2017

PLÁN PRÁCE ŠMŠ NA šk.r. 2016/2017 Základné identifikačné údaje SPOJENÁ ŠKOLA INTERNÁTNA

Názov školy: Organizačná zložka:

ŠPECIÁLNA MATERSKÁ ŠKOLA Masarykova 11175/20C, Prešov 080 01 051/7480 181, 7711964 [email protected], [email protected] szsimasarykova.edupage.org Obvodný úrad Prešov, odbor školstva

Adresa školy: Telefón: E-mail: WWW stránka: Zriaďovateľ:

Vedúci zamestnanci školy Priezvisko a meno

telefón

e-mail

Riaditeľka:

Mgr. Tomášová Hedviga

7480 183

[email protected]

ZRŠ pre ŠMŠ:

Mgr. Tomčová Danica

7480 203

[email protected]

Rada školy Rada školy je totožná s Radou školy pri Spojenej škole internátnej.

Poradné orgány školy MZ ŠMŠ vzniklo pred troma rokmi. Vedúcou tohto MZ je Mgr. Danica Tomčová. MZ ŠMŠ pracuje podľa vopred odsúhlaseného plánu. Členovia MZ sa dohodli na nasledujúcom pláne MZ: 1. Úvodne stretnutie – tvorba a schválenie plánu MZ. (september) 2. Výtvarné aktivity v MŠ. (november) Remetová, Tomášová. 3. Autizmus a epilepsia u detí predškolského veku (február) Ondriová. Uplatnenie bazálnej stimulácie u detí v materskej škole – Bartová. 4. Tvorba nového ŠkVP. (máj) Tomčová. 5. Hodnotiace MZ. (jún)

Personálne zabezpečenie Zamestnanec

Funkcia

Mgr. Hedviga Tomášová

Riaditeľka

Triednictvo

Karierová pozícia Riaditeľka ŠMŠ

Osobné úlohy

Mgr. Danica Tomčová Mgr. Marta Bartová Mgr. Michaela Madzik (t.č.MD) Mgr. Jana Ondriová (zastupovanie počas MD Mgr. Madzik) Mgr. Renáta Remetová Bc. Kristína Tomášová Kvetoslava Čierniková Júlia Fecková Švorcová Daniela Ľubica Spišáková Ľudmila Vašková

Zástupkyňa, učiteľka

MŠ3

Zástupkyňa riaditeľky pre ŠMŠ

Učiteľka

MŠ2

Učiteľka ŠMŠ

Učiteľka

Vedúca MZ pre ŠMŠ Výzdoba vchodu a chodby ŠMŠ

Učiteľka ŠMŠ

Učiteľka

MŠ4

Učiteľka

MŠ1

Učiteľka Pomocná vychovávateľka Pomocná vychovávateľka Pomocná vychovávateľka Pomocná vychovávateľka Pomocná vychovávateľka

Učiteľka ŠMŠ Učiteľka ŠMŠ

Organizácia práce v ŠMŠ od 1.9.2016 Prevádzková doba materskej školy: 6.45 hod. – 15.30 hod. Prevádzková doba triedy na Požiarnickej ulici: 7.30 hod. – 13.10 hod. V čase 6.45 hod. do 7.30 hod. sa deti schádzajú v triede MŠ1, ktorá je zbernou triedou. O 7.30 hod. sa deti rozchádzajú do svojich tried spolu so svojimi učiteľkami a pomocnými vychovávateľkami.Odpočinok sa realizuje spoločne pre všetky deti v dvoch spálňach. Deti, ktoré nezostávajú spať v materskej škole odchádzajú v čase medzi 12.00 hod. a 12.15 hod. v doprovode rodičov. Trieda MŠ1 pre deti s mentálnym postihnutím Týždenný úväzok priamej činnosti učiteliek: 28 hodín Týždenný úväzok pomocnej vychovávateľky: 37,5 hodín Triedna učiteľka: Mgr. Renáta Remetová Učiteľka: Bc. Kristína Tomášová Pomocná vychovávateľka: Ľudmila Vašková

Rozpis pracovnej doby učiteľky MŠ1 podľa týždňov: 1.týždeň: 7.30 hod. – 13.10 hod. priama činnosť PO – PIA 13.10 hod. – 14.00 hod. nepriama činnosť PO –ŠTV Práca na doma: 1,5 hod. PO – ŠTV a 2,5 hod. PIA 2.týždeň: Práca na doma:

