Aanvulling schoolgids

Openbare basisschool De Paladijn

Aanvulling schoolgids

Openbare daltonschool De Paladijn Smyrnastraat 1B 7413 BA Deventer Telefoon 0570-623183

Mail: [email protected] Web: www.depaladijn.nu

Geachte ouders/verzorgers

Onze missie

Voor u ligt de schoolgids van de openbare basisschool De Paladijn. De Paladijn is

Een stevig fundament: de basis in de buurt

een intensieve samenwerking aangegaan met openbare daltonschool De Hagenpoort.

Openbare daltonschool De Paladijn is een buurtschool die het als haar opdracht ziet

Het doel is ouders, die een basisschool voor hun kind zoeken in Deventer en veel

het maximale uit iedere leerling te halen. Daartoe biedt ze goed en gevarieerd onder-

belangstelling hebben voor Daltononderwijs met profilering kunst en cultuur, de moge-

wijs dat aansluit bij het individuele kind. Minstens zo belangrijk is streven naar een

lijkheid te bieden hun kind(eren) dit onderwijs te laten volgen.

sfeer van vertrouwen, veiligheid en wederzijds respect, omdat alleen daarin kinderen

Ons gebouw ligt centraal in de wijk Voorstad-Centrum aan de Smyrnastraat.

volledig tot hun recht komen.

De Paladijn is een daltonschool in oprichting met een profiel Kunst en Cultuur, gericht

In de schoolgids kunt u de volledige tekst van onze visie op ontwikkeling en onder-

op Theater en Muziek. Het team volgt de komende twee jaar scholing, zodat de

wijs lezen.

school in 2016 gecertificeerd kan worden als officiële daltonschool. Kernwaarden als eigen verantwoordelijkheid, zelfstandigheid en samenwerking staan

Contactgegevens

in Daltononderwijs centraal. Net als op een ‘gewone’ basisschool zitten kinderen op

De Paladijn

een Daltonschool met leeftijdsgenoten in de groep. Wel werken kinderen uit de ver-

Smyrnastraat 1B

schillende groepen veel met elkaar samen. Hierdoor leren alle kinderen elkaar goed

7413 BA Deventer

kennen. U, de ouders, kunt aan geïnteresseerden vertellen dat De Paladijn meer dan

Tel. 0570-623183

de moeite waard is.

email: [email protected] website: www.hetmozaiekdeventer.nl

Uiteraard gaan we dit schooljaar door met de school te promoten. Dat doen we door ons op allerlei manieren te laten zien, maar natuurlijk eerst en vooral door goed onderwijs voor uw kinderen te verzorgen. Bedankt voor het vertrouwen dat u in De Paladijn hebt.

Jaargebonden schoolgids Ods De Paladijn 2014-2015

Het Bestuur

Adressenlijst

Schoolarts:

Het bestuur van De Paladijn is de Stichting Openbaar Primair

Stafbureau Openbaar Primair Onderwijs

GGD regio Stedendriehoek

Onderwijs Deventer.

Deventer

Schurenstraat 8a

De raad van toezicht bestaat uit vijf personen:

Koningin Wilhelminalaan 9

7413 RA Deventer

De heer drs. H. Eggink

voorzitter

7415 KP DEVENTER

tel. 0570-664664

Mevrouw S. Venstra

secretaris

Jan Rensink, bestuurder

fa. 0570-664941

Mevrouw W. Oosterveld-Sanders lid

Kantoor: 0570-638575

Mevrouw drs. J.D. Siskens

lid

Emailadres: [email protected]

Leerplichtambtenaren:

De heer. Ir. M. Nijboer

lid

Website: De website van het openbaar onderwijs

Postbus 5000

kunt u vinden op www.openbaaronderwijsdeventer.nl

7400 GC DEVENTER Fax: 0570-693171

Het bestuur van de Stichting wil op hoofdlijnen besturen en heeft

Tel.: 0570-694280

de beleidsvoorbereiding en –uitvoering gemandateerd aan een

Vertrouwenspersoon

bestuurder, de heer drs. D.J. Rensink, en de directies. De bestuur-

de heer H. Riphagen en mw. Y. Kamsma

der geeft leiding aan de directeuren van de scholen en is eind-

Postbus 10257

Contactgegevens De Paladijn:

verantwoordelijk voor de uitvoering van het bestuursbeleid. In de

7301 GG Apeldoorn

Smyrnastraat 1B

adressenlijst treft u de adresgegevens van de heer Rensink aan.

Tel.: 088-0931000

7413 BA Deventer Tel. 0570-623183

Inspectie v.h. onderwijs

email: [email protected]

U kunt uw vraag stellen aan Postbus 51 via

website: www.hetmozaiekdeventer.nl

0800-8051 (bereikbaar op werkdagen tussen 8.00 en 20.00 uur) of bellen naar 088-6696060. Vertrouwensinspecteur De vertrouwensinspecteurs zijn alle werkdagen tijdens kantooruren (08.00-17.00 uur) bereikbaar op het nummer: 0900 111 3 111 (lokaal tarief).


