EGYÜTT A Szolnok Megyei Könyvtárközi Bizottság Tájékoztatója
Szerkeszti: Szurmay Emó
1976/3.
Dr. Araté Antal
a JáaíbenSnyi Vároai-Járáai Könyvtár Igazgatója
Dénes Pál
az SzKF BÖEpoutl Könyrtárának igazgatója
Dr. Kardos Józaefná
a Megyei Olanáce Hetányi O Í M Kdrháao Orvosi Könyvtárának
Dr. Varga Sándor
a Törökszentmililíal VárostJárási Könyvtár igazgatója
KészUlt a Veroegny Psrenc Megyei Könyvtár eotaíorosltó mühelyáben, A/4-ea nagyságban, 300 példáajban. Pele16a kiadói Szurmay Brn5. SeolAOk, 1977. náreiiis hó. AB ong«clály száma: I I I A U V 2 8 / 1 9 7 6 / S B O . ,
Dr. ARATÓ AHTAL, igazgató Jászberény, V á r o s l - J á r á n i Könyvtár CSELÉHYI JÓZSEF, könyvtároa SsMT Központi Könyvtára, Szolnok CZAGA LÁSZLÓ, főkönyvtáros Vereagüy Ferenc Szolnok Megyei Könyvtár DÉHES PÁL, igazgató SzMT Központi Könyvtára, Szolnok ECSÉDI ERIKA, gyermekkönyvtáróB Saolaolc Vároai Központi Könyvtár
EC3EKI JÁIIOSNÉ,
igazgatóhelyettes
Veraaghy Ferenc Szolnok Megyei Könyvtár KARÁCSONY ERZSÉBET, főkönyvtáron Tsraeghy Far«nc Szolnok Hegyei Könyvtár LEHGYEL QÉZÁHÉ, fókönyrtároo Verseghy Pewnc Szoljiok Megyei Könyvtár MUCZÁNÉ HEGBDÜS AHBAMÁRIA, főkönyvtároB Márlcí Zaigaond Kiváló Könyvtár, MasStilr HAGY ISTVÁH,
könyvtárveBatS
Bóricz Zaigaond Klválá Könyvtár, Mezőtúr Dr. HAGY HÁETON,
fiőkkÖnyvtárvezetS
Szolnok Városi Központi Könyvtár HAHSZÁK AHDRÁ3HÉ, adjujiktua
|
3ÜLYB KÁSOLMi, gy TUrökosentmikláo VároBl Könyrtár aZÉPHlUC ISTVABBÉ, csoportT.BatS 7»r»eghy F*r*no Seolnok Msgyel Könyvtár UI.TECZKI Fa^kaeeégl Könyrtir, Keaderea UBBJÜr KAQDOLSA, gyenaskkönyTtáro* HagyköESsgi Könyvtir, Jászapáti Dr. VAAOA 3ÍKECR, fc3njrtárTBEet5 Vároei Könyrtir T
S seánunk 11lu«2trádióit Molnár Antal feetóBUvésB ée Takács Üj6z6 g válogattuk.
LSKIYEI, GÉZJÍBÉt Szolnok magye t a n á c s i könyvtárai BE
7. old.
országos adatok ttlkrébsn /1975/ Dr, VARGA SÁNDQRi UJ otthonban a TSrökossntaiklőai
22. o l d .
Városi KSSnyTtár MICZÁBÉ HEOEDiJS ASSAMÁHIAI 1 Mórioa Zsigmond Kiváló Könyvtár estiéi réaslegaook arankíjáról
28. old.
WASY MARTOM: Egy a i BCSÉDI ERIKAi Bradmányak áa torvok a Szolnok Tárosi
34, o l d .
Köaponti Könyvtár gyen
Dr. ABATtí AHTAL - fi9fS3 AHCRÁSBÍi CLafliiiUB B i a n í k
37. o l d .
mUvsi a smrdtílök o l T a s a á n y a i k ü x ö t t CZAGA UlSZLÓi í a l m á r é s a f o l y ó i r a t o k o l v a a o t t s A g á n í l
41. old.
URBÁH MAGDOLHAi Csoportos f o g l a l k o s á s o k gyermekkönyvtárában
57. old.
a Jáa«*páti
KÖSYVPÁR ÉS IÁRSAMLOM SttLYE KÁROLOt - d r . VAAOA SÁHDOHl 1 kÖDHÜvelídéol
61. old.
kBnyvt&rak l e h e t í o á g o i %,t á l t a l á n o s i s k o l á é gyermekeit niXSZÁS. amiSSÉi
nevelésiben
S*alon«nltáatanulók olvasótábortt Szolnokon
16. o l d .
KÜHY7TÁRAIHK ÉLBTéBŐL EC5EKI JÁSOSBÉi Klválö k ö n y v t á r i e l í z s t e s 0
ILSHGYEL OÉZADÉI AE ő s z i Jl«g7 i KSnyvhetskrSl
60. old. 6 3 . old.
SZÉPHAUíI ISTVÁSUti
A MUftz&kí Könyroapok «B«ménj«l-
84. old.
ríl
DÖJB3 Páli HJSMkl KönyrhÓMp » szolnoki JínsUJ*Tl-
67. Old.
tdban KAdY ISTTÁIt A lto.atúri Márioe Zalgnoad Királő
90. old.
Könjrtár rflatéMl ÜLVBCIZI XIRÁIXWÍI
Kend«r«al b l r e k
casuEmri Józasrt m « i t •• SBÜT Kaiponti Kanyrtápí-
96. old.
99. old.
BIBLXOQRjtTIA SRZSÉBffTi K ö n j T t i r l olkk«Jc - a s o l o o k a»gy«
197G. 3 « n . 1- Jún. 3 0 .
101. old.
TÁJÉKOZÓDÁS
ÍCS1 KÖNYVTÁRAI AZ C ÜKRÉBBN /1975/
I m í r hagyományossá v á l i k megyénk könyvtári a lakosság allatottságának összevetése a* oraságOB adatokk a l . Bár az összehasonlítás megyei, v á r o s i , 111. kOaaági átlagadatokra épül, mégis Jó a r r a , hogy elbalyeacUk i á j á t hálózatunk tevékenységét ás a mttködéshee siUkségaa t r a f - , l y l , t á r g y i és anyagi f e l t é t e l e k e t az oreságos könyvtári hálózatban. Habár a 10.000 lakosra j u t ó s z o l g á l a t i helyek a láma tekintetében a 1 1 . helyen vagyunk, a í 1000 lcücoars eefi álloaánregyság v á l t ó s a t l a n u l a 4 . a megyék sorában. /IA. 1. s a . t á b l a . / A három elSttUnk á l l ó mtgyf. Bsolgálati h e l l y e l v a l í e l l á t o t t s á g a lényegesen jobb, adott könyvállományuknak ldaál i s a b b slhelyezéat /aaóródáat/ tudnak b i n t o s i t a n i . Mind ae uJ künyvak aiei-BemdnysztSsábaii, mind az 1 lakosra Jutó állománygyarapításra f o r d í t o t t ösaseg tekintetében as 5. helyen állunk a megyék k ö z ö t t . Figyelemreméltó eredmény ea, d l c a é r i a fenntartók egyre fokoíídó törfidéaít ás felel5saégtudatát területük közmitvelídésében. OlTBJéHzervezéa szempontjából 1B t a r t j u k az eVek öta k i a l a kult rangot! 3omogy után mi követketítnk az 1000 lakoara Jutó 206 glvaaóval. A forgalom alakulásában, az 1 lakosra esó kliölcaoiiEÖtt könyvek BzempoutJéból nézva magasan az országos á t l a g f e l e t t állunk, a megyék sorában a I á i k é n t . Könyvtáraink - a sok esetben nehézkesen változó t á r g y i f e l t é t e l e k ellenére - t a r t a l m i munkájának fSbb mutatói p o s i t t ven alakultak, künvvtarosaink i s k o l a i és szakképtettéébe azonban még nem é r i e l minden t e r ü l e t e n a megfeleld s z i n t e t .
A 2. ez, táblázat világosan j e l z i , hogy a Megyei Könyvtár felsőfokú végzettséggel rendelkező szakalkalmazottéinak asáa« Jóval meghaladja a i országos átlagot, városaink é"a községeink könyvtárosi szalckápesitése viszont már kedvezőtlenebb képet nyüjti Jóval kevesebb a felaó-, 111. kössápfokú szakmai képBettaégü könyvtáros, a csak alapfokú tanfolyamot végiettek ás swúcképzettaég nélküliek száma ellenben magasabb. Tudjuk, bogy i t t elsősorban a fiókhálózat alkalmazottalríl van B%6 olaőaorban, négeem tUrhetJUk, liogy azoknalc több mint f»l« nág a legelemibb könyvtári tudnivalóknak sincs birtokábaa, így vet5dik fel az alapfokú künyvtároal viisgák körültekint 5b b, rendszeresebb éa gyakoribb beindításának scUksePoiitiv váltósáé tői-tant a megye középfokú képesítésééi rand*lkez6 könyvtáróaálnak arányát tekintve. Ez mindenekelőtt a Debreceni Tanitdképz5 Intézet népmüvelS-könyvtáros saak s«olnoki konzultációs központja megazerveaéaének köaiöahatí, 1
vSSZeállltásunk 3» az. táblázatában szorepXá ás az á 11^ "Jny^ j a vonatkoió adatokból látható, hogy a megya könyvé11 ományMgoezlasának a szakirodalom javára törtánS blllenéae dvek ótm t a r t , sűt eróaödlk. így termászetosen 1-2 %-kal jobbak a* arányod az ismeretterjesztő és szakirodalom bontásában i s . Javitáara szorul azonban az ifjúsági és gyarmekirodaloa aránya, amely nemcsak rosszabb az országos arányoknál, de minőségileg sara e l é g í t i ki ai olvaadi igényeket. i könyvbeazerzási keret azintje sokat emelkedett aa «15«ő evekáhes képest* Az 1974-es megyei könywáaárlásl keretnek az 1975-ös caaknem máafólsBereBére n ő t t . Külön dicséretes a köeségi költBégvetési keret növekedéee. Az " egyéb " forrás aránya jelenleg - megyei aiinten - e l é r i as országos arányokat /Ld. 4. s s . tábla/.
A. beiratkozott olvaaók életkor s z e r i n t i megoszlása nem mut a t Jelántía e l t é r é s t az országos arányoktól. Talán érd«MS kiemelni a 6-14 óvások magosabb éa a 20-24 évesek alacsonyabb arányát. A gyerekek nagyobb mértékű részvétele felvet l a rendelkezésükre á l l ó könyvállomány intensivebb gyaxwpitásának kérdéséti évek Óta az országos átlag a l a t t vaa p l . a, megyei gyermek szépirodalom. A 20-24 évesek •tanának alacsonyabb voltát elsősorban a felsőoktatási lntésménysk hiányéval magyarázhatjuk. As olvasók foglalkozás szerinti. megoszlása 1975—^an wrf^ na^ gyobb e l t é r é s t mutat az orezágoa átlaghoz vlasonyltva. A l a gyel Könyvtár 9000-en felUll olvaaólétszámán belUl a saellami dolgozók megközelítőleg 6 %-kal, a tanulók 0,7 K-kal aagmsabb arányban vesznek r é s z t , a fizikai dolgosok roassabb / 4(7 $-]cal alacsonyabb / aránya azonban szembetűni - más, negyei könyvtárhoz viszonyítva, Hegyénk többi Tarosa és a kösvégek i p a r i ée meEŐgaedaeági f i z i k a i dolgoséinak aránya örvendetesen 36, Így megyei átlagunk az oraságos fölé emelkedett, s a megyék sorában i s az elaők között á l l . í acép arányok eláráaében f e l t é t l e n nagy szerepet J á t a s o t t ás Játeeik • fizikai dolgozókkal való fokozottabb törídáa, a külBnböií olvasdmozgalmak /pl. Olvasó ttunkásőrtt pályásat/, vetélkedők, a szooialleta brigádok művelődési vállalásainak as eddigieknél hatékonyabb támogatása. Mint a 7. as, táblásatbél kiderUl, a látogatások aránya nem jelentősen bár, de e l t é r as országos á t l a g t ó l . A váróul soron kívül mindenütt alacsonyabb a 14 éven aluliak látogatása, ezzel szemben magasabb a 14 éven felülieké. A 14 éven a l u l i olvasók orazágos szintnél magasabb aránya és látogatásaik alacsonyabb volta következtében az 1 gyemekoíráséra Jutó könyvtári látogatások száma kisebb, mint más megyéké. t»t valószínűleg az agyonhaazaált, nem megfelelő konyvállo•ány és a gyerekrészlegek: hiányos tárgyi f e l t é t e l e i magyarázták.
alacsonyabb a 14 éven aluliak ás magasabb a 14 éven felüliek részaránya az országos átlaghoz viszonyítva. Könyvtártípusonként vizsgáival a Hegyei Könyvtár gyerekkölosönséBe Jóval alacsonyabb, a városoké pedig magosabb, s í n t SE országos átlag. összességében ózonban / l d . 9. az, tábla/ mind az 1 olvasóra jutó látogatások, mind a köloaönzütt állományegységek száma magasabb volt hál6latunkban, mint más megyében / l d . Könyvtáros, 1976. 6 . s í . / . A kölcsönzött könyvök lrodalomésöpörtök a s a r l u t i í-ou megoszlása /ld. lo/a áa lo/b táblák/ árak ó*a poíitirabb kápet nrutat ae országos mutatós dámoknál, t . l . aa ismarattsrJasstS as szakirodalom róssarányal mlndsn eeaktarUlaten meghaladják ae országos s z i n t e t . Megyén beim a Msgysl Könyvtár eradmenyei emelkednek ki a asaklrodalom olvastatása terén.
k tan^oal könyvtarat 1975 é r i tfob c
MEGYE
kosra Ju-tí azolg.helyek
fltap*ő1S"
só
olvas 6-
itöltBÍg egy'b • Imogatásbol állonuínT g y a r a p i t á e ^ ro fon Ltott F t . r a 1 oJ.TBHóri
zók azt
tl S Baranya Bács-Kiskun BékéB Borsod- A. -Z. Csongrád Pajor Ovfii-Sopron
1.260
3&. 39, 36,
485 504 373 729 433 249 327
1.553 1.692 4.220 1.400 927 833
tST .55 ,20 .36 .40 ,49 •M
40,95 30,53 35,16 3B.37 3B.O2 47,95 32,82
112
38.
266
1.277
,84
47,53
155 146
39( 45,
261 569
1.910 1.555
.34 .91
34,21 50,82
122
47, 39, 38,
516 470 255
1.794 3.B90 1.164
• 56 .17 .73
34,28 34,78 44,33
170 182 176 166 168 115 148
4.062 5.272 5.254 5.277 4.89B 3.183 3.975
138 114 12B 177 139 117 105
33. 41, 40, 38,
,1 ,9 ,0
2.628 2.260 2.296 2.342 2.629 1.932 2.193
.2
2.308
144
3.420
,4
3.029 1.699
1B5 116
4.711 2.992
Szolnok Tolna
.3 ,9 •3
3.050 2.930
206 174
5.961 4.561
Veszprém
,4
2.747 1.246
194
5.093
Uegyák ÜSBZ
.8
2.453
163
4.446
Heves Nógrád Pont Szabó1CB-5E
8,2
,a ,2 ,5
j 4
169 Z61
145
35,0
414
1.475
6,73
34,72
39,1
7.686
30.701
6.31
3S.6O
iio l g á l t s t ó
Jeg Bégl »••
elsfifokú
45 21 26 ,0
23,8
iütépfotű
*
50,4 17,6 58,1 51,5 H, 5 23,9 55,5 49,0 18 5 27,2
leflfo fcú KBzépfolcú
1 \\ 1 0 7
39 3 2 9 1 0
34 7 35,7 21 ,6 17,9 6 ,7 11.2
a l s pfotlS
Imi
16 9 26,3 23 ,2 e s ,1 49,1 39 .2 31 .6 53,4
p..
25 53 , 1 56 ,2
"S"!E" -pír T T P K —;>;f
-BPW
„z. .„.,
•K-.
- p n - p r T T T T T l "S't
~PP—j>n -;tl(-"HiíilSIÖe'E 6'e T'tt
„ O . .„.3
•P» • - . ,
-pn,
'-U
15 -
i£
iá
• s s
T
23,6 38,5 42,3
ÍÍT 2 ii iw 39,C
;
í
1 K S
is
s
K S
-:•:-=
T íf s
20-2Í
• !
11,1
»-•»•-
10
! :•" !i io. • i^
•: s i "••
"
i
|S € S í ír JtO ^ W y,
i"
í^ :
M
Ul
O
•
f
•f
i1 s
j
-; s s » y r i" ;•
m
ff
"KG
:1 : !
if
8,3
§ 8,1
4,6
i
3,7
í l
12,9 11.8
• I
m
•
•
-
•<.
Szolgáltaid helyek
flatalabbei" OI-BZ. Sí.
1U-
14 ív líríít
a.
Hlflhl llt . 3t. m.
SE.
OI-BZ.
S». m.
llsgyel Várofll Közeiéi
28,4 42,2
27,3 42,6
71,6 57, Q
7 57 4
37, 22, 51,
23 , 3 38 ,3 46 ,3
62,3 77,6 46,1
76 7 61 , 7 53 ,7
OsBzsaani
47,5
45,3
52,5
54 7
42,;
41 ,B
57,5
5B,2
7 í *
1
51,6 22,0 15,9 29,7 26,3 29,9
'?
i
»
í 10,4 10,5
i:
L !'°
J
i
L :
1 10,2 11,2 10,4 11,4 10,2 9,9
• VO
»£•
i™ :
;í
\l
í
ís ; je e P K
f P CD O
1 ií\
II
3
3
KBlcaOnzBtt állományéba égek mé 3 opo re ok agarlfltj y / UintavótBll hdnapc a/ 14 éveook 4a fiatalabbak ré"nzére Szolgáltató helyek
lamarettarjenztS
BEéplrodalom
gyennsk ta ííl. sídplrodal •n.
Megyei Vároal
13,5
23,7
21,1
11,2
60,4
6^ .6
t/ Saolgáltat í hslyeH
Hegyei Városi Küiaígl ÖBSEsaeni
s L!
14 h u ftltUirt rtfnfea
tára.
tud.
Ismerettár sentS és a alcíro dalom term. tud. ratlszaki mezfigazd. eg-
4,3
4,2
Saéplr
LfJÚ-
-
Sö-
UJ OTTHONBAN A TÖRÖKSZENTMIKtóSI VÁROSI KÖNYVTÁR
A közigazgatási
átszervezés
során 1975. Január 1-én a török-
járási hivatal épülete megüresedett. A városi tanács odaköltözött, az 1910 tájáról való régi épületet pedig - az épület-
ben maradt Társadalmi és Családi ünnepeket Hendező Iroda, a házasságkötő terem, a lakónyilvántartd, valamint az utcai részén levő üzXetsor kivételével — az i^en gyenge alapterületi
könyvtár uttörőház, helytörténeti gyűjteményt ár/
rendelkezé-
biakhoz képest lényegesen javultak. A közös épületbe költö-
feltételeit
is.
Az épületben a könyvtár elhelyezésére i s alkalmas nagyságú tér
nem volt, 10—25
m-es irodák sokaságából k e l l e t t ki-
alakítani kezdetben még aayagi fedezet nélkül, társadalmi munkával. Több mint egy éves terveső-,
szervező és kivitele-
zői munkára volt szükség ahhoz, hogy a könyvtár a régi 180 n
2
alapterületű vályogházbál átköltözhessen. Mintegy 320 ezer Ft tanácsi tárnokát ás éő közel 260 ezer Pt értékű társadalnri oion*a v i l á g í t á s és a fűtés átalakításához, szállításhoz, hogy k i alakíthassuk a jelenlegi könyvtárat. A megyei közművelődési alapból 150 ezer Ft~ot kaptunk berendezés
kiegészítésére.
Egy oldal Is kevés lenne a társadalmi munkával segitó üzemek, ifjúsági
és saocialista brigádok nevének felsorolásához. Á
könyvtár dolgozói maguk i s - szabad idejüket, karácsonyt, u j évet feláldozva
- 120 ezer Pt értékű társadalmi munkát végez-
:önyvtárl
mosásnak megfeleli
sorrendben mutatjuk be aa egyen helyi-
ségeket. 1.
2
Előcsarnok
/mintegy 80 ra /
Az épület Középpont j aban helyezkedik el * A főbejára™ intézményeket •
2.
Ruhatár
2
/16,8 m /
A korábbi folyosóból alakítottuk k i . Központi Jellegű ég k i e l é g í t i valamennyi intézmény ruhatári igényelt. Egyszerre 240 személy helyezheti el benne a 5.
felöltőjét.
2
/24,7 a /
Hit-lapolvasó
taros l a t j a e l t Kölcsbnzesi időn t u l ÍB nyitva t a r t es aiapfunkciója mellett valamennyi intézmény várakozó, társalgó, dohányzó helyisége. 4.
Felnőttreszleg
/136.5 m2/
Hat irodából és a folyosóból a folyosó 4/a
sikerült kialakítani négy
elfalazasával•
Kéziraktár A folyosóból
2
/35 m / alakitottuk ki és alapterülete benne van
a felnóttrésEleg területében. A folyosó 4,2 méteres magassága lehetővé t e t t e két szintre való bontását. Ennek a megtei-vezését és tora orrait t á r r a l felérő bepolvafirudakból
és paűlódesskából. A vaeelemek furattal
hetó. A felhasznált anyag értéke 33 ezer Ft, a tár; mi munkával együtt mintegy 180 ezer forintot ér.
- 24 -
Igen praktikus és esztétikus. Az alsó szint a könyvkiválasztó t é r része, a felső azijit pedig k é z i r a t t á r . Ez a 35 ra2 696 polcfolyó nét e r t turtalniciZa amely *74 polcfolyóméterrel több mint a könyvtár összes többi polcfolyómétere. Raktár
/50 m2/
berendez ve« Javitasrá, f elu Jitíisra szoruló but órainsonló módon szándékozzui: a közel jövőben bepolcozni. Aa eíihea ssüXséces vas és faanyag jelentős részét nég az elmúlt évben beszereztük. /4,8 m2/
5/a
Selejtraktár
6.