9.00 hod. – 9.40 hod. nepriama činnosť PO – ŠTV 9.40 hod. – 15.30 hod. priama činnosť PO – PIA 1,5 hod. PO – ŠTV a 2,5 hod. PIA

V čase medzi 13.10 hod. a 14.00 hod majú učiteľky polhodinovú prestávku na obed. Prestriedajú sa tak, aby bol zabezpečený dozor pri deťoch. Rozpis pracovnej doby pomocnej vychovávateľky MŠ1: 7.30 hod. –15.30 hod. – činnosť podľa inštrukcií učiteľky v triede MŠ1 prípadne v ostatných triedach ŠMŠ. Obedňajšiu prestávku má pomocná vychovávateľka v čase od 12.30 hod – 13.00 hod. Trieda MŠ2 pre deti s viacnásobným postihnutím Týždenný úväzok priamej činnosti učiteľky: 28 hodín Týždenný úväzok pomocnej vychovávateľky: 37,5 hodín Triedna učiteľka: Mgr. Marta Bartová Pomocná vychovávateľka: Daniela Švorcová Rozpis pracovnej doby učiteľky MŠ2: 7.30 hod. – 13.10 hod. priama činnosť PO – PIA 13.10 hod. – 14.00 hod. nepriama činnosť PO –ŠTV Práca na doma: 1,5 hod. PO – ŠTV a 2,5 hod. PIA Obedňajšiu prestávku má učiteľka v čase od 13.10 hod – 13.40 hod. Rozpis pracovnej doby pomocnej vychovávateľky MŠ2: 6.30 hod. –14.30 hod. – činnosť podľa inštrukcií učiteľky v triede MŠ2 prípadne v ostatných triedach ŠMŠ. Obedňajšiu prestávku má pomocná vychovávateľka v čase od 12.30 hod – 13.00 hod. Trieda MŠ3 pre deti s viacnásobným postihnutím Týždenný úväzok priamej činnosti zástupkyne ŠMŠ: 19 hodín Týždenný úväzok pomocnej vychovávateľky: 37,5 hodín Triedna učiteľka: Mgr. Danica Tomčová Pomocná vychovávateľka: Ľubica Spišáková Rozpis pracovnej doby zástupkyne riaditeľky pre ŠMŠ: 7.30 hod. – 8.20 hod. nepriama činnosť PO - PIA

8.20 hod. – 12.10 hod. priama činnosť PO – PIA 12.10 hod. – 14.00 hod. nepriama činnosť PO –ŠTV Práca na doma: 1,5 hod. PO – ŠTV a 2,5 hod. PIA Obedňajšiu prestávku má učiteľka v čase od 12.10 hod. – 12.40 hod. Rozpis pracovnej doby pomocnej vychovávateľky MŠ3: 7.30 hod. –15.30 hod. – činnosť podľa inštrukcií učiteľky v triede MŠ3 prípadne v ostatných triedach ŠMŠ. Obedňajšiu prestávku má pomocná vychovávateľka v čase od 12.30 hod. – 13.00 hod.

Trieda MŠ4 pre deti s viacnásobným postihnutím Prevádzková doba Špeciálnej materskej školy na elokovanom pracovisku na Požiarnickej ulici č. 3 v Prešove: 7.30 hod. – 13.10 hod. Týždenný úväzok priamej činnosti učiteľky: 28 hodín Týždenný úväzok pomocnej vychovávateľky: 26,25 hodín (70% úväzok) Triedna učiteľka: Mgr. Jana Ondriová Pomocná vychovávateľka: Júlia Fecková Rozpis pracovnej doby učiteľky MŠ4: 7.30 hod. – 13.10 hod. priama činnosť PO – PIA 13.10 hod. – 14.00 hod. nepriama činnosť PO –ŠTV Práca na doma: 1,5 hod. PO – ŠTV a 2,5 hod. PIA Obedňajšiu prestávku má učiteľka v čase od 13.10 hod – 13.40 hod. Rozpis pracovnej doby pomocnej vychovávateľky MŠ3: PO – ŠTV: 7.15 hod. – 7.30 hod – upratovanie triedy ŠMŠ na Požiarnickej ulici v Prešove. 7.30 hod – 12.15 hod - činnosť podľa inštrukcií učiteľky v triede MŠ4 PIA: 7.15 hod. – 7.30 hod. – upratovanie triedy ŠMŠ na Požiarnickej ulici v Prešove. 7.30 hod. – 12.15 hod. - činnosť podľa inštrukcií učiteľky v triede MŠ4 12.15 hod. – 14.00 hod. – upratovanie tried ŠZŠ na Požiarnickej ulici v Prešove a prislúchajúcich priestorov. Obedňajšiu prestávku má pomocná vychovávateľka v čase od 12.15 hod – 12.45 hod. Rozpis pracovnej doby pomocnej vychovávateľky Kvetoslavy Čiernikovej, ktorá vypomáha pri fyzioterapeutickej činnosti detí: 7.30 hod. –11.15 hod. – výpomoc pri fyzioterapeutke Bc. Štefánii Lorincovej. V prípade neprítomnosti fyzioterapeutky vypomáha pomocná vychovávateľka v ŠMŠ podľa inštrukcií zástupkyne riaditeľky pre ŠMŠ. Týždenný úväzok pomocnej vychovávateľky: 18,75 hodín (50% úväzok) V prípade, že učiteľky prichádzajú do práce o 7.00 hod. je im umožnené odchádzať z práce o 13.30 hod.