Vakanties

Wie werken er in de school? Directeur: Frank Machielsen

Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag ’s morgens

Herfstvakantie:

13 t/m 17 oktober 2014

Groep 1/2 : Minouche van den Bree

van 8.30-12.00 uur, ’s middags van 13.00-15.00 uur.

Kerstvakantie:

22 -12-2014 t/m 02-01-2015

Groep 3/4 : Rick Gering

Op woensdag gaan alle groepen van 8.30-12.15 uur

Voorjaarsvakantie: 23 februari t/m 27 februari 2015

Groep 5/6 : José Koggel

naar school.

Pasen:

03 april t/m 06 april 2015

Groep 7/8 : Kristin Fokke (ma) Ingrit Rezelman (di t/m vrij)

De totale onderwijstijd van een basisschoolleerling is

Koningsdag:

27 april 2015

7520 uur. Bij invulling van het totale jaar op deze wijze

Meivakantie:

04 mei t/m 15 mei 2015

Juf Ellen Pamboer ondersteunt meester Rick op de ochten-

zouden de kinderen te veel uren naar school gaan. Op

Pinksteren:

25 mei 2015

den in groep 3/4. ‘s Middags geeft zij extra begeleiding

de kalender vindt u terug hoe we deze uren invullen.

Zomervakantie:

6 juli t/m 14 augustus 2015

aan (groepjes) kinderen.

Ochtendpauze:

Juf Kristin geeft op dinsdag extra instructie aan een van

In de ochtendpauze worden de kinderen in de gelegen-

Studiedagen

de hogere groepen.

heid gesteld iets te eten en/of te drinken. Alle melkpro-

29 augustus 2014

20 oktober 2014

Simone Blanksma: intern begeleider

ducten en vruchtensappen zijn toegestaan. Geen cola,

15 januari 2015

17 maart 2015

Marianne Corrò: ict-er, webmaster, vervanging

sinas of snoep. Wij verzoeken u de verpakkingen te

Ria Beffers: vakleerkracht gym

voorzien van een naam.

Buitenschoolse opvang

Sjors Lommerts: combinatiefunctionaris sport

Middagpauze/overblijven:

Er zijn organisaties actief die zich richten op het verzor-

Jan OldeHanhof: conciërge

In de wet staat dat het overblijven in de middagpauze

gen van buitenschoolse opvang. Ouders kunnen daar

Renée Harmsen: administratief medewerker

onder toezicht dient te gebeuren en dat er een verze-

uiteraard ook gebruik van maken.

kering is. Het bestuur heeft deze zaken geregeld. Het

Taak van de school:

Inloopkwartier

overblijven wordt verzorgd door enkele moeders, die

U op weg helpen bij een keuze voor de BSO;

’s Morgens van 8.15-8.30 uur kunnen de leerlingen naar

hiervoor een scholing hebben gevolgd.

Indien er problemen ontstaan deze te melden bij de school.

de klas gaan. Dat is een rustige manier om de dag te

Enkele tips:

De taak van de ouder:

beginnen. Ook ’s middags van 12.45 - 13.00 kunnen de

• Geef uw kind geen snoep of chips mee.

U gaat zelf in overleg met de BSO;

leerlingen naar hun eigen klas gaan.

• Geef geen koolzuurhoudende dranken mee.

U bepaalt in overleg met de BSO of er een goede op-

Kosten voor het overblijven:

vangplek is;

Met kaart: groep 1 t/m 8 € 10,00 (10 keer)

U tekent zelf een contract;

Zonder kaart: groep 1 t/m 8 € 2,00 per keer.

U bent zelf verantwoordelijk voor betalingen.


De ouderraad

vanging is, verdelen we de leerlingen over andere

Brengen en ophalen van de kinderen

1. Mevr. Rikie El Ouahbi

groepen (maximaal voor één dag).

In groep 1-2 kunnen de ouders de kinderen in de groep

2. Mevr. Yvonne ter Haar

• Inzet van andere leerkrachten in de school.

brengen. Bij het ophalen wordt u verzocht buiten op uw

3. Mevr. Natasia Roetert

• Bieden voorgaande mogelijkheden geen oplossing

kind te wachten.

4. Mevr. Marjana van Twillert 5. Mevr. Millie Eltink

Medezeggenschapsraad 1. Vacature ouders

dan krijgt de betreffende groep vrij. Volgens de richtlijnen van de hoofdinspectie gelden

Rapporten

daarbij de volgende afspraken:

De contactavonden over de vorderingen van uw kind zijn

• Alleen in het uiterste geval er toe overgaan kinderen

als volgt over het schooljaar verdeeld: in november, in fe-

naar huis te sturen.

bruari voor het tussenrapport, in juni voor het eindrapport.

2. Vacature ouders

• Ouders op de hoogte stellen.

