampung dan proporsi yang diterima dan yang registrasi, dan (2) komposisi mahasiswa program pendidikan akademik dan pendidikan profesi. Tuliskan data mahasiswa dalam 5 tahun terakhir pada tabel yang tersedia.

3.2.1

(1)-(9)

Tuliskan pada:  kolom (1), tahun akademik. TS = Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang, TS-1 Tahun akademik satu tahun sebelumnya, dst  kolom (2), daya tampung program studi per tahun  kolom (3) dan (4), masing masing adalah jumlah mahasiswa reguler yang ikut seleksi dan yang diterima  kolom (5), jumlah mahasiswa baru reguler per tahun akademik  kolom (6), jumlah mahasiswa baru transfer per tahun akademik  kolom (7), jumlah total mahasiswa regular per tahun akademik  kolom (8), jumlah total mahasiswa transfer per tahun akademik Tuliskan data jumlah mahasiswa pendidikan akademik dalam lima tahun terakhir, pada tabel yang tersedia.

3.2.2 (Tabel A)

(1)-(7)

Tuliskan Pada Kolom (1), tahun akademik Pada Kolom (2), jumlah lulusan reguler mahasiswa pada tahap akademik Pada Kolom (3), jumlah lulusan mahasiswa transfer pada tahap akademik Pada Kolom (4)-(7), IPK lulusan regular tahap akademik


10

No. Butir


(Tabel B)

(1)-(7)

3.3

Panduan Pengisian

Tuliskan Pada Kolom (1), tahun akademik tahap profesi Pada Kolom (2), jumlah lulusan reguler mahasiswa pada tahap profesi Pada Kolom (3), jumlah lulusan mahasiswa transfer pada tahap profesi Pada Kolom (4)-(7), IPK lulusan regular tahap profesi Tuliskan pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir bidang akademik dan profesi, bakat dan minat pada tabel yang tersedia Tuliskan Pada Kolom (1), nomor urut Pada Kolom (2), nama kegiatan kemahasiswaan dan waktu penyelenggaraan Pada Kolom (3), tingkat/level penyelenggaraan, apakah lokal, wilayah, nasional atau internasional Pada Kolom (4), jenis prestasi yang dicapai

3.4

(1)-(9)

(tabel A )

(Tabel B)

(1)-(6)

Profil lulusan : ketepatan waktu penyelesaian studi, proporsi mahasiswa yang menyelesaikan studi dalam batas masa studi. Kolom (1) : tahun masuk tahap akademik Kolom (2)-(8) : jumlah mahasiswa sesuai tahun masuk Kolom (9) : jumlah lulusan tahun akademik penuh terakhir

Kolom (1) : tahun masuk tahap profesi Kolom (2)-(5) : jumlah mahasiswa per angkatan sesuai tahun masuk Kolom (6) : jumlah lulusan tahun akademik penuh tahun terakhir


11

No. Butir 3.5

No. Kolom pada Tabel (1)-(6)

Panduan Pengisian Uraikan tentang kompetensi lulusan yang diukur berdasarkan tingkat kelulusan lulusan dalam uji kompetensi bidan Indonesia Tuliskan persentase kelulusan lulusan bidan pada uji kompetensi bidan Indonesia (UKBI) pada tabel yang tersedia Pada Kolom (1), tahun akademik Pada Kolom (2), jumlah peserta UKBI Pada Kolom (3), jumlah peserta yang tergolong first taker Pada Kolom (4), jumlah peserta selain first taker Pada Kolom (5), jumlah peserta first taker yang lulus UKBI Pada Kolom (6), persentase peserta first taker yang lulus UKBI

3.6

Jelaskan tentang jenis dan mutu layanan program studi kepada mahasiswa untuk membina dan mengembangkan penalaran, minat, bakat, seni, dan kesejahteraan yang mencakup layanan:  bimbingan dan konseling  pengembangan minat dan bakat  pembinaan soft skills  beasiswa  kesehatan Tuliskan tentang bentuk, pelaksanaan dan hasil untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa pada tabel yang tersedia (1)-(3)

Tuliskan Pada Kolom (1), nomor urut Pada Kolom (2), lima jenis layanan kepada mahasiswa Pada Kolom (3), bentuk kegiatan, pelaksanaan dan hasilnya Tuliskan Layanan program studi kepada mahasiswa untuk membina dan mengembangkan penalaran dan minat profesi pada tabel yang tersedia.

3.7

Uraikan tentang upaya pelacakan dan perekaman data lulusan yang mencakup:  upaya pelacakan dan perekaman data lulusan,  pemanfaatan hasil pelacakan untuk perbaikan dalam aspek proses pembelajaran, penggalangan dana, informasi pekerjaan, dan membangun jejaring,

3.8

Jelaskan tentang rata-rata masa tunggu (bulan) yang


12

No. Butir


Panduan Pengisian diperlukan lulusan untuk memperoleh pekerjaan pertama dan kesesuaian pekerjaan dengan kompetensi, dan jelaskan pula bagaimana data tersebut diperoleh

3.9

Uraikan tentang partisipasi alumni dalam pengembangan program studi yang meliputi: sumbangan dana, sumbangan fasilitas, keterlibatan dalam kegiatan program studi, pengembangan jejaring, dan penyediaan fasilitas dalam kolom yang tersedia

STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA No. No. Kolom Panduan Pengisian Butir pada Tabel Dosen tetap dalam borang akreditasi adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis, dosen yayasan pada PTS, dan dosen kontrak dengan masa kontrak sekurang-kurangnya 5 tahun, dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 36 jam/minggu. 4.1

Jelaskan sistem rekrutmen, pengembangan karir, monitoring dan evaluasi dosen dan tenaga kependidikan yang mencakup: Pedoman tertulis tentang sistem rekrutmen, penempatan, pembinaan, pengembangan dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan, dan konsistensi pelaksanaannya, sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak (track record) kinerja dosen dan tenaga kependidikan Jelaskan pula ketersediaan pedoman tertulis yang terkait dengan hal hal yang berkaitan tersebut. Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan kinerja tenaga kependidikan (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis, dan monitoring dan evaluasi kinerja dosen dalam tridharma serta dokumentasinya).

4.2

4.3 4.3.1.a

(1)-(8)

Profil dosen tetap Tuliskan Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang keilmuan/keahlian dalam program studi pada tahap akademik.


13

No. Butir


Panduan Pengisian Tuliskan  pada kolom (2), nama lengkap dosen tetap.  pada kolom (3), Nomor Induk Dosen Nasional (NIDN), dapat dilihat pada website Dikti (http://evaluasi.or.id)  pada kolom (4), tanggal lahir sesuai dengan SK pengangkatan pertama.  pada kolom (5), jabatan akademik.  pada kolom (6), gelar akademik/profesi yang diperoleh.  pada kolom (7), gelar pendidikan S1, S2, S3, Sp, Sp(K) dan asal perguruan tinggi  pada kolom (8), bidang keahlian untuk setiap jenjang pendidikan

4.3.1.b

(1)-(8)

4.3.2

(1)-(6)

4.3.3

(1)-(5)

Contoh kolom 7: S-1 Sarjana Kebidanan, Universitas Airlangga Profesi, Bidan, Universitas Airlangga S-2 Magister Kebidanan, Universitas Brawijaya Tuliskan Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang keilmuan/keahlian dalam program studi pada tahap profesi. Tuliskan  pada kolom (2), nama lengkap dosen tetap.  pada kolom (3), Nomor Induk Dosen Nasional (NIDN), dapat dilihat pada website Dikti (http://evaluasi.or.id)  pada kolom (4), tanggal lahir sesuai dengan SK pengangkatan pertama.  pada kolom (5), jabatan akademik.  pada kolom (6), gelar akademik/profesi yang diperoleh.  pada kolom (7), gelar pendidikan S1, S2, S3, Sp, Sp(K) dan asal perguruan tinggi  pada kolom (8), bidang keahlian untuk setiap jenjang pendidikan Contoh kolom 7: S-1 Sarjana Kebidanan, Universitas Airlangga Profesi, Bidan, Universitas Airlangga S-2 Magister Kebidanan, Universitas Brawijaya Tuliskan distribusi jumlah dosen tetap berdasarkan jabatan akademik untuk tahap akademik dan profesi  pada kolom (2), golongan dosen tetap tahap akademik dan tahap profesi (sesuai butir 4.3.1a dan 4.3.1b)  pada kolom (3)-(6), jabatan akademik dosen tetap tahap akademik dan profesi Tuliskan distribusi jumlah dosen tetap berdasarkan sertifikasi dosen untuk tahap akademik dan profesi.