Denný poriadok v ŠMŠ 6.45 – 12.30

12.30 – 14.00 14.00 – 14.30 14.30 – 15.30

Hry a hrové činnosti Pohybové a relaxačné cvičenia Špeciálne cvičenia, rehabilitačná starostlivosť Individuálna logopedická starostlivosť Činnosti zabezpečujúce životosprávu Pobyt vonku Odpočinok Činnosti zabezpečujúce životosprávu Hry a hrové činnosti Odchod detí domov

Denný poriadok v ŠMŠ na elokovanom pracovisku 7.30 – 13.10

Hry a hrové činnosti Pohybové a relaxačné cvičenia Špeciálne cvičenia, rehabilitačná starostlivosť Individuálna logopedická starostlivosť Činnosti zabezpečujúce životosprávu Pobyt vonku

Údaje o počte detí ŠMŠ je štvortriedna. Navštevuje ju 25 detí. MŠ1 - Duždová Erika Naď Lukáš Obert Jakub Onofrej Tomáš Pončák Michal Sekeráková Sofia Oľga ŠvačBastián Tarasovič Juraj Varhoľák Adrián MŠ2 - Fábryová Lívia Hadžala Sebastián Keruľová Karolína Kroková Sofia Skalický Dávid Adam Tomášová Sofia MŠ3 - Mitrovčák Hugo PetkováEmily Popovičová Karolína Senčák Peter Šebešová Ivana

MŠ4 - Dudová Marcela Kaleja Patrik Kalejová Mária ml. Kalejová Mária st. Tulejová Sára

SWOT analýza Silné stránky: - Záujem rodičov o umiestnenie dieťaťa do ŠMŠ. - Kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov(100%). - Vhodná lokalizácia MŠ – dostupnosť, výhodná poloha. - Záujem pedagogických zamestnancov o vzdelávanie, sebavzdelávanie. - Dostatočná materiálno-technická vybavenosť. - Nové priestory ŠMŠ. - Nový samostatný, bezbariérový vstup do ŠMŠ. - Upravená časť školského dvora pre deti ŠMŠ. - Kvalitná výchovno-vzdelávacia činnosť.

-

Dobrá spolupráca s rodičmi.

Slabé stránky: - Nedostatok finančných prostriedkov na prevádzku. - Nedostatočné vybavenie školského areálu. - Nízke finančné ohodnotenie pedagogických zamestnancov. - Podmienky vo výchovno-vzdelávacom procese - vysoká hlučnosť a prašnosť z ulice priamo pri budove školy. - Nedocenená práca pedagogických zamestnancov zo strany rodičov a verejnosti.

-

-

Príležitosti: Spolupráca so sponzormi, oslovovanie sponzorov. Zvyšovanie populácie. Tvorba vlastného ŠkVP podľa vlastných špecifík. Aktivizácia a motivácia pedagogických zamestnancov k účasti na kontinuálnom vzdelávaní. Zapájanie sa do súťaží, projektov. Prezentácia školy na verejnosti- budovanie imidžu školy. Webové sídlo školy. Ohrozenia Nedostatok detí. Nedostatok financií. Nezáujem anespolupráca zo strany rodičov. Časté zmeny v legislatíve. Neobjektívnosť rodičov. Nedocenená práca pedagogických zamestnancov- zo strany verejnosti, rodičov, zamestnávateľa. Zhoršovanie sociálneho zázemia rodín. Nedostatok finančných prostriedkov na väčšie opravy. Možná konkurencia. Ochladzujúce sa medziľudské vzťahy, zmena hodnotovej orientácie ľudí.

