A Thurzó Lajos munkaegység diáklapja II. évfolyam 1. szám

A Thurzó Lajos munkaegység diáklapja II. évfolyam 1. szám

Tavasz köszöntő Áll a bál

3.oldal 4.oldal

Alma mater - Zörgő László 8.oldal Bizalmas sarok Tanulóink tollából

8.oldal 10-11. oldal

2 0 10 Z E N TA

Tavasz Jánoska

II. évfolyam 1.szám

A Thurzó Lajos Általános Iskola 2009/10-es évi verseny-

Hogyan zajlanak télen a testnevelés órák a Thurzóban

eredményei:

A gyerekek kendvence a ’zenés akadálypálya’, amely során a tanulók a testnevelő tanár által kiválasztott megfelelő ütemű zene segítségével különböző akadályokat küzdenek le megadott időre. A gyakorlatsorok folyamán több motoros képességet is fejlesztünk és a fő motiváló tényező a zene. Így dolgozunk:

A körzeti informatika versenyen elért eredmények: - Belec Norbert I. helyezés - Fényszárosi Tamás II. helyezés Csabai Orsolya 5.a osztályos tanuló 3. helyezést ért el a Mosoly vonalán című rajzpályázaton. Emellett egy japán rajzpályázatra beküldött munkáinkért több diákunkat is kisebb ajándékkal jutalmazták. A Szép bélyeg rajzpályázatra beküldött munkáink is kiállításra kerültek Zentán, és könyvjutalomban részesültek az alkotók. Községi matematika verseny 4. osztály eredménye: -Kőműves Dávid 4.c I. helyezés -Tomasich Ákos 4.a II. helyezés A rádióamatőr vizsgát sikeresen letette: Adamov Deján 8.sp1, Gubik Dávid 8.sp1 és Kocsis Norbert 8.sp1 Simonyi Zsigmond helyesírási verseny: 2010.02.26-án tartották meg a zentai Emlékiskolában a magyarországi székhelyű Simonyi Zsigmond helyesírási versenyt. A körzeti selejtezőn iskolánkat Juhász Vivien (5.oszt.), Tomasich Zsóka (6. oszt.) és Rúzsa Dorottya (7.oszt.) képviselte. A továbbjutáshoz nem sikerült elegendő pontot összegyűjteniük, de így is méltán képviselték iskolánkat ezen a rangos megmérettetésen.

Korcsolyaóra a városban

2010.02.22-én az Alkotóházban megtartották a szavalóverseny községi selejtezőjét. Ez azt jelenti, hogy a község öt iskolájából 18 versenyző vett részt. Iskolánkat hat tanuló képviselte. Ebből Bálint Dániel (5.b) a lehető legjobb eredményt érte el, 1. helyezett lett, Heltai Jenő: Ballada három patkányról című versével. Dani március 6-án a szabadkai körzeti versenyen képviselte a zentaiakat, nem kis eredménnyel, hiszen tovább jutott az április 23-án tartandó tartományi versenyre, melyet a dél-bánáti Szécsányban tartanak. Szorítsunk neki! Bicskei Boglárka 5.b. osztály

Hóemberépítés az iskola udvarban. Kié a legszebb és legnagyobb hóember iskolánkban?

2010.3.15-én megrendezésre került az iskolák közötti szertorna verseny. A versenyen a következő kategóriákban indultak a versenyzők: alsósok, 5.-6.-osok, 7.-8.-osok és középisklások kategóriája. A Thurzó Lajos Ált. Isk. tanulói elsöprő sikert arattak mivel az 5.-6. és 7.-8.-osok kategóriában az első helyet szerezték meg. Az 5.6.-osok kategóriájában Döme Timea a 2. helyet szerezte meg.7.-8.osok kategóriájában Surányi Boglárka és Rác Szabó Petra osztoztak az első helyen míg Novák Szabina a 3. helyen végzett. Gratulálunk iskolánk tanulóinak!

2

Tavasz Jánoska

II. évfolyam 1.szám

Mire való az iskola…

Köszöntő helyett

Az iskola arra való, hogy az ember megtanuljon tanulni, hogy felébredjen a tudásvágya, megismerje a jól végzett munka örömét, megízlelje az alkotás izgalmát, megtanulja szeretni, amit csinál, és megtalálja azt a munkát, amit szeretni fog. (Szentgyörgyi Albert)

Szabó Lőrinc: Tavasz „Mi az?” - kérdezte Vén Rigó. „Tavasz” - felelt a Nap. „Megjött?” - kérdezte Vén Rigó. „Meg ám!” - felelt a Nap. „Szeretsz?” - kérdezte Vén Rigó. „Szeretlek!” - szólt a Nap. „Akkor hát szép lesz a világ?” „Még szebb és boldogabb!”

Sárosi Gabriella igazgató

Tanulóinknak egy életre szóló útravalót szeretnénk adni diáklapunkkal, mert hisszük, hogy léteznek egyetemes emberi értékek, amelyekre alapos tudás építhető. Ha válaszolni kívánunk korunk kihívásaira, tudomásul kell vennünk, hogy ma már nem elegendő, a tanórákon kifogástalanul tevékenykedő, és az előírt viselkedésmintákat követő gyerekeket nevelni. Fel kell készíteni őket a küzdelmekre, amelyek átszövik majd életüket. Ez ad értelmet, minden olyan kezdeményezésnek, mint az iskolaújságunk, a Tavasz Jánoska. Nyitni szeretnénk a nagyvilág felé, megmutatva értékeinket, és bizonyítani azt is, hogy itt a város „peremén”, a periférián is vannak értelmes, okos, tehetséges gyerekek. Fontos, hogy tanár és diák közösen készítse a lapot, rámutatva azokra az értékekre, amelyek mindenki számára egyformán fontosak. Talán ez teszi majd mássá, kiemelkedőbbé iskolánkat, közösségünket. Nagy örömmel tölt el bennünket, hogy iskolaújságunk harmadik száma is megjelent. Tanárok és diákok együtt írták, szerkesztették a lapot, így reméljük, találtok benne olyan cikkeket, amelyeket szívesen fogtok olvasni! A további munkához sok sikert, erőt és kitartást iskolánk minden dolgozójának és tanulójának! Galusz Gabriella

Iskolanap HÚSVÉT Kedves Gyerekek, Szülők és Tanártársaim! Közeleg a húsvét, a kereszténység legnagyobb ünnepe, úgyis mondhatnánk az „ünnepek ünnepe” Most a böjt idején, igyekeznünk kell „lelki nagytakarítást” végezni – próbáljunk megszabadulni rossz szokásainktól. Tartsunk bűnbánatot. Kerüljünk bensőségesebb kapcsolatba Istennel és embertársainkkal – imáinkkal, jótetteinkkel, áldozatvállalásainkkal. Tegyünk jót szüleinknek, tanárainknak, osztálytársainknak. Mert mi is a húsvét legfőbb üzenete számunkra? Jézus feltámadása reményt ad arra, hogy a földi életünk nem a sötétségben fejeződik be, hanem Isten országában. A húsvét az újrakezdést is jelenti: bánjuk meg bűneinket, hozzuk helyre hibáinkat – és megtisztult lélekkel, új emberként kezdjük újra. Erre tanít minket, húsvét üzenete, hogy van remény egy szebb, boldogabb jövőre, erkölcsösebb életre. Tőlünk függ, hogy döntünk-e mellette, élünk-e vele? Kegyelemteljes húsvéti ünnepeket

Horváth László, hitoktató

Az iskolánknak fennállása óta több alapítója és neve is volt már. Elsőként a helyi önkormányzat alapította, majd 1992-ben a szerbiai Oktatási Minisztérium hatáskörébe került. Közben maga az épület is változott. A főépület 1913-ban épült, amihez később hozzáépítettek egy épületszárnyat 1970-ben. Négy évre rá oktatási lehetőségeink egy kosárlabdapályával bővültek. Újabb négy év elteltével a tanulók birtokukba vehették az akkorra elkészült tornatermet, 198o-ban pedig az újonnan épült ebédlőt. Ami iskolánk nevét illeti, az évtizedek folyamán többször változott. Nevezték ezt az oktatási intézményt Munkástelepi, Újfalusi, Szent Száva, Magyar Királyi Állami Elemi iskolának is. 1954-ben vette fel a Thurzó Lajos Általános Iskola nevet. Az 1970-es években „betársult” a község iskoláit összefogó Stevan Sremac iskolába, így most annak egy munkaegységét alkotja. Az előző évekhez hasonlóan, Thurzó Lajos iskolánk névadója tiszteletére, az idén is megünnepeljük intézményünk napját, amely 2010. április 23-ára esik. A nap sportdélelőttel kezdődik 8,oo-kor a következő versenyszámokkal: •négytűzközött – 5. osztály, •röplabda – 6. osztály lányok, 7.-8. osztály fiúk,lányok, •kispályás labdarúgás – 6.-7.-8. osztály fiúk (5+1 tanuló), •asztalitenisz - jelentkezés szerint, •kosárlabda – 6.-7.-8. osztály fiúk lányok (3-3 tanuló), •kötélhúzás – egy csapatban 4 fiú és 4 lány. Koszorúzás 16,oo-kor a városi temetőben iskolánk névadója Thurzó Lajos sírjánál. Főműsorunk kezdete 17,oo, amelyen tanulóink alkalmi műsorral lépnek fel. Remélem, mindenki talál kedvérevalót a sport- illetve a kultúrrendezvényekben! Ehhez kívánok jó szórakozást és kellemes időtöltést! Tandari Ferenc