14

No. Butir


Panduan Pengisian    

Pada kolom (2), golongan dosen tetap tahap akademik dan tahap profesi (sesuai butir 4.3.1a dan 4.3.1b) Pada kolom (3), jumlah dosen tetap yang memiliki sertifikat pendidik (serdos) Pada kolom (4), jumlah dosen yang memiliki sertifikat pekerti / AA Pada kolom (5) Jumlah dosen yang memiliki sertifikat selain kolom (3) dan (4)

4.3.4 (Tabel A)

(1)-(7)

Uraikan distribusi pengalaman klinik dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan keilmuan atau keahlian dalam program studi untuk tahap akademik  Pada kolom (2), golongan dosen tetap sesuai dengan tabel 4.3.1a  Pada kolom (3)-(7), pengalaman praktik sesuai jumlah dosen tetap

4.3.4 (Tabel B)

(1)-(7)

Uraikan distribusi pengalaman klinik dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan keilmuan atau keahlian dalam program studi untuk tahap profesi  Pada kolom (2), golongan dosen tetap sesuai dengan tabel 4.3.1b  Pada kolom (3)-(7), pengalaman praktik sesuai jumlah dosen tetap

4.3.5

(1)-(4)

4.3.6

(1)-(7)

jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai PS berdasarkan pengalaman praktik untuk tahap akademik dan profesi  Pada kolom (3), jumlah dosen tetap sesuai dengan bidang keahlian untuk tahap akademik dan jumah mahasiswa (student body) pada tahap akademik  Pada kolom (4), jumlah dosen tetap sesuai dengan bidang keahlian untuk tahap profesi dan jumah mahasiswa (student body) pada tahap profesi Tuliskan data dosen tetap yang bidang keahlian/keilmuan diluar bidang program studi

4.3.7 (1)-(10)

*sama dengan cara mengisi tabel 4.3.4a Aktivitas dosen tetap dalam bidang tridharma. Satuan kredit semester (SKS) untuk dosen adalah takaran penghargaan terhadap beban kerja dosen dalam melaksanakan tridharma PT. Beban normal 36 jam/minggu yang disetarakan dengan 12 SKS. Oleh karena itu 1 SKS setara dengan 3 jam kerja/minggu.


15

No. Butir


Panduan Pengisian Beban kerja dosen diukur dalam satuan SKS, sesuai dengan SK Dirjen DIKTI Nomor 48 tahun 1983. Dalam satu tahun akademik terakhir, untuk setiap dosen tetap yang keahliannya sesuai dengan bidang PS.



Tuliskan  pada kolom (1), nomor urut Pada Kolom (2), diisi nama dosen  Pada Kolom (3), diisi aktivitas dosen per tahun di PS sendiri  Pada Kolom (4), diisi aktivitas dosen per tahun di luar PS dalam PT sendiri  Pada Kolom (5), diisi aktivitas dosen per tahun di luar PT sendiri  Pada Kolom (6), diisi seluruh penelitian baik di dalam maupun di luar PS/PT sendiri  Kolom (7) diisi seluruh pengabdian kepada masyarakat baik di dalam maupun di luar PS/PT sendiri  Kolom (8) diisi seluruh kegiatan manajerial/struktural di dalam PT sendiri  Kolom (9) diisi seluruh kegiatan manajerial/struktural di PT lain  Kolom (10) diisi jumlah jam kegiatan per tahun. Catatan:  SKS pengajaran sama dengan SKS mata kuliah yang diajarkan. Bila dosen mengajar kelas paralel, maka beban SKS pengajaran untuk satu tambahan kelas paralel adalah 1/2 kali SKS mata kuliah.  SKS pendidikan meliputi perkuliahan, pembimbingan dan menguji dengan mekanisme penghitungan SKS sesuai dengan Pedoman Beban Kerja Dosen dan Evaluasi Pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi Tahun 2010  SKS manajemen dihitung sbb : - Rektor/direktur politeknik 12 SKS - Pembantu rektor/dekan/ketua sekolah tinggi/direktur akademi 10 SKS - Ketua lembaga/kepala UPT 8 SKS - Pembantu dekan/ketua jurusan/kepala pusat/ketua senat akademik/ketua senat fakultas 6 SKS - Sekretaris jurusan/sekretaris pusat/sekretaris senat akademik/sekretaris senat universitas/ sekretaris senat fakultas/ kepala lab. atau studio/kepala balai/ketua program studi 4 SKS


16

No. Butir


Panduan Pengisian - Sekretaris program studi 3 SKS (Bagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja manajemen untuk jabatan baru disamakan dengan beban kerja jabatan yang setara.

4.3.8 (tabel A)

(1)-(8)

4.3.8 (tabel B)

(1)-(8)

4.4.1

(1)-(7)

Data aktivitas mengajar dosen tetap pada tahap akademik(yang sesuai keahliannya dengan program studi) dalam satu tahun akademik terakhir di program studi. Contoh: Untuk mengisi borang pada bulan Oktober 2012, maka tahun akademik terakhir adalah September 2011 – Agustus 2012. Tuliskan  Pada kolom (1), nomor urut  Pada kolom (2), nama dosen  Pada kolom (3), bidang keahlian  Pada kolom (4), kode mata ajar/mata kuliah/modul/blok  Pada kolom (5), nama mata ajar/mata kuliah/modul/blok  Pada kolom (6), jumlah kelas  Pada kolom (7), jumlah pertemuan yang direncanakan  Pada kolom (8), jumlah pertemuan yang dilaksanakan Data aktivitas mengajar dosen tetap pada tahap profesi dalam satu tahun akademik profesi terakhir di program studi. Contoh: Untuk mengisi 17oring pada bulan Oktober 2012, maka tahun akademik terakhir adalah September 2011 – Agustus 2012. Tuliskan  Pada kolom (1), nomor urut  Pada kolom (2), nama dosen  Pada kolom (3), bidang keahlian  Pada kolom (4), kode kepaniteraan  Pada kolom (5), jenis kegiatan kepaniteraan  Pada kolom (6), jumlah kelas  Pada kolom (7), jumlah pertemuan yang direncanakan  Pada kolom (8), jumlah pertemuan yang dilaksanakan Tuliskan Data dosen tidak tetap  pada kolom (2), nama lengkap dosen tidak tetap.  pada kolom (3), Nomor Induk Dosen Nasional (NIDN), dapat dilihat pada website Dikti (http://evaluasi.or.id)  pada kolom (4), jabatan akademik.  pada kolom (5), gelar pendidikan S1, S2, S3, Sp, Sp(K) dan asal perguruan tinggi  pada kolom (6), bidang keahlian untuk setiap jenjang pendidikan  pada kolom (7), mata kuliah yang diampu


17

No. Butir


4.4.2

(1)-(8)

4.5

(1)-(7)

4.6.1

(1)-(4)

4.6.2

(1)-(7)

Panduan Pengisian

Contoh kolom 7: S-1 Sarjana Kebidanan, Universitas Airlangga Profesi, Bidan, Universitas Airlangga S-2 Magister Kebidanan, Universitas Brawijaya Data aktivitas mengajar dosen tidak tetap dalam satu tahun akademik terakhir di program studi. Contoh: Untuk mengisi borang pada bulan Oktober 2012, maka tahun akademik terakhir adalah September 2011 – Agustus 2012.Tuliskan  Pada kolom (1), nomor urut  Pada kolom (2), nama dosen tidak tetap  Pada kolom (3), bidang keahlian  Pada kolom (4), kode mata ajar/mata kuliah/modul/blok  Pada kolom (5), nama mata ajar/mata kuliah/modul/blok  Pada kolom (6), jumlah kelas  Pada kolom (7), jumlah pertemuan yang direncanakan  Pada kolom (8), jumlah pertemuan yang dilaksanakan Tuliskan data pembimbing praktik profesi (preceptor)  Pada kolom (2), nama pembimbing  Pada kolom (3), jenjang pendidikan profesi (bidan, Sp.OG, Sp.A) yang tertinggi  Pada kolom (4), bidang bimbingan  Pada kolom (5), lama pengalaman sebagai praktisi klinik  Pada kolom (6), jabatan structural/fungsional  Pada kolom (7), nomor surat ijin praktik dan masa berlaku Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak tetap) Tenaga ahli/pakar adalah dosen/orang dari luar perguruan tinggi yang diundang dengan tujuan untuk pengayaan pengetahuan dan bukan untuk mengisi kekurangan tenaga pengajar, tidak bekerja secara rutin dalam tiga tahun terakhir. Dosen tidak tetap tidak termasuk tenaga ahli. Tuliskan  Pada kolom (1), nomor urut  Pada kolom (2), nama lengkap tenaga ahli/pakar  Pada kolom (3) nama dan judul kegiatan.  Pada kolom (4), waktu pelaksanaan kegiatan. Peningkatan kemampuan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang program studi. Tuliskan  Pada kolom (1), nomor urut  Pada kolom (2), nama dosen  Pada kolom (3), jenjang pendidikan lanjut yang ditempuh