Charakteristika a zameranie ŠMŠ Špeciálna materská škola je organizačnou zložkou Spojenej školy internátnej, Masarykova 11175/20C v Prešove. Funguje od roku 1994. V našej Špeciálnej materskej škole sa vzdelávajú deti s mentálnym postihnutím a deti s viacnásobným postihnutím. Triedy špeciálnej materskej školy sa nachádza na prízemí, hneď pri novom, upravenom vchode pre ŠMŠ. Keďže škola má už niekoľkoročné skúsenosti s primárnym vzdelávaním mentálne a viacnásobne postihnutých žiakov na špeciálnej základnej škole, považuje za dobrú stratégiu pripravovať si svojich budúcich žiakov už od predškolského veku. V ŠMŠ deti získajú potrebné vedomosti, zručnosti a návyky, ktoré im pomôžu skôr sa adaptovať na prostredie špeciálnej základnej školy a budú lepšie pripravené na učenie. Súčasťou školy je aj internát, ktorý má kapacitu do 30 lôžok. Možnosť ubytovania je pre všetkých žiakov základnej a praktickej školy, ale aj pre deti materskej školy. Školská jedáleň v súčasnosti zabezpečuje stravovanie pre našu školu a internát a nachádza sa priamo v budove

školy. Škola má strategicky veľmi výhodnú polohu blízko autobusovej a železničnej stanice a len niekoľko minút chôdze do centra mesta. Budova školy prešla prednedávnom komplexnou rekonštrukciou. Všetky priestory sú vybavené novým zariadením, ktoré je v súlade s požiadavkami pre vzdelávanie detí a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. V škole sa nachádza aj telocvičňa, malá posilňovňa, multisenzorická miestnosť so suchým bazénom, počítačová učebňa vybavená počítačmi z projektu „Infovek“, logopedická učebňa a miestnosť na fyzioterapiu prípadne masáže, aj učiteľská a žiacka knižnica. K areálu školy patrí aj detské ihrisko. Vstup do budovy, učebne a sociálne zariadenia pre žiakov s viacnásobným (telesným a mentálnym) postihnutím, sú bezbariérovo upravené a vybavené modernými špeciálnymi učebnými, kompenzačnými, rehabilitačnými pomôckami a počítačovou technikou. Deti a žiaci všetkých organizačných zložiek Spojenej školy internátnej, čiže aj špeciálnej materskej školy, majú možnosť ubytovania aj stravovania a taktiež majú možnosť pri vzdelávaní využívať všetky špeciálne učebne. Predprimárne vzdelávanie detí s mentálnym postihnutím a viacnásobným postihnutím pri plnení svojich cieľov rešpektuje individuálnosť a možnosti každého dieťaťa. Cieľom predprimárneho vzdelávania detí s mentálnym postihnutím a viacnásobným postihnutím je zabezpečiť ich komplexný rozvoj v súlade s ich obmedzenými možnosťami a osobitosťami ich mentálneho a viacnásobného postihnutia. Ciele predprimárneho vzdelávania detí s mentálnym a viacnásobným postihnutím so Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 0 sú:  Rozvíjať zaostávajúci vývin v psychomotorickej, poznávacej, emocionálnej a sociálnej oblasti;  Rozvíjať komunikačné schopnosti dieťaťa;  Vytvoriť podmienky na plynulú adaptáciu na nové prostredie ( pri vstupe do MŠ);  Naplniť potrebu sociálneho kontaktu dieťaťa s rovesníkmi;  Umožniť dieťaťu sebarealizáciu prostredníctvom hrových aktivít;  Rozvíjať samostatnosť dieťaťa, posilňovať jeho sebadôveru a sebavedomie;  Vytvárať elementárne sociálne kompetencie a ich využitie v reálnom živote;  Odstraňovať druhotné problémy (správania);  Utvárať elementárne prosociálne a environmentálne cítenie;  Pripraviť dieťa s mentálnym a viacnásobným postihnutím na plynulý prechod do špeciálnej základnej školy. Vlastné ciele predprimárneho vzdelávania sú:  Rozvíjať komunikačné schopnosti dieťaťa v rámci možností postihnutia;  Naučiť dieťa zvládnuť samoobslužné činnosti v čo najväčšej miere;



Pripraviť dieťa na fungovanie v kolektíve rovesníkov a zabezpečiť plynulý prechod do špeciálnej základnej školy