Tijdens de contactavonden worden de resultaten en het

3. Mevr. Kristin Fokke

• Voor leerlingen die geen opvang hebben, binnen de

functioneren van uw kind besproken. Alle leerlingen krij-

4. Mevr. Minouche van den Bree

school opvang regelen. Lesroostertechnisch is het beter om op opeenvolgende

Administratie

dagen verschillende groepen naar huis te sturen. Dit be-

Wij stellen het op prijs, dat indien er veranderingen in de

tekent wel verschuiving van leerkrachten.

gezins- en/of woonsituatie zijn, deze zo spoedig moge-

gen twee keer per jaar een schriftelijk rapport. (februari en juni)

Sportactiviteiten Onze school neemt jaarlijks deel aan een aantal toer-

Ziekmelding

nooien. Deze toernooien worden georganiseerd door het

• adreswijziging

Wilt u ons vóór schooltijd bellen als uw kind afwezig is? Anders

Sportbedrijf Deventer. We denken aan sporten als korfbal,

• telefoonnummer

missen wij uw kind en maken we ons zorgen.

schoolvoetbal, dammen en schaken. Inschrijving door de

• huisarts

Wanneer u vrij wilt vragen voor feesten, vakantie we-

school vindt alleen plaats als er voldoende belangstelling is.

Wijzigingen kunt u per mail doorgeven. Het mailadres is

gens werkomstandigheden of andere redenen moet u

Van de kinderen die zich opgeven voor een sportactiviteit

[email protected]

schriftelijk toestemming vragen aan de schoolleiding. U

verwachten we dat zij ook echt komen en dat de ouders dat

kunt daarvoor een formulier halen bij de schoolleiding.

ondersteunen door een briefje te ondertekenen.

lijk aan ons doorgegeven worden. We denken aan:

Zieke leerkrachten

Als uw kind niet op school is zonder dat de school het weet,

Handelswijze in het openbaar primair onderwijs in De-

melden wij dat bij de leerplichtambtenaar als ongeoorloofd

venter bij ziekte van een leerkracht:

verzuim. Daartoe is de school verplicht.

• Eerst wordt een vervanger gezocht. Als er geen ver-


Ook wordt er jaarlijks een sportdag georganiseerd voor alle basisscholen in Deventer

Kunst en cultuur

waar de groepen 7 en 8 aan deelnemen. Voor deze sportdag worden er ook elk jaar

Kunstbeschouwing

weer ouders gevraagd om te jureren.

Frank Bouwmeester, coördinator kunst en cultuur van de Hagenpoort begeleidt het team van De Paladijn bij het geven van kunstbeschouwingslessen.

Avondvierdaagse De ouderraad organiseert voor liefhebbers het een en ander rondom de avondvierdaagse.

Theater

Via school en de ouderraad kunt u zich aanmelden voor de avondvierdaagse.

Rick Geering geeft in het nieuwe schooljaar aan alle groepen theaterlessen.

De avondvierdaagse vindt plaats van 18 t/m 21 mei 2015.

Het allerbelangrijkste van een theaterles is een sfeer waarin de kinderen zich veilig voelen. De kinderen moeten zich op hun gemak voelen om te kunnen spelen. De

Kostbaarheden op school

eerste weken staan daarom ook in het teken van vertrouwen. Vertrouwen in elkaar en

Leerlingen hebben vaak kostbaarheden als horloges, sieraden, speelgoed, etc. bij

vertrouwen in zichzelf. Maar ook in het teken van samenwerken en groepsvorming.

zich op school. De school is niet aansprakelijk voor het wegraken of kapot gaan van

Wanneer een kind zich prettig voelt heeft dat ook weer effect op prestaties op school.

deze spullen tijdens het verblijf van de leerlingen op school.

Theater biedt niet alleen groei van zelfvertrouwen en stimulering van samenwerken

Leerlingen, die onder schooltijd hun mobiele telefoon gebruiken, moeten deze inleveren bij

maar ook de fantasie en creativiteit worden hierdoor geprikkeld. We bieden de kin-

de leerkracht en zullen deze aan het einde van de dag bij de leerkracht kunnen ophalen.

deren de ruimte om te ervaren wie ze zijn. Het kind leert meer open te staan voor anderen en wordt bewuster van eigen gedrag. Ook vergroten zij hun verbale en

Hoogbegaafdheid

non-verbale expressieve mogelijkheden. Ze leren hun stemgebruik, taal, houding en

Onze school heeft deelgenomen aan het invoeringstraject (hoog)begaafdheid van het

mimiek op de juiste manier toe te passen.

samenwerkingsverband Sine Limite. Dit traject houdt in dat we scholing gevolgd hebben,

Het doel is om uiteindelijk de theaterlessen aan te laten sluiten binnen de thema’s in de

beleid vastgelegd hebben en het digitaal handelingsprotocol (DHH) ingevoerd is. Op

klas. De lesstof komt tot leven wanneer deze vanuit de beleving van het kind gespeeld

deze wijze kunnen we (hoog)begaafde kinderen beter signaleren en onderwijs op maat

wordt. Hierdoor kan de inhoud nog beter begrepen en onthouden worden.

bieden. Muziek

Spelen op het schoolplein

Tijs van den Berg (medewerker van de Leeuwenkuil) verzorgt de muziekactiviteiten.

Tijdens de pauze wordt er toezicht gehouden door alle leerkrachten. De kinderen spelen in de pauzes op het schoolplein en in de pauze van 10.15-10.30 uur ook in de speeltuin. Daar zijn

De kinderen krijgen iedere week een theater- en een muziekles.

met de speeltuinvereniging afspraken over gemaakt en dat is voor de kinderen erg plezierig.