3

Tavasz Jánoska

II. évfolyam 1.szám

Áll a bál

Vizsgabál az iskolában 2010.03.14-én táncbemutatót és vizsagabálat tartottak az iskolánkban. A nyolcadikosok mutatták be tánctudásukat a szülőknek, a tanároknak és minden érdeklődőnek, akik ezen a napon megjelentek az iskola tornatermében. Érdeklődőkből nem volt hiány, mivel mindenki kíváncsi volt, mit is tanultak meg három hónap alatt ezek a gyerekek? Megnyugvással konstatáltuk, hogy a vizsgabálozók nem csak csinosak, de ügyesek is voltak, hiszen egy kellemes, szórakoztató estet biztosítottak mindenkinek. Míg a vizsgázók pihentek, addig a Midnight táncklub ifjú reménységei mutatták be táncaikat. Szivetmelengető volt mindannyiunk számára az, hogy nagyon sok tavalyi diákunk lett időközben a klub tagja, pozitív páldát mutatva ezzel a diáktársaiknak. A 2010-es táncvizsga eredményei: 1. helyezett: Szórád Ádám - Búrány Renáta Szórád Ádám – Almási Szintia 2. helyezett: Sutus Ádám –Tóth Horti Elizabetta 3. helyezett: Ujházi Norbert – Cakó Sarolta Minden résztvevőnek gratulál, a helyezetteket külön dicséretben részesíti a Tavasz Jánoska szerkesztőbizottsága

Rejtvény Vajon kinek a szép cipőjét rejti az 1 és a 2 kép? Megfejtéseteket a könyvtárba várjuk! TJ

2. 1.

4

Tavasz Jánoska

II. évfolyam 1.szám motivál? Akkor lesz a tanulásod sikeres, ha 3 szintes házat építesz:

hoz?

Mi kell a hatékony tanulás(2.rész)

Előző számunkban a tanulásról, illetve a gyenge tanulmányi eredmény okairól volt szó. Egy osztály bevonásával választ kerestünk arra is, ők vajon hogyan definiálják a tanulás fogalmát. A témát tovább folytatva, szót ejtünk a motivációról, a tanulás külső és belső feltételeiről és a hatákony tanulásról. Kíváncsiak voltunk arra, hogy miért tanulnak, akik tanulnak, ezért megkérdeztünk egy osztályt. A legtöbben azt mondták, azért, hogy ne kapjanak rossz jegyet, növeljék a tudásukat, hogy örömet szerezzenek a szüleiknek, ne okozzanak nekik csalódást, vagy ha felnőnek, legyen jó munkahelyük. Amikor ezt kérdeztük, valójában arra szerettünk volna választ kapni, mi motiválja őket a tanulásra. Hogy mi az a motiváció? Olyan belső késztetés, ösztönző erő, amely egy bizonyos cél elérésére (vagy valaminek az elkerülésére) sarkall. Ez lehet külső vagy belső. Külső motivációs tényező, ha azért tanulsz:
hogy valami konkrét jutalmat kapj, nyereséged, hasznod legyen belőle (több zsebpénz vagy ajándék)
hogy elismerést, dicséretet kapj a szüleidtől, barátaidtól, tanáraidtól
hogy elkerüld a szidást, büntetést a rossz jegyekért
hogy kitűnj a többiek közül a sikereddel, te legyél a legjobb
hogy elkerüld a kudarcokat, sikertelenségeket a tanulásban A belső motivációs tényező esetében:
maga a tanulás, mint cselekvés a cél,
örömöt és élvezetet nyújt számodra,
azért tanulsz, hogy minél jobb teljesítményt érj el, s büszke lehess magadra,
hogy minél többet tudj a világról, növeld az ismereteidet,
hogy megmutasd a vetélytársadnak, te ügyesebb vagy nála (versenyszellem). A tanulás így önmagában hordozza a jutalmat, mert olyat teszel, amit szeretsz, ami igazán érdekel. Mint amikor játszol egy hangszeren, azért teszed, mert örömet okoz. Mint sejtitek, ez főleg a jobb tanulóknál alakul ki, de persze mindenkiben fejleszthető. Motiváció azért is fontos, hogy legyen bennetek, mert nélküle bizony nagyon-nagyon nehéz elkezdeni a tanulást. Tehát bármiféle motiváció jobb, mint annak teljes hiánya. Téged mi

Mit is jelent mindez? Ahhoz, hogy sikeres és hatékony legyen a tanulásod, biztosítanod kell bizonyos külső és belső feltételeket. Nézzük őket sorjában. A tanulás fizikai(külső) feltételei alapvető fontosságúak, például a közvetlen környezetedben ne legyen zaj, sem nyüzsgés, mozgás. Ez vonatkozik a bömbölő cd-lejátszóra, rádióra, TV-re, vagy ha a szomszédodban éppen fúrnak-faragnak, menj el egy csendesebb helyre, a nagyihoz vagy egy barátodhoz. A lényeg, hogy ez önmagában ne legyen ok, hogy felfüggeszd a tanulást. Ha mégis úgy döntesz, hogy zene mellett tanulsz, csakis halk s idegen nyelvűt hallgass, hogy ne okozzon figyelemmegosztást, mert hamar kifáradsz és csökken a koncentráció. Ha biztosítottad a nyugodt körülményeket, nézz körül az asztalodon. Ha csupa olyan dolgot látsz rajta felhalmozva, amiknek éppen semmi közük sincs a tanulnivalóhoz, gyűjtsd őket egy nagy dobozba s rakd az asztal alá. A taneszközökön, naptáron, órarenden, órán kívül semmi ne legyen az asztalodon, ami nem oda tartozik. Esetleg egy lista az elvégzendő feladatokról… Lehetőleg tanulj mindig ugyanazon a helyen (pl. íróasztal). A szoba legyen világos, még jobb, ha van asztali lámpád. Nem kedvező a túl hideg vagy túl meleg sem. A testhelyzeted legyen kényelmes, hogy legalább 25 percnyi tanulást kibírj így. Sose tanulj hason vagy háton fekve az ágyadban, mert abból elalvás lesz. Ha fáradtnak érzed magad, vagy rossz a kedved, nagyon nehezen tudod rászánni magad a tanulásra, csökken a tanulás hatékonysága, ezért inkább aludj egy keveset. Ám az sem helyes, ha egész délután alszol, mert felborul az életritmusod: este nem tudsz elaludni, reggel meg nem lehet kizavarni az ágyból. Sose tanulj korgó gyomorral, mert elvonja a figyelmed! Először egyél, mert fontos, hogy elegendő energiát vigyél be a szervezetedbe. A szomjúságod viszont tanulás közben is oldhatod. Mindemellett nélkülözhetetlen a ráhangolódás, más szóval az önmotiválás, hogy megfelelő lelkiállapotban legyél a tanulásra. Például, ha azzal a tantárggyal kezded, ami érdekel, könnyebben teljesíted, máris sikerélményben lesz részed, s nagyobb kedvvel vágsz neki a következő feladatnak. Tudnotok kell, hogy a tanulási folyamat, akkor a leghatékonyabb, ha laza, nyugodt állapotban van az idegrendszerünk. Ezért ha ideges, szomorú és letört vagy, szorongsz valami miatt, vagy feszült, szinte harci légkör uralkodik otthon, ne csodálkozz, ha nem „fog az agyad”. Természetes, hogy ilyen körülmények között alulteljesítesz, s erőfeszítéseid nem hoznak sikert. Miért? Mert a belső, pszichikai energiádat, amit egészséges állapotodban fel tudnál használni a tanulásra, épp lefoglalják a téged körülölelő gondok. Tehát először el kell határolnod magad ezektől a leterhelő problémáktól, hogy tudj a tanulásra megfelelően összpontosítani. Ha nem teszed meg, a probléma fog felemészteni téged.