Olrasóterera /53,4 m / Közvetlenül BE eneleti feljárat mellett az épület kö-
nos tl^sonloart piep hatra vart« 2
b i a t o s i t o t t . 5000 kötet kézüönyv, mintegy 100 folyói r a t , szakkatalógus, lö olvasóhely, valajnúit a tájékoBt a t ó ezolgálati munkahely befogadására alkalmas. Beren-
Polyóiratraktár /11,8 m^/ Közvetlenül az olvasóteremhez csatlakozik. Régi raktá~ r i polcainkkal van berendezve, a polcoíc a mennyezetig érnek. 107 polcfolyómétert tartalmaz. A felnőttrészleg feldolgozó helyisége
2
/2O,3 n /
esetén kapcsolatban van az olvasóteremnél, igy a felg i t h e t l egymást.
- 25 9.
10.
A gyentekréazleg feldolgozó Helyisége /12,4 m2/ A felnőttrészleg hasonló helyisége mellett van, ahhoz ajtóval kapcsolódik. A müvelödéei központ gazdasági hivatala lehetőség nem volt, A munkakapcsolat szempontJából Jó| hosy közel van a könyvtári irodareftdszerhez* mert aa épületkarbantartás, fűtés, v i l á g í t á s atb. g ó c a i nak megoiaáaa ennek az egységnek a feladata. A költtésében történik.
11.
Gyernekrésaleg
11/a
Táskalerakó
/5O a2/
/4,1 m2/
11/1> Polyó í r a t olvasó /6,6 m'*/ A gyerraekkönyvtár 6O(7 ül — es összterülete két helyiségből és folyosóból alakult k i . Berendelése csaknem teljesen u j . 156 polcfolyómétere van. Az ülőhelyek száma tananyaghoz kapcsolódó gyermekfoglalkozások tartáséra i s alialmássá t e s z i . %yirányu elektro-akusz t i k a i kapcsolatban van a zenei és ismeretterjeaztó részleggel. 12.
Helyismereti gyűjtemény /24,5 m2/ Berendezése a régi bútorokkal t ö r t é n t , A helyismeret i gyűjtemény kezelője a gyermekkönyvtár vezetését Is ellátó történelem - könyvtár szakos könyvtáros, így ez a helyiség egyben gyermekkönyvtár! iroda i s .
13.
MnnkaBZoba /23,4 n2/ Két könyvtáros és az adminisztrátor munkahelye. Berendezése a r é g i bútorokkal t ö r t é n t .
- 26 14.
Igazgatói Iroda /25,7 m*/ Szintén a récl bútorokkal rendeztük be. Az Irodák
14/a. A közösségi terek kialakítására ae épületnek ez az oldala kevésbé alkalmas a mellette elhaladó 4. az. országos főútvonal zaja miatt, 14/b 14/c
az ú t r ó l felveródö és beszüremló nagy mennyiségű por a könyveket Jelentősen rongálná, tekintve, hogy az az épület d é l i oldala, a napfény is rongálná a könyveket, ugyanakkor viszont az Íróasztalnál dolgosok kedélyállapotára jó hatással van. együtt
70,4 m2/
i s alkalmas, Így tulajdónképpeo audio-viauálls réssleg. Pillajiatnyi 1 ag J8 lehallgato helyes^ Anyagi 1Ö~ tietosebeinktől függően a közel Jövőben 2í™re bovit^ jiik. Egyidejűleg 8 program biztositására alkalmas. Hangfallal is el van látva. Nemcsak a zenei izlésforjnalás a feladata, hanem a tv es a i*adló Jtözerdeklo— 3 "Mindenki Iskolája"'nüsorának / a rögzítése és l e játszása IS, továbbá a nyelvtanulás segítése. 86 ezer Ft értékű társadalmi munkával készült. Lepott táraogatásből, a hangzóanyag alapállományát pedis az Országos Széchényi Könyvtár 111, a Könyvtártudományi és Módszertani Központ á l t a l biztOBitott 20 ezer forintos támogatásból szereztük be.
rauswr
- 27-
szentmiklóara megállapított jelenleg szültségee 1200 m könyvt á r i hasznos alapterületnek 44* 5 9í—a. /A megállapított 1200 m ea noTBát lásd Sállal István: Az "A" és "B" tipuau könyvtárak t e r szükséglet e» Szállítások a "Szakmai Irányelvek &• tanácsi köz™ művelődési könyvtárak t á v l a t i fejlesztÉEi tervénél" c. dokunientan véerehajtásáhoB CIJIU kiadvány 26.lapján./ A vároal könyvtár átköltözése az uj helyre szakaszosan t ö r t é n t . 1975. februárjában az igazgatáB költözött át a k i a l a k í t á s i munkák operatív irányítására, augusztusban pedig a gyermekkönyvt á r kezdte meg a működését, nig a felnflttréBzleg csak 1976. február végén tudta a helyét birtokba venni, igy ünnepélyen megnyitó ne» v o l t . & zenei és Ismeretterjesztő részleg kialakítása jelenleg ía t a r t . Könyvtárunk Ilyen körtilmények között nevezett be a •Kiválá Könyvtár" pályásaira éa - bár az á t a l a k í t á s i munkái elhúzódása és megszervezésének, irányításának terhe jelentős erőket vont el a tartalmi atunkátó*! — renélhet61eg igy le s i kerül v á l l a l t kötelezettségünket t e l j e s í t e n i . Az uj helyen a korábbi - és igen ternee, - osztott munkaidőről sikerült a váltásos munkarendre i s á t t é r n i , « m l l a t t a felnőttrészleg h e t i n y i t v a t a r t á s i idejét 4 árával, a gyermekrészleg nyitvatartását pedig h e t i 10 órával növeltük. Meggyőződésünk, hogy a vái-osi tanács gondoskodása és a lakosság áldosatoa társadalmi munkája segítségével k i a l a k í t o t t uj könyvtár a korábbiaknál még eredményesebben vese részt TörökBzentmiklás közművelődésében.
A MÚRICZ ZSIGMOND KIVÁLÓ KÖNYVTÁR ZENEI RÉSZLEGÉNEK MUNKÁJÁRÓL
A s z o c i a l i s t a zenekultúra terjesztése napjaink fontos közművelődési faladata. Könyvtárunk - felismerve as ebben r e j l ő lehetőségeket, már 1973-tól gyarapította lemeeállományát. A gyűjtemény kialakításában az igényes zenei közmüveiteég felkeltése és kielégítése vezérelt bennünket, tehát nem a szakembereknek, hanen a aenekedvelŐ közönségnek kívántunk újfajta lehetőségeket b i z t o s í t a n i . Egy évvel e z e l ő t t , 1975. deeeaber 18-án nyílt meg a könyvt á r zenei részlege, i 70 í alapterületű helyiséget a Városi Tanács b i z t o s í t o t t a . 12 fülhallgatón 5 féls program hallgathat 6. A helyiség befogadó képessége 50-60 IÓ. Gyűjtőkörünkbe tartozik szinte minden zenei müfaj, természetesen az Igényesség határán belül, Boellett a Jász képviselőinek / Gershwin, Araetrong / aűvelt Is gyűjtjük. Lehetősémi lemezeket i s beszereetitk. A zenei állomány kialakításában az a célunk, hogy a seneaűvek között a hallgató t a l á l j a meg a nagy zenetSrtáneti korszakok legjelentősebb kompozícióit. Különös gonddal gyűjtjük korunk, a 20. század senéjét reprezentáló müveket, elsősorban a magyar zeneszerzők alkotásait. Teljességre Bartók és Kodály művelnek összegyűjtésében töreksxUnk. Jolanleg 633 hanglemezből á l l a gyűjtemény. Ebbőlt irodalom 59, nyelvi 38, senemü 437, népdal 11, mozgalmi dal 11, és egyéb műfajú f e l v é t e l t tartalmaz 67 hanglemez. Értékük meghaladja a t 50.000 f o r i n t o t .
igyekszünk a hallgatók igényeit k i e l é g í t e n i . A sanei tájékozódást 11 féle zenei folyóirat és egy 400 kötetes könyvgyűjtemény s e g i t i . A gyűjteményben valá eligazodást aeersSl-, közrenrfiködíi-, elóadől-, ciasztS-szbvegkeadeti, szak /ETO alapján/ gyártás i - r a k t á r i katalógusok s e g í t i k . Az e l t e l t egy e"T a l a t t a komolyzene Iránt érdeklődők ssáma jsl*ntÖBen nÜTeksdett. Eziol a ttirskr^aeel ogj tartftl0ll««, módBEOrtanllag éa pedagógiaiig ia uj népmüTeléai forma r a léaul m«g. A huznAlök éa érdeklődik milvaltaégbell ia életkori aajatoBBágalnak megfeleli un a klacaopoi-toa foglalkozások váltak r»nda»t«0B8. / ITJu Zenebarát Klub, Magnós Klub, Szocialist a brigádok. Ifjúsági Klub./ sok Tslóban t e l j e s í t i k rendeltetésüket, a a zene igaz baxá-tairá nsvellk tagjaikat. Olyanokká, akik számára a haűgrerlenrek látogatása Is l d±g az adott kösöaság, meglávö i z l é s a z l n t j é r ö l indulunk k i . Uáaik nélktliaEhetetlen tényezS a zenei iamepotterjesitéB Ügyét szolgáló együttműködés a Zetteiskolával éa a t á r s i n t é z ményekkel. Caak a tényleges egytittKtüctSdaa " együttnunkálkodáfl " alapján aikaríilt e l é r n i , hogj a zenei részleg látogatottsága Ilyen r^ndklTtil magas. Mindenképpen ugjr árezztUc, hogy a zenei kluötoglalkozáHokkal, a szervezett caoportoa zeaehallgatásokkal, a rendhagyó énekes irodalomáráklcal, a baxáti népek zenei estjeinek megrendez és ével a szocJ-alist a brigádok zefiel előadásának megszervez
egy év a l a t t erőnkhöz mértan bőséggel eleget tettünk. Napjainkban 412 beiratkozott randaserea látogatója ven a fonotékának. ^ y eV a l a t t 4907 IS 3297 felvételt hallgat o t t meg. E l t e l t egy események ben gazdag ér. ŐríJm SE a iíUletéenap fenntartóknak ég haaanálóknak egyaránt. A Táros senal élete egy olyas s z í n f o l t t a l l e t t gazdagabb, ami Kodály ttrfikerványti szavaival e e g i t l ennak megralóaulását ( hogy " A zene ae élet nzepaégét s ami tMnsa írták , »«t nlnd mighatrányozea " .
líuoaáaé Hogedüa Annamária
Seolnok legnagyobb munkás kerületiben a VörüBhadsereg u t j * 22. ssám a l a t t 1974. november 26-án megnyílt BE dj körzeti p í r t ház éa benne B vároe legifjabb, 12. számú fiókkönyvtára. Szép, új modern épületben kapott helyet a fiókkönyvtár. Bgy 30 rf alapterületű szoba a könyvtár helyisége. A világos, nagyséretíl ablak mellett mennyezeti neonvilágltás b i s t o a i t t e l l napokon gázfűtés adja a kellemes hőmérsékletet. A padlózat parketta ( r a j t a aaáp új eeínyegek. A könyvek modern, alumínium-vasas polcokon várják az olvasíkat. A helvbenolvaaást a könyvtárban Iév5 nyolc UlSke bist o s i t j a . De ha «z kevés, vagy valaki aaztal mellstt akar o l vaanl, a könyvtár egybe nyitható A párt ha I tanáoatermevel, ahol asztalok áa &&ékek állnak a2 olvasók rendéIketésére. A kSnyvtáx könyvállománya a nyitáskor 1154 ktstet volt, analy ae év végálg 1212 kötetre n í t t . 1974 deoeabérében huss olvasó Iratkozott bo. Kevéa volt az id5, eterény az eredmány. AB 1975. év már jelentős Javulást hozott. A könyvtár nepsz*rUsitése érdekében a környékbeli ABC árubásban és az élelmiBzer boltokban kifüggesztésra került a könyrtár helye éa nyltvatartáoi ideje. A Szolnok megyei Néplapban cikk le jelent meg hasonló t a r t a -
mé f e l n í t t . A 14 éven aluliak azáaa mindössze 57 v o l t . Est az a körülmény magyarázza) hogy a kertíletb*n van az Újvárosi Általános Iskola,, amelynek kESíIsmerten J61 felasarftlt, gaedag könyvtára van.
Jelentős a 60 éven felüliek 27 fős száma i s , Ennek as a magyarázata, hogy a pártházat zömével a nyugdíjasok látogatják.
41 fizikai,
12 vezető éa adminisztr&tiv dolgozó, 57 általános,
középiskolás és szakipari tanuló, 35 nyugdija* és aástartásbe11, és 3 egyéb foglalkozású.
DB neacaak az olvasók ezáma nőtt, hanem komoly mértékben gyarapodott • könyvállomány t s . Ai év folyamán kapott 733 kötöttel az állomány 1945 kötetre gyarapodott. A könyvtár évi forgalmát az alábbi adatok nutatjáki 14 ávtn a l u l i látogató 579 volt, akik 1501 kötet könyvet kölesönöztek. A 14 éven fsittÜ látogatók ssánm 90é í"5 volt 1916 kiSlca&nso'tt kötettel. Két alkalomtól iró-olvaeá találkozó magrendezásére i s sor került.
1975. junlua 2-án Kereaztee Ágnes költSnö kBzremUköde-
séval, valamint 1976. á p r i l i s 16-án Huh István költővel. tek a találkozón. A hangulat meghitt és közvetlen volt. ia olvasók igen aktivan kapcsolódtak bs a beszélgetésbe, minden felvetett
kérdéaUkre klel^gitó" válaazt kaptak, A találkozók
résztvevői egy jól sikeru.lt este kedves emlékével, msgelége— Az Ojvároai Altalános Iskolának s cukorgyár lakótelepére kihelye&ett I I I . osztályos tanulói psdagógusuk vezetésével két
Ízben, tavasazal éa öaezel kollektív könyvtárlátogatáson vettek részt. Megismerkedtek a könyvtár életével, könyvállományával, a a kölcsönzés módjával, annak lebonyolításával. Ae osztály minden tanulója tagja l e t t s könyvtárnak. A cukorgyári óvodával is szervezett a fiókkönyvtár egy csoportos látogatást. Az óvónők vezetésével 40 kislány éa kia-
fiú ismerte meg könyvtár és a könyvkölcsönzés folyamatát. Nagyon boldogok voltak, hogy szabadon válogathattak a képeséé a meséakonyvek között.
Xx évfordulókkal kapcsolatban k i á l l í t á s r a kárultak Jókai Mór, Honore de Balzac ás Vörösmarty Mihály miivel. A fiókkönyvtár hirdető tábláján egész éven át k i á l l í t á s volt KE
új könyvek boritóiból. Sokat köszönhetett a fiókkönyvtár
a pártalapazervezetek ál-
landó támogatásának. Folyamatosan és minden taggyűlésen hívták tagjaikat
fel-
a könyvtárba való beIratkosáéra.
l e alapszerveseték mellett igen gyümölcsöző volt a kapóidat a kerületi Hőtanáecsal. Komoly szervezése ée felhívás* ered-
ményeként aok tagja beiratkozott a könyvtárba, s annak • mai napig szorgalmas látogatója és olvasója. olvaoö gitaéget
fin«llett
a i ixó-
talállcoeó ei«dmÍQyss BEervezésehes la bathatós a«nyújtott.
A. könyvek mellett 13 folyóiratot forgathatnak a könyvtár látogatói. Ezek a azékhát. 9 l í csarnokában ás folyó a óján elha-
haneiu mlndac nap rendéIkeiéars állnak az olvasóknak. kDt»t«k.száma pedig 3.600 kutat. A fiókkönyvtár addig elért eredményei alapján ezek teljesítése
biztosítottnak látásik.
A tervek között szerepelnek abbén az évben kiállttások ai új könyvekbél, valamint az idei nagy évfordulókkal kapcsolatban
iró- olvasó találkozók, iskolai és óvodai csoportoe
látogatások, 8 nem utolod aorban a fiókkönyvtár
kirakatai-
ban elhelyezett fokozott propagálása.
Dr. Hagy Márton, kedvefl barátunk 1976 évi tervét s í t e t t e . Idei azép terveinek megvalósulását ratlan halála miatt már nem érhette meg.
túltelje-
azonban, vá-
EREDMÉNYEK
ÉS
TERVEK
LMOK VÁROSI KÖZPONTI
KÖNYVTÁR
QYERMEKK ÖNWTÁRÁB AN
19T5 JUH" l~e óta dolgozoQ a Városi KözpontiffrtwyvtAi*h»nT Régi ragyám végre t e l j e s ü l t . 1974-ban é r e t t s é g i . t e a éa a 70LA"H-nál helyezkedtem e l , ahol eokat és azireaan s a g i t e t tam a fcanyrtárOHi munkában, ée, hogy a í g sradqidnjasebban tudjak aagltenl, olvégeetain a i alapfokú ktJnj-rtárosi tanfoIJBJDO t > A kí^Ts tkefi^ ávbön fA1Y4 t s l t Tiy#rt CD a dsbrsconl Tanitók^p»í Intésat asolcolci klhelyasett tagosatira, níp•UTal5-könyvtár szakra, de elekor mir a 7áro«l Köiponti EJiiTTtárbaii gyarnekkÖnjrtároakSat dolsoetam. Ugj arssm s i k e r ü l t olyan kapcaolatot kialakítanom a gy»r»kakkal, aaely kSielebb hotia 5kat 8 kaujTtárhoi. Ha magdal a i é hangon beszélünk velük, anolysn " k i s felnStteknak ™ taklntJUk őket, aklknsk vágjalk, elkápsalaselk Tannak ém tudatosltjuk bennlüc az olTaaáa tiromát, hallgatnak ránk ta barátaidat to elhozzák a kSnyrtárba. BE tUJcröíídlk az olvasók számának alaJculásábani
Könyvtárunkban " Sülöm bagoly " gyermekklub működik. A klubtagság f e l t é t e l e többek fcüzBtts 1 uj olvasó beÍratása. Munkaterv azerlnt folynak a foglalkosáaok, A munkatarr összeállításánál szemléiéteaaégre éa változatosságra törekedtem > A esealéletességet dlafilAek, a változatosaágot a tárnák b i z t o s í t j á k . Az évfordulókról caak nőhány mondatban ealekesUnk meg, h i szan iskolában mindig résztvesznek az Ünnepélyeken.
Inkább Játékos formában emlékesünk meg nevezetesebb évfordulókról, igy kedvet kapnak az eseményhez kapcsolódó könyvek elolvasására i s . A " Költészet Hapja " alkalmából azavalóversenyt hirdettünk a klubtagok részére, melyre 12 pajtás Jelentkezett. A gyerekek lelkesedését fokozta, hogy a ZBÍlri tagjai a könyvMinden róeztvavő emléklapot, a gyesiének pedig könyvjutalmat kaptak* A többi foglalkozáson általában szívesen oldják meg o rejtvényeket, szójátékokat, képrejtvényeket. Megismerkednek az ismeretterjesztő képeskönyvekkel, olvasmányélményeiket lerajsolják, s ezeket a faliújságra tessiUk k i . Ai ilyen foglaUiosásokon résztvevő gyerekek a könyvtár leglelkesebb propagálói. A hozzánk legközelebb Iév5 általános iskola a TALLcm körceti, amellyel kapcsolatunk egyre saorosabbá válik. Az osstálylátogatásókat azivsBen fogadjuk, e z á l t a l Is növekszik az olvasók azárna. A Megyei Könyvtár á l t a l szervezett " Felfedésem a könyvtárat " «0Egálom nálunk i s népszerűségnek örvend. 5.-6. oszt. tanulók veasnak részt benne. Viszont a 4. forduló után csökkent a* érdeklődés, az azzal magyarázható, hogy t u l naheeek voltak a feladatok. A felső tagozatos gyerekeknél e l t e r j e d t az a nézet l a , hogy " TBlamlt-valsmiért " . Ez a nézet azonban nem á l t a Uaositható. " Nyomkeresó " cimmel más jellegű vetélkedő 1(3 Indult a könyvtárban, kalandoa könyvet kedvelő gyerekek részére. A kalandos könyv legjellemzőbb részletét lerajzoltuk, éa ennek alapján k e l l e t t a könyv odalllő részét megtalálni. 20 gyerek vett réezt benne. Bz a verseny két hónapig t a r t o t t , az eredménye-
Az elkövetkezendő időben tervezem az írsök közötti vetélkaCálom ezzel i s az, hogy minél több gyerek kapcsolódják be a könyvtár használatába, az olvasásba, A könyvtár adta l e hetáaégeket pedig úgy hasznosítsák, hogy egymás munkáját Jobban értékeljék, a a klubtagok megatartáaa la példamutató legyen.
Ecaádl Erika
MŰHELY
SZERZŐK MÜVEI A SERDtfl-ÖK JVASMÁNYI
KÖZÖTT
Az e l a ú l t évben a ?5váro«i Szabi Ervin Könyvtár gyennek-
könyvtáraiban v i z s g á l a t o t
végeztek & " Válogatás a f e l n í t -
tak irodalmából " állományrészébe s o r o l t müvekről, ások o l v a s o t t s á g á r ó l . A v l s s g á l a t vezetője,
Benkóné Bartoa Ilona
az MSE Olvasáskutatási és Pedagógiát Szakbizottsága Ülésén
kifejtette,
hogy a hagyományos gyakorlatnál bővebben «B
bátrabban k e l l a aerdUlők olvasmányai közé
n
felnőttek
«sá-
má>s i r t " müvelcet oo r o l n i . Be n i íné alSadásáhos ksposolódott a Jásíbarányikönyvtái kisebb v i z s g á l a t á r ó l
flíöló
beazá-
•olója, amaly caak a aérdülók olvasmányai közé s o r o l t kl&azasikus értékű nUvek forgalmát v i z a g á l t a .