Gymnastiek

Verjaardagen

Bij de kleuters is veel aandacht voor bewegingsactiviteiten ter bevordering van de

Jarig zijn is een gebeurtenis waar de kinderen naar uitkijken. Het is de hele dag feest

motorische ontwikkeling. De kleuters gaan bij slecht weer naar het speellokaal. Naast

met slingers, visite, cadeaus en natuurlijk trakteren op school.

het bewegingsaspect van de gymnastiek is het sociale aspect heel belangrijk.

Er zijn kinderen die allergisch zijn voor bijvoorbeeld suiker, kleurstof of melkproducten.

De kleuters hebben ritmiekschoentjes met wreefband nodig en een stroeve zool of

Ook zijn er kinderen, die vanwege hun geloofsovertuiging niet aan verjaardagen doen

gymschoenen. Het is gemakkelijk als de kleuters schoenen met klittenband gebruiken.

of die niet alles mogen eten. Wilt u rekening houden met deze kinderen? Wilt u zorgen

De kinderen van de groepen 3 t/m 8 gymmen in de gymzaal aan de Enkdwarsstraat

voor een gezonde traktatie en wilt u de inhoud van de traktatie niet te groot maken?

en bij mooi weer op het sportveld of het schoolplein. De gymtijden zijn:

Feesten

Groep 7/8 maandag van 8.30 - 10.00 uur

Sinterklaasfeest

Groep 5/6 dinsdag van 8.30 - 10.00 uur

Elk schooljaar organiseren en vieren we uiteraard het sinterklaasfeest in overleg met

Groep 3/4 dinsdag van 10.15 - 11.45 uur

de or. In de groepen 1 t/m 4 komt Sinterklaas op bezoek. In de groepen 5 t/m 8

De kinderen zijn verplicht tijdens de gymlessen gymschoenen en gymkleding te

wordt een surprisefeest gehouden.

dragen. De gymschoenen mogen alleen in de zaal gedragen worden. Aanbevolen wordt de kinderen op gymdagen geen sieraden te laten dragen, aangezien wij niet

Kerstfeest

aansprakelijk gesteld kunnen worden voor vermissingen of beschadigingen.

Voor de kerstvakantie wordt er voor de leerlingen een kerstmaaltijd geserveerd.

Verkeersexamen

Lentefeest

In groep 7 doen de leerlingen een theoretisch verkeersexamen.

Het lentefeest wordt met een brunch gevierd.

Fietsen

Offerfeest/Slachtfeest

Op de fiets naar school komen mag als een kind ver van school woont. De

Alle leerlingen, die het feest vieren, zijn deze dag vrij van school.

school is niet aansprakelijk voor eventuele schade of vermissing. Het Suikerfeest

Schoolreizen

De eerste dag van het suikerfeest is voor alle leerlingen die dit feest vieren een vrije dag.

Alle groepen gaan op schoolreis. De kosten betaalt u al in januari. In het voorjaar ontvangt u informatie over de schoolreizen.


Overgang naar het voortgezet onderwijs

de eindcito

sturen voort te zetten. Er is eensgezindheid over de sys-

De resultaten van de eindcito zagen er afgelopen 3 jaar

tematiek van ondersteuning van schoolkeuze door het

Na acht jaar basisonderwijs moet er een keuze voor

als volgt uit:

verspreiden van een stedelijke brochure, een centrale

een bepaalde vorm van voortgezet onderwijs gemaakt

aanmeldperiode en stimulerende maatregelen om de

Schooljaar:

Gecorrigeerde score LG

Landelijk gemiddelde:

Wij proberen samen met u en het kind zo goed mogelijk

Schooljaar: 2014

535,9

534,6

te kijken wat past bij het kind en u. De informatie over

Schooljaar: 2013

537,1

534,8

Algemene toelatingsbepalingen

het vervolgonderwijs wordt door ons jaarlijks verzameld

Schooljaar: 2012

535,9

535,3

Openbare scholen zijn toegankelijk voor iedereen. Dit

worden. Voor u en de kinderen een belangrijk moment.

kracht van de buurtschool te versterken.

uitgangspunt biedt de mogelijkheid veel aandacht te

en uitgedeeld. Op basis van ons leerlingvolgsysteem en de manier waarop het kind op school functioneert,

Uiteindelijk is het natuurlijk veel belangrijker hoe onze

besteden aan de verschillende culturele en/of levensbe-

krijgen kinderen en u een voorlopig advies voor het

kinderen het doen in het voortgezet onderwijs. Om dit te

schouwelijke achtergronden in onze samenleving. Het

voortgezet onderwijs. Met dit voorlopig advies kunt u

volgen krijgen wij een aantal jaren de rapportgegevens

betekent ook, dat de school ruimte biedt aan de verschil-

gericht open dagen bezoeken. In februari maken de kin-

toegestuurd en hebben wij contact met de betreffende

lende godsdienstige en levensbeschouwelijke opvattin-

deren de CITO-eindtoets. Nadat de resultaten hiervan

mentoren. Wij horen in deze contacten dat onze leerlin-

gen die er in onze samenleving bestaan.

bekend zijn, hebben leerkracht en intern begeleider een

gen het goed doen in het voortgezet onderwijs.