18

No. Butir


4.6.3

(1)-(7)

4.6.4

(1)-(5)

4.6.5

(1)-(5)

4.7

4.7.1

(2)-(11)

Panduan Pengisian  Pada kolom (4), bidang studi  Pada kolom (5), perguruan tinggi tempat tugas belajar  Pada kolom (6), Negara, dimana studi lanjut di tempuh  Pada kolom (7), tahun mulai studi lanjut Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi dalam seminar ilmiah/simposium/ lokakarya/pelatihan/pameran yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri dalam tiga tahun terakhir. Tuliskan  Pada kolom (1), nomor urut  Pada kolom (2), nama lengkap dosen  Pada kolom (3) jenis kegiatan. Kegiatan ilmiah dapat berupa: seminar ilmiah, lokakarya, pelatihan, pameran dll.  Pada kolom (4) tempat kegiatan ilmiah diadakan  Pada kolom (5), waktu pelaksanaan kegiatan,  Pada kolom (6), Beri tanda √ jika dosen dalam kegiatan ilmiah tersebut sebagai penyaji, dan  Pada kolom (7) Beri tanda √ jika sebagai peserta. Pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya prestasi dalam pendidikan, penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat), tuliskan  Pada kolom (1), nomor urut  Pada kolom (2), nama lengkap dosen  Pada kolom (3), prestasi yang dicapai  Pada kolom (4), waktu pencapaian  Pada kolom (5), tingkat prestasi yang dicapai (lokal, nasional atau internasional) Keikutsertaan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi, dalam organisasi keilmuan atau organisasi profesi tingkat nasional/internasional. Tuliskan  Pada kolom (1), nomor urut  Pada kolom (2), nama lengkap dosen  Pada kolom (3), nama organisasi keilmuan atau organisasi profesi yang diikuti oleh dosen yang bersangkutan  Pada kolom (4), kurun waktu keikutsertaan (dalam tahun)  Pada kolom (5), tingkat atau level organisasikeilmuan atau organisasi profesi yang diikuti (nasional dan atau internasional) Tenaga kependidikan: pustakawan dan kualifikasinya, laboran, teknisi, operator, programer, tenaga administrasi, dan upaya peningkatan mutu tenaga kependidikan. Data tenaga kependidikan

yang ada di program studi,


19

No. Butir

4.7.2


Panduan Pengisian jurusan, fakultas atau PT yang melayani mahasiswa. Tuliskan  Pada kolom (2), Jenis tenaga kependidikan  Pada kolom (3), (4), (5), (6), (7), (8), (9), (10), jumlah tenaga kependidikan sesuai dengan jenjang pendidikan terakhir yang diperoleh dari S-3, S-2, S-1, D-4, D-3, D-2, D-1 maupun SMA/SMK  Pada kolom (11), unit kerja tenaga kependidikan Catatan : Untuk pustakawan hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan. Uraikan upaya yang telah dilakukan program studi dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan, dalam hal pemberian kesempatan belajar/pelatihan, pemberian fasilitas termasuk dana, dan jenjang karir yang sesuai dengan tugas dan tanggung jawab tenaga kependidikan di setiap unit kerja masing-masing.


20

STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK No. Butir


Panduan Pengisian  Kurikulum program studi bidan adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di program studi bidan.  Kurikulum wajib memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung, unggulan dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi bidan.  Kurikulum memuat mata kuliah/mata ajar/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/mata ajar/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi.  Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi. Kesesuaian kompetensi utama, pendukung, dan unggulan bidan terhadap visi dan misi.

5.1

5.1.1

Uraikan pada tempat yang disediakan, kompetensi utama lulusan, kompetensi pendukung lulusan, unggulan dan kompetensi lainnya/pilihan lulusan. Uraikan kesesuaian kompetensi ini dengan visi, misi, dan tujuan program studi bidan.

5.1.2 5.1.3

(1)-(4)

Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat pada Kepmendiknas Nomor 045/U/2002, dan merujuk kepada Standar Kompetensi Bidan Indonesia (Kepmenkes nomor 369 tahun 2007) Jelaskan struktur kurikulum (tahap akademik dan profesi), serta keterkaitan di antaranya Tuliskan struktur dan isi kurikulum angkatan terakhir pada tahap akademik berdasarkan urutan mata kuliah (MK)/ modul/ blok semester demi semester Pada kolom (1) : urutan tiap semester Pada kolom (2) : kode MK/Modul/Blok


21

No. Butir


Panduan Pengisian

Kolom (3) : nama mata kuliah/modul/blok Kolom (4) : bobot sks 5.1.4

(1)-(6)

5.1.4.1

(1)-(6)

5.1.4.2

(1)-(5)

5.1.5

5.2

(1)-(5)

Struktur dan isi Kurikulum serta kelengkapan kepaniteraan pada tahap profesi Tuliskan  pada kolom (1), nomor urut  pada kolom (2), kode kepaniteraan .  pada kolom (3), jenis kepaniteraan  pada kolom (4), lama pelaksanaan(minggu efektif)  pada kolom (5), bobot SKS  pada kolom (6), kelengkapan catatan kelengkapan termasuk adanya panduan atau modul dan logbook kepaniteraan dll Tuliskan mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir  pada kolom (1), nomor urut  pada kolom (2), kode MK.  pada kolom (3), nama MK (pilihan)  pada kolom (4), bobot SKS  pada kolom (5), bobot tugas  pada kolom (6), unit/jurusan/fakultas pengelola catatan beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥ 20%. Uraikan substansi dan pelaksanaan praktikum/praktik mandiri maupun bagian dari mata kuliah tertentu pada pendidikan akademik Tuliskan  pada kolom (1), nomor urut  pada kolom (2), nama praktikum/praktik  pada kolom (3), judul/modul praktikum/praktik  pada kolom (4), jam pelaksanaan praktikum/praktik  pada kolom (5), tempat/lokasi praktikum/praktik Uraikan proses kepaniteraan pada setiap stase kepaniteraan, mencakup informasi pelaksanaan dan supervisi tentang: (1) tutorial, (2) bedside teaching, (3) refleksi kasus (laporan kasus, responsi, morning report, mortality case), (4) manajemen kasus, (5) journal reading Uraikan jenis kepaniteraan khusus (pilihan institusi) yang mendukung ketercapaian kompetensi pendukung dan kompetensi lainnya yang dilaksanakan dalam 3 tahun


22

No. Butir


5.3

(1)-(4)

5.4

(1)-(7)

5.5

(1)-(7)

5.6

Panduan Pengisian

terakhir Tuliskan Kolom (1), nomor urut Kolom (2) , kode kepaniteraan Kolom (3), jenis kepaniteraan Kolom (4), lama pelaksanaan (dalam minggu) Kolom (5), bobot SKS Tuliskan substansi praktikum/ kepaniteraan yang merupakan bagian dari pencapaian kompetensi keterampilan tingkat empat pada standar kompetensi bidan Tuliskan Kolom (1), nomor urut Kolom (2), nama ketrampilan Kolom (3), diberikan pada mata kuliah/modul/blok/ kepaniteraan Kolom (4), semester Tuliskan 1-2 judul pustaka utama untuk setiap mata kuliah/ modul/ blok/ kepaniteraan Tuliskan Kolom (1), nomor urut Kolom (2), nama mata kuliah/modul/blok/kepaniteraan Kolom (3), judul pustaka Kolom (4), pengarang Kolom (5), tahun terbit Kolom (6), ketersediaan Kolom (7), ketidaksediaan Uraikan peninjauan kurikulum dalam satu tahun terakhir Tuliskan Kolom (1), nomor urut Kolom (2), kode MK/modul/blok/kepaniteraan Kolom (3), nama MK/modul/blok/kepaniteraan Kolom (4), tidak ada/ada perubahan pada Kolom (5), alasan Kolom (6), status : baru/lama /hapus Kolom (7) berlaku mulai semester/tahun Sistem Pembelajaran, Pelaksanaan Proses Pembelajaran dan Evaluasi Pembelajaran Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajar dan hierarkinya. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik pembelajaran, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber. Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik


23

No. Butir


5.6.1

5.6.2 5.6.3

5.6.4

5.7

5.7.1

5.7.2

5.7.3 5.7.4

(1)-(4)

(1)-(3)