Künyrtárunk már ad-
dig i s as a j á n l o t t klasszikus sserzSk / l d . Kspea ígaeei ÜJ
beszélő könyvtár. Bp. 1969. 726. 1./ körén t ú l bátrabban váaárolt p l . Hemingway, Hugó, Stendhal, Tolsnto;) e t b . mÜTek e t . KiTáncalak voltunk, helyes- volt-e «z az állománygyarap í t á s i gyakorlat, kik olvassák ezeket a rnllvektt, mely ntlvek rendelése v o l t a legaserencséaebb, e s e t l e g milyen tipusu müvek példányszámának növelése lenne kívánatos ? Mivel a kölcsönzés n y i l v á n t a r t á s a a gyennekkÖnyvtárbaB á l landó tagsági számnál valósul meg, a müvek kdnyvkártyálról könnyen k i tudjuk gyűjteni a kolcsonzö'k tagsági asámalt,
ezt asODositanl as olvasókkal.
T e k i n t e t t e l a r r a , hogy az á l -
landó t&gsági számos n y i l v á n t a r t á s t Öt évvel e s e l S t t vezettük be, az 55 v i c s g á l t mü at éves forgalmáról nyertünk adatokat, amelyek Így könnyen á l t a l á n o s í t h a t o d , íz
55 mü ijsszesen 740 kölcsönzését vizsgálva a leányok a k t í -
vabb olvasását k a l l megemlítenünk. Ók alkotják a kölcsönzők 66 * - á t , a l g a beiratkozok kössött 52 *-ban aaerepelnek.
alakult:
101
115
202
220
Affllnt látjuk a 7-8. osztályosok valamint az idöaebb oeoportot j e l e n t ő egyéb kategóriába tartozók a kölcaünxo'lc 68 %-át j e l e n t i k . BieonyOB fokig meglepetést keltett,Hogy a fiatalabbak Is viszonylag nagy számnál kölcsönözték a " klasszikus " müveket. / Megemlítjük, hogy eleBzésilnk csak a kölcsönzés tény át r ö g a l t l , termés setesen további T Í M gál a tokra van ssiikaág ae olTaaaáayok hatásénak maráséra./ Mindensoetro öaasesltő táblázatunk, amely mindea agyes vizsgált mii olvas ólnak oastályok s z e r i n t i bontását tartalmazza, már jónéhány mü esetáben rögzít a könyvajánláa SBampontjából ±B hasznos adatokat. A következő müvet kölcsönzői pl, Így alakultak: íerzó, ( Broutei A lowoodi árva Bronte: Jaae Byre Dunias! Kaméliás hölgy Pumast Monta Chrlsto Puskin! A kapitány lánya
1 1 -
Láthatjuk, hogy a felsorolt müvek esetében az olvaaák legnagyobb számban a 7. osztályosok közül kerültek ki, ezeket a müveket tehát sikeresen ajánlhatjuk körükben. Példáink közá szándékosan soroltuk Charlotte Brontei Jane Byre elmU regényét, valamint az eredeti raü ifjúság részére átdolgozott, Csikoa könyvek sorozatban megjelent A loitoodl árra clfflii változatát. Bár úgy tilnik ez a változat valamelyest népszerűbb, megállapíthatjuk /e a kölcsönzési tapasztalatok is bizonyítják/, hogy az eredeti müvet i s minden továbgozatoe tanulók. Ha táblázatunk szerint a legtöbbet kölcsönzött müvek sikerl i s t á j á t á l l í t j u k össze, akkor az első hét helyet Disoas bet kölcsönzött müvei a Rágene lánya s a Karaáliáa hölgr o l mil regények voltak. Mindkettőt átlagosan évente 6-an kölcaanoEtek, mig az összes vizsgált mU forgási aobaaaege 2,7 volt. Hutaiéban néhány - az átlagosnál nagyobb forgalmú - müvet emeltünk ki jegyzékünkből, zárójelben közölve éves forgási sebességüket! Bronte: A lowoodi árra /4/, Gogoli Köpönyeg Revizor A / , Hemingway: Az öreg halász és a tenger A / , Puskin: A kapitány lánya /4/, Hugó: Párizsi Hotre Deae /3,6/, Hemingway: Akiért a harang BZ<51 /3,5/, Tolsztojt Háború ás béke /i,Z/, Stendhal: Vörös éa fekete / 3 / , Búgot Nyomorultak /2,8/, Londoni Az é l e t szerelme /2,8/. VárakozáBunkltal szemben meglepetést okozott, hogy p l . Fontané: Effi Briest oimü regényét átlagosan 2,5-szer, Tolsztoj: Anna Karenináját 2,6-szer, Bardy: figy t i s z t a nö cinü könyvét 2-azer, Sandi A t a l á l t gyermek eimSi müvét 2,4-szer kölcsönözték. Vizsgálódásunk során megnyugtatóan megállapíthattuk, hogy állománygyarapításunk helyes v o l t , sőt a következőkben
klasezlkus szerzők gazdagabb választékát kell biztosi tanunk a serdülők részére. Ha az előbbiek során közölt, egyes könyvek éves forgási sebességet Jelölő számok nem is túlságosan
kiemelkedők, mindenképp indokoltnak tartjuk Hemingway, Hugó, Stendhal, Tolsztoj /a ilyen tipusu szereik/ válogatott "nagy" regényeinek meglétét a gyermekkönyvtárban. De Thomas Hann a Budanbroook tiáz beszerzése is indokolt, mert bár forgalma n«n í r t e #1 az átlagosat• üt esztendő a l a t t mégis 13—an kölcsön nözték. ThacKeray: Hiúság vására cimU könyvét ugyanennyi idő
a l a t t 9-en. A Tolsztoj; Golgota cíMi regényét 5-Bn kölcaönü*-
figyelmeoabb, otthoni megtekintiHát, valamilyan részletének tanulmányésását vagy esetleg más részére történő kölesönzásét atb-t? A serdülik r e z é r e történfl állománygyarfipitás,
könyvajánlás
•órán iótormÁa csak az Uj Könyvek Jelzeteire támaszkodhat a
könyvtáros, A Kincskereső olmü folyóirat,
amely bátran válo-
gat ás közöl irodalmat a felsS tagozatos tanulok resfáre a aai modem /felnőttek ssámára I r t / müvekből, p l . 1975- evi éVfolyamában aenmlt sem közöl a hagyományos érteiaraben vett külföldi klasszikus szerzőktől. A könyvtáros Baját irodalomIsmeretének, kölcsönzési gyakorlatának, kísérletezi kedvének, ambíciójának kell döntenie, hogy mennyiben tágitsa az eddigi határokat, mennyiben nyisson teljesebb kaput a " felnőtt " könyvtár feló.
Szt a kapunyitást szolgálta az a jánebány fel-
nátt könyvtári olvasószolgálatban aiiköd5 munkatárs próbáliosása, akik kölcsönzési tapasztalataik, irodalomiamereteik •lapján összegyűjtötték
olyan müvek Jegyzékét, amelyeket -
kiegészítésül - Javasoltak a gyennekkönyvtárba. Nagy eegitsé-
g«t fog Jelenteni a könyvtárosok munkájában, nogy a Fővárosi Ssabó Ervin Könyvtár közeljövőben terveíi kiadni a serdülők
réséére ajánlott Irodalom jegyiekét. Arató Antal - Nemes Andrásné
A 3zolnok Megyei Könyvtár 1974, Őszén felmérést végzett a folyóiratok olvasottságáról,
i l l e t v e a folyóiratok
olvasói-
ról. A felmérést kérdőív segítségével végeztük, melyet mellékelilnk. A kérdőivaken egyrészt a látogatók adataira, máskártünk választ* Olvasóinkat ké^
ik. kákra terjedt
alataik megfogaloazáaára ia
fal-
ki. így értelemszerűen nem kerültek bele a
pedagógiai szolgálat
éa a gyermekkönyvtár folyóiratai. A
felmérést két hónapig, szeptember közepétől november közepéig t a r t o t t . A kérdőivek kiosztását
és begyűjtését HegedUs
A foLnéróa célja az volt, hogy képet kapjunk a felnőtt o l -
vasóteremben megtalálható periodikák olvasottságáról, a a következtetéseket állománygyaraplto" tevékenye egünkben haeznoaithagsuk.
t o t t kérd5ivek egy réaze hiányol
A látogatók megrelméréeben rászt-
it az ipari fizikai
dolgosok arányé.
Az életkor s z e r i n t i megoszlás még szembe tilníbben orutatja a látogatók ö s s z e t é t e l é t . Ugyanis a 364 olvasó közül 164, azaz 45,05 % 14-19 ávee. Ha ehhez még tiozzávoBazlik a 20-29 éveseket, akkor 71,42 fS-ot kapunk, ami 260 olvasót Jolánt. Világosan látható tehát, hogy az olvasóterem látogatóinak tíJbbssge 30 év a l a t t i flat&l. Viszont & fiatalok foglalkotás s z a r i n t i megoszlása aztmutatja, hogy az iskolai tanulokos kiürül egyéb rétegek i s Jelentős hányadban szerepelnek. így pl, a 14—19 éveseknek 69-51 &—a középiskolai tanuló v de mellettük szakmunkástanulók ée i p a r i f i z i k a i dolgozok ím nagy számban találhatók. A 20-29 éveseknek többsége vlssont értelmiségi és alkalmazott. A középkorúaknál nagyjából ugyanezt mondhatjuk, bár i t t ismét Jelentős számban szerepelnek az i p a r i f i z i k a i dolgozók. Az I . az. táblázat elemzése alapkánknak elsősorban a fiatalok igényeihez k e l l alkalmazkodnia.. A látogatók nyelvtudás s z e r i n t i megoszlását a I I . ez. táblázat szemlélteti. Mint az várható volt, a látogatók majdnem f a l é , 46,7 #-a idegen nyelvtudással nem rendelkezik. A nyelvtudással rendelkezők megoszlása a következő: oroszul tud 15.65 * , németül 6,31 * , több nyelven 29,12 <É. Foglalkozás s z e r i n t i bontásban: az oroszul és több nyelven tudók többsége közápiskolai tanuld, mig a németül tudóké értelmiségi és alkalmazott. Az egyes kategóriák nyelv s z e r i n t i megoszlásából arra következtethetünk, hogy az i p a r i f i z i k a i dolgozók, szakmunkástanulók éa nyugdijasok többsége nem rendelkezik nyelvtudással. A középiskolai tanulóknak viszont több mint kétharmada igen. Hozzá k e l l ehhez azonban tanni, hogy a tanulók többsége BÍ iskolában f o l y t a t o t t nyelvtanulást i r t a be kész nyelvtudásként, így a kép vólsményUnk szerint nem r e á l i a , mindenképp s z é p í t i a valóságos helyzetet. A többi foglalkozási kategóriánál általában megoszlik a nyelvtudással rendelkezők, i l l .
nem rendelkezők ezáma. A látogatáa gyakoriságát a I I I . ae. táblázat szemlélteti. AB olvasótermet látogatók többsége a vizsgált idősaakbaii Tlazonylag süriin fordul meg, így a hetente néhányssor megfordulók száma 177, 48,62 %, a hetente egyszer megfordulóké pedig 28,02 %. Ők alkotják a látogatók mintegy 76,64 * - á t . Érdekes, hogy naponta viszonylag kevesen Jönnek, mintegy 13-on / 3,57 % /. k foglalkozási kategóriák s z e r i n t i bontás gemaí figyelemre méltó e l t é r é s t nem mutat, az arányok lényegében hasonlóak a fentebb vázoltakkal. Az eddigi elemzéebtfl « következő megállapításokat vonhatjuk l e : - mi-ndénképpen azs&l kell számolnunk, hogy a l á t o gatók többsége komoly Idegen nyelvtudásnál nem rendelkezik - számításba vehető idegen nyelvtudás az orosz ée e német - a látogatás gyakorisága Jellemző vonás.
& periodikák olvasottságának vizsgálata tulajdonképpen csak különböző szempontok s z e r i n t i Megoszlása alapján r e a l i z á l ható. Először vizsgáljuk meg, témák szerint milyen a folyóiratok megoszlása / IV.-VI. az. táblázatok./ A felmérésben 407 féle, a felnőtt olvasóterembe Járó periodika vett részt. Ezeknek csupán 64,61 ít—át, mintegy 263™s.t olvastak a vizsgált időszakban. Ez mindenesetre elgondolkoztató tény. A teljes képhez azonban az i s hozzátartozik, hogy az olva-
n i . A vizsgált periodikákat 15 t óflja szerint bontó t tuk. A felnőtt részleg téma s z e r i n t i bontásából kiderül, hogy a legszámottevőbb csoportok a társadalomtudományi, a technikai folyóiratok, valamint a kepea lapok« Ha az olvasott fo— lyóiratfajtákat nézzük, többé-kevésbé hasonló megoszlással találkozunk. Ami e l t é r é s i a képealapok éa szórakoztató" lapok valaoivel nagyobb arányban szerepelnek. Hág teljesebb képet azonban csak akkor kapunk, ha ae olvasott folydiratokat darabszám ezerint vizsgáljuk. Összesen mintegy 1447 darabról van szó, ami abból adódik, hogy aok periodikát többen la olvastak. Ez tehát a folyólratolvasán forgalmára i s enged következtetni. SzembetUnS a képeslapok magsa százaléka / 21,42 % /. Magas még a szórakoztató lapok, a napi-éa hetilapok, valamint a társadalomtudományi folyóiratok aránya. anelkedett az aránya a természettudományi, technikai ée szépirodalmi folyóiratoknak ie a féleségekhez viszonyítva. Bz azt J e l e n t i , hogy ez i t t szereplőket többen olvasták, nagyobb •olt a forgalmuk. Csökkent viszont a mezőgazdasági, művészet i folyóiratok aránya. K darabszám össíesen 5,5-azürös a fajták számához viszonyítva, ami azt j e l e n t i , hogy egy folyói r a t o t átlagban 5-S-azor forgattak. További tamilságolckal szolgál, ha k'ilan megnézzük a belföldi ée kíilffildi periodikák téma s z o r í n t i bontását. A belföldi folyóiratoknál soK e l t é r é s t nem találunk az arányokban az összeshez képest. A felmért folyóiratoknál a mezőgazdasági aaeropel magasabb százalékban a képsalapok helyett, az olvasott folyóiratfajtáknál már visszaállnsk az arány°*- A darabszám s z e r i n t i negpszláenál a lényeges Jellemzők: a szórakoztató lapok magas aránya. Bnelkedett a napi- , hetilapok, képeslapok, szépirodalmi, természet tudományi folyóiratok aránya. CsSkkont viszont a pedagógiai, mezőgazdasági, művészet i folyóiratoké, valamint a társadalomtudományi csoport,
bái- ez még igy ia Jelentős. A külföldiek megoszlása még órdekesabb. I t t a képealapok vezetnek mind a feLnértek, mUid az olvasott fajták között. Számottevő csoport még a művészeti és szépirodalmi, A darabszám Bzerinti visogálatnál ez e jellemvonás még inkább kidomborodik, A képeslapok aránya 40 56, messze vezet. Az utána következő csoport a művészeti, 12,45 %-Jcal, a többi pedig Btnd 10 % a l a t t van. Emelkedett a technikai és a szórakoztató lapok aránya, lényegesen csökkent a szépirodalmiaké'. Elek az arányok azt látszanak alátámasztani, hogy a külföldi folyóiratok közül elsősorban a képeslapok iránt nagy az érdeklődés. A művészeti folyóiratok aránya az l&ényeknek megfeleli, a technikai témájúak aránya azonban e l marad &z igényektől. Aa olvasottság közti különbségek: a belföldi folyóiratoknak 60,44 %-át olvasták, mig a külföldieknek 79,12 * - á t . S% as arány azt mindenesetre bizonyltja, hogy a külföldi periodikaini i r á n t nagy a kereslet, gazdag választékunk f e l t é t l e n ü l Indokolt. Inkább a belföldiek öaasstétele Igényelne mág behatóbb vizsgálatot abból a célból, hogy as esetleges változtatást a rendelésnél végrehajthassuk. Végül a darabszám és a fajta aránya a belföldieknél 5,76, a külföldieknél pedig 4,79. Vagyis a belföldi folyóiratok forgalma valamivel nagyobb. További tanulságokkal szolgál, ha a folyóiratok megoszlását nyelv szerint vizsgáljuk. A felmért Í07 féle folyóirat többsége, 332 magyar nyelvű. / 61,57 * . / Ez természetes, hiszen közművelődési könyvtárról van sző. Az idegen nyelvűorosz, majd az angol következik. Az olvasott folyóiratok közül 58 az idegen nyelvű / 22,05 * / , s ez a felmérteknek 77,33 %-a. Tehát az idegen nyelvű aránya az összesnél nagyobb. Ezen belül emelkedett az aránya a német, az orosz, ű kisebb mértékben az olaez nyslvüeknek. Ha darabszám
szerint vizagáljuk »z összetételt, a következő jellemzőket találjuk. A nagyar éa Idegen nyelvűek aránya i t t már közelit a felmértek arányához, tehát nlnca lényegesebb különbség a forgalom tekintsteben fl Az idegen nyelvűek kU— olaae és finn nyelvűek aránya, csökkent viozont az crosr nyelvűéké. Ha most az olvasott folyóiratok nyelv éterin** t i bontását a látogatók nyelvtudásával öaazevetJUk, a következő észrevételeket
tehetjük.
Bár «z olvasóknak több mint fele / 53,3 % I idegen nyelvtudásúnak vallotta magát, az olvasott folyóiratoknak mégis csak 19,83 S-a idegen nyelvű. Ez i s azt látszik alátámasztani, hogy a bevallott nyelvtudác non mljidsn esetben r e s l i s .
különösen a tanulóknál*
Myelvek szerint bontva szembetűnő, hogy az orosz nyelvtudás nem á l l wráoyban az olvasott orosz nyelvű periodikákkal / 15,65 í» H l . 2,48 % / , viazoiit egyes nyelveknél fordított a Helyzet. így p l . olasz nyelvtudást senki aeo tüntetett fel, mágia 2 ít-ban olvastak olaaz nyelvit lapokat, az angol és francia nyelvüeknél ia magasabb az olvasottak *-a a bevallott nyelvtudásnál. EE viszont azzal magyarázható, hogy a látogatok nagy része néni a szüvog miatt, hanem a képek nézegetése céljából forgatja a külföldi folyóiratok
az ide-
tárna szerinti vizsgálata i», alnt
fentebb ismertettük. A nyelv szerinti eltérések vissont valószínűleg a folyóiratok képanyagával magyarázhatók. A képee magazinok többsége ugyanis német nyelvű, de van közötte olasz és angol nyelvű i s , orosz nyelvű viszont látogatók külföldi folyólratolvasását.
A 163 csak magya-
rul tudó látogató 103 külföldi periodikát olvasott, ez
ge mintegy 47,57 % képeslap. A t i s z t a Bzöveges folyóiratok r í l , hanem Inkább lapozgatásról van ozó. Ez a vlzBgálat i s mételten azt támasztja alá, hogy az olvasott
folyóiratok
nyelve áa a látogatók nyelvtudáua között nincs szoros ÖSSE«-
fUggés. Az Idegen nyelvű folyóiratokat olaSeőrben nem forditáa, hanem a képanyag a l a t t ke maik. Végül i n
érdektelen a legtUbbat olvasott folyóiratok
TÍU-
gálata «am, amit a / Y I I I . - H . SE. / táblázat t a r t a l a a í . A t í z legkeresettebb periodika között 3 napilap, 2 hetilap, 1 kepeelap, 1 szórakoztató lap szerepel. A fennmaradó t a r ttésiettudoaánjri, 111. tachnlksi folyóiratok mind lsaeretterjasstőek. A további falsorolt
folyálrst
jellege s«m sokban
ktUODbOslk, Jellemző vonás, hogy a technikai és termés M i tudományi lapok IsmeretterjesztŐek / Delta, Búvár, Autó-Movés kivétellel
képeslapok / Filmspiegel, HBI, He Naiset,
stb. / . í o i i t i v vonáa a Baéplrodalnl folyóiratok viszonylag nagy olvasottsága / Kortára, Uj Iráa, Élst és Irodalom / , bár i t t Is a Rakéta regényújság
vozet. Szintén pozitívum a
Magyarország c. hetilap nagy olvasottsága.
Kiemelném míg,
hogy a képeslapok között nagy számban szerepeInak a filmmel kapcsolatosak, ez a film i r á n t i nagy érdeklídéet bisonyitJa. Ea nőst a legtöbbet Olvasott 40 periodika tana szerinti
megoszlását összevetjük
az összessel, még Inkább kidomboro-
dik az olvasottság fentebb már vázolt Jelleg*. Ugyanis a tárnák közt vezetők még nagyobb százalékban szerepelnek fké-
Klmondott szakfolyóirat erősen dominál.
alig van, az ismeretterjesztő pedig
1 részletes elsuzés után még az van hátra, hogy néhány tanulságot, következtetést levonjunk.