5

Tanulás közben félóránként 5 perces, másfélóránként 15-20 perces szünetet iktass be, s ilyenkor valami egész más dolgot tegyél, pl. cseverészhetsz a barátaiddal, sétálhatsz egy rövidet, zenét hallgathatsz, játszhatsz a kutyusoddal, akár meg is jutalmazhatod magad pl. csokival. Ugyanis ezek a „jutalmak” célként lebegnek a szemed előtt, és a folyamatos motiváltság állapotában tartanak, így megmarad a tanulási kedved is. De vigyáz, hogy se túl gyakoriak, se túl nagyok ne legyenek ezek a szünetek, mert fontosabb, hogy a belső ösztönző erők hajtsanak a tanulásra. Felső osztályban a napi (elegendő) felkészülési idő 1,5 és 2,5 óra között van. Aki ennél kevesebbet tölt tanulással, az lehet, hogy elkapkodta, felületes, hanyag vagy elbízza magát. Aki viszont ennél többet tanul, valószínű túl sokat álmodozik, más dologgal foglalkozik, sok az üres idő, vagyis komoly tanulás-szervezési hibái vannak. Javaslat a tanulni akaróknak: Először nézd meg a másnapi órarendet! Majd nézd át miből, mennyi lecke van feladva! Becsüld meg, mennyi idő kell az egyes részek, az írásbeli, majd a szóbeli feladatok elkészítéséhez! Állíts fel sorrendet, hogy milyen rendben kövessék egymást a megtanulandó anyagok! - Vigyázz, egymás után sose tanulj hasonló tantárgyakat, például fizikát, kémiát, vagy verstanulás után, ne kezdd el az idegen szavak memorizálását. Igyekezz változatosan felállítani a sorrendet, egy könnyű, egy nehéz: k-N-k-N, vagy írásbeli után szóbeli jöjjön: Í-Sz-ÍSz. Ugyanaz a tantárgy szóbeli és írásbeli része közé ne iktass be másikat! Mindent pakolj el, ami nem a másnapi órákhoz kell! A megtanulandó könyveket kinyitva rakd egymásra az általad meghatározott sorrendben, majd a legfelsővel kezdve haladj sorban. Amelyikkel készen vagy, csukd be és tedd egy távolabbi, de jól látható helyre. Meglátod, erősen motivál, ha látod, ahogy egyre nő a megtanult tantárgyak kupaca, s csökken a még megmaradtaké. Ne feledd, a tanulás mindig a táskába való bepakolással záruljon, különben félmunkát végeztél. A hatékony tanuláshoz tehát mi kell?
Elhatározás - ez a legkönnyebb
Akarat - e nélkül nem megy
Helyes tanulási módszerek - újakat is próbálj ki
Kitartás - ez a legfontosabb
Hosszan fennálló belső kényszer (motiváció) - ez táplálja a kitartást Zárásul, íme egy bölcselet: Az, hogy mit gondolunk saját tanulási képességeinkről, meghatározza, hogyan és milyen eredményesen tanulunk. A következő újságban konkrét tanulási tippeket is közlünk. A sulipszichológusotok E-mail címem: [email protected] Elérhető vagyok az iskolában hétfőn és csütörtökön délelőtt, szerdán és pénteken délután.

Tavasz Jánoska

II. évfolyam 1.szám

ISKOLAI HÍREK!!! Jutalmazottak névsora:

ÉRTESÍTÉS

Előző számunk megfejtései: Gondolkodó

Könyvtárállományunk új könyvekkel gazdagodott, melyek a budapesti Széchényi Könyvtár ajándékai

1

(30 kötet). Ajándékozz te is! Ha már meguntad, “kinőtted” némely meséskönyved, hozd el a könyvtárba, és ezáltal szerezz örömet társaidnak, akik szintén elolvashatják. A könyvek gyűjtése egész tanévre vonatkozik. Előre is köszi!

2. Renate! 3. Rossz a feladat felvetése! Ugyanis a három jóbarát először 30$ fizetett,ebből visszakaptak 3$ ( ez 27$ ).A szoba 25$-ba került, a külömbözetet ( 2$ ) pedig eltette a kifutófiú. A legtöbb pontos megoldást Tomasich Zsóka 6.c osztályos tanuló küldte be. Sakk sarok:

FELHÍVÁS Felhívjuk tanulóink figyelmét, hogy az újságban megjelent rejtvények megoldásáért, jutalom jár a legjobbaknak. Továbbá észrevételeiteket, ajánlataitokat és a megfejtéseket a könyvtárban lehet leadni vagy Csizofszki László tanár úrnál!

b8-V! ( a sötét csak a huszárral léphet,de bárhova is lép, mattot kap ). Helyes megfejtést küldtek be ( és ezért könyvjutalomban részesülnek ): 1, Búrány Zsuzsa 8.b 2, Galusz Márton 5.b 3, Horváth Kristóf 7.a Kisérletezz! Senki sem küldött be pontos megoldást!

M o d e l l e z t ü n k Az elmúlt képzőművészeti órákon az építészetről, építőanyagokról tanultunk. Könyvünkben bemutatták egy ház modelljét ágakból. Megbeszéltük milyen anyagokra lenne szükségünk ahhoz,hogy el tudjuk készíteni. A tanító néni kialakította a csoportokat. Egymás között beosztottuk ki, mit hoz a következő órára. Nagyon vártuk a munka kezdetét. Nem ment minden olyan könnyen, mint ahogy azt mi gondoltuk. Rájöttünk, hogy a házépítés igen bonyolult feladat, de összefogással minden elérhető. A bizonyíték erre az elkészült házikók lettek Cabafi Fűr Kinga 4. c

Ez történt városunkban... Színházban voltunk Pénteken színházban voltunk, ahol az Emberke című előadást néztük meg. Élt egyszer egy házaspár, született egy gyermekük. A szülei különféle ruhákat készítettek neki, de a fiúnak egyik sem tetszett. Apja rajzolt neki egy egyszerű ruhát, ami elnyerte a fiú tetszését. Egy nap, amikor édesapjával labdázott, fejelés közben betört egy ablaküveget. Arra gondolt, milyen jó lenne felszállni egy hajóra és gondtalanul ringani a hullámokon. Hirtelen eszébe jutott a törött ablaküveg. Nagyon szomorú lett. Leült a földre és elgondolkozott eddigi életén, hogy mennyi mindent kipróbált már. Volt már focista, autóversenyző, kalóz. Ezzel a szerző azt akarta kifejezni, hogy gyermekkorban nagyokat merünk álmodni, a m i b ő l felnőtt korban, nagyon kevés dolog fog megvalósul ni . Zsoldos Dominik 4.a

Pénteken színházban voltunk, ahol az Emberke című némajátékot néztük meg. Ebben a történetben volt egy fiatalasszony, akinek gyermeke született. Amikor a fiú nagyobb lett, sokat játszott a labdájával. Egyszer belerúgott, az átrepült a szomszédba, és összetört valamit. A fiú nagyon szomorú lett. Szülei próbálták felvidítani. Jöttek madarak, libák, macskák, kutyák, de senkinek sem sikerült jó kedvre derítenie a gyereket. Később a mamája hozott neki egy új labdát, amitől a fiú felvidult. Tovább játszott, de megint eltört valamit és elszomorodott. Szülei hoztak neki könyveket, ruhákat, de semmi sem kellett neki, csak a labda. Mikor felnőtt, találkozott egy szép lánnyal és beleszeretett. Elvette feleségül. Családot alapított. Lassan megöregedett és meghalt. Nekem ez a mese nagyon tetszett. Dudás Györki Krisztina 4.a

6

Iskolánk felsős tanulói február folyamán, a felújított Művelődési Házban A kis herceg című előadást nézhették meg. A történet nem új a becsületes házi olvasmány-olvasóknak, mert ötödikben mindenki találkozott vagy találkozhat vele. Persze ez a feldolgozás egészen más! Mindenki kedvére csemegézhetett belőle! Valaki a szöveget figyelhette, valaki a játékot, valaki csak a betétdalokat hallgatta, de olyan is akadt, akit nemigazán kötött le az előadás. De az magára vessen! Mindenesetre dicséret a színészeknek, de dicséret illeti a közönséget is, akik türelmükkel megtisztelték kortársaik munkáját.

Pósa Fanni 5.b

Tavasz Jánoska

II. évfolyam 1.szám

Tavasz Jánoska élőújság Iskolánkban két nap is élőújság találkozót tartottunk, melynek célja az iskolaújságunk népszerűsítése, bemutatása volt. Szeretnénk, ha diákjaink kedvet kapnának az íráshoz, olvasáshoz és a rejtvényfejtéshez.Bízunk abban, hogy a kellemesen eltöltött óra után, mindenki megpróbálja valamivel színesebbé tenni lapunkat. A pontos megoldásokat beküldő diákok szerény jutalmukat is átvehették. Bízunk benne, hogy még ebben a tanévben lehetőségünk nyílik újabb találkozó megszervezésére. T.J.