Panduan Pengisian

kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar. Uraikan strategi proses pembelajaran yang diterapkan (misalnya student-centered learning ,problem based learning atau teacher-centered learning) Uraikan strategi penilaian hasil pembelajaran yang mencerminkan pencapaian kompetensi Uraikan pencapaian kompetensi lulusan 3 tahun terakhir Tuliskan Kolom (1), nomor urut Kolom (2), prosedur inti kebidanan Kolom (3) rerata pencapaian kompetensi selama pendidikan perlulusan Uraikan pelaksanaan pembelajaran, mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik (setiap semester) kegiatan pembelajaran (kehadiran dosen, kehadiran mahasiswa, materi perkuliahan) serta proses penyusunan materi pembelajaran. Pembimbingan Akademik (PA) dan Pembimbingan Karya Tulis Ilmiah Jelaskan proses pembimbingan akademik (PA), mencakup informasi tentang keberadaan pedoman/panduan tertulis/log book, sosialisasi serta konsistensi pelaksanaannya Tuliskan nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang dibimbingnya Tuliskan  Pada kolom (1), nomor urut  Pada kolom (2), nama dosen pembimbing  Pada kolom (3), jumlah mahasiswa yang dibimbing pada kolom (4), rata-rata banyaknya pertemuan setiap mahasiswa dengan dosen pembimbing persemester Efektivitas pembimbingan mengacu pada : tujuan, masalah yang dibicarakan, masalah dan upaya penyelesaian, serta manfaat pembimbingan. Tuliskan  Pada kolom (1) no urut  Pada kolom (2) hal  Pada kolom (3), perihal pembimbingan beserta penjelasan efektivitas pelaksanaannya Pelaksanaan pembimbingan Penelitian/Karya Tulis Ilmiah/Tugas Akhir /Skripsi yang diterapkan pada PS ini Jelaskan keberadaan panduan pembimbingan


24

No. Butir

5.7.4.1

5.7.4.2

5.7.4.3

5.8

5.8.1

5.8.2

5.8.3

5.9


(1)-(4)

Panduan Pengisian

Penelitian/karya tulis/tugas akhir/skripsi, cara sosialiasi dan pelaksanaannya Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing utama Penelitian/Karya Tulis Ilmiah/Tugas Akhir/Skripsi, dan jumlah mahasiswa bimbingan pada satu tahun terakhir Tuliskan  Pada kolom (1) nomor urut  Pada kolom (2) nama dosen pembimbing  Pada kolom (3) pendidikan terakhir  Pada kolom (4) jumlah mahasiswa Tuliskan rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing Penelitian/Karya Tulis Ilmiah/Tugas Akhir / Skripsi……. mahasiswa/dosen Tulisakan rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan skripsi (sejak terbitnya SK pembimbing hingga penyelesaian tugas skripsi). Suasana akademik Berikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana akademik di lingkungan program studi, khususnya mengenai hal-hal berikut: Jelaskan kebijakan dan upaya peningkatan suasana akademik di program studi yang mencakup: otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik), ketersediaan dokumen dan konsistensi pelaksanaannya Uraikan ketersediaan dan jenis prasarana, sarana lokasi pembelajaran program profesi (rumah sakit hewan, klinik hewan, laboratorium, teaching farm, lokasi koasistensi luar kampus) dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika Jelaskan program dan kegiatan akademik dan nonakademik (di dalam maupun di luar kelas) untuk menciptakan suasana akademik (seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dll.). Jelaskan upaya pengembangan sikap profesional yang mencakup aspek: (1) etika kebidanan, (2) kemampuan kerjasama dalam tim, dan (3) hubungan bidan-pasien. Jelaskan pula keberadaan panduan serta konsistensi pelaksanaannya.


25

STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI No Butir

No Kolom Pada Tabel

6.1

Panduan Pengisian

Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta sistem informasi program studi bidan harus menunjukkan jaminan ketersediaan dana yang layak dalam penyelenggaraan program akademik yang bermutu. Jaminan ketersediaan dana yang layak dalam penyelenggaraan program akademik yang bermutu harus tertuang dalam rencana kerja, target kerja, dan anggaran. Jaminan pembiayaan penyelenggaraan program akademik ditetapkan oleh institusi pengelola sumber daya secara transparan dan akuntabel. Ketersediaan sarana dan prasarana merupakan pendukung dalam penyelenggaraan akademik yang memenuhi kelayakan dari sisi: jenis, jumlah, luas, waktu, tempat, legalitas, kegunaan, dan mutu. Kelengkapan dan mutu dari sumber daya diperlukan dalam pengoperasian dan perawatan.

sangat

Pengelolaan sarana dan prasarana pada program studi bidan mencakup: kecukupan, kesesuaian, aksesibilitas, pemeliharaan dan perbaikan, penggantian dan pemutakhiran, kejelasan peraturan, dan efisiensi penggunaannya. Program studi bidan harus memiliki sistem menanjemen dan teknologi informasi untuk mendukung pengelolaan dan penyelenggaraan program akademik, operasional, serta pengembangan program studi. Sistem manajemen dan teknologi informasi secara efektif didayagunakan untuk mendukung proses: pengumpulan data, analisis data, penyimpanan, perolehan kembali (retrieval), dan presentasi data, informasi dan komunikasi. 6.2 6.2.1

Perolehan dan alokasi dana (1)-(5)

Uraikan realisasasi perolehan dan alokasi dana yang berasal dari:  PT sendiri  Dana dari mahasiswa  Yayasan


26

6.2.2

6.3

(1)-(5)

(1)-(4)

 Kemdikbud  Hibah  Sumber lain Tuliskan:  Pada kolom (1) asal sumber dana: PT sendiri, Dana dari mahasiswa, Yayasan, Kemdikbud, Hibah dan sumber lain selama tiga tahun terakhir.  Pada kolom (2) tentang jenis dana operasional pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat.  Pada kolom (3) jumlah dana pada total tahun sekarang dikurangi 2  Pada kolom (4) jumlah dana pada total total tahun sekarang dikurangi 1  Pada kolom (5) jumlah dana pada total total tahun sekarang Uraikan penggunaan dana untuk operasional yang meliputi:  dana pendidikan  dana penelitian  dana pengabdian masyarakat Tuliskan:  Pada kolom (1) nomor urut uraian.  Pada kolom (2) Jenis penggunaan dana untuk pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, investasi prasarana, investasi sarana, investasi SDM dan lain-lain.  Pada kolom (3) persentase besarnya penggunaan dana dalam juta rupiah dari masing-masing jenis penggunaan dana pada tahun sekarang dikurangi 2.  Pada kolom (4) persentase besarnya penggunaan dana dari masing-masing jenis penggunaan dana pada tahun sekarang dikurangi 1.  Pada kolom (5) persentase besarnya penggunaan dana dalam rupiah dari masing-masing jenis penggunaan dana pada tahun sekarang. Uraikan dana untuk kegiatan penelitian selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh dosen yang sesuai dengan keahliannya program studi, dengan mencantumkan: Tuliskan:  Pada kolom (1) tahun dilaksanakan penelitian  Pada kolom (2) judul penelitian  Pada kolom (3) sumber dan jenis dana penelitian  Pada kolom (4) jumlah dana penelitian dalam juta rupiah.  Pada baris terakir kolom (3) jumlah sumber dan jenis dana penelitian. Pada baris terakir kolom (4) jumlah dana penelitian (dalam


27

6.4

6.5 6.5.1

6.5.2

6.5.3

(1)-(4)

(1)-(3)

(1)-(9)

(1)-(6)

juta rupiah). Uraikan dana yang diperoleh dari dan untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat pada tiga tahun terakir, dengan mencantumkan: Tuliskan:  Pada kolom (1) tahun pelaksanaan kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat  Pada kolom (2) Judul kegiatan pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat.  Pada kolom (3) sumber dan jenis dana  Pada kolom (4) jumlah dana (dalam juta rupiah). Prasarana Uraikan tentang luas ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi dan terletak di program studi Tuliskan:  Pada kolom (1) spesifikasi ruang kerja dosen tetap yang diklasifikasikan berdasarkan: satu ruang untuk lebih dari 4 dosen, satu ruang untuk 3-4 dosen, satu ruang untuk 2 dosen, satu ruang untuk 1 dosen.  Pada kolom (2) mencantumkan jumlah ruang di program studi.  Pada kolom (3) mencantumkan jumlah luas (m2) ruang di program studi. Uraikan jenis prasarana yang menunjang kegiatan proses belajar mengajar Tuliskan:  Pada kolom (1) nomor urut uraian.  Pada kolom (2) sebutkan jenis prasarana penunjang, seperti: kantor, ruang kuliah, ruang laboratorium, ruang tutorial, perpustakaan, dsb kecuali ruang dosen.  Pada kolom (3) cantumkan jumlah unit yang dimiliki pada setiap jenis prasarana yang tersedia.  Pada kolom (4) cantumkan total luas setiap unit prasarana yang dimiliki untuk setiap jenis prasarana yang tersedia.  Pada kolom (5)-(6), status kepemilikan unit prasarana yang tersedia  Pada kolom (7)-(8), kondisi prasarana  Pada kolom (9), utilisasi dalam jam per minggu Uraikan mengenai sumber daya pendidikan klinik dan kebidanan komunitas Tuliskan  Pada kolom (1) nomor urut