Ja, hogy az igényeket állományunk általában k i e l é g í t i . Béhány eltérés azonban tapasztalható. így elég nagy azon folyóiratok száma, amit a vizsgált időszakban nem olvastak, tehát valószínű, nincs rájuk igény. Viszont nagyobb at 1gény a három vezető kategóriában / képeslapok, politikai,
lapokt szórakoztató lapok / , valamint a belföldi
folyóira-
tok között a szépirodalmiakra, a külföldiek kötött a technikai jellegűekre. A külföldi folyóiratokflsáffla,111. aránya mindenképpen Indokolt. Az orosz nyelvűek i r á n t i kin kereslet miatt célszortínelc látszik a színvonalasabb folyó— Iratok beHíeraéae. Ugyancsak javasolt a külföldi
folyóira-
tok választékának bővítése, a technikai Jellegűek számárak növelésével. A képealapok etárnának további bővítését a felmérés eredményei ellenére nem tartom szükségesnek. Az olvasottság vizsgálata, vizsgálatával,
összevetve a látogatók fentebbi
Jól szemléltetik könyvtárunk közatüveladási
Jellegét. Bizonyltja azt az a tény, hogy a látogatók eöne fiatal,
111. tanuló, továbbá az olvasott folyóiratok Jel-
lege i s . Az érdeklődés nagy része a nirlapolvfisó jelleg*t mutatja. A humán érdeklSdés elsősorban politikai és irodalmi, de jelentős a művészeti i s . Viszont a re á l érdeklőd és zünnnel az ismeret térj esz tó szinten mozog úgy A temésBettudományi, mint a miiszaki területen. Az idegen nyelvű folyóiratokat
általában a lapozgatás szintjén igénylik. Fordí-
t á s i igény CBSJC elvétve tapasztalható. Kiegészítésképpen
megjtgsxem, hogy a pedagógiai részleg folydiratállománya,
Illetve látogatói nem aserepelnek a vizsgálatban. Feltehető
ugyanié, hogj elemsÓBilk aódoaitaná valameljsat megállapításainkat, következtetéseinket. Az igényeket. i l l e t v e ac figyelembe k a l l venni. Honi mondhatunk le azonban s BzlnvoXődéoi fujücció mellett ogyr^ Inkább tudományos funkciót i s fll kell hogy lásson, mint a város legnagyobb könyvtál-a. Ezért a jelen állapotúk ismerete mellett a jövő igényelt 1B figyelambe k e l l Tenni állománygyarapitá munkánkban.
táblásat ipari fiziki 14 évaa 14-19 <SvaB 20-24
iívls
9
Blkalm.
középiskolai
-
-
6
9
114
20
2
13
12
23
-
4
6
1
3
21
3
-
-
-
-
2
20
9
-
25
é ^
s
idfiBBbb Összese n 48
felaflf. ,lásta r t , oyugd. tanuld ' -
-
-
egjíb Bsszes en 6
1.64 %
4
164
45,05 %
5
64
17,58 *
5
32
8,79 * 10,98 *
3 -
%
-
-
11
1 59
•zakmunk. tanuld
•)•>
-
23
56
120
24
8
4
28
17
9.61 % 6,31 %
364
I I . BZ., táblázat magyar oroaz
39
25
25
38
14
1
1
21
&
170
46,70 %
3
4
9
30
4
1
-
-
6
57
15,65 *
6
1.64 *
1
írancia olasi egyíb
—r n 48
_
1
-
_
_ 1
"
59
56
120
-
24
ü
4
_ _ _ 0,27 * 1
28
17
364
0,27 *
s;
: tr
L E
g
Ü
i, g
fj |
s
»
s 31
K
is
p'S
56
„
• ! .
1!
s 13
Ff •
s
„
E:
|
|
s 5,49
|
I
20
S
fi 8
i l l Sí
f
-
K
8 K
Si a8 S «X *
i
8s I
S
123
a
«
riloaofia.tbrt. tárBadaiontud, pBdagó6ia
5 K
S
I
S
í
B
kulturállo kbanílvelSdéai
5 S a »
tennáHEettud.
S K
mezSgazdasael
a
nyslvtud.,
s
S
s
SS E
B
I S
K
aiéplxodalml egyéb szalcfoljópolltlkal napilapok, hetilapok
i -
| n
I
ülaiaid.
mUiéacsU
r SS
a l t . folyóiratok köildnj-ök
8 :
E
§
szórakoztató lapok lfjúaígi lapok
i
S
Ö0HIeaen
tíjfS
fa
0,45"
VI, i
t \í •
•
1 "s
3
| i
a
I
a
í
s
•
s
ifi
"i
s a
l
S
á
K
"a
345
s
B
1
egyéb asakfoljdiratok
képealapok, divatlapok
Ö
osőroioztatÚ lapok iíjűaági lapok
316
S
a
5
siépirodulJEl
4
a
]S í-;
1ö 18
u.
k i c
E
185
s
15
s
miváacetl nyelvtud.,
K
X
s
%£
TT
s
technikai, ntíuiatL meaógaadaaagl
BT
3
tanodzaettud.
S
12
I
I
Ss 8 gg 1
C
kulturális kötnüvelódÍBi
e 1
12
a
3 s
17
s
s
moíófla.türt. tíxaail alom tud.
V.
s
á s 33
a
I
a
S
s
U
12,46
£
£
K
•
közlönyök
I
2,65%
c
s
4 ,39%
-
E
S "s s a
•
1
I
i 125
"s* •
sf 1
\iíl •
ÖBazeaen
« 9T'O8 ifrfrt
C93
O9TT
503 í AS'TS
iot naiaiaao
Zíí
3t Bt'Z
% £8'6T iBS
iT
95
9
* ít'BT 5i aa9a P T aa«m()
6Z
qaxía
% Ci'o
3
í U'T i
««"T0
B
T3
C * 6t*0
6
í
BC'9 93
í
«'3 21
9C
«o«ATO
Cl
«oe»Aio
$ C6'C 9T IBOJO
VIII. az. tíWÍMt S ormán
Uagnevezda
HAnjaji olvsa t i k ?
1.
Szolnok Mogyai Sapl»p
46
2.
Autd - Motor
3a
3-
Dalts
33
3orȇm 21.
23.
Hányan olvasták?
Uosnevazía Kzenoester
16
Kortára
16
Uj IrAa
16
33
24.
Pesti lüaor
15
5.
Film, SzináE, Hunaika
32
25.
Világ Ifjűría
15
É.
llnerororazág
29
26.
DeF
14
7.
LudU Uatyi
26
27.
K4pe» Ifjú»ig
6.
Sípazabadadg
36
28.
Búvír
9.
Él«t é s tudomány
SE
29.
Élet i s
Hípsport
26
30.
L> Humanltd SlmonchB
4.
10.
Fllmaplegel
14 13 13
Irodalom
13
PUloa
25
31.
Ha«yltó
13
12.
OrBzig'Vlla^
25
32.
Rídiátflchnlka
13
13.
TUkBr
25
33.
Sportélet
14.
Sípe«
£4
34.
ív a n-t* o pna pr> H Uolutaliaf ~
15.
Rlkéta
23
Magyfir Káp0H
16.
Audio
22
35. 36.
Me KaiBSt
12
17.
Kjpei
31
37.
illa
11
1B.
tiipazava
20
36.
Látóhatár
20
39.
Nagvilág
11
17
40.
IUu» Berlintr l l l u a t r l
11
11.
Sport
Ujuáfi
13. 20.
Do™..
13
UJaíg
13 12
11
art*
SS s Í ; : E .• ; ; i • f ! ! F 1: f f t i í • " : " ! E a : E ,• t t
:
UÍ'J-
s
rí
|
M
« »« ' , .»» » 8
í .
.
.
K .
K B „ „ p .
»
.
OS FOGLALKOZÁSOK A JÁSZA GYERMEKKÖNYVTÁRBAN
1977-ben a Jáseapáti Oyennekkönyvtárban február 16-lg 15 amoportoa foglalkozás zajlott l e . Ezeken a foglalkozásokon ílaaiesen 375 tanuló vett r é s z t . A foglalkozások 5 tS caoportba sorolhatók. 1/ 2/ 3/ 4/ 5/
Óvodáeok a könyvtárban Könyvtáriaméret %yUtt-egyniáH<Srt uttarSjéték Irodalomóra Honiamoreti ezakkör
S foglalkosáai fonnák alSsmenys, alapja a Petőfi u t l JÍltalánoa Iskolával kötött agyüttmUkodJai B2«rEŐdás Tolt, anely a taoulök í ro dal&iK a a z t í t lk ftl ^ kultúra Ha íievelasa c áljából j ö t t l í t r e . Hogy az » ssarzSdés egyik fal ré«zár6l sem foimál i a , aat a i alábbiak is bizonyítják. 1./ A» óvodásoknak Szarvuas, t é l i címmel varasa oeaEaállitáat ktfacitettUnk. Ifagiamerkedtek a gyermakkünyvtárral, né~hány r a r s e t h a l l o t t a k as mondtak a t é l r ő l . Mindenki kéébe kapott l - l leporellót,maaét, aminek nagyon Örültek. Az Óvónőkkel megbeszéltük annak a foglaJJcoeáel fonnának a folytatáaát, valamint agy kis l a t é t létrehozását az óvodában. Brre azért van azUkaég, hogy uj könyvek eegitaégével ai óvónSk la jobban és több forráaból tudjanak felkéasUlni a foglalkozásokra. A gyerekek Is -aj, nam megszokott könyvek* t nézegethetnének, hiszen sz óvodai könyvillomáay nagyon aaekély és régi, elhaaználődott. Bit a l a t é t e t havont a 1 alkalommal caerélaénk, Így a változatosság b i t t o u l t -
2./
Köny*t4risni«reti órára 5 ooetálj j u t o t t 81 Idáig hoBaánk. A tanulókkal neglassrtettUk • kttnyTtárhaaználat
alapvető f e l t é t e l e i t zásra 3./
ée lehetőséget adtunk e beiratko-
is.
As BgyUtt-egymáeért uttöríjáték köretében általában agyee rajok látogatnak t i hozzánk a könyvtárral való Megismerkedés
4./
céljából.
Irodalomóra keretében Idáig 3 tanulócsoport járt
könyv-
tárunk öen. A témái öárdonyl 04i a volt. Kiállítottuk a Gárdonyi müveket, a réla mt.616 irodalaot. A tanulók a«g-
náabették a Oáxdonyi Gáaa clnll diafilmet l a . Esokníl ai előrfl aegbaazélt irodaloaörákról egy fUsstet TS»etüuk, anelybe beírjuk a tsmáhos kapoaolódó ajánlott irodalmat, a est a »BgJelenó Btlrekkel folyamatosan kiegíaíltjuk,
így majd a távlatokban " lom é t i 5 dS " órák ol5kí«*ít6»B neo okoz nagy problfoát. 5./
1 Honismareti a««kkör kát alkolomal volt vtndiíg* a gyaraefckönyítárnak, A 8. OMtályoo tanulöle Jáasapáti taaáosköttársaságkorl aBeaényei után kutattak.
A csoportos foglalkozás nyiIvántartáea 1977-ben «gy atanollezett lapokból a l l é füzetben törtánlk, amely egyráait
nyilván-
t a r t j a a rendezvényeinket, másrészt a Jövőre vonatkozóan be-
építendő feladatokat
tartalmazea. Eaekat öeBsefuzve
A csoportos foglalkozások
tároljuk.
nyilvántartására a mellékelt lapot
használjuk. Tudjuk, ezek a tevékenységek nem nagy dolgok, máskor ia igy
tettük ás gondolom, nemcsair mi csináljuk
igy.
De talán sike-
r ü l t érzékeltetnUnk, hogy az egyUttmüktidéai szeraődás megkötésével nem elsődlegesen az olvaaólétszám emelése a cél, hansn as állandó» folyamatos olvasóvá neveles ^ az olvasás neg— aserettetéao és az olvajsáfl igényének ébrentartása. Hogy kö-
islitünk a célhoz, mutatja az I s , hogy az 1976-ban b»ir»tkosott tanulók 70 í-s nár fabruár köiepéig belntkosott aa Idán i s . Az olvasáa i r á n t i érdeklődés kifajleMté"s6t
már
ÖTodáa korban magkeedJUk ég az írdotlídée ébrontartÍBÍt I t t , a gyamelckanyTtárban 8. OBZtályoB korig igyekmUni T nl, ac idényeket
kleldgltenl.
Urbán Usgdolna.
CSOPORTOS FOGLALKOZÁS I . A foglalkozáe SZOTTÜBZ,
clmoi
tél!
I I , A foglaUcoaáa
órodáaok a könyvtárban idejét 10 - 12 ón.
1977 J a n u á r 5 .
A gyerekek éa at űrőnőlc UdTÖaléee Slhalyeskedls.
1. A köayrtír benutatáaa 2. Ter»«k • t í l r í l 3. óvodá-ok . . . T . I . t . á* ánako a t á l r í l . 4. KÖnyrsk kéEbsadána, né-
Minden irodáénak l - l loporalló, meBéekönyv. v.MMköny,.k.
5. öltöskBdáB
Dloaáret a csoport Jó magatartásáért. V. A foglalkogáa
ártékeléBS
kálómnál terve rtínk könyvtárlátogatáat. Kéréoílkro agy b í l ée leporellőkbál.
KÖNYVTÁR
ÉS TÁRSADALOM
- 61 A KÖZMŰVELŐDÉSI KÖNYVTÁRAK ALTALÁNOS
LEHETŐSÉQE1 A Z
ISKOLÁS G Y E R M E K E K NEVELÉSÉBEN
Közhelyszámba menne, ha elkezdenénk közoktatási rendszerünk mos tanácskozáson, konferendián, bizottság e l ő t t szerepelnek és bőséges rendelkezés, határozat is született a helyzet folyamatos javítására. /Pl. az HSZHP Központi Bizottnek domináns int e zrűsnyei, egyszersmind k& t s égte len, hogy a nevelés mindig társadalmi folyamat és különösképpen az napjainkban, a ml társadalmunkban. A nevelés társadalmi hatékonysága - a problémák napirenden sziiletése mellett - azon múlik, hogy az " I t t és most" gyakorlatában milyen mértékű társadalmi együttműködést sikerül megvalósítani és továbbfejleszteni. Szerény igényű Írásunkban egy kisvárosban tudatosan kialak í t o t t nevelési folyamattól és együttműködésből igyekezünk néhány mozaikot bemutatni. Nem Csinálunk nagy és látványos dolgokat. Törekvésünk, hogy olyan szemléletű nevelési munka valósuljon meg, melyben mindenki /óvónő, pedagógus, könyvtáros, gazdasági szakember s t b . / felismerje, megtalálja és elvégezze saját feladatát, szem e l ő t t t a r t v a , hogy a cél
között./
Hosoau évek közös és kitartó munkájának eredménye az egyiittnttködési folyamat, amely az általános iskolák és a városi közmüvelódéHÍ könyvtár között l é t r e j ö t t . Maga a munka két
szakaszra bontható, kz egyik szakasz aa együttműködés tárgyi
a nevelés formáinak kialakítása. A tárgyi feltételek megteremtése elfogadható
felszerelteégü
Iskolai könyvtárak létrehozására irányult. Bár az olvasás és a könyvtárhasználat fontosságát a pedagógusok CG könyvtárosok többsége az iskolai rnunkában es az ok—
kétségtelen tény, hogy az utóbbi évek pozitív
erőfeszítései
ellenére az ország általános iskoláinak többségében alig néhány száz, szekrénybe zárt könyv j e l e n t i az iskolai könyvtá-
1969-ban könyrtárunkban felmérést végeztünk, Melynek során megvizsgáltuk
50 nyolcadik osztályos könyvtári olvasó" tanul-
mányi eredményét. Azt tapasztaltuk, hogy azoknak a tanulók-
tagozatban iratkoztak be a könyvtárba.
&inek Q.7- eredménynek a Jelentőségét tovább fokozta, hogy mekei i s , fi}í jVTtptf í\ tanulmányi eredménye általában TU ágasabb volt, de a könyvtárai, - bizonyára a Jelentőé szülői háziEllenőrzésképpen 1970-ben más tanulókkal raegiamételtük a tsny i s a r t o l £yozöt t ineg bennünkett ho^y 3 f i z i k a i dol^o^ EÓk gyermekeinél mutatkozó ismeretbéli hiányok, hátrányok nak. Az átfogó eretbnény eléréséhes a közmüveifidéBI gyermekkönyvtár élj az iskolai könyvtár együttes fejlesztése
szűk-
könyvtár t í p u s a i t és létrehozásának módját. 1971-ben, 1973közös fenntartású Iskolai könyvtárakat, amelyeknek működését kétoldalú szerződés szabályozza, A létrehozás és működtetés lényege röviden a következő: As iakola az eddig meglévő könyveit átadta a városi könyvt á r gondozásába. Biztosított egy tantermet a könyvtár számára és fedezi a t a k a r í t á s i , fűtési, v i l á g í t á s i költségeket. Biztosít egy órakedvezményes pedagágua-künyvtárost, beszerzi a szükséges folyóiratokat a könyvtárba és évi járul továbbá ahhoz, ho^y a könyvtár az iakola beiskolázás i körzetében gyermekek számára heti 12 órában kölcsönkönyvtárként működjék. A városi könyvtál- berendezéssel l á t t a el az iskolai könyvtárakat könyvtáranként mintegy 30 ezer forint értékben. el és megszerkesztette az iskolai könyvtár katalógusát, valamint arkönyvtárálloraányt többszáz k ö t e t t e l k i e g é s z í t e t t e .
bői az iskola igényeinek folyamatos figyelenbevételével,
az
Állami Könyvsrtekesito Vállalat Könyvtárellátó Osztályán ke— katalóguakartonnal l á t j a el és rendszeresen k i s z á l l í t j a
az
lakóiakba. Továbbá minden iskolai könyvtárban évente legalább egy Íróolvasó találkozót, vagy rendhagyó irodalomórát szervez,
és
fedezi annak költségeit- Folyamatosan propagandád-nyákot ás az adminisztrációhoz szükséges nyilvántartó nyomtatványokat ad az iskolai könyvtárnak, segitl az iakclai csoportos gyermek foglalkosások
szervezését
és rendezését.
Ahhoz, hogy a városi könyvtár ezeknek a feladatoknak szak-
szerűen éa az iskola Idényeinek Megfelelően eleget tudjon
tenni, vezetését egyetemet végzett, tanári szakkal rendelkező Könyvtarosra biztuk 6s lehetővé t e t t Lik, hogy néhány óra megtartásával általános iskolai t a n í t á s i gyakorlatot 111. tapasztalatot szerezzen. Az együttműködést természetesen a városi művelődésügyi osztály egyetértésével és támogatásával alakítottak k i . E törekvések eredménye, hogy - araig 1969-ben 1575 tanuló", az iskolás korosztály 55*3 %—a részesült rendszeres könyv-
t á r i ellátásban, 1976-ban már 2802 tanuld, az iskolások 92,7 5í-a volt rendszeres könyvtári
olvasó.
Az igy megteremtett tárgyi és személyi feltételekre éptil-
1969-70-ben, aE iskolai osztályok kÖnyrtáriátogátasainak tömegméretű raegszervezése vált általánossá. A tanulókat a könyvtárral, a könyvtárhasználattal ée a kölcsönzéssel mertettük meg.
is-
19 7 O—bcD Jipn In SZÍllete Bének OPt>'t".prijt7*flimo " t i s z t e l e t é r e egy negyedórás emlékműsort vettünk magnóra, amelyet a tanulók a látogatások alkalmával meghallgattak. A •Usor-
1971-72-es években az osztálylátogatásókon t u l könyvtári gyernekszakkört
Í E Bzerveztünk elBÓBorban f i z i k a i
sok gyérnekeiböl, tal
láliozót
ill.
dolgo-
akik az elmélyültebb könyvtárhasználat-
iuwerltedtek meg. 1972-ben a közös fenntartású
iskolai
rendhagyó tanórát szerveztünk az lakóiakban.
1975-ban, 1974-ben 111. 1975-re k i a l a k u l t a csoportos gyermeki oglalkozásaink t
mai rendszere. E renöeaerben egyik
ror»a a ceoportos k ö n y r t á r l á t o e a t á s . araely kiBzélesedett éa a tanulócsoportokban /osztálylátogatásokon t u l / k i t e r jed a napközis csoportokra, u t t i i r í óraökre
is.
EB a for**a tartalmában és módszerében Jelentősen gazdagod o t t . A könyvtáros nem i s m e r t e t i a könyvtár használatát, bonén a gyermek éktől a legutóbb t a n u l t tananyagból t a n t&fgy&fiként
kérdez Imiére t e k é t , fogalmakat,
amelyeket a
tanulók kiieresnek a lexikonokból, kézikönyvekből,
a ka-
talógusban i l l e t v e a polcokon pedig a témához kapcsolódó
könyveket keresnek.
Így a könyvhasználaton t u l
komplex módon e g é s z í t i k
k i eddigi
elmélyítik,
isnereteiltet,
A könyvtár l á t o g a t á s t mese, novella vagy regényrészlet olvasásával f o l y t a t j á k . néhány vállalkozó
fel-
A felolvasás után a könyvtáros éa
szelleraü gyerkek jelenet vagy D&DJB.lenét
fonüajciban el i s j á t s s z a a f e l o l v a s o t t
reszt• így a tanú—
blek során egyénileg vagy csoportosan szívesen keresik
fel
ismét élaényeUt s z í n h e l y é t . A foglalkozások
másik formája az állandó taglétszámú künyv-
bará*'.klub amely tanévre szóló foglalkozási
t e r v szerint a
könyvtárban mUködött. Tagjai túlnyomórését f i z i k a i gyermekei
voltak.
dolgozok
- 66 -
val Etl). ismerkedtek meg, szellemi vetélkedőket rendeztek, báboztaka Tekintve, ho^y ez a Torma csak mintegy 15-20 t a nulóra t erj od~t k í t ID Ggs^Un t e t t lik • hoí^y t ovsbb f e Jleszt heö^ eük foplalkosásaink szélesebb körre Kiterjedő formáit, A klubtagok jelentős része, mint könyvtári aktivá továbbra
i foglalkozások harmadik formája az Iskolában, napköziben, ianyai kolléeiámban, napközié táborban t a r t o t t foglalkozás.
foglalkozás. A tananyagelraélyltó foglalkozások szorosan kapt i k k i . Példaként röviden iamertetjüK a 6, osztályos tanulók számára a Hunyadiak és Dózsa György koráról rendeeott
megkapták a Képes Történelem sorozatból a "Magyarország virágzása ée romlása" c. kötetet és tanulmányozták. Feladatul kapták továbbá a korral kapcsolatos irodalmi mii— vek 111. festményreproduKciók össaegyUjtését az iskolai és városi könyvtárból. Ebből az anyagból a foglalkozás megkesE i á l l l t á s r a került Derkovlts Gyula: DÓssa sorozata, valamint három más reprodukció és 16 könyv. Első feladatként a versenyző négy őrs k i j e l ö l t e lfigjobb r a j -
hattak. Használhat-t-ik közben a "tt.icyaror misig vlráfieáaa ée Harmadik feladatként a korról caóló verseket k e l l e t t felismerniük, költőiket megnevezniük, kiinyvek Í r ó i t «s elmeit
tijttek k i . A zsiiri feladatát a Jelenlévő pada^óiíusok l á t t á k e l . Amic SE értékeléEi t a r t o t t , a tamilok e^y Hunyadi Jánosról ccóló diafilmet nésstek meg. Örs
kapott könyvjutalnat. A fog lalk ozásokról
tananyaghoz kapcsolódóan is
. ahhoz kapcsolórttak. Céljuk -T s z o c i a l i s t a haaafiságra, proletár intcrnácionali zmusrs ncvelGHj városunk, nazájik szocialista íR 1 lödeEénekf eredményeinJcnek komplex módon való megisnertetéüével. nyen ioelai!:oz;Int tartottunk "30 éve szabad városban" ciramel ;i "Vörös c s i l l o g " kereső akció során szerzett ismeretekből- Lényedéb*?n ehhes kapcsolódott Hárs I^szló íf Juaági iró— VEI rendeaett irő-olvasó találkozó i s . A Rjennekeíí az iró
a l l e n á l l á s i -lozsalr.iat mutatja be, az "Igazán gyerekjáték" c. regény ax uJSáépités idósEakának d i l i t emléket, az "Ezek a pesti eyerekek n c. harmadik regény, pcdlR a falu és a város kapcsolatát, n pzocializmu? cpitÓEÍt úbrázolja./
így a tanulók olvasmányélményé egy egész történelmi korsza-
egyik Hasonló foglalkozásokkal segítettük a pályaválasztást, páfoglalkozásokat bemutató irodalmi alkotásokkal ismerkedtek meg, foglalkozások szerszámait gyűjtötték össze ée mutattak be,interjúkat készítettek szakmunkásokkal, szocialista b r i gádokkal, üzemlátogatásokról irtak r i p o r t o t . Az eddig elmondottakkal - ugy gondoljuk - sikerül érzékelt e t n i , hogy könyvtárunk az általános iskolákkal, a pedagógusokkal jól együttműködve évek óta megalapozott, tartalmas pedagógiai kapcsolatot t a r t , amely folyamatosan szélesedik.
kombinálva alkalmazzuk az egyéni és a csoportmunkát, teljéi mértékben építve a gyermekek aktivitására, klbontaJcoztatvö
72 esetben tartottunk gyermekfoglalkozáat 1586 tanulónak, 1975-b#n pedig 121 esetben összesen 5698 tanulónak, 1976-ban pedig 149 foglalkozás volt 4025 tanuld részvételével. Hasonló foglalkozási rendszer kialakításának kezdeti lépései t t e t t ü k meg az óvodásokkal kapcsolatban i s . Az óvodákba képeskönyveket, n^esekönyvekst adunk az óvónőknek, a könyvtárban pedig játékos foglalkozásokat tartunk a gyerekeknek.