Hlavné úlohy vo výchovno-vzdelávacom procese -Výchovno-vzdelávaciu činnosť v materskej škole realizovať formou hier. Uplatňovať integráciu vzdelávacích oblastí, nevytvárať izolované vzdelávacie aktivity a neuplatňovať školský spôsob vyučovania. Vo výchovno-vzdelávacej činnosti podporovať aktivitu dieťaťa, jeho sebarealizáciu a sebaprezentáciu. Stimulovať sociálny, emocionálny a morálny vývin detí, schopnosť vzájomného rešpektovania sa. Zlepšovať hodnotiace a sebahodnotiace schopnosti dieťaťa vo vzťahu k jeho vlastnému pokroku. Pri rozvíjaní kritického a tvorivého myslenia rešpektovať vývinové špecifiká detí predškolského veku. - Dramatickú hru chápať ako komplex edukačných činností smerujúcich k rozvíjaniu aktivity, fantázie, predstavivosti detí. - Podnecovať deti k tvorivému sebavyjadreniu prostredníctvom rolových hier a výtvarných činností stimulujúcich schopnosť prejaviť emócie a city s dôrazom na subjektívne prežívanie. Vo výtvarných činnostiach dodržiavať postupnosť. Systematickými krokmi zlepšovať grafomotorické zručnosti detí s dôrazom na správny úchop písacieho a kresliaceho materiálu, primeranú pracovnú plochu a správnu polohu sedenia počas činnosti. - Podporovať rozvíjanie pohybových schopností a zručností detí pravidelnou dennou realizáciou pohybových a relaxačných cvičení a pobytu vonku, ktorého realizáciu nie je možné bezdôvodne vynechávať. Pri realizácii telesných cvičení je dôležité dbať na správnu techniku vykonania jednotlivých cvičení. Upevňovať zdravie detí prostredníctvom otužovania. - Digitálne technológie využívať ako didaktické pomôcky s dôsledným rešpektovaním vývinových osobitostí detí predškolského veku. Konkrétny plán činnosti na školský rok September: - Spoznávame Prešov – vychádzka do mesta, ukážka budov – banka, divadlo, mestský park, obchody, jazda autobusom. Október: - Dopravný deň – čo sa môže a čo nie - Zdravé dobroty zo záhrady – ochutnávka ovocia a zeleniny November: - Deň otvorených dverípre rodičov detí ŠMŠ - Veľa dobrej kašičky pre šikovné detičky – varenie detskej krupice v školskej kuchynke December: - Tešíme sa na Vianoce - posedenie pri vianočnom stromčeku s rodičmi Január: - Hry v snehu – hry na školskom dvore, stavanie snehuliakov, guľovačka Február: - Kŕmenie vtáčikov – zhotovovanie búdky pre vtáčiky

- Fašiangový karneval – promenáda masiek Marec: - Moja obľúbená kniha – výstavka vlastných obľúbených knižiek - Rozprávkový deň – meníme škôlku na rozprávkovú krajinu Apríl: - Sadenie muškátov, siatie letničiek - Prišla jar – upratovanie okoliavstupu pre ŠMŠ Máj: - Hráme sa na umelcov – kreslenie kriedami na chodník Jún: - Koncoročný výlet - Športový deň - koncoročné vystúpenie detí spojené s rozlúčkou s predškolákmi Za plnenie plánu sú zodpovedné učiteľky a pomocné vychovávateľky ŠMŠ.

Plán kontrolnej činnosti v MŠ Základné povinnosti pedagogických zamestnancov: 1. 2. 3. 4. 5.

Vedenie pedagogickej dokumentácie. Vedenie osobných spisov detí. Plnenie úloh plánu práce. Dodržiavanie pracovného a školského poriadku školy. Estetika triedy, podnetnosť prostredia.

Úroveň výchovno-vzdelávacej činnosti: 1. Dodržiavanie školského vzdelávacieho programu, učebných osnov a výchovnovzdelávacích plánov. 2. Rozvoj kľúčových kompetencií detí. 3. Uplatňovanie individuálneho prístupu k deťom. 4. Používanie didaktických pomôcok. 5. Sledovanie sociálnej interakcie: učiteľka - dieťa. Kontrolná činnosť v MŠ bude vykonávaná priebežne počas celého školského roka. Záznamy z tejto činnosti budú zaznamenané do hospitačných hárkov a v záverečnej správe z kontrolnej činnosti. Plán práce vypracovala: Mgr. Danica Tomčová Zástupkyňa riaditeľky pre ŠMŠ Schválila: Mgr. Hedviga Tomášová Riaditeľka školy V Prešove 05.09.2016