28



6.5.4

6.5.5

(1)-(7)

(1)-(9)

Tuliskan  Pada kolom (1) nomor urut  Pada kolom (2) nama wahana praktik (RS Pendidikan RSB, Puskesmas, BPM, RB, dan tempat praktik lain yang layak digunakan sesuai kompetensi)  Pada kolom (3) daya tampung mahasiswa  Pada kolom (4) jumlah mahasiswa program studi  Pada kolom (5) jumlah preceptor  Pada kolom (6) jenis kasus atau variasi  Pada kolom (7) cantumkan komitmen sebagai wahana praktik Uraikan jenis prasarana lain yang menunjang kegiatan dan kesejahteraan mahasiswa Tuliskan:  Pada kolom (1) nomor urut uraian.  Pada kolom (2) sebutkan jenis prasarana penunjang, seperti: tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik.  Pada kolom (3) cantumkan jumlah unit yang dimiliki pada setiap jenis prasarana yang tersedia.  Pada kolom (4) cantumkan total luas setiap unit prasarana yang dimiliki untuk setiap jenis prasarana yang tersedia.  Pada kolom (5)-(6) cantumkan status kepemilikan unit prasarana yang tersedia  Pada kolom (7)-(8) cantumkan kondisi prasarana  Pada kolom (9) cantumkan unit pengelola Sarana pelaksanaan kegiatan akademik Uraikan tentang ketersediaan bahan pustaka berupa buku textbook midwifery dan yang relevan dengan PS serta fasilitas akses perpustakaan di luar PT sendiri ataupun sumber pustaka lainnya.

6.6

6.6.1 (Tabel 1)

Pada kolom (2) sebutkan nama/jenis laboratorium, (KDPK, ANC, INC, PNC, KB, BBL, Bayi dan Balita, Anak Pra Sekolah, Kesehatan Reproduksi) dandan sarana praktik komunitas  Pada kolom (3) daya tampung per sesi  Pada kolom (4) jenis sarana  Pada kolom (5) jumlah sarana  Pada kolom (6) kondisi Uraikan mengenai wahana praktik yang digunakan mahasiswa dalam satu tahun terakhir dalam tahap profesi

(1)-(3)

Tuliskan:  Pada kolom (1) sebutkan jenis pustaka, misalnya: buku teks (termasuk e-book), jurnal nasional yang


29

(Tabel 2)

(1)-(4)

6.6.2

6.7 6.7.1

6.7.2

(1)-(6)

terakreditasi, jurnal internasional, prosiding, skripsi/tesis dan disertasi.  Pada kolom (2) cantumkan jumlah judul dari masingmasing jenis bahan pustaka.  Pada kolom (3) cantumkan jumlah copy/satuan dari masing-masing jenis bahan pustaka. Pada baris terakhir pada kolom (2) dan (3) sebutkan total jumlah judul bahan pustaka dan total jumlah copy dari setiap jenis bahan pustaka. Uraikan tentang ketersediaan jurnal atau yang diterima secara teratur dalam 3 tahun  Pada kolom (1) cantumkan jenis akreditasi jurnal  Pada kolom (2) cantumkan nama jurnal  Pada kolom (3) rincian tahun dan nomor jurnal  Pada kolom (4) cantumkan jumlah jurnal sesuai status akreditasinya Uraikan mengenai sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan/sumber dari internet beserta alamat website) yang biasa diakses/dimanfaatkan oleh dosen dan mahasiswa Sistem informasi Uraikan tentang keberadaan sistem informasi, serta fasilitas yang tersedia dalam mendukung aksesibilitas PS dengan jaringan internet yang berkaitan dengan proses pendidikan dan pembelajaran, seperti:  hardware  software  e-library  e-learning  Perpustakaan Uraikan tentang manajemen data, aksesibilitas dan sistem pengelolaan data yang dimiliki oleh program studi bidan Tuliskan:  Pada kolom (1). nomor urut dalam memasukkan data.  Pada kolom (2) sebutkan jenis data (mahasiswa, kartu rencana study, jadwal mata kuliah, nilai mata kuliah, transkrip nilai mata akademik, lulusan, dsb).  Pada kolom (3) berikan tanda (V) yang menerangkan bahwa sistem pengelolaan data dilakukan secara manual.  Pada kolom (4) berikan tanda (V) yang menerangkan bahwa sistem pengelolaan data dilakukan dengan komputer tanpa jaringan.  Pada kolom (5) berikan tanda (V) yang menerangkan bahwa sistem pengelolaan data dilakukan dengan komputer menggunakan jaringan lokal (LAN).


30



Pada kolom (6) berikan tanda (V) yang menerangkan bahwa sistem pengelolaan data dilakukan dengan komputer menggunakan jaringan luas (WAN).

STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT DAN KERJASAMA No. Butir

No. Kolom Pada Tabel

7.1.1

(2)-(4)

7.1.2

7.1.3

(2)-(5)

(6)-(8)

7.1.4

(2)

7.2.1

(2)-(4)

Panduan Pengisian Berdasarkan sumber pembiayaan, tuliskan jumlah seluruh hasil penelitian dosen tetap yang sesuai dengan bidang keilmuan PS pada kolom (2) s.d. (4), selama tiga tahun terakhir. Beri tanda √ pada kondisi yang sesuai tentang keterlibatan mahasiswa yang melakukan tugas akhir melalui skripsi dalam penelitian dosen selama tiga tahun terakhir. Tuliskan banyaknya mahasiswa yang terlibat dalam penelitian dosen untuk skripsinya serta jumlah total mahasiswa yang melakukan tugas akhir melalui skripsi dalam tiga tahun terakhir pada tempat yang disediakan. Artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan oleh dosen tetap PS dalam tiga tahun terakhir. Tuliskan  judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku pada kolom (2)  nama penulis, dimulai dengan penulis pertama, dan (jika ada) diikuti oleh nama penulis kedua, dst. pada kolom (3)  nama seminar atau nama penerbitan pada kolom (4)  tahun kegiatan, seminar/tahun terbit pada kolom (5)  Beri tanda √ pada kolom (6) jika cakupannya lokal  Beri tanda √ pada kolom (7) jika cakupannya nasional  Beri tanda √ pada kolom (8) jika cakupannya internasional Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa Program Studi yang telah memperoleh/sedang memproses perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI) dari Dirjen HaKI atau International Office dalam tiga tahun terakhir. Lampirkan surat paten HaKI atau keterangan sejenis. Berdasarkan sumber pembiayaan, tuliskan jumlah kegiatan pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat selama tiga tahun terakhir yang sesuai dengan bidang PS pada kolom (2)-(4). Catatan: Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah, dsb.)

7.2.2

7.3.1

(2)-(6)

Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat selama tiga tahun terakhir. Beri tanda √ pada kondisi yang sesuai. Uraikan tingkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat pada tempat yang disediakan. Kerja sama/kemitraan yang dimaksud adalah bentuk kerja sama yang melibatkan PS dengan institusi lain di dalam negeri dalam pelaksanaan aspek-aspek Tridarma PT, misalnya penelitian bersama, tukar menukar dosen dan mahasiswa, serta penyelenggaraan seminar bersama. Kegiatan kerja sama dalam tiga tahun terakhir. Tuliskan


31

   

7.3.2

(2)-(6)

nama institusi, pada kolom (2) jenis kegiatan kerja sama, pada kolom (3) waktu mulai kerja sama (tanggal, bulan, dan tahun), pada kolom (4) waktu selesai kerja sama, pada kolom (5). Jika kerja sama masih berlangsung dan tidak ada batasan waktu berakhirnya, maka pada kolom ini ditulis “masih berlangsung”.  manfaat yang diperoleh dari kegiatan kerja sama tersebut, pada kolom (6) Kerja sama/kemitraan yang dimaksud adalah bentuk kerja sama yang melibatkan PS dengan institusi lain di luar negeri dalam pelaksanaan aspekaspek Tridarma PT, misalnya penelitian bersama, tukar menukar dosen dan mahasiswa, penyelenggaraan seminar bersama, dll. Kegiatan kerja sama dalam tiga tahun terakhir. Tuliskan  nama institusi, pada kolom (2)  jenis kegiatan kerja sama, pada kolom (3)  waktu mulai kerja sama (tanggal, bulan, dan tahun), pada kolom (4)  waktu selesai kerja sama, pada kolom (5). Jika kerja sama masih berlangsung dan tidak ada batasan waktu berakhirnya, maka pada kolom ini ditulis “masih berlangsung”.  Manfaat yang telah diperoleh dari kegiatan kerja sama tersebut, pada kolom (6)


32

V.