- 69 1975-ben és 1976-ban az első negyedévben összesen 11 gyerniekf oglalkozast tartottunk ovo ds soknak ( nelyeken ?93 gyér— mek vett r é s z t . Foglalkozásainkra könyvtárosaink a szakirodalom felhaeznáa tapasztalatokat pedig megvitatják a pedagógusokkal. A forgatókönyveket nem tekintjük sémának. Arra törekszünk, hogy foglalkozásaink dinamikusak, pergőek, színesek legye-
sával el is t é r h e t a t t ó l . Tudjuk, hogy az iskolák és könyvtárak együttműködésében nem közé t a r t o z i k , a r r ó l eredményeink tanúskodnak.
:ét konkrét forrna, amely széleskörűen alkalmazható a./
pályaválasztást irányító mezőgazdasági vetélkedő
A gyermekek pályaválasztásának tudatos i r á n y i t á s á t , sagitését intézményünk munkájában kiemelten fontos feladatnak t a r t ZÖB Összefogással k e l l segíteniük, ahhoz, hogy a társadalmi célok a benne foglalt egyéni célokkal együtt minél hatékonyabban valósuljanak meg. Ilyen megoldások alapján rendezett könyvtárunk egy mezőgazdasági szellemi vetélkedőt ae 1976. évi •esőgazd&eági könyvhónap Idején.
^ Píily a választás t? lo segíte se f 1 mezőgazdasági szakmák i r á n t i t ieklödéa felkeltése, ne^ités a város termelő szövetkes beinek a munkaerőgon-
rolázásának segítése.
A vetélkedő résztvevői:
A város négy általános iskolájából
10-10 hetedilc osztályos tanuló, akiket a^ Iskolák pályává—
A vetélkedő vendéaei; -
a Béke MGTSZ növényvédő
-
a Tiszatáj MG5SZ öntöaéí
-
a mezőgazdasági szakközé. .akola igazgatóhelyei
üaeraméraöke,
'iskola két diákja. A vendégek l á t t á k el í A kérdések a tanulók földrajzi,
kóraiai, élővilág és
l a t i i sin Gr etk ö re t olGitck f e l változatos f ozTnáoan (
vekben, EZ e l l szakközépig
aeági
ból a négy i s k
ai is sokoldalúan 1 . raértették meg a tanulókat a terroelnszüve tkeze életével, a mezőgazdasági szakmák szépségeivel. Volt olyan •riporter" aki azt i s megkérdezte, hogy milyen a tse-tagok hangulata, hogyan fogadták az emberek az egyesülést?
/A vároa két fentebb már emiitett termelőszövetkezete 1976, Január 1-vel j ö t t l é t r e 3—3 kisebb termelószövetkezet egyesítésével./ Ugy gondoljuk, hagy a vetélkedő a közéletiségre nevelés példája is v o l t . A helyezéstói függően, űe mind a négy általános Iskola csapata jutalom-könyvet kapott. A két
a gyerekektől, hogy k i fog közülük neEŐgazdaEági szakközépiskolába menni? Huszonötén t a r t o t t a k fel a kezüket . . . A jelenlévő szakemberek elismeréssel szóltak a könyvtár keztök véleménye i s . így meggyőaódhettünk r ó l a , hogy tovább járhatunk ezen az utón. Szándékunk, hogy minden mezőgazdasági könyvhónapon rendezünk hasonló pályaválasztási foglalkozást és l e h e t , hogy módot t a lálunk a nüszaki könyvnapokon az ipari pályákra irányító foglalkozások t a r t á s á r a i s .
s "Olvasó népért" mozgalom keretén belül negyedik éve szer>znek szerte az országban alvaaótáborokat, melyekben kiilönl i ifjúsággal. E táborok eredményeit, hatékonyságát vagy hiádékére terjednek ki, igy végső sor-on tartalmasságuk mellett is inkább kirakatszerüek, divat jellegűek, de nem fogják át az Ifjúság tömegeit. Ilyen raeggondóIásokból a magunk részé-
joportos együttlétnek, nevezetesen az üzemi gyenneküdülteIsnek és a nyári napközié táboroknak a korábbiaknál t á r t a i isabb, *olvasótáborszerü megszervezését.
- 72 Uyea elgondolás alapján kidolgoztuk a helyi Béke MCTS3 1976. j ú l i u s 4 - 11. között Gézaháaán üdülő gyermekcsoportjának programját, amelynek a raegvalősitását i s a fryerraekkönyvtároara bíztuk. 1 programról 25 oldaláé forgatókönyv kéazült, amelyben megfő.falnia a tuk a tartalmi célt és meghatároztuk az eszközöket.
-
az egészséges életmód és a permanens Önképzés egyséGének, a hazához, a haaa tájaihoz én a természethez való aktiv viszonynak a Icialakitása élményeken keresztül, az egyéni bánásmód és a közösségi nevelés elvének egységben történő alkaünazása, továbbá az e l k é s z í t e t t program módszereinek a gyakorlat i kipróbálása és a tapasztalatok általánosítása az üzemi gyermeküdültetésekben való széleskörű allcelmazás céljából.
J ú l i u s 4. v; - Utazás ;örtéJitllus 5. hétfő - Túra a csesznek! várhoz /Kőárok-tura/ A vár t ö n tének Ismertetése /Várturák kalauza c. könyv/. / l . Fehér Kláras leez nekem egy szigeten/
-
Tatay Sóudorraunk.issálának megbeszélése. /Könyvek: KI Kicsoda?, Kinizsi Pál, Puskák é B Galarabok, Szliló-
-
Rajzolás /A tábor i l l . a cseazneki vár megörökítése,
-
müveihez./ író-olvasó találkozó Tatay Sándorral és Bedé Annával.
-
Tábortűz /szalonnasütés, csatakiáltííaok, élmények e l mesélése./ Július 7. szerda - üi"díi cárok—túra /Turistajelek meg Ismerése és ryakorlágyüjtés 3.7. lkebana- készítéshez./ Ki volt Reculy Antal? /Részletek Németh Imre: Az öal aaó nyomában c. regényéből + Magyar É l e t r a j z i Leiikon/ - Az "Aranyhaju Annuska" c. t l e e a h á t l népmese feldolsnzása a bábbal való megjelenítéshez. Bálikészitési és BEÖvegismeireti feladatok megbeszélése. Július 8. csütörtök - Kirándulás Zircre: a fleguly Antal Tudományos Könyvtár, a Reguly Antii Tájmúzeum én a Zirci Arborétum nepteMntése. Juliua 9. péntek - Bábkészités és főpróba - Közös tábort iis a ine^hlvot t gyulai utt örokKel. A?- "Aríii hajú Aanuska" c. népiaeae előadása bábokkal a vendé;:H3zórakoztatásn. JUIÍUB 10. Bzorabat - "Két k i c s i és két R.-ti-y" i. a esek ereszt r e j t vény a SZÍV.'J vány /Titpék é G éri-ísot/ c. kiadványból - Setüpiranis é p i t - s Irodalmi alíadályverseny ü.^yeoséei feladatokkal - Ajándék készítés a SBÜIŐÍ; számára / I n t a r z i a , t e x t i l ragasstí.r,, rnjs, r;tb./ -
- 74 -
Július 11. v:isáriiap - A tábori é l e t tanulságainak megbeszélése ecy-
A táborban 19 különböző korosztályú /egy középiskolás, két harmadik osztályos, hat ötödik osztályos, négy negyedik osztályos, három óvodás korú/ Gyermek és öt felnőtt /népművelés i ügyintéző, egy édesanya, egy óvónő, egy pedagógus és egy Mindenki kapott egyéni feladatot i s a tábor életének megszervezésében, amely a fogmosás ellenőrzésétől a reggeli tornán keresztül a tábortűz eloltásáig mindent f e l ö l e l t . kivéve a programion szükséges néhány Könyvtári eszközt /kéeikönyvek, folyóirat, stb./ A tábor tehát sikeres volt in ind a gyerekek mind a szülők e l ismeréssel nyilatkoztak r ó l a . A sikert mutatja, hogy utána még köt gyermekcsoporttal valósították meg a kidolgozott piograraot, amelyből csak az Író-olvasó találkozó hiányzott.
gulázhatő"-tuik. A részvevő gyerekek számára pályázatot irtunk ki a tábori élmények megírására. A táborban készült rajzokból, báüokból, enléktárgyakból 111. a gyűjtött és idehaza feldolgozott növényekből a gyermekek bevonásával az ősz folyamán k i á l l í t á s t rendeztünk a t e r a e l ö A k i á l l í t á s megnyitójára meghívtuk a város valamennyi gazdasági egységének kultutfelelósét, akiinek a tábori tapasztalatokról előadást tartunk. Jeleztük azt i s , hogy a jövő évben bármelyik üzem gyermeküdültetéséhez - az üzem kérésére - pedagógusok és kulturfelelŐFök
- 75 Tudatéban vagyunk annak, hocj lényegében semmi ujat nea runk. A gyermekek köréhen olyan életmódot igyekazünk kialakítani, amelynek természetes részt», mindennapi velejárója, katallség ookoldalu fejlesztése, Dövitett újratermelése.
Sülye Károlyné - dr. Varga Sándor
,ZAKMUNKÁSTANULÓK OLVASÓTÁBORA
SZOLNOKON
megtanít t i s z t e l n i sz embert és önmagunkat. "
Hent hagyományként, hanem uJazerU kezdeményezésként szerveztük meg Szolnokon 1976. J ú l i u s 19-29 között a szakmunkásta-
nulók o l v a s ó t á b o r á t . A gyakorlatban l á t t u k megvalósülni:
" a kultura-össztársa-
dalmi ügy " ™ mikor megtörem tetttik az olvasótábor it,
k i a l a k í t o t t u k programját.
feltétele-
Tudatosan fordultunk a szak-
BunkástanulóJchoz, hisz a s 6 életmódjukon, művelte egükön, kösérzotükün
és gondolkodáBmődJukon azeretttlnk volna v á l t o z -
t a t n i az olraBÓtábor a d t s lehet5Bégekkal i s . Ugy ereztük, a
tábor akkor t ö l t i be n e v e l é s i , röt t a r t a fiatalok
elé,
p o l i t i k a i funkcióját,
t ü k r ö t , melyben önmagukat
ha tüklátják.
Kérdéseket fopalmez meg nekik, kérdéseket, melyekre loglkurii ember, élnek-e Á program a célnak megfelelően á l l t
öeaza. Igényt akartunk
ébreszteni az ömnuveléare. Ezért volt JtözmUvelŐdéai nap forgóasinpadoa aegoldáaban a könyvtárban, műseumban és a TIT helyiségeiban.
Csillagászatot
ás az Irodalmat kapcsoltuk
•ŐBB2,B a Tiezsmenti VegyinUrek c s i l l a g v i z s g á l ó j á b a n .
zót szerveztünk Apáty Miklóssal.
Kalotaszegi
Találko-
élményelrfl
számolt be d r . Bétvárl Láazlé. Beazélgotéat, forumot kezdeményeztünk a város vezetőivel
a külön a közművelődési i n t é z -
mények I r á n y í t ó i v a l . Kirándultunk a mez5turi fazeJtasmühelyba,
túráztunk a Mátrában, Ismerkedtünk a rákóczifalvi tínnslSszövetkezet él*tavai. Meglátogattuk a mlivéEtztolepet éa a Galériát. Esténként tábortűz mellett dalolgttttunk, a elevenítettük fel élményeinket, A legmélyebh benyomást mégis a személyes találkozások nyújtották a város vezetőivel, Apáty Miklóssal, Papp Máriával, dr. Hétvárí Lászlóval. A legérdekeA legkedvesebb idStÖltéat a gyakorlati foglalkozások jelent e t t é k . A tábor lakói ugyanis maguk i s megpróbálkozhattak a rajzolás, az ecsetkezelés, színkeverés apróbb fogásaival, megismerhették a korongozás mesterségét. Együtt dolgozhattak színművészükkel, Írókkal, költőkkel, grafikusokkal. Hagy ösztönző erő volt, hogy a táborzáráskor mindenkinek fel k e l l e t t mutatni egy " irodalmi alkotást " . A legsikerültebb alkotásokat a tábori magazin, Q " Tiz nap " köxölte két al— kálómmal. A kiscsoportos foglalkozások segítettek a fiatalok nevelési gondjainak megoldásában. Elbeszélgettünk a r r ó l , miójrt és hogyan kell gondolkodni, azon, miként ismerjék meg önmagukat éa szűkebb világukat. Megpróbáltak f e l k e l t e n i bennük az igényt önmaguk formálására. Beszélgettünk a rájuk váró ugyani és közöeaógi feladatokról, a a r r ó l , hogyan k e l l készülni az öntudatosabb l é t r e , a későbbi cselekvésre. Hagyon Jól érzékelhettük ebben a táborban, hogy legíobb szo*— votségeeilnk, segítőtársunk a könyv. " Könyvet! mindenki kesébe " - adtuk ki a jelszót tábornyitáskor, s a mindennapok igavss hőseivel. Gyakori beszédtéma volt, hogyan cselekedtek volna, az adott helyzetben. Síhez persze az előadók meggyőződése, saemályes varássa i s hozzájárult. Hatni tudtak értelmi, emóciotívékBiiységek a közöaség élményévé váljanak. A fiatalok tuda-
tosan készültek a vetélkedőkre, versenyeztek, hogy a legjobbak lehessenek & tábortüznál és a táborozáskor. A műsorban valóban munkájukról s nem a t t ó l független 8sereptanulásról adhattak képet. Jóleeo érzés Tolt l á t n i , hűgy a szolnoki Salérla nyári tárla-
tán az alkotások tükrében saját
életüket i s
észrevették.
Szabadfoglalkozások a l a t t is forgott a lemez, hallgatták a l í ra gyöngyszemeit,
va
87
Bacö éa Beethoven muzsikáját; a t e l e -
vizió színpadi közvetitéaeit megnézték, és készültek azok náanapi vitájára. Eredmények születtek, amelyeket tovább lehet ás kell
fejlesz-
t e n i . Ennek érdekében foglalom Beaze az alábbiakban táborvezetőként szerzett tapasztalataimat. Napjainkban az olvasótáborok olyan alkotó közti H a égek, ahol a művészetek megismerése, gyakorlása és közvetítése mellett a szocialista életmód elsajátítása i s cél. íz
igazi olvasótábo-
rok nevelő közösségek. Az olvasótábornak a munkáanUvelódés fejlesztését
szolgáló cél-
uunlcásokkal a szépet, a Jót, közelebb hozza őket a művészetek megértéséhez, gyakorlásához, és megmutatja, miként lehet munkánkat, életünket, ezdrakozásainkat kulturáltabbá, szebbé, emberibbé formálni. As olvasótáborok céltudatos irányításával, eredményes p o l i t i kai és pedagógiai befolyásolásával gesen , harmonikuson fejlődő,
érhetjlUc e l , hogy egészsé-
szocialista közösségek
jdjjanak
l é t r e , melyek az egész társadalom közösségi fejlődését hetlk.
aogit-
Fontos célkitűzésnek kell tekinteni az olvasótáborban a tHpHftHflimi, közéleti aktivitásra nevelést* Ez olyan nevelési cél és feladat, ami szocialista társadalmi rendUnk belső logikájából
ered. A tartalmi és a nyelvi- formai fel-
késziilán egyaránt előfeltétele annak, hogy fiataljaink
ns
csak jő szakemberek legyenek, hanem legyen igényük és önbizalmuk a közéleti ezerepre, akik hozzászokunk a határozott fellépésre,
kéaeséget szereznek a szóbeli előadásban,
vitáben, felszólalásban-,
s képesek igazuk ügyében érvelni,
cáfolni. Így lényeges azoknak az eszközöknek és módszereknek a megválasztása,
amelyek a fenti cél elérését segítik.
A tartalmi munka továbbfejloaztésáben
döltő lehet a
diffe-
renciáltság ée fokozatosság elvén alapuld könyvajánlás é*8 olvastatás, mellyel biztosíthatjuk a hátrányok leküzdését
Véleményem szerint a kiscsoportos foglalkozások
szolgálják
legjobban az önismeret, aa önértékelés, az én-tudat kialakítását, a ha kihasználjuk ezek pszicholágial
lehetőségeit,
nagyobb lesz a személyiség általános fejlődését előmozdító hatás. Hasznosnak tartanám, ha az olvasótáborba érkezés elStt a resztvevők érdeklődését felkeltenénk irodalmi élményekkel, majd a táborozás Után figyelemmel kisérnénk sz ott szerzett
tapasztalatok hatását egyrészt
a személyen, másrészt csa-
ládjában, munkahelyén. A holnap munkásosztálya - JÓKsef AnyanyelviT
irodaljnl kulturáltsága ia része
fegyverének.
Naaszák Andráané
3NYVTARAK 'NYVTÁR" Pjó
Az elmúlt évvel sok könyvtár számára küzdelmes, izgalmas zárult:
dec.31-én fejeződött
ldSsíak
be az 1975-ben meghirdetett 3. Kiváló
könyvtár pályázat. A pályázat Szolnok megyében minden eddiginél nagyobb érdeklődést v á l t o t t ki* A clm birtokosai — a Jászberényi Városi—Járási Könyv^ tár,
a mezítúri Városi Könyvtár éa a J á s j á r o k s z á l l á e i
Nagyközségi
Könyvtár - valamennyien beneveztek a "Kiváló" cim magtartásáért. A olm elnyeréséért 3 szakszervezeti oai
könyvtár és az alábbi 12 taná-
közművelődési könyvtár p á l y á z o t t : Verseghy Ferenc Megyei Könyvtár, Szolnok Nagyközségi - J á r á s i Könyvtár, Kunszentioárton Városi KBnyvtár, Kisújszállás Szolnok TörökézentmiklÓB Nagyközségi Könyvtár, Abádssalík Cibakháza JáazalsÖBzentgyö rgy Jáflzfényszaru UJflZáBB Zagyvarékaa Községi Könyvtár,
Tlszaroff.
Bár a könyvtárak között a benevezéskor t e t t vállalások mlnöaégét és mennyiségét tekintve voltak különbségek, általánosságban alnondható, hogy az intézmények éa a fenntartók Jól átgondolt, konkrét feladatokat tűztek k i c é l u l , megtalálták azokat a k r i t i k u s terUl*-
t e k e t , ahol munkájuk " halványabb " a kívánatosnál, 111. ahol A ksdvszótlsn működési, f e l t é t e l e k
leginkább g á t j a i
a feJlSdáansk.
A helyi tanácsok - nem egyszer igen jelent5a anyagi kihatású v á l l a l á s a i n a k / p l d . könyvtárbővitás, zenei r é s z l e g k i a l a k i t á e o , létszámfejlesztés, hogy a f e l a j á n l á s r a
könyvbeszerzés! keret aöveléee /értékét növall, - , de raégiukébb n ^ n k t e l j e s í t é s é r e
- a
nép-
gazdaság viszonylag nehéz évében került sor« Könyvtáraink v á l l a l á s a i közül a hangsúly és a gyakoriság alapján a munkásság k u l t u r á l i s e l l á t o t t s á g á n a k , műveltségi szintjének növelését emeljük k i , de sok egyéb, a t a r t a l m i utunkat gazdagító, s z l n e s i t S feladat i s megfogalmazódott.