De openbare school kiest voor actieve pluriformiteit. Bij het aannamebeleid moeten de wettelijke voorschriften

adviesgesprek met u. De eindtoets bepaalt niet alleen de vorm van voortgezet onderwijs, maar is vaak een

Toelatingsprotocol De Paladijn

voor openbare scholen in acht worden genomen. Het

bevestiging van wat eerder besproken is.

Dit toelatingsprotocol is specifiek voor openbare school De

openbaar onderwijs heeft een garantiefunctie. Dit betek-

Paladijn in Voorstad-Centrum. Het toelatingsbeleid van alle

ent echter niet dat elke leerling zonder meer op elke door

De verwijzing van De Paladijn naar het voortgezet

scholen van ons schoolbestuur is vastgesteld door het be-

ouders gewenste locatie voor openbaar onderwijs moet

onderwijs was de afgelopen drie jaar als volgt:

stuur in 2008 en is gelijkluidend aan het convenant tussen

worden toegelaten. Ook een openbare school kan een

HAVO/ VWO 20 %

de schoolbesturen en de gemeente Deventer om segregatie

verzoek tot plaatsing van een leerling afwijzen.

VMBO Theoretische leerweg / HAVO

20 %

in het basisonderwijs tegen te gaan. Algemene toelatings-

In volgende gevallen is dit van toepassing:

VMBO Theoretisch/gemengd

10%

bepalingen die voor alle scholen gelden blijven van kracht.

VMBO Kader / Theoretisch

20%

VMBO Basis kader

20 %

De gemeente Deventer en de Deventer schoolbesturen

10 %

hebben besloten ook na 2012 het beleid om te stimuleren

VMBO Basis beroeps LWOO

• Kinderen zitten in een toelatingsprocedure of hebben een indicatie voor het speciaal ba-

dat ouders hun kinderen in de eigen wijk naar school


sisonderwijs. • Kinderen zitten in een toelatingsprocedure of hebben een indicatie voor het REC.

• De groep is vol. De maximale groepsgrootte is bereikt.

‘Broertjes / zusjes – regeling’

ook om huiselijk geweld tegen te gaan. Een meldcode

Broertjes en zusjes van reeds ingeschreven leerlingen

betekent niet dat er meldplicht is. Bij meldplicht moet

worden geplaatst, rekening houdend met de algemene

een professional zijn vermoeden van geweld melden

school geeft op onderwijskundige motieven aan-

toelatingsbepalingen. Wij verstaan onder broertjes en

bij een andere instantie. Die verplichting bestaat niet

leiding tot het niet toe laten van het kind.

zusjes kinderen die op hetzelfde adres woonachtig zijn.

bij een meldcode. Samen met de gemeente Deventer

• Het onderwijskundig rapport van de vorige

• De zorgvraag van de leerlingenpopulatie in een

hebben de schoolbesturen in Deventer op basis van

groep is dermate complex dat het onverantwoord

Wachtlijst

landelijke richtlijnen een meldcode ontwikkeld. Hierin

is nieuwe leerlingen in een groep te plaatsen.

Er wordt niet gewerkt met een wachtlijst.

is een stappenplan opgenomen hoe te handelen bij vermoedens van huiselijk geweld en kindermishandel-

Voedingsgebied

Hardheidsclausule

ing. Ook op onze school gebruiken we deze meldcode.

Openbare school De Paladijn hanteert een toelatings-

De verantwoordelijkheid voor uitvoer toelatingsbeleid

De meldcode maakt onderdeel uit van ons veiligheids-

beleid, gebaseerd op het bij de school behorende voe-

berust bij de directie, de eindverantwoordelijkheid bij

beleid “Veilig op school”.

dingsgebied: De school is gelegen in wijk Voorstad-

het schoolbestuur.

Centrum. Het voedingsgebied van de school betreft het

Er kan sprake zijn van calamiteiten of buitengewone

Veiligheid en geborgenheid

gebied met de postcodes 7413 en omvat de buurten:

persoonlijke omstandigheden (ter beoordeling aan de

Op alle scholen binnen Nederland worden maatregelen

• Voorstad

directeur) die een afwijking van bovenstaande regeling

getroffen om (uw) kinderen zich in een veilige en gebor-

• Voorstad Centrum

rechtvaardigen.

gen omgeving te laten ontwikkelen.

• Rode Dorp • Driebergen

Zo’n pedagogisch (opvoedkundig) klimaat wordt vooral Bezwaar

gecreëerd door met elkaar afspraken te maken over ge-

Indien u het niet eens bent met het besluit omtrent toelating kunt

dragingen en regels, die nageleefd moeten worden.