PETUNJUK PENGISIAN BORANG UNIT PENGELOLA PROGRAM STUDI BIDAN (UPPSB)

Identitas diisi dengan nama perguruan tinggi (PT) yang bersangkutan. Tanggal pendirian PT diisi dengan tanggal yang tertera pada SK pendirian PT yang ditandatangani oleh pejabat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Departemen Teknis atau Lembaga terkait. Borang ini diisi oleh Unit Pengelola Program Studi Bidan (UPPSB). Unit pengelola adalah lembaga yang melakukan fungsi manajemen (perencanaan, pengorganisasian, pengembangan staf, pengawasan, pengarahan, representasi, dan penganggaran) terutama dalam rangka resource deployment and mobilization, untuk penjaminan mutu program studi. Untuk institusi yang berstatus universitas, borang diisi oleh fakultas; bagi program studi yang masih di bawah asuhan fakultas kedokteran, maka diisi oleh fakultas kedokteran. Tuliskan nama-nama PS berikut jenjang pendidikannya yang dikelola oleh UPPSB pada tempat yang disediakan. Identitas pengisi borang diisi dengan nama, NIP, NIDN (Nomor Induk Dosen Nasional), atau Nomor Induk (NI) sejenisnya dan jabatan struktural pengisi borang, serta tanggal pengisian borang. Penjelasan mengenai cara mengisi atau menjawab setiap butir isian/pertanyaan borang unit pengelola program studi pendidikan bidan, disajikan dalam tabel berikut ini sesuai dengan nomor butir borang dan nomor kolom, bagi butir yang menggunakan tabel.

STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN No. No. Kolom Panduan Pengisian Butir pada Tabel 1.1.1 Uraikan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran di tingkat UPPSB serta pihak-pihak yang dilibatkan, pada tempat yang telah disediakan. Tuliskan pada tempat yang telah disediakan:  Visi UPPSB . Visi adalah pernyataan yang berorientasi ke masa depan tentang apa yang diharapkan oleh UPPSB  Misi UPPSB . Misi adalah deskripsi mengenai tugas, kewajiban, tanggung jawab, dan rencana tindakan yang dirumuskan sesuai dengan visi UPPSB yang harus digunakan untuk pengembangan tridharma PT.  Tujuan UPPSB. Tujuan adalah rumusan tentang hasil khusus UPPSB dalam bentuk profil kompetensi yang diharapkan dari lulusan sesuai dengan kebutuhan dan standar yang dituntut oleh stakeholders internal dan BAN-PT: Panduan Pengisian Borang Akreditasi Program Studi Bidan 2013

33

No. Butir


Panduan Pengisian eksternal, termasuk tuntutan pasar kerja. Sasaran UPPSB. Sasaran adalah target yang terukur, sebagai indikator tingkat keberhasilan dari tujuan yang telah ditetapkan.  Uraikan strategi pencapaian sasaran yang menyatakan tahapan/rentang waktu untuk mencapai sasaran. Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi dan tujuan UPPSB serta pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan. 

1.2

STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU

No. Butir 2.1


Panduan Pengisian Tata pamong adalah suatu sistem yang dapat menjadikan kepemimpinan, sistem pengelolaan dan penjaminan mutu berjalan secara efektif di dalam universitas/institusi yang mengelola program studi pendidikan bidan. Hal-hal yang menjadi fokus di dalam tata pamong termasuk bagaimana kebijakan dan strategi disusun sedemikian rupa sehingga memungkinkan terpilihnya pemimpin dan pengelola yang kredibel dan sistem penyelenggaraan program studi pendidikan bidan secara kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan menerapkan prinsip-prinsip keadilan. Organisasi dan sistem tata pamong yang baik (good governance) mencerminkan kredibilitas, transparansi, akuntabilitas, tanggungjawab dan keadilan UPPSB dalam mengelola program studi pendidikan bidan. Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam UPPSB. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan dengan tegaknya aturan, etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan studio). Sistem tata pamong (input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas.


34

No. Butir 2.2


Panduan Pengisian Gambarkan struktur organisasi UPPSB serta fungsi/tugas manajemennya. Jika PS dikelola oleh fakultas atau sekolah tinggi, maka gambarkan struktur organisasi di fakultas atau sekolah tinggi tersebut. Untuk sekolah tinggi, maka gambarkan struktur organisasi sekolah tinggi tersebut. Uraikan secara ringkas, tugas dan fungsi masing-masing komponen dalam struktur organisasi, yang menggambarkan dukungan struktur organisasi terhadap pengelolaan programprogram studi pendidikan bidan di bawahnya.

2.3

Jelaskan pola kepemimpinan dalam UPPSB yang mencakup kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik. Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat. Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi yang realistis, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi. Dalam menjalankan fungsi kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional program studi. Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi perguruan tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik.

2.4

Uraikan sistem pengelolaan fungsional dan operasional UPPSB mencakup perencanaan, pengorganisasian, penstafan, pengarahan, dan pengendalian. Uraikan pula ketersediaan dokumen renstra dan renop atau dokumen yang sejenis oleh UPPSB, rencana pengembangan UPPSB, dan SOP.

2.5

Jelaskan sistem penjaminan mutu dalam UPPSB, yang


35

No. Butir


Panduan Pengisian mencakup keberadaan dan efektivitas unit penjaminan mutu. Jelaskan pula standar mutu yang digunakan. Siapkan dokumen yang mendukungnya.

STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN

No. Butir


3.1.1

Panduan Pengisian Uraikan sistem rekrutmen mahasiswa baru yang diterapkan pada UPPSB dan efektivitasnya dalam mendapatkan mahasiswa baru yang bermutu tinggi, serta kendala yang dihadapi. Uraikan juga pelaksanaan sistem rekrutmen tersebut. Lampirkan dokumen sistem rekrutmen mahasiswa baru. Sistem rekrutmen calon mahasiswa (mencakup kriteria seleksi mahasiswa baru, sistem pengambilan keputusan, dan prosedur penerimaan mahasiswa baru).

3.1.2

(3)-(7)

Efektivitas implementasi sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa untuk menghasilkan calon mahasiswa yang bermutu diukur dari jumlah peminat, proporsi pendaftar terhadap daya tampung dan proporsi yang melakukan registrasi terhadap yang diterima. Tuliskan pada baris/tempat yang sesuai untuk setiap PS yang dikelola UPPSB mencakup informasi tentang mahasiswa baru dan mahasiwa baru transfer, jumlah mahasiswa baru dan jumlah seluruh mahasiswa setiap program studi pendidikan bidan yang ada di bawah pengelolaan UPPSB. Jika banyaknya program studi yang ada di bawah unit pengelola program relatif banyak, maka ada baiknya susunan tabel diubah bahwa program studi pendidikan bidan ditempatkan dalam posisi baris, sedangkan program (reguler dan non-reguler) ditempatkan dalam posisi kolom. Keterangan: Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi bidan dengan mentransfer mata kuliah/mata ajar yang telah diperolehnya dari PS lain, baik dari dalam PT maupun luar PT. 

kolom (3): data mahasiswa PS pendidikan bidan (PSPB)


36

No. Butir


Panduan Pengisian 

kolom (4), (5), (6), dst: data mahasiswa selain PSPB, artinya UPPSB mempunyai lebih dari satu program studi strata satu yang diasuhnya/dimilikinya.  kolom (7): tulislah jumlah keseluruhan mahasiswa pada UPPSB. Jelaskan upaya UPPSB untuk pengembangan dan peningkatan mutu lulusan serta efektivitas pelaksanaannya.

3.2

STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA

No. Butir


4.1

4.1.1

(1)-(12)

4.1.2

(1)-(6)

Panduan Pengisian Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 36 jam/minggu. Tuliskan jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan masing-masing PS di lingkungan UPPSB, berdasarkan jabatan fungsional dan pendidikan tertinggi, dengan mengikuti format tabel tersebut. Sp-2 termasuk yang sudah menerima surat pengakuan dari kolegium. Bila ada dosen yang mempunyai ijazah pendidikan tinggi formal lebih dari satu, tuliskan yang paling tinggi. Sp-1 setara S-2, Sp-2 setara S-3. Tuliskan  Pada Kolom (1), nomor urut  Pada kolom (2), nama program studi  Pada kolom (3), (4), (5) dan (6), jabatan fungsional dosen tetap  Pada kolom (7), (8) dan (9), pendidikan tertinggi dosen tetap  Pada kolom (10), jumlah dosen tetap di tiap program studi  Pada kolom (11), jumlah mahasiswa di tiap program studi  Pada kolom (12), rasio dosen : mahasiwa di setiap program studi Tuliskan banyaknya rekrutmen serta pengembangan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi


37

No. Butir


Panduan Pengisian pada UPPSB dalam tiga tahun terakhir. Tuliskan  Pada kolom (1), nomor urut  Pada kolom (2), nama program studi yang dikelola oleh UPPSB  Pada kolom (3), banyaknya rekrutmen dosen baru disetiap program studi  Pada kolom (4), banyaknya dosen program studi yang sedang tugas belajar  Pada kolom (5), banyaknya dosen yang memperoleh gelar S-2/Sp-1  Pada kolom (6), banyaknya dosen yang memperoleh gelar S-3/Sp-2 Jelaskan rekrutmen dosen baru dan kesesuaiannya dengan bidang ilmu program studi, demikian pula dengan kesesuaian bidang ilmu yang diambil oleh dosen tugas belajar. Jelaskan kompetensi dari dosen baru yang direkrut terhadap kecukupan, pemenuhan kualifikasi dengan kebutuhan.