A pályásat időszakában természetesen aem csupán a vállalások
tel-
jesítésére k e l l s t t koncentrálni, hanern a könyvtári munka minden ről áe lelkesedésről, mely a könyvtárosok többeágát jellemezte. Sajnos, néhány könyvtár esetében /Kunszentmárton, Tissaroff/
olyan,
sióra nem l á t o t t személyi változások következtek be, melyek a munkára fékezőleg hatottak. Még Inkább sajnálatos, hogy 1-2 településen a benevezők mintha megfeledkeztek volna a pályázatról, vállalásaikról és a kis erőfeszítéssel
megoldható feladatokat sem t e l -
jesítették. De az Intézmények többségét) mint említettük, az jellemezte. Emtek köszönhető, hogy a vállalások
"odafigyelés"
jó része megvaló-
s u l t , és hogy a verseny időszaka, a bő másfél év, sok szép eredményt hozott. Az eredmények részletes ismertetésére nem vállalkoahatunk, caupán izelitSUl emelünk ki néhányat, azt i s a sorrendiaég és BE adott témán belüli teljesség igénye nélkül. Jelentősen, a tartalmi munkát is meghatározó módon bővült a török-
szentmiklósi éa a kunszentmártoni könyvtár. Ujabb helyiséggel és benne ragyogóan felszerelt
zenei részleggel gazdagodott a meBo'turl
könyvtár. Kiegészült a berendezés Cibakházán éa Zagvvarékaaon, a beszerzési keret növekedésével a könyvellátás Jobb f e l t é t e l e i t e remtődtek meg Zagyvarókaaon /8,53 Pt/lakoa/, UJszászon /8,-Pt/lakoa/ éa Jászalaóazentgyörgyön /7,9O Ft/lakos/. í megrendelt periodikák szama többek között Cibakházán, UJazáBzon és Jászároksmálláson emelkedett. Létszámfejlesztésre Kisújszálláson,
került sor Jászberényben,
TörÖkazentmikioson. Cibakházán. Az anyagi éa er-
kölcsi elismerésre kivetendő példát mutatott a mezőtúri, a kionj-
esálláBi tanács. A pályázat időszakában számottevően növekedett a könyvtárak hatóköre. 1976-ban Mezőtúron a lakoaaág 27,6 ft-a, Jászberényben 26,T %-a, Ujszászon 26,1 X-a volt a tanácsi könyvtár
olvasója.
A ssolnokl Központi Könyvtár és Abádajtalík munkájában kiUönöaea a 2 év a l a t t elért fejlődéa
eliameráare máltó.
Az olvasótáboron belUl év«k óta szép, 111. a pályásati időszakban
- 82 erőteljesen növekedett a munkások aránya J ás arányszáma, Xunazentmártonban, Xleujssálláaon, Törőkszentmiklúaon, Jászárokssálláeon. Zagyvarékoaon éa Jászfanyazárun sokat erősödött a könyvtár éo a KISE kapcsolata, tervszerűvé. Intenzivebbé vált S Í ifjúsággal T ^ 16 foglalkozat). Hagyományosan Jó, i l l . a bsnerszáet fctíTetSen Bsálesedstt a kapoeol»t a a e o c i a l i s t a brlgádokJcal TÖrtiksinntiaülóaon, KiBuJasálláson, Ifoíítúron, UJezáazoü, JáflaalBÓszentgyörgyön, Kuauzsntmaxtönben, JásEf^nyaBaxun. AE olTaaójcoígeOmai ezerraséséban tUlünüaen Jáazber^oy. Mezítúr, Jásearokssállás, Jás« a leda*entgyargy JoleBkodfltt. Köavatlen, da főként küzvetett ráhatások erfldoényoként Já»nféJ»yBBaxui31l7 A-ra, KisuJetálUaon 29,4 í - r a , UJosásBOn 26,4 %-ra anelkedett a szakíródalom forgalma. ÖaítönOate Jcönyvtárainkat a pályásat a katalógusok rendé»éaéra, a katalágushálÓBat b^vitesar* 19. AB állományfeltárásra aok energ i á t , id5t fordítottak Klsujssálláson, JássárokBeálláson, a ecolnoM. Városi KOnyrtárban, d« Zagyrarékost l a I t t aallthetJUk. Hoeneii ávak óta j ó l k i é p í t s t t kstalóguahálóeatát továbbra ssm hanyagolta al Jássberdny, Meaőtiír, TÖrökazsntinliláa. l a elavult mae^gBBdaeágl mtlvekat kiválogatták ás kivoi mányból JáaBb«ránybsii, Djasáason ás Jásáfonyazarun. Több könyvtárban a vállalások teljaalteaavel emalkeda' ványek, & csoportos foglalkozások, a kiadványok e*áma. A különböi í lntdztaenyekfcel, tannelÍBl egységokkel való tarvaserU egyUttollkOdást as lrásoa megállapodások eokaaága J e l z i , ói sorolhataánk tovább a í eredményeket.
rí
A nemes versengéshez, a nyújtott tsljaaitményhei minden pályáeónak gratulálunk! A végleges eredményt, az értekeléaaal egytttt lapunk követkeeí sBánában KözűljUk. Ecaekl Jánoaué
IEGYEI KÖNWHE-
k latoBBág könyv i r á n t i igényének széleskörű
fsli.ltásít
és kielágitéeét szolgálja a minden esztendőben megrendeeésre kerülő őszi Megyei Könyvhetek. Ai " Olvasó Népért " mozgalom alapvető célkitűzései valósulnak meg abban a rendeavénysorozatban l a , amely a könyvterjesztők)
a könyvtárosok,
nápeoílT«16k küsremliködésével, a i országos, a megyei 4B K helyi állami, ás társadalmi Bierrek támogatáaával l é t r e j ö t t . k Bakói országos megnyitó Ünnepséget kSvetták aa í l é n i
ír-
deklődéat keltő megyei megnyitók i s . Szolnok megyében Jáasarokssálláson volt «s 6*ii Magrel betek megnyitó Ünnepsége, ahol 300 érdeklődő Jelenlétében Tari Ulnán, a megyei Tanács VB. KUvel£désUgyi Osztályának vasaXSjo nyitotta meg a megyei rendéivénysorocatot.
A könyvhetek Blkeres lebonyolításában varosokban as falvakban agyaránt nagy réazt v á l l a l t a k kSnyvtáraink. Irodalmi
vetélkedőket, könyvkléllitápokat,
ktinyrrásárokat rendestek,
illetve közreműködtek azok siervesésébeo. deklődés egy-egy szakíróval szerveseit
Hagy volt az ér-
találkozó, SE*km*l
beszélgetés iránt l a . 1976.
évi ŐBZI Megyei Könyvhetek forgalmi erednénye ora>ágo-
forint vásárlást
Jelent.
A könrvforgalojE megyénkénti alakulását takintv* 3aolnok Begye u
eiaők közé karUlti Szabolcs megye
52,2 Tt-aa,
Vaa megye Hőgrád megye
42,2 »-oa, 39 í - o s ,
Hajdd megye Pest megye kadáet é r t e l .
31,4 *-os, 29,* *-os forgaloaaöve-
Jfcüid a számokban tükröződő", mind a a t a t i a z t l k a i l o g nem kimutatható, de hatékonyságát, tartalmát tekintT« Jé eradaínyeket felmutató könyvhetl akcióeoroBat aokát t e t t a m*é^ irodalmi, müseaitl inmertttorjBeztő ás seaklrodalon v a l M l a t a p o l i t i k a i irodaion o l r a a t a t á s á é r t , tágatb sVtelenb*n kö«-
A MŰSZAKI KÖNYVNAPOK ESEMÉN
A már tiagyományoenak mondható, négyévankánt iomátlídS Ipari • HUasakl Sápokhoz j é l kapcsolódtak s Ifiigzaki Konyrnapok n s Salnvonalas elíadásaoroiat alkotta a rendésrényaoroaat ger i n c é t . Orazágoaan iamert szakemberek látogattak a Tároabe oz alkalomnál, mint Lajtai látván, a ifUssaki Kiadd lektora, dr. Szabó Jozaof, az MSzKF. P o l i t i k a i ^iskolájának lektorhelyettese, ár. Susánazky János, a lálakolol Hshásipari MUszaki Egyetem tanszákrezatő egyetsnl -tanára. A Megyei laiszaiJ. rdnyvnapok megnyitójára is Karcagon került sor, AB Ünnepi alkalom Jó házigazdája a Gépipari Tudományos EgyeaUlet Karcagi Terülstl Szerrezste Tolt. Bagyszabású, Jál ozerkeflított k l á l l i t á o sgéazitette k i a programot, amely egy hátén keresztül, á r u s í t á s s a l egyb«kötT« szolgálta a mOszaki irodaion propagálását.
A k i á l l í t á s t vándoroltatták, igy j u t o t t e l a 629. H Í . Rágó Antal I p a r i Szakmunkásképzőbe és a Hdjua 1. Mezőgazdasági TanaelöezÖvetkezetbe i s . A k i á l l i t á a t kb. 900 fő t e k i n t e t t e meg. Az eladott könyvek értéke e l é r t e a 8.500 P t . - t . A Városi Csokonai Könyvtárban i s megélénkült az érdeklődés a HUszaki Könyvnapok tdejáa. Októbor nőnapban 43 olvasó 124 műszaki könyvet kölcsönzött. A ktilcaijns&c köaött TOlt 29 s z o c i a l i s t a brigádtag l a . Kiau,1 s z á l l á s
. ' .
A KUszaki Könyvnapok várost megnyitóját a i Axanj Jáao a Vároai Könyvtárban t a r t o t t a k KIBUJBeálláson. Változatos programot terveztek, as alkaloohoi méltóan, rítegínkent aktuális tárnákat feldolgozva. így került sor a 625. BZ. 3fc«kmunkáakíp«6 Intézet tanulói számára r o n d i i e t t előadásra " A ruhaipar f a j lídéao " cinnel, Az elSadáa Uzemlátogatáaaal á r t véget a k l s u j s z á l l á s i Férfi PehémemU Gyárban. A Vas- és Faipari KT3z-ben " A korszsrU eljárások a va«iparban " ciBEel vezetett j ó l sikerült ankétot Hack Bull, a MUBzaki Könyvkiad6 Vállalat felelSs azerkesEtóje, Ugyancsak Hack Bull t a r t o t t a Mórloz Zalgnond Gljnnázlumban rendhagyó órák keretében előadást " IGiszaki rajz " cimmel, amely j ó l szolgálta a tanulók erdekló'dáaenek felkeltését a müBiaki pályák i r á n t . Könyvtári órát i i t a r t o t t a k a Városi Könyvtárban az Arany János Általános Iskola I I I . o s z t . tanul ó i Btáaára " A caUlagok világa, Urhajó&áa " oimmel.
A HUszaki Kanyvnapokra készülve, kedójét "
aa augusztus hónapban,
úgy á l l í t o t t á k a rendezSk össze, hogy abban több
muazaki Jellegű kérdés Is szerepelt. A MUszakl Könyvnapok igy sokoldalúan szolgáltait a mttszaki dan alkalommal kapcsolódott az ajánlott Irodalom 1B.
TttriikazentmlklÓB
A városi operatív bizottság a MUazaki Könyvnapok programját Bxarveaen beépítette az Ószi Hegyei Könyvnapok rendeevé'ny-
aorozatába az országos felhívásnak
megfeleljen.
A program a 750 példán/oa október havi kBsmUvelSdéei műsorfüzetben jelent meg éa két rendezvény kivételével,
tervsze-
rűen megvalósult. Á.z úiItónozgftlom időszerű kérdéseiről az Ujiték lapja ezer-
kesztóaágéval rendeztek ankétot. Nagy érdeklfldéa kísérte a Városi Ulvel5déal Központ pódlxnntermében megraodezett Országos Hírlap- és Szakfolyóirat
ki-
állítást. A nagy k i á l l í t á s t nyok k i á l l í t á s a
kiegészítette
és a műszaki
a törökszentmiklósi kiadvá-
szakkönyvkiállítás.
A Várooi Könyvtár olvasótermében, aflzakmunkástaniü.o'ktanór á i keretében a műszaki kézikönyvek benmtatása történt meg az alkalomhoz aktuálison kapcsolódva. A Városi Könyvtár fokozott ejánlótavékenyeóge
rávén október
hónapban egy kölcsönzési napra 11, 3 kötet mUazaki könyvköloaönzáa Jutott a mintavételi hónapok 4,6 kötetéé napi kül-
eeönzéai átlagával
szemban.
vek ajánló b i b l i o g r á f i á j a
" ia hozzájárult
feltehetően a mU-
azaki könyvek magas kölcsönzéséhez. A Könyvesbolt forgalma TörökézsntmiklÓBon a Műszaki Könyvnapok ideje a l a t t BO.OOO F t .
volt. Széphalmi Iatvanné
ÖNYVNAP A SZOLNOKI J-^RMÜJAVITÓBAN
1976 októberében Ünnepelte a m o l n o k l Jáimtljavitó a» liaea könyvtárának 100 évea f e n n á l l á s á t .
A centenáriumi ünnepsé-
gek szerény keretsk között valósultak meg. Túlzás nélklíl Írhatjuk let munkával Ünnepelték a Bzáz éves könyvtár kás-olvasói,
a munkahelyi könyvtári e l l á t á s lelkes
mun-
aktivál,
az olvasóraozgalom Üzemi v e z e t ő i . Ebből az alkalomból a Könyvtáron eimU folyóiratban nagyobb terjedelmit cikk Jelent m»g flalogti Attiláné könyvtárvezető t o l l á b ó l . A könyvtári rendesványsk közül - színvonalával,
tartalmasságával - kisraslkodS
v o l t a Müaaakl EÖnymap. Az orezágoe megnyitón s z e r e p e l t
ki-
á l l i t á a l anyagnak - melyet a Hagyalföldl Sőolaaíuráei üzem segítségével s z á l l í t o t t a k Szolnokra, s amelyet a Híveit Nép Könyvterjesztő Vállalat munkatársai á l l í t o t t a k ösBze - Igen nagy alkere v o l t a műszakiak, a munkások körében. Az Ünnepi megnyitott
G e o s s
A l f r é d ,
osztályvezet6-helyatteaa
a ÚJÍT Vezérigazgatóság
t a r t o t t a . Beszédéből idézUnk rész-
lateket: Bem lsnne t e l j e s
Unneplásünk, fis nem szólnánk a szolnoki
Járműjavító országos lilrU
könyvtáráról. A könyvtár megala-
p í t á s a 1876-ban munkásmozgalom kibontakozásával fUgg Össze. As akkori mUhelyfónök nézete s z e r i n t a magyar munkást nemcsak mesterségben, hanem müveitaégi I n t e l l i g e n c i á j á b a n
is
a külföldi munkások színvonalára k e l l emelni. Ezért ttizta lel célul az Olvasóegylet megalakítását. Az alapszabályt maga a miüialyfóntik dolgozta ki, de az sgylet létrehozását a minisztérium magakadályozta. Helyette a szerényebb elneveSokan kényszerűségből iratkoztak be, az Öntudat aam lehat o t t valami nagy. A azervezéa k i n c s t á r i Jellegét bizonyltj a , hogy némelyektől /akik nem önkénteaen iratkoztak be » olvaaószobába/ " hivatalból " vonták le a tagsági d i j a t . Az olvasószoba Alsó 200 kötetét & mflVip 1 y*P&t\rtTf adományozta a. könyvtárnak. Egy év múlva a könyvek száma 1500 kötetre szaporodott. Egy - az 1897-ben kiadott - könyv ugy emlékezik meg a könyvtárról, hogy sok munkás, aki azelőtt az egész vasárnapot a kocsmában mulatta át — sokszor az olva* BÓszobában, az olvasóazoba á l t a l nyújtott élvezettel t ö l t i el szabad i d e j é t , egész vasárnapját. A következő* években az olvasóközönség lassanként megritk u l t . A halybenolvasáa lehetőségét mind leeveaebben vették igáajba. A munkás, aki 12 órát dolgozott, a fennmaradd szabadidejét inkább a asaládja körében pihenéssel t ö l t ö t t e . A század végén, 1896-ban uj alapszabályt fogadtak e l . Hátanként kétszer l e h e t e t t már könyvet kölcsönözni a 2242 kötet könyv köalU. 1919-ben a könyvtár életében különösebb változás nem tört é n t . A Tanácsköztársaság bukását követi zavaros időkben a könyvtári állomány nagyréaze elveszett. 1921-t5l ismét megindult a könyvtári köleeöniée. A könyvtár nagy részét szépirodalmi mllvek alkották, 3-4 ezer k ö t e t t e l . A náaodik világháború iámét visszavetette a könyvtár munkáját, rejlődénél. A bwobáBáaokat a könyvtár állománya ie
aegainylette. Hénány lelkiismeretes ember az állooány bizonyos hányadát megmentette. A felszabadulás
után, a háború okozta károk halvreállltásá-
1946 március 12-én 2413 kötet könyvvel uj helyiségben kezdték a kölcsönzést. AB azóta a l t é i t időszak a l a t t a folyamatos selejtezés,
az uj könyvek vásárlásával az állomány fo-
kozatosan f e l f r i s s ü l t
éa gyarapodott. 197O-t5l a könyvtár
szocialista brigádokkal együttműködési szerződéseket köt, vállalva a könyvtári tagaégot, a rendszeres olvasás, a vetélkedőkön való részvételt. Ha mér 7 l e t é t i könyvtár műkö-
dik az Üzemben. Társadalmi munkások segítik elő, hogy a dolgozókhoz eljusson a könyv. Az aUnult évben az állomány közel 12 ezercre emelkedett. Az Ez a könyvtár j ó l s e g í t i a s z o c i a l i s t a társadalmi szemlélet terjesztését,
a p o l i t i k a i - világnézeti neveléat, az eszté-
tikai, az irodalmi islée
fejlesztését,
gazdaság terveinek t s l j e s i t é e é t ,
a termelés, a nép-
az általános és a szakmai
Hagy faladat hárul a könyvtárra, hogy az Hitem változó
fala-
datainak ellátásához szükséges szakmai felkészültség növelését
biztosítsa.
Tisztelettel kell mindazoknak adóznunk, akik ennek a 100 évea könyvtárnak a l é t e s í t é s é t , sikerét előmozdították éa akik akár ismerten, akár ismeretlenül áldoztak értei Köszönetet k e l l mondani mindazoknak, akik e színvonalas program szervezésében,
a kiállítás
rendezésében ténykedtek éa fá-
radtságot nem kímélve munkálkodnak a kultúra Bzélaeebb körű terjesztéséért.
Ezzel a MÁV Járműjavító Jzem Művelődési Központ Könyvtárának 100. évfoitfulója megyitom. "
alkalmából rendezendő ünnepeógsorotatot ^
^ ^
közlése
IEZÖTURI "MÓRICZ ZSIGMOND" KIVÁLÓ KÖNYVTÁR
A könyvtár ebben az évben i s számos, hasznos kiadványt t e t e t t meg, amelyek minden esetben személyes sloarfaBsOTOz&toic^ioz
"3 j 1
jegyzék kéazltlt a városban r e n d e z e t t mezőgazdasági j e s z t ő előadásokhoz / searvaemarhatanyésztés, kertészkedés
Jslenr-
találkozásokhoz,
kapcsolódtaki
ismeretter-
Uzeraazerveaáa,
/.
Bemutatjuk . . . címmel nj
sorozatot I n d í t o t t a k a találkozókra
gyeimébe. Ilyen ajánlójegyzék kéazUlt:
Iluh látván,
SOÓB Zol-
t á n , Buda Ferenc, Veress Miklós, Fehér Klára, Rémes László,
Molnár Gábor, Tímár Máté munkáaaágához. A Milaaaki Könyvhónap idején J e l e n t meg a MüsEakl KünTVek gyarapodási legyzétte 1975. c
kiadványunk:, valamint aa EB bar éa
A liuzeumi Honismereti hónap alkalmából j e l e n t e t t é k meg a Szolnok megyei Héplap 1975-öa mezőtúri repertóriumát. A f e l n ő t t o k t a t á s programjához M-tndenki I3kolá.1a és Változó Világ címmel k é s z í t e t t e k Brísádixétíő
ajánlójegyzéket.
sorozatban z a j l o t t a k
azok a hétfS ssténként ren-
d e z e t t közös z e n e h a l l g a t á s i aetek, melyeknek résztvevői cialista
brigédtagok
A nyolc foglalkozás Igazgatója
volt.
szo-
voltak.
előadója Koós Andorné az Állami
Zeneiskola
1
Az ÖSSSE&Jövetslsksn Kodály zené Jével ö*s inunkásságával i s merkedtek a hallgatók a könyvtár zenei részlegében^ Az el5adásokat nagy érdeklődéssel hallgatták annál is Inkább, mert Kodály Zoltán 1903 október 11-ón városunkban hangversenyezett. Az akkor kóazUlt fényképeket és a korabeli s a j t ó t nagy érdeklődéssel nézegették. A sorozat előadásain 280-an vettek r é s z t . Ebben az évben a könyvtár 109 s z o c i a l i s t a brigáddal kötött s z o c i a l i s t a szerződést. A azex-ződéshez kapcsolódva a könyvtár uj szolgáltatást va»«tett be. ösHzegyUJtl az i l l e t ő brigádok návaáőjához kapcsolódó irodalmat, A s z o l g á l t a t á s t nagy örömnél fogadták a brigádok. A P o l i t i k a i Künyvfadnap megyei megnyitójára 1976-ban Mezőtúron került sor. A nagyszabású ünnepség előkészítésében, a künyvklállitás elrendezésében a könyvtár dolgozói s e g í t e t tek a Kivélödéal Központ munkatársainak. IBÉRIA clumel p o l i t i k a i totót készítettek a Pe le sálinak a /Számos s z o c i a l i s t a brigád és ifjúsági klub I s i / Vovember 19-én a zenei részlegben Szolidaritási eetet rendeztek. A 20 perces lrodalnl elSadás után k3zo"a dal tanulásra került aor, majd a Vlva Chile c. lemezt hallgatták a f i a t a lok. ugyancsak a P o l i t i k a i Könyvhónap idején zajlott a könyvtárban egy társadalomtudományi mlivek forgalmára vonatkozó olTaeásvizsgálat. Egy hónap a l a t t 429 könyvtári olvasó 1227
mórée tartalmi eredményei Jelenleg feldolgozás
alatt
áll-
KOMMlffllSTA vsaárnap A könyvtár dolgozói kíváncsiak voltak a
n
vasalnia pl könyv™
t á r i é l e t r e " , éppen ezért közöa elhatározásból november 14-én kommunista vasárnapot t a r t o t t a k . Ezen a " rendhagyó napon " s e g í t e t t e k az idegennyelvü levelek a rejtvényíejtéaben, kiállítást
lefordításabon,
átrendezték a fiatalok
polcát, ía*t
k é s z í t e t t e k , versengve ajánlották a könyveket
éo rengeteget beszélgettek az olvasókkal. & Magnóé klub éa az i f i
Bepillantottak
künyr-klub foglalkosásaira
l a . Ha-
gyon 36 nap voltl 1976. októberben Bez5túron lemétoltón nagy vároai üaeeefogásaal rendBiték meg a MUozaki KBpyvheteket. Szinte valamennyi bevált iaznsretterjeBztS forna szerepelt a könyvhónap keretén belUl, a mindenki megtalálhatta a neki megfeleli
programot. Író-olvasó találkozókra, szakmai
ankétokra, rajzpályázatra,
vetélkedőkre,
kiállításokra,
könyvbemutatókra került aor. A szamoB kSnyTtári rendezvény kSzUl az alábbiak voltak a legsikeresebbek: - A tudományos-fantasztikus irodalom és a technika kaposolata /elfiadó"! Csernai Zoltán Í r ó / - Az Űrkutatás legújabb eredményei /elfedőt
Szillé Dén«a/
- A holnap autója /ankátvezat£t K&rlovlti Kristóf/
/Babos János fSazerk.n. /Veiettei
vezetésével/
Salánkl István tanár/
Legtöbb látogatója mágia " A technika csodál szabadtéri gyerm«krajzklállitásnak
volt. A i
található sok-sok véleményMl Hémeth Perencné rajitanární
" Aa Ifjuaági
könyrtár keid«nényeBéBét csak dicsérni lehet.