Plaatsing van leerlingen van buiten het voedingsgebied

u hiertegen binnen zes weken na ontvangst van het schrifteli-

Behalve

Leerlingen afkomstig uit andere gebieden kunnen alleen

jke besluit een bezwaar indienen bij het schoolbestuur.

zijn er ook wettelijke bepalingen waaraan we ons

dat

er

specifieke

schoolregels

bestaan,

geplaatst worden als de capaciteit van de school en het

moeten houden. Alle scholen hebben een actueel

Meldcode kindermishandeling en Als een verhuizing naar een adres binnen het voedings- huiselijk geweld

schoolveiligheidsplan waarin al deze zaken in relatie

gebied aan de orde is – dit moet aantoonbaar zijn door

Per 1 januari 2012 is een meldcode kindermishandeling

Deze regels en afspraken gelden niet alleen voor de kin-

bijvoorbeeld een koopakte of een huurcontract – gelden

en huiselijk geweld op elke school verplicht. De meld-

deren en personeelsleden binnen de school, maar voor

de afspraken zoals hierboven beschreven.

code is een hulpmiddel om kindermishandeling, maar

iedereen die zich in en om de school ophoudt.

aantal leerlingen per groep dit toelaten.


met elkaar zijn beschreven.

Dat betekent dat alle kinderen, alle ouders, alle personeelsleden en alle andere perso-

Passend onderwijs

nen die hand- en spandiensten verzorgen in en om de school zich dienen te houden

Ons schoolbestuur werkt met andere schoolbesturen in de regio samen in het samen-

aan deze regels en afspraken en kunnen weten wat de gevolgen zijn als deze wor-

werkingsverband Sine Limite. Sine Limite adviseert en ondersteunt ook onze school

den overtreden. Het schoolklimaat wordt gekenmerkt door veiligheid en respectvolle

bij het vormgeven van passend onderwijs.

omgangsvormen:

Onze school maakt ook deel uit van dit samenwerkingsverband.

• De ouders zijn betrokken bij de school door de activiteiten die de school daartoe onderneemt.

Wat is passend onderwijs?

• De leerlingen en het personeel voelen zich aantoonbaar veilig op school.

Passend onderwijs is goed onderwijs voor ieder kind. Ook kinderen die extra aan-

• De school heeft inzicht in de veiligheidsbeleving van leerlingen en personeel en in

dacht nodig hebben. Met Passend onderwijs is het nog beter mogelijk om ondersteu-

de incidenten die zich op het gebied van sociale veiligheid op de school voordoen. • De school heeft een veiligheidsbeleid gericht op het voorkomen en afhandelen van incidenten in en om de school. • Het personeel van de school zorgt ervoor dat de leerlingen op een respectvolle manier met elkaar en anderen omgaan.

ning op maat te bieden voor alle kinderen die dit nodig hebben. Zo hebben zij de beste kansen op een vervolgopleiding en meedoen in de samenleving. Kinderen die het echt nodig hebben, kunnen naar het speciaal (basis)onderwijs. Dat blijft. Daarnaast werken we nauw samen met partners vanuit de jeugdhulp, zodat kinderen en hun ouders zowel op school als thuis passende ondersteuning krijgen.

Zo’n veilig klimaat op school zou iets vanzelfsprekends moeten zijn. Maar helaas blijkt uit incidenten dat veiligheid op school blijvend aandacht behoeft. Ook een vei-

Wat is de zorgplicht?*1

lige thuissituatie is niet altijd vanzelfsprekend.

Scholen zijn verplicht om een passende onderwijsplek te vinden voor kinderen met

Daarom hebben de schoolbesturen van het primair onderwijs in Deventer samen met

een extra ondersteuningsbehoefte. Dit heet de zorgplicht. Of uw kind nu ‘gewoon’

de gemeente besloten om een map “Veiligheid” te maken waarin protocollenen afspra-

of ‘anders’ leert: elke school heeft de plicht een passend aanbod te doen. Het liefst

ken zijn opgenomen. Immers: voorkomen is altijd beter dan genezen. En mocht er toch

op de reguliere basisschool. En als dat niet kan, dan op een andere basisschool, in

wat gebeuren of gesignaleerd worden, dan is het handig om te weten hoe te handelen.

het speciaal basisonderwijs of in het speciaal onderwijs. Altijd in samenspraak met

Alle partijen hebben op 12 juni 2012 een convenant getekend, waarin vermeld staat

u als ouder of verzorger. ‘Gewoon als het kan, speciaal als het moet.’

dat iedereen zich houdt aan de afspraken en protocollen, zoals die in de map ‘Veiligheid’ zijn verwoord. (De map ‘Veiligheid’ ligt ter inzage op onze school.

•

*1

Voordat de zorgplicht ingaat, moet zijn voldaan aan de aanmeldingsprocedure en moet de school

hebben vastgesteld dat het kind extra ondersteuning nodig heeft. De zorgplicht geldt juridisch gezien voor het schoolbestuur. In de praktijk vult de school waar het kind is aangemeld de zorgplicht in. De procedure zorgplicht is niet van toepassing indien op de school waar het kind is aangemeld geen plaatsruimte beschikbaar is en/of ouders de grondslag van de school niet respecteren.