Védjük meg Földünket a környezetszennyezéstől!

Lapunk előző számában

A tudósok szerint, belátható időn belül, bolygónk el- meghirdetett Tavasz Jápusztulhat. Ám ez megelőzhető lenne, ha mi is hoz- noska pályázat nyertesei: zájárulunk Földünk rendben tartásához. Mulai Ilona és Urbán Először is, a szennyező gyárakat be kellene zárni, Judit munkája lett. vagy légszűrőkkel, vízszűrőkkel ellátni őket. Az autókat ritkábban kellene használni. A szemetet nem szétdobálni, hiszen azért vannak a szemetesládák. Bármilyen szemetet találsz az utcán, vagy akárhol, vedd fel és dobd a kukába! Ha nem szemetelnénk, sokkal tisztább lenne környezetünk, a levegőnk és a vizünk is. Ne adjuk fel, és harcoljunk a Földünk tisztaságáért! Zsiga Miki 4. c Mit gondoltok, hol készülhetett ez a kép? Közelebb mint hinnétek...

Ti kértétek, kérdeztétek….. Legyen több kép az egész suliról! Ne essünk a ló túlsó oldalára! Lehetne benne több mese! Ez jó ötlet! A következő számban igyekezni fogunk eleget tenni a kérésnek. Több legyen a kép rólunk! Sok, sok, sok... Ennél többet képtelen vagyok készíteni. Állatok is legyenek! Vannak… ☺

Urbán Judit Mulai Ilona Úgy érzem, hogy a szüleim nem szeretnek! Fordulj bizalommal a sulipszichológushoz! [email protected]

Iskolánk kiválóságai

Tavasz Jánoska

Mivel ez egy vízi sport, így télen egyáltalán nem járunk versenyekre. Nyáron viszont majdnem minden hétvégén rajthoz állunk. - Versenyidőben mennyit szoktál tréningezni? Olyankor minden nap két edzésem van. - Mennyi szabadidőd van ilyenkor? A két edzés között nem túl sok, viszont azt a kicsit is pihenéssel, internetezéssel és a barátaimmal töltöm. - Milyen eredményeket szoktál elérni a megmérettetéseken? Melyik teljesítményedre vagy a legbüszkébb? Eddig egyéniben két országos bajnokságot nyertem meg. Ezen kívül sok más versenyt is megnyertem. Kedves Sári! Köszönöm a riportot, és további sok sikert kívánok. Én köszönöm, hogy engem választottál riportod alanyául.

Most pedig köszöntöm riportalanyomat, Cakó Saroltát, aki a Thurzó Lajos iskola sikeres sportolója. Tudomásom szerint, te egy sikeres kajakozó vagy. Hány éve evezel? Lassan öt éve lesz, hogy elkezdtem a kajakozást. - Magad választottad ezt a sportot, vagy esetleg a szüleid írattak be? Az igazat megvallva, még alsós tanuló voltam, amikor a sportaktivitás tanárom ajánlotta ezt a sportot, és gondoltam kipróbálom. - És mi fogott meg ebben a sportban? Érdekesnek tűnt, már első látásra, és mindig is szerettem a vízi sportokat. Ami pedig a legjobb benne, hogy gyönyörű környezetben lehetek minden edzésen.

Készítette: Novák Szabina 8. b

Most pedig térjünk rá a versenyekre. Mondd, Sári, milyen gyakran szokott versenyed lenni?

7

Tavasz Jánoska

II. évfolyam 1.szám

Egykor volt tanárainkról és diákjainkról Zörgő László válogatott birkózó

1960. május 20-án született Zentán. Apja neve Zörgő Vince, anyja, Etelka. A Thurzó Lajos Általános Iskolába járt, legtöbbször jeles átlaggal fejezte a tanévet. Az általános középiskola első két évében a Gimnázium épületébe járt. Az élelmiszeripari középiskolát, húsipari szakon fejezte be. Újvidéken kezdte a testnevelési egyetemet, ahol birkózásból szerzett diplomát, mint edző. Lánya és fia is a mi iskolánkba járt. Fia a mai napig aktívan birkózik, bár inkább csak az egészséges élet kedvéért. Lánya angololasz egyetemet fejezett, természetesen a mi kis iskolánk felkészítése után. Ő az oktatásban szeretne elhelyezkedni. De térjünk vissza Lászlóhoz. 1972-ben kezdett el birkózni Vukov Nikolánál, mint pionír, azaz kezdő. Az osztályfőnöke ösztönzésére folytatta a sportot. Élvezte az edzéseket, valamint a kiváló eredményei is marasztalták. Eleinte, pionírbirkózó, később már, mint a Zenta csapat oszlopos tagja. Ma már, mint edző vesz részt a birkózásban. Kezdő korában országos bajnok volt. Zágrábban megnyerte a Testvériség- Egység kupát. 1975-1980-ig benne volt az ifjúsági csapatban, de felnőtt versenyeken is részt vett, holott még a fiatal csoportba tartozott. Pionír korában minden évben országos bajnok volt. Európa bajnokságon bronzérmes, Balkán bajnokságon 2. , 3. helyezett lett. Országos csapatbajnok kétszer, minden mérkőzését megnyerte. 1984-ben volt negyedszer országos bajnok a felnőtt csoportban, majd elkezdett edzőként dolgozni, és ezzel befejezte a birkózást, mint versenyzést. A mai napig edzősködik. Volt az 1. csapat edzője, majd az ifjúsági csapatot készítette fel a versenyekre, később ismét visszakerült az 1. csapathoz. Ma, mint hivatásos edző dolgozik. A fiataloknak üzeni, hogy a sport egészséges, és jó lenne, ha mindenki sportolna, mert a mai, modern világban fontos, hogy egészségesen éljünk. Azt tanácsolja még, hogy a sport legyen a tanulás mellett a legfontosabb. Buzdítja iskolánk birkózóit, sportolóit a továbbfejlődésre, mert szerinte, Zenta legjobb birkózóinak 60% a mi iskolánkból kerül ki. Csak így tovább, ifjú sporttehetségek! Sutus Ádám

B iz almas s aro k 13 éves lány vagyok és van egy nagyon nagy problémám. Valahogy nem úgy nézek ki, mint a többi lány az osztályban, akik szerintem testileg sokkal fejlettebbek nálam. Én még mindig olyan sovány vagyok, mint 8 éves koromban… És a tetejében már mindenkinek volt fiúja az osztályban, csak nekem nem. A lányok gyakran csúfolnak, hogy kisbaba, dedós stb. s nem állnak szóba velem, mert azt hiszik, még túl éretlen vagyok az ő szintjükhöz. Biztos valami baj van velem!!! Kérem segítsen! Mit tegyek? Hogyan lehetnék én is olyan, mint a többi? Nem akarom, hogy dedósnak nézzenek!!! Jelige: „Bambi”

biztos, ha majd a tested úgy dönt, akkor magadon is megfigyelheted azt, amit a többi lányon már észrevettél. Úgysem tudod semmivel sem befolyásolni vagy előrébb hozni a dolgok természetes menetét. De a szépség és érettség nem csak a külsőtől függ, ahogyan azt sok lány hiszi. Azzal is megmutathatod, hogy már nem vagy kislány, ha lélekben, szellemileg mutatsz érettséget. Amiatt meg ne aggódj, hogy még nem volt fiúd. Nem az a mérce az érettség megítélésében, hogy kinek volt több fiúja. Lehet, hogy a többiek ezt nézik, de aki bölcs, az mások hibájából tanul s nem kell elkövetnie ugyanazokat. Viszont nem vagy köteles elviselni, ha csúfolnak, kiközösítenek… Szólhatsz az osztályfőnöknek vagy a szüleidnek. Azon elgondolkodtál, vajon csak emiatt piszkálnak? Próbálj kicsit nyitottabb lenni, mosolyogj sokat, légy kedves, vidám, érdeklődő, kezdeményezz beszélgetést, és egy jó adag humorérzék is legyen a tarsolyodban. Bízz magadban, te is hasonló kamaszlány vagy, mint a többi. Ha eddig esetleg túl kislányosan öltözködtél, menjetek el vásárolni egy barátnőddel vagy anyukáddal, válassz bátran nagylányos ruhákat, de azért olyat, amiben jól is érzed magad. Hidd el, azonnal megnő az önbizalmad, amint meglátod magad a tükörben. El sem fogod hinni, hogy te vagy! Sok sikert! A sulipszichológusotok