A gyermekek árdekjődésst kornni technikai Tl-rmányal falé iTányitJa, aogmozgatja fantáziájukat,
fajleasti
kifejezi
kóaseégüJcat, aminek pedagógiai Jelentőaáge igen nagy. Csak gratulálni lehet az Ifjúsági
könyvtár kaideanSnyezáíé-
tiac, • t kanyrtár dolgosainak könyvtári áo pedagógiai munkájáho* " . I t t jagyasaUk meg, hogy a MóricE
Zsigmond Kiváló Könyrtár a Hiszatcl Könyvhetek idején végzett kiamslkadí munkájáért a Kultúralia Minlaztárlum különdíját érdénélt» k i , Baiiton ia gratulálunk • könyvtár
•sorgoe közÖHaágának.
A mezőtúri Móricz Zslgnond Kiváló Könyvtár helyismereti K.yü.1 töményének érdekes és értékes része a kézirat anyag. A több száz darabbal álló gyűjtemény nagyrészt
1630-1770-
ban készitett batárperek 1773-1836 közötti úriszéki Jegyzökönyvek, 1769-1775 között Gyaraii András á l t a l a túri
tanács ellen vesetett zendüléa anyaga atb. képezik. Ugyancsak értékesek az 1774-1780-ból lrások vagy a váci királyi
ránkmaradt lélekössse-
dézsma miatti per i r a t a i 1759-
1804-ből. A Törő-féle felkelésre vonatkozó iratok között található a mezőtúri asszonyok káraimé Mária Terézia királynőhöz 1755-ből. A helyismereti kutatás ssenpontjáböl i s értékea kéziratok a Kállay-caaláddal folytatott úrbéri perek i r a t a i /1802/ vagy a földesurakkal kötött örökváltsági
szerződések
/173Q-1364/. A földesurakkal folytatott urbári perek i r a t a i között található I . Ferdinánd Kiváltságlevelének
/1554/ másolata i s !
A vegyes iratok között la számos érdekességre bukkantunk. Előkerültek különféle számlák, borbirói saáoadáeok, kemencakóSEitésröl szóló igazolások, levélkéjének
" vásárlásáról
sőt a leánytanulók " beavatási
szóld
igazolások.
A kéziratokból elkülönített régi aprönyomtatványok /179O1692/ is érdekesek a multat kutató mezőtúriaknak. Különféle beadványok, kérelmek, panaszlevelek,
kttrözőlevelek
találhatók közöttük, de előkerült Áron Lajoe mazóturi lakos
obsitoslevele
i s /1850/ vagy a Mezőtúr és 71dáké 1892 május
15-én megjelent számában olvasható Kúria Ítélete a regáléperben o. cikk, vagy a Jász és a két Kun KerUlet beadványa
az
országgyűléshez.
A könyvtári és kutatási szempontból is haoznos gyűjtemény teljes
feltárása most van folyamatban. íz
értékek a helyla-
•oretl gyűjteményről készült katalógus alapján már most i s rendelkezésre állnak.
Az Qszi ünnepi Könyvhetek keretében kerUlt aor 1976. novamber 10-én, MezStúron a p o l i t i k a i könyvnapolc megnyitójára, melynek ünnepi bőszedét Dr. Majoroa Károly, az HSzltP VB.
titkára t a r t o t t a . tlegemlékesáaében többek között Hangmilyoata, hogy a kor színvonalán ál 16 miivel édesnek szerves része a politikai kultúrál tság i s . A p o l i t i k a i irodalombul kisugárzó eszmeiség nagy be-
folyásnál van társadalmunk ideológiai arculatának alakulására, a marxista-leninista gondolatok terjedásáre. Az Ünnepi megnyitó elhangzása után emlekplaketteket, kitüntető jelvényakot nyűjtottalc á t . A randasvényt nagyseabáBÚ könyvlclállitáe t e t t e emlékezetesebbé. A politikai könyvek Ünnepére a Mórloz Zaigmond Tároal Könyvt á r oiklcbibliográfiát,
a Ksgyei Verseghy Könyvtár pedig a
nagy érdeklődéB aal fogadott p o l i t i k a i müveit ajánló bibliográfiáját
adta közre.
Nem rég fejeződött be Hezőtúxan az Olvasó Kunkásért oimnul
meghirdetett kanyvközpontu városi brigádvetólkadS, melyra 26 szocialista brigád 487 fővel navazatt be. Íz egy évig tartó szellemi kirándulás igen hasznosnak bizonyult) konplezan szolgálta a résztvevők kulturális igánysinek
kialégi-
téeet. 30 mai magyar iró nápezerU müvének elolvasása mell e t t lehetőn ág nyilt k i á l l i t á s - és mozi látogatásira, kabaré estre, Írókkal, - kaitokkal való találkozásokra. í munlcásküzpozitu müvelSdéapolitlka gyakorlati negvalóaitáaának változatlanul egyik legfontosabb faladata a munkások olvaaáai igényeinok felieltéaa,
i l l e t v e ki«legltaH.
AB olvasási kultúra további fajlesztdaa árdekében uj kaideményeaáake'nt a nea6túri Műrloí Zsigmond kiváló Könyvtár a Hazafias Népfront éa a KI3Z kÜsremtlköde'eé'vel tíj olvasás i programot szerva2. A " Munkások ás a könyv " elnevezésű olvasópálvá28t lebonyolításához egy busz oldalas programfüzet készült. A borító Takács OySsö grafikai munkája. Az Olvasó Munkásért akció keretében uj módaesrekkel ém t a r taloanal, Játékos megoldás okkal törekednak ass olvaaók
»tA-
Bfjiwfty növeléaárQ elsősorban a nunk^Bok, a tenne 15Bzövatke—
B*tl dolgozók a ezakmunkástanulólc korában. A mezőtúri Móricz Zsigmond kiváló Kücyvtár Pelasabadulasi anlékkonyrtárában, BE Újvároson a régi BaaStúri kubikos ál«t«t boautstö munka- 6B haasnáloti asekosSkbSl nyilt k i állítás. A bemutatóhoz kapcsolódé kttnyvkiállitáaon a helviooeretl dokumentumok mellett helyet kaptak Szabó Fái, Veree Fétar, Kamiin látván, Timár Káté, s t b . müvei i s .
A k i á l l í t á s megtekinthető március hónapban minden nap 10-től ia.3&-i«. A mezótúri Városi Könyvtár Zenai réazlegében minden hétan " CaUtÖrtök délelőtt " oimmel rendhagyó lrodaljni ds fflüvéa e e t t ö r t é n e t i órák hangzanak el küzép1okolások ezámára. Az elkövetkező betekben József A t t i l a , Bartók Béla életutjával
DorkovitB Gyula 6a
6a mUvéssetével lsmerkedhatnek meg
a fiateJ.Dk. Melítúron & Városi Köayvtárban évak óta recdSEereaeD mílkodJJt az Orazág-Világ járók Baráti Kör*. Havonta agy alkalomnál hangzik el alSadáa hasai ás HJlföldi tájakról,
nevezet ess egekről.
Március 24-én dr. Vasvár; Artúr, a Föld 4B Ég OIMÜ lap
főszerkesztőjének
" Egyiptomban a piramisok között "
Oimü vetltettkópas utiélményeit hallgathatják mag s kör tagjai. A 111 r i s z t lka iránt érdeklődőket szere te 11 s l hivjB BS várja a mnisőtúri Városi Könyvtár! A mezőtúri Móricz Zsigmond kiválú Könyvtár a gyermekgon-
dozási szabadságon lévő kismamák részére
" Bóbita "
címmel olvasónapló pályázatot h i r d e t e t t . A pályázat számos lehetőséget nyújt & művelődési lehetőségek megvalósítására. A pályázati időszakban ugyanis számos összsjövetelt, gyermekneveléssel kapcsolatos szakmai előadást, Í r ó - olvasó találkozót szerveznek a könyvtárban éa gondoskodnak a klagyeraekek foglalkoztatásáról
i s . Az olvaaónapló-pályásati
kiadvány boritdtervét Takács Gy5ző k é s z í t e t t e .
- 98 MDERESI HÍREK
Szeptember, október, novembar hónap a könyvek hónapja, Ekkor van a Honismereti hónap, a P o l i t i k a i Könyvhét, » MUacakl Könyvhetek éa a Szovjet Kultúra Hete. A kaadereal könyvtár k i á l l í t á s o k k a l kapcsolódott SEB klje* a rendezvényekhez. A Műszaki Könyvhetek alkalmától 1976. Okt. 29-án Surányl Sadrével rendezett szakíró- olvaaá t a l á l k o a í t . A rendeavény.n 100-nál tübben vettek r á a z t . 1976. dacember 8-án Sebestyén Éra éa Lengyel István küzranUkOdáseTel a könyvtár aiervezésébea rendhagyó irodaion •írat t a r t o t t u n k . A könyvtár lahet5Bé"gel arányában igyekseik segíteni a nagy k»Baégben a logkülönbűzóbb rétegek ictJrebea lebonyolítésra kerüli retálkadőket. A műit ev végén a tanáoBi dolgozik felkÍBSUleséhez, fflost pedig a TBSzöí azoo. brigádjainak nyújtanak segltaéget.
" Ha ma nem érünk rá művelődni, holnap s miatt nem tudunk dolgoznii" / Egy eaapeli brigádvezetS véleményt./ Ea az idézet d i s z i t i annaíc a megállapodásnak a címoldalát, amelyet az SZiiT Központi Könyvtára az év elején »E üzemek, Tállalatok brigádjai szamára e l j u t t a t o t t . A könyv t á r colja ezzel az iij tipusú megállapodással, hogy tartalmasabb együttmiiktidéare serkent a e a brigádokat 6a a nál n&gyobb BOgitségat nyújtaon a brigádoknak a azocialisaz Üzemi, munkahelyi könyvtárosoknak pedig a vállalások adállapodás a korábbi azerződéeoli eablonoa éa bizonytalanul értékelhető szilk v á l l a l á s i lehet Esései üolya 11 sokoldalú oo~ gltaéget nyújt a válogatásra a brigádoknak, keidóknak, haladáknak egyaránt a könyvtár sajátos eszközeivel, lehetőségeivel. /Pl. Mindenki iskolájához, Szovjet Irodalom nópszerüsitásíhoz, ankétokhoz, irodalmi rendezvényékhez, vetélkedSkhöa, lro- olvasó találkozókhoz, Ady-évfordulókhoz, s t b . / A megállapodás az ÜnértékBléaBel fejeződik be. Egy éves időtartamra szól, a lagjobb brigádokat az SZMT Központi Könyvtára anyagi-erkolcai ellaaeréBban r é s z e s í t e t t e , anlitósre méltó, hogy a kiadványt a szolnoki Papírgyár éa Nyomda f i a t a l j a i tSreadalai munkában készítettéit e l . A megállapodásokhoz az 3ZMT Központi Könyvtár módszertani útmutatót i s mellékelt.
Három szolnoki nagyüzom a KAY Járműjavító ÍJ sem, az Alföldi KfiolRJfurásl Üzen ás a GAKZ Villamossági KUvak köiöeen rendaeik aeg a Költésiét Sápját Szolnokon. EB eUcalonwal UzMtsk azoclalieta brigádjainak tagjai. A rendezvényre áprtl l a 16-áa 16 draJcor kerül aor a KAV JánnUJavití ílt«a WIr«l«dtfsi KUspontjában. A találkasón küzraaüküdnek meg Merénji Judit és Márton Sándor.
BIBLIOGRÁFIA
IÖHYVTÁRI CDSHt - SZOMOK MBGYE 1976. j a n . 1 . - j u n . 50. /időrendben/
1./
HDRI Mária /Szolnoki/ Képzőművészek . . , , - Sz.m.N, l . s e . Jan. 1. 4 . P . Simon Ferenc:
In memóriám József A t t i l a c . lemez-
domboritása a Yeraeghy Könyvtárban. 2./
TISZAI Lajos I t t h o n i t á j a k o n . / 5 . r é s z . / KBnyvtárnézöben J á s z l a dányban. • S Z . D . K . 2.S2* jan B
5» 5 . p .
Dr, Earanyi Imréné, e Könyvtár uj vesetfije té™öny helyiBégeondjairúl, 3./
as i n -
terveiről.
"KI nyer ma könyvet?" c. komolyzenei vetélkedő Szolnokon, dee. 11-én. /H./ - Sz.m.H. 6.8Z. Jan. 8. 8.p.
4./
A kunraaöaraBi Yadésztársaság és az abádazaliki szocialista brigádok pénzadománya a "Könyvet az i s koláknak" akcióban. /E./ - Sz.m.N. 6.BB. Jan. 8. 8.p.
5./
H/ÉRÉSZ/ D/BBBÓ
. . . Sépmüvelők aa "iskolapaiiban". = Sz.oi.N. 8,az. 3an. l o . ' í . p . Szolnok megyei főfoglalkozású né"pm(Ívelik ée könyv tároaok továbbképzéséről. 6./
/TlazaBBentlnra-/Toniajiiioiio8torán tágas könyvtárat alakítottak k i . /H./ - Sr.m.H. B.OÍ, jan. 10. Q.p. - Sa.m.H. 79.B8. ápr. 2. 8.p. /H./
7./
Szolnokon, a Ssolnok Hegyei illami Építőipari Tállalat épülő munkasszálláuában könyvtár i s /H. + Fotó./ - Sst.m.K. 9.BE. Jan. 11. l . p . - Se.m.H. 135.BZ, jun. 9. B.p. 1 t .
késiül. l.t.
ban CBoportfoGlalkozás /jan. 11-én/. /H./ - Sz.m.N. 9-sz.
jan. 11. a.p.
- Sz.m.K. 47.sz. febr.
25. 10.p. /H./
= Sa.m.N. 54.sz. máre. 4. S.p. /H./ - Sz.m.N. 61.sz. márc. 12. S.p. / H . / -
Sz.m.N. 66.az. raárc. l a . a.p. / H . / /s./
= Sz.m.8. 116.BE. máj. 18. 8.p.
- Sz.m.H. 113.sz. máj. 14. S.p. /H,/ 9«/
A Jászárokasállási Községi Könyvtár könyvvásárlása. /H./ <. Sz.m.N. 10.az. jan. 13. B.p, - Sz.m.N. 45.sz. febr.22.
10*/
A azajQBUnkáefifttalok olvasótábora . . .
11./
A Kisújszállási
S.p,
Szolnokon létealteadd nyári
/H./ . sa.m.N. 10. sz. Jan 15. 8.p. Fiúnevelő Otthonnak Icönyvajándék...
» Sz.m.H. 12. ez, Jan. 15. 5.p. 1 t . /H. + Fotó./ 12./
S/IMON/ B/éla/ ...
Mozgalmas élet a Jászapáti /Etizeégi/ Könyvtár-
ban. - Sz.ra.N. 11.sz. Jan. U . 4.p. 13./
A Szolnok/Szandaszöllőei Klubkönyvtárban jan. 13-án
ae ifjuaágl k l u b . . . /H./ « Sz.m.N. 11.sz. jaa. 14. 8.p. = Sz.m.H. 25.sz. Jan. 30. S.p. /H./ = Sz.m.N. 48.sz. febr.
25. S.p. / H . /
= Sz.m.N. 50.sz. febr. 28. 8,p. / H . / - Sí.n.B. 51.sz. febr. 29. S.p. /H./ - Sz.m.N. 53.ez. márc. 3.
8,p. /H./
= Sz.m.H. 59.sz. márc. 10. B.p. /H./ = Sz.m.N. 62.az. a á r c . 15. S.p. /H./ =• Sz.m.H. 70.sz. raárc. 23. S.p.
/fi./
= Sz.m.H. 97.sz. ápr. 24. S.p. /H./ = Se.m.N. 115.E2. má5. 16. 8.p. /H./ = Sa.n.H. 125.sz. máj. 23, S.p. 14./
A Jászérokszállási Községi Xösyvtér ogyUttmüKÖŰési megállapodása szocialista brigádokkal. /«./ - Sz.m.N. 12.sz. jan. 15. 8.p.
15./
I/SZIJil/ Z/oltán/ A Jászkunság átalakulása. /Sf./
^ És. Jan. 16.
István: . . . közművelődési k í s é r l e t
a
jászárokszál—
lásJ könyvtárban c. tanulmányáról i a . 16./
/Gyi-nnek-/ Fofjlallíozáa
a /Kunmadaraal Községi/ Könyv-
tiírbdji. /H. + Fotó./ . Sz.m.N. 14. BZ. jan. 17. 5,p. 1 t
17./
H/LRÉSZ/ D/czsó/ ...
Művelődés a vároa /Szolnok/ pertmién. = Pa.n.B.
H . a a . j.in. 17. 5.p. A SzolnoliA-ertvároHi éa Ss./SzandaBZÖllöel Klubkönyvtáxfík raunkdjárói tájékoztat CBelényl József klub— HönyvtárveEetö.
18./
Mubkönyvtár-kialakttáa Tiazalfürtön. /H./ = Ss.nwII. 17.HZ. jan.
19./
21.
Olvasó falu.
S.p.
/JaBzsaentandrás, Községi
tönyvtár./
/H./ = Sz.a.il. 17.az. jan. 21. S.p. An 1975. évi mutatószámokból. 20./
IffiRÍSZ Dezső Nevelési /raüvelódeel/ központ Törökezentmlilóson? = = Sz.m.H. 18. HZ. jan. 22. 5.p. A J-V. Könyvtár elhelyezését
dr. Varga Sándor ig.
israerteti. 21./
Iró-olvaBÓ találkozó /Jan. 21-én Molnár Gáborral Szolnokon, a MÁV JárraUjavítóban./ /H./ - Sz.m.N. 18.e?,. jao. 22. B.p. - Se.m.N. 19.az. jan. 23. S.p.
22./
BŐvitUc a Tiszafüredi
Járási-Községi Könyvtárat. /1T./
- Sz.ra.M. 19.82. jan. 23.S.p. 23./
író-olvasó találkozó Jászberényben /jan. 27-én, Fábián 'íoltánnal/. /H./ t, Sz.m.N. 22.sz. j.-n. 27. S.p.
24./
25./ 26./
27./
Szolnok megye közművelődénérí1 . . . a Kulturális Minisztériumban. = H.N. Jan. 28. /sf./ A f a l u s i , a gyermek- és ifjúsági könyvtárak f e j lesztését is emliti, - H.H. Jan 28. /Sf./ Zenekedvelők klubja a Turkevei Yárosl Könyvtárban. A jászberényiek érték el az első helyezést az olvasómozgaloraban. m Hszb. 24.sz. Jan. 29. 7.p. Dijkioeztáa a Jászberényi J - 7 . Könyvtárban. SBolnokon, a HÁT Járműjavító ÜY Művelődési Központjában ifjúmunkás olvasási vetélkedők dijazáua. /H./ = Sz.a.H. 26.sz. Jan. 31. 8.p.
28./
Melitta Heinzmann /febr. 3-án/ Seolnokon, a "Régi musalka kertje•-ben, /H,/ - Sa.m.N. 2B.BE. febr. 3. 8.p. - Sz.m.H. 52.az. raáxc. 2. 5.p. /H./ - Sz.m.H. B2.SZ. ápr. 6. B.p. /H./
29./
HÉHÉ3Z Dezső
30,/
V/ERES/ E/mma/ Órák B. könyvek között /A Szolnok Hegyei Verseghy Könyvtár gyermekrészlegében/. «• Sz.ea.N. 29.ss. febr. 4. 5.p. Csoportos foglalkozások. Program. . . . TurJtevén /febr. 4-én/. Megnyitották B /Szolnok/ megyei Mezőgazdasági KönyVhőnapot. - S Z . B . S . 30.SZ. febr. 5. l . P • Sz.m.H. 29.az. febr. 4. 8.p. '/H./
- Sz.m.N. 99.B2. ápr. 37. S.p. /H./ ...
Egy művelődési háe /éa könyvtár/ gondjai
/Rákúczifalván/. - Sz.n.H. 28.ae. febr. 5. 5.p.
31./
32./
Abádszalóki kazaíivelődési tervek. /H./ - Sz.m.H. 33.sz. fabr. 8. 5.p. A k o r s z e r ű s í t e t t KBzsé'gi EönyTtár hangi eme e t á r r a l I s bővül.
- 105 33./
Mezőtúron a Mezőgazdasági Könyvhónapon, febr. 10én dr. Patkós István előadása. /H./ = Sz.ra.H. 33. az. febr. 8. 8.p, - Sz.ra.N. 46.sz. febr. 24. 8.p. /H./
34./
Szolnokon, febr. 9-én a eaovjet Irodalom estje. /H./ - Sz.ra.N. 33. ez. febr. 8. 8.p.