Welke ondersteuning biedt onze school?

intern begeleider, directeur en een medewerker van Sine Limite aanwezig zijn. Ook u

In het schoolondersteuningsprofiel (SOP) van onze school staat beschreven welke on-

wordt hierbij nauw betrokken. Voor het opvragen van informatie over uw kind bij andere

dersteuning de school kan bieden. In deze schoolgids kunt u meer informatie vinden

instanties vraagt de school om uw toestemming.

over de ondersteuning die we bieden. We maken daarin onderscheid tussen basisondersteuning en extra ondersteuning.

Op basis van de verkregen informatie maakt de school samen met u de afweging over

Basisondersteuning is de ondersteuning die iedere school in het samenwerkingsver-

wat het beste is voor uw kind. Hierbij kan de school dus Sine Limite uitnodigen. Binnen

band biedt. Voor ieder kind dat meer ondersteuning nodig heeft zorgen we voor

6 tot 10 weken laat de school weten of uw kind wordt toegelaten (eventueel met extra

aanpassingen in het onderwijs. Dit is maatwerk want we gaan uit van de onderwijsbe-

ondersteuning). Het kan ook zijn dat een andere school beter passend onderwijs voor uw

hoefte van het kind. In de meeste gevallen kunnen we dit zelf bieden met de deskun-

kind kan bieden. Dan zal een medewerker van Sine Limite namens ons samen met u op

digheid en mogelijkheden binnen onze school. Soms hebben we ondersteuning nodig

zoek naar die school. Wij blijven uiteraard nauw betrokken bij dit traject, want we zijn

vanuit Sine Limite en in enkele gevallen biedt het speciaal (basis) onderwijs voor uw

immers de zorgplichtschool.

kind passend onderwijs voor het kind. Situatie 2: uw kind zit al op onze school.

Denkt u dat uw kind ondersteuning nodig heeft?

Denkt u dat uw kind extra ondersteuning nodig heeft? Wij raden u aan in gesprek te gaan

Situatie 1: uw kind bezoekt nog geen basisschool.

met de leerkracht van uw zoon/dochter over de ontwikkeling van uw kind. Waar heeft

Als ouder kiest u zelf een school voor uw kind, ook als uw kind extra ondersteuning nodig

u vragen over? En wat heeft uw kind volgens u nodig? De leerkracht zal samen met u en

heeft. Als u een keuze heeft gemaakt voor een school dan kunt u uw kind aanmelden. De

de intern begeleider overleggen welke route wordt doorlopen. Als u zorgen houdt, kunt u

schoolbesturen en de gemeente hebben samen afspraken gemaakt over het aanmelden

ook terecht bij de directeur van onze school.

van kinderen bij een school van uw voorkeur. Alle ouders waarvan het kind vier jaar wordt ontvangen van de gemeente een aanmeldingsformulier. U meldt uw kind schriftelijk

HGPD en trajectoverleg

aan bij de school van uw eerste voorkeur middels dit aanmeldingsformulier. U geeft

Op onze school vinden groepsbesprekingen plaats. Tijdens de contactavonden be-

daarbij aan of uw kind (naar verwachting) ondersteuning nodig zal hebben. U kunt meer

spreken we de ontwikkeling van uw kind. Als er signalen zijn dat het leren, gedrag of

informatie over de basisscholen en aanmelding vinden op:

sociaal-emotionele ontwikkeling niet goed gaat, bespreekt de leerkracht dit met u. We

http://www.deventer.nl/leven/jeugd-onderwijs/onderwijs/basisonderwijs

willen ook graag weten wat uw kijk is en hoe het thuis gaat. Als de aanpassingen niet helpen of er is meer zorg, dan gaan de leerkracht, intern begeleider en u met elkaar

Als u uw kind heeft aangemeld, dan zal de school informatie verzamelen over welke

in overleg. Ook de mening van uw kind is hierbij belangrijk. Het kan zijn dat we een

ondersteuning uw zoon of dochter nodig heeft. Van u wordt verwacht dat u de informatie

medewerker van Sine Limite hierbij uitnodigen of een andere deskundige. Ook u kunt

die u heeft deelt met de school. Zo nodig organiseert de school een overleg, waarbij de

iemand uit uw omgeving meenemen die betrokken is bij uw kind.


Dit overleg heet interne HGPD. Van te voren vullen wij en u een formulier in die als

Opleidingsschool

leidraad dient tijdens de bespreking.

Vijf schoolbesturen in de Stedendriehoek en de Deventer Pabo werken samen bij de

Het kan zijn dat er één keer een HGPD plaatsvindt, maar ook meerdere keren. Als er

opleiding van studenten binnen ‘De Opleidingsschool De Stedendriehoek’, met de be-

behoefte is aan extra ondersteuning voor uw kind of de vragen blijven, organiseren

doeling volgens het concept van opleiden in de school de student samen op te leiden.

we een trajectoverleg. Aan het trajectoverleg nemen deel: leerkracht, intern begelei- Alle openbare scholen in Deventer zijn Opleidingsschool. Al onze personeelsleden der, ouders, trajectmedewerker van Sine Limite, de schoolverpleegkundige van de

zijn geschoold om studenten te begeleiden. In de scholen werken Opleiders in de

GGD. en de gezinscoach vanuit jeugdhulp.