Kedves „Bambi”! Először is, nincsen semmi baj veled! Neked egyáltalán NEM KELL olyannak lenned, mint a többiek, ahogyan azt írtad a leveledben. Te pont olyannak vagy jó, amilyen vagy! Nem kell másnak mutatnod magad, mert az már nem te lennél. Meglátod, hamarabb elfogadnak, ha nem akarsz mindenáron más lenni. Lehet, hogy most még elégedetlen vagy a külsőddel, de eljön a nap, amikor nálad is beindulnak a hormonok, s a tested kezd átalakulni. Csak legyél türelmes. Teljesen normális dolog a te korodban hogy nem egyszerre indulnak be a változások mindenki-nél, van, akinél előbb, másnál később. De egy

8

Tavasz Jánoska

II. évfolyam 1.szám

KÖNYVSAROK 2010. az emlékezés éve 2010-ben ünnepeljük Széchényi Ferenc a „ legnagyobb magyar „ halálának 150. , Erkel Ferenc születésének pedig 200. évfordulóját. Arról, hogy kik is voltak ők, bizonyára mindenki hallott, de mivel a 2010-es év az ő emlékévük, nem árt egy kicsit bővítenünk tudásunk. Ebből az alkalomból olvassátok el Hatalák Beatrix 5.b osztályos tanuló és Kállai Andrea zenetanárnő ismertőjét a kor két óriásáról! Erkel Ferenc (Gyula, 1810. november 7. – Budapest, 1893. június 15.), magyar zeneszerző, karmester és zongoraművész. Zenész családból származott. Pályáját zongoraművészként és zenepedagógusként kezdte Kolozsváron, de alkalmilag vezényelt is és zeneszerzéssel is megpróbálkozott. Pesten 1834-ben mutatkozott be, majd a következő esztendőben véglegesen ott telepedett le. Két éven át a Pesti Városi Német Színháznál, valamint a Budai Magyar Színjátszó Körnél dolgozott karnagyként. 1837-ben a Pesti Magyar Színházhoz, a későbbi Nemzeti Színházhoz került első karmesteri minőségben. Itt mintegy három évtizeden át munkálkodott. 1840-ben írta meg első operáját, a Bátori Máriát. A szövegkönyv szerzője Egressy Béni, aki ezután egészen haláláig (1851) segítőtársa volt operaszerzői munkájában. 1844-ben megnyerte a Kölcsey Him-

nuszának megzenésítésére hirdetett pályázatot. Az 1848–49-es forradalom és szabadságharc után a főváros hangversenyéletének fellendítésén fáradozott. Vezetésével alakult meg 1853-ban a Filharmóniai Társaság, amelyet számtalan esetben vezényelt. Bánk bán című operáját, amely egyben pályájának csúcsát is jelentette, 1861-ben mutatták be. Közreműködött a Zeneakadémia megalakításánál (1875), amelynek ezután tíz éven át igazgatója és zongoratanára volt. Az 1884-ben megnyíló operaház főzeneigazgatója lett. Erkel nevéhez fűződik a magyar nemzeti opera megteremtése. Nyugati, elsősorban olasz és francia operai mintákra támaszkodva, a 19. századi magyar verbunkos zenének átélésével, kifejezési lehetőségeinek megfinomításával és kiszélesítésével sikerült viszonylag egységes nemzeti operanyelvet kialakítania. Mint karmester és szervező egyéniség rendkívül sokat tett a főváros zenei életének felvirágoztatása érdekében. Neves sakkozó volt, az 1864-ben alakult Pesti Sakkkör egyik alapítója. Ko s z t olá nyi Dez s ő: Hús v ét

Széchényi István (1791-1860) Szeptember 21-én született gróf Széchényi István, akinek Magyarország sokat köszönhet. Nyugat-európa utazásai során rádöbbent, hogy hazája milyen elmaradott, s ettől kezdve életét az ország korszerűsítésének szentelte. Ezek közül csak a legkiemelkedőbbeket említem: a Magyar Tudományos Akadémia alapítását és a Lánchíd felépítését. Méltán nevezik a „legnagyobb magyarnak” Hatalák Beatrix 5.b osztály

Már kék selyembe pompázik az égbolt, Tócsákba fürdenek alant a fák, A földön itt-ott van csak még fehér folt, A légen édes szellő szárnyal át. Pöttöm fiúcskák nagy hasú üvegbe Viszik a zavaros szagos vizet, A lány piros tojást tesz el merengve, A boltokat emberraj tölti meg.

Most két feladatot kaptok! Választhatsz közülük! 1.Jegyezd le, milyen nagyheti néphagyomány őrzője még családotok? 2.Írj önálló locsolóverset, amelyet szívesen megosztanál a Tavasz Jánoska olvasóival is! Várom munkáitokat, szerény jutalom ellenében!

S míg zúg a kedv s a víg kacaj kitör, Megrészegül az illaton a föld, S tavasz-ruhát kéjes mámorban ölt Kelet felől egy sírnak mélyiből, Elrúgva a követ, fényes sebekkel Száll, száll magasba, föl az isten-ember.

Kétségtelen, hogy itt a tavasz! Érezni már a levegőben a langyos leheletet, arcunkat cirógatja a márciusi nap. Noha, néha még a hideg szorosabbra húzatja velünk a kabátot, de tél már az utolsókat rúgja. Minden a megújuló életet hirdeti: harangfejecskéjükkel a hóvirágok, a partoldalon kifeslő selymével a barka. Ez jelzi a húsvét közeledtét is. A hoszszú téli hónapok után újabb katolikus ünnep közeleg, újra ünneplőbe öltöztetjük a szívünket. A tavaszi ünnepkör legnagyobb ünnepe a húsvét. A néphagyományban számos kultikus esemény fűződik hozzá. Ezeknek a hagyományoknak sokhelyütt még ma is részesei vagyunk: ilyen a tojásfestés, a locsolkodás, a hagyományos ünnepi ételek fogyasztása. Amikor tojást festenek a lányok, nem is gondolnak arra, hogy ez a megújuló életnek, a termékenységnek a szimbóluma.Vagy, amikor a fiúk húsvét másnapján meglocsolják a lányokat, a megtisztulás régi rituáléját elevenítik fel. A húsvéti ünnepkör tulajdonképpen jan. 6-ával, a vízkereszttel veszi kezdetét (ekkor bontjuk le a karácsonyfát), és hamvazószerdáig tart. Utána következik a negyvennapos böjt időszaka. Ez önmegtartóztatással jár: mérsékelt evéssel-ivással, a hangoskodás, bálozás felfüggesztésével, és az élvezetek csökkentésével vagy teljes megvonásával. Így testben és lélekben is

készülünk a Megváltó eljövetelére. A húsvét mozgó ünnep. Ez azt jelenti, hogy a hold állásától függ, hogy mikorra esik. A tavaszi napéjegyenlőséget követő holdtölte utáni első vasárnap. Idén április 4-ére esik. A húsvét vasárnapot megelőző hetet nagyhétnek nevezzük.Virágvasárnaptól húsvétvasárnapig tart. Az ezt követő szerdát szárazszerdának is nevezik. Szigorú böjt jellemzi, sóbavízbelevest és szárazbodagot esznek. Másnap, azaz zöldcsütörtökön igyekeznek valamilyen zöld növényt, spenótot, sóskát, salátát enni a jó termés reményében. Nagypéntekhez sok babona, hiedelem és varázscselekmény fűződik. Pl.dologtiltó nap volt. Régen nem volt szabad vetéshez fogni. A harangok elhallgattak...az órákat megállították. A gyerekek kerepelnek, űzik a telet Nagyszombaton főzik a sonkát, tojást...Lassan készülnek a böjt föloldására és az ünneplésre. Szeretettel ajánlom minden kedves Tavasz Jánoska-olvasónak a következő Kosztolányi Dezső verset, (Kosztolányi Dezső: Húsvét), és kívánok egyúttal szép és reményteljes húsvéti ünnepeket mindenkinek aTavasz Jánoska szerkesztőbizottsága nevében Pék Domonkos Ibolya, magyartanár