A résztvevőknek a 7.Könyvtár és a Müv.Központ t a r t o t t klubfoglalkozásokat. 36./
Tiszafüreden febr. 10-én d r . Kagas László" előadása és mezőgazdasági szakkönyv-kiállítás. /H./ = Sz.m.H. 34.sz, febr. 10. 8.p.
57./
író-olvasó találkozó Bálint Györggyel /Jászberényben/ a kertbarátok klubjában /febr. 10-én/. /H./ • Sz.ra.N. 35.BZ. febr. 1 1 . 8.p.
38./
AR4TÓ i n t a l . . . K i á l l i t á a Kaveczky Zoltán rézkarcaiból/a Jászberényi J-T. Könyvtárban/. - Sz.m.fi. 36.BS. febr. 12. 5.p.
39./
Irodalmi ve télicedó a VOIÁN Vállalat jászberényi Uaemegységében. /H./ - V. febr. 12. /Sf./
40./
Szolnokon a Pelikán Szálló komolyzenei klubjában febr. 12-én Csajkovszkij-est, /H./ - Sz.n.H. 36. az.
41./
Ajándék-koncert /Síolnokon, febr. 14-én/ az iskolai könyvtárak megsegítésére. /H./ = Sz.ra.N. 3S.az. febr. 14. S.p. HÉRÉS2 Dezsó
*2./
Jászberény példája. Ünnepek és hétköznapok a /J-T./ Könyvtárban. = Sz.ra.N. 39.sa. febr. 15. 5.P. A könyvtár s z o l g á l t a t á s a i r ó l .
- 106 -
43./
s/mON/ B/éla . . . a szolnoki járásban Közművelődéa a t e r ü l e t i
Jászberényben. /H./ = Sz.m.N. 40.sz. febr. 17. 8.p. *5-/
Találkozás Jókai Annával /Szolnokon, febr. 20-án/. /H./ = Sz.m.N. 40.sz. febr.
46./
17. 8.p.
Kiállítás nyílt Tlszafüldváron /febr* 17—én, a Mezőgazdasági Könyvhónap keretében/.
41.sz, febr. 47./
/H./ - SZÍB.H.
16. a.p.
A/BRAHÁM/ I/ldlkó/ Még egyszer a JáBzladányi Aösségi/ Könyvtárról. .
Sz.m.tJ. 44.az. febr.
21. 5.P.
Elozin. i jan* 3—i r i p o r t . ifiiíságl ház könyvtárrá alakításához. Problémák. 48./
A PegyvemeJt/Szapérfalusl Községi Klubkbnyvtárban seakkörl icézljBunka-klállitáB. /H./ - Sz.n.N. 46.ez. febr.
49./
24. 8.p.
BGHI Mária A /Martfűi Tlsza/clpőgyár-1 asszonyok . . . ról . . .
- Sz.n.K. 43.sz. febr.
a kulturá-
26. 5.p.
Beszélgetés Ernazt Pétertlével, a Kiiv.Központ munkatársával, Bzooialista brigádtagokkal könyvekríl, rendezvényekről.
50./
/Ürsl Ferenc/ "A. TenlceB -kapitánya" irdje. TlsEafltreden /febr.
51./
27-én/. /H./ - Sz.m.N. 4S.sz. febr. 26. 8.p.
Szolnokon, o Tiezamentl VegyljnUvak HUvelődési Házában Zsoldos Péter Író-olvasó találkozója febr. 27-én. /H./ - Sa.n.N, 48.sz. febr.
52./
A /tisza-/fifredi
26. 8.p.
Járásban. lemét lesz /1976-ban/
olvasótábor. - Sz.ra.N. 48.sz.
febr. 26. 5-P.
- Sz.m.H. 102.sz. ápr. 30. 5.p.
53./
5i,/
TiL Olialla kttnyvtár a» / á l t a l á n o s / iskolában /TlasafttTadl j á ráa, Siolnok./ . S I . B . H . 51.«i. febr. 29. 5.p. T/£R£S/ K/mna/ Aöoyrterjesztés forgalma /A NeségsEdaságl KBnyvhénapban Ssolnok -agyéban/. . Sa.a.N. 51.SB. fabr. 29. 8.p.
55./
AHATÓ Antal Grafikák, festnenyek aa olvasénosealOBert / a JáasB*. rényi J-T. Könyvtárban/. - Kv*. 2.ez, fabr. 104.p. 2 t.
56./
ABATÓ Antal - ÍLAMAlUS István ' -._, Olvasaánykinálat »a islásforaáláa. Klatfrlct a j á a s árokssálláBl ftÜKBégí/ kflnyvtárban. / I . r e s e . / - Kvt. 2,ae. febr. B0-S3. p . 1 t . A Közsiígi könyvtár 1973. ünnepi Könyvhati ax l l b r l e*Tel. KéHBltattai 7ery Antal. OROSZ Attilán* A jnbllauBl olvasási prograa aradnányei a /Martfűi/ Tlsaa GlpAeyár ssakssarvaB«ti Könyvtárában. - Kvt.2. 88. febr. 97.p. P/SLBJTEI/ l / i b o r /
57,/
58./
JutalJtak a jubllcual olvasási prograB l U i n s t e l jBBitéséért. - Kvt. 2.BB. fabr. 86-87.p. 2. t . Az alsó öt között kapott helyezést! Aratö Antal /JásEbai-any/, Hagy István /Kasdtur/, 3satui Sándor 59./
60./
YA3 J ú l i a Könyvtár- ée lredalonnápsaerUBitas. Taniilnányolt. NPI. /Iea./ - H». 2.SB. 37,p. A kötet kesdd írása - Mnea Pálé - a munkások klipben kutatja a könyvtári propiganda lehetÖBÓceit, As Abádszalíki FÜESG^Í KSnyvtár fejlesatésc, /B. * Sot6./ m Ss.n.H. raárc. 3. 5.p.
- 106 -
61./
József
Attlla-szavalóvereeny
Kunmadarason. /H./
- Sz.ra.IÍ. 53.aa. raárc. 3. 8.p. 62./
SzakXönyvterjeaztée
a Jászapáti MeBőgazdasági szak-
munkásképző Intézetben.
/H./ - SZ.B.N. 53.BZ. márc.
3.
B.p. 63./
Karcagon az Állami Gazdaság t i l a l m a s ! központjában márc. 5-én a Mezőgazdasági Könyvhőnap előadása. /II./ - Sz.m.N. 56.sz. márc. 6.
64./
8.p.
KÉRÉSZ DezsŐ •Nagyravágyó KiaujsBálláeiak." 58.sz. raárc. 9.
65./ 66./
/ l . r é a z . / = Sz.m.H.
5.p.
"Felfedezem a Kitayrtárat" c. uttörS akcióprogram SIMON Béla Főiskola a városban /Mezőtúron/. - Sz.m.H. 62.aa. márc. 13. 5.p. A DATE-nak a V. Könyvtárra gyakorolt hatásáról nyilatkozik ffagyné Hegedűs Annamária könyvtáros.
67./
líÉRtSZ Dezső Csendes este a /kunBsentmártoni járás/ müTelóiiési házaiban. = Sz.n.K. 63.sz. márc. 14.
5.p.
A Mesterazálláel és Tiszaugi Közsóei Klubkönyvtárpl;pól 68./
is.
HÚÜ-S2 Dezaő ...
Tizennyolc könyvtár reménye. /Z.róez./ - SÜ.H.II.
68.sz. nárc. 20. 5.P. Jáezherény; Hezótur, Jászarokszállás, Kisújszállás,
69./
Cibakháza,
'íörökszentmllclós.
Kunszentmártónban, a J á r á s i Könyvtárban uj
eyemek-
könyvtár. /i;./ - Hz.m.N. 71.sz. márc. 24. S.p. - Sz.m.N. nAj. 2*. 5.p. 1 t . /ii./
- 109 -
70./
Já3zjákó]ialraán a XöBeégi Könyvtár könyvállományának
71./
gyarapítása. /H./
72./
A Kenderesi Községi Könyvtár Idei könyvállományra3leaEtése. /H./
73./
- Sz.m.fJ. 76.se. raárc. 30. 8.p.
TÓTH Gábor 1
t. Kisújszálláson,
74./
a Földműveskor könyvtáralapitása.
ARATÓ Antal ...
A könyvtár az általános iskolák
vében. - Kvt. 3.BZ. 75./
. Ss.».H. 73.88. náre. 26. 8.p.
"Könyret az iskoláknak" /akció" ártékeléae a tlosafUredi járásban/. /H./ = SB.ra.H. 73.se. nárc. 26. 8.p.
. . . olvasóköny-
márc. 158-159.p.
SAHKANY / - / tizemegységi könyvtár Szolnokon /a TIGÁZ-nál/. - T.G. raárc.
/Sf./
könyvtár-megnyitó, Huh István Költővel. 76./
A Kunszentmártoni Járási Könyvtár 1975. évi mutatói, /ti./
77./
= Sa.ra.N. 78.BZ. á p r . l .
javitó t!v. Könyvtárában./ /»./ 8.p. = NBZ. 78./
ápr. 15.
=. Sa.m.M, 82.se. ápr. 6.
/Sf./
HORVÁTH Attila Ifjúsági klubtól a családi klubig. - Sz.ra.N. 84.sz. ápr. 8.
79./
/Rákóczifalva./
5.p.
Xöltészet napja 1976. . . . Program a /Szolnok/ gyében. /H./
80./
főbb
8.p.
Régi amlékek . . . /Kiállítás Szolnokon, a HÁ7 Járortl-
- Sz.m.N. 8 í . s z . ápr. 8.
me-
5.p.
T/AL/ G/izella/ Lecke helyett riport . . . a törökszentmiklósi Uttürőházban. = Sz.m.N. 64.se, ápr. 8.
5.p.
"Felfedezem a könyvtárat" verseny,
könyvtárlátoga-
tás ÍB. Mezőtúron, /Program a Költészet Napjára es a?- tinne-
81./ pi Ü2./
Könyvhétre./ /H./ Művelődési
= Sz.m.N. 86.sz. ápr. 10. 10.p.
iiázból k l u b k ö n y r t á r A^uncaorbán/. / H . / . 8.p.
- 110 -
83./
Olvasson velünk! /akcióhoz csatlakozd Szolnok megyei szocialista brigádok levelei. ápr.
84./
/Sf./
- Sz.F.
11. 12.p.
Rendhagyó irodalomóra ápr. 14-én Ujszászon. /H./ • Sz.m.ti. 89. sz. ápr. 14. B.p.
Sods Zoltán, Ilun István költőkkel. berényben, Csoóri Sándor költővel és Marosi Julla énekesnővel. 86./
/H./ - Sz.m.N. 91.az. ápr. 16. S.p.
Könyvtároskonferencia /máj. 13-14-én, Budapesten,as
Országos Széchényi Könyvtárban, /s./
/Sf./
- T.a.H.
épr. 16. A köaraüvelődési kBnyvtárak
állománygyaTapltáaánalc
országos szintű vizsgálatánál tárgyalási berényi J-V. Könyvtár gyakorlata 87./
lődési alapot• • SZirn.N. 92»SE. ápr» 17.
- Sz.m.N. 92.sz. ápr. 17. 3.p. 88./
l.p.
~
író-olvasó találkozó /Szolnokon, a MAV Jármüjavití OV-nál, ápr. 16-án, Veress Miklós költővel./ /H./ -
89./
alap a Jász-
is.
Felosztották ae /1976. évi Szolnok/ megyei közműve-
SZ.TH.N. 92.sz. ápr.
17.
S.p.
Jobb késón, raint soha. /SgyüttmUködísi szerződés Szolnok megyére a Verseghy Könyvtár ée az SZHT Központ i Könyvtára koztitt./ - Sz.nuN. 9 2 . S E . ápr. 17.
90./ 91./
Az ücsödi Községi Könyvtár felújítása. A Költéssel ünnepére. Jászkunság-est
3.P.
/H./ /Jászberényben,
a J-V. Könyvtárban, ápr. 16-án./ /H./ • Se.m.S. 93.az. ápr.
18. 12.p.
Síolnok megye irodalmi, társadalmi és művészeti folyóiratának bemutatkozása.
- 111 -
92./
•
H/ÉHkSZ/ D/ezsó/ Szereti ön a verseket? /Riport Szabó vtncéné, KunolvaBÓkkal./ = Sz.m.H. 94.az. ápr. 21. 5.p.
93./
Y/ARGA/ V/iitória/ A fejedelemre
emlékeztek Rákóczifalván. = Sz.a.N.
97.sz. ápr. 24. 3.p. 1 t . "ll.
Rákóczi Ferenc születésének 500.
évfordulóján
beszédet mondott Szunnay Ernó, a Verseghy KÖoyrtár igaagatója.
94./
- JTr. 1-2.az. máj. 42-51.p.
T/ISZA/I /tojoa/ ápr. 27. 3.p. As Adatok Jászberény közművelődésének történetéből c.raü iamertetéBében emliti an 1947 utáni vándorkönjrr-
95./
Az Olvasó Munkásért, pályázat könyvtárosoknak. = Sz.m.N. 100.az. ápr. 28. 5.P.
96./
Jászjákóhalmán, a Béke Tsz. gépműhelyében a Községi Könyvtár fiókkönyvtárat
l é t e a i t . / H . / = Sz.m.N. 101.sz.
ápr. 29. S.p. 97./
A Jászszentandrási Községi Könyvtár 1975. évi mutatószámai, /ti./
98./
.
Sz.m.H. 1 0 2 . B E . ápr.
50.
S.p.
ll/£i'J.S2/ D/ezsö/ Könyvtár a /Jászberényi Hittőgép/gyárban. = Kvt. 4. sa. ápr. 224-235.p. Knormé Csányi Zsuzsa könyvtáros tájékoztatója a könyvtár
99./
tevékenységéről.
Az M/agyar/ K/önyvtárosok/ B/gyesülete/ Olvasáskut a t a S-l ijJLzott s^Lga vezetőségének elnök eve Arató Antalt ^ ápr. 14-én. /H./ = K.K.E.T. raáj. 1. /5.sz./ 1-2.p.
Bén
i Pál, i : SZHT központi Könyvtáj
- B.m.N. máj. 5.
/3f./
A magyar nyelT hete a /máj. 24-29., Szolnok/ i gyében. /H./ - Sz.m.N. 109.sz. máj. 9. 8.p. Dr. Lórlncze Lajossal. vényeiről. /H./ = H.H. máj. 12. /Sf./ = Sz.m.N. 112.szJ..máj. 13. 5.p. /Program, Szolnok megye./ - Sz.m.N. 113.az. máj. 14. S.p. / H . / /Karcag./ - M.N. máj. 19. /Sf./ /H./ /Szolnok megye./ » Se.ra.N. 118.sz. máj.20. S.p. /H./ /Szolnok./ - Hsz. 123.ss. máj. 26. 5.p. /Szolnok megye./ = Nsz. 123.sa. máj. 26. 5.p. /Program Karcagon./ - Sz.m.N. 124.sz. máj. 27. 5.p. /H./ /Program Karcagon./ - Sz.m.N. 125.sz. máj. 28. e . p . /H./ /Tiszafüred./ - Sz.ra.H. 126.sz. máj. 29. S.p. /H./ /Szolnok./ - Sz.m.N. 126.sz. máj. 29. S.p. /H./ /Szolnok, program./ - Sz.ra.H. 127.BZ. máj. 30. S.p. /H./ /Tiszafüred./ =. Nszb. máj. 30. /Sf./ /Sssolnok./ - SE.M.N. 127.es. máj. 30. l . p . /Szolnok./ - Sz.m.N. máj. 30. S.p. /H./ /Szolnok./ -
Nsz. j u n . l . 5.p, /H./ /Szolnok./ Sz.m.H. 128.sz. jim. 1. S.p. /H./ /Szolnok./ Sz.ra.N. 129.sz. jnn. 2. S.p. /H./ /Szolnok./ Sz.m.H. 130.az. jun. 3. 5.p. /H./ /Szolnok./ ,. 4. 8.p. /H./ /Szolnok megye./ .. 5. 3.p. /Seolnok./ 1.5. 4.p. /Szolnok, Karcag./ / /H./ /Szolnok./ N. 133. . iun.6. 4.p. /Szolnok./ un. 8. / ./ /Szolnok, Harfü./ N. 118. . máj. 20. S.p. /H./ /Szolnok./
- 113 105./ T/ÁL/ G/izella/
104./
111.ez. máj. 12. 5. A gyermekek olvasóvá neveléséről Szolnokon, az Újvárosi Általános Iskola IGkolaküiiyvtárában. Beszélgetés TÖrük tíndréné könyvtárosijai és tanulókkal. Győri Tibor, az KSZMP IÍB. Párt arc hivim vezetőjének elóadá3a Szolnokon, a Cukorgyár nőxlubjában. /H./ = = Sa.m.H. 115. sz. máj. 16. S.p.
105./
He({v41a3!Stottá]v a /Hazafias/ HépfronMzottsápokat /özolnok megyében/. = Sz.o.H. 116.sz. máj. 18. 1, 3.p. 1 t. Türk evén K-ÍBB Istvánt, a V. Könyvtár gycrnekkönyvtá— roaát a Városi Bizottság elnökévé.
106./
Kollektív szerződés /Kunhegyesen/ a kösniivelődéBért is.
Könyvtár között. 107./
H/ÍRb3Z/ D/ezsó/ jfyitvat-artás, ó h . . . /a könyvtárakban, Szolnok mefiyében/. /H./ = Sz.m.N. 120.sz. máj. ?2. 5.p. 3.08. / Jászberényben /a J—V. Kötiyvt urban/ az olvasóhoz Kai on* ról, . . . = Sz.in.H. 12o.ea. oá3.22. 5.p. A T«(3oniiinyoa és Kulturális Hónap rendezvénysorozata. 109./
. . . /Háj. 24-éa/ Mezőtúron Jásükonuáfí-est. / ] ! . / = - Sz.m.H. 123.az. máj. 26. 5.p.
110./
DOROGÁi: Gábor /Sf./ Könyvtári azakkcllégiura i s .
- 114 111./
F e l ú j í t o t t /KözséGi Kltib-/könyvtár Tiszagyenűén. /H./ = Sz.ra.H. 124.sz. máj. 27. 10.p.
112./
Karcagon a Y. Könyvtárban /máj. 28-án/ Fekete Sándorral iró-olvasó találkozó. /H./ = Sz.m.N, 125. SE. máj. 28. 8.p.
113./
ÜLÉS /Antal/
114./
tása a Községi Könyvtár könyvállományának gyarapításához. /H./ = Sz.m.N. 127.Q2. n á j . 30. 5.p. HAGYMÁSÍ Sándor Hoaiamereti kiadvány Turkevén. . Hi. 1975/5-6.az. 117.p. egyike a ?. Könyvtár.
115./
ARATÓ Béla Stettner Béla k i á l l í t á s a /Jászberényben, a J-V. Könyvtárban/. - Sz.ra.N. 150.es. j u n . 3 . 5.p.
116./
T/ÁL/ G/izella/ Kisdiákok lapja: Csemegék, Szerkeaetíség a /Szolnoki Verseghy Könyvtár gyermek-/könyvtár/á/ban. - SB.n.H. 130.sz. jun. 3. 5.P. Beszélgetés a szerkesztőkkel: általános iskolásokkal és László Márta könyvtárossal.
117./
Dér Mária előadása Tiszafüreden /jun. 4-én/. / n . / = Sz.a.N. 132. sz. jun. 5. 8.p.
118./
Kerékpártura /a Jászberényi J-T. Könyvt ár ifjúsági klubja és rendezésében/, /H./ - SE.B.N. 133. BZ. jun. 6. 8.p.
119./
Ifjú forflltók. /A Szolnok megyei általános iskolásokhoz a Verseghy Könyvtár pályázati felhívása, . , , / /H./
- 115 120./
1?1./
Olvasótábor /Szolnokon/, a TÍBssali e etbeii /jun.14-20./ /»./ = Sz.m.N. 1J5.BZ. jun. 9. 8 . P . = Ss.m.H. 140.sz. jun. 15. 8.p. /H. • Foto./ /Nép-/mlok, balladák képekben. /A kunszentmártoni j á r á s uttiirópályázata./ /H./ = Sa.n.H. 136.BZ. Jun. 10. B.p. ÖCBÖd, MesterB7.álláB.
12?./
Balogh István /NoTotny iTítnosiiét Haz^j xas Hcpfront—íik11 vnval r i p o r t . / = K.H. jun. 12. B, 27.
12)./
-ME- . . . Ilnncélmény a könyrtártian. /Sf./ = K.H. jun. 19. 1 t. A Jászberényi J-V. Könyvtár zenei szolgáltatását ts
124./
S/IHOH/ B/éla/ Fortnt és hozzáértés. /Szolnok megyében/. = SE.B.H. 147.sa. jun. 23. l . p . A mezőgazdasági üzemek és a művelődési intéEnények kapcsolatának erősítése, az intézmények anyagi támogatása.
125./
H/ÉKKSZ/ D/ezs3/ A medence partján /Cserkeszbllőn és Karcag-Berekfürdőn/. = Sz.m.tJ. 151.sz. Jun. 27. 5.P*
126./
Beszél getés nyaraló olvasókkal, Bartha János Kozsépi Tanács-elnökkel és Gedeon Krasébettel, a Müv.Köapont előadójával. Az Olvasó Népért Mozgalom folytatására és továbbfejA "bevált kezdeményezzsek között ©miiti a Szolnok rnegyei "Otthont a ^önyvekneK, otthont a művelődésnek 1" —
121./
SAKJJY rótci
= '.let é:-. Irodalom
ílm,
- Honismeret
Hsz.
= népművelés = népszava
"
= IfB"ertet.ée
'.issb,
= Hépasal'aüsi/r
= Jápzkun«ic
l'.L.
= Pedacópuaol; Lapja .
= 1 önyvti^ros
H.
» Heflo!:tor, a .Insa-
i
fcöE.ilkp.liuj.-'.'jtt
Nai-ykun Vnndcí'.látó
^ I OüMiitn asinió
Vállalat I.npja
^ K^lot—Ma^.yaj^orííi'.íí^
^f.
• Sajtófigyelő
• Ka var Hirlao
:i?..F,
= Saabad ? : ild
= ?olna negyei '•• -. Volán
harácsony Erzsébet
hslylan. köajTtiroa