4.1.3

Uraikan pandangan UPPSB dalam lima tahun ke depan tentang data dosen tetap pada butir 4.1.1 dan 4.1.2 yang mencakup aspek  kecukupan  kualifikasi  pengembangan tenaga dosen tetap Jelaskan kendala yang ada dalam pengembangan tenaga dosen tetap.

4.2

(1) -(10)

Upaya yang dapat diberikan untuk pengembangan tenaga dosen antara lain: 1. Beban kerja yang wajar yang memungkinkan dosen melakukan kegiatan penelitian. 2. Dukungan dana untuk penelitian, publikasi atau menghadiri seminar ilmiah. 3. Kesempatan dosen melakukan sabbatical leave. Tulislah data tenaga kependidikan yang ada di UPPSB dengan mengikuti format yang telah disediakan  kolom (2) s.d. (10) cukup jelas. Tenaga pustakawan yang diisikan merupakan tenaga kependidikan (yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan) dari perpustakaan yang dapat diakses di perguruan tinggi.


38

No. Butir


Panduan Pengisian

Uraikan pandangan UPPSB tentang data di atas yang mencakup aspek: kecukupan, dan kualifikasi. Jelaskan kendala yang ada dalam pengembangan tenaga kependidikan.

STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

No. Butir 5.1

5.2

5.3


Panduan Pengisian Uraikan peran UPPSB dalam penyusunan, pengembangan, dan implementasi kurikulum untuk program studi yang dikelola. Bentuk dukungan UPPSB dalam penyusunan, pengembangan dan implementasi kurikulum antara lain dalam bentuk penyediaan fasilitas, pengorganisasian kegiatan, serta bantuan pendanaan. Uraikan peran UPPSB dalam memonitor dan mengevaluasi proses pembelajaran. Bila dilaksanakan, jelaskan bahwa evaluasi tersebut dilakukan secara berkelanjutan/bersistem. Uraikan peran UPPSB dalam menciptakan suasana akademik yang kondusif. Suasana akademik yang kondusif adalah iklim yang mendorong interaksi positif antara dosen-dosen, dosenmahasiswa, serta mahasiswa-mahasiswa. Uraikan keempat hal berikut: (1) Kebijakan tentang suasana akademik, (2) Menyediakan sarana dan prasarana, (3) Dukungan dana, (4) Kegiatan akademik di dalam dan di luar kelas yang mendorong interaksi akademik antara dosen dan mahasiswa untuk pengembangan perilaku kecendekiawanan.

STANDAR 6. PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA SERTA SISTEM INFORMASI


39

No Butir

No Kolom Pada Tabel

6.1

Panduan Pengisian

Uraikan tentang pembiayaan UPPSB yang meliputi:  Pembiayaan UPPSB  Penggunaan dana oleh UPPSB  Sarana  Prasarana  Sistem informasi Uraikan tentang pembiayaan dan penggunaan dana untuk penyelenggaraan pendidikan Bidan, yang meliputi:  Jumlah dana termasuk gaji yang diterima oleh UPPKS pada tiga tahun terakhir.  Jumlah penggunaan dana oleh UPPSB  Jumlah penggunaan dana untuk kegiatan tridharma PT untuk setiap program studi.

6.1.1

Uraikan jumlah dana yang diterima UPPSB termasuk gaji (1)-(5) Tulis:  Pada kolom (1) sebutkan asal sumber dana yang diterima dari mahasiswa, pemerintah pusat/daerah/yayasan.  Pada kolom (2) sebutkan klasifikasi dana pada setiap sumber dana yang diterima.  Pada (kolom 3) sebutkan jumlah dana (juta rupiah) pada tahun sekarang dikurangi 2.  Pada kolom (4) sebutkan jumlah dana (juta rupiah) pada tahun sekarang dikurangi 1.  Pada kolom (5) sebutkan jumlah dana (juta rupiah) pada tahun sekarang.  Pada baris terakhir, jumlahkan total dana yang diterima pada kolom (3), kolom (4) dan kolom (5). Uraikan jumlah penggunaan dana oleh UPPSB yang meliputi:  Dana untuk pendidikan  Dana untuk penelitian  Dana untuk pengabdian kepada masyarakat  Dana investasi untuk sarana  Dana investasi untuk prasarana  Dana investasi untuk SDM  Dana untuk keperluan lain-lain.

(1)-(8)

Tulis:  Pada kolom (1) nomor urut pengisian data  Pada kolom (2) sebutkan kategori penggunaan dana yang meliputi: dana untuk pendidikan, penelitian,


40

      

pemngabdian kepada masyarakat, investasi sarana, prasarana dan SDM, serta penggunaan dana untuk keperluan lain-lain. Pada kolom (3) sebutkan jumlah penggunaan dana dalam juta rupiah pada tahun sekarang dikurangi 2. Pada kolom (4) sebutkan jumlah penggunaan dana dalam persen pada tahun sekarang dikurangi 2. Pada kolom (5) sebutkan jumlah penggunaan dana dalam juta rupiah pada tahun sekarang dikurangi 1 Pada kolom (6) sebutkan jumlah penggunaan dana dalam persen pada tahun sekarang dikurangi 1. Pada kolom (7) sebutkan jumlah penggunaan dana dalam juta rupiah pada tahun sekarang. Pada kolom (8) sebutkan jumlah penggunaan dana dalam persen pada tahun sekarang dikurang.. Pada baris terakhir sebutkan total jumlah penggunaan dana pada kolomPada baris terakhir sebutkan total jumlah penggunaan dana pada kolom), kolom (5) dan kolom (7).

Uraikan tentang penggunaan dana untuk tridharma pada setiap jenis program studi.

(1)-(5)

6.1.2

6.2

6.2.1

kegiatan

Tulis:  Pada kolom (1) nomor urut pengisian data.  Pada kolom (2) sebutkan jenis program studi.  Pada kolom (3) sebutkan jumlah penggunaan dana pada setiap program studi pada tahun sekarang dikurangi 2.  Pada kolom (4) sebutkan jumlah penggunaan dana pada setiap program studi pada tahun sekarang dikurangi 1.  Pada kolom (5) sebutkan jumlah penggunaan dana pada setiap program studi pada tahun sekarang.. Uraikan pendapat pimpinan UPPSB tentang perolehan dana pada butir 6.1.1, yang mencakup aspek: kecukupan dan upaya pengembangannya. Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi. Uraikan tentang pendapat pimpinan UPPSB tentang:  penyediaan sarana utama dan tambahan yang menjamin penyelenggaraan program tridharma yang bermutu tinggi  kendala dalam penyediaan sarana dalam penyelenggaraan tridharma. Uraikan penilaian UPPSB tentang sarana utama untuk menjamin penyelenggaraan program tridharma PT yang bermutu tinggi, berdasarkan aspek :  kecukupan/ketersediaan/akses dan kewajaran..


41



6.2.2

(1)-(5)

6.3

6.3.1

6.3.2

(1)-(5)

kendala yang dihadapi dalam penyediaan sarana utama. Uraikan sarana tambahan yang dapat mendukung peningkatan mutu dalam penyelenggaraan program tridharma pada setiap program studi dalam kurun waktu:  selama tiga tahun terakhir.  Lima tahun kedepan sebagai perencanaan investasi sarana tambahan. Tulis:  Pada kolom (1) nomor urut pengisian data.  Pada kolom (2) sebutkan jenis sarana tambahan.  Pada kolom (3) sebutkan jumlah dana (juta rupiah) untuk investasi sarana pada tiga tahun terakhir.  Pada kolom (4) sebutkan nilai investasi (juta rupiah) yang direncanakan pada lima tahun mendatang.  Pada kolom (5) sebutkan sumber dana untuk investasi sarana tambahan yang direncanakan pada lima tahun mendatang.  Pada baris terakhir sebutkan total jumlah investasi sarana tambahan pada tiga tahun terakhir (kolom 3)  Pada baris terakhir sebutkan total nilai investasi (kolom 4) yang direncanakan pada lima tahun mendatang. Uraikan penilaian UPPSB tentang prasarana yang tersedia untuk penyelenggaraan program-program studi, yang meliputi aspek:  Ketersediaan prasarana utama  Ketersediaan prasarana tambahan  Kendala dalam memenuhi prasarana tambahan.  Perencanaan investasi prasarana untuk lima tahun mendatang Uraikan penilaian UPPSB tentang prasarana yang telah dimiliki, dan dipergunakan untuk program-program studi. Ketersediaan prasarana tersebut mencakup aspek:  kecukupan dan kewajaran.  kendala yang dihadapi dalam prasarana tambahan. Uraikan tentang prasarana tambahan yang dipergunakan untuk program-program studi selama tiga tahun terakhir dan perencanaan investasi prasarana tambahan untuk lima tahun mendatang, yang didasarkan pada:  jenis prasarana tambahan  jumlah investasi prasarana tambahan (juta rupiah) selama tiga tahun terakhir.  Jumlah nilai inverstasi tambahan (juta rupiah) yang direncanakan untuk lima tahun mendatang.  Sumber dana untuk perencanaan investasi prasarana tambahan pada lima tahun mendatang. Tulis:  Pada kolom (1) nomor urut pengisian data.