9

Tavasz Jánoska

II. évfolyam 1.szám

Tanulóink tollából Stephenie Meyer: Alkonyat Elmondhatom magamról, hogy szeretek olvasni, és már sok kötetet bújtam át, nagy izgalommal, kíváncsisággal. Köztük, Stephenie Meyer könyvei varázsoltak el leginkább! Számomra a legizgalmasabbak az Alkonyat, az Újhold, a Napfogyatkozás és a Hajnalhasadás. Az első kötettől az utolsóig, mindinkább izgalmasabbá váltak a történetek. A kötetek vámpírokról és vérfarkasokról szólnak. Lehet, hogy ez így most rémisztően hangzik, de valójában egyáltalán nem az. Soha nem nevezném ijesztőnek ezeket a könyveket, inkább szerelmes történetnek tartom őket. Az első sikerkönyv címe Alkonyat, angol nevén: Twilight. Egy gesztenyebarna hajú és szemű, zárkozott, érzékeny, átlagos lányról szól, akit Isabella (Bella) Swan-nak hívnak. A szülei elváltak, ő az édesanyjával él, akinek a barátja, egy új állást kap, egy messzi városban. Bella nem akar terhükre lenni, így elhatározza, hogy egy időre édesapjához, Charlie Swan-hoz költözik, a Forks nevű kisvárosba, ahol mindig felhős az ég. A lány még nem tudja, hogy az élete viharosan meg fog változni. Az új iskolában sok barátra tesz szert. Egyik nap az ebédnél észreveszi „ŐKET”, a fehér bőrű, arany szemű, gyönyörű teremtményeket, a Cullen családot. Közülük Edward Cullen bűvöli el leginkább, aki

kellőképpen titokzatos, szeszélyes, kiszámíthatatlan, és legfőképpen gyönyörű. Végül Edwarddal közelebb kerülnek egymáshoz, igaz szerelem alakul ki köztük. Ám Bella számára ez igen veszélyes, hiszen a fiú vámpír – a családjával együtt -, de féken tudja tartani „szomjúságát” szerelméért. Ők nem átlagos vámpírok, hiszen csak állatvérrel táplálkoznak, „vegetáriánusok”, nem úgy, mint a többi hozzájuk hasonló vámpír. Bella a későbbiekben, nagyon jó, baráti viszonyt alakít ki Jacob Black-kel, az Indiánrezervátum egyik tagjával. A lány még nem tudja, hogy közben, az idegen vámpír, James, meg akarja ölni őt, hogy így álljon bosszút szerelmén, Edwardon, de szerencsére nem sikerül neki elkapnia Bellát. Így a könyv végén kiderül ismét, hogy az igaz szerelem örök. Amikor elkezdtem olvasni, már az elején éreztem, hogy ez egy fantasztikus könyv, de amikor kiolvastam, csak annyit tudtam mondani, hogy: „MÉG!”. Nagyon elvarázsolt a könyv fantáziavilága, hangulata. Azóta is gyakran előfordul, hogy ismét ott, abban a varázslatos világban vagyok, és nem találom, de az is lehet, hogy nem is keresem a kiutat. Mindenkinek ajánlani tudom ezt az izgalmas regényt, aki egy kis borzongásra és egy kis romantikára vágyik! Andrasity Anett 8. b

Gabonasikló

Sze r i nte t e k Tava sz Jáno ska bal ke z e s vo l t?

A vörös gabonasikló a legkönnyebben tartható kígyófajok egyike. Élénk színesete és alkalmazkodóképessége teszi az első kígyótartók elsőszámú célpontjává. Ami elérhető, azon felelősségteljes gondolkodású emberek számára, akik szeretnének kígyót tartani, viszont semmilyen tapasztalattal nem rendelkeznek róluk. Eredeti élőhelyük: Észak-Amerika délkeleti része és Mexikó északkeleti részén található. Kedvelik a ritkásabb fenyőerdős részeket, és a nevükből adódóan a gabonaföldeken is előfordulnak. Terráriumukat 80x40cmes alapterületűre és 60cm magasságúra tervezzük, bár sokak szerint inkább az alapterület legyen nagyobb, de ha nincs hely, akkor felfelé is „építkezhetünk”, mert ha jól be van rendezve, akkor az állat jól kihasználja a teret! Nekem műszikla is van beépítve, és van olyan nap, amikor le sem mászik onnan. Ezenkívül, még néhány búvóhely, és tettem még be vastagabb faágat, hogy ha fázik, közelebb tudjon menni a lámpához. Talajnak pedig fenyőkérget szoktam használni, vagy száraz falevelet, de utóbbi annyira nem jött be, az itató körül rohad! Egyébként nem az a tipikusan fázós kígyó, nálam van lehetőség melegedni, de szinte mindig 23-26C fok közötti helyen tartózkodik. A páratartalom egy átlagos családi házban megfelel neki, panelházban 1-2 naponta azért illik befújni neki egy kis vizet. Lakai Leó 7.a

A mendemonda úgy tartja, hogy a híres-nevezetes Tavasz Jancsi is bal kézzel írt, de nagyon jól tudta titkolni, és mindig a jobb kezét használta mindenre. Nagyon csúnya betűket és számokat írt. Egy alkalommal, a matematika tanára a dolgozatát javította, és egyszerűen nem jutott szóhoz a meglepetéstől, Jancsi gyöngybetűit látván. Másnap az volt a legelső dolga, hogy megkérdezze Jancsitól: - Jancsi fiam! Ezt, te írtad? - Én, tanár úr!- felelte ijedten a kisfiú. Az osztályfőnök nagyon megörült és azonnal osztályelnöknek választotta meg Jancsit… Ám sajnos másnap, eltört neki a bal keze, ezért ismét a jobb kezét kezdte el használni… Végül, mindkét kezével gyönyörűen megtanult írni… A jobbkezesek világában, nem egyszerű balkezesnek lenni, ám Tavasz Jánoska mindennel megbirkózott… Szerintetek, hány balkezes van az iskolánkban? Folytatás a következő számban....

A Gergián- tanyán jártam A Gergián- tanya, az egykori tőzegbánya mellett állt. A tanya egy vadőr tulajdon volt, akit Gergiánnak hívtak. Gergián mindenkit magázott, még minket is, akik fiatalabbak voltunk tőle. A tanya udvarának a végében, egy hatalmas, kiszáradt akácfa állt. Rajta nagy, fekete madarak üldögéltek, úgynevezett kárókatonák. Gergián naphosszat tudott nekünk mesélni róluk, néha már unalmas is volt. Ennek ellenére, mindig végighallgattuk, mert tudtuk, hogy neki ez nagyon fontos, tudniillik, ő imádta a madarakat. Egyszer támadt neki egy olyan ötlete, hogy tornyot épít. Nem értettük ezt a tervét. Amikor megkérdeztük tőle, hogy miért, azt válaszolta, hogy megint lecsalja a darvakat, hogy nagyobb legyen a látótávolsága. Segítettünk Gergiánnak felépíteni ezt a tornyot. A Gergiántorony hét kilátóból állt, és huszonkét méter magas volt. Szerettük, vagyis, még mindig szeretjük a Gergián- tanyát, mert sok kalandban volt ott részünk. Jóban és rosszban egyaránt. Fleisz Tímea 7. c

10

Készítették: Kelemen Enikő, Matúz Nikoletta és Kovács Ivon 5. a osztályos tanulók

Gombos Beáta 5.a

A disznóvágás Egy nap a báttyámnál segítettem disznót vágni. Szép nagy jószág volt, körülbelül 200 kg. 7 órakkor kezdtük el a munkát. Az ólból kihúztuk az állatot az udvarra. Ott leszúrtuk. Ezután megpörköltük, majd megmostuk. Következett a kettévágása és felszeletelése. Külön raktuk a paprikásnak, a bécsinek valót, a szalonnát, sonkát.A vért kisütöttük. Készítettünk kolbászt, hurkát. Délre készen lettünk a disznóvágással és jót ebédeltünk. Apci Normen ,4 sp

Tavasz Jánoska

II. évfolyam 1.szám

Tanulóink tollából Szemműtét Oroszországban

vezték el, aki életét vesztette egy helikopter szerencsétlenségben. Megnéztük a Vörös-teret, a Kremlin-múzeumot, az Űrkutatási és Népművészeti múzeumot. Láttunk sok szép templomot is.