School (OIDS). Op het Mozaiek is dat Gita van der Zouwen. Gita is ook opleider in

Daarnaast kunnen ook andere deskundigen deelnemen of iemand uit uw omgeving.

de School op de Hagenpoort.

In de HGPD en trajectoverleg bespreken we de vraag: wat heeft uw kind nodig om

We werken samen aan:

een bepaald doel te behalen? Wat is de ondersteuningsbehoefte van uw kind? Daar- • een betere afstemming tussen het stageprogramma van de student en het programma bij kijken we ook naar andere factoren, zoals de groep, de school en de thuissituatie.

van de basisschool;

In iedere bespreking komen ook de positieve aspecten en de talenten van uw kind • een grotere verantwoordelijkheid bij de inzet van de student tijdens stages; aan de orde.

• een oplossing voor het lerarentekort door a.s. leerkrachten aan ons te binden;

Voor ieder kind dat extra ondersteuning nodig heeft maken we een ontwikkelingsper- • voldoende tijd en ruimte voor de ontwikkeling van personeel binnen de scholen. spectief. Dit is een formulier waarin het plan van aanpak vastgelegd is, het uitstroomniveau van het kind en de afspraken tussen school en ouders vastgelegd worden. Is

Door het concept van Opleiden in de school ontstaat er op meerdere niveaus gelegen-

een (tijdelijke) plaatsing in het speciaal (basis)onderwijs de meest passende plek?

heid om te leren: kinderen leren van leraren en aankomende leraren, aankomende

Dan vragen we hiervoor een ‘toelaatbaarheidsverklaring’ aan bij Sine Limite. Met

leraren en onderwijsassistenten leren van de zittende leraren en de zittende leraren

deze toelaatbaarheidsverklaring heeft uw kind recht op plaatsing op een school voor

professionaliseren zich door de begeleiding van aankomende leraren. Op deze ma-

speciaal (basis)onderwijs.

nier is er sprake van een voortdurende schoolontwikkeling wat het onderwijs ten goede komt. Opleiden in de school gaat uit van een gezamenlijke verantwoordelijk-

Sine Limite heeft ook een loket dat door intern begeleiders gebeld kan worden voor

heid voor het opleiden van de student. Een goede samenwerking biedt winst voor alle

vragen over passend onderwijs en inzet van diensten van Sine Limite. Ook ouders

drie de partijen; de student, de school en de opleiding.

kunnen het loket bellen. Wel hebben ouders altijd eerst de vraag op school gesteld. Als er vragen blijven, kan het loket van Sine Limite gebeld worden.


Actief burgerschap op onze basisschool

Leerdoelen

Visie en methode van onze school op het gebied van actief burgerschap.

1. jezelf kennen

Onze school vindt actief burgerschap belangrijk, omdat we willen dat onze leerlingen be-

2. zien wat jou met anderen verbindt

trokken burgers worden die een bijdrage kunnen en willen leveren aan een betere wereld.

3. je open stellen voor en leren van anderen

Actief burgerschap is voor ons ook wereldburgerschap. Wij gaan uit van het kind. Het

4. betrokkenheid

gaat erom dat het kind zichzelf leert kennen, zich leert zien als onderdeel van zijn

5. een bijdrage leveren aan een betere wereld

omgeving en in het geheel van de wereld. We kiezen daarbij voor een positieve benadering en verbindende thema’s, zoals sociale cohesie, economische verbondenheid, culturele diversiteit, duurzame ontwikkeling, mensenrechten, veiligheid. De nadruk ligt

Doelen actief burgerschap op onze school

op je open stellen voor anderen, leren van elkaar en betrokken zijn. Wereldburgers stel-

De hierboven genoemde doorlopende leerlijn volgend, stellen we de volgende doelen:

len betrokkenheid als daad tegenover onverschilligheid. Ze komen in actie, leveren een

•

leerlingen kennen zichzelf

positieve bijdrage aan de gemeenschap en ontwikkelen daardoor ook zichzelf.

•

ze zien wat hen met anderen verbindt

Bij actief burgerschap hoort volgens onze school ervaringsgericht leren. Het leren van

•

ze stellen zich open voor en leren van anderen

concrete ervaringen stimuleert en motiveert enorm.

•

ze zijn betrokken

•

ze leveren een bijdrage aan een betere wereld.

Planmatige invulling actief burgerschap op onze school Actief burgerschap is onderdeel van de kerndoelen, onder andere bij Oriëntatie op

De wereld van jonge kinderen is klein. Het is goed om ze begeleid langzamerhand meer

jezelf en de wereld, Mens en samenleving. We gebruiken lesmethodes waarin deze

te confronteren met zaken buiten hun leefwereld.

kerndoelen behandeld worden. Verder geven we als school planmatig invulling aan

Het is ook een risico dat we denken dat eenmalig actie voeren voldoende is. Daarom laten

actief burgerschap door dit als vast onderwerp op te nemen in het Schoolplan.

we aspecten van wereldburgerschap regelmatig terugkomen in de lessen. Zo integreren we burgerschap in de lesprogramma’s.


Aanvulling schoolgids

Recommend Documents