42

     

Pada kolom (2) sebutkan jenis prasarana tambahan. Pada kolom (3) sebutkan jumlah investasi prasarana tambahan (juta rupiah) pada tiga tahun terakhir Pada kolom (4) sebutkan nilai investasi prasarana tambahan (juta rupiah) yang direncanakan untuk lima tahun mendatang. Pada kolom (5) sebutkan sumber dana yang disediakan untuk rencana penyediaan investasi prasarana tambahan untuk lima tahun mendatang. Pada baris terakhir sebutkan total jumlah (juta rupiah) prasarana tambahan yang disediakan dalam tiga tahun terakhir (kolom 3). Pada baris terakhir sebutkan total jumlah (juta rupiah) nilai prasarana tambahan yang direncanakan untuk lima tahun mendatang (kolom 4).

6.4

Uraikan tentang sistem informasi yang dipergunakan dalam penyelenggaraan pendidikan dan pelaksanaan tridharma oleh UPPSB, yang terdiri dari aspek:  Manajemen sistem informasi  Fasilitas sistem informarsi yang tersedia.  Aksesibilitas sistem informasi  Rencana pengembangan sistem informasi

6.4.1

Uraikan tentang manajemen sistem informasi dan fasilitas ICT (Information and Communication Technology) yang digunakan UPPSB untuk proses penyelenggaraan akademik dan administrasi, serta untuk pengambilan keputusan serta pengembangan institusi, yang terdiri dari:  SIAKAD  SIMKEU  SIMAWA  SIMFA  SIMPEG  SIMALUM  E-learning  E-library

6.4.2

Uraikan tentang aksesibiltas data yang dipergunakan dalam sistem pengelolaan data mahasiswa, rencana studi, jadwal mata kuliah, transkrip akademik, lulusan, dosen, tenaga kependidikan, keuangan, inventaris, pembayaran biaya kuliah, dan perpustakaan.

(1)-(5)

Tulis:  Pada kolom (1) sebutkan kategori data, yang meliputi: mahasiswa, rencana studi, jadwal mata kuliah, transkrip akademik, lulusan, staf dosen, staf


43

 







6.4.3

kependidikan, keuangan, inventaris, pembayaran biaya kuliah dan perpustakaan. Pada kolom (2) sebutkan sistem pengelolaan data yang dilakukan secara manual untuk setiap kategori data dengan member tanda (V). Pada kolom (3) sebutkan sistem pengelolaan data yang dilakukan dengan komputer tanpa jaringan untuk setiap kategori data dengan member tanda (V). Pada kolom (4) sebutkan sistem pengelolaan data yang dilakukan dengan komputer yang menggunakan jaringan lokal (LAN) untuk setiap kategori data dengan member tanda (V). Pada kolom (5) sebutkan sistem pengelolaan data yang dilakukan dengan komputer yang menggunakan jaringan luas (WAN) untuk setiap kategori data dengan member tanda (V). Pada baris terakhir sebutkan total jumlah yang didapat dari kolom (2) dengan kode total A, kode B untuk jumlah total di kolom (3), kode C untuk total jumlah di kolom (4) dan kode D untuk total jumlah di kolom (5).

Uraikan tentang rencana pengembangan sistem informasi yang meliputi:  pengembangan jangka panjang  upaya pencapaian pengembangan sistem informasi  kendala-kendala yang dihadapi dalam pengembangan sistem informasi yang ada di UPPSB.

STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

No. Butir


7.1

7.1.1

(2)-(4)

Panduan Pengisian Tulislah jumlah dan dana penelitian yang dilakukan masingmasing PS yang ada atau dikelola UPPSB dalam menjamin mutu penelitian. Tulislah jumlah dana penelitian yang dilakukan masing-masing PS di lingkungan UPPSB tiga tahun terakhir pada format tabel yang telah disediakan.  kolom (2): isilah nama-nama program studi  kolom (3): isilah judul penelitian sesuai dengan PS pada kolom (2)


44

No. Butir


Panduan Pengisian 

kolom (4): isilah total dana penelitian sesuai dengan PS pada kolom (2)

Catatan: setelah semua terisi, jumlahkan baik pada kolom (3) ataupun pada kolom (4). Kegiatan yang dilakukan bersama oleh dua PS atau lebih sebaiknya dicatat sebagai kegiatan PS yang relevansinya paling dekat. 7.1.2

7.2

7.2.1

(2)-(4)

Uraikan pandangan pimpinan UPPSB tentang data pada butir 7.1.1 dalam perspektif kesesuaian dengan visi, misi, kecukupan, kewajaran, upaya pengembangan dan peningkatan mutu. Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi. Pengabdian kepada masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk menyelesaikan masalah di masyarakat. Masyarakat termasuk juga masyarakat industri, dan pemerintah, dll. Jumlah judul dan dana kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh masing-masing PS di lingkungan UPPSB dalam tiga tahun terakhir. Tuliskan  kolom (2): nama program studi pendidikan bidan.  kolom (3): jumlah judul kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat setiap tahun pada masing-masing program studi  kolom (4): jumlah dana kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (dalam jutaan rupiah) setiap tahun pada masing-masing program studi Catatan: setelah semua terisi, jumlahkan baik pada kolom (3) ataupun pada kolom (4). Kegiatan yang dilakukan bersama oleh dua PS atau lebih sebaiknya dicatat sebagai kegiatan PS yang relevansinya paling dekat.

7.2.2

7.3

7.3.1

(2)-(6)

Uraikan pandangan UPPSB tentang data pada tabel 7.2.1 dalam perspektif: kesesuaian dengan visi, misi, kecukupan, kewajaran, upaya pengembangan dan peningkatan mutu. Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi. Kerjasama yang dimaksud adalah kerjasama yang dilakukan oleh UPPSB dalam menjamin dan meningkatkan mutu, relevansi, produktivitas, dan keberlanjutan kerjasama dengan lembaga di dalam dan di luar negeri. Kerjasama/kemitraan yang dimaksud adalah bentuk kerjasama yang melibatkan UPPSB dengan institusi lain di dalam negeri dalam pelaksanaan aspek-aspek tridharma PT, misalnya penelitian bersama, tukar-menukar dosen dan mahasiswa, dan penyelenggaraan seminar bersama.


45

No. Butir

7.3.2


(2)-(6)

Panduan Pengisian Kegiatan kerjasama dalam tiga tahun terakhir. Tuliskan  kolom (2): nama institusi atau lembaga  kolom (3): jenis kegiatan kerjasama misalnya penelitian bersama, tukar menukar dosen/mahasiswa, dll.  kolom (4): waktu mulai kerjasama (tanggal, bulan, dan tahun)  kolom (5): waktu selesai kerjasama. Jika kerjasama masih berlangsung dan tidak ada batasan waktu berakhirnya, maka pada kolom ini ditulis masih berlangsung. kolom (6): manfaat dari kegiatan kerjasama tersebut. Kerjasama atau kemitraan yang dimaksud adalah bentuk kerjasama yang melibatkan UPPSB dengan institusi lain di luar negeri dalam pelaksanaan aspek-aspek tridharma PT, misalnya penelitian bersama, tukar menukar dosen dan mahasiswa, dan penyelenggaraan seminar bersama. Kegiatan kerjasama dalam tiga tahun terakhir. Tuliskan:  kolom (2): nama institusi atau lembaga  kolom (3): jenis kegiatan kerjasama misalnya penelitian bersama, tukar menukar dosen/mahasiswa, dll.  kolom (4): waktu mulai kerjasama (tanggal, bulan, dan tahun)  kolom (5): waktu selesai kerjasama. Jika kerjasama masih berlangsung dan tidak ada batasan waktu berakhirnya, maka pada kolom ini ditulis masih berlangsung.  kolom (6): manfaat dari kegiatan kerjasama tersebut.


46

AKREDITASI PROGRAM STUDI PROFESI BIDAN

Recommend Documents