A repülés kellemes élmény volt.12 5OO m magasságban suhantunk 8OO km/h sebességgel. A látvány gyönyörű volt. Az utat 2 óra 2O percig élvezhettük. Nem féltem, csak izgultam, amikor a vasmadár gyorsulni kezdett. A műtéti altatás után nyugodt voltam. Nem láttam semmit ugyan, de beszélgetni tudtam anyával. Fájdalmat nem éreztem. Kalugában végezték a műtétet. Ez szép város, kb. akkora, mint Újvidék.Viszont Moszkva óriási és gyönyörű. A kórház neve Fjodorov Szemsebészeti Klinika. Dr. Fjodorovról ne-

Mivel senki sem beszélte a magyar nyelvet, így szoros barátságot nem tudtam kötni, de sokat nevetgéltünk a csoporttársainkkal. Mindvégig jó volt tudni, hogy várnak rám itthon a családtagok és az osztálytársaim, akiknek külön köszönöm a jó kívánságokat! Csábi Ákos 4. b

Interjú az orvosi rendelőben

Már hét éve járok az iskolai hittanra

Interjúnkat az orvosi rendelőben készítettük, a segítőkész és barátságos nővérekkel. Amíg beszélgettünk, gyorsabban múlt az idő, és az oltástól való félelmünk is elszállt. - Nehéz egészségügyi nővérnek lenni? –tettük fel a kérdést az egyik mosolygós nővérkének. - Nem nehéz, mert szeretek nővér lenni. - Nehéz volt befejezni az iskolát? - Sokat kellett tanulni, de nem volt nehéz. - Sok a beteg mostanában? - Most nincs túl sok. - Jártak-e gyakorlatra? - Kórházi gyakorlatok voltak a sebészeten, a belgyógyászaton, a szülészeten és a gyermekosztályon. - Ez a sárgaság nagyon fertőző, amely ellen most oltanak? - Igen, ez nagyon fertőző, mert több típusa van. - Mióta dolgoznak ápolónőként? - Másfél éve – felelte Ostojić Krisztina. - Több mint 2 éve már – válaszolta Dothány Timea. - Ön miért választotta ezt a szakmát? - Ez nehéz kérdés. Ezzel a hivatással szerettem volna foglalkozni. Én azt ajánlom, hogy mindenki azt a szakmát válassza, amit szeretne. - Milyen időközönként kapnak a gyerekek védőoltást?- hangzott a következő kérdésünk, és ő készségesen felsorolta: - Születés után, 1 hónaposan, 2, 3, 4, 5, 6 hónaposan, majd 1 évesen, 1,5 évesen, iskoláskor előtt (6-7 év). Ezután a 12 évesek és a 14 évesek következnek, majd tíz évenként.

Minden hétfőn az első órát Jézussal töltjük. Az óra mindig imával kezdődik. Azután mindenki elmondja a gondolatát Krisztusról. Sok ember nem hisz benne. Szerintem Isten a jóságra tanít és, hogy becsüljük meg, hogy ajándékként kaptuk az életet. Szeretném, ha minden ember, csak a jó felé haladna. Rác Szabó Anett 7.a

Tizenegy hattyú a Tiszán... Január 7-én a Tiszára költözött hét hattyú. Pár hét múlva még négy csatlakozott. Így négy szürke és hét fehér madár ringatózik a vízen. Mindenki, aki csak teheti, csodájára jár ennek a különleges látványosságnak. Az emberek szeretik őket. Nagyon jó sorsuk van nekik, gondoskodnak róluk, etetik őket, és gyönyörködnek bennük. Én is megetettem őket. Vittem egy fél kenyeret nekik. Egyet sikerült kicsalogatni a partra is. Nagyon örültem, hogy részese lehettem ennek a különleges

Készítették: Martonosi Tímea, Belec Szonya, Sóti Enikő, Petrov Zsóka 6.a osztályos tanulók

látványnak! Gyatkó Árpád 7. kisegtő tagozat

Téli élményem A téli élményemről fogok írni. A szünidőm egy héttel hosszabb volt, mint másé, mert előtte egy héttel lebetegedtem. Az orvos szigorú „szobafogságra” ítélt, még az udvarra se mehettem ki. Egy reggel azonban arra ébredtem, hogy kint fehér minden. Ki bírja ki, hogy ilyenkor a szobában maradjon? Anyát rávettem, hogy engedjen ki egy kicsit. Nagy volt az örömöm, s rögtön neki is láttam hóembert építeni. Hordtam egy helyre a havat és építettem a hóembert. Nem sokára el is készült. Nem lett túl nagy, de az enyém volt és örültem neki. Később egy kicsit csúszkáltam, szánkóztam, majd indultam be a melegre. Ez volt a legjobb téli élményem. Ja, meg hogy a második hóesésre meggyógyultam! Bagi Dávid 4.c

11

Tavasz Jánoska

II. évfolyam 1.szám

JO HNNY

SPR I NG ’ S

PA G E

My project I am a very busy boy. Every day I must go to school. In the afternoon I have sport. On Saturday I must clean my room. On Sunday I must do my homework.

Fodor Kinga 1.b

My Best Friend My best friend is Rúzsa Ákos. He is nine. He is a good boy. He is a pupil. He has got small eyes. He has got brown hair. He likes Maths. He is good at Sport.

Csábi Ákos 4.b My project I am a very busy girl. Every day I must go to school. In the afternoon I have sport. On Saturday I must clean my room. On Sunday I must read stories. Novák Livia 4.b.

Barna Nikoletta 3.b My Best Friend My best friend is Virág. She is nine. She is a good girl. She is a pupil. She has got small eyes. She has got fair hair. She likes Sport. She is good at Sport.

Bakos Nóra 8.a

Törteli Réka 3.b My Family There are four people in my family. My father is the oldest and my sister is the youngest. My sister, Enikő, is younger than me. The tallest in my family is my father. My sister and I are shorter than my mother. My mother is the best at Sport. Kálmán Margaretta 4.a. Me My name is Szórád Réka. I am ten. I am a good girl. I am a pupil. I have brown eyes. I have long hair. I like English, Maths, Science, Sport, Art. I am good at English, Maths, Science, Sport, Art. Szórád Réka 3.c.

Tripolszki Ádám 1.b

My project I am a very busy girl. Every day I must go to school. In the afternoon I have sport. On Saturday I must clean my room. On Sunday I must do my homework. Kelemen Orsolya 4.b. My project I am a very busy girl. In the afternoon I have sport. On Saturday I must clean my room. Every day I must go to school. On Sunday I must write a project. Mikovity Szuzanna 4.b. My project I am a very busy boy. Every day I must go to school. In the afternoon I have sport. On Saturday I must go to the shops. On Sunday I must write a project. Katona Zoltán 4.b

Tóth Horti Elizabetta 8.c My project I am a very busy girl. Every day I must go to school. In the afternoon I have music lessons. On Saturday I must clean my room. On Sunday I must do my homework. Balla Renáta 4.b My project I am a very busy boy. Every day I must go to school. In the afternoon I have English classes. On Saturday I must clean my room. On Sunday I must read stories. Tóth László 4.b. My Project I am a very busy girl. Every day I must go to school. In the afternoon I have music lessons. On Saturday I must clean my room. On Sunday I must write a project. Ladócki Anita 4.b. My project I am a very busy. Every day I must go to school. In the afternoon I have sport. On Saturday I must clean my room. On Sunday I must read stories. Gruik Dániel 4.b. My home I live in a house. It has two bedrooms. There is a big hall. I watch TV in the living – room. Molnár Gábor Heléna 4.b.

My project I am a very busy boy. Every day I must go to school. In the afternoon I have sport. On Saturday I must go to the shops. On Saturday I must do my homework. Márton Horvát 4.b.

Stevan Stojanović Mokranjac 9. januar 1856. - 28. septembar 1914. Negotin Skopje

Roma szótár

Stevan Stojanović Mokranjac je bio kompozitor i muzički pedagog. Završio je Gimnaziju u Beogradu, kao gimnazijalac bio je član Srpskog pevačkog društva. Studirao je u Minhenu, Rimu, Lajpcigu. Najpoznatija njegova dela su rukoveti – petnaest spletova pesama zasnovanih na folklornim motivima iz različitih delova Srbije, Bosne, Makedonije, Bugarske.

12

gyerek - csavo lány - csaj anya - daj apa - dad étel - chaben eszik - chal iszik - pijel szeret - kamel

Viakter Evelin 5.a

kedves - misto alma - phabaj kérdés - phucsipen keserű - kerko tanul - sziklyovel tanulás - sziklyovipen tánc - khelipé zenész - lavuta ének - ghili

Tavasz Jánoska

II. évfolyam 1.szám

Iskolánk művészei

Csabai Orsolya 5.a - 3. helyezés

Gyetvai Dávid 5.a Matúz Nikoletta 5.a

Gubik Dávid 8.sp

Kocsis Norbert 8.sp

Ladócki Rórbert 6.a PappNorbert 6.a

Barna Erika 3.a

Báló Patrik 3.a

Bálint Oolivér 3.a

Hegyi Gabriella 3.a

Herédi Áron 2.sp2

Domány Máté 3.a

Salbak Niki 1.a

Borsos László Gergő 3.a Sóti Kristóf 3.a

Tóth Ákos 3.a

Gere Kovács Gergő 4.c Horvát Eszter 3.a

Rózsa Daniella 3.a

Szorcsik Ivett 1.a

13

Dimović Krisztina 3.sp

Kopasz Dávid 1.a

Szabó Emese 2.a

Rikelt Erzsébet 3.sp

Tavasz Jánoska

II. évfolyam 1.szám

Rejtvények Matematikai kifestő

Törd a fejed!

Először számolj, aztán a megfejtést színezd ki az utasításnak megfelelően. 9=piros 6=kék 7=citromsárga 5=lila 8=zöld 13=narancssárga 15=barna 14=fehér 12=fekete

Afrikában, a szavanna közepén egy facsoporton fiatal csinpánz él, melynek életét kutatók tanulmányozzák. Egy reggel a fák alatt még nem találtak nyomokat, délre viszont a csinpánz, a nyomok tanulsága szerint össze- viszsza járta a fákat. Melyik fán töltötte az éjszakát, és hol van most?

Bűv ös

Bűvös háromszögek

n é gy z e t

A sorokat vízszintesen balról -jobbra, függőlegesen fentről lefelé olvasd! Az egymás mellett álló betűk összeolvasásával értelmes szavakat kapsz.

Pótold a hiányzó magánhangzókat úgy, hogy az óramutató járásával megegyező irányban, de ellentétes írányban olvasva is értelmes szavakat kapj.

Írd le a megtalált szavakat szótagolva! Keress közöttük olyanokat, amelyek a szótagok felcserélése után is értelmesek.

Viccek Vidéki kislány felel ókori történelemből. - Mondd meg szépen, kivel harcolt Achilles a Trójai csatában? - Plútóval. - Egyáltalán nem! Törd még a fejed! - Néróval. - Szó sincs róla. - Akkor Hektorral... de hogy valamelyik kutyánkkal, az biztos. ******************

Nos, a gyerekéről egyetlen pozitív dolgot tudok elmondani. - Mi az? - Hát... az osztályzatait elnézve biztos vagyok benne, hogy nem szokott puskázni... ******************

Pistike felel földrajzórán: - A földet leginkább egy lúdtojáshoz hasonlíthassuk. A tanár közbeszól, hogy "tjuk". Erre Pistike: - A földet leginkább egy tyúktojáshoz hasonlíthassuk...

A fizika tanár felelteti Pistikét:. - Na, Pistike, légyszíves mutasd be nekem az ampermérőt! Mire Pistike: - Tanár úr, bemutatom az ampermérőt, ampermérő-tanár úr... Kérem ismerjék meg egymást. ******************

- A maga fia elég régóta nem jár iskolába. - Nem létezik, hisz minden reggel elkísérem! - Elhiszem, de a tanítás délután van! ******************

- Móricka, mondd, mi szeretnél lenni, ha nagy leszel? - Télen medve, nyáron tanár. ******************

- Miért az ablakon keresztül jársz be a házba? - Anya azt mondta, hogy ha rossz jegyet kapok, át ne lépjem a küszöböt.

14

Tavasz Jánoska

II. évfolyam 1.szám

1. A K őni gsbe r gi hi dak pro bl é mája! K ö n i g s b e rg v á r o s á b a n h é t híd ível át a várost átszelő P r é g e l f o l y ó n ú g y, h o g y ezek a folyó két szigetét is é r i nt i k ( l á sd a ké pe t ). K é rdé se k a köve tke z ők: H ol v an Kőni g sb e rg v á rosa? Mi a v áro s m ai ne v e ? - Me l y i k az a z út v ana l , m e l y e n h a l a d v a v é g i g l e h e t j á r n i a h i d a k a t , d e ú g y, ho g y m i nde gy i ke n c sak e gy sze r m e g y ünk v ég i g?

Vi l á g o s i n d u l é s k é t l é pé sbe n mat to t ad!

2. Az alábbi 3 x 3-as négyzet minden egyes négyzetébe te tsz é s sz e r i nt í r j be 1 -t vagy -1-t.

A függőleges oszlopokban lévő számokat szorozd meg, majd a három oszlop végeredmén yét a dd össz e . Me nny i le he t a vé ge redm é ny?

3. A három jóbarát –Sam,Tim és Rabin ezúttal medve-vadá sz a t ra i ndul t . Am i kor m e g é rkez t e k a hel ysz í nre , el őbb tábort vertek, majd lepihentek. Miután jól kipihenték mag u k a t , f e l p a k o l t a k é s ú t r a k e l t e k . D é l i i r á n y b a i n dú l t a k el, de 10 km-nyi gyaloglás után – mivelhogy egyetlen medvévél sem találkoztak, nyugat felé fordultak. Ismét 10 km-t gyalogoltak, miután végre szerencséjük volt: m egl á t t a k e gy m e dvé t , a m i t si ke rül t i s l el őni . Ot t a he l yszínen megnyúzták az áldozatot, bőrét összecsomagolták, é s a t á bor f e l é ve t t é k a z i rá nyt , a ho va 10 km -nyi gya l og l ás ut á n m e g i s é r ke z te k.

Sz üksé ge s e sz köz ök: Gol y óst oll ,vonal zó Egy rugós végű golyóstollat nyomj merőlegesen a falhoz,majd hírtelen engedd magára!Jelölje h az indítási ma ga ssá gá t , s pe di g a földreérkezés utáni távolságát az indítás helyététő( a z a z a fa l t ól) a ) m érd m e g,ho gya n függ a z s út a z i ndí t á si h m aga ssá gt ól ! ( a m é ré si a dat oka t t á bl á z a t ba n á brá zol d!) b) Ábr á z ol d gr afi kusa n a z s-t a h fü ggvé nyé be n c ) Ha t á roz d m eg a gol yóst ol l ke z dőse be ssé gé t ! ( Se gí t sé gü l c sak a nnyit , hogy a gol yóst ol l ví z sz i nt e s

i r á nyba e g y e n l e t e s e n m oz o g , f ü g g ő l e ge s e n p e d i g s z a b a d on e si k ! )

M il yen sz í nű vol t a m e dve bundája?

FÚVÓS HANGSZEREK:

ÜTŐHANGSZEREKRŐL:

1. A fúvós hangszer csövébe áramló levegő, rezgésbe hozza a HÚRT... (fúvós hangszerek hangképzése) 2. Fafúvós hangszerek: vannak SZIMBANÁDAS ... (szimplanádas) 3. A fúvós hangszerek alapjában kapták a nevüket....

1. A csörgődob egy érdekes játékszer, amelyen játszani, csörgődobozni lehet... 2. Üstdobról: - Állóhangszer, 5 m hosszú, kezével pengeti... - Az európai üstdob rézlábakon álló bőrfelület... - A mai üstdob ezüst keretre feszített hangszer...

HÁRFÁRÓL: 1.A hárfának 5 pedálja van, és hét lábbal lehet megszólaltani... 2.A hárfának 47 húrja van, melyen 3 hang szólaltatható meg... 3.A hárfa a legerősebb pengetős hangszer... 4.A hárfának minden húrja más színű, hogy könnyebben el lehessen menni rajta...

ZONGORÁRÓL: 1. Cristofori volt, aki feltalálta az első húros billentyűt... 2. A zongora egy jó, szépen játszó hangszer.... 3. A zongora hangképzése kalapácsszerű...

15

Tavasz Jánoska

II. évfolyam 1.szám Farsangi jelmezbál az iskolában Az iskolában működő diákparlement Valentin napra egy nagyszerű bulit szervezett. Ez egy hagyományos jelmezbál volt, amelyen sok barátom is részt vett. A színpompás ruhák, amelyben a vállalkozó kedvűek felvonultak, nagyon szépek és feltűnőek voltak. Ezt egy bírálóbizottság értékelte. A zsűrinek nehéz dolga akadt.Végül két osztálytársam is helyezett lett. Az első helyet Rafai Orsolya (5.b) öregasszony-jelmeze nyerte, a második Kaszás Ákos lett (8.b), míg a harmadik helyet Galusz Márton (5.b) szexi lányjelmeze nyerte. A díjazottak szerény jutalomban részesültek.

Hatalák Beatrix 5.b osztály

Impresszum: CIP - Каталогизација у публикацији Fő és felelős személy: Sárosi Gabriella, Pedagógiai vezető: Tandari Ferenc Библиотека Матице српске, Нови Сад Főszerkesztő: Galusz Gabriella Technikai szerkesztő: Mészáros Eszter 373.3/.4 (497.113 Senta) Szerkesztő bizottsági tagok: Baráth Kinga, Bellányi Ágnes, Csizofszki László, TAVASZ Jánoska: a Thurzó Lajos munkaegység diMolnár G. Klára, Pék Domonkos Ibolya, Sőregi Márta, Recskó Éva és áklapja / fő és felelős személy Sárosi Gabriella, 1. évf., Tóth Melinda 1 sz. (2009)- , - Zenta : Thurzó Lajos Általános Iskola, Munkatársak: A Thurzó Lajos iskola munkaközössége és tanulói 2009-. - Ilustr. ; 30 cm Cím: Vasútsor 44. Zenta e-mail cím: [email protected] ISSN 1821-3456 Nyomda: Sjaj, Zenta példányszám: 500 COBISS.SR-ID 244280